星期天到了,小明正在写作业,写着写着,突然发现本子已经用完了,于是他拿好零钱,准备去超市买本子。小明走进了附近的一家丰百超市,一进门一阵清香就钻进了他的鼻子里。啊,店里的环境可真优雅,柜台干干净净,物品整整齐齐,墙上还挂着一朵花,写着“满意在丰百”五个字。小明仔细一看,店里的商品也很齐全,有各种各样的图书,有琳琅满目的抄写本,还有各不相同的钢笔。。。。。。小明看呀看呀,过了好久才想起自己是来买本子的,他十万火急地跑到柜台前,对服务员说:“阿姨,我要买两本本子。”服务员热情地问:“小朋友,你要买哪一个科目的本子?”“我要买英语本,”小明说,“上面要是我们学校的图案。”“是这种吗?”阿姨拿出本子,“要几本呀?”“是的,谢谢阿姨,我要买两本,一共多少钱?”“一元。”小明拿出一元钱递给阿姨:“给你。”“正好,小朋友,拿好本子回家吧,路上小心点哦!”小明说:“谢谢阿姨,再见。”服务员阿姨说:“再见,欢迎再次光临。”
小学三年级作文第四单元作文
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上.有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪.但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波.对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有.我们在不停的长大,然而成长的烦
人教版小学三年级下册1.2.3.4单元作文题目是什么?谢谢帮助,
木质的雕镂轩窗,窗外是延绵成线的暮雨。
曾经,是谁在这里窗里,反弹着琵琶,轻唱着古曲。
曾经又是谁在这院中,一舞霓裳,歌尽江南烟雨。
我又回到江南的时候,栀子花已经开了三次。
曾经,有个朋友问我,桃花是不是每年只开一次。
那时,我笑着说他醉了说胡话。
现在,我才明白那话中的痛楚。
那些花,她们都是每年只开一次。
开过了一次,便是过了一年。
那个朋友在等一匹狼。
他说他欠着一条命,他要等它回来一口咬断他的脖子。
我问为什么。
他说,你会问一只飞蛾为什么明知死还要扑火吗?这话有些似曾相识。
我走进这个深色的院落,你曾在这里,微闭着眼睛,轻声说着似曾相识的话。
现在,这院子已经很荒凉,再见不到那些开在这斑剥了红漆的大门内的姹紫嫣红的花儿。
那年,和尚经过门口,他问,门里的花开得好吗?我让他进来看看。
他笑了,说,若门里的花开得太艳,怕灼伤我的眼睛。
他把手放在耳朵旁,像是很用心得听。
然后他微笑着走了。
夏天的时候,栀子花开。
香气漫过了整个江南。
我们坐在山坡上,看着白云的影子从我们身上高高低低的漫过去。
我把和尚的话说给你听。
我问,他在听什么。
你说,花开的声音。
我在江南逗留了一年。
离开的时候,也是在夏天,栀子花开得满山遍野。
那一天淅沥着江南的小雨,我撑着紫竹伞。
你侧着脸怔怔得看了我好久。
登船的时候。
你让我答应明年花开时回来。
我答应了。
可一年后我才明白一个过客是无法担起承诺的。
和尚的话,我终于明白。
门里的花开得太美,可美又总是很短暂。
门内的人爱上了花开的美丽就难免要被那美丽灼伤。
门外的栀子花开的香气溢了进来。
我走出去,在那个山坡上躺下来,白色的花瓣铺在地上,你还在微笑着,还有我的朋友,那个和尚,都微笑着向栀子树林的深处走去。
我闭上了眼睛,沐浴着阳光睡去,在微风吹动的时候,我听到了花开的声音。
语文书3年级上册4单元作文怎么写
互相帮助才能成功 互相团结互相帮助的蚂蚁 “学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。
”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们--二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。
我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。
原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。
那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。
老师把所有的希冀寄托在我们身上。
正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。
当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您--光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。
您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。
这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。
在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。
您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您,就有了一个特别的节日--教师节。
从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜。
您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。
您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。
从此,我们的心像大海一样磅礴。
我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。
真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
这时,我真想大声对同学们说:当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。
最后,让我们真诚地说声:“谢谢!” 关爱我的王老师 想起王老师,我的心中就暖暖的,充满了感激之情。
星期三中午放学后,因妈妈不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候,王老师走了过来,她看着我亲切地说:“跟老师回家吧! ”看我还在那里犹豫不决,王老师伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家,王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着王老师那温和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了一顿。
吃饱了,王老师好像知道我想睡觉一样,对我说:“你去睡一会。
”我躺在床上不一会就睡着了。
睡得可香可香了。
王老师轻轻地叫了一声我就醒了。
我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来,怎么王老师叫一声我就起来了? 王老师带着我去学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想:她在上课时的目光很严厉,现在怎么变得那么温柔啊! 我感谢王老师对我的关爱。
她的爱是我学习的动力,我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
人与人之间的关爱 人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口,芸芸众生,擦肩接踵。
这当中有我们认识的,有我们不认识的。
那么人与人之间需要什么来维系呢? 在阐述我的观点之前,我先给大家说一件发生在我身边的事情。
我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语,效果虽不能说是立竿见影,但也是颇有成效。
看着妈妈每周来回奔波,如此辛苦,我不禁对妈妈说:“ 您为什么不收点儿学费呢?”听了我的话,妈妈严肃地对我说:“别人求我办事,说明别人对我的信认,我应该尽我所能。
人与人之间不能只讲钱,应该多一些互相的关爱。
只有你多关心、帮助别人,才会得到别人给予你的关心和帮助。
”听了妈妈的话,我深感羞愧。
同时也由衷地敬佩妈妈。
妈妈补课这件事给我上了生动的一课。
的确,人与人之间需要的不只是权、钱...
三年级下册第四单元测验作文,想象和同学发生过的一件事怎么写?...
同班同学毕前程是我的好朋友,我经常去他家玩。
他妈妈做了好吃的,也常常叫我去品尝。
记得有一次,我到毕前程家玩,一进门,他就把新买的玩具拿给我,我高兴地坐在那摆弄起来。
正玩得起劲,一不小心,玩具掉在地上摔坏了。
毕前程看见了很生气,但他什么也没说。
看着他失望的眼神,我很后悔,连忙说:“别生气,我不是故意的。
”说着我便去玩电脑了。
毕前程拿着弄坏的玩具来到妈妈面前,他妈妈却说:“玩具坏了可以再买,你们是好朋友,要讲团结、讲友谊。
男孩子要大度,不能生气。
”毕前程懂事的点了点头。
姑姑也对我说:“道歉是一种美德,不仅能化解矛盾,还能给自己和对方带来轻松与快乐。
每个人的成长都会面对一些错误,在学习生活中,只要认真、冷静地对待它们,就会感受到成长的快乐。
” 通过这件事,我明白了:好朋友之间的矛盾,要用真诚与宽容去化解,这样,友谊才会天长地久。
求三年级上册语文第四单元习作一篇(写观察日记)急急急
下午,我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁,把它关在了一个玻璃瓶里,然后边养边观察。
因为它的个头特别大,还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现,小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样,它的牙齿像一个尖尖的弯刀,也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节,第一节是它的头部,第二节是它的腹部,第三节是它的尾部。
长了八条腿,有趣的是它头上长着两根触须,我想为什么它要长二根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明白,这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫,它试着搬了搬可太大了搬不动,这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴,它用触须向伴们对话,过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫,然后,大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫:“我明白了,原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的,是它们用来交流的。
”通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理,别看蚂蚁小,但团结力量大,不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
三年级下册第四单元作文买本子
星期天到了,小明正在写作业,写着写着,突然发现本子已经用完了,于是他拿好零钱,准备去超市买本子。
小明走进了附近的一家丰百超市,一进门一阵清香就钻进了他的鼻子里。
啊,店里的环境可真优雅,柜台干干净净,物品整整齐齐,墙上还挂着一朵花,写着“满意在丰百”五个字。
小明仔细一看,店里的商品也很齐全,有各种各样的图书,有琳琅满目的抄写本,还有各不相同的钢笔。
小明看呀看呀,过了好久才想起自己是来买本子的,他十万火急地跑到柜台前,对服务员说:“阿姨,我要买两本本子。
”服务员热情地问:“小朋友,你要买哪一个科目的本子?”“我要买英语本,”小明说,“上面要是我们学校的图案。
”“是这种吗?”阿姨拿出本子,“要几本呀?”“是的,谢谢阿姨,我要买两本,一共多少钱?”“一元。
”小明拿出一元钱递给阿姨:“给你。
”“正好,小朋友,拿好本子回家吧,路上小心点哦!”小明说:“谢谢阿姨,再见。
”服务员阿姨说:“再见,欢迎再次光临。
”
三年级第四单元作文我发现了什么优秀文章
1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
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