敢于提出意见 做人不能没有主见,处事不能没有决断,要敢于发表自己的意见。拿主见难,坚持主见更难,盲目自信是固执,偏听偏信是糊涂。正确主见都是事物本质的反应,坚持主见就是坚持直理,就是坚持胜利,而真理总是被少数人发现,而不被多数人所认同的。做事情如果需要别人都点头,那你的事情就肯定平淡的像河边的一粒沙子。有主见的人肯定是有个性的人,更是聪明的人! 有一个故事说得非常好:爷孙俩买了一头驴往家走,爷爷看孙子小就让孙子骑在驴身上,走着走着,有人说这孙子不懂孝敬;孙子听了后就让爷爷骑着驴走,此时又有人指戳爷爷不疼孙子;怎么办?爷孙俩干脆都不骑了,牵着驴走;可又有人笑话他们放着好好的驴不骑,纯是俩傻瓜;听到这话,爷孙俩都骑在了驴身上,可还是有人说,这俩人心真狠呀,存心想把驴累死;最后,没办法了,爷孙俩把驴的四蹄绑起来抬着走了。 祖孙两个由于缺少主见,在别人的多次牵引下落得个尴尬与愚昧的下场。现在看来这个故事有点太离谱了,这种事情是很少会发生的了。但是仔细想起来,还是渗透着很深厚的道理的。比如我们俩个人现在是什么样的,因该怎么办。我认为和驴的事是一样的 首先,无论做什么事情。都要有自己的主观思路。无论事情发展到什么地步,自己的主观思路要始终起着引领作用。如果自己的主观思路出现偏差或者错误,则在整体把握方向的前提下,进行适当的修改与调整。对于别人的意见或者建议,可以听取,但是采纳与否,要从事物的整体发展情况来判断后进行选择,不可盲目地听从他们的指挥。 其次,做事不可急噪,不可盲目。要有计划,要沉稳处理各种事务,并要做好应急的心理准备。对于特殊情况下出现的任何情况,都要有个最低限度与最高限度的把握,这样才至于不会出格,才能使事情沿着大体的思路与方向发展下去。 再次,不可感情用事,不可义气用事。凡事要以原则、目标为准绳,原先计划好的事情可能会随着某些意外的因素而发生或多多少的改变,但是主题思想是不变的,宗旨是不变的,变的只是达到达到目的过程和方法。 有主见,才会有思想,有思想才会有思路,有思路才会有结果,有结果的人一生才会充满幸福。如果缺乏主见,做“墙头草”而随风倒,那将会一事无成。自己对事物的确定的意见或见解。人要忠于自己,不必老是顾虑别人的想法,或总是想要取悦他人。生命可贵之处就在于按自己的想法生活,做你自己。为自己而做,为自己的梦想活,为自己的快乐 活,好好为自己生活。
美文赏析:关于秋雨的优秀作文(100-1000字)建议收藏
秋雨是那么的缠绵,凄凉,她推开了秋天的大门,预示着我们:秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子,叶儿欲追寻她的足迹,随风飘落,在空中不停的舞动,给人以静静的遐想和沉思。
下面我们就来一起看看关于秋雨的作文,看看其他同学是怎么描写秋雨的。
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秋雨作文100字立秋以后,下了几场雨,天气猛一冷下来了。妈妈说:“这就叫一场秋雨一场寒。”我问妈妈这是什么意思,妈妈说:“下一场雨后比以前冷一些,就是天气漫漫变冷了。”
今天又下雨了,我呆在家闷的慌,就拿着伞下去玩。我准备撑伞时,发现秋天的雨很细、很小,打到身上凉凉的,象按摩一样舒服。于是,我就放下伞,在雨中玩。
秋雨作文200字
清晨,外面滴答滴答的声音把我从睡梦中吵醒,推开窗户原来是下雨了。
这是今年入秋来下的第一場雨。轻轻地,绵绵地,好像钟表发出的声音,但节奏似乎又快一些。
我喜欢秋雨,因为它像神奇的魔法棒,让我身边发生惊喜的变化。
秋雨来到果园。把紫色、红色带给葡萄让它五光十色美丽诱人。把金黄色带给梨子,让它香甜多汁。把红色带给苹果,让它红通通美丽可口。
秋雨来到花园让含苞待放的菊花竞相开放,红的、黄的、紫的经秋雨洗礼后格外娇柔诱人。
秋雨来到我们的心里,将收获的希望带给我们,让我们身边到处都是丰收的景象。
秋雨作文300字
立秋过了一个星期,天气还很热,烈日炎炎,人们叫它“秋老虎”。可是今天不一样了,一大早一阵冷风把我从梦中叫醒,我被冻感冒了。
我开开窗户,外面正下着细雨。我拿来一个椅子,坐在上面看雨。突然天黑了下来,一层厚厚的乌云盖住了天空,把窗户再次关上等着下暴雨。果然下起了暴雨,开始是毛毛雨变成了大雨,又变成了暴雨。雨水打在窗户上不断发出清脆的声音,透过窗户向外看,地下不断的溅起小水花。雨水先是顺着屋檐一滴又一滴的往下落,接着就变成了水柱。随着哗哗的雨声,屋檐下很快就成了一条宽大的雨帘。小区的泥地上成了一条又宽又浅的小溪。天晴了,太阳像害羞的小姑娘露出半张通红的脸,很快又躲进深深的云层里去了。泥地上的小溪不时有青蛙叫,来了一群可爱大的小孩子,他们在那儿捉青蛙,戏水。
我喜欢这个美好的季节——初秋。
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秋雨作文400字早晨,雾来了,时不时袭来一陈凉风,我的胳膊上顿时感到一丝凉意。我看看远处的天空,灰蒙蒙的。还有几只红蜻蜓在绕着树干低飞,急着敢回家呢!
不一会儿就下起了蒙蒙细雨。雨丝长长的,细细的,犹如一根根琴弦,轻轻地落在大地上,绿树上,房屋上……奏出了一支支美妙的乐曲。如果你不仔细聆听,是感受不到它的清静、美的!
秋雨落在大地上时,它的动作是典雅的,很少溅起水花,落在树叶上时,它的动作是轻柔的,像抚摸着孩子气的脸蛋儿。它也抚摸着小花小草,抚摸着大自然的万物。
路上的行人都披着五颜六色的雨衣,举着各式各样的雨伞,在楼上望去,就像一个个五彩斑澜的小点儿在移动着,美极了。
我也拿着雨伞下了楼。把手伸出伞外,绵绵的秋雨落在手上,十分舒服,就好像在挠痒痒似的。我干脆拿开雨伞,在雨中散步。雨丝亲切地吻着我的脸,慢慢的撒在我的头发上。我知道我的头发上肯定已经布满了晶莹的水珠了。
下午,雨停了。地上湿漉漉的,被雨水冲洗的一尘不染。叶子仿佛变得更绿了,花草们喝饱了水,打起了十二分精神。空气变得更加清新甘润了。可是天空还是灰蒙蒙的,好像云姑娘还没哭够。
秋雨过后,秋天渐渐的、缓缓的来了!
秋雨作文500字
秋,悄然来临。窗外,细雨无声的飘落,那雨透着丝丝的凉意,无声的打湿了我的心田,思绪随着那秋风漫无目的地飘落,一任那冰凉的泪水滑过我的脸颊。
燕子南飞,有再回的时候;杨柳枯萎,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。那思念的亲人可有再回的时候。那凄凉的柏树林,那冰冷的墓地中,亲爱的爷爷您长眠于此已很久很久。最爱的亲人与您近在咫尺却又阴阳相隔,怎不令人悲伤,痛苦,而又惆怅。
那灰蒙蒙的天,那无休止的雨,那冷冷的风啊,请你告诉断肠人,那慈祥的爷爷怎就再也不回来了。亲爱的爷爷,您逝去的是那样的突然,让人无法接受。送您走的那一刻,妈妈令我跪下磕头,懵懵懂懂中竟不知从此与您永不能相见。妈妈说爷爷在睡觉,傻傻的我竟觉得您睡的是那样的安详。竟也还傻傻的问着,爷爷在这里睡觉不怕吗?不冷吗?不挤吗?妈妈只是搂着我入怀,轻轻的安抚我。分明的,我看到爸爸妈妈那哭红的双眼,一任那悲伤地泪水在脸颊流淌。
渐渐的长大后,我终于明白,爷爷已永远地离开了人世,离开了最爱他的亲人。在无尽的思念中,我也终于明白,燕子能再飞回,杨柳能再泛青,桃花能再盛开,而慈祥的爷爷却再也不会归来。
秋雨,无休止的下着,莫不是那老天也读懂了我的愁绪,替我悲伤,陪我泪流。秋的寒意阵阵的袭来,愿我的相思能化作祝福,祝福那逝去的亲人在天堂一切安好,在那里也能够被幸福团团的围绕!
秋雨作文600字
秋雨,它虽不是“雨中豪杰”,也不会润物无声,但它在秋天,这一个丰收的季节,为人们送来了一阵阵的凉爽。
“飒飒秋雨中,浅浅石溜泻。跳波自相渐,白鹭惊复下。”我撑着一把粉色的小伞,任雨点“嘀嗒嘀嗒”地打在伞上,一边吟诵,一边漫步。大街上,车来车往,汽车的鸣笛声,溅出的水花声,“吧嗒吧嗒”的雨点声,人们的吵嚷声,形成了一首独特的“秋雨狂想曲”。
秋雨是缠缠绵绵的,一下就是两三天。秋雨又是多变的,刚刚还如牛毛,似花针,突然,就变成了一大滴一大滴的,而且还“哗哗”地下着,就像是从天上倒下来的一样。
秋雨是忧愁而多情的,正如纳兰性德所描述的:“相逢不语,一朵芙蓉著秋雨。小晕红潮,斜溜鬟心只凤翘。待将低唤,直恐凝情恐人见。欲诉幽怀,转过回栏叩玉钗。”
在四季的雨中,我对秋雨情有独钟。春雨太过娇媚,夏雨太过猛烈,冬雨太过冷清。只有秋雨,伤感,难猜,又夹杂着几许哀思。本来我是不太喜欢雨的,可是这多愁善感的秋雨着实吸引住了我。
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。雨,淅淅沥沥,每一滴都落得潇潇洒洒,生命就似一场雨,看似美丽,但在更多的时候,得忍受那寒冷和潮湿,忍受那些无奈与寂寞。
沥沥秋雨洗新秋,清清爽爽送骄阳。秋雨,带给我们凉爽,我爱秋雨。
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?秋雨作文700字有人喜欢夏天的炎热,有人喜欢冬天的白雪,有人喜欢春天的生机勃勃,但我喜欢秋天那顽皮的小雨点。
早上醒来,听到的便是那叮叮咚咚的雨声,仿佛是一曲轻松活泼的乐曲,绵绵秋雨不紧不慢落到地上,在水坑中溅起个个糖球大小的圆圆的小雨滴。于是我想:这秋雨也许是甜的吧?家旁那棵高大的树木,被雨水冲洗地干干净净,颜色翠绿翠绿的,叶片上挂着晶莹的水珠,显得那样娇美,那车来车往的马路上也被雨水冲刷地干干净净,车子从上面开过,水花四溅,深的地方溅起来,就像一块毛玻璃。
我打着伞走在上学的路上,看着雨淅淅沥沥地下着。大树上的叶子上落满了雨水,又从叶子上落下一大滴,忽然“哗”地一声全都洒了下来,我吸着凉爽的空气,望着灰色的天空,别有一番情意,雨在不知不觉中已下大了,像一根根透明的长线直直地掉落下来,听着那沙沙的雨声,好像在唱:“啦啦啦,夏天过去啦,我们要把暑气全部消灭,扑向小草,扑向大树。啦啦啦。秋天已来啦,我们要刷清空气,刷净树叶,我们要让秋天更美好。”树伸展双臂,被晒得干巴巴的树叶正尽情地吮吸着来自天上的甘露,小草挺直身体,舒服地让雨妈妈把她洗净。干燥的大地上积满了雨水,我似乎听见了它们的欢呼声。
黄昏时,雨停了,灰色中草、树显得格外清楚,格外油绿。天边泛出了一小片橘红。我知道,那是落日涨红了脸躲在乌云后面与我们告别,,这橘红不向往常那样刺眼,而是柔和地泛射在云中,就像是谁在灰水中滴了一滴橘色颜料。
我喜欢秋天,更喜欢秋天那顽皮的小雨点。
秋雨作文800字
淅淅沥沥的雨丝静悄悄地落到了地面,为悲寂的秋增添了别样的风采。——题记
下雨了。
我独自站在阳台,静静体味着秋雨的美。
那细密的雨丝交错成一张轻柔的网,为世界蒙上了一层朦胧的面纱。那缥缈的雨珠晶莹剔透,虽看不清,却可以真真切切地触摸到。轻轻将手伸向窗外,清凉的雨珠落在了手中,似一群顽皮的小精灵在手上欢快地舞蹈着,让人在这凄厉的秋中捕捉到少有的愉快。
听,小小的雨珠随着风四处游逛,轻敲着窗户,拍击着水面,舞蹈在枝头,跳跃在房檐,演奏着一首首欢快的进行曲。没有华丽的舞台,没有满席的听众,他们却依旧把欢乐送去了每一个角落。寒冷的秋日此刻异常热闹。屋顶上,树枝上,花花绿绿的雨伞上,到处都留下了这些小精灵们的足迹。
瑟瑟的秋雨,为秋增添了些许的诗情画意。那柔美恬静的旋律,那引人遐思的意境,那清新淡雅的气息伴着秋雨充盈于世间,洗涤了凡世俗尘的喧扰,只留下了静谧唯美的世界,让人不敢触摸,生怕打破了这如诗如画的仙境;又让人不可思议,疑惑于这是否是真的,还是只是虚无缥缈的幻境。
秋雨是孤独的,它总不被人们所喜爱。它没有春雨“润物细无声”的情怀,没有夏雨“白雨跳珠乱入船”的酣畅,也没有冬雨“楚云为雨微”的柔情。在人们眼中,它只有无限的感伤与惆怅,只有陶澹笔下的“秋风秋雨愁煞人,寒霄独坐心如捣”。秋雨没有人们的爱怜,却在默默地为人们奉献——它走过旱地,送去了希望的水源;它走过稻田,送去了丰收的喜悦;它走过城镇,送去了难得的宁静……
漫步在秋雨中,没有急促,没有胆怯,有的只是心灵的沉静。那晶莹的雨丝落到了人间,也落到了我的心中。在人们看来,它或许只是一场雨,一场凄冷的雨。但在我看来,它却是自然的恩赐,是洗涤凡尘的圣洁之水。它不受人们的欢迎,却有着最最高洁的灵魂。它不爱生机勃勃的春,不爱绚丽多彩的夏,不爱银装素裹的冬,却唯独选择了这孤寂凄凉的秋。那寒风瑟瑟中的身姿,是那样清逸脱俗,那样不同凡响。
雨停了,没有太阳,却有最纯净的世界。
秋雨作文900字
窗外的鸟声,像这新来的雨,在微澜的水面上滴溅起密集的涟漪,层出不穷又转瞬即逝。听不到雨声,像一痕清泪滑落脸颊的温柔,心疼而无力去拭。我不愿把有些噪乱的鸟啼想象成秋嘤嘤般的啼哭,尽管它清脆悦耳甚或让人有些行虐般的快感,但我更愿意把秋想象的端庄并且坚强。秋一向是心高气傲的,人们常用秋高气爽来形容它的心气儿,但看多了她的晴朗,她的纯净,像看一个一成不变的表情,便不由要怀疑这样的她是否太过样本化了。秋需要一场雨,来证明她的情绪,她的性格。听不到悲戚的呜咽或是失态的嚎啕,看不到一丝矫揉造作的小儿女态,连落泪也似含着笑般,用一场清泠的雨洗去多日的干燥积下的浮尘,秋如洗尽铅华,一下子变得形象鲜活饱满起来。
秋就应是这般,喜时风度翩翩,悲亦合乎分寸,带着矜持又不失大方,像一个知书达理的名门闺秀,捕获了一颗爱慕的心。你如果爱秋的话,不会只爱她的阳光,不会只爱阳光里暖暖的熏人的香,你会爱上她的一切,包括爱这轻轻柔柔的雨,像她静静的流泪。爱她的流泪,爱,却是怜爱。秋也需要宣泄,也需要一个伤心时可以借赖可以依靠的肩头。我没有可以拥抱秋的臂膀,可是我有一颗知秋感秋的心,虽不广阔深邃,却也真诚坦率。秋雨淅淅沥沥,像一团洇开的泪痕,连心也湿了。秋心为愁,心愁为秋,我的心是和她连着的吗?她在流泪,心在滴血,溅成一片枫叶的红,像火辣辣的笑。
天色黯淡,像明艳中揉入阴沉的脸,爱她,不仅要陪着她哭,还要哄着她笑。若是平常,自是该一边说着体贴的话,一边搜肠刮肚地找着赞扬溢美之词,不管是或不是,只管对她挖空心思,直到她破涕为笑为止。谁不喜欢由悲转喜的那瞬惊艳呢?像守看一朵自己催开的花。对秋也应这般,虽然对她的赞美也不免失真,却不是因为形容太过而是不够。秋的美是无时无刻的,每时每刻都让你惦着,若要比较她的喜怒哀乐,也只能用各有千秋,平分秋色了吧,看,连有她装饰的词也是这般美不可言。秋雨在夜色里安寂了下来,像哭累了沉沉入睡,她浓密的睫毛挂着残泪,在梦里轻扬着嘴角,这又是一种别样的美。明日的秋又该会恢复她往日的常态吧,我也许会怀念这个时刻,这时的秋离我是如此之近。
夜风吹熄了烛,看不清秋酣睡的模样,却也送来了秋的气息。呼吸,泥土的味道,新鲜潮湿,像咀嚼着刚挖出剥开浸染着乡土气的新花生,鲜美湿甜。当吃惯了经过晾晒的干脆和香醇,这般不经雕饰的细嫩和素然更显得弥足珍贵。送别了秋雨,秋散逸着如浴后的清芬,眷恋般地深吸一口,不由轻赞,好一个秋雨的温柔!
秋雨作文1000字
早上,听着窗外倾盆而下的声音起床。揉揉眼睛,拉开窗帘,眼前是一片朦胧的景象——花,躲在草丛里不肯出来,不知是在吮吸雨水还是怕被这天降甘霖弄伤了花瓣;草,倒是一心一意遮风挡雨,它们成片的靠拢在一起,好像墨绿色的一道墙,墙下的子民,就是那些不知名却又活泼机灵的小虫。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。俗语说的未尝没有道理。记得立秋的那场雨,还带着夏天特有的温暖,感觉上还是闷闷的夏季,但呼吸的,确是秋天,送来的冷峭。这窗外,熙熙攘攘上班的阿姨,梳着高高的马尾辫,挎着黑色的大包,打着雨伞,踩着高跟鞋快速行走在路上,不知怎的,这种感觉和秋雨是一样——让人不敢靠近,因为有一种极强的气流抗拒着你。
说是出去散步,倒不如说是为我的早餐找个着落——刚一拉开小吃店的门,一股热气便不分三七二十一扑上了你的身体,刚才的血液还是冻结的,这刚一进来,看到店里爆满的能量,和大家口中哈气的含热量,冷倒是不冷了,就是有点儿闷——夏天,这是你和秋雨的约定吗?让它在释放冷峻时,带上你特有的闷热?很巧,我发现喽!
如果把秋雨比作一场交响乐,那么现在,应该达到了音乐家亢奋、台下观众热烈鼓掌的高潮阶段——早已不再是噼啪噼啪的感觉,这一次,是接连成瀑布式,根本没有等待的余地。回家的路上,这个雨滴刚落下,下一个雨滴马上当头棒喝。这才知道,密密的雨帘原来是这般的急促。像是从银河一泻千里的天水,一盆倒在了人间。
通常来讲,音乐舞台上,高潮部分过后,马上衔接的是低落感。这不,雨水和音乐一样,刚才还大有闷雷滚动的气势,这会儿就变得不像它了——淅淅沥沥,还不乏偷懒的嫌疑。啊哈,刚才,你们也累了吧?那么,在这徜徉的感觉里,做我自己喜欢的事情吧。
把大敞四开的窗帘拉上一面,然后,把桌上的小台灯拿到窗边,在这雨水渐行渐远的时候,我愿意用书香目送他们远走。拿出一本适合现在这个唯美情境看得《意林》,轻轻低喃一两首小诗,可以定要轻轻说呦,声音静的只有自己的耳际能听清。翻个身,呦!窗外的雨,真的走了?这秋天的雨还是怪,刚才还给人一种不走的架势,这会儿急匆匆的赶去哪儿?现在,只剩下楼房的角边,雨水顺着房盖下来了……书,还捧在手中,意境,也只剩下漫天的乌云。会不会再来一场雨呢,会不会呢……
看一会儿书,然后打开电脑——欣赏文章也是一种美感呢!先点开几篇优秀文章,然后打开百度MP3,听听那些快让人淡忘的歌,奇怪,好像以前的歌曲,能够适应所以的感情呢。从乡村,一下子走进了“北京欢迎你”,还真是怀疑,百度是不是抽风了?哦,原来是我的问题——点错了。再听一会儿忽柔软忽强烈的钢琴曲,感受文字的魅力,在此刻倾泻无疑。秋雨,哦不,窗外渐渐明晰的空气,秋雨的小尾巴,谢谢你呀!有你的陪伴,我的早晨才会这么温暖。
用秋雨作一首歌,歌名叫做《淡淡的伤》
用秋雨作一首诗,题目叫做《秋雨的魂》
用秋雨的感觉写下一段话——有雨的地方,有意境;有秋的地方,有朦胧。
关于对母亲提建议的作文500字
妈妈我有很多话要对你说, 这是我从百忙之中挤出一点点时间对你说。
望子成龙,望女成凤,这是你们每个家长的希望,你们为了让我们成“名”成“家”,就不停地逼迫我们做自己不愿意做的事。
妈妈,你也不例外。
你让我不停地上补习班,还让我做没完没了的课外习题。
周末,没有一个同学不喜欢,然而,我对周末却十分厌恶,甚至于希望没有它。
因为到了周末,同学们都可以出去外面玩,而我去的却是补习班,整天面对的是作文班、阅读班、英语班、奥数班……这样一来,我只有星期五中午和星期六、日晚上才能写作业,如果老师布置的作业量多的话,我根本连休息都成问题。
我很多次求你给我点时间玩,你却漫不经心地说:“时间是靠人挤出来的,你上完补习班,写完作业就可以玩了嘛。
”哎!哪有玩的时候。
记得那次国庆节,堂妹打电话来约我出去玩。
我想趁机放松放松,于是就迫不及待地答应了。
我刚要出门,正好你买菜回来,你瞪着我大声地说:“想偷懒是吧?作业检查了没有?”我怕极了,吞吞吐吐地说:“检……查了。
”你不相信,又翻开了作业本。
当时我真的不知道你为什么那么不相信我。
看完了作业,你又去掏出了几本习题本让我做,你说:“把这些打勾的习题做完就可以玩了,要不要玩由你决定。
”我高兴地翻开习题本,让我大吃一惊,那么多的习题要做到什么时候啊?这不是表明了不准去玩吗?!然后,你又打电话给堂妹,说拒绝让我去。
妈妈,我想对你说,请你给我一个自由成长的空间吧,不要分数,不要习题,不要责备的空间。
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关于xx,我给你提个意见的作文
我给老师提意见 陈老师,尽管您没有什么缺点可提,但是我还是有一个意见要提出来,您不能为了我们而过分的劳累,您也要注意身体呀!从六年级开始,您便是我们的班主任了。
您也知道,当我们的班主任也不是很容易,毕竟我们班有49个人,并且非常地调皮,天不怕,地不怕。
当然,虽然我们班很调皮但也很聪明,学习好的同学我们班最多,但几个不肯学习又懒的同学别的班加起来还没有我们班多呢!初到班级,您便使用了一种“加分”制的学习方法。
凡是背书快,写字好,作业错误率0%,您都替我们加分,这种前所未有的学习方法吸引了我们。
从此,班上的成绩上去了不少。
另外,您还专对我们班的作文下了不少工夫。
从开学至今,已有8篇文章上报了,这也是我们班前所未有的。
您为了让我们开阔视野,大大鼓励我们阅读报纸与中外名著,并且把一些您认为很好的报刊书籍推荐给我们,您一旦发现什么很好的作文便读给我们听,叫我们记下好词好句。
您还让我们多写作,经常让我们写一些练笔作文,发现有了什么班级佳作便大力支持他(她)投稿,原来一些老师们公认的“差生”也在您教导下写出了不少佳作。
您从不赞成许多教师所言的留的作业多,学习才能好,您只要求我们平时多写作文,作业也布置的不多,我们的成绩照样上升的很快,并不像其他老师所言的“作业多,成绩好”。
许多同学由讨厌作文转变成爱上了作文。
这里面,付出最多的还是您。
在同学们为自己的成绩上升之大而偷偷乐的时候,您虽然很高兴,但又有哪位同学想到您了呢!您时常为了给我们批改作业,修改作文而忙到深夜,当我们早已进入甜美梦乡时,您却因熬夜而忙到深夜。
我们的成绩上升了,您也很高兴,可您的身体却……有时您也会因为我们的顽皮而发火,可挨骂的是我们,难受的是您啊!在这当中,您为我们倾注了多少心血,数也数不清,我们永远也不及您的百分之一,我们就只有您一个老师,一项作业,可您却有49位学生,要批改49份作业!尽管我们班的成绩很重要,但您也要多保重身体啊!有时忙得连头型也忘了整理整理,同学们笑您的同时,您也开心地在笑。
虽然您放心不下我们班,可是您也应该换个方式想想,如果您病了,那我们又怎么办呢?如果您请了病假,那我们的成绩又怎么办呢?我们也要让您少操点心。
等我们一个个长大成人时,都有了一番成就时,但愿您的笑容将是开心的笑,骄傲的笑,欣慰的笑……
关于给学校的建议的作文
1、简单介绍学校让你感到满意的地方。
2、婉转地提出建议。
3、写为什么提?怎么解决?带来什么好处? 注意点:语气婉转,建议可行性,格式正确。
尊敬的各位校领导: 我即将毕业,离开自己的母校,步入中学的殿堂。
四年前,刚从本部来到天华时,我对毕业之事满不在乎,觉得还很遥远。
事过境迁,我马上就要离开我的母校了,难免有些不舍。
在离开前,我仍想为母校的发展尽我最后的一份力。
每年夏天,我们最关注的就是学习和饮水问题。
天气炎热,而没有水喝,实在难受。
其实,饮水问题的原因在于人为。
炎热时,很多同学直接打开龙头喝水,不用水瓶接。
造成了浪费的水明显比真正被引用的水多几倍的情况。
生命的源泉流失,不免让我有些伤感。
浪费水的同学全部都报着图方便和认为水不用他们出钱,浪费就浪费的心理。
如果要纠正这种情况,不是一朝一夕的事。
对于水的匮乏,相信各位校领导比我清楚多了。
为此,我想了个解决的方法,但治标不治本,关键在于对学生的教育。
现在,许多大学里使用水电都要刷卡,这样,学生就会尽量节约,因为是出自己的钱,所以学生的态度就会有三百六十读大转弯。
我建议学生进行效仿。
在饮水处使用这种设备,这样,学生们就不能直接引用了,更何谈成倍的浪费?虽然成本比较高,但是,水真实的价值是无限的,节约水是种美德。
学校也不必担心家长的反应。
学生喝再多的水,也只要几元钱,家长不会为了很少的钱而反对,相反会为学校这种保护水资源的做法拍手称快。
我即将离开母校了,最后向母校提此建议,若有益,望能采纳。
此致 敬礼 1、我的英语不好。
我读初一的时候,农村的孩子比较腼腆,英语说不好,记不住单词,老师就罚写100遍,造成我对英语失去兴趣,一上英语课就害怕。
整天提心吊胆的,生怕老师点名回答问题。
这样怎么会学的好?!农村有农村的实际情况,不像城里,学校学不好,家长可以花钱上补习班。
可是农村哪有这样的条件,我觉得英语老师,特别是初一的老师,一定要培养孩子的兴趣,多鼓励鼓励,特别是口语,一定要让他们多说,不管对错,一定要鼓励:你讲的很好。
只要把孩子的学习英语兴趣培养起来了,学好是一件很正常的事了。
2、现在搞的是素质教育,不知道现在学生全面发展的情况是什么样子的,我的记忆里还是一味的追求考进当阳一中的人是多少,我们是被害的一代。
虽然考进了当阳一中,上了大学,但现在在工作中遇到了不少的麻烦,单位搞活动,问有什么特长没有啊,只好说没有,篮球不会,足球不会,歌唱跑调,书法不会,字写的简直没法看,往后发展的机会很小了,在社会上玩不开。
要真正培养人才就要全面发展,特别是初中的教育,小孩子是培养兴趣的好机会,错过了就可能永远错过了,当阳一中是没法培养兴趣的,初中毕业回家的也是没有机会培养的。
3、建议学校开展一些活动,可以模仿大学的一些模式,比如成立俱乐部。
像篮球,足球,乒乓球,排球,羽毛球,围棋,象棋,舞蹈,音乐,书法,生物,英语角,绘画等等吧,以培养学生的兴趣为宗旨。
在每年新生入学的时候可以报名参加,每周抽出一个课外活动的时间搞个活动,老师讲点专业内容,这些内容一定是要专业的,别一开始就告诉学生错误的东西,以后很难纠正过来。
只有通过这些活动的开展,才能促进教学活动的开展,半月镇中的教学才有特色。
这些活动的开展反过来可以促进教学工作的开展。
4、最好两点要求:一是希望老师要用普通话讲课,在校园都要用,包括办公室,可能当阳话分不出Z,ZH,C,CH,S,SH,L,N这几个发音,我现在的普通话讲的是人家有时听不懂,当阳的口音非常重,希望现在的校友将来出去了像我这样子。
二是练字。
建议初一的课程里每天有书法课,我的字很难看,现在文件上签个名字都很难看,字写不好,说明你这人也不怎么样。
现在虽说写字的机会很少,但如果你有一手好字,以后不管干什么事,人家都愿意和你打交道,初一不练,以后手腕都硬了,没机会练好了。
六年级第三单元的作文是给学校校长或老师写一封建议书。
我们六(6)班的学生写了许多。
不少建议都是相当不错的。
为此,我选择了几条给大家看看: 1、学校喷水池的水较脏,应该换一些水,养些金鱼。
2、喷水池,假山上的仙鹤颜色都褪了,可以找个工人漆一下 3、学校应该为低年级小朋友设置一些娱乐场所,以便他们适合小学的生活 4、乒乓室可以在中午对学生开放,各个班级可以轮流进入 5、教室里无绿化,可以设生物角 6、阅览室的门总是关着,可以在中午时分对高年级学生开放 7、食堂饭菜还可以,但有时还会吃到小虫子,让家长们不放心,对学校的声誉不太好 8、中午一直放动画片不好,可以放些跟日常生活、学习有关的教育片、名人成材故事、作文点评、校园安全教育片、感动中国人物等。
还可以放些校园歌曲,让大家跟着唱唱,以免大家只会唱流行歌曲 9、教室里可以安装放伞的专用立柜 10、学校的铃声可以改变一下,上课铃声用些比较激进、昂扬的音乐,下课用些悠扬、舒缓的轻音乐 11、可以建一个足球场 12、校园的绿化带可以实行班级负责制 13、中...
【提建议的作文】作文关于怎样设计校园、或给学校提建议的范文。
敬爱的校长: 您好! 我是**班的一名学生。
在六年的学习、生活中,学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育,使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。
如今,我们就要离开学校了,离开那里的一切。
我真有点舍不得。
现在,我们的学校发展得很好,电脑室、自然室、语音室应有尽有,成为了设施完备的学校,老师也是经过精挑细选才进来的,所以,大家在这里学习得也很轻松、愉快。
但是,作为学校和老师,工作都不会十全十美的。
因此,我在这儿给学校提几项建议: 1.多派一些人手管理楼梯口,特别是在升旗、做操上下楼时,维持秩序,不让楼道拥挤、造成堵塞。
如果可以的话,把大家上下楼的时间错开,让楼上的先下,下完以后,楼下的再走。
这样,楼道就会宽松许多,不容易发生意外事故。
2.上英语课、美术课到语音室、美术室去上,不要让他们空着不用。
早日把电脑安装在教室里,使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。
3.恢复“生活实践周”活动,让同学们学会自理生活,和其他人友好相处。
还可以带大家去军训,让我们体会其中的困难,还可以锻炼身体,磨练意志。
4.将图书馆开放,想借书的同学可以办理“借书卡”,在图书馆里可增派几名管理员,检查监督读书情况,还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书,再去买一些回来,这样既开阔了我们的视野,又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识,真是一举两得啊! 5.在体育课上多开设一些课程,比如踢足球、打篮球、打乒乓球等,这样可以让我们多掌握一些技巧,再加上长期锻炼,我们的身体会更加好的。
敬爱的校长,为了让我们更好的成长、生活,请您接受我提的建议吧! 最后,祝您: 身体健康!工作顺利!
提建议的作文
春姑娘接过冬爷爷的接力棒,把冬爷爷的踪迹轻轻涂掉,给世间万物披上了新装。
不要以为只有果园、菜园、小河边、道路上有春天的踪迹,还有许多地方有春姑娘的脚印。
我建议大家去郑东新区春游,那里四季风景如画,尤其是春天。
上周六,我和弟弟一起去骑车,玩得很开心,让我们俩流连忘返。
公园里各种各样的花草树木都像赶集似的聚拢来,形成了公园里的春天。
公园里的花五颜六色的。
迎春花迎着春天和煦的春光鲜艳的开放,喇叭花像个小喇叭一样张着大嘴唱到“春天在哪里呀,春天在哪里”。
粉红的桃花、雪白的梨花,都争奇斗艳的竞相开放。
还有一些无名的小花,姹紫嫣红的,分外美丽。
大树爷爷的枝叶青翠欲滴。
柳树在春风的吹拂下,柳枝像跳舞似的婀娜多姿,竹子也在“沙沙”地响,他俩谱出了一支春天的舞蹈。
这些鲜花和树木在绿油油的小草的映衬下,显得更加美丽...
关于给父母提意见的作文
关于对班级小组建设的几点建议 到目前为止,小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了,通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的,但往往又在组织实施的过程中显的力不从心,不能持之以恒。
其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念,它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变,它更是一种教育理念的转变。
它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。
但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。
当我们去杜郎口中学参观的时候,我们大家可能都会说,如果我们的学生像这里的学生一样的话,我们会教的更好。
所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识,要实现三个转变:一是由知识型的人才向学习型的人才转变,当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变,老师不再是简单的知识传授者,而是教育教学的指导者与服务者,老师是为学生服务的,在学习上要学会向老师要服务。
而不是被动的被老师服务。
三是由重知识到重做人的转变。
学生不再仅仅是知识的接受者,更重要的是他要在小组中学会做人,也就是说学习做人比学习知识更重要。
所以在我们班中就有这样一种理念,“要学习,先做人”,也就是说我们教育的真正目的是培养人,而不是传授知识。
只要他会做人了,知识你不用去教他自己也会主动去学。
这三个转变是实行小组合作学习的前提,是思想基础,是思想保障。
这是我要讲的第一个方面。
我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。
其实我要讲的这些也谈不上是什么经验,只是我平时的一些做法,今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下,如有不足之处,还请大家多多批评指正。
1、 小组的组建 我们分组的目的是让学生能够自我管理、自我约束,并在此基础上形成合作与竞争的良好局面,这就要求我们在分组的时候要有一定的科学性,要优劣兼顾、男女比例平衡。
在我们班是8个人一个大组,一个大组又分为两个小组,并在这8个人中选出成绩优异的两名学生担任正副组长,这样就形成了一个组长负责3个学生的两个相对独立的小组。
我个人认为这种形式的组合是很简单的关键在于以后的培养。
小组成立后,首先要让学生明确我们组建小组的目的是什么。
(克服自制力差的缺点,弥补班级化教育的不足,使管理更加人性化)①我曾经向同学们这样说过,每一个人都希望得到老师,家长的肯定与表扬,每一个人也都希望能取得一个优异的成绩,但我们有的人为什么没有成功呢?这难道是我们有的同学的智力不好吗,还是我们有的同学的家庭条件不如别人呢?这些都不是主要的,我认为这主要是自制力的问题,其实你也想学,但往往管不住自己。
②正因为我们自制力差所以我们需要人来管,家长把你们送到学校里来,其实就是想让学校的老师来管你,你可以回想一下,当你刚踏入这个学校大门的时候或者是你早上背起书包上学的时候,家长总会说,“到了学校好好听老师的话,服从学校的管理”,没有一个家长会让自己的孩子不听老师的话的,但现在的教育实行的是班级化教育,一个老师面对的是五六十个学生,不可能做到每时每刻关注到每一个学生,这就是为什么有的家长请老师吃饭的原因,就是希望老师能多关注一下自己的孩子,这也正是班级化教育的不足之处。
③有人“管”了,但我们每一个人更希望这个“管”是一个人性化的管理,当我们在课堂上控制不住自己想睡觉的时候,我们多么希望有人会轻轻拍一下我们的肩膀,轻轻地说:“别睡了,打起精神来”而不那一句:“某某同学站起来。
”我们每一个同学都希望当我们在犯错误前就有人出来阻止我们,而不是犯错误之后再有人来批评我们,其实这个人就在你身边,他就是你身边的同学,而不是老师。
正是因为我们自制力差,需要有人来管,更需要一个更为贴近自己,更为人性化的管理,所以我们才实施小组合作学习的方式,目的是互帮互助,共同进步。
只有在同学们明白了小组组建的目的,他们才能去认可这个小组,维护这个小组。
2、小组长的培养 小组长是小组建设中至关重要的人物,小组长的好坏直接关系着小组建设的成败,有的班级小组建设不到位,关键是小组长没有担负起责任来,全组还处于一盘散沙的局面,从而使小组建设形同虚设,发挥不了应有的作用。
于是选择一个好组长就成了我们班主任最头痛的一件事,选出来的组长总有这样那样的问题,于是一些班主任就开始抱怨说:我们班没有几个能胜任组长的。
其实说这句话的时候我们忽略了一个问题:真正好的组长不是选出来的,也不是天生的,而是班主任培养出来的。
大家往往只注重是的小组长现有的能力,而忽略了对人的潜能的开发与培养。
我们往往是把“选组长”这一简单问题复杂化了,而又把“培养组长”这一复杂的问题简单化了。
在我们班里选的组长只有一个条件,那就是学习成绩,这是为以后的互助合作学习做准备。
对于组长的培养,班主任要有耐心和爱心,这是一份相当细致而又坚巨的任务。
我的大致做法如下:①做好小组长的思想工作。
让小组明确担任组长是对自己能力的一种培养与锻...
对班级的意见 作文
展开全部 对班级的建议 作文作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长。
这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半。
因此,班主任必须更新思想观念,切实改善师生关系,把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南,做到尊重学生,树立平等观念;帮助学生,树立服务观念;影响学生,树立师表观念;相信学生,树立民-主观念。
班主任应当有宽阔的胸怀,宽容学生的错误和过失,对任何学生都要以诚相待,以情感人。
善待每一位学生,做学生喜欢的班主任,建立平等、和-谐的师生关系。
4、建立完善的班级管理制度,明确何时管?管什么?一个好的班级,必须建立健全完善的班级管理制度。
制定班规班约,选好班干部,充分发挥学生干部的作用;要实行层层管理,依章办事,使每位学生都遵守学校和班上的规章制度。
同时,班主任在处理班级问题时,必须按照班级制度执行,要一碗水端平,不能存在偏见思想,不能凭个人感情用事。
如果班上没有一个统一的标准来衡量,学生会产生对老师的一些看法。
所以,制定好班上的规章制度,完善管理体制,对于管理好一个班级是非常重要的。
作为学校班级的管理者,班主任要明确何时管?管什么?第一,关键时期要严格管理。
心理学研究表明,个体在发展过程中,在某一个时期,对外界刺激特别敏感,容易受外界的影响而获得某种能力或行为习惯,如果错过这个时期,这种能力或行为习惯就很难形成。
这一时期通常被称为教育的“关键期”。
例如:新生入学;学期开学;大休回来;考试前后;学生思想发生较大变化的时候。
第二,重要问题要管。
比如,学生骨干队伍建设要重点管理;学生的学习和行为习惯培养要管;学生的思想和心理健康要重视;学习方法和技巧要指导,等等。
5、选拔和培养班干部,形成良好的班风。
班干部队伍是班级工作的核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此 “龙头”建设应是班主任的首要工作。
因此,班主任要善于发现和培养积极分子,组成班集体的核心。
作为班主任的助手和可靠的信息员,及时向班主任反馈本班教学信息,为班主任出谋划策。
班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用,并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任,要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。
在班级管理中,我充分发挥班干部的作用,班级的各项管理责任到人,由班长全面负责,班主任及时督促,既信任他们,更严格要求他们,使他们真正为全班同学服务。
并在班干部队伍相对稳定的前提下,建立了班干部轮换制度,以便更好地培养学生干部和锻炼全班同学,稳定班级。
6、加强班集体凝聚力,培养学生的班级荣誉感。
集体荣誉感是一种关心、热爱的体现,对集体的热爱,对身边人的关心,这是一种积极的心理品质,是激发人们奋发上进的精神力量!班级荣誉感像一个巨大磁力场,有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
7、认真负责,勤跑、勤观察、勤了解。
俄-国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人。
”做好班级工作,最主要的是了解学生群体和个体的特点,这样,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。
学生的思想状况如何,学习态度怎样,能否遵纪守法,有什么个性特点和兴趣爱好,这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。
我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。
学生一到校,我就出现在教室里;早自习课,我天天到教室看看;学生上课,我在教室外转转;课间操,我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后,我常到学生中间谈谈。
腿勤,听的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的实情和第一手资料,为制定出针对学生实际的治班措施,采取切实可行的治班方法,提供了科学的依据。
8、帮助学生明确目标,端正学习态度,规划成功。
提建议作文
展开全部 给父母提建议 父母们似乎每天都在告诉孩子什么可以做,什么不能做,而实际上,孩子们在成长中也会形成自己的意念,心理学家把他们这种没有用语言表达的心里话归纳为“摇头的心意”。
(1)请不要听见我哭泣而不理睬我 在孩子哭的时候,大人往往觉得很烦,如果只是拿个玩具或食物给他,并不能满足孩子的真正需要。
年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩,和他说话,成人了解孩子,就得付出观察的时间,,你不妨在呵斥孩子“不许哭”、“老实点”之前,也从孩子的角度考虑一下他的伤心情绪。
(2)请不要只在我做你不喜欢的事情时,才注意到我的存在 当孩子处在安静的状态中,成人经常不闻不问;而当孩子表现出顽皮或多动时,却会马上引起父母的注意。
由此孩子发现:“只有在我调皮的尝试中,父母亲才注意到自己。
”这会引起孩子层出不穷的负面行为,令成人觉得如今的孩子更加调皮。
(3)请不要指责我“笨蛋”,“愚蠢”,而不告诉我应该怎样做。
“真笨!”是一些父母指责孩子的口头禅,即使心中并非真的那样想,却经常随口而出,孩子来到这个世界,显现出的自我评价是从周围人的反应中建构出来的,如果他常听到“差劲”、“笨拙”等字眼,使得他对自身的价值不够乐观,而在尝试新能力的表现上大打折扣。
(4)请不要把我留在陌生的地方 如果儿童对养育的环境并不熟悉,又不了解照顾他的人,这种经历对幼稚的心灵无疑是一种创伤,因为孩子无法理解父母去哪里了,更担心父母一去不回,怕生、黏人,常有恐惧感的孩子大多经历了这样的早期生活。
(5)请不要常给我糖果、玩具、书籍来代替你自己 父母们在家里经常做一些儿童不能参与的工作,或者为了做自己喜欢的事而忽略孩子。
然而孩子最需要的是和父母共同交流的时间,糖果、玩具等物品都不能取代善讲故事的妈妈和能够与自己游戏的爸爸。
(6)请不要强迫我吃你认为好吃、该吃的东西 中国人非常注重饮食,觉得孩子的吃比其他问题都重要,饮食,原本为了健康,使人更有活力。
如果在孩子的三餐上花过多的时间和精力,而使丰富的环境尝试相对减少,对于孩子生活目标就显得本末倒置。
(7)请不要今天亲我、赞美我,明天打我、责备我 有的父母情绪起伏很大,心情好的时候就对孩子百依百顺;情绪恶劣时,就会一巴掌打在孩子身上。
孩子经历了这种强烈的外界情绪感受,会产生很大的不安。
(8)请不要在我过多任性、无理表现时,反而放松给我的约束 孩子有时会表现出任性,无理取闹,如果成人不坚持已经告知孩子的原则,以后孩子就会用各种方式争取他要达到的目标,从而带来育儿上的困扰。
要知道,安静的孩子是来自权威式的家庭,这里的权威不是指专制,而是允许孩子表达意愿,而最后的决定权是在父母的一致决定上。
研究表明,这种形式的家教对孩子的社会适应能力颇为有效。
(9)请不要哄我,威胁我,给我不能实现的诺言 有的父母觉得:“反正孩子不懂,哄哄他就算了。
”或是恐吓孩子:“再不老实我就把你交给警察!”这些做法都会导致孩子对父母言行的不信任感。
(10)请不要只问我为什么打架,为什么哭,而仍忙于你的工作 当孩子发生自己的小问题时,成人容易马上做出指责的反应。
然而,家长生硬的态度,常令孩子感觉自身问题的渺小,往往出现自卑心态,所以,留心观察孩子犯错误的原因,检讨亲子之间相处的各种可能,是现代父母应该用心的地方。
关于读书的建议作文500字怎样写
关于读书的建议老师、同学们: 大家好!面对全校的阅读现状,我很是担心。
小学语文中最重要的就是阅读,如何提高阅读水平呢?只有多读书。
由此可以推出,读书是很重要的,更何况我们解小是一个书香校园。
因此,我代表六年级中队,向大家建议: 1.首先要培养爱读书的兴趣,形成习惯。
读书,一定要在心里真正去爱,才能读得进去。
如果心中不愿意,再好看的书也黯然失色。
好读书,是通过读书获得知识与技能的基础,也是关键。
只有去了解了,才能更喜欢书。
2.要学会选择适合自己的作家作品。
每个人的风格、喜好是不同的,也正因为如此,世界上才有形形色色的书。
外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品,内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。
不论哪一种类型,有一个评价的标准:当你拿到一本书阅读时,能够很快进入文字,并产生联想、想象甚至创作的冲动欲,就可以断言:这书是适合于你的佳作。
3.浏览、了解。
浏览不等于走马观花。
可以先看看作者是谁,写作的背景如何,再读读序文以及跋语,了解一下名家对该作品的思想性与艺术性的评价。
然后通读作品一遍,明白作品的故事以及人物的命运。
4.随时进行勾划摘抄。
一本好书里当然有许多优美的段落,看过就往岂不可惜?如果是自己的书,可以在上面画出自己喜欢的语句,再细细品读;如果是别人的书,可以备一本摘抄本,把好句好段摘抄下来,就能在作文上引用了。
5.集中阅读与广泛阅读相结合 阅读自己喜欢的书当然是可以的,但对其他风格的书也应该去了解,阅读。
这样才可以扩大自己的知识面,吸收更多有益的知识。
6.多与别人交流。
把自己的思想和别人的思想交换,自己也因此能得到新的知识,不是一举两得吗?我在家里,常常把自己认为好的书推荐给妈妈,还加深了和家长的沟通,不是很完美吗? 以上就是我个人的建议,还希望大家要尽量结合自己的实际情况进行阅读,养成好的读书习惯,持之以恒地读下去,终将成为智者。
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