第一种方式最简单:
就是自行在PPT中画图,所谓手绘是也。但这说了等于白说,第一需要很强的美术基础,第二绘制一些简单的图形尚可,但复杂一点的,既不好掌握,也浪费时间。除了炫耀你的手绘技巧外,我认为没有一点意义,就好像用Excel来编制复杂程序一样,不是说Excel编不出,而是没有这个必要,有比Excel更好更专业的软件。一言以蔽之,生产效率不高。
第二种方式是利用剪贴画:
导入剪贴画后打散(取消组合),然后另外编辑,去掉不必要的杂物,填充你自己的颜色也可以制作出剪影的效果。
要想得到专业的效果,自然还得用专业的软件,我们开头说了可编辑的图片一般是矢量图形,所以一般的矢量图形软件都可以制作剪影,所以:
第三种方式是用专业矢量软件
这里简单推荐二个,Flash和Illustrator
首先说说Flash,其实Flash并不是一个绘图软件,众所周知它是一个动画软件(顺便炫一下,小博的FLASH功力也是蛮深厚的,只不过AS2.0转3.0后正在努力重新适应中),但是Flash的绘图功能非常的好,特别适合美术基础不是很好的人,Flash还有将位图转换成矢量图的功能,特别是其中有一个墨水瓶的功能,可以直接绘制出物体的形状,用来制作剪影的轮廓真是方便,所以这里也特别将它列出来。
至于Illustrator,那就更不用说了,专业的矢量图形制作工具。如果你精通Illustrator,那这篇文章你看也不要看了,制作剪影简直是大材小用了。如果你不是太会操作它,或者对于绘制图形基础不好,也没有关系,网上有大量的各类矢量图形,只要你在Illustrator中略做修改,就可以拿来所用了,推荐www.zcool.com.cn,目前国内我自己最喜欢的一个素材网站。
特别要说明的是:
1.在矢量文件处理完文件后,要用“导出”功能存为WMF或者EMF格式,才能插入到PPT中。
2.这些文件不能有渐变填充,全部用单色,否则在PPT中打散会出现问题,需要渐变的还是要在PPT中再做处理。
上述这些方法其实在给网友的留言中都陆续有说起过,这次不过是整理一下系统一点而已,在《送给大家真正的模板》中的图形也全部是用这些方法做出来的。掌握一种矢量软件,对于制作PPT是大有好处,怎么会仅仅是处理一些剪影呢?你想要的任何可编辑图形都可以做出来,各种箭头,水晶图形,递进,层级,立体图形.....
800多字的《校园(生活)剪影》作文
校园生活剪影 校园生活是一首歌,一段音符,一次温馨,千万学子为其歌唱;校园生活是 一首诗,一个片段,一次感动,千万学子为其吟诵;校园生活是一杯茶,一份清 香,一次品味,千万学子为其珍藏。
这一段段珍贵的剪影,都演绎着生活的精 彩…… 镜头(一) 一个女孩坐在床位上深思,她皱着眉,四周静悄悄的,这是一节自习课,同 学们都在埋头写作业,班里静悄悄的。
女孩还在纸上写写画画,她抬头望了望四 周的同学,欲言又止,最终没有打扰,她心里抱怨着: “怎么就是算不出来呀! 真烦人! ”纸上的这道数学题,她绞尽脑汁地算,半个小时过去了,仍没有头绪, 女孩急得像热锅上的蚂蚁,她一怒之下,将草稿纸团成一团,向楼下扔去。
纸团划了一个弧线便飞了出去,正打中楼下一位老师。
老师吓了一跳,明白 发生了什么事后,他捡起纸团,想要批评这个乱扔纸团的学生。
他小心地展开这 张揉皱的纸,仔细一看,笑了。
老师看准纸团飞来的方向,走上楼去,不一会便 进了女孩的班级。
老师问: “谁扔的这个纸团?”女孩吓坏了,哆哆嗦嗦地站了起来,她认为 自己一定会被责怪。
没想到老师却走下讲台, 打开那张草稿纸, 耐心地讲解起来。
女孩先是一愣,然后便有意无意地听着,渐渐地,她的思路终于清晰了。
她向老 师道谢, 老师笑了, 告诉她, 可不许再乱扔废纸了, 女孩不好意思地拍拍后脑勺, 她也笑了。
从此,女孩爱上了数学这门课。
镜头(二) 打开记忆的大门,再次寻找校园生活的剪影…… 他和她是同桌,但互相敌视,他看不惯她的整洁、平静,更看不惯她那文质 彬彬的样子,他对她总认为是假正经。
她也将他视为危险人物,他的乱乱的一切 都让她不顺眼。
但是,他们学习成绩很好,而且是竞争对手。
他是班长,性格开 朗,总不甘落于人后。
她性格内向,学习成绩同样优异。
他们像往常一样在生活中处处竞争,同时为班集体争光。
渐渐地,他们不再 以异样的目光看待对方,甚至女孩有些喜欢男孩的开朗,大胆和热情,她有时竟 崇拜他的桀骜不驯,总认为他数学很好。
男孩也认为女孩的宽容,细心,忍让很 值得学习。
也对,男孩总是马虎,很简单的计算题老出错,而女孩心却很细;女 孩遇事总是犹豫再三,不如男孩果断。
他和她依旧是竞争对手,但大家却发现,男孩话少了,开朗的性格中多了一 丝成熟、稳重;而女孩话多了,平静之中也带着开朗、活泼。
原来,对手是最好的榜样。
镜头(三) 小峰是班里的篮球健将,但学习成绩很差。
小楠是班长,品学兼优。
不知是老师无意还是有意,老师竟让他们成了同桌。
小峰总是丢三落四,不是忘拿钢笔,就是少了橡皮,他总向小楠借,可借了 总还不回来,不是小峰弄坏小楠的钢笔,就是掉了她的橡皮,更令人生气的是, 小峰放学后就和那些个球友打篮球,从不整理书包,把乱糟糟的书本堆在桌上。
有一次还撕坏了小楠的书,小楠赌气不理他。
又到了篮球比赛的时间,小峰所在的 8 班上次惨败给了 3 班,小峰总是耿耿 于怀。
这次 8 班用尽全力,但仍未力挽狂澜,3 班那群讨厌的啦啦队大喊着: “8 班输,8 班哭。
”但小楠带领的啦啦队却不与他们一般见识,因为友谊第一,比 赛第二。
她们只喊: 班加油!” “8 下半场 8 班改变战术, 将球传给小峰, 小峰用尽全力拼, 连进了几个 3 分球, 小楠她们喊得更起劲了。
最后三秒钟,小峰一跃,他只手轻轻一勾,几乎触到了 球网,伸展的身子在那一瞬间腾空,这个动作简直定格在小楠心中。
比赛以小峰 那个精彩的进球结束,小峰和他的球友又拥在一起。
小楠回到班,毫无怨言的为小峰整理书包。
小楠就这样和小峰和解了。
看着每个剪影,你是否感到温馨,这几个小小的生活缩影,显得无比珍贵。
同学们,珍惜这美好的校园生活吧,它是你最宝贵的记忆,它像一首歌,一 首诗,一杯茶,更像一轮照亮心灵的太阳,它是你生命中永恒的一部分!
军训剪影的作文
军训剪影剪影一迎面走来的那个身板挺直,五官端正的军人就是我们的教官。
教官面情严肃,一脸威严,有种威慑感。
虽然他一脸的正气禀然,不动不笑,但他的教学方法一套一套的,通俗,易懂,我们很容易接受。
太阳发疯似的蒸烤着大地,我们要站军姿五分钟,豆大的汗水顺着脸庞流到鼻尖,弄得人直痒痒。
有的同学趁教官不注意,偷擦了把汗,可教官眼睛雪亮,一眼就看到了,严厉地批评该同学,并说:“军有军规,军令如山倒,没有我的命令谁也不许动。
”教官的这招的确有用,同学们服从了教官的各项命令。
在教官的指导下,我连的各项活动都完成得很顺利。
瞧,那烈日下,全连迈着整齐的步子走着正步,好一派军人的气魄。
那就是我们,英姿飒爽的我们。
同时,我也瞥见教官脸上不易显见的笑容。
剪影二晚自修时间,值日连长吹哨让各连到操场集合,大家都不知道接下来会发生什么,一脸的期待。
连长发话了:全体坐下。
大家不约而同的“啊”了一下,不过军令如山倒,不得不服从,于是大家席地而坐,每个人脸上都有一抹惊愕的神情。
接着我们连长站在正中央,用洪亮的声音说着:“接下来我来教大家拉歌。
”然后把我们七个连分成两派,左边是二营,右边是一营。
“一营的,来一个。
来一个,一营的。
叫你唱,你就唱,扭扭捏捏不像样,像什么?像个大姑娘……”教官只教了一遍,可大家都学会了。
然后两个队开始拉歌,两个声音都很洪亮不分上下,谁的也盖不过对方。
不过,由于我们教官的分贝特别大,在这一点上优过对方,就占了上风。
那个场景,每个人的脸上都挂着兴奋的表情,教官也不例外,我们就像一家人一样,场景生动极了。
剪影三今天上午训练,由于我们步伐走得不太整齐,教官脸上异常严肃。
突然,三排某一男生大喊:“报告!”教官照例走过去问他什么事,他说:“我想上厕所。
”教官问:“一号,二号?”他回答道:“大号。
”然后我们全体笑了,教官接着说:“两分钟,快去。
”那人一听只有两分钟就飞奔跑去了,那么窒息的气氛中闹出那么一个笑话,真是我们的一根救命稻草啊!后排的男生机灵,编出了一首歌谣:“报告教官要上厕所,什么号?泰坦尼克号。
”我们笑,教官也跟着笑,气氛活跃得不得了。
“立正!敬礼!”我们站在红旗下,庄严的举起了手。
有关同窗剪影的作文
同窗剪影他,圆圆的脸蛋,忽闪忽闪的小眼睛像夜空中的明星在闪烁,微微上翘的小嘴巴,笑起来总是露出两个深深的小酒窝。
不认识的还以为他是个文静的小女孩。
他就是我的同桌--XXX。
我对我这个同桌啊,可真是又敬又叹。
记得那是个星期五的下午。
老师说要举行口语交际,让前后桌交流读书收获。
我这下想:唉!我们组肯定没戏了!而我同桌却讲了一个生动.逼真的故事,并且他把里面人物的对话也模仿的非常像他还把那个故事的前因后果介绍的十分详细。
自从那时候,他就成了我们班有名的“故事大王”。
唉!他为什么不把聪明的脑子用到学习上啊!我们老师每天都要听写生字,我们都是一天天的进步,而他却每天都原地不动,翻开他的听写本啊!都可以卖“鸡蛋”了!每当考试的时候,他却在那儿玩,等玩好了,他才做卷子,当然,肯定是考不好的!老师多次说,而他却不听。
这就是我的同桌,一个令人既敬又叹的人,一个不注重文字的语言大师。
愿他早日成为一个语言文字大师!。
题目是童年剪影的作文集的编者的话怎么写
在漫长的小学路上,留下了一串小脚印,它们陪我踏过了小学六年的时光.在它们背后,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想.在这期间,有五彩的仙子在欢唱,有时光爷爷的教诲,有梦想的泡泡装点.我的哭哭笑笑,我的懵懵懂懂,我的奇思异想,我的“英雄事迹”,都像一朵朵美丽的花,绽开在“生活”这片辽阔的土地.我的足迹,我记载;我的生活,我热爱.
笑的剪影作文
笑是每个人都会有的表情,随处可见。
下面是我剪了一些笑的片段,让我们一同来欣赏吧! 鼓励的笑 我们的马誉菡要上台去演讲,但她从来都没有上过台,所以很紧张。
在后台着急的走来走去,头上都冒出汗了。
我看到旁边的老师走了过去,鼓励她说:“只要把下面的人当做是面包,白菜就行了。
”还对她微微一笑呢。
我看到马誉菡听到这句话以后,马上就不紧张了。
然后,她信心满满地走上舞台,把那首诗歌完整的朗诵了出来。
整场表演都非常顺利,我还看见她对我们开心的笑呢! 感激的笑 有一次,我和妹妹去超市买东西,当我们买完以后就准备回家结账时,发现前面有很多人,终于轮到我们了。
我心想:这么点东西,钱一定够了。
然后我就拿起钱,底气十足地对结账阿姨说:“阿姨,帮我们结账吧!”阿姨听了以后就把东西一一进行扫描,结果出来了,总计:22元。
我和妹妹当时就傻了,只带了20元的我们傻乎乎的站在那里,像个木头人似的,不知如何是好。
后来前面的叔叔帮我们付了2元钱,然后我们就立刻把东西拿走了。
我们望着叔叔的背影,感激的笑了,真是太感谢这位叔叔了。
幸福的笑 这次期末考试我考了双百分,把成绩单带回去给爸爸妈妈看后,他们高兴地不得了,答应我明天抽空带我去玩一天。
第二天一大早,我们就起床了,往古城出发,在古城里我们开心的玩了一天,回来的车里,我们有说有笑,非常幸福,我很久都没有体验过一家人在外的幸福了,连晚上做梦,走不放过我们一家人幸福的笑容。
笑给我们带来了勇气,快乐,幸福……
作文:“美的剪影”
儿童时代的一件件往事,随着岁月的流逝,在我的脑海中渐渐淡忘.可是唯一有一件事就像刻在我心上一样,怎么也不会忘记,每当回想起它,还是历历在目,好像是刚刚发生不久似的.那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午.放学了,我刚想回家,但是,六月的天空像孩子的脸一样说变就会变,刚才还是万里晴空.此时,却蒙上了一层阴影.忽然,一道闪电划破天空,发出霹雳的巨响,接着一个又一个地响遍大地,紧接着,大雨瓢泼似的倾泻而下.望着外面的瓢泼大雨,我发愁了!心想:“爸爸各妈妈出去了还未回来,就连妹妹也跟着出去了,现在,谁能给我送伞呢?‘早知如此,又何必当初呢’这句话一点也没错.唉!我出门时也该带一把雨伞来啊!” 看见同学们一个个陆续被接走,我的心更犹如火上添油,更加躁动不安.这时,个性急躁的我终于待不下去了,不管三七二十一就冲出雨帘,一个劲儿往回家的路奔去.突然,我滑倒在地,腿在地上擦伤了,看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来,“小弟弟,你干什么哭啊!”一句话从背后传来,我回头一看,原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后.那位在哥哥走了前来问:“小弟弟,你没雨伞吗?”我点了点头,大哥哥笑了笑,伸出了一只手说:“我送你回家吧!”年纪还小的我不懂事,只知道妈妈说的话——小心坏人,不要随便让人送你回家,所以我并没有伸出手去.那位大哥哥却看透了我的心思,笑着说:“小弟弟,别怕,我不是坏人.”说完,他又伸出手来,我忐忑不安地拉着他的手站了起来.这时,我的腿在流着血.那位大哥哥看见了急忙说:“你受伤了,得赶快包扎,我背你回家吧!你告诉我你家在哪里.”我小声地告诉了他我家的地址.那位大哥哥背着我走在路上,雨伞下的我,身子很冷,但是心里却是暖烘烘的.回到家,那位大哥哥就拿了一些卫生纸,把我的伤口擦干净,然后找了一些药敷在了我的伤口上,接着他就走出门口,身影渐渐消失在雨帘里…… 这件事虽过去了很久,但我永远也不会忘记,它就像印章一样印在我心中,我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影
我的发现作文300字
我的发现今天心情不太好,所以在路上总是低着头,漫不经心地走着。
这时,一条黑乎乎小线条的东西在眼前慢悠悠地“走”过,蚯蚓,我愣了一下,向后退了几步。
“没什么可怕的,这只是一条恶心的小东西而以。
”我暗暗对自己说道。
“对了,蚯蚓适宜在什么样的环境下生存呢?蚯蚓是害虫还是益虫呢?蚯蚓……”一大堆奇怪的问题在我脑海里浮现,使我对蚯蚓产生了极大地好奇。
我用一根小木棍将这条蚯蚓抓起,放在一个纸盒内将它带回了家,并将它放进一个装有泥土的花盆里。
周末,我奇怪地发现蚯蚓在花盆的泥土中上下钻动着,它在干什么呢?此时,妈妈走过来告诉我说:“蚯蚓的特长就是钻土,这样能起到松土作用。
”哦,原来如此,那它松土是为了什么呢?难道土里有宝贝不成?这时,爸爸走来说:“每种动物都有自己的生活方式。
”并要我去查阅有关资料。
我既刻,从书柜里找来中国少年百科全书进行查阅,这下全明白了。
蚯蚓…这种没有眼睛的动物,它喜欢生活在潮湿、疏松的土壤中生活,它吃着含有机物的腐殖土和其它杂物,它的触觉器发达,对地面震动、噪音、光亮和黑暗,都有敏感地反应。
春秋季节是蚯蚓生长和繁殖的季节。
它的再生能力很强,在受伤或被切断(不靠近头的前部),会产生一种似胚胎的间叶细胞,能分化成各种组织继续生存。
蚯蚓的辛勤工作可以让土壤变松,有利于作物的生长,它的粪便还是一种高效的有机肥料。
据统计,每十万条蚯蚓一年中可排六、七吨粪便。
它的食性较杂,世界各国都利用它来处理大量垃圾。
日本有家大工厂养殖了10亿条蚯蚓,用于处理每天排放的50吨造纸废液。
还有,蚯蚓还可以作为食品,国际上每年蚯蚓的贸易额达几十亿美元。
富含高蛋白的蚯蚓,可食,干蚯蚓含蛋白质在70%以上,鲜蚯蚓约为40%左右。
世界上蚯蚓的品种约2500余种,我国约2000种左右,最大的蚯蚓是生活在澳大利亚的巨蚓,它体长可达123厘米! 通过理论联系实践,使我了解了蚯蚓有金钢不坏之身,它还是土壤的松土机、是农民的好帮手、是作物的朋友、是人类的益虫,我们可不要无故地去伤害它哟! 我的发现 罗曼·罗兰说:生活中不是缺少美,而是缺少发现,同时,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。
近距离扫描先把视线对准家庭,作个近距离扫瞄吧,我发现这里有一个爱的磁场。
中心是孩子,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成员围绕中心组成一个“爱”的辐射场。
晨曦微露时,厨房里有一个忙碌的身影,那是为将要早起的儿子准备早餐的母亲;暮色黄昏中,窗前有一位伫立守望的剪影,那是等待孙儿读书晚归的外婆;秋风乍起时,奶奶已早早为我准备了御寒保暖的毛衣;季节更替时,阿舅已为我准备了增强抵抗力的“力度伸”……每天每天,点点滴滴,我都被浓浓的爱意包围着。
中距离扫描再把视线投向学校,作一个中距离扫瞄吧。
我发现,这里是一个爱的共振带,日复一日,年复一年,三尺讲台,是老师的谆谆教诲;一方黑板,是老师的循循善诱,一个眼神,是为我们的成功而流露的欣喜;几句话语,是为我们的失败而显露的操心。
而我们则以加倍的努力,回报老师的关爱,有时不忘在老师劳累时,为老师搬来一把椅子,倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流,传递着爱的共振! 远距离扫描最后,我把视线转向社会,啊,这里简直就是一个爱的信息发布会。
爱心一日捐、中华骨髓库、希望工程、西部支援……“爱”的信息如潮水般向我们涌来。
我把镜头定格在“非典”一页上,我看到了令人动容的一幕:电视机前,所有人的眼球都关注着抗击SARS第一线的医护人员,关注着生死线上那一个个熟识的、不熟识的面孔。
大音希声,大爱无痕。
用心灵去感悟,用眼睛去观察吧,通过我的视线,我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样,无处不在! 我的发现 每个人都可能发现某种事物的某些奥妙,在发现的过程中也会有许多经历,当然,连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙,如果不信,请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天…… 我和妹妹正在池塘边玩耍。
突然,一条红色的小鱼跳了出来,一个优美的海豚式的跳水动作,带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上,打一个滚,翻一个身,再跳起来,一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想,荷叶一定被水珠打湿了,荷叶又没有毛巾,很容易感冒,而且它又不能吃药。
我把它晒干,算是给它一个日光浴的机会吧.于是,我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。
用手摸一摸荷叶,嗯,毛茸茸的,质感还不错。
再仔细瞧瞧,咦?怎么是干的呢?我不相信,又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡,拿起来一看,还是干的。
是不是荷叶太热了,热了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?一定是这样的。
我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。
于是,我也不管荷叶感不感冒,又让它泡了一会儿澡。
这次,我把眼睛瞪得大大的,怀着激动的心情看着,心还不时“砰砰”的乱跳,生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。
可是,事与愿违,水珠没有被荷叶吃掉...
以《语文课剪影》为题写一篇不少于800字的作文
作文并不难,我们一定要自己动手去写,否则会越来越难,给你几个思路你可以试试1.你可以以课堂上某一篇文章给你带来了启发一类为中心来写2.课堂上某件事为触发点去写3.老师某个动作或一句话或其他瞬间给你带来的心灵触动4.语文课某种课型让你领略了他的魅力...
写作文用得到的优美的环境描写
1.江南烟雨,清丽如画风无语,云默然,把自己深藏在一阕幻梦中,沉沦在泛黄的诗笺里,静静独守着月光,静静聆听那梧桐叶落,雨兮芭蕉滴滴滚. 临窗而眠,让丝丝细雨,悄然飘入梦里.清晨推开窗的刹那,映入眼帘的是比梦境更美丽的画卷,细细的雨丝密密地斜织着,似银线纺成的纱,轻柔飘洒. 那雨,是天使的泪滴,坠入心灵平静的湖底,在你我眼里,荡起层层涟漪,演绎这缤纷四季. 念往昔,繁华竞逐,依旧逍遥于世外,参透自然的无穷.这样,不会因为辛劳而疲惫,因为有山涧的淙淙,飞瀑的潺潺,河边不时地飞溅起浪花,晶莹得让我们的心如白玉. 记忆中,那是一个美得让人心醉的地方.连绵的青山,静谧的湖泊,这是一个童话般的世界,薄雾笼罩,烟雨潇潇. 水是蓝蓝的,山则变幻色彩. 山和水的融合,是静和动的映衬,单调和精彩的变幻,也就组成了最美的风景,在青山间探索,在绿水间行舟,如在画中游.迷蒙细雨在如诗的山水中飘洒,人影绰绰,我却在喧嚣里独自品尝那份寂寞. 风穿梭在孤寂的日子,微微而过,雨细腻地扑在脸上,可以闻到醇醇的味道.远远望去,朦朦胧胧中,映入眼帘的是那一抹绿色. 目光凝视万物在雨中依稀朦胧,?留恋牧趼钗璧福嗲嗟?小草微微抖动.它们尽情地吮吸着甘甜的雨露.深深地吸一口气,润湿的空气带着一丝清凉,夹杂着青草幽幽的香,繁花丝丝的甜,沁人心脾.空气中弥漫着雨的香气,那是生命的芬芳. 恍惚间,一曲悠悠的古乐,婉转缠绵,动人心弦,丝丝缕缕萦绕不绝,能使空谷中的蛟龙为之起舞,江上回荡,笛声飘渺,声声缭绕.一如乐曲中悠长,空灵的箫声,像是从虚无的竹管中奏出的一曲,委婉清扬的筝声如流水. 朦朦胧胧的愁绪虚无缥缈却又真真切切,就如同深山高岗上萦绕的层层薄雾,在半梦半醒间,给人莫名的悸动.天籁之音,像山涧潺潺流动的清泉,有着一澄到底的清澈,激起成章的波纹,流入我那一池的风情,流入我那涟漪微漾的心湖中. 天似镜,风如纱,竹涛阵阵,流水淙淙,云雾缭绕,花影丛丛.如飘渺之云烟,缭绕升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣纸上浮动的山水泼墨画,让人顿生“气蒸云梦泽”的幻美,一切如此神奇飘渺. 沿一路溪流翩跹起舞,撩起归浣女的情思,踏着坎坎伐檀声,流连于江南烟雨里. 2.踩着时光的痕迹,静守着一份流年的安好站在夏日的花海苍天下,那些微笑的剪影,成为守望静谧的唯一微光.看窗外,柳絮抚胭脂,清风弄青丝,看着一片片花瓣落下,数不清的唯美. 蔷薇盛放的年华尽端,迎风漾起笑脸,任身影穿行在这个夏天. 暖暖的午后.想起了孩童时的睫毛,上面落满了金色的阳光.想起了你离去的脚步,依稀踩着我的心,忽轻忽重,却疼得清淅分明.零零落落的记忆温暖且清晰.只是在以后的岁月里,我将永远走在没有你的风景里. 那时的我们,生活在一座温暖的城池,春暖花开,天空碧蓝,有微笑,有快乐,有你,亦有我.那份情,那份纯,不逊色美酒的醇香,透彻着心田.此时此刻,就让我为爱,写上一段不老的情思吧. 我常常会想那片我们一起躺过的青草地,头顶上潇潇的繁星满天,看着肆意横飞的身影和欢笑,如同我们在一起梦想过的梦想.只是那个时候,我们都太单纯.你指着天上那颗两星星对我说,悠悠,我们永远就像它们一样,不分开.现在想想那些所谓的永远,不过是弹指一瞬间而已!你已离开,我已明白:童话太过于美好,誓言太过于微轻,石烂海枯只适于游戏. 昨日你的笑声依然在回绕,今天我的脚步却想起此世别离.一转身,只剩下我自己,宛若流云;一回首,却想起已远去的你,流虹如水.一切都开始离去,最后剩下我孤寂一人靠在墙角,紧握青丝.而那些记忆中的影子,飘过岁月,停留在心的某一个角落,经年潮湿着弯弯曲曲思路.生活,如此悠然宁静,而又美丽.一缕微风,一场绵雨,一片绿荫,一束阳光,一个清晨,一个黄昏,在我眼中都是柔软而美好,只因为有你. 怀恋往事,是生命的记忆,是一缕心绪,更是一种心境.低头,忽然看见有一片枯萎的树叶让风吹落,轻轻地滑过自己的眼前.那树叶在落地前,旋着恋恋不舍的弧线,好像心里有很多的话语要和你私语一般. 往事依稀微暖,无数飞花帘卷处.静听风的冷暖生涯,感受着它的隽永、漫长.所有细语怜惜,所有爱恨纠结,所有的哀怨忧伤,都缠绵如丝.浅唱低吟的思念在指尖盛放了一季忧伤.泪笑红尘,流年听暖,风儿在窗外轻唱,白鸽成群,哪一只,轻轻擦过寂寞,裹挟我的想念,跟随年华悄悄逝去.是啊,人生总会有些事能经得起岁月的推敲或打磨,而有些事则无法随着时光的流逝而走远,有些印痕是深深的刻在了心里.也许,有些印痕只是我生命旅途里一些插曲而已,而正是这些插曲连串了我整个的人生.有些事错了,便是一辈子.而我们的故事,却象一架纸飞机,只有瞬间飞过窗前的美丽,然后就成为了一个永远的落地童话. 记得听人家说过:记忆象是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究有一天,它还是会从指缝中一滴一滴流淌干净.但为什么,现实中的我却会一直埋在记忆里永远抹不去痕迹.无法忘记你的声音、忘记你的笑容、忘记你的一切.季节搁浅,记忆沉淀,这淡淡的感...
关于校园生活的作文,题目是风景这边独好,在学校的成长剪影
快乐的校园生活快乐的校园生活风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。
不经意间,我走过了五年的小学生涯。
我曾播种春天,收获秋天;我曾用心学习,欢笑追逐,在碧蓝的天幕下,用稚嫩的声音,唱出一曲快乐的《生命进行曲》。
五年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声感动,都使我难以忘怀。
在校园生活里,我感受到老师的无私奉献,就像一根粉笔为他人化身成灰,却写活了我立体的人生!在操场上,每一个笑脸,都彼此铭刻。
同学们在知识的海洋里你追我赶,像成千上万的脱缰的野马自由的奔驰,去寻找心中的目标。
校园生活总是那样奇妙,慢慢的,它渐渐成为我生活中不可获缺的一部分。
它时而使我笑脸相迎;时而哭脸相遇;时而忧郁;时而欢乐。
在校园生活了,我明白了一个道理:一个人,可以没有历史丰碑般伟大,但应该奋斗终生;一个人,可以没有智者观察世界的悟性,但要懂得去热爱生活,拥有生活。
正如,给予小草温暖的是春风;给予鸟儿清脆啼声的是树林;给予我们快乐生活的是奋进的心灵。
在校园生活中,我体验到了友谊的真诚:互相帮助,雪中送炭,用满腔的热血浇灌友谊的心田。
同学们,天天都与校园朝夕相对,谁又能看到校园赐予我们的快乐生活呢?她历经沧桑只为给我们带来快乐与幸福。
在剩下的一年校园生活里,我要努力学习,奋勇向前,让生活绽放一次笑容,让生命澎湃一次潮汐。
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