作文一:《大自然读后感》1500字
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大自然读后感
《大自然未解之谜》分别介绍了奇特的沙漠、瀑布与河流、湖泊、珊瑚岛、海洋、化石林;也揭示了世界各地的怪坡,我们可以在这本书中了解到沙漠绿洲、死亡之海、太平洋的成因、孔雀开屏、南极等等。它以简洁的语言,详细地讲述发生在自然界里的奇闻异事和饿未解之谜。
离奇的天然“录放机”。是讲述一些地质队员,他们晚上露宿在一个开阔地带,当他们走进帐篷里休息时,就听到外面杀声震天,刀剑碰击声和战马嘶鸣声。第二天,发生了同样的事情,地质队员拿着手电筒四处寻找,结果什么也没有发现。后来,地质队员在资料中发现,以前这里曾经是个古战常
提到下雨,你们会想雨有什么稀奇呢?可书里介绍的这雨可真不是一般的雨,这种雨叫“鱼雨”。就是在下雨时,天上同时也掉下来上千条的鱼。还有“银币雨”、“青蛙雨”??而这些“雨”,原来都是龙卷风在作怪。
读完这本书,我从中感受到大自然的神奇和伟大。我想光读这本书是不够的,因为书中介绍的现象只是大自然中的冰山一角。所以我们要努力学习,掌握更多的知识,将来才能探索更多的自然奥秘!
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读《大自然的启示》有感
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今天我们学了一篇新课文《大自然的启示》,学了这篇课文之后,我明白了两个道理。
第一个道理是:大自然中的一切事物都是互相联系的,这样才能保持大自然的生态平衡。所以我下决心要顺应大自然的规律,不做违背者,并且还要阻止别人做违背大自然的事情。
第二个道理是:生物真是人类的好老师啊!就为了这句话,我竖起了想当科学家的念头,去发现更多生物的物点,去发明更多的机器,让我们的中国更加富裕!
大自然,谢谢你!你给了我们人类这么多的启示。
读《大自然的启示》有感
这篇松下新之助所作的文章主要写人生要经历坎坷成败,就像大自然的花草都要经历风雨的洗礼一样。对此,我有同感。
古今中外,多少叱咤风云的人物,经历了风雨的考验,最终成为一代英华语网()豪。有一位哲人曾经说过:“曲线为什么比直线美?就因为它有流动的韵味,就因为它不是单一的,就因为它能领导眼睛做变化无穷的追逐。”如果把曲线比喻为人生之路,那么人生艰辛的步伐就是那流动的韵味。如果往事平淡无奇,那往事还值得回首吗?人毕竟是凡夫俗子,注定都要经历坎坷成败。
司马迁的遭遇就是一个很好的例子。她被动地受了酷
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刑,失去了尊严,他后来却完成了一部鸿篇巨制----《史记》。如果他没有受酷刑,可能就编不成的!因为他没有失尊严之悲,没有被冤枉之恨,没有把这悲愤之情化作动力来完成万古流芳的《史记》!
如果你还不能说服自己,就自我安慰一下吧!你可以对自己说:“每个人都是一只被上帝咬过的苹果,这咬掉的一口可能是聪明,是美貌等。可我为什么经历的坎坷成败要比别人多几倍呢?只不过上帝太喜欢我,咬的这口特别大而已!”
朋友们,请记住这样一句话:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
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作文二:《走进大自然读后感》1800字
走进大自然读后感(一)
高山无语,但阅历世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声;鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网……大自然的一山一水,一草一木,无不充满着智慧,深蕴哲理,富有灵性。亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富。人生才会更加精彩?放下一切杂念怀着一份淳朴,带着一份真诚,走进大自然……
这个夏天特热又漫长。但,还是阻挡不了我们前进的步入。一路上,看着一颗颗古树被无知的人们无情地砍伐,我们深感漠然;大自然给予我们恩赐,但同时也对我们无知的行为敲响了警钟,警钟?究竟会不会真正唤醒人们的意识呢?望着失去的自然,感觉到可惜。
随着人流,说好说歹的都有;踩着随风飘落的落叶,我突然变得多愁善感,迷失方向;陷入了沉思之中……近两年灾难显为严重,汶川、玉树、舟曲那一幕幕让人催然泪下毛骨耸然;人们难道还不能醒悟,难道这灰暗的世界里度过的每一天,人生缺少了无限光辉。
印度洋大海啸,夺走的不仅是数以万计的人的生命。从某种程度上打击了人类征服大自然的信心,从人类历史上看;每当遇到力不可拒的天灾,再去彷徨无措。第一代环保家唐锡阳先生这样写道:“人类要谦虚一些,慎重一些,节制一些……”倡导生态文明的关键是我们要尊重历史,尊重自然,尊重现实,摆正“人”在大自然中的位置。“人”字现在写得太大了,应该写小些,更小些,把“人”写在应有的位置上去。
几天的劳途换来满身的疲惫与感慨。人们应与大自然和谐相处,只有这样人类才能享受大自然为人类带来的一切。世人们,让我们一起去倾听大自然的心声,感受大自然的真谛吧!
走进大自然读后感(二)
今天是寒假的第七天,爸爸妈妈要带我去4D动感影院看《走进大自然》,我和爸爸妈妈走进播放厅。当走到检票口时,工作人员会发给每位观众一副特制的眼镜。工作人员向我们介绍戴上眼镜看到的画面角度会变成三维主体,会让你感到你也走进了电影里,真是太期待啦!
电影开始了,我们每个人都戴上了眼睛。首先映入眼前的是一片片茂密的原始森林,抬头看见的都是绿葱葱的树冠连成一大片,把蓝蓝的天空遮得严严实实的,只露出了一丁点阳光。电影使用高科技的“手段”,让我成为了电影的主人公,仿佛是我驾着车在原始森林里去深处探险。
随着一声震耳欲聋的大吼声,一头威武的大象出现在我的面前,它凶猛地走过来,我的椅子和强烈的脚步声同震,令人欲碎;感觉就好像在身边一样,伸手就能够摸到那头大象一样。
接着,传来一种奇怪的声音,眼前整齐的草地突然变得零乱不堪,随着声音越来越近,只见一只巨大的蜘蛛像我们逼近,(m.lz13.)这时候我们的座位也随着蜘蛛的突然出现扭动起来,脚边也有东西在晃动,仿佛蜘蛛就在我们的脚边似,要吃掉你。胆小的观众都让蜘蛛吓的失声大叫,汽车躲开了,这是观众才松了口气,我觉得危险正在慢慢向我们逼近。
我们接着去探险,走到一个奇怪的地方,身旁都是巨大无比的高树,突然所有的树都睁开了眼睛,吓的观众失了魂一样。这么多树便一拥而上,来攻击我们,而这辆车飞快地冲出了凶残树怪的袭击,逃跑了。
不知道走到了哪里?从洞中掉了下去,是一个不熟悉的地方,一群蝙蝠飞了过来。这是我才知道是掉进了鬼屋,一片凄凉,感觉阴森森的,很害怕。正在这是,在远处我看到了一个阴影,我以为是有人来救我来了。走近一看,我都没了向前走的勇气了,没想的是死神,有些人吓的闭住了眼睛不敢看了,而我却很勇敢每闭眼,死神拿着镰刀当头斩了下去,我们躲开了,火速逃跑。我们来了起火的破庙里,眼看破庙就快要塌了,想逃,可是四周都是火,我们便冲了出去,一场惊心动魄的电影结束了。
我冲出了吃人的蜘蛛,躲过了大象和凶残树怪的袭击,避开了死神当头的镰刀,穿过了层层叠叠的火墙。探险路上,暴雨打湿了衣服雪花飘满了全身,大风在耳边呼啸,蜘蛛擦腿而过,这一切都像的一样。看完电影,我从梦中醒来,这真是一次身临其境,惊险刺激的切身体验啊!
电影结束后,我明白了4D电影是在3D电影的基础上加上了环境特效,模拟仿真而组成了4D电影。怪不得再看4D电影的时候感到了风暴、雷电、下雨、撞击、喷雾、扫腿等的真实效果非常刺激。
4D电影真神奇!观看4D电影是一次科技新成果的享受。我想在以前有普通电影、3D电影、现在还有4D电影;将来随着科技的发展,肯定还会有5D、6D、7D、8D……更多更好看的电影,人们的文化科技又会迈出新的一步!
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作文三:《笔记大自然读后感》1300字
笔记大自然读后感一:《笔记大自然》读后感(298字)
我读完《笔记大自然》这本书发现很多乐趣,还有一些小实验。
我了解到:猎鱼高手——鸬鹚
渔夫在鸬鹚脖子上系一个绳套,让鸬鹚下河去捉鱼,捉到鱼以后,鸬鹚的脖子里有一个口袋似的洞,把鱼装进去回到了岸边,“口袋”里鱼变软,可以吞下去了,因为脖子被绳绑住了无法吞咽下去,只好乖乖的让主人把鱼从喉咙里取出,不过,只要鸬鹚们努力“工作”,渔民们会用鲜美的小鱼奖励它们的。
我读了这本书之后,知道了鸬鹚是渔民的好帮手,了解到了一些河流与湖泊的知识。
我和爸爸去河流中钓鱼,如果钓到小鱼就放回去,如果钓到大鱼就给妈妈吃!自然界简直太神奇了,我爱大自然 !我以后要做环保小卫士,不乱扔垃圾,不浪费食物,保护自然界中的一草一木。
笔记大自然读后感二:《笔记大自然》读后感(409字)
“自然笔记”,首先“就是自然”。也许很多人认为自然就是遥远偏僻的自然保护区,或者赤道上的雨林,或者其它遥不可及的地方。然而事实并非如此。自然就在我们身边,而我们人类也生活在自然中,成为自然的一部分。所以,如果你在寻找自然,那么请你低下头看看路边的小草,抬起头看看掠过天空的白头翁,环视周围的梧桐树,这就是自然。
下一步是“笔记”。笔记可以是以画的形式,也可以是文字的形式。当你做自然笔记时,你并不需要担心自己的画不够传神,或者是文字不够优美,尽管这是大多数人第一次记自然笔记时的感受。书中有这样一个例子:有一位老太太因为从小被别人认为画得不好,从此再没有拿过画笔。当她一次偶然机会听了一节有关自然笔记的讲座后,备受鼓舞,并在丈夫的鼓励下重新拿起画笔。现在她画画的技术已经炉火纯青了。
所以说,你并不用担心自己画得不好,况且画画和写作的技能不就是在笔记的过程中提升的吗!如果你已经决定要开始画自然笔记了,那么就从现在开始吧!
笔记大自然读后感三:笔记大自然读后感(543字)
这个有些俗气的标题,却是最能表现我心意的句子了。说起来,我真是无法回忆,到底是什么时候开始,自己成了一个“花痴”,对自然之物,开始有了无法忘怀的迷恋和痴想。那些花花草草,一天一天的浇水施肥,一点一点的发芽长大,当你投入的时间越来越多,就越发现你得到的,远远大过你付出的。那些点点滴滴的惊喜,让人无法拒绝的沉浸下去。我现在还可以很清晰的回想起来,五月份种下的牵牛花种子刚刚破土而出的时候,那一副稚嫩而充满蓬勃希望的样子,特别可爱的是,小小的绿芽,还包裹在种皮里面,就像一个刚刚睡醒的小孩戴着一顶小黑帽。就在这个时候,我发现了《笔记大自然》这本书,恰是瞌睡送来了枕头。让人爱不释手,欢喜的看了又看,然后又忍不住开始实践起来。
《笔记大自然》这本书,就像所有其他美国人写作的书一样,非常实用耐读,在这一点上,我们的很多书往往沦为理论的刻板教堂。书中几乎可以说每一页,都没有任何理论,只是在鼓励你拿起笔,开始自己进行观察和创作。作者本身是经验丰富的自然观察记录的艺术家,教育家,书中有超过几百张的自然观察画作,让我们可以模仿学习,你可以从中学到如何使用铅笔或者钢笔来进行素描,如何使用水彩和彩铅来给画面增色。书中最重要的部分,是指导我们如何作四季的笔记,春夏秋冬,同样的景物,却有不同的变化美丽。
作文四:《亲近大自然读后感》1100字
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亲近大自然读后感
我们班的孩子大多在城市里出生,而现在的孩子很难想像到农村孩子看到的野花野草、小河流水,宽阔田野。多让孩子们去接触一些自然的泥土地面、石头、水洼、野花野草、灌木丛甚或一些枯死的树木和残枝败叶,让孩子们知道这是自然环境,有生命及其生活过程的奥秘和新奇,有天然的刺激和变化,它吻合儿童的天性,从而更加吸引儿童的注意力和刺激儿童想像力,给儿童的游戏留下充分的想像性和真实性的空间,使孩子的游戏更加丰富化。然而我们这些孩子也是幸运的,他们就住在离农村不远的城里,父母可以很方便的带孩子接触大自然,感受大自然。我们教师的任务也是义务就是领他们近距离的走近自然、在自然中游戏、发现、探索。让儿童户外活动的内容更为广泛。
文中提出这一点,让我一度深思,尤其是文中这一事例中给我的启示更大“讲故事的时间,传统上都是在活动室里进行。为什么不可以在户外讲故事呢?那首大家耳熟能详的歌早就唱到:“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的故事。”虽然我们现在很少能坐在谷堆旁边听妈妈讲故事了,但让孩子坐在草坪上、花坛边、池塘旁听老师讲故事,实在是可能而可行的。由此我想到的为什么不能在户外吃加餐呢?为什么非要在教室里面才能“上课”呢?儿童需要多方面地使用和锻炼自己的各种感官。在户外,不只是如同房
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间里只听到教师和小朋友的讲话声或钢琴声,还可以听到其他各种声音如小鸟的歌唱、昆虫的呜叫、微风吹拂着树叶的飒飒声??在户外或更广阔的自然环境下,儿童能看着、触摸着、闻着各种花木虫草,幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽,培养出对生命和自然的热爱与敬畏。带领孩子走近自然更多人会顾虑到孩子的安全,然后在我看来,走出去反而会领他们更自主、更有规律、更有目的的进行游戏,针对一项发现孩子们会互相讨论、寻求更多,我们在意的应该是为他们找到适当的位置、让他们接触到更多的相对较安全的事物,并在活动前告诉他们相应的安全范围,然后就是加入到他们的游玩队伍当中,让他们更投入、更天真的游戏。我希望所有的老师都能让孩子的游戏回归到大自然中,让孩子的天性得以释放,使他们能够自由、健康、和-谐的成长。
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作文五:《笔记大自然读后感》1800字
笔记大自然读后感
这个有些俗气的标题,却是最能表现我心意的句子了。说起来,我真是无法回忆,到底是什么时候开始,自己成了一个“花痴”,对自然之物,开始有了无法忘怀的迷恋和痴想。那些花花草草,一天一天的浇水施肥,一点一点的发芽长大,当你投入的时间越来越多,就越发现你得到的,远远大过你付出的。那些点点滴滴的惊喜,让人无法拒绝的沉浸下去。我现在还可以很清晰的回想起来,五月份种下的牵牛花种子刚刚破土而出的时候,那一副稚嫩而充满蓬勃希望的样子,特别可爱的是,小小的绿芽,还包裹在种皮里面,就像一个刚刚睡醒的小孩戴着一顶小黑帽。 就在这个时候,我发现了《笔记大自然》这本书,恰是瞌睡送来了枕头。让人爱不释手,欢喜的看了又看,然后又忍不住开始实践起来。
《笔记大自然》这本书,就像所有其他美国人写作的书一样,非常实用耐读,在这一点上,我们的很多书往往沦为理论的刻板教堂。书中几乎可以说每一页,都没有任何理论,只是在鼓励你拿起笔,开始自己进行观察和创作。作者本身是经验丰富的自然观察记录的艺术家,教育家,书中有超过几百张的自然观察画作,让我们可以模仿学习,你可以从中学到如何使用铅笔或者钢笔来进行素描,如何使用水彩和彩铅来给画面增色。书中最重要的部分,是指导我们如何作四季的笔记,春夏秋冬,同样的景物,却有不同的变化美丽。
从功能上说,《笔记大自然》是一本指导如何给大自然书写日记的入门书,但它更是一本非常诗意的自然散文。作者克莱尔和查尔斯用两种指尖艺术——书写与绘画,来传递大自然的色彩与神奇。而本书的译者,麦子也是一个诗人,一个具有出世情怀的诗人来翻译这样一本书,当是珠联璧合,相得益彰。
书的每一页,既有关于自然日记的指导,更美好的,则是那些作者记下和收集来的各种各样的自然日记,译者麦子煞费苦心,不但把日记上的每个句子也都译出,而且用手写体重新抄录一遍,用美轮美奂四个字来形容,毫不过分。在日记的字里行间;有流动的色彩,有凝固的字迹;有飞驰的深思,有停留的脚步……其美感难以言语,其宁静无以形容……所有珍贵而不被留意的,都隐遁在这本书里。
什么是自然历史?难道说,只有专业的自然科学家才是记录者,只有原始森林才是有资格的观察对象?在这本书里,作者告诉我们最好的答案,自然历史就是我们身边的一切。她当然可以是站在山顶远望的森林远景,但是同样也可以是我们城市里绿化带上的一丛杂草,也可以是小区水系里一声青蛙的鸣叫,也可以是自家花盆中刚刚钻出来的一抹绿芽。
只是我们没有注意,但是你要明白,即使是一棵杂草,也远远比我们发明的任何科学装置,都要来得复杂难解。
而没有我们的记录,这些自然历史,就在我们的眼前
悄悄流逝了。
当然,你可以说,我每天都在用照相机拍照,拍下那一个个瞬间。在旅行的时候,我的朋友酷爱照相,往往一照就是半个小时,但是我真的很困惑,在你用照相机拍照的瞬间,你是在用自己的眼睛看,还是用那一个个框子,隔开了自己与自然的距离?
最简单的例子莫过于,莫奈的莲花池,比一万张莲花照片摞在一起还要美丽动人。
在我开始拿起笔,记录自然的时候,我深刻的感觉到,用画来记录自然,和用照相机来记录自然的不同之处。照着《笔记》的指导,我去超市买来了一只0.28mm细的黑色水笔,然后在我一个空白的本子上,开始记录自己的花园。写字和画画,区别实在是太大,我怎么也画不好那一只前天来我家拜访的蟾蜍的模样,怎么也描摹不出金银花枝干上绒毛的感觉,怎么也画不出扁豆的枝繁叶茂,虽然如此,我却观察到代代桔的新叶子,有一股精油的香气,葡萄的叶子,并不是纯粹的绿色,而前些天作为支架插在土里的月季光杆,居然爆了新芽。
当然,自然笔记并不仅止于此,在我们记录的时候,画画的时候,我们是在创作,我们创作出了新的生命,同时,也为我们自己留下了最美好的经历之一。譬如我,在清晨对着一片叶子绘画,是我所能想到心灵最宁静的方式之一。我并不觉得城市人都失去了感受美好的能力,但是太浮躁的心态,已经让我们麻木了自己的灵性。就我身边而言,几乎所有的朋友,都没有真的热爱养花种草的,经
常成为黑手指一族。其实,只要你有个阳台,哪怕只有一张桌子,都可以成为一片你自己的花园。
说回来,之所以要记录自然,最浅显,也最不为人们所记忆的理由,恐怕只是因为——我们是大地的孩子。 就让我用《笔记》里的一首诗,结束这篇文章,同时也希望,这是你,我,他,新的一个起点。
我们是大地的孩子/在空间中徜徉/在时间里流淌/斗转星移/我是其间微不足道的一点一滴……我们是大地的孩子/此地之灵/萦绕心头/我会畅言她的心声/因为我们本来一体。
作文六:《科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感》600字
科学家大自然探险手记之探索火山之谜
读后感
科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感
今天,我读了《科学家大自然探险手记之探索火山之谜》,这本书讲了导游小黑带作者来到五大连池山,考察火山喷发的历史和喷后的新景象和资源。给我印象最深的还要数喷后带来的景象和资源。
五大连池火山景色优美,虽然经受了岩浆的炙烤,却并不荒凉。在没有土壤、不存雨水的火山熔岩上,也有生物的存在。火山杨,便是这种生物,它长在老黑山火山口岩石缝隙里,是跪着生的。虽然长有油绿的叶子,却极其稀少。据说火山杨要想长成碗口粗,需要数百年的时间,火山杨,不是它的学名,而是写意的,是有精神的,它每天接受独特的风吹雨打,每一枝、叶、根、树干,都在书写生命力的顽强~这让我想到了学过的一首《小草》的诗,“野火烧不尽,春风吹又生”,一样有着顽强的生命力,这些都是大自然赋予我们的榜样,我们应该向它们学习。
五大连池火山形成了丰富的资源,五大连池有位列“世界三
大冷矿泉”之首的火山矿泉水,它种类繁多,有碳酸矿泉水,有重碳酸盐矿泉水,还有偏硅酸矿泉水等等,这些圣水不仅可饮用还可医用,是极少见地复合型珍贵矿泉水资源。还有珍稀濒危植物,如石竹、钝叶瓦松、红皮云杉、野生大豆等等。
读完这本书,我也和作者一样爱上了五大连池。等我放暑假,一定去实地,感受它的神秘、圣洁和博大。
作文七:《科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感》4900字
科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感 科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感
科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感
科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感 今天,我读了《科学家大自然探险手记之探索火山之谜》,这本书讲了导游小黑带作者来到五大连池山,考察火山喷发的历史和喷后的新景象和资源。给我印象最深的还要数喷后带来的景象和资源。 五大连池火山景色优美,虽然经受了岩浆的炙烤,却并不荒凉。在没有土壤、不存雨水的火山熔岩上,也有生物的存在。火山杨,便是这种生物,它长在老黑山火山口岩石缝隙里,是跪着生的。虽然长有油绿的叶子,却极其稀少。据说火山杨要想长成碗口粗,需要数百年的时间,火山杨,不是它的学名,而是写意的,是有精神的,它每天接受独特的风吹雨打,每一枝、叶、根、树干,都在书写生命力的顽强~这让我想到了学过的一首《小草》的诗,“野火烧不尽,春风吹又生”,一样有着顽强的生命力,这些都是大自然赋予我们的榜样,我们应该向它们学习。 五大连池火山形成了丰富的资源,五大连池有位列“世界三大冷矿泉”之首的火山矿泉水,它种类繁多,有碳酸矿泉水,有重碳酸盐矿泉水,还有偏硅酸矿泉水等等,这些圣水不仅可饮用还可医用,是极少见地复合型珍贵矿泉水资源。还有珍稀濒危植物,如石竹、钝叶瓦松、红皮云杉、野生大豆等等。 读完这本书,我也和作者一样爱上了五大连池。等我放暑假,一定去实地,感受它的神秘、圣洁和博大。 《科学家大自然探险手记之探索火山之谜读后感》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工
作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点,
年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相
应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比
较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文八:《大自然的秘密 大自然的秘密读后感》2000字
大自然的秘密 大自然的秘密读后感
大自然的秘密读后感(一)
我们所说的“大自然”其实是指我们赖以生存的地球环境。
包括土地、植物、动物、水、空气、阳光等基本组成部分。但是很明显这些都是没有思想或者自我意识的。大自然的秘密是无穷的,我们一起去看看吧~
我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉巴哥岛。那个岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离潮进入大海的。幼龟一般在四五月间离潮而出,争先恐后爬向大海。稍不留神便可能成为海鸥等食肉鸟食物。一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来。向导抱起了幼龟把它引向大海,那只鹰颓丧的飞走了,接着发生的事却使大家极为震惊。先出来那只是“侦察兵”一旦遇到危险,它便返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到了错误的消息,以为外面很安全,于是争先恐后的结伴而出。成千上百的幼龟都出来了,引来了许多食肉鸟,这是十几只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。一切都过去了,似乎在群凡中间,一切都静止。终于向导发出了悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本不会受到伤害。”因为我们自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式去做事,违背了动物的生存规律,让他们受到伤害。
“大自然的秘密”指生物在自然界生存的规律,躲避灾难的
本能。本文以太平洋绿色的幼龟由于受人为的错误信息,结伴而出惨遭灭亡的实例,告诉我们不能自作聪明地用人类思维、人类的生存方式去方式去违反动物的生存规律,给它们带来伤害。
人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存,不可人为的破坏改变自然环境,不要人为的干涉动物的行动,不要伤害动物,不能自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式去替动物有违动物生存规律的生活,否则就只会“一切都可能走反方面”。
大自然的秘密读后感(二)
大自然的秘密,很多人都不理解??这永远是个不可捉摸、高深莫测的谜,但是,人们只要不想当然,便会在无意间遵循大自然的规律。
这是个令人发省的故事,讲述了一群旅游者和一位生物学家向导在实地观察太平洋绿龟是怎样离巢的。可是,当一只幼龟从巢中伸出脑袋时,却被凶狠的老鹰逮个正着。当老鹰正准备享受这美味幼龟时,向导在同伴们的劝告中,极其不情愿地抱起幼龟,将它送到大海。可是,就因为这样,成千上万的幼龟被错误地引向大海,导致一大群食肉鸟蜂拥而上,饱餐一顿幼龟。这时,他们才明白,自己是多么的愚蠢。
这个事实残酷地告诉我们:我们都是万物之灵,可是在做一切事情是都太想当然了,以至于差点破坏了生态平衡。难道我们在做每一件事时都不能仔细地去钻研钻研吗,向导心里明白,老
鹰刁去幼龟,这是自然之道,这是维持生态平衡最最基本的法则—弱肉强食。弱小的,难免要被强大的吃掉。况且才损失一个,总比吃得都要遭受灭顶之灾好吧,这付出的代价真是巨大。而且,只要当时听从向导的话,就不会再破坏自然界的规律。往往当我们自作聪明时,就会好心办坏事。我们都根据脑袋里自己的想法处理大自然的事情。其实,你完全可以袖手旁观。大自然的主宰者永远不是人类,而是它本身的自然规律。
这个故事告诉了我们:大自然中的动物都有躲避灾难的本能,人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存,不要人为地破坏改变环境,不要让人类干涉动物的行动。不要替动物安排什么。
大自然是个奇妙的世界,还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开,有时间,我应该多读一读这方面的书,对大自然多了解一点,所得的益处就可能是不可估量的。
大自然的秘密读后感(三)
这个星期,我学了一篇叫《大自然的秘密》的课文。
这篇课文讲了作者和几个朋友在向导的带领下去海边看海龟,作者把一只小海龟救到海里去后,一大群海龟就从巢里鱼贯而出,结果这群海龟就被许多海鸟吃掉了。原来,最先出来的那只小海龟是龟群中的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。如今,巢中的海龟得到了错误的信息,便以为外面很安全,所以后来才会被海鸟们吃掉。
我觉得作者要顺从大自然的法则,海龟们自己有自己的生存之道,不然早就灭绝了。
人类经常会自以为是,比如:草原上,狼经常捕杀羊群,人们以为羊群会被吃光,就大力捕杀狼,结果羊群成倍成倍地增多,草原上的草很快被吃光,羊群也难逃死亡。
我想人类不应该总是自以为是,大自然自己就会控制物种的灭绝和兴旺,用不着人类去多管,就像第6课最后一句话讲的一样——“人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都有可能走向反面。”
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作文九:《大自然的秘密 《大自然的秘密》读后感》1000字
大自然的秘密 《大自然的秘密》读后感
《大自然的秘密》读后感 读了这篇,我想:“一开始他们的向导若无其事肯定有他的道理,读了后我才知道那只幼龟是它们的侦察兵,所以向导若无其事是有道理的。为了补救过失向导和伙伴们把帽子摘下,把幼龟放进帽子里把它放进海里。我知道当人自作聪明时,可能走向反面。
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《我长大了》读后感 读了这篇,我想;地球一直不知道自己年龄,就问太阳妈妈,太阳妈妈告诉它,你的年龄就在你的身上。于是它又问了蜉蝣、大猩猩、海龟、龙血树、化石,大家都不知道地球的年龄。
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的浮力很大。本来我还以为是错觉,经过我的实验后,发现这是真实的。
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读《我之看我所有的》有感 《我只看我所有的》一篇令我受益匪浅的生活哲理文。文中一个自小因患脑性麻痹而丧失了肢体平衡感与发声能力的小女孩,面对困难昂然面对,终于依靠自己的努力,获得了加州大学艺术博士学位。
作文十:《大自然的语言 大自然的语言读后感》2200字
大自然的语言 大自然的语言读后感
大自然的语言读后感 二、检查预习:
1、这篇课文一共有多少小节,【我发现,陈老师在上课时也先询问这个问题,看似不经意的一问,却会给学生的预习一个方向,原来,每次预习我都要把自然段标出来】
2、检查读文,每人一段。在检查读文中理解生词。
年轮:一名同学简单解释,老师随后出现大树年轮的图片,给学生简单介绍。
三叶虫化石:老师打出图片,给学生进行解释。顺势询问学生,这一现象说明了什么,
同上学习漂砾
【边读文边解词,避免了单纯解词时脱离语境的缺点,同时,在解词过程中,老师有目的性,又避免了学生什么都解释的盲目性。同时,对于一些难的词,如年轮、三叶虫化石等,即使学生把字典上的解释读出来,他也不明白的,老师直接出示图片,既直观,又节省了时间。】
三、感知内容:
师:请同学们快速读课文2—9段,想一想大自然的语言都有什么,
(1)学生读书。
(2)老师让学生在书上画一画,同时以第二段作为例子进行勾画关键语句的指导。
【1、在一开始提出要求时,就让学生边读边画就更好了。2、此处占时较长,原因是这篇课文,2、3段结构一致,4、5段结构一致,6、7段结构一致,8、9段结构一致,学生在老师的引导下,完成了第二段的勾画,也很容易的完成了第三段,但在后面的几段就遇到了问题。老师也发现了,于是进行了单独的辅导。虽然时间很长,但辅导并没有让绝大多数学生明白,而在下面的交流中也显现出来。老师还要进行第二次指导。我认为,老师在发现大多数学生都不明白时,正是需要老师之时,此时,老师完全可以再以第四段为例,进行指导。从而引导学生得出这样一个规律,我们勾画的是什么现象带来什么结果】
(3)交流:
学生逐段说出大自然的语言是什么。老师顺势把它变成简单的语言,进行板书。同时对4—9段进行勾画的指导。
三、品味语言(学习4、5小节)
大屏幕出示4、5小节的课文:读一读,你发现了什么,
生1:运用了比喻。
师:哪是比喻,
生:大自然在告诉人们,春天来到人间。
师:你同意吗,
生2:蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点
师:这里对不对,把什么比作什么,
生:把蝌蚪比作了逗点。
师:为什么这么比,
生:因为他们像。
师:你看这句话是什么号,
生:问好。
师:老师告诉你,这是一个反问句,答案就在这句话中,你能把它变一下吗,
生:蝌蚪在水中游泳,就像黑色的逗点。
朗读第四小节。
同上学习第五小节。
【此处老师注意了语言的学习,关注到了修辞以及句式转换的初步概念。对于三年级老师来说,有这个意识很可贵。但我想,第一学生回答错误不是没有原因的,老师可以追问一下,帮助他明白。同时,对于两种事物的相似点,老师可以借助图片让学生更清晰】
四、拓展延伸:
师:这篇课文是以小诗的形式出现的,请你也试着填一填。
多媒体出示:我会填
天上飞着蜻蜓
这是大自然的语言
蜻蜓飞的()
明天准是()
学生填(答案不统一)
你还知道哪些大自然的语言,试着这样说一说。
【这个环节的设计很巧妙,既让学生学习了语言,还进行了拓展。可见老师是下了一番功夫的。提一个小小的建议,既然是诗,就该让学生有作诗的意识。学生在回答,蜻蜓飞的低,明天准时阴天时,老师可以引导学生把第一句话稍稍改动,让它更顺口】大自然的语言读后感相关内容:大自然的文字读后感 以描写自然中涌现着无穷生命力开头,以揭示人生中孕育着新希望结尾,表达了作者对人生的看法和态度:坦然面对生活中的风风雨雨,明白有多少付出才会有多少收获,保持坦诚谦虚的胸怀,体会人生的趣味。本文内容丰富。...
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