总是看到园艺工人,拿着笨重的剪刀,将恣意生长的花草树木修剪的一样高矮。这些植树也变的有棱有角,或组成汉字,或拼成几何图形,可总是让人觉得缺少了一种亲切的美感。
现在的世界就像修剪的花草一般,有棱有角,冷漠高速的地运转着。人与人心之间也修筑了一道墙,挡住了心中的信任与交流。连那一支“红杏”也伸不出墙来。于是,阳光也变得暗淡了。
越来越多的人和我一样,无法忍受这本不该有的隔膜。于是有了他们,他们是来自全国优秀的企业家,管理家。他们身着正装,带着亲切的微笑,走上街头,去和陌生人真诚的拥抱。他们想把这样的信任与真诚通过拥抱传递给更多人,感化更多人。他们本可以坐在办公室里品一品咖啡,可是他们觉得这一个拥抱弥留在心中的温暖比咖啡留在胸中的醇香更持久。所以他们选择走上街头。让心中真诚的花儿怒放,让那一枝杏花探出头来散发亲切的花香,展示赤血的颜色。
被拥抱的有学生,售货员,乞丐!当一位女管理者,蹲下身来,温柔地对着一位坐在地上,衣衫褴褛,蓬头垢面的老者说:“奶奶,我能抱你一下吗?”这位乞丐的眼里闪过一丝惊恐,踉跄着站起来,接近于逃似的跑掉了!那像羊羔面对大灰狼似惊恐的眼神,随着她的逃跑,像一根针扎进我的胸膛又硬生生地拔出来一样疼!
这些管理人员没有让我失望!她追着老人到街心花园中,又一次对老人真诚的笑了,敞开了双臂,拥抱了这位颤抖的老人。
此刻,我的心中似乎春意盎然,一种久违的亲切,感动了人们生冷的心脏。
四年级保护环境400字优秀作文
四年级保护环境400字优秀作文
环境保护是我国一项基本国策。保护环境,从身边做起,使我们拥有一个美丽的生态大家园。下面一起随小编来欣赏小学四年级关于“保护环境”的400字作文吧。
四年级作文400字篇1:保护环境
星期五,放学回到家里,爷爷给我看了一份报纸,上面写着在这周六晚上8:30到9:30有全球熄灯一小时环保活动。爷爷说:“我们家也参加这个活动吧!”我和哥哥都高兴的同意了。
到了星期六的晚上,离熄灯一小时活动还有十几分时,我就迫不及待的说:“关灯吧,关灯吧,时间快到了!”爷爷、奶奶笑着说:“别急,别急,再等一下。”没办法,我只好在蜡烛旁等着。啊,时间终于到了,我们自觉把灯关了,电视也关了,点起了蜡烛。烛光很温馨,我们一家人坐在蜡烛旁,聊天、讲故事、吃东西,原来没有电灯、电视也能过得很开心。很快一小时的时间就过去了,我们打开了灯,吹灭了蜡烛,可是这一小时里的快乐却很难忘!
这个环保活动真有意义,以后有这样的活动我们一定还要参加!
四年级作文400字篇2:保护环境、人人有责
如今,浑河北岸带状公园越来越美。行走在河堤上,树荫、河风、花草、碧水,让人心旷神怡,流连忘返。这样好的环境,需要我们大家来保护。
在特别强调节能低碳的今天,破坏境是很可耻的行为。有的人竟在这样好的休闲度假的公园里遛狗,还有的人在雪白的步路砖上烧纸,追纪自己亲人的亡灵。以上这两种行为,满足了自己,却得罪了社会公德,这种行为要受到坚决抵制。
我们要爱护环境,保护环境。看到废纸和赃物要捡起来,扔到垃圾桶里。
每个人吃完的果皮也不要随手扔在地上,也要扔在垃圾桶里。更不要随地吐痰、随地大小便。
我们要爱护花草树木,不要摘花折柳。因为花草树木不但可以绿化环境,还能吸收二氧化碳,过滤空气,使我们居住的环境更清新。
四年级作文400字篇3:保护环境——让电池不在无家可归
随着人们生活水平的提高,电池早已充当了重要的角色。可是对电池的处理,有人说:“电池不能乱扔,它会破坏环境。”可有人说:“大家不都在乱扔么?也没见到有多大的危害啊?”
废旧电池的危害很大。废旧电池被遗弃后,电池的外壳会慢慢腐蚀,其中的重金属物质会逐渐深入地下水和土壤,造成污染。重金属污染的最大特点是她在自然界中不能被降解,只能通过净化作用,将污染消除。一粒纽扣电池可以污染六十万升水,等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值,所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。丢弃在自然界中的电池含有的汞会慢慢从电池中溢出来,渗入土壤和水源再通过农作物进入人体,损伤人的肾脏。可见,它的危害是那么大。
那么,面对这种新的危害,我们该怎么办呢?
一、设立废旧电池回收站、不让电池无家可归。
二、将路面上的垃圾箱增加一个电池回收箱。
希望有了这些措施,可怜的电池不要再无家可归了。
四年级小学生从哪几方面修改作文
1、 课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、 昨天,刮了一夜的大风。
4、 小红在会议室里各抒己见。
5、 我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、 看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。
9、 早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。
”是比喻句。
21、**生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。
28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指南针是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时,要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。
35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。
41、上课铃响了,都从操场上走向自己的教室。
42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。
43、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。
45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事,至今还在我眼前闪现。
46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
47、听了老师的话,使小明受到了很大的启发。
48、我经常看到小明有时在操场上跑步。
49、这篇作文的层次和语句都很分明。
50、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言。
51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。
52、人民的生活水平在不断地进步和提高。
53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
54、因为小明刻苦学习,而且进步很快。
55、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了。
56、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课。
57、言行不一致的人,是一种极坏的作风。
58、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。
59、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。
60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车,在雨中急冲冲地走来。
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所,我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
66、在会上,纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73、这篇文章的层次和语言都很优美。
74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
75、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女。
76、小芳作文中的错别字大大改进了。
77、李明学习很刻苦,因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80、我认真完成了各科作业和语文作业。
81、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师,下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的,没有一个人,只有小花在做作业。
84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
85、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就。
86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
89、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了,大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
91、公园里开着五颜六色的红花,美丽极了。
92、我正在吃完了早饭,小俊来叫我上学了。
93、听了这个故事,我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了,同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项,还有一项没做就完成了。
96、我记录并且看了教育电视台的节目。
97、写字...
小学四年级语文修改病句
1.山川河流把晚霞染得一片金黄。
改为:山川河流被晚霞染得一片金黄。
2.我国的人口是世界上做多的国家。
改为: 我国是世界上人口最多的国家。
3.指南针,造纸,火药,地震仪是我国古代四大发明之一。
改为:指南针,造纸,火药,印刷术是我国古代四大发明。
4.蔚蓝的天空万里无云,蓝得像一块蓝玻璃。
改为:蔚蓝的天空万里无云,像一块蓝玻璃。
5.我不禁忍不住哭出声来! 改为:把”不禁“或“忍不住”任选一个去掉 6.小明和小华一起去上学,他在路上捡到一个钱包。
改为:把“他”改为小明或小华 7.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
改为:把“不要”去掉 8.这种不爱惜劳动成果任意浪费,是可耻的 改为:这种不爱惜劳动成果任意浪费的行为,是可耻的. 9. 我们要珍惜每一粒粮食。
改为:把“每一粒”去掉 10. 看节目的人真多,还有许多小孩。
改为:把“,还有许多小孩”去掉 11. 这里的风景真漂亮迷人。
改为:把“漂亮”或“迷人”任选一个去掉 12. 半个学期来,我的语文知识提高了。
改为:把“知识”改成“水平” 13. 在会上,大家交流了学习语文。
改为:在会上,大家交流了学习语文的方法。
14. 前天,我们观望了舞稻表演和音乐。
改为:把“观望”改成“欣赏” 15. 晚上,我在院子里数着天上的星星和月亮。
改为:晚上,我在院子里数着天上的星星和欣赏月亮。
16. 我们班同学都去秋游了,只有小红没有去。
改为:把“,只有小红没有去”去掉 17. 我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包。
改为:我每天早晨喝一杯牛奶和吃一个面包。
18.这篇作文对我产生了兴趣。
改为:我对这篇作文产生了兴趣。
19.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
改为:每个小学生都应该有上课专心听讲的好习馈。
20.我国人口是世界上最多的国家。
改为:我国是世界上人口最多的国家。
21.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
改为:“和大合唱”去掉。
22.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
改为:我们要不断改善学习方法,提高学习效率。
23.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
改为:把“的人”去掉 24.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
改为:把“乌云”去掉 25.墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
改为:麦苗舒展着墨绿的嫩叶。
26.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
改为:近几年来,我国人民的生活水平又有了提高。
27.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。
改为:经过普法教育,群众觉悟提高了。
28.他的一双手几乎完全冻僵了。
改为:把“几乎”去掉 29.**不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
改为:把“不但而且”改为“虽然但是” 30.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
改为:把“困苦”改为”困难” 31. 我国棉花的生产,长期不能自给。
改为:"棉花的生产"应为"生产的棉花" 32、 广大青年表现出无比的进行改革的热情。
改为:将"无比"的调至"热情"前 33、 应该发挥广大青年的充分的作用。
改为:将"充分"调至"发挥"前并删掉一个"的" 34、展出几千年前刚出土的文物。
改为:应将"几千年前"调至"文物"前后的"的" 35、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
改为:应将"任意"调至"欺侮"之前 36、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
改为:"他"应移到"如果"的后面 37、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
38、对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。
39、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
改为:"精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象" 40、纪念三领先节的到来。
改为:"纪念"的只能是"三八节",不能是"到来" 41、我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
改为:"严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等 42、我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。
改为:应将"国家"改为"行为 43、既然你来了,我也该走了。
改为:"既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就" 44.由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
改为:"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬" 45.旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。
改为:或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着 46. 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
改为:应在"敢搏"后加"精神" 47.一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
改为:应在"获得"前加"夏季"以限制时间 48.这次学术会,收获很大,时间并不长。
改为:“应在"时间"前加"尽管"一词 49.我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
改为:前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有。
50.同学们正在努力复习,迎接高考到来。
改为:"迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去。
51.今天,我来到扬州瘦西湖的...
什么改变了我 四年级作文
我只能开导你。
你要写一件事。
比如:你以前很骄傲,但是有一件事,让我再也不骄傲了。
(这件事可能是:因为我上次考试考得好,所以骄傲,这一次考砸了等)或者可以写你看到了一个人帮助别人,得到了别人的赞叹,你被他感动了,所以你也变成了一个助人为乐的人。
我个人认为第一个比较好写其实这样的事很多。
希望你能采纳我,谢谢!最后祝你天天开心,学习进步!记住,写作文要点题哦!
如何指导四年级小学生写作文
一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍,其意自现”。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。
各种书都要读,要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料 写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。
(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。
因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。
(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理。
我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。
(3)要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
(4)要选择新颖的材料。
新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。
因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。
因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
(1)并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。
(2)对比法。
即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。
(3)递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。
这种方法是我们习作时常用的组材方法。
(4)详略法。
即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。
这种方法能使重点突出,主次分明。
组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
(1)用总分法。
(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
(3)用举例的方法把文章写得具体生动。
(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。
(5)用比较的方法把文章写得具体生动。
(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
(1)选取自己感受最深的材料。
在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
(2)要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物,文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
(3)用词造句要准确、实在。
文章以情动人,这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
(1)写好开头常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。
直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
根据文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化,多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。
②点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。
③发问结尾法。
即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。
这种...
四年级的作文
这位语文老师..很悲惨啊。
。
。
先教师节快乐吧。
。
。
苦中作乐。
,。
,给他们多看看范例吧,细节上不需要对所有的学生要求,大体上没问题就行。
重点培养种子选手。
可以适当的开展下同学中写的好的来进行阅读。
这对加强他们的自信心很有好处。
。
多多夸张。
同学们的兴趣也就上来了。
偏题的话,进行适当的引导。
可以和他聊聊如果那个文章改成某个题目到是没有偏题,,我个人认为多写日记吧,记记上课的感想啊,或者一天的乐趣啊,也不错,这样应该不会偏题吧 我老师说过。
。
一篇作文中,多次的写到题目所要求的就行。
。
如果是标题作文就多写几次。
也不知道这样说的对不对。
求30个小学四年级作文题目
小学四年级作文题目 A组 1、作文题目:感谢 提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情。
2. 作文题目:我惹了祸 提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3. 作文题目:我战胜了 提示:[1]把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组 1.作文题目: 有趣 提示:[1]把题目补充完整。
横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
2.作文题目: 真好 提示:[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3.作文题目:我喜欢吃 提示:[1] 把题目补充完整。
横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。
C组 1.作文题目:我的双休日 提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
2.作文题目: 真开心 提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
3.题目:文明在我的身边 提示:写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。
D组 1.作文题目: 真开心 提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
2.作文题目:我惹了祸 提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3.作文题目: 真好 提示:[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
上 册1、写一处自然景观 本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙。
有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。
让我们来交流一下各自了解的自然奇观。
要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的。
听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。
可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。
希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
2、观察日记 近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记*则》,要注意日记的格式。
3、写童话 自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。
你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。
先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点。
可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。
具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。
完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词 长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。
为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。
先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍。
可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。
写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。
6、看图作文:胜似亲人 观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。
再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺。
可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题。
(图见教材) 如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事。
所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的。
要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受。
写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。
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我的自建作文四年级
第一段文字你需要自己改动下!!!~望采纳谢谢!!!!~~~我现在就读于松江区九亭小学五年级(5)班,今年12岁,我成绩优异,在班级里当任了许多岗位:一二年级担任中队委员,三四五年级担任中队长,五年里一直担任语文课代表,三四年级担任英语课代表,五年级担任英语小组长与数学负责人,在学校里我还竞选上了大队委员。
我的脸上总是挂着甜甜的微笑,我有开朗的性格,我的表现和行动会不折不扣的表达我的内心世界。
我身上有许多优点,比如我特别爱看书,因为书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,《假如给我三天光明》《上下五千年》这些都是我的最爱。
(我还喜欢各门功课,我的各科成绩都很不错呢!)我已经12岁了,别看我小,但我有一双勤劳的手,样样事情都会做。
当看到辛苦一天的父母下班回家时,我会用这双手端上一杯热茶,驱走他们一生的倦意;当看到小弟弟小妹妹跌倒时,我会伸出这双手扶起他们;但看到老人颤巍的过马路时,我会伸出这双手搀扶他们,护送到马路对面;当小伙伴发生困难时,我会伸出这双手,献上一片心意,传递温暖;当灾区发生情况时,我会毫不犹豫的献上一份爱心,让他们知道世界各国都在关注着他们……等我长大以后,我还将要用这双手,在祖国的版图上绘出最新最美的图画,写出最新最美的诗篇……我已经12岁了,别看我小,当我班举办主题队会时,我会献计献策,积极主动完成任务。
参加各类比赛时,我不会辜负家长与老师的厚望,结果都获奖了。
我性格开朗,在我身上,快乐总伴随着我。
考试的小小失败只能让我少感挫折而加倍努力,我能怀着极好的心态,迎接每一次挑战,正确面对每次成功与失败,我从不自卑“天生我才必有用”我珍惜自己,更喜欢自己。
我已经12岁了,可别看我小,这可是一个爱遐想而又开始真正懂事的年龄啊!历史上曾有多少人已在这个年龄做出了不起的事情“自古英雄出少年”说得多好啊!去年在我们中国举办奥运会,明年又将在中国举办世博会。
那时候,我将会以小东道主的身份加入志愿者的队伍,把我们的上海展现给外国友人,让世人了解我们中国,让各国人感受到我们中国和谐社会大家庭的温暖。
高警起如椽的大笔,饱蘸着新一代的智慧之泉,我将为21世纪添上辉煌的一笔又一笔。
怎么提高四年级学生的作文水平?
多看些课外书,即使不是什么名著也很不错,感兴趣的小说可以多读一点。
像《哈利波特》一类的都很好啊……(不仅可以提高写作能力,连苦恼的阅读能力都会提高呢)课外积累到一定量也不能忘了练习,可以多写写日记什么的(本人只在QQ空间上写)……(日记不一定要别人看,自己能写就好,用别的方法,只要自己开心地写就好,能练就很不错了)也可以多和别人(有主题地)谈谈感兴趣的事情,不仅自己开心了,而且可以锻炼出语言的组织能力,很不错的方法,即使是辩论或者吵架(当然是据理力争类型的),只要敢于说出来,都是对学习语文有好处的修改如何提高学生的作文水平 作文是学生认识能力和语言表达能力的体现。
在教育教学中作文教学从小学三年级就开始作为一个专门的项目来训练,但实际上作文教学从小学一年级的写一句话,写一段话就已开始,然后年复一年,作文教学直至中学,大学乃至社会领域中;但就如何提高学生作文水平这一问题却一直困挠着教师和家长,也是人们讨论最多的话题。
在此我对如何提高学生的作文水平谈谈我的几点初浅的认识。
一、培养兴趣: 爱因斯坦曾经说过:我认为对一切来说,只有“热爱”才是最好的老师,它远远超过责任感,由此可见,兴趣作为一种非智力因素,在写作中有一种不可忽视的作用;因此,创造各种机会,激发学生的作文兴趣,逐步养成爱动笔的习惯。
首先,结合阅读教学培养语句兴趣。
大纲指出:阅读教学能够进行听、说、读、写的综合训练,提高学生听话,说话和作文的能力。
而课内和课外阅读,则可以扩大学生的知识领域,丰富学生的作文的内容,教材的每一篇课文,特别是习作例文,其布局谋篇,遣词造句更为学生的典范。
文中的好词佳句,精彩片段稍加留意俯拾皆是。
教师在指导学生阅读课文时,对具有感染意义的词句,要引导学生分析体会,悟出“言外之意”,使学生的情感与作者的思想相通,受到思想教育和美的熏陶。
如《瀑布》中的“好伟大呀!一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
”读之,令人如闻其声,如见其形,一种热爱祖国山河的思想感情由然而生。
课外阅读是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展。
鲁迅先生说:“必须像蜜蜂一样,采过很多花才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
”教师利用学校图书室,班级图书角,广泛涉猎。
以博览为基础,以精读为目的,以笔记为要求,根据不同年级,不同读物,进行具体指导;并结合实际定期不定期组织各种阅读活动。
如文学作品朗诵会,读书心得交流会,调动学生阅读兴趣,发挥课外阅读在作文教学中的作用。
荀子说:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”如果学生能把读到的好词佳句,精彩片断,一一摘录下来,时常温习,在潜意识里,对文章的遣词造句产生爱意。
爱之则亲之,亲之则效之。
日积月累,定能厚积而薄发。
其次,结合活动课培养日记的兴趣。
在应试教育向素质教育转轨的今天,创办“合格十特色”的学校,培养“合格十特长”的学生。
已成为当今教育的主旋律。
学校要因时因地制宜,利用活动课,组织开展各种趣味活动,如音乐,舞蹈,书法,美术,手工等兴趣小组。
教师要以此为契机,让学生参加活动后,及时将自己在活动中看到的,听到的,做的,想的,用恰当的语言文字表达出来,并告知学生这就是写作文的材料。
学生对作文的认识由模糊至清晰,由于所写的又都是自己新身经历的,看得见,摸得着的具体事情。
因此写起来,不再有“无米下锅”之感,而是感于外物,不吐不快了。
一下子从“要我写”的强求之感面变为“我要写”,欣欣然奋笔疾书了。
这样用我手写我口,学生可以放开手脚去写,使禁锢的思想得解放,训练的氛围宽松,从被动作文向主动作文的方向转变。
再则,结合园地,班刊培养作文兴趣。
学校的作文园地,每周一期的班刊是展示学生作文水平的窗口。
教师在评选班刊内容时,要面向全体学生,让他们人人当作者,个个做编辑,以为班刊增色添彩为荣。
首先,让每个学生交出一篇自己认为最好的作文或日记,参加小组筛选,各小组选出后,再到班上竞赛,最后选出优秀作文作为班刊的内容,并同时向学校作文园地推荐。
在选的过程中,对于写得不好的学生来说,是一种促进,学生通过学别人的作文,找出自己的长处与不足,明确努力的方向。
儿童天生的好胜心理会驱使他暗下决心,赶超别人。
而对于写得好的学生来说,看到自己的作文和姓名出现在班刊,作文园地上,被全班同学,全校同学看,会有一种荣誉感,有一份成功的喜悦心情,从而激发起一种积极进取的精神。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
在作文教学中,如果教师把学生的作文兴趣调动起来,学生就能自觉,自愿的做读书笔记,记记生活趣事,写写心得体会,那作文之泉的活水就会源源不断的汇成渠中的淙淙泉水。
待到作作文时,各种丰富、翔实的材料一呼百应,信手拈来,有利于提高学生的作文水平。
二、弄清有关作文的三个问题。
对作文有了兴趣是写好作文的第一步。
有了兴趣以后,就会有一种把自己所收集...
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