作文一:《初一期末考作文》3300字
作文一:我找到了学习的乐趣
乐趣有很多,有成长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜,我也说不完,而我找到的乐趣,是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。
语文,这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科,不知怎么的,到了中学,成绩竟然上去了!这可让我大吃一惊,至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法,也许是换了老师,也许是换了学习气氛,也许……我曾想过无数个也许,但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了,我也不讨厌语文了,反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭:分数上去了,兴趣也由然而生了。
数学,小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它绝交,却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心,一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么时候才会远行啊!正因为和我这个朋友的作战,让我对数学十分感兴趣。
英语,小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般,说好算不上,说差也不算。上次考了一个91分,把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道,我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过,正因为对英语高分的渴望,我对英语也产生了兴趣。
我的座右铭告诉我:失败是成功之母,兴趣是乐趣之父,有了兴趣才有乐趣。我相信,学习在我面前将不是困难。
作文二:我把快乐分你一半
有一句名言这样说:“你把快乐分给别人,你将得到两份快乐;你把忧伤分给别人,你将分掉一半忧伤。”我身边就有这样一个人,她总是在悲伤时给我支持,在快乐时与我分享。
小学一年级,我的同桌是一个霸道的女孩,她喜欢抢我的文具,抢不过就动用暴力。起初几天,我还一直在忍,可是“纸终究包不住火”,她发现了我手上的一道道的伤痕。看着白皙的手上一条条血印,她心疼地帮我擦药,我也忍不住落了泪。她看出我的心事:“有人欺负你了?”我点点头。“来,没事,哭出来。我今天很开心!我把快乐分你一半……”
三年级,一次考试,通过我的不屑努力,期末考试得了全班第一。我开心地、蹦蹦跳跳地回家,她,依然淡定地坐在茶几旁,说:“今天很高兴啊!来,和我讲讲,把快乐分给我一半!”“到底怎么分啊?快乐又不是糖果!”“用心分,它和糖果一样啊!”她站起来,笑了一下,留下一脸疑惑的我。
五年级暑假,当我正庆幸自己考入一个好中学时,她被查出心脏病,必须动手术。那年夏天,是我过的最黑暗的夏天,我第一次感到天塌了的感觉。到她病房时,我满脑子空白,不知该说什么,不知应该安慰、还是鼓励呢?我轻手轻脚走进病房,不想吵醒正在熟睡的她。也许是“心有灵犀一点通”,她睁开眼:“你来了!”弱弱的声音让我不敢相信是她,是那个爱笑的她。眼泪又不争气地留下来了,虽然我知道她最不喜欢我哭鼻子。“哭什么?你就爱哭!”她爱怜的话语让我的眼泪更加止不住。“没事!一个小手术而已。你看,以前不知自己有心脏病,现在知道了,治好了,不是更好吗?今天我心情还不错呢!来,我把快乐分你一半!”我抬起头,惊讶地看着她那张布满皱纹却依旧笑脸盈盈的脸。
她是我的奶奶,她并不像别的老人,她更像我的朋友,更像我的知己。她是一位平凡的老人,说的话也很平凡,但她的那句“我把快乐分你一半”却深深印在我的心里。时时刻刻都能想到把快乐分给别人的人,不是很值得人尊敬吗?
作文三:初一的生活
赤橙黄绿青蓝紫,一条彩练当空舞。——题记
当我们懵懂地跨进初中大门,一张张生面孔的对望,一次次冷眼神的交流。不知不觉中,我们偶然打开了多彩之门,创造了属于七年(1)班的多彩之练。
明艳之橙
早读课,琅琅的读书声传出教室。英语科代表站在讲台前领读。纯正的发音,恰好的口型,流畅的语段,尽显完美。刹那,明艳的阳光柔柔地穿过下玻璃,惬意地铺在教室里,一尺尺地延伸开来,也披在英语科代表的身上,时而旋放出橙色的光芒。明艳之橙,释放出中学生的知识魅力。
幽默之蓝
懒懒的风拂过了每个同学的脸颊,倦意传递,同学接连打起了呵欠。终于,下课铃声唤醒了一切,同学们伸起了懒腰,看着蓝衣的××不禁“激动万分”,开始为大家活跃气氛。当空,他走上了讲台,挥了挥铁尺,“大家静一静”,今天,由我来为大家即兴表演一段,让我高歌一曲,大家说:“好不好”?顿时,台下嘘声一片,尽是嘲讽的掌声。他不屑一顾,清了清嗓子,将手握成拳头状,当作“话筒”。他用黄梅调声音唱了起来“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜……”台下笑倒一片。幽默之蓝,绽放出中学生的幽默情怀。
团结之红
六一汇演,我们倾吐了大量的时间与精力,在诗朗诵中,我们注入的是对奥运的祝福,对明天的憧憬,对北京的希望。在最后那激情澎湃的时刻,我们携手奥运,举起了手中的五星红旗,在微风摇曳下,显得更加耀眼。“祝福北京,祝福奥运,祝福所有的梦想都能够实现,祝福北京与奥运一起进步,共创辉煌。”团结之红,诠释出中学生的团结力量。
多彩的七年级生活,给予我们动力,给予我们希望,在这同一片蓝天下,七(1)班,一定会创造美丽的彩虹。
作文四:餐桌上的记忆
我喜欢吃,但是最喜欢吃别人做的。自己很懒,从来都懒得动手。记得小时候看着姥姥站在炉火旁,在烟雾弥漫的灯光下,就像从蓬莱飞来的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆丝,宫保鸡丁,炒鸡蛋,糖醋排骨……等等,好多好多的好吃的我都喜欢。姥姥的手艺我也是从小吃到大,一直都吃不腻。
只是,一心盼望着的,便是回家能闻到一种四溢的香气——红烧肉的味道。
自己,真的很喜欢姥姥做的红烧肉。
很小的时候,红烧肉仿佛只存在于过年时节的餐桌上。一小盘红艳艳的肉块里夹杂着烧透的土豆,全家人的视线好像都被钉在那上面似的。那个时候,几乎一年吃一次的红烧肉就变成了我的一种企盼,过年除了可以拿到压岁钱和新衣服外,还可以吃到好吃的红烧肉,于是那种对红烧肉的企盼又转变成了我对过年的期待。以至于很多叔叔阿姨问我长大想干什么的时候,我会说:“我想过年呐。”每当这个时候,那些叔叔阿姨们都会笑起来,记忆中的他们笑得格外灿烂。
渐渐地,不知是从什么时候起,这种对红烧肉的兴奋感变得越来越低了。一年吃一次的佳肴变得常见,在平常天频繁地出现在餐桌上,也从最初的“干干净净”变为“还有剩余。”
那一次,我站在厨房里看着姥姥做红烧肉,看着肉块在那棕红色的液体中轻轻抖动,伴随着烟雾被不断地吸进抽油烟机,心里都没有了当年的欣喜。
时代在变,生活在变,那些在过去十分珍惜的物品现在也不太在意了。不过,这样也好,有了新的追求,才会“越过越快乐”嘛!
作文五:捡拾幸福
幸福的定义有太多太多,幸福只源于最小的一言一行,一举一动。在我们只注重于大幸福的同时,会在某一瞬间恍然发现,那些点点滴滴的小幸福也在身边,我们要将它们从回忆中捡拾起来,放在心口,像供神般的去珍惜。
每一个人都会有一段经历,经历母亲的唠叨。当母亲的唠叨响起,我想,每个人的脸上都是不耐烦,直到用冰冷的话语回击,那时总会以为是母亲太过于话多,之后母亲不再唠叨,而是小心翼翼的凑上来轻声询问你,母亲的眼中有担心也有畏惧,这时,我们都会内疚,我们要将双手伸入回忆中,将唠叨中的关心和问候细数,捡拾起放在心口,我们才会感觉到,原来那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、捡拾的太晚,而是怕捡拾的太太晚。当父母还健在,就应该将那些遗忘了的幸福捡起来好好珍惜保存,不要等都老了、逝去了才明白,那时的他们再也收不到你的回报与热爱。
像路人,摔倒了有人会扶,却不是认识的人,当他们搀起自己的那一刻时,或许有人会认为那是天经地义,对于路人对自己的关心,也只是不屑的道谢,之后便匆忙走过。再后来自己搀扶别人时,充当了曾经帮助过自己的路人的身份,那是才恍然大悟般地将那路人对自己的关心重新捡拾起来,明白,这也是一种幸福。
像孩子对自己父母的嘘寒问暖,这对于那些父母来说,就算是这样的点滴小事,也是他们人生中最大的幸福。
幸福有许多,重要的是有没有人发现幸福,幸福有大有小,小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候,才突然发现,这也是幸福啊,这些幸福与表面上的幸福同等,甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福,要记得,这也是幸福。
作文二:《初一上册地理期末考》4100字
2012-2013学年八年级地理上学期期末考试试题
班级 姓名
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
读图1“中国行政区划图”,完成1~2题。
1.有一货轮,自天津港航行至厦门港,沿途经过
的海域和海峡分别是( )
A. 渤海→渤海海峡→黄海→东海→台湾海峡
B. 黄海→渤海→渤海海峡→东海→台湾海峡
C. 东海→渤海→渤海海峡→黄海→台湾海峡
D. 台湾海峡→东海→黄海→渤海海峡→渤海
2.下列沿海省级行政区中,濒临南海的是( )
A. 闽、浙、沪、台
B. 辽、冀、津、鲁
C. 台、粤、港、澳、桂、琼
D. 鲁、苏、辽
读图2,完成3~5题。 3.图中的少数民族主要分布在我国的( )
A.新疆维吾尔自治区 B.宁夏回族自治区
C.西藏自治区 D.内蒙古自治区
4.该地区自然、人口分布情况为( )
A.地势低平,河湖密布,气候宜人,人口较多
B.地表崎岖,山高谷深,森林广布,人口稀疏
C.海拔高,日照强,气候温和湿润,人口稠密
D.高寒缺氧,雪山连绵,风景秀丽,地广人稀
5. 该地区最具代表性的畜种是( )
A.牦牛 B.绵羊 C.雪豹 D.野驴
2000—2005年我国人口年平均增长率(0.63%)比1995—2000年的平均增长率(0.91%)低0.28个百分点。据此回答第6题。
6.我国人口的基本国情是( )
A. 人口基数大,增长速度加快 B. 人口基数大,增长速度减缓
C. 人口基数小,增长速度加快 D. 人口基数小,增长速度减缓
7.下列地形区,位于我国地势第二级阶梯的是( )
A.柴达木盆地 B.内蒙古高原 C.青藏高原 D.长江中下游平原
8.我国少数民族主要分布在( )
A.华北、华南、华东 B.西南、西北、东南
C.西北、西南、东北 D.西北、华北、东北
9.下列城市中,降水量最多、雨季最长的是( )
A.哈尔滨 B.北京 C.武汉 D.香港
黑龙江省漠河县七月平均气温约为18.4℃,海南省海口市七月平均气温约为28.4℃。读图3“中国一月平均气温分布图”,完成10~11题。
10.冬季我国气温分布特点是( )
A.越往北去,气温越低;南北温差不大 B.越往北去,气温越高;南北温差不大
C.越往北去,气温越低;南北温差很大 D.越往北去,气温越高;南北温差很大
11.冬季我国气温最高的地方出现在( )
A.黑龙江省 B.西藏自治区 C.福建省 D.海南省
12.春节时,北方的黑龙江省已是冰天雪地,天寒地冻,而此时的海南省却是鸟语
花香,一派春耕大忙景象,造成这种南北景观差异的根本原因是( )
A.海陆位置不同 B.地势高低不同 C.纬度位置不同 D.昼夜长短不同
13.我国气候的主要特征是( )
A.气候复杂多样,海洋性气候显著 B.气候复杂多样,季风气候显著
C.气候类型单一,大陆性气候显著 D.气候类型单一,高山气候显著
14.长江源头和注入的海洋分别是( )
A.巴颜喀拉山与渤海 B.各拉丹冬雪峰与东海
C.喜马拉雅山与黄海 D.昆仑山与渤海
15.长江有“黄金水道”之称,最主要原因是与我国其他河流相比,长江( )
A.年径流量最大 B.干流长度最长 C.流域面积最大 D.通航里程最长
16.我国内流河的河水主要来源于( )
A.夏季风带来的雨水 B.深层地下水 C.高山冰雪融水 D.湖泊水
17.下列选项中属于自然资源的是( )
A.阳光 B.水泥 C.汽油 D.梯田
18.我国自然资源的基本特征是( )
A.总量小,人均占有量小 B.总量小,人均占有量大
C.总量大,人均占有量大 D.总量大,人均占有量小
读图4“我国土地利用类型构成图”,完成19-21题。
19.我国已利用的土地资源占土地总量的( )
A.80%左右 B.65%左右
C.46%左右 D.16%左右
20.占全国土地面积比重最大的土地利用类型是( )
A.耕地 B.可利用草地
C.沙漠石头山地永久积雪和冰川 D.林地
21. 我国土地资源的构成情况是( )
A.草地比重大,耕地、林地比重小
B.草地比重大,难以利用土地比重小
C.林地比重大,耕地、草地比重小
D.耕地比重小,草地、林地比重大
22.解决水资源季节变化大的主要工程措施是( )
A.防止水污染 B.兴建水库 C.跨流域调水 D.节约用水
23.我国水资源地区分布的特点是( )
A.东多西少,南多北少 B.西多东少,南多北少
C.东多西少,北多南少 D.西多东少,北多南少
读图5“中国四大地理区域位置、轮廓示意图”,完成24~25题。
24.图中数字序号所代表的我国地理区域,正确的是( )
A. ①表示的是北方地区 B. ②表示西北地区
C. ③表示的是南方地区 D. ④表示的是青藏地区
25.下列描述正确的是( )
A.①地区冬季河流不结冰 B.②地区是柑橘主产区
C.③地区是甘蔗重要产区 D.④地区人口密度很大
二、非选择题(本大题共5小题,共50分)
26.读图6“中国主要地形区分布图”,完成下列各题:(7分)
(1)写出图中字母表示的地形区:A 山脉,B 山脉
(2)在下列图中数字序号与其地形区名称、别称之间连线:(每连对一线得0.5分) 图中数字序号 地形区名称 别称
① 四川盆地 “北大仓”
② 青藏高原 “紫色盆地”
③ 柴达木盆地 “世界屋脊”
④ 长江中下游平原 “聚宝盆”
⑤ 东北平原 “鱼米之乡”
27.读图7“黄河流域图”,完成下列各题:(12分)
(1)写出字母代表的黄河沿途经过的主要地形区、最终注入的海洋名称: A 高原,B 高原,C 高原,D 平原,E 海。
(2)写出黄河各河段的分界点名称:① 镇(位于 省级行政区);② 。
(3)黄河中游有两条支流注入:③ 河,④ 河。
(4)⑤是黄河上最大的水利枢纽工程 。⑥为我国最大的湖泊—— 湖。
28.阅读材料,完成下列各题。(12分)
材料: 小明的爸爸是厦门某公司的业务员,经常到全国各地采购物资。我国幅员辽阔,可以划分成四大地理区域。下面是小明爸爸在我国不同地理区域时写的日记:
(1)写出小明的爸爸在不同时间所处的四大地理区域名称:
3月15日在_____________地区;5月28日在_____________地区;
6月19日在_____________地区;7月17日在_____________地区。
(2)3月份,小明的爸爸可能游览的城市有__________、__________等。(至少填2个)
(3)5月份,小明的爸爸在草原上见到了最具特色的居所是______________,这段时间他所感受到的自然环境的主要特征是____________。
(4)6月份,小明的爸爸到达了___________________(填地形区名称),当地人崇佛礼佛的圣地是指____________________。
(5)7月17日的日记中所提到的粮食作物最可能是___________,灾害性天气是__________。
29.读图8“我国甲、乙两地气温曲线和降水量柱状图”和图9“我国季风区与非季风区图”,完成下列各题。(12分)
(1)甲、乙两地中,年降水总量比较多的是__________地,雨季较短的是__________地。
(2)甲、乙两地中,冬季河流可能会结冰的是__________地,热量较充足的是__________地。
(3)甲、乙两地降水季节分配共同特点是:一年中,降水集中在____季,_____ 季降水最少。
(4)我国季风区与非季风区的分界线是:_____________岭—阴山—_____________山—巴颜喀拉山—_____________山。甲、乙两地都位于_______________(季风或非季风)区内。
(5)如果甲、乙两地不是上海(31.2°N)就是北京(39.9°′N),那么请你判断这两地哪个是上海,哪个是北京?并说明判断理由。(2分)
30.读图10“沿32°N线中国地势剖面图”,完成下列问题:(7分)
(1)写出图中三个著名地形区的名称:
A________________;B_______________;C________________;
(2)为什么我国许多河流都是“一江春水向东流”?
(3)我国的地势特征对气候有什么影响?
作文三:《初一语文期末考作文》19400字
因“感动”而起——期末考试作文指导
【作文题目】:
面对着优美的自然景观,你感动过吗,面对着精美的艺术品,你感动过吗,面对着崇高的精神和伟大人格,你感动过吗,面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情,你感动过吗,面对这古今诗人的名篇大作,沉浸其中,你感动过吗,请以“感动”为话题,写一篇文章。要求:? 自拟题目 ?文体不限 ?600字左右
【作文指导】:
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章,就需要从材料出发,充分调动生活积累,回忆曾让我们为之感动的人或事,景或情,力求从中选取内蕴丰富,值得我们咀嚼、玩味的材料,把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上,还要从全新的角度,选择一个新视角,去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情,只有善于用心捕捉,就能找到写作的切入点。
内容上,我们即可以写伟人的壮举,也可以写凡人小事;
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还可以写造化奇观,鬼斧神工。但切记,所写的这些都必须是令你感动的,能与读者用心交流的。要让读者感动,让生活感动,让世界感动。
写法上,既可以抒情,也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水,无本之木,这就起不到感染读者的作用,反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式,都必须要把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想感人。
总之,只要文章内容能恰当地围绕话题,阐发“感动”的深层内涵,表现积极的价值取向,就都符合要求。
【例文一 】: 点点滴滴的感动
走在林荫路中,是棵棵花草点缀着你的路;走在小溪边,是朵朵浪花装饰着你的路;走在生活中,就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足,在每一件小事中,你是否学会了感动,
歌声中嘶声大户人间真情,电视剧中拼命演绎着海誓山盟,,我想,那不是因为缺乏真情,只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫,壮哉”的惊人之举。这固然不错,我们为“风萧萧易水寒,壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动;我们为“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的隔世之爱而感动;我们也为“人生自古谁无死,留取丹
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心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生,难道就说生活空虚吗,非也,“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中,我们更因为此而感动。
罗丹曾经说过:“世间不是缺少美,而是缺少发现。”我们不应只重视结果,而不在意那组成生活的点点滴滴:川流不息的路口,盲人拐杖的另一端被牵起来,径直把他领过那片车笛声,随后又不留意自得消失在人海之中,此时,我的心在泛暖,那盲人呢,这份挂乃难道不会是她为之感动吗,萧瑟的秋风中,夕阳里走着一对老年夫妇,他们慢慢得停住,其中的一位手扶着膝盖,缓缓蹲下,为老伴拉好大衣的拉锁,在缓缓起身,相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时,我的心头涌起一阵暖流。他们呢,在他们的心理,这也是一份难忘的感动把~这种“执子之手,与子偕老”的感情,难道不是足以让人感动的吗,???我们在这点点滴滴中走过人生,我们在这种感动中品味着生活。
真情相伴心共度,点点滴滴人生路,只要有心,就会发现世间的美。学会感动,美就会充溢你的生活。(指导教师:杨学永)
【例文简评 】:这是一篇考场作文,具有以下特色:
一、构思巧,立意新,选材角度别出心裁。小作者善于化大为小,从宽广的生活中,巧妙地撷取了件件让人感动的事,
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创设出浓郁的情景,揭示了“学会感动,美就会充溢你的生活”这一深刻道理。
二、语言流畅,引文自然。在写作过程中,小作者连缀其幅幅浓缩人生意义的生活画面,并且巧妙的点缀名言,使文章朴素明朗,清新而又灵动。
【例文二 】: 一朵玫瑰花
有位绅士在花店门口停了车,他打算向花店订一束花,请他们送给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时,发现有个小女孩坐在路上哭,绅士走到小女孩面前问她:
“孩子,为什么坐在这里哭,”
“我想买一朵玫瑰花送给妈妈,可是我的钱不够。”孩子说。绅士听了感到心疼。
“这样吧??”于是绅士牵着女孩的手走进花店,先订了要送给母亲的花束,然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议,要开车送她回家。
“真的要送我回家吗,”
“当然啊~”
“那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔,我妈妈住的地方,离这里很远。”
“早知道就不载你了。”绅士开玩笑地说。
绅士照小女孩说的一直开了过去,没想到走出市区大马路之后,随着蜿蜒山路前行,竟然来到了墓园。小女孩把花放
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在一座新坟旁边,她为了给一个月前刚过世的母亲,献上一朵玫瑰花,而走了一大段远路。
绅士将小女孩送回家中,然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束,而改买了一大束鲜花,直奔离这里有五小时车程的母亲家中,他要亲自将花献给妈妈。
【例文三】: 最初的感动
我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是什么。当母亲给了我们到人间走一遭的机会时,我们还能说什么比这更令人感动。也许婴儿的啼哭并不是毫无意识的吧,那些初次滴落的泪珠,我想是为母亲而流的。从那一刻起,我们每个人生命中便有了一个影子,跟随着你,让你永不孤独。
清早,影子长长的,清晰地伴在你的身后。扶着你学不,领着你学语,一起忘形的笑。这是所有人的童年,甚至是所有动物的童年。从生命开始,我们便有了一个不离不弃的伙伴。朝朝暮暮的相处,分分秒秒的相随中,我们或许忘了如何在感动,其实这感动已溶入习惯之中。有人说孩子小的时候像一只忠实的狗,你骂他,打他,他都跟着你,,依靠着你。张大写,就变成了狡猾的猫,只有饿了,才回来找你。成年了,却又变成了忠实的狗,保护着你,陪伴着你。而母亲扮演的角色,是站在原地日日夜夜等待狗和猫的归来。我不认为母爱是不求回报的,母爱是用爱来回报。
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中午,影子便短了。当你如日中天的时候,母亲便不那样如影相随了。我们要离开母亲去闯外面的世界,我们才知“临行密密缝,意恐迟迟归”的祈盼,我们又含泪。我们封存多年的感动便在顷刻间释放。在我们遇到危难时,总会一下子想到母亲,这是人类寻求庇护的本能,而天下间所有慈母在此刻都显得无比高大和力量,仅仅是为了要保护自己的孩子。记得开过一则报道,一对母子外出旅游,母亲去打水途中跌倒,怀中的水果刀弹开刺中了心脏,而在三天后旅游结束归来,母亲才倒地死去。医生只说了一句:奇迹的名字叫母亲。我的心中骤然已发紧,原来爱不仅仅是生命之中的关怀。
夕阳西下,拉长了我们的影子。我们又回到母亲身边了,就像生命降临之初那份感动又袭来,我们竟觉得的任何回报都无法和母爱相提并论。只好说,如果有来世,让我做你的母亲,像你爱我那样在爱你一边吧~
【例文简评 】:这两篇文章虽说不上是极上乘的佳作,但亮点还是有的。《一朵玫瑰花》一文以通俗易懂的故事感动了文中的绅士,也感动了读者——阅卷老师;《最初的感动》一文的亮点之一综合运用了比喻、排比、引用等修辞手法,把抽象的“感动”写得形象可感,似可触摸;用语也颇为凝练,言简意赅,大大增强了文章的感染力,一下子就攫住了读者的心。亮点之二是文章主体部分以记叙为主,以“时间”为线
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索,把人生浓缩为“清早—中午—夕阳西下”串起件件令人感动小事,同时也串起了点滴亲情,最终在心中汇成悠悠长河,朴实的语言中透着丝丝的感动。(简评教师:杨学永)
【期末作文总攻略】
临近期末,同学们如果想在考试中写出一篇出色的考场作文,就要注意以下几点:
两个原则:
1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,注意处理好事情的曲折性;开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精: 对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自
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己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
四个流程
1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2,3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶,是感动、是反对,是快乐,是痛苦,是哲理、是深情,是赞扬、是批评,…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、列好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么,(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。
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接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧
1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛:你好好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌
一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。
二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无
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奈之下,也只能在2行以内。
三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。
四忌分段太少:4,6段为好,千万别少于3段。
五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。
六忌选材太俗:别总是玩呀、学雷锋帮助孤寡老人获救落水儿童呀、猫啊狗啊……
【模拟训练场】
这一天,偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事,全村人都围了过来。从车上走下几个人,其中一个穿黑皮夹克的中年男子问大家“你们想不想演电影,谁想演请站出来。”一连问了几遍,村民们都不说话。这时,一个十几岁的女孩子站了出来,说:“我想演。”他长得并不漂亮,单眼皮儿,脸蛋红扑扑的,透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。 “你会唱歌吗“中年男子问。”“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个。”“行~”女孩子开口就唱,一边唱还一边扭,“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……”村民大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听,不但跑了调,而且到一半时还忘了词。没想到,那中年男子却用手一指:“好,就是你了~”这个勇敢地向前迈了一步女孩子叫魏敏芝。他幸运地被大导演张艺谋选中,在电影《一个也不能少》中出演女主角,他的名字很快传遍了大江南北。
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请以“跨出勇敢的一步”为话题写一篇作文。
要求:?立意自定。?文体不限。?题目自拟。?不少于600字。
篇二:初一语文作文期末复习材料
初一语文作文期末复习材料
阅读指导一:中考满分作文得分技巧
那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起:
一、满分的外部条件
【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一。
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面。
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。每段大概六七行,不能出现?大肚?段,太长,阅卷老师会疲劳。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】:开头结尾要简练,最好首尾两行半。
建议在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也
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不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
二、满分的内部条件
???考场作文构思要巧妙
构思大致包括三个方面:选择题材,安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式,如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面: 第一,文章的开头要吸引人。
开头的方法有很多:
如比喻开头法(山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》);
引言开头法(鲁迅先生有两句诗:?横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。?这是他自己的写照,也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》)。
议论开头法(生命是一个选择的过程。在这过程中,有人?利?字为先,好处抢尽;有人?荣?字当前,虚实兼收;亦有人?德?字为重,铁肩道义。——湖北考生《得失寸心知》)。
入物开头法(很久很久以前,也许在我的生命之树发芽的时候,我的生命之神就告诉我,我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义,长大了也是。——湖南考生《凤凰的选择》)。
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写人开头法(夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家,来到A城地面,此地距离其老家梁山泊尚有一段路程,须乘班车,方可上路。——河北考生《?小鲁达?的抉择》)。
叙事开头法(一年夏天,我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》)。 描景开头法(陌生的山花已有无数的开了。冷月下,却只见一犁春水,蓦然回首,总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空,总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广东考生《美丽一次》)。
绘境开头法(十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》)。
定情开头法(我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》)。
但究竟如何开头需要因文而定,因人而定,?文有定法,文无定法?就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章,且富有感染力和吸引力,就是成功的文章开头。 第二,情节安排要曲折生动,引人入胜,?文似看山不喜平?。因此,叙事要有点?波澜?,不能平铺直叙。
第三,表达方式要灵活多变,忌单一重复。 第四,点题要巧妙。
例如:1998年的考题《我的欢乐》,有一名考生运用丰富的想象,把自己幻想成一只 ?和平鸽?,?要作一次旅行,从
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我的家乡——台湾,一直飞到祖国的心脏?,文中以一只?和平鸽?的行踪为线索,展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象,表达了?祖国统一、繁荣富强,是我最大的欢乐?这一主旨,写出了中华民族的心声,高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限,摆脱了时空的束缚,超越了?小我?,进而写出了?大我?——中华民族的欢乐。真是构思新颖,不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》,有一名考生通篇运用拟人化手法,把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子——?我?,模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受,在?有家真好?的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题,具有很强的表达效果。
???考场作文写人要鲜明
要夺取此类作文的高分,写出来的人物必须具有鲜明的个性,忌千人一面,千人一腔。有的学生写起人来,总是喜欢用?目光炯炯有神,迈着矫健的步伐?之类的词句,千篇一律,缺乏鲜明的个性特色。相反,有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止,因而无论是写?父爱?、?母爱?抑或是写?师爱?,写出来的人物个个栩栩如生,跃然纸上,具有鲜明的个性特征,令人久久难忘。请看下面的三个片段:
(1)从我看见文学社老师的第一眼起,就觉得:这个老头,不简单!
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(2)是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生,不出一二年,就调教得玩起文字来有模有样了!对,他就是一个不简单的良师。
(3)他的头上顶着几片雪花,他的鼻梁上戴着一副眼镜,他的手上布满了蛛网,他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏,也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息,也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作,也似乎可以充实一个人的涵养。他,真的不简单! (这三段文字节选自 《良师》)
这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个?不简单?,由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处,?良师?的形象已初露端倪。
写人,不仅要学会写活单个人,还要学会写活群体形象。例如《我们是初升的太阳》和《我们的名字叫____》,都属于要求叙写群体形象的考题,当年的考生是如何写活?我们?这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作,从中受到启发。
???考场作文语言要流畅
《中考作文评分标准》中列出的第二项就是?语言?,占
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25分。其中A类卷的标准是:能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。
具体讲,语言流畅,是指文章的语言表达流利,语句通畅。好文章的语言应该是流畅的,而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的,而不是啰里啰嗦里的;词汇应该是丰富的,而不是贫乏的;用语应该是准确的,而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的,而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的,而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的,而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的,而不是佶屈聱牙的。需要说明的是,入选本书的上海历年中考作文的语言,大多是流畅的。
当然,写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多,例如,情感要真实,中心要明确,结构要有特色,条理要清晰,详略要得当等,在此不一一赘述,但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点,写出了自己生活中的独特体验和感悟,写出了特色或亮点,那么,得高分就有希望。
阅读指导二:中考作文抢分秘籍
------有感于?三分长像,七分打扮?
在考场作文中,文章的思想内容固然重要,而表现形式技巧也不可轻视。笔者从历年考试作文中发现,许多学生因语言于瘪、缺乏文采、平淡无奇而严重失分。其实,有些应试作文材料一般,可是经过作者巧妙?打扮?,就变得新颖闪光,
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使人耳目一新。一些几点。可以让你快速在中考作文中抢分。
秘籍一、活用技巧,包装?抢分?
要花大力气,多方位立体包装。具体方法有:
一、引用诗词名句。
名言警句、诗词是古今中外文化中最精炼、最优美的语言之一。正确的运用它,将为我们的作文增色不少。名言诗词可以直接引用,也可以巧妙仿写套用。如下面一篇中考作文片断:青春无烦恼,不言愁。我喜欢辛弃疾的?少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁。?因为没有愁,所以便不识愁的滋味。所谓的愁绪满怀,多愁善感,那是无愁的青春独特的表现。
又如:昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦。试问催我人,却道懒虫一个,知否,知否,读书趣味多多。
该考生巧妙套用了李清照的《如梦令》,活生生地再现了宿舍里有人读书无味,恋床不起;有人痴迷于书的场景。这种巧妙的仿写套用能收到意想不到的效果。
二、选用成语。
成语言简意赅,是中国文化长期积淀下来的语言精华。具有很强的概括力和独特的表达功能。如:妈妈不甘示弱。她早有心计,要我介绍一些有关饮食菜肴的信息。我就拼命投其所好,介绍现代饮食的五大趋势,十大营养食品,有助于防癌的食谱——妈妈不但学得认真,还能?立竿见影?,随即
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在厨房里结出硕果,犒劳大家。
篇三:初一期末考试作文
初一期末考试作文
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西下,断肠人在天涯。孤独的我走在寂静的大街上,哥~你离开了我~我没有哭~真的没有哭~我答应过你,我要坚强~
小树儿长高了
哥,你不顾我的泪流~不听我的撕喊~不看我的心碎~就这样走了~在那冰冷的街~你让我的世界乱了季节,春天舞着落叶,夏天飘着雪花,秋天落着雨儿,冬天开满鲜花,哥哥,你走了,离开了我,我努力不让自己哭泣,我要让你知道,我是个坚强的小孩,但是,哥~我心好痛,哥~你说,小树儿长高了,要学会坚强,什么事情,忍一忍,咬咬牙关就过去了~哥~我不再泪流,我要坚强,小树儿长高了,它得自己吸收阳光,养料了,什么事情,抬起头,去面对,不要退缩,坚强的我,一定能够战胜挫折的~哥~我学会了坚强~大手放开,小手坚强
哥~你走了,大手从小手的手中脱落,永远也不会在牵起了,哥~你走了,你说,大手放开了,要让小手学会坚强,哥~你走了,大手放开了,要让小手成长,学会坚强,失败了,不哭泣,在努力,摔倒了,不哭泣,再站起~哥~大手在,小手也会坚强啊~你何必要走啊~大手放开了,小手学
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会了坚强,它勇敢闯荡,去寻找属于它的方向~
我学会了坚强,坚强,让脆弱的树儿迎风成长,坚强,让
预放的梅向着寒冷开放,坚强,让软弱的我,快乐成长~一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的怀念~什么事情,都让我们坚强去面对,快乐的日子将会来临~
落叶纷飞,落叶好美好好美~我双手合并,望落叶能为你削去一句话“远在那边的你,还好吗,”
我学会了坚强,我在心中默念~
那一种温暖,最微小,最美好。
每当夏季来临。楼顶就成了避暑的好地方。烦人的知了声在蛰伏了一整个冬天后终于得以解放,它们叫着,它们享受着那份快乐,烦杂的声音在楼顶上盘旋。有时断一会又继续着。 上了楼拿着凉席或躺椅,并不是马上就摊开的,那坚实的地面上还留有余温,就像烈日的吻一般无法散去。
要打水把地浇湿了,才能乘凉。外婆年过六旬了,每到这时候就会提着大水桶下楼去盛,我总怕她不小心伤了骨头,便想要夺过来帮她拎。她也不让给我,只是笑着说:“哎,你外婆身体好着呢,要是你拎,摔坏了桶不要紧,别把自己摔得缺胳膊少腿咯~”外婆是最要强的,我也不去争,只是感觉暖暖的,一种被爱被关心之情油然而生。
洒了水了,铺上席子,我总不敢往边缘上靠,那没护栏一
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不小心便会掉下去,外婆这时候便指着我笑道:“你这胆子也太小了,这都不敢,掉下去还有我拉呢~”我也笑笑,任凭这晚风
吹拂着,凉爽着。
回忆起小时候,外婆总会拉着我的手指天上的星星,又轻声念叨着:“明天要下雨咯,星星也几乎没有了,云那么厚~”她又会轻声哼着儿歌,轻轻拍着我哄我入睡。
而现在,外婆会坐在躺椅上讲她经历的事,那些气愤,那些后悔与不安都让我真切地感受到了,会想:有故事的人,真好~ 屋顶上的时光总是快,眯着眼看路灯看星星,渐觉得它们都模糊了,心也沉静在这月色中,慢慢地荡。知道外婆把自己叫醒,恍惚中听到:“这小孩子,下去睡啦,楼顶上要着凉的,快~”耳边回荡着这句话,身体便任由外婆拉着下楼,那一双手,糙糙的暖暖的。
那一种温暖在楼顶上,有地的余温,有关切的暖,有大手紧紧握住的暖,那些温暖,最微小最美好。
那一种温暖
奶奶的唠叨是温暖~
每次出门,奶奶总是要送上一句“路上小心~”,有时我也懒得去回应;有时回过头去看奶奶,她的眼中总少不了闪烁的泪花。
有一次,天空乌云密布,下起了大雨,恰逢我又没带伞,
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只能走到小卖部,用公用电话给奶奶打了个电话。电话通了,那头传来奶奶亲切的话语,我急忙告诉奶奶情况。过了十多分钟,我看到了奶奶那熟悉的身影,连忙叫住奶奶。上了车后,奶奶
细心地,慢慢地为我盖上了雨衣,一切准备工作做完后,奶奶便开动三轮车了。
到家后,奶奶见我下车,连忙说道:“小心~”我听了,转过头去对奶奶说:“奶奶,您以后就不要跟我说什么小心了,我已经长大了~听了就烦~”奶奶听了,失落的说了一声:“哦。”便又去忙了。
一连几天,奶奶的嘴里一直没有吐出“小心”两字。
有一天下午,我和同学在文具店买好文具后,出了门,突然一辆自行车“飞”了过来,我和同学急忙闪躲,我被吓得大叫了一声。之后,我的心久久不能平静。突然,我猛地想起奶奶的那句话——“路上小心”,我意识到了它的重要性和奶奶对我的关心。
回家后,妈妈拖我去买包盐,出门前,我遇到了奶奶,我看着她的嘴巴,希望她能说出“小心”这两个字,擦肩而过后,我走了出去,忽然听到奶奶说:“路上小心。”我开心的回过头去,偶看见奶奶眼中不再是闪烁的泪光,而是一串串相连的珍珠,我开心的应了一声:“好~”对奶奶绽放了灿烂的笑容。便开心地去买盐了。
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我懂得了,我也听到了,原来??????
奶奶的唠叨是温暖~
篇四:2014—2015年七年级语文期末作文范文《成长的烦恼》
作文《成长的烦恼》范文
一、优秀句子
有时候真希望自己永远也不要长大,就像那个任性的彼得潘一样。而在时光流逝中,我们还是悄悄地渐渐地长大。
——雷润郴
秋叶落下,时光逝去。烦恼也随之而来。
——李淑怡
在我们的生活中充满了七色阳光。然而,即便是在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。
——肖达
成长的烦恼就像灶台上的蟑螂,令人生厌;成长的烦恼就像饭里的苍蝇,令人作呕;成长的烦恼就像夏夜里的蚊子令人憎恶;成长的烦恼好像过街的老鼠,令人人喊打。
——陈家平
“你怎么那么粗心,英语的大写字母写成小写字母;数学不是计算题出错,就是死脑筋转不过弯来;语文也是,不该错的总是错??成绩总是没有提高~”
——梁忆莹
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二、优秀文章
成长的烦恼
博知中英文学校703班吴欣
在每个人成长的过程中都会遇到一些烦恼,虽然这些烦恼有的很渺小,但是它就像我们鞋子里的沙子,阻挡我们前进的步伐。
我觉得我最大的烦恼就是妈妈的爱和包容。虽然让我觉得很烦恼,但同样也让我无法割舍。从小我就知道妈妈最大的愿望就是让我好好学习,将来考上好的大学,找一个好的工作,这样就不用为那些物质所烦恼了。妈妈很疼我,并理解我。她知道经常和我谈成绩会让我有压力,所以她很少提。可是,她越是这样,我就越有压力,心虚而且内疚。我希望在我考得差的时候,她能鞭策我,把我骂一顿甚至打我一顿消消气也好,而不是像现在这样,永远地包容并鼓励我。有时候我觉得妈妈的爱就像海一样,她虽然能让鱼儿欢快自由,却也有可能让鱼儿溺死在里面,这真让我烦恼。
在成长过程中,我第二大烦恼就是弟弟的脾气。我的弟弟比我小两岁,他的性格倔强,脾气暴躁,连妈妈都管不了他。其实有时候我挺埋怨妈妈的,因为弟弟的脾气是妈妈宠出来的,可这也是妈妈不愿看到的啊。所以我也挺同情妈妈的。
每次看到弟弟顶撞妈妈,我的气不打一处来,妈妈 含辛茹苦把他养大,他就是这样报答的吗,这真让我烦恼。
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第三大烦恼呢,就是爸爸。爸爸经常打弟弟,但是从不打我。因为我听话,弟弟太调皮了。每次弟弟不听话,我劝他,他就生气。一生气爸爸就打,爸爸每次打弟弟我都会拦着,虽然我有时候也讨厌弟弟,但见到爸爸打他的时候最多的是心疼。每次爸爸对我好,我都要低调地接受,表扬我的时候,我也不好多说什么,因为我怕伤到弟弟。对于爸爸的爱,我也很烦恼。
成长的烦恼总是那么多,不过这就是我的家,只有我们一起去克服,去解决,我和弟弟才能真正地长大,我们家才能其乐融融地生活在一起。
点评:家家有本难念的经。作者列出在自己成长过程中,家庭成员给自己造成的烦恼,并提出了自己的想法。文章选材恰当,有详有略。虽有烦恼,但是看得出这一家人努力向上的心态。
成长的烦恼
博知中英文学校703班李晓云
大人们总说“小孩子是最无忧无虑的。”难道真的是这样的吗,随着年龄的增长,我不仅体验到了人生的乐趣,同时也遇到了很多挥之不去的烦恼。
最让我烦恼的,是来自于父母以及学习的压力。我真不想明白,难道成绩真的有那么重要吗,重要得连父母都不顾及孩子的心灵,只知道对孩子指使这,呼唤那的,连一点自由
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空间都不给。
自从上了初中,课堂作业,家庭作业不由得增加了。每天回到家,除了吃饭,上厕所以外,其他时间不是堆在作业里就是呆在书本上。我累得麻木的时候,就认为我连一只小小的蚂蚁都比不上,起码它还有娱乐的时间。
我一直认为听着轻音乐写作业是一个不错的方法,不仅能够提高效率,还能够缓解大脑疲劳。就在今天,我小心翼翼地做出了这样的举动:一边听着音乐,一边写着作业。我在享受着这惬意的生活时心惊胆战的,生怕被妈妈发现。可最终,还是被她发现了,看着妈妈那责备的表情,严厉的眼神,放佛音乐就是一种可怕的瘟疫,生怕把我吞噬掉??
被逼无奈的我,只得又放下手机,又一个人投入到作业里。看着眼前堆积如山的作业,我有些喘不过气来,看着窗外那些玩得正开心的小朋友,一种无助之感由心底升起。难道通向理想的道路,只能用书山和题海铺就,这时候我多么渴望自己变成一只小鸟啊~把一切的烦恼都忘掉,完全凭着自己的兴趣飞翔,那该多自由啊~
可是反过来想想,不经历一番风雨,怎能见彩虹,我多么希望妈妈理解我一下啊,哪怕是一点点,我也是十分满足。暴风雨后总会有彩虹,是啊,相比来说,
我这边小困难,小烦恼算不了什么,想到这里,为了自己远大的理想和美好的明天,我还是要克服这些烦恼~
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点评:本文详细讲述了一件因作业而“听音乐”引发的烦恼,讲到了两代人因为沟通和思想不同而令作者产生烦恼。文章内容具体,用词准确,修辞手法也运用恰当,全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
成长的烦恼
博知中英文学校703班 柏莉
“小小少年,很少烦恼,眼望四周,阳光照。一年一年,时光飞跑,我的烦恼增加了??”正如这首歌,随着我年龄的增长,我的烦恼夜渐渐增多,这些烦恼时时困扰着我,但是,任何烦恼都有它的原因,就看你怎么去看待它。
考试的烦恼
考试,如同战场一样残酷。我虽不是一个十分卓越的兵,但大小考试都难不倒我。正因如此,在一场重要的考试中,爸爸妈妈对我寄予了厚望,但是事情却不如人意,我在那场考试中失常了~这给我了一个沉重的打击,同时这个消息像闪电一样快速而又沉重地劈在了爸爸妈妈的心上,把他们的心劈碎。现在回想起这件事,虽然成为了我成长道路上的坎坷,但也成了我心中的烦恼。
友情的烦恼
小时候,老师叫我们练字,练完后,谁写的好,就有糖吃。每一次,我都会认真地写好,所以每一次的都会分到糖,仅仅有一次,我的老师将糖又一次放在我的桌上时,我的同桌
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“顺手牵羊”将我的糖果抢了过去,我叫他还给我,他就露出那似笑非笑的表情,说:“要就自己拿”。我一听就生气了,马上想把糖抢回来,但是看到他那肥壮的身躯,结实的手臂,我只好将怒火收回来,把这件事偷偷告诉了老师。但他死活不承认,老师也没有办法,就放过他了。下午回家的时候,他竟然嬉皮笑脸地对我说:“这糖真好吃啊”。天啊,我发誓,我绝不会再让他抢到糖果。
长大的烦恼
一个下午,天气又干又热,我们家又没有水了,爸爸去外地工作。妈妈只能自己一人打电话订水。但送水的人嫌我们家楼太高,不愿意送上来。妈妈只好下去自己背。我在家里着急地等着,一听到脚步声,马上跑出去开门,高兴地喊:“妈,水来了~”在楼梯的拐角处,我看到妈妈把五十斤的水背在身上,头埋得很低,只是喘着粗气回答了一声“嗯”。回到家,我看到妈妈额头上全是汗,还不停往下滴。我拿来毛巾帮妈妈擦汗的时候,看到妈妈头上闪着几根银丝,眼角
多了几条皱纹~母亲啊,我在随着时间不断地成长,而您却在悄悄地衰老。心里想到渐渐老去的母亲,真让我烦恼。
这些烦恼虽然让我苦恼,却能让我在成长的历程中,更加懂事,更加成熟~
点评:文章构思巧妙,开头引用歌词,很有新意。内容选取了成长过程中遇到烦恼,每个烦恼都有一个主题,文章杂
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而不乱,能做到详略得当,重点突出。最后第三个故事用寥寥数语,表现出了自已对妈妈的爱,深化了主题。
成长的烦恼
博知中英文学校703班 沈政杰
成长中的我,就好像人生中的一艘小船,行驶在波面上,有时候会风平浪静,有时候也会波涛汹涌。因此我的成长之舟,并不是一帆风顺,其中也经历过各种各样的风浪。对我来说,酸甜苦辣咸,样样都有。
现在,我正在变成大人,所以在父母眼中,我再也不是小孩了,已经的有意识,有胆量,有知识了。有时候,他们东一句“你已经长大了。”西一句“你已经不再是小孩了~”听得我头都疼了。现在我的无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果有点差池,随时都会招来暴风雪。
回想起上小学的时候,生活多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本没有什么烦恼。但随着年龄的增长,前方的海浪也更大了,海面更波折了,我现在已然是一个初中生,以前那个我已经荡然无存。我个子高了,到校时间更早了。回家作业增加了,学习科目多了,双肩背起的书包更重了,心中的烦恼也增加了。假如是小时候,无论做错什么事,都没有人职责我,再加上还有父母来给我当“向导”。可现在的我,正大了,懂事了,要适应独立了,但是做什么事情,都要三
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思而后行。这与小时候悠闲自在的日子相比也渐渐拉远了距离。
小时候,身为小孩子的我,虽然生活会自在一点,可是我却处处受着长辈与别人的约束,走路时,有父母牵着;摔倒时,有父母把你扶起来。但我知道,一切跟以前都不同了,对于有些事得有自己的主见。
阳光总是走在风雨后,不经历风雨,怎能见彩虹,我的成长之舟,行驶虽然不稳,有风平浪静,也有波涛汹涌,但也是这各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到不少,锻炼到了不少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到了成长是有一定的烦恼,但更多的是快乐。
点评:文章文笔流畅,思路清晰,选词准确,能流畅表达出自己所遇到我烦恼。开头用比喻手法,生动形象。中间部分回忆起了小时候的事情,与现在遇到的烦恼做对比,突出了文章中心。文章末尾有所感悟,画龙点睛。
篇五:初一期末考试作文题材集
初一期末考试作文题材集
一、请“??,我的最爱”为题,写一篇文章。要求:
1) 请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??
2) 运用记叙文写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
3) 写作中不得出现真实的姓名、班级。
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4) 字数不少于600字。
二、还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗,还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗,还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视着你的神态吗,还记得你做错事时老师严厉的目光吗,??爱是絮絮叨叨,琐琐碎碎,爱是细微未节,鸡毛蒜皮。请在横线上填上妈妈或爸爸或老师,使题目完整,然后作文,注意要写出真情实感,字数在550以上。
三、在生活中,人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历或见闻,对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要??”为题,写一篇文章。要求:
1) 可以从以下10个词语中选择一个,与上面的题干组成题目,这十个词语是:诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。
2) 除诗歌、戏剧外,文体不限。要有真情实感,通过具体的事情来表现中心,不得少于600字。
3) 不得出现真实的校名、人名。
四、阅读下面的材料,按要求作文。
古代春秋时期,子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说“我把不贪婪当作珍宝,你把美玉当作珍宝。如今,你把它给了我,我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。”美玉是珍宝,美德也是珍宝。
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其实每个人对“珍宝”的认识不同,每个人都会拥有自己的最珍爱的宝物。她可能是一件物品,也可能是一段美好的回忆,一次成功的经验,一个深刻的教训,一句真诚的话语??请以“珍宝”为话题:写一篇文章。要求:不少于500字;题目自拟;除诗歌外,文体自选;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
五、作文(任选一题)
题目一:友谊有时就像花朵,当你孤寂时它会带来一缕温馨和芳香;友谊有时又像火苗,当你寒冷时数它会驱逐严寒,带给你无限的温暖;友谊有时还像雨丝,当你失意时它会滋润你那干涸的心;友谊有时更像一座桥,当你误解时它会沟通你我的情。请联系自己的学习、生活、交往的实际,以“友谊”为话题,选择一两件事例,或叙述,或抒情,写出进你的作文中。要求:以记叙文为主,题目自拟,字迹工整,不少于500字。
题目二:以《我好想来》为题,写一篇文章。
要求:先把题目补充完整,如“成功”、“有个知心朋友”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“飞上月球”、“回到过去”等。字迹工整,文体不限,字数不少于500字。
初一语文期末考试作文会考什么,
1. 有关爱的 概率20%
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2. 有关改革开放30周年, 可能是写你身边的变化 建议用以小见大的手法概率40%
3. 刚进初一,父母对自己的期盼或自己的变化 40%
写一个人变化的作文
时间会让人产生变化,尤其是步入初中,更容易变。我不知道自己变了多少,可是,我是看着她变化的。
她以前是善良的,活泼的,可爱的,还有上进心。你看,她如果看见了谁生病,她马上带他去医院;她如果看见我们在玩游戏,她也要来插一手;如果她看见自己考差了,她还会大哭一场,争取在下一次把它考好。这样的人,谁都会喜欢她的呀!
可是她从六年级时,她爸妈离婚后,她每天都跟那些坏学生到处玩,晚上去网吧,还经常翘课,变得很坏,还学会了拒人于千里之外,让人帮不了她。她的学习成绩从90多分下降到了20多分。
后来她妈妈把她带到了农村读书,直到现在初一了,她又回到了我们学校,刚开始她有所改变,可才过两个星期,她有变回了那样,还学会了抽烟喝酒,连她妈也管不到她了。她看见我也从不再说话,连一个微笑、一句话都不愿给。我和她可是从小玩到大的朋友呀!
许多东西都会随着时间地消逝而变化,草木荣枯,候鸟南飞,生老病死,这些都叫做变化。一种事物,总会随着周围
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事物的变化而变化,也许是感染,也许是带动。坏的事物会让与它邻近的事物产生更糟糕的状况,自然而然的,好的事物也就会感化周围的事物,让它产生更深一层的升华。
其实无论她是变好变坏,我已经不习惯现在的她了,如果等到她真正变化完之后,我还会认识她吗?但我还是希望她变好。
一个人从小到大,一生之变化谁也无法预料,身边诸人诸事都会随着岁月的流逝而改变。我以前知道自己也许有一天,会产生天大的变化,我一点都不害怕。但在我看见了她的变化后,我感到了恐惧,但该来的还是要来的,那我们就欣然接受吧!
人的一生都在变化!
那句话改变了我
童年,是熹微的晨光;童年,是一杯香醇的咖啡;童年,是破土而生的小草;童年,是淡雅的茶;童年,是??我们多姿多彩的童年生活中,充满了欢声笑语。
每当我驰骋在溜冰场上,翩翩而飞时,身后必会传来人们啧啧的赞叹声。可在我风光的背后,谁又晓得我成功的基点呢,
那件事,似蔓藤,紧紧地缠绕在我的腰间,任凭我怎么扯也扯不开。那件事,似浓雾,散布在我的身边,任凭我怎么抓也抓不到。那件事??
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记得7岁时,我不知怎的就对溜冰着上了迷。每每空闲时,我就会跑到巷子里看那些大哥哥、大姐姐溜冰。看着他们溜冰时的潇洒,我是那么的羡慕、那么的羡慕。久而久之,爸爸自然察觉到了些什么。一天下午,爸爸故作神秘的递给我一个大礼盒。我打开一看,里面竟卧着一双我梦寐以求的溜冰鞋。顿时,我高兴地手舞足蹈,爸爸的脸上也绽开了花朵。从此,我的溜冰学涯便渐渐的拉开了序幕。初次溜冰时,我就像是在茫茫人海中找不到指向标。刚开始穿上溜冰鞋的我,就像脚底下踩了一块西瓜皮似的一会儿一个倒儿。
以前,每当我摔倒在地时,爸爸就会笑眯眯地把我扶起来。慢慢的,我就把摔倒在地被爸爸扶起来的无奈变成了依赖。这天,我又摔倒了,和大地母亲来了个经典式儿的拥抱。我瘫坐在地上,单等着爸爸来扶我。爸爸也习惯性地站起来准备来扶我。可是,就在爸爸马上来到我身边时,爸爸停下来皱着眉头似乎想起了什么。然后,踉踉跄跄的往后退了几步。就在我正疑惑中,爸爸‘‘站起来”的一声怒吼打破了我的思绪。
我可怜巴巴的望着爸爸,被吓得热泪盈眶。爸爸见状,瞪着眼睛继续吼道“还等什么,从哪里摔倒就从哪里站起来~”
爸爸的这句话触动了我,就像迷路的孩子找到了回家的方向。我手撑地,慢慢地站起来。继续向前滑行。虽然还是会摔倒,但是我不怕。因为,只要我想起了那句话,我就会再
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一次次的站起来。
日复一日,我身上的伤痕早已多的数不清了。但是,我觉得它是我这一生都值得去纪念。每当我失败时,我想起那句话,就会“站起来”。那句话给予了我力量。那句话,改变了我。
老师改变了我
老师,一个多么美丽的称号。老师是知识的源泉,是灵魂的工程师,是希望的火把。
老师,默默坚守岗位的是您,含辛茹苦的是您,无私奉献的还是您。您付出了,却不求回报,您是那么伟大而平凡的人。您付出了,我们就要回报,那张张画满红勾勾的试卷,就是您的回报。然而,就是您这样伟大而又平凡的人,改变了我。
我以前总是骄傲自满,考个好成绩,就欣喜若狂,是您的一句话,让我谦虚起来。有一次,小考我考了满分,拿到卷子心里就美滋滋的,到处在别人面前炫耀,却忽略了别人的内心感受。紧接着我又迎来了一次考试,因为有了先前的成绩,我没有那么细心了。然而,上天就是捉弄人,我竟然勉强及格。悲伤应该独占了我整个内心。
您把我叫到办公室,分析我这次考试的原因,我还记得您重点强调了一个词:骄傲。是啊,完全是因为我的骄傲自满才导致成绩直线下滑。
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您心平气和地跟我说了一段话:“虚心使人进步,骄傲使人落后。一个成功的人一定有谦虚的态度,不满足现在的状况,只想着如何再进一步,而骄傲的人,永远只是失败者。”听了您的话,我心里得到很大的安慰。正是您的这句话改变了我。
老师,花儿需要阳光的沐浴,才能更鲜艳;小草需要雨露的滋润,才能更碧绿;我们则需要您的呵护,才能更健康。
老师,您就是我生命的导航船,照明灯,永远的指引我去寻找知识宝藏。
老师,谢谢您的谆谆教诲。
老师,是您的那句话改变了我,对我的影响深远。
我的变化
不知从何时开始,我那宁静的世界里闯入了“不明侵略者”。开始时,我还以为那只不过是我成长道路上的一个小插曲,谁知它们竞让我成了一名名副其实的追星族。
说起“百变小樱”那是有口说不出,在还不了解她之前,我是一个单纯的孩子,单纯到我的世界里一片空白,单纯到每天的我只知道重复着同一件事,单纯到只知道接受命令,而不知反抗……自从看了“百变小樱”后,我的世界里多了一份幻想,常常望着窗外的天空发愣,我什么时候也可以成为一名魔法师呢,每看见一个物品,总会幻想着它是由某张库洛牌变成的,而我则是手持魔法杖来收服它的主人,可是单纯
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的我还是用那份可笑的单纯将这份幻想毫不留情的埋藏了。
时间就这50px” width=“450px” alt=“初一语文期末考作文” title=“初一语文期末考作文”/>
样慢慢地过着,转眼间我已读初中了,这几年间并没有出现其它的什么可说的事,谁知刚上初中不久,让我又一痴迷的事来了。
因为我们学校是寄宿,所以我们一般在周六的晚上就会用多媒体放映电影,男孩子们强
烈要求放《火影忍者》,而女生则是想看《蜡笔小新》,后来还是看了《火影》。开始时,我始终不愿去看,一到周六晚上,我就趴在课桌上见周公去了,后来,不知什么原因,我终于肯放下架子看《火影》了,这下糟了,刚一年就被吸引进去了,当时真恨不得抱着碟睡觉了,从此,我又迷上了《火影》,我喜欢里面的鸣人,因为他的坚强,他的天真,更因为他的忍道,我还喜欢佐助,因为他的帅气,他的执着,更因为他的勇敢。我最敬佩的是鸣人与佐助间那纯真的友谊。是他们让我懂得了人世间还有友谊的存在,是他们教会了我拼搏,教会了我勇敢。尽管他们只是虚幻的,可是天真的我总喜欢把他们当做实体去追逐,因为他们的精神、他们的友谊、让我感觉得到他们的存在,从那一刻起,我发誓我永远爱鸣人和佐助,爱他们这种百折不挠的精神。
不管怎样,事已至此,我发现我的世界里不再是空白,而
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是拥有许多东西,而且我惊奇的发现,当我接受了这“不明侵略者”后,并且痴迷上了他们后,成绩并没有下降,并且我还是老师,家长们眼中的乖乖女时,我开心地笑了,原来我还是我呀~
我学会了坚强 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西下,断肠人在天涯。孤独的我走在寂静的大街上,哥~你离开了我~我没有哭~真的没有哭~我答应过你,我要坚强~
小树儿长高了
哥,你不顾我的泪流~不听我的撕喊~不看我的心碎~就这样走了~在那冰冷的街~你让我的世界乱了季节,春天舞着落叶,夏天飘着雪花,秋天落着雨儿,冬天开满鲜花,哥哥,你走了,离开了我,我努力不让自己哭泣,我要让你知道,我是个坚强的小孩,但是,哥~我心好痛,哥~你说,小树儿长高了,要学会坚强,什么事情,忍一忍,咬咬牙关就过去了~哥~我不再泪流,我要坚强,小树儿长高了,它得自己吸收阳光,养料了,什么事情,抬起头,去面对,不要退缩,坚强的我,一定能够战胜挫折的~哥~我学会了坚强~大手放开,小手坚强
哥~你走了,大手从小手的手中脱落,永远也不会在牵起了,哥~你走了,你说,大手放开了,要让小手学会坚强,哥~你走了,大手放开了,要让小手成长,学会坚强,失败了,不哭泣,在努力,摔倒了,不哭泣,再站起~哥~大手
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在,小手也会坚强啊~你何必要走啊~大手放开了,小手学会了坚强,它勇敢闯荡,去寻找属于它的方向~
我学会了坚强,坚强,让脆弱的树儿迎风成长,坚强,让预放的梅向着寒冷开放,坚强,让软弱的我,快乐成长~
一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的怀念~什么事情,都让我们坚强去面对,快乐的日子将会来临~
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作文四:《初一语文上册一词多义(期末考)》700字
岁:元方时年七岁(解释为“岁数;年龄”)
阅十余岁 (解释为“年”)
为:为人谋而不忠乎?(替)
可以为师矣 (当)
以为顺流下矣 (认为)
岂能为暴涨携之去?(被,介词)
必于石下迎水处啮沙为坎穴 (成为,动词)
之:王凝之妻也 (的)
学而时习之 (知识,代词)
知之者 (学问和事业,代词)
其此之谓乎 (道理,代词)
一老河兵闻之 (求知地中的观点,代词)
其反激之力 (的,助词)
求知地中 (石兽,代词)
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰 (代词,代寻找石兽于下游的事) 岂能为暴涨携之去 (代词,代石兽)
沿河求之,不亦颠乎?(代词,代指石兽)
至石之半(助词,解释为“的”)
求之下流,固颠:(代词,代石兽)
其:择其善者 (他们的)
其两者,其反激之力(它的)
其旨也 (它的)
是:是非木杮 (这)
反:能自反也 (反省)
反激之力 (反冲)
遂反溯流 (反而)
知:温故而知新 (体会,了解)
知不足 (知道)
知其一 (了解)
知其一不知其二(了解)
知之者不如好之者(知道)
于:志于学 (在)
湮于沙上 (在)
当求知于上流 (在)
于我如浮云(对;对于)
求石兽于水中(在)
如:逝者如斯夫 (像)
如是再啮 (依照)?(“依照”或“像”?两个解释《古词》均有) 如:于我如浮云(像)
如其言(依照)
知之者不如好之者(及、比得上)(查《古代汉语词典》)
岁:阅十余岁(年)
元方时年七岁(岁数,年龄)
是:是非木杮(这)
则是无礼(是,判断动词) 其:其反激之力(代词,它的)
其此之谓乎(表推测,大概) 反:遂反溯流逆上矣(反而) 其反激之力(反,与正相对)
作文五:《初一期末考 作文(精简版)》5700字
初一期末考 作文
初一期末考 作文
作文一:我找到了学习的乐趣 乐趣有很多,有成长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜,我也说不完,而我找到的乐趣,是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。 语文,这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科,不知怎么的,到了中学,成绩竟然上去了!这可让我大吃一惊,至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法,也许是换了老师,也许是换了学习气氛,也许……我曾想过无数个也许,但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了,我也不讨厌语文了,反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭:分数上去了,兴趣也由然而生了。 数学,小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它绝交,却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫粗心。粗心,一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么时候才会远行啊!正因为和我这个朋友的作战,让我对数学十分感兴趣。 英语,小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般,说好算不上,说差也不算。上次考了一个91分,把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道,我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过,正因为对英语高分的渴望,我对英语也产生了兴趣。 我的座右铭告诉我:失败是成功之母,兴趣是乐趣之父,有了兴趣才有乐趣。我相信,学习在我面前将不是困难。 作文二:我把快乐分你一半 有一句名言这样说:你把快乐分给别人,你将得到两份快乐;你把忧伤分给别人,你将分掉一半忧伤。我身边就有这样一个人,她总是在悲伤时给我支持,在快乐时与我分享。 小学一年级,我的同桌是一个霸道的女孩,她喜欢抢我的文具,抢不过就动用暴力。起初几天,我还一直在忍,可是纸终究包不住火,她发现了我手上的一道道的伤痕。看着白皙的手上一条条血印,她心疼地帮我擦药,我也忍不住落了泪。她看出我的心事:有人欺负你了?我点点头。来,没事,哭出来。我今天很开心!我把快乐分你一半…… 三年级,一次考试,通过我的不屑努力,期末考试得了全班第一。我开心地、蹦蹦跳跳地回家,她,依然淡定
地坐在茶几旁,说:今天很高兴啊!来,和我讲讲,把快乐分给我一半!到底怎么分啊?快乐又不是糖果!用心分,它和糖果一样啊!她站起来,笑了一下,留下一脸疑惑的我。 五年级暑假,当我正庆幸自己考入一个好中学时,她被查出心脏病,必须动手术。那年夏天,是我过的最黑暗的夏天,我第一次感到天塌了的感觉。到她病房时,我满脑子空白,不知该说什么,不知应该安慰、还是鼓励呢?我轻手轻脚走进病房,不想吵醒正在熟睡的她。也许是心有灵犀一点通,她睁开眼:你来了!弱弱的声音让我不敢相信是她,是那个爱笑的她。眼泪又不争气地留下来了,虽然我知道她最不喜欢我哭鼻子。哭什么?你就爱哭!她爱怜的话语让我的眼泪更加止不住。没事!一个小手术而已。你看,以前不知自己有心脏病,现在知道了,治好了,不是更好吗?今天我心情还不错呢!来,我把快乐分你一半!我抬起头,惊讶地看着她那张布满皱纹却依旧笑脸盈盈的脸。 她是我的奶奶,她并不像别的老人,她更像我的朋友,更像我的知己。她是一位平凡的老人,说的话也很平凡,但她的那句我把快乐分你一半却深深印在我的心里。时时刻刻都能想到把快乐分给别人的人,不是很值得人尊敬吗? 作文三:初一的生活 赤橙黄绿青蓝紫,一条彩练当空舞。题记 当我们懵懂地跨进初中大门,一张张生面孔的对望,一次次冷眼神的交流。不知不觉中,我们偶然打开了多彩之门,创造了属于七年班的多彩之练。 明艳之橙 早读课,琅琅的读书声传出教室。英语科代表站在讲台前领读。纯正的发音,恰好的口型,流畅的语段,尽显完美。刹那,明艳的阳光柔柔地穿过下玻璃,惬意地铺在教室里,一尺尺地延伸开来,也披在英语科代表的身上,时而旋放出橙色的光芒。明艳之橙,释放出中学生的知识魅力。 幽默之蓝 懒懒的风拂过了每个同学的脸颊,倦意传递,同学接连打起了呵欠。终于,下课铃声唤醒了一切,同学们伸起了懒腰,看着蓝衣的××不禁激动万分,开始为大家活跃气氛。当空,他走上了讲台,挥了挥铁尺,大家静一静,今天,由我来为大家即兴表演一段,让我高歌一曲,大家说:好不好?顿时,台下嘘声一片,尽是嘲讽的掌声。他不屑一顾,清了清嗓子,将手握成拳头状,当作话筒。他用黄梅调声音唱了起来树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜……台下笑倒一片。幽默之蓝,绽放出中学生的幽默情怀。 团
结之红 六一汇演,我们倾吐了大量的时间与精力,在诗朗诵中,我们注入的是对奥运的祝福,对明天的憧憬,对北京的希望。在最后那激情澎湃的时刻,我们携手奥运,举起了手中的五星红旗,在微风摇曳下,显得更加耀眼。祝福北京,祝福奥运,祝福所有的梦想都能够实现,祝福北京与奥运一起进步,共创辉煌。团结之红,诠释出中学生的团结力量。 多彩的七年级生活,给予我们动力,给予我们希望,在这同一片蓝天下,七班,一定会创造美丽的彩虹。 作文四:餐桌上的记忆 我喜欢吃,但是最喜欢吃别人做的。自己很懒,从来都懒得动手。记得小时候看着姥姥站在炉火旁,在烟雾弥漫的灯光下,就像从蓬莱飞来的老仙人一般。 姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆丝,宫保鸡丁,炒鸡蛋,糖醋排骨……等等,好多好多的好吃的我都喜欢。姥姥的手艺我也是从小吃到大,一直都吃不腻。 只是,一心盼望着的,便是回家能闻到一种四溢的香气红烧肉的味道。 自己,真的很喜欢姥姥做的红烧肉。 很小的时候,红烧肉仿佛只存在于过年时节的餐桌上。一小盘红艳艳的肉块里夹杂着烧透的土豆,全家人的视线好像都被钉在那上面似的。那个时候,几乎一年吃一次的红烧肉就变成了我的一种企盼,过年除了可以拿到压岁钱和新衣服外,还可以吃到好吃的红烧肉,于是那种对红烧肉的企盼又转变成了我对过年的期待。以至于很多叔叔阿姨问我长大想干什么的时候,我会说:我想过年呐。每当这个时候,那些叔叔阿姨们都会笑起来,记忆中的他们笑得格外灿烂。 渐渐地,不知是从什么时候起,这种对红烧肉的兴奋感变得越来越低了。一年吃一次的佳肴变得常见,在平常天频繁地出现在餐桌上,也从最初的干干净净变为还有剩余。 那一次,我站在厨房里看着姥姥做红烧肉,看着肉块在那棕红色的液体中轻轻抖动,伴随着烟雾被不断地吸进抽油烟机,心里都没有了当年的欣喜。 时代在变,生活在变,那些在过去十分珍惜的物品现在也不太在意了。不过,这样也好,有了新的追求,才会越过越快乐嘛! 作文五:捡拾幸福 幸福的定义有太多太多,幸福只源于最小的一言一行,一举一动。在我们只注重于大幸福的同时,会在某一瞬间恍然发现,那些点点滴滴的小幸福也在身边,我们要将它们从回忆中捡拾起来,放在心口,像供神般的去珍惜。 每一个人都会有一段经历,经历母亲的唠
叨。当母亲的唠叨响起,我想,每个人的脸上都是不耐烦,直到用冰冷的话语回击,那时总会以为是母亲太过于话多,之后母亲不再唠叨,而是小心翼翼的凑上来轻声询问你,母亲的眼中有担心也有畏惧,这时,我们都会内疚,我们要将双手伸入回忆中,将唠叨中的关心和问候细数,捡拾起放在心口,我们才会感觉到,原来那就是幸福啊。 最怕的不是明白的、捡拾的太晚,而是怕捡拾的太太晚。当父母还健在,就应该将那些遗忘了的幸福捡起来好好珍惜保存,不要等都老了、逝去了才明白,那时的他们再也收不到你的回报与热爱。 像路人,摔倒了有人会扶,却不是认识的人,当他们搀起自己的那一刻时,或许有人会认为那是天经地义,对于路人对自己的关心,也只是不屑的道谢,之后便匆忙走过。再后来自己搀扶别人时,充当了曾经帮助过自己的路人的身份,那是才恍然大悟般地将那路人对自己的关心重新捡拾起来,明白,这也是一种幸福。 像孩子对自己父母的嘘寒问暖,这对于那些父母来说,就算是这样的点滴小事,也是他们人生中最大的幸福。 幸福有许多,重要的是有没有人发现幸福,幸福有大有小,小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候,才突然发现,这也是幸福啊,这些幸福与表面上的幸福同等,甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福,要记得,这也是幸福。 ||| 作文六:春天,最美的季节 轻轻地,轻轻地,春姑娘披着她那嫩绿色的丝带缓缓而来。我爱这万物复苏,春暖花开的季节,到处都透着生命的气息,到处都焕发着勃勃生机。 我爱春天的精灵,那跳着优美舞姿的精灵啊,传递着春的气息。蜜蜂在花海中遨游,蝴蝶在田野中翩翩起舞,它们兴奋的传递着一个信息‘春天来了,春天来了’ 我爱春天的音乐家,那一只只如少女般的小鸟,在清晨,在雨后,躲藏在高大的树木中奏起了交响乐。那一首首激动人心的乐曲,表达着对春的热爱。那清脆婉转的鸟鸣,就像一股清泉流进人们的心间,那也许就是世上最动听的音乐。 我爱春天的翠玉,那一片片嫩绿的小生命,就像一块块翠玉,是那样的光彩夺目。把树木装饰的美伦美奂。给人美的享受。 我爱春天的五彩缤纷,那一朵朵色彩艳丽的小花,就像一个个羞涩的姑娘,透出娇滴滴的美。它们是大自然的女儿,欣欣向荣,充满活力。 我爱春天的珍珠,那一滴滴雨滴,像一颗颗透亮的珍珠,
划过天际,落向人间。春雨,不象夏雨那般凶猛,它是轻柔的,雨滴连成银丝,斜斜的落下。春雨过后,一切都跟新的一样,亮闪闪的。春雨是一把细长的银软剑,把冬天与春天分割。 我爱春天的水晶,那一粒粒晶莹的露珠,就是一个个勤劳的清洁工。晚上,它们忙碌起来,努力的洗刷着周围的灰尘。早上,它们伏在绿叶上,阳光照耀着,它们闪闪发光。它们是无私的奉献者。 我爱春天的风,那一缕缕微风,就像一个贤惠的妻子。吹在脸上,暖在心头。风中夹杂着草木的清香,让焦躁不安的心得以平静,给人舒心的感觉。 一年四季在于春,春是起跑线,春是播种希望的好季节。我爱春天的一切事物。春是最美的季节。 作文七:心中的阳光 心中有阳光的人会无时无刻不感到开心、快乐、美好,觉得每一天的活都充满了希望。 这样的人对待昨天向过往云烟,好的坏的全都过去了,不再留恋。对待今天想早晨八点钟的太阳,朝气蓬勃。对待明天都怀着无限的憧憬与美好。 我何尝不想这样?想要快快乐乐的。可是心中的阳光不配合啊,它来了,又走了。 当它来的时候,它能激励我树起信心,能将我从黑暗的山洞中拉出来,看到阳光的明亮,它能让我从埋头痛哭中抬头挺胸,擦干眼泪继续埋头苦干。 可不知怎么的,它走了,它悄悄的从我身边溜走了。若将我的生活比作一艘轮船的话,那么它的走使我的生活失去了掌舵人,几度被海上的狂风巨浪卷入海底;它的走让我变得心烦,变得暴躁,变得想太多,没有任何东西,任何信念支持我,让我安静,让我舒心,它的走让我变得没有精神,晚上睡不着,早上醒不来。 它走后的日子,我完全不知道是怎么过来的,浑浑噩噩。仿佛是心里的一座大山忽然崩塌,一声巨响后,一切的事物皆被夷为平地。就像那一艘正在行驶的巨轮,所有的人都看好它会华丽丽的行驶到岸边,可没想到中途遇到海啸,遇到冰山,那样豪华的巨轮终不敌那巨大的天然屏障,就这样,在大风大浪中销声匿迹了。 在一切风平浪静之后,我的心中又燃烧着熊熊烈火,想要到处喷射,到处发泄。每当坐在教室,看到其他人一副淡定的面孔时,我的心却乱成了一团麻,努力的梳理可依旧是剪不断,理还乱。坐在椅子上也是如坐针毡。 在一阵密密麻麻,狂风怒吼后,我累了,全身无力,思想没有意识,告诉自己要坚持,可终究抵挡不住睡神对一我的召唤,就这样我接受了
它的召唤,在课堂上打了一又一次的盹儿。 到了晚上,躺在床上,翻来覆去,一会儿侧卧,一会儿平卧,一会儿蒙头,一会儿将被子踢开。一会儿,我终于忍受不了我的烦躁,就起来做了一堆剧烈运动,累了,也就睡了。当时我还讶异,睡神为什么不对我发起召唤了呢? 心中的阳光,它走了,狠心无情的抛下我一个人走了。留下了一个全身无力、丧失意识的我;它走了,带走了我依靠的大山和掌舵人;它走了,就这样不打一声招呼,悄无声息地走了,就连一个挽留的机会也不给我。 心中的阳光,你会回来的,相信你一定是嫌在我体中待着太闷了,所以偷偷溜出来,放松心情,增长见识。 我相信,你一定会回来的。 作文八:雨,洒进心中 久旱逢雨。 屋外的树任凭那豆大的雨点将每一片叶子上的灰尘洗净,露出了深沉的绿。雨水顺着屋檐淌下,在窗户上勾勒出弯弯曲曲的纹路,模糊了窗外的一切。推开窗子,我感觉一切景物都在淌着水,就连风的褶皱里也夹含着水分。 嘀嗒声中,一段青涩的回忆悄然苏醒,化作一场无声的雨,洒进了我心里,那就是我的童年。 童年是雨,记录着我顽皮的笑。 我记得,我的童年像花朵从小巷一路开放。扔掉手中的伞,我的步点如高高低低的线谱,穿越雨水帘幕,溅起一地的欢快。雨水打湿了我的头发,打湿了我的衣服,打湿了我寂寞的袜子。我尽兴地笑着,这是一个孩子对大自然最直接的聆听和感动。繁密的雨点洗去了我的疲惫,给予了我大自然亲切的抚摸,好一个酣畅淋漓。 童年是雨,记录着我生活的变化。 在我很小的时候曾有过这样一段辛酸的记忆,那时父母经营着一个收入甚微的小摊,一天夜里暴雨骤至,原用来遮阳的大伞在大风的狂吼中摇摇欲坠,坐在一堆杂物上,望着手忙脚乱的父母,我蜷缩着身子,只能无声地落泪。但后来,生活渐渐好了起来,我们再也不用冒着暴雨外出谋生,在雨势渐小后,还可以一家人撑着伞散步到想去的地方。生活的变化,让我对雨的恐惧变成了享受。 童年是雨,记录着父母的爱。 每年夏季,湛江总有台风侵扰,每到半夜,一道最深的闪电将雨水释放,电光频闪,伴随着隆隆的雷声,心中的恐惧总让我难以入眠。这时,母亲总会抱住在被窝中瑟瑟发抖的我,告诉我关于雨的美丽传说,用细腻的爱安抚我稚嫩的心灵。如今日渐成熟的我,已再找不回儿时温馨的感觉。 雨声如梦,揉搓着我童年敏感
的耳廓。当雨水把生命中最纯真的回忆淋成褪色的风景,我的心仍旧在怀念那独特的感觉。物是人非,童年的雨声不再,但如今的一场甘霖竟也能勾起我心中深深的怀念。现在的生活枯燥得像一口没有一滴水的古井,让人拘束,让人厌烦,但我记忆中的童年有笑有泪。温暖而充实,这怀想倒也能填补我心中的空白,让单调的日子增添一抹亮眼的色彩。 童年是一场洒进我心中的雨,滋润了我几近干涸的心田。雨声中,我奔向人生的盛宴,踏破了那朵朵绽放的雨花。
作文六:《作文:我的期末考》500字
今天我迎来了人生中一个重要的日子,那就是一个学期最最重要的期末考。
当接到考试的通知时,不得不说,我和我的小伙伴们都惊呆了。随即就是找和自己一个考场的同学。就当我为找不到和自己一个考场的同学而烦恼时。邻桌的小a问我哪个考场,我当即回复她‘八年七。小a不紧不慢的撇来一句,我也是啊。这真是无心插柳柳成荫啊。我俩一路边走边聊,不知不觉,到了考场。
第一科是语文,题不难。可半路出了个程咬金------一道阅读的选择。时间一分一秒的过去了,随着一个深呼吸,终于做了出来。课间休息15分钟后,就是我最拿手的政治了。时间是1小时,我不到半小时就做了出来。检查一遍后,我就在座位上画画了。过了一会,我提前交了卷子。
到了下午,我们考了英语,可是英语听力题一直没出来,无奈我只好做后面的非听力题,待我做了一篇后,听力题才姗姗来迟的现身。还有历史题,我错的是一塌糊涂,有这样一道题,说让我把图中标f的地区写出他现在的名称和以前的名称。明明是台湾,我却把它当作了日本。结果导致以前的名称也错了。你说我这一天就这么过去了,唉,可悲可叹啊。
今天的考试过去了,可明天还要考试。我只能期待明天的考试题简单点了,能打出一个不错的成绩啦。
作文七:《八年级上册期末考作文》2600字
八年级上册期末考试作文
初中的期末考试作文命题习惯以中考作文作为风向标,所以,我们先从中考作文命题谈起。
一、剖析中考命题作文中常见几种样式:
1、命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式,一是材料引述式,第二种形式考生在考试中出错的最多。把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”,一字之差,要求相去甚远:前者为题目固定,不可更改;后者是一个范围,题目需要另拟。
2、命题作文的题目从立意上分两种形式:一是立意型命题。如“一个平凡的人”“我为此而自豪”“母亲的爱”“榜样”等,此类题目一般范围清楚、立意明确;一是非立意型命题。如“雨中”“老师,我想对你说”“校园的早晨”等,这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析,发挥想象,自己立意。虽可自己立意,但仍不可改题目,如真有需要,可在命题题目下起个副标题,这在考试中是允许的。每一个作文题目中,都有一个决定作文中心立意点的词语,我们可以把它称为“主题词”。如果作文题是一个词语的话,那么它的主题词通常就是题目本身,如《喝彩》《我》等;很多时候作文题是一个短语,那么研读题目,找出主题词,进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。
3、在此基础上,练习话题作文、半命题作文和材料作文的命题。
二、东莞近三年中考作文题目
2012广东省东莞市中考语文作文:
“最美”半命题作文
2011广东省东莞市中考语文作文:
前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
2010广东省东莞市中考语文作文:
生活中并不缺乏快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛,找到获取快乐的办法,捡到打开快乐之门的钥匙……
请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题,写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。
思考:1.初中作文常用主题——亲情、成长、自然、人生哲理
2.初中生作文常见文体——记叙文
3. (1)有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《前行》这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。对于这类题目,我们可以采用添加因素法“在星辉斑斓里前行”“带上宽容前行”“前行的叮咛”等,这样,题目的意思就明确了,文章体裁也就很容易确定了。
(2)另一些带有比喻或象征性的题目,如《那天,我捡到了快乐的钥匙》等,则应注意其本体与喻体之间的关系,挖掘出这些题目背后的象征意义。钥匙,一般都是锁的心脏,只要有锁,就可以打开大门,寻觅所有的神奇。在这里,“钥匙”具有比喻义,喻指打开快乐之门的方法或方式。其实在我们的周围,有很多写作的题材,只要我们细心留心一下就能发现!
(3)对于一些抽象性的题目,如《最美》《追求》《宽容》《合作》《友善》等,写成记叙文,你可以构思成“通过一个我看到(听到,读到)的有关×××人不美或美??的故事,告诉大家生活需要??”,这时,题目“最美)”就是你的记叙文的中心思想所在。
三、八年级重点单元记叙文作文——“让世界充满爱”
思考之一:让世界充满爱,就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人,歌颂充满爱心的人物,呼唤奉献爱心的行为。
思考之二:下笔之前,围绕中心从多方面作广泛的思考,以便打开思路。一方面,这个世界,是一个充满爱的世界,助人为乐者有之,慷慨解囊者有之,见义勇为者有之,为民请愿者有之,无私奉献者有之??选择这样的事例诉诸笔端,歌颂他们爱心的博大,感动自己和读者。另一方面,社会在进步,经济在发展,可有些人的爱心却渐趋泯灭。 “学雷锋”走过场的多了,扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了,英雄流血又流泪也时有发生了,??当我们耳闻目睹类似的情形,也可将这些内容来个“笔伐”,像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心!”
思考之三:用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时,我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”,于半瓣花上道爱心,于小事情上看大问题。“以点带面”,反映现实,观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”,真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象,表现主题,产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候,一次及时的搀扶,一个鄙视的眼神,等等。
四、八年级上册期末考试作文
(一)
爱,是润滑剂,是氨基酸,是人生的蜜糖。因为爱,我们的心田碧波荡漾;因为爱,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的学业蒸蒸日上;因为爱,我们的灵魂熠熠生光……
请以“让世界充满爱”为话题写一篇文章,题目自拟,除诗歌外文体不限,不少于500字。
要求:1、写自己熟悉的人,写自己切身的事,做到以小见大。
2、写自己的真情实感,语言生动,中心明确。
参考命题:《这就是爱》、《这也是爱》、《博大的爱》等。
(二)
题目:你的 ,让我记住了你
要求:1.写一篇记叙文,写出自己的真实经历和感受
2. 不少于500字
3. 文中不得出现真实地名、校名和人名。
(三)
父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路;老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田;朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为,在这一言一行中,有浓浓的关爱,有谆谆的教诲,有善意的提醒,有真诚的帮助……
请以“一言一行总关情”为题,写一篇文章。
要求:1.有真情实感,力求有创意
2.要写记叙文
3.不少于500字
(四)
凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友情,才会有温馨的集体,凝聚爱心才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能战胜困难、实现理想……
请以“凝聚”为题目,写一篇文章。
要求:
1. 不限文体(诗歌除外)
2. 字数在500字以上
3.
(五)
成长的路上,我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
请以“ 的味道”为题写一篇作文。
要求:1.请将题目补充完整;
2.立意自定,文体自行(诗歌除外);
4. 文中不得出现真实的地名、校名、人名;
5. 不少于600字。
总结:请有八年级学生的老师们注意在考前从人情入手多给学生指导写作方向。要是想要把作文写得比较有深度,可以从冰心的诗集《繁星 春水》等优秀哲理诗文中寻找灵感。
作文八:《五年级上册期末考作文》900字
五年级上册期末考作文
“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考~希望大家在新的一年取得好成绩~
世上有无数件让我记忆犹新的事,但让我记忆犹新的,那就是外公对我的无私奉献,它,我永远也忘不了~
外公,您还记得吗,那是在我5、6岁的时候,从外地来了一个巨人,据说他有2米。我深深的被巨人吸引了,死缠烂打的叫妈妈带我去看表演。因为外边下着大雨,妈妈就是不肯答应我,我无可奈何地哭了。就在这时,外公牵住了我胖乎乎的小手,笑着说:“乖乖,外公带你去看,好吗,”说罢,我破涕为笑,高兴的点点头。我们俩打着雨伞朝家门走去。我坐在外公那宽厚的肩膀上,脸上洋溢着欢笑,像体育馆进攻。老天好像故意考验我们似的,还没走到一半,雨越下越大。我生气滴嘟起小嘴喃喃道:“讨厌,为什么要下雨啊,”外公加快了脚步,向体育馆跑去,不懂事的我还开心的喊道:“加油,外公加油~我们飞咯~”可我就是没注意到那无情的雨水已滴了外公浑身都是,而我的身上一滴水也没碰着。到了体育馆,望着前方的巨人,我开心地叫着。外公见了,欣慰地笑了,很久,很久??????
外公,您还记得吗,您走的那天,我守在您的床前,看着病魔一点一点地吞噬着您,我的心??????突然,您停止了心跳,停止了呼吸,我真的意识到,您走了,永远地走了??????我久久地凝视着您的遗体,默默的走出房间,回想着您以前和我一起打闹的身影,但那是现在,这一切的一切,都化成了泡影。我坐在您经常抱着我做的藤椅上,抚摸着上面依稀可见的木纹,泪水一滴一滴的洒在上面,我抬头仰望着天空,一多雪白的云在缓缓的移动着,那可能就是您搭乘的“云之船”吧,泪顺着脸颊流到了嘴角,我尝了一滴,嗯,甜甜的,苦苦的,苦中带些甜。我将泪珠深深的埋进胸前,我欣慰笑了,很久,很久??????
“每一次,让泪水流进心里??????”每当听到这首《我要的飞翔》时,我就会想起无私的,伟大的您——外公。外公,您现在一定在天堂看着曾经与您打闹的外孙女,我笑了,是那种甜中带苦的??????
(责任编辑:薛琳)
作文九:《初一语文上册一词多义(期末考)》800字
岁:元方时年七?岁(解释为“岁数;年龄”)
阅十余岁 (解释为“年”) 为:为人谋而不?忠乎,(替)
可以为师矣? (当)
以为顺流下?矣 (认为)
岂能为暴涨?携之去,(被,介词)
必于石下迎?水处啮沙为?坎穴 (成为,动词) 之:王凝之妻也? (的)
学而时习之? (知识,代词)
知之者 (学问和事业?,代词)
其此之谓乎? (道理,代词)
一老河兵闻?之 (求知地中的?观点,代词)
其反激之力? (的,助词)
求知地中 (石兽,代词)
一讲学家设?帐寺中,闻之笑曰 (代词,代寻找石兽?于下游的事?)
岂能为暴涨?携之去 (代词,代石兽)
沿河求之,不亦颠乎,(代词,代指石兽)
至石之半(助词,解释为“的”)
求之下流,固颠:(代词,代石兽) 其:择其善者 (他们的)
其两者,其反激之力?(它的)
其旨也 (它的)
是:是非木杮 (这)
反:能自反也 (反省)
反激之力 (反冲)
遂反溯流 (反而)
知:温故而知新? (体会,了解)
知不足 (知道)
知其一 (了解)
知其一不知?其二(了解)
知之者不如?好之者(知道)
于:志于学 (在)
湮于沙上 (在)
当求知于上?流 (在)
于我如浮云?(对;对于)
求石兽于水?中(在)
如:逝者如斯夫? (像)
如是再啮 (依照),(“依照”或“像”,两个解释《古词》均有)
如:于我如浮云?(像)
如其言(依照)
知之者不如?好之者(及、比得上)(查《古代汉语词?典》)
岁:阅十余岁(年)
元方时年七?岁(岁数,年龄)
是:是非木杮(这)
则是无礼(是,判断动词) 其:其反激之力?(代词,它的)
其此之谓乎?(表推测,大概) 反:遂反溯流逆?上矣(反而)
其反激之力?(反,与正相对)
作文十:《2011年度初一语文上册期末考模拟卷》7700字
2011年?度初一语文?上册期末考?模拟卷
(总分100?分 考试时间:120分钟?)
编辑人:唐少华老师? 审核人:梁秋香老师? 第一部分:基础知识积?累与运用(30分)
一、 语言积累及?运用(18分)
1(下列各项中?加点字的注?音完全正确?的一项是( )(2分)
A(伫(zhù)立 酝酿(ràng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻 ((((
B(藏匿(nì) 御聘(pìn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn) ((((
C(堕落(duò) 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zú)然长逝 ((((
D(玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 欹斜 (qī) 苦心孤诣(yì) ((((2(下列各项中?都有一个错?别字,找出来改正?在后面的括?号里。(4分)
A(肥硕 各得其所 慷慨 轻飞慢舞 ( )
B(倔强 班门弄斧 磅薄 一年之际在?于春 ( )
C(诀别 头晕目眩 憔悴 可望不可及? ( )
D(行乞 走投无路 迷漫 厉厉在目 ( ) 3(下列句中加?点的成语使?用不正确的?一项是( )(2分)
A(从我同桌温?和沉静的性?格中我获益?。匪浅 ((
B(天上的云,真是姿态万?千,变化无常。 ((((
C(对于老师提?出的几条建?议,大家都随声?。附和 ((
D(在一场突如?其来的战争?中,他的父王被?杀。
4. 下列句子没?有使用修辞?手法的一句?是( )(2分)
A(绿色蝈蝈啊?,如果你拉的?琴再响亮一?点儿,你就是比蝉?更胜一筹的?歌手了。
B(有闲情逸致?的人,自然不喜欢?这种紧张的?旋律。
C(理想是火,点燃熄灭的?灯。
D(他每一天每?一点钟都要?换一套衣服?。
5(下列文学常?识表述有误?的一项是( ) (2分)
A(《论语》是记录孔子?及其弟子言?行的一部书?,是儒家经典?著作之一。
B(《金色花》的作者是印?度文学家泰?戈尔,他曾获诺贝?尔文学奖。
C(相传伊索是?公元前6世?纪古希腊人?,《伊索寓言》是他一生辛?苦所著。
D(《世说新语》是南朝人刘?义庆组织一?批文人编写?的。
6.没有语病的?一句是( )。(2分)
A 暑假终于总?算结束了,我们又开始?了新一轮的?学习。
B 他首先第一?个发言,在众人的注?视下分外高?兴。
C 承载着中华?民族悠久的?历史和灿烂?的文明,龙的子孙谁?不爱自己的?国家,
D 所有的作业?都完成了,只剩下老师?布置的听写?作业还没完?成。 7.冰心的散文?诗集___?_____?__和《春水》,是以母爱、童真和__?_____?____为?主题的。(2分) 8.班中举行了?《感受自然》综合性学习?活动,请根据要求?完成下列题?目: 寒来暑往,四季更替,由于性格和?经历的不同?,人们对四季?的感受千差?万别。朱自清说“春
天像小姑?娘,花枝招展的?,笑着,走着。”;何其芳说“秋天栖息在?农家
里”; 老舍认为“济南的冬天?是响晴的”;梁衡要“大声赞美这?个春与秋之?间的黄金
的?夏季”。你喜爱哪个?季节,请用生动形?象的语言描?述你所喜欢?的那个季节?的独特景色
?。(2分)
二、古诗文积累?(12分)
9((1)与课文内容?完全相符的?两项是( )( )(2分)
A、昂首观之,项为之僵。
B、士不可以不?弘毅,任重而道远?。
C、争度,争度,惊起一滩鸥?鹭。
D、问渠那得清?如许,为有源头活?水来。
E、何当共剪西?窗烛,却话巴山月?雨时。
(2)根据课文内?容填空(6分)
? ,青山郭外斜?。(孟浩然《过故人庄》)
? ,潭影空人心?。(常建《题破山寺后?禅院》)
? ,随风直到夜?郎西。(李白《闻王昌龄左?迁龙标遥有?此寄》)
?商女不知亡?国恨, 。(杜牧《泊秦淮》)
? ,江春入旧年?。(王湾《次北固山下?》)
?几处早莺争?暖树, 。(白居易《钱塘湖春行?》)
(3)解释下列加?点词语(4分)
?人不知而不?愠 ( ) (
?尊君在不 ( ) (
?或凭或立,不一状 ( ) (
?俄而雪骤 ( ) ((
第二部分:阅读与鉴赏?(30分)
一、古诗文阅读?(13分)
(甲)余忆童稚时?,能张目对日?,明察秋毫,见藐小之物?必细察其纹?理,故时有物外?之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤?舞于空中,心之所向,则或千或百?,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素?帐中,徐喷以烟,使之冲烟而?飞鸣,作青云白鹤?观,果如鹤唳云?端,为之怡然称?快。
(乙)陈太丘与友?期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七?岁,门外戏。客问元方:“尊君在不,”答曰:“待君久不至?,已去。”友人便怒:“非人哉~与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期?日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不?顾。
10. 解释下列加?点的字。(4分)
项为之强: 徐喷以烟: ((
与友期行: 入门不顾: ((
11. 下面句子中?“之”字的用法与?“下车引之”中“之”字的用法不?同的是( )(2分)
A(昂首观之 B. 见藐小之物?必细察其纹?理
C. 项为之强 D. 使之冲烟飞?鸣
12(翻译句子(2分)
与人期行,相委而去。
13.两个文段中?的孩子,各自具有怎?样的性格特?征,(3分)
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
14、“一切景语皆?情语”,景物描写常?常表现人物?心情。“枯藤老树昏?鸦,小桥流水人?家,古道西风瘦?马。”这些景物的?描写表达了?作者怎样的?心情,(2分)
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_
二、现代文阅读?(17分)
(一)阅读下文,完成15-18题(7分)
?我没有理由?了。我想到他们?马上会逼我?去向万芳要?回羚羊,心里难过极?
了。他们不知道?,万芳是个多?么仗义的好?朋友。
?上幼儿圆的?时候我们就?在一起。她学习很好?,人一点也不?自私。我们俩形
影?不离,语文老师管?我俩叫“合二而一”。
?上星期一次?体育课,我们全班都?穿上刚买的?新运动衣。跳完山羊,我们围
着小?树逮着完。一不小心,我的裤子被?树杈划了一?道长长的口?子。我坐在树底?下偷
偷地抹?眼泪,又心疼裤子?,又怕回家挨?说。万芳也不玩?了,坐在我旁边?一个劲地
叹?气。忽然,她跳起来拍?着屁股说:“咱俩先换过?来,我妈是高级?裁缝,她能把
裤子?上的大口子?缝得一点儿?都看不出来?。”
?当时,我觉得自己?得救了,就把裤子和?万芳换了。后来,我听说为了?这件
,她妈妈让她?对着墙站了?一个钟头。 事
?“为什么你不?说裤子是我?的,”
?她嘿嘿地笑?着:“我妈是婆婆?嘴,她要是知道?,早晚也会让?你妈知道。”
?我要把裤子?换过来。她却满不在?乎地说:“算了吧,反正我已经?站了一个
钟?头,要是再换过?来,你还得站两?个钟头??”直到现在,我身上还穿?着她的运
动?裤。每次上体育?课,看见她裤子?上的那条长?长的伤疤,我就觉得对?不住她。 15(这段文字刻?画的主要人?物是___?_____?,在刻画这个?人物时,扣住的两个?字是___?_____?_____?___。(2分)
16(这段文字在?揭示人物性?格特征时,主要运用的?是(1分)( )
A(肖像描写 B(动作描写 C(语言描写 D(心理描写
17(联系上下文?来看,这段文字记?叙的顺序是?(1分)( )
A(顺叙 B(倒叙 C(插叙 D(补叙
18(这段文字有?概括叙述,有具体叙述?,请按要求将?段落序号填?在横线上(3分)
A(概述:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_。
B(具体叙述:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__。
(二)阅读下文,完成下面1?8—23题。(10分)
一个美丽的?故事
有个塌鼻子?的小男孩儿?,因为两岁时?得过脑炎,智力受损,学习起来很?吃力。打个比方,
别人写作文?能写二三百?字,他却只能写?三五行。但即便这样?的作文,他同样能写?得美丽如花?。
那是一次作?文课,题目是《愿望》。他极其认真?地想了半天?,然后极其认?真地写,那作文极短?,只有三句话?:我有两个愿?望,第一个是,妈妈天天笑?眯眯地看着?我说:“你真聪
第二个是,老师天天笑?眯眯地看着?我说:“你一点也不?笨。” 明。”
于是,就是这篇作?文,深深地打动?了他的老师?,那位妈妈式?的老师不仅?给了他最高?分,在班上带感?情朗诵了这?篇作文,还一笔一画?地批道:你很聪明,你的作文写?得非常感人?,请放心,妈妈肯定会?格外喜欢你?的,老师肯定会?格外喜欢你?的。大家肯定会?格外喜欢你?的。 捧着作文本?,他笑了,蹦蹦跳跳地?回家了,像只喜鹊。但他并没有?把作文本拿?给妈妈看,他是在等待?着一个美好?的时刻。
那个时刻终?于到了,是妈妈的生?日——一个阳光灿?烂的星期天?。那天,他起得特别?早,把作文本装?在一个亲手?做的美丽的?大信封里,信封上画着?一个蹋鼻子?的男孩儿咧?着嘴笑得正?甜。他静静地看?着妈妈,等着妈妈醒?来。妈妈刚睁开?眼醒来,他就甜甜地?喊了声“妈妈”,然后笑眯眯?地走到妈妈?跟前说:“妈妈,今天是您的?生日,我要送给您?一件礼物。” 妈妈笑了:“什么,”
他笑笑:“我的作文。”说着双手递?过来那个大?信封。接过信封,妈妈的心在?砰砰地跳~ 果然,看着这篇作?文,妈妈甜甜地?涌出了两行?热泪,然后一把搂?住小男孩儿?,搂得很紧很?紧,仿佛他会突?然间飞了。
是的,智力可以受?损,但爱永远不?会,它朝气勃勃?,永远垂着绿?荫,开着明媚的?花,结着芳香的?果。
19(用自己的话?概括这个美?丽的故事:(2分)
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
20(体会下面句?中加点词,你能理解妈?妈的心理感?受吗,请写出来(2分) 妈妈甜甜地?涌出了两行热泪?,然后一把搂?住小男孩儿,搂得很紧很??紧,仿佛他会突?然间飞((((((
了。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
21(体会下面这?个比喻句,它表现了小?男孩什么心?情,。(2分)
捧着作文本?,他笑了,蹦蹦跳跳地?回家了,像只喜鹊。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
22(文中的小男?孩虽然“智力受损”,其实也还聪?明乖巧,试找出一个?这样的细节?,写在下边的?横线上。(2分)
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
23(仔细阅读小?男孩的作文?《愿望》,完成下面的?点评。(2分)
我有两个愿?望,第一个是,妈妈天天笑?眯眯地看着?我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑?眯眯地看着?我说:“你一点也不?笨。”
点评:这是小男孩?的一个 的愿望。(填上一个短?语或短句)
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
第三部分:写作(40分)
24.亲爱的同学?们,不知不觉间?,我们已经成?为一名中学?生了。其实,在心灵深处?,你一定还在?留恋着你那?丰富多彩的?童年生活吧?——堆雪人儿、放风筝、一次野外的?游戏、一次“疯狂”球赛的趣事?,给布娃娃缝?制衣服,听奶奶讲故?事……让我们在这?次考试中放?飞心灵,展开美好的?回忆,让童年美好?的生活再一?次唤起我们?灵动的思绪?吧~
题目:童年趣事
要求:?叙事完整。
?将“趣”写出来。
?600字左?右。
600
2011年?度初一语文?上册期末考?模拟卷 一、
1(D
(A.曼B.礴C.即D.历 2
3(C
4(B
5(C
6. C
7.《繁星》,自然
8. 能够描写出?某个季节的?景色得1分?;能够使用修?辞手法得(生动形象)1分;
语句通顺、连贯得1分?。
9.(1)B D(A僵为强,C度为渡,E月为夜)
(2)绿树村边合?示;山光悦鸟性?;我寄愁心与?明月;隔江犹唱后?庭花;海日生残夜?;谁家
新燕啄?春泥。
(3)?生气 ?通“否” ?有的人 ?不久,一会儿
10. 通“僵”,僵硬/慢慢地/约定/回头看
11. B
12. (1)(我)看见细小的?东西一定要?仔细观察它?的纹理。(“藐小”“必”“其各”0.5分)(2分)
(2)跟别人相约?同行,却丢下我走?了。(“期”“相委”各0.5分)(1.5分) 13. 甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然,富于联想和?想象等。
(1.5分) 元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。(1.5分)
14. 天涯沦落人?的孤寂愁苦?之情。(意对即可)
二、
15万芳 仗义
16(C
17(C
18(A(?? B(?????
(二)
19(一个塌鼻子?的小男孩以?一篇作文打?动老师,感动妈妈的?故事 20(说明妈妈被?这篇“作文”感动了,知道了怎样?“格外喜欢你?” 21(写出了这个?小孩受到老?师的表扬后?高兴的样子?
22(但他并没有?把作文本拿?给妈妈看,他是在等待?着一个美好?的时刻 23(感人至深、真诚、发自肺腑等?
24(是的,智力可以受?损,但爱永远不?会,它朝气勃勃?,永远垂着绿?荫,开着明媚的?花,结着芳香的?果(每题2分共?12分)
三、作文评分参?考:
一类文:35分,40分 主题鲜明,材料精当,结构严谨,描写细腻,语言优美。 二类文:25分,34分 主题明晰,材料具体,结构合理,描写较好,语言通顺。 三类文:16分,24分 主题散漫不?明,材料杂乱,结构一般,描写粗略,语言贫乏,语
病较多。
注:1(总分评定后?,错别字另行?扣分。2个错别字?扣一分,每篇扣满3?分为止。
2(总分评定后?,根据书写情?况好坏,适当给予奖?惩,在上下3分?范围内浮动?。