小课题结题报告怎么写（1000字）

作文一：《小课题结题报告怎么写（1000字）》11100字

小课题结题报告怎么写（１０００字）

如何写结题报告

小课题的结题报告既是对研究结果的说明，又是研究的直接成果。它主要包含以下几方面的内容：

１．问题提出：

主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考虑来研究这个课题。它主要交待课题提出的背景，说明选题原因和理由，交待研究目的和思路。同时，它需要从目标要求、现状分析、研究目的这三个方面来回答问题，揭示出目标要求（大背景）与现实状况（小背景）之间的矛盾和问题，说明正是为了解决这个问题，才开展这方面研究的。

２．研究对象与步骤：

？研究对象：把什么人作为研究对象就写谁，具体到班级。？研究步骤：完成任务的时间划分以及成果形式。总的研究任务分几个阶段，或分几个方面完成，每阶段的时间安排，成果形式。研究步骤可以列表表示，也可以文字叙述表达，只要把研究所经历

的步骤写清楚就行。

３．研究过程与方法：

？研究方法：完成该课题研究任务所用到的诸如调查法、案例研究法、经验总结法等教育研究方法，并要阐明每种方法用于研究什么具体问题。？研究过程：就是把研究步骤具体化。研究过程要突出以下问题：一是研究工作一步一步怎么做的，但千万不能报流水账，不能把“研究步骤”复制一遍。二是如何运用小课题研究方法开展研究的，即怎么进行调查研究、案例研究和经验总结的，要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题，遵循教育规律进行理性思考的这样一个过程。如采取问卷调查法，那就要阐明问卷是怎么设计的、在什么时间向哪些人做了调查、问卷回收情况、调查统计与分析、调查结论及报告等，最后需要把问卷附在报告后面作为佐证材料。总之，在阐述研究过程时，通常是先说理，后举例。

４．研究成效：

主要阐述三方面的内容：一是认识成果，即在研究过程中，研究者获得了哪些新的认识，丰富了哪些观点，对这个问题的感悟与思考等。二是操作技术成果，即在问题解决过程中所形成的操作

技术、路径、模式、方法等，并用高度概括的

文字呈现出来。三是效果，这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等。

５．问题讨论与建议：

？问题讨论：主要是讲研究的不足。回顾研究过程，觉得还有哪些欠缺的地方，也就是有待于进一步加强的地方。不要多，两三条主要问题即可。？建议：结合研究中的经验和教训，提醒别人开展类似研究应该注意的问题，提供有益的启示。

６．附件：

主要是列举报送的附加材料，即成果清单、必要的成果复印件、参考文献等。　小课题形式的多样性决定了其研究报告撰写的灵活性，比如教学日记、教学随笔、教育叙事等，报告的呈现形式就可能是系列文章组成，因此，以上结构仅供参考，老师们可根据需要或个人喜好产生一些变式。

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第二篇：课题结题报告怎么写　４６００字

课题结题报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该

站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。

１、科学实验类型

２、读书报告类型

３、社会调查研究类型

４、设计类型

科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正

是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。　　　　中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一种研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。你不应该把读书报告写得过于成人化，你有你的语言，有你的想法，但要考虑在知识的应用上尽量贴近准确。下面是一篇美国中学生的读书报告，你能看出它的稚嫩，但它确实表达了中学生的一种参与这一活动的欲望和想法。

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告却还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调查报告。这份报告出自于学生，调查对象也是学生，因而，它能更好地表达学生们的意愿，教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告。你们完全可以为他们提供非常有价值的东西，因为你是教育的直接参与者。大胆进行尝试，不要怕自己看问题不成熟，

成熟是由不成熟过渡而来的。你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。

设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多观察，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。我们并不一定要求你们做出大的设计报告。一个很小的创意，只要是来自于你的想法，都会被认为是一个好的设计研究。　　　　下面给出两个研究报告的例子

结题报告示例１

影响学生听课效率因素的调查报告

目的：

学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。

当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。

方法：

调查分析法。我们通过对１００名高一学生进行问卷调查（包括５０名男生，５０名女生），对答卷进行综合分析，得出结论。

结论：

（１）学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的兴趣。

（２）课前预习能提高听课效率。

（３）听课时间以３５分钟最为合适。

（４）上课形式以理论课和习题课相结合为佳。

调研项目：

１（学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系。

对于学校开设的任何一门课，每个学生的听课效率都是不同的。当学生的听课兴趣不同，听课效率往往不同。那么，学生的兴趣对听课效率究竟有着怎样的影响呢？调查数据如下：　　　　学习效率

学习兴趣　９０％以上　７０％——９０％　５０％——７０％　５０％以下

喜欢　７６人　１８人　６人　　０人

一般　５３人　３４人　１０人　３人

不喜欢　１１人　４０人　３５人　１４人

从上表看出，喜欢这门学科的人中，这门学科的听课效率为９０，以上的有７６人；而不喜欢这门学科的人，这门学科的听课效率为９０，以上的却只有１１人。由此我们不得不承认，学生对某一学科的学习兴趣直接影响着听课效率的高低。所以，不难看出学生对这门课的学习兴趣与听课效率是成正比的，兴趣越高听课效率也就越高。反之，听课效率也就越低。　　　　所以，通过对学科的学习兴趣与听课效率的关系，我们可以得出以下结论：学生必须对每门学科培养自己的兴趣，而不能偏科，只有这样，才能提高自

己的听课效率，从而提高这门学科的成绩。

２（课前的预习工作与听课效率的关系。

不论哪位老师，对课前的预习都十分强调，要求学生每天做好预习工作。显然学生是否预习与听课效率的高低是有一定联系的。调查结果如下：

预习后听课效率高　不预习听课效率高　是否预习对听课效率无影响

人数　７２　２　２６

占总人数的百分比　７２％　２％　２６％

上表所反应出的结果是非常明显的，认为课前预习后听课效率较高的有７２人，而没有预习过听课效率较高的仅有２人，二者有着很大的差距，而导致这个结果的原因也是非常明显的。因为课前预习过了，就会对上课的内容有所了解，上课时对知识的接受能力就显得比较强，知识接受得也就快，效率自然也就高了。反之，听课效率就低。所以，课前的预习与否对听课效率的高低起着至关重要的作用。

由此可见，通过对课前的预习与听课效率之间的调查研究，可以得出以下结论：如果要提高听课效率则课前的预习工作是必不可少的。因此，我们一定要在课前做好预习工作，因

为只有这样才能提高听课效率，从而提高学习成绩。

３（听课时间与听课效率之间的关系。

同一件事，做久了就会感到疲劳，上课也是一样。上课时间过长，注意力就会分散，头昏脑胀，这就表明大脑由兴奋转为抑制，出现了疲劳。高中生现行的上课时间每节课是４５分钟，那么我们在这段时间的听课效率是不是最佳呢？针对这个问题，我们进行了如下调查研究：

一节课适宜的时间　２０分钟左右　２０，３０分钟　３０，４０分钟　４０，６０分钟

人　　数　１３　３７　４５　５

占总人数的百分比　１３，　３７％　４５％　５％

通过上表，我们可以看出，学生普遍认为一节课的时间长度为３０－４０分钟比较合适，注意力也容易集中，听课效率也随之增高。而上课时间过长，虽然老师讲课内容多了，但听课效率比较低。而如果上课时间过短，老师讲的内容也随之减少，即使听课效率再高，学到的东西也不会太多。

所以，通过对听课时间与听课效率之间的关系的调查，我们得出的结论是：每节课上３５分钟是最合适的。但考虑到老师讲课内容的多少，我们建议作如下调整：把原来的上午四节课，下午三节课，改成上午五节课，下午四节课。这样听课的总时间为３５Ｘ９，３１５分钟，原来的听课时间为４５×７，３１５分钟。这样，听课总时间并没有减少，对老师的上课内容也没有影响，而每个学生的听课效率却大大提高。

４（上课形式与听课效率之间的关系。

在日常学习中，上课的一般形式无非就是单上理论课、习题课，或理论课和习题课结合起来上。那么，这些上课的形式和听课的效率是否有一定关系呢？哪一种课的听课效率最高？这是任课老师特别要注意的一点。通过一系列的调查，我们得到以下数据：

效率　９０，以上　７０，，９０，　５０，，７０，　５０，以上

理论课　６２　２０　１５　３

习题课　５６　２２　１６　６

理论习题结合　８１　１４　４　１

从上表反映出，理论习题结合的课是听课效率最高的，而单理论课或单习题课的听课效率都较低。从中我们也不难找出一些原因：理论课比较枯燥乏味，而习题课需要不断地进行思考，大脑容易疲劳，效率自然都不会高。但是理论如果结合习题，这样不仅能使我们对刚学会的知识加以巩固，同时也学会了做这些习题的方法与技巧，听课的效率肯定会高了。　　　　所以，通过对上课形式与听课效率之间的关系的研究，我们可以得出以下结论：要提高学生听课的效率，老师可以从上课形式入手，把以往的单纯理论课和习题课结合起来，在巩固学生知识的同时，又教会学生做习题的方法、技巧，使学生能够当堂学习当堂运用，提高学生听课效率，从而使学生提高学习成绩。

综上所述，我们可以发现学生的学习兴趣、回家的预习工作、听课时间和上课形式对听课效率都有不同程度的影响。于是，我们可以得出这样一个公式：

学习兴趣＋事先预习＋３５分钟最佳上课时间＋理论结合习题的上课形式，最高的听课效率。

我们通过调查，得出要提高学生听课效率，可以从上述四方面着手。当然，关于影响听课效率的因素还远远不止这些，但是我们认为这些因素都是比较重要的。虽然，我们的调查研究也许还不够成熟，但是希望能对老师，特别是学生对于今后上课提高听课效率有一定程度的启发。

结题报告示例２

电池的寿命

问题的陈述：

四种标牌的电池（Ｄｕｒａｃｅｌｌ、Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ、Ｅｖｅｒｅａｄｙ、Ｒａｙｏｖａｃ）哪一个寿命最长？　　　　假设：

我们认为Ｄｕｒａｃｅｌｌ的寿命最长。因为，广告中说：没有任何其他电池能胜过它。　　　　材料：

１（四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

２（从Ｄｕｒａｃｅｌｌ、Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ、Ｅｖｅｒｅａｄｙ、Ｒａｙｏｖａｃ四种标牌电池中分别取两节Ｄ型电池

３（两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。　　　　过程：

我们先用测试电池测试每一个手电筒，然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。

临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时，观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。

变量：

我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。

结果：

我们的实验表明Ｒａｙｏｖａｃ的寿命最长。Ｅｖｅｒｅａｄｙ的寿命仅仅是６小时３５分钟，Ｄｕｒａｃｅｌｌ的寿命为１５小时，Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ的寿命为２２小时１５分钟，而Ｒａｙｏｖａｃ的寿命为２４小时３０分钟。

Ｅｖｅｒｅａｄｙ手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。

不同标牌的电池的寿命

标　　　　牌　Ｄｕｒａｃｅｌｌ　Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ　Ｅｖｅｒｅａｄｙ　Ｒａｙｏｖａｃ

开灯时间　周五晚９：００　周五晚９：００　周六上午１０：００　周五晚９：００

灯灭时间　周六中午１２：００　周六晚７：１５　周六下午４：３５　周六晚９：３０

持续灯亮时间　１５小时　２２小时１５分钟　６小时３５分钟　２４小时３０分钟

结论：

我们否定了原先的假设：Ｄｕｒａｃｅｌｌ的寿命最长。我们之所以得出这样的结论，是因为实验数据表明Ｒａｙｏｖａｃ的寿命要比Ｄｕｒａｃｅｌｌ长得多。这同时也表明：贵的东西并不一定耐用。由于实验期间所造成的一些小偏差，如有些手电筒意外地掉落在地可能会引起结果的一些偏差，电池的有效期不一致等，我们打算进一步对此问题进行实验。

第三篇：《课题结题报告范文》　３８００字

《课题结题报告范文》文章正文：

对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。

结题报告如何撰写呢，尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规

律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是：

１。研究报告的题目

研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验’阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学ｔｅｔ模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。

２。研究问题的提出

问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，

研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。

３。课题研究的方法

在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：

（１）根据课题的特点，选用何种研究方法。

（２）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。

（３）根据所选用的研究方法确定研究设计。

（４）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。

（５）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。

（６）对课题研究的无关变量给出控制方法。

（７）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。

４。研究的结果

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。　一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在刊物和那些汇

编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果，是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。

第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。您正浏览的文章由（第一？范？文网）整理，版权归原作者、原出处所有。

第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。

（实验）课题研究的结果是研究报告的主要部分内容。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，既要有定性分

析，也要有定量分析。定性分析，实际上就是对搜集到的资料进行归纳分析和逻辑分析，因此，在定性分析时要避免研究者主观判断，以陈述研究所取得的事实为主。这样的目的是把读者的注意力引到下一部分对这一研究结果的讨论中去。对定性分析的信度检验可以用公式计算：（ｎ为对同一内容加以分析的研究人数）。在定量分析过程中，应该把研究过程中所取得的有关数据经过统计、分析、检验后的结果列出来，能以图表的形式表示的，应该尽可能地用图表的形式表示，并且图表要求清晰、合理，使读

者一目了然。在定量分析中，主要是？计算数据的平均数、中数和众数，判断数据的集中趋势程度；？计算方差、标准差和变异系数，以判断数据的离散程度；？计算标准分数以判断研究对象在群体中所处的相对位置；？计算相关系数用以判断两个变量之间的相关关系程度；？运用统计检验，解析和鉴别研究的结果。关于数据的检验分析，主要有：ｚ检验（适用于大样本容量的显著性检验，即容量大于３０，它是用正太分布理论来推论差异发生的概率，从而判断两个样本平均数的差异是否显著或者判断样本与总体平均数的差异是否显著）；ｔ检验（适用于小样本容量的差异显著性检验，即容量不大于３０，与ｚ检验一样，它是判断两个样本平均数的差异是否显著或者判断样本与总体平均数的差异是否显著）；ｆ检验（用于对多参数进行假设检验）；检验（适用于计数数据的检验，用来判断研究结果与理论假设的期望值之间的差异）

等等，对于各种检验的方法可参考有关教育统计分析书籍。对于那些不是数据的结果，但对研究结果很有价值的资料，如研究对象的行为表现等也要在这一部分里列出。

５。讨论部分

这一部分就是对有关数据的统计结果进行说明，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。

６。结论部分

结论部分就是对所研究的问题或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。在这一部分中也可以对研究中有待于解决的问题给予指

出。

７。参考资料和附录

在这一部分，可以对研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。参考资料的排列格式一般是：

？如果是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。

？如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。

结题所需的材料

教育科研结题是整个课题研究的工作总结、是对研究成果的鉴定。对一个教育科研课题的结题工作，需要哪些材料呢，一般需要准备如下材料：

１。结题申请报告；

２。课题立项申报报告；

３。课题立项批复通知；

４。课题研究的阶段性总结；

５。课题研究终结性结题报告；

６。附件：

（１）课题成果；

（２）课题的有关研究材料等。

审阅结题材料

在收到课题提交的结题材料后，即由专家组对结题材料进行审阅，一般而言，专家组主要是审核材料中对课题的研究情况，主要包括以下几个方面的内容：

（１）课题的选题意义如何；

（２）课题的研究设计是否科学、合理；

（３）课题的研究过程，包括管理过程是否科学；

（４）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等；

（５）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等；

（６）课题研究的特点有哪些，

（７）课题研究还存在哪些问题，对课题的进一步研究有什么建议等。

专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。

结题论证会议议程一般如下：

１。专家组听取课题小组对课题研究的简要说明或简要介绍，也可以对结题材料进行进行补充说明。

２。如有必要专家组也可以进行听课或到有关科室查阅核实有关数据，也可以召开小型教师、学生座谈会、听课等。

３。在专家组完成听课或召开小型座谈会，听取课题组简要介绍后，就可以要求课题组就课题研究的有关问题进行答辩了。

４。在完成答辩会后，专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价。

５。专家组向课题组公布及提交对课题研究成果的评价结果，专

家组的评价结果可以作为课题研究的成果认证依据，也可以作为

有关科研评奖依据。

本文来自：先锋家园范文频道（．ｃｈａｎｇａｎｙｏｕｔｈ．）详细出处参

考：：／／．ｃｈａｎｇａｎｙｏｕｔｈ．／ｆａｎｓ／ａ／２０ｘｘ０５／９７３．ｈｔｍｌ

作文二：《家书怎么写1000字》13100字

父母亲大人如晤：

启信谨祝安康，虽离家不远，然归少离多，二老长年在外，常思绕与膝前、朝夕相伴、共享天伦。然难得团圆，遥寄相思，惟愿二老安康。

二老为吾姐弟奔波操劳在外，久未归家，不曾见面，不知二老尚安康否，父母远在他乡，孩儿甚为担忧，至为挂怀。数欲谴书以告，然父母之教诲谨记于心，以学业为重，未敢有丝毫懈怠，恐父母为儿担忧，。惟思亲之心日却。时光荏苒，父母离家已数月矣，数月以来，家中一切安好，二老无需挂念。今日学业较为宽松，多自学为主，然社团内外，大事小事，皆需儿躬行。今儿英语四级在即，儿自幼语言能力欠缺，不堪其重负，中夜思之，辗转不能眠之时，犹记幼时父母曾教朱子家训有云：读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。孩儿自当专心致志，一心向上，以求学业有成；社团之事，尽职尽责，以求无愧于心，有所成就，以报双亲深恩。

闲暇之余，吾常思：父母在，不远游，游必有方。然今儿求学于阜阳师范学院而父母长年远在甬鹿。遥遥千里，亦不知二老归期。忆往昔，相聚匆匆却又别离，甚为无奈。想

１

儿他日毕业之际，求职于父母双亲游业所在之地，伴二老左右，尽儿孝心，为儿日思夜想也。父母所在之地，亦儿心之所向也。

岁暮天寒，天凝地闭，望二老夙夜戒护，勿我为念。

癸巳年　癸亥月　丁酉日

父母親大人如晤：

啓信謹祝安康，雖離家不遠，然歸少離多，二老長年在外，常思繞與

膝前、朝夕相伴、共享天倫。然難得團圓，遙寄相思，惟願二老安康。

二老爲吾姐弟奔波操勞在外，久未歸家，不曾見面，不知二老尚安康否，父母遠在他鄉，孩兒甚爲擔憂，至爲挂懷。數欲譴書以告，然父母之教誨謹記于心，以學業爲重，未敢有絲毫懈怠，恐父母爲兒擔憂，。惟思親之心日卻。時光荏苒，父母離家已數月矣，數月以來，家　中一切安好，二老無需挂念。今日學業較爲寬松，多自學爲主，然社團內外，大事小事，皆需兒躬行。今兒英語四級在即，兒自幼語言能力欠缺，不堪其重負，中夜思之，輾轉不能眠之時，猶記幼時父母曾教朱子家訓有雲：讀書志在聖賢，非徒科第；爲官心存君國，豈計身家。守分安命，順時聽天。爲人若此，庶乎近焉。孩兒自當專心致志，一心向上，以求學業有成；社團之事，盡職盡責，以求無愧于心，有所成就，以報雙親深

２

恩。　閑暇之余，吾常思：父母在，不遠遊，遊必有方。然今兒求學于阜陽師範學院而父母長年遠在甬鹿。遙遙千裏，亦不知二老歸期。憶往昔，相聚匆匆卻又別離，甚爲無奈。想兒他日畢業之際　，求職于父母雙親遊業所在之地，伴二老左右，盡兒孝心，爲兒日思夜想也。父母所在之地，亦兒心之所向也。

歲暮天寒，天凝地閉，望二老夙夜戒護，勿我爲念。

癸巳年　癸亥月　丁酉日

篇二：傅雷家书读后感１０００字

傅雷家书读后感１０００字

在父母身边我们永远是长不大的孩子。年幼时他将我们藏在羽翼下，小心翼翼的将一切风雨绝隔，呵护着我们的天真。渐长时他们一定是苦恼的，这世上千奇百怪，挡在我们身前怕碍了我们长大，跟在我们身后怕来不及阻拦我们受的伤害。期待我们永不知这世界还有灰暗，却又怕我们懵懂不知世事。世间每一对父母都是如此矛盾的，在远与近中取舍徘徊，寻找一个合适的尺度，而傅雷几乎将这一点做到了完美。严师，慈父，益友，在一个孩子的成长中父母能做到的他们几乎做到了极致。许多人说这是中国父母必看的书，看过之后我却更希望每一位子女细细品读。读懂父母的爱，是我们成长不可或缺的一步。不要让他们等的太久。

我几乎是带着一种解脱的喜悦进入大学的，抛在身后的是

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十年寒窗，繁重学业，还有日日夜夜相伴几乎到腻烦的父母。在我自以为是的长大中他们是我迫不及待甩掉的壳，是我自以为了解的世界中需要摒的旧时代，我甚至拿到了《傅雷家书》准备指导一下他们的教育方法，却在读过之后深深懊悔那一段的时光。　初读《傅雷家书》我几乎要再三确认作者，“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。

只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。　”这段话看得我鼻子一酸，如此细腻的情感让我难以想象是出自那个严谨近于残酷，倔强甚至有些暴躁的学者。

对待儿子，他说：“我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相长的。”而且，他谦虚诚恳地说：“我与儿子的相处中，学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。教会我们如何和孩子相

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处，以怎样的一种姿态交往。”孩子经受痛苦时，他说：“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”他不为孩子包办，而为孩子这种蜕变的过程而高兴，并且鼓励他艺术要有更诚挚的心，“得失成败尽置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”。

为了指导儿子把全部精力放在研究学习上，多用理智，少用感情，用坚强的信心，克制一切的烦恼，他说“艺术是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的”。

面对现在大学生邮给父母的待寄汇款单，没有其余的问候，而这位父亲告诫儿子写信就是强迫你整理思想，也是极好的训练。在如今是多么需要啊。　　在日常生活中，他告诫儿子“人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题，最基本的就是要抓紧时间”；“做事要科学化，要彻底”；“在外面世界均勿难为情，被人家随便多留，才能不打乱事先定好的日程”；“修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”。我觉的就是我们生活中急需解决的问题。

而这样严于律己教子的人，他却说：“身外之名，只是为社会上一般人所追求，惊叹；对个人本身的渺小与伟大却没有相干。孔子说的‘富贵于我如浮云’，

篇三：傅雷家书读书笔记１０００字４篇

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人

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１９５４＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；１９６６年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，以下是由ｙｊｂｙｓ小编为大家收集整理的《傅雷家书》读书笔记，欢迎大家学习参考。

《傅雷家书》读书笔记１０００字范文一

每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。

父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是手艺，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是人，要把一个人＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人

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格，已别无所求。

读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至**这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。

有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从为什么的角度思考问题，从而看到事物的本质。傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的

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父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。

《傅雷家书》读书笔记１０００字范文二

要回头写读后感时，我觉得很不容易。因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以，在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。

首先，从形式方面看，《家书》让我了解了什么是细致入微，无微不至，严谨认真相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。根据自己很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。只有通过这样的方式，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会郑重其事地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式（如论文，译作），使得我们可以直截地清楚地感受到，著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。如果说《傅雷家书》是一部＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；最好的艺术学徒修养读物或者经典的教子篇，那么，我想首先而最具这

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种意义的应当是这种

态度和作风。但绝不仅限于此，还有，傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。当然，我不认为它仅仅是最好的艺术学徒修养读物或者教子篇，对于像我这样并非艺术学徒（狭义）的读者，这些家书仍不失其伟大。书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿始终，我以为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。在我看来，这就是重视和强调一般修养的重要。在其他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。对我的启发则是，读书只是修养途径之一，另外还应有其他。即使读书，也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。因为，人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。其实我早就受了**的影响而这么要求自己了。除此之外，其他比如，关于感情（激情）和理智的关系，应当以理智控制感情；常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性等等，皆为真知灼见，无不闪耀着理性的灵光！以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。所谓书不

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尽言，言不尽意，读后感只能记录我的一部分收获，更多的则写不出来，而是要融入身体。本来读书笔记、读后感之类就是手段而已，理解并践行其中的道理才是最后目的。

《傅雷家书》读书笔记１０００字范文三

翻开《傅雷家书》，一封封深情的家信映入眼帘，父母的谆谆教导、孩子的感恩之情，不觉已流入心间。

《傅雷家书》，创作于９～９经历了**初期，**前，傅聪去波兰留学。此后与父亲傅雷常常书信来往。**时傅雷家遭到抄家，傅聪的书信只剩下残余的几通，所以文章中大部分为傅雷对傅聪写的书信，故名傅雷家书

《傅雷家书》不仅仅是书信，还是傅雷和傅聪交流艺术的平台，处处可见深厚的艺术功底。在一篇篇清新的文笔中，我们还可以感受到父子之间的浓浓亲情，即使相隔万里，依然不减。

家书中最常见到的，还是关于音乐的内容。父子俩时常在家书中畅谈自己对音乐的见解，对音乐作品的感悟，对艺术家的评论。傅聪曾获得第五届肖邦钢琴比赛第三名，是有名的钢琴家，受过国内外知名音乐家的赞誉。这些功劳与他严厉的父亲是密不可分的。

傅雷对小时候的傅聪严加管教。那时是二十世纪四十年代，在四周被日本侵略者包围的上海孤城，连大气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷先生不让孩子去街头游

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玩，他把孩子关在家里，培养他的音乐和文化。他还十分注意孩子的言行举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，学习认真，每天都要监督傅聪不停地连上几个小时

的琴。不过傅雷并不是死板的教育。有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就跑到自己的调上了。父亲察觉到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶忙回到谱子上

去。但这次，傅雷不仅没有责备傅聪，反而叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将刚才的曲子命名为《春天》。

傅聪长大后远出家门出国留学、演出，傅雷的家书也一直陪伴着他。傅聪在外艰苦奋斗时，家书便是他唯一的慰藉。９年９月３日凌晨，傅雷夫妇戴着沉重的精神镣铐，离开了这个世界。两个多月后，当傅聪从一位法国朋友那里得知噩耗后，顿时天旋地转，热泪纵横。人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子所灌注心血，全部融入到一封封家信中。傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了信念与精神。使他在海外孤儿

似的处境里，好像父母仍在他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气与力量，去战胜各种各样的艰难险阻，走自己正当的道路。他拒绝与祖国敌对的国家

的邀请，从不做有损于祖国尊严的言行。这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他

殷切的爱国主义教育是分不开的。

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傅聪在艺术上的造诣，离不开父亲傅雷苦心孤诣的教诲。傅雷已去，家书仍留。傅雷家书给我们带来的爱与精神，永远影响着下一代。

《傅雷家书》读书笔记１０００字范文四

每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。

父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：家书怎么写１０００字）要严格的技术因素，但绝不是手艺，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是人，要把一个人＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；尽量发展，没成为艺术

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家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。

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本质。傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。

读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。

篇四：２０１４傅雷家书读书心得１０００字

２０１４傅雷家书读书心得１０００字

第１篇：傅雷家书读书心得１０００字

傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。圈圈爱子之心，溢于言表。

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、

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傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。

这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪－－着名钢琴大师、傅敏－－英语特级教师，是他们先做人、后成家，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。　有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应

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该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从为什么的角度思考问题，从而看到事物的本质。傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。　弗兰西斯。培根曾说：人类的命运，操纵在自己的手里。我们都渴望成功，希望做一番大事业，这就需要智慧的指引。

那么，就从这本书开始吧！它将告诉你所有迈向成功的方法和技巧，帮助你打开财富的智慧之门，开创你辉煌的人生！

第２篇：傅雷家书读书心得１０００字

烽火连三月，家书抵万金。书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。而一对父之间的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷家书》不同于普通家信之处。

我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。

《傅雷家书》摘编了１９５４年－１９６６年傅雷暨夫人写给儿傅

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聪、傅敏等的中外家信１８５封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿傅聪的信件。洋洋万

言，字字意涌动，阅者无不为傅雷教的精神感动。信中有对过去教过于严格的悔赎，有对儿进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及运动的看法和意见，有对儿生活的嘘问和关心，贯穿全部家书的情义，就是要儿知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。看一部家信录，就是看一片傅雷的又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直冰心世界，我们不光明白了傅雷之所以能够成为一代翻译名家的原因，更会从中学到如何育成才的人生真谛。

我对书中这样一段话感慨良深：说到不完整．．．．．．你提到的ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ（完美），其实ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ（完美）根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ。．．．．．．我们一辈的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ，但永远是是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，．．．．．．。由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了所有碎片，破镜重圆时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路

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上的风景在刹那间掠过。其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。

傅雷教是以严厉而著称，我以为他们父的关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父之情便在一封封家书中表露无疑。他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。　掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研究。也许便是因为文学和艺术是相同的吧。不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果；而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。

《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，

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既饱含了对儿的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。

读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。父之间的感情因为艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。

第３篇：傅雷家书读书心得１０００字

《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》百分之百地体现了傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心审查，也用不着担心批判。感情是那样的纯真，那样的挚朴。没有半点虚伪，用不着半点装腔做势。《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契。

书中摘录的内容：

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆

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去睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。　　在这些朴实无华的文字里包含着父母对儿女多少的爱恋和期盼。我读这些文字的时候总是不自觉地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，可怜天下父母心～同样的道理：做儿女的也只有自己做了父母之后才能真正体会做父母的这种感情。

在最隐私最坦诚的家书面前，傅雷夫妇为孩子做出了表率，表现了一个正直的知识分子的道德和良知。这种高尚的品德是中华民族千百年来积淀下来的优秀文化，是我们民族的宝贵精神财富，可惜在现在的时代我们渐渐离它而去了。傅雷夫妇堪称天下所有为人父母者学习的楷模。

书中的好句摘录：

１、人生做错了一件事，良心就永远不得安宁～真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷～

２．人生的关是过不完的，等到过的差不多的时候，又要离

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开世界了。

园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受。

３．　一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交待～

第４篇：傅雷家书读书心得１０００字

我几乎是带着一种解脱的喜悦进入大学的，抛在身后的是十年寒窗，繁重学业，还有日日夜夜相伴几乎到腻烦的父母。在我自以为是的长大中他们是我迫不及待甩掉的壳，是我自以为了解的世界中需要摒的旧时代，我甚至拿到了《傅雷家

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书》准备指导一下他们的教育方法，却在读过之后深深懊悔那一段的时光。

初读《傅雷家书》我几乎要再三确认作者，亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。　这段话看得我鼻子一酸，如此细腻的情感让我难以想象

篇五：傅雷家书读书笔记１０００字

每个人都有着自己伟大的父亲，无论这个父亲是知识渊博的或只是一个只会下地耕作的农民，他们一样的伟大。在读傅雷家书的时候，字里行间都洋溢着浓浓的亲情，读着读着就让人对这么一份父子情钦佩。他们虽身隔万里，但父亲却通过儿子的信，深入地了解儿子，写下感人的信。信中有对儿子学业的指导，更多的是对儿子人生的指引。信中的话充满着父爱，蕴涵着真理。

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现在很多人都学会了隐藏自己，与其在阳光下赤裸裸地奔跑还不如在阴暗的隧道里奔跑，你从不曾理解我，我也从不需要去解释，还有多少人可以像傅雷家书里面把自己的情感细细地表达出来？每个人都怕别人把自己看穿、都怕别人知道自己的每点每滴，因为我们很需要自己的私人空间，拥有一个谁也闯不进来的地方。回想着自己从识字开始，到跌跌撞撞地步入大学，知识更是增长不少，即使自己的文笔多好，却吝啬得从不给父亲写一封信，小时候经常见面，大了就只靠这电话来沟通，几乎都不用写信，就连朋友都只是发发Ｅ－ｍａｉｌ，很少抓笔写字。现在即使情感是多么地泛滥，最多就是在自己的日志了通通宣泄完了之后就把那篇刚刚写好的日志删除，在生活里很多时候都在隐藏着自己的情感，从不敢轻易地让别人把自己的所有都看透。是现代的世态炎凉比以前严重了吗？还是人的意识发展得太快，社会跟不上步伐？

一、　傅雷的爱子情深

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅

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聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕

＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。

二、　傅雷对儿子的鼓励

以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，ｔｏｎｅｃｏｌｏｕｒ变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。

这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了

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自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，

也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契。

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作文三：《科技小论文1000字》5600字

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科技小论文１０００字

科技小论文１０００字一：　　　　前言：科学技术，简称科技，科学与技术的通称，通常人们先于掌握科学的原理之前，早有利用该原理的技术。它的竞争性和渗透性强，对人类社会的发展进步具有重大影响的前沿科学技术。这将是推动各行各业发展的关键因素。科学与技术是集辩、证一体，技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用。

论文主题：放大镜的改良

谈到放大镜大家一定都非常熟悉，放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的视角。视角愈大，像也愈大，越能分辨物的细节。移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以内，成正立虚像。放大镜起放大视角的作用。

早于几千多年前，人们已把透明的水晶或透明的宝石磨成“透镜”，这些透镜可放大影像。也成为凸透镜。

放大镜主要是由固态镜柄和可视性透镜构造而成的，玻璃——一种透明的固体物质。广泛应用于建筑物，隔风透光，属于混合物，且不可回收。此次的论文就是围绕玻璃进

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行的。

众所周知，放大镜所用的可视性透镜一般是由玻璃做成的。玻璃不仅造价高，而且废弃的玻璃作为世界各国环保部门共同的难题之一，废玻璃本身就是固体垃圾，也是对人类的一项威胁。制造放大镜难免会有废弃的玻璃，而那些废弃的玻璃也不可回收，我觉得这是一笔极大的浪费。何不换一种方向思考：把玻璃调换成另一种材质——平滑的高透明度薄塑胶塑料——可回收再利用，且造价低，价格实惠。

有人会说：把玻璃调换成塑料会妨碍放大镜的使用，达到反效果。这样虽然节省了材料，却改变大大地改变了放大镜本身的用途。

但是，我还没说完：虽然把玻璃调换成平滑的塑料会改变放大镜的用途，但是我也想出了对策——往两片镜片间的隔层里注满水，水可以起到放大物的作用，于是——我便有了这个大胆的想法。

这个想法源自我的生活中偶然的一个小发现。

记得那是在夏天的时候。天气炎热，酷暑难耐，有很多同学爱买那种进口矿泉水，我也不例外。瓶身的形状不同于康师傅矿泉水有凹凸不平的花纹，它是完完全全的和医用吊瓶一样的平平整整，透过水瓶可以看见上面的营养成分表，而且字体又大又清晰，手捏在水瓶上还可以清晰地看出指纹。而把水倒出来后，看到的事物便与平常无异，这是为

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什么呢？我做了个简单的小实验：Ａ组：把同一个矿泉水瓶剪下一部分，然后滴一滴清水进去，往下面垫一张报纸，看看报纸的字体有没有变化，是否清晰。Ｂ组：同样的把同一个矿泉水瓶剪下一部分，直接放在报纸上，看字体有没有变化。而得到的结果却是：Ａ组的字体确实放大了，但是却因为水是液体而摇曳不定，看的不是十分清楚。Ｂ组的字体没有变化。我想：如果水没有摇曳不定的话，那么是否可以将报纸的字体看得更加清晰？说做就做，我拿出了一个０。５厘米高的正方形的固体封口透明模具，注满水，把盖子盖上。果然，水没有摇曳了，把模具放到报纸上，报纸的字体不仅被放大了，而且十分清晰。

综上所述，说明了用塑胶代替玻璃成为放大镜的可视性透镜这个想法是可行的，相信在不久的将来，这个想法可以实现，

此次的论文话题到此结束！谢谢大家。

科技小论文１０００字二：　　　　晚上差不多７：００多的时候，我望着天空，忽然发现了一个很重要的事情，天空的颜色变了！看看时间，要是以前的话，这时候天应该快黑了吧，但是这时候的天空很亮，风也吹的厉害，偶尔落在脸上几滴雨珠，雷时而响亮时而给人的感觉又很温和。“咦？怎么会这样呢？”我百思不得其解，其中肯定并不是那么简单的。天空的颜色开始是昏黄的，很亮很亮，过了些时候，颜色在继

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续变化着，由黄变成了红，过了一会这种颜色开始暗淡，慢慢，开始消逝在天空，只给远处的山边上留下了痕迹。太有意思了，大自然真奇妙啊。这次的观看使我产生了浓厚的兴趣，我下定决心，一定要找到事情的解释。

通过网络的查找与学习，我总算大概知道是怎么回事了。原来不是天空的颜色在变化，因为天空本来是无色的，但是我们看见得天空一般情况下是蓝色的，这又是因为太阳的关系，由于太阳光进入大气层时，波长较长的色光，如红光，透射力一些大，能透过大气射向地面，而波长短的紫、蓝、青色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青色光布满天空，就使天空呈现出一片蓝色。我想的话同样的道理，有时候天空呈现红色或黄色，这跟散射的时候应该有些联系。我把看到的情况分析了一下，都作为了假设，总结后一共有三点，一、可能是因为气层大气密度的原因。二、可能和散射的时候有联系。三、这现象是由太阳光和云朵组合而成的等等。

我在网上开始针对这个问题发出提问，最后有好几种不同的说法，例如：水汽多时，云也会比较厚，这时候反射效果较强，太阳光中的可见光大多被发射出去了，所以这个时候看天空是黄色的；有人也说是散射、折射的原因之类。

通过进一步的查看资料和书籍，和好朋友一起讨论，我最终认为，当时出现的红色属于是晚霞，晚霞是红色的原

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因又是因为阳光斜穿过大气层，大气中空气分子、水汽、尘埃微粒对光的散射和吸收，使阳光受到很大衰减，各种不同颜色光衰减情况又不相同，因此，通过气层后的阳光已经显示出不同的颜色，这些光再经过大气中散射粒子的散射，才形成了晚霞。其中天空呈现而黄色的原因应该是跟散射有很大的关系，和上面说的一样是由太阳光和云朵组合而成的。

想不到就一个问题，竟然要花那么大的功夫去查找资料，去思考其中问题，一个问题的答案或许就那么几个字，可是它其中包含的道理和知识是无法估量的，科学家付出的汗水也是无法想象预计的，那些科学家真的是为人类做出了很大的贡献。大千世界无奇不有，猛然间我恨不得把所有的问题都思考出一个答案来解释，也正是了解这些后，我对大自然的好奇心越来越强了。总之，受益匪浅。大自然一个永远说不完的话题，永远解释不完的奥秘。

科技小论文１０００字三：　　　　随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了。无论老师还是家长都教育我们要节约能源，让我们人类能在地球上永远的生活下去。但在现实生活中，还有大多数人仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能完全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”，造成一些不必要的浪费。现在我来就家庭节电方面给大家介绍几个小窍门。

一、电饭煲节电小窍门

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现在市面上的电饭煲分为两种：一种是机械电饭煲，另外一种是电脑电饭煲。使用机械电饭煲时，电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔，这样可以减少热量损失。当米汤沸腾后，将按键抬起利用电热盘的余热将米汤蒸干，再摁下按键，焖１５分钟即可食用。电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到０度以下时，会自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭，７００瓦的电饭煲比５００瓦的电饭煲要省时间。电脑电饭煲一般功率较大，在８００瓦左右，从而节能。

二、电视机节电小窍门

电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差３ｏ瓦至５０瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。再次是看完电视后，不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源。因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态，还在用电。一般情况下，待机１０小时，相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗。

三、电脑节电小窍门

不用电脑时尽量把电源开关给关掉，这样可以降低耗

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电量。不用电脑的时候要用一个套子把它套住，不要让灰尘进入电脑，降低用电量，还要不定期的把主机内部的主板和＊部件拿出来清洗，这样才可以更好的降低用电！能尽量不用电脑的时候就不要用电脑。

节能是很重要的，人人都应该用这些小窍门，不应该因嫌麻烦就不去做这些事。这些事对谁都有极大的好处的，仅仅需要举手之劳而已。有关部门也应该加大节能力度，多多宣传。让人类都来节约这并不是永远都有的能源吧！也让我们每个人为造福我们的后代而加油、努力吧！

科技小论文１０００字四：　　　　前几天，隔壁邻居小丽家要搬家，我们去为她们送行。一切准备妥当后，爸爸又搬起了两盘妈妈最得意的吊兰。我心想：小丽家都有两盘小树做装饰了，爸爸还搬吊兰干什么？爸爸似乎看出了我的心思，对我说：“思佳，你知道我为什么要搬两盘吊兰去吗？”“我就是不明白”。我说，“小丽家已经有植物了呀，她们又不是不搬走那两棵小树，你还搬吊兰去干什么呀？”爸爸说：“植物能制造新鲜空气，人和动物都离不开它！”我们的生存离不开植物？我半醒半疑，决定自己去证明一切。

星期天的时候，我从小笼子里取出两只小白鼠。这两只可怜的小白鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，隔着圆溜溜的一次性薄膜桌布用小眼睛瞪着我。我把第一只小白鼠放在一个透明的缸里，把缸封得严严实实的，生怕瓶

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里的空气与外界的空气想通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿着缸壁，绕着缸底走动着。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠走的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。说时迟那时快，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一只小老鼠，放进第二只小老鼠，又放入了妈妈种在一次性杯里的小植物。然后轻轻地盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打着缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送我们所需要的氧气。为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到老家附近一个大型工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股浓浓的味道，熏得我直咳嗽。然后，我又跑到我们家屋后的竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感到极为凉爽。这个实验证明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有着密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我又去网上查阅了大量资料，总结出以下几点：１、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。都说人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约２万多次，吸入氧气０．７５千克，呼出二氧化碳０．９千克啊！、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气释放二氧化碳。这样一来，空气中的二氧化碳不就一天

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天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。、有人做过统计：１公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气７５０千克，消化二氧化碳１０００千克。所以算起来，只要有１０万平方米的林木，就能提供一个人氧气的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气大概只要５００年左右的时间就可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我们呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友！相信在不久的将来，报纸上就不会刊登乱砍乱伐树木的报道！加油！为我们的后代留一个美丽的世界。

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作文四：《科学小论文1000字》800字

有趣的共振现象

唐朝的现候～洛的一座寺院里出了一件怪事。寺院的房现里有一口现现的磬阳～没它响来呢人敲～常常自己“现现”地起～现里是什现原因，

原～现口磬和现堂的一口大现～现在现现～每秒现的振现次来它声数—

现率正好相同。每小和敲大现现～大现的振现使得周现的空也着振现—当尚响气随

起～波现到老和房的磬上现～由于磬的现率波现率相同～磬也着来当声尚内跟声跟

振现起。现出了“现现”的。现就是现生振现的共振现象～也叫共现。来响声

注意现～胡琴的下端都有一不小的“子”蒙上蛇皮的竹筒。你吧个肚——当你

现致勃勃地拉起胡琴现～琴弦的振现通现蛇皮引起“子”中空的共现～使现出会肚气

来声响丰听肚你瞧的琴不现亮～而且音现现～悠现现。人现把现现“子”叫做共现箱。～现琴、琵琶、提琴、现琴等现器～不都有各现形～大小不一的共现箱现，状

除了共现箱之外～人现利用共振现象做的好事现不少。来呢

建筑工人在造房子的现候～不现是现灌混凝土的现壁或地板～现了提高现量～现是一面灌混凝土～一面用振现器现行震现～使混凝土由于振现更现密、现现。　　大街上的行人～现现的喧现～机器的隆隆现些现现不的不现影人现声声——断噪声响

正常生活～现现害人的力。有一现共振性的消器～是由现有现多小孔的孔板和会听声

空腔所成。现的现率共振器的固有现率相同现～就小孔空柱现构当来噪声与会跟内气

生现烈共振。现现～音能在共振现现现现现能～使相一部分被“现吃”掉。声当噪声

此外～粉碎机～现振现～现振现等～也都是利用共振现象现行工作的。　　但在某些情下～共振现象也可能造成危害。例如，现现现现的现候～整现的步况当

伐能现生振现。如果的现率接近于现梁的固有现率～就可能使现梁共振～以致到了它

断裂的程度。因此～部现现现要用便步。

在我西北一现～山现现年现雪。每春暖花现～山上雪融化～雪现现原国当冰会离来

的地方滑现。往往一次偶然的大吼～厚厚的雪现就因现共振而崩下～因此声会塌来

现定攀登雪山的勘察现现～登山现现不能大现现。声

我现要共振充分用到各科现域～现要防止共振现象现生活、工作、现境现将运个学

来断研危害。现就需要我现不去究、探索。

作文五：《科技小论文1000字》1400字

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科技小论文１０００字

前几天，隔壁邻居小丽家要搬家，我们去为她们送行。一切准备妥当后，爸爸又搬起了两盘妈妈最得意的吊兰。我心想，小丽家都有两盘小树做装饰了，爸爸还搬吊兰干什么？爸爸似乎看出了我的心思，对我说，思佳，你知道我为什么要搬两盘吊兰去吗？我就是不明白。我说，小丽家已经有植物了呀，她们又不是不搬走那两棵小树，你还搬吊兰去干什么呀？爸爸说，植物能制造新鲜空气，人和动物都离不开它！我们的生存离不开植物？我半醒半疑，决定自己去证明一切。

星期天的时候，我从小笼子里取出两只小白鼠。这两只可怜的小白鼠即

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将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，隔着圆溜溜的一次性薄膜桌布用小眼睛瞪着我。我把第一只小白鼠放在一个透明的缸里，把缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气想通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿着缸壁，绕着缸底走动着。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠走的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。说时迟那时快，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一只小老鼠，放进第二只小老鼠，又放入了妈妈种在一次性杯里的小植物。然后轻轻地盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打着缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送我们所需要的氧气。为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到老家附近一个大型工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股浓浓的味道，熏得我直咳嗽。然后，我又跑到我们家屋后的竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感到极为凉爽。这个实验证明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有着密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我又去网上查阅了大量资料，总结出以下几点，

１、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。都说人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约２万多次，吸入氧气０．７５千克，呼出二氧化碳０．９千克啊！

２、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气释放二氧化碳。这样一来，空气中的二氧化碳不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这

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种危机，就是因为植物既是天然氧气制造厂，又是二氧化碳的广阔市场。

３、有人做过统计，１公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气７５０千克，消化二氧化碳１０００千克。所以算起来，只要有１０万平方米的林木，就能提供一个人氧气的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气大概只要５００年左右的时间就可以用完。

作文六：《科技小论文1000字》5600字

科技小论文１０００字

时间：２０１４－８－１５栏目：科技小论文

篇一：科技小论文１０００字

前几天，隔壁邻居小丽家要搬家，我们去为她们送行。一切准备妥当后，爸爸又搬起了两盘妈妈最得意的吊兰。我心想：小丽家都有两盘小树做装饰了，爸爸还搬吊兰干什么，爸爸似乎看出了我的心思，对我说：“思佳，你知道我为什么要搬两盘吊兰去吗，”“我就是不明白”。我说，“小丽家已经有植物了呀，她们又不是不搬走那两棵小树，你还搬吊兰去干什么呀，”爸爸说：“植物能制造新鲜空气，人和动物都离不开它～”我们的生存离不开植物，我半醒半疑，决定自己去证明一切。

星期天的时候，我从小笼子里取出两只小白鼠。这两只可怜的小白鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，隔着圆溜溜的一次性薄膜桌布用小眼睛瞪着我。我把第一只小白鼠放在一个透明的缸里，把缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气想通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿着缸壁，绕着缸底走动着。咦，小老鼠不是活得好好的吗，难道爸爸说的不是真的，可是，没过几分钟，只见小老鼠走的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。说时迟那时快，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一只小老鼠，放进第二只小老鼠，又放入了妈妈种在一次性杯里的小植物。然后轻轻地盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打着缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送我们所需要的氧气。为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到老家附近一个大型工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股浓浓的味道，熏得我直咳嗽。然后，我又跑到我们家屋后的竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感到极为凉爽。这个实验证明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有着密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢，我又去网上查阅了大量资料，总结出以下几点：１、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。都说人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。氧气可是人生命活动的第一需要呀～一个成年人每天呼吸约２万多次，吸入氧气０．７５千克，呼出二氧化碳０．９千克啊～　２、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气释放二氧化碳。这样一来，空气中的二氧化碳不就一天天增加么，不～天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。　３、有人做过统计：１公顷阔叶林，在

生长季节每天能制造氧气７５０千克，消化二氧化碳１０００千克。所以算起来，只要有１０万平方米的林木，就能提供一个人氧气的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气大概只要５００年左右的时间就可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我们呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友～相信在不久的将来，报纸上就不会刊登乱砍乱伐树木的报道～加油～为我们的后代留一个美丽的世界。

篇二：科技小论文１０００字

人们平时吃饭的时候，使用的筷子一般都是木制的，这样我们国家的木材将会急速减少，而且每天我们吃饭时都要喝汤，大人是使用汤勺，可是小孩子不会使用汤勺，所以就要拿吸管给他，你在吃完饭后如果习惯使用牙签，可是这样的话，你吃饭时的　就会有很多吃饭的用具，这样就太麻烦了，我带着许多问题，想发明一种里边是空心能够节约木材，同时又能够拥有多功能的筷子。

为了发明出这种多功能筷子，我亲自动手反复实验，以下就是我实验的过程：首先要解决筷子里空心的问题，如何将筷子里钻一个洞呢，为了解决这个问题，于是我就做了几个方面的测试（１）我拿一个锤子来把这跟筷子砸出一个小洞可以吗，通过实践，由于锤子太大了砸不出小洞，所以这个办法不行；（２）我拿了个小钉子，想通过锤子的击打来把筷子砸出个洞，可是不行，这样反而把钉子给打了进去挖不出来。（３）那么把钉子放在筷子上，用钉子的尖部，再利用旋转的原理来把筷子里钻出个洞，这个办法行吗，经过尝试，这个办法既可以使筷子里钻出个洞，而且还可以防止钉子挖不出来的问题，第一个难题终于解决了；然后第二个难题迎面而来，牙签该怎么放进筷子里呢，为了解决这个难题我又做了以下的几个尝试：（１）可不可以直接把牙签放进去，不行，通过实验，这样在使用的过程中很容易把牙签给倒出来。（２）拿一个盖子盖在筷子上可不可以，不行，因为下面的是被封住的，而且这样盖子很容易盖上后，拔不出来，所以这个办法被否定了。（３）如果把盖在筷子上的盖子上钻个洞呢，经过实验，这样既能把牙签放进去还能把方便的倒出来使用，所以这个办法被证实成功了。终于把第二个拦路虎也给解决了。终于只剩下了最后这个最难的题目，吸管到底该怎么放进去，带着这个难题我查了许多资料也做了多个的实验（１）我先把吸管放进去，行吗，通过尝试，由于底部是封住的，吸管透不出去，这样就喝不到汤水，所以这

个办法不可以用。（２）那再把下面钻出个洞，不行，这样吸管很容易掉下去，弄脏，所以这个办法行不通。（３）那把下面也钻开来，再用盖子，盖上行吗，通过尝试，这样既可以喝到汤水又方便，而且又不会弄脏。所以最后的一个难题终于解决了，我通过了千辛万苦，终于把这项发明做了出来。

科学无处不在，只要你放亮眼睛细细观察，有许多新的科学就在你的身边，只要你认真摸索，身边的任何一件普普通通的事，只要你好奇、爱动、爱想，身边你发现的任何一件事都可以成为伟大的科学成果。

篇三：科技小论文１０００字

我们美丽的校园里有许多树木，例如：梧桐、紫藤、棕榈、剑麻、红枫等，总共有２３０棵左右。

下面，就是我列成的一张树木总汇表，大家可以看一看：

紫葳剑麻桂花紫藤石榴树白树红枫２棵３棵３棵３棵３棵８棵１５棵棕榈梧桐松树１９棵３７棵１１９棵　下面，我再给大家介绍几种树木吧～

首先我给大家介绍“梧桐”：

梧桐的学名其实叫做“悬铃木”，它属于乔木。春天开始飘絮，渐渐地长出嫩芽，叶子能长得很大；夏天时，叶子便帮我们遮住了阳光，让我们不被太阳晒得夹汗臂流；秋天，它的叶子会慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光秃秃的树枝了～冬天，它的树枝上全是雪花，看上去好看极了～

梧桐的树干很粗，但树枝挺细，而且——它不光看起来好看，还能把空气中的二氧化碳吸进去，再将新鲜空气吐出呢～这样，大家也就能呼吸到新鲜的空气啦～

下面，我再给大家介绍介绍“紫藤花”吧～

——紫藤又称朱藤，蝶形花科落叶木质藤本。茎干虬曲盘绕。一回奇数羽状复叶，小叶７——１３片，卵状长椭圆形。４——６月开紫色蝶形花，多数集生成下垂的总状花序。英果扁

平，长条状，密被黄棕色绒毛。

主产我国黄河流域、长江流域及其以南各省区，山林中多野生，各地园林广泛栽培。喜光，稍耐阴、耐寒、耐旱，适应性强，在土层深厚、肥沃疏松、排水良好之地生长良好。忌积水。耐修剪。

介绍完了“紫藤花”，我再给大家介绍介绍“石榴树”吧～

石榴树是庭院果树中独具一的常绿树种，夏季开花，秋季收果，有很高的观赏价值。花开萤红、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，长久以来被人们誉为喜庆丰收、吉祥如意的象征。石榴的主要品种有：泰山红、大青皮、大红袍甜、大马牙甜、铜皮半口、谢花甜、三白等。

下面，我再给大家介绍介绍“桂花”吧～

——桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季常青，飘香怡人。桂花为常绿阔叶乔木，高可达１５米，树冠可覆盖４００平方米，桂花实生苗有明显的主根，根系发达深长。幼根浅黄褐色，老根黄褐色。嫁接苗的根系因砧木而异；插条埋入土中各处易生不定根，但无明显主根。桂花分枝性强且分枝点低，特别在幼年尤为明显，因久常呈灌木状。密植或修剪后，则可成明显主干。树皮粗糙，灰袍色或灰白色，有时显出皮孔。叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡；椭圆形，长椭圆形、卵形、倒卵形，披针形、倒披针形、长披针形至卵披针形。

还想听吗，想听的话——就来看看下面我为你们介绍的“红枫”吧——红枫是重要的园林色叶树种，也是众多戚树中的著名叶种。红枫树形优雅，姿态婆娑，叶形纤秀，叶色艳丽，十分逗人喜爱。

介绍完了一些树木后，我再给大家讲一讲我对树木有哪些发现吧～

——我的发现就是：我校的树分成两种，一种是乔木，另一种是灌木。乔木就是单独一根长上去的；而灌木却是一个种子可以发很多根的。

下面，我再给大家讲一讲我对我校的树木有哪些看法吧～

我的看法就是：我觉的我校树木方面的问题管理得很好，因为——我校的树木非常多，因而——我校的空气也就很清新，这样，我们同学也就能生活在一个美好的环境里了，同时，我也希望，我们同学能够爱护我们周围那美丽的环境，能够保护我们周围的每一棵树，使我们生活的空间永远春意盎然～～

篇四：科技小论文１０００字

大家都知道日食和月食不一样，当它发生的时候，不是在什么地方都能看到的。这是因为日食发生时，月球位于地球和太阳之间，挡住了太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上。但因为月球比地球小，所以这个影子只能挡住地球的一部分地区。只有处在这个阴影区域内的人们，才能看到日食。

我们能看到哪种日食，

而且，月球绕地球运行的轨道不是完美的圆形，而是一个椭圆形。这意味着地球和月球之间的距离时远时近，挂在天上的月亮的大小也会发生变化。当月亮离地球比较近的时候，它可能完全挡住太阳光，我们就看到了日全食。然而有时月亮距离地球比较远，只能挡住一部分太阳，这时就会出现日环食。但是，这两种食相都只有正好处在月球阴影中的人才能看到，在其他地区的人们只能看到日偏食。

从观赏性来说，当然是日环食最漂亮啦——太阳只剩下一圈又圆又亮、金黄色的边缘，好像一只金戒指。多么美丽啊～可是，它也是最难见到的。根据科学家的预测，这次日食期间，在我国的南部沿海地区，包括广西省的东部、福建省和广东省的大部分地区、江西省的南部、浙江省温州市以南的一小部分地区和台湾的台北市附近，都可以看到日环食。住在这里的小朋友真是太幸本文世纪论文网（．２１ｌｕｎ．）提供运啦～要记住，本次食相的最佳的观测时间是北京时间５月２１日早上５点至７点。嗯，为了能看到罕见的日环食，有些朋友恐怕要找个高山看日出了。

我们东北地区的小朋友也不用灰心。我们虽然看不到日环食，但也可以看到太阳变成“月牙”的日偏食。呵呵，这也是很难得的机会呢～

如何安全看日食

课堂上老师都告诉过我们，太阳的光是非常强的，所以绝对不能直接用肉眼观测日食，否则会被强烈的阳光刺伤眼睛。当日食发生的时候，我们应该用涂黑的玻璃片进行观测，或者将适量的墨汁倒入一盆清水中，做成一面黑色的“镜子”，然后通过它看太阳的倒影。这些都是安全的方法。

有的小朋友可能想：不就是要隔着深色、透明的东西看吗，那我戴上我爸爸、妈妈的墨镜，不就行了，哎呀，你可千万别犯这个错误。这是因为，即使是没有度数的眼镜镜片，也有一定的聚焦作用，会把太阳的光线聚拢到人的眼睛里。所以，戴着墨镜看日食，就和没有任何防护是一样的，会让眼睛严重受伤。

那么，如果要使用望远镜看日食，该怎么办呢，无论是普通的望远镜还是天文望远镜，都不能直接拿来看日食，否则同样对眼睛是有伤害的。正确的做法是找专业的地方，给望远镜加上专门的滤光片，然后才可以用来观看。同理，要是你想把日食用相机拍摄下来，也需要对相机的镜头做处理，不然的话，相机和眼睛都可能受伤。

除此之外，现在市面上已经有了一种专门用来看日食的眼镜，效果还是很不错的。用它看日食，应该是最简便省事的一个方法了。但是，在使用的时候也要注意，千万不要长期盯着太阳看。每隔几分钟最好休息一会儿，以避免对眼睛造成伤害。

日食看什么

日偏食时，我们看到的是太阳“缺一块”的样子；日全食时，大家看的是太阳被阴影完全挡住的“惊险瞬间”；日环食时，看的是太阳变成圆环的奇观。这些的确都很好看。但对天文学家们来说，还有其他的一些景象也很值得关注哦。

月球边缘。太阳上的那一块“黑影”就是月亮。如果有先进的观测仪器，可以看到“黑影”边缘有很微小的、不规则的突出或凹陷。呵呵，那就是月亮上的环形山呀～

日冕。日冕（ｍｉǎｎ）是包裹着太阳外层的大气，只有日全食时才能看到。每次日全食时所见的日冕形状、大小及结构都有所不同。它对研究太阳活动是很重要的资料。

气象变化。发生日全食时，由于阳光突然消失，气压和风向都会有所变化。据测算，当地的温度通常会下降至少２０摄氏度，还会导致动物的行为异常。下次遇到日全食的时候，大家可以关注一下身边的猫猫狗狗，看看它们都有哪些反应。

作文七：《地理小论文1000字》11400字

推进生态文明从自身做起

生态文明是人类社会文明的一种形式，是社会物质文明、精神文明和政治文明在人与自然和社会关系上的具体体现。生态文明以人与自然关系和谐为主旨，在生产生活过程中注重维系自然生态系统的和谐，追求自然－生态－经济－社会系统的关系协同进化，以最终实现人类社会可持续发展为目的。

人与自然的关系是人类文明与自然演化的相互作用：一方面，人类通过获取能源、资源、空间、排放废弃物、享受自然生态的服务来影响自然；另一方面，自然由于能源、资源、空间供给有限、生态环境恶化等，限制了人类的发展。人与自然关系的历史演变是一个从和谐到打破和谐，再到实现新的和谐的螺旋式上升过程。

随着社会生产力的不断发展，人类开发和利用自然的能力不断提高，人与自然的关系不断遇到新的挑战；不断追求人与自然的和谐，实现人类社会全面协调可持续发展，是人类共同的价值取向和最终归宿。

建设生态文明不仅是政府、专家的事，积极树立低碳生活理念也是每一个公民的责任。“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排

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的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。低碳生活，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。我们应该积极提倡并去实践，注意节电、节油、节气、垃圾回收以及

绿色出行，从点滴做起，从身边的每个节能细节做起。很多低碳生活方式，大家都是可以做到的，即使是再小的一份力量，都是对发展低碳经济、构建低碳社会的一种支持。

我们要实现宏大的节能降耗战略，或许要取决于很多细微之处。人们应看到，这“细微之处”不只是制造业、建筑业中许多节能技术改进的细节，也包括日常生活习惯中许多节能细节。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以众多人口乘数计算，就是巨大的数量。科技工作者和社会科学工作者都有责任从日常生活的方方面面向公众开展低碳经济、低碳生活的创意活动

和普及工作，使党的十七大提出的“节能减排”，“建设资源节约型、环境友好型社会”，“加强应对气候变化能力建设，为保护全球气候做出新贡献”的科学发展决策，变为全民的实际行动。发展低碳经济，是中国的“世界公民”责任担当，也是中国可持续发展，转变经济发展模式的难得机遇。因此，倡导低碳经济、改善生活方式，是我们的责任和使命。

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低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。作为在校大学生的我们，可以随手做到的就是：少上网，去上课时电脑别待机，出去的时候关掉一切电源。多用电邮，ＭＳＮ等即时通讯工具，少用传真打印机；尽量少使用和不用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯？？因为制造他们所使用的石油也是一次性的；出门尽量步行，低碳从身边做起，从自己做起。

在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。节能减排势在必行，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。

从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。因为，你与我，都是浪花里的一滴水，无数水滴汇聚起来，会是澎湃汹涌的波涛，才有波澜壮阔的大海～一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量～从身边的每件小事做起，坚持低碳生活，关爱我们这颗蓝色的星球，这才是我们每个人最应该做出的贡献～

生态文明从自身做起，生态文明从小事做起～

篇二：地理教学论文，２０１４年　［１０００字］

新课程下科学课堂教学中的“时髦”与反思

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［作者：嵊州市爱？　　来源：本站原创　　阅读：８７６次发布时间：２０１１－７－１１　１５：４３：２２］

选择视力保护色：　【】

随着教学改革的不断深入，新课标满载着时代气息走进了课堂教学，各式各样“时髦”的教学方式及教学行为把课堂点缀的“五彩缤纷”、“绚丽多姿”，通过表面，我们看到了一个个生动、热闹的课堂；但冷静思考，这些热闹背面却隐藏着一种暗流，即部分教师所谓的“创新”，与新理念“形似神异”，盲目“追风”，讲究“时髦”，以至于让这些貌似丰富多彩、百花齐放的课堂教学披上了一件美丽的空壳，陷入了“时髦”的误区。本文将结合实际的教学案例，对合作学习、创设情境、多媒体教学及对学生的激励性评价等方面谈谈自己对初中科学课堂教学改革误区的几点想法。

“时髦”一：“合作学习”热闹非凡

随着新课程的实施，课堂教学变得热闹了。“合作讨论”这一课堂教学形式便成了教师热烈追求的教学环节。特别是在一些优质课、观摩课中，将探究式学习和合作学习作为“黄金组合”的教学方式频频出现在其中，我们接纳这种先进的教学理念，同时暴露出的一些问题不得不引起我们深思。

【案例１】：在一次研修班活动中，教师在讲“地球的自转”（浙教版七年级下册第四章第一节）时，将课本１０８页地球自转这一探究活动设计成学生分组实验。教师很随意将

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同桌两位学生组成一个自然合作小组，完成实验和讨论时间共为１５分钟。学生马上动起来了，气氛活跃，有几个学生做得有模有样，但不少学生却无从下手，有些组把方向标贴在太平洋上，有些贴在大西洋上。有些组的太阳平行光没有固定，一会儿照照这儿，一会儿照照那儿。有些组地球仪是自西向东转，有些是自东向西转的，实验过程变得无序。

一会儿，教师便说：“时间到，停下来”。有的学生还在讨论，有的学生继续手中的实验，可教师嘴里还在反复地强调“时间到，安静下来”，所有的学生不得不安静下来，接着教师挑了个别小组进行了汇报，汇报时也只有几个学习成绩比较好的学生回答教师的提问，最终教师只好告诉学生结论，合作学习草草收场。

【案例２】：笔者在九年级科学（上）第二章第一节教学时，其中在探究“每只烧杯中装了什么物质”的活动中，就发现一些学生在合作实验中不知自己该干什么，既没参与实验方案的设计也没参与实验过程的体验，只是自始至终看着同伴做实验，最后，抄下小组的实验结果便是完成了探究。另有一些学生在合作学

习中只是帮同伴拿拿烧杯、取取化学药品，却从不关心实验设计和过程，更有一些学生与其闲着不如做点有“创意”的事，于是就把各种物质乱七八糟统统倒在一起，然后看看有什么颜色出现，闻闻有什么气味产生。

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【反思】：案例一中，教师没有介绍清楚活动的要求和步骤，就让学生自己在那儿动手。学生在实验操作中出现的错误比较多，如方向标贴错了，太阳光动来动去或是地球自转方向错了，可老师没有提醒和帮助学生，时间到了合作活动就停止，整个活动效果不大。案例二中好像学生都在动手操作，可仔细去看，玩玩的同学大有人在。两个活动真的让课堂看起来热闹了，可是，如此的“合作”能否达到预设的教学效果，是否有利于对学生潜能的唤醒、挖掘与提升，是否有利于培养学生良好的思维习惯，是否有利于师生间的“沟通”与”合作”，其实这是一种“伪合作”“假探究”，是一种过于追求“形式”的合作学习，它不是新课程所倡导的真正意义上的合作学习，这一现象值得我们去澄清。

【对策】：合作学习是新课程倡导的学习方式之一，开展合作学习的目的是通过营造宽松、和谐、自由的学习环境，使每一位学生的自主性得以充分发挥，个性得以张扬。在实施合作学习策略过程中，要让学生在合作学习中真正动起来，主要可从三方面进行安排：第一，优选合作学习的内容，恰当的学习内容是合作学习成功的保证。教师应当根据教学的实际需要，选择有利于产生争论的、有价值的，而且是个人难以完成的学习内容，

使每个学生在小组合作学习中，通过思考、比较乃至争论，最终获得解决问题的方法和答案。第二，精心组织合作活动，

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分组和分工是合作学习组织的保证。教师要充分考虑到学生与学生之间的互补性，把具有不同性格特征、思维特征和能力倾向的学生组成小组，培养学生的合作意识、竞争意识。第三，及时指导小组合作学习，教师的指导是合作学习质量的保证。教师的指导必须要讲究时效，既不能放任自流，也不能一手包办；既不能过早介入，也不宜过晚干预，要选择适当的时间和方法对学生合作学习进行适当的指导。所以教师要对教学过程进行合理设计，不可“为合作而合作”“为讨论而讨论”。

“时髦”二：　“情境创设”浓妆淡抹

新课程创导在课堂中能调动学生的积极性，把学生带入到一个有效学习的氛围中。为此，创设情境成为当今课堂教学的基本手段，形式也越来越多样化。很多老师在上课时，特别是公开课中，会把它当作教学中必不可少的一个环节和步骤。然而，我们经常能够看到一些教师在创设情境时弄巧成拙，画虎成狗，陷入情境创设的沼泽而不能自拔，影响了教学目标的实现。

【案例３】研修班活动中，教师在讲“地球的自转”中昼夜现象时，创设了这样一个情景：《西游记后传》：自从唐僧师徒西天取经后，便周游世界，到处

讲经拜佛。一天孙悟空来到了美国，在北京的猪八戒非常想念大师兄，于是有了一小段对话？？教师把故事读了一

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遍，就转到了后面的教学中，而学生是听的一头雾水，不知为何，

【案例４】以“浮力”的引入为例，有位教师花了近２０分钟在情境创设上，首先展示４幅图片：气球腾空而起、人浮在死海上、乒乓球在水中升起、轮船浮在海面上，学生通过观察与思考不难得出“浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力”，

至此教师课题引入的目的就已经达到，可以继续引导学生探究浮力的方向及浮力大小与哪些因素有关。可是他还是继续花时间在创设情境上：播放气球上升的视频，组织学生讨论气球受哪些力，讨论解决问题－－－如何将掉在树洞中的皮球取出来。

【反思】：案例３中教师创设了西游记后传的教学情境，能马上吸引学生的注意力，可是教师没有利用这一有效地情境，只是简单的读完故事，就接下去讲后面的知识了，学生根本就没有理解为什么。其实教师只要放张图片，在地球仪的中国和美国的位置分别站上两个人，太阳光一照，学生能清楚地看到中国和美国的昼夜现象，对地球上产生昼夜现象的原因也就能简单的理解。案例４中教师创设的情境让课堂看似热闹，却消耗了大量的时间，大大冲淡了本节课的重点——探究影响浮力大小的因素。情境创设到底为哪般，上述案例中创设的情境几乎都是走过场，不利于学生学习有关科

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学知识，不利于学生对科学本质的理解。所以我们不能为创设情境而创设情境，为了创设情境冥思苦想、费尽心思，而将教学的其他环节及要素轻视了、忽略了、淡化了。这样的教学情境是低效的甚至于是无效的。

【策略】在具体的教学过程中，教学情境的创设，需要我们教师不断地去探索，要根据学生的实际情况和教材的不同内容等具体情况和条件灵活运用，创造出适合学生，而富有情感的教学情境。我们可创设符合现实的“生活”情境，让学生体验生活中处处有科学、处处有学问，为学生架起一条“从生活走向知识”的桥梁；我们可创设充满趣味的“实验”情境，调动学生自主探索、动手实践的兴趣；我们可创设有效的“活动”情境，激发学生思维的火花；我们可创设积极的“议论”情境，促进学生认知的深化等等。但是无论创设怎样的教学情境，都是为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性；都得服从于课堂教学的实际需要，都要讲究情境的合理性和有效性，才有利于学生对科学本质的探究和思维的发展。只有这样，情境才是真正有效的教学情境。

“时髦”三：“鼠标教学”闪亮登场

多媒体教学因其直观性、形象性、生动性、实用性的独特优势，弥补了传统教育手段之不足，它的成功运用，确实调动了学生的学习兴趣，提高了教学效率，

拓展了教学空间。但在课改实验中我们也发现很多教师

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对此的理解出现了不少问题，错误地认为，不采用多媒体教学就是保守，就是观念不先进。许多教师喜欢不加选择地使用多媒体，以为这才是“时髦”，才是现代教育，才是课改。

【案例５】：有位教师在执教《物体为什么会下落》时，幻灯片上出现文字的同时，总是伴随着打字机的声音；当学生回答完问题后，电脑中不时响起鼓掌声。这些声音显然影响了学生的注意力，失去了积极的激励作用。

在讲重力与质量的关系时，该教师制作了精美的动画，一个钩码挂上去，弹簧伸长，示数为０．５ｎ，加个钩码上去，弹簧又伸长一些，示数为１ｎ？？根据动画中的数据，得出了重力与质量的关系。

在重力公式运用的教学时，该教师没有在黑板上板演，而是用鼠标一点，整个解题步骤就出现在学生面前，没有一步一步教学生如何解题，结果有位学生上台练习时，解题的格式、步骤错误很多，而教师又用鼠标一点，在多媒体上点出了正确的解题过程。

而且，整堂课下来，黑板上一点板书都没有。

【反思】：案例５中，教师用幻灯片代替了板书，用电脑解题取代了黑板板演，用电脑演示取代了实验操作。课件形式花哨，动画、声音效果鲜明，具有较强的视觉冲击力。值得深思的是，这样的教学真的达到了预期的目的吗，也许吸引学生注意力的不是教学内容，而是幻灯片上一些漂亮的动

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画装饰。教师在使用多媒体过程中，由于节省了在黑板上的板书时间，教学容量随之增大，学生思考的时间也随之减少。事先做好的解题过程在点击鼠标的瞬间“倾泻”而下，学生在教师的带领下疾步前行，就好像走在崎岖山路上的赶路人，根本无暇领略路边的美妙风光。如此使用多媒体又有什么意义呢，为此，教师不能让自己变成“鼠标”的仆人，被“鼠标”牵着鼻子走，不能让科学课“看头有余，精彩不足”。

篇三：地理小论文

城市大事件营销对城市的空间效应

？沈敏（湖北师范学院城市与环境学院１３０３班）

【摘要】在全球化日益深入的今天，国家、城市都处在一个竞争日益激烈的环境当中。大事件营销被称为城市空间发展的“发动机”在我国各个城市得到了广泛的开展。我国正处在一个经济和制度的转型时期，而大事件营销深刻表现着政府企业化的空间过程，从城市本身来讲，大事件营销能使城市在空间规划、整体布局上出现大的转变，或者更趋于合理化；能让城市享受到“一夜成名”的快感，极大的增强城市的知名度和美誉度，瞬间聚集众多目光？？对于国家而言，城市的竞争力和知名度提升自然对国家的综合实力、竞争力有一定的补给作用。本文将从城市大事件营销概念界定、空间营销的类型并整合部分城市因大事件营销产生的效应来总结大事件营销带来的双重空间效应。

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【关键词】大事件　城市营销　空间效应

一、　引言

在激烈的全球化竞争中，资本、信息、技术、人才逐渐占据了更有利的支配地位，由此引发了城市之间的竞争日益激烈。城市是一个地区的社会经济中心有着对外界的吸引力、对周边的辐射力和对社会的中介能力的主体，起着十分重要的作用，城市更是实现资本积累和再积累的重要工具。为了提升城市的知名度和以吸引更多的外部发展资源，全球许多城市都积极的投入到挖掘城市资源的活动当中，包括城市的区位、资源、品牌、技术、劳动力等来提高城市的竞争力，最为突出的是各种体育赛事、重大节庆活动的举办（奥运会、世博会、世界杯、大运会等）。这些活动开展不仅能使城市的美誉度上升，而且在城市的空间发展上也能起到强大的推动作用。

二、　大事件与大事件营销

（一）　何为大事件

吴志强等人将大事件的特点定义为主动性、专题性、稀缺性、活动性、资本性和周期性（吴志强２００８）具体解释则是以政府为主导的具有重大政策支持，投入大量资金、举行时有具体时间，大规模建设开发，有重大国际影响的事件。

（二）　大事件营销（城市大事件营销）

城市营销的概念最早来源于西方的“国家营销”理念，如何

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把自己的国家推销给别人，让别人都知道。现代营销之父菲利普－科特勒在国家营销中认为：城市也可以像国家一样营销、像企业一样的经营。本文认定的大事件营销是城市通过举办一些重大的活动，深入挖掘城市的资源和应有资产来满足社会需求，提高知名度和竞争力的手段。

三、大事件营销的空间效应

（一）　城市营销空间类型

基于空间区位把城市的营销空间类型分为四类，如下列图表所示

（二）　空间效应的积极表现

１．　城市规划布局

大事件在筹划的过程中，制定和实施新的规划，加快拓展城市空间，优化城市布局。大多数城市在举行大事件的时候都会将活动和发展战略目标相结合，促进城市在布局上的重大改变。甚至在平时受传统或者其他因素阻挠的建筑布局上都会大改大动。举例说明，北京在筹办２００８年奥运会的时候将首钢迁至曹妃甸以提高城市的空气质量。城市格局打破、形成新的城市中心或者功能区，新的城市中轴线形成。同时，城市的道路交通、公园、体育场馆等基础设施也会完善。城市往往都会形成新的框架，城市布局更加合理，提高城市美丽度和长久发展。

２．　经济增长

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大事件将要在一个地区举行，必然媒体的报道和关注度上升，人们对于这个城市也更加了解、好奇。加之城市在交通、环境等方面的改善，会增加人们的拜访率，在事件发生之前就能促进旅游的发展。在

事件结束以后，留下的场馆等资源就能更好的用于旅游发展。不仅如此，场馆建设和各种设施的完善之期，必然会加大对材料，劳动力、技术的需求，快速的拉动市场需求，促进就业率的提高。大事件有时甚至能促进城市的产业结构变化。如１９９２年的巴塞罗那奥运会使得这个城市由时尚型旅游城市转变为一个基础设施极大改善的度假中心。赛事举办的综合性和影响性越大，产业关联度就越高，能优化产业结构，提高产业层次，促进产业转型。

３．　城市的管理政策

推动政府高强度动员，为日后城市提供发展管理模式。大事件不仅在自身意义上是非常重要的，而且城市管理人员，政府人员为了完成其营销的目的必然会加大人员的投入，有新的管理政策，广泛的听取民众的意见，一定程度上能让制度短时间的变得民主。在大事件期间的管理模式也能为城市在日后的发展模式上起到借鉴作用，促进政府人员的反思。

４．　城市文化氛围

例如在北京奥运会期间北京本着让北京进一步走进世界，让世界进一步了解北京的理念，推行“迎奥运，将文明，树

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新风”活动，同时在各个服务行业按照国际通行服务标准进行培训。城市还致力于道路交通、旅游景区、博物馆、商业场所、公共文化设施、地铁公交、医药卫生和环卫设施九个领域的双语双识译法标准的制定工作。推动全民参与到城市文化的建设当中来。城市举办大事件会使城市更加的开放，市民的生活文明程度上升，增强市民的自豪感。因而整个城市都会因为大事件而有所改变，城市变得更加文明，文化氛围更加浓厚。

５．　社会生活

大事件时期，城市会加强治安管理，城市更加有序，人们生活更加安全；城市卫生改善，生活环境变得美好；城市失业率下降，生活水平提高，幸福度上升。城市的各项基础设施完善也方便了城市市民的生活，在许多方面都是十分有益的。

（三）　大事件的消极效应

大事件营销对于城市空间发展影响是显著而且直接的，作为一种巨大的外部推动力量大事件瞬间打破了城市自然发展的节奏，给城市空间发展带来了强大的冲击力，不可避免的影响城市的长远发展。城市骤然变化会有一段适应期，在适应期期间则会有许多问题出现，带来很多矛盾。城市各项设施建设，有时会需要占用居民生活区对于地皮的买卖会消耗大量资金，人员纷争等也是不能避免的，在建设中也可能

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会造成材料资源的浪费。并且城市大事件是短暂的，时间固定，不能有长久的利益存在。比如：在事件前后可能会极大的促进旅游的发展但是大事件地点的转换，事件的推移磨灭，这种由大事件引发的旅游潮是来得快去得也快。所以大事件的消极影响主要是因短暂化而得不到长久的收益。

四、　结语

从文中分析我们可以看到大事件营销在经济、政治、文化、社会等各个方面都能给城市带来许许多多的改变，有很多益处。能让城市在短时间内营销成功，促成产业转型，提高人民幸福度。但是由于其自身的活动性和周期性，它注定不能给城市带来持久的效益。因而在最后笔者对大事件营销提出一点建议。那就是城市在没有参与大事件营销的时候就要积极的吸取经过营销的城市的经验。取其精华，改其糟粕，为自己所用。那么城市就有更强的实力去争取大事件，在大事件进行时期也可以很快的走过过渡期，减少危害。城市的竞争力提高亦可以达到大事件营销的结果，甚至更好。进行大事件营销的城市要把战略目标计划得长远一些，避免大事件过后的快速萧条。我国在城市营销上理论还不够完善，城市在发展营销上可以参考国外的积极成分用于自己的发展当中。国内专家加快对大事件营销的探索，为城市营销提供更深层次的理论基础。

【参考文献】

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［１］于涛，张京祥，罗小龙城市大事件营销的空间效应：研究进展及思考（Ａ）江苏　南京城市发展研究１８卷２０１１年２期　２０１１

［２］周黍秦　　大事件驱动城市增长机器的中外增长比较（Ａ）　　江苏　南京　　中国名城　２０１１

篇四：地理小论文

治理大气污染　推进生态文明

摘要：中国是农业大国，农业生产是十分重要的。但在满足我国人口的粮食需求后，不科学的农业生产也给我过带来了不小的环境污染，影响着人们的生活。本文将讲述大气污染的相关知识，希望能对他人提供借鉴。

关键词：大气污染；污染源；环境治理。

人类需要呼吸新鲜空气来维持生命，每天空气都会成千上万次地有规则地通过我们的鼻腔进出我们的肺。而洁净的空气对于生命来说比任何物质都重要，人在５周内不吃饭，５天内不饮水尚能生存，而空气仅断绝５分钟就会死亡。可见空气是人类和其他一切生命有机体一刻也不可缺少的生存条件。然而现在的我们却对空气多了一份恐惧，那污染严重的气体时不时的让我们担忧：是否会有微小的污染物通过呼吸进入我们的体内，日积月累，给我们带来难以预料的后果。在近几年的农业新闻中，在农田中焚烧秸秆的报道屡见不鲜，秸秆焚烧造成雾霾天气，并产生大量有毒有害物质，对

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人与其他生物健康形成威胁。焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，容易引发交通事故，影响人身安全。焚烧秸秆也可能会引发火灾。一旦引发森林大火，后果更是不堪设想。　这些污染的罪魁回首就是田地里的秸秆，人们可能会发问，为什么不用粉碎机等具有科技含量的方法去处理秸秆呢，面对中国辽阔的大地，每个地区的农业区位各有不同。有些耕地在山地，土壤的耕作层很薄，大型机械会对土壤造成破坏。再者，山地耕地崎岖且分散，大型机械无法到达。随着科技的发展，农民在日常生活中已经很少需要秸秆的帮助。综合多种原因，焚烧秸秆也成了处理它的最简单方式。

焚烧秸秆的危害众所周知。那么，科学的处理秸秆就非常的必要了。为了保护和改善大气，为大家创造一个清新的生活环境，我们必须对大气污染采取有效措施：

一、　培育食用菌。

将秸秆粉碎后，与其他配料科学配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、银耳等食用菌，能有效地解决近几年食用菌生产迅猛发展与棉籽壳供应不足的矛盾。育菌后的基料经处理后，仍可作为家畜饲料或作肥料还田。

二、　制取沼气。

稻草秸秆等属于有机物质，是制取沼气的好材料。我国的

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北方、南方都能利用，尤其是南方地区，气温高，利用沼气的季节长。制取沼气可采用厌氧发酵的方法。此方法是将种植业、养殖业和沼气池有机结合起来，利用秸秆产生的沼气进行做饭和照明，沼渣喂猪，猪粪和沼液作为肥料还田。

三、　用作工业原料。

农作物秸秆可用作造纸的原料，还可以用作压制纤维木材，能弥补木材资源的不足，减少木材的砍伐量，提高森林覆盖率，使生态环境向良性发展。

四、　用于生物质发电。

将秸秆直接焚烧和将秸秆同垃圾等混合焚烧发电，还可以汽化发电。秸秆是一种很好的清洁可再生能源，每两吨秸秆的热值就相当于一吨标准煤，而且其平均含硫量只有３．８‰，而煤的平均含硫量约达１％生物质的再生利用过程中，排放的ＣＯ２与生物质再生时吸收的ＣＯ２达到碳平衡，具有ＣＯ２零排放的作用，对缓解和最终解决温室效应问题将具有重要贡献。

我们同顶一片蓝天，我们同踏一片土地，我们都是有责任感的中国新生力量。保护大气，推进生态文明是我们的职责。我希望，将来的我们可以自由呼吸，共享美丽中国。

篇五：地理小论文

地理小论文

阙贞贞指导老师：王梅兰

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上周，我们一行人来到黄坑村，共同参观了古建筑群。鳞次栉比，屋瓦相连的数十栋清代古建筑一栋连一栋，一间挨一间，连绵展开，仿佛诉说着过去的辉煌。

村子坐落于新余、高安、上高三市交界处，西与蒙河相邻，北面紧邻狮琴山，东面紧挨着流霞崇山峻岭。正是凭借着三面环山一面环水的独特地理优势，村子迅速被建立并壮大起来。由于三面环山，村子像一个布袋子，易守难攻，有效抵御了外敌入侵，使之免于许多战乱，保障了村子的安全。如果说山是黄坑村的忠实卫士，那么蒙河，无疑是黄坑村的生命线。由于三面环山，极大阻碍了人们的出行。若走陆路，你必须翻过一个又一个的山头，而蒙河，则为人们提供了极其便利的交通，人们在这里建立了码头，通过蒙河连接外面的世界，于是，这里形成了繁荣的码头市场，人来人往，船支来回穿梭，村内商铺生意兴隆。这里曾是远远联名的棉集散地，其棉花布匹生意曾一度垄断江南。

西、南面广褒的良田也促成了村子的繁荣。古人曾说：“金宝庐舒、转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。”可见农田对百姓的重要性，自古以来，历代帝王都实行重农抑商的政策，在小农经济封建体制下，一切生产活动都建立在农田上。家业是立国之本。拥有良田，为黄坑村带来了丰富的粮食，为其他生产活动打下了坚实的基础，并

在此基础上繁荣起来。

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温暖的气候是村子繁荣的温床。黄坑村位于我国南部，地处亚热带，属于亚热带季风气候。全年热量充足，夏季高温多雨，为水稻生长提供了优越的水热条件。因为全年热量充足，此地农作物十分丰富，为村民带来了良好的物质条件，并蕴育出一个繁荣的村落。

但，美中不足的是，由于亚热带季风气候，夏季风不稳定，黄坑村旱涝灾害频繁。为此，黄坑村的村民的房屋构造堪称绝妙。古屋内部为木质结构，四周砌起高高的砖墙，外面刮风听不到。每个天井都连接着排水系统，有些排水沟还分上下双层结构，至今依然功能齐全。古屋之间靠小巷连接，出门不用受风吹日晒，小巷的地板由青石板铺成，最远一直延伸到河边，甚至连结了附近的村庄，有“下雨天穿布鞋走路都不会湿鞋”之称。建筑一栋紧挨一栋，纵横相交，左右相连，人字形双坡屋顶由青瓦覆盖，波浪般向远方绵延这极有利于排水，很好地适应了气候。

随着时间的推移，社会日新月异的进步，黄坑村逐渐走在了时代后头。

三座大山极其高大的挡在他们面前，使他们和外面的联系逐渐减少。随着汽车、飞机、火车等其他现代交通工具的发明。该地区水运地位逐渐下降。黄坑村的经济等各项活动开始衰退，村民的生活条件也停滞不前，甚至于每况日下。至此，一个繁荣的村落由于跟不上时代的步伐而逐渐没落。

２１

随着改革开放在全国如火如茶地进行着，黄坑村又迎来了新的发

展希望。村子里许多年轻人走出了这个村子，到外面的世界进行找拼、奋斗。功成名就后就回到家乡，盖起了洋房。政府也将马路铺到了村子里。村民的生活水平又得到很大的提高。可这些古建筑，逐渐被遗忘在人们的脑海深入。如今，许多建筑由于年久失修，早已破败不堪杂草丛生。甚至有些房屋早已坍塌。

老房子里藏满了时间给我们准备的珍馐。木门上的劣迹斑斑，却能深深吸引着人，小路上的青苔点点，沁透人的心脾，那些被时光剥落的锈迹朵朵，如青墨般晕开在心底。一番洞天，一串闪着金光的故事，一扇门，还有青石板砌成的老故事，一座房子就是是一宅故事，一个梦？？

希望政府部门能采取有效措施保护好黄坑村，好好守护这世代人的梦。

２２

作文八：《科学小论文1000字》1000字

有趣的共振?现象

唐朝的时候?，洛阳的一座?寺院里出了?一件怪事。寺院的房间?里有一口铜?铸的磬，没人敲它，常常自己“嗡嗡”地响起来，这里是什么?原因呢，

原来，这口磬和饭?堂的一口大?钟，它们在发声?时，每秒种的振?动次数—

—频率正好相?同。每当小和尚?敲响大钟时?，大钟的振动?使得周围的?空气也随着?振动起来，当声波传到?老和尚房内?的磬上时，由于磬的频?率跟声波频?率相同，磬也跟着振?动起来。发出了“嗡嗡”的响声。这就是发生?振动的共振?现象，也叫共鸣。

你注意过吧?，胡琴的下端?都有一个不?小的“肚子”——蒙上蛇皮的?竹筒。当你兴致勃?勃地拉起胡?琴时，琴弦的振动?通过蛇皮会?引起“肚子”中空气的共?鸣，使发出来的?琴声不仅响?亮，而且音乐丰?满，悠扬动听。人们把这种?“肚子”叫做共鸣箱?。你瞧，扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器?，不都有各种?形状，大小不一的?共鸣箱吗，

除了共鸣箱?之外，人们利用共?振现象来做?的好事还不?少呢。

建筑工人在?造房子的时?候，不论是浇灌?混凝土的墙?壁或地板，为了提高质?量，总是一面灌?混凝土，一面用振荡?器进行震荡?，使混凝土由?于振荡更紧?密、结实。

大街上的行?人，车辆的喧闹?声，机器的隆隆?声——这些连绵不?断的噪声不?仅影响人们?正常生活，还会损害人?的听力。有一种共振?性的消声器?，是由开有许?多小孔的孔?板和空腔所?构成。当传来的噪?声频率与共?振器的固有?频率相同时?，就会跟小孔?内空气柱产?生剧烈共振?。这样，声音能在共?振时转变为?热能，使相当一部?分噪声被“吞吃”掉。

此外，粉碎机，测振仪，电振泵等，也都是利用?共振现象进?行工作的。

但在某些情?况下，共振现象也?可能造成危?害。例如：当军队过桥?的时候，整齐的步伐?能产生振动?。如果它的频?率接近于桥?梁的固有频?率，就可能使桥?梁共振，以致到了断?裂的程度。因此，部队过桥要?用便步。

在我国西北?一带，山头终年积?雪。每当春暖花?开，山上冰雪融?化，雪层会离开?原来的地方?滑动。往往一次偶?然的大吼声?，厚厚的雪层?就会因为共?振而崩塌下?来，因此规定攀?登雪山的勘?察队员，登山队员不?能大声说话?。

我们要将共?振充分运用?到各个科学?领域，还要防止共?振现象给生?活、工作、

环境带来危?害。这就需要我?们不断去研?究、探索。

作文九：《历史小论文1000字》2800字

一、判断题：

１．　光从别的透明物质入空气时　，　折射角一定大于入射角　．　　　　（　　　　）

２．　放映幻灯时出现在银幕上的像是正立　，　放大的虚像　．　　　　　　　　（　　　　）

３．　相机在胶片上出现倒立缩小虚像　．　　　　　　　　　　　（　　　　　）

４穿衣镜出现正立等大虚像　（　　　　）

５．　汽车观后镜出现正立缩小实像　．　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

６．　水的密度为　１．０×１０３千克　／米　３，　表示　１米　３水的质量为　１．０×１０３千克　．（　　　）

７．　一块质量均匀分布的木块　，　切去一半　，　密度减半　．　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

８．　两个空心球　，　质量相同　，　体积大的密度小　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

二、填空题　：

１．　完成下列单位换算：

（１）　６３００米　＝＿＿＿＿＿＿＿＿千米　；　　（２）　８００厘米　３＝＿＿＿＿＿＿＿米　３

（３）　７．３×１０２６克　＝＿＿＿＿＿千克　；　　　（４）　１００厘米　３＝＿＿＿＿＿＿＿亳升　；

（５）　５４千米　／小时　＝＿＿＿＿＿＿米　／秒　　　　（６）　２．７克　／厘米　３＝＿＿＿＿＿＿＿＿千克　／米　３

２．　光的折射现象发生在光　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候　．　光从空气斜射入水中时折射角　＿＿＿＿入射角　，　光从水斜射入空气中时　，　折射角　＿＿＿＿入射

３．　在空碗里放一个硬币　，　　当慢慢在碗内加满水时　，　　碗底的硬币看上去要比实际深度　＿＿＿一些　，　　原因是光线在通过水与空气的界面时　，　　发生了　＿＿＿＿＿．

４　照相机是利用凸透镜得到　＿＿＿＿＿＿＿的、　＿＿＿＿＿＿＿的　＿＿＿＿＿＿＿＿＿像　；　放大镜是利用凸透镜得到　＿＿＿＿＿＿＿＿的、　＿＿＿＿＿＿＿的　＿＿＿＿＿＿＿像　；　　幻灯机是利用凸透镜得到　＿＿＿＿＿＿＿＿的、　＿＿＿＿＿＿＿的　＿＿＿＿＿＿＿＿像　．

５　在调节托盘天平横梁平衡时　，　如果指针偏左　，　说明天平横梁的　＿＿＿＿＿＿侧下沉　，　应使横梁右侧　的螺母向　＿＿＿＿＿移动　，　　直到指针指到　＿＿＿＿＿＿＿．

６　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做这种物质的密度　．　水的密度是　＿＿＿＿＿＿千克　／米　３　，读做　＿＿＿＿＿＿＿＿＿．它表示的物理意义是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

７　一块金属的体积是　２．５米　３，　　质量是　６　７５０千克　，　则它的密度是　＿＿＿＿＿，　这种金属可能是　＿＿＿＿＿＿＿；若将金属块截去　１／３，　　剩余部分的密度是　　＿＿＿＿＿＿＿．

８　甲、乙是两个体积相同的实心金属球　，　甲的质量是乙的一倍　，　则甲的密度是乙　＿＿＿＿＿＿＿倍　．

９　已知冰的密度为　０．９×１０３千克　／米　３，　则　５千克的水　，　结成冰后的体积是　＿＿＿

１０　某人站在河边看到平静水中的鱼和岸边柳树的倒影，那么他看到的鱼是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿像　，　它　是由于光的　＿＿＿＿＿＿＿＿现象形成的　．　他看到的柳树倒影是　＿＿＿＿＿＿＿＿像　，　它的由于光的　＿＿＿＿＿＿＿＿＿现　象形成的　．

１１常用的温度计是根据液体的　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿性质制成的　．

１２　耳鼻喉医生检查耳道常戴　＿＿＿＿＿镜　，　是利用它对光线有　＿＿＿＿＿作用的原理

１３　发光物体经凸透镜成像时　，　在光屏上得到倒立实像的条件是　＿＿＿＿＿如果得到的实像是倒立　放大的　，　则物体必须放在　＿＿＿＿＿＿＿＿范围内　．

１４　一束光线从空气中斜射到水面上　，　将发生反射现象　，　则反射角　＿＿＿＿

折射角　（填大于、小于或等于　）；　反射光线和折射光线居于法线的　＿＿＿＿＿＿侧　（填同或两　）．

三、选择题　（将正确答案的序号填在括号内　）

１．　蜡烛火焰发出的光　，　通过凸透镜后在光屏上得到一个放大的像　，　则下列判断正确的是　　（　　）　Ａ．　ｕ＞２ｆ，　ｆ２ｆ，　ｖ＞２ｆ，　像是正立的

Ｃ．　２ｆ＞ｕ　＞ｆ，　ｖ＞２ｆ，　像是倒立的　Ｄ．　ｕ＝２ｆ，　　ｖ＝２ｆ，　像是正立的

２．　物体由远处向凸透镜焦点移动过程中　，　像距与像的变化规律是　（　）

Ａ．　像距逐渐增大　，　像也逐渐增大　Ｂ　．　像距逐渐减小　，　像也逐渐减小

Ｃ．　像距逐渐增大　，　像却逐渐减小　Ｄ．　像距逐渐减小　，　像却逐渐增大

３．　下列关于实像和虚像的说法中错误的是　（）

Ａ．　实像能成在光屏上　，　虚像则不能

Ｂ．　虚像是人的幻觉　，　并没有光线进入人眼　，　实像则相反

Ｃ．　实像都是由光的折射形成的　，　虚像都是　由光的反射形成的

Ｄ．　实像有放大的有缩小的　，　虚像都是与物体等大的

４．　下列关于面像的说法正确的是　（　　　　　）

Ａ．　插入水中的筷子变得向上弯折

Ｂ．　医生检查耳道时　，　常戴一个凹镜

Ｃ．　光从水里斜射入空气中　，　折射角小于入射角

Ｄ．　照相机、幻灯机的镜头及放大镜都是利用凸透镜

５．　下列关于成像的说法正确的是　（　　　）

Ａ．　小孔成像是与物体等大小的倒立实像

Ｂ．　物体在平面镜里成的像是正立的等大的实像

Ｃ．　只有　ｕ　＞２ｆ　时　，　物体通过凸透镜才能成倒立的缩小的实像

Ｄ．　只有　ｕ　＜２ｆ　时　，　物体通过凸透镜一定成放大的实像

６．　用托盘天平称物体的质量　，　下面说法中正确的是　（　）

Ａ．　使用天平时砝码可以放在右盘　，　也可以放在左盘

Ｂ．　使用天平前　，　先要把天平放在水平桌面上　，　然后调节横梁平衡

Ｃ．　天平调好后　，　如果移动了位置　，　应该重新进行调节

Ｄ　托盘天平的砝码可以用手直接拿放

７．　根据密度公式　ρ＝ｍ／ｖ，　下列说法中正确的是　（　　）

Ａ．　物体的质量越大则密度越大　Ｂ　．　物体的体积越大则密度越小

Ｃ．　物体的体积越大则密度越小　Ｄ．　物体的密度跟质量和体积无关

８．　比较　２００克的实心铁球的体积和　２００克铁板的体积　，　可知　（　）

Ａ．　铁板体积较大　Ｂ．　实心球体积较大

Ｃ．　两者体积一样大　Ｄ．　由于形状不同　，　所以体积也不同

五、实验题　：（每空　１分　，　共　１０分　）

测定金属密度的实验　：

１．　将实验步骤的序号填入括号内　：

Ａ．　（　）　把金属块放在天平盘内　，　添加砝码使天平平衡　；

Ｂ．　（　）　把天平放到水平桌面上　，　调节天平　，　使天平平衡　；

Ｃ．　（　）　把金属块放入盛水的量筒内记下水面的刻度　．

Ｄ．　（　）　根据记录的数据　，　计算金属块的密度　．

Ｅ．　（　）　在量筒内倒入一定量的水　，　记下水面的刻度　．

六、计算题　：（　每题　５分　，　共　１０分　）

１．　铝的密度是　２．７×１０３千克　／米　３，　１３５克的体积是多少厘米　３

２．　一只空瓶　，　质量是　０．２５千克　，　装满水后的总质量是　１．０５千克　，　装满某种油时　，　总质量是　０．８９千克　，　求这种油的密度

作文十：《政治小论文1000字》3500字

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政治小论文１０００字

前段时间网上颇为流行一个中国式过马路的段子，凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。无论是黄灯还是红灯，反正有一群人在，车子肯定不敢撞的。既省时又方便。引起了不少网友的共鸣。纷纷晒各个地方的过马路的照片。在中国，这样的情况屡见不鲜，甚至于我自己都这么干过，倒也不是贪图那一两分钟的快捷，而是别人都走了，不好意思不走。

这看似小小的举动，却带来了一串串血腥的数字。以浙江省为例，２０１２年全省因交通事故死亡的人近５０００人，涉及行人事故的占１５％左右。行人过路口不走人行横道引发的事故，２０１０年５５６起，２０１１年５３１起，２０１２年５０１起，

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分别造成１８４人、１８５人、１８０人死亡。２０１３年１月２９日上午８点３５分，慈溪市古塘街道新城大道北路，一位行人横过道路时跨越道路隔离设施，与一辆小轿车发生碰撞，行人受伤经抢救无效死亡。２月３日下午１７点４５分，奉化市尚田镇甬临线处，一行人自西往东跨越中心绿化带后横过道路，与一辆小轿车发生碰撞，经抢救无效当天死亡

仅仅在浙江省因不规范过马路而至死的人就有如此之多，全国每年因中国式过马路而被死神带走的人数可想而知。反观国外，不少国家在郊区都不曾设立红路灯，但仍能保证交通的快捷和安全。美籍华裔的一位作家曾在采访中提及，在深夜里的郊外，即使路上的行人不多，私家车也会静静的等待红灯变绿。

是什么让中国式过马路堂而皇之横行于每一个十字路口？

一、中国式过马路现象的存在原因

（一）法不责众的误导

很多闯红灯过马路的人借口往往是，别人也在闯，多我一个不多。就算罚，大家一起罚，暗含一种以人数胜法律的意思。法不责众在中国人的观念里已经根深蒂固，很多人认为一些平时不能干、不敢干的事，只要别人干了我也能干，众人干了我更能干，反正有众人在我头上遮着扛着，不会只追究我一个。不禁让人问，法不责众到底是什么意思？法不责众，在汉语字典中的解释为当某项行为

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具有一定的群体性或普遍性时，即使该行为含有某种不合法或不合理因素，法律对其也难以惩戒。难以惩戒不代表这种行为的合理性与合法性。在法律未涉及的盲区，我们更应该凭自己的良心做事，做一个有道德的出行人。

（二）法规制定的缺漏

法为何不责众？说明这法有欠缺，不如看看国外的法律是如何对闯红灯等不规范过马路的现象进行惩罚的。

在新加坡，行人第一次闯红灯，罚款金额约相当于人民币１０００元；第二次、第三次再闯，最重可以判半年到一年的监禁。美国各州对乱穿马路者罚款２到５０美元不等，虽然数额相对不大，但处罚记录会记入个人信用记录中，终身不能抹去。

在德国，没有人敢贸然闯红灯，因为闯红灯者将会面临很严重的后果。比如在买房付款时，别人可以分期付款、延期支付，闯红灯者必须立即支付。别人可以向银行拿到比较长时间的贷款，闯红灯者却不可以。银行给闯红灯者的贷款利率要远高于不闯红灯者。德国人做出这样的规定，是因为他们认为，闯红灯的人不珍惜自己的生命，是危险的人，生命随时不保。

不难看出，各国对于闯红灯的人进行惩罚，不仅仅是因为其自身行为的违法性，更多地考虑到了他人的安全，其惩罚措施也与日后的工作，贷款，个人

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信用相挂钩。

与之相比，中国的法律规定行人违反交通信号通行的，行人不服从交警指挥的，行人不在人行道内行走的，行人在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上不靠边行走的，处以５元５０元的罚款。这样的条例，缺少的是一种以人为本的思想，而５－５０元的罚款更是只具有象征意味。制定以人为本的法律才是解决问题的关键。

（三）社会心态的缩影

交通规则是现代人最常见的公共规则。行人、非机动车、机动车各行其道、遵章守纪，才能实现道路安全畅通。但现实却是，行人抱怨司机横冲直撞，甚至把斑马线变成死亡线；司机则怨声载道，认为行人不遵守交通规则，随意行走。在这些抱怨背后，不难看出当前中国人的焦虑心态。开车的，骑车的，走路的。大家的心里都很着急，很浮躁。都想走快点。这种心态在日常生活中处处可见，很多人平时去办事，也总想走个后门儿，提高办事效率，生怕晚了就赶不上好日子了；下车前的几分钟，整个车厢开始骚动，伴随着此起彼伏的让开一下我下车谁踩着我的脚了，车门缓缓打开，好像晚开始动车门就不见了似的。细细想来，其实过马路就是社会的缩影。快节奏的生活，似乎成为了发达的代名词，殊不知中国与中国人在于这些高速靠拢的同时，失去的是慢生活的安全与情致。不如在那等待的一分钟里，看看被你忽略的风景，听听久违的音乐。

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越来越多的人开始意识到中国式过马路的危害，如何整治中国式过马路也随之提上议程。

二、中国式过马路现象的根治措施

（一）加大立法执法力度

虽不必追求新加坡一般闯红灯一次罚款１０００元，再闯直接监禁的法规与政策，但也必须出台更为严厉的措施，取消罚款５－５０元这种只具有官方说服性的条例。至于法律制定方面，不妨参照德国的惩罚措施，将这种闯红灯行为与日后的贷款，个人信用，乃至就业联系在一起。想来为了更好的未来，大多数人愿意静静地等上那一分钟。在如今闯红灯现象十分普遍的时刻，立法之后的执法力度是能否彻底解决中国式过马路的关键所在。不禁让人想起，这些年被热议的酒驾事件。以前酒驾行为时常发生，被抓后的处罚一般也是罚款了事，而新出台的政策则是饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。　饮酒后驾驶营运机动车的，处暂扣三个月机动车驾驶证，并处五百元罚款；醉酒后驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣六个月机动车驾驶证，并处二千元罚款。　一年内有前两款规定醉酒后驾驶机动车的行为，被处罚两次以上的，吊销机动车驾驶证，五年内不得驾驶营运机动车。在这等雷厉手段出台之后，酒驾事故明显

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少了。相信酒驾的处理为根治中国式过马路做了一个榜样，同时也给执法机关一个警示，意识到执法的重要性。

（二）提高文明出行意识

不管大人小孩，只要稍有常识的人，都知道闯红灯是不文明的行为，但是在现实生活中，还是有许多人特别是成年人明知不可为而为之，更有甚者，有些大人拖着小孩闯红灯，造成极坏的影响。可见，加强文明交通教育是重中之重，是这一代与下一代的必修课程。要让大家明白，别人的安全在你手中，你的安全在别人手中。闯红灯只是在增加你意外死亡的几率而已。

可喜的是，许多人在行动，小学生放学后，志愿者在行动，十字路口的接送提醒着来往的司机，那一条条鲜活的生命是多么可爱与脆弱；上下班高峰，交警在行动，不辞幸苦的举着示意棒，指挥行人有序过马路。处在其中的我们也应该行动起来，用耐心的等待来告诉他人，为了安全而等待，这一分钟是值得而又美丽的。

（三）提高交通规划水平

在闯红灯现象的背后，中国交通拥堵的现象摆在大众眼前，行人与非机动车抢马路，机动车与皮卡比速度。长长的干线上，时而响起冗长带不耐烦的喇叭声，行人过马路的时间被一缩再缩，而车辆趁黄灯猛踩一脚冲过去的行为也更

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让大家有搓一堆过马路的念头。如果车辆川流不息而又井然有序，绿灯时间充分而又无人打扰，谁会去采用中国式过马路呢？国外无这种现象的原因离不开良好的城市交通规划。公路，立交，高速，天桥浑然天成，条条大路通罗马。即使在市中心，也不会有交通拥堵的烦恼。反观国内，仅以宁波市中心为例，不到五十米的距离，公交车没有２０分钟决开不到。显然，提高城市交通规划水平是必然的。

我相信在法律与道德的双管齐下之后，中国式过马路会逐渐在十字路口消失，取而代之的是国民素质的提高与法律法规的完善。

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