真情在人的手中,只要你伸出手,它就会出现;真情在人的眼中,只要你张开眼,它就会流露;真情在人的口中,只要你一说话,它就会兑现;真情在人的心中,只要你敞开心;它就会留恋。生活中处处有真情,不信,你就亲自去体验。
一天早晨,妈妈不在家,只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后,背上书包就出门了。我走到一间早餐店,门前排着一支长长的队伍,我在队伍里等了十分钟左右,便轮到我了。我对阿姨说:买两根油条。我搜搜口袋,没找到钱,又把口袋翻了个底朝天,还是没有找到。于是我又翻了翻书包,仍然没找到。后面的人说:没带钱还买东西,真大胆啊你。说着就笑起来。我羞愧地低下了头,满脸通红,差点就哭了出来。这时,从后面走来一位叔叔,他对早餐店的阿姨说:我帮这位小朋友负钱。我吃了一惊,抬头望了望他:他高高的个子,一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说:谢谢你,叔叔。他笑着说:不用谢,下次细心一点就行了。望着他远去的背影,我想:一个与我素不相识的人,怎么会热心的替我解围呢,
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从那以后,我一直乐于助人,他永远激励着我。
篇二:人间处处有真情
人间的真情是无处不在的,母亲的真情是慈爱,父亲的真情是严格,朋友的真情是友谊,还有陌生人的真情是热情帮助……
记得我很小很小的时候我和妈妈去市场买东西,因为那时我还太小左冲右跑的没多久就找不着妈妈了,我急得哇哇大哭。
忽然一只手拍了拍我的肩膀,我回头一看,是一个不认识的叔叔,他问:小朋友怎么了,有什么需要帮助的吗,我说:妈妈带我买东西我找不到妈妈了。叔叔又说:你还记得你妈妈的车子在那吗,我连忙指给他看,叔叔说:你去车子那等你妈妈吧。我点了点头就去了。
过了半小时妈妈找到这里了,我一眼就看到了,连忙叫妈妈。妈妈看到了我把我抱进怀里,带着哭腔说:可找到你了。说罢一滴滴滚烫的眼泪落在我的脸上。
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妈妈问我:你怎么在这,我对妈妈说:我玩着玩着找不到你啦,记得哇哇大哭,一个叔叔对我说,让我到车子那等你。妈妈又问:那个叔叔呢,我往四周一看,叔叔早已走了。
篇三:人间处处有真情
人间处处有真情,真情时时暖人心,小时候的一件事情至今让我记忆犹新。
记得五岁的时候,一天和妈妈一起去超市买东西,我看见很多人在买玉米,我对妈妈说也想吃玉米,妈妈嘱咐我不要乱跑,自己去挑玉米。我看见玩具区有一个可爱的凯蒂猫娃娃,不由自主地跑了过去,完全忘了妈妈的话。正当我玩得开心时,忽然想起妈妈还在买玉米,于是连忙跑到原来的地方,发现妈妈已经不见了。我心里十分慌张,禁不住哭了起来,这时,一位戴着红色围巾的阿姨走近了我,对我说:小朋友,你怎么了,我结结巴巴地说:我…...我……我妈妈不见了!阿姨亲切地摸了摸我的头,对我说:小朋友,不要害怕,阿姨帮你一起找妈妈~我含着眼泪,半信半疑地望着阿姨,阿姨又问我:你记得妈妈的电话号码吗,137……不
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对,139……哎呀~我一慌张,想不起妈妈的手机号码了。阿姨见我着急的样子,说:没关系,你告诉阿姨你叫什么名字~我忐忑地把自己的名字告诉了她,但心里又想起妈妈对我说过,不要随便和陌生人透露自己的信息。这时,阿姨拉着我的手来到了超市服务台,让服务台的阿姨在广播里帮我找妈妈,不到五分钟,只见妈妈惊慌地从超市里奔了出来,一把抱起我哭了,边哭边说:你让妈妈急坏了~正当我想告诉妈妈是这位戴着红围巾的阿姨帮助了我的时候,我转身一看,那位阿姨已经消失在人群中了。
虽然这件事已经过去五年了,但我依然记得那位阿姨的长相,记得那条鲜艳的红围巾。
篇四:人间处处有真情
有一个老奶奶八十多岁了,她的女儿在外面打工,而小姑娘的爸爸妈妈也在外面打工,为了家里能挣些钱只有小姑娘的姐姐和她住在一起。
有一次,小姑娘出去玩耍,路过老奶奶家门前,看见老奶奶一个人孤独地坐在家里洗衣服。小姑娘走了进来说:老奶
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奶您休息 吧~让我来帮您洗。老奶奶笑了笑说:不用了,我自己来洗,谢谢你,小姑娘。经过小姑娘一次又一次地劝说,老奶奶终于答应了。
小姑娘带着开心就开始洗衣服,洗了一会儿,老奶奶从屋里倒了一杯水拿给小姑娘说:你喝口水在洗吧~谢谢您,老奶奶。小姑娘接过水说。
喝完水,小姑娘又开始洗衣服了。正当小姑娘洗最后几件的时候,老奶奶抚摸了一下小姑娘的头发说:你真是一位孝顺的孩子,帮我洗了那么多衣服。我不知该怎么感谢你。这是我应该做的。小姑娘说。
就这样,小姑娘一有空就帮老奶奶洗衣服。老奶奶像对待自己的女儿一样疼爱她,虽然她们不是亲人,但是她们比亲人还要亲。
篇五:人间处处有真情
今天是星期四,天气很热,火辣辣的,热的人直冒汗。
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我坐车去舞蹈学校去上课。车上有许多人,座位很快就坐满了。这时上来了一位老奶奶,她看见人都满了只好站着。我想给她让座。可是我也晕车,我到底让不让呢,我犹豫一会儿。看到白发苍苍的老奶奶,我还是让吧~我站起来对老奶奶说:您坐,我站着。老奶奶坐在了座位上,激动的说:谢谢你,小姑娘。我心里甜滋滋的。我做了一件好事。可是我突然想到了今年是我们大家期盼的奥运年,我做的这点算的了什么呢, 地震把四川的千千万万的人都压到房屋底下,地震能震伤了人们,但震不碎人们那坚强的心,我在电视上看到解放军叔叔营救了许多人,解放军叔叔在营救的过程中怕用装载机把砖头掉下来,就用手搬,连手都搬破了,全国各地的人送来了食品,药品,帐篷,矿泉水。带到灾区,外国朋友也捐了好多东西和钱,我们班也搞了一次募捐活动,同学们都纷纷捐钱,张亚宁捐了100元,我也捐了我所有的零用钱。这些真爱让我一次次感动的泪流不止。
我生活在这样一个美丽,坚强,充满爱心的社会里,让我感觉到人间处处有真情。我是幸福的人。
篇六:人间处处有真情
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爱是无形的,他需要心灵去感受;爱是永恒的,它是人终生难忘;爱是伟大的,他给人无穷的力量。让我们感受一下爱的价值和力量吧~
一天,我和妈妈坐公交车回家,年轻的售票员阿姨用好听而又响亮的声音喊道:检票啦~人们纷纷将钱从口袋里拿出,放在售票员阿姨的手里,妈妈也给了她应得的报酬。只见她将钱放在包里,回到自己的位置上,好像在找什么东西……
她又回来了,手里拿着包,抱歉的说:对不起,我……我多收了一元钱~没事,你自己留着花吧~妈妈说。不行不行~她的头像拨浪鼓一样摇了起来,你拿着花吧。不行不行~她的拨浪鼓又摇了起来。你不拿走我生气了~她才像一个犯了错的孩子一样回去了。好像她又在找什么东西……
她又回来了,手里拿着一张皱皱巴巴的一元钱,给~你怎么又回来了,快拿回去~快~不~我一定要给你~在我眼里,一元钱就像一百元,一千元,甚至是一万元~我一定要把它还给你~听了这句话,我和妈妈的眼睛湿润了,好,我收~妈妈说完后把钱放在一个很大的包里,很久没有打开……
人间处处有真情,我们也要把爱传到世界各处~
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《人间处处有真情500字作文》500字
人间处处有真情500字作文我家的卫生间里瓷砖之间有一条条小缝隙。记得那一天,我们全家出门却忘了把水龙头关好,好久之后才回到家。刚打开门,就听到有水流声,妈妈记得脸都白了。打开卫生间的们,只见水龙头哗哗地流着清水,可卫生间的地上却没什么积水。这是怎么回事呢,再仔细一观察,才发现谁都顺着小隙缝流到到楼下邻居的家中去了。我只觉得脑袋里“嗡”的一声,就一片空白了,耳边只传来妈妈的喃喃自语:“这下可怎么办呢,”还是爸爸镇定,连忙去敲楼下邻居的们。门开了,邻居的叔叔手持抹布,疲惫不堪的出现在门口——这都是我家的过错呀。我和妈妈手忙脚乱地帮着叔叔抹布擦地,用簸箕来舀水,好一番折腾后,地终于擦好了,天也已经黑了。可叔叔一开灯,咦,没电,这是怎么回事呢,爸爸一拍大腿说:“糟糕,电线浸了水就断路了,得找电工师傅来维修。”等电工师傅来修好时,已快到9点钟了。就在这时,我又发现叔叔家的天花板上用高级涂料粉的墙壁,将从上面下的水流“画”成了一张难看“大花脸”~看着这张“花脸”爸爸妈妈的脸也变成了大花脸,只见爸爸哆哆嗦嗦地吐出了几个字:“我们赔??”“哪儿的话,你们又不是存心的,怎么能让你们赔呢,”叔叔笑着说。这件事让我们明白了一个道理:人间自有真情在。
《人间处处有真情作文500字》1000字
人间处处有真情作文500字 人间处处有真情作文500字
金巧巧
爱如网般布满人间,它温暖,比过阳光;它伟大,比过母亲,而我们身边洒满真情。
白色的纱布被夕阳撕破,一丝火红爬上天空,天被夕阳染上了色,渐渐的,夕阳累了,由红变成了蓝。月亮上岗了,月亮好似夜里的明灯。突然,乌云成群结队将月亮赶了出来,天变得黑漆漆的,恐怖极了。
我乘着三轮回学校,拿些东西,只见一个八九岁的小姑娘垂头丧气地蹲坐在校门口,泪汪汪的双眼似乎下秒就会“山洪暴发”。
我望了她一眼,心想:该不该帮她呢,晚回家,我的耳朵又会被得起茧子的。可是,丢她一个人在这儿,太没有同情心了吧,好吧~助人为乐嘛~我要对得起自己的良心~
我走上前去,她抬起头,用那双水灵灵的大眼向我倾
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诉着,她泪水夺眶而出,一颗颗滴落在她的帆布鞋上。
路灯忽明忽暗的,令人毛骨悚然。
我心想:这么可怕的晚上,这个女孩该怎么会一个人呆在这儿,
女孩开口说话了:“我??我腿受伤了,妈妈??不在家。”
“哦”,我点点头。
她掀开裤脚,鲜血不住往外蹿,我见状,从口袋里掏出一包纸巾。在伤口周围擦拭,鲜血染红了纸巾,任谁看了都不忍心。
车灯在黑夜里显得格外刺眼,她的妈妈来了,关心、担心一瞬间迸发,她的妈妈转过身,微笑着望了望我,那个眼神真领我心里灌了蜜一般甜。
“走”女孩妈妈挽着女孩“妈妈带你去包扎”。“好~”
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看着他们脸上都洋溢着会心的笑,我心中也美滋滋的,我想这就是“赠人玫瑰,手有余香”吧~
让真情洒遍每一个角落,让人间处处有真情。/
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《生活处处有真情》14400字
生活处处有真情
教材分析:
生活处处有真情。真情是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心;真情是一股清泉,洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路??本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
学习目标:
一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
教学重点:
本组课文人物形象鲜明,感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感,感受人物美好的心灵。
教学难点:
特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子,了解这些语句对表现人物品质的作用。
教学时间:
本组教材可用12,15课时。其中,精读课文5,6课时,略读课文2,3课时,口语交际1课时,习作3课时,“回顾?拓展”1,2课时。
9、穷人
授课时间:10月8日——10月9日
授课人:王玉红
教学目标:
1(理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
2(学习本课生字新词,理解重点词句。
3(展开合理的想象,续编《穷人》的故事。
4(有感情地朗读课文。
教学重点:
1(从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
2(续编故事,展开想象。
教学难点:
理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 教具准备:课件
教学预设:
第一课时
教学内容:
学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。
教学过程 :
一、检查预习
1(《穷人》这篇课文的作者是谁,(是俄国著名作家列夫?托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章,(读过他写的《跳水》)
2(出示幻灯片,介绍作者及写作背景。
3(《穷人》这篇课文讲了一个什么故事,谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说,(请两三个学生说说,大概意思正确就行。)
4(用幻灯卡片检查生字读音。
5(用幻灯片展示本课生词。
三、理清课文的叙述顺序
1(看幻灯片,听读课文。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分成哪几个部分。
2(这篇课文可以分为几段,每段讲的是什么,(可以分为三段。第一、二自然段是第一段,讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。) 四、学生跟读课文。
五、 练习概括课文的主要内容
1(提出练习要求:把整篇文章连起来想一想,这篇课文讲了一件什么事情,表达了怎样的思想,
2(学生按要求练习概括中心思想。
3(出示幻灯片,总结文章的中心思想。(课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事,赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。)
五、 练习分析课文的写作思路
1(思考:作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的,
2(出示幻灯片,使学生理清文章的写作思路。(课文太长,先弄清中心、理清思路有利于学生更好地理解课文及文章主人公的语言和行为。) 六、布置作业
根据课后“思考?练习”第一、二题,进一步自学课文。
第二课时
一、抓重点词“忐忑不安”,引读课文。
,、板书:忐忑不安。读,今天我们抓住这个重点词语来读懂,,课,,穷人。
,、请同学们打开课本朗读课文,,,,节。
?、思考:桑娜忐忑不安地想哪些事情,
他会怎么说,
自己的五个孩子已经够他受的,
为什么把他们抱过来啊,
如今叫我怎么对他说呢,(生边说师边贴纸条)
?、你能用“既(想到)(((又(想到)(((也(想到)(((还(想到)(((”来
概括地说一说,
?、是啊,桑娜久久地坐在床前想了这么多的事情,你能把这些事情有顺序有条理地排一排吗,(一生到黑板上排列)
自己的五个孩子已经够他受的,
为什么把他们抱过来啊,
如今叫我怎么对他说呢,
他会说什么呢,
,、理解,,忐忑不安。
,、练读,,,,节,同学们读桑娜想的话,老师读其他的。
,、刚才我们学习的内容就是桑娜第二次沉思的内容,(板书:沉思2)接下来我们就要通过学懂桑娜忐忑不安的心理活动来帮助我们读懂课文。 笔头训练:
渔夫心里想:如果不把这两个孩子抱来,()。
如果把这两个孩子抱来,()。
与其(),不如()。
宁可(),也要()。
?、你从哪些词句中读懂了渔夫在想如果不把他们抱来()
如果把他们抱来()
这种矛盾忧虑的心理,
?、你又从哪些语句中读懂了他想与其()不如()
宁可()也要()
的这种决断的心理,,,(熬)什么意思,你从这个字中体会到什么,(生活的不易和态度的决断)
第三课时
一、抓桑娜的心理活动,串读全文。
?、,、我们知道桑娜她忐忑不安地想了这样四方面的事,下面我们先来学习“自己的五处孩子已经够他受的了”。
,、你从课文哪儿具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”。
,、?学习课文第二节“你从这一节读懂了什么,这是桑娜第一次沉思的内容(板书:沉思1)
?、学习课文第,,节,你读懂了什么,
?、学习“为什么把他们抱过来啊”,
,、请同学默读课文,,,节,思考:桑娜为什么把他们抱过来,
,、完成练习纸第一大题:口答,联系课文补充句子句式训练。
?、如果桑娜不把这两个孤儿抱过来,()。
?、如果桑娜把这两个孤儿抱过来,()。
?、桑娜想:与其(),不如()。宁可(),也要()。
,、我们一起读第,小节,体现出桑娜这种美丽的心灵,,指导朗读,齐读第,节。
?、,、下面我们再来学习“如今叫我怎么对他说,”
,、自由朗读桑娜对渔夫说的话,,,节、,,节,想:你从桑娜这些话中读懂了什么,
,、此时的桑娜欲言又止,所以这里出现了两次沉默,请大家联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默,在这两次沉默中他们各自会想些什么,(板书:沉默、沉默)
,、学习第一次沉默内容。(板书:沉默)
想象:桑娜为什么沉默,心里在想什么,
渔夫为什么沉默,心里在想什么,
,、学习第二次“沉默”内容。
想象:桑娜为什么沉默,心里在想什么,
渔夫为什么沉默,心里会想什么,
,、自读第,,节,你渔夫的话中读懂了什么,
——训练朗读,怎样体现渔夫这种决断的心理,
,、齐读渔夫说的话:,,,,,节。
,、课文《穷人》的中心,,宁可自己受苦受难,也要互相帮助。 设计意图:教学中注重以读为主线,在读中培养学生的语感,在读中感悟课文的内容,在读中使学生受到情感的熏陶。教师还注意适时组织学生围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,培养学生的想象能力。
布置作业
1(想一想,渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。
2(看看“读读写写”中的词语,准备听写。
板书设计:
课堂练习:
一、口答:联系课文把下面的句子补充完整。
桑娜心里想:_____________________________
如果不把这两个孩子抱过来,( );
如果把这两个孩子抱过来,( );
与其( ),不如( );宁可( ),也要( );
二、想象:
第一次沉默时桑娜心里想:( );渔夫心里想:( );
第二次沉默时桑娜心里想:( );渔夫心里想:( );
三、笔练。根据课文内容把下列句子补充完整。
渔夫心里想:_________________________________
如果不把这两个孩子抱过来;( );
如果把这两个孩子抱过来,( );
与其( ),不如( );
宁可( ),也要( )。
课后小记:
《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦,也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言,表达了真情实感,读来使人深受感动。
在本课教学中,我引导学生自主学习课文,采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点;启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上,进行合理想象。通过学生的自读自悟,质疑问难,使学生进一步领悟到主人公美好心灵,学生的主体地位得到了体现。
10、别饿坏了那匹马
授课时间:10月13日——10月14日
授课人:王玉红
教学目标:
1(正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
教学重点:
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
教学难点:
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学准备:
搜集相关事例、课件。
教学时间:二课时
教学预设:
第一课时
一、导入谈话:讲一个关于善意的谎言的故事
1(板书“欺骗”并理解“欺骗”。
2(生活是复杂的,并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题:别饿坏了那匹马
3(关于这场欺骗,你们想知道什么,
(1)谁欺骗谁,
(2)为什么欺骗,
(3)怎么骗,
设计意图:通过欺骗导入课题,引起学生学习兴趣,带着疑问去了解文中讲了一个什么样的欺骗故事,让学生边读边思考,生活中为什么有这样的欺骗,它是善意的吗,
二、结合自读导语,默读课文
1(文章主要写了什么事,
2(文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么,
3(反馈交流。
(1)文章主要写了什么事,
(主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的深深感激之情。)
(2)文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么,
(第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的;第二次是“我”担心马饿坏了,急着推门进去时说的。)
(这两次的意思不一样,第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次,表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他,不要耽误时间,饿坏了马。实际上,根本没有这样一匹马,残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间,耽误学习而善意地欺骗了我。)
(3)为什么会有这个欺骗故事,这场欺骗的动机是什么,
(为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵~)
设计意图:根据课文前导语的提示,学会自读课文,了解文章大意,理清文章的思路,对文章有一个整体的印象,以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。
第二课时
一、抓住重点句,感悟人物品质
1(哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵,
2(根据学生回答,课件随机出示:
A(他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”(为什么先是一愣,继之眼睛一亮,此时,摊主是怎么想的,)
B(他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没有,快把马草提进去。” (姑娘茫然的眼睛说明什么,)
C(“别别别??”他急了,“碧云~碧云~”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下~等碧云来拿~”(他为什么急了,)
D(可是迟了~我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草??这些日子我卖给他的所有的马草~那匹马呢,那匹香甜地吃着我的马草的马呢, (同学们,“我”走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗,那么,“我”看到了什么呢,请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象,马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么,)
“我”一直将马草卖给青年,以为他真的有那匹马。现在看到了马草,明白了真相,“我”心情如何,
刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗,
3(现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。
4(文中只有残疾青年有着美好的心灵吗,你还看到了谁的善良和美好, (父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书,但他知道青年的生活的艰难,所以忍痛打了“我”,让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会,在
书里夹上几张毛票,维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去。)
5(作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢,
设计意图:本文语言简朴,主要通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好心灵,因此,抓住重点词句朗读、体会、感悟,让学生从中体会到人世间的真善美,并学习作者的表达方法。]
二、总结
课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人,你身边又这样感人的事迹吗,
作业设计:
联系课文内容,续写一个片段
可是迟了~我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草??前些日子我卖给他的所有马草~那匹马呢,甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢,我扭头冲了出来??我突然间明白了。
设计意图:这篇文章所要表达的内涵,学生不一定能很快理解,即使理解了也不一定能理解深透,设计这样一个练笔,帮助学生理解残疾青年的良苦用心,体会“我”对残疾青年深深的感激之情。
板书设计:
10、别饿坏了那匹马
残疾青年 我
热心、善良 爱读书、诚实、有志气 课堂练习:
1、比一比,再组词
卖( ) 摊( ) 怒( ) 扭( ) 泰( ) 买( ) 滩( ) 努( ) 纽( ) 秦( )
2(把下列词语补充完整。
()()忘返 身无()() 片甲()() ()()大吉
来之()() ()流不息 理直气() 同心()力
()武扬威 废()忘食 千()一发 调兵()将)
3、比较每组两个词的用法有什么不同,选择恰当的词填空。
继而 继续
(1)他先是一愣,( )眼睛一亮??
(2)“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你( )看书吧。”
阻止 阻挠
(1)“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来( )我父亲。
(2)清政府刚提出修筑京张铁路的计划,一些帝国主义国家就出来( )。
强制 控制
(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权,想进一步( )我国北部。
(2)在卖不出马草的日子,我就( )自己不去书摊。
4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意分别是什么,
课后小记:
一、给学生足够的时间自己酝酿。
二、让学生在语言的精妙处驻足。
三、不足之处:
学生在品读句子时,教师在指导学生感悟课文内容时,还要指导学生学习作者的表达方法。另外,好多次学习或阅读这一类极具感染力的文章时,总发现有那么一部分学生缺少一点什么,本来我以为这一些文章会触及孩子心灵最柔软的那块的,可是他们漠然的神色让我感到一丝丝的凉意。
11、唯一的观众
授课时间:10月14日——10月15日
授课人:王玉红
教学目的:
1.“听众”形象与心理的评析与探究;
2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;
3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。
教学重点:
“听众”形象与心理的评析与探究;对本文揭示的人生哲理的深层领悟。 教学难点:
培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。
教学课时:二课时
第一课时
一、导入新课:
父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴,因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音,可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐,这究竟缘于何人,让我们一起走进《唯一的听众》。
二、学生交流收集的资料。
三、自由朗读课文,找出易读错的字词。
1(易混易错字
白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。
锯(电锯)蹑(蹑手蹑脚)眶(眼眶)受(接受)
踞(盘踞)镊(镊子)框(木框)授(教授)
2.词语解释
懊恼--心里别扭、烦恼。
沮丧--灰心失望的意思。
和谐--配合得适当和匀称。
洋溢--充分流露出一种情绪或气氛。溢:充满而流出。
难以置信--难以让人相信。置信,相信。
全力以赴--把全部力量和精力都投入进去。
天方夜谭--书名,即《一千零一夜》。这里指信口开河,讲一些不着边际的话。
荒唐--(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
美妙--美好可喜。
声望--为群众所仰望的名声。
安详--从容不迫、稳重。
慈祥--(老年人的态度、神色)和蔼安详。
四、整体感知课文内容,梳理文章层次,并思考:
1(说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。
文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事,告诉我们:
A. 默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心。
B .无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。
2(文章层次
?家中练琴遭冷遇
?林中练琴遇知音
?舞台演琴生感慨
3(在遇到老妇人之前,别人对“男孩”的评价是这样的,男孩的心情有是怎样的,
别人对“男孩”的评价:在音乐方面简直是一个白痴,拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。
男孩的心情:沮丧灰心
五、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景
方式:?在语言创新、添加、改造的基础上,用自己的话重组讲述;
?直接记忆式情感诵读原文。
第二课时
一(复习巩固上节课内容
1(听写生字
2(选择你喜欢的方式说说文章你最喜欢的一个场景
二(深入阅读课文,并思考
1(唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的,“听众”来林中的前后目的是否一致,因何而改变,
(我独自来林中拉琴,正感到懊恼,不由得诅咒自己的时候发现了老人。“听众”来林中的前后目的不一致,之前是为了到林中坐一会儿,之后是为了帮助我,因帮我而改变。)
2(“听众”的语言随着听琴的时间推移,其内在含义是怎样变化的,
第一段话是当“我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼,认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美,一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情,深感内疚、抱歉地冲老人笑笑,准备溜走时,老妇人对我“讲”是我打搅了你吗,小伙子。不过,我每天早晨都在这坐一会儿。这句话中老妇人自己承担责任,“是我打搅了你”,让“我”不要过意不去,老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿,可不是今天特地打搅“我”说得非常客气。接着老妇人又讲:“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话,请继续吧”。这是老妇人在鼓励“我”,让“我”不要再懊恼,灰心,并打消我的顾虑不要在意她在场,拉好拉坏她都听不见,对她不会造成任何干忧,让“我”毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我”勇气和力量。
第二段话是当“我”指了指琴,摇了摇头,意思是说“我”拉不好时,老妇人说:“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,就在每天早晨。”这又
是老妇人在鼓励“我”,不管“我”拉成什么样,老妇人耳朵听不见,但心里却能感受到音乐的美妙,她愿意每天都来做“我”的听众,目的是让“我”树立信心,坚持每天面对自己的听众来练琴,“我”一定会越练越来劲。
第三段话是以后每天清晨,“我”都会到小树林面对“我”惟一的听众练琴。每天“我”停下来,老妇人都会说:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这是老妇人不断地对“我”进行肯定,鼓励“我”不断努力,继续练下去,使“我”开始有了信心。
第四段话是在以后每天清晨,“我”都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我”的惟一听众--老妇人练琴时,有一次她竟说:“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。”这又是老妇人再次给我信心和力量,她的话使“我”感到:只要刻苦练习,琴声能给耳聋人带来快乐和幸福。老妇人是在鼓励“我”继续苦练下去。 设计意图:引导学生体会老妇人的语言,体会教育技巧在交流的过程中教师参与探究,其到穿针引线的作用给予学生及时的引导、颠簸
3(“听众”的关注、鼓励、帮助、宽慰对我的心理变化作用如何,
使我有了信心勇气和毅力:暗暗有了几分信心、心里洋溢着一种从未有过的的感觉、一种力量在我身上潜滋暗长、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐。 三(开动脑筋想一想
1(当“我”初次遇到“老妇人”时,如果老妇人告诉“我”她是音乐学院教授的话,“我”的情形将怎样,
2(根据自己对文章的理解,想像一下老人想帮“我”时和看到“我”成功时的心理活动,(可以做适当的艺术加工)。
3(文中妹妹这一角色可以删去吗,你的理由是什么,
4(从老人平静的眼神中,你品味出了哪些内容,
四(品读评点
任选一段令你动心、与你情感、生活贴近,易诱发你创想思维的场景片段进行研读,品味作品的特色和方法,为下面构想生活故事打基础。 作业设计:
在你的的生活中,是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”,使你摆脱了困难、困境、困惑,请你以“经历”为题,把它记述下来,讲给大家听。
板书设计:
11、 唯一的观众
真诚无私
老教授 我
敬佩感激
课堂练习:
1、在括号里填上恰当的字组成词语
yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美
yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )
qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )
2、 文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )
A(老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。
B(“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。
C(老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。
D(老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。
课后小记:
我更清楚地认识到课文教学中学生实践和感悟的重要性。不管是什么样的课,学生都必须是课堂的主人。课堂是实实在在的,不是追求花样,也不是蜻蜓点水。努力提高学生的学习兴趣,努力创造良好的学习情境,让他们在课堂中学有所获,学有所长是我们的职责。
12*用心灵去倾听
授课时间:10月16日
授课人:王玉红
教学目标
1、理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
2、领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点:
体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
教学难点:
领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学时间:一课时
教学过程
一、 揭题解题,激发兴趣
1(出示课题,学生齐读课题:用心灵去倾听
2(读题后你想知道什么,(谁用心灵去倾听,我想知道怎样才能用心灵去倾听的,)
设计意图:引导学生解题质疑,直奔主题。
二、 初读课文,质疑解疑
1(请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
2(用自己的语言说说课文的主要内容。
3(说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助,
设计意图:把握全文大意,了解“我”与苏珊是怎样进行交往的,有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生,有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。
三、 精读课文,交流感受最深的地方
1(课文的哪些内容让自己感动,把感动自己的语句画下来,和大家交流
2(交流最受感动的地方(重点关注描写人物言行、心理的语句)
?我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。
(找到听“我”说话的人,其实就是找到了希望,非常希望得到帮助,把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。)
?小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
(苏珊就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。”在一
次次心与心的交流中,两个人的心走在了一起,结成了母子般的情谊。这句 话形象地写出了苏珊的爱心,语言虽然朴实,读来却令人十分感动。)
?你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。 (心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊,小鸟到另外一个世界去唱歌了,这是多么美好的事啊~听着这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。)
?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 (“谋面”就是见面的意思,用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起:苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予帮助,痛苦时予以安慰。)
3(品读令自己感动的句子。
4(用自己的语言说说你心中的苏珊
苏珊是一名普通的工作人员,工作中一丝不苟,尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神。
5(你是一个好的倾听者吗,在这个大千世界中,值得我们用心灵倾听的有些什么,
设计意图:“用心灵去倾听”,是对苏珊工作的高度概括与肯定,同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文,感受苏珊的美好心灵,让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助,教会孩子在生活中学会当一个倾听者。 四、总结全文
虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员,但是她能用心灵去倾听,能给人带来快乐与幸福。希望孩子们也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福。目前,我国有相当数量的声讯台,这些声讯台良莠不齐。有的确实为人们的生活带来了方便;也有不少声讯台以赚钱为目的,希望大家能在家长的指导下正确利用现代信息渠道。
设计意图:这是西班牙一个真实的故事,我们在引导学生阅读感悟时,紧紧抓住心灵和倾听两个词,体会苏珊是怎样用心的,又是怎样有耐心地倾听,这样做给他人带来了什么好处,由此,鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外,还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度,她对待鸟儿和自己的死亡都很从容,“到另一个世界唱歌去了。”多么美好的意境,这种态度是值得我们每个人称道的。
作业设计:
抄写你喜欢的句子。
板书设计: 12*用心灵去倾听
苏珊 有耐心有爱心
课堂练习:
1、写出划线词的近义词
?小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )( ) ?“问讯处“是召唤她的密语。( )( )
?我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。( )
2、找出和下面句子相照应的语句抄下来,体会这样写的好处。
?她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了”
?“汤米,我要到另一个世界去歌唱”
课文多处运用前后照应的手法的好处是
课后小记:
对于我们教师来说,学会倾听更是一种责任,一种追求。可就在这份责任、这种追求之中,我反思自己的工作:当学生触犯纪律时,有的师长会痛心疾首无休止的教导;当学生没有完成作业时,有的会恨铁不成钢的批评教育;当学生之间发生矛盾时,有的更是不分青红皂白的各打五十大板;当学生羞涩地走近他欲言又止时,有的是自作聪明,循循善诱……
口语交际?习作三
教学目标
1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。
2、写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。
教学重点:
写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感。
教学难点:
注意环境描写与心理活动的刻画。
教学课时:三课时
第一课时 口语交际
一、读题引入
1、读课本“口语交际”,理解辩题。
2、确定观点,准备辩论
先确定自己是持反对还是赞成的观点,再选择支持自己观点的事例,准备5分钟。
小组辩论
(1)八人为一组,进行辩论,每组推荐一人准备参加全班辩论。
(2)辩手根据同伴的提示,对自己的发言进行补充修改。班级辩论
(1)说明要求:在辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有理等。
(2)分组:根据所持观点将全班分为两组。
二、辩论
师生点评辩论情况。
三、课堂小结
肯定双方说得对的地方,以使对问题有比较全面的认识。
第二课时习作指导
一、明确要求
1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求:
2、事情发生在怎样的环境里,是怎样发生、发展、变化的,
3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
二、要表达真情实感
举例启发
(1)结合习作要求,从课文中找出适合的内容,作为示例。引导学生体会、交流。
(2)教师总结、点拨。
三、搜索题材
在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。
启发学生从时间(懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近??)、地点(家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外??)、人物(父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学??)等角度去搜索题材。 四、布置习作
根据习作要求,完成习作。
第三课时习作讲评
一、名言激趣
1、出示名言,激发修改兴趣。
写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。 ??鲁迅
我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。
??海明威
2、交流习作
大声朗读习作,根据教师的批阅内容,同桌间交流,互相讨论、评点。 二、佳作共赏
这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事,写出真情实感,并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手,或者自荐。
1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断,其他学生认真听,适当做笔记。学生自评。
2、听了这篇作文,你最欣赏的是什么,有没有写出真情实感,哪些情节描写得比较具体,是怎样写具体的,学生评点,教师总结。
3、教师推荐好文,师生共同评议。
三、指点迷津
1、教师提出批阅中发现的问题,师生讨论如何修改。
2、动手修改
3、学生根据受到的启发,分头修改自己的习作。
回顾?拓展三
教学目标:
1、回顾本单元所学内容,交流感悟。
2、积累谚语。
3、推荐课外读物。
教学重点:
本单元所学内容,交流感悟。
教学难点:
总结本单元的收获。
教学课时:一课时
教学预设:
对话导入
1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章,享受着一份又一份美丽的感动,浸润着我们一颗又一颗善良的心灵,真的很快乐~今天就让我们快乐地走进“回顾?拓展三”,进行一场知识大比拼~
怎么比拼呢,请浏览一下课本中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三部分内容。
2、师生讨论比拼方式与方法。
3、总结讨论结果:积累警句多的为“收藏家”,朗诵用情的为“朗诵家”,理由说得充分的为“演说家”。
比拼一:分享精彩片断
4、讨论分享程序:朗读精彩片断?分析精彩片断?说明分享理由。 分享精彩片断一??环境描写。
(1)指名读来自课文的片断?分析片断?说明分享理由。
其他同学评价、补充。
(2)学生自告奋勇读来自课外的片断?分析片断?说明分享理由。 其他同学再评价、补充。
)再推荐一名学生读自己习作中的精彩片断?自我剖析?说明分享理由。 (3
教师小结:同学们不仅能用心用情地读,能充分地表达自己的分享理由,还能理解环境描写在文中的作用,真是厉害~希望各位继续努力,各显神通,争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼,人人有所得~ 同桌分享自己收集的环境描写的精彩片断。
分享精彩片断二??心理活动描写。
(1)组内分享,注意倾听与评判。
(2)小组推荐一名学生进行班级分享,教师积极参与各小组,搜索“最佳分享者”。
(3)几名学生向全班交流,其他学生评价、补充。
(4)教师适时点拨、归纳,关注学生的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。
民主评选第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家,并用热烈掌声表示祝贺与鼓励。 比拼二:读悟警句
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。
(1)学生自选日积月累中的一句名言警句,向全班作深入浅出的解释,如同学都举手表示懂了,此生即为本轮演讲家的竞争对手。
(2)教师适当启发、引导,根据学生实际,难理解的名句进行趣味性操练:同桌互说。
(3)至少背诵5句中的2句,指名背诵成功者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。
2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。
(1)小组长负责:比比本小组谁收集的名言警句最多,并记录姓名、条数报学习委员,由班长宣布本轮的收藏家,宣布前请老师鉴定。
(2)同桌互谈自己收集的名言警句,向小组长推荐优秀者。 (3)小组长负责:竞选本组最佳名言警句朗诵家。
(4)各小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家,朗诵前由小组长说明推荐理由。 (5)全班参与评选。
3、民主选举第二轮的朗诵家、演讲家、收藏家。
比拼三:推荐优秀书籍
1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍。
2、通过谈话提问,了解学生通过前一段时间的准备,对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
3、知识大比拼??课外书屋中,你认为哪本书最值得推荐,我们来发表演说,说出你的理由。看谁勇敢;看谁最幽默;看谁的书最有吸引力;看谁的书最值得看~
(1)发表演说要有称呼,有开场白,有结束语;还要注意声音响亮,富有感情;态度自然大方。
老师传授秘诀:设置悬念;用自己的话讲而不是读。
(2)自练。
(3)自荐,上台推荐书籍。
(4)学生举手上台挑战擂主。
(5)评价两位选手,确定新擂主。
(6)鼓励学生挑战新擂主,再作分析与评价。
(7)根据小组交流,推荐新的挑战者,产生新擂主。
)推荐本轮演讲家、收藏家、朗诵家候选人名单。 (8
(9)对当选者表示祝贺。
比拼四:合创精美小报
1、教师小结过渡:通过一次一次紧张而快乐的比拼,同学们的收获更多了,体会更深了,对同学的了解更全面了,对吗,我想如果把这一块一块分散的比拼内容进行信息处理,知识整合,制作成一张一张精美的小报,不仅我们的同学可以学到知识,还可以让更多的老师、同学了解我们,认识我们,让他们也获得知识。让我们赶快行动吧~
2、寻找合作伙伴,要求:
(1)至少2人,最多3人。
(2)强强合作或强弱合作,杜绝弱弱合作。
3、比拼时间为一星期,要求书写整洁,内容丰富,富有创意。
4、一周后评比,评选出一等奖、二等奖、优秀奖各若干名。 课后小记:
《生活处处有真情》700字
生活处处有真情
轻轻地,我打开了记忆的闸门,开始寻找爱的痕迹,不觉被那一份份沉甸甸的爱所感动......
字条中的温馨
7;20分,紧张而寂静的气氛弥漫在考场,温馨的灯光如同一层薄纱,笼罩着我。此时的我,烦闷地坐在自己的座位上,望着黑板上的中发呆,还有十分钟就要考试,我的心异常的紧张,虽然在不停地翻着复习讲义,可根本静不下心来。蓦然间,从讲义中掉落了一张纸条,犹如秋风中的落叶,翩翩飘下。我轻轻地拾起,心中不觉涌起一阵暖流;“孩子,我知道你很焦急,希望自己能考好,但欲速则不达,其实,你复习的已经很到位了。为你加油!”呵!原来是妈妈留下来的。字数虽少,但它似乎带走了我心中的迷茫、焦急、烦躁。耳边,铃声响起,我不再烦恼,从容的走向自己的起跑线??
旋转的风车
平日热闹欢快的家,今天却异常的孤寂,冰冷。桌上虽然放着生日蛋糕,但我却怎么也吃不下。并不是埋怨父母,而是觉得却是一种气氛,那时快乐祥和的气氛。不知过了多久,耳边忽然传来一阵欢快的旋转声。回眸一看,竟是那小小的风车,虽然它布满灰尘,但却掩盖不住那火热的内心。这时去年同学送我的生日礼物,却在这时带给我了莫大
的温暖。只见它欢快地旋转着,仿佛吹走了我一切烦恼。我轻轻地拿起电话,联系同学和我一起分享生日蛋糕。
眼神中的鼓励
炎热的夏天,只有知了在哀怨着。此时的我,正在后台与同伴们练着不知在耳边响起多少遍的曲子。手中握着的小提琴,在此时仿佛成了我的敌人。目光早已飘到了千里之外。正在环顾的时候,却突然触到了老师那坚定的目光,他那闪射的瞳仁中,蕴含着对我的鼓励与期望。只有几秒的时间,我却被老师感染了。报幕员来到了后台,我知道演出即将开始,握着琴,我的脸上洋溢着微笑,充满信心的走向自己的舞台??
回过神来,似乎明白了很多。最近总是在寻找着爱的痕迹,却不知它就在生活的点滴中,用心去品味,处处都会有爱的踪迹。
《生活处处有真情》3100字
生活处处有真情
群文阅读----细节描写表现人物品质
教学过程:
一、引入(语速要慢):
本组课文如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人与
人之间的真情.通过本组课文的学习,共同感受真情的美好,今天我们
将继续来体会生活中的真情,感悟细节描写在表现人物品质的作用.
请大家齐读课题(生活处处有真情).
二、热身小练习:
“这段话是___描写,我感受到____”。
1.(语言描写)父亲看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈
鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转
向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”
“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。
(选自《钓鱼的启示》)
这是什么描写? 读完后,你认为文中的父与子分别在想什么?
你是从哪里知道的?
从这一段我们知道了:可以从人物的语言来揣摩人物的心理。(板书:
心理)
2.(动作描写)天亮了,海娃跑到山嘴旁边,听见前面有人吼叫。他
抬头一望,山梁那头有个鬼子拿着面小白旗,朝着海娃来回摇晃。海
娃脱下身上的白布小褂,学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到,还真
混过去了。(选自《鸡毛信》)
这是什么描写? 读完后,你认为文中的海娃在想什么?你是从
哪里知道的?
这段我们知道:可以从人物的动作来揣摩人物的心理。(板书:动作)
3.(神态描写)下一个演讲的就是他了,怎么办???他的目
光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何
人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的手指
一会儿便被汗水打湿了。(选自《我的第一次演讲》)
读完后,你认为文中的我在想什么?你是从哪里知道的?这是
什么描写?
从这一段我们知道:可以从人物的神态揣摩人物的心理(板书:神态)
4.(环境描写)从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的
国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,真的,比
买了全套《丁丁历险记》,又吃了麦当劳还高兴。(选自《散落的钞票》)
读完后,你认为文中的我和立明分别在想什么?你是从哪里知
道的?这是什么描写?
从这一段我们知道了:可以从环境来揣摩人物的心理。(板书:环境)
对照板书总结:这些细节描写,是为了更好地让我们体会到人物
的性格特点,精神面貌、意志品质,加深对课文的理解。我们一起回
顾一下学过的两篇文章,看看人与人之间的真情是如何体现出来的
呢?
出示重点句子
三,出示\两篇文章中细节描写的片断,这些细节
描写,让我们体会到了人物的美好心灵(板书)
四、分组共学文章:《别饿坏了那匹马》、《一碗牛肉面》、《行走的父
爱》(20分钟)
分三步:1.自读勾画并批注一至两处(4分钟);
2.小组交流(2分钟);
3.汇报交流(14分钟)每组指3名同学
问题:请你通过文字揣测一下人物的心理,作批注。(批注格式:通过
______描写,我体会到他在想_______)
一:
1.本文写了一件什么事情?请用一句话概括问答。(3分)
本文写的是一位正在求学的儿子和盲父亲在饭店吃牛肉面的事情
2.文章开头对父子俩的外貌描写有什么作用?(4分)
如:表明人物的身份和窘迫的生活状况;与下文表现出的内心美好情
感形成鲜明对照,给读者以心灵的震撼等。
3.联系上下文,推测一下文中画线句中"我"悟到了什么。(3分)
"我"悟到了:男孩叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的,实际上是因为经
济拮据,自己吃的是油葱面,又不愿让父亲知道。
4.文中最让你感动的是哪个情节?请用概括的语言表述,并简要说明
理由。(4分)
最让我感动的是盲父亲往儿子碗里夹牛肉片这一情节,因为它表现出
父亲对儿子的深切关爱。
5.你最欣赏文中的哪个人物?为什么?(4分)
我最欣赏的是文中"儿子"这一人物。因为在他身上有着对父亲充满孝
心、身处窘境而不自卑、做事细致耐心等美好品质。
6.小张去收碗时,忽然轻声叫起来,原来那男孩的碗下,还压着几张
纸币,一共是六块钱,正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱,男
孩为什么要这么做?
男孩心里是很感激店里的人,但是不白白接受别人的施舍,这是一种
为人应该有的好的品质。
7.破折号的意思是解释;省略号作用是:留下空间引人思索,让人反
省。
8.文中几个人都说了假话,谈谈你的理解
①是因为男孩想关心父亲,不让父亲知道自己受委屈,同时也是为了
省钱。
②男孩说自己碗里装不下了,是因为男孩感激父亲对自己的关心与呵
护,也为了“我”不失面子。③是因为店主看到了这对父子之间相互
关心的亲情,感到很钦佩,于是说了假话,既是对父子的奖励,也是
对父子的品质认同。
1、文章的题目是“行走的父爱”如果改成“父爱”可以吗?为什么?
(2分)
答案:不可以。行走的父爱,表现父亲为看望生病的女儿路途的艰辛,
更加突出了父亲对女儿爱之深爱之切;同时也体现出父亲对女儿爱是
一直伴随着女儿从小到大到的成长历程。如果换成了“父爱”则不能
体现上述两个方面的意思。
2、请你用一句话概括本文讲述的故事。(2分)
答案:父亲因女儿生病而去看望迷路,行走两天,最后在我的帮助下
终于与女儿见面。
3、文章第1自然段在内容和结构上有什么作用?(2分)
答案:从内容的表达、结构的分析分别来谈,找准关联事实。答案:
在内容上与文中老人的爱形成对比;在结构上与结尾形成呼应。
4、文中“他就在一间破屋底下蹲了一夜”句子出现了两次,是否多
余,为什么?
答案:结合两处的具体语境,结合全文表达的主旨来分析。答案:不
多余,强调父亲为了看望生病的女儿所付出的艰辛,表现了父爱的伟
大。
5、文中有很多细节描写很感人,如:“ 这一问不要紧,老人干裂的
嘴唇蠕动两下,眼窝里就噙满了泪。”和“老人一下车,扔掉拐杖就
向女儿跑过去,一把抱住她,老泪纵横。”请你选择一处,联系全文
谈谈你读了之后体会到了什么。(3分)
答案:
第一处细节描写:听人问起他此行的目的父亲很激动,泪水止不
住在生人面前涌出说明老人对一直很孝顺父母的女儿的慈爱,女儿就
是他的命根子,很担心。真是可怜天下父母心啊,我们做儿女的要孝
敬老人。
第二处细节描写:从“扔”“跑”“抱”三个动作,显示出了老人
不顾疲劳、年迈和身体不便等见到女儿的激动心情和举动,对女儿的
爱得到了彻底释放,真是父爱如山。令我也禁不住热泪盈眶。多么伟
大的父爱呀。我们一定要好好学习,长的后好好回报父母。
(或:文中两处描写均有“泪水”的描写,体验父亲的心情自然可得
答案。答案:表达了老人对于女儿的关心和见到女儿的激动心情,更
渲染了父爱的深沉。)
6、“我拿出手机,跟朋友辞掉了约会,拨通了父母家的电话。”请你
想象一下“我”此时此刻的心理想了些什么?(或:要给父母说些什
么话?)
答案:结合文中父亲的故事,人情体验,自然有话可说。示例:父母
之爱真的是太伟大了,而我们回报父母的又有多少呢?我总是借口工
作忙,宁愿花时间去陪朋友而舍不得花时间回家陪陪父母,这真是不
应该啊。 (妈妈,是我,你在家等我,一会儿我回去看你跟我爸。)
7、在你的日常生活中,你的父母在你的身上一定也倾注了很多很多
的爱吧,请你列举一些;你又为终日为家为你操劳的父母做了些什么
呢?你最想对父母说的一句话是什么?(6分)
答案:略
阅读记录卡:
三、总结写人的方法(1分钟):
表现人物的心理可以从:动作、语言、神态、环境等方面进行描写;
四、学以致用(8分钟):
1.军训开始(结束)了??
2.考试成绩下来了,他考得很差??
3.小明见到自己最喜欢的食物??
4.小强犯了错误,老师教育他??
五、谈谈你的收获(1分钟)
板书:(以想为圆心,放射出动作语言等四个方面)
2.小组展示,师生共同点评。
三、拓展训练(任选一个情景,运用细节描写进行扩写)
场景一:在一个风雨交加的晚上,一个焦急的母亲抱着发高烧的孩子
往医院奔去。
场景二:一个心怀不轨的小偷悄悄溜上了挤满上班族的公交车。
《生活处处有真情》400字
我每天乘公共汽车上学,了解一个热情的船员 - 徐明。她是一个非常爱的人,经常在车里帮助生活在村里的一个村庄的残疾老太太。
老夫人因为化疗的原因,不能正确解除武装,每天乘公共汽车到医院治疗,否则她的胃会很胀。
每次你上班,我都去车里,她会让我给老太太占据座位,这么多人,老太太可以坐;当火车上的老太太,徐明必须非常热情地下车帮老太太,所以老公司,她让司机开车;下车时徐明将依靠老太太下车。只要徐明工作,就能看到她帮老婆的身影。老太太非常感谢徐明,所以帮她,在太阳结束时会把自己的干鱼给徐明。徐明建不接受,也说:老太太,你不谢我,我帮你,我应该做,尊重年轻人是中国明代的传统美德,说我吃饭的单位,关闭你不能收到你的啊,你不容易给一个老太太,我帮你,你想要求退货吗? 徐明的话,深深印在我心中。是啊,帮助别人不要求回报,说她是盲人,我们应该借一个帮手。许多人在生活中默默奉献,一些小东西,但让别人感觉很温暖。
《人间处处有真情500》21900字
篇一:人间处处有真情500
时间虽过去的很快,但那件事却铭记在我的心中。
那件事发生在我读四年级的时候。从此,我知道了 人间处处有真情 。
那是发生在车水马龙的街道上。一位老奶奶突然晕倒在地。我不管三七二十一马上报跑了过去。
救命呀~这里有位奶奶晕倒了~ 我向四周大喊。很多年轻人和市民都纷纷围了过来。大家都显得很着急,并拨打了120。我们全家也跟了过去,那位奶奶脸上显得比较苍白,精神非常差。听爸爸说,一位有钱的叔叔已经付了医药费了。
爸爸,不是吧,那位叔叔是他的家属, 爸爸否认了。那位叔叔出现了,胡子长的满脸都是。不过,我觉得他很善良,是内在美。他很着急,也不知道是为什么, 这是人间真情。
一位大学哥哥讲到。大家都觉得很对。一些人还把刚买的新鲜水果给了奶奶。
过了几天,爸爸听说那位奶奶好了很多,脸色也红润了。我从心底里祝贺奶奶。
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那位叔叔是我们的好榜样呀~假如大家都变成那样,世界将多么美好呀~真是期待那样。就算整个社会多么坏, 人家处处有真情 也会打动他们的。( )
做一个善良。友好。乐于助人的好公民吧~让真善美走遍世界~
广州市番禺区石基镇罗家桥虹小学五年级:咪咪,爱稿者
第2篇 人间处处有真情——乡情依然在800字人间处处有真情 乡情依然在
在忙碌与无谓的喟叹中,日子从耳鬓衣袖间轻轻滑过。穿行在城市的大街小巷,高楼林立,灯光闪烁,商店的橱窗里翻新着各季的时装,人群如蚁,擦肩而过的是陌生的面孔。城市每天都在喧嚣中行进着,延续着文明与文化,而那种生命的亲和与信赖,自然的濡染和相融,却渐行渐远。
生活在绿油油的庄稼和红砖房子里,曾以为这就是我的世界,我的天堂。无忧无虑,快快乐乐地在这片无雨的天空下成长。送走了花季,迎来了雨季,而我也踏上了异地求学的征程。站在城市的一隅,看着熙熙攘攘的人群,川流不息的车辆,感觉自己很渺小,很微不足道。有时,一天的风波歇息,浓重的夜色慢慢聚拢身边,而我的孤独感就像窗外慢慢降临的夜幕,越来越浓。不愿开灯,只静静地坐在寂寞里,便渴望着远村那一声狗吠,那一塘蛙鸣,那一阵蛐叫,自天边荡来,幽幽地撩起我心谷里的思念,日思夜想的故乡便渐
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行渐近,越发变得丰盈和清晰。
村庄不大,却因为有水有草,有房有炊烟,有会讲故事的老人,有憨厚爽朗的乡亲,有会扎鸟笼、逮蝈蝈的孩子,而显得那么生动,那么有趣。因此也才融成我生命里永难忘怀的记忆。在高高下下的村落跑来跑去,而不会敲错别家门扉。每一家房屋虽然相似,却也因为一些不同而被我们分辨得清清楚楚。这家的牵牛花爬满木杖,那家的红辣椒垂挂檐头。每家的小园都侍弄得井井有条,各色各样的蔬菜分垄耕种,蔓莞而升,扑楞楞地开出一片细碎的花。小园铺满绿色,溢出的原是生活的真味和希望。
小小的村庄在山水的滋润下,空气中弥漫着一股绿树与柴草的清香。而这里乡亲天性的纯朴和善良,让大地的生灵也愿与之相栖相随。每年春暖,燕子翩翩飞来,在农家的屋檐下衔泥筑窝,那一幅画面和谐动人:廊下一家人坐在一起吃着很平常的晚饭,而燕子就在头顶呢喃着,有时也会从人的身边斜掠飞过,留下一道美丽的剪影。平静恬淡的生活,使生命的质地更加纯净透明。
如今,面对这偌大的城市,喧嚣的人群,越发想念自己的故乡。想念那里的恬静和淳朴,想念那里的清爽和干净。于是,隐隐地泛起一丝丝遗憾,为什么珍藏的种种,当时直道是寻常,蓦然回首时,泪水才充溢了眼眶,
第3篇 人间处处有真情700字现在正值阳春三月和煦的阳
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光洒向大地,就是这一片阳光温暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流进我们每一个人心中。
我们身边就有这样一位阿姨,她无私地将自己春天般美好的爱,以特有的方式奉献给身边的人。逢年过节,她都会给敬老院的老人们送去食品,生活用品 了解老人们的生活所需,跟老人们谈天。在外开会时,拾到巨额还给了失主。她做的大大小小的好事举不胜举。其中,资助贫困学生最值得一提。起先,她资助了一个禾丰村的贫困生夏杰。她不仅资助他学习,还十分关心夏杰的生活,还常常拎着大包小包去看望夏杰。
她不仅帮助了夏杰,还帮助过许多贫困生。就在这学期开学不久,她路过蟹浦小学时,碰到一个因缴不出学费而想辍学的学生。她见此情景,说: 再穷也不能穷教育。
说完,毅然为这个不知名的孩子交了书学费。让这个因贫困而失学的儿童又重返校园,重新拿起了课本。
几年来,她为生活贫困的孩子付学费,买衣服、鞋子、书包等用品。她希望这些孩子能在一个幸福、安定的环境下学习、生活,为了资助贫困生她拿出的钱已有20多万元了。她曾说过: 放再多本钱都没关系,只要孩子们学习好就行。
那些受她帮助的贫困学生都对她充满了说不尽的感激。
这位好心的阿姨就是依木超市经理 刘国娟。她出生在一个贫穷的家庭,小时候没读过什么书,她不希望那些贫困生也
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像她一样因家里没钱而放弃学业,那样就太可惜了,所以她要尽自己最大的努力去帮助那些贫困生,让他们都可以安心地上完学,将来能为祖国做贡献。
刘国娟阿姨为祖国的未来,为中国的教育事业做出了贡献。虽然,贡献不大,但她的精神是值得我们学习的。我相信 人间处处有真情 。
博爱县秀珠小学六年级:博宇6833
第4篇 人间处处有真情750字人间在什么地方都有真情,而我的真情是在一件很小的事情中发现的。
一个夜晚,我正在补课,外面忽然下起雨来,我心想: 这该怎么办啊,回家还不得浇个落汤鸡啊, 忽然,外面有敲门声,我还寻思是妈妈呢,便急忙跑过去开门,可是,一开门去不是妈妈,便伤心的回到自己的座位上,等待妈妈的到来,时间一分一秒的过去了,我的作业也写完了,便收拾好了书包,向门外走去,这时,忽然门外传来了 砰砰 的声音,我正好把门开开,一看是妈妈。便扑向妈妈的怀里说: 妈妈,我还以为您不来了呢。
妈妈笑着说: 我把谁忘了,也不会把我的宝贝女儿忘了啊~~~ 我连忙对妈妈说: 妈妈,你真好~~~
跟老师说再见后,便和妈妈回家了。妈妈给我一把大伞,自己却用小伞。我对妈妈说: 妈妈,我没事,我用小伞吧。
妈妈说: 没关系,你用吧,别把书包浇湿了,我也不好推
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辞,便接过了大伞。路上冷冷清清,只有我和妈妈在寂静的小道中穿梭,在漫长的时间里,我和妈妈到了家。到家里,看妈妈的衣服被雨淋湿了,还有一些打喷嚏,我便知道妈妈被雨淋感冒了,摸着妈妈滚烫的脑门对妈妈说: 妈妈,我带你去扎滴流吧。
妈妈便说: 打滴流的那些钱都能给你买件衣服了,没事女儿,不用担心,吃两片药就好了。
我实在控制不住自己了,抱着妈妈就哭了起来。妈妈说: 女儿,别哭,我没事。
我告诉妈妈: 等我长大了,我一定会孝顺您的,让你吃的好、穿的好、住得好。
妈妈说: 女儿,妈妈不奢求太多,只要你好就行。
我对母亲充满了感激,是她让我来到这个世界。
母爱是伟大的,母爱是无私的,母爱是宽容的,母爱是让我们用心去体会她、发现她。可以用肖复兴的一句名言:世界上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。
182中学初一:10000001
第5篇 人间处处有真情900字从我记事起,有些事发生了就过去了,再也记不起来了:但有一件事,却深深地印在我的脑海里,至今难以忘怀。那年我才9岁。
有一天,我和妈妈去逛街。忽然,从不远处传来 抓小偷呀~抓小偷呀~ 撕心裂肺的呼唤声,人们忙循声追去,我和妈
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妈也随着人流向远处飞奔。
只见不远处一个穿花格子衣服的男青年正慌张地向这边逃窜。还没等我弄明白是怎么回事,后面的一位妇女拉着一个小孩,哭哭涕涕地向这边追来,一边跑一边叫着: 天哪,我的钱~ 一打听,原来这位妇女是从乡下赶到百官来给她的孩子买衣服的,没想到带来的钱全被小偷偷走了。
正当我发呆的时候,前面的人都自觉地停下自行车、三轮车 把前面的道路死死挡住,不留一点空隙。正向这边跑来的小偷见势不妙,想往后跑,可一看,后面的人也追上来了。正当他无计可施的时候,看见路边有一条小巷,便忙往小巷子逃去。人们一疏忽,让他跑了。这时,小巷口一个卖鸡蛋的老爷爷见状,不顾一切,冲上前去,抓住了小偷,可在忙乱中打翻了自己的鸡蛋筐,鸡蛋都碎了。可老爷爷还是牢牢抓住了小偷不放,还大声说: 快来人呀~快来人呀~小偷在这儿~ 旁边一个卖茶水的老奶奶,也颤着一双小脚,上来抓住了小偷的衣襟。眼看后面的人就要追上来了,小偷一不做,二不休,一拳打在老爷爷的脸上,鲜血立刻流了出来。可是,老人全然不顾,还是死死抓住小偷不松手。小偷又朝着老奶奶狠狠地踢了一脚,老奶奶 哎哟 一声,慢慢地倒下了 小偷拼命地挣扎,但最终没能逃脱,被后面追上来的人们一下子抓住了,只好乖乖地交出钱,束手就擒。
这时,派出所的人也赶来了,把垂头丧气的小偷带走了。
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妇女接过失而复得的钱,向四面八方的人们不停地说 谢谢,谢谢 。人们把老爷爷和老奶奶扶了起来。那位妇女拿出一些钱给两位老人,可那两位老人硬是不要,其他人也欣慰地笑了。
人群渐渐散去了,待那位妇女回过神来,人们都已经离去了。妇女感动得热泪盈眶,不知说什么好。
看着这街头激动人心的一幕,我在心里默默呼喊: 啊,世界还是充满正义和爱的~
最后,我想把一首歌送给大家: 这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间
广东茂名化州市那务中学小学六年级:qin1314
第6篇 人间处处有真情800字在忙碌与无谓的喟叹中,日子从耳鬓衣袖间轻轻滑过。穿行在城市的大街小巷,高楼林立,灯光闪烁,商店的橱窗里翻新着各季的时装,人群如蚁,擦肩而过的是陌生的面孔。城市每天都在喧嚣中行进着,延续着文明与文化,而那种生命的亲和与信赖,自然的濡染和相融,却渐行渐远。
生活在绿油油的庄稼和红砖房子里,曾以为这就是我的世界,我的天堂。无忧无虑,快快乐乐地在这片无雨的天空下成长。送走了花季,迎来了雨季,而我也踏上了异地求学的征程。站在城市的一隅,看着熙熙攘攘的人群,川流不息的
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车辆,感觉自己很渺小,很微不足道。有时,一天的风波歇息,浓重的夜色慢慢聚拢身边,而我的孤独感就像窗外慢慢降临的夜幕,越来越浓。不愿开灯,只静静地坐在寂寞里,便渴望着远村那一声狗吠,那一塘蛙鸣,那一阵蛐叫,自天边荡来,幽幽地撩起我心谷里的思念,日思夜想的故乡便渐行渐近,越发变得丰盈和清晰。
村庄不大,却因为有水有草,有房有炊烟,有会讲故事的老人,有憨厚爽朗的乡亲,有会扎鸟笼、逮蝈蝈的孩子,而显得那么生动,那么有趣。因此也才融成我生命里永难忘怀的记忆。在高高下下的村落跑来跑去,而不会敲错别家门扉。每一家房屋虽然相似,却也因为一些不同而被我们分辨得清清楚楚。这家的牵牛花爬满木杖,那家的红辣椒垂挂檐头。每家的小园都侍弄得井井有条,各色各样的蔬菜分垄耕种,蔓莞而升,扑楞楞地开出一片细碎的花。小园铺满绿色,溢出的原是生活的真味和希望。
小小的村庄在山水的滋润下,空气中弥漫着一股绿树与柴草的清香。而这里乡亲天性的纯朴和善良,让大地的生灵也愿与之相栖相随。每年春暖,燕子翩翩飞来,在农家的屋檐下衔泥筑窝,那一幅画面和谐动人:廊下一家人坐在一起吃着很平常的晚饭,而燕子就在头顶呢喃着,有时也会从人的身边斜掠飞过,留下一道美丽的剪影。平静恬淡的生活,使生命的质地更加纯净透明。
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如今,面对这偌大的城市,喧嚣的人群,越发想念自己的故乡。想念那里的恬静和淳朴,想念那里的清爽和干净。于是,隐隐地泛起一丝丝遗憾,为什么珍藏的种种,当时直道是寻常,蓦然回首时,泪水才充溢了眼眶,
六年级:508927897
第7篇 人间处处有真情800字伴随着一轰隆巨响,震惊中外的5.12大地震发生了。在那一刹那间,山崩地裂,房屋倒塌。无数的灾民无家可归。四川面临着一次生死大嬴救。而此时,无数好心人开始发动捐款捐物。大街小巷都设有捐赠点,在捐款捐物的人群中,有商业巨头,有白领,有进城务工的人群,还有白发苍苍的老人,学生和伢伢学语的小孩,乃至于街头乞丐。
那是5.12大地震后的第一个星期日。那天,我漫步在医院门口的街头。路过一个捐款点时,我捏了捏手中的20元钱,准备全捐了,但一想,这可是我的早餐钱,民以食为天,何况前几天我已经捐过。此时的我,正努力说服自己,与此同时,我的身边出现了一位老乞丐,他穿着一件十分破烂的衣服,脸上早已被灰尘所染,只能依稀看清楚他的轮廓,他的手十分粗糙,且布满老茧。与我的手比,一个天上,一个地下。同时,他身上所散开的气味,使我极力的想避开他,他好像有所察觉,冲我笑笑,好像并不在意。只见他走到捐款箱旁,对工作人员问道: 我可以捐钱吗, 那工作人员轻蔑
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的笑了笑,十分不在意,但限于工作原因,还是冲他说: 可以 。当听完这句话时,他小心翼翼的从破旧的荷包中拿出一叠叠零散纸币,有一元的,五角的,一角的和许多枚硬币。他把钱全部放在桌子上,用手将原本皱巴巴的钱捋整齐,又用桌子上的一张卫生纸将脏兮兮的硬币擦干净,然后对那位工作人员说: 一共50元整,我全部都捐了。
说着,便把钱递了过去,那工作人员数了数,把钱投进了捐款箱当他看见钱入捐款箱时,开心的笑了。随后,他又开始自言自语,好像在说,我终于可以为社会做贡献了。突然,他一个转身,与我的目光相对,透过他的眼睛,我解读到了我的自私并参杂了几分责问。
望着他渐渐远去的背影,我迎着风,毅然将钱投入了筹款箱中。
人间处处有真情,那位老乞丐的背影将永远停留在我的老海之中。我想,世界上多了像老乞丐这样的人,中国人民将更加团结,中国将更加强大。像汶川地震,台湾海啸一样的灾难将永远难不到伟大的中国人民。
恩施市小渡船中学八年级二班 谭怀禹
第8篇 人间处处有真情750字人间在什么地方都有真情,而我的真情是在一件很小的事情中发现的。
一个夜晚,我正在补课,外面忽然下起雨来,我心想: 这该怎么办啊,回家还不得浇个落汤鸡啊, 忽然,外面有敲
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门声,我还寻思是妈妈呢,便急忙跑过去开门,可是,一开门去不是妈妈,便伤心的回到自己的座位上,等待妈妈的到来,时间一分一秒的过去了,我的作业也写完了,便收拾好了书包,向门外走去,这时,忽然门外传来了 砰砰 的声音,我正好把门开开,一看是妈妈。便扑向妈妈的怀里说: 妈妈,我还以为您不来了呢。
妈妈笑着说: 我把谁忘了,也不会把我的宝贝女儿忘了啊~~~ 我连忙对妈妈说: 妈妈,你真好~~~
跟老师说再见后,便和妈妈回家了。妈妈给我一把大伞,自己却用小伞。我对妈妈说: 妈妈,我没事,我用小伞吧。
妈妈说: 没关系,你用吧,别把书包浇湿了,我也不好推辞,便接过了大伞。路上冷冷清清,只有我和妈妈在寂静的小道中穿梭,在漫长的时间里,我和妈妈到了家。到家里,看妈妈的衣服被雨淋湿了,还有一些打喷嚏,我便知道妈妈被雨淋感冒了,摸着妈妈滚烫的脑门对妈妈说: 妈妈,我带你去扎滴流吧。
妈妈便说: 打滴流的那些钱都能给你买件衣服了,没事女儿,不用担心,吃两片药就好了。
我实在控制不住自己了,抱着妈妈就哭了起来。妈妈说: 女儿,别哭,我没事。
我告诉妈妈: 等我长大了,我一定会孝顺您的,让你吃的好、穿的好、住得好。
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妈妈说: 女儿,妈妈不奢求太多,只要你好就行。
我对母亲充满了感激,是她让我来到这个世界。
母爱是伟大的,母爱是无私的,母爱是宽容的,母爱是让我们用心去体会她、发现她。可以用肖复兴的一句名言:世界上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。
182中学初一:宋思瑶
第9篇 人间处处有真情400字我一直相信 人间处处有真情,真情时时暖人心 这句话,直到那一次,证明了人世间真情的所在。记得是2008年5月12日的凌晨2时28分,在这短短的几分钟里,发生了一场人间悲惨之至的事情,四川的汶川发生了8级的大地震,在这一瞬间,许多孩子失去了父母,成了孤儿,有的失去了丈夫,有的失去了妻子。这个消息很快就传遍了整个中国,牵动到了党中央和人民的心,军队、医疗队向灾区驶去,志愿者也向灾区驶去,去灾区那里抢救遇到困难的居民,虽然我们没去灾区那里抗震救灾,但我们也积极向灾区那里捐款、捐物资。全校师生响应抗震救灾的号召,我也不例外,我把自己仅有的5元钱捐了出去,爸爸也捐了50元,虽然爷爷退休了,但他也没有不捐,他把一些党特殊费捐了出去,妈妈不仅捐款,而且当知道灾区人民缺血时,她号召大家一起献血。
团结一心,众志成城 ,所有这些都充分表现了人间处处有真情,表现出爱的力量无比强大,让灾区人民真正感到到祖
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国的温暖。我相信只要人人献出一点爱,世界将会变得更加美好~西一小学五零二班陈海滨
五年级:陈海滨
第10篇 人间处处有真情550字以前,我总是以为,只要不是熟悉的人,他一定不会出手相助于你,但是,自从那件事以后,我对自己的观念有所改变了,那就是不管熟不熟悉的人,只要你有困难,别人肯定会帮你。
那天,我在大街上走着,一不小心踩到了香蕉皮,整个人向前倒。
哎呀,痛死我了。
我捂着膝盖吃痛的说。原本以为别人看到了,也只会一扫而过,不会伸手牵一下我,但是我完全想错了。以为中年妇女走到我面前,双手把我牵了起来,边拍我身上的灰尘边对我说: 你怎么那么不小心,伤到哪里没有, 我非常惊讶的望着她,我与她非亲非故,她干嘛帮助我,那位中年妇女见我没说话,就看看我腿伤着了没有,掀起裤子一看,膝盖都青了,那位中年妇女站起身,就对我说: 走,阿姨带你去医院。
我更是震惊了,疑惑地看着她,觉得她是一位骗子,我站着不动,心想:我才不上你的当呢。阿姨见我久久不起身,看出一点疑云了,她笑着对我说: 小姑娘,你放心,我不会骗你的,你以为我是那样的人吗,呵呵。
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我看着阿姨,嗯,确实不像,就姑且的跟着阿姨走到了医院,这时我才知道我误会人了。
包扎好后,我感激地对阿姨说: 阿姨谢谢你,刚才我还误会了你,真对不起,那包扎的钱我现在就会去拿。
阿姨笑着对我说: 不用了,拿钱也没多少,助人为乐嘛。
我此时,心里暖暖的,眼睛也朦胧了
人间处处有真情,这句话说的一点也没错~
六年级:夕若兮若汐喜婼
第11篇 人间处处有真情500字爱是无形的,他需要心灵去感受;爱是永恒的,它是人终生难忘;爱是伟大的,他给人无穷的力量。让我们感受一下爱的价值和力量吧~
一天,我和妈妈坐公交车回家,年轻的售票员阿姨用好听而又响亮的声音喊道: 检票啦~ 人们纷纷将钱从口袋里拿出,放在售票员阿姨的手里,妈妈也给了她应得的 报酬 。只见她将钱放在包里,回到自己的位置上,好像在找什么东西
她又回来了,手里拿着包,抱歉的说: 对不起,我 我多收了一元钱~ 没事,你自己留着花吧~ 妈妈说。
不行不行~ 她的头像拨浪鼓一样摇了起来, 你拿着花吧。
不行不行~ 她的拨浪鼓又摇了起来。
你不拿走我生气了~ 她才像一个犯了错的孩子一样回去了。好像她又在找什么东西
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她又回来了,手里拿着一张皱皱巴巴的一元钱, 给~ 你怎么又回来了,快拿回去~快~ 不~我一定要给你~在我眼里,一元钱就像一百元,一千元,甚至是一万元~我一定要把它还给你~ 听了这句话,我和妈妈的眼睛湿润了, 好,我收~ 妈妈说完后把钱放在一个很大的包里,很久没有打开
人间处处有真情,我们也要把爱传到世界各处~
六年级:张瀚
第12篇 人生处处是考场1500字人生的道路上布满考场,每经过一次考场,对于我们来说,都是一次人生的考验 放了学,我背上了书包回家。一阵风夹着雪花吹进了我的脖子,冻得我直打冷颤。看看走过的路上,一尺厚厚的雪上印着我的脚印,咦,还有一个,弯弯曲曲地展伸到前方,那是一个个头不高的小孩,穿着一身红色的滑雪衣,戴了一顶只有在圣诞节才可以看到的帽子,我刚一直在想下午的事,并没有注意到周围。他站在雪地中,显得十分着急。我走了上去,和他搭话: 你在这儿等人吧, 不,哥哥,这是不是你的钱包, 我仔细地打量着他,一边接过钱包。他,是一个小男孩,也许刚才看错了,那并不是什么滑雪衣,而是一件补满了布丁的棉袄,他红扑扑的脸蛋上,一双很大的眼睛,穿着一双已经破旧不堪的棉鞋,一副农村儿童的外貌。我打开了钱包,好家伙,一大叠五十、一百元在这个看起来并不大的
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钱包里 拥挤 着。
不,这不是我的。
那这是谁的呢,那人一定会很着急的~ 他说着便皱起了眉头, 你为什么不自己留下呢, 不~ 爸爸告诉我,人就是再穷,也一定要诚实,只有这样他才有资格走进人生的考场。
他那一本正经的样子可把我吓坏了,我心里暗暗地笑着: 到底是农村人,就是笨~ 口里却说: 那你上那儿问问吧~ 他说了声谢谢,便跑向了我指的地方,消失在那白茫茫的大雪中 吃完了午饭,我来到了学校,可没有碰到他,这我并不以为奇怪。那是一个寒冷的冬天。
下午考英语单词和课文。请同学们回家抓紧复习,这回考不好我让你吃不了兜着走。
英语老师那严厉的话语在教室里回荡着。
怎么办呀, 唉,这还不容易, 学不在深,作弊则灵 吗。
Goodidea~ ,同学们都在七嘴八舌地议论着。我呢,此时茫然麻木,不知所措,这时我才真正明白了 书到考时方恨少 这句话的含义。怎么办,时间就这么一中午哪里来的及,我就这么完了吗,不行~内心深处一个声音在提醒我,看来只能作弊了。我可是被逼上梁山,着实无奈啊。经过一番自我安慰后,决定下来了。来到了学校,还是空无一人。诸位,此时不抄更待何时,我立即拿出 工具 ,开始 作案 哈哈,真可谓 文思如泉涌,下笔如有神。
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正当我辗转于翻书之际,纵身于题海之间时,一个个同学也走进了教室,开始他们的 工作 现在是 万事俱备,只欠老师, 英语老师踏着上课铃走进了教室。
现在开始瞧他那样子,和古希腊神话中的狮身人面一样严肃。
默写第一个单词: 诚实 。啊~--诚实~听到这两个字,我的腿抖动了一下,差一点把抄好的单词掉到了地上。多么平常的词儿,我不知为什么,脸红了,看着自己的 作案工具 ,想想那中午碰见的小孩,我突然感到自己做错了许多,立刻站了起来,扯了自己抄的单词,将它投进了那肮脏的垃圾桶,咬着铅笔竭力在脑子里搜索 诚实 这个英语单词 结果,我考了86分,我觉得虽然没有在这次考试上考好,但我在人生这个严峻的考卷上做出了完满的答案。当我再次走上回家路上的时候,雪已经铺平了早上的脚印,又是一阵风,夹着雪花吹在了我的脸上,我感到舒畅极了,是的,人生处处是考场,从你成为社会的一员,从你开始做 人 的那一天,这个考试已经开始。命运之神会给你几张空白的卷子,他告诉你 用你全部的精力,全部的心血去做每一道题目,做好它,充实你生命的每一页做完它,直到你生命的终点,直到考试的结束
第13篇 人间处处有真情——观《一梦十七年》有感700字人间处处有真情 观《一梦十七年》有感
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人间处处有真情,真情时时暖人心 。在这世界上,到处充满真情。电影《一梦十七年》向我们介绍了发生在新疆南部的一个有关真情的真实故事。看完这部电影,我热泪盈眶,被故事中的情节深深地感动了。
影片主要讲的是维吾尔族夫妇司迪克和力克孜经营一家餐馆,在一个风雨交加的寒夜,他们在一个废弃的纸箱里捡到了一名冻得奄奄一息的汉族残疾弃婴。为了给孩子治病,他们卖掉了饭馆,花光了所有积蓄,司迪克又因为想救拜合提亚而过失致人死亡入狱。夫妇俩决定将拜合提亚送到部队,在部队的军医的帮助下,拜合提亚终于恢复了健康。
整个故事,没有一句华丽的词藻,没有半句歌颂式的语言,然而故事中人物身上折射出来的却是人性的真、善、美,展示出来的是人间最纯朴,最美好的情感。维吾尔夫妇为了拯救一个与他们毫无任何血缘关系的汉族残疾弃婴,花费了他们的所有积蓄,卖掉了赖以生存的饭馆,但他们毫无怨言。电影《一梦十七年》向我们介绍的正是这人间最朴实无华的情感 真情。
其实,只要我们用心体会,真情就在我们身边。2007年的冬天,南方遭遇了罕见的大雪。这场大雪范围之广,程度之深是史无前例的。大雪阻挡了人们匆匆赶回家的脚步,冰冻了人们盼团圆的心。但人与人之间的真情融化了大雪的严寒。一个农民用自己的双手,救了44人。到了晚上,还挨
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家挨户的借棉被 他并不富有,但却让44人在他家住了3天。这样一个平凡的农民,却做出了不平凡的事。他无怨无悔地帮助那些跟他素未谋面的人。是什么驱使他这样做呢,是真情。这跟电影《一梦十七年》所表现的真情异曲同工。
真情让人间充满爱。我相信只要每个人都能真诚地付出,我们的社会将会更和谐~我们的生活会更美好~
第14篇 生活处处有语文900字语文的风铃吹开了心扉,语文的乐曲吹动了梦想,语文就在我们的身边,让我们一起去寻找语文的脚步吧~
你瞧,语文躲在那儿呢~它在大自然中。感受春光,语文是朱熹笔下的 等闲识得东风面,万紫千红总是春 ;夏日炎炎,它是 出污泥而不染,濯清涟而不妖 的荷花;秋高气爽,它是 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 的美景;严寒冬天,它是 零落成泥碾作尘,唯有香如故 的傲然梅花。语文就在你身边,不需要华丽的言辞,不需要艳丽的装扮,是那种 天然去雕饰 的朴素,是那种 小桥流水人家 的静谧,是那种 只缘身在此山中 的神秘 一切景物皆情语。
语文如以为自信、美丽的仙女。她微笑着,戴着神秘的面纱;舞动着,带着美丽的花环;她向人们撒下智慧的光辉,等着有心人去发现。她是草坪上的告示牌: 别踩我,我怕疼 ;她是水龙头旁的 别让我留下伤心的泪水 ;她是电视里的多彩广告: 今年过年不送礼,收礼只收脑白金 ;她是
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教室里的名言警句: 天才等于百分之一点灵感加百分之九十九的汗水 ;她是人们情感交流的快乐使者: 你好 , 打扰了 , 请 , 谢谢你 。
语文是奇妙的。能运用好它的人就比别人多一分优势。你瞧,大街上有着各样商店,有了一个好店名吸引顾客,就可以多赢利。比如说那个理发店,叫 舒心发屋 ,这个店名用意巧妙,使人一见就有一股心情舒畅的感觉,顾客也就不由自主地走进这个店了。还有那个书店,店名叫 做吃书山 ,说明书的繁多。你与他人谈话时,语文也会帮助到你。
由此可见,语文与人类生活是紧密相联,起着重要作用的。
当然,我们的生活中也不免有用错语文的现象。如某饭店门口张贴的一张 招聘启示 ,初一看,没有什么呀,其实它写错了,启示的 示 字应该是事情的 事 。还有 依依不舍 改为 衣衣不舍 , 加减乘除 改为 佳剪尘除 , 随心所欲 改为 随心所浴 ,这些乱改成语的现象比比皆是。成语它言简意丰,寥寥数字包含着丰富、深刻的思想内容,可以说,成语是我国传统文化百花园中的一枝奇葩,我们应该运用好它,而不是乱改它。
生活中处处有语文,生活离不开语文。让我们与语文做好朋友,运用好它吧~
湖北省利川市铜锣坝初中初一:杨如兰
第15篇 人间处处有爱心1000字只有人人都献出一点爱,
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那么这个世界会变成美好的人间 ,正在街上走着的我,从远处传来了这首歌曲的声音。这首歌唱得一点也没有错,因为人间确实存有爱心,也使我想起了昨晚在看视节目看到的情景。
最近,由于经常下大雨。而且下雨的时间比较长,所以把乡下的一些房子都淹没了,青菜也被洪水冲走了。整个乡村变成了大塘,因此。家里的一切用品都丢失,冲走了,乡村的人们一定非常难过,辛辛苦苦种来的青菜,眼看着快要收获的时候。却含着泪水。看着青菜被这样无情的洪水冲走了,辛辛苦苦买来的东西也被洪水无情地冲走了,连房子也淹没了,没有住的地方,多么可怜。
我想问一句话,洪水你就这样忍心让人们痛苦吗,你很无情。
虽然洪水无情,但人间处处存在着真情。处处充满爱心,正在这个伤心。需要别人帮助的时候,全市人们为无家可归的人们伸出了帮助之手,昨晚。在县城举行了救灾捐款的文艺晚会,各个地方的人都情愿,开心地献出自己的一份爱心,为重建家园也献出自己的一份力。当我看到这个情景和看见文艺晚会节目的时候,我真的非常非常感动,使我想起了一句话,真情在各个地方都是有的,在这个时候,我也非常想献出自己的一份爱心,帮助人们快点走出困境。但是,我还是一个中学生,身上没有钱,不能在这个时候帮助人们,但
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我会努力学习。将来为国家做贡献。让人们过着幸福快乐的生活。
无家可归的人们,我想对你们说一些话,虽然水无情,但是人有情。你们不用伤心,也不要难过,你们的房子一定会很快来到你们身边的,我们会努力去帮助你们。
在这个时候。也让我想起了,在小荷和各个地方中。小学生相处的时候。我刚刚来到小荷的时候。什么也不知道,什么也不认识,也不认识一个人,那时候的我非常孤单。写的作文也很少人看,但是,如果后来没有小荷姐姐妹妹支持我,我能不能在小荷呆到今天呢,还有。如果,在小荷发生了什么不愉快的事。有困难。没有人为你伸出帮助之手,不帮助我走出困境,不鼓励我写作文,我能不能在小荷快乐地学习。幸福的成长,我写的作文会有进步吗,此时的我又会是怎样的呢,试想一下。
所以。无论在哪个地方,都会有一些好心人,处处也存着真情。都会有人帮助你,为你伸出帮助之手,也会有某一个人为别人献出的爱心。如果世界上处处没有爱心,真情,那么这个世界会是一个怎样的世界呢,
所以让我们一起保护世界。好好珍惜人们,为建设这个家园。和谐幸福的生活而努力。奋斗,也为需要帮助的人们伸出帮助之手。
第16篇 生活处处有语文650字语文,顾名思义就是语言
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文化,语文到底是什么,仅仅是课本上的文章吗,不是的,在我们的生活中,语文无处不在。
现在的广告时时在你身边,它们也都含有语文的成份,像某帽子店的广告是 以貌取人 。此广告新颖而灵活,它适当运用了 以貌取人 这个成语,这种表达又说明了帽子是非常珍贵的,又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人,而从广告中,我知道该如何写作文。
记得老师在上课时曾说了一条好的广告。
在一餐馆的门口有一只大桶,上面写着 不许偷看 ,这引起大家的好奇心,纷纷前来观看,而桶里放着一张纸条,上面写着 本店有美味啤酒,请来品尝 。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了,设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心,想接着看,把谜底揭开。
还有一条广告 没有最好,只有更好 。这则广告也在启示人们,做人不要追求最好的,但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分,如果你千篇一律想自己是最好的,那你必然会后退,你要追求更好,才能取得成功。
在某处有一侧法语学习班的招生广告: 如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程,那你可以要求退回你的费用,但必须用法语说 ,这侧广告是明显的有话不直说,如果一个人要去学习法语,那么他一定不会法语,而 必须用法语说 ,说明了只要你来交了钱,上了课,钱就已经不能退回来了。
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而写作文也有这样一种方法,有话不直说,让你去猜。这也是一种好的表达方式。
在生活中有语文,只要你细心观察,你也会有额外的惊喜。
新蕾塘头学校初一:***
本文地址::///o/a_5703.html篇二:人间处处有真情500
记叙文-格式手法记叙文的基本特征:
1、特点:
以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;
以记人、叙事、写景、状物为主要内容;
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点:准确,生动。
除此之外,记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
2、六要素:
时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)
3、分类:
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。
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好的记叙文,结构上往往注意安排线索,巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”,是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点,主旨才会有显现,结构才会有疏密,选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样,大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”,不仅使文章结构谨严,体现文章艺术集中和统—的美学原则,而且据此更能透视文章的思想内涵,往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索:一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4、顺序及特点:
常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙,以事物或观察的空间顺序记叙。?脉络清楚。
倒叙一先写结局,再追述事情的经过?埋下伏笔;直接清楚。
插叙—暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事件的叙述?对缘由做补充;对人物做介绍。对主要情节起补充衬
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托作用。
补叙—与插叙基本相同,但内容更简洁、笔墨更简约。
5、方法:
(1)叙述:对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代,是基本的表达方式。
(2)描写:对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。
?人物描写(肖像、语言、动作、心理);
?景物描写(交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情);
?细节描写(细微、典型)
(3)夹叙夹议:记叙或描写中穿插分析或评论。
(4)抒情:对感受和感情的抒发、表达:
?直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情;
?间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。
(4)说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
(5)议论:根据作品写出自己的见解或道理。
除此之外,记叙文常用的表现手法有:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
6、层次划分方法:
(1)按事件和发展过程来划分,如《皇帝的新装》
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(2)按空间转换来划分,如《老山界》
(3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》
(4)按人物、场景变化来划分,如《分马》
(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。
7、记叙的人称:
一般采用第一人称(真实可信)和第三人称(更加广泛),个别时候使用第二人称(更加亲切)。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。
篇三:[标签:b
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真情在人的手中,只要你伸出手,它就会出现;真情在人的眼中,只要你张开眼,它就会流露;真情在人的口中,只要你一说话,它就会兑现;真情在人的心中,只要你敞开心;它就会留恋。生活中处处有真情,不信,你就亲自去体验。
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一天早晨,妈妈不在家,只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后,背上书包就出门了。我走到一间早餐店,门前排着一支长长的队伍,我在队伍里等了十分钟左右,便轮到我了。我对阿姨说: 买两根油条。
我搜搜口袋,没找到钱,又把口袋翻了个底朝天,还是没有找到。于是我又翻了翻书包,仍然没找到。后面的人说: 没带钱还买东西,真大胆啊你。
说着就笑起来。我羞愧地低下了头,满脸通红,差点就哭了出来。这时,从后面走来一位叔叔,他对早餐店的阿姨说:我帮这位小朋友负钱。
我吃了一惊,抬头望了望他:他高高的个子,一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说: 谢谢你,叔叔。
他笑着说: 不用谢,下次细心一点就行了。
望着他远去的背影,我想:一个与我素不相识的人,怎么会热心的替我解围呢,
从那以后,我一直乐于助人,他永远激励着我。
篇二:人间处处有真情
人间的真情是无处不在的,母亲的真情是慈爱,父亲的真情是严格,朋友的真情是友谊,还有陌生人的真情是热情帮助
记得我很小很小的时候我和妈妈去市场买东西,因为那时
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我还太小左冲右跑的没多久就找不着妈妈了,我急得哇哇大哭。
忽然一只手拍了拍我的肩膀,我回头一看,是一个不认识的叔叔,他问: 小朋友怎么了,有什么需要帮助的吗, 我说: 妈妈带我买东西我找不到妈妈了。
叔叔又说: 你还记得你妈妈的车子在那吗, 我连忙指给他看,叔叔说: 你去车子那等你妈妈吧。
我点了点头就去了。
过了半小时妈妈找到这里了,我一眼就看到了,连忙叫妈妈。妈妈看到了我把我抱进怀里,带着哭腔说: 可找到你了。
说罢一滴滴滚烫的眼泪落在我的脸上。
妈妈问我: 你怎么在这, 我对妈妈说: 我玩着玩着找不到你啦,记得哇哇大哭,一个叔叔对我说,让我到车子那等你。
妈妈又问: 那个叔叔呢, 我往四周一看,叔叔早已走了。
篇三:人间处处有真情
人间处处有真情,真情时时暖人心,小时候的一件事情至今让我记忆犹新。
记得五岁的时候,一天和妈妈一起去超市买东西,我看见很多人在买玉米,我对妈妈说也想吃玉米,妈妈嘱咐我不要乱跑,自己去挑玉米。我看见玩具区有一个可爱的凯蒂猫娃
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娃,不由自主地跑了过去,完全忘了妈妈的话。正当我玩得开心时,忽然想起妈妈还在买玉米,于是连忙跑到原来的地方,发现妈妈已经不见了。我心里十分慌张,禁不住哭了起来,这时,一位戴着红色围巾的阿姨走近了我,对我说: 小朋友,你怎么了, 我结结巴巴地说: 我 ...我 我妈妈不见了! 阿姨亲切地摸了摸我的头,对我说: 小朋友,不要害怕,阿姨帮你一起找妈妈~ 我含着眼泪,半信半疑地望着阿姨,阿姨又问我: 你记得妈妈的电话号码吗, 137 不对,139 哎呀~ 我一慌张,想不起妈妈的手机号码了。阿姨见我着急的样子,说: 没关系,你告诉阿姨你叫什么名字~ 我忐忑地把自己的名字告诉了她,但心里又想起妈妈对我说过,不要随便和陌生人透露自己的信息。这时,阿姨拉着我的手来到了超市服务台,让服务台的阿姨在广播里帮我找妈妈,不到五分钟,只见妈妈惊慌地从超市里奔了出来,一把抱起我哭了,边哭边说: 你让妈妈急坏了~ 正当我想告诉妈妈是这位戴着红围巾的阿姨帮助了我的时候,我转身一看,那位阿姨已经消失在人群中了。
虽然这件事已经过去五年了,但我依然记得那位阿姨的长相,记得那条鲜艳的红围巾。
篇四:人间处处有真情
有一个老奶奶八十多岁了,她的女儿在外面打工,而小姑娘的爸爸妈妈也在外面打工,为了家里能挣些钱只有小姑娘
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的姐姐和她住在一起。
有一次,小姑娘出去玩耍,路过老奶奶家门前,看见老奶奶一个人孤独地坐在家里洗衣服。小姑娘走了进来说: 老奶奶您休息 吧~让我来帮您洗。
老奶奶笑了笑说: 不用了,我自己来洗,谢谢你,小姑娘。
经过小姑娘一次又一次地劝说,老奶奶终于答应了。
小姑娘带着开心就开始洗衣服,洗了一会儿,老奶奶从屋里倒了一杯水拿给小姑娘说: 你喝口水在洗吧~ 谢谢您,老奶奶。
小姑娘接过水说。
喝完水,小姑娘又开始洗衣服了。正当小姑娘洗最后几件的时候,老奶奶抚摸了一下小姑娘的头发说: 你真是一位孝顺的孩子,帮我洗了那么多衣服。我不知该怎么感谢你。
这是我应该做的。
小姑娘说。
就这样,小姑娘一有空就帮老奶奶洗衣服。老奶奶像对待自己的女儿一样疼爱她,虽然她们不是亲人,但是她们比亲人还要亲。
篇五:人间处处有真情
今天是星期四,天气很热,火辣辣的,热的人直冒汗。
我坐车去舞蹈学校去上课。车上有许多人,座位很快就坐满了。这时上来了一位老奶奶,她看见人都满了只好站着。
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我想给她让座。可是我也晕车,我到底让不让呢,我犹豫一会儿。看到白发苍苍的老奶奶,我还是让吧~我站起来对老奶奶说: 您坐,我站着。
老奶奶坐在了座位上,激动的说: 谢谢你,小姑娘 。我心里甜滋滋的。我做了一件好事。可是我突然想到了今年是我们大家期盼的奥运年,我做的这点算的了什么呢, 地震把四川的千千万万的人都压到房屋底下,地震能震伤了人们,但震不碎人们那坚强的心,我在电视上看到解放军叔叔营救了许多人,解放军叔叔在营救的过程中怕用装载机把砖头掉下来,就用手搬,连手都搬破了,全国各地的人送来了食品,药品,帐篷,矿泉水。带到灾区,外国朋友也捐了好多东西和钱,我们班也搞了一次募捐活动,同学们都纷纷捐钱,张亚宁捐了100元,我也捐了我所有的零用钱。这些真爱让我一次次感动的泪流不止。
我生活在这样一个美丽,坚强,充满爱心的社会里,让我感觉到人间处处有真情。我是幸福的人。
篇六:人间处处有真情
爱是无形的,他需要心灵去感受;爱是永恒的,它是人终生难忘;爱是伟大的,他给人无穷的力量。让我们感受一下爱的价值和力量吧~
一天,我和妈妈坐公交车回家,年轻的售票员阿姨用好听而又响亮的声音喊道: 检票啦~ 人们纷纷将钱从口袋里拿
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出,放在售票员阿姨的手里,妈妈也给了她应得的 报酬 。只见她将钱放在包里,回到自己的位置上,好像在找什么东西
她又回来了,手里拿着包,抱歉的说: 对不起,我 我多收了一元钱~ 没事,你自己留着花吧~ 妈妈说。
不行不行~ 她的头像拨浪鼓一样摇了起来, 你拿着花吧。
不行不行~ 她的拨浪鼓又摇了起来。
你不拿走我生气了~ 她才像一个犯了错的孩子一样回去了。好像她又在找什么东西
她又回来了,手里拿着一张皱皱巴巴的一元钱, 给~ 你怎么又回来了,快拿回去~快~ 不~我一定要给你~在我眼里,一元钱就像一百元,一千元,甚至是一万元~我一定要把它还给你~ 听了这句话,我和妈妈的眼睛湿润了, 好,我收~ 妈妈说完后把钱放在一个很大的包里,很久没有打开
人间处处有真情,我们也要把爱传到世界各处~篇四:人间处处有真情500
,,,,~|||||||||||||||||| > > > 人间处处有真情作文500字作者:学霸 | | 时间:2015-07-01人间处处有真情作文500字://Www.oWen8.Com/a/91567.html【篇一:人间处处有真情】
人间处处有真情,许多人都被别人帮助过,我也不例外。
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其中一些,我已随着时间的流淌,渐渐地淡忘了。可有一件事,一直让我刻骨铭心,久久不能忘怀。
一天晚上,因为贪看电视,很晚才睡觉,可闹铃也跟我作对,竟然没有及时的叫我起床。当我起来时,已经快迟到了,我胡乱吃了几口饭,然后背上书包就往车站奔去。
老天爷还挺照顾我,我刚到,就有一辆车开过来。我连忙冲上了车,站稳后刚想买票,可一摸口袋,没有钱~我又上上下下的把所有可以装钱的地方都找遍了,可还是没有找到。糟了,一定是出门时太匆忙了,忘记拿钱包了。下车吧~我看了看表,啊~要迟到了,不行~我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。这时我发现售票员正在盯着我一声不响,仿佛正在等待着我买票,此刻,我更是急了,脸红得像个辣椒,恨不得找个地缝钻进去。正在我不知所措的时候,旁边的一位阿姨看出了我的心思,问: 小朋友,你忘带钱了吧, 我低着头,扣着指甲,不好意思地点了点头。阿姨从包里拿出一元钱,递给我,笑着说: 别着急,我借你一元钱吧~ 我看着那一元钱,心里有说不出的感激,在生活中,一元钱是多么的微不足道,但在我看来,这张一元钱却是世间最宝贵、最干净的一元钱,因为它上面写满了陌生人对我的关怀。
可能这件事对那位阿姨来说是微不足道、举手之劳的事,可对我来说却是刻苦铭心的。我想,在以后的日子里,我也会尽自己所能去帮助别人的。
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【篇二:人间处处有真情】
以前,我总是以为,只要不是熟悉的人,他一定不会出手相助于你,但是,自从那件事以后,我对自己的观念有所改变了,那就是不管熟不熟悉的人,只要你有困难,别人肯定会帮你。
那天,我在大街上走着,一不小心踩到了香蕉皮,整个人向前倒。
哎呀,痛死我了。
我捂着膝盖吃痛的说。原本以为别人看到了,也只会一扫而过,不会伸手牵一下我,但是我完全想错了。以为中年妇女走到我面前,双手把我牵了起来,边拍我身上的灰尘边对我说: 你怎么那么不小心,伤到哪里没有, 我非常惊讶的望着她,我与她非亲非故,她干嘛帮助我,那位中年妇女见我没说话,就看看我腿伤着了没有,掀起裤子一看,膝盖都青了,那位中年妇女站起身,就对我说: 走,阿姨带你去医院。
我更是震惊了,疑惑地看着她,觉得她是一位骗子,我站着不动,心想:我才不上你的当呢。阿姨见我久久不起身,看出一点疑云了,她笑着对我说: 小姑娘,你放心,我不会骗你的,你以为我是那样的人吗,呵呵。
我看着阿姨,嗯,确实不像,就姑且的跟着阿姨走到了医院,这时我才知道我误会人了。
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包扎好后,我感激地对阿姨说: 阿姨谢谢你,刚才我还误会了你,真对不起,那包扎的钱我现在就会去拿。
阿姨笑着对我说: 不用了,拿钱也没多少,助人为乐嘛。
我此时,心里暖暖的,眼睛也朦胧了
人间处处有真情,这句话说的一点也没错~
【篇三:人间处处有真情】
以前,我总是以为,只要不是熟悉的人,他一定不会出手相助于你,但是,自从那件事以后,我对自己的观念有所改变了,那就是不管熟不熟悉的人,只要你有困难,别人肯定会帮你。
那天,我在大街上走着,一不小心踩到了香蕉皮,整个人向前倒。
哎呀,痛死我了。
我捂着膝盖吃痛的说。作文网://Www.zUoweN8.coM/
原本以为别人看到了,也只会一扫而过,不会伸手牵一下我,但是我完全想错了。以为中年妇女走到我面前,双手把我牵了起来,边拍我身上的灰尘边对我说: 你怎么那么不小心,伤到哪里没有, 我非常惊讶的望着她,我与她非亲非故,她干嘛帮助我,那位中年妇女见我没说话,就看看我腿伤着了没有,掀起裤子一看,膝盖都烂了,那位中年妇女站起身,就对我说: 走,阿姨带你去医院。
我更是震惊了,疑惑地看着她,觉得她是一位骗子,我站
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着不动,心想:我才不上你的当呢。阿姨见我久久不起身,看出一点疑云了,她笑着对我说: 小姑娘,你放心,我不会骗你的,你以为我是那样的人吗,呵呵。
我看着阿姨,嗯,确实不像,就跟着阿姨走到了医院,这时我才知道我误会她了。
包扎好后,我感激地对阿姨说: 阿姨谢谢你,刚才我还误会了你,真对不起,那包扎的钱我现在就会去拿。
阿姨笑着对我说: 不用了,也没多少,助人为乐嘛。
我此时,心里暖暖的,眼睛也朦胧了
人间处处有真情,这句话说的一点也没错~
【篇四:人间处处有真情】
今天天气非常好,我骑着我的小自行车正在小区最宽的路上闲逛。突然听见 哎呀 一声,原来一位老奶奶在马路对面的一个水坑那里滑倒了。
我本想去扶,可见马路上的车子来来往往,正在我焦急时 这时一个十多岁学生模样的大哥哥,直奔过来把老奶奶从污水坑中扶起来,先让老奶奶坐在马路沿上,又问: 奶奶摔得怎样,要紧吗, 谢谢你,好孩子~没多大事,我歇会儿
只见那位哥哥在不远处,拾来一根粗树枝。他一边背上树枝,一边搀扶着老奶奶。我怀着好奇心就跟了。
走啊走,哥哥和老奶奶来到一排门面房前。难道,这是老奶奶的家,我没多想,继续跟了上去。
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他们终于在一个维修店门前停住了。他先让老奶奶坐下,然后把树枝交给一个师傅说: 叔叔,你能不能帮这位老奶奶做一根能用的拐杖, 行,稍等会儿 说着师傅拿着树枝走到电锯旁。
只听 沙沙 刺啦 不一会儿一根拐杖成型了。那位叔叔又说: 再给你刻个 寿 字行吗, 好啊~好啊~太谢谢您了。
当师傅把拐杖递给老奶奶时,只见老奶奶满含热泪的脸笑得像一朵花。
你们都是好孩子~太感谢你们了 那个小哥哥说: 奶奶,这都是应该的,我们也有老的时候啊~
是啊,这根拐杖包含着这位少年的,还有这位师傅的一颗颗敬老之心~这真是人间真情处处在呀~
【篇五:人间处处有真情】
人间处处有真情。真情并不神秘,它就在我们身边,在社会这个大家庭里。让我们每人付出一点爱,让世界成为充满爱的美好人间。
周六早上,天阴沉沉的,北风呼呼地刮着,树叶犹如一只只狂蝶到处飞舞。天气冷得让人直打哆嗦。我缩着脖子跟着爸爸一起去吃早餐。正当我们坐下吃饭时,忽然看见一个身影走了过来,原来是个残疾人,他浑身穿的破破烂烂的,脸上黑乎乎的,脏的就像刚从垃圾堆里出来似的。他走到1号桌前,想讨点饭吃,没想到那人非但不给他还用他粗鲁的声
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音大叫: 滚开~ 。那人伤心地走开了,他又去了2号、3号桌子,他们要么说自己不够吃,要么把他赶走。他来到我们的桌前,顿时一股恶臭扑鼻而来。
好心人,给我点吃的东西吧~ 他的声音软弱无力,显然已经有好几天没有吃东西了。我想让他走开,可爸爸二话不说却把几个圆溜溜的包子和一杯热乎乎的豆浆放在他手里。他呆了一下,浑浊的双眼顿时放出两道亮光,迫不及待地把包子塞进嘴里,大口地嚼着,嘴里发出含糊不清的感谢声,他道谢了好一会儿才肯离去。我问爸爸为什么要给他食物,爸爸严肃地说: 残疾人多不容易啊,他残疾了已经够不幸了,难道我们不该帮助他吗, 听了爸爸的话我暗自点头,怎么也说不出话来,只觉得心里暖暖的。
吃过早餐,我和爸爸走在回家的路上,北风仍呼呼地刮着,可我一点也不觉得冷,我在心里不停地哼唱着: 啊 只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间
【篇六:人间处处有真情】
爱是人间的春风,爱是的源泉,人间处处有真情。相信这句话是每一个人都深有感悟的吧。
有一次,我吃过晚饭,照常去沙池玩耍,身边是许许多多的单杆和双杆。
叮叮当当 ,大哥哥们正爬着双杆,望着他们灵巧的身影,我心里有一种说不出的向往。我觉得我也应该试试看。于是,
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我来到了最矮的一个双杆面前。
我学着大哥哥的样子双手捉住双杆,双脚一蹬,搭在了一根双杆上,最后用四肢把身体撑上去,我使出吃奶的力气,把身子使劲往上撑,撑呀撑呀,最后终于撑上去了,我喜出望外,在双杆上哈哈大笑起来,不经意间,我的手一松, 啪 ,我摔了下来,随着一阵剧烈的疼痛,我失去了知觉。
当我醒来的时侯,发现我正在校医室里,医生对我说: 没什么大不了的,只是擦破了一点皮,下次可得注意点。
那,是您把带来的吗, 不,我没那个时间,是一位阿姨把你抱过来的,你从双杆上跌下来的时候她正好在你旁边。
您怎么知道她不是我妈妈, 很简单,因为她把你抱过来后马上就走了。
我看着窗外,天已经黑了,我感动得流下了泪珠。
顺便说一下,她帮你付了钱。
她叫什么名字, 她没说。
我与她素不相识,她却如此大方,我霎时间明白了:人间处处有真情,爱近在咫尺。作文/
【篇七:人间处处有真情】
这件事已经过去很久了,但是一想起这件事,这位老人,我的心中便充满了无限的感激。
那是我上的时候。那天,老师布置了一项作业,而且必须要有资料,可是妈妈有晚自习,所以我便自己回来了。可是
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到了楼道前才想起没有带钥匙。我便想: 姥姥去接弟弟了,不知道什么时候才能回来,我该怎么办, 想着想着,我便着急起来,而且急得都快要哭了。正在这时,二楼的老奶奶回来了,看到我着急的样子,便问: 怎么了, 我呜咽着说: 我 我我带钥匙了。
她便对我说: 别哭了,先去我家吧。
到了老奶奶家,它打开电视,对我说: 看会电视吧。
接着便去忙了。可是我一点也不想看电视,便从书包里拿出作业本,开始做作业。老奶奶见我做作业,便关了电视。可是她的小孙子太调皮了,他拿起我的作业本,撕了一张,叠起了飞机,一会儿,又动动我的书包,摸摸我的铅笔盒,还拿出笔来到处乱画。当时,我也没在意,就任他去画。但是,这时老奶奶过来了看到她的小孙子在捣乱,就赶忙把他领走了。
过了好长一段时间,姥姥终于回来了,我向老奶奶道了别,就回家了。
现在,那位奶奶已经搬走了。但是,每当我经过二楼 那位老人以前的家时,我的心中总是充满了感激。
那位老奶奶多有爱心呀~
【篇八:人间处处有真情】
人间处处有真情 是啊~人间处处有情,真情无限。
记得去年暑假,爸爸妈妈带我去沈家门玩,我可开心了。
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到了沈家门,我们去商场购物。我因为贪玩去看一些沙雕与爸妈走失了。那时,我心里害怕极了。我在心里想: 要是以后再也见不到妈妈爸爸那怎么办,要是这儿有坏人怎么办 我越想越害怕,就蹲在角落里两手抱膝把头深深地埋在双膝中哭,此时,我多么希望有人能帮助我,我抬头看着人来人往的人,他们一点儿都没有注意到我,只是匆匆走过,我又大哭起来。
喂,小朋友,你怎么了,需要我的帮助吗, 我的耳边响起了声音。我擦干眼泪抬起头,看到在我面前站着一位阿姨,一头长发,白白的皮肤,一双大眼睛正盯着我。我刚想把事情告诉阿姨,耳边响起在出门前妈妈千叮咛万嘱咐的话: 外面有许多拐骗儿童的骗子,你可千万不能跟他们说话。
我一时不该怎么样。这时,阿姨似乎看穿了我的心事,从裤袋里拿出了证件给我看。原来,阿姨是个老师,我心中的大石头落了地。我把事情一五一十地告诉了阿姨。阿姨拿出了手机给我打电话给妈妈。可是我一时想不起妈妈的电话号码了。我红着脸对阿姨说: 阿姨,我忘记妈妈的电话号码了。
阿姨二话不说马上把我叫了一一辆taxi去码头。在路上阿姨一边安慰我一边催司机开快。到了码头我一眼就望到了在码头边东张西望地爸爸妈妈我跑过去一把抱住了他们。
当我们正要向阿姨道谢时,阿姨已经走了,真是 人间处处
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有真情 啊~
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《初二作文:人间处处有真情作文500字 八篇》2200字
【篇一:人间处处有真情】
人间处处有真情,许多人都被别人帮助过,我也不例外。其中一些,我已随着时间的流 淌,渐渐地淡忘了。可有一件事,一直让我刻骨铭心,久久不能忘怀。
一天晚上, 因为贪看电视, 很晚才睡觉, 可闹铃也跟我作对, 竟然没有及时的叫我起床。 当我起来时,已经快迟到了,我胡乱吃了几口饭,然后背上书包就往车站奔去。
老天爷还挺照顾我,我刚到,就有一辆车开过来。我连忙冲上了车,站稳后刚想买票, 可一摸口袋, 没有钱 ! 我又上上下下的把所有可以装钱的地方都找遍了, 可还是没有找到。 糟 了,一定是出门时太匆忙了,忘记拿钱包了。下车吧 ! 我看了看表,啊 ! 要迟到了,不行 ! 我像 热锅上的蚂蚁,急得团团转。这时我发现售票员正在盯着我一声不响,仿佛正在等待着我买 票, 此刻, 我更是急了, 脸红得像个辣椒, 恨不得找个地缝钻进去。 正在我不知所措的时候, 旁边的一位阿姨看出了我的心思,问:小朋友,你忘带钱了吧 ? 我低着头,扣着指甲,不好意 思地点了点头。阿姨从包里拿出一元钱,递给我,笑着说:别着急,我借你一元钱吧 ! 我看着 那一元钱,心里有说不出的感激,在生活中,一元钱是多么的微不足道,但在我看来,这张 一元钱却是世间最宝贵、最干净的一元钱,因为它上面写满了陌生人对我的关怀。
可能这件事对那位阿姨来说是微不足道、举手之劳的事,可对我来说却是刻苦铭心的。 我想,在以后的日子里,我也会尽自己所能去帮助别人的。
【篇二:人间处处有真情】
以前,我总是以为,只要不是熟悉的人,他一定不会出手相助于你,但是,自从那件事 以后,我对自己的观念有所改变了,那就是不管熟不熟悉的人,只要你有困难,别人肯定会 帮你。
那天,我在大街上走着,一不小心踩到了香蕉皮,整个人向前倒。哎呀,痛死我了。我 捂着膝盖吃痛的说。原本以为别人看到了,也只会一扫而过,不会伸手牵一下我,但是我完 全想错了。以为中年妇女走到我面前,双手把我牵了起来,边拍我身上的灰尘边对我说:你 怎么那么不小心,伤到哪里没有 ? 我非常惊讶的望着她,我与她非亲非故,她干嘛帮助我 ? 那 位中年妇女见我没说话,就看看我腿伤着了没有,掀起裤子一看,膝盖都青了,那位中年妇 女站起身,就对我说:走,阿姨带你去医院。我更是震惊了,疑惑地看着她,觉得她是一位 骗子,我站着不动,心想:我才不上你的当呢。阿姨见我久久不起身,看出一点疑云了,她 笑着对我说:小姑娘,你放心,我不会骗你的,你以为我是那样的人吗 ? 呵呵。我看着阿姨, 嗯,确实不像,就姑且的跟着阿姨走到了医院,这时我才知道我误会人了。
包扎好后,我感激地对阿姨说:’阿姨谢谢你,刚才我还误会了你,真对不起,那 包扎的钱我现在就会去拿。 阿姨笑着对我说:不用了, 拿钱也没多少, 助人为乐嘛。 我此时, 心里暖暖的,眼睛也朦胧了
人间处处有真情,这句话说的一点也没错 !
【篇三:人间处处有真情作文】
以前,我总是以为,只要不是熟悉的人,他一定不会出手相助于你,但是,自从那件事 以后,我对自己的观念有所改变了,那就是不管熟不熟悉的人,只要你有困难,别人肯定会 帮你。
那天,我在大街上走着,一不小心踩到了香蕉皮,整个人向前倒。哎呀,痛死我了。我 捂着膝盖吃痛的说。原本以为别人看到了,也只会一扫而过,不会伸手牵一下我,但是我完 全想错了。以为中年妇女走到我面前,双手把我牵了起来,边拍我身上的灰尘边对我说:你 怎么那么不小心,伤到哪里没有 ? 我非常惊讶的望着她,我与她非亲非故,她干嘛帮助我 ? 那 位中年妇女见我没说话,就看看我腿伤着了没有,掀起裤子一看,膝盖都烂了,那位中年妇 女站起身,就对我说:走,阿姨带你去医院。我更是震惊了,疑惑地看着她,觉得她是一位 骗子,我站着不动,心想:我才不上你的当呢。阿姨见我久久不起身,看出一点疑云了,她 笑着对我说:小姑娘,你放心,我不会骗你的,你以为我是那样的人吗 ? 呵呵。我看着阿姨, 嗯,确实不像,就跟着阿姨走到了医院,这时我才知道我误会她了。
包扎好后,我感激地对阿姨说:阿姨谢谢你,刚才我还误会了你,真对不起,那包扎的 钱我现在就会去拿。阿姨笑着对我说:不用了,也没多少,助人为乐嘛。我此时,心里暖暖 的,眼睛也朦胧了
人间处处有真情,这句话说的一点也没错 !
【篇四:人间处处有真情】
今天天气非常好, 我骑着我的小自行车正在小区最宽的马路上闲逛。 突然听见哎呀一声, 原来一位老奶奶在马路对面的一个水坑那里滑倒了。
我本想去扶,可见马路上的车子来来往往,正在我焦急时这时一个十多岁学生模样的大 哥哥,直奔过来把老奶奶从污水坑中扶起来,先让老奶奶坐在马路沿上,又问:奶奶摔得怎 样,要紧吗 ? 谢谢你,好孩子 ! 没多大事,我歇会儿
只见那位哥哥在不远处,拾来一根粗树枝。他一边背上树枝,一边搀扶着老奶奶。我怀 着好奇心就跟了过去。
走啊走, 哥哥和老奶奶来到一排门面房前。 难道, 这是老奶奶的家 ? 我没多想, 继续跟了 上去。
他们终于在一个维修店门前停住了。他先让老奶奶坐下,然后把树枝交给一个师傅说:叔叔, 你能不能帮这位老奶奶做一根能用的拐杖 ? 行, 稍等会儿说着师傅拿着树枝走到电锯旁。
只听沙沙刺啦不一会儿一根拐杖成型了。那位叔叔又说:再给你刻个 ‘寿 ’字行吗 ? 好啊 ! 好啊 ! 太谢谢您了。
当师傅把拐杖递给老奶奶时,只见老奶奶满含热泪的脸笑得像一朵花。
《人间处处有真情 500字 潜水专家》600字
人间处处有真情 作文 500字 潜水专家作文网
“爱是人间的春风,爱是生命的源泉。”我打开了童年的记忆之门,那一幕幕的往事勾起了我对美好生活的遐想。
记得有一天,我帮着妈妈去购物。我兴高采烈地蹦跳着向家对面的超市走去。忽然,我滑了一跤(那时刚下过雨),我顿时摔倒在地上,觉得疼痛难忍,眼泪扑哧哧地流了下来。我把裤腿挽起来,发现膝盖上伤了一大块,虽然用力按住伤口的边缘,可伤口还是血流不止。我痛多皱起了眉头,不知所措。这时,一个叔叔正好路过这里,他看见了,马上把我搀扶起来,关切地问:“小朋友,你怎么了,流那么多血,我送你去医院吧~”我们到了医院,医生拿了一块我所见过最最大的创可贴,把我的伤口给贴了上去,虽然非常非常痛,但是只要有真情的人在身边,就会觉得一点也不痛了。那位大叔的深情给了我力量和勇气,让我把伤痛给打败了,感到了温暖。
虽然这一件事情已经过去很久很久了,但是一直刻在我的脑海里。每当我想起这一件事情,仍被深深地感动着,因为它让我明白了:人间真情无处不在。我愿世界上每一个角落都充满这种真情。
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