德国?一群老鼠的童话读后感
[德国?一群老鼠的童话读后感]不久前,王老师推荐让我们大家读一本叫《德国?一群老鼠的童话》这本书,作文之读后感:德国?一群老鼠的童话读后感。://.9686.org/从听到这本书的名字时,我就感觉到面肯定有不为人知的秘密。于是我怀着好奇心去了趟书店,把这本神秘的书买了回来。还没等脱外套,我就一下子蹦到床上,开始津津有味的读了起来。
刚开始我被封面吸引住了,我看到一只灰色老鼠在责备着一只白色老鼠,而白色老鼠却没有反抗,只是蹲在一边傻愣愣的站着。这时我感觉:这只灰色老鼠肯定定是坏蛋。而白色老鼠一定是一个很文静的老鼠。于是我翻开了第一页,开始阅读了。一开始我感到这本书很神秘,里面的名字也很多如:愚蠢的威利巴尔德,还有很狡猾的尤瑟夫,还有爱瞎掺乎大块头海尔曼,可怜的莉莉和她最心爱的菲列普,等很多老鼠们。我稀里糊涂的读完了第一章。可后来越读越有灵感。可怜的莉莉被关在图书室里,饥肠辘辘,百无聊赖,闲居无聊,没办法,就连地毯上、纸筒里也没有一点面包屑。她无聊极了,翻开了一本书,开始读了起来。在这么恶劣的情况下,她居然会想起来读一本书,这是怎样的一种精神啊~他自己一个词一个词的拼着,在没有老师的辅导下,自己摸索着学习,这是多可贵的精神~
我被它震住了,心里想:莉莉能在恶劣的情况下主动学习,而我们在这样好的环境下,还不好好学习,怎么能对得起老师、父母呢,我们以后一定要加倍努力学习,创造我们的未来~
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《《德国,一群老鼠的童话》读后感》700字
《德国,一群老鼠的童话》读后感
五(4)班 伏丹
这学期,我们班借的第一本书就是《德国,一群老鼠的童话》,经过一个多星期的阅读,终于看完了。
拿到书后,我一直不愿意翻它,你肯定要问为什么。告诉你吧:看这本书名多奇怪。读完书名,我的疑问就来了:这群德国的老鼠有什么故事呢,后来我发现书的封底介绍了这本书主要内容,其中有一句话让我久久回味,“这是一部用童话演绎的历史,告诫青少年识别和抵制法西斯的奇书”,很小的时候,我就知道“法西斯“是坏蛋、邪恶的代名词,难道在老鼠中也有法西斯主义吗,强烈的好奇心激发了我阅读这本书兴趣。
第一章起,夜晚的厨房和食品储藏柜是这群老鼠的极乐世界,老鼠可是大贪吃鬼,直觉告诉我,表面看似太平的世界,肯定会发生重大的事情。
正如我预料的,在这群老鼠中间,选出了一个看着强大、有学问、但其实并不怎么样的老鼠——威利巴尔德当首领,它在以后的故事中做出了许多荒唐事,让这群老鼠蒙受了很大的灾难。
当我看到:“老鼠莉莉,那个白色的老鼠,到那个图书馆去,”时,我感到这应该是威利巴尔德一生中最荒唐的事,因为那个群体当中,其实最需要的不是威利巴尔德,而是莉莉。因为莉莉是那样的与众不同,她有一个明智、独特的大脑,比威利巴尔德要好成千上万倍。这时,我想,莉莉是否就是让这个鼠群在危险中解脱的人呢,
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后来,威利巴尔德果然遭到上天的惩罚,而伟大的莉莉并没有当上头领,因为她不愿意,她觉得当上头领,大家会受到以前的限制。
合上书本,在脑海中回荡着一种欢快的场面。这些老鼠非常可爱,骄傲的威利巴尔德愚笨的一举一动使我感到可笑。聪明的莉莉每天晚上给大家带来了无限的快乐,有时给老鼠门讲故事,有时教老鼠们数数等等。每只老鼠都是那么的勇敢,那么的敏捷,这可真可爱呀~
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《《德国,一群老鼠的童话》读后感》600字
《德国,一群老鼠的童话》读后感
可怜的老鼠莉莉和菲列普是被忽略的两个重要的人物,它们共同受到群体的冷落。故事就从这里开始&&
在一座灰色的大宅子里,住着一群快乐的老鼠。当人们在晚上12点钟把灯熄灭以后,整个宅子便成了老鼠的乐园。老鼠们在每个舒适安宁的房间里上蹿下跳、嬉戏玩耍,在厨房和储藏室里大啃大嚼。可是有一天,一个名叫威利巴尔德超级老鼠在其它帮凶的拥戴下成为了大头领,做出了许多机器人才能做的事情&&
读了这本书以后,我深深地体会到了莉莉当时读书的乐趣,明白了读书的美好,也不会忘记那刻苦铭心的九个字:阅读能让人独立思考。
当莉莉通过阅读,警告大家不要去吃烤肥肉,因为它是一个可怕的捕鼠夹的时候,但没有老鼠相信它的忠告。就在那一刻,就在那一分钟,威力巴尔德那漂亮的尾巴扫在了肥肉上,美丽的尾巴便被夹掉了。大家便要求莉莉当大头领,因为莉莉救了他们的命,莉莉却毫不犹豫地放弃了当大头领的机会。莉莉并没有忘记对大家说一句话:我主张,你们应当学会独立思考。
阅读,就像扬帆远航,从园子后面的溪流出发,航行啊航行,冲过惊涛骇浪,驶往无边的海洋。阅读,就好比飞翔,从我们的厨房门内飞出去,飞过高高的树梢,往前飞,往前飞,飞过陌生的国度,飞到遥远的世界。所以阅读,就是用另一双眼睛看世界。
因此,你要放下恐惧,要知道,恐惧只是一种幻觉,并不真实存在,只是你创造了它。只有一件东西令我们恐惧,那就是恐惧本身,修改你的内在,外在自然就会变好&&
《《德国一群老鼠的童话》读后感》2000字
德国,尘封已久的?往事
——做一个坚强?勇敢的阅读?者
童话演绎历?史,历史演绎人?性。那硝烟弥漫?的战场上,无时不刻述?说着孤独、死亡和恐惧?,那一片片废?墟告诉我们?战争的残酷?。往事历历在?目,如同老电影?一般让我们?追溯到80?年前的“德国”,80年前的?世界大战。那幢陈旧的?灰色大宅,那个逍遥自?在,身处宛若仙?境的民主“鼠群”向我们倾诉?着悲惨的历?史,倾诉着不可?一世的德意?志帝国终究?难逃覆亡的?命运,邪恶阴险拥?有称霸世界?狼子野心的?阿道夫.希特勒已然?不复存在。一切的一切?融入到这本?《德国,一群老鼠的?童话》。
1934年?希特勒成功?登上总统、总理的宝座?,取缔了纳粹?党以外的所?有政党,迫害、屠杀共产党?人、犹太人以及?进步人士,实行法西斯?独裁专政。1939年?希特勒挑起?了战争的口?号,发起了第二?次世界大战?,每一场战争?都会有成千?上万甚至更?多的人死去?,毫无人性的?战争带来的?只有无尽的?孤独和死亡?。同时,希特勒在国?内加剧对犹?太民族的屠?杀。终于,历经六年,反法西斯人?民在沉默中?爆发,让纳粹德国?无条件投降?。正义和公道?或许会迟到?,却绝不会旷?课。
灰色大宅中?的鼠帮大头?领就是险恶?的希特勒,而日本和意?大利等同盟?国则是尤瑟?夫、海尔曼以及?卫队成员,聪明的莉莉?是头脑灵活?,很会经商的?犹太人。
我认为威利?巴尔德不仅?仅身强力壮?,而且在煽动?与笼络人心?方面也很出?色,他每次遇到?困难都是爪?牙帮他解围?就是说明。当初他用甜?言蜜语来让?鼠群拥护它?,来实现它称?霸鼠群的狼?子野心,从而使自己?得到利益。从火车玩具?事件可以看?出,威利巴尔德?仅仅是摔了?一跤就快被?吓哭了,说明他外表?强壮但内心?弱小,身体的强壮?是为了掩盖?自己的懦弱?。而假想敌可?以让他更好?的控制群体?。众所周知,一个人没有?安全感就会?找靠山,而威利巴尔?德拥有的这?种能力使他?名正言顺、稳稳当当地?坐在大头领?这个宝座上?。给群体分配?房间看上去?很合理、很公平,而实际上是?为了让支持?自己的尝到?甜头,这样他们就?会服服贴贴?的当他的左?膀右臂,成为他随意?操纵的傀儡?,还可以给反?对自己的人?发出警告,真可谓是用?心良苦、一箭双雕啊?~种种事件的?结果告诉我?们,威利巴尔德?实际上是很?聪明的,不是四肢发?达只会用暴?力征服鼠群?的老鼠。我个认为,能干坏事的?人一定都是?有能力的,只不过要用?在正能量上?,而不是去干?一些邪恶勾?当。正所谓:“多行不义必?自毙”。所以,他终究难逃?覆亡的命运?。
而在主人公?莉莉身上,却有着老鼠?难能可贵的?精神与品质?,这一点令我?赞叹不已,且深深地感?染了我。
她有一身雪?白的皮毛和?红宝石般的?眼莉莉是一只?与鼠群格格?不入的老鼠?,
睛,大家在威利?巴尔德的挑?唆中渐渐的?远离她,排斥她。但是,莉莉是一只?很聪明的老?鼠,而正是因为?莉莉有头脑?不受威利巴?尔德的控制?,所以威利巴?尔德要时刻?防备她、监视她,甚至迫害她?,但正是因为?这个做法最?终令威利巴?尔德后悔不?已,,他将莉莉驱?逐在丝毫没?有食物的图?书馆,他将莉莉孤?立在种群之?外,企图饿死她?。但莉莉是一?只内心十分?强大的老鼠?,要不然她当?时受到沉重?的打击就迷?失自我了。而威利巴尔?德则是越来?越放肆的、一步一步的?把莉莉逼上?绝境,而莉莉则是?一步一步地?退让,因为她知道?时机未到,此时造反后?果会不堪设?想,她要等待威?利巴尔德露?出破绽,一招制敌。而在死亡边?缘的莉莉,境地却造就?了她更加的?与众不同,她试着读图?书馆的书,凭借着她的?聪明和勤奋?好学以
及对?知识的渴望?,她从一字不?识逐渐到能?读一本完整?的书,莉莉在书中?翱翔,最终使她忘?记了饥饿和?痛苦,生活在其它?老鼠无法体?会到的境界?中。她还肯为朋?友、为他人付出?、奉献,当菲列普因?为莉莉的离?开而离开鼠?群时,莉莉决心爆?发,决心为心爱?的人报仇,从这一点看?出,莉莉是一个?情义至深的?老鼠,是一个为他?人奉献不求?回报的人,而在威利巴?尔德出丑后?,她没有因为?大家之前对?她的排斥而?愤怒、发泄,而是把烤肉?让大家品尝?;她更没有为?了自己的利?益而背弃鼠?群,她默默无闻?,为了大家的?权益四处奔?走,说明她是一?个高尚的人?,不被利益、权力所控制?。
我在这本书?中看到的不?仅仅是一个?鼠群的故事?,而是时隔了?80年的世?界大战,是一个给世?界带来了毁?灭性打击的?6年战争,我们要铭记?在心,历史的兴亡?,毁灭性的战?争已经过去?,今天的我们?要做一名坚?强勇敢的阅?读者,少年智,则国智。少年强,则国强。我们要学习?莉莉的勤奋?好学,学习莉莉内?心的强大,这样才不会?让历史重演?,让黑暗再次?降临世界,所以,做最好的自?己,今天,明天,直至永远~
《德国,一群老鼠的童话读后感》500字
《德国,一群老鼠的童话》读后感
老师给我们每人发了一本《德国,一群老鼠的童话》让我们去阅读,一开始,我并没有兴趣去阅读这本书,但我只看到前几章,我就被这本书给吸引住了,故事的情节是十分有趣,我便一口气把这本书给读完了。 这本书主要讲的是:灰色大宅院中活跃着一群老鼠,每晚灯熄入寝之后,老鼠们便从洞子里爬出来大啃大嚼。可是有一天,一只名叫威利巴尔德超级老鼠,在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领,其种种倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙,但终究未能逃脱覆亡的命运。
读完这本书,我被作者笔下的老鼠所吸引,它们是那样灵活、可爱,他们会听厨娘讲故事,还会齐心协力一块拉窗帘关窗帘。但是当威利巴尔德当上大头领后,鼠群门边要为他卖命,为它干活,它还残害一些老鼠,不让干许多事。但是,终于有一天,他还是没能逃脱灭亡的命运,被捕鼠器给夹住。然而丽丽这只白老鼠,它很聪明,大头领威利巴尔德的把它关进图书馆里,它在那里边学会了阅读,学会从1数到1000,最后,是它向威利巴尔德反抗,才拯救了鼠群,不被人控制,使老鼠们得到了自由。 通过这本书,我了解了不要随便残害、命令别人,就像书中说的不能说“我是大头领,我说了算。”还要学习老鼠们团结一致,齐心协力的精神。
《《德国,一群老鼠的童话》读后感》600字
本来人们心目中的老鼠是一个人见人恨的“小偷”,有句话叫“老鼠过街———人人喊打”。可是自从读了这本书后,让我彻底改变了对老鼠的看法。? ? 这本书写了在德国的一座灰色的大宅中活跃着一群老鼠,每晚灯熄人寝之后,老鼠们便从洞中爬了出来,在各个房间奔跑嬉闹,在厨房和储藏室里大啃大嚼。可是有一天,一只名叫威利巴尔德的超级老鼠在其他帮凶的拥戴下自立为鼠帮的大首领。其种种倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙,但终究未能逃脱覆亡的命运……? ?“大首领”把鼠群里的小白鼠莉莉叫白妖精,把它关进了图书馆,并且命令谁也不能去看它。可是莉莉在寂寞与饥饿中学会了阅读,会从一数到一千。拯救了整个鼠群。? ? 文中的莉莉让我懂得了许多道理,威利巴尔德把她关进了图书馆,不给它吃饭,不让任何人进来。要是我,我就有死的念头,可莉却坚持了下下来,而且学会了阅读和从一数到一千,一只老鼠竟能学会阅读和和数数,这是所有非人类动物不可能发生的。这便能体现出莉莉的坚韧不拔。我也从中学会了坚强。? ? 还有,有人说“冲动是魔鬼”,可我却认为:在这样的处境中,犹豫是更可怕的魔鬼。如果莉莉早一点向威利巴尔德反抗,那菲列普就不可能失踪,当然世上没有完人,也没有完鼠,莉莉能够有勇气反抗威利巴尔德,已经是非常了不起了。她使我看到了一种前所未有的勇气。? ? 这是一部不满100页的短片小说用童话演绎历史,告诫我们青少年要识别和抵制法西斯主义。让人受益匪浅。
《《德国一群老鼠的童话》读后感》500字
俗话说得好“老鼠过街人人喊打”,可自从我读完《德国一群老鼠的童话》这本书后,就彻底地对老鼠改变了想法。
这本书描述的是一群生活在灰色大宅里的德国老鼠,有小老鼠莉莉、最最强大的威力巴尔德、狡猾的尤瑟夫、大块头海尔曼、卡琳、卡尔、菲列普、菲里德利克……
小老鼠莉莉在老鼠群中非常独特,全身白毛,眼睛呈红色,所以,经常被众鼠排斥,特别是首领威力巴尔德总刁难莉莉,即使莉莉为众鼠贡献了很多,但威力巴尔德与它的手下(尤瑟夫、海尔曼)很多,。说到尤瑟夫,它经常给大头领出馊主意,而大头领总不假思索采用它的办法,而莉莉的好办法却受到群众的排斥。所以,有一次,莉莉犯了错,被驱逐到了图书馆,但是,它在那儿学到了许多知识,所以,它一有出去的机会,便给众鼠讲故事,这件事被狡猾的尤瑟夫知道了,它立即向大头领控诉道,大头领也禁止了,知道有一次,莉莉突然发现自己爱上了菲列普,可没过多久,菲列普便被群众扔到了窗外,莉莉非常伤心,决定与威力巴尔德对着干,所以,它又开始讲起了故事。( 书村网 .mcqyy. )
故事最后威力巴尔德因一次意外把尾巴弄断了,之后逃跑了,莉莉也成了新召集人选。
六年级:徐林潇
《德国一群老鼠的童话读后感》5500字
德国一群老鼠的童话读后感
德国一群老鼠的童话读后感
德国一群老鼠的童话读后感
(一)
用知识克服心魔
作者:郑家奇(五年级)
指导老师:水心老师
不久前,我读了一本书:《德国一群老鼠的童话》,这是一本以老鼠间发生的可笑故事来反映法西斯当年的恶行,让青少年懂得抵制法西斯主义。
这本书讲了一座灰色的大宅子里面生活着一群老鼠,每当夜深人静的时候,它们便从洞里跑出来,它们快活的尖叫、在各个房间里玩耍嬉戏;它们在厨房、餐厅里寻找食物;它们在书房里滑滑梯、躲猫猫。然而,一只名叫威利巴尔德的老鼠成为大头领后,老鼠们痛苦的日子就开始了,它不断地让老鼠们做苦力一直到最后??
老鼠们为什么要听威利巴尔德的命令呢,
那是因为威利巴尔德以猫恐吓鼠群们,鼠群为了得到保护不得不臣服于威利巴尔德。然而,真的有猫吗,谁都没有看见真正的猫,猫其实是一个心魔。心魔一旦进入了你的心里,带来的后果是非常严重的。正如茨威格所说:"恐惧是一面哈哈镜,它那夸张的力量把一个十分细小的、偶然的筋肉悸动变成大的可怕、漫画般清楚的图像,而人的想象力不小心一旦被激起,又会像脱缰的马一般狂奔,去搜寻最离奇、最难以置信的各种可能。"
面对心魔,难道就没有办法了吗,
有~面对心魔,只要我们有知识,就不怕。正如文中的莉莉就是用学到的知识拯救了鼠群。它不仅学会了识字,还学会了阅读。通过对说明书的阅读知道了美食其实就是个陷阱,而威利巴尔德却一无所知,导致它失去了那一根长有力的尾巴。这就验证了美国作家爱默生所说:"知识是治疗恐惧的药。"有了知识,我们便不再惧怕心魔~
面对心魔,你准备好了吗,
德国一群老鼠的童话读后感
(二)
书,告诉我历史
作者:查曼菲(五年级)
指导老师:水心老师
"在一座灰色大宅中,活跃着一群老鼠",对,说到第一句,你就会知道,这就是彩乌鸦系列的《德国,一群老鼠的童话》。
书中讲了在一座灰色的大宅里,活跃着一群老鼠。每当夜晚灯熄入寝之后,老鼠们便从洞子里爬出,在各个房间奔跑嬉闹,在厨房和储藏室里大啃大嚼,在书架上赛跑,在斜放的书上玩滑滑梯,在地球仪上环游世界??生活过得无忧无虑,自由自在。
直到有一天,一只名叫威利巴尔德的超级老鼠在帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领,种种倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙,但始终未能逃脱覆亡的命运??
这本书,是在用童话演绎了历史——第二次世界大战。1939年德国总理阿道夫。希特勒指挥德国"闪电战"入侵波兰,引发第二次世界大战。1945年4月底苏联红军进攻柏林时,希特勒自杀于总理府的地下掩体指挥部。
在整个屠杀犹太人的浪潮中,德国屠杀了近600万犹太人。
"书是犹太人唯一的遗产。"犹太作家奥兹说,在漫长的岁月里,除了书,犹太人一无所有,书成了他们传承文化唯一的载体,书是犹太人最珍贵的遗产。
没错,在《德国,一群老鼠的童话》中,也有一只会阅读的老鼠——莉莉。它说,阅读好比飞翔,飞过陌生的国度,飞过遥远的世界。阅读就像杨帆远航,驶向无边的海洋。阅读就是用另一双眼睛看世界。
我们应该多读书,因为——书,能告诉我历史。
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统
筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其
他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根
据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;
有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
《《德国,一群老鼠的童话》读后感》1700字
德国,尘封已久的往事
——做一个坚强勇敢的阅读者
童话演绎历史,历史演绎人性。那硝烟弥漫的战场上,无时不刻述说着孤独、死亡和恐惧,那一片片废墟告诉我们战争的残酷。往事历历在目,如同老电影一般让我们追溯到80年前的“德国”,80年前的世界大战。那幢陈旧的灰色大宅,那个逍遥自在,身处宛若仙境的民主“鼠群”向我们倾诉着悲惨的历史,倾诉着不可一世的德意志帝国终究难逃覆亡的命运,邪恶阴险拥有称霸世界狼子野心的阿道夫.希特勒已然不复存在。一切的一切融入到这本《德国,一群老鼠的童话》。 1934年希特勒成功登上总统、总理的宝座,取缔了纳粹党以外的所有政党,迫害、屠杀共产党人、犹太人以及进步人士,实行法西斯独裁专政。1939年希特勒挑起了战争的口号,发起了第二次世界大战,每一场战争都会有成千上万甚至更多的人死去,毫无人性的战争带来的只有无尽的孤独和死亡。同时,希特勒在国内加剧对犹太民族的屠杀。终于,历经六年,反法西斯人民在沉默中爆发,让纳粹德国无条件投降。正义和公道或许会迟到,却绝不会旷课。
灰色大宅中的鼠帮大头领就是险恶的希特勒,而日本和意大利等同盟国则是尤瑟夫、海尔曼以及卫队成员,聪明的莉莉是头脑灵活,很会经商的犹太人。 我认为威利巴尔德不仅仅身强力壮,而且在煽动与笼络人心方面也很出色,他每次遇到困难都是爪牙帮他解围就是说明。当初他用甜言蜜语来让鼠群拥护它,来实现它称霸鼠群的狼子野心,从而使自己得到利益。从火车玩具事件可以看出,威利巴尔德仅仅是摔了一跤就快被吓哭了,说明他外表强壮但内心弱小,身体的强壮是为了掩盖自己的懦弱。而假想敌可以让他更好的控制群体。众所周知,一个人没有安全感就会找靠山,而威利巴尔德拥有的这种能力使他名正言顺、稳稳当当地坐在大头领这个宝座上。给群体分配房间看上去很合理、很公平,而实际上是为了让支持自己的尝到甜头,这样他们就会服服贴贴的当他的左膀右臂,成为他随意操纵的傀儡,还可以给反对自己的人发出警告,真可谓是用心良苦、一箭双雕啊!种种事件的结果告诉我们,威利巴尔德实际上是很聪明的,不是四肢发达只会用暴力征服鼠群的老鼠。我个认为,能干坏事的人一定都是有能力的,只不过要用在正能量上,而不是去干一些邪恶勾当。正所谓:“多行不义必自毙”。所以,他终究难逃覆亡的命运。
而在主人公莉莉身上,却有着老鼠难能可贵的精神与品质,这一点令我赞叹不已,且深深地感染了我。
莉莉是一只与鼠群格格不入的老鼠,她有一身雪白的皮毛和红宝石般的眼睛,大家在威利巴尔德的挑唆中渐渐的远离她,排斥她。但是,莉莉是一只很聪明的老鼠,而正是因为莉莉有头脑不受威利巴尔德的控制,所以威利巴尔德要时刻防备她、监视她,甚至迫害她,但正是因为这个做法最终令威利巴尔德后悔不已--他将莉莉驱逐在丝毫没有食物的图书馆,他将莉莉孤立在种群之外,企图饿死她。但莉莉是一只内心十分强大的老鼠,要不然她当时受到沉重的打击就迷失自我了。而威利巴尔德则是越来越放肆的、一步一步的把莉莉逼上绝境,而莉莉则是一步一步地退让,因为她知道时机未到,此时造反后果会不堪设想,她要等待威利巴尔德露出破绽,一招制敌。而在死亡边缘的莉莉,境地却造就了她更加的与众不同,她试着读图书馆的书,凭借着她的聪明和勤奋好学以及对知识的渴望,她从一字不识逐渐到能读一本完整的书,莉莉在书中翱翔,最终使她忘记
了饥饿和痛苦,生活在其它老鼠无法体会到的境界中。她还肯为朋友、为他人付出、奉献,当菲列普因为莉莉的离开而离开鼠群时,莉莉决心爆发,决心为心爱的人报仇,从这一点看出,莉莉是一个情义至深的老鼠,是一个为他人奉献不求回报的人,而在威利巴尔德出丑后,她没有因为大家之前对她的排斥而愤怒、发泄,而是把烤肉让大家品尝;她更没有为了自己的利益而背弃鼠群,她默默无闻,为了大家的权益四处奔走,说明她是一个高尚的人,不被利益、权力所控制。
我在这本书中看到的不仅仅是一个鼠群的故事,而是时隔了80年的世界大战,是一个给世界带来了毁灭性打击的6年战争,我们要铭记在心,历史的兴亡,毁灭性的战争已经过去,今天的我们要做一名坚强勇敢的阅读者,少年智,则国智。少年强,则国强。我们要学习莉莉的勤奋好学,学习莉莉内心的强大,这样才不会让历史重演,让黑暗再次降临世界,所以,做最好的自己,今天,明天,直至永远!
《德国一群老鼠的童话读后感》1900字
德国一群?老鼠?的童?话读?后感??
德国??一群老鼠?的童?话读?后感? ?
?(一??)
用知?识克?服心?魔?
作者?:郑?家奇?(五?年级?)?
指导?老师?:水?心老?师?
不久?前,?我读?了一?本书?:《?德国?一群?老鼠?的童?话》?,这?是一?本以??老鼠间发??生的可笑?故事?来反?映法?西斯?当年?的恶?行,?让青?少年?懂得?抵制??法西斯主?义。??
这本书?讲了?一座?灰色?的大?宅子?里面?生活??着一群老?鼠,?每当?夜深?人?静的时?候,??它们便从?洞里?跑出?来,?它们?快活?的尖?叫、?在各?个房?间里?玩?耍嬉戏?;它?们在?厨房?、餐?厅里?寻找?食物?;它?们在?书房?里滑??滑梯、躲?猫?猫。然?而,?一只?名叫?威利??巴尔德的?老鼠?成为?大头?领后?,老?鼠们?痛苦?的?日子就?开始?了,?它不??断地让老?鼠们?做苦?力一?直到?最后?……? ?
老鼠们?为什?么要?听威?利巴?尔德?的命?令呢?,?
那是?因为?威利?巴尔?德以?猫恐?吓鼠?群们?,鼠??群为了得?到保?护不?得不??臣服于威?利巴?尔德?。然?而,?真的?有猫?吗,?谁都?没有?看见??真正的猫?,猫??其实是一?个心?魔。?心魔?一旦?进入?了你?的心?里,?带来?的后?果是?非常??严重?的。正如?茨威?格所?说:?"?恐惧是??一面哈哈?镜,?它那?夸张?的力?量把?一个?十?分细小?的、?偶然?的筋?肉悸?动变?成大?的可?怕、?漫画?般清?楚的?图像?,而?人?的想象?力不?小心?一旦?被激?起,?又会?像脱?缰的??马一般狂?奔,?去搜?寻最?离?奇、最?难以??置信的各?种可?能。?" ?
面对?心魔?,难?道就?没有?办法?了吗?,?
有~?面对?心魔?,只?要我?们有?知识?,就??不怕。正?如文?中的?莉莉?就是??用学到的?知识?拯救?了鼠?群。?它不?仅学?会了?识字?,还??学会了阅?读。?通过??对说明书?的阅?读知?道了?美食?其实?就是?个陷?阱,?而威?利巴?尔德??却一无所??知,导致?它失?去了?那一?根长?有力?的尾?巴。?这就?验证?了美?国作?家爱?默生??所说:?"知识?是治?疗恐?惧的?药。?"?有了知?识,?我们?便不?再惧?怕心?魔~? ?
面对心?魔,?你准?备好?了吗?,?
德国?一群?老鼠?的童?话读?后感? ?
? ?
? (二?)?
书,?告诉?我历?史?
作者?:查?曼菲?(五?年级?)?
指导?老师?:水?心老?师?
"?在一座?灰色?大宅?中,??活跃着一?群老?鼠?",?对,说?到第?一句?,你?就会??知道,这?就是?彩乌?鸦系?列的??《德国,?一群?老鼠?的童?话》?。?
书中??讲了在一?座灰?色的?大宅?里,?活跃?着一?群老??鼠。每当?夜晚??灯熄?入寝之后?,老?鼠们??便从洞子?里爬?出,?在各?个房?间奔?跑嬉?闹,?在厨?房和??储藏室里?大啃?大嚼?,在?书架??上赛跑,?在斜?放的?书上?玩滑?滑梯?,在?地球??仪上环游?世界?……?生活?过得?无忧?无虑??,自由自?在。? ?
直到有?一天?,一?只名??叫威利巴?尔德?的超?级老?鼠在?帮凶?的拥?戴下?自?立为鼠?帮大?首领?,种?种倒?行逆?施跟?当年?法西?斯的?所作?所为?如出?一辙?,?但始终?未能?逃脱?覆亡?的命?运…?…?
这本?书,?是在?用童?话演?绎了?历史?——?第二??次世界大?战。?19?39?年德??国总理阿?道夫?。希?特勒?指挥?德国?"?闪电战?"?入?侵波兰,?引发?第二?次世?界?
大战。?19?45?年?4月底?苏联?红军??进攻柏林?时,?希特?勒自?杀于?总理?府的?地下??掩体指挥?部。? ?
在整个?屠杀?犹太?人的?浪潮?中,?德国?屠杀?了近?60?0?万犹太?人。? ?
"书是?犹太?人唯?一的?遗产?。?"犹太?作家?奥兹?说,?在漫?长的?岁月?里,??除了书,?犹太?人一?无所?有,?书成?了他??们传承文?化唯?一的?载体?,书?是犹??太人最珍?贵的?遗产?。?
没错?,在?《德?国,?一群?老鼠?的童?话》?中,?也有??一只会阅?读的??老鼠——?莉莉?。它?说,?阅读?好比?飞翔?,飞?过陌?生的?国度?,飞?过遥?远的?世界?。阅??读就像杨?帆远?航,?驶向?无边?的海?洋。?阅读?就是?用另?一双?眼睛?看世??界。 ?
我们应?该多?读书?,因?为—?—书?,能?告诉?我历??史。 ?
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