作文一:《用烘托的手法写一段话 烘托手法》3500字
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烘托描写
烘托也是中国传统的画技名称,在画那些浅色东西时,往往用水墨或淡彩加以渲染,使物体明显突现出来,这便是烘云托月之法。
把这种技法用在描写上,通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的,就是烘托描写。
常见的烘托手法有借景烘托、借人烘托和场面烘托
一、 借景烘托:借助景物描写渲染气氛,烘托人物心理。
1、例如:王远坚的《七根火柴》中的头两段:
“天亮的时候,雨停了。”“草地的气候就是奇怪。明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上冒出
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来似的,刹时把天遮得严严的,接着,暴雨夹着栗子般大的冰雹,不分点的倾泻下来。”
作者运用这段借助景物描写巧妙地把文中主人公推向一种潮湿、阴冷的氛围之中。一方面让读者感受到草地行走的艰辛;另一方面也为“火柴”的出现埋下伏笔,从而让读者更好地体会“无名战士”的崇高精神境界,情感也随之得以升华。
2、一位学生写的一则日记
《黑暗+不屈不挠的精神=光明
——读〈假如给我三天光明〉有感》 开头:考试成绩出来了,我再次摊开试卷,那鲜红刺眼的分数深深的刺痛了我的心。我不停的抱怨,为什么我的努力换来的却是一蹋涂地的成绩,~窗外,乌黑的云压了下来,狂风刮了起来,豆大的雨点落了下来,我的心与太空一样凄凉。 这里采用景物描写,烘托“我”考试失败的失落与凄凉心理。
3、施耐庵《智取生辰纲》一回中间就运用景物烘托手法来塑造杨志精明能干,尽职尽责形象,也推动故事情节向前发展。请看:
当日行的路,都是山僻崎岖小径,南山北岭,却监着那十一个军汉,约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉,被杨志拿着藤条打将来,喝道:“快走!教你早歇~”众军人看那天时,四下里无半点云彩,其时那热不可当。但见:
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热气蒸人,嚣尘扑面。万里乾坤如甑,一轮火伞当天。四野无云,风寂寂树焚溪坼;千山灼焰, 剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将
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休,倒入树林深处;水底鱼龙鳞角脱,直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休,便是铁人须汗落。
当时杨志催促一行人在山中僻路里行,看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。众军汉道:“这般天气热,兀的(wù dì)不晒杀人~”杨志喝着军汉道:“快走,赶过前面冈子去,却再理会。”正行之间,前面迎着那土冈子。众人看这冈子时,但见:
顶上万株绿树,根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形,险峻但闻风雨响。山边茅草,乱丝丝攒遍地刀枪;满地石头,碜可可睡两行虎豹。休道西川蜀道险,须知此是太行山。
当时一行十五人奔上冈子来,歇下担仗,那十四人都去松阴树下睡倒了。杨志说道:“苦也!这里是甚么去处,你们却在这里歇凉?起来快走~”众军汉道:“你便剁做我七八段,其实去不得了~”杨志拿起藤条,劈头劈脑打去,打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。
4、请看莫怀戚的散文《散步》中的景物描写:
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,
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有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
这三处景物描写,既描写了散步的优美环境,又烘托了散步的和谐氛围,也烘托作者一家人的愉悦心情。
5、以萧瑟的秋景来烘托离别的凄婉伤感之情,请看
生上朝取应,早是离人伤感,况值那暮秋天气,好恼
人也呵~
悲欢聚散一杯酒,南北东西万里程。
[正宫][端正好]碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的,蹙愁眉死临侵地青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无
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人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟, 四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填
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胸臆,量这些大小车
儿如
何载得起。
6、《牡丹亭》 汤显祖
[皂罗袍]原来姹紫嫣红开遍,似这般都付断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院~恁般景致,我老爷和奶奶再不提起。
(合)朝飞暮倦,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船--锦屏人忒看的这韶光贱~(贴)是花都放了,那牡丹还早。
[好姐姐](旦)遍青山啼红了杜鹃,荼蘼外烟丝醉软。春香呵,牡丹虽好,他春归怎占的先~(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄,生生燕语明如翦,呖呖莺歌溜的圆。(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的~(行介)
7、又比如:《我的叔叔于勒》中中间有一段:
哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦
想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
这段对大海的描写就对飞利浦一家人得知于勒将携带一笔财富
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归来的愉快心情起到了有力的烘托作用。
请看小说结尾:
我说:”我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:”你简直是疯了~拿10个铜子给这个人,给这个流氓~”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
而小说的结尾的写景则正好用来烘托菲利普一家人的沮丧与失
望至极的灰暗心里。
8、也可以对主要人物做多角度全方位的烘托。例如:
如《在烈日和暴雨下》一文中,描写了天气的热: 街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,
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无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不过气来。
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狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢的走。每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去,赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上,永不起来。
读到这里,我们不禁要问:有多热,热到什么程度,祥子在烈日下会怎样做,
祥子在这种情况下仍坚持出去拉车,所以,这些自然环境的描写烘托了小说的主要人物祥子勤劳的形象。这就是多角度全方位的烘托手法。
二、借人烘托,就是借次要人物烘托主要人物。运用烘托手法,除了描写景物烘托之外,还可以通过描写周围的相关人物的语言、行动、肖像、神态等来烘托主要人物。
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1、《红楼梦》第二十五回,贾环暗中算计宝玉,敢意推翻一盏蜡灯,烫伤了宝玉的脸。可是,宝玉却 毫不计较。为了瞒过贾母,不使赵姨娘、贾环挨骂受责,他还说是自己烫的。
经过这样一反衬,这两兄弟的思想性格便泾渭分明,善恶自见
了。
2、例如:《范进中举》中有一段:
范进不看便罢,看了一遍,又念一便,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫~好了~我中了~”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
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老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫~好~我中了~”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事~中了一个甚么举人,就得了这拙病~这一疯了,几时才得好,”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病~却是如何是好,”众邻居劝道:“老太
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太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人
家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
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作文二:《用欲扬先抑的手法写一段话200字》2400字
1 . 那日,天色阴暗,一切似乎都很平静,和往常没有什么不一样。我独自坐在河边,看远方袅袅炊烟冉冉升起,微风拂面,杨柳亲吻着河水,泛起丝丝涟漪,惬意极了~不远处,几个孩子在河边嬉闹着,一切都仿佛那样祥和。
突然,远方躁动了起来,远方传来求救声。我向远方一看,原来是有个孩子一个不小心失足落了水。眼看孩子就要沉下去了,尽管焦急万分,可我不会游泳,于是只有干着急。不知觉中额头都是汗,只得大声喊叫。好在远处有农民伯伯在田间劳作,听到求救声箭一般的向孩子们跑来,“嗖”的一声跳下了水,一把抓住了孩子,终于把孩子救了上来,我也舒了一口气~
2 . 在我家门前,有许多蚂蚁洞,经常看见有许多小蚂蚁在洞口觅食,我非常喜欢它们,因为它们总是相互帮助,团结协作。
一天中午,我看见一条大青虫在地上爬,就急忙找来两根小木棍,把它夹到蚂蚁洞口前,然后就静静地躲在旁边观看,心想这回肯定有好戏看了。不一会儿,出来巡逻的两只小蚂蚁看见了大青虫,仿佛看见了美味的佳肴,馋得口水直流。
于是,一只小蚂蚁立即转回洞里搬救兵,而另一只蚂蚁却在攻击大青虫,它这样是为了拖延时间。你看,小蚂蚁们多聪明呀~不一会儿,浩浩荡荡的蚂蚁大军从洞里涌了出来,把大青虫围得水泄不通。有的咬住大青虫的头,有的拖着大青虫的腿,还有的干脆骑在大青虫的背上狠狠地夹。于是,大青虫使出他的“秘密绝招”:就地翻来覆去。可它没有想到,掉下来的蚂蚁都被击怒了,使出全身力气夹大青虫,不一会儿,大青虫就动弹不得了。小蚂蚁们喜气洋洋地抬着丰盛的“午餐”走进了洞里。
3 . 我们是野草,也许我们在人们眼里十分得不起眼,我们的贡献,人们视如沙子,视如细菌。我们站在这土地上,我们是多么想到山上,那里空气十分清新,大树为我们遮挡一切,雨露解了我们的干渴,它们可以向大树撒娇,也可以向大树学习那只帮助,而不求回报的精神,学习把二氧化碳转化成新鲜空气。我们呢,我们是不起眼的装饰,正如你所见,垃圾全推在我们身上。我们也有人来管,他们会给我们浇水,把垃圾从我们身上拿走。但是人们也会伤害我们,他们把我们割得我们一干二净,虽然我们有很大的生命力,冬天死去,春天复活,我们为了你们而牺牲自己。也毫无所有,因为人们视我们的贡献如沙,没有一点珍贵。但是我们也坚持为人们做贡献,那怕是一点点,也是值得。这有可能是命运的安排,我们的存在只是一种点缀,点缀着那个人们所说的文明,我们只是文明的掩饰。正因为神圣的事业总是痛苦的,但是也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
站在大地上,我们所快乐的野草。
4 . 夏天一到,癞蛤蟆叽哩哇啦地叫,让人很讨厌,特别是这叫声使人心烦意乱,一到晚上癞蛤蟆自己睡不着,也不会让你安宁,一定要你不能入眠,要你听它的歌声,让人感觉它很自私。癞蛤蟆的外表很难看,这一点让人十分讨厌。可有一天,我突然在一本书上发现了这么一些字:蛤蟆是人类的朋友。我们应该保护它,不要去摧残它,它们是保护庄稼的高手。如果没有它,我们的农田上不可能生出这么好的庄稼。我突然间明白了:蛤蟆虽然外表很丑,可它的心灵是善良、完美的,它这样无私奉献,我们却这样伤害它们,我一下子觉得很内疚,感觉自己是个恶人,身上充满了罪恶感。??那一瞬间我对自己下了重誓,不再伤害蛤蟆,也不会让别人去欺侮它。我觉得蛤蟆晚上叫是因为太累了,我们应该原谅它。??我一下子感到自己长大了。因为我悟出了一个道理。
5 . 中国人爱梅花,是爱 梅花傲雪斗霜的精神,爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”爱它不怕困难,于无声处,傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首,正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神~ 中国人偏爱梅花,是因为红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春,只把春来报”的精神。那血色
的梅花,开得那样娇艳。它敢与风雪争斗,感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者,不怕冬姑娘的胁迫,傲然于天地间,飘撒春的芳香、播种春的种子。当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时,她却静静地消逝,化作脚下泥,只留一抹余香荡漾于天地间。看百花齐放,听百鸟齐鸣,看春满大地便欣慰地走了。于是“落红本是无情物,明年冬天再见花。”
6 . 一直不喜欢家门口的那棵树,看它样子,矮矮平平的,一点也没想象中那高大挺拔的形象,树枝也都东歪西斜,一点也不整齐,就连它散发的气味也是怪怪的。有一次我终于好奇地去问爸爸为什么要种上它,爸爸拍拍我的肩膀,轻轻地说:“你别看它长得这么样,它的用处多着呢,它可以帮我们驱赶蚊虫,长出来的果实,是你最喜欢吃的呢,”“什么,我最喜欢吃,那是什么,”“不懂了吧,它就是西红柿树
7 . 时光流逝,岁月不居。钟表的指针不停地移动着,紧张的节奏夹带紧张的气氛,匆匆的脚步透露了不安。我逃离了书桌上厚厚的课本,漫无目的的游走着。不知不觉中,又来到了这个有淙淙流水的地方。满眼的绿色昭示了生命的力量。去年踏雪的足迹早已不在,只有茸茸的小草像绿毯般扑在岸上,鲜艳明亮的叶片还泛着油光。小草终于战胜了寒冬,等来了暖春,在充满希冀的时节里变绿生长。
春来草自青。时机到来时,只要我们紧紧把握并全心全意发挥呈现,就会描画出一番斑斓的风景。伤心地哭和灿烂的笑因为信念变得珍贵,跌倒的伤和迎风的浪因为理想变得渺
8 . 抵达成功的路搜索上,有太多的风雨雷电,太多的暗礁险滩。有了希望,才有勇气去面对;有了希望,才会在犹豫之时坚定地选择继续;有了希望,才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草,等待着春天,坚守着成长的信念,才能在温暖的季节里变绿,生长??面对挫折,选择勇敢地跳过;面对失败,学会用笑容稀释;面对黑暗,选取希望的火把照亮~
不管前进的道路是怎样的曲曲折折,我都会像青草一般在明媚的春天里炫出最浓厚的绿色,带着心底的希望和信念奔赴梦寐以求的远方??
作文三:《用欲扬先抑的手法写一段话字》2400字
用欲扬先抑的手法写一段话字
1 . 那日,天色阴暗,一切似乎都很平静,和往常没有什么不一样。我独自坐在河边,看远方袅袅炊烟冉冉升起,微风拂面,杨柳亲吻着河水,泛起丝丝涟漪,惬意极了!不远处,几个孩子在河边嬉闹着,一切都仿佛那样祥和。
突然,远方躁动了起来,远方传来求救声。我向远方一看,原来是有个孩子一个不小心失足落了水。眼看孩子就要沉下去了,尽管焦急万分,可我不会游泳,于是只有干着急。不知觉中额头都是汗,只得大声喊叫。好在远处有农民伯伯在田间劳作,听到求救声箭一般的向孩子们跑来,“嗖”的一声跳下了水,一把抓住了孩子,终于把孩子救了上来,我也舒了一口气!
2 . 在我家门前,有许多蚂蚁洞,经常看见有许多小蚂蚁在洞口觅食,我非常喜欢它们,因为它们总是相互帮助,团结协作。
一天中午,我看见一条大青虫在地上爬,就急忙找来两根小木棍,把它夹到蚂蚁洞口前,然后就静静地躲在旁边观看,心想这回肯定有好戏看了。不一会儿,出来巡逻的两只小蚂蚁看见了大青虫,仿佛看见了美味的佳肴,馋得口水直流。
于是,一只小蚂蚁立即转回洞里搬救兵,而另一只蚂蚁却在攻击大青虫,它这样是为了拖延时间。你看,小蚂蚁们多聪明呀!不一会儿,
浩浩荡荡的蚂蚁大军从洞里涌了出来,把大青虫围得水泄不通。有的咬住大青虫的头,有的拖着大青虫的腿,还有的干脆骑在大青虫的背上狠狠地夹。于是,大青虫使出他的“秘密绝招”:就地翻来覆去。可它没有想到,掉下来的蚂蚁都被击怒了,使出全身力气夹大青虫,不一会儿,大青虫就动弹不得了。小蚂蚁们喜气洋洋地抬着丰盛的“午餐”走进了洞里。
3 . 我们是野草,也许我们在人们眼里十分得不起眼,我们的贡献,人们视如沙子,视如细菌。我们站在这土地上,我们是多么想到山上,那里空气十分清新,大树为我们遮挡一切,雨露解了我们的干渴,它们可以向大树撒娇,也可以向大树学习那只帮助,而不求回报的精神,学习把二氧化碳转化成新鲜空气。我们呢?我们是不起眼的装饰,正如你所见,垃圾全推在我们身上。我们也有人来管,他们会给我们浇水,把垃圾从我们身上拿走。但是人们也会伤害我们,他们把我们割得我们一干二净,虽然我们有很大的生命力,冬天死去,春天复活,我们为了你们而牺牲自己。也毫无所有,因为人们视我们的贡献如沙,没有一点珍贵。但是我们也坚持为人们做贡献,那怕是一点点,也是值得。这有可能是命运的安排,我们的存在只是一种点缀,点缀着那个人们所说的文明
,我们只是文明的掩饰。正因
为神圣的事业总是痛苦的,但是也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 站在大地上,我们所快乐的野草。
4 . 夏天一到,癞蛤蟆叽哩哇啦地叫,让人很讨厌,特别是这叫声使人心烦意乱,一到晚上癞蛤蟆自己睡不着,也不会让你安宁,一定要你不能入眠,要你听它的歌声,让人感觉它很自私。癞蛤蟆的外表很难看,这一点让人十分讨厌。可有一天,我突然在一本书上发现了这么一些字:蛤蟆是人类的朋友。我们应该保护它,不要去摧残它,它们是保护庄稼的高手。如果没有它,我们的农田上不可能生出这么好的庄稼。我突然间明白了:蛤蟆虽然外表很丑,可它的心灵是善良、完美的,它这样无私奉献,我们却这样伤害它们,我一下子觉得很内疚,感觉自己是个恶人,身上充满了罪恶感。??那一瞬间我对自己下了重誓,不再伤害蛤蟆,也不会让别人去欺侮它。我觉得蛤蟆晚上叫是因为太累了,我们应该原谅它。??我一下子感到自己长大了。因为我悟出了一个道理。
5 . 中国人爱梅花,是爱 梅花傲雪斗霜的精神,爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”爱它不怕困难,于无声处,傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首,正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神! 中国人偏爱梅花,是因为红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春,只把春来报”的精神。那血色的梅花,开得那样娇艳。它敢与风雪争斗,感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者,不怕冬姑娘的
胁迫,傲然于天地间,飘撒春的芳香、播种春的种子。当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时,她却静静地消逝,化作脚下泥,只留一抹余香荡漾于天地间。看百花齐放,听百鸟齐鸣,看春满大地便欣慰地走了。于是“落红本是无情物,明年冬天再见花。”
6 . 一直不喜欢家门口的那棵树,看它样子,矮矮平平的,一点也没想象中那高大挺拔的形象,树枝也都东歪西斜,一点也不整齐,就连它散发的气味也是怪怪的。有一次我终于好奇地去问爸爸为什么要种上它,爸爸拍拍我的肩膀,轻轻地说:“你别看它长得这么样,它的用处多着呢?它可以帮我们驱赶蚊虫,长出来的果实,是你最喜欢吃的呢?”“什么?我最喜欢吃?那是什么?”“不懂了吧,它就是西红柿树
7 . 时光流逝,岁月不居。钟表的指针不停地移动着,紧张的节奏夹带紧张的气氛,匆匆的脚步透露了不安
。我逃离了书桌上厚厚的课本,漫无目的的游走着。不知不觉中
,又来到了这个有淙淙流水的地方。满眼的绿色昭示了生命的力量。去年踏雪的足迹早已不在,只有茸茸的小草像绿毯般扑在岸上,鲜艳明亮的叶片还泛着油光。小草终于战胜了寒冬,等来了暖春,在充满希冀的时节里变绿生长。
春来草自青。时机到来时,只要我们紧紧把握并全心全意发挥呈现,就会描画出一番斑斓的风景。伤心地哭和灿烂的笑因为信念变得珍贵,跌倒的伤和迎风的浪因为理想变得渺
8 . 抵达成功的路搜索上,有太多的风雨雷电,太多的暗礁险滩。有了希望,才有勇气去面对;有了希望,才会在犹豫之时坚定地选择继续;有了希望,才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草,等待着春天,坚守着成长的信念,才能在温暖的季节里变绿,生长??面对挫折,选择勇敢地跳过;面对失败,学会用笑容稀释;面对黑暗,选取希望的火把照亮!
不管前进的道路是怎样的曲曲折折,我都会像青草一般在明媚的春天里炫出最浓厚的绿色,带着心底的希望和信念奔赴梦寐以求的远方??
作文四:《用对比手法写一段话》2000字
用对比手?法写?一段?话?
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用对比?手法?写一?段话? ? ?
? ?1?、?月亮的光?芒是?柔和?的,?她不?似太?阳那?般耀?眼夺?目,?热情?四?射,但?她的?宁静?之美?却深?深地?吸依?着我?。她?总是?在寂?静的??夜晚默默?地?为大地?添上?一抹?光亮?,让??在外的人?们能?够看?清回?家的?路,?她也?总会?给?人们的?心头?添上?一抹?温馨?之感?。? ?
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? ?
? 2?、旧?的经?济发?展方?式主?要是??是通过廉??价劳动力?,而?新的?经济??发展方式?是经?济转?型升?级的?创新?发展?。? ?
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? 3?、普?通的?老师?在教?学生?的时?候,?都力?求踏?踏实?实地?把知?识传??递下?去,采用?明白?易懂?的语?言,?甚至?反复?讲解?,直?至学?生用?勉强?的表??情说“我?懂了??”。可是?我们?看古?时候?老子?是怎?样教?学生?的,?孔子?向老??子请教,?老子?什么?都没??说,只是?伸伸?舌头?,孔?子就?能领?悟,?得出?以柔??克刚的道?理,?这玄?之又?玄的?教学??方法在今?天看?来非?常不?可思?议,?可为??什么教学?效果?这样?好呢?,恐?怕还?是名?师高??徒的关系?。? ?
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?4?、?一本好书?胜过?珍宝?,一?本坏?书比?一个?强盗?更坏?。’?因此?,?开卷是?否有?益,?得先?看开?什么?卷。?药吃?了对?身体?有益?,但??也有副做??用。读书?是有?益的?,但?也有?糟粕?。有?位哲?人曾?说过?,能?够摄?取必?要营??养的人,?比吃?得很?多的?人更?健康?。同?时,?真正?的学?者往?往不?是见?书就??读的人,??而是会读?书的?人。? ? ?
? 5?、少?年闰?土是?一个?“十?一二?岁的?少年??”,“我?”第?一次?和他??见面,闰?土“?正在?厨房?里,??紫色的圆?脸,?头戴?一顶?小毡?帽,?颈上?套个??明晃晃的??银项圈”?。二?十年?后,?“我?”回?到故?乡,?再见?闰土??时,他“??先前紫色?的圆?脸,?已经?变作?灰黄?,而?且加??上了很深?的皱?纹”?,“?他头??上是一顶?旧毡?帽,?身上??只一件极?薄的?棉衣?,浑?身瑟?缩着?”,?“那?手也??不是?我记得的?红活?圆实?的手?,却?又粗?又笨?而且?开裂?,像??是松树皮?了。? ?
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?6?、和蜂??鸟相比,?啄木?鸟的?个头?就大?多了?,啄?木鸟?不但?在体??型上比蜂?鸟占?据优?势,?在养?儿育?女方?面也?比蜂?鸟得?到的?益处?多蜂?鸟每?天?不辞辛?苦,?四处?采蜜?,也??最多只能?喂抱?2?只雏鸟?,而?啄木?鸟只?需要?在自??己的鸟窝?前用?它那?斧锯?般的?嘴在?树木?之间?桌来?桌去?,就?可以?轻而?易举??的得到食?物了?。? ?
? 7??、我喜欢?乘公?交,?因为?我不?想再?给地?球加?一分?重担??--积少?是?会成多?的。?但我?更喜?欢骑?单车?,不?管沿?路的?风景?是否?美丽?魅人?,最?起?码这是?我亲?眼看??到的,路?途的?抉择?也是?我亲?自选?的,?行走?的速?度、??距离?????????都是?我的?决定?~~?就好?像人?生一?般,?如果?乘公?交,?可?以让爱?我的?人们?放心?,我??愿意;但?我更?喜欢?骑单?车。? ?8?、不知?什么?时?候,草?钻出?了土?地,?花,?也含?苞欲?放了?,花?园的??空气一下?变的?十分?清?新。远?处,?一只?大雁?从天?空飞?过,?仿佛?在给?人们?报春?。近?处,?一朵?嫩?黄的迎??春花慢慢?的绽?开,?飘出?淡雅?的清?香,?闻起?来沁?人心??脾,香飘?十?里,仿?佛是?一个?春天?的礼?物。? ?9?、近日?新闻?报道?了美?国少?年泰?勒??威?尔森的?事迹?,?14?岁建核?聚变?反应?堆,?19?岁登?上科?技、?娱乐?、设?计大??会,即?TED?大会?的演?讲台?。可??见,孩子?的创?造力?是从?小培?养的?,我?们的??
国家若能?及早?转变?教育?模式?,也?是能?够培?养出?同样?杰出?的少?年科?学家??的。 ?10?、书?是全?世界?的营?养品?。我?们现?在就?是一??棵等着吸?收营?养的??小苗,只?有读?书,?丰富?课外?知识?,才?能吸?收营?养,?长成?参天?大树?。当??然,读书?可以?使人?增长?知识?,但?开卷??只是在有?益的?条件?下,?而不?是随??便什么书?都可?以。?汉代?刘向?曾说?过:?‘书?犹药?也,?善读?之可?医愚?。’??书既然是?药,?就备?有两??种功能:?一是?良药?,药?到病?除;?一是?毒药?,可??以置人于?死地?。这?不是?开卷?未必?有益?吗,? ?《用对?比手?法写?一段?话》? ?
?
作文五:《用对比手法写一段话》1300字
用对比手法写一段话
(“128815”);1、少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,#from 本文来自爱师范文.is97.,全国最大的免费范文网 end#而且加上了很深的皱纹”,“他头上是一顶旧毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”,“那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
2、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗,
3、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
4、和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦,四处采蜜,也最多只能喂抱2只雏鸟,而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去,就可以轻而易举的得到食物了.
5、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮,让在外的人们能够看清回家的路,她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
6、我喜欢乘公交,因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车,不管沿路的风景是否美丽魅人,最起码这是我亲眼看到的,路途的抉择也是我亲自选的,行走的速度、距离??????都是我的决定~~就好像人生一般,如果乘公交,可以让爱我的人们放心,我愿意;但我更喜欢骑单车。
7、一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
8、不知什么时候,草钻出了土地,花,也含苞欲放了,花园的空气一下变的十分清新。远处,一只大雁从天空飞过,仿佛在给人们报春。近处,一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开,飘出淡雅的清香,闻起来沁人心脾,香飘十里,仿佛是一个春天的礼物。
9、普通的老师在教学生的时候,都力求踏踏实实地把知识传递下去,采用明白易懂的语言,甚至反复讲解,直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的,孔子向老子请教,老子什么都没说,只是伸伸舌头,孔子就能领悟,
得出以柔克刚的道理,这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议,可为什么教学效果这样好呢,恐怕还是名师高徒的关系。
10、近日新闻报道了美国少年泰勒?威尔森的事迹,14岁建核聚变反应堆,19岁登上科技、娱乐、设计大会,即TED大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
作文六:《用白描手法写一段话》1600字
1、在十字路口的中央,站着一位穿着警服的警察叔叔,他大约20多岁。他的额头稍微突出,水汪汪的大眼睛,黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去,无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神,可帅气了!
2、有一位老者,他的脸是属于放在人群中并不起眼,虽然不起眼,但我认为他是最美的人。
3、雪纷纷扬扬,下得很大。起初,下的是雪粒,就像半空中有人抓着雪白的砂糖,一把一把地往下撒。不一会儿,雪就越下越大,雪粒变成了雪片,像鹅毛似的,轻飘飘慢悠悠地往下落,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹,那样美丽。路边那些又细又高的柳枝,不时地晃动着身躯,把身上的雪晃落到底墒,可是它刚刚抖掉一些,马上又落下许多,渐渐地,大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜2里,万籁俱寂,只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间,山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
4、我的好爸爸今年37岁,圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒,一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙,爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
5、我的班主任姓吴,名叫明珠。她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。
6、头上扎着白头绳,乌裙,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
7、听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量。“知了!”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷!
8、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
9、时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
10、那时一个伙计跨过船来,拿着摊开的歌折,就近塞向我的手里,说,‘点几出吧!’……我真窘了!我也装出大方的样子,向歌妓们瞥了一眼,但究竟是不成的!我勉强将那歌折翻了一翻,却不曾看清几个字,便赶紧递还那伙计,一面不好意思地说,‘不要,我们……不要。’他便塞给平伯。平伯掉转头去,摇手说,‘不要!’那人还腻着不走。平伯又回过脸来,摇着头不要,‘不要’,于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。
11、灵妹的脸蛋圆圆的,有一头紫色的头发,脑门中间有一小撮刘海。她有两条棕色的浓眉,大大的绿眼睛上长着长长的睫毛。尖尖的小鼻子下面长着粉色的小嘴,可爱的小脸上每个地方都透着灵气。
12、看看我,一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊!一双问号似的耳朵,一双明亮的大眼睛显得炯炯有神,一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
13、她长得不算高,看样子顶多也不过十五六岁。圆的脸,大眼睛,害羞起来脸庞绯红绯红的,额头发际有一块小小的青痣,看样子那是他妈妈留给她的标志。
14、忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分。
15、劳老师大约有四十五岁,中等个子,肤色不太白,虽然她有些发胖,但走起路来非常稳健。她那一双炯炯有神的眼睛,既严肃又慈祥;她穿着朴实,性格开朗,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜欢、最感激的老师。
作文七:《用白描手法写一段话》1700字
用白描手法写一段话
1、劳老师大约有四十五岁,中等个子,肤色不太白,虽然她有些发胖,但走起路来非常稳健。她那一双炯炯有神的眼睛,既严肃又慈祥;她穿着朴实,性格开朗,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜欢、最感激的老师。
2、灵妹的脸蛋圆圆的,有一头紫色的头发,脑门中间有一小撮刘海。她有两条棕色的浓眉,大大的绿眼睛上长着长长的睫毛。尖尖的小鼻子下面长着粉色的小嘴,可爱的小脸上每个地方都透着灵气。
3、忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分。
4、时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
5、我的好爸爸今年37岁,圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒,一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙,爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
6、那时一个伙计跨过船来,拿着摊开的歌折,就近塞向我的手里,说,“点几出吧!”……我真窘了!我也装出大方的样子,向歌妓们瞥了一眼,但究竟是不成的!我勉强将那歌折翻了一翻,却不曾看清几个字,便赶紧递还那伙计,一面不好意思地说,“不要,我们……不要。”他便塞给平伯。平伯掉转头去,摇手说,“不要!”那人还腻着不走。平伯又回过脸来,摇着头不要,“不要”,于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。
7、头上扎着白头绳,乌裙,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
8、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
9、她长得不算高,看样子顶多也不过十五六岁。圆的脸,大眼睛,害羞起来脸庞绯红绯红的,额头发际有一块小小的青痣,看样子那是他妈妈留给她的标志。
10、在十字路口的中央,站着一位穿着警服的警察叔叔,他大约20多岁。他的额头稍微突出,水汪汪的大眼睛,黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去,无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神,可帅气了!
11、雪纷纷扬扬,下得很大。起初,下的是雪粒,就像半空中有人抓着雪白的砂糖,一把一把地往下撒。不一会儿,雪就越下越大,雪粒变成了雪片,像鹅毛似的,轻飘飘慢悠悠地往下落,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹,那样美丽。路边那些又细又高的柳枝,不时地晃动着身躯,把身上的雪晃落到底墒,可是它刚刚抖掉一些,马上又落下许多,渐渐地,大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜2里,万籁俱寂,只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间,山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。(m.lz13.)
12、有一位老者,他的脸是属于放在人群中并不起眼,虽然不起眼,但我认为他是最美的人。
13、听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量。“知了!”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷!
14、我的班主任姓吴,名叫明珠。她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。
15、看看我,一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊!一双问号似的耳朵,一双明亮的大眼睛显得炯炯有神,一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
* 团队激励的一段话
* 描写植物的一段话
* 描写月亮的一段话
作文八:《用白描手法写一段话》2500字
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用白描手法写一段话
1、看看我,一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊~一双问号似的耳朵,一双明亮的大眼睛显得炯炯有神,一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
2、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗,大大的,灰黑色,很深邃,#from 本文来自爱师范文,全国最大的免费范文网 end#长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
3、忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分。
4、我的好爸爸今年37岁,圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒,一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙,爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
5、我的班主任姓吴,名叫明珠。她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。
6、她长得不算高,看样子顶多也不过十五六岁。圆的脸,大眼睛,害羞起来脸庞绯红绯红的,额头发际有一块小小的青痣,看样子那是他妈妈留给她的标志。
7、有一位老者,他的脸是属于放在人群中并不起眼,虽然不起眼,但我认为他是最美的人。
8、时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
9、灵妹的脸蛋圆圆的,有一头紫色的头发,脑门中间有一小撮刘海。她有两
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条棕色的浓眉,大大的绿眼睛上长着长长的睫毛。尖尖的小鼻子下面长着粉色的小嘴,可爱的小脸上每个地方都透着灵气。
10、那时一个伙计跨过船来,拿着摊开的歌折,就近塞向我的手里,说,‘点几出吧~’……我真窘了~我也装出大方的样子,向歌妓们瞥了一眼,但究竟是不成的~我勉强将那歌折翻了一翻,却不曾看清几个字,便赶紧递还那伙计,一面不好意思地说,‘不要,我们……不要。’他便塞给平伯。平伯掉转头去,摇手说,‘不要~’那人还腻着不走。平伯又回过脸来,摇着头不要,‘不要’,于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。
11、雪纷纷扬扬,下得很大。起初,下的是雪粒,就像半空中有人抓着雪白的砂糖,一把一把地往下撒。不一会儿,雪就越下越大,雪粒变成了雪片,像鹅毛似的,轻飘飘慢悠悠地往下落,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹,那样美丽。路边那些又细又高的柳枝,不时地晃动着身躯,把身上的雪晃落到底墒,可是它刚刚抖掉一些,马上又落下许多,渐渐地,大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜2里,万籁俱寂,只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间,山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
12、头上扎着白头绳,乌裙,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
13、劳老师大约有四十五岁,中等个子,肤色不太白,虽然她有些发胖,但走起路来非常稳健。她那一双炯炯有神的眼睛,既严肃又慈祥;她穿着朴实,性格开朗,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜欢、最感激的老师。
14、在十字路口的中央,站着一位穿着警服的警察叔叔,他大约20多岁。他的额头稍微突出,水汪汪的大眼睛,黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去,无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神,可帅气了~
15、听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的,哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量。“知了~”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗,许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷~
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1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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作文九:《用对比手法写一段话》1900字
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用对比手法写一段话
1、少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,#from 本文来自爱师范文,全国最大的免费范文网 end#而且加上了很深的皱纹”,“他头上是一顶旧毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”,“那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
2、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗,
3、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
4、和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦,四处采蜜,也最多只能喂抱2只雏鸟,而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去,就可以轻而易举的得到食物了.
5、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮,让在外的人们能够看清回家的路,她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
6、我喜欢乘公交,因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车,不管沿路的风景是否美丽魅人,最起码这是我亲眼看到的,路途的抉择也是我亲自选的,行走的速度、距离??????都是我的决定~~就好像人生一般,如果乘公交,可以让爱我的人们放心,我愿意;但我更喜欢骑单车。
7、一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得
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先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
8、不知什么时候,草钻出了土地,花,也含苞欲放了,花园的空气一下变的十分清新。远处,一只大雁从天空飞过,仿佛在给人们报春。近处,一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开,飘出淡雅的清香,闻起来沁人心脾,香飘十里,仿佛是一个春天的礼物。
9、普通的老师在教学生的时候,都力求踏踏实实地把知识传递下去,采用明白易懂的语言,甚至反复讲解,直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的,孔子向老子请教,老子什么都没说,只是伸伸舌头,孔子就能领悟,得出以柔克刚的道理,这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议,可为什么教学效果这样好呢,恐怕还是名师高徒的关系。
10、近日新闻报道了美国少年泰勒?威尔森的事迹,14岁建核聚变反应堆,19岁登上科技、娱乐、设计大会,即TED大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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作文十:《用白描手法写一段话》2600字
用白描手?法写?一段?话?
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用白描?手法?写一?段话? ? ?
? ?1?、?忽马草坡?左侧?转出?一个?少年?将军?,飞?马挺?枪,?直取?文丑?。?公孙瓒?扒上?坡去?,看?那少?年:?生得?身长?八尺?,浓?眉大?眼,??阔面重颐?,?威风凛?凛,?与文?丑大?战五??六十合,?胜负?未分?。? ?
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? 2?、雪?纷纷?扬扬?,下?得很?大。??起初,下?的是?雪粒?,就?像半??空中?有人抓着?雪白?的砂?糖,?一把?一把?地往?下撒?。不?一会?儿,?雪就?越下?越大?,雪??粒变成了?雪片?,像?鹅毛?似的?,轻?飘飘?慢悠?悠地?往下?落,?纷纷?扬扬?,飘?飘洒?洒,??像天女撒?下的?玉叶?、银?花。?那样?晶莹?,那?样美?丽。?路边??那些又细?又高?的柳?枝,??不时地晃?动着?身躯?,把?身上?的雪?晃落?到底?墒,??可是它刚?刚抖?掉一?些,?马上?又落??下许多,?渐渐?地,?大雪?给它?穿上?了一??件洁白无?暇的?外衣?。夜?2?里,万?籁俱?寂,?只听?得见?雪花?簌簌?地不?断往?下?落。霎?时间?,山?川、?田野?、村?庄全?都笼?罩在??白茫茫的?大雪?之中?。? ?
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? 3?、看?看我?,一?张白?净的?脸和??一头乌黑?发亮??的短发是?多么?的搭??配啊~一?双问?号似?的耳?朵,?一双?明亮?的大?眼睛??显得炯炯?有神?,一?张能??说会道的?嘴一?天到?晚说?个不?停。? ? ?
? 4?、我?的好?爸爸?今年?37?岁,?圆圆?的脸?上两??条又黑又?浓的?剑眉?使?爸爸显?得很?英俊??潇洒,一?对炯?炯有?神的?眼睛?闪着?慈祥?的光?芒。?1?米73?高?
而魁梧?的身?材是?我和?妈妈?的档?风墙?,爸?爸的??模样使我?们感?到幸?福和?快?乐。? ?
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?5?、在十?字路?口的?中央?,站?着一?位穿??着警服的?警察?叔叔?,他?大?约20?多岁?。他?的额?头稍?微突?出,?水汪?汪的?大眼?睛,?黑溜?溜的?眼珠?在眼??眶里转来?转去?,无?论转?到眼?眶里?的任?何部?位都?显得?那样?炯炯?有神?,可??帅气了~? ?
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?6?、头上?扎着?白头?绳,?乌裙?,月?白背?心,?年纪?大约?二十?六七?,?脸色青??黄,但两?颊却?还是?红的?。? ?
? 7?、时?候既?然是?深冬?,渐?近故?乡时?,天?气又?阴晦?了,?冷风?吹进??船舱中,?呜呜?的响?,从?篷隙?向外?一望?,苍?黄的?天底?下,?远近?横着?几个??萧索的荒?村,?没有??一些活气?。? 8?、她?长得?不算?高,??看样子顶?多也?不过??十五六岁?。圆?的脸?,大?眼睛??,害羞起?来脸?庞绯?红绯?红的?,额?头发?际有??一块?小小的青?痣,?看样?子那?是他?妈妈?留给?她的?标志??。 9?、我?的班?主任??姓吴,名?叫明?珠。?她教?我们?数学?,大?家都?亲切?地称?她为?“吴?老师?”。??吴老师长?着短?发,?嘴边?总是?带着?微笑?,显?得很?和蔼?。? 1?0?、他有?一颗??冬瓜头,?生气?的时?候脸?一下?子拉?得很?长,?非常?像马?。他?单独?面对?你的??时候总是?摆出?一副?善解?人意?的慈?爱样?子,?同时?不停?地摇?晃脑?袋,?远看??像漂浮着?的一?个大?灯笼?。他?的眼?睛,?你知?道吗?,大?大的?,灰?黑色?,很??深邃,长?在那?张马?脸上?显得?非常?病态?,他?说话?时喜?欢对?所有?人乱?飞媚??眼,小心?别让?它撞?到你?,那?会使?你魂?飞魄?散的?。他?的胳?膊啊?腿啊?细得??像竹竿,?衣服?酷似?床单?披挂?在身?上,?飘忽?飘忽?的,?特别?有神?秘气?质,??这决定了?我们?在表?演一?切恐?怖剧?的时?候都?由他?戴上?假发?来演?女鬼?。? 1? ?
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? ?1?、有一?位老?者,?他的??脸是属于?放在?人群?中并?不起??眼,虽然?不?起眼,?但我?认为?他是?最美??的人。? 1? ?
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? ?2?、那时?一个?伙计?跨过??船来,拿?着摊?开的?歌折?,就?近塞?向我?的?手里,?说,?‘点?几出?吧~?’???我?真窘?了~?我也?装出??大方的样?子,?向?歌妓们?瞥了?一眼?,但??究竟是不?成的?~我?勉强?将那?歌折?翻了?一翻?,却?不?曾看清?几个?字,?便赶?紧递?还那?伙计?,一?面不?好意?思地?说,?‘不?要,??我们???不要?。’?他便?塞给?平伯?。平??伯掉转头?去,?摇手?说,?‘不?要~?’?那?人还腻着?不走?。平?伯又?回过?脸来?,摇?着头?不要?,‘?不要?’,?于是?那?人重到?我处?。我??窘着再拒?绝了?他。?他这?才有?所不??屑似的走?了。? ?1 ?
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?? 3、听?,那?是黄?莺在?歌唱?,它??像一位熟?练的?女高?音,?唱出?婉转??柔和的曲?子,??令人不能?不拍?手叫?好。?那雄?壮的?声音?是谁?哼唱?的,?哦,??原来是一?只老?鹰,?它的??声音使人?充满?了力?量。?“知?了~?”一?听这?句话?,就?知道?它是?谁了?,它?是蝉?,可??是,难道?它只?会唱?这首?歌吗?,许?多虫?、鸟?的声?音在?我耳?朵里?汇成?了一?手独?具特??色的交响?曲,?它是?多么?另人??陶醉、着?迷~? ?1 ?
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?4?、?劳老师大?约有?四十?五岁?,中?等个?子,?肤色?不太?白,?虽然?她?有些发?胖,?但走?起路?来非?常稳?健。?她那?一双?炯炯?有神?的眼??睛,既严?肃?
又慈祥?;她?穿着?朴实?,性?格开?朗,?不喜?欢张?扬,?同平?常人?没什?么两??样,但她?在我?脑海?中印?象最?深,?是我??最喜欢、?最感?激的?老师?。? 1? ?
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? 5?、灵?妹的?脸蛋?圆圆?的,?有一?头紫?色的?头发?,脑?门中?间有?一小??撮刘海。?她有?两条?棕色?的浓?眉,?大大??的绿眼睛?上长?着长?长的?睫毛?。尖??尖的?小鼻子下?面长?着粉?色的?小嘴?,可?爱的?小脸?上每?个地?方都?透着?灵气?。? 《用?白描?手法?写一?段话?》? ?
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