记忆中的母校蒙上一层面纱 怀念校圆里的每一处匆匆剪影 那里包含了我琉璃般的回忆
或者 母校的点点滴滴 离开后才发现深入骨髓 那些青春的倾城时光总是短暂而珍贵 再也无法回到在母校里鲜衣怒马自已青春的我和我们 ps;如果看得过去就设置为满意回答吧 谢谢啊
回想母校的美
大学毕业两年半了,想想时间过得真的很快,从毕业时的懵懵懂懂到现在的成熟稳重,经历了太多太多的坎坷。有的人说坎坷就比喻成“坑”每个人都不断的掉坑里然后爬起来继续掉坑里,是的,想要成长就必须要经历。想想学生时代的那种无忧无虑的生活,总是让我想起以前的美好时光,我的母校------龙岩学院。
以前走进这个教学楼的时候,总是感觉有很多门,刚开始还不懂方向,最后研究发现栋楼就三个门,只是里面太多“岔路”了,所以刚开始容易走错。
这栋同心楼有着闽西文化的韵文,可能是按永定土楼风格而建设的吧,它又称之为“圆楼”,具体说它是个半圆楼,里面上课的是艺术以及文传院、外语院的教学楼,清一色美女,每当放学的时候都是一片“风景线”。
这里是龙岩学院的书香圣地,每个学霸的栖息之所,里面堆积了各种的文化知识的书籍,包括各类型的小说以及工程书籍等等。
这里是所有情侣的约会圣地,在这里的春天美出天际,饱满的湖水荡漾着青春的旋律,迎着飘逸春风无限的遐想。。。
运动健儿的天堂,这里的新建塑胶跑道有一种特别的魔力,吸引着热爱健身的伙伴们跳动的神经。
关于怀念母校的作文
母校是我的第二个家,我在这个温馨的家中快乐地成长。
老师就像母亲一样对我细心呵护,千言万语诉不尽老师的哺育情。
再过半年,我就要离开心爱的母校了,回想这五年来的滴滴小事,浓浓师情更使我难忘。
记得我刚读一年级的时候,还是个害羞内向的小姑娘。
有一天清晨,妈妈有事出去了。
我起床之后没有人给我梳头发,我只好自己对着镜子,拿起梳子,苯手笨脚地扎了个歪歪扭扭的马尾辫,硬着头皮背着书包去上学。
在路上,我碰到了夏老师,她走到我的身旁,说:“早上好,戚一鸣!你的头发乱糟糟的,妈妈不在家吗?”我听了不好意思地点了点头,夏老师笑着说:“没关系,到了学校我来帮你梳!”进了学校,夏老师领着我直奔老师的办公室。
她从包包里拿出一把漂亮的蓝色木梳,然后又取出一对毛茸茸的头花,带我来到镜子面前,帮我梳头发。
一会儿的功夫,镜子里的小姑娘的头上就出现了两个扎着小绒球的马尾辫。
在这个时刻,我的心中可真温暖,夏老师就像我自己的妈妈一样对我好。
放学后,妈妈来接我回家时好奇地问我:“你的头发是谁梳的?真好看。
”我做了个鬼脸,调皮地说:“天机不可泄漏!” 低年级的老师像妈妈,而高年级的老师和我们同学却像朋友一般亲密无间。
大家都知道,由于面临毕业,五年级同学的学习都很紧张,压力也大,考试次数也很多,老师也很体谅我们。
有一次,区里监控考试,我们的压力更大了,老师也很累。
语文课上,老师说:“这段日子辛苦大家了,考试结束后,我们举行一个大型联欢活动,让大家放松放松。
”大家听了,急忙问:“去哪儿,去哪儿?”老师说:“考试完再说?”老师真是在卖关子,不过我们的学习更加专心了。
一个星期过去了,大家都考得都不错。
老师神秘地说:“星期五穿得漂亮一些,我们去参加一个Party!”班级里的同学们齐声高呼,到了周五,我们一起到了同学家的餐厅。
老师们和我们坐在一起,他们也变成了和我们一样大的孩子,和我们一起聊天,和我们一起做游戏,在那儿,只有我们欢乐的笑声。
在笑声中,我们体会到了老师的深情。
我多想对时光老人说:请你走得一慢些!让我在这菊花盛开的校园,再多一些时间更好的品味这浓浓的师情!...
求一篇怀念母校的作文
一. 把握情境,真实地叙事 (一)选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节,就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。
我们讲过生活中的素材是题材的基础,但题材(情节)不是素材的简单堆积,而是对素材进行加工提炼的结果。
情节的真实性、丰富性、典型性,都要求我们从生活实际出发,以生活素材为依据,从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。
这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。
(二)其中“抓住情境”是非常重要的。
情境,就是情景、境地。
抓住情境,就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况,如人物遇到了怎样紧急的境况,怎样危难的处境,怎样一种复杂、矛盾的局面,怎样一种特殊的困难,怎样激动人心的时刻等,抓住“情境”进行具体的渲染、描述。
这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明,更可信;另一方面可以抓住读者,读时对文中的人物关注,产生阅读兴趣。
一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景,在此后,再来通过刻划人物就更具有典型性。
二. “以小见大”,挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事,但生发出的意义应是深远的,这就是“以小见大”。
“以小见大”题材小,不要就事论事,而要把这件事所反映的普遍意义写出来,也就是从局部反映整体。
我们同学们经历的多是小事,我们的认识也有一定的局限,只有抓住有代表性的小事,具体写,才容易写好。
“以小见大”的写法,还便于细节描写,写得深入,写得生动,表现出深刻认识。
如《藤野先生》选材小,写藤野先生批改作业、修改插图,询问中国女人裹脚的事等,这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见,对中国留学生的诚恳,治学严谨、认真的态度。
怀念母校的作文 600字 坏学生的
五年的日子眨眼间过去了,如同轻烟一般,被微风吹散了,但是我久久不能忘记那个母校情。
我漫步在葡萄架边,脑海里浮现出一幕幕令人怀念的回忆…… 春天,葡萄藤爆芽了,那绿油油的叶子小巧玲珑,可爱极了。
那幼嫩的叶子,招来了许多小虫,在那边嬉戏。
也招来了许多蜗牛爬上树叶,贪婪的享用着美餐。
那时,我们一下课,就跑到葡萄架边捉蜗牛玩。
大家把蜗牛放在一起,开始斗蜗牛。
经过一场“激战”,最后还是徐汪洋那只强壮的蜗牛获胜了,他当仁不让地担任了新一届擂主。
夏天,葡萄藤的叶子长得很茂密,形成了一个天然的“避暑胜地”。
一下课,同学们就三三两两地聚在一起,去葡萄架边玩,那儿简直成了我们的乐园。
我们在那儿写作业、做游戏、讲故事,玩的不亦乐乎。
一阵风吹来,葡萄藤上的叶子抖动着身躯,给我们带来丝丝凉意。
秋天,葡萄藤上结出了一串串翡翠似的葡萄,远远望去,就像一串晶莹剔透的珍珠。
那一串串葡萄是那么的招人喜爱,让人不忍心用手摘下它。
可还是有几个调皮鬼,把还未成熟的葡萄摘下来,剥开皮,咬上一口。
那酸酸的汁水流入了他们的口中,酸的他们边跑边叫,引来同学们哄堂大笑。
原来,他们的虫牙最怕酸了。
冬天,葡萄藤上的叶子已略剩无几了。
但是同学们下课后还是喜欢去葡萄架。
望着葡萄架,我思绪万千:葡萄藤它落光了叶子,是为了让更多的阳光照在我们身上,好让我们下课休息时不着凉。
多好的葡萄藤啊! 再见了,母校!我怀念母校的葡萄架,怀念母校的一草一木,怀念母校和蔼可亲的老师,怀念每一个同学水晶般的笑容,更怀念那亲爱的母校。
...
模仿《匆匆》写一篇怀念母校的作文
我的母校短暂的小学生涯即将结束,掩卷沉思,感慨万千。
一时间许多美好的回忆,浮现在我的眼前:不必说运动场上曾留下过我们矫健拼搏的英姿,不必说音乐课上曾回响过我们清脆悦耳的歌声,也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们追逐玩耍的脚印,更不必说在烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思......这些难忘的生活缩影,已成为我美丽人生的珍藏,它挥之不去,将永远镌刻在我童年记忆的深处。
光阴荏苒,白驹过隙,转眼就要离开自己的母校了,我禁不住在回头看看校园美丽的风景,哇!我突然发现,母校在阳光的映照下,更加婀娜多姿,美丽可爱!一阵微风吹来,送来缕缕清香,仿佛眼前的高楼上悦耳的歌声似的,那花花草草在微风的抚慰下,都在想我点头致意,好像在说:“你离开母校后,常回来看看我们啊!”我的心情突然变得沉重起来。
猛然,我想起《匆匆》中的一句话:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时侯;桃花谢了,有再开的时候......”
要写怀念母校的作文应怎么写?
六年了,六年的时间说长也不长,说短也不短,这六年里有我珍贵的怀念,真的舍不得。
怀念,怀念亲爱的同学,记得我们朝夕相处的那些时光,记得我们结下深情厚谊,记得我们曾在知识的海洋中奋力拼搏。
六年了,转眼间要分手了,心中怎能平静?六年的时间怎么过得有些快?是我们在一起嬉戏打闹的快乐赶走它的,还是当我们立夏实验要永远在一起、努力、快乐时,它跟我们作对?快乐也好,努力也罢,总之我们在一起的回忆是不会忘记,不是么? 怀念,怀念敬爱的老师,老师在这六年里就像辛勤的园丁一样培育我。
教我们怎样做人,叫我们学会感激,教我们怎样在知识的海洋里遨游。
这份恩情,让我永生难忘!我知道我是差生,我知道我成绩不好,所以我准备放弃浩瀚的学习的时候...是老师!您鼓励我不要放弃,您批评我半途而废,您的教诲永记我心!充满快乐的校园!她像一位和谐的母亲,用唠叨的“母爱”催促我们茁壮成长。
在她的怀抱中我们获得知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理。
小学路程走完了,初中生活即将来临。
小学,只是我们人生中的一小部分,尽管不舍得,也要走下去。
因为母校、老师、家长一直呵护着我们成长!顶一下 (84) 75.70% 踩一下 (27) 24.30% ------分隔线----------------------------上一篇:母校,再见 下一篇:我是寂寞的 收藏挑错推荐打印最新评论 查看所有评论 发表评论 查看所有评论
求一篇怀念母校六年级500字作文
难忘的小学生活光阴似箭,岁月如俊,一晃眼,6年的光阴像云彩一般离我远去,我已毕业了。
小学的生活令我怀念;令我迷恋;令我回味。
如今,我们的同窗生活一成为我的记忆了,想起过去种种往事不禁感概万千。
在母校的时间离,我们留下了不少欢乐的小声。
在这个上千多个日子里,我就像一根幼苗,像一根小草,像一个种子,在“园丁”——老师精心的照料,用心的灌溉下,茁壮成长,长成一棵苍天大树,将来回报祖国,回报母校,回报老师。
听着老师一遍又一遍的叮嘱,听着老师一遍又一遍的教诲,靠着同学们的互想帮助,互相鼓励,我们同学都一起日渐成长。
似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声,在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语,在校园里还有我们嬉戏的身影,在每一个角落里,我们曾留下过难忘的回忆。
往事还厉厉在目,记忆犹心。
在母校老师的教诲下,我得到了许多。
我得到了许多朋友,也得到了老师的金玉良言和新的知识,使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。
我在母校留下了许多难忘的往事,也留下了许多美好的回忆,最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。
但现在我在母校的时间已不多了,猛然回首,回顾往事,仿佛督促我的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们轻唱的骊歌声中失去了,不知何时我们已成了校中的大哥大姐,成为弟弟妹妹的榜样。
如今我回首想起,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还萦绕在耳边,把握最后留在母校的一年时间,看一看可爱的校园,看一看教导我们的老师,看看鼓励我的同学,珍惜最后笔砚相亲的日子。
天下没有不散的筵席,光阴一去不复返,我会永远记住老师的教勉,做个堂堂正正的中国人,记住,明日三保以我为荣。
啊!美丽的校园,你带给我多少欢乐,多少启迪,我一生难忘。
难忘的小学生活 时光飞逝,不知不觉,眨眼六年的小学生活都已过去了。
烟墩山下的那所历史悠久的学校,正是我的母校。
这里绿树成荫,这里书声朗朗,这里是我们成长的摇篮。
在这里,我们留下了多少童年的足迹,多少快乐的笑声。
小学的生活是多么难忘啊! 记得我在一年级的时候,那天是家长开放日,有许多家长进来了我们的教室听课。
这节是黄老师的语文课,她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声地朗读了起来。
读着读着,我开始没劲儿了,便从抽屉拿了一块橡皮来玩,把书竖在桌面上,我以为这样老师就不会看见我在玩。
我玩着玩着,看了看老师,发玩老师下瞪着看我呢。
我连忘把橡皮放进抽屉,又跟着大家一起读起书来。
下课了,黄老师带我到办公室谈话,批评我上课开小差。
顿时,我感到的不仅仅是后悔,还有羞耻…… 还有一次在二年级的一节英语公开课,陈老师叫我出来讲台用英语表演卖水果。
我骄傲自喜地走到讲台上,不但没有把英语单词的发音发准确,而且还不知道老师正在生气呢。
陈老师又叫了一位同学出来表演,老师立刻不生气了,而且还在笑呢。
下课了,老师奖了一朵小红花给那位同学,可是我没有。
这时我的脸红了,不由得惭愧地低下了头。
这六年的小学生活,历历在目的往事,我难以忘怀。
在小学生活了六年的我,今天已经是一个毕业班的学生了,也已离开陪伴了我六年的母校。
小学的生活使我过得充实、快乐,更使我难忘。
请问有没有关于怀念母校的文章???急需啊!!!
怀念母校 这--曾经属于我的校园;这--曾经让我充满欢声笑语的校园;这--曾经让我体会到什么叫做友谊的校园`````然而,这美好的一切已离我远去,留给我的,只有那无尽的思念与悲伤``````任我奔向下一个地方,找到自己的方向,一切归零,重新开始.听!海上已奏鸣了远航的汽笛声```````` 在我无知时,是母校教给了我真知. 7岁那年,怀着无比兴奋的心情,踏进了校园,对于那里的一切都很陌生,怀这一颗懵懂的心开始了自己的旅程,而那时,也正是母校教给了我人生的真谛. 在我伤心时,母校给予了我温暖. 随这自己年龄的长大,由那时稚气的小女孩变成了一个小学生,烦恼好像也时常伴我左右,然而每当我心情失落时,都会坐在学校的大树下,同我的"老朋友"诉说.于是,心情也就不再那么糟糕了. 随着时间一天天的过去,我也有了许多的朋友,渐渐地,我可以向她们敞开心肺,在一起学习,一起嬉闹.遇到烦心事时,她们都会给予我最大的关怀.于是,除了我的'老朋友'外,我又有了更多的知心朋友. 在不知不觉中,六年时光以悄然度过,然而当我回首往日那一幕幕时,却忍不住落下了眼泪,那是一种在冥冥之中的留恋,一种发自内心的舍不得. 还记得毕业那天,我哭了,我舍不得离开这里的一切.当所有的同学都已走了,只留下了我.我独自徘徊在空旷的操场上,这里的一切,我都是那么的熟悉.在西洋的映衬下,母校显的那么静,那么美,那么亲切,那么令人舍不得`````````` 一个人静静的站在窗边,泪水又一次模糊了我的双眼```````
关于怀念母校的作文,500字
从太阳能飞车里走了出来,我踏上了离别20多年的故乡——郫县,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头.这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力.环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树.树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌.一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物.这美丽的景象在二十年前是极为少见的.我迈着大步向空地走去,脚尖不知被什么东西碰了一下.定睛一看,原来是一个不起眼的小玩意儿.我不假思索地弯下腰将它捡了起来,随手丢进了不远处的小河里.突然,一道蓝光闪过,我已经来到了另一个陌生的地方.只见正前方有一个大型喷水池,水池的中央竖立着一个小天使的雕像.更有趣的是,从喷水池里喷出的水划着螺旋形缠绕在小天使的手上.每一个螺旋都有一种颜色,犹如一条五彩的丝带.我走了过去,仔细一看,惊奇地发现水里还浮着几朵鲜艳的小花,旁边立着一个牌子,写着“来拿拿看啊!”.我怀着好奇心把手伸向了水里,在手离水面一寸远时,池里的水立刻向四周散开.在花儿的周围,形成了一个10平方分米左右的正方形空间,与此同时里面的水好像蒸发了似的,瞬间荡然无存.看到这样的场景,使我不由得想起了《圣经》旧约中的第二十五章《红海开路》中类似的神奇景观,同时也感受到了科技拥有的伟大力量.绕过水池,眼前是两条圆形的走廊,上面刻着各种各样的图案.我轻轻地触摸了一下刻着平行四边形的图案,喷水池后面立即投影似的展开了一个大屏幕,在池水的映衬下宛如一面悬挂在空中的水幕墙.太神奇了!我再次按下了圆形按钮,位于池中央的喷泉上的“丝带”越变越长.接着,在天空中画出了一个巨大的圆,中间出现了三个大字——“科技馆”.我正准备按三角形按钮时,一个胖胖的男士向我走了过来.一看他的装束就知道他一定是这里的工作人员.简短的交谈之后,我便直入主题,向他请教:“刚才为什么我踢了一个东西,就来到这里了呢?” “你踢到的东西可能是有人丢失了的‘移动器’,那个‘移动器’的移动位置一定是定在了科技馆.你的脚尖无意中碰到了传送按钮,所以刚才的一切就发生了.”我接着问到:“那喷泉上面的缠绕水带又是怎样制造的呢?”“这个嘛,其实原理很简单,我们只是使水增加了听命令和记忆的功能,让它在喷水的形状等方面受到人类的控制.那水池中的水也是一个道理.”当然我也没忘记询问一下一直以来我都非常关注的家乡的环境问题,他的回答令我欣慰.“嗯……郫县的绿化面积已经远远超过了国际标准.2010年绿化面积占土地总面积的40%,今年绿化面积占总面积的60%,和二十年前有着天壤之别.”接着,在这位工作人员的引导下,我像一个游客,重游了故乡.所看到的、所听到的,像梦中的乐园,像科幻电影中的闹市.这就是21世纪20年代的中国郫县,这就是二十年后我的故乡.
真想回到学校 作文 主要表达自己暑假里对学校的想念 600字
如果你不想学校。
就直接不写 或者写学校多差。
不然,就写 在学校里面跟朋友 发生的事情。
想讨好 老师,就写 在学校里面老师多好多好。
贵在真。
如果这些 你都写不出来 就乱编啊。
所谓的 编呢。
就是把 自己所有发生过的事情 不管时间 不管地理位置 全部放在一起,600 字。
很容易写的嘛。
你老师 还不错,不像 我以前的老师 因为逃课 逼着我们几个 写了3W 字的检讨。
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