作文一:《描写菜园的作文:美丽的菜园》400字
描写菜园的作文:美丽的菜园
-->每当我说起外婆家,我便会想到在菜园里玩耍时的快乐的样子~
那是暑假了的一天,我闹着要妈妈带我去外婆家的菜园,妈妈答应了。来到菜园里,我看到菜园里种的是各种各样的蔬菜,有鲜嫩的生菜、穿紫衣的茄子、披红袍的辣椒、长刺的黄瓜、挂一个个小灯笼的西红柿、草丛里睡懒觉的大南瓜、像柳条随风飘动的豇豆、还有香菜和大葱等等这些我从来都没有见过,菜园里真的好热闹呀~我好奇地问妈妈:”外婆家一定不用卖蔬菜吧“,妈妈笑眯眯回答说:”那当然,这么都蔬菜吃都吃不完,”
在外婆家住着的那段时间唱跟着外婆在菜园里转悠,有时外婆会现摘个黄瓜或西红柿,用手擦一擦就递给我吃,说这是绿色食品。我就坐在小板凳上,一边吃,一边听着树上小鸟清脆的歌声,觉得一切都好美妙.......
1
啊~外婆的菜园,我好想好想常常去体会园中的乐趣~
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作文二:《作文《美丽的菜园》教案》5500字
附件1:
论文编号:
,由教研室统一按市、县编码编号,
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2017年教育教学科研论文、教学,活动,设计
征集评选登记表
(征文封面)
学科类别,不要以编号代替,:小学语文
论文题目 习作指导《美丽的菜园》教学设计 作者姓名 余成敏 学校名称 深溪镇中心学校
课题组 成员姓名
学校地址 遵义 市,州、地,红花岗,区、市、特区,深溪 ,镇, 联系电话 固定电话:28455308 移动电话:15985206124
论文内容摘要,200字左右,
本次习作指导《美丽的菜园》紧紧围绕指导学生写好观察作文展开教学。教学中通过幻灯片展示菜园里美丽的图片~帮助学生找准观察点~利用几大感官教会学生细致观察~利用好词佳句丰富习作内容~抓好课文精彩段落练习仿写~最后总结习作方法等几个环节来进行。教学效果良好。
个人诚信承诺,在括号内打“?”,:
1.所写论文为本人原创~并非从网上直接下载或抄袭他人,? ,
2.所写案例真实~源于本人亲历的课堂, ? ,
说明:一、学科类别:1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合,凡不是纯学科性的论文都归在这一类~如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等,。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例~如:《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例,不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分,。
习作指导《美丽的菜园》教学设计
深溪镇中心学校 余成敏
教材说明:
这次习作是三年级下册第一单元,写一写家乡的景物,要求按照一定的顺序,尽力写出景物的特点,并展开丰富的想象,表达出对家乡的热爱之情。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。针对这一要求,结合我校实际,我选择了观察学校的“开心农场”进行习作指导,以《美丽的菜园》为题,引导学生写观察类的习作,本课时重点指导写好习作片段。
教学目标:
1、引导学生利用各种感官学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
2、让学生抓住景物的特点,有条理地写下观察中的发现,并能展开丰富的想象。 3、结合课文中精美段落的写作手法,引导学生学会仿写。
4、表达自己对景物的热爱之情。
重点难点
重点:培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。 难点:抓住景物的特点,有条理地写下观察中的发现,并能展开丰富的想象。 教学过程:
一、图片导入新课。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身边,小燕子也来了,桃花盛开,小草换上了了绿衣服,柳树发芽了,在风中梳着她的长辫子。好美的一幅春景图呀~(播放我们的菜园图片)同学们,看看这是哪里,(开心农场)看到这些图片,你想用一个什么词来形容,(美丽)孩子们,今天就让我们一起走进美丽的菜园吧~[设计意图:亲情交流,让学生感受春天的美丽,自然地导入了话题,引导学生回味在菜园的体验,使学生在亲切的交谈中走进了美丽的菜园。]
二、引导作文
(一)调动学生的感官,积累习作素材
1.师:前段时间大家都去观察了我们的菜园,你们有哪些新的发现呢,你是怎么发现的,要想有新发现,必须要动用我们身体的几员大将:眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑(板书:看:闻:听:摸:想:)
2.师:接下来我们一起来看看我们的菜园里都有些什么呢,
利用图片引导学生按上面的顺序说一说自己在观察中的发现。 (学生说,老师根据学生回答相应的板书:看:淡紫色 像蝴蝶一样。摸:滑滑的 嫩嫩的 闻:淡淡的清香 听:嗡嗡的 想:好像......) [设计意图:利用图片,引起学生回忆在菜园的观察活动,能利用身体的几大感官进行观察,并按照一定的顺序说清楚,积累习作素材。]
(二)利用好词佳句,引导学生进行说话
(为了帮助大家描绘菜园的美丽,老师为大家带来了一些词语宝宝,读一读下1
面的词语,看看哪些可以帮我们把菜园的美描绘出来,请你试着说一句话。(幻灯片出示好词。)
金黄 淡紫 深紫 粉红 玫红 洁白
绿油油 金灿灿 黄澄澄 淡淡的 嫩嫩的 软软的 滑滑的 密密麻麻 整整齐齐 黑白相间 清香扑鼻
2(老师还为大家带来了一些关于描写菜园的句子,读一读下面的句子,说说这些句子好在哪里,
胡豆花开得遍地都是,看上去紫一片,蓝一片的。它的叶子像一只只马耳朵,挨挨挤挤的。胡豆花就躲在这“马耳朵”下,像一个个害羞的姑娘。
胡豆花有的微微展开一对翅膀,有的两对全展开了,像一只只美丽的蝴蝶,有的还是“蛹”,正静静地等待变成蝴蝶的那一刻。
那金黄的油菜,一方方,一块块,似海洋里涌出的一座座小金山,又像是一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。清风徐来,浓郁的油菜花
香,沁人心脾,我都快要被熏酥了。
成群的小蜜蜂,低声哼着小曲儿,对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。 [设计意图:提供好词佳句,激发了学生的兴趣,还帮助学生积累了语言素材。] (三)出示课文精彩段落,练习仿写
师:同学们,我们积累了那么多的好词佳句,怎么才能把它们连成一段通顺的话呢,请大家先来看看《荷花》一课中的精彩段落。(出示《荷花》一课中的1、2自然段)
1.说说这两段中作者先写什么,后写什么,这是按什么顺序写的,(由远到近)仔细阅读描写荷花的句子,说说这是按照什么顺序写的,(先整体后局部)
2.注意这一段的第一句话,这句话写的什么,(荷花)那接下来这段话主要写的是什么呢,(荷花)这种结构形式叫什么结构,(总分)今天我们进行习作的时候也可以用上这种结构形式。
3.作者是怎么描写荷叶的,用了什么修辞手法,
4.作者又是怎样描写荷花的呢,一个“冒”字用得多好呀,写出了白荷花艳丽夺目的样子,所以大家要注意用词的准确性,如果我们写胡豆花和它的叶子,可以把这个“冒”字换成什么字呢,(藏、躲)
5.出示具体描写荷花的几种形态的句子,读一读,说说用了什么修辞手法,
6.把荷花换成我们菜园里的一种花,练习说一段话,注意顺序和修辞手法。请同学起来说。
师:同学们说得真好呀,我仿佛看到了那金黄的菜花在向我微笑,紫色的胡豆花像个害羞的姑娘躲在绿叶下,蝴蝶一样的豌豆花正迎风飞舞??一切都是那么美妙,同学们想不想把它们写下来,那就赶快拿起你手中的笔描绘我们菜园的美景吧~可以选择一种花来写,也可以写几种。(幻灯片继续播放菜园的图片,学生在轻声的音乐中完成习作片段。 )
,设计意图:利用文中同学们熟悉的段落,引导他们学会迁移,仿写段落,降低难度。,
三、佳作引路,总结方法
1.写完的同学先朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺。
2.推选佳作展示
讨论:这段话描写了什么景物,是按什么顺序来写的,运用了什么修辞手法,(学生讨论,老师相机点拨)
3.总结方法(课件展示:写好作文并不难,仔细观察是关键,运用感官积素材,好词佳句记心间,注重顺序和修辞,精彩段落仿练写,添头加尾成作文。)
4.没写完的课后继续完成。
师总结:这节课我们主要学习如何利用我们的感官观察、积累、选择素材,更要注意学习课文中的习作方法,学会仿写。课后把自己的习作加上一个好的开头和结尾,使它成为一篇完整的好文章。同学们有信心吗,相信你们一定能写好~ 四、板书设计
美丽的菜园
看:淡紫色 像蝴蝶一样 摸:滑滑的 嫩嫩的 闻:淡淡的清香 听:嗡嗡的
想:好像......
习作指导《美丽的菜园》教学反思
深溪镇中心学校 余成敏
今天我上的这次习作课是人教版三年级下册第一单元的内容:写一写家乡的景物。要求写的时候要按照一定的顺序,尽力写出景物的特点,并展开丰富的想象,表达出对家乡的热爱之情。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。针对这一要求,我选择了观察学校的“开心农场”进行习作指导,以《美丽的菜园》为题,引导学生写观察类的习作,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。让学生能抓住景物的特点,有条理地写下观察中的发现。本课时重点指导写好习作片段。这既符合教材要求,又是针对我校 “以开心农场为基地,开展农村小学语文习作教学的探索与研究”这一课题进行的一次习作研讨课。
以下是我上完这节习作课后的一点反思,希望能在以后的习作教学中不断改进教学方法,取得更好的效果。
一、 确定习作的内容,解决写什么的问题。
我们的家乡美丽的景物很多,但是由于我校地处农村,学生外出游玩的机会不多,所见的范围不大,再有就是对身边的景物缺乏细致的观察,没有用心去感受它的美丽。学生看到题目时心中无物,不知该写什么,实在是“巧妇难为无米之炊”。针对这种情况,我觉得应该从学生最熟悉的景物着手,所以我选择了我们学校的“开心农场”作为学生的观察点,便于进行实地的观察指导。这样一来,学生心中有了目标,所见所闻所感就是他们的习作内容。
在课堂上,我把平时带领学生去实地观察的图片做成幻灯片,引导学生回忆平时的观察活动,确定重点写的内容,从学生完成的情况来看,全班学生都能按要求习作,没有跑题现象。
二、 交给习作方法,解决怎么写的问题
确定了习作的内容,如何使习作的内容更丰富呢,这就需要老师细细指导
了,在教学中我是这样做的:
(一)、运用感官细心观察,积累习作素材
观察是习作的源泉。观察的东西越多,思维越深入,习作内容就越丰富。可见,观察是儿童识字、说话、习作的基础,是认识世界的第一来源。只有充分调动身上的各种感官,将眼前的景物观察清楚,才能抓住景物的特点,写出优美的文章来。教学之前,我就多次带领学生实地观察“开心农场”的菜园,并要求他们把每次看到、听到、闻到、摸到、想到的记录下来,积累第一手资料。
(二)、利用好词佳句,引导学生进行说话训练
通过细致入微的观察,学生心中已经有了景物的表象,如何把获得的表象进行加工,转化成文字呢,这个难度较大,开始学生写来零零散散,毫无顺序、章法,只是将自己观察所得用三言两语写出来。由此我开始思考,为什么学生运用各种感官观察时,分开记录了很多内容,一放到一起就无话可说了呢,原来,学生的字词积累跟不上语言的发展,他看到一个东西可以说很多,但是却无法用文字来描述。所以,我给学生补充了本次习作中可能用到的一些好词佳句,并引导学生选择部分词语来描绘菜园的美丽。学生的思维一下子打开了,争先恐后地用词语说句子,而且用得很恰当。比如一向习作能力不强的蒲秀强同学用“金灿灿”一词来说句,他这样说道:“菜园里的油菜花金灿灿的,感觉像温暖的阳光照到身上一样。”黄睿同学用“密密麻麻“一词这样说道:“胡豆长得密密麻麻的,叶子挨挨挤挤的,美丽的胡豆花就躲在这些绿叶下面。”听到同学们这些优美的句子,我感受到了语言文字的魅力,同时更加坚信,只有丰富了字词,习作的内容才能更丰富。
(三)、出示课文精彩段落,练习仿写
习作教学遵循由词到句,由句到段,由段到篇章的规律,由易到难,循序渐进,逐步提高。三年级还处在习作的起步阶段,课标也强调了中年级习作教学应以培养学生兴趣为主,不受文体、篇章的束缚,自由表达。重点还应放在段的训
练上。为此,我将学生熟悉的课文《荷花》一文中的精彩段落作为习作的范文,进行仿写训练,降低习作的难度。教学时我先引导学生复习描写荷花的精彩段落,明白这一段的写作顺序、结构形式、修辞手法等,然后让学生将荷花换成我们菜园里的任意一种花进行仿写,学生写得很出色,比如刘露露同学写到:“菜园里的胡豆花真美丽呀~有的还没有开,像一个个弯弯的月牙儿;有的已经展开了一对翅膀,露出一只只黑白相间的小眼睛;有的两对翅膀全展开了,披上了紫色的纱衣,像正要展翅飞翔的蝴蝶。”读到这样的精彩段落,我欣喜万分,这无疑是一次很成功的仿写,达到了训练的目的。只是由于时间有限,一部分同学还没有能完整的写出来。
三、 总结方法,不断提升
俗话说:“授之以鱼不如授之以渔”,掌握习作方法至关重要。这节课结束的时候,我根据此次上课的几个环节,将刚才指导的方法进行了总结提炼,得出了观察类习作的基本方法,运用儿歌的形式交给孩子们,使他们掌握习作方法,不断练习,不断提高。
四、不足之处
本次课虽然基本达到了教学目标,教学的思路清晰,但还有不足的地方。如:课堂气氛还不是很活跃,老师的激情不够,没有带动全班学生都动起来。还有在课快要结束的时候有点急,留给学生习作和交流的时间太少,虽然有几个同学完成了,但是还有多数同学在继续写自己的,对同学的习作展示根本不听,这里应该提醒学生学会倾听,强调同学间相互学习交流的重要性。以后在教学时要注意留给学生更多写的时间。
总之,这次研讨课又让我学到了很多东西,是我教学工作中的又一次成长。这里我要感谢我校的全体语文老师和我们课题组的全体成员,他们中肯的意见和建议让这堂课精彩纷呈。同时我也认识到了自己的不足,以后的教学工作任重而道远,必须继续努力,不断学习。
作文三:《关于菜园的作文》600字
关于菜园的作文
我家原本有一小块菜园,没种什么东西,后来妈妈觉得去菜场买菜太贵,也不放心,决定自己种一些。
一天,妈妈从外面回来还带回了几株菜苗,我奇怪地问到:“妈妈,这是什么苗呀?”“这是番茄苗,你拿好工具,外面现在就种到菜园去。”妈妈回答。“那以后天天都有番茄吃喽!”我兴高采烈地喊。
过了一会,拿好工具了,我便和妈妈吧番茄苗种了下去……过了差不多一个月,当初的小苗已经快有齐腰告了,开了许多花苞,小番茄马上就要长出来了,果然,功夫不负有心人,又过了几日,番茄又长出来了,而且很多,数不胜数,高兴得我手足舞蹈。过不了多久,那就是硕果累累呀!
不出我的所料,番茄果然是一串又一串长在枝上,由于太多,被拖到了地上。一天,妈妈拿了把剪刀到菜园里,我问道:“妈妈,你拿剪刀干什么?”妈妈说:“剪番茄呀!”我丈二和尚摸不着头脑。“番茄还那么青你剪干嘛呀?”
“这个你就不懂了吧,那么多的番茄挤在一起回妨碍生长的,只有剪掉一些,剩下的才能长大。”妈妈说道。
“啊-”我张大了嘴巴,“那肯定要剪很多了,还剩那么点,怎么够吃呀,剪掉多可惜呀!”经过了我的再三请求,妈妈终于答应留下几颗不剪。
过了多日,终于到了该采摘的季节,我蹦蹦跳跳地和妈妈一起去菜园采摘番茄,颗现实让我大吃一惊——妈妈剪切过的番茄又大又红,非常诱人,而我要留下的那几颗,有的番茄大,有的小,还有的一半红,一半青,挤在中间的更可怜,和剪过的成了明显的对比。
这下我明白了,我们要学会放弃,有时候,放弃不一定是坏事。
作文四:《美丽的菜园图片 美丽的菜园》1400字
美丽的菜园图片 美丽的菜园
美丽的菜园(17)
美丽的菜园
?吉林省白城市洮北区文化小学校五年四班 赵驰
我家的菜园好美啊~
走到菜园旁,站在篱笆外,第一眼看见的是一朵朵爬坡上篱笆墙的牵牛花,牵牛花开着,像正要开始演奏的音乐家。
向菜园里看,这边是一排排大白菜,它们好像美容过的姑娘,正抬着头,把把自己雪白的脸展示给大家,一棵棵角瓜,像个害羞的小娃娃,正用自己的双臂撑着绿叶遮着脸庞,不让雨淋,不让风吹。再看那边的蕨菜,就像个爱打扮的阿姨,正开卷自己的头发。还有辣椒,就像一个个小灯笼挂在绿伞下。
忽然,一群顽皮的北风从上空跑过来,只见一棵棵长得高一点的茄子秧点了点头,好像在向北风问好呢~??几只小鸟似乎被这里的景色陶醉了,从不远处的枝头上飞过来,叽叽喳喳地唱着动听的歌儿,美丽的花蝴蝶也被篱笆上的牵牛花吸引了,它们在篱笆前后翩翩起舞。毛茸茸的小鸡仔跟着鸡妈妈也跑过来了,它们从这儿跑到那儿,又从那跑到这。叽叽喳喳地叫着。一时间,菜园里到处是鸟语,到处是花香,呈现出一派生机勃勃的景象。
我家的菜园真美啊~这儿藏着欢乐,那儿透着生机。我爱我家的
菜园~
撰 稿:吉林省白城市洮北区文化小学校——赵驰
电 话:13943638120、13943608285
电子邮箱:
作
于:2004年9月10日,城基花园家中。
文稿线索:笔者亲身体验
邮政编码:137000
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季节 春,是情人的眼眸,那是“人面桃花相映红”的顾盼流转;夏,是热烈的灵魂,那是“老骥伏枥,志在千里”的壮志与豪情;秋,是愁人的心绪,那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然;冬,是勇士的信念,那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。
蔷薇.故乡 席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。阔别故乡多年,我才吟出这一句诗的滋味。或许,“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,关于故乡的记忆经历时光的打磨,反而愈发清晰了。梦中常常回到故乡。
作文五:《关于描写菜园的作文》1200字
关于描写菜园的作文
关于描写菜园的作文
菜园小记
(350700)福建省永泰县城南小学四年级张滢
指导老师陈永芩
我家门口有一块菜地,时值冬末春初,这里却生机盎然。
你瞧,菜园里长得最粗最壮的要数芥菜了。每片叶子都像一个椭圆形的大盘子,那耀眼的绿色恨不得把一园的阳光都收入其中。春天来了,园主人已经为每棵芥菜脱掉了好几件“大衣”,它露出干净、利索的“腰肢”,如穿着绿色超短裙的芭蕾舞演员,踩着轻盈的脚步在微风中舞动。
菜园里长得最绿的要数花菜。那叶子绿得发青,绿得发黑,在菜园中婆婆娑娑地占了一大片地方,多像画家随意泼洒的水墨画。你要是没有走近,根本不会发现绿叶中还藏着朵朵碗大的“白花”。
1 / 3
春菜刚刚露头,菠菜已有一寸长,那么嫩,那么绿,挤挤挨挨,好像睁着好奇的眼睛,在探寻这个奇妙的世界。
菜园四周插着竹竿,豌豆已经爬上半个竹竿,紫红色的豌豆花如一只只蝴蝶,在绿叶中特别醒目。这红绿相间的豌豆,像给菜园镶上了一条精致的花边。
菜园的一侧是个鸡棚,鸡棚上有个瓜架,架上挂着几个干枯的葫芦,几条枯藤还在随风摆动。架下几只母鸡悠闲地散步,( )时而刨刨土,时而啄啄食。不时飞来一群小麻雀,它们“唧唧喳喳”地叫着,一会儿停在架上,一会儿又飞入鸡棚中,啄食母鸡未啄干净的谷子。
菜园边上,种着一片月季花。有的完全开放,像小姑娘灿烂的笑脸;有的含苞待放,像企新嫁娘,羞羞答答;有的还只是个花骨朵儿,像在襁褓中沉睡的婴孩。
漫步菜园中,欣赏着这一园的风光,我久久不忍离去。
简评
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小作者写的是家门口一块生机勃勃的菜园,文章有浓郁的乡土气息。习作先用大量笔墨描写了菜园里的蔬菜,接着写菜园一侧的景物,最后写了菜园边上的月季花。详略得当,重点突出,层次分明。文中对菜园一侧景物的动态描写,使画面更富有动感。比喻、拟人修辞手法的运用,给文章增色不少。
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作文六:《写关于菜园的作文》9800字
写关于菜园的作文
篇一:“花园”变“菜园”(300字)作文
精选作文:“花园”变“菜园”(300字)作文 “花园”变“菜园” 巴如一 我家住在“颐德花园”,那里本来天空湛蓝深远,空气清新甜润,可是被住在这里的人破坏成了“菜园”。 我姐姐家的门口,本来有一片绿油油的三叶草,上边还开着几朵粉色的小花。门旁有一棵高大挺拔的杨树,就像一个卫兵,守护着我姐姐家的房子。 有一天,我和爸爸去姐姐家串门,走到姐姐家门口的时候,在那儿发现了两个人,一位老太太和一个小伙子。他们正拿着锄头,把那片绿油油的三叶草都锄掉了,种下自己的蔬菜。起初我还以为很好玩呢,结果爸爸告诉我:“他们这是在破坏环境呢~这种只顾自己,不顾大局的自私行为,咱们快去阻止他们吧~”我不假思索地说:“好的,咱们快去吧~”于是我们把他们两个赶走了,把三叶草又种上了。 真希望人们都有环保意识,让地球变得更美丽一些~ 指导教师 崔梅茹站 长
篇一:一单元作文《我家的菜园》
我家的菜园
我家屋后有个菜园,用篱笆围着,虽说占地不大,可是景色怡人。
春天,万物苏醒,菜园里一片生机。可爱的小蜜蜂围着大棵的
葱、蒜飞来飞去;绿油油的菜心引来一只只翩翩起舞的花蝴蝶;翠绿欲滴的白菜挨挨挤挤地排列着,浓绿的叶衬着雪白的梗,显得格外漂亮。放学后,我常常拎着篮子到菜园割菜。好多个夜晚,我和妈妈一起到菜园里种茄子、蕃茄?? 夏天,菜园里果实累累,红、黄、绿、白??色彩绚丽。地上摆满了成熟的菜瓜,沉甸甸的紫茄子,圆溜溜的红蕃茄??几乎每天早晨和傍晚,我都去菜园淋菜,闻闻果香,尝尝新鲜。
秋天,菜园西南角的豆角架上挂满了一条条嫩绿的豆角。地上渐渐枯黄的小草毛茸茸的,好像铺上了一层地毯。我和妈妈一起来到菜园,翻土,用插刀把菜秧种好,然后浇上水。
冬天,天气变冷了,青色的菜苗从黄色的稻草中探出身子,在寒风中抖动,那幼小的身体居然能顶住凛冽的寒风,真令我佩服。
我家的菜园,一幅多么诱人的彩色图画呀~
篇二:小学作文我家的菜园
我家的菜园
“嗯,真好吃,纯天然的蔬菜就是好。”我一边品尝爸爸带回来的蔬菜,一边赞不绝口。这些是爸爸从奶奶家带回来的,施的是农家肥,新鲜可口,比菜市场那些打农药的蔬菜好多了,新鲜美味,黄瓜又绿又脆,西红柿酸甜细润。我说:“要是咱们家有一块菜园,就可以天天吃到无污染的菜了。”爸爸听后兴奋地说:“我们一起开垦一块地吧~”当时我并没有把这句话放在心上,直至星期六时。
星期六早上,我还像往常那样,起床后整理床铺,穿好衣服,当我正准备刷牙时,见正在穿衣的爸爸,我很诧异,平时星期天,爸爸差不多8、9点钟才起床,今天怎么这么早,爸爸吧啦了几口饭,喝了点牛奶慌慌忙忙地走了。中午,满头大汗的爸爸回来了,只见他手里拿着锹、铲子、锄头等农用
工具,还有黄瓜、西红柿、茄子的种子,我疑惑不解,爸爸说要去开垦一块菜园,我激动不已,妈妈则泼了一盆“冷水”说:“这是城里,哪里去找地,再说找到了地能种吗,”爸爸坚毅地说:“试一试,我觉得可行。”闪开妈妈的罗嗦,拿着农具出门了,我便跟着找了一上午,终于找到了一块地,不过这块地很贫瘠,有很多石头,爸爸把这些石头放在地边,便开始平整地,爸爸脱下外衣拿起铲子,开始挖坑,我在后面边撒种,撒种时我很小心,西红柿的种子像芝麻那么大,
小小的黑黑的,看到这块贫瘠的荒地,我总担心长不起来,白菜种子像个小句号:小小的、圆圆的、富有弹性。中午炙热的阳光烤着我们,爸爸鼓励说:“别被困难吓倒,果实结成,要付出代价。”这好像对我没用,我蹲到地上,可爸爸却越干越起劲了,到了下午,我拖着沉重的步子,回到家里我的手红肿了,而爸爸的手磨起了泡,脱了外衣我一头瘫倒在床上,爸爸还帮妈妈做家务,我说:“爸爸,您真是一个躬行君子。”
篇三:我家的菜园我家的菜园
三(7)班刘芳霖 我家屋后的菜园里种着许多种类的蔬菜,有
长着大叶片的花菜,有像花卷般叶子的包菜,有像小树苗似的芹菜,还有头戴“绿羽毛”的罗卜??菜园里还住着一群可爱的昆虫,有背着“螺旋房子”蜗牛,有长着无数只脚的青虫,还有长着“飞行器”的瓢虫??因为这些虫子最爱吃我家的蔬菜,所以老爸把它们统称为害虫,我真搞不明白,爱吃青菜有什么不好呢,何况它们也是为了生存啊。有一天晚上,我和爸爸打着手电来到菜园里,亲自用手把小小的蜗牛捏进水勺里,很快,光是用手抓这些小虫,就有好几百只呢~好了,差不多没有蜗牛了,于是,爸爸把它们倒在平地上,然后,再用砖头往上面一压一搓,就把蜗牛们集体“屠杀”了。所以,爸爸既是个害虫杀手,又是个“护菜使者”呢~ 篇四:作文试卷阶段一
亲爱的同学:
你好~欢迎来到乐之教育。汉语是我们的母语,是世界上最美丽的语言之一,说好汉语、正确理解和使用汉语是我们每个人的使命和责任。通过大半个学期的学习,你的汉语基础究竟怎样,下面请拿起你自信的笔认真地完成这份试卷。
乐之教育三年级入学测试题
命题:任 黎
积累与运用(23’)
1、投我以桃,_______________。
2、_______________,如三月兮。
3、______________,景行行止。
4、_______________,杨柳依依;今我来思,_______________。
5、碧玉妆成一树高,_______________。
6、_______________,万紫千红总是春。
7、三人行,
8、 ,淡妆浓抹总相宜。
9、填空描写人物外貌有四大招,他们分别是:
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
11、什么是扩句, 扩句就是:
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12、下面是几篇作文的开头,其中( )运用了开门见山的开头
方法,( )运用了环境描写的开头方法,( )运用了典型细节开
头法
a. 我要去向往已久的石林了,不巧,中途下起了蒙蒙细雨,像
花针,一丝丝的飘摇。车窗外一片朦胧。但我的兴致似乎更高了,
雨中的石林是什么样子的,《雨中石林》
b. 每天,我背着书包经过十字路口时,总能看见他站在红绿灯
下,面对着熙熙囔囔的人群和车辆,时而转身,眼神专注而坚定。
在他的指挥下,那天纵横交错的车辆和人流,变得井然有序。《我
最敬佩的人》
c. 每个人都有自己的爱好,我的爱好是打乒乓球。《养蚕》
13、同学们,之前我们一起学习了怎样进行恰当的人物描写,
请仔细阅读下面一段话,并选择合适的选项。 a 语言描写 b肖
像描写 c 心理描写 d动作描写 e 神态描写
成语大比拼(每项至少写三个)(12’)
心理描写:
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外貌描写:
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动作描写:
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环境描写:
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句子比赛(20’) 扩句(4’)
1、洪水淹没了村庄。
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2、同学们做作业。
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缩句(4’)
1、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
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2、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
_________________________________________________ 修改病
句(12’)
1、街道上静悄悄的,行人络绎不绝。
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2、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
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3、菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
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4、我们班的董辉同学,主动承担图书管理员。
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5、爷爷对我是那么的爱戴。
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6、下课铃响了,同学们有秩序地蜂拥而出。
____________________________________________________ 我
会写(45’每段15’)
写作练习:
我穿上溜冰鞋,走进了溜冰场,开始滑冰。忽然,我摔了一跤,
起来之后又继续向前滑,接着又再滑倒。妈妈看见我这狼狈相后,
教了我滑冰的方法,我按照妈妈的方法去做,果然能轻松地向前
滑了。《学溜冰》
请对上面写的片段进行修改,使文章看起来更形象生动(提示:
可加入适当的心理描写,语言描写,动作描写)
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王老师还特别会鼓励人。有一次,王老师叫我回答问题,当时我
胆子很小,所以站起来回答问题声音也很低,说完后,我自己都
觉得不满意,我以为王老师会批评我。可是,王老师不但没有批
评我,还对我说了一些话。经过王老师的鼓励,我的胆子变大了
些,上语文课会举手回答问题了。当老师让我再读课文时,我声
音响亮,口齿清楚而且没有一点错误。《我最敬佩的一个人》 请
对上面写的片段进行修改,使文章看起来更形象生动(提示:可
加入适当的心理描写,语言描写,动作描写)
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我来到校园东北角的花园里。啊,好美~五颜六色的花,竞相
开放。瞧,西边的桃花开得多好啊~啊,什么香,随着一丝清香,
我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说,这叫紫荆。在东
边,有一片不知名的花。还有那山茶花,它们有的开放了,红红
的;有的还是含苞待放。《校园一角》 请对上面写的片段进行修
改,使文章看起来更形象生动(提示:可对描写对象进行扩写补
充,可引用诗句,可加入比喻、排比等修辞手法)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(本文来自:WWw.bDFQy. 千
叶 帆文摘:写关于菜园的作
文)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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篇二:我家的菜园
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像
几朵淡绿色的小花。菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有( )个自然段。第( )自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容,选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、 照样子写词语
绿油油
5、根据文章内容填表。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童( huánhái )??” “返老还童,”流浪汉抬头将老人打量( liàngliang )一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎo hào )学的人~”“好吧~”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩
上还背( bēibai )着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将??到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事~”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
1、用“?”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:冷笑
4、联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔( ào hui ):
返老还童:
5后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事~”,
6、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么,或者你想对懒汉说什么,
(一)
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的,闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色,把喜鹊打扮得那么朴 素,那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素,而且体态轻巧优美。它无论停在枝头,还是落在屋顶,那长尾巴总是一翘一翘的,整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼,那么可爱。
1(用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头,还是落在屋顶,那长尾巴总是一翘一翘的,整个身体也随着一颤一颤的。
2(填空。
读了这段话,我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。 读了这段话,我想到。
(二)
在西沙群岛的海面上,有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨,白鸟成群地飞向大海哥找鱼群;傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢
(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭,用它的羽毛制成的?a href=“://.bdfqy./luo/” target=“_blank” class=“keylink”>路 智嵊秩恚 ?谏砩吓 图 耍蛔钣赂业暮,袷呛,啵 康北?缬昀戳偈保 亲苁窃诨犊斓慕猩 校 换岢逑蛭谠疲 换岫 值头晒 ?/p> 面。
。
1(这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2(在文中的“——”上,给这段话加上一个结尾。
3(填空。
读了这段话,我知道西沙群岛海面上的海鸟种,数量最多的是 ,最大的 是 ,最珍贵的是,最勇敢的是 。
4(读读下面的词语,你有什么发现,照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软
(三)
星期天的早上,我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄,让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺,有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的,有长的。油莱新鲜极了,有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜,细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜??
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆,我走上前去问:“阿姨,您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说:“小姑娘,一块六一斤,你买多少?”“太贵了,一块五吧~”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫,(yù)了一下,和和气气地说:“行,您买多少?”见阿姨答应了,妈妈就挑了一些,一过秤,刚好2斤,妈妈付了钱,我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着,我又看见了爸爸爱吃的土豆,赶紧跑过去,挑了几个个大的,叫妈妈买了下来。最后,我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上,买了一大块冬瓜。
回家的路上,我和妈妈有说有笑,满载而归。
1(照样子写词语。
例:兴冲冲 ( ) ( )
和和气气 ( ) ( )
2(读第2自然段,想一想,这段话是围绕哪句话写的,用“——”画下来。
3(读第3自然段,用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
篇三:美丽的菜园
美丽的菜园
张雪莲
我家的菜园可美丽了~
我家房前有一个篱笆围成的菜园,站在篱笆外,首先映入眼帘的是缠绕着篱笆的喇叭花藤蔓,藤蔓上的花儿开得异常亮丽,像一个个音乐演奏家。再向菜园里面看,是一排排随着竹棍攀爬的豇豆藤,它们像一个个小精灵在举行攀爬比赛一样。再定睛看豇豆藤架的后面便是一排排茄苗,绿叶紫茎恭谨地竖立着,像风度翩翩的绅士一般。
一只蜜蜂飞了过来,绕着我翩翩起舞,好像再说:“你家菜园真美啊~”
忽然,一阵微风吹过,菜园里的菜便点头哈腰地向我问好。这美丽的菜园将蚂蚁,蝴蝶,青蛙,蜻蜓??都吸引过来了,他们都被这里的美景迷住了,便停在那篱笆上,歇在花朵上,躲在茄苗
下??歇一会儿便开始动起来,好似喇叭花的伴舞者。
到了傍晚,便是另一番景象。太阳渐渐落下山去,剩下最后一缕光辉照在菜园上,这时的菜园好似铺上了一层金黄的薄纱。
我家的菜园真美啊~我爱我家的菜园~
作文七:《关于描写菜园的作文 》800字
关于描写菜园的作文
关于描写菜园的作文
菜园小记小
(350700)福建省永泰县城南小学四年级建张张滢
指导老师陈永芩
我家门口有一块菜地,时值冬家末春初,这里却生机盎然。末
你瞧,菜园里长得最粗最壮的要数芥菜了。每片叶子都的像像一个椭圆形的大盘子,那耀耀眼的绿色恨不得把一园的阳阳光都收入其中。春天来了,园主人已经为每棵芥菜脱,掉了好几掉件“大衣”,它露出干净、利索的“腰肢”,出如穿着绿色超短如
裙的芭蕾舞演员,踩着轻盈的脚步在微演风中舞动。风
菜园里长得最绿的要数花菜。那叶子绿得绿发青,绿得发发黑,在菜园中婆婆娑娑地占了一大片地方婆,多像画家随意泼,
洒的水墨画画。你要是没有走近,根本不会发现绿叶中还藏着不
朵朵碗大的“白花”。碗
春菜刚刚露头,菠菜已有一寸长,刚那么嫩,那么绿,挤那
挤挨挨,好像睁着好奇的眼睛,在,探探寻这个奇妙的世界。
菜园四周插着竹竿,豌豆已经园爬上半个竹竿,紫红色的爬
豌豆花如一只只蝴蝶,在绿叶豆中特别醒目。这红绿相间的中豌豌豆,像给菜园镶上了一条精致的花边。精
菜园的一侧是个鸡棚,鸡棚上有个瓜架是,架上挂着几个,
干枯的葫芦,几条枯藤还在随风摆动。,架下几只母鸡悠闲地架
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散步,( )(时而刨刨土,时而啄啄食。不时飞来一群小麻雀啄,,它们“唧唧喳喳”地叫着,一会儿停在架上,一会儿,又飞入又鸡棚中,啄食母鸡未啄干净的谷子。啄
菜园边上,种着一片月季花。有的完,全开放,像小姑娘全
灿烂的笑脸脸;有的含苞待放,像企新嫁娘,羞羞答答;有的嫁
还只是个花骨朵儿,像在襁褓中是沉睡的婴孩。沉
漫步菜园中,欣赏着这一园的风光,我,久久不忍离去。久
简评
小作者写的是家门口一块生机作勃勃勃的菜园,文章有浓郁的乡土气息。习作先用大量笔乡墨描写了菜园里的蔬菜,接墨着着写菜园一侧的景物,最后写了菜园边上的月季花。详写略略得当,重点突出,层次分明明。文中对菜园一侧景物的动动态描写,使画面更富有动感。比喻、拟人修辞手法的感运用,给文章增色运
不少。
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作文八:《美丽的菜园》300字
美丽的菜园
三(5) 于欣慧
夏天,我又去看望爷爷,车一到我就拉着爷爷急忙往小菜园跑去。小菜园里,草很绿,花很美,书很多。一条木板铺成的小路弯弯曲曲地伸进菜园,里面还放了两个秋千。
菜园里面郁郁葱葱的,有枣树、苹果树、杏树、桃树。黄黄的杏子压完了枝头,爷爷摘了几个大的递给我,用手轻轻一捏杏核从里面跳出来,咬上一口嘴里满是香甜的味道。花儿更多,有美丽的海棠,大方的牡丹,真是应有尽有啊!各种绿色蔬菜也是琳琅满目哟,有紫色的茄子、火红的西红柿、嫩嫩的黄瓜、绿油油的韭菜、又细又长的豆角、辣椒、生菜等。中间还有一条又清又长的小水沟。
菜园也是我和姐姐的乐园。我们经常一边荡秋千一边背诗歌、唱童谣。伸手摘一个枣子,一根黄瓜边吃边笑。我最爱在园子捉迷藏,钻进黄瓜架下,任凭姐姐怎么找也找不着。
我爱爷爷的菜园,更爱爷爷。
作文九:《美丽的菜园》300字
我奶奶家有片大大的菜园,那里的植物长的很快,把菜园打扮的异常美丽。
走进菜园,是奶奶以前住的地方,房前有一片菜地,先是葱,一棵棵绿油油的大葱,立在风中,轻轻的随风舞动,然后是黄瓜,黄瓜身上长满了刺,好像士兵穿上了带刺的盔甲,准备迎战,茄子穿着紫色上衣,大家都说它神气,只有长茄不服气圆茄好看,豆角妈妈不知生了多少孩子,从妈妈的肚子里生出来就活蹦乱跳,韭菜们像一群仙女,在风中跳舞,辣椒变的非常害羞,把小脸弄红了。下了一场雨,看植物们可开心了,辣椒、韭菜、大葱……真像是一个美丽的大家庭。
我奶奶家菜园里的菜,生机勃勃,长势非常好!你们呢?你们家的菜园会不会更好呢,虽然我奶奶家可能不如别人种的菜好,但是我希望我奶奶家的菜长的更好、更密、更加生机勃勃!
李季泽
作文十:《美丽的菜园》400字
在我老家的后院,有一个菜园。院子里种着一大片一大片蔬菜,有西红柿、茄子、大南瓜……一年四季,菜园里总是生机勃勃的。
走进菜园,你看:那一个个可爱的西红柿就像一盏盏小灯笼,微笑地看着我,它叶子如同礼帽,好像有人一来,就拿起帽子行个礼,表示热烈欢迎我们来到!
在西红柿的左边,种着大南瓜。大南瓜挺着个将军肚,穿着个黄色休闲服,懒洋洋地躺在地上晒太阳,可舒服了!
在西红柿的右边,有一大片矮矮的茄子树,身穿紫色的燕尾服茄子先生,是要参加谁的婚礼吗?好像在微风中,它轻轻摇晃着自己的身子,似乎在说:“嘿,你看我的衣服多漂亮啊!”
在西红柿的后面,有个架子。架子上面挂满了黄瓜,一个个长着嫩刺,顶着黄花,可水灵了!风轻轻一吹,黄瓜犹如在荡秋千,可悠闲了!
菜园还有很多蔬菜,看!那头的葱公主,好似在风中翩翩起舞,可美了!萝卜姑娘可害羞了,瞧,她把身子藏在土里,不肯出来,除非,你把它拔出来。芹姐妹在一旁笑嘻嘻地,好像在讲悄悄话。
……
我家菜园还有许许多多的蔬菜,那儿充满了生机活力,欢迎你来参观我家的菜园.
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