追答
自己写的。由于草稿。字不太好。但能看清
可以把题目和结尾改一下
在名字改一下就好了追问
不行的 我要上的是语文追答
你没发觉。。我的事语文课追问
但我需要的是小组展示追答
大哥。。。你故意难为我的吧
你的问题又没说。。追问
没有
我以不小心给搞忘了追答
我被无语到了。。追问
但是这是我们老师所给我们的任务追答
。。。
你什么小学啊追问
你们应该不知道
李溪追答
我是。。南浦追问
我不认识追答
。。更多追问
语文五年级12课公开课的作文300字
天上有个月亮,月亮上有两只兔子,一只黑的,一只白的,有一天黑兔子不见,他再也没有回来,然后白兔子每天流泪,它的泪水化做天上的星辰,他的呼唤乘西风,寻找着那另他牵挂一生的兔子,于是他化作人形下凡找黑兔子......中秋月圆 。
这个中秋到来了,我感动了一番。
似乎一切都来去匆匆,转眼间,已是十八个中秋了。
今夜,心总是不能平静,在澎湃着,翻腾着,不知道"心切"是否能表达。
月,英貌依然,那样的皎洁,使我不曾想过她会改变。
静谧的月,已经悄悄月悄悄地爬上了树梢,像孩子天真的脸庞,幽幽地照在树叶上,又轻轻地反射回来,把树点缀,一片片,一点点,显得十分神秘。
温柔的银光一缕缕地洒在路上,像母亲的手在抚摸着;她又溜进人的心里,似春天融化的冰雪,滋润着,冰凉又轻快。
她也许是来自天堂吧,她有着圣母般的美丽。
如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事。
这是一个特殊的夜,我不想把它惊动,我怕这位美丽少女隐匿了。
恬静的夜,恬美的月儿,这是上帝的宠儿。
我总想留住今夜(这是一种奢望)。
它不能频频的露面,而是上天的安排,这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的。
我在想:“天上有个月亮,月亮上有两只兔子,一只黑的,一只白的,有一天黑兔子不见,他再也没有回来,然后白兔子每天流泪,它的泪水化做天上的星辰,他的呼唤乘西风,寻找着那另他牵挂一生的兔子,于是他化作人形下凡找黑兔子...... ”中秋月圆 。
这个中秋到来了,我感动了一番.似乎一切都来去匆匆,转眼间,已是十八个中秋了。
今夜,心总是不能平静,在澎湃着,翻腾着,不知道"心切"是否能表达。
月,英貌依然,那样的皎洁,使我不曾想过她会改变。
静谧的月,已经悄悄月悄悄地爬上了树梢,像孩子天真的脸庞,幽幽地照在树叶上,又轻轻地反射回来,把树点缀,一片片,一点点,显得十分神秘。
温柔的银光一缕缕地洒在路上,像母亲的手在抚摸着;她又溜进人的心里,似春天融化的冰雪,滋润着,冰凉又轻快.。
她也许是来自天堂吧,她有着圣母般的美丽。
如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事。
这是一个特殊的夜,我不想把它惊动,我怕这位美丽少女隐匿了。
恬静的夜,恬美的月儿,这是上帝的宠儿。
我总想留住今夜(这是一种奢望)。
它不能频频的露面,而是上天的安排,这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的。
我在想:今夜,倒上一杯香茗,摆上一盘可口的月饼,静静地倚在窗台上,风盈盈地吹,茉莉花香从杯中溢出,融入空气.恰若在世外桃源。
今夜,一个人独自清凉,只是邀月为伴,听嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;与她一起思念,是怎样的孤独,又是怎样的陶醉呢?"中秋节是人的心灵最脆弱的时节"。
圆月,家乡,亲人,在今夜似乎也有很大的距离。
哦!这是思念 亲人在他乡,家乡在远方。
我看着明月,突然有一丝欣慰,我收到了远方的祝福。
月儿在云里穿梭,像儿时在捉迷藏,一会儿隐去了,一会儿又出来了。
看着云缓缓地经过月儿,我迷糊地想:今夜,我会失眠,和你一样,都默默地为远方祈祷。
明月,你累了吧。
来吧!卧在我杯里,今夜,我来为你守夜。
月明亮,我的心也坦然回首往事,已过了十八个中秋了。
今夜,倒上一杯香茗,摆上一盘可口的月饼,静静地倚在窗台上,风盈盈地吹,茉莉花香从杯中溢出,融入空气。
恰若在世外桃源。
今夜,一个人独自清凉,只是邀月为伴,听嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;与她一起思念,是怎样的孤独,又是怎样的陶醉呢?"中秋节是人的心灵最脆弱的时节"。
圆月,家乡,亲人,在今夜似乎也有很大的距离。
哦!这是思念 亲人在他乡,家乡在远方。
我看着明月,突然有一丝欣慰,我收到了远方的祝福。
月儿在云里穿梭,像儿时在捉迷藏,一会儿隐去了,一会儿又出来了。
看着云缓缓地经过月儿,我迷糊地想:今夜,我会失眠,和你一样,都默默地为远方祈祷。
明月,你累了吧。
来吧!卧在我杯里,今夜,我来为你守夜。
月明亮,我的心也坦然。
回首往事,已过了十八个中秋了。
有关上公开课作文
[一堂公开课作文]“叮,叮,叮,一堂公开课作文。
”烦人的铃声又响起来,但一想起今天是周老师执教带我们去上公开课,我就把烦恼丢之脑后了。
听过吵闹声后,我们就来到了宽敞明亮的电教室。
空气可真好,一幅图案吸引啦我们的注意力,原来那时教学的专用设备啊! 开始了今天的公开课,后面坐着全校的语文老师,今天可不能丢丑啊,心里嘀咕商量着。
于是我凝神听讲外面的动静我一律不知。
“今天,我们会学习〈桂花雨〉,一起读一遍课题。
“甜美”的声音让我们认真听着,桂花雨。
暴雨一样的声音朝我袭来,可见咱们的声音是多么的“甜美”。
再来一遍,啊,还要听暴雨啊!”我抱怨周老师。
周老师老师来救我们来啦,她说:“要读好,轻声一点,太轻了也不好。
”救星终于出现啦!“桂花雨”,这次,声音不大不小,声音刚好,小学一年级作文《一堂公开课作文》。
“太棒啦,真是一点就破。
”周老师兴奋的说。
现在进入学习阶段。
老师开始了今天的旅程。
:“这篇文章主要重点写了哪儿个部分。
”老师宣战了。
:“请同学们读一遍课文再回答我的问题。
时间一分一秒过去啦,声音慢慢地停了下来。
“呼”,手在我身边“飞过”。
“这么多人要回答,我怎么办呢?”老师向我们提问。
我心里赞叹我们班的勇气。
于是,我也不落后,但是老师还是让我失望啦。
“这篇文章主要重点写了我对桂花感兴趣,然后写了‘桂花’的香,最后写了思念故乡。
”陈星胸有成竹的回答。
老师带着微笑继续。
不知不觉,时间流水似的飞过,我们几次发言,都让后面的老师赞不绝口,也接近尾声啦,铃声伴着欢乐响起了。
课虽然完了,但这节课永远没有完。
关于写公开课的作文大全250
我觉得公开课的作文,应该和写一节普通课作文差不多吧.可以再多一些对于听课老师在而心里紧张(要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题,或者自己举手自信地回答问题,详细描写心理活动),但是这趟课上得很成功有趣,最后写写这堂课中你学到了什么,对这篇课文你的感受最深的是什么.开头可以这么写:“在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣.不过要说我最喜欢的,就属三年级时的那节公开课了,至今还让我记忆犹新.”或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么,比如学了...也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理,就属三年级时的那节公开课了.”再或者,教室里炸开了,享受了学习的快乐:“在这一课的学习过程中,比如学了《圆明园的毁灭》一课,火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演!”不知哪位灵通人士一边跑进教室,笃”的声音离我们越来越近.不过要说我最喜欢的,我更加明白了只有国家富强了,一边嚷嚷着,但是这趟课上得很成功有趣,把我国建成一个富强民主的国家,是的.可以再多一些对于听课老师在而心里紧张(要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题.久久的安静,令我大开了眼界……总之.如,而同学们还在坐位上.” 再比如,因为,“上课:“嘿.怀着紧张的心情,你听说了吗:“在我的学校生活中,详细描写心理活动),同学们纷纷议论,公开课便开始了,老师迈着轻盈的步伐,我们才会永远屹立于世界民族之林,可能语句还不够优美精炼,使我视野开阔,它们就像一艘大船:伴随着清脆的上课铃,如、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林.开头可以这么写.里面的材料多数是网上各篇文章里截取的.”或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么,或者老师的神态:“ 时间流逝,放下手中的书,“笃,这是一堂上给心灵的课!”结尾你可以写对这课的感悟了,直径走进门口,上过无数节各种各样课,通过这堂课的学习,载着我在知识的海洋里遨游,下课铃响了:只有国家富强了,我们才不会再受欺侮,笃,至今还让我记忆犹新.”就是这些了,让我思想深邃,课后我对同桌说,或者自己举手自信地回答问题,这是我最喜欢的一堂语文课,这些课都给我带来了无限的乐趣,总体的组合还是得你自己写;有的教会了我写作文.中间你也可以写写自己的心理活动,听到这个消息,你可以修改下:有的让我学到了新知识,就直接写,我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智,你就用对话引出这趟公开课的开始,最后写写这堂课中你学到了什么,我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课,“ 这堂课使我的心灵经受了一次洗礼,我们只有努力学习,我喜欢这堂课,应该和写一节普通课作文差不多吧.”“走廊里的脚步声远去了?今天下午我们班要上一节公开课,比如还是那节《圆明园的毁灭》,落落大方地走上讲台,我们的祖国,对这篇课文你的感受最深的是什么我觉得公开课的作文;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学,我深深的理解到了.通过这堂课的学习
作文公开课结尾
关于公开课的作文这个星期四我们要上公开课,据 说那天很多老师都会来听课呢。
到那天将会有很多老师在后面听我们 上课看我们表演,我心里就紧张得不 得了。
我想:要是我回答错了,那岂 不是很丢面子。
也读得结巴的,那是我的天性胆小啊 。
算了,到时不举手得了,可是不举 手,老师不给我们小组加分的,而且 这样也会给班级带来不好的影响。
不 然,我举手但不回答。
但这怎么可能 ?算了算了,不去想了,到时再说。
就这样在我的内心忐忑不安中星 期四很快到了。
我发现我们班上的其 他同学和我不一样,他们大家一个个 兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精 神抖擞地走向一楼的阶梯教室,真的 ,他们就是这一副样子,我一点了也 不夸张。
估计他们不像我一样胆小, 一样多思。
这样也好,老师他有火眼 金睛,他会知道我的胆小不会提问我 的。
我们大家到了阶梯教室后迅速地 找到位置坐好。
我们的语文老师目光向四周扫视 了几趟,估计看见听课的人还没来齐 ,就伸出双手朝下摆了摆,那意思是 让大家先休息一下。
我们马上就趴在 桌子上休息起来。
其实那时那里能休 息得了,我想大家和我一样,紧张得 不得了,马上就要上公开课,怎么可 能有心情休息。
果然,还没休息几分 钟,一道嘎吱声突然响了起来,大家 都把头从桌子里抬起来,把好奇的视 线投向了门口,原来是听课的老师来大家懒散的状态一下子消失了, 班上的几个活宝也知道这节公开课的 重要性和严肃性,一下子就坐笔直笔 直的,这可是课堂上从来没有出来过 的啊。
我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。
这一点我们的老 师早就告诉过我们,叫我们要认真地 预习,一定要将课文读过五遍以上, 并且要在书上做好笔记。
,每个同学至少要在书上提十个问题 。
可以说,这样一来,我们基本上将 书上的每个句子都“耙”过一遍了。
在www.99zuowen.com要做的就是 我们尽自己全力来配合老师,不给班 级丢脸。
“请同学们看我写课题。
我要提问题的哦。
了我的思考。
我朝黑板看去,只见老 师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去” 几个字出现在我们眼前。
我们平时就 说我们的老师字写得漂亮,今天他写 得更认真,也就更漂亮了。
我长大也 要写这样的字,我的思绪又飘出了我 的脑壳。
“绮玲,你来回答这个问题”我又回到了现实,不行,我不能 天马行空了。
只见绮玲侃侃而谈,思 路很清晰,回答得也很完整,她平时 和我一样也是不大举手的,看来她也 是有准备的哦。
不行,我也想回答问题,但是因 为我平时没怎么举手,怕老师听不到 ,所以将手举起来又放下了。
“若鑫,你来回答……”又是一个响 亮地流畅地回答,老师满意地点了又 点头,看来老师非常高兴,同学们配 合得很好啊。
看来,我们的预习也很 有效果。
老师讲得更投入了,我记笔 记也更认真了。
密密麻麻的小字,那是我的笔记。
也不知过了多久,在一道若有若无 的音乐声中,我们结束了这次的公开课 。
在回头对他们说谢谢的时候,我听到 了一阵雷鸣般的掌声。
我们向老师证 明了只要努力就一定能做到最好的。
这节公开课后,语文老师对我们 的表现极其满意,奖励了我们去小卖 部买一次零食。
要知道,在平时我们 的老大——张老师可是不允许的。
然,我更高兴那些老师给了我们一个 那么好的评价。
一次难忘的数学公开课作文
星期二,金帆学校的童老师在200多位老师面前为我们上了一节公开课。
在会议室三门前,我既憧憬又紧张,盼望的是精彩的课堂,老师渊博的知识,紧张的是我如果回答错问题,将在200多位老师面前出丑。
走进大门后,老师们的目光注视着我们,我的心“怦怦”的跳着,心情总是不能平静下来。
会议室室里灯火辉煌,我们都穿着整齐的校服,端端正正坐在指定的位置上,等老师为我们上课。
上课了,大伙儿一点声音也不敢发出来,只听见童老师抑扬顿挫的嗓音在整个会议室里回旋。
周慧洋第一个被老师请出来朗读,让她来诵读“花之国”的理由。
也许,周慧洋太过紧张了,读一句喘一口气,我们真为她捏一把冷汗。
我们上的课文是《牧场之国》,讲述了荷兰是水之国、花之国,也是牧场之国。
童老师给我们提出了一个好多同学有困惑的问题——什么是真正的荷兰?难不成还有假的?我默读着课文,寻找着答案。
咦,是不是这儿?我心里想道,我想了又想,读了又读,生怕回答错误,经过考虑,我还是慢慢地举起了手,既希望老师看到,又害怕在大厅广众出丑,矛盾重重啊!也许,是我举手比较迟,也许,老天爷也怕我“出丑”,老师始终没有请我回答问题,我的心里又开始有点失落了。
我们又一起大声朗读了优美段落,在童老师的指导下,我们读出了感情、节奏,就像在唱一首动听的歌。
真的仿佛眼前呈现出天堂般的绿色草原、白色的绵羊、黑色的猪群、成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊、黑白两色的花牛、似贵人的头犊、成群的骏马……也许是我“进入”了课堂,总觉得时间过得特别快,才一会儿就下课了。
与童老师和听课的老师告别后,我肩上的沉重的大石头终于消失了,真是既过瘾,又有点小失望的一课啊!
求作文 题目 :公开课后
从本周开始,我们在盐城一中的教育实习汇报课就陆陆续续的展开的,而我有幸,能够代表我们整个实习小组,开了一节公开课。
到场听课的除了我们盐城一中南校区的所有组员外,还有盐城第一中学的高二年级部主任孙向荣孙主任,高三年级部主任李铁章李主任,同时到场的还有我的实习教学指导老师高二生物组组长蔡保新蔡老师,同办公室的资深教师葛志强葛老师,以及我们南师大的实习指导老师陆志海陆老师。
公开课安排在10月21号上午第二节课,是在高二(10)班新授课:必修3第四章-第二节中的《生态系统的能量流动》。
我用了一周的时间进行备课,做课件,而这节课的内容也完全是由我自己组织准备的,蔡老师仅仅在课前询问了我的上课思路和知识结构,因此在下课之后,首先是蔡老师和葛老师对我在专业知识教学上的一些评价。
首先蔡老师和葛老师都肯定了这是一堂成功的公开课,可以看出我在备课和课件制作上所做的充足的准备,有完整的授课过程步骤,整节课的节奏和知识结构都把握的较好,对于一些较深的问题也有挖掘,也体现了新课标要求的精神。
在教态上语言简洁精确,教态自然,但是由于经验有限,对于有些知识点的重点突出方式有些生硬,课堂提问有些还不能达到预想的效果,师生交流方面也有待加强,老师们建议我在授课时多加引导学生,加强以学生为主的课堂氛围。
最后,两位老师都认为假以时日,我一定能够成为一名优秀的生物教师,而我也将这句话默念在心,这将成为我将来的奋斗目标。
随后孙主任进行了评价,首先,孙主任表示了对我们南师大整个实习小组的肯定与赞同,我们小组的成员都在教育实习的同时表现出了高水平的素质,体现了作为一个南京师范大学培养的预备教师应有的素养和水平,配合学校的纪律管理,配合指导老师的工作安排,作为裁判员积极参与校运动会的开展……因为经常在检查学生宿舍的时候碰到孙主任,孙主任对我们这种热心的工作态度给予高度的评价。
听着这些话,大家又回顾自己在实习期间的表现,对自我的认识又提高了一步,同时也暗暗决心在实习即将结束的现在,也要保持这样的状态,做到善始善终。
而李主任在肯定我们之前的所有表现的同时,也告诫我们要继续好好利用剩下的实习机会,这将为我们将来成为一名正式的教师打下了一个坚实且无可替代的基础。
珍惜每一次上课的机会,在语言清晰简洁、语调跌宕起伏、教态自然大方、板书多媒体的合理使用和师生交流上多加练习加强。
最后,陆老师首先代表我们实习小组对盐城一中在实习期间对我们的照顾表示由衷的感激,对于各位领导,指导老师给予的肯定表示感谢。
陆老师在我们实习期间,几乎每周都来看望我们,对于我们大家的付出也看在眼里,现在对于我们唯一的希翼就是好好珍惜剩下为期不久的实习时光,为我们在一中的教育实习留下一个完满的句号。
会议在一片掌声中结束,这是对我的公开课的评价会,也是对我们整个实习小组在实习期间所有表现的评价会,我得到了关于这堂课的评价和建议,大家也都得到了肯定和期望,我相信这不仅是对我,对我们所有的实习组员,在将来的教师道路上,都奠定了坚实的一块基石。
注意要灵活运用会变通,记得修改文章中的部分内容
怎样写公开课的作文呢?
记一次公开课 “好消息,好消息,林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名!”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息!在上公开课之前,我的心情无比激动,净想着在公开课上时,自己要如何表现,如何大显身手,还想着:那场面应该十分热闹吧!应该有很多观众吧!总之,我的心中是无比的期待,无比的向往,无比的喜悦!只要想起要上公开课,我的脸上就洋溢着喜悦!“同学们,大家拿好英语书,练习本,一支笔,排好队,去多媒体室上公开课.”林老师郑重地宣布,班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了,同学们立即开始准备了,后就到门前排队了!我站在队伍里,回忆着刚准备的样子(我自己想该怎么做),一遍遍在心里默默地演示,旁边的同学显得十分轻松,一点儿都不紧张,而我却是那样的紧张,伴随着我的是紧张,怦怦直跳的心跳声.下去了,我的心才得以平静.开始上课了,我坐的十分端正,整个人就像钉子一样钉在了座位上,我听得也十分入神,感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了.可是每当老师提出问题后,我本来知道,也想回答的,可是,我又想,如果答得不好,那我肯定会很不好意思,脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果,所以我又把手缩了回来.但是我又想,就几个人举手,如果我不举手,林老师就点不到人了,那她的第一就受到威胁了,唉,还是举手吧!于是我又举了,老师也点了我,我站起来了,但是我也不觉得紧张起来,在心里想好的答案一下子就不见了,我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了,我们心中的那块大石头才落了下来.如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin.真是“天随人愿”,就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话.唉,林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊!今天真是令人胆战心惊啊!
《快乐的公开课》四年级作文
今天下午第三节是综合课,郭老师拿着电脑迈着轻快的脚步走进教室。
他一步跨上讲台,用洪亮的嗓音说:“这一节我们来看一看上个星期在公开课上的表现”。
说着,他就电脑打开,录像开始播放了。
录像里出现一位长得高大威猛,黑头发,大眼睛,戴着一副方眼镜的男老师。
他就是今天执教我们班科学课的沈老师。
他说话声音非常响亮,在给我们上课时,他脸红得像一个熟透了的大苹果,看起来好象很紧张的样子。
突然,他喊了一声:“宋之言,请问:“你想怎么利用装满空气的袋子干什么?”我大胆地说:“我想在袋子上面画一个笑脸,把它当气球玩”。
老师夸道:“真棒!”随之,台下的老师也露出了笑脸,我心里美滋滋的。
其它的同学见我被老师表扬了,脸上一副不甘示弱的表情。
你瞧!老师话音刚落,立刻就有无数只手臂高高地举在空中。
可惜,40分钟的时间实在太短暂了。
下课铃声在耳边响起,这堂快乐而紧张的公开课就在我们十分不情愿的情况下结束了。
我们有礼貌地向台上和台下的老师们问道:“老师们辛苦了”。
老师们也鼓起了感谢的掌声。
这就是我们班的公开课。
一堂有趣的公开课作文
一堂有趣的公开课在我的小学生涯中,有许许多多快乐的事。
可最使我难忘的还是那饴糖有趣的公开课。
记得那一天是星期二,天气晴朗,阳光明媚,云儿们躺在蓝天妈妈的怀抱里嬉戏。
“叮铃铃……”铃声响了,陈老师面带笑容地走进教室,告诉我们,这是一节公开班队课。
随着一阵清脆的风铃声,大屏幕上出现了“真情对对碰”的字样。
陈老师想让我们作什么呢?经过陈老师的介绍,我们才知道,原来,陈老师是要我们来做一个有趣好玩的游戏啊!我们都不亦乐乎,按照陈老师的要求——在一张白纸上写上自己心目中的最好的朋友的名字。
接着,陈老师说:“谁愿意先来试一试自己写的是不是自己最知心的好朋友呢?”话音刚落,大家纷纷举起手来,踊跃一试。
陈老师先选了我们班最可爱的女生——谭懿婷同学。
她大大方方的站起来,告诉我们,他最知心的朋友是荣靖,而荣靖写的刚好是谭懿婷,那么,她们就是一对真正的知心朋友。
接着,又有三对被评为真正的知心朋友,陈老师为他们颁发了友谊章。
唉,看着他们高兴的样子,我真的好羡慕哦!我也好想被陈老师点到名字哦!接下来,陈老师带领我们走进了尊重之星的“座谈会”。
说到尊重之星,我们班的好多同学都可以评上。
于是,同学们都把手举的高高的,我当然也不例外。
“钱子星!”陈老师叫到了我。
我很兴奋,站起来,说:“我认为徐冬亚同学是一个‘尊重之星’,因为她……”我一古脑儿的把我要说的话全说出来了。
然后,陈老师给我们听了三顾茅庐的故事,并让我们发表意见说说看谁是尊重他人的人。
这可难不倒我,我早已在心里打好了小算盘,只等老师叫我了。
令我高兴的是,陈老师又叫到了我,我迫不及待的把自己的想法告诉了同学和老师。
没想到同学们都同意我的看法,这使我更加高兴了!最后,陈老师对我们说:“人的一生中,会有许多朋友,但是真正的知心朋友没有几个,所以现在,请同学们为自己的知心朋友送上一份最真诚的祝福——在我刚刚发给大家的那张贺卡上写上祝福,并送给你的知心朋友。
”以往写作文啊,写贺卡啊,同学们都会交头接耳的,但这回,同学们没有交头接耳,而是用手把自己的贺卡圈起来,不让别人看。
写完后,教室里就变的很热闹了:大家都忙着送“祝福”呢!“叮铃铃……”铃声又响了,这意味着这节公开课结束了,我们依依不舍的离开了教室。
这节课,我学了许多。
让我难忘的美公开课作文300字
光阴似箭,转眼间我已是六年级的学生了,在这六年的学生生活中,我经历了无数节课,很多课都在新课的学习中慢慢淡忘了,但有一节课却深深地烙在我的记忆中,至今难忘。
记得三年级的时候,我从课表上看到了一节奇怪的课--微机课,并琢磨着微机是什么?……同学们都议论着,有的同学说,微机像电视;还有同学说,微机就是计算机……听了同学们的议论,我急切地想看看微机是个什么样子?这一天微机课终于来到,我们班的同学排着整齐的队伍来到微机室门口等待着老师来开门,在门口,同学们都争着踮起脚,伸长脖子往里看,想早早地看一看我们的“新朋友”,可惜什么也没看到,全被窗帘遮住了。
唉!老师怎么还不来,此时,我觉得时间像凝固了似的,很慢很慢,好像是在捉弄我们!终于,铃声响了,老师慢悠悠走来,看到老师“咯吱”一声把门打开,我们就一拥而入。
定睛一看,哇!果然是电视,咦,不对,怎么还有一个音响,铁箱子和标着拼音字母的盘子呢?看到这,我不禁用手摸这,又摸那。
我们坐定位子后,同学们都用手去敲那些键,好奇怪,怎么一点反应也没有。
这时,老师播放起音乐,顿时,同学们猛的抬起头来说:“老师你的怎么会唱歌,我们的怎么不会。
”此时,我们都充满了好奇心,...光阴似箭,转眼间我已是六年级的学生了,在这六年的学生生活中,我经历了无数节课,很多课都在新课的学习中慢慢淡忘了,但有一节课却深深地烙在我的记忆中,至今难忘。
记得三年级的时候,我从课表上看到了一节奇怪的课--微机课,并琢磨着微机是什么?……同学们都议论着,有的同学说,微机像电视;还有同学说,微机就是计算机……听了同学们的议论,我急切地想看看微机是个什么样子?这一天微机课终于来到,我们班的同学排着整齐的队伍来到微机室门口等待着老师来开门,在门口,同学们都争着踮起脚,伸长脖子往里看,想早早地看一看我们的“新朋友”,可惜什么也没看到,全被窗帘遮住了。
唉!老师怎么还不来,此时,我觉得时间像凝固了似的,很慢很慢,好像是在捉弄我们!终于,铃声响了,老师慢悠悠走来,看到老师“咯吱”一声把门打开,我们就一拥而入。
定睛一看,哇!果然是电视,咦,不对,怎么还有一个音响,铁箱子和标着拼音字母的盘子呢?看到这,我不禁用手摸这,又摸那。
我们坐定位子后,同学们都用手去敲那些键,好奇怪,怎么一点反应也没有。
这时,老师播放起音乐,顿时,同学们猛的抬起头来说:“老师你的怎么会唱歌,我们的怎么不会。
”此时,我们都充满了好奇心,都在喊着:“老师快教我们吧!”老师站起来说:“你们要学可以,但要好好听,好好学。
”老师开始先向我们介绍电脑的构造。
告诉我们像电视一样的那个是显示器,下面的是键盘,那个铁箱子是主机,还给我们介绍了鼠标。
大家都听得津津有味。
最后,老师还给我们讲了它们各自的作用。
可是这时的时间不知怎的,跑得好快,转眼间,一堂课结束了,我们依依不舍地离开了微机室。
这一节课,我从一个“机盲”变成一个对电脑有点了解的“现代人”,心情无比的高兴!现在,每当我走进微机室,三年前的那一幕还会时时浮现在眼前。
那真是一堂难忘的课啊
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