作文一:《一节特别的语文课》400字
一节特别的语文课
上课,本没什么特别。可这节语文课却让我记忆犹新。
"丁铃铃,丁铃铃。"
上课了。
张老师像往常一样慢慢地走进教室,可她说的话却十分惊人。她说,她今天不上课,让我们班的龚嘉玲同学代替她上第四十课——天才之路。"Oh my gad!"龚嘉玲目瞪口呆。
她从书包里拿出U盘。用那双发颤的脚走向讲台,打开PPT,开始讲课。"今天,我们学习第四是课——
天才之路。请大家跟我一起朗读课文。"龚嘉玲严肃地说道。"在里约热内卢的一个贫民窟里......"我们一个接着一个,大声地,有感情的朗读着这篇文章。"请问为什么说在铺成这条路的爱心中也有天才自己的一颗?"龚嘉玲问道。全班人没有一个举手的。龚嘉玲把答案告诉了我们还耐心地给我们讲解,直到我们把题目弄懂为止。最后,她问了我们一声:"请问大家还有没有不会的地方?"然后才算讲完了整篇课文,安静地走下讲台。
这节课,龚嘉玲给我们当了一回小老师。她上的这节课得到了张老师和同学们认可。
这真是一节难忘的语文课。
作文二:《特别的语文课》700字
这样的语文课——爽
哈!谁说上语文课没劲啊?今天下午的语文课就让我们感受到一个字——爽!
记得早上的时候,老师就说:“下午参加辩论小组的同学直接去报到,不用上后面两节课。”我心里真嫉妒,怎么他们就可以不用上后面两节语文啊?真是“最近比较烦,比较烦,比较烦……”但是转念一想,这样也好啊,我的语文成绩一向不太好,可以趁机补一补啦!但是心里是那样想,脑子里不是呀。还是“有点烦!有点烦!有点烦……”
钟老师来上课了。咦?奇怪,老师怎么什么书都没拿,手上只有几包泡泡糖?!我瞪大了眼睛,心想:不是吧?不用上课吗?我是在作梦吧?打一下手,好痛。是真的呀!嘻嘻!爽爽爽!老师把糖发给我们。那些参加辩论小组的同学呀,当然就没有了,好可怜哪!早些时候我还在嫉妒他们呢,可现在想想,上语文课也不错啊。哈哈!
老师把吹泡泡的方法写了出来,让我们可以把泡吹得大大的。可我怎么吹也吹不好,一吹就爆,再吹还爆,嘴里不时发出“波、波、波”的声音。老师叫我们观察同桌吹的泡泡。哈哈,同桌也跟我一样,吹出来的泡泡像一个葡萄那样小。可别人吹的却像番茄,像苹果,像拳头,比我的可大了n倍啦。呜呜!好差呀!努力点,我吹,我吹,我吹吹吹!哈哈!我也可以吹出了小番茄啦!不过也才定住2秒钟,爆了。
一会儿,老师叫停,男女同学来比赛看谁吹的大,定住久。男队推出的是叶德胜,取胜利不败的意思。男队的口号叫得震天响:“德胜德胜,永远必胜!”女队呢,拍手,欢迎林燕香出场。女队的人气也很旺:“燕香燕香,你最棒!”可是比来比去,大家就是不分上下——林燕香没有叶德胜吹的大,叶德胜也没有林燕香定住久。算了,老师只好宣布两人打成平手,各奖励一个泡泡糖。可惜那人不是我,没得再吃一颗糖。我好贪吃,对吧?嘻嘻……
今天下午的语文课上得真过瘾,虽然课后还要写作文,可我却不怕。而且,下一次啊,我一定要拿第一名。请为我加油吧!谢谢各位,谢谢啦!
作文三:《特别的语文课》3300字
特别的语文课
课程标准提出“学生是语文学习的主人”,教学应“注重培养学生的自主意识和习惯”,“教师是学习活动的组织者和引导者”,教学过程中的师生关系是平等的对话关系,不是师讲生听,而是互学、互动、合作、平等的关系。教师不再是知识的占有者和传授者,而是“学习活动的组织者和引导者”。课程标准鼓励学生根据自身的特点,选择适合自己发展的学习方法学习策略,鼓励学生根据自己的兴趣爱好进行探究学习。鉴此,我在课堂教学中,不断地改变自己的教学方法,俗语说:水无常态,教学有法但教无定法。在课改氛围中,给语文课堂教学不时地变点“味”,学生学习的兴趣在老师的引导下得到了有效的激发,学生持续进步的浪头一浪高过一浪。
一、让讲台成为学生发展自己的平台
学生先天就具有争强好胜的特点,渴望得到老师的表扬与肯定,渴望得到同伴投来赞赏、羡慕的目光。讲台为他们实现了这一愿望。
传统的教学方法是“填鸭式”,老师站在讲台上津津乐道地讲,学生则在座位上静静地听这一教法已经不适合现在的教学模式。让学生站在讲台上,在老师的引导下成功地获取信息,不但能训练和培养学生的口头表达能力和思维发散能力,更能提高学生的自信心。在教学过程中,以老师为主导,学生为主体是现代的教学模式之一。让学生做“小老师”、“小评判”是一种不错的教学方法。由于社会经历浅薄,学生的理解能力不强,因此,对课文的内容理解存在一定的困难。在教学过程中,当学生遇到学习上的难题时,我会结合学生的实际和生活环境,引导他们由浅入深地,从多角度多层面地去分析问题、解决问题,从而加深对课文的理解。让学生真正做了课堂上的小主人,他们能大胆地站在教坛上根据自己的学习方法把知识讲给其他同学,这样学生容易理解也容易接受。学生的第一只脚踏上讲台的一刹那,尽管在他讲解时出现错误,但他已经是一个胜利者了。如在教学《迟到》一课中,对于迟到,我们身边的很多孩子也可能有过这样经历与体验,但要他们站在讲台上大胆地说出自己迟到的事情,可不是一件易事。此时,我就把我自己曾经历过的事情与大家分享。当学生听后,他们都不约而同地说:“原来老师也会迟到的。”一件小小的事情引起了学生的共鸣,我就顺势让他们同桌互相谈谈:自己上学迟到过吗?当犯了这样的错误时,你的爸爸妈妈是怎么
对待你的?现在你改正过来了吗?如何改正的?然后再引入课文的学习。一节课下来,学生不但理解了课文的内容,更重要的是他们明白了,学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步,天才伟人也犯错误。在这触动下,学生们不再畏缩了,还高高地举起自己的小手,大胆地站在讲台上说出自己迟到的事情。下课铃响了,台上学生响亮地回答,台下热烈的掌声还教室里回荡着。
二、让兴趣激励学生上进的催化剂
要激发学生学习的兴趣,就要让学生形成自我效能感。林崇德教授认为:“所谓自我效能感就是个人对自己在特定情景中是否有能力完成某种行为的客观判断和期望。这是学生发展的重要因素。”当学生形成自我效能感的时候,便会产生强大的内驱力,激励和鼓舞学生走向成功的彼岸。我认为重要的首先是要激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,激起学生的责任感,引起学生对学习的重视。我根据语文天地七的金钥匙表格:语文学习单元小结。让学生以表格的形式进行自我单元小结,然后让他们用充满童趣的语言来表述自己学习本单元的优点、缺点及改进方法。这样做,不但完成了教学内容,而且使学生的学习兴趣大大提高,产生了求知的欲望。在学校举办的第四届读书节活动中,为了让活动更富有魅力,让他们明确活动的意见,我把活动与语文课有机地结合起来。因此,我抓住此机会,让他们大展拳脚,制作富有自我特色的书签,同时自己在卡片上画上自己喜欢的图画,这也是学生对自身的一种认识,一种肯定,一种追求,通过他们所画的内容,了解他们的内心世界。此外,还请学生写上自己最喜欢的一句读书的名言,用来鼓励、鞭策自己,唤起学生自我意识的觉醒,激发他们的上进心,从心底里激发了他们的学习兴趣。
学生的自我评价的方法也可以激发学习的兴趣,是一种行之有效的方法。自我评价不是为了确定学生在群体中所处的地位,更不是选出当中的优胜者,而是为了每一个学生在现有的基础上谋求进一步的实实在在的发展。自我评价是要帮助学生“认识自我,树立自我,建立自信”,让他们看到自己的长处和进步。强调学生个体现在与过去的比较,并不是看重自己与别人的比较,而是看重自己纵向和横向的比较, 使学生能够真正体验到自己在进步,在进步中享受成就感。
在实施自我评价法的过程中,每个星期我都会让学生对已学过的生字、成语和古诗进行检测,检测的形式多样,有朗读、听写、背诵等等,大部分学生对自己的要求很高,不允许自己出现任何的错误,刚开始大部分的学生听写时,生
字没错,错的只是拼音,这说明了学生的汉语拼音基础不扎实。针对此情况,我设计了“超越自我”一张表格,它是以单元自我评价形式呈现的。在一个单元学习结束后,让学生逐条给自己打钩。
有了自评,还得有互评,教师评。让同伴直接参与评价,更能体现教学中学生的主体地位,况且对学生的情况了解最清楚的就是他周围的同伴。同时让学生学会从同学的表现中,学会评价他人的进步,让他们在评价中,认识到自己的优势与劣势,让他们清楚地知道自己在今后的学习上如何做才能赶上别人, 超越自己。这样做,一方面满足了学生的心理需求,另一方面教师能更真实地了解学生在班中的学习情况,学习表现等,以便于进一步对他的学习和行为进行调控。在平常的口头表扬的基础上,强化为书面表扬,学生会有新鲜感,容易诱发学生在字里行间感受成就感。因此,当学生的书写进步时,我会在他的本子上写上几句肯定和鼓励的话语,或者在他们的作业本上贴上小红旗,虽然是一面小小的红旗,但对于他们来说是荣耀,是进步的象征。再说,表扬次数过多,学生反而不吃这一套,偶尔的一两次评价,反而会激起学生学习的动力。俗话说:物以稀为贵嘛?我想道理是一样的。
我设计的一份互评表格,此表随意性大,操作性强。学生之间可以多次自由选择评价对象,并不定期地进行填写,从而让学生在同伴和教师对他的评价中,都能看到自己的闪光点,感觉到自己的进步,激发学生更加积极、主动地投入学习。一个阶段以后,让学生互相浏览各自的“评价篇”,从中找到自己学习的榜样,取人之长,补己之短。唤起学生成功的渴望,激励他们健康成长。如在语文
天地十的金钥匙的教学,引导学生学会客观地、准确地自我评价和为他人评价。“评价”在学习过程中占有重要的位置,以往都是老师为学生评价,学生本身是被动的,只有 “接受”。现在为了突出学生的主体地位,应引导他们学会客观地自我评价,同时也要锻炼评价他人的能力,为同学做评价时,要肯定他人的优点和进步,也要诚恳地指出不足。使他们在自评和他评中清楚地认识自己,正确地评价别人,进一步确定努力的方向,形成了老师与同学沟通的互动平台。
三、用音乐激发学生的灵感
优美的音乐能激发人们爱祖国、爱人民、爱生活的热情,能丰富人们的精神生活,能陶冶人们的高尚情操,能有助于开发人们的创意思维,能提高全民族的文化修养和整体素质。正如学生的学习也需要有音乐来激发他们的创作灵感,唤起他们的记忆,让他们回忆起经历过酸、甜、苦、辣。如在教第九单元的笔下生花时,人生难免跌倒和犯错,但要学生认真、冷静地去看待它们是一件难事,那么如何去唤醒学生的记忆呢?音乐是一种不错激发方式,因此在课前我做了大量的准备工作,如收集关于对待错误这方面的名言和歌曲(《阳光总在风雨后》和《真心英雄》),虽然这些是流行歌曲,但歌词富有较好的教育效果。优美的旋律,生动的歌词让人心醉。在学生倾听的过程中,我发现学生皱眉的同时脸上那天真的笑容也让人为之感动。音乐扣起了学生的心弦,也明白了学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步,天才伟人也犯错误,重要的是在错误面前不能畏缩不前,跌倒了爬起来,重新上路!阳光总在风雨后,不经历风雨不会见彩虹,那么要学生写出一篇真实感人的作文还有问题吗?
课堂虽小,却有着广阔地钻研天地,钻进去,入了门,师生双方都有无穷的乐趣,能极大地提高教学效率。我只是在入口处,悟到了点滴激发学生兴趣之法,更有效的方法,还在前面等着我。
作文四:《初中周记大全:一节难忘的语文课》1200字
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一节难忘的语文课
今天上午,我们三(3)班全体同学在多媒体教室里上了一节难忘的语文课。
一进教室,只见后面做着许许多多的老师和校长,我很紧张。教我们的课的是沈老师,她来自山清水秀的桂林。她的个子很高,脸盘很圆润,戴着一副精致的眼镜,脑后绑着一把“马尾巴”,穿着一条绿色的裙子,很大方的样子,她说话特别温柔,我们都喜欢她。
随着沈老师一声:“上课~”,同学们立刻精神抖擞、目不转睛地盯着黑板。老师绘声绘色的给我们讲起了锡林郭勒大草原的美丽、神奇,同学们个个听得津津有味、如次痴如醉。
我最喜欢这样的语文课~
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作文五:《一堂特别的语文课》1200字
一堂特别的语文课
一
堂特别的语文课
广东省清远市佛冈县石角中心小学五(2)班吴欣如
指导老师:黄凤琴
在我的学习生活中,那一堂
课确实令我难忘.
那天早上,悦耳的铃声一响,
我们就端正地坐着,等待黄老师
上课.黄老师迈着刚劲有力的步
伐来到教室:”李小华,请你出
去!”黄老师脸上的神情变得严肃
了.我想,大概是李小华惹老师生
气了吧,不然,黄老师怎么会无缘
无故发脾气呢?黄老师生起气来
然后把砖头竖着压在信封的尾
部,双手捏住信封的两边,深深吸
了一口气,嘴对着信封口,往里使
劲一吹,信封鼓起来了,只听”砰”
的一声,砖头终于倒下来了.同学
们顿时鼓起掌来.
为什么只需要利用一个不起
眼的信封就能把重重的砖头吹倒
呢?王老师告诉我们:”你们对着
砖头吹,气流都散开了,所以吹不
倒砖头;当我往信封里吹气时,所
有的气流就会集中起来,信封鼓
起来,砖头就倒了.”
通过这次吹砖头的游戏,我
不仅学到了知识,还明白了一个
道理:做一件事,要想成功,只有
勇气和力量是不够的,还要有科
学的方法.
E妥目圃嗣’:
:通过一个有趣的实验,既学到知识又明白道理,并形成一:
:篇作文,可见小作者是一个善于观察,勤于动脑的孩子.语言描:
:述生动有趣j如描述王老师’神秘兮兮”地拿出东西,大家好奇:
地议论纷纷,不知道王老师的葫芦里卖的是什么药……使我们:
:读后也仿佛经历了这么一个有趣的实验,并从中有所收获.文:
.
章的结构略显松散,若稍—竹}洱整,相信会更加引人入胜..:
二分之l口lf.作文站台.哈皮校园行
真让人害怕,特别是那双眼睛,像
利剑似的,直向你刺来.我的心像
十五只吊桶打水——七上八下.
教室里鸦雀无声,我们连喘气都
不敢大声.
李小华不好意思地走出了教
室,黄老师把门关上,然后说:”同
学们……”咦?黄老师已经阴转晴
了,这是为什么呢?大家百思不得
O辩
芬
其解.黄老师接着问我们:”谁来兰
说说李小华今天穿了什么颜色的译
衣服和什么样的鞋呢?”看着黄老薯
师,我们都哑口无言.黄老师开了
门,把李小华请进来.原来李小华
今天穿的是蓝色的上衣,灰色的
裤子和运动鞋.黄老师说:”平时
我们要注意观察,注意事物的特
点,这样写起文章来就……”
“哦——”我们恍
然大悟,疑惑的眉头
舒展开了,大家如释重
负,同时,对黄老师那
种与众不同的教学方
式产生了兴趣,学习
积极性更高了.不知不
觉一节课的时间就到
了,这堂语文课真特
别.
E露日圃圈’
:黄老师通过考验同学们平时对生活的观察,用了一个特:
:别的方法激发学生的乐趣,让小作者觉得既难忘又受益匪:
:浅.的确,作文来源于平时的积累,大家要做个生活中的”有:
:心人”才能写出有新意的好文章.如果小作者能将这堂课所:
:领悟到的道理延伸到生活中,再写一写用心观察生活后的所:
得,作文将更有深度和意义.
气象谚语集锦/早晚冷,中午热,下雨半个月.
作文六:《一堂特别的语文课》400字
一堂特别的语文课
今天上午的语文课上,董老师为了让同学们了解错别字的危害,特地从网上找来一些有关错别字图片及错别字的故事制作成幻灯片放映给同学们看。 首先,董老师展示了几张街头错别字的图片,要求同学们找出图片中的错别字,并叫了几名同学在黑板上把错别字进行改正。图片展示完后,董老师说:“错别字的不但会影响城市的环境,还会造成严重的后果。”
接着,董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别字危害的文章:有一个农民不小心食指被蛇咬伤了,没有及时到医院去医治,肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后,说:“你的食指必须切除,不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得,可是又没有其他办法,无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”,当这位农民从手术室出来时,好好的十个手指不见了,成了终身残废,丧失了劳动能力,还引发了一起医疗事故纠纷。
看完有关错别字的图片和文章,听完老师的讲解,我对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细认真,不再写错别字了。
江西九江龙山小学五年级:贾子楠
作文七:《一堂特别的“语文课”》700字
[一堂特别的“语文课”]
今天,老师为我们上了一堂特别的“语文课”,使我从中感受很深,一堂特别的“语文课”。 老师在课堂上提出了两个话题:一是有的同学常常借别人的作业来抄;二是有些同学小小的年纪却经常看一些毫无意义的书。
对上述的两个话题,我有自己的一些见解。说到同学们常常抄别人的作业,我认为这是绝对不对的!做好作业,可以帮助我们复习一天中所学到的知识,可以让老师了解班上每一个同学的学习情况,还可以加深我们对所学知识的理解,并检验我们的学习成果。 如果我们自己不做而去抄袭别人的作业,那么老师会以为大家都掌握了一天中所学到的知识,从而进入新单元的学习,那些抄别人作业的同学就会跟不上学习进度而掉队,该不会的还是不会。这难道不是害了自己吗?所以,我们要牢牢记住这样一句话:“学习,不是为父母学的,不是为老师学的,不是为哪一个人学的,而是为自己学的。”
关于读什么书的话题,我的见解是这样的:我爱读书,也会读书,中学生作文《一堂特别的“语文课”》。我从读书的实践中体会到读书的无穷乐趣。
假如,在你面前有一个大书柜,里边有各种各样的书,你会去看哪种书?是看那些古今中外、天文地理、科学知识的书呢?还是去看那些毫无意义的所谓“好看”的书?我的回答只有一个:当然是要看有意义的书!
看有意义的书,可以增长见识,可以解除疑惑,可以从中得到满足和快乐。可是书有许多种,分门别类,五花八门,有好有坏,读好书,有益;读坏书,有害。在当今社会,一些不法之人唯利是图,专门印制、贩卖坏书甚至黄色书刊,我们青少年千万不要去阅读这类坏书!所以说,“读好书,读有意义的书”这句话更有其现实意义。
总而言之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,就看你读得是好书还是坏书。为了不断获取新的知识,为了我们的健康成长,我们应该养成爱读书的好习惯。让我们大家都来读书,读好书吧!
作文八:《一堂特别的语文课》1100字
一片片乌云把太阳一层又一层的包裹住,天空灰茫茫的,阵阵寒风吹得几乎没有一片叶子的树木东摇西摆,我走在路上,即使是围的严严实实的也是透骨的冷。唉!又是极冷的一天,我不禁快步向学校走去。“我让你们写作文,不是硬编,感恩要发自内心,要真实感人,这种文章要善用排比句,我的孩子们呀!听懂了吗?老师近乎焦急的说,教室里还是鸦雀无声,能不害怕吗?我们小心的互相传递着眼神。这时,老师一把抓起手机,拨通号码大声的说到:“老李,你给我批一百块豆腐送这来,谢了!”“怎么,老师今天要请我们吃豆腐!”“小声点,别让老师听到,这会正急着呢!”“我看,这是鸿门宴,准没好事!”几个同学悄悄议论。等到一百块晶莹剔透、沾满水珠的冻豆腐“不远千里”“飞”来时,我们都傻了眼,这是要干什么呀?“今天我就让你们体会一下,父母在外工作有多么辛苦!”老师一字一顿的说:“每人分两块,原价五毛钱,但你们要卖到二块钱,赚到的钱,归你们,回去孝敬父母,快来领豆腐!”几个调皮的男孩子跃跃欲试,“反正今天不用上课,就当出去玩了,老师!老师!多给我拿几块!”我极不情愿的接过了两块冰凉的豆腐。唉??外边还在下雪呢。我慢腾腾的挪出了教室,风和雪抱成了一团,漫天的雪粒到处飞舞,呛的人睁不开眼。寒风怒吼着,用它那粗大的手指野蛮的抓乱了人们的头发。我万般无奈,只得将衣服扣紧,缩着脖子,快步前进。这么冷的天让我去哪儿卖豆腐呀?我不知所措的拿着两块豆腐,在红旗市场里徘徊着,看着过往的人刚想开口,话到嘴边又咽了回去。正在我左右为难的时候,身后一家小超市的阿姨走了出来,叫住我说:“孩子,你找不到家了吗?我看见你已经在这转了好几圈了!”看着和善的阿姨,我怯怯的说:“阿姨,老师为了、为了使我们体谅父母的辛苦,让我们出来卖豆腐,用赚到的钱报答父母,可我也不会叫卖呀。阿姨,您能??支持我一下吗?”阿姨笑了,说:“你们老师的这个教育方法太好了,孩子你不用为难了,这两块豆腐就卖给我吧,我也回家用这个方式教育一下我的孩子。”说着,接过豆腐把钱递给了我,我手里拿着来之不易的四元钱,不顾风雪的阻拦快步向家走去。有了这次生活的感悟,我写下了一些片段,让它永远留在我的记忆里。当我们呱呱坠地时,迎接我们的是父母慈爱的双手;当我们犯错误时,先是启发然后原谅我们的人是父母;当我们拥有这些时,为什么还要报怨父母太严厉,不给空闲的时间,为什么还嫌父母给我零花钱不够多和同学比不上呢?渐渐的,我明白了老师的良苦用心,他让我们懂得感恩,感谢父母,我们应用那一颗感恩之心,一腔感激之情去报答父母为我们付出的伟大无私的爱。虽然这件事已经过去了很久,但是我永远不会忘记老师给我上的那堂特别的语文课,这节课让我懂得了许多!
作文九:《一节有趣的语文课 一节特殊的语文课》1500字
一节有趣的语文课 一节特殊的语文课
一节特殊的语文课今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还
不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
一节特殊的语文课相关内容:一次有趣的体育课 今天代老师给我们代了一节有趣的体育课。天空万里无云,太阳炽烤着大地,同学们跟着代老师兴高采烈地向操场奔去。这节体育课的内容丰富多彩:有跳兔子舞、抢篮球、踢足球??同学们玩得热汗直流,气喘吁吁。...
试一试就能行,拼一拼就能赢 随着年龄一天天的增长,胆量却一天天递减,似乎很久很久以前,真的没有什么可怕的,就算出了再大的差子,也会有人替你顶过去。但人是会长大的,到了一定程度上,你就必须学会如何承担责任。
今天教室特别静 今天教室里发生了一件特别怪的事情,一看题目你就知道了吧~教室特别静。平常在上课前的时候,教室里可热闹了~像圩日在街上的气氛,老师在上面讲,同学们在下面讲,好像在争论似的,谁也不肯让谁,可厉害啦1可今天上课时教室里特别静,连...
我在网上投稿啦 当我听到黎晗的作文在网上发表的时候,我
的心里总是不服气,因为平时我的比他写的更好,我的没有发表,他的却发表了,看到他发表作文后的高兴劲,我怎么笑得出来呢,说实话,我心里难受得直想哭~
母亲 母亲,回想起来,您是那么善良。母亲,回想起来,您是那么温柔。母亲,回想起来,您是那么爱子女。母亲,回想起来,您是那么辛勤。母亲,回想起来,您是那么辛苦。母亲,回想起来,您是那么??。
过节啦 今天,天气晴朗,阳光明媚,是过立夏节啦~我高兴地手舞足蹈。我打了个“鲤鱼挺”,一翻身,起了床。我和妈妈就到奶奶家吃荷包蛋,听妈妈说了一个过立夏节的歇后语,“立夏不吃蛋,饿的含战战。
早晨 早晨,是每一天的开始,每当这时候,所有人都从睡梦中醒来,开始一天的工作,生活,直到晚上。早晨,也是景象最美的时候,太阳从东方冉冉升起,放出光芒,照耀着大地,这时更美丽,所有的人都走出来,小孩子都去上学,年轻人都去上班,而...
画砂画 今天下雨了,我在家里画砂画。这张砂画的主人公是一只可爱的小蜜蜂,她在快乐的煽动着翅膀边飞边拍手,好像还在唱春天的歌儿呢。我先用牙签挑起黑边,洒上黑砂,画出了小蜜蜂的轮廓。
作文十:《一节有趣语文课作文 一节有趣的语文课》1400字
一节有趣语文课作文 一节有趣的语文
课
一节有趣的语文课 “铃??”上课了。孙老师微笑地对我们说“同学们,这节课我带你们去操场上跳大绳~”老师的话音还未落,同学们就欢呼起来。我们马上站好队走向操场。
来到操场,我们排成一队,只见孙老师拿出大绳,和金梦真同学摇了起来。只听老师说:“开始~”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松,欢快的跳着,我们非常高兴,大家就像一只只欢快的小燕子,在空中快乐的飞舞着,欢快的笑声在操场的上空回荡着。
当我们正跳得起劲的时候,只听孙老师说:“停~”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋,心里想:老师拿鸡蛋干什么,我刚想到一半,只听孙老师说:“同学们,现在拿着鸡蛋跳大绳~”我们听了,心里非常不解:拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀~鸡蛋那么脆弱,万一打碎了可怎么办呀~但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了,因为大家都在保护鸡蛋不被打碎,所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳,欢笑声没有了,同学们的轻松感也没有了。
“铃??”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想:鸡蛋呀~还好你没碎。你真的很脆弱,可世上还有比你更脆弱的事物,我们的心灵、生命、情感都是脆弱的,所以我们要去保护它、珍惜
它、爱护它,让这些脆弱的事物不会被破坏~
这节课我不仅得到了快乐,还得到了启发。
四年级:陈家辉
一节有趣的语文课相关内容:同桌的你 今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记,曾经最爱哭的你是啊,毕业了。小学到初中,那些沉淀在心底的回忆随着时光的流逝,越发清晰。感谢你伴我走过了这荒唐九年。...
我家的小狗黄黄 我家有一只既可爱又淘气的小白狗,我们都叫它黄黄。黄黄圆滚滚的,全身长满了雪白的长毛,用手一摸,软软的、暖暖的、滑溜溜的,真像一团可爱的小绒球。眼睛黑溜溜的,好像两颗闪闪发亮的黑珍珠。
感恩父母 十几年前的那一天,你们用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但我知道,从我来到这世上的那一刻起,你们却多了一项繁重的工作--照顾我。尽管这是一件沉重的负担,但你们却毫无怨言地抚养我长大。
中国梦,我的梦 大家都有自己的梦,我也有,那就是让中国更美丽~记得我在上幼儿园时,雨过天晴,天边总会出现一道美丽的彩虹。妈妈告诉我:那是七朵五彩的云。啊~这多么吸引我幼小的心灵~于是,每次雨后我都盼望着晴天,渴望着心中美丽的彩虹。
爸爸妈妈还爱我 今天我写错了十个生字,吃完饭,爸爸妈妈把我吵了一顿,我以为爸爸妈妈不爱我了,我就一个人到房间里
闷哭,哭的时候还想:爸爸妈妈是不是不爱我啦,哭完以后,我忽然听到,爸爸和妈妈的对话,爸爸说:今天我们是不是,吵儿子吵得太狠了,...
开心的生日 在每个人心中生日是重要的,生日代表着圆形,亲戚,朋友,爸爸妈妈,爷爷奶奶,围坐在大圆桌旁,喜气洋洋的吃着生日蛋糕,唱着生日歌。狠搞笑今天是我的生日,我笑眯眯的在大课间活动时公布了这个消息。
黄瓜日记 漫步在黄瓜地前的水泥路上,远远望去,像是一片绿色的海洋,黄瓜花就像是一艘艘金色的小船,整幅场景就像是一副画,一片绿色的海阳上漂着一艘艘金色的小船。黄瓜花长在藤条上,有大有小,大的争奇斗艳,小的含苞欲放。
亲爱的同桌 分了一次又一次班,可是我依旧记得高中的第一位同桌。那个时候我们并不太熟悉,我们对彼此都很陌生,但是我们对彼此都是非常的好。人海茫茫,我们能够相遇,那是缘分,既然相遇,为什么不能珍惜彼此呢。