作文一:《七下第四单元语文试题》4800字
七年级下语文第四单元检测题
【温馨提示】①答题,一律写在答题卡上,否则无效;②而且,一定要写在指定的位置;③不得在答题卡的任何一个位置乱写乱画,以免阅卷老师认为是作标记。
一、考经问典
1.用正楷字体把“ 凫水、疏密、尽态极妍”抄写在答题卡的方格里。(2分)
2.下列加点的字注音完全正确的一组是:(2分)
A行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng) ....
B归省(shěng) 凫水(fú) ..
C呓语(yì) 粲然(càn) ..撺掇(cān) 絮叨(xù) ..嗔视(chēn) 叱咤(chì) ..
D雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiè) ....
3.下列词语书写完全正确的一项是:(2分)
A.宽慰 依稀 端疑 低回婉转 B.欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍
C.不惮 疏密 甜静 众妙必备 D.弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿
4.下列句子中,使用修辞方法不一致的一项是:(2分)
A.浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B.他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。
5.默写课文(5分)
凡所应有,①虽人有百手,手有百指,②;人有百口,口有百舌,③于是宾客无不变色离席,④
二、巧练过关
6.选出语意不明的一项:(2分)
A.通过阅读,我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。
B.这段江南水乡的童年生活经历,不仅铭记在作者的心里,也会给读者留下深刻的印象。
C.西北汉子的安塞腰鼓,带给我们力量的奔腾,生命的升华。
D.艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。
7.课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈,请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题,但不能重复课文中的句子)(1+2+2=5分)
假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个 ,我就要用
三、品味感悟
(一)
忽一人大呼?火起?,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
8.解释文中加点的词。(6分)
(1)间________(2)之________(3)虽________(4)名________
9.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)
于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席。
10.用现代汉语解释文中画线句子的意思。(4分)
11.对这段文字的理解,不正确的一项是:(2分)
A.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。
B.这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外。
C.这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛,从而表现口技者技艺高超。
D.这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。
12.文中有关宾客的描写能否删去?为什么?(4分)
(二)
①月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
② 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④ ?阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢??双喜先跳下去了,在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,?且慢,让我来看一看罢。?他于是往来的摸了一回,直起身来说道,?偷我们的罢,我们的大得多呢。?一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥ 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器
具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当。面叫他?八癞子?。
⑦?都回来了!那里会错。我原说过写包票的!?双喜在船头上忽而大声的说。 ⑧我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
13.如果将选段分为三个层次,正确的划分法是:(3分)
A.①-②;③-④;⑤-⑨。 B.①;②-③;④-⑨ 。
C.①-②;③-⑥;⑦-⑨。 D.①-③;④-⑦;⑧-⑨ 。
14.“回望”一词在文中结构上起①___作用。文中画线的句子分别从②_____和③______(感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的④________。(4分)
15.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”在表达上有什么妙处?(2分)
16.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。”在文章中的作用是什么?(2分)
17.文中表现阿发憨厚无私的句子是:_________________________。(2分)
18.从文中双喜的所言所思,可看出他是一个______________的少年。(2分)
19.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。(3分)
四、积累创新
(三)
看 京 剧
晚7时15分,能容纳上千名观众的梨园剧场演出大厅已是座无虚席,人头攒动。来自五大洲的各国游客,正翘首以待,等待着观赏今晚的剧目。
7时30分,开场的锣鼓骤然响起,观众席上灯光暗了下去。在清脆激扬的乐曲声中,身穿中国民族服装的演员出现在舞台上。?三岔口??秋江??水漫金山?等一出出京剧传统保留剧目展现在观众面前。精彩的武打、优美的舞蹈和圆润动听的唱腔紧紧地扣住了观众的心弦,显示出京剧艺术的无穷魅力。记者身处观众席中,偷眼向四周看去,只见不远处,一位金发碧眼的女郎已被?三岔口?那出神入化的武打所吸引,每当打到紧要处,就不由自主地抓紧身边的男友的手。而当?秋江?的男女主人公出现在舞台上时,记者身边几位鹤发童颜的外国老人便陶醉在悠扬的旋律和美妙的舞蹈中,情动处,甚至伴着台上的①________,用脚打起了拍子。
?水漫金山?的演出开始了,剧场内的气氛达到了高潮。白娘子、小青大战法海,那英武俊美的亮相,令人②________的花枪,还有一连串的毽子小翻,都博得了满场叫好声。特别是白娘子力战群敌时的踢枪绝技,更是惊得“老外”们③________,情绪高涨。
掌声,春雷般的掌声,在剧场内一次次滚动。观众席里,接连不断亮起闪光灯的白光。一位中年男子④________地跑到台口,不住地按动照相机的快门。一些观众随身携带的摄像机也开始运转……
20.为文中四个空格处选填恰当的词语。(4分)
A.轻歌曼舞 B.歌舞升平 C.眼花缭乱 D.目瞪口呆
E.瞠目结舌 F.情不自禁 G.不由自主 H.应接不暇
21.文中横线画出的语句,表现了剧场内观众的 很 。(2分)
22.本文是如何描绘这场演出的?请按原文找出相应的词语填在横线上。(4分)
①乐曲声: ;②武打: ; ③舞蹈: ;④唱腔: ;
23.“掌声,春雷般的掌声”一句所用的修辞方法有①____,其作用是②_______。(4分)
24.①作者是怎样描写观众观看京剧表演时的表现的?②这些描写有什么作用? (6+2=8分)
25、按顺序给下面的连环画写四段话,形成一个完整的故事。(12分
)
五、作文(60分)
26、 【教会你怎样去发现问题、思考问题、解决问题】
儿时的我们,曾经细心关注过蚂蚁王国的命运;也猜 想过浩瀚的宇宙的奥秘;还做过像堆沙、玩水、跳绳、跳 板、荡秋千、老鹰捉小鸡等等游戏;也许还伏在窗台上痴 想外面的世界有多精彩……这一切的一切,天真无邪,充
满着儿童情趣——单纯而真实。
今天的少年的你们,童心未泯,自然心里住着童心,
不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢 唱…… 就连大人的心里也珍藏着童心,不信你看,爷爷与你
忘年之交,严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”,童心可以装下整个世界。
【作文要求】
请围绕一个中心,选取童年时候自己经历过的二三件事,以“我的童年二三事”为标题,选择你最擅长的一种文体(除诗歌以外),自拟题目,写一篇600字以上的文章。 ........................
【旧知识再现】——小学时候就知道的作文知识〃作文的格式和标点符号的使用:
①标题,顶行居中;标题和正文之间,空起一行;正文的每个自然段的首行,空起两个格子的位置。②不能在行首的标点符号有?:、;,!?”??’? )〗?〃 。?。③占据两个格子位置的标点符号有?—— …… ()“”????‘’??〖〗???。
参考答案
考经问典1.略 2.C 3.B C 4.C 5.略
巧练过关6.A 7.例:如果我是个舞蹈家,我就要用最美的舞姿,表现出老师们课堂上循循善诱又充满活力的身影。(句式相同、言之有物即可)
品味感悟二、(一)8.①夹杂 ②的 ③即使 ④说出 9.于是/宾客/无不/变色/离席 10.(他们)捋起衣袖,露出手臂,两条大腿发抖,几乎都想抢先逃跑。 11.C
12.不能,因为这从侧面突出了口技表演技艺的高超,让人身临其境。(二) 13.月还没有落……喝采起来。/离平桥村……叫他“八癞子”/“都回来了!……各自回去了。(大意是)孩子们偷罗汉豆 14.承上启下视觉听觉留恋 15.运用比喻手法,富有江南水乡特色,一方面表明船行驶之快,另一方面表现孩子们欢快的心情。 16.侧面(间接)描写孩子们船速之快,突出孩子们驾船技术之高。 17.“偷我们的吧,我们的大得多呢。” 18.反应灵敏、考虑周到、充满自信 19.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
积累创新(三)20.①轻歌曼舞 ②眼花缭乱 ③目瞪口呆 ④情不自禁 21.座无虚席,人头攒动春雷般的掌声,在剧场内一次次滚动 22.乐曲声:清脆激扬武打:精彩,出神入化舞蹈:优美唱腔:圆润动听 23.比喻和反复写出演出现场的热烈气氛
24.如:金发碧眼女郎被武打所吸引,不由自主地抓紧男友的手;几位鹤发童颜的外国老人陶醉其中,动情地伴着轻歌曼舞用脚打拍子;等等。这些描写生动再现了演出时的盛况,把外国观众对中国京剧艺术的陶醉及京剧的魅力表达出来。
作文二:《如东实验七下第四单元语文作文教案》3400字
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计
课题:《抓住特点介绍动物》 主备人:邱如敏 审校人:张宗英 时间:2016年4月26日 学习目标:
1.仔细观察动物特点,抓住特点介绍动物。
2.运用准确、生动的语言描写动物。
3.通过写作,引导学生亲近生活,了解小动物,激发学生关爱动物、保护动物的热情。 训练重点:
1.细致地观察动物特点。
2.运用准确、生动语言描写动物特点。
导写过程:
第一教时
一、预习导学
1.让学生说说自己熟悉(或喜欢)的小动物,要求说出动物的特点。(可以是谜语,也可以是描写动物的诗句)
2.猜一猜
(1)下面都是古诗中写小动物的名句,请说出各句写的是什么动物,作者抓住了这些小动物的什么特征?
A.一朵红花头上带,锦衣不用剪刀裁,虽然不是英雄汉,唱得千门万户开。
B.垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
C.深居简出卧山林,百兽之中我独尊。呼啸一声天地暗,大步流星起风云。
(2)出示一段特征不明显的描写,让学生猜。
它全身密密地长满了毛,脑袋上有一对圆溜溜的大眼睛,脑袋两边有两只毛茸茸的耳朵,行走如飞??(答案不确定,即特征不鲜明)
总结:清楚的介绍动物的关键是要抓住动物的特点。只有抓住了动物的特点,才能很好的向别人介绍动物。
二、合作探究
1.阅读课本P140,明确:各种动物都有它自身的特点,因而构成了异彩纷呈的动物世界。如松鼠漂亮、驯良、乖巧,松树金龟子能唱歌,大熊猫体态丰满可爱、性情温驯,喜欢嬉戏。我们学习介绍动物,也要注意抓住动物的特点,使读者对所介绍的动物,留下鲜明的与众不同的印象。
要准确、生动地介绍动物的特点,必须对动物的形态、动作、习性仔细观察,深入研究。布丰仔细观察了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴,才能生动地描写出它“漂亮”的特征。法布尔为了了解松树金龟子的发音,跟踪观察,从早到晚,连续数天,拿放大镜仔细察看,还把“食指浸湿,按在玻璃上来回摩擦”,探求金龟子叫声的成因。因而,法布尔笔下的昆虫世界,十分生动、传神。
2.学生阅读,明确短文提纲:
(1)各种动物都有它自身的特点,要注意抓住特点,给读者留下鲜明的与众不同的印象。
(2)要准确、生动地介绍动物的特点,必须对动物的形态、动作、习性仔细观察,深入研究。
三、写作引导
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物,身体的各个组成部分不同。
(1)静态素描法:静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。
采用这种方法描写动物,首先要分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外,要运用恰当的比喻。
(2)总分结合法 :采用总分结合法描述动物,要注意总述与分述之间关系。分述部分
要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽,分述部分都要围绕着美丽来写;如果总述是讲动物的“灵活”,分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序,或从上到下,或先形状后颜色,或先中间后两边,一定要有条理。
(3)特征说明法:采用特征说明法描写动物,一般先介绍动物的某一特征,再说明它的
作用,或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物,要注意科学性,要有依据,不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力,我们要注意多阅读科普读物,了解动物的习性。
(4)拟人法:把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。
(5)动物自述法:动物自述法是采用第一人称来描写动物,因此文章中要把“我”当作
动物来写。
四、范文引路
捕虫能手──青蛙
青蛙,又叫田鸡。我国古代劳动人民很早就认识到了青蛙与农业生产的密切关系。农
民以青蛙鸣声的早晚和大小来估计庄稼的丰歉情况。唐人章孝标有诗云:“田家无正行,水旱卜青蛙。”
青蛙的家族很多,有黑斑蛙、泽蛙;有大到半斤重的虎纹蛙;有小到蚕豆一样的浮蛙;
有鸣声如琴的弹琴蛙;还有背上布满疙瘩的蟾蜍,俗称癞蛤蟆。各种青蛙都有出色的捕虫本领。据统计,一只青蛙每天大约吃70条害虫,一年可吃1万多条害虫。青蛙为什么会有这么大的本领呢?
首先,它的眼睛很特别:它对静止的物体“视而不见”,对运动的物体却能“明察秋
毫”。科学家做了一个实验,把青蛙养在一只笼子里,拿一大堆死苍蝇来喂它,结果青蛙一只也不吃,不几天就活活地饿死了。后来又把死苍蝇拴在细线上,在青蛙面前摇晃,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活苍蝇一样。青蛙能敏捷地发现具有特定形状的目标,准确地确定目标的位置、运动方向和速度,并选择最佳的攻击时机。所以一旦害虫在它眼前晃过,就休想活命。
其次,它的舌头也与众不同:舌根长在嘴边,舌尖却倒向着喉咙。它的舌头很长,平
时折叠在口腔里,一旦发现捕食的对象,舌头能立即翻转过来,加上舌尖上分泌的黏液,一下子便能把害虫逮住,卷进口中。另外,青蛙还长着两条粗壮有力、擅长蹦跳的后腿,它一跳可以有几尺高、丈把远。这些得天独厚的特殊的器官与机能结合在一起,使它成了当之无愧的捕虫能手。
青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫,都是青蛙所爱吃的。有人
做了统计,一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫,一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算,它一年可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万,帮助人类消灭的害虫是多么可观啊!
五、自主探究。
选题作文:课本P140第一、二、三题(任选一题)。
指导学生确定文章主要内容,撰写作文提纲,同桌交流一下。
第二课时
一、复习本次训练重难点。
二、总结本次作文的优缺点及学生名单:
主要优点 主要缺点或不足 教学反思:
作文三:《七下语文第四单元单元检测》7500字
七年级语文下册第四单元检测题
(90分钟 100分)
第一部分(共25分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
(1)它在xuàn yào 它的美貌,尤其那对折扇更是它的mèi lì 所在。可惜的是,雌虫一动不动,似乎对它的xiàn mèi 无动于衷。
(2)大熊猫就像一颗cuǐ càn 的东方明珠,给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
2.下面成语中有四个错别字,把它们找出来,并改正。(4分)
悠然自得 久副盛名 悬涯绝壁 漫不经心
执迷不悟 曲指可数 无动于忠 弃荤食素
3.A.《松鼠》作者布丰(1707—1788),法国博物学家、作家,著有《自然史》。
B.《松树金龟子》作者法布尔,是法国昆虫学家、作家。高尔基赞扬他是“难以效法的观察家”。
C.《黔之驴》的作者柳宗元是唐代文学家,也是唐代古文运动的领导者。
D.《蝉》一诗中所写的蝉是人格化了的蝉,三、四句借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。 4.背诵默写。(4分)
(1)游子乍闻征袖湿, 。
(2)相呼相应湘江阔, 。
(3)《蝉》诗中借蝉抒怀,道出品格高洁,不需借助外力,自能声名远播的句子是 , 。
5.下面一段话出自林清玄的《温一壶月光下酒》,请根据你的理解,从备选答案中选择合适的句子填在括号内。(只填序号)(4分)
这个故事也能引用到饮酒上来,喝淡酒的时候,( );喝甜酒时,宜读柳永;喝烈酒
( )。其他如辛弃疾,应小口饮高粱;读放翁,( );读李后主,要( )最好;至于陶渊明、李太白则浓淡皆宜,狂饮细品皆可。
A.用马祖老酒煮姜汁到出苦味时 B.宜读李清照
C.应大口喝大曲 D.则大歌东坡词
6.探究。(6分)
读下面一则材料,仔细思考,把你的发现写下来。
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中,发现了一个奇怪的现
象:生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,并且奔跑能力也不一样,东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别,动物学家百思不得其解,因为除了东岸有狼群活动以外,其他的生活环境
和食物都相同。在这位动物学家的倡议下,动物保护协会做了一个实验,在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸,结果,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的只剩下了3只,动物学家发现,另外7只都被狼吃掉了。
第二部分(共35分)
(一)阅读下面的文言文,完成问题。(12分)
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:
“技止
7.解释下列加点的词语。(2分)
(1)有好事者船载以入( ) (2)稍近益狎,荡倚冲冒( ) ..
(3)驴不胜怒,蹄之( ) (4)技止此耳( ) ..
8.翻译下面的句子。(4分)
(1)虎见之,庞然大物也,以为神。
(2)稍出近之,慭慭然,莫相知。
9.认真体会课文,分别用一个词或短语来概括驴子与老虎的性格特点。(2分)
驴子:
老虎:
10.有同学说,文中的老虎连驴都害怕,是只“胆小虎”。你同意这种说法吗?(4分)
(二)阅读下文,完成问题。(11分)
蜘蛛的智慧
[英]奥利弗·哥尔斯密
①在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。 ②坚硬的甲胄,柔韧的皮甲,强壮的脚爪,宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子,都是装备
在蜘蛛身上的战斗武器,而它编织的网更是它主要的武器。因此,它总是要竭尽全力,把丝网织得尽善尽美。 ③当蜘蛛开始织网时,为了固定其一端,它首先对着墙壁吐出一滴汁液,慢慢硬化的丝
线就牢固地粘在墙上了。然后蜘蛛往回爬,这根线越拉越长;当它爬到线的另一端应该固定的地方,就会用爪把线聚拢来以使线绷紧,也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样扯丝拉线,固定了几根相互平行的丝,准备好了网的经线。为了做成纬线,它又如法炮制出一根来,一端横粘在织成的整张网最牢固的第一根线上,另一端则固定在墙壁上。所有丝线都有黏性,只要一接触到什么东西就可以胶住。对于网上容易被毁损的部分,我们的织网艺术家懂得织出双线来加固它,有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。 ④三天以后,这个网就完成了。我想这个昆虫在新居生活,一定欢乐无比。它在周围往
返横行着,仔细检查丝网每一部分的承受力,然后才隐藏在它的洞里,不时出来探视动静。不料想,它碰到的第一个敌手,竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网,也可能已经耗尽了积蓄下来的汁液,因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。 ⑤于是,一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中,那个侵略者似乎占了体大的
上风,利用一切战术,引诱对手从坚强的堡垒中爬出来。这个辛勤的蜘蛛被迫退避,假装休战而去,不一会儿又转身回来,当它发现计穷智竭以后,便毫不怜惜地毁坏了这个新网,这又引起了另一次战斗。与我的估计相反,这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜,成了征服者,杀死了它的对手。
⑥有时,苍蝇落入它的陷阱时,这个蜘蛛并不急于出击,只是耐心等待着,直到有把握捕捉对方时,它才动手。如果它立刻逼近苍蝇,将会引起这只苍蝇更大的惊惧,还可能导致这个俘虏奋力逃走;所以,它学会了耐心等待,直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。 ⑦有一次,我把一只黄蜂放进蛛网中,但当蜘蛛照常出洞捕食时,先是观察一下来的是个什么样的敌人,根据量力而行的原则,它立刻主动上前解除紧紧束缚对手的丝线,以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后,我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理蛛网被破坏的部分。可是,它似乎认定网已无法修补了,便毅然抛弃了那个网,又着手去织一个新网。 ⑧我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少张丝网。因此,我破坏了它织就的一张又一张的网,那蜘蛛也织了一张又一张。它的整个储存消耗殆尽后,果然不能再织网了。我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动,静静地躺上几小时,一直小心翼翼地注视着外界的动静。当一只苍蝇碰巧爬得够近时,它就忽然冲出洞穴,攫住它的俘获物。
(根据奥利弗·哥尔斯密同名作品改编)
11.第①段有何作用?请简要回答。(2分)
12.文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手,这
样写有什么好处?(2分)
13.蜘蛛的智慧表现在哪些方面?请分条概括。(4分)
14.从蜘蛛的智慧中,你得到了什么样的启示?(3分)
(三)阅读下文,完成问题。(12分)
无刺蜂的奇异世界
王正君
无刺蜂隶属于膜翅目,蜜蜂科,起源于非洲。随着蜂群队伍的不断壮大,其分布越来越广泛,逐步扩展到热带与亚热带的各个地区。在中国,它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带。
上帝是公平的,他关上了“螯刺”这扇门,又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。失去螯刺的无刺蜂,自有一套独创的看家本领。它们的制敌策略通常有3种:释放蜂胶,粘住敌人,遂以叮咬,制服敌人;释放毒气、毒液,自卫防身;钻入毛发,粘住咬断。 无刺蜂的后足带有胶状小球,其内含有粘性极强的蜂胶,在遇到挑衅者(如胡蜂)时,它们利用蜂胶的粘性,将胡蜂的翅膀粘住,使其以自由落体之姿坠到地面,之后对其进行撕咬,彻底将其消灭。 有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。在遭遇敌害时,它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体,在熏跑敌人的同时,也为自己赢得了时间;有的种类则喷出具有腐蚀性的液体,所溅之处,无不被其“毁容”,极具杀伤力。 有的无刺蜂在人触碰其巢穴时,会以迅雷不及掩耳之势,钻入人的头发、眉毛中,甚至会进入人的眼睛、耳朵,旋即释放粘液,用下颚撕咬,令人产生不适感。 但相对蜜蜂家族中的其他成员,无刺蜂是一类比较温顺的小动物,它们通常不会主动攻击
无刺蜂生来与众不同,它设计的“小屋”也别具一格,其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。无刺蜂通常把“家”安在中空的树干或树杈上,巢在树洞内呈长桶状,密封性良好,只留一个小孔与外界相通,孔的外侧通常连有一根“管子”,此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成,有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”,向内一直通到蜂王繁殖的区域。整个蜂巢采用多种建筑材料:蜂蜡、蜂胶以及树脂等。这些建筑材料有一个共同的特点——防水。因而蜂巢就像一个裹紧的粽子,既保温、防水,又御敌。 无刺蜂蜂蜜呈绿褐色,与普通蜂蜜相比,具有水分大、口感略酸、香味更浓郁、还原糖含量较低、淀粉酶值较低等特点。无刺蜂蜂蜜还以药用价值高而著称。它在治疗消化系统疾病、呼吸系统疾病、白内障、皮肤病以及一些妇科疾病等方面,疗效显著。
(节选自《百科知识》,2011年10月上)
15.通览全文,用简洁的语言概括本文的行文思路。(3分)
16.请结合具体内容,列举本文主要运用了哪些说明方法。(3分)
17.画线句子中“比较”“通常”两词能否去掉,请作简要说明。(2分)
18.仔细阅读全文,说说无刺蜂与其他蜜蜂之间的区别。(4分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
仔细观察你最喜欢的一种小动物,抓住它的特点,用明白、生动的语言,介绍给别人。 要求:①写出动物独有的特点;②按一定的观察顺序来写,不得抄袭;③不少于500字;④字迹工整。
七年级语文(下)(配套江苏版教材) 第四单元 动物世界
检测题 参考答案
1.(1)炫耀 魅力 献媚 (2)璀璨(书写时注意字迹要工整,不要写错别字。)
(本题中,错别字出现的原因是形近或音同,它们或字形整体相近,或字音相同,细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别,要全神贯注,不能马虎了事。这就需要同学们在平时的学习过程中,注意区分这些字局部的差别,如部首的不同、形体的差异和读音的差别等。)
3.B(赞扬法布尔是“难以效法的观察家”的是达尔文,不是高尔基。)
4.(1)佳人才唱翠眉低 (2)苦竹丛深日向西 (3)居高声自远 非是藉秋风[本题所选的都是课内的重点诗文名句。第(1)(2)题为记忆型默写,第(3)题为理解型默写。难度不大,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。]
5.B D C A(本题酒与诗人的风格要一致。明确了诗人的风格就会很容易得出正确答案。)
6.参考示例:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着狼群,它们为了生存,天天生活在一种“竞争气氛”中,反而越来越强健,而西岸的羚羊之所以弱小,是因为它们缺少天敌,没有生存压力。(本题是材料探究题,除考查对材料的解读概括能力外,还有一定的探究要求,回答本题需先读懂材料,从材料中进一步分析比较,探究得出的结论及产生这种结果的原因。)
7.(1)用船 (2)态度亲近而不庄重 (3)用蹄子踢 (4)只,仅(解释文言实词的意思,除熟记课下注释外,还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义等现象。如“船”为名词作状语,用船。“蹄”为名词用作动词,用蹄子踢。) 8.(1)老虎看到它,是个巨大的动物,把它当做神。(2)渐渐地出来接近它,小心谨慎,不了解它。[此题考查文言句子的翻译。翻译时要译出重点词语,并注意句式特点。如(1)句中“以为”意思是“把??当做”;( 2)句中“近”为形容词用作动词,意思是“接近”。]
9.愚蠢无能 机智勇敢(概括时先理解文段的意思,根据驴子和老虎的表现不难概括二者最后的结局。)
10.不同意。老虎对驴的认识有个过程,起初害怕那是因为没见过,后来经过细心观察,老虎
逐步认清了驴子的真面目,进而轻易地把驴子吃掉。由此可见,老虎做事谨慎、机智勇敢,并非“胆小虎”。(本题虽是开放型题目,但是答案非常明显,其实就是要求我们对老虎前前后后的行为有一个综合的评价,不能仅凭一个侧面就妄下结论,既要看到它之前的“胆小”,又要看到其后来的“英勇”,综合比较之后再概括老虎的性格。)
11.①照应题目。②统领全文。(“在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。”这句话照应了
题目“蜘蛛的智慧”;同时,又统领全文,本文就是围绕蜘蛛的聪明展开说明的。)
12.①赋予昆虫以人的特点,将昆虫世界的生活生动形象地表现出来;②更加富有情趣。(用
这些词语写蜘蛛和它的对手,很自然地判断出这是拟人的手法。解答拟人手法的作用时,一般要用这样的答题模式:运用了拟人的修辞手法,赋予 以人的情感和动作,把 人格化了,生动形象地写出了 ,表达了作者 之
情。)
13.①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分。②与强敌战斗时,假装休战,
毁坏新网,反败为胜。③面对猎物,不急于出击,耐心等待。④能根据量力而行原则,放走强大的对手。⑤知道网已不可修补时,果断放弃。⑥不能织网后,静待时机,捕获猎物。(答对四点即可)(解答要点概括题,往往要根据分值确定要点,本题分值是4分,这个题一般来说,应答出四个要点。如第③段主要写蜘蛛能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分;第⑤段写蜘蛛与强敌战斗时,假装休战,毁坏新网,最终反败为胜;第⑥段写蜘蛛捕猎时,不急于出击,而是耐心等待;第⑦段写蜘蛛面对黄蜂这样强大的对手,量力而行,放走对手;第⑧段写蜘蛛不能织网后,静待时机,捕获猎物。)
14.①必须学会本领,才能把事情做好。②面对困难,既要有勇,还要有谋。③对于不可能实
现的目标,要学会舍弃。(答出两点即可)(从蜘蛛的织网智慧中我们可以想到,自己要有本领,才能生存;从蜘蛛与“敌人”斗争的智慧中,我们可以想到,要有勇有谋,不意气用事,要学会舍弃。)
15.全文先介绍无刺蜂的类属起源、分布范围,再介绍其生理特征、生活习性,最后说明它的
药用价值。严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求,不蔓不枝,条分缕析。(本题应在通读全文的基础上,逐段寻找。从第一段中“无刺蜂隶属于膜翅目,蜜蜂科,起源于非洲”“其分布越来越广泛,逐步扩展到热带与亚热带的各个地区”可以看出写的是无刺蜂的类属、起源和分布。2~7段,写到了无刺蜂的“下颚”“后足带有胶状小球”“‘毒气与毒液’为杀手锏”“通常不会主动攻击人类或动物”和“设计的‘小屋’也别具一格”,写的是无刺蜂的生理特征和生活习性,最后一段写的是无刺蜂的药用价值。概括要简明扼要,条理清晰。)
16.①作比较。例:但相对蜜蜂家族中的其他成员,无刺蜂是一类比较温顺的小动物,它们通
常不会主动攻击人类或动物。②分类别。例:它们的制敌策略通常有3种:释放蜂胶,粘住敌人,遂以叮咬,制服敌人;释放毒气、毒液,自卫防身;钻入毛发,粘住咬断。③打比方。例:因而蜂巢就像一个裹紧的粽子,既保温、防水,又御敌。(应结合具体内容来回答,第六段中“但相对蜜蜂家族中的其他成员,无刺蜂是一类比较温顺的小动物,它们通常不会主动攻击人类或动物”是运用了作比较的说明方法,第二段中“它们的制敌策略通常有3种:释放蜂胶,粘住敌人,遂以叮咬,制服敌人;释放毒气、毒液,自卫防身;钻入毛发,粘住咬断”是运用了分类别的说明方法,第七段中“因而蜂巢就像一个裹紧的粽子,既保温、防水,又御敌”是运用了打比方的说明方法。说明方法与列举的事例一定要一致。)
17.不能去掉。因为这两个词准确地说明了无刺蜂的“爱好和平”只是常态,是与其他蜜蜂相
比较而言的一种常态,但并非没有例外。(写出不能去掉的理由,因为“比较”“通常”两个词语说明无刺蜂不主动攻击人类或动物是与蜜蜂家族中的其他成员相比较而言,这体现了说明文语言的准确性。)
18.①“螯刺”的无与有。②御敌手段的多与寡。③蜂巢结构的繁与简。④药用价值的高与低。
(通读全文,从第二段、第六段、第七段、第八段中找出无刺蜂与其他蜜蜂的不同点,概括要简明,语言要准确。)
19.【思路点拨】这是一篇话题作文,构思时确定好写作对象,再围绕一个中心,选择材料。
先选定一种小动物,再仔细观察它各方面的特点,必须准确、生动地介绍动物的特点,对动物的形态、动作、习性仔细观察,深入研究。注意题目要求,注意写作的顺序,另外,描写小动物尽量用拟人化的语言,突出其可爱,用语要明白如话。
例文:
可爱的咪咪
我家养着一只可爱的小猫,它是妈妈送给我的,我给它起了一个名字——咪咪。 咪咪长得真讨人喜欢啊!它长着一身白毛,像雪似的,它有一双蓝宝石似的大眼睛,一到晚上就会发出蓝色的光芒。它的鼻子像一个小圆球,总是这里嗅嗅,那里闻闻。它那对尖尖的、薄薄的小耳朵总是那么灵敏。它的嘴边有六根长长的胡须,妈妈说,那是用来测量老鼠洞的大小的。 咪咪很老实,白天,它喜欢找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问,不管你怎么叫它,它就像没听见一样,理都不理你。有时你想逗一逗它,把它从美梦中弄醒,抱起来,它也不理你这一套,等你一松手,它就像一个软软的面团掉到地上,又顺势一滚,懒洋洋地到一边做美梦去了。 咪咪睡够了,就会变得格外活泼可爱。一见到主人,就蹭到脚边来。看到主人高兴了,就开始眨眼,摇尾,表演它的拿手好戏:时而站起来转圈,时而四脚朝天装死??等它表演完了,就依偎你,让你给它抓痒痒,似乎只有这样,它才能满足。
别看咪咪淘气,可不要忘记它是捕鼠高手。有一次,我坐在沙发上看电视,突然看见一个黑影悄悄地溜过,仔细一看,原来是咪咪。我想,咪咪跑到床底下干吗呢?我悄悄跟过去,哦!原来是咪咪发现床底下有一个老鼠洞,怪不得家里总有老鼠出没。咪咪就趴在那儿,一动不动。过了好半天,老鼠终于出来了。咪咪猛地向前一扑,一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地上,抓住,放下,再抓住,再放下??我看了很久,终于明白了,咪咪是在玩猫捉老鼠的游戏。玩够了,咪咪就开始享受起美餐来了。
咪咪给我带来了无穷的快乐!我爱我的小猫咪咪。
【点评】本文是一篇不错的习作,小作者运用亲昵熟悉的语言向我们介绍了自己家的宠物——一只小猫。一开始先交代咪咪的来历,接着详细介绍它的外形特点,接下来再写生活习性,最后再用一个咪咪捕老鼠的例子来突出其“本领”。在交代的过程中,既抓住了猫的特点,又井然有序,毫无繁琐之处。文章语言清晰易懂,处处流露出作者对咪咪的喜爱之情。
作文四:《七下语文第四单元复习提纲》6500字
没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’
一、基础知识。 这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是惮dàn 踱du? 棹 zhào 归(省)xǐng (行)háng辈 撺掇cuān duo 一种多么宝贵的享受;而且在农村可以亲近大自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放(凫)fú水 橹lǔ 旺(相)xiàng 撮 cuō 桕jiù亢奋(kàng) 晦暗(huì )牛”,相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言,无疑是新鲜有趣极具魅羁绊(jī)蓦(m?)然 冗(rǒng) 杂 烧灼(zhu?) 戛(jiá)然而止 力的了。
撇 piě 蘸 zhàn 幽(yōu)暗 惬(qia)意 水门汀(tīng) 朱砂(shā) 2.六一公公是一个怎样的形象? 第四单元复习提纲
口头禅(chán) 参(cēn) 差(cī)不齐 咿哑(yī yā) 静穆(jìng mù) 端凝(duān níng) 颦蹙(pín cù) 粲.
然(càn) 嗔视(chēn shì) 本色当行.(háng)叱咤..风云(chì zhà) 浑身解.数(xia) 尽态极妍..
(jí yán) 花鬘.斗薮.(mán sǒu)少顷..( sh?o q?ng) 呓.语( yì ) 夫叱.大儿声(chì) 伸颈.(j?ng)意少.舒( shǎo) 几.欲先走( jī) 惊觉.欠伸(ju?) 倾.侧(qīng) 未几.(j?) 曳.屋许.许( ya h?) 夫齁.声起(hōu) 中间.
(jiàn ) 二、文学常识
13、《社戏》的作者 是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国
现代文学史上第一篇白话小说《 》,中篇小说《 》,散文
集《朝花夕拾》,小说集《 》、《 》等。《社戏》中的“社”
原指 ,在绍兴,“社”是一种 。
14、《竹影》是我国现代著名的 、散文家 先生写的一篇叙事散
文。
15、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品, 原名 ,福建
长乐人。我们读过她的《 》《 》、《 》等
作品。
16、《口技》一文选自《虞初新志· 》,本文的作者
是 代 。《虞初新志》是 代 编选的 小说。
三、语段阅读
16《社 戏》
一、问题研究:
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
答:民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,
确实是快乐自由的天堂。作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照
例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友
爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也
答:六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不
肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”
“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限。他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的。 3、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解? 答:其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。 4、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同? 答:所见:月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。??渐望见依稀的赵庄,??还有几点火,??所闻:而且似乎听到歌吹了,??那声音大概是横笛,宛转,悠扬?? 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅。 5、揣摩下列词语,回答括号中的问题。 1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 答:“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情。
2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”?)
答:以动词“踊跃”写山,把静物写活了。这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
答:“回望”两字,表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。
4.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道??(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)
答:因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
二、主旨及整体把握:
《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰
“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。
本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果。
17《安塞腰鼓》 一、问题研究:
联系上下文,品味语句,回答括号中的问题。(1——4)
1.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)
答:.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。
2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?)
答:他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的实实在在的生命。这是他们力量的源泉。
3.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)
答:江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生
命力量的“厚土”。
4.耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”?)
答:两方面:1、实写:作者确实听到了一声鸡啼,反衬西北汉子未经人工雕琢、实实在在的生命;2、虚写:当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静。 品味课文中所用的语句: 5、一群茂腾腾的后生。
答:这句话间接的表现了年轻生命的热烈奔放。 6、“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!”
答:有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
7、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,是恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
答:此句中有三对意思相反的词,以此形成对比,突出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的气势和能量。
8、“后生们的胳膊??奇伟磅礴的能量!”
答:写观众的感受,有力搏击着的后生们,使观众感到烧灼威逼,使人鲜明地感到了生命的存在、活跃和强盛。 二、主题思想:
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的精美散文。作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面,歌颂了生命中奔腾的力量,让人感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。本文既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗情礼赞。
四、《口 技》
1、出处:节选自《虞初新志·秋声诗自序》 2、作者:林嗣环,字铁崖,明末清初人。
3、代表作:《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》
4、文学影响:《虞初新志》是清张潮编选的 笔记小说集 ,共二十卷,多数作品文字优美,有些也对当时社会不合理现象有所反映。 5、字词句:
A、字音:少顷[qing] 呓[yi]语 齁[hou] 曳[ye]屋 许许[hu]声 B、词义: ?、通假字:
满坐寂然:“坐”通“座”,座位,这里指座位上的人,即宾客; ?、古今异义:
①但:古义为只,eg:但闻屏障中抚尺一下;今表转折连词。 ②闻:古义为听,eg:微闻有鼠作作索索;今义用鼻子嗅。 ③股:古义为大腿,eg:两股战战;今为屁股。
④走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走;今为步行。
⑤虽:古义为即使,表假设连词。eg:虽人有百手;今义虽然,标转折连词。 ?、一词多义:
①乳:a、动词,喂奶,eg:妇抚儿乳;b、名词,乳头,eg:儿含乳啼。
②绝:a、副词,极,eg:以为妙绝;b、动词,尽、消失,eg:群响毕(全,都)绝。 ③妙:a、名词,妙处,eg:众妙毕备;b、形容词,美妙,奇妙,eg:以为妙绝。
④指:a、名词,指头,eg:手有百指;b、动词,指出,指明,eg:不能指其一端。
⑤作:a、拟声词,eg:有鼠作作索索;b、开始,文中是发出,eg:?百千其作。
?、词语活用:
①京中有善口技者(善,形容词作动词,擅长;京城中有个擅长口技艺术的人。) ②不能名其一处(名,名词作动词,说出;不能够说出其中的一个地方。) ③会宾客大宴(宴,名词作动词,举行宴会;会,适逢;正碰上有家人大摆宴席请客。)
?、重点词语翻译:
①少顷:一会儿。 ②既而:不久,紧接着。 ③是时:?的时候。 ④未几:不久。 ⑤一时:同时。 ⑥呓语:说梦话。 ⑦絮絮:连续不断地说话。 ⑧中间[jian]:其中夹杂着。 ⑨意少舒:心情稍微放松了些;少,稍微;舒,伸展、松弛。 ⑩稍稍:渐渐。 ⑩倾侧:翻倒倾斜。 ⑩齁:打鼾。 C、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”,宾语前置。) 正碰上由家人大摆宴席请客。 ②凡所应有,无所不有:
应有尽有。文中形容声音之杂。
③于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
在这时候,客人们没有一个不惊慌变色离开座位,个个捋起袖子,露出胳膊,两条腿直发抖,几乎都想抢先逃走。 6、问题研究:
①“京城有善口技者”,从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技? 答:口技表演者的道具;表演的内容;听众的反应。 ②文章第一段写了什么内容?
答:此段写表演前的准备和会场情况。“善”字贯通全篇,是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”,交代了口技者表演的场地,“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,交代了口技者 表演所用的道具,作者连用了四个“一”字,极力渲染道具简单,以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”,“无敢哗者”,写出表演者表演前听众的反映。
③本文记叙了一场生动的口技表演,说说作者是怎样写出声音的远近、大小、多
少的,又是怎样把同时发出的各种声音描摹出来的。
答:声音由远而近,由外而内。如:犬吠声,妇人欠伸声,其夫呓语声。 声音大小相同。如:儿醒大啼声;夫醒声;妇抚儿乳声,儿含乳啼声,口中呜声;大儿初醒声;夫叱大儿声。
声音疏密错落,或由密而疏,微闻余响。如:夫 声,妇指儿渐拍渐止声;鼠作作索索声,盆器倾倒声,妇梦中咳嗽声;或由疏而密,百千齐作,惊心动魄;如:一人大呼火起声,夫起呼声,妇起呼声,两儿哭声及 百千人大呼声,百千儿哭声,百千犬吠声,力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
④为什么作者在本文结束再次交代表演者及所用道具?
答:这样写与第一段呼应,写出表演者凭借进行表演的道具极为简单,突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴,衬托了“善口技者”技艺的高超。 ⑤本文写作上是以正面描写为主还是以侧面描写为主?
答:先看文章中有关正面描写部分。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。如“当是时,妇手拍儿声,??众妙毕备。”又如写火灾场面时,文中写到: “俄而百千人大呼,??泼水声??”这些描写,都从正面形象而生动地刻划了口技人表演的卓越技巧。由此可见,本文在正面描写方面,确有其“善画声”的独到之处,也是符合本文作者的写作意图的。
另外,文章为了衬托口技人表演的技巧之高,也同时在侧面描写方面有生动的刻画。如通过写听表演的宾客的神情动作来烘托口技表演的精彩,又如通过文章首尾两次写口技人表演道具之简单:“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,与表演内容中所摹拟的“百千齐作”之声,形成对比,等等。都是从侧面表现了口技人技艺的高超。
综上所述,本文在写作上应该是以正面描写和侧面描写相结合为其主要特色的。 ⑥课文中有哪几处描写了听众的神情和动作?这些描写有什么作用? 答:有以下3处描写了听众的神情和动作:
A.写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后,写听众反应的有:“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”,表现出听众专注倾听的神态,深被口技表演所吸引。 B.写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后,写听众反应的有:“意少
舒,稍稍正坐”,衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。
C.写口技表演失火、救火紧张的景后,写听众反应的有:“无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去,忘却了自己在听口技表演,好像身在火场,惊骇恐惧。表现出口技表
演者卓越表演所引起的反应,作者紧密结合口技表演,写出听众的反应随着表演内容的变化而变化,表现出口技表演深深吸引和感染了听众,衬托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。 7、时间短语
表示突然发生:忽 忽然 表示同时发生:一时 表示相继发生:既而
表示在特定的时间内发生:是时
表示过了很短时间就发生:少顷 未几 俄而 少时 久之
作文五:《七下语文第四单元测试卷》10800字
第四单元测试卷(满分100分)
一、 基础知识及应用(35分)
1(找出下面句中的两个错别字,在下面加点,并把正确的句子抄写一遍。(2分)
中国的戏曲,渊远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形势。
2(根据拼音写汉字,并给加点的字注音。(4分)
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静然而又zìshī( )起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻( )之香的夜气里。 ((
3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )
A(两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,别提多高兴。 ((((
B(每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ((((
C(执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地。 ((((
D(现代社会竞争激烈,找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 ((((
4、下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A(响应上级号召,某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
B(这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。
C(通过这次包粽子过端午的活动,使我们丰富了对传统文化的认识。 D(无论是在日常生活中,还是在军事活动中,马都起到过重要作用。 5、根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。(3分)
美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山岗上的几点残
雪, ,
。
6、请在横线上为下面的新闻拟写标题。(不超过12字)(3分)
新华社北京10月17日电 今日凌晨4时33分,在经过115小时32分钟的太空飞行,完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后,“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆,航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
7、名著导读。(5分)
《昆虫记》是优秀的 著作,也是公认的 经典。在作者笔下,
像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服; “为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的 ,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。”
8、古诗文默写。(每空1分,共12分)
(1) ,竹中窥落日。
(2)春潮带雨晚来急, 。
(3)故园东望路漫漫, 。
(4) ,青草池塘处处蛙。
(5)李杜诗篇万口传, 。 ,各领风骚数百年。 (6)苍苍竹林寺, 。 ,青山独归远。 (7)夜发清溪向三峡, 。
(8) ,崔九堂前几度闻。
(9)独坐幽篁里, 。
(10)有约不来过夜半, 。
二、口语交际与综合性学习(15分)
9、刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀~刘军同学看书可真认真,书上划了那么多杠,有的还作了旁批呢~”刘军听了,怪不好意思。管理员的言外
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之意是
。如果你是刘军,你会说:“
。”(4分)
10、七四班开展了一次“走进戏曲”为主题的语文实践活动,请你完成下面的题目。(11分)
(1)“梅花奖”是颁发给戏剧演员的专项奖,是戏剧演员的至高荣誉。梅花奖的奖盘是一枚画有梅花的瓷碟,上面写着一句简简单单的诗“梅花香自苦寒来”。请你说说奖盘中引用诗句的寓意。(3分)
(2)假如你是“搜集戏曲知识”小组的成员,请展示你所知道的我们国家两种著名的戏曲种类及产生地。(4分)
(3)假如你是戏曲宣传组的成员,你准备些什么活动进行宣传呢,(至少两项活动)(4分)
三、阅读与欣赏(50分)
(一)阅读下列选段,完成10~14题。(17分)
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,
无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚
儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜
声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,
侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿
哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,
曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指
其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,
两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
11、本选文的作者是 朝的 ,这篇文章节选自 (人名)编选
的笔记小说 。(4分)
12、解释下列加点字的含义。(4分)
(1)会宾客大宴 (2)但闻屏障中抚尺一下 (((
(3)夫叱大儿声 (4)京中有善口技者 ((
13、翻译下列句子。(4分)
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
14、文章首尾为什么都交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,这样写有何作用,。(2分)
15、文章从哪两方面来描写失火、救火的场景,(3分)
(二)阅读下文,完成16~20题(16分)
每一缕阳光都该照耀到新生命
张鸿勋
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?那天早上发生了日食,我看到了现场直播,也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇,很多人都说太幸运了,太震撼了,有的甚至说,太值了。尤其是重见天日的那一刻,感觉看到了极大的奇迹。
?我问朋友:日食是什么,很多种答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再问:一个影子,人们为什么会那么欣喜若狂呢,答:是感觉到一种重见天日的欣喜。
?人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹,其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生,而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命,因为那是新的当下。
?说到阳光,我想起了第一次下矿井,那是印象非常深刻的经历,在极为寂静的井下500米处,头上的矿灯照射出隐约灯光,周围异常安静,只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚,叮咚”的声音,掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。
?那个矿井和后来我去过的其他矿井不同,煤层质量虽然很好,但是非常薄,是斜带型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子面”,也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的,也趴在地上比划了两下,发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境,他们像是地层深处的蚯蚓。
?我们实在待不下去的时候,准备上来,钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼,这就是电梯了,除了没有楼层显示以外,电梯速度很均匀,嘎吱作响,500米,相当于一百多层楼宇的封闭电梯,手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢,所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那,刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上,我们全眯起眼睛,眼泪流下来。走出吊笼,我在台阶上静默良久。现在想来,那个时候的感动,应该和看到日食没有什么不同,再重复一次:每一缕阳光都应该照耀到新的生命,因为那是新的当下。
?如果我们还有解不开的烦恼,去体验吧:如果你觉得自己郁闷得要自杀,带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房;如果你觉得自己病得比较重,带点玩具去看看脑瘫的孩子;如果你痛失了亲人,去看看地震灾区人们的生活;如果你觉得学业或者工作不堪重负,下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义,真的,请体验一次:请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开,去一趟,我保证你会把烦恼彻底抛开,拍拍灰尘嘲笑自己。
?因为,这是我曾经的体验。
16.用简洁的语言概括本文的内容(3分)
17.作者为什么在文章的开头写日食现象,(2分)
18.文章第4段划线处属于什么描写,在文中起到了什么作用,(4分)
19.文章第5段中,矿工为什么要把工作区称为“掌子面”,(3分)
20.通过阅读本文,你一定会感受到当下的幸福,结合你的经历,谈谈感受(4分)
(三)阅读下文,完成21~26题(17分)
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎~海量资源尽在本账号~
成的土轿子抬客人上山。
这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起~”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢~可是,他为什么要说对不起呢,方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下,我让学生们列队欢迎,”
年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走~”
方子儒点了点头。
15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了~”
方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材~”
年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗,”
“当然~”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利~但......他们绝对是最好的学生~倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单~”
年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单~”
方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象,”
年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平~”
方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格~”
年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么,”
方子儒想了想,说:“这......倒没有~他们只是功课不好,其他,没什么两样~”
年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢,他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我向其他的20名学生道歉,”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些~总有一天,我会回来弥补他们的遗憾~”
年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我严厉,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们~”
21(请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)
22(题目中的“他们”在文中指哪些人,(2分)
23(第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,那么“客人”有何“特别”之处。(3分)
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24(在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同,(4分)
方子儒: 年轻人: 25(本文中年轻人的神情随之发生了哪些变化,请从选文中选出恰当的词语天在括号内。(3
分)
有点尴尬? ? ?笑了? ?满怀歉意
26(假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何
感受,(3分)
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作文六:《语文七下第四单元基础检测姓名》1800字
第四单元基础检测 姓名
一、给带点字注音,根据拼音写汉字
归省( ) 行( ) 辈 肆无忌( )dàn cuān duo ( ) fú( )水 撮( )药 棹( )着 踱( ) 步 船jí( ) yùnzǎo( ) 叹为观( ) kàng( )奋 huì( )暗 jī( )绊 蓦( )然 冗( )杂 jiá( )然而止 烧灼( ) 大cha( )大悟 piě( )嘴 zhàn( )水 qia ( )意 口头禅( ) 参差( )不齐 颦蹙( ) càn( )然 chēn( )视 叱咤( )风云 尽态极yán( ) 端凝( ) 咿( )呀 静mù( ) 变( )多姿 本色当行( ) 低回( )转 浑身解( )数 高视( )步 息息相( )
二、文学常识填空
16《社戏》—选自《 》—作者( )—体裁( )
17《安塞腰鼓》—作者( )
18《竹影》—作者( )—现代( )家、散文家
19《观舞记》—作者( )—《冰心全集》—现代作家—代表作《 》《 》
20《口技》—作者( )—( )代—选自《 》—清代张潮(编)—笔记小说
三、重点词语解释,并用带点的成语造句:
1、叹为观止: ....
1
2、戛然而止....:
3、大彻大悟:
4、叱咤风云....:
5、浑身解数....:
6、尽态极妍:
7、本色当行:
8、息息相通:
四、背诵默写:
1、,上有黄鹂深树鸣。
2、春潮带雨晚来急,。《滁州西涧》
3、,崔九堂前几度闻。
4、正是江南好风景,。《江南逢李龟年》
5、 ,稍稍正坐。
6、忽然抚尺一下, 。
7、人有百口,口有百舌,。
8、 ,两股战战。
9、满座寂然,。
10、 ,无所不有 。《口技》
2
《口技》过关检测题 姓名:
一、 重点词语解释:
1. 善口技 2.会 3.大宴 4.施 ..
5.少顷 6.满座寂然 7.欠伸 8.呓语.
9.当是时 10.默叹 11未几 12.意少舒..
13.中间 14.曳 15.虽 16.名其一处 ..
17. 奋 .袖出臂 18.两股. 19.几.欲先走.
20.而已 21.但闻 22.稍稍正坐 ..
二、一词多义
1.绝: 以为妙绝(副词, )2.妙: 众妙毕备(名词, ) 群响毕绝(动词, ) 以为妙绝(形容词, )
3.指: 手有百指(名词, ) 4.坐:众宾团坐(动词, )
指其一端(动词, ) 满坐寂然(同“座”,名词,座位)
5.乳: 妇抚儿乳(动词, )
儿含乳啼(名词, )
三.重点句翻译:
1.一时齐发,众妙必备。
2.满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
3.虽然有百手,手有百指,不能指其一端。
3
4.奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
四.回答问题:
1. 找出文中描述听众反应的句子,体会表达效果。
2. 文中两次交代道具的简单,有什么作用?
3. 请从文中找出两个表示时间很短的词。
4. 第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个?
5.根据课文内容,补全对联
上联:千种声音惊宾客
下联:
4
作文七:《人教版七下语文第四单元练习》3600字
第四单元练习卷
(一)课内文段阅读
阅读下面文段,回答问题:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的边山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我 却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火, 料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛, _________, ________,使我的心也 ________,然而又自失起来,觉 得要和他 _______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林, 我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便 弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.文中空白处应填的词语是 __________、 __________、 ____________、 ___________。
2. “但我还以为船慢” “然而又自失起来” “果然是渔火” “于是赵庄就真在眼前了”这四句分 别表现了“我”去看戏途中的 _______________、 _________________、 _________________、 ________________的心理。
3. 选文中的景物描写是作者从视觉、 听觉、 嗅觉和触觉等方面展开的, 请把有关语句摘抄在 下面。
(1) 视 觉 方 面 描 写 的 语 句 有 : _________________________________________________________________。
(2) 听 觉 方 面 描 写 的 语 句 有 : _________________________________________________________________。
(3) 嗅 觉 方 面 描 写 的 语 句 有 : _________________________________________________________________。
(4) 触 觉 方 面 描 写 的 语 句 有 : _________________________________________________________________。
4. 以 景 物 描 写 衬 托 “ 我 ” 急 切 心 情 的 语 句 有 : _____________________________________________________。
5.分析文中画线句子的表达效果。
6.选文主要运用了怎样的描写方法?有什么作用?
(二)课外现代文文段阅读
秦腔(节选自七下《自读课本》 )
贾平凹
①每到农闲的夜里,村里就常听到几声锣响:戏班排演开始了。演员们都集合起来,到那古 寺庙里去。吹,拉,弹,奏,翻,打,念唱,提袍甩袖,吹胡瞪眼,古寺庙成了古今真乐府,
天地大梨园,导演是老一辈演员,享有绝对权威,演员是一家几口,夫妻同台,父子同台, 公公儿媳也同台。
②一出戏排成了, 一人传出, 全村振奋, 扳着指头盼那上演日期。 一年十二月, 正月元宵日, 二月二龙抬头,三月三,四月四,五月五日过端午,六月六晒丝绸,七月过半,八月中秋, 九月初九,十月一日,再是那腊月五豆,腊八,二十三??月月有节,三月一会,那戏必是 上演的。戏台是全村人的共同的事业,宁肯少吃少穿也要筹资积款,买上好的木石,请高强 的工匠来修筑。村子富不富,就比这戏台阔不阔。一演出,半下午人就扛凳子去占地位了, 未等戏开,台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群玩童。那锣鼓就叮叮咣咣 地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。
③终于台上锣鼓停了,大幕拉开,角色出场。但不管男的女的,出来偏不面对观众,一律背 身掩面,女的就碎步后移,水上漂一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩头,一身的戏哟 ! 是男的 就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下便叫:绝了 ! 绝了 ! 等到那角色儿猛一转身,头一高扬,一声高叫,声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过,全场一 个冷颤,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》 , 那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矬下去了半尺,等那 慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢 看生戏,最欢迎看熟戏,那一腔一调都晓得,哪个演员唱得好,就摇头晃脑跟着唱,哪个演 员走了调,台下就有人要纠正。说穿了,看秦腔不为求新鲜,他们只图过过瘾。
④在这样的地方,这样的环境,这样的气氛,面对着这样的观众,秦腔是最逞能的。它 的艺术的享受,是和拥挤而存在,是有力气而获得的。如果是冬天,那风在刮着,像刀子一 样,如果是夏天,人窝里热得如蒸笼一般,但只要不是大雪,冰雹,暴雨,台下的人是不肯 撤场的。 最可贵的是那些老一辈的秦腔迷, 他们没有力气挤在台下, 也没有好眼力看清演员, 却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根,吸着草烟,慢慢将唱腔品赏。一声叫板,便可以使他们 坠入艺术之宫, “听了秦腔,肉酒不香” ,他们是体会得最深。那些大一点的,脾性野一点的 孩子,却占领了戏场周围所有的高空,杨树上,柳树上,槐树上,一个枝杈一个人。
⑤秦腔在这块土地上,有着神圣的不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡,到这些人家去 做客, 他们最高级的接待是陪着看一场秦腔, 实在不逢年过节, 他们就会要合家唱一会乱弹, 你只能点头称好, 不能耻笑, 甚至不能有一点不入神的表示。 他们一生最崇敬的只有两种人, 一是国家领导人,一是当地的秦腔名角。
7. 从选文的第①段中我们获取了秦腔的这些信息:(3分)
(1) ; (2) ; (3)
8. “一演出,半下午人就扛凳子去占地位了,未等戏开,台下坐的、站的人头攒拥”一句中 的“攒拥”一词能否换为“晃动”?为什么?(3分)
9. 文中画线句子属于什么描写?有什么作用?(4分)
10. 文中哪一句表明秦腔具有“神圣的不可动摇的基础”的?(2分)
11. 你的家乡流行哪一种地方戏?你喜欢吗?请联系实际谈谈你的感受。 (4分)
(三)课外文言文阅读
先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻 (与芦苇相似的草本植物 ) 画地,教以书
字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之, 或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字, 下笔已如成人。
12.选出下列加点字解释有误的一项:()
A .以荻画地以:用 B .教以书字书:写
C .使学为诗为:作为 D .及其稍长把及:等到
13.欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是:()
A .欧阳修聪明过人 B .太夫人教子有方
C .闾里士人家慷慨借书 D .欧阳修刻苦攻读
14.本文写了怎样的一件事?给我们以怎样的启迪?
15.将下列语句翻译成现代汉语。
(1)多诵古人篇章。
(2)唯读书是务。
1.宛转 悠扬 沉静 弥散
2.急切 陶醉 惊讶 惊喜
3. (1)月色便朦胧在这水气里;淡黑的起伏的连山;依稀的赵庄;几点火。
(2)似乎听到歌吹了;那声音大概是横笛。
(3)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香;含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(4) (清香)夹杂在水气中扑面的吹来。
4. 淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了, 但我却还以为 船慢。
5. 运用了比喻的修辞方法。 这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形:因山势起伏, 船行疾 速,山色淡黑,群山极像“踊跃”的、 “铁”青的巨兽的脊背,同时也“我”的急切心情。 6.景物描写。表现了“我”对江南水乡美景的热爱,天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的 喜悦。 7. (1)演出地点(1分) (2)表演方式(1分) (3)演员构成(1分)
8. 不能; (1分)因为“攒拥”一词描写出观众之多,气氛之热烈,而“晃动”一词则没有这 种表达效果。 (2分)
9. 侧面描写(2分) ;衬托出秦腔的夺人心魄的魅力。 (2分)
10. “凡是到这些村庄去下乡??甚至不能有一点不入神的表示。 ” (2分)
11. 开放性试题,写出剧种 1分,写出感受 3分。
12. C
13. D
14.欧阳修幼年刻苦读书的故事。青年时刻苦读书,将会为一个人的一生打下坚实的基础。 (意近即可)
15. (1)多读古人的文章(2)只是致力于读书 .
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在 沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可 读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是 致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。 (218.13.32.241)
作文八:《人教版语文七下第四单元检测题》6700字
衢州华外2015届七下语文第四单元质量检测试卷
温馨提醒:本卷含书写分3分!
一、基础知识积累及运用(41分)
1.请根据拼音写出汉字。(4分)
乡野间,每到夏天,男孩们最kàng ① 奋的就是成群结队地去游泳、凫水了。跃入
水面,有说不出的凉爽和qiè ② 意。他们时而隐入水下,时而跃出水面,飞jiàn ③ 起满塘的浪花,就放佛一支支变huàn ④ 多姿的舞曲。
2.古诗文默写。(10分)
① ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
②问渠那得清如许, 。(朱熹《观书有感》)
③马上相逢无纸笔, 。(岑参《逢入京使》)
④ ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
⑤树树皆秋色, 。(王绩《野望》)
⑥ ?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》)
⑦念天地之悠悠, !(陈子昂《登幽州台歌》)
⑧ ,坐看云起时。(王维《终南别业》)
⑨刘桢《赠从弟》中描绘松柏风中挺立风采的连续两句是: , 。
3.名著阅读。(16分)
(1)名著常识介绍错误的两项是( )( )(6分) ..
A.《繁星·春水》是我国现代著名作家冰心的代表作品,其主题为母爱、童真、自然。
B.《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,充满了生活的智慧和想
象的魅力。
C.《童年》是苏联作家普希金以自身经历为原型创作的自传体小说,通过阿廖沙的童
年生活,我们既看到了邪恶也看到了人性的光芒,感受到了人们战胜悲剧命运的巨大力
量。
D.《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦著名童话作家安徒生的作品,都对现实生活
进行了辛辣的讽刺。
E.《爸爸的花儿落了》节选自现代作家林海音的《城南旧事》,为我们展示了英子在爸
爸去世前后长大的心理历程。
(2)阅读下面名著片段,回答问题。(6分)
①“活见鬼,难道说他们在暗中已察觉到了我的蛛丝马迹了?课时,就连阿尔焦姆也是
一点儿不知情、不了解我的底细啊,但是到他家搜查是为了什么呢?以后行动要多多留意。”
朱赫来心里想着。
②正在午后一点的时候,他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候,又赶上这一夏里
最热的一天,可是他决定去跑一趟。
③从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。……匾下面是一幅画,画着一只很肥大的
梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。
片段①选自作品 ,片段②中人物是 ,片段③中书房名为 。
(3)请将下列《水浒传》中的回目补全。(6分)
①史大郎夜走华阴县, 拳打镇关西。
②梁山泊 落草,汴京城 卖刀。
4.综合性学习。(9分)
中国戏曲源远流长,让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地。
(1)某同学为学校的戏曲知识讲座拟写通知稿,下列表述最准确的一项是( )(3
分)
A.为了普及戏曲知识,学校定于5月25日在学校大礼堂举办“戏曲知识进校园”的主
题讲座,请准时参加。
B.为了普及戏曲知识,学校定于5月25日下午3点举办“戏曲知识进校园”的主题
讲座,请各班同学准时参加。
C. 为了普及戏曲知识,学校定于5月25日下午3点在学校礼堂二楼报告厅举办“戏
曲知识进校园”的主题讲座,请各班同学准时参加。
(2)下面有关戏曲知识的介绍,不正确的一项是( )(3分)
A. 一般来说,我国戏曲中的人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。讲究用“唱念
做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
B.我国戏曲历史悠久,种类繁多,现在共有约三百六十多种。其中主要有昆剧、京剧、
黄梅戏,以及起源于浙江的越剧。
C.京剧脸谱是在脸上涂上某种颜色以象征此人的性格和品质、角色和命运。比如红脸
含有褒义,代表凶诈。 (3)在戏曲知识讲座上,有些同学表达了不喜欢欣赏戏曲的理由:
同学1:那些戏曲的节奏实在是太慢了,让人听不下去,也不知道在唱什么!
同学2:现在谁还看戏曲啊,不如看看电影和电视呢!
同学3:我又不知道戏曲原来有这么博大的内涵,京剧竟然是东方的歌剧!
请你针对以上同学发言内容,提出一条让年轻人接近、喜爱中国戏曲的建议。(3分)
二、现代文阅读理解(29分)
阅读下面两篇文章,完成5—12题。
(一)社戏(节选)(13分)
【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便
朦胧在这水气里。A.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,
还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥
散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。…… 【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到
了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其
响亮了。B.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父,也
停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没
有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮
吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去
了,在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他
于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家
便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘
知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。……
5.请各用四字词语概括甲、乙两个选段的内容。(4分) .
6. 甲段中,作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多个角度对景物进行描写,请选取其中
一个角度摘抄一句相应的语句。(2分)
7. 请从画线句子中任选一句,指出其表达效果。(3分)
8. 偷豆时,阿发主张偷他家的;双喜又主张不要多偷。这分别体现了他们怎样的性格..
特点?(4分)
(二)阅读下面课外语段,完成12-15题。(16分)
最后的母爱
小疼
很长时间了,一直无法忘记她。
是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。略瘦,习惯性地先微笑再开口。笑容苍白
但真诚。
她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情,
脑瘤,已是晚期。职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值———
即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。
看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着
一份轻松。她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。只要有一线希望,
他们会不惜一切代价拯救母亲。
想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。
她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。
我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。
她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。
我再次愣怔,这样的要求,并不理智。停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一
些。
不!她果断地说,我要手术。可以做手术的是吗?况且,保守治疗的费用并不比手术
少。
她忽然握住我的手,能够手术我还可以给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可
能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。
我抬起头来,这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人,
给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍
的亲人,父母和子女,兄弟姐妹……因为太多,已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这
个平静而憔悴的妇人,还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束,那是她
生命中最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子
最后一份希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这
微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。
十天后,她在儿女的注视下被推上了手术台。
手术很顺利,但已毫无意义。转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在
那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,
尽情地麻烦着她的孩子们,耍小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭
菜……背着孩子,她偷偷对我说,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为
这些付出而得到安慰,就不会太痛苦了。
半年后,她离开了。她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切,
在母亲最后的时间,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但,他们已
经没有遗憾———因为尽力了。
在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开,
以母亲的名义,开得那样饱满、绚烂。
(《读者》2012年第7期)
9.文章结尾说“在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼”。阅读全文,说说文中母
亲哪些诠释母爱的方式让“我”震撼。(4分)
10.请对文中画横线句作简要赏析。(4分)
头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。
11.面对“这个平静而憔悴的妇人”时,“我”为什么“难以抑制地有流泪的冲动”?(4
分)
12.读有所感,美文才能真正浸润我们的心灵:美文中的故事、人物等都能勾起我们无尽
的感想或启示。请从故事和人物中选择一个角度,简要写出你读完本文后的感想或启示。....
(50字左右)(4分)
三、古诗文阅读(27分)
阅读下面古诗文,完成13-22题。
(一)送杜少府之任蜀州(4分)
(唐)王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
13.从内容来看,这是一首 诗,友人赴任之地是 。(2分)
14.本诗后四句的离别之情别具一格,请简要赏析。(2分)
(二)《口技》(节选)(15分)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,
儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,
微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿
哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳
屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一
端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战
战,几欲先走。
15.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)满坐宾客无不伸颈 (2)众妙毕备 (3)意少舒 (4)不能名其一处也 ....
16.下列句子中“以”字意思与例句相同的一项是( )(3分)
例句:中间力拉崩倒之声。 .
A.借旁近与之 B.故时有物外之趣 ..
C.下车引之 D.然后知松柏之后凋也 ..
17.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
18.文中表演者模拟了哪几个场景?作者是怎样表现口技者技艺的高超的?(4分)
(三)8分
祖逖字士稚,范阳遒人也。逖少孤,性豁荡,不修仪检。年十四五犹未知书诸兄每忧
之。然轻财好侠,慷慨有节尚。每至田舍,辄称兄意散谷帛以赒①贫乏,乡党宗族以是重
之。后乃博览书记②,该③涉古今,见者具谓逖有赞④世之才。
(节选自《晋书 祖逖列传》)
【注释】①赒:周济,救济。②书记:泛指书籍。③该:广博,完备。④赞:辅佐。
19.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)然轻财好侠 (2)见者具谓逖有赞世之才 ..
20.给文中画线部分断句,限断两处,停顿处用“/”隔开。(2分)
年 十 四 五 犹 未 知 书 诸 兄 每 忧 之。
21.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
乡党宗族以是重之。
22.祖逖的故事, 告诉了我们一个什么道理?(2分)
衢州华外2015届七下语文第四单元质量检测答题卷
班级 姓名 学号
●书写(3分)
一、基础知识积累及运用(41分)
1.(4分)① ② ③ ④
2.(10分)(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9)
3.(1)(6分) ( ) ( )
(2)(6分) ________
(3)(6分)
4.(1)(3分)( )
(2)(3分)( )
(3)(3分)
二、现代文阅读理解(29分)
(一)(13分)
5.(4分)
6.(2分)我从 觉角度
7.(3分)我选 句
8.(4分)
(二)(16分)
9.(4分)
10.(4分)
11.(4分)
12.(4分)
三、古诗文阅读(27分)
(一)(4分) 13.(2分) 14.(2分)
(二)(15分)
15.(4分)① ② ③ ④16.(3分)( )
17.(4分)
18.(4分)
(二)(8分)
19.(2分)① ②
20.(2分)年 十 四 五 犹 未 知 书 诸 兄 每 忧 之
21.(2分)
22.(2分)
答案
●卷面书写:(3分)
一、积累与运用(41分)
1.略
2.略
3.(1)(6分)C.D
(2) (6分 )《钢铁是怎样炼成的》 祥子 三味书屋
(3)(6分)鲁提辖 林冲 杨志
4.(1)(3分)C
(2)(3分)C (3)(3分)示例:中国戏曲要将节奏与时俱进,符合现代人欣赏需要;要让学生广泛了解戏曲的博大内涵。(建议要和学生的说法相关,有的放矢)
二、现代文阅读(29分)
(一)(13分)
5. (4分)月夜行船和月夜归航(后者只答偷罗汉豆给1分)
6. (2分)略。
7. (3分)A句运用比喻的修辞,形象写出了行船中看到的两岸连山景象,突出行船速度之快,抒发了我内心急切的心情。或:B句运用比喻手法,生动形象地写出了船行之快。
8.(4分)阿发:大方; 双喜:心细
(二)(16分)
9.(4分)主动要求手术治疗(2分);术后尽情麻烦她的孩子们。(2分)
10.(4分)外貌描写描绘了老妇人即使患病后依然优雅的仪态(2分),也为后文老妇人不同寻常的行为作铺垫。(2分)
11.(4分)因为她用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。(2分)为了给他们这微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。(2分)
12.(4分)略
三、文言文阅读(27分)
(一)(4分)
13.(2分)送别 蜀州
14.(2分)一反离别的伤感,呈现乐观、豁达之情。
(一)《口技》节选(17分)
15.(4分)①坐通“座” ②全、都 ③稍微 ④说出
16.(3分)B
17.(4分)在这种情形(在这时)宾客没有一个不变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂,两条大腿直打哆嗦,几乎想要抢先逃跑。
18.(4分)模拟了深夜中一家四口醒而复睡,从失火到救火的情景。既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客的反应,共同表现口技表演者的高超技艺。
(二)(8分)
19.(2分) ①看轻、轻视 ②全、都
20.(2分)年 十 四 五/ 犹 未 知 书 /诸 兄 每 忧 之。
21.(2分)乡邻、宗族的人因此都很敬重他。
22.(2分)示例:想读书,何时都不晚;要报效国家,需广泛阅读,提升才干
作文九:《七下语文第四单元测试卷》5200字
第四单元测试卷(满分100分)
一、 基础知识及应用(35分)
1.找出下面句中的两个错别字,在下面加点,并把正确的句子抄写一遍。(2分)
2.根据拼音写汉字,并给加点的字注音。(4分)
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静然而又zìshī( )起来,
觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻( )之香的夜气里。 ..
3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )
A.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,别提多高兴。 ....
B.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ....
C.执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地。 ....
D.现代社会竞争激烈,找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 ....
4、下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A.响应上级号召,某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
B.这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。
C.通过这次包粽子过端午的活动,使我们丰富了对传统文化的认识。
D.无论是在日常生活中,还是在军事活动中,马都起到过重要作用。
5、根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。(3分)
美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山岗上的几点残
雪, ,
6、请在横线上为下面的新闻拟写标题。(不超过12字)(3分)
新华社北京10月17日电 今日凌晨4时33分,在经过115小时32分钟的太空飞行,完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后,“神舟”六号载人飞船返回舱
顺利着陆,航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
7、名著导读。(5分)
《昆虫记》是优秀的 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服; “为它的后代作
出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的 ,也会“愉快地进食,
如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。”
8、古诗文默写。(每空1分,共12分)
(1) ,竹中窥落日。
(2)春潮带雨晚来急, 。
(3)故园东望路漫漫, 。
(4) ,青草池塘处处蛙。
(5)李杜诗篇万口传, 。 ,各领风骚数百年。
(6)苍苍竹林寺, 。 ,青山独归远。
(7)夜发清溪向三峡, 。
(8) ,崔九堂前几度闻。
(9)独坐幽篁里, 。
(10)有约不来过夜半, 。
二、口语交际与综合性学习(15分)
9、刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真
认真,书上划了那么多杠,有的还作了旁批呢!”刘军听了,怪不好意思。管理员的言外
之意是 。如果你是刘军,你会说:“ 。”(4分)
10、七四班开展了一次“走进戏曲”为主题的语文实践活动,请你完成下面的题目。(11
分)
(1)“梅花奖”是颁发给戏剧演员的专项奖,是戏剧演员的至高荣誉。梅花奖的奖盘是一
枚画有梅花的瓷碟,上面写着一句简简单单的诗“梅花香自苦寒来”。请你说说奖盘中引用
诗句的寓意。(3分)
(2)假如你是“搜集戏曲知识”小组的成员,请展示你所知道的我们国家两种著名的戏曲
种类及产生地。(4分)
(3)假如你是戏曲宣传组的成员,你准备些什么活动进行宣传呢?(至少两项活动)(4
分)
三、阅读与欣赏(50分)
(一)阅读下列选段,完成10~14题。(17分)
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,
无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚
儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜
声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,
侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指
其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
11、本选文的作者是的笔记小说 。(4分)
12、解释下列加点字的含义。(4分)
(1)会宾客大宴 (2)但闻屏障中抚尺一下 ...
(3)夫叱大儿声 (4)京中有善口技者 ..
13、翻译下列句子。(4分)
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
14、文章首尾为什么都交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”?这样写有何作用?。
(2分)
15、文章从哪两方面来描写失火、救火的场景?(3分)
(二)阅读下文,完成16~20题(16分)
每一缕阳光都该照耀到新生命
张鸿勋
①那天早上发生了日食,我看到了现场直播,也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百
年一遇,很多人都说太幸运了,太震撼了,有的甚至说,太值了。尤其是重见天日的那一刻,
感觉看到了极大的奇迹。
②我问朋友:日食是什么?很多种答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再
问:一个影子,人们为什么会那么欣喜若狂呢?答:是感觉到一种重见天日的欣喜。
③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹,其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇
迹发生,而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命,因为那是新的当下。
④说到阳光,我想起了第一次下矿井,那是印象非常深刻的经历,在极为寂静的井下500
米处,头上的矿灯照射出隐约灯光,周围异常安静,只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮
咚,叮咚”的声音,掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。
⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同,煤层质量虽然很好,但是非常薄,是斜带型分
布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我
们爬进了矿工俗称的“掌子面”,也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块
向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的,也趴在地上比划了两下,发现这是一种常人
难以想象的工作方式和工作环境,他们像是地层深处的蚯蚓。
⑥我们实在待不下去的时候,准备上来,钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼,这就
是电梯了,除了没有楼层显示以外,电梯速度很均匀,嘎吱作响,500米,相当于一百多层
楼宇的封闭电梯,手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢,所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹
那,刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上,我们全眯起眼睛,眼泪流下来。走出吊笼,我
在台阶上静默良久。现在想来,那个时候的感动,应该和看到日食没有什么不同,再重复一
次:每一缕阳光都应该照耀到新的生命,因为那是新的当下。
⑦如果我们还有解不开的烦恼,去体验吧:如果你觉得自己郁闷得要自杀,带点好吃的去
一次儿童医院的白血病病房;如果你觉得自己病得比较重,带点玩具去看看脑瘫的孩子;如
果你痛失了亲人,去看看地震灾区人们的生活;如果你觉得学业或者工作不堪重负,下一次
矿井吧。说多少劝解的话都没有意义,真的,请体验一次:请暂时把你认为不可解决的烦恼
扔开,去一趟,我保证你会把烦恼彻底抛开,拍拍灰尘嘲笑自己。
⑧因为,这是我曾经的体验。
16.用简洁的语言概括本文的内容(3分)
17.作者为什么在文章的开头写日食现象?(2分)
18.文章第4段划线处属于什么描写?在文中起到了什么作用?(4分)
19.文章第5段中,矿工为什么要把工作区称为“掌子面”?(3分)
20.通过阅读本文,你一定会感受到当下的幸福,结合你的经历,谈谈感受(4分)
(三)阅读下文,完成21~26题(17分)
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会
倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎
成的土轿子抬客人上山。
这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的
山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没
有了城里人的光鲜形象。
“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,
他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队
欢迎?”
年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!”
方子儒点了点头。
15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”
方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。
他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”
年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”
“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若
您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”
年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”
方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小
心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,
就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?”
年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”
方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打
架,几乎每门功课都不及格!”
年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”
方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”
年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,
调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最
美丽的梦想......”
3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒
的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校
长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他
们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们
的遗憾!”
年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的
捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在
我严厉,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!”
21.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)
22.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)
23.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,那么“客人”有何“特别”之处。
(3分)
24.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)
方子儒:
25.本文中年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。(3
分)
有点尴尬→ → →笑了→ →满怀歉意
26.假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何
感受?(3分) 年轻人:
作文十:《七下语文第四单元测试卷》5800字
七(下)语文第四单元测试卷
姓名得分
一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗句中名句名篇。(10分)
(1)、雨昏青草湖边过,。,佳人才唱翠眉低。 (2)、。 (3)、万籁此俱寂,。 (4)、,乾坤日夜浮。 (5)、默写虞世南《蝉》
2、阅读下面一段文字,完成1——4题。9分
进了公园的门,步步登山,接踵摩肩,人就更多了。向高处看,隔着密密层层的绿荫,只见一片红云,望不到边际,真是“寺门尚远花光来,漫天锦绣连云开”。这时候,什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……都wan不住游人。大家都一口气地攀到最高峰,淹没在海棠花的红海里。后山一条大路,两旁、四周都是海棠。人们坐在花下,走在路上,既望不见花外的春天,也看不见花外还有别的世界。花开得正盛,来早了,还未开好,来晚了,已经开败。“千朵万朵压枝低”,每棵树都炫耀自己的鼎盛时代,每一朵花都能在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数,一条锦绣游人路”,是的,是一条花巷,一条花街,上天下地都是花,可谓花天花地。可是,这些说法都不行,都不足以说出花的动态。“四厢花影怒于潮”,“四山花影下如潮”,还是“花潮”好。
节选自李广田《昆明花街》
(1)、根据拼音写出汉字,给加点字注音。3分
颤 ( ) 抖 鼎 ( ) 盛 wan ( )不住 (2)、文中有错别字的一个词是,这个词的正确写法是。2分 (3)、“接踵摩肩”中“踵’的意思是,“四厢花影怒于潮”中“怒于潮”的意思是。2分
(4)、文中主要运用了 拟人和等修辞手法。2分 3、名著知识。4分
(1).简述猪八戒的性格特点。2分
示例:沙僧,忠厚诚恳,任劳任怨,正直无私,一心一意保唐僧西行,谨守佛门戒律。 猪八戒:
(2).列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难,举2个即可。2分
4、语文实践与综合运用。12分
学校开展以“中国梦,我的梦“为主题的语文实践活动,邀请你以不同的身份参与,看你表现如何。
(1)、如果让你担任这次活动的宣传工作,为营造活动氛围张贴一些标语,你打算拟什么标语?写一条。2分
(2)、如果你是策划者,你打算开展哪些项切合活动主题而且有意义的活动?举两例。 分 (3)、假如学校定于5月13日14时30分在多媒体教室开展一次“中国梦我的梦“演讲活动,活动组委会要你去请你班语文老师担任评委,请你拟好一份请柬送去,把你拟好的请柬写在这里。5分
(4)、如果你是这次演讲活动主持人,请你把你的开场白写在这里。3分
二、阅读(55分) (一)20分
是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖 是为了免遭那被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁 .
那一天你确实跳下来了,像俯冲搏猎的雄鹰,像划破静夜的流星.然而,你并没有死,一道峭崖壁缝救助了你,一捧贫瘠的泥土养育了你.生根,发芽,长叶……从此,你就在这里安家落户,日日夜夜,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成一簇令人刮目的风景.这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树.
它高不足尺,叶疏花迟.云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶.然而,酸枣树并没有被征服.它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中,炼就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气.
一次次,它在风雨中抗争呐喊:一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻,却还是努力地茂盛着.不像山前的桃树,山后的梨树,一个个娇生惯养让人伺候,抚慰,动辄就使性子给点颜色瞧瞧.也不像贪图热闹的杨树柳树们,一个个占据了水肥土美的好地方,便忘乎所以地摆首弄姿,轻飘飘只知炫耀自己.酸枣树默默地兀立肴,不鄙位卑,不薄弱小,不惧孤独.与春天紧紧握手,与日月亲切交谈,天光地色,尽纳尽吮.从不需要谁的特别关照与爱抚,完全依靠自己的力量,长成了那堵峭壁上的生命,让人领略那簇动人的风采.它真诚而没有嫉妒,它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候,俯首向胜利者恭贺祝福.
那一年秋天,于不知不觉中,它竟结出一粒小小的酸枣.只有一粒,而且几乎小得为人们所不见.
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠,是一片浓缩的丹霞霓云.亮亮的,红红的,像玛瑙,像珍珠,像一团燃烧的火焰,像那万仞峭壁的灵魂.见到它果实的那一刻,我陡地生出一个奇怪的想法:小酸枣,或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心,它便会有梦,便会更加热烈地拥抱世界!
1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣 用简洁的语言概括出来. ___________________________________________________ 3分
2.从第五段中找出具体体现
_______________________________________________3分
4.写出本文的行文线索.2分
_______________________________________________
5.文中写酸枣树的同时,写了桃梨杨柳四种树,作用是什么?4分
6、读了本文,结合你对酸枣树形象的理解,你有什么样的感悟和启示?5分
二、18分
人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物,达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现,不论是哪个国家、哪个民族的人,在感到难为情时都会面红耳赤,而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说:“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是,为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢?
②科学家经过研究发现,脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时,人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质,而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺,而肾上腺受到刺激,就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来,它的作用的特点是,少量分泌时能够使血管扩张,尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候,反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素,就引起面部血管扩张,血流增加,血的颜色是红的,所以容易引起心理性脸红。 ③科学家认为,如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果,人类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时,它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似,脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对,我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然,对人类来说,语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的,可以进行欺骗,而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信,促使 群体更团结。
⑥在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。感 谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛,也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。(节选自《课外阅读》) 1.请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。3分 。 2、本文使用的说明顺序是什么?请结合文章具体说说。3
3.下列对文章理解不正确的一项是( )3分
A.第①段划线的句子运用设问,激发读者阅读的兴趣,引 出下文说明内容。
B.人类需要脸红这种表达内心情感的信号,可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔,以 避免冒犯可能导致的暴力冲突,从而促使人类讲诚信,更团结。
C.第④段“对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“ 大多数”从范围上对对象加以限定,体现了说明文语言的准确性。
D.脸红和语言相比,不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感,脸红发出的信号比语言要更准确。
4.第⑥段运用了什么说明方法,请结合文段内容,说说它的作用。3分
5.人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红,但也有犯了错误却不脸红的情况出现,请从生活中举出一例,运用文中的科学原理,简要探究其原因。3分
6、第6自然段中两个“只有“能否删去?为什么?3分
(三)阅读下面文言文,回答9-12题。(17分)
【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
【乙】明万历年间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被 啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖①其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡② 自穴中出,见猫,怒奔欲食之。猫避登几上,鼠亦登,猫跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口齕首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。
【注释】①阖:关闭。②逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子。 1.解释下面句中的加点词。(4分)
(1)虎大骇,远遁 遁:(2)驴不胜怒,蹄之 蹄:(3)适异国来贡狮猫 适:(4)启扉急视 启:2.翻译下面的句子。(4分) (1)有好事者船载以入。 译文:
(2)然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。 译文: 3.填空。(6分)
(1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“者”,最后认为“”。
【乙】文中“,”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空,4分)
(2)甲乙两文都没写了动物斗争的过程,但描写的方法不尽相同:【甲】文侧重对虎的描写;【乙】文侧重对猫的描写。 4.从驴或猫的身上你得到了说明启示?(3分)
个字
答案
3、猪八戒:,性情憨直,奸懒谗滑,常怀退缩之心善奉承诌媚。
示例:黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛豹鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。 阅读一
1.酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中;受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 2.它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻,却还是努力地茂盛着。
3.酸枣树的种子;故乡峭壁上的酸枣树;小酸枣。 4.酸枣树的成长经历。
5.衬托或对比;生命力顽强;不慕虚荣,甘于平淡的品格。 阅读二
答案:说明了人类 “脸红”的原因和社会作用。
解析:本题考查说明对象,在读懂全文的基础上,整体把握文章所阐述的事理,这个事理,就是要找的答案。答题时,浏览全文,理清思路,寻找文章的说明对象,就能在原文中找出答案。 答案:D
解析:本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时,要按照“确定区间——抓关键词——抓关键句——整合比较”的过程,把选项和原文逐个对比。选项D中和原文相比,犯了以偏概全的错误,原句表述中有“有时”一词的限制,原句为:”不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。”
答案:①运用举例子的说明方法,列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物,具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”,更有说服力。②运用作比较的说明方法,把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较,突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。
解析:本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时,根据句子特征找相关的说明方法,注意表说明方法的语言标志。回答格式:这段文字运用了(说明方法),(准确地/具体地/生动地/清楚地)说明了(说明对象)的XX(特点)。
答案:示例一:甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾,在众人面前并没有脸红。这是因为没有环保意识,他认为小节不是错误,没有形成类似害羞类的有效的刺激,没产生少量肾上腺素,不引起面部血管扩张、血流增加。所以,他不脸红。示例二:某司机开车时不小心撞倒行人,
下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法规并造成恶果,内心极度害怕和恐惧,大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素,使血管收缩,血流减少,脸色煞白。示例三:一同学多次不交作业,被老师请到办公室,并不脸红。这是因为他屡次犯错而不悔改,外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射,没产生少量肾上腺素。
解析:本题考查对说明文作品探究的能力。答题时,先要举出实例,然后再用文章中的相关知识进行分析、表述。
阅读(三)
1. (1)逃跑(2)用蹄子踢(3)恰好、恰巧(4)打开 2.(1)有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。
(2)这样以后,才明白猫躲避老鼠不是因为害怕,而是在等待老鼠疲惫。 3.(1)甲文:以为神 技止此耳乙文:大与猫等,为害甚剧。 (2)心理 动作
4.从驴的身上我得到了:示例1:生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2:人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了:示例1:知己知彼,百战不殆。 示例2:面对强敌,我们应该要讲究策略,智取对手。
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