作文一:《美丽的小山村》300字
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美丽的小山村
作者:李耀祥
来源:《小学阅读指南 (3-6年级版 ) 》 2014年第 02期
树上的叶子又绿又大,厚厚的叶子挡住刺眼的阳光,树底下特别凉快,村里人没事的时 候,喜欢在树林里呆着,男孩子们练习爬树,像一只只灵巧的小猴子,老人们则坐在树下下 棋。
小溪里的水特别清,小鸭子最喜欢在这里洗澡、游泳了。水里有很多的小蝌蚪,有的像小 拇指肚那么大,有的稍大些,拖着一条一厘米长的小尾巴。城里的小朋友,你们知道吗?过不 久它们就会变成青蛙的!它们会慢慢地长出后腿和前腿,尾巴也会慢慢萎缩,等你在溪水里找 不到它们的时候,它们已经蹲在草丛里 “ 呱呱 ” 地叫着了。
我喜欢我的家乡,我喜欢这个四季如画的小山村。
作文二:《美丽的小山村》700字
美丽的小山村
我出生于湘西南那偏远的小山村, 那里没有宽阔的马路, 也没有 繁华热闹的集市, 更没有五彩斑斓的霓虹灯。 但是我依然深深地爱着 那偏僻的小山村,那里有鳞次栉比的梯田,也有常年翠绿的桔园,还 有清澈见底的小溪。 我爱山村那一份宁静、 那一份纯洁、 那一份质朴。 远眺那里连绵起伏的丘岗, 丘岗上的梯田高低起落、 依次递接的 田埂,梯田或大或小、或长或短,依山就势形状各异,顺着山坡蜿蜒 开去。近看那丘岗间镶嵌着一条清澈的小溪,溪水哗哗不停地流淌, 小鱼儿在清流中自由自在地畅游。
春天来啦, 春姑娘用甘霖滋润着山村的每一个角落。 山林中沉睡 的春笋探出了尖尖的小脑袋, 山坡上的小花展现出红红的脸颊, 小溪 边的柳树发出了绿绿的枝叶, 田埂边的小草抽出嫩嫩的绿芽。 林中的 小鸟在动情歌唱,忘却了农忙时的辛劳;忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭, 酝酿出甜蜜的田园生活; 稻草人在秧田边摇旗呐喊, 守护着农民伯伯 的希望;佝偻的背影在整理稻田,期盼着新年五谷丰登。整个山村散 发出春天的气息。
夏天来啦,放眼望去,山村那满目苍翠,清晨山村的空气格外清 新, 露水还没有彻底收去她的绿衣裳。 鸟儿在竹林里唱着动听的歌曲, 公鸡们也喔喔地叫早了。这让我想起了一首诗:绿遍山原白满川,子 规声里雨如烟。乡村四月闲人少,采了蚕桑又插田。
秋天来啦, 山村展现出一幅硕果累累的图画, 桔树挂起金黄的灯 笼,石榴露出红红的脸颊, 稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火
把。 我喜欢家乡瓜果飘香的气味, 色彩斑斓的秋天给我留下美好的梦 想。
冬天来啦,当冬雪纷飞时,山坳里显得格外幽静,大雪将整个山 村包裹得严严实实,显得分外妖娆。孩子们堆雪人、滚雪球、打雪 仗、……玩得即痛快又开心。
小草守护着山村的颜色, 小鸟守护着山村的韵味, 小溪守护者山 村的灵气,农民伯伯守护着山村的质朴,孩子们守护着山村的希望。
作文三:《美丽的小山村》800字
美丽的小山村
我的家乡是个美丽富饶的地方,有青青的山,绿绿的水,还有勤劳的人们……在这里有我童年的美好回忆。今天我要介绍的是我最喜欢的一个地方,它虽然没有泰山那样有名,没有黄山那样美丽,但它在我的心中是任何名胜永远无法替代的,它就是我的爷爷家——一个美丽的小山村。
在暑假的八月十五日,我和妈妈去了爷爷家,那是一座偏僻的小山村。那里的空气清新,风景秀丽。
我们经过了一座座山,山上长满了花椒树、稻谷、酸枣树……远远望去,有红的,有绿的,真是好看。最有趣的是爷爷门前的那条小河。这条河并不宽阔,但是每年的夏天却流水不断。它带着人们的梦想和祝福流向远方。
爷爷门前的那条河河水非常清澈,我经常和爷爷在河里戏水,每当大雨过后,爷爷家前的河里会有小鱼,也有时会有螃蟹。我和村里的小朋友经常拿着渔网在河里捕鱼,不管有没有捕到鱼,但它给我的童年留下了深刻的印象,它是我童年回忆的一部分。小山村里的村民经常在这条河里洗衣服,小朋友会在河里洗澡。河上经常会出现一群嘎嘎叫的鸭子。仿佛它们也在享受河水的清凉。
我捧起一捧水尝了尝,原来水是甜的。听爷爷说,每当下雨的时候,山上的泉水就汩汩地流下来,所以水是甜的。
河的两边是青山,远远望去,青山跟天际相接,更给小山村增添了无穷的神秘与快乐。山上有几群羊在吃草,牧羊人坐在河边抽着旱烟袋,这是一幅多么美丽的图画啊!
山上的花椒树,颗颗饱满,在绿叶的掩盖下,红彤彤的。真是好看。我摘了一颗放在嘴里,是那样的麻,我放在鼻子上闻了闻,一股清香扑鼻而来。它没有绚丽的外表,但是它的作用却很大,它是很好的调味品。
山上的稻子被困在网子里,我看着它们让我想起了一句话:稻子笑弯了腰。我问妈妈稻子为什么被困在网子里?妈妈说:因为不让小鸟吃稻谷。果然我看到了一个老爷爷在自家的稻谷前把露在网外的稻谷往里拿,老爷爷看开了我,朝我笑了笑,说:“今年一定又是一个丰收年!”
在山的两边我发现了酸枣树,我摘了几颗,放在嘴里,是酸的。我知道再过几天才会成熟。我默默地对它说:“再过几天我一定还会再来的。”
在这里有我美好的回忆,我喜欢这里,喜欢我美丽可爱的家乡!
作文四:《古老的小山村》1400字
初夏,收到了婆家的请柬,老公的哥哥70大寿,我们又回到了资中发轮镇龙水桥这个古老的小山村。走进这美丽的地方,一阵微风夹杂着花草树木的清香扑面而来。远离了喧闹的城市,远离了喧嚣的人群,远离了五光十色的霓虹灯,我仿佛来倒了一个与世隔绝的世外桃源。
没有了婆婆的婆家,回去的少了些。但这个美得令人流连的古村,常常浮现在我的脑海里。村边不高的小山坡环绕着整个村落,一条没有被污染过的,清澈见底的大河从村前流过。每次回去,我都新鲜好奇,有看不够的感觉。别看它小得不起眼,可是它却有近2000年的历史,早在隋朝它就是一个县城。前几年,四川省和资中县人民政府在河边码头立碑为证。告诉大家它不是传说,这里曾经是隋朝年间的一个真实县城。老公也告诉我,当年他们种地时,挖不了几锄就会挖到泥瓦砖石,他们曾经挖到过许多文物,石狮、石鼎、香炉&&,件件雕刻都精美绝伦,可惜那时谁也不懂文物的珍贵,随手丢弃。
一回到家,我就迫不及待地拉上老公四处看看。走到河边码头,抚摩着政府立的石碑,踏着脚下古老的驿道,碾过岁月的年轮,掠过时光积淀的记忆。那破碎的一砖一瓦,仿佛在跟我轻轻地诉说着它曾经的繁华;那埋藏在地下的残垣断壁,低吟着一曲曲荡气回肠的古老歌谣。此情此景,让我一时梦回隋唐。那粉墙宫瓦的县衙,富丽堂皇;那雕龙画凤的庭院,古色古香;那鳞次栉比的屋宇,不同凡响;那层峦叠嶂的古木,直冲云霄;那宽阔的大河边,潮平两岸阔,风正一帆悬。来来往往的船只,不正是那繁荣昌盛的见证吗?这里不仅有古老的县城遗址,还有浓厚的中国古老文化。在村头不远处有个天然大洞,孔子先生的音乐老师苌芎老先生曾经在此避过难,教过书,生活过很久,故名苌芎洞。后来人们在洞里修了学校,建了教室。篮球场、跑道、沙坑、乒乓台&&应有尽有,全建在洞里,可见这个冬暖夏凉的苌芎洞有多大。也许是沾了孔子和苌芎先生的灵气,这里从古至今走出去了不少优秀学子。 现在,小山村还是资中县著名的橘乡,漫步屋前屋后满山遍野的柑橘林,我的眼睛被惊艳了一把。雨水刚刚洗过的柑橘叶,绿得清新耀眼,在风儿中摇曳多姿。大多数柑橘花刚刚谢了,还有开得迟些的花,缀满在绿叶之间。洁白的花瓣,嫩黄的蕊,散发出醉人的香味。谢了花的花柄处冒出了像豌豆般大小的柑橘,那么娇小可爱。要不了多久,它们就会穿上绿皮衣,慢慢变黄然后变红。看着这羊脂般的花朵,抚摩着这珍珠般的小果,我憧憬着万山红遍,层林尽染的收获美景。
当年,我第一次来到这个地方的时候,可不是这般模样,茅草屋,烟熏火燎的柴灶,完全没有了隋唐盛世的风光。但随着改革开放的脚步,政府帮助人们大力发展经济,山上种满了各色品种的柑橘,远销省内外,钱源源不断地流进了农民的荷包。现在,村里村村通的水泥路四通八达,致富了的人们过上了现代化生活。抬头一看,满眼尽是新楼房,屋顶都有太阳能;崭新的摩托车、帅气的小轿车比比皆是。但这里最难能可贵的不是物质上的富饶,而是它还保持着悠久的淳朴民风,人们夜不闭户,道不拾遗。刚开始我不相信没有小偷,后来看见乡邻们的日用东西,甚至摩托车、自行车从不上锁,随意摆放在屋外,完好无失。我真的很感慨,在今天的城市里,防盗门窗把城里人都关在笼子里了,可这里却保持着浓郁的古韵民风,保持着如此美好的品德,足见这是一个被浓厚的中华文明浸染透了的地方。它是名副其实的穿行于古老与时尚之间,沧桑与辉煌并存的小山村。
傍晚时分,远山近水,颜色瞬间变得浓郁,晚霞从山的缝隙洒下来一片嫣红,屋后的柑橘林在夕阳下娓娓诉说着久远的故事。
作文五:《遥远的小山村》1400字
爱人的老家在牡丹江穆棱镇的一个小山村。那里山青水秀,绿树成荫。小村坐落在穆棱河的上游,如果不涨水,那条蜿蜒的河流清澈见底,踩在水里,会有很多小鱼儿前来给你做鱼疗,咬得脚痒痒的。
20年间我也回去过多次,但是距最后一次回婆家已经是四年之久了。刚下车,婆婆就迎上来,用她那浓重的山东口音说,好几年没见了,俺怪想得慌呢。我至今还不习惯跟婆婆亲近,只是笑着应答,心里却感动得很。
公公婆婆都七十四岁了,几个儿女都先后走出了小山村,只有他们还固守在那里,过年过节的时候,儿女们总张罗着接他们出来,前些年他们总是说,有牛啊狗啊,需要喂。如今年纪大了,牛也卖了,又说有鸡鸭鹅猫扔不下,其实老人是不愿意给儿女们添麻烦。如今老两口把地都租了出去,自己侍弄了两块园子,过着悠闲的田园生活。
公公伺候那两块园子,简直就跟玩似的,闲下来就到河里去钓鱼,每次都有不小的收获。我们回家,一直吃着河里生长的纯天然的小鱼。小村子都烧木头,种地的人家都等到冬天农闲的时候去山里打柴,而公公随时随地到山上去拖柴禾,如今院子里的木头柈子堆得跟小山一样高。
公公爱喝酒,每天每顿都要喝,而且还不少喝,谁劝都不听。喝了酒又很爱唠叨,婆婆就在一边很生气地阻止:“别叨叨了,别叨叨了,这老头,叨叨个什么呢!”其实公公到底说了什么,我很少能听懂。我就对婆婆说,他愿意说就让他说呗。可是每次公公说话,婆婆依然不让公公说。
婆婆在家的任务是做饭,喂些鸡鸭,还有狗和猫。我们回来了,婆婆忙坏了,我赶紧下厨帮忙,看那么大岁数的老人干活我真是于心不忍。婆婆家有一只老母鸭,跛着一只脚,婆婆说那是去年的时候,在别人家地里给打折了腿。不过这只老母鸭一直在下蛋,我们吃的咸鸭蛋都是它下的。一天早晨,鸭子围着婆婆转,婆婆说,这是鸭子要让她送到大河去,说着婆婆拎着鸭脖子把鸭子拎起来,然后抱在怀里往院外走,我以为婆婆就把鸭子送出大门口呢,可是婆婆却抱着鸭子转弯去了穆棱河。回来的时候婆婆说,这个鸭子不敢自己去大河,它现在怕人了,即使回来也是贴着路边儿走,从来不走光溜的地方。我听了一直在笑,就像傍晚袅袅的炊烟,一种温暖从心底升起。
儿子跟爷爷奶奶很少在一起,最近一次见面也是三年前他考完高中来住了几天,儿子也很少能听懂爷爷奶奶说话,他只是嗯啊地答应着。因为睡的是硬邦邦的土炕,我给儿子多铺了一层褥子。第二天早晨我醒来的时候,儿子已经穿好了坐在院子里听他手机里的歌儿。我问儿子冷没冷?儿子说不冷。我心里很奇怪,儿子怎么突然变得这么温顺而没了脾气呢?在这苍蝇蚊子到处飞的小山沟里,儿子出奇地安静。
夜里,儿子还出门看星星。在山里,几乎能看到天上所有的星星,那条银河也清晰地挂在天穹之上。最亮的那一颗儿子说是水星。山村的夜凉凉的,在这个最原始最淳朴的地方,也许儿子真正体会到了心静如水的意境。
临回来的时候小叔子又开着吉普车拉我们去了一趟绥芬河,回来的路况不太好,车走了仨小时,把我们颠得都快散了架儿。到了穆棱镇还得往沟里赶,我们不能不辞而别啊,婆婆还做了排骨等着呢。回家吃口饭,照了全家福,我们就启程了。
火车是晚上10点47的,没想到夜里的小镇火车站还有十多个人等着乘车。天空又电闪雷鸣起来,雨也随之从天而降。剪了票,上了小镇的站台,不由想起那首叫做《站台》的歌:长长的站台……
站台的灯很亮,一群蛾子在灯下飞舞,像一些秋叶在空中翻飞。我们赶紧躲到暗处。
上车了,躺在卧铺上,很快睡去,在火车上我第一次睡得这么香甜。
作文六:《美丽的小山村》4700字
师:同学们喜欢我们广灵县绿树环绕的水神堂和碧水蓝天的下河湾吗?
生:喜欢。
师:喜欢咱们宜兴这个美丽的村庄吗?
生:喜欢
师:喜欢我们美丽的校园吗?
生:喜欢。
师:你们经历过侵袭我们的沙尘暴吗?那么你们喜欢它吗? 生:不喜欢
师:是的,美好的事物总能引起我们对美的追求和向往;而不好的东西都有它产生的原因。曾经有这样一个美丽的小村庄(出示美丽的村庄课件),发生了这们一个故事,我们一起去看看到底发生了什么事。(板书课题:)
二、初读课文。
1、这个小山村里面到底藏着什么样的故事呢?来,打开课文,自由快速把课文读一读。边读边想:这个小山村曾经是怎样的?
2、师:谁来说一说,这个小山村曾经是怎样的?(美丽)课文第几自然段告诉我们了?(第一段)
三、感受小山村的美丽和惊人变迁
1、哦,这么美丽的小山村就在第一自然段里,咱们把第一自然段读一读,看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?(齐读)
2、写了几种景物(4种)
3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的?
4、树——这几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?画多一点树(画树,在一旁板书:郁郁葱葱)。这么郁郁葱葱的树,我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——
(2)小河——村边是清澈见底的小河,这样能体现出清澈见底吗?怎么才能体现?(板书:清澈见底)
(3)鸟儿——人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱,每天都能听到,说明什么?(鸟儿多)婉转是什么意思?对呀,人们每天都在听着这么美妙的歌声,心情肯定——
(4)鱼儿——还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。什么叫做“自由自在”?(边板书:自由自在)
5、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧
(生自由读。谁想展示一下个人风采?指名读,评价,再读)
6、这么美丽的小山村,你们喜欢吗?那我们就用喜欢的的语气再来读出小山村的美吧!
学生自由练读。
6、小山村是多美啊,让我们来看一看??(出示小山村的美景,感受其美。)
过渡:这个美丽的小山村可真是个令人向往的地方啊。 那么大家在第一段里除了小山村的美,还有什么发现呢吗?跟教师读第一句话“山脚下,曾经有过一个美丽的小村庄”。
曾经有过是什么意思?
生;曾经有过就是以前有过。
师:曾经有过现在这个村子还在不在?
生:不在。
师:那你想啊,这第美丽的一个小村庄现在不在了,你想看看现在的小村庄是什么样吗?
生:想。
(出示课文图片)咆哮的洪水把小山村冲得无影无踪了。
7.引导质疑:同学们,这个时候你最想问的是什么?看看现在的小村庄你有什么想知道的?
生:为什么以前美丽的小山村现在会变成这样?
师:啊,对了,怎么变成这样子呢?看了这个图片,你有什么感受?
生:变化太大了,
师:心情呢?
生:很伤心。
师:很伤心,还有呢,
生:很奇怪。
师:想知道为什么会是这个样子吗?其实,小山村被冲毁的原因就藏在课文中,请同学们带着这个问题(出示问题)自由读课文2——4自然段。 为什么美丽的小山村会变成这个样子,是谁造成的?
四、探究小山村变化的原因;学习第2——4自然段。
1、把小山村被山洪卷走的原因找出来,(合作交流:1、读一读:2—4自然段;2、画一画:小山村被山洪卷走的原因的句子;3、说一说:从画的句子中,你体会到什么?)
2、哪位同学说一说造成小山村最终消失的消失原因是什么?
1)谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。(出示学生找到的句子)
A、从这个句子中,你知道了什么?(说明砍了很多树。)
B、同学们,你们看:(出示课文插图2)大人在干什么?那个小孩子呢?说明家家、人人都到山上把树木一棵一棵砍倒,运下来。看,山上的树还是郁郁葱葱吗?
D、就这样,山上出现了裸露的土地。裸露是什么意思? 生答:踝露就是山坡上没有什么了?
师:没有了什么?
生:没有树木。
师:没有树木,好,(一生 )裸露的意思是? 生:没有什么遮盖。
师:没有了树木的遮盖。村民们看到了土地出现了裸露,停止砍树了吗?
2)、没有,他们还是一年年,一代代的砍,山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大??
(课件出示另一句话:“一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大??树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”)
师:看到这,我们是什么感受?
生:很伤心。
师:用伤心语气,还可以用怎么样的语气来读?黄番。 生:难过。
师:除了伤心、难过,还可以用怎么样的语气来读?黄崇琮。 生:很惋惜。
师:很惋惜,那我们试着来读好吗?“一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大”起。
(生齐读)
师:那请你看一下,这么美丽的小村庄,树木被一棵一棵怎样——
生:砍下来
(课件出示“不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”
师:请哪位同学来读这两句,韦柳江
(生读这两句话)
师:谁再来说一说,为什么用这个“还”字?黄柳非。 生:村民把树木砍断。
生:说明他们为了眼前的生活都一直在砍树,当时日子过的还不错。最终,灾难终于怎么样?
生:终于降临了!
(课件出示句子:“在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”)
师:好,谁来读?(生举手)
生:读
师:那想请问,在这个句子里,什么是“大雨没喘气儿”?覃醒禾,什么是“大雨没喘气儿”?
生:一连下了五天五夜。
师:一连下了五天五夜,到了?
生:到了第六天黎明,雨才停下来。
(生读:一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。)
师:好,“咆哮”是指气势如雷。江河奔腾或人暴怒叫喊。 师:这里的“咆哮”是指什么?
生:洪水。
生:是谁在“咆哮”?
生:洪水。
师:来看一看
(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)
师:这是什么样的洪水?
生:“咆哮”。
(课件出示“不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”
师:请哪位同学来读这两句,韦柳江
(生读这两句话)
师:谁再来说一说,为什么用这个“还”字?黄柳非。 生:村民把树木砍断。
生:说明他们为了眼前的生活都一直在砍树,当时日子过的还不错。最终,灾难终于怎么样?
生:终于降临了!
(课件出示句子:“在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”)
师:好,谁来读?(生举手)
生:读
师:那想请问,在这个句子里,什么是“大雨没喘气儿”?覃醒禾,什么是“大雨没喘气儿”?
生:一连下了五天五夜。
师:一连下了五天五夜,到了?
生:到了第六天黎明,雨才停下来。
(生读:一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。)
师:好,“咆哮”是指气势如雷。江河奔腾或人暴怒叫喊。 师:这里的“咆哮”是指什么?
生:洪水。
生:是谁在“咆哮”?
生:洪水。
师:来看一看
(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)
师:这是什么样的洪水?
生:“咆哮”。
师:为什么洪水这样咆哮,这样肆虐?为什么?黄柳非。 生:因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐。
师:你说得好!你也来说一说为什么洪水这么肆虐? 生:那是因为那些人乱砍乱伐树木不爱护树木。
师:黄屹夫。
生:这是因为人们不爱护大自然,遭到了报应。
师:啊,遭到了报应,所以洪水怎么样啊?
生:肆虐了。
师:好,你说——
生:因为村民乱砍树,所以现在没有树木来抵挡洪水了 师:啊,没有树木来抵挡洪水,说得真好!
生:因为他们乱砍乱伐的时候,他们不在乎树木。
师:现在老师告诉同学们的是,庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中,小村庄的人们活了下来,那你想对村民说些什么呢?黄昱瑜。
生:我想对他们说在裸露的土地上种上树木。
师:很好,你说。
生:我想对他们说不要再乱砍乱伐,要不然下次就不会这么幸运地活下来了。
师:韦柳江
生:让他们不再砍树。
师:啊,不再砍树,那我们应该怎么样啊?
生:(异口同声地):种树。
师:对了,应该种树!让我们一起为保护们我们的环境贡献力量吧。让美丽的小村庄再回来!
B、是呀,村民们用树木造房子,做家具、当柴烧。可是树木的作用仅仅是造房子,做家具、当柴烧吗?,树木还有什么作用?(遮风挡雨)
表演:(师说:一阵猛烈的风吹过,生演,师说:看,几棵小树长高了,生手拉手站在一起,风吹不动)
3、小结:你们看,树木的作用不仅仅是可以造成房子,做家具,还可以净化空气,遮风挡雨,更能防止水土流失啊!那你们看到村民大量地砍树,心情怎样?(难过)请同学们用难过的心情去读这个句子。
(指导读)
4、不管怎样,村民们的日子过得都还不错,什么叫“日子过得都还不错”?为什么只是“日子过得都还不错”?
是呀,小村庄的人们并没有意识到乱砍树木,裸露的土地不断扩大,使这样美丽的小山村就这样被洪水冲走了。
5、看,一场洪水就这样把小山村给毁了(出示课文插图3 )
师:好,“咆哮”是指气势如雷。江河奔腾或人暴怒叫喊。 师:这里的“咆哮”是指什么?
生:洪水。
生:是谁在“咆哮”?
生:洪水。
师:来看一看
(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)
师:这是什么样的洪水?
生:“咆哮”。
师:为什么洪水这样咆哮,这样肆虐?为什么?黄柳非。 生:因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐。 师:你说得好!你也来说一说为什么洪水这么肆虐? 生:那是因为那些人乱砍乱伐树木不爱护树木。
师:黄屹夫。
生:这是因为人们不爱护大自然,遭到了报应。
师:啊,遭到了报应,所以洪水怎么样啊?
生:肆虐了。
师:好,你说——
生:因为村民乱砍树,所以现在没有树木来抵挡洪水了 师:啊,没有树木来抵挡洪水,说得真好!
生:因为他们乱砍乱伐的时候,他们不在乎树木。
师:现在老师告诉同学们的是,庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中,小村庄的人们活了下来,那你想对村民说些什么呢?黄昱瑜。 生:我想对他们说在裸露的土地上种上树木。
师:真好,你也说一说。
生:把树木种上以后就不要再乱砍乱伐了。
师:你说——
生:让他们把裸露的土地都种上树木,让空气不再被污染,让空气清新甜润,让天空湛蓝深远。
师:很好,你说。
生:我想对他们说不要再乱砍乱伐,要不然下次就不会这么幸运地活下来了。
师:韦柳江
生:让他们不再砍树。
师:啊,不再砍树,那我们应该怎么样啊?
生:(异口同声地):种树。
师:对了,应该种树!同学们,让我们一起为保护们我们的环境贡献力量吧。让美丽的小村庄再回来!
6、小结 :什么都没有了。
四、了解小山村的结果:学习第6自然段
1.出示句子:什么都没有了----所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.
2、师:什么都没有了,指的是哪些东西呀,
师:大大小小的房子,各式各样的家具,整个小村庄都没有了。是斧头令村民过上了比较好的生活,却又是斧头,
令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园(板书:消失)。归根到底,造成灾难的罪魁祸手是什么?(板书:乱砍滥伐)
这时,你又是什么心情呢?(沉重,很难过,不好受)就用你沉重的心情去读吧——
3、同学们,如果时光可以倒流,在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么话?
(学生畅所欲言,把自己对村民的劝告表述出来。)
五.学习收获
1、学了这篇课文,同学们有了很大的收获?只要保护环境,我们的家园才会美丽。小山村的消失可以重建,可是,我们人类共有的家园——地球!却只有一个,如果我们破坏了大自然,那我们最终还是会受到大自然的惩罚。毁灭环境就是毁灭人类自己。让我们携手起来,保护我们的生态环境,使我们的生活更美好。
我们的课后作业是:在生活中,我们应该怎样保护环境?把我们的建议提出来。希望大家认真完成。
作文七:《美丽的小山村》700字
美丽的小山村
上游小学校三年级(2)班王艺樾
秋天来啦,爸爸开着车子去大安镇上的一个小山村钓鱼。那小山村真美! 一路上,我看见了一座座稀稀疏疏的房屋,这儿一座,那儿一栋,东边一座,西边一栋,一点也不拥挤。我还看见一块块红棕色的田野,田野里种着有紫莹莹的茄子、绿油油的大白菜、红彤彤的红苕
到了小山村,沿着村上的小公路,就看见一上一下两口大院塘,远远望去,就像两块明亮的大镜子,镜子周围还镶(xiang)着黄绿色的花边呢!院塘里的水清凌凌的,风儿一吹,院塘里就荡起一圈圈的小波纹。上边的院塘里还时传来嘎嘎的鸭子叫声,下边的院塘里还有一条白色的小船,我真想坐在船里荡啊荡的。
爸爸和叔叔静静地站在院塘边开始钓鱼了。我和妹妹呢,非常兴奋,满山遍野地跑啊跑啊,一会儿去土里刨土豆,一会儿剥黄灿灿的豆子,一会儿还偷偷地去摘小南瓜最有趣的是,我用一根细细的木头来刨土,只刨了一会,就发现一条弯弯曲曲的东西,哦!原来是一条蚯蚓。仔细一看,我发现蚯蚓身上有一圈圈环形的条纹,两根环形的中间有一个很粗很粗的环带,我们看见爸爸钓鱼需要用蚯蚓当鱼饵,我就和妹妹一起找了两根粗壮的树枝,在农田里挖蚯蚓,我先用树枝来刨一个大大的坑,再和妹妹一起来挖蚯蚓,我们挖呀挖,我先挖到了一颗豆瓣,妹妹挖到了一个萝卜根,后来,我又挖到了一条蚯蚓突然,妈妈告诉我和妹妹,说:那边有小番茄,我们赶快去摘吧!我和妹妹飞快地向前跑去,妈妈看见我和妹妹奔驰而去,开心地笑了。啊!真是小番茄呢,像鹌鹑蛋一般大小,散落在草丛里。一个个,一颗颗,绿得发光、红得发亮,像翡翠,似玛瑙,似宝石,不管三七二十一,我扒开草丛,大把大把的抓,红的,绿的都摘下来,一会儿,就摘了一口袋。爸爸看见我们手上提着大包小包的小番茄,知道我们满载而归,开心地笑了。
这小山村真有趣啊,真美!
三年级:王艺樾
作文八:《美丽的小山村》800字
题目:《美丽的小山村》
靖宇县景山学校
指导教师:陈炳君
作者姓名:于书文
联系电话:
13894073259
美丽的小山村
我的家乡在高大巍峨的长白山脚下,那是一座美丽宁静的小山村。小山村中有青青的山,绿绿的水,还有和蔼可亲、乐于助人的乡亲们。
山,大概每个地方都有的。家乡的山虽然没有华山、泰山那么奇、那么险,但是我们家乡的山是连绵起伏,一座连着一座,绵延几百公里的。到了金秋时节,几场秋霜过后,大山会向你呈现出各种色彩:红、黄、蓝、绿……只要你能想到的颜色,大山都会给你变化出来的。流连其间,你会真正明白“层林尽染,五彩缤纷”的含义了。如果你不怕辛苦,登上一座高山的顶峰,站在山峰之巅,极目远眺,你会不由得发出“会当凌绝顶,一览众山小”的感慨。这时你再向四周看去,各种绚丽的色彩包裹着你,凉爽的秋风吹走了你身上的汗珠,吹走了一路的疲劳。你会总会想痛痛快快的大喊几声,喊走了心中的烦恼,心中似乎没有任何沉重的事儿,留下的全是轻松,多舒服呀!
家乡的水是随处可见的。山中的每一条沟沟叉叉里,都会发现一条或粗或细的溪流;随便一座小山的脚下,你都能找到一汪清清地泉眼;在田边、在地头,甚至在公路旁你,总能找到一段小溪、一洼池塘。家乡的水不仅多,而且清。小溪清澈见底,鱼儿在溪水中快乐自由地生活着,溪边草木茂盛,遮挡的得溪流忽明忽暗。无数小溪汇成了大河,河水
也很清澈,河底铺满了大大小小得鹅卵石,鱼儿成群结队的在水中穿梭。盛夏来临,骄阳似火,有些人来到大河里游泳、解暑,三三两两的妇女借着天然的石板清洗劳动后脱下的脏衣服。岸边的一排排柳树,郁郁葱葱,投下一片浓浓的绿荫。
现在,家乡的年轻人都到外地打工,家乡的老人们过着“日出而作,日落而息”的生活。人们之间非常和谐、团结、友爱,谁家有事需要帮忙,全村的男女老少都会伸出援助之手。如果外地人来到我们这儿,有什么需要帮忙的,他们也会耐心帮助的。
家乡的小山村真是太美了,一句话:家乡的人美,水美,人更美。
作文九:《小山村的故事》1100字
课题:《一个小山村的故事》第二课时
教学设计
左门乡干海半寄宿制小学 钱丽梅 教学目标:
1、引导学生了解一个美丽的小山村,由于人们的乱砍滥伐,破坏了生态环境,终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,毁坏山林就是毁灭自己,保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。
教学重点:
理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。
教学难点:
使学生懂得不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,毁坏山林就是毁灭自己,保护生态环境十分重要。
教学过程:
一、以画导入,激活情感
1、导语:看到山坡上郁郁葱葱的树林,聆听着清澈见底的小河婉转的歌唱,同学们一定想到了今天早上我们读过的一篇课文,这节课我们继续学习第7课《一个小山村的故事》,说说课文讲了什么?
2、复习词语:书中的词语花篮已经排好队了,你还认识他们
吗?
二、品读小山村的美丽
1、读课文第一自然段,说一说,小山村究竟是一个什么样的小山村?
2、通过这些文字同学们看到了怎么样的景色?听到什么?闻到什么?
3、谁愿意也来试着读这段美丽的文字,还有哪些同学也想读这一段的一起读。
4、这里的人不仅过得很快乐,还很富裕,从文中的那一句话知道的,找出来读一读,是什么让他们变得富裕?
三、品读山村消失
1、在一个雨水奇多的八月,美丽的小山村永远的消失了。山洪如猛兽一样袭来,人们四处奔逃,灾难过后,人们痛哭流涕,房屋倒塌,死伤无数。我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。
2、听了你们朗读,我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕,最后变成一无所有,这就是我们刚才说的美丽的小山村吗?孩子们,这个时候你最想问的是什么?
四、探究毁灭之因
1、让我们带着这个问题到2、3自然段中去寻找答案。
1)消失的原因是“谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。
2)、一年年,一代代,山上的树木不断减少,裸露的土地不断
扩大……
3)、“树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。”
2、从这些句子中,你体会到了什么?
3、裸露是什么意思?
4、这个省略号还表示什么?在这片裸露的土地上你会看到什么?
5、你知道小山村是为什么消失了呢?
6、什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。哪些东西,都没有了?
7、课堂小结
六、深化认识,拓展延伸
1、学习了一个小山村的沉痛故事,你想对小山村的人们说点什么呢?
2、结合这节课所学的内容,说一说左门所面临的那些环境问题,想想会带来什么后果,我们应该怎么做?
七、板书设计:
人类 乱砍乱伐
破坏环境
树林
小河
美丽鸟儿 鱼儿
作文十:《小山村的冷》400字
冬天来临了,刮起阵阵寒风,简直就是寒气逼人,把松柏刮得东倒西歪,好像要散架了,甚至撕裂了他们的棕色外衣.? ?在初冬来临之际,这个小山村的大街上人烟稀少,很少有人车出现,只有一条条白色道路.而初冬这位矜持的姑娘却把它那最美的一面毫不吝啬的展现在我们面前,但是尽管这样村民心里还是只有一个冷字.过了一段时间小山村是万籁俱寂,只听见那绵绵密密的鹅毛大雪降落在地上,屋顶上,雪花还在不断地洒落下来.小山村几乎被大雪覆盖住了,像披上一层白色的纱,但是人们的冷还是没有覆盖住,在家里还是不断地哆嗦,手用力地搓,还是没有一点热量,连最后一点余热也被寒风吸走了.? ? 寒冷的风还是一刻不停的刮着,有几棵光秃秃的树木,受不了寒风的袭击,在风中摇拽,连平日跳跃的河水,此时也一声不吭了,似乎恬静了很多的睡着了.它们都被冷给吓怕了.? ? 寒风胡乱的刮着,刮在人们的脸上,像鞭子抽打着钻心的疼痛,这疼痛中参加着寒冷,再看看那个分装玉琢的小山村,不仅有添了一份寒冷,我看,呆在那里一天,我要变成冰冻人了.? ?冬天快走吧,我冷死了.