童年趣事
每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一个炎热的夏天,我在姥姥家玩,姥姥家住农村,她养了很多鸡。 有一天,姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家,我很生气,心想,他们怎么这样,出去也不带我。在屋里闲着没事干,便想去鸡舍中,看看那些鸡在干什么。 我刚进去,只听“砰”的一声,一只母鸡生了一个蛋。真好玩,我好奇的摸了摸蛋,咦,热热的,湿湿的。这是,一个念头冒了出来。心想,鸡会生蛋,那鸡舍中所有的鸡一定都会生了,要不掏鸡蛋吧,姥姥回来看到这么多的蛋,还不夸奖我,没准还奖励我呢,对掏鸡蛋!想完,我不管三七二十一,抓起一只鸡就掏,那只鸡好像知道自己命运似的,使劲拍着翅膀,想要逃,我呢,死抓着鸡爪不放,看是它厉害还是我厉害,掏了半天没掏出来,怎么回事,怎么掏不出来,难到我的奖励没了吗?我偏不信,这只掏不出来在掏另一只吧,我随手把鸡一扔,又去抓别的鸡,那些鸡看见我走来,一个个上窜下跳,好像老鼠见到猫一样,拔腿就跑,我呢,就不放手,一个劲去抓鸡,这不,还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡,我上手就掏,掏的那只鸡“嗷嗷”直叫,又没掏出来,再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫,我又……姥姥她们回来了,看见我的狼狈样,不禁哈哈大笑,问清原因,姥姥不仅没夸奖我,还训了我一顿,后来,我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外,剩下的全都是公鸡。
这就是我童年中一件有趣的事,它不仅好玩,还时时告戒我:偷鸡不成拾把米,千万不要好心办坏事。
三年级作文有趣的事
一件有趣的事一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。
用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的。
跳上去又够不着。
这怎么办呢? 正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察“了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用。
我急急地对阿姨说了声“谢谢!”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!” 竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:“小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地。
还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样。
回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中。
这可真是件有趣的事啊! 129回答者: 719913807 - 一级
小学三年级作文,有趣的一件事'
一件有趣的事记得一年级的时候,有一天我和爸爸一起到郊外玩。
走着走着我们有些累了,就坐在一个地方休息。
突然,我发现了一颗桔子树,连忙告诉了爸爸。
爸爸可高兴了,他兴奋地说:“有水果吃了!”等他过去一看,顿时唉声叹气起来,“这桔子还没有熟,吃了会很酸的。
”爸爸非常遗憾地说“水果泡汤了!”说完爸爸就到那边歇着去了。
我可不甘心一定要吃到桔子,可是我心里又想:要是桔子很酸,怎么办?算了,我哪管那么多,只要有吃的就行。
我很快摘下一个桔子,一下把皮剥掉,就吃了一块。
“哎呀,真酸呀,爸爸说的没错”我大叫起来。
咦?如果让爸爸也尝尝怎么样呢?让爸爸也吃点儿苦头,嘿嘿,就这么办!于是我拿着一个桔子走了过去,笑着对爸爸说:“爸爸,桔子从树上掉了下来,我吃了一块,可好吃了,您也尝尝吧!”爸爸半信半疑。
我见他不信又极力劝说:“爸爸,真的好甜呀,您快吃!”爸爸慢慢地把桔子吃到嘴里,“呀!怎么这么酸,我的牙都快酸掉了。
”爸爸皱着眉头大叫。
“呵呵,您上当了”我笑着说。
“你这个孩子可真调皮呀!”爸爸说完也哈哈大笑起来。
今天玩得可真开心呀!现在想起来,还开心地笑呢!
三年级什么真有趣作文
,读书真有趣,以下是范文仅供参考读书真有趣 小时候,妈妈告诉我:“书是人类进步的阶梯.“这是一个叫高尔基的人说的. 当时我的脑子里在想:书到底是什么东西,它有什么用? 我想这个问题.之后,我渐渐爱上了书,开始,我喜欢看故事书,图中的小狗逗得我哈哈大笑.后来,故事书过时了,小说便快速的卷到了我家,什么;,;,;......都是我的最爱.每当我看了;后,我就会情不自禁地说:“厉害!“再后来我喜欢看;.看了这本书,我知道了香皂为什么是香的,人为什么要呼吸...... 现在,我上三年级了,我发觉我最喜欢看作文书.我家已经有5本了.每天,我都用半小时来看它.有时候,我居然不知不觉的看了一小时呢.我感到看作文书可以提高我的写作能力.每当我看完一篇后,就会十分高兴地说:“写得真好啊!“ 今天,我终于知道,书啊!你可以让人开阔眼界,增加新知识.
一件搞笑的事三年级作文,三百字的,
展开全部 一天下午,我和贾祎潇一起去后花园散步,忽然我发现了一块“绿宝石”在泥土里闪耀着光芒,于是,我急忙告诉了贾祎潇,她听得心动了连忙拿了一根粗粗的树枝开始挖了起来,我也跟着一起挖。
可惜离上课只有一两分钟了,我们只好回教室了。
第二天一个风和日丽的下午,我又想起了那绿油油的“绿宝石”了,于是我叫上了贾祎潇。
我们找到了那块土地,拿了一根树枝又挖了起来。
我们越挖越起劲,过了一会儿,“绿宝石”开始松动了,我我用手用力一把:“可恶!原来是一块啤酒瓶碎片!哎!煮熟的鸭子——飞了!气死我了!”于是我们俩生气地跑回了教室。
我终于知道了天上是不会掉馅饼的。
这真是一件搞笑的事呀!...
三年级作文有趣的事
展开全部 一件有趣的事一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。
用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的。
跳上去又够不着。
这怎么办呢? 正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察“了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用。
我急急地对阿姨说了声“谢谢!”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!” 竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:“小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地。
还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样。
回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中。
这可真是件有趣的事啊! 129回答者: 719913807 - 一级...
小学三年级作文:有趣的活动
他长得不高,身体很胖,剃着平头,那头上的一根根头发,一看就知道很有个性,鼻梁上架着一幅眼镜,看起来蛮有学问的嘛!说起话来嘴巴一咧一咧的,猜猜看他是谁?他就是我们的数学老师——佴老师。
佴老师的数学课教得特棒!我们都爱上他的课,其原因嘛,当然还有一点搞笑。
一想起来,我就想笑,不信,我就讲几件事给你听听。
上课了,同学们都在教室里坐得端端正正――等待佴老师来上课。
你不知道,佴老师发起火来能把房子给烧了,厉害吧!一会儿,佴老师一摇三摆地走进教室来了,刚进教室,他就以他那娴熟的“功夫”――手腕轻轻地把书摔了出去,书就像飞镖似的飞了出去,接着,又稳稳地落在了讲台上。
“哇!”大家瞠目结舌,有的甚至叫起了“好!”。
怎么样,与众不同吧,告诉你,后面还有更搞笑的事呢!记得有一次,佴老师打了一道题目在投影仪上,大屏幕上顿时出现了那道题,同学们照例讨论开了。
有的说:“这道横式可以不要。
”有的说:“不知道佴老师这次葫芦里卖的是什药?”就这样七嘴八舌地议论了一会儿,佴老师清了清嗓子说:“吭,吭,同学们看到题目想到讨论,这点是值得表扬的。
”佴老师顿了顿,又说“同学们通过讨论发现了什么?”“这个横式可以不要。
”有人小声地在下面说。
佴老师大步流星地走到了后门,拿了一把扫帚,胆小的女生早就把眼睛闭了起来,是不是又有人犯错误,惹得佴老师生气。
只见佴老师拿着扫帚,回到大屏幕前,只听“唰”的一声,雪白的幕布横式那有一道黑印子,佴老师用南京普通话说:“这道横式要,不要就大刀阔斧地删去,留它何用?”“哈哈哈……”下面发出一阵狂笑。
佴老师就是这样,让我们在开开心心中学会,记牢数学题。
我们爱佴老师,爱他的智慧,更爱他的风趣幽默。
平日里,每当佴老师和我们招手说:“Hi”的时候,我都在心里暗暗地想:这个老师真有趣。
【小学三年级活动作文】小学三年级作文:有趣的课外活动,急用!...
小学信息技术教学汇报材料 我校在建校之初学校领导就非常重视信息技术这门学科的教学。
在课程设置、教材使用的灵活性,以及教学资源的添置和配备上学校都有很大的倾斜。
比如学校在建校的第二学期在经费非常紧张的情况下添置了学校机房。
在紧张的课时中挤出了每周三节信息技术课的时间,在课表安排上尽量安排信息技术课两节连上。
可以说和很多学校不同的是,在我们学生的心目中信息技术课是等同与主课的一门学科。
的确,我们学校在信息技术课的教学中也是把它当作一门主课来教的。
一、树立正确的教材观 课时多了,随之而来的问题也出现了:那就是如何充分利用好校本资源,充分挖掘学生学习潜能,培养学生独立自主学习能力,并且有意识的利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
当然最大的一个问题就是教什么,因为现行的信息技术教材是针对公办学校一周一节信息技术课所设计的,做一个简单的计算也就是在保证质量的基础上我校可以用一年的时间将这套教材完成。
这就要求我校的信息技术教学必须有大量的拓展,必须选择一些学生可以掌握且有利于发展学生个性发展的应用软件进行教学。
在教学软件的选择上我们曾经困惑过:教得太多,太深学生能消化吗?这样做不是超纲了吗? 觉得应该走自己的路,于是我们开始尝试进行了整班性PHOTOSHOP,FLASH,3DMAX等软件的教学。
可能有的老师觉得我们这是在揠苗助长,但事实证明,学生是具有的潜能。
只要我们有耐心,有一定的方法,我们的学生不仅可以学,而且可以学得很好。
回过头来想,其实所谓的信息技术的教学大纲并不应成为我们教学的瓶井。
因为《大纲》的对象是全国各地的小学生,目前我国信息技术教学的情况是有很大的地区差异的,作为一个纲领性的文本它必须照顾到各地的实际情况,因此大纲的标准对于发达地区来说要求偏低。
特别是由于计算机软硬件发展更新速度非常快,软件一般在一年半就会有一次大规模的更新,硬件平均每六个月就要提升一个档次,这样的发展速度下《大纲》更新的速度明显滞后。
因此,所谓的超只是让我们的学生跳一跳就能摘到的果子。
为什么不能超呢。
在教材的使用上我们看了很多,也试了一些。
可以这样说,在现有的FLASH动画的教学教材中,大多是为成人设计的,教材多以实例为主,但实例的针对性不强。
有时候我们成人在阅读教材的时候都觉得编写者的思路在做三级跳,一个例子才做完没有巩固、内化就立即跳入下一环节。
学习者在短期内也许可以做出教材中的例子,但不会活学活用,在实际应用中无法得心应手。
对于小学生来说很多例子动辄大段动作控制程序代码,对反应不够敏捷的学生来说无疑是天书。
因此,我在教学中对FLASH教程做了很多的取舍与补充,“取”易于理解的,设计巧妙的程序,“舍”过于深奥的,死拙的程序。
对于一些程序做改编,改为学生认知能力可以掌握的,有思考空间的程序。
还补充了大量的实例,以利于学生掌握实践。
比如今天的教学中的探照灯,是教程中的一个例子。
这个例子之后遮照效果就没有下文了。
于是我就补充了大量的例子,把这些例子有机的串成一个体系,在思维上也由一个单一的点丰满为一个立体的形,更有价值的是给了学生探究的思路和方法,留给学生极大的思考空间。
二、树立正确的“师生观” 在传统教学中,教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。
教师特有的这种权威性,理所当然地把自己置于中心位置,学生围着教师转。
但现在社会处在信息爆炸的时代,学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道,教师只有正确认识、摆正自己的位置,才能提高信息技术课的效益。
因此,教师应确立“教即学,学即教”的观念,即教师在教学的过程就是一学习过程,学生在学习的过程就是教别人的过程,教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。
教师的作用是引导,抛出一个问题,让学生议,让学生摸。
我们的作用是帮助学生确定学习目标和达到目标的最佳途径;在FLASH教学中,我常常让学生进行讨论比较,什么方法最好,为什么。
比如在教学遮照效果的时候有学生想通过设计完成两个探照灯或者更多的探照灯同时照射的功能。
但是他们发现遮照效果的遮蔽层只允许一个物体的运动。
学生自己发现了这个问题,我觉得很好。
在教程中从来没有这样的例子,可以完成吗?在平时的实践中我知道这样的效果是可以实现的,但我没有急于告诉学生而说:“是啊,这样好的效果FLASH如果不能制作是很遗憾的,让我们试试看,一起来弥补这样的遗憾。
”学生立刻开始自己动了起来,不一会有同学告诉我他成功了,并把他的思路告诉了周围的同学,不一会他的好办法就传播开了。
这时候我才适时的将这一方法的设计精神(叠加)告诉了学生,并郑重的将这一叠加效果命名为邹氏叠加法。
看似一个玩笑,其实极大地鼓舞了学生自己探索、发现的欲望,虽然花了很多时间,却取得了极佳的教学效果。
教师应成为学生的合作者:师生间相互交流、就某些问题进行讨论,既拉近了师生之间的关系...
三年级作文一件有趣的事300字越多越好
如:一件有趣的事一天,我在外面玩累了,就满头大汗地回到家,我想看一会儿电视休息休息。
一打开电视,就看到了一个非常有趣的节目。
一位英国老师正在上有关猴子的课文,旁边放了几只既穿得衣服又听得懂人话的猴子。
老师拍拍手叫了一声“猴子上来,”猴子一听,迅速地跑了过来,有的跳到了电灯上,荡秋千;有的跳到了老师的肩膀,圆溜溜的眼睛直瞅着同学们;有的跳到了讲台上,把讲台当做舞台,在那正跳着舞呢! 其中有只猴子,它夺走了老师手里的烟头,自己吸。
老师急了,忙说:“别把我的烟斗拆了。
”可是这调皮的猴子一听,却眼瞪得圆圆的硬是把烟斗拆坏了,把同学们逗得哄堂大笑。
老师带着同学们来到了一个也有猴子的教室里,有一只猴妈妈正在化妆,她用润唇膏在自己嘴唇上涂了涂,又在舌头上涂了涂,然后对着镜子照了照,好像感到十分满意。
另一只猴爸爸面带笑容地看着自己的宝宝,轻轻地摇着摇篮,还咿咿呀呀地唱着摇篮曲。
把我逗得捧腹大笑。
…… 节目看完了。
我想今天看电视真是一件有趣的事。
三年级,作文,有趣的一件事,272个字
暑假是一副画,描述着我们多姿多彩的生活,快乐的、悲伤的、难忘的……我就来说一次有趣的事。
那是一个阳光明媚的下午,我在楼下玩耍的时候,发现了个不起眼的小东西--蚂蚁。
调皮的我买了包饼干,掰成几块放在蚂蚁的面前,我看蚂蚁一定是垂涎三尺,可蚂蚁却爬走了。
还没几分钟,我发现一支“庞大军队”从刚刚那只蚂蚁返回的路上浩浩荡荡地朝着饼干进发!大家你推我拉,饼干正一毫米一毫米的向前移。
要到达蚁洞,还得经过一个“隧道”,那可不是个容易事,“隧道”口太小,虽然费了九牛二虎之力,可仍然没能进去。
但它们不气馁,一直齐心协力,没有一只蚂蚁临阵脱逃。
最后,通过用蚂蚁中的一员“裁叶蚁”将饼干化整为零,终于把这个“庞然大物”运往洞内。
看呐!它们正在“举杯同庆”呢!通过这件事,我知道蚂蚁碰到困难也会改变策略,不过在搬运过程中,它们始终团结一致,持之以恒,不会有一个“逃兵”,所以取得了成功。
谁也无法否认蚂蚁吃苦耐劳的精神。
蚂蚁有的精神,我们人类更是应该有的。
我们应该不断迎接新挑战,始终斗志高昂,信心百倍。
转载请注明出处作文大全网 » 童年趣事三年搞笑的作文