最难忘的一堂课
一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头。大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!
望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!
可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了:
“老师平时对我们挺好的。”
“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”
“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”
“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”
七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了。
终于班长站了出来:“我们应该主动认错,去把老师请回来。”
“对!对!”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。
等待,等待……
终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑:
“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的。也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信:你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”
同学们都羞愧地低下了头。
老师似乎有些哽咽了:“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”
全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。
下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……
从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……
难忘的一堂课
我现在是六年级学生了,也是要即将要离开母校了。这短短的六年里,我从无知到懂事,都是由母校培育的。小学是人生的第一个转折点。我们也要踏入初中的阶段,我忘不了曾经教育我的老师,也忘不了和我一起共度小学阶段的同学。
我的难忘的一课是在六年级的辩论赛,那时的题目是《开卷有益》还是《开卷未必有益》。辩论前,各人先表明基本观点,即表明是赞同“开卷有益”,还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组,双方各抒己见,展开辩论。
辩论赛正式开始,那时的辩论赛是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整个辩论赛搞得非常热闹,但老师还是要他们保持安静,说话要有条理。在他们的辩论对话里,我学到了很多在书本上学不到的知识。很多同学在台下也听得津津有味。
在这次的辩论赛中,我觉得做每件事都要有口才,口才也要大胆,要大胆是很容易的。 所以我以后会尝试大胆的在课堂上举手发言,老师也说过,说错不要紧的,只要你觉得是这样的就说,所以说我们最大的敌人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
这就是我的一节难忘的一堂课!
难忘的一堂课
今天,我们学校有幸请来了国旗护卫队的战士们,为我们表演升国旗,和有关国旗知识上午讲座。
升国旗的表演开始了只听那出旗奏乐在这庄严的一刻间上,显得是那么庄严。国旗护卫队的战士们跟着节奏,走了起来,他们是走得那么整齐啊。开始升旗了,护卫队的战士的动作是那么成熟啊,真是应了那句老话:熟能生巧啊。
升国旗的表演结束了,接着是听有关国旗知识的讲座了。
第一节是四年级先听在四楼电影室,不过了一会儿,四年级的各个班都到齐了,讲座就开始了,护卫队的其中一个战士出来演讲,这位叔叔告诉我们,国旗的设计者是上海的曾连松。国旗的象征是:红色的那部分代表烈士们的鲜血,大星星代表中国共产党,四颗小星星代表全国的各族人民。护卫队是在太阳升起的时间升旗的,最早的时间是在4时30分,降旗就在太阳降落的时间降旗。还有,在北京天安门广场前的那一面国旗,是现在我国最大的国旗,它长5米,宽3。3米,旗杆原来的高度是22米,现在已经改为30米,分四节,上两节高8米,下两高7米。
护卫队的叔叔介绍完有关国旗的知识以后,就到下一个环节了—同学与护卫队的叔叔进行互动。
我刚才说的互动,就是同学问,叔叔答。刚刚一开始,所有的同学都很胆小,没有一个人举手,过了大约5分钟,才有一个同学举手,也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧,大家都纷纷举起了自己的小手,同学们心中的疑问,护卫队的叔叔都为大家解开了。
无情的铃声,把我们心中刚刚才点燃的火熄灭了。但我还是能学到许多有关国旗的知识,这就是我在这一堂课中的收获。啊,难忘的一堂课!
难忘的一堂课
俗话说“人生无友恰似生命没有太阳”。是的,朋友会让我们体会到友谊的珍贵,朋友会在我们伤心时给予心灵的安慰。我交过许多朋友,的确感到阳光般的温暖。
“叮铃铃……”随着一阵清脆悦耳的铃声,吉老师满面春风地走进教室。奇怪,这节课是作文课,老师怎么没带书呀?同学们抓耳挠腮,不知吉老师的葫芦里卖的是舍药。老师好像看出了我们的心思,拿出一叠抓纸,神秘地说:“今天我们来做一个“找朋友”的游戏,大家把自己的外貌特征写在白纸上,但不提到自己的名字。”同学们拿到了纸,涮涮地写起来,五分钟的时间过去了,我们把写满字的纸交了上去。吉老师把纸打乱了顺序。同学们激动万分地等待着游戏的到来。
盼星星,盼月亮,终于盼来了。沈婷婷很荣幸,第一个上去找朋友。只见她理了理衣服,羞答答地走上讲台,从成把的纸条里抽出了一张。这对于沈婷婷来说简直是海底捞针,根本猜不准是谁。她读道:“我是一个活泼的小女孩,扎着个小辫子。”天哪!这可难办了,我班少说也有七八个扎辫子的女生。沈婷婷急得像热锅上的蚂蚁,走到这边又走到那里,想从这几十双扑朔迷漓的眼睛里找出什么线索。我也跟着搜寻,这到底是谁呢!许久,沈婷婷好像发现了新大陆似的,满怀信心地走向刘华丽,和她友好地握着手,沉浸在友谊的海洋里。
同学们争先恐后地举手,老师选了我后桌的何小舟,毕竟是男生,他摆着男子汉的气度大步流星地走上讲台。也许是上天的有意安排,也许是彼此的缘分,他一下子就找到了好友——顾鹏。
吟着“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”游戏在我们的欢声笑语中结束了。时间啊,你走得慢一点,慢一点,让我们再多玩一会儿吧。
有趣的课堂
今天下午的六(4)班热闹非凡,笑语盈盈,那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥,自由表演、唱歌。
一听这话,刚才没精打采的同学们这下可来了精神,一个个摩拳擦掌,准备上讲台大干一场。
首先上场的是我班着名男高音吴昱泽,他最喜欢唱《感恩的心》,甚至有段时间,他一天到晚都在那里喃喃自语(虽说是喃喃自语,但声音确实挺大的)的唱着,特别是高音那段,听得我们耳朵都表示严重抗议,他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场,便做好了各种准备,有的拿出纸巾,堵住耳朵,似乎已经判断出吴昱泽的企图,有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌,还有的甚至大叫着让吴昱泽下场,只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了,同学们各说各的,可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”,我不由自主的“扑哧”一笑。可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染,他带着表演性质的语气严肃地说:“今天,我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌,那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下,而我们的心已经悬到了嗓子眼,我们害怕他又唱《感恩的心》,教室里顿时安静极了,李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”,吴昱泽深呼了一口气,捏紧了拳头,似乎在给自己鼓气,而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑,“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”,全班同学集体喷血,然后就是一阵狂笑,接着就对吴昱泽好言相劝,他终于对“舞台”说拜拜了,同学们也都松了一口气,总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。
接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平,他一上场就摆了一个很“酷”的姿势,全班集体用双手双脚鄙视他,这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼,他似乎意识到了什么,立刻严肃得像个小大人,郑重其事地说:“今天,我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》,请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去,我勉强的听着,可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌,手都拍红了,他的演唱把班上的男生全部征服了,男生们为他鼓掌,女生们却无动于衷,他的演唱结束了,男生们鼓掌鼓得更响了,女生们还是没有反应。
然后是王丝语,她是第一个敢于上去展示的女生,同学们(特别是女生)为她鼓气,果然,她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。
张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的,全班又笑了,因为张老师也想搞笑,她的评价恰恰是反着评的。
这节课真有趣!要是每节课都能这样,那上学就其乐无穷了!追问
有没有就是写课堂的,题目就是课堂的作文,如果有的话,能不能给我看看。。。追答好的话再加分!
课堂的作文说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解;说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验;说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。因为那是我最难忘的一堂课。
“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上。语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说:“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片。”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?”“老师怎么会有未来科学家的照片?”我也十分疑惑:既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢?老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序:“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去。要注意的是,回来的同学不许说话。”
在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台。他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位。他为什么那么高兴呢?接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人。随着时间的流逝,我越来越感到疑惑:未来科学家到底是谁呢?
终于轮到我了。我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看:里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊?我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音:“你看仔细了吗?”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌:里边还是只有那几样东西。我仔细看了看,惊奇地发现:那镜子里的,脸上充满好奇的人,不正是我吗?原来未来的科学家就是我呀!我高兴地站了起来,老师也微笑地对我说:“看清楚了吗?可不要说出去呀!”我点点头,走下讲台。看着后边同学好奇的眼神,我也像前几个同学一样,对他们笑了笑,走回了座位……
活动结束了。张老师做了总结:“这次课,大家应该都看到未来的科学家了。那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神。希望大家也都能成为科学家!”
晚饭后,我躺在床上,怎么睡也睡不着。的确,我们是祖国的未来,我们也拥有科学家具有的品质。但为什么不是所有的人都能成为科学家呢?应该是因为他们随着年龄的增长,阅历的丰富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望。我不能这样。无论在什么时候,无论我处在什么环境,无论发生了什么,我都不能丧失这种精神。
字数有限制,打不了了,你参考下。
作文小课堂:你会写秋天吗?描写秋天的好词、好句、好段、好诗全在这里,速速收藏!
作文小课堂
橙子姐姐
秋天来了,关于描写秋天的词语、句子,您的孩子是否能张口就来?在语文作文考试中描写季节的题型十分常见,今天橙子姐姐为大家整理了关于描写秋天的好词、好句、好段、好诗,快让孩子读一读,运用到自己的作文中吧。
秋
季
春种秋收
关于秋天的词语
桂花、菊花、瓜果、丰收、高天、清风、大雁南飞
诱人的、香香的、甜甜的、又脆又甜、酸甜可口、丹桂飘香、瓜果飘香
黄澄澄、橘黄、黄色、紫色、火红、五颜六色、叠翠流金、黄绿相间
云淡风轻、秋高气爽、秋风送爽、天高云淡、凉风习习、秋雨绵绵、秋风瑟瑟
词语
描写秋天的佳句
1、金黄色的叶子,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
2、深秋时节,枝头黄叶被一夜秋风吹尽,遍地都是,好像铺了一条黄色的地毯。
3、落叶开始举行起了“舞林大会”,他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣,旋转起来,宛如数十只蝴蝶在翩翩起舞。
4、秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下。
5、曾经身披绿色长发的垂柳,今日已变得枯黄干燥,伴着凉爽的秋风,一片片落叶纷纷飘下,仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
6、落叶离开了母亲,独自去旅行了,体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量去演绎生命中最华彩的乐章。
7、秋天,树叶纷纷飘落,就连诗人龚自珍也说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我爱秋天,我更爱秋天的落叶!
8、叶子从大树上落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像大雁展翅飞翔,地上洒满了落叶,像一条金光大道,载着我的梦想伸向远方。
9、秋天,杨树叶子黄了,挂在树上,好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中,像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里,仿佛是金色的小船。
10、天空中,换装的叶子在翩翩起舞。山涧里,叮咚的清泉在随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗?还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻?
11、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来,吹在脸上时,我感觉到了秋天。当第一片树叶从枝头随风飘落在地上时,我仿佛闻到了秋天的味道。
12、金秋十月,树上那稀稀拉拉的叶子干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子。落叶回到大地妈妈的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一起。
13、秋风瑟瑟地刮着,树叶依旧翩翩起舞,看不出一点儿忧伤。
佳句
描写秋天的华彩语段
1、秋天的树叶就是这样五彩缤纷,黄的如金,绿的如玉,红的如火……把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过,金黄的树叶,摇拽着一把把小扇子,从空中飘飘而下,似乎在诉说着一个美丽的童话。
2、在秋天,生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶,有时如狂风暴雨一样倾泻在大地,落下金黄的一片美丽的绸缎,铺满来去的生命的旅途;有时如飘渺若纱的梦幻女郎,轻轻地低落,不愿去惊醒沉睡的大地,悄悄地走来,轻盈地飘散在风的方向。沉淀,消融着那份寂寞,那份徘徊的影踪。
3、又一阵风刮来了,来的是那么猛烈,又是那么深沉。红红的枫叶也一片片飘落。我看着着一片片飘落的枫叶,不禁思绪万千。叶落无痕,的确,落叶是那么宁静地落下来了,无声无息,令人丝毫无察觉。
4、有人说,秋天的落叶是枯槁的,没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。坠落在秋天的它们,溶入泥土成为大树妈妈的养料,孕育着春的希望。我相信,在明年春天的嫩芽里,一定有秋叶淡淡的微笑。
5、一阵微风吹过,树上的树叶“沙沙”作响。我低头捡起一片树叶,仔细观察,发现它像一只小手,头尖的红色仿佛要滴下来。咦,为什么枫叶到秋天就会变红?哦,原来是因为秋天的气温比较低,破坏了枫叶里面的叶绿素,把叶绿素变成了花青素,所以秋天的枫叶是红色的。
6、秋风,像一位魔术师悄悄来到人间。你瞧,他来到田野里把一朵朵棉球染得洁白如雪。玉米见了他可高兴了,特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿。大豆也许太兴奋了,有的竟然笑破了肚皮;稻子却特别地懂礼貌,俯着腰迎接久别的魔术师。高粱向来是怕见生人的,这不,见了魔术师还不好意思呢,脸都涨得红红的。
7、秋风吹来,银杏叶就随风一起摇摆,像在为我们扇风。这时,一个奇怪的念头,钻进了我的脑袋:秋天之所以那么冷,会不会是被它们扇成这样的呢?我看了看银杏树,它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色,用力摇晃,树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。
8、秋姑娘来到了庭院。你瞧。 菊花争奇斗艳,红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了黄澄澄的鸭梨;一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红,长得晶莹透明,像玛瑙似的。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣,咬一口是那么甜、那么脆。
9、突然,一阵微风吹过,一股沁人心脾的清香迎面扑来。我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑;黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头;橙黄色的柿子,像一个个小灯笼十分诱人;还有红玛瑙似的枣子油光闪亮。
语段
描写秋天的诗句
《九日齐山登高》(杜牧)
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山何必独霑衣。
《天净沙 秋思》(马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
《秋词》(刘禹锡)
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄。
《秋夕》(杜牧)
银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,
卧看牵牛织女星。
《渔家傲 秋思》(范仲淹)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
《天净沙 秋》(白朴)
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
《秋风词》(李白)
秋风清,秋月明,
落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
相思相见知何日?此时此夜难为情!
入我相思门,知我相思苦。
长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。
早知如此绊人心,何如当初莫相识。
《长相思》(李煜)
一重山,两重山。山远天高烟水寒,相思枫叶丹。
菊花开,菊花残。塞雁高飞人未还,一帘风月闲。
《登高》(杜甫)
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《山行》(杜牧)
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
《行香子 秋与》(苏轼)
昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事,不语书空。但一回醉一回病,一回慵;
朝来庭下,光阴如箭,似无言、有意伤侬。都将万事,付与千钟。任酒花白,眼花乱,烛花红。
《秋夜曲》(王维)
桂魄初生秋露微,
轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄,
心怯空房不忍归。
《秋风辞》(刘彻)
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌,欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何!
《玉楼春》(欧阳修)
别后不知君远近。触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书,水阔鱼沉何处问。
夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻,梦又不成灯又烬。
《秋凉晚步》(杨万里)
秋气堪悲未必然,
轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却,
荷叶犹开最小钱。
《鹧鸪天》(李清照)
寒日萧萧上琐窗,梧桐应恨夜来霜。
酒阑更喜团茶苦,梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽,日犹长,仲宣怀远更凄凉。
不如随分尊前醉,莫负东篱菊蕊黄。
《山居秋暝》(王维)
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《不第后赋菊》(黄巢)
待到秋来九月八,
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安,
满城尽带黄金甲。
《夜书所见》(叶绍翁)
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
《夜雨寄北》(李商隐)
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。
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点孩成金
关于课堂的作文
每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。
当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。
我就从其中找到了课堂的见闻。
让我们一起来体验其中的乐趣吧!“叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。
他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。
我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。
老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。
我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。
只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。
我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。
“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。
随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。
让我们感到有趣。
科学让我慢慢地喜欢上了。
因为它的有趣。
也增长了我们不知道的见闻!
关于课堂的作文
每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。
当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。
我就从其中找到了课堂的见闻。
让我们一起来体验其中的乐趣吧! “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。
他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。
我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。
老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。
我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。
只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。
我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。
“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。
随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。
让我们感到有趣。
科学让我慢慢地喜欢上了。
因为它的有趣。
也增长了我们不知道的见闻!...
关于《有趣的课堂》作文600字
说起课堂,大家觉得一向是非常乏味的,作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课,是一堂作文课,也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了,夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来告诉你。
这节课,既是作文课又是游戏课,谢永龙老师和我们一起玩的,玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了,什么叫三张纸啊?原来,三张纸游戏是把一张纸分成三份,在第一张纸写上谁和谁或者谁,第二张纸写地点,第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑,比如说:第一张纸写上一个名人或动画片里的人物,比如说周杰伦,第二张纸写上厕所,第三张纸写上闻香味,这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆,打乱顺序,叫三个人上讲台上抽,抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了,我和旁边两个伙伴上到讲台,随便抽一张,当我看到事件——喝尿一次时大笑,并吞吞吐吐的说了出来,组成的句子是:“喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑,有的拍着桌子大笑,有的把肚子捂着大笑,有的人边笑边说:“哈哈哈哈!太好笑了,简直太好笑了!” 我们进行了两轮的抽词,抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的,听众也都是哈哈大笑,差点把我们打大牙笑掉了。
!最后,谢老师叫我们把故事进行到底,具体到底,结果写出来的就都更好笑了。
同学们,你该相信了吧,这就是有趣的课堂! 哈哈……”这是哪里发出的笑声呢?“哦!”原来是金笔作文的课堂上,今天我上了第一堂课,蛮有意思的。
老师和蔼可亲,同学也很友好,我很快就和大家熟悉了。
上课时老师让我们作自我介绍,先从我开始,当时我还没有想好,说以在我的强烈要求下,老师同意想一分钟。
就在我苦思冥想的时候,只听一声“时间到!请第一位同学上台!”我还没有说一句话,就被他们“请”上了台,百般无奈,我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”,几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪,最后,实在是想不出来了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
作文网 home.sanwen8.cn 但是大家都说的不错,到最后一位同学的时候,她就是不肯上台,老师说了一句话,把大家都逗笑了,你猜她说了什么?她说:“这就是我们**的第一大特点‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起来,最终,**还是扭扭捏捏的走上了讲台。
可是,她说话时,声音和蚊子嗡嗡没什么两样,在大家和老师的鼓励下,她终于提高了声音,又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声,我们也只好凑合着听了,可是老师又来“为难”她了,让她唱一首歌,并且说她唱歌很好听,这下可真是难坏了**了,只见她低着头,脸涨的通红,手不停的摆弄着衣角,不管老师和同学怎样的鼓励她,她就是不敢张开她那“宝贵的金口”,最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转,眼看就要掉下来了,老师最终让她下去了,可是我们都感到很遗憾…… 时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了,他在提醒我们该回家了 上午放学前,生物老师给布置了一项特殊的“作业”:每人到田野里去捉几只蝗虫下午带来。
“捉蝗虫!老师让捉蝗虫干?捉蝗虫和上课难道有关系?”同学们个个莫名其妙,议论纷纷。
哎,真不知老师葫芦里到底卖的是药。
不过说起捉蝗虫,那可是我儿时的拿手戏了。
放学后,轻而易举地捉到了好多只。
下午,带着捉到的几只蝗虫来到学校。
刚进教室就听到小宁用他的大嗓门发表着的见解,“我看呀!蝗虫是靠这条后腿跳起来的。
”“不!它是靠翅膀飞起来的。
”王海反驳着。
再看看同学们,的课桌上都放着一只瓶子,里面盛着许多蝗虫。
它们形状、颜色各异。
在瓶中“嘣嘣”地跳跃着,真是可爱极了!我也仔细观察起蝗虫来。
“哎?怎么蝗虫有翅膀,却呢?真是奇怪!”我自言自语道。
“儿呢。
”同桌说。
只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽。
原来是。
这时同学们正谈得津津有味。
都不知不觉的对这小东西起了兴趣。
生物老师走进教室,看到同学们的议论满意地点了点头。
“丁呤呤……”上课铃响了。
老师面带微笑走上了讲台,在黑板上写下了“蝗虫”。
噢!原来要上节课呀。
老师让捉蝗虫是让观察认识蝗虫。
老师和蔼地说:“蝗虫大家并不陌生,请同学们看一段片子。
”随后,老师“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子。
同学们都目不转睛地看着。
原来,蝗虫的身体分为:头、胸、腹三。
后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害! 证实蝗虫后腿的作用,老师拿出一只蝗虫。
用棍轻轻一戳,顿时,“噔”!的一声响。
这只蝗虫用后足在桌上一蹬,跳到了对面的课桌上。
还地扇动着翅膀,似一只打了胜仗的大肚将军。
“真厉害!”“跳这么远啊!”同学们互相议论着,赞叹着。
之后,老师把这只蝗虫的两条后腿掰断,再用棍一戳。
呵!这只刚才还威风凛凛的蝗虫,现在却似一只败阵的将军,垂头丧气,只能在课桌上爬来爬去。
“哈哈哈!……”同学们个个笑得前俯后仰。
原来蝗虫后腿的作用这么大呀! “下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是?”“是呼吸作用!”“是它的产卵器。
……”同学们争...
如何描写老师在课堂上的作文
老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人…… 在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚…… 她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任李老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了. 李老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育.因此几乎每个同学都有些害怕李老师,我也不例外. 记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李老师上语文课的时候画起来了.我的一举一动被李老师看的一清二楚,李老师非常着急和生气,好像对我很失望.她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了李老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了.后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了李老师的苦心,她对学生的关心和负责感得了我的敬佩.这使我发现了李老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事.比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,李老师都会帮助我们认真地处理好. 后来在一些联欢会等活动上,李老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到极点,仿佛是我们的好朋友.这又让我发现,原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面.李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解李老师的用意.在课堂上,她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子,幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛也变得活跃了. 李老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,李老师付出的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的.我为曾是李老师的学生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里!(在修改一下) (*^__^*) 希望能帮到你……老师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑. 你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来. 下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了.那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后.”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢? 老师,我们知道你严厉是为了我们好,我们经常会惹你生气,但如果你时时刻刻都调整好心情的话,这点小事你不会在意的. 今后,我们会好好地学习,拿出良好的表现和最好的成绩给老师看,让老师开心,让老师微笑
以课堂为话题写一篇作文
有趣的课堂说起课堂,大家觉得一向是非常乏味的,作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课,是一堂作文课,也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了,夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来告诉你。
这节课,既是作文课又是游戏课,谢永龙老师和我们一起玩的,玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了,什么叫三张纸啊?原来,三张纸游戏是把一张纸分成三份,在第一张纸写上谁和谁或者谁,第二张纸写地点,第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑,比如说:第一张纸写上一个名人或动画片里的人物,比如说周杰伦,第二张纸写上厕所,第三张纸写上闻香味,这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆,打乱顺序,叫三个人上讲台上抽,抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了,我和旁边两个伙伴上到讲台,随便抽一张,当我看到事件——喝尿一次时大笑,并吞吞吐吐的说了出来,组成的句子是:“喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑,有的拍着桌子大笑,有的把肚子捂着大笑,有的人边笑边说:“哈哈哈哈!太好笑了,简直太好笑了!”我们进行了两轮的抽词,抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的,听众也都是哈哈大笑,差点把我们打大牙笑掉了。
!最后,谢老师叫我们把故事进行到底,具体到底,结果写出来的就都更好笑了。
2篇关于课堂上的事的作文,800字,等!!!
今天早晨,我正在和周公下棋,这时突然听到一声“赶快起床,太阳都晒屁股了。
”我不满地嘟哝着:“观棋不语真君子”。
“我不是什么真君子,我是女侠,所以你得给我快起床!”说着,老妈不由分说地把我拉起来,还指着床头的闹钟说:“你还不看看几点了。
”我睁开迷糊的睡眼,看了下闹钟,哇!不看不要紧,一看吓一跳啊!都已经7点20了,上学要迟到了啊,如果迟到了,一定会被今天值勤的死对头记上去,想到这儿,我不寒而溧~~~连忙以可以打破世界记录的速度做好一切事情,拿了个苹果就奔向学校。
到了学校,我才知道什么叫倒霉――到学校时,门不仅没开,连老师都没到呢,我那个寒哪~~~我啃着苹果,去学校旁边的小店问时间,俺的神哪,现在才6点18,早上真是迷糊,不仅看花了眼,还把闹钟快15分钟的事忘了,我在学校门口站了整整1个小时门才开。
好不容易进了校门,我拿着英语书有气无力地 小和尚念经――有口无心,没想到啊,死对头居然说我没读,让我站起来,神啊!我到底是做的好事太多遭报应了还是你跟我有仇啊。
等到上第1节课时,我痛苦的发现,我没带语文书,难道老天真的跟我有仇??!最可恨的是老师讲什么不好,非要讲宇航员在太空中怎样吃饭,我听着听着,那口水就如滔滔江水连绵不绝,居然也被老师看见了,难道真是天要我“亡”?我等啊等啊,终于等到了放学。
我迫不及待地冲出教室,向救命场所――我家奔去,好不容易跑上楼,我刚想倚着门喘口气,没想到门没关,哎,后果可想而知。
今天早晨,我正在和周公下棋,这时突然听到一声“赶快起床,太阳都晒屁股了。
”我不满地嘟哝着:“观棋不语真君子”。
“我不是什么真君子,我是女侠,所以你得给我快起床!”说着,老妈不由分说地把我拉起来,还指着床头的闹钟说:“你还不看看几点了。
”我睁开迷糊的睡眼,看了下闹钟,哇!不看不要紧,一看吓一跳啊!都已经7点20了,上学要迟到了啊,如果迟到了,一定会被今天值勤的死对头记上去,想到这儿,我不寒而溧~~~连忙以可以打破世界记录的速度做好一切事情,拿了个苹果就奔向学校。
到了学校,我才知道什么叫倒霉――到学校时,门不仅没开,连老师都没到呢,我那个寒哪~~~我啃着苹果,去学校旁边的小店问时间,俺的神哪,现在才6点18,早上真是迷糊,不仅看花了眼,还把闹钟快15分钟的事忘了,我在学校门口站了整整1个小时门才开。
好不容易进了校门,我拿着英语书有气无力地 小和尚念经――有口无心,没想到啊,死对头居然说我没读,让我站起来,神啊!我到底是做的好事太多遭报应了还是你跟我有仇啊。
等到上第1节课时,我痛苦的发现,我没带语文书,难道老天真的跟我有仇??!最可恨的是老师讲什么不好,非要讲宇航员在太空中怎样吃饭,我听着听着,那口水就如滔滔江水连绵不绝,居然也被老师看见了,难道真是天要我“亡”?我等啊等啊,终于等到了放学。
我迫不及待地冲出教室,向救命场所――我家奔去,好不容易跑上楼,我刚想倚着门喘口气,没想到门没关,哎,后果可想而知。
写课堂纪律的作文500字左右
新学期,你准备好了吗? 新的学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想,新的起点酝酿新的辉煌。
我们过完快乐的暑假,重回书香的校园。
同学们,新学期,你准备好了吗? 信心,对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。
因为失败、因为挫折、因为竞争,你的信心也许会有磨损,但卓越的成就往往是用眼泪换来的。
孟子曰:“天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
”只有备受折磨,才能有更坚定的信心,才能对理想、对希望保持那一份热诚,那一份执著。
理想,每个人都有自己的理想。
有志者事竟成,理想的分量不言而喻。
有人说:“没有理想的生活,犹如没有罗盘的航行。
”我们生活学习,都需要理想的指引。
理想是开启幸福之门的金钥匙,理想是不懈奋斗的力量源泉。
因为奋斗的艰苦,成功之花才显得那样娇艳;因为奋斗的酸涩,成功之实才显得那样甜美。
读书似潜海寻宝,越深宝越多;求知如寻花采蜜,越勤蜜越多。
辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的经验。
经验是奋斗的成果,经验是智慧的源泉,经验是可靠的指路明灯,经验是真知灼见之母,从经验中得到的教训比从经验中得到的真理还要珍贵。
在你我奋斗的历程中,可以获得的经验教训不胜枚举,但重要的是能否真正吸收,用它指导我们的学习生活不会重蹈覆辙。
信心,理想,奋斗加经验,这样充分的准备一定会让新的学期更有意义。
我们的生活会更加充实!我们会得到更多收获! 新的学期,你准备好了吗?
以课堂为话题的作文
语文课堂是心灵史课堂,既然作文课堂是心灵实践的课堂,那么,无论是批判与否定,还是洞悉与清理,或是描绘与重塑,我总是尽量用生命细节说话。
精彩的细节,坚韧的细节,懦弱的细节,爱与温情的细节,委琐与无聊的细节,残忍与冷酷的细节……没有细节就没有我的课堂,没有细节我就不上课。
我意图告诉孩子们:生命就是细节,历史就是细节,细节就是生活与存在,细节就是作文。
没有细节的生活从来就不存在。
没有细节的作文没有任何价值。
我对学生们说,从某种程度上说,作文就是生命的记忆,你的生命记忆的多寡决定了你作文内容的丰富与单薄,你的生命记忆的精彩程度决定了你的作文感染力的程度,你的生命记忆的高尚与低俗决定了你作文的格调高下……我对他们说,一个人的生命是不能用物理年龄来计算的,他的记忆长度才是他生命的长度,而人能记忆起来的总是生命中的种种细节,你活了这一天,你活了这一生,能记起多少细节呢?一句话,记忆的质量与数量决定了作文的质量和生命的质量! 作文不独是对生命记忆的保存,同时也是对生命本身的抒写与实践。
在冷酷残忍的宏大历史叙事抹杀一切个体生活的现实生存境遇之中,唯有有尊严的诚实的个体写作才能见证与实践自身的个体生存,唯有有尊严的诚实的个体写作才能守卫与完善自身的个体生命与生活。
而且,也只有这种有尊严的诚实的个体写作才能冲破宏大历史叙事的重重阻碍顽强的守卫住人类正常健康的日常生活与理性自尊的生命形态!从这一点出发,我给学生讲得最多的是安妮弗兰克的事迹。
这位不朽的犹太少女,为躲避纳粹的捕杀,于1942年和家人躲进父亲公司的“密室”中,她在这个鸟笼般的狭小空间里生活了两年,后来被人告密而惨遭杀害。
她的名字为后人知晓主要是因为她在“密室”里写的那本著名的日记——《安妮日记》。
也就是说,正是这种顽强的私人叙事冲破了希特勒宏大历史叙事的炮火与屠刀坚韧的宣告了日常生活与平凡生命才是人类最可宝贵的东西,没有什么可以和应当剥夺她消灭她!在那样极端的年代里,安妮尚且能坚决捍卫个体生命的尊严与日常生活的尊严,我们的学生处在相对平和的环境中为什么不能做到呢?于是,我本着自主自愿的原则,放弃了一个星期一篇大作文的常规作文课教学模式,让学生自己随便写,为了使学生重视自己的生活与生命,我让他们买来本子,在扉页上写下***作品集。
从开篇往后,要慎重的写下作品一号、作品二号……我希望他们明白,自己的生活与生命就是自己的作文!我希望他们能明白这样的写作并不差于那些所谓作家的写作,他们的写作意义是重大的!他们在对抗某种强有力的邪恶力量,并在对抗之中守卫自己也守卫人类完善自己也完善人类的生活! 作品是无处不在的,无时不可写的。
因为生活无处不在,无时不在。
细节无处不在无时不在。
穿衣吃饭、厕所教室都应当是生活细节,一个瞬间的念头,一个凝固的姿势仍旧是细节,空中的一只飞鸟,地上的一片落叶还是细节……在细节中才能触摸到生命与生活是实实在在的;在细节中感受生命与生活的庸常与不凡,高贵与卑贼,平凡与普通……在细节中体会爱与温情,愤怒与焦灼……也在细节中展示自己的怜悯与慈悲,宽容与鄙视……当然,在细节中同样可以袒露自己的无耻与下贱,卑劣与无聊……但这个时候,则要启动那些精神高地在心灵深处建构起的道德伦理与价值评判机制。
一言以蔽之,我希望学生们能通过对细节的捕捉与书写,使自己的生活充满浪漫与激情,理想与憧憬,理智与宽容,爱与温暖,尊严与高度…… 这就是我的渴求。
为了这渴求,我甚至让学生们从不同角度对生命细节进行分类。
比如从日常生活入手,有穿衣细节,吃饭细节,洗漱细节,睡觉细节……从学习生活入手,有听课细节,有演排细节,有作业细节,有思考细节,有讨论细节,有困难细节……从人际关系入手,从人与自然入手……一个角度就是一个纷纭复杂的世界,生活其实真的有很多东西是可写的,也能写的。
即使是吃饭吧,再分细一点,也可以有诸多细节,比如自己的吃饭,他人的吃饭,吃饭前对饭菜的要求,吃饭时的心理过程与动作,吃饭后的洗漱及打算等等。
细节不独是动作,细节还可以是思维是情绪是关系是结构是过程…… 我希望自己对细节的分类能彻底解放学生,使他们下笔行文有如江水滔滔不绝,使他们自自然然的出于本能的热爱生命,热爱生活,进而批判与捍卫,追求与创造…… 我知道,我这样实践自己的语文[作文]课堂,我这样要求自己的学生,其实是多么的为难自己也为难学生啊!我们所生活的这个世界是多么的可怕!他总是在通过各式各样的途径将一切个人生活统摄到国家生活之中去,他总是在想尽千方百计将一切个人打造成无个性无自我的存在,他总是在将一切日常生活拖入无聊平庸毫无追求的死寂之中……我们生活的世界多么可怕!现代科学技术越来越与千年一体的统治术合流,国家生活对人的控制也随之越来越细密。
当人的一切身体器官都被牢牢的分割控制,当国家话语作为唯一的公共话语强行取代了一切个人话语,当公共权力渗透到了人的一...
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