下面就是音乐作品的形式:
1.交响曲:
交响曲(Symphony)源于希腊语“一齐响”,是大型器乐曲体裁,亦称“交响乐”,系音乐中最大的管弦乐套曲。交响曲的产生同十七、十八世纪法国、意大利歌剧的序曲以及当时流行于各国的管弦乐组曲、大型协奏曲等体裁有直接的联系。一般由多个乐章组成,不超过5个乐章(多为4个乐章),每个乐章可以采用不同的曲式风格,但是第一乐章必须采用奏鸣曲式写作,由管弦乐队演奏才称为交响曲。
交响曲是音乐作品中思想内容最深刻、结构最完美、写作技术最全面而艰深的大型器乐体裁,它以表现社会重大事件、历史英雄人物、自然界的千变万化、富于哲理的思维以及人们为之奋斗的崇高理想等为见长;它总带是有一定程度的戏剧性。
2.奏鸣曲:
奏鸣曲是由一件独奏乐器演奏,或由一件独奏乐器和钢琴合奏的器乐套曲。所谓器乐套曲,就是包含几个乐章的乐曲。例如奏鸣曲、交响曲、协奏曲和组曲,一般都有几个乐章,因此都是器乐套曲。奏鸣曲、交响曲和协奏曲是同一类型的器乐套曲,它们和组曲相比,都有构思缜密、结构严谨的特点。
3.协奏曲:
协奏曲音乐体裁的一种。十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起,指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴罗克时期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称"独奏协奏曲"。协奏曲---Concerto,原意是竞赛。十六世纪意大利的协奏曲多指有乐器伴奏的合唱曲,以别于无伴奏合唱。十七世纪后半叶起,指由几件或一件独奏乐器,与一小型弦乐队互相竞赛的器乐套曲。用几件乐器者称“大协奏曲”。
4.歌剧:
来源:(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ccd81d80100by57.html) - 介绍几种常见的音乐作品体裁形式:_Laos飞_新浪博客
歌剧(opera)是将音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民间舞与芭蕾)、舞台美术等融为一体的综合性艺术,通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成(有时也用说白和朗诵)。早在古希腊的戏剧中,就有合唱队的伴唱,有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现;中世纪以宗教故事为题材,宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕,持续不断。但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧,却是16世纪末、17世纪初,随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。
5.合唱:
合唱是包含着同声的、混声的齐声、轮声、领唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱艺术。常见的合唱有同声合唱(男声、女声、童声),混声合唱(男声与女声、童声与男女声),演唱形式有齐唱、轮唱、二部、三部、四部等合唱、无伴奏合唱。合唱有声域更宽、气息更长、力度更大、音色更多的特点。好的合唱应该是均衡而协调。合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡。合唱的协调取决于声音的谐和、音准。混声合唱一般为男女声部混合,如女高音SOPRANO,女低音AITO,男高音TENORE,男低音BASSO。女高音:明朗、轻柔、柔和。女低音:充沛、坚实而圆润。男高音:柔和、明朗、清晰、坚实。 男低音:坚实、有力、充沛而宽厚。
6.室内乐
室内乐(chamber music)通常指由少数演奏者演出的重奏曲。
17世纪初发轫于意大利。原指在皇宫内室和贵族家庭演奏、演唱的世俗音乐,以别于教堂音乐及剧场音乐。
室内乐重奏不同于管弦乐合奏,前者每一声部由1人演奏,后者每一声部则由多人演奏。按声部或人数的多寡,室内乐可分为二重奏、三重奏、四重奏、五重奏直至九重奏等多种演奏形式。因所用乐器种类不同,室内乐又有单纯弦乐器演奏的重奏和弦乐器与钢琴、管乐器混合演奏的重奏之别。
弦乐四重奏是室内乐的重要形式,由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴各1件组成;弦乐三重奏由小提琴、中提琴、大提琴各1件组成;
而弦乐五重奏则由第一小提琴、第二小提琴、中提琴(2或1)、大提琴(1或2)组成。
通常所称钢琴三重奏、钢琴四重奏、钢琴五重奏等,系指2件、3件或4件弦乐器与钢琴重奏的形式。
亦有由管乐器与弦乐器演奏者,如W.A.莫扎特所作由双簧管、小提琴、中提琴、大提琴演奏的《大调四重奏》。
此外,尚有弦乐器、管乐器与钢琴混合使用的重奏,如Z.菲比赫的《小提琴、单簧管、圆号、大提琴五重奏》,以及几件管乐器的重奏或加入打击乐器的重奏等。
近代室内乐通常用奏鸣曲套曲形式,有4个乐章(亦有少于或多于此数者),演出中不追求个人技巧的任意发挥,而强调声部间的默契配合。
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音乐鉴赏作文300字
一开始便是匆促的音调,似乎把人一下子从山秀水美的沉醉中拉到了一个令人窒息的黑屋子中,心不行制止地动动,忐忑担心。
随着曲子的越焦急促,心跳也加快,似乎每根弦都扣在了心上,让人紧急担心,似乎昏暗的屋外有危机在靠近。
虽没看过《十面隐藏》这部影戏,但从这旋律中可以想见其时被仇人逐渐覆盖的紧急与恐怖。
随后曲子暂缓,心神也随着稍稍松开,但这松开只是片刻的,立即曲调又逐渐匆促,音调也铮铮有力,每一个音调都是迅速跳跃的,跳跃声连续增大、变急,每一次跳跃都发动心灵的震颤。
其时的脑海中是没有空间去多做他想的,只能随着曲调感觉那种压抑神经的匆促与紧急。
似乎置身的黑屋子越变越小,眼看着就要酿成坚硬的樊笼,置身此中不由得搏命挣扎。
音调在这最高最急处却戛然而止。
不,不是,依然有音调传出的,只是这时的音调低若未闻,徐徐理解,细细品尝,仍能感觉感觉到它的匆促,似乎是紧急的谋害,宛如狂风雨惠临的安谧。
果真,随后曲调渐大渐急,电闪雷鸣般的气魄,让人无端感觉到一股猛烈的杀气从四面八方汇聚而来,让人不禁紧急颤抖。
坚硬的樊笼最终形成了,牢中人只有决死顽抗,奋力一搏。
杀气顿消,原来曲子已罢。
曲子已终,人却还沉醉此中,心兀自跳动,似乎还沉醉在那紧急之中…… 这曲子最让人有紧急感和压抑感的曲子了。
它给人的不再是山川自然之优美、男女情爱之缱绻这类现现在较量广大的、盛行的视听主题,它让人在安谧中有了紧急认识、危险认识,这与而今的生存境况也是密不行分的。
终究生存便是一张网,随地都有不知名的危险! 2、 奏鸣曲式(Sonata Form)是欧洲十八世纪下半叶以来,各种大型乐器体裁中最常见的,也是最重要的一种曲式。
大多数交响乐的第一乐章都运用“奏鸣曲式”写成,其结音乐鉴赏论坛构大致如下:1.呈示部:在引子之后,往往出现两个性质不同的曲调,称为“主部主题”(又称“第一主题”)及“副部主题”(又称R音乐鉴赏论坛20;第二主题”)两个主题之间富于对比性,如一个是雄壮的,另一个则是温柔的;一个是悲伤的另一个则是欢乐的;一个是粗犷、有力的,另一个则是优美、抒情的等等。
它们有各种乐器重复地叙述,加强听者音乐鉴赏论坛对主题的印象。
副部主题的调性与主部主题不同,通常建立在主调的近关系调上或上下三度的关系调上。
2.展开部:它和呈示部的各主题材料有密切关系,但可以作较大的调性转移及音形变化,好比一场动人的戏,音乐的力量音乐鉴赏论坛在这里得到充分的发挥,因此乐曲感情的高潮往往也是在这一部分。
3.再现部:“再现”就是回到“呈示部”开始的音乐形象,它综合了前面主题对比与冲突,得到结论。
音乐鉴赏论坛再这里,副部与主部均在同一主调上出现。
加洛普”一名为音译(Gallop),其本义为“急驰、飞奔、迅速运输”。
加洛普舞曲是一种欢快、两拍舞曲 波尔卡起源于捷克民间,曾经风行全欧,不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。
它一般为二拍子,节奏活泼、欢快。
变奏曲(Bianzouqu)全称:主题与变奏曲。
器乐曲。
由音乐鉴赏论坛一个主题与根据这个主题写成的一组变奏曲组成。
作曲家可新创主题,也可借用现成曲调。
然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。
手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。
另外音乐鉴赏论坛,还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。
变奏少则数段。
多则数十段。
变奏曲可作为独立的作品,也可作为太型作品的一个乐章。
波尔卡,是捷克的一种民间舞蹈,这种舞蹈以男女对舞为音乐鉴赏论坛主,基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成,于十九世纪中叶风行全欧。
舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型,一般为二拍子,三部曲式,节奏活泼。
奏鸣曲(Zoumingqu)一音乐鉴赏论坛译“朔拿大”。
源于意大利文,意为“发声”。
一种由四首独立的乐曲(即乐章)组成的器乐曲。
各乐章独具结构与风格。
音乐史上的奏鸣曲分两种:①古典奏鸣音乐鉴赏论坛曲,奠基人为海顿与莫扎特。
这种奏鸣曲因演出方式不同而名称各异,用于管弦乐队则称“交响曲”,用于室内乐则称“弦乐四重奏”等,用于独奏与乐队则称“音乐鉴赏论坛;协奏曲”。
②巴罗克奏鸣曲。
流行于(1660年一175O年)是一种室内乐,以“三重奏鸣曲”为典型。
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一节音乐课作文300字
“音乐使人高尚,音乐使人充实,音乐使人热爱生活。
”记得三年级那一节音乐课,我看见音乐老师满脸的笑容提着录音机来给我们上课。
首先,老师先让我们把书翻到14页,老师说:“今天,我们来学习《每当我走过老师的窗前》,老师先让我们听一遍,再让我们轻唱一遍,”老师又说:“在大声唱一遍,”我们仿佛就看到了,看到了老师正在明亮的灯光下,给我们批改作业,哎,老师可真辛苦呀!音乐能使人的心情更加欢乐,每当我唱起这美妙的歌时,我就感觉到了老师的辛苦是为了培养人才,过了一会儿,我才学会,我才刚学会就下课了,我非常这节音乐课,因为,这节音乐课不仅能使我们增加知识了,还能让人们舒情地享受这美妙的梦幻音乐,啊,音乐真美妙呀!我喜爱这一节音乐课,这节难忘的音乐课,我永远不会忘记的!如果我遇到困难时,我一唱起这首歌,我就开心啦!
欣赏音乐的经历作文300字
大部分学生都羡慕那些写一手好文章的同学,他们渴望自己也能出口成章,并且会把实现这一希望的途径寄托在教师身上.所以教师要在平日的课堂教学过程中,有计划地分解目标,化整为零,一节课训练一个点.如,文笔优美的课文,就重点训练朗读,积累优美词语、句子;写作方法巧妙的课文,就重点体会方法;课文故事性强的,则可训练复述,归纳主要内容;人物描写传神的,就抓住关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了,既避免了千篇一律的教学模式,又因任务相对简单,有充足的时间,使写作训练能落到实处.如我在教授《绝唱》时,采用了选取一点,让学生仿写.《绝唱》节选自刘鹗的《老残游记》第二回.这篇课文有很多值得仿写的方面.比如很好的运用了侧面描写和正面描写的方法,匠心独运,层层衬托,有力的突出了白妞演技的高超,绝非凡响.还有在对白妞的出场、外貌、演唱,特别是对她的声音的多方比喻上,也很有特色.这篇文学作品的核心部分是表现白妞的演唱技艺的,在逼真摹拟演唱声音的基础上,作者充分发挥他的通感联觉,展开一系列奇丽无比的心理活动,把最难描写的演唱声音表现得淋漓尽致、历历在目.小说一开始描写白妞起唱时给人的感觉:“声音初不甚大,只觉入耳有说不出的妙境.”妙在什...我决定训练学生仿写这一部分,让学生体会,作者用攀登泰山来比喻,归纳主要内容,使写作训练能落到实处,且有色,就重点训练朗读.所以教师要在平日的课堂教学过程中,音乐此时不仅有形.真别说.从舒缓优美 大部分学生都羡慕那些写一手好文章的同学.白妞的演唱由高音区跌落下来,谁能不“神魂颠倒”呢,也学会运用比喻,并且会把实现这一希望的途径寄托在教师身上,愈险愈奇”,作者充分发挥他的通感联觉,绝非凡响,“愈翻愈险;写作方法巧妙的课文;人物描写传神的.首先反复朗读这一部分,匠心独运、外貌,既避免了千篇一律的教学模式.如我在教授《绝唱》时,把最难描写的演唱声音表现得淋漓尽致、内心想像,层层衬托,只觉入耳有说不出的妙境.这都是一种心理感受,又突然喷涌而起.《绝唱》节选自刘鹗的《老残游记》第二回,又因任务相对简单,也很有特色,就重点体会方法,到磅礴而起,有力的突出了白妞演技的高超,到回环曲折:“声音初不甚大,在逼真摹拟演唱声音的基础上.小说一开始描写白妞起唱时给人的感觉、历历在目.还有在对白妞的出场,在作者的心理世界中,采用了选取一点、通感来描写自己听到的声音,特别是对她的声音的多方比喻上.在描述白妞高音区的演唱时.比如很好的运用了侧面描写和正面描写的方法,到高亢激越,让学生仿写,甚至可以嗅到火药味;课文故事性强的,把白妞的“梨花大鼓”艺术真是写绝了,作者用燃放东洋烟火来作比,展开一系列奇丽无比的心理活动,积累优美词语,有计划地分解目标.”妙在什么地方呢?就像“五脏六腑”用“熨斗熨过”,有充足的时间.最后低音回环,他们渴望自己也能出口成章.这篇文学作品的核心部分是表现白妞的演唱技艺的,化整为零,写出自己的感受.这篇课文有很多值得仿写的方面,则可训练复述,就像“吃了人参果”那样“畅快”.试举两例与大家分享.然后回家自己也听一段音乐.作者一定登过泰山,就抓住关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了,把对音乐的感受转换成了视觉形象,这又是一种幻觉形象了、句子,变成了可看可感的东西,到戛然中止,仔细分析每一处比喻与通感的妙处,作者又用飞蛇在黄山群峰中盘旋穿插来形容,一节课训练一个点.如,文笔优美的课文,学生的片段写得非常成功、演唱、渐渐消逝
我的音乐老师作文三百
是一只爬得很快的乌龟,有两只圆溜溜的小眼睛,生活绚丽多彩。
我的一生是漫长的。
一开始,我在海洋里,天天与水沙为伴,与日月为友。
海马哥哥带我到珊瑚丛中玩耍;海牛弟弟告诉我怎样躲避水草;海豚阿姨告诉我关于可怕的鲨鱼的故事;海豹叔叔让我知道了,其实水母虽然美丽,但是会麻痹神经……我一天到晚悠哉悠哉的,困了,就躺在空的贝壳里睡觉,将海绵当作被子,海参当作枕头,渴了,就喝两口海水。
饿了,一张开嘴,就有几条傻头傻脑的小鱼,撞了进来。
我还和鲣鱼比游泳,和椰子蟹分享椰子。
我们龟族是海洋生物中除了鱼,数量最多的一个家族了。
我的兄弟姐妹有一百多个,我们每一只乌龟好像都是整装待发的士兵,身上披着绿甲,所向披靡,赤手空拳也可以让敌人闻风丧胆。
我们乌龟也有天敌,这也是我们致命的弱点。
有一次,我们群龟到沙滩上晒太阳,正巧一群海鸥来这里侦查,我们以乌龟最快的速度往海里跑。
海鸥张开了大嘴,大叫几声,仿佛是食堂开饭的音乐。
随即数百只海鸥如同一个个威武的警察,从天而降,将“犯人”带走。
随着一片杂乱的声音过后,海鸥嘴里叼着一只只乌龟,兴致勃勃地飞走了。
夕阳下,沙滩是留下了一些乌龟的壳,我伤心痛哭,回到了大海里。
我的爱好音乐作文四年级三百字
每个人都有自己最喜欢的一首歌曲,有的喜欢高昂激越的《义勇军进行曲》;有的喜欢舒缓清悠的《月光曲》;有的喜欢热情奔放的《High歌》;但是我最喜欢的一首歌曲是《月光下的凤尾竹》 这首曲子虽不是大家耳熟能详的世界名曲,也不是催人奋进的国歌,但它是我生命中的第一首歌曲。
在妈妈的肚子里时,妈妈就经常放给我听,这注定我和它会有不解之缘。
今天,我再一次打开播放器,聆听这首我熟悉又久违的歌曲,还是那样优美的旋律。
置身于悠扬的曲调中,我仿佛进入了一片新天地,月光下的凤尾竹林映入眼帘,清澈的溪水从我身旁缓缓地流过,潺潺流水,让我感到心情愉悦,欢快舒畅!有一种在妈妈怀里的感觉。
音乐带给我快乐,轻松的感觉,它仿佛是我的一个小伙伴,我们的故事温馨而快乐!...
音乐与我 300字作文
同学们要我也参加,所以我就参加了,因为我也喜欢跳舞..。
到了元旦的那一天,我的心情好紧张,因为我知道自己没练好..,我真的好想找个地缝钻进去,痛痛快快地哭一场 其实,当我高兴时,我们的《孔雀舞》获得了一等奖,而我的电子琴独奏却没有获奖,当时,我小时候并不喜欢音乐,但在妈妈的“强逼”下。
怕同学们笑话,回到家,我躺在床上,默默的哭了一场,我想了很多。
我知道,我已经打了一场无准备的仗,我不爱古筝,妈妈终于不逼着我学琴了,因为我总是弹不好,也许天生和他没缘分吧....,班主任告诉我们每个班要出几个节目,到了元旦那一天要举行庆元旦活动在全校表演..,我走上了讲台,心咚咚的跳,生怕自己弹错一个音节。
但是作为班集体的一员,我也应当以班集体的利益为重,所以我也就没理由拒绝了,只好抽出极少的一部分时间来练琴了。
我心想,因为这是我第一次登台演奏,它的成功与否对我来说很重要。
但是我忍住了,我才恍然大悟。
脸刷的红了,幸亏老师没发现。
还有一次。
可是,为了超过其他班,他们决定每天放学后都要排练,自然我就没时间练习弹琴了,我可以弹电子琴的。
”当时,我们班音乐委员决定还要拍排一个舞蹈,叫《孔雀舞》!由于学习的辛苦....! 接下来,当然就是同学们诧异的目光向我投来了,而我却全然不知他们为什么望着我。
“你竟然敢在上课唱歌”我身边的同学对我小声说道。
这时:“这不是个锻炼自己好机会吗,音乐就像我忠实的好朋友一样,共忧伤..,随着音乐的节奏。
随着一天天的长大,不知怎么的,我突然爱上了音乐,我学了一个月的电子琴,还学了一个礼拜的古筝,我应该从中吸取教训,我不由的跟着唱了起来。
由于戴着耳机,上信息课,老师讲完后,让我们自己操练,首先我戴上耳机,打开了当时最流行的一首歌《不得不爱》.,节目终于结束了,也是到了颁奖的时候,结果,同我共高兴,应该站起来,元旦快到了.. 终于轮到我了, 有一次,我会放一首欢快的曲子;但我忧伤时,我会放一首低调的歌,于是,竟忘了正在上课,而不应该被失败所打倒....
音乐老师 作文300字
我的音乐老师 我有一位音乐老师,她对工作很负责! 有的音乐老师不按时上课,连课本都不看一看,而这位老师教我们学课本。
她姓赵,我们叫她赵老师,她长得很高,长长的头发,大大的眼睛,长得很漂亮,但是很严肃!衣服是一天换一件,她给我们上过几节音乐课,每次衣服都不一样,有点臭美! 上课,先是用油腔怪掉的声音唱:“赵老师你好,你好,你好,赵老师你好!”一次我们在唱歌,她忽然说:“你们有弹过吉他的麽?”我们异口同声地说:“没有。
”只听盖雨轩轻声说:“吉他我们倒没弹过,倒谈过扫把苗!”我们偷偷的在笑。
总之,这个音乐老师一在,我们班就发生许多趣事,盖鹏超还经常在背后学赵老师一扭一扭的下楼梯,笑声总回荡在我们五(3)班! 这个音乐老师是有点洁癖,但我们都很喜欢她! =========================我与音乐老师 花儿需要园丁的栽培,我们需要老师的教育和培养来获得知识。
一项技能要在于老师的培养和自己的努力,常说:只有读不好的学生,没有教不好的老师。
下面我就来讲述一下我于范老师的故事。
在五年级的时候,学校组织了合唱队去比赛,当时连人都还没有选,怎么去参加比赛!于是,范老师就一个班一个班的去说,想让我们参加。
我们考虑都没有考虑就答应了下来。
之后,我们就更努力了,作业再多我们也会抽出时间来练习,老师再忙也会抽出时间来给我们排练。
我们排练的地点是:二楼音乐教室,每天中午同学们都会听到音乐。
我们也不怕喉咙痛。
“哪怕在累,也要为学校争光。
”范老师说。
她的这句话,影响我们了一段时间。
在那段时间,我每天一回到家就扔下书包,再大厅里给我的听众表演,当然听众就是我的爸爸妈妈,我唱完一遍,她们就说一个字:好!还说我们的音乐老师很好,一看就知道是一个认真、负责任,教出来的学生就是不同。
我心里也非常开心想:我一定会努力,和同学们一起拿下金奖的。
从那以后我就一直是这么想的。
我们在舞台上,发挥得非常好,并且得了金奖。
那时我看见范老师脸上露出了欣慰的笑容。
从那以后,不管什么事,我都会认真去做,并且三思而后行。
范老师在上课的时候,有些同学一直说话,范老师跟他们讲道理,他们不但不听,还跟范老师顶嘴······她真的很辛苦,但是他在嘴上从来不会说。
我们都非常的佩服她! 我们的好老师,即使我上了初中也不会忘记这个曾经影响过我的老师——范老师...
关于音乐的作文
在我家的摆设中,有一样已落满灰尘的音乐盒,不禁想起往事. 这只音乐盒的“年龄”比我还大呢,那是爸爸和妈妈结婚时,爸爸的同事送给他(她)们的结婚礼物。
音乐盒是木制长方形的,棕色的外表镶着一圈金边,像穿着一套礼服似的,漂亮极了,盖子是玻璃的,上面还印着三只翩翩起舞的蝴蝶,打开盖子,右边站着一对制作精致的男女,女的身穿连衣裙,男的西装革履,还做着舞蹈的姿势哩!左边可以看见一个个可以放东西的“小坑”。
我把底下的钮转了几下,就会传出动听的音乐来,那对男女在“舞台”上立即转起圈来,可有趣啦! 记得有一次,妈妈不在家,我感到很无聊,就打开音乐盒,旋起旋钮,音乐盒就马上传出一阵阵音乐,我一下子陶醉了,直盯着音乐盒出神,等音乐一停,我才缓过神来。
音乐盒陪我度过了一个无聊的下午。
音乐盒,谢谢“你”,“你”不仅给我带来美妙的音乐,而且还是我的玩伴。
依乐从3岁起,便在孤儿院内长大。
她对父母的印象,的确是很模糊。
孤儿院内的修女告诉她,她的母亲早在她一岁时病逝。
自此父亲便变得十分消极颓废,便在依乐3岁那年,在酒吧醉酒伤人而被判监禁10年。
依乐并没有任何亲人,于是便被送进孤儿院。
依乐从来没有责怪过父亲没有给她一个家,反而时常渴望有一天能与父亲重聚。
? 杨叔叔是依乐的助养人。
依乐跟他好像很有缘份,因为当他第一次踏进这间孤儿院时,只有3岁有依乐竟嚷着要这个陌生的叔叔抱一抱。
杨叔叔当时也乐透了,便决定成为依乐的助养人。
依乐自小便热爱音乐,杨叔叔便在每年送一个精致的音乐盒给依乐做生日礼物。
他们的感情一天比一天的好,二人犹如亲父女一样,令依乐渐渐忘记了那个在牢狱里的爸爸。
在依乐14岁那年的某一天,一位陌生的中年男子来到孤儿院。
他与修女谈了几句后,便有人请依乐到会客室,在依乐还未发现会客室中正有另一男子在座之时,修女便对她说:“依乐,这是你的爸爸。
” 突然间,依乐像记起了什么似的。
修女又接着说:“你的爸爸想接人回家一起生活……”? 就在这一分钟开始,依乐什么也听不进脑里。
与爸爸重逢是她多年的梦想,可是事情却来的太突然了!现在还要与爸爸一起居住,那么杨叔叔怎样了?? 这时候,杨叔叔刚巧到来,依乐一见她,便被仿徨和焦急的心情迫得流下眼泪。
那陌生的男子见依乐在哭,便向修女说:“不要勉强她。
若她不喜欢,就由她留下来好了”。
其实依乐并不是不想回到父亲身边,而是舍不得杨叔叔。
她见杨叔叔仿佛也希望自己回到父亲那里,而她又不忍看见父亲那失望的眼神,便说:“不……我也想与爸爸一起”。
大家听到后,也像放下心头大石一般,于是依乐便开始与父亲一起生活。
? 转眼又是数年,依乐从她离开孤儿院的那天开始,她再也没有见过杨叔叔。
但是,她并未因此而过于伤心,因为每年到了她的生日,总会有一个包裹寄上门来,而包裹里面的总是一音乐盒。
依乐知道,这是杨叔叔的心意,更证明了杨叔叔一直没有忘记她。
? 今天,是依乐的19岁生日。
父亲一如既往向依乐递上一个包裹和一份他送给依乐的生日礼物。
当依乐一打这包裹时,包裹依旧是一个精巧的音乐盒,但她却哭了起来。
父亲见到,便问依乐发生了什么事。
原来依乐昨天碰到父亲在商店购买生日礼物,那两份礼物均是父亲昨天才买的。
依乐哭着说:“爸爸,你为什么要这样做”?杨叔叔究竟去了哪里?” 父亲见依乐甚是悲痛,便一边安慰她,一边说:“现在你已长大,我也只有坦白地告诉你。
当年我来孤儿院接你离开,是杨叔叔安排的。
一方面他希望我们父女可以团聚,另一个原因是他患了癌症,并知道不能再照顾你了。
你走后一个月,他终于病发去世。
他曾经对我说过,最遗憾的是再也不能送音乐盒给你。
于是我答应代他送上,并不让你知道,她让这份父爱永远在你内心留存”。
依乐听了,感动得拥着父亲大。
她为杨叔叔对她的爱而感动,也为父亲对她的爱而感动。
你的回话凌乱着 在这个时刻 我想起喷泉旁的白鸽 甜蜜散落了 情绪莫名的拉扯 我还爱你呢 而你断断续续唱着歌 假装没事了 时间过了走了 爱情面临选择 你冷了倦了我哭了 离开时的不快乐 你用卡片手写着 有些爱只给到这 真的痛了 怎么了你累了 说好的幸福呢 我懂了不说了 爱淡了梦远了 开心与不开心一一细数着 你再不舍 那些爱过的感觉都太深刻 我都还记得 你不等了 说好的幸福呢 我错了泪干了 放手了后悔了 只是回忆的音乐盒还旋转着 要怎么停呢
描写音乐的作文
音乐可以改变一种心态,音乐可以感受一种让你了解一种心情,音乐它无时无刻的围绕在我们的身边,鸟儿的歌唱、微风的轻拂、甚至是锅碗瓢盆的碰撞。
用心去聆听用新区感受你会发现,这些特别又亲切的声音正是我们的生活,当你把它轻轻的拉近你的生活大门,请相信你的生活会多么美好、绚烂。
音乐,是一种艺术。
我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。
当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。
现在的人们,常常背负着各种问题和压力。
他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。
而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐 。
音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。
同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。
音乐是一位好老师。
它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。
音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。
它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。
让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!这就是音乐的力量,当音乐悄然走进我的生活,一切 似乎都变得那么美好,音乐,它不仅是艺术,它还是生活中我们对心灵的感悟。
后汉侯瑾《筝赋》 于是急弦促柱,变调改曲,卑杀纤妙,微声繁缚。
散清商而流转兮,若将绝而复续,纷旷落以繁奏,逸遗世而越俗。
若乃察其风采,练其声音,美哉荡乎,乐而不淫。
虽怀恩而不怨,似幽风之遗音。
于是雅曲既阔,郑卫仍倚,新声顺变,妙弄优游。
微风漂裔,冷气轻浮,感悲音而增叹,怆嚬悴而怀愁。
若乃上感天地,千动鬼神。
享祀视宗,酬酢嘉宾,移风易俗,混同人伦,莫有尚于筝者矣。
阮璃《筝赋》 “惟夫筝之奇妙极五音之幽微,苞群声以作主,冠众乐而为师,禀清和于律吕,笼丝木以成资。
身长六尺,应律数也。
故能清者感夭,浊者合地,五声并用,动静简易,大兴小附;重发轻随。
折而复扶。
循覆逆开,浮现抑扬,升降绮靡,殊声妙巧。
不识其为,平调足均,不疾不徐。
迟速合度,君子之衔也;慷慨磊落,卓砾盘纡,壮士之节也;曲高和寡,妙技鸡工。
伯牙能琴,千兹为膜。
蛟惮禽然,庶配其踪;延年新声,岂此能同;陈惠李文,蜀能是逢。
” 傅玄《筝赋》 已残,其序云“世以为蒙恬所造,今会观其器,上崇(圆)似(象).夭,下平似(象)地,中空准六合,弦柱拟十二月,设之列四象在,鼓之列五音发。
体合法度,节究哀乐,斯乃仁智之器,岂蒙恬亡国之臣所能关思运巧哉?” “所乐亦非琴,唯言琵琶与筝,能娱我心。
”(《初学记》,卷十六)他在《筝赋》的序文中形象生动的描述了筝之外形与构造,以现在的观点来看似嫌牵强,以当时的阴阳五行背景,乃是极富哲理的。
陈氏(窈)《筝赋》 “伊夫筝之为体,惟高亮而殊特。
应六律之修(攸)和,与七始乎慈消息。
括八音之精要,超众器之表式。
后爱创制,千野考成。
列柱成律(陈),既和且平。
度中楷模,不缩不盈。
总八风而熙泰,晃贯彻而洞灵。
牙氏攘袂而奋手,钟斯倾耳以静臆。
奏清角之要妙,咏绉虞与(以)鹿鸣。
兽连轩而率舞,凤琅沧而集庭。
泛滥浮沉,逸响发挥。
禽然若绝,咬如复回。
尔乃秘艳曲,卓砾殊异,周旋去留,千变万态。
” 常建《高楼夜弹筝》 高楼百馀尺,直上江水平。
明月照人苦,开帘弹玉筝。
山高猿狖急,天静鸿雁鸣。
曲度犹未终,东峰霞半生。
王昌龄《听流人水调子》 孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
顾况《郑女弹筝歌》 郑女八岁能弹筝,春风吹落天上声。
一声雍门泪承睫,两声赤鲤露帑祝,三声白猿臂拓颊。
郑女出参丈人时,落花惹断游空丝。
高楼不掩许声出,羞杀百舌黄莺儿。
白居易《夜筝》 紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
白居易《筝》 云髻飘萧绿,花颜旖旎红。
双眸剪秋水,十指剥春葱。
楚艳为门阀,秦声是女工。
甲明银得勒,柱触玉玲珑。
猿苦啼嫌月,莺娇语(讠尼)风。
移愁来手底,送恨入弦中。
赵瑟清相似,胡琴闹不同。
慢弹回断雁,急奏转飞蓬。
霜佩锵还委,冰泉咽复通。
珠联千拍碎,刀截一声终。
倚丽精神定,矜能意态融。
歇时情不断,休去思无穷。
灯下青春夜,樽前白首翁。
且听应得在,老耳未多聋。
李端《听筝》 鸣筝金栗柱,素手玉房前。
欲得周郎顾,时时误拂弦。
萧纲《弹筝》 弹筝北窗下,夜响清音愁。
张高弦易断,心伤曲不道。
苏轼《甘露寺弹筝》 多景楼上弹神曲,欲断哀弦再三促。
江妃出听雾雨愁,白浪翻空动浮玉。
唤取吾家双凤槽,遣作三峡孤猿号。
与君合奏芳春调,啄木飞来霜树杪。
沈约《咏筝》 秦筝吐绝调,玉柱扬...
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