在一个春光明媚的日子里,酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行驶着,准备拜访那里的好友。
这一路上风光秀丽,周围的群山连绵起伏,周围的草树木都倒映在波光粼粼水面上,时不时有小鱼从水面上跃起,杨万里不禁被这美丽、宁静景色所陶醉。
突然,“哗哗哗”一叶渔船驶进他的视线中,远远望见渔船上只有两个小孩坐在里面,一位身穿红肚兜,另一位穿着白色短裤,他俩头上都扎着一个朝天辫,很可爱的小孩。杨万里立刻来了兴趣,他慢慢地追上了那叶渔船跟着他们,杨万里发现两个小孩并没有在撑船,竹竿和船桨都收到船尾,但船只却缓缓地移动他不禁有一个疑问:为什么不用竹竿撑船?是不是坏了?那为什么船会自己游呢?于是,杨万里便靠近小渔船,发现孩子们已经撑起了一把大伞,不知在说着什么,杨万里对着孩子们喊道:“喂,你们的船有问题吗?为什么又撑起伞来?”
小孩们先是嘻嘻哈哈地说了一阵话,然后异口同声地说:“你猜呀!”杨万里看看天空问:“要下雨了吗?”“不是的!”小孩一边说一边笑。突然,一阵风吹来,船一下了驶了很远,行驶的更快了,杨万里顿时恍然大悟:原来你们撑伞是当做船帆用呀!这样不但可以不用用力划船,而且也晒不到,真是一举两得的好主意!真是太聪明了!
诗兴大开的杨万里来到安仁后,便写下了这首《舟过安仁》:
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都长伞,不是遮头是使风。
舟过安仁改写文章500字
我来~~一个阳光明媚的日子里,天高云淡。
一对小孩,坐在一叶小舟上。
他们俩在互相说着今天要去干什么。
你一言,我一语,说得很激烈。
他们七嘴八舌地争论着,指手画脚的比画着。
船行了好久,他们累了,就停了下来,可船并不能一直停在河上呀,他们也考虑到了这个问题,可怎么能不用竹篙和船浆,让船前进呢?他们冥思苦想,绞尽脑汁,可怎么也想不出来好办法。
突然,其中一个小机灵鬼尖叫起来:“啊,我想到了!”“你瞎嚷嚷什么呀!”其中一个不满地说。
“我想到办法啦!”“快快快,快告诉我呀!”那个小机灵鬼指了指船舱中的伞,另一个脑袋瓜也好使,马上就明白了。
他们打开伞,对着船前进的方向撑去。
这时,一旁满心愉快闲游的杨万里,看到了他们的行为十分不解。
他非常喜爱儿童,便招呼那两个小孩童,问清了原因。
他不禁为这小哥俩的行为笑了起来,他招呼身边为他拿书袋的书童,大笔一挥,提笔就写,写好后,把诗赠给那两个天真烂漫的小孩,他们连忙道谢,扬万里注视着那两个撑船远行的小背影,嘴角扬起了微笑……“多可爱的孩子啊,他们多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聪明啊!”注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹到。
说罢,他又满心愉快地闲游去了。
而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。
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古诗舟过安仁改编成作文
一条清澈见底的小河上波光粼粼,水草随着流水微微摆动,小鱼和小虾自由地在水中游来游去。
金色的阳光柔和地照射着水,鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。
河岸上,绿茵茵的野草密密麻麻,远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画。
突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。
远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。
他们一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,两个人都赤着脚。
一个大一点的小孩收起了竹篙,停下了船桨。
突然,一个小孩撑起了一顶伞,可并没有下雨呀?原来他们用伞作船帆,让风带船前进呀。
船在缓缓地前进,两个小孩“嘻嘻哈哈”地打闹,他们真聪明呀!
把舟过安仁改写成一篇短文,400字左右
停船靠岸了!”船家的一声吆喝收回了大家的思绪。
诗人杨万里不由得坐直了身子,刚才只顾欣赏江岸的美景,现在眼睛确实有点累了。
初夏的江南着实让人陶醉,沿江两岸的树木郁郁葱葱,绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不绝的画卷啊!一阵凉风袭来,顿时让人神清气爽,心旷神怡。
这两天的旅程让诗人心绪安宁,平添了几分雅兴,随从的仆人也正玩的高兴,杨万里不忍打搅他们,自己信步走下船去。
沿着平缓的江岸往上走,走到一处高坡,眼前的美景尽收眼底,脚下是青青的草地,时有蝴蝶和蜜蜂留恋花丛,它们三三两两互相追逐嬉戏,黄莺和杜鹃轻快地飞翔、婉转的歌唱。
这时的诗人不由得想起自己曾经写过的一首诗《宿新市徐公店》:篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(两诗所作时间没有考证,或许有误)眼前的景象和当年去过的徐公店何其相似啊!不知道那里的人们是否安好?不知道他们还记不记得我这个过客?不知道他们以后还能不能跟我一起吟诗唱词……诗人收回目光,咦!远处飘来一首小船,在这样的江面常见到这样的渔船。
可这只小船上只看到两个小渔童,他们正在船上休息,船桨和船篙被随意地摆放在船上,船头摆着两条小凳,两个小童都穿着短小的衣服。
忽然,一个小童转身进了船舱,拿出了一把伞,撑了起来,看样子是做好了防雨的准备。
杨万里满心疑惑,禁不住想向两个小童问一问。
这样想着,噢!突然明白了,两个小童撑伞不是遮雨,不是遮阳,而是当作船帆,为了让船顺风行驶,加快行船的速度啊!看到这里,年过半百的诗人不由得哑然失笑。
呵呵!两个顽皮的小童!杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中,不由得朝小船喊去:“两位小童,注意安全,千万不要掉入水中。
”船上立时传来两个孩子清脆的童音:“知道了,谢谢您老人家。
”多像自己的童年啊!多么天真的孩子,诗人疾步回到船中,研墨提笔,铺下纸张,一气呵成,把刚才看到的情景写了下来:“《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
”
舟过安仁改写成短文300字
展开全部原诗:舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写天高气爽的一天里,著名宋代诗人杨万里乘着一叶小舟经过安仁。
安仁真美呀!湖水清澈见底,湖里的小虾在游来游去,还不时地跑上水面,看看水上的景象!湖边的芦苇就仿佛被定住了一样,一动不动,偶尔有一丝微风浮过,芦苇才会轻轻摇动几下。
微风过后,一切又变回原来的样子!就在杨万里沉醉在这美丽景色中时,从远处飘来一叶渔船,渔船中正坐着两个小孩儿。
不知为什么,他们把篙收了起来,也停下了摇浆,坐在船中。
杨万里正纳闷儿,哦!怪不得没下雨他们也张开伞,原来是想让伞使风使船前进呀!杨万里感到十分好玩,这难道不是只有小孩子才能相处的办法么?想着想着,杨万里突然想起了自己的童年,那时,他也是这样坐在小舟里……突然,杨万里想起了那两个孩子,抬头一看,这两个孩子正在谈论着什么,讲到精彩处,还会用手比着什么。
另一个听得也很入迷。
杨万里望着这两个天真烂漫的孩子,又陷入了沉思……...
五年级下册语文课文第五课把舟过安仁改写成一篇短文400字
展开全部牧童 在大山深处,有一个很美的地方,那里有一个小村庄,人们日出而作、日落而息,守望相助,过着和谐、无牵无挂、自由自在的生活.村前,有一片草地,方圆六七里全是草地,那里绿草如茵,就像是被人铺开似的.四面都有小土坡,上面也长满了绿草.平地是绿的,小土坡也是绿的,牛群、羊群一会儿上了小土坡,一会儿又下来.走到哪儿大草地增添了几分和谐的景象.那些小土坡的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流.突然,晚风中隐约传来了美妙的笛声.我闻声而去,发现一位牧童骑在牛背上欢快的吹着笛子.那笛声忽高忽低是那么悠扬、那么轻快、那么活泼、那么快乐!这时我不忍心走过去打断那美妙的音乐.黄昏,牧童回家吃晚饭,他狼吞虎咽地吃着.他的母亲对他说:“慢点吃,别噎着!”一会儿,他吃饱了,又急忙忙地朝大草地地的方向去了,甚至连蓑衣都没脱掉.过了一会儿,草地上又回荡这悠扬的笛声,皓月当空,牧童完全沉浸在欢快的音乐中,月亮也在为他高兴,向大地撒下千丝万缕皎洁的月光....
用舟过安仁这一首诗改写成一篇短文
湖面上有一叶小渔船,小渔船里坐着两个孩子,他们把竹篙受了起来,也停下了船桨.坐在船中有说有笑,让船慢慢游动.咦,怎么没下雨他们还把伞张开了呢?我说:“喂,你们两个怎么把伞张开了呢?天又没有下雨!”他们大声回答我,说:“我们不是为了遮雨,而是为了借助伞使风让船前进,我们也省得自己费力,也可以休息休息.”哦,怪不得没下雨他们还张开了伞,原来不是为了遮头,而是为了借伞使风让船前进.我不进在心里赞叹起来那两个小孩子:“他们两个可真聪明,既省事,又省力.”我向他们竖起了大拇指.这就是我坐舟经过安仁的所见所闻.于是便写了一首诗:《舟过安仁》一叶渔船两小童,收篙停棹作船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风....
把舟过安仁改写成短文,不少于二十字
这一天风和日丽,一条小船从桥下游过,游过的地方,看见了几条浅浅的波纹。
两个可爱的小孩轻松的撑着竹篙,但是忽然间小的那个眼珠子转了转,和另一个小声嘀咕了一会儿,两个人一起叫着:“就这么办。
”两张小脸上透出精灵古怪的神情,不知道又要玩什么花样了。
只见,其两个小家伙收起了竹篙,也停下了船桨,在船头正襟危坐,一副古怪样,弄得岸边人看见了直摇头。
他俩从低仓拿来一把雨伞,撑了起来,岸边的人说:“又没下雨,撑伞做什么?”忽然,她发现,小船慢慢的向前行驶。
“成功了”他俩来了个击掌,大家恍然大悟,“哈哈哈”笑声在河边回荡
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一天,诗人杨万里在河边散步。
清凉的风抚摸着他的脸,让他感到神清气爽,高大的老树投下一片片绿荫,让他感觉身处深幽的丛林,一切都那么的宁静美好。
突然他看见远处驶来的一只小船,船上只有两个小童,他们正在船上休息。
船桨和竹篙在船上随意地摆放着,船头摆着两个小凳子,两个小童穿的衣服都很短小。
忽然其中一个小童拿出一把伞,撑了起来。
杨万里很疑惑:如此晴朗的天气,他们拿雨伞出来干什么呢?于是,他禁不住想问问这两个小童。
风吹拂着他的头发,他猛得一拍额头,叫道:“原来如此!”他一下子明白了,原来两个小童撑伞不是为了遮雨,也不是为了遮阳,而是把伞当作船帆,让船顺风行驶,加快行船的速度啊!想到这里,杨万里不由得哑然失笑。
五年级:张馨元乐乐
有关舟过安仁扩写二百字的作文180
有一天,我坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,我看到了一些柔美的柳树,心情格外舒畅了。
无意中看到了一只小船,小船上面坐着两个可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,多么自由自在!小孩子玩累了,然后把撑船的竹竿和桨收了起来。
天气十分晴朗,他们却撑起了伞,我非常奇怪,想了想,还是不知道原因是什么。
我问这两个小孩子,小孩子笑嘻嘻地讲给我听。
我恍然大悟:怪不得没下雨还张开伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让小船前进。
小孩子的话和幼稚的举动,让杨万里想起了自己的童年。
于是,欣然提笔,记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》:一叶渔船两小童,手篙停棹坐船中。
怪生无语都张伞,不是遮头是使风。
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把《舟过安仁》改写成一个故事
话说杨万里坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳树,杨万里的心情格外舒畅了。
无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,然后他们把撑船的竹竿和桨收了起来。
杨万里觉得很奇怪,那两个小孩打开了雨伞,可没有雨,杨万里上前问道:"你们为什么要打开伞呢?"两个小孩淘气地说:"我们是想让风吹着伞,使船前进!"杨万里终于明白了那两个小孩的用意. 杨万里心想:他们太聪明了,竟然可以想到这种办法。
这两个小朋友淘气、天真的样子,在杨万里的心里久久不去大哥把分给我把,,我也不容易啊~~~~~~!
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