作文一:《让世界更美好》1000字
让世界更美好
怎样让世界更美丽,就是把各个事物紧密的联系起来从而装饰它们让它们变得更加的美好。那么这里我们就要谈到装潢设计。
装潢设计是指三维的设计,是相对于建筑设计、室内设计、室内环境设计以及工业造型设计等三维设计而言的。在建筑设计、室内设计中夜涉及到对不同平面的设计,但它不是就平面而平面,而是在立体的空间环境中与立体空间划分,立体空间布局以及立体的物件紧密结合的设计。属于较为特殊的平面设计。室内陈设艺术设计作为室内环境设计的重要组成部分。是以门新兴的学科,属于年轻的专业,以于烘托室内的气氛、格调、品味、意境等起到很大的作用。装潢和装饰原意指“器物或商品外表”的修饰,是着重外表的,视觉艺术的角度来探讨和研究问题,主要指在不触及室内及建筑物结构的基础上对室内环境以及陈设物进行二次设计和加工强化。
装潢设计艺术不仅直接影响人们的生活质量,还与室内的空间组织,能否创造高水准的美好环境有密切关联。现代室内陈设在满足人们生活需求、休息等基础要求的同时,还必须符合审美的原则,形成一定的气氛和意境,给人们带来美的享受。
其实装潢这门艺术是很深奥的东西,必须要我们用更多的时间去揣摩它去用心思考它。它很活并不是那么的死板,而是运用我们灵活的头脑来创新,要具有独特的思维,那样才会做出独特有创意的作品来。作为一个设计者应该具备有很强的观察能力,应该时常观察周边所有的细心事物,这样才会带来灵感,激发我们潜在的思维从而爆发出巨大的力量,创作出刺激的视觉的东西来。
让世界更美好,就需要我们细心去编织,不仅要达到每的效果更重要的是舒适温暖,让人身心愉悦,不仅有外在更要注重的是内在。一个美好的世界需要美丽对策房子和优雅的环境组成,而一个美丽的房子则需要一个号的装潢设计,一个特别的构思和独特的理念来支撑着。
这个世界就是我们的家园我们要努力去建造它和保护它,它是我们赖依生存的地方,我们的起点也我们的终点,所以我们要努力学习以后努力来建设我们这个社会,把它装饰的更加的美好,所以我们现在要好好学习以后做出榜的设计来。
其实让世界更没好是为世界好也是为我们自己好,所以努力学努力建设吧,重担可落到我们的身上了。
艺术系装潢a班 李纯玲 2010253073
作文二:《让世界更美好》4200字
2010年5月14日总 第 12期2009-2010学年 度第二学期
红岭中学政教处、治保室、团委、学生会主办(石厦版) >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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国旗下的演讲 感恩,让世界更美好
演讲者:韩成 指导老师:杨燕皎 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好~今天,我是怀着感恩的心站在这演讲台上的。感谢老师给我一个锻炼自己,挑战自我的机会。我演讲的主题是《感恩,让世界更美好》~
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。亲爱的朋友们,自然景物尚且如此,人,不更应该怀有一颗感恩的心吗,
怀着感恩的心,一代伟人**在古稀之年说:“ 我是中国人民的儿子,是祖国和人民培养了我,我深深地爱着我的祖国和人民~”
伟人的感恩之举让我们敬佩,常人的感恩故事令我们动容。
2008年5月12日的汶川地震中,3岁娃娃郎铮在担架上艰难地举起右手,虚弱而又标准地给抢救他的解放军叔叔们敬了一个礼??那个瞬间,无数人泪流满面,为之动容。一个3岁的孩子有着比成年人更坚强的毅力,更纯真的感恩之心。这么崇高的敬礼,在他幼小的臂膀上承载了亿万人们的美好心愿。他是我们的骄傲~有他这样懂事的孩子,我们的世界还会缺少爱吗,??不~,永远不会~感恩,它点亮了爱的希望。
汶川灾区的人们接受了全国各地人民的关爱,他们想得最多的就是要坚强,要感恩,要回报。今年4月14日,青海玉树发生地震。各地志愿者火速赶到现场救援。四川的救援队冲在最前面。他们用实际行动,实现当年的感恩诺言,向全中国,不,向全世界人们诠释“感恩”的深刻含义。 “感恩”的背后蕴藏着一种什么特殊的力量呢,是伟大的民族精神啊,这种内在于心、深入血脉的精神力量,是我们战胜一切灾难的根本动力。感恩,它增强了抗灾力量啊~
深圳第七届爱心人物民营企业家叶文学说:“企业家的成功离不开他人的支持与社会的给予。因此,当我的事业有了起色并有能力帮助别人的时候,我就决定要以一颗感恩的心回报社会帮助他人,并在这种奉献与回报的过程中提升自己。”他说到做到,先后出资为贫困山村修路、为失学儿童助学,资助深圳本地青年就业。叶先生以行动告诉了我们:感恩,能提升自己,让爱绵长。
关爱、感恩的故事太多太多,聪明的人们在一个个感恩的故事中,一定读懂了——读懂了:
感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报。
感恩,是值得你用一生去完成的一次壮举。
感恩,是发自内心的无言的永恒回报。
感恩,让世界更美好~
朋友们,当我们每天享受着香喷喷的饭菜时,当我们的知识宝库又多了璀璨的明珠时,当我们每天呼吸着清新的空气时,我们难道能对父母、老师、清洁工人的辛勤劳动无动于衷吗,绝对不能~从大家严肃而虔诚的目光中,我分明看到了感恩的泪光在眼眶里闪烁。
朋友们,还犹豫什么呢,学会关爱,学会感恩,就从你我做起,就从今天开始吧。
1
最后,让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有
勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落, 我一样会珍惜。 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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第12周卫生情况通报表扬
年级 年级主任 班别 班主任 教室 大扫除 检查员
李敏 1
彭海萍 表扬 2 +1
初 苏功慧 张 3 -1
文 乐玉莲 表扬 4
一 李树 表扬 5
陈茂波 6 -3
徐慧敏 7 -2
李光林 8 -2
张欣 1 -3
郑淑慧 2 -2 汤奇梅 3 -2 徐 初 夏程玲玲 表扬 4 少 祥余文诗 5 -1 菲 俊二
罗志玉 表扬 6 等
梁俊虹 7 荣红莉 表扬 8
周 中 -2(乱扔东西) 9
10 李早阳
章幺美 11
初 董 12 张 迁 海 13 钱 娓 霞三
李淑玉 14
刘水浪 15
刘庆 16
第13周工作重点
1、继续搞好 “两会一有——会感恩”的教育活动; 2、组织班主任参加区班主任能力大赛;
3、做好初一、初二年级班级问卷调查;
4、搞好政风行风评议工作。
本 周 提 示
1、周一班会进行“会感恩”教育;
2、关注潜能生,加强学生良好学习习惯的养成教育; 3、重视安全工作,加强午休和静校管理;
4、加强班级电脑管理
学生会表扬名单
广播站:初一(3)班 叶霖峰 初一(4)班 高跃 国旗队:初二(4)班 王赫
2
团委: 初一(1)班 房可盈 初一(8)班 陈昱荣 初二(5)班 陈若琳
初二(6)班 曲天谣 初二(8)班 祁越 初一(2)班 朱磷
礼仪队::初一(2)班
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第12周“两操”情况通报表扬
年级 年级主任 班别 班主任 课间操 眼保健备注 检查员
李敏 +3 操 1
彭海萍 +3 2
初 张 苏功慧 +3 -1 3
乐玉莲 +3 -1 文 4
李树 +3 5
陈茂波 +3 6 一
徐慧敏 +3 7
李光林 +3 8 张欣 +3 1 郑淑慧 +3 2
汤奇梅 +3 3 马晓黎
初 夏程玲玲 +3 4 周守中、 祥余文诗 +3 何艺达、 5 俊二 刘 刚、 罗志玉 +3 -1 6
徐少菲等 梁俊虹 +3 7
荣红莉 +5 8
9 周 中
10 李早阳
章幺美 11
初 董12 张 迁 海13 钱 娓 霞三
李淑玉 14
刘水浪 15
刘庆 16
荣誉升旗手
初三(13)班范俊博同学,品学兼优,全面发展,系福田区2008-2009学年度三好学生,并被推荐为2009-2010年度深圳市三好学生。三年来,无论学习还是班级管理工作,无论道德修为还是社会实践,均做得很棒~他不爱张扬,总是收起自己犀利的锋芒;他稳重踏实,爱把睿智锁定书上;在需要表现自己的地方,他妙语连珠,一鸣惊人 。他是践行红岭中学“两会一有”理念的榜样,用行动圆梦红岭 为校争光~
刘芷君同学,初三(13)班卫生委员,语文科代表,学习刻苦勤奋,工作认真负责,曾多次获得“三好学生”的荣誉称号,2008-2009学年度还被评为福田区“优秀学生干部”。此外,她积极参加各种比赛活动,获得多项殊荣。她是一位热爱班集体的干部:卫生工作又脏又累,但她不辞辛苦,亲力亲为,任劳
3
任怨,团结同学,组织得力;在语文科代表工作中,她既严格要求自己,以身作则,又影响带动同学,激发学习兴趣,提高语文成绩。她尊师重学,待人有礼,珍惜直升考机会,感恩母校,是同学们的行动标杆。
苏皓洋同学,初三(13)班班长,宣传委员,学习优秀、多才多艺、自信阳光。他热心于学生会、班级事务,并在文化、科学、音乐、美术等竞赛中获得诸多奖项,这使他有更多的机会来锻炼能力、展示才华和服务他人,更借此懂得了给予、承担和责任的意义。他和团支书一起引领班级获得过区文明班的称号,还把班级建设成优秀团支部。他感恩母校的栽培 ,立志去安托山折桂,去红岭高中部谱写人生的新辉煌~
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第12周违纪情况通报批
午休和自习 年 级 级主任 班别 班主任 星期 学生姓名 导 师 违 纪 实 录
李敏 1
彭海萍 2
初苏功慧 3 -1
张乐玉莲 4
文李树 5 二赖恒辉李亚芬迟到
一陈茂波 6 一林韦源林鑫升旗没戴校牌-1
徐慧敏 7
李光林 8
张欣 1
郑淑慧 2 -1
汤奇梅 3 初 夏程玲玲 4 五 杜颖甄 校内骑单车程玲玲 祥余文诗 5 二 陶渊铤 余文诗 迟到 俊 二 罗志玉 6
梁俊虹 7 一 马作宜 夏云 升旗没戴校牌-6
荣红莉 8
9 周 中
李早阳 10
章幺美 11 董 初 12 张 迁 海 13 钱 娓 三 霞 李淑玉 14
刘水浪 15
刘庆 16
表扬
1. 初一8王子豪捡到20元
2. 初二5吴思贤捡到钥匙
3. 初一7肖尧捡到饭卡
4. 初一6苏俊权捡到校卡
5. 初一6温奕伦捡到校卡
4
6. 初一4杨晟朋捡到10元钱 7. 初一6潘柄元捡到5元钱 8. 初一2肖捷捡到饭卡等 9. 初二4杜颖甄捡到5元钱 10. 初二4陈可欣捡到钱包 11.初三14尹琦斐捡到5元钱
5
作文三:《让世界更美好》900字
愛,讓世界更美好
愛,在你的生命中佔據了多少份量,你相信有了愛能讓這世界變得更美好嗎,人人對愛的看法都不同,你對愛的定義又是甚麼呢,
倘若我們是河川兩旁的島嶼,那愛就是連繫兩座島嶼的橋樑;倘若我們是夏天無情的豔陽,那愛就是滋潤大地的雨水。愛,使互不相識的兩個人結為好友;愛,使深藏我們心中那無情的惡魔消失殆盡。有了愛,這世界會多一份光彩;有了愛,這世界會多一些笑容;有了愛,這世界會變得更美好,你是否試著去愛過別人,
現今有些慈善機構,秉持著愛人的精神,向許多需要關懷的人適時伸出援手,愛,在這些犧牲奉獻的慈善機構上,發揮的淋漓盡致,或許有些人會問,為什麼他們能空出那麼多的時間和心力從事這樣的工作,我想答案大家都很清楚,絕對不是因為他們沒有事做,才藉此打發時間,而是因為他們懂得愛人,他們儘可能的去關心、去幫助別人,甚至改變了自己的生活作習,這樣偉大的奉獻,他們卻從不求回報,只希望接受過他們幫助的人能再次站起來,能再次在困境中找回原來的自己。這樣重複的循環,他們已經拯救了無數的人,或許大家連他們的名字都不知道,但他們那滿懷著愛的笑容,以及溫暖的雙手,一定深深的烙印在大家心中吧,
愛,可以有各種不同的表達方式,互不相識的陌生人藉由不同的慈善機構彼此加油打氣。母女藉由出門前的一個擁抱表達對彼此的關懷,班上的兩個死黨用眼神溝通,球場上的隊友以擊掌替對方加油。關係不同,表達愛的方式也就不同,但目地卻只有一個,告訴對方你關心他、你在乎他。
我熱愛籃球,原因不只是那一場場令人熱血沸騰的比賽,還有隊友和教練之間表達愛的方式,在上個球季第六場冠軍賽,台啤對達欣之戰,台啤的球員成功的投進最後一球,台啤拿下隊史第一座總冠軍,象徵冠軍的彩帶從觀眾席上拋下,大家陷入一陣瘋狂,球員緊緊的擁抱在一起,球迷的嘶吼遍佈了整個球場,連我也忍不住為他們叫好。但是你是否想過,他們成功的關鍵是甚麼,是愛,他們對彼此的愛和信任,幫助他們在關鍵時刻成功的投進了石破天驚的一球,除了精湛的球技之外,他們的成功,全都要歸功於彼此的愛和信任。
愛,擁有一股強大的力量,它能支配人與人相處的模式,少了愛,兩人的關係會輕易的出現裂痕,相信我,愛,能讓世界更美好。
作文四:《让世界更美好》500字
让世界更美好
在人生的路途上,有时会在求学的过程中,找到了心心相印的好友,但也会遇到与自己不投缘的人,这种负面的互动,表面上虽然不华丽,却拉近彼此之间的距离,世界就有如朋友之间,也有密不可分的关系。 天灾,不断的出现,有如狂暴的浪水,一步步的把我们推向痛苦的边缘,大地的反击,反应了它多年来对人们的控诉,海,不再清澈,天空,不再蔚蓝,空气,不再清新,人们的心,不再快乐。连续不停的灾祸,一步步的希望我们的发现,但贪婪的我们,却把欲望,稳稳的放在手中,害怕施舍,也害怕手中的资产失去。当我们拿花送给别人时,首先闻到花香的是自己;当我们抓起泥巴抛向别人时,首先弄脏的也是我们的手。大地的种种危机,都是我们在亿万斯年之间造成的。 由于,人类最近慢慢的发觉到大地之间的改变,并积极的开始想,做什么事,可以让世界更美好?人们开始种植花木,让原来失去色彩的土地、充满绿色生机。有人珍惜资源,希望地球能永续经营。就有如一位十二岁女孩,瑟玟玲木所讲的话:如果把花在战争上的钱,全用来解决贫穷与环境问题,地球将会变成一颗美丽的星球吧! 但愿,这样的危机,能提醒我们,它不只是我们生活的地方,也是我们最重要的朋友,只是能不放弃任何一丝小小的希望,有朝一日,美丽的地球,便能再出现在我们的眼前。
作文五:《让世界更美好》1400字
讓世界更美好
壹、單元名稱,讓世界更美好
貳、課程架構,
讓世界更美好
美麗新世界 如果沒有規則
叁、教學年級,國小中年級
肆、設計者,台南市進學國小 彭瑞鳳
伍、教學節數,2節/80分鐘
陸、設計理念,
希望學生透過此一課程,能更懂得將心比心、尊重彼此、對彼此謙恭有禮。並且懂得遵守遊戲規則,更進一步的懂得法治存在的目的,在保護大家的人權,所以應配合及遵守。
柒、教案,
單元名稱,讓世界更美好 適用年級,中年級
教學時間,2節課/80分鐘 設計者,彭瑞鳳
教學目標,
1. 使學生能將心比心、尊重他人。
2. 使學生了解社會規範存在的目的。
能力指標,
1-1-2 了解、遵守團體的規則,並實踐民主法治的精神
1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗,並 知道如何尋求救助的資訊與管道
1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展
教學目標 教學流程 教學資源 教學時間
, 引起動機
繪本導讀,花婆婆,
老師先以說故事的方式,述說,花婆婆,的,花婆婆,
故事內容。 單槍 10分
,將故事的重心擺在讓世界變得更美好此一 筆記型電腦
主題。,
, 發展活動
花婆婆是以撒花種子的方式,使到處都有
花,讓世界變得更美好。那我們可以做些什
麼事,讓世界變得更美好呢,
, 小組討論
, 準備活動 10分
請學生回想並說出下課時,大家一起玩球的
情形。
生,有人都會亂搶球。
師,有人亂搶球,那你們的感覺如何呢,
生,有的人沒玩到、感覺很討厭…
師,根據上一節所討論的結果,你們覺得玩
球時對待彼此的方式,有讓世界變得更美好
嗎,還是更加的烏煙瘴氣,喜歡別人這樣對
你嗎,
,學生舉手自由發表意見,
, 發展活動 5分
1. 有什麼方式能解決這樣的問題,
,學生自由發表,
2.小組討論,訂定遊戲規則 10分
, 老師總結,訂定遊戲規則的目的,讓大
家都能玩得到、享有同等的權
益。所以,大家應該遵守遊戲規
則。輪到別人踢球時,應尊重他
人的權利。當隨意亂搶球,就是 將心比心 侵害了他人的權利。而且在搶奪
的過程中,很容易受傷及讓彼此
很不高興。
2. 如果沒有紅綠燈 10分
小朋友,請你想一想,你可以
做些什麼事,讓這個世界變得更
美好呢,將你所想到的寫下來。
我可以
我心目中的美麗新世界是
作文六:《让世界更美好》500字
让世界更美好
於潜一中 楼佳寅
1、 教学目标
知识与技能:学习公益海报的基础知识,提高学生对广告艺术的现实表现力。 过程与方法:发挥学生的艺术想像力和创造潜能,运用所学知识、技能创造出生动而又富有教育意义的海报。
情感与价值观:使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德,培养他们健康的审美情趣与价值观念,使他们具有爱心。
2、教学重点和难点
重点:是设计公益海报,关注社会并能结合美术学科的特点。 难点:公益海报设计的创意。
3教学准备: 视频片段、教学课件等。
一、新课导入
1、 播放视频短片,思考从中看到了什么,有何感想。
2、 结合学生的生活实际,让学生自己介绍他们身边的环境污染,并点题:让世界更美好!
二、深入教学
1、简介海报、公益海报知识。
2、多媒体展示公益海报:《树债树还》;《反对吸烟》;《茶杯》;《酒鬼雕塑家的杰作》等不同主题海报,教师引导分析。
3、通过分析作品《心灵之窗——目染篇》的结构,得出公益海报设计的基本结构要素:主图,主题文字,主图相关文字。出示公益海报作品,体会设计的基本结构要素。
4、介绍海报设计制作步骤,师举例示范。
5、欣赏优秀公益海报作品,学生从中获得更多信息,从而增大学生思维面。
三、课堂作业
分组练习:以发生在身边的不良生活习惯或不文明行为为例,设计制作一张公益海报。
四、作品展示、评价
自我评价 教师评价
作文七:《让世界更美好》1300字
让世界更美好——公益海报设计
路桥二中 余欣
【教材分析】
地球环境的变化实实在在地影响着每个人,人与自然和谐相处已经成为所有人的共同愿望,但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入,如过度砍伐森林、浪费水电等现象。由于这些现象的发生,使我们的家园受到了前所未有的挑战。总的来说,缺少环保意识、对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困境。青少年作为世界的未来,更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。环保意识正成为每个人所应具有的基本素质之一。
因此让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动,成为本课教材的重点。
【教学设计】
1、教学目标:
知识目标:学习公益海报的基础知识,提高学生对广告艺术的现实表现力。 能力目标:发挥学生的艺术想像力和创造潜能,运用所学知识、技能创造生
动而又富有教育意义的海报。
情感目标:使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德,培养他们健康
的审美情趣与价值观念,使他们具有爱心。
2、教学重点和难点
重点:公益海报设计的创意
难点:公益海报创意思路的突破
3、教学准备
(教师)多媒体课件、
(学生)纸、笔、彩色铅笔等
【教学过程】
一、组织教学 新课导入
1、出示一段视频《拍卖》
2、提出问题:这个短片要向我们表达些什么?
由学生感知,揭示课题--------让世界更美好之公益海报设计。
预设学生答案:珍惜现在 保护未来 节约能源 保护环境,只有懂得关注人类社会,行动起来,我们的世界才能更美好
师总结:好,大家说的都非常好,我们都要用实际行动来让我们的世界更加美好。我们应该做哪些努力呢?
预设学生答案:1)关注人类社会,从身边小事做起,养成良好习惯;2)培养爱心;3)进行宣传,提醒身边的人不要做破坏环境的事情。
二、新课讲授
1、教师:如果把刚才这段广告的内容用绘面的形式表现出来,叫什么画?
公益海报(宣传画、招贴画、海报)
看图提问:下列海报哪些是属于公益海报?
引出公益海报的概念:公益海报是指不以赢利为目的,服务于公众(公共)利益的广告宣传。
(公益海报是以盈利为目的的吗?为谁服务?关注什么问题?
那当今社会都存在哪些社会问题值得我们去关注、去呼吁人们引起重视呢?)
2、海报的组成要素:
欣赏几张海报设计,总结海报设计的组成要素
主题:主题突出
文字:凸显主题,主图
图形:强烈的视觉形象
色彩:能衬出主题
3、海报的创意:
创作一幅成功的公益海报关键是什么?——创意
1)、海报创意的分析:(出示创意海报)
2)、海报创意表现形式:对比,夸张,拟人,借喻/联想,反常规思维,元素替代……
4.制作步骤:
1、选择主题
2、选取主图形象
3、图形创意处理
4、编排(图形与文字)
5、搭配色彩
6、制作
三、实践体验
1.欣赏同龄人的作品
2、练习:让学生尝试创意的乐趣,请自选主题,发散思维,做一幅(环保)公
益招贴画的创意草稿或用讲解的形式来说说你的创意构思
(从主题、选取形象、色彩、构图、文字编排上来说明)
3、学生思考期间播放同龄人作品,以开拓思维
4、总结
板书: 《让世界更美好》
表现形式
要素:主题 对比
文字 借喻/联想
图形 创意 拟人
色彩 元素替代
夸张
反常规思维等
作文八:《让世界更美好》1200字
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让世界更美好
让世界更美好---观《假文盲》有感
山东省青岛 营海镇马家庄小学 六 徐艳杰
《假文盲》这幅漫画是著名漫画家华君武的作品,这是一幅具有幽默性和强烈讽刺性的漫画。
《假文盲》上画了在某站台上工作人员专门设了一个“母子上车处”并安放了一个醒目的牌子,上面写着“母子上车处”五个大字。这是为了宏扬社会美德,为领着孩子的妇女上车方便所专门设的。但是有一些人为了自己上车方便而不知羞耻地站在母子上车处,于是,便出现了在母子上车处排起长队等车的男人,而把一位身抱孩子的妇女挤出了本该母子所站的地方。难道他们不认识牌子上的字吗,看他们的身着打扮,他们有的像干部,有的像军人,有的像学者,有的像医生。他们不可能不认识牌子上的字,他们又不是老弱病残,可他们却心安理得的站在母子上车处,对那个母子视若无睹。这幅画表现出了作者对当今社回一些贪图小便宜的人的讽刺。
想想在当今社会里这类事情常有发生,比如有人在--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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公共场所吸烟,而许多禁止在公共场所吸烟的标语对
吸烟人毫无作用;在草坪边有人立了一块提醒人们不
能随意践踏草坪的牌子,但仍有人从草坪上走过;在
公共场所,明明有垃圾桶,但有一些人仍随意把果皮
扔在地上。
这种种不良行为让我心中燃起了愤怒的火花,我们
中华民族5000多年的历史不能让人染上污点。我们要
从自身做起,以实际行动去感化旁人,这样世界才会
更加美丽多彩。
指导教师:侯艳华
简评:棒极了~你的文采不错。能看懂图画的含义,
而且表达了自己美好的观点。
投稿:2004-5-26 15:25:02
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作文九:《让世界更美好》1800字
第4课 让世界更美好
前言:尊敬的评委老师:
你们好!今天我说课的内容是“浙江美术出版社出版的初中美术教材第16册第4课时让世界更美好”,下面我通过分析教材、学生情况、重点、难点、教学目标、教学方法、过程等谈谈我对本课的教学设计
一、说教材
1、本课采用大量篇幅介绍各种形式的公益作品,激发学生的兴趣,在教材中引入了环保小知识,学生借鉴学习这些知识,拓展学生的知识结构。让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动,详细了解海报的基本结构,强化学生的知识结构。本课从学生兴趣出发,逐渐由兴趣过渡到知识的学习,逐步巩固知识。真正使知识转化为学生的能力。
二、说学生
教学对象是八年级的学生,作为祖国未来的希望,应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者,环保意识正成为每个人所具有的基本素质
三、说重点、难点
教学重点:使学生增强环保意识,关注社会,并能结合美术学科的特点适当开展一些公益活动。
难点:学会公益海报设计的创意,使所学到的环保知识与现实生活结合。
四、教学目标
1、通过本课学习,使学生对公益海报有一个基本的了解,特别是通过本课的欣赏部分,使学生形成关注环境保护、人类社会的良好品德,同时在活动中增强对美术的热爱、对现实生活关心,培养良好的道德情操。
2、通过本课对公益广告等知识的学习,使学生的环保意识与生活经验相结合,提高学生对广告艺术的现实表现力,并能结合生活实际开展公益活动,发挥学生的艺术想象力和创造潜能,运用所学的知识、技能创造出生动而又富有教育意义的公益海报,逐步形成健康的审美情趣与价值观念,培养学生的爱心。
五、 教学方法
通过大量公益广告图片的欣赏,本课时重在增加学生的环保意识,培养学生的审美意识和能力,学做人学知识。因此,在教学中我采用讲授法、讨论法、引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过广告图片的欣赏,感受广告的魅力,对身边环境的热爱!
六、教学准备
学生:纸、笔、等常用绘图工具。
教师:各种环保资料、公益海报
七、教学过程
1.情境导入。
出示环境破环后造成自然灾害的图片。
让学生在观赏图片的同时,思考是什么原因造成?
(森林资源遭到破坏,人为原因破坏环境,造成今天后果)
老师问:我们应该怎么办?思考该如何行动?
学生答:增强我们的环保意识,大力宣传。
老师:要想宣传,我们下面就来学习海报设计----让世界更美好。
引入本课的学习——让世界更美好。
2.学生谈环境现状,加深理解。
(1)结合学生的生活实际,让学生自己介绍他们所见到过的环境污染引起的事件或现象。
(2)出示课件,欣赏其他海报。
请学生谈欣赏后的感受,归纳海报设计的特征。
学生回答后,教师归纳公益海报的设计内涵与表现形式。
让学生谈谈印象最深的海报设计是什么,说说该作品的特征与表现形式(教师适当引导,从美术语言上加以分析、理解)。
(3)分析公益海报的要素有哪些?
课件展示公益海报图片,并用各种图例解释各种艺术手法在海报设计中的应用,加强对海报内容的深入理解。
即图案、色彩、构图、文字、创意等。
举例说明《树债树还》:
主图是干裂的地缝,主体色是黄色,
运用地缝组一个树的造型,给人以震撼。
例如《2050年的杯子》画面上是一只倒放的杯子,正中央是浑浊的水,水的颜色与背景形成对比,突出图案。
底下的文字揭示了这个广告的主题——想想将来,请节约用水。
3.理解分析,明晰构成。
教师提出:公益海报在生活中具有重要的现实意义,
那么一个成功的公益海报的结构要素有哪些?它是怎样组成的?
学生自己考虑:(2分钟)
课件展示《植树造林,造福人类》,让学生根据课件展示的内容具体分析,即与主图有关的文字、具有视觉冲击力的主图、表达的文字等。
请学生具体介绍自己喜欢公益海报,再次激发学生的求知欲望,为下面的创作做好铺垫。
4.巩固新知,即兴创作。
请学生归纳本课知识点,回顾本课的内容,加深学生对公益海报的了解:色彩、图案、构图、文字、创意等。
要求学生在分析、欣赏课件展示的作品的同时,以“让世界更美好”为主题设计一张环保公益广告,主要突出创意的指导。在课后举办展览,自评与小组互评相结合,选出最佳创意奖。
5.课外拓展,深化教育。
课外时间到教学楼下面大厅内进行大型公益活动宣传,提高学生及其它年级学生的环保等公益意识,促进对学生的道德教育,提高学生的审美意识。
八、教学反思
学生在欣赏探讨设计方法形式的同时增强对社会关注,对生活的热爱。在动手设计中培养自己独立思考能力和审美创造力。以实际行动将“关注公益,从点滴做起”落实到实处。
作文十:《让世界更美好》500字
让世界更美好
日常生活中,我们常常会看到“吸烟有害健康”的标语而人们却视而不见。又有几个人知道,吸烟到底有多大的危害呢!
吸烟有着诸多危害:吸烟会释放大量的尼古丁,而尼古丁会破坏人体营养成分,使着血管收缩甚至硬化,吸烟更是会诱发多种疾病。由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用。也有人认为它是胃及十二指肠溃病。呼吸道感染甚至为口唇、舌食道等癌症的诱发因素,由此看来,吸烟对人体健康来说有害而无一利。吸烟者所以要尽量戒除或少吸,不吸烟的人更是不要染上这个嗜好。
吸烟的确是一种享受,不吸烟者难以领会到的一种发泄和享受的行为,可那些吸烟者有没有想过吸烟对自己的身体会有多大的伤害。对那些被动吸动吸二手烟的人又会怎样,他们会怎样对看待你的吸烟行为,更可悲可叹的是怂恿他人去吸,这是怎样的一种愚蠢行径。
而据研究显示,全球死于吸烟有关疾病的人高达400万,平均每秒就有一个人死于吸烟有关的疾病,更可怕的是当前烟民的队伍在扩大,而烟民得到人均年龄在降低,平均每天吸烟的人数在增多,而吸烟导致各种疾病进而死亡的人数也在增加。
所以,同学们面对大学生活中的那些吸烟行为,你们又是怎么想的呢?我们要在吸烟者面前讲道理,用事实证明,告诫他们要珍惜生命,维护健康,主动戒烟,为戒烟事业贡献自己的一份力量,让世界不再充满烟雾,有清新的环境和新鲜的空气。,