先要会基本的单词拼写,然后再教几句正在学的语法,教他们写尽可能简单的,得分也高.要围绕主题写,比如写家庭的就最好把家庭的成员逐一写进去.不过个人认为还是语法和单词拼写这些基础最重要
小学英语作文怎么辅导
在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢? 请注意以下几点: 1.如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
In our daily lives, there are many things are our personal experience, saw for himself the pro-ears have heard, many of which are ordinary, mundane little things, how such a minor issue as a material to write or writing it?
孩子初一英语作文一直上不去,老师都建议给孩子在外面辅导作文,...
经济条件允许的话,建议从小学一年级起就进行英语课外辅导。
老师的选择要慎重,不能图便宜耽误了孩子,大学生或研究生家教价格低廉,但真正讲的好的凤毛麟角,培训学校基本上都是放羊式教学,一个老师十几个甚至几十个孩子,很难有效果,孩子往往东西没学到,却沾染了坏习气,因此,一定要仔细选择老师。
我的建议:对于一年级的小学生,刚开始不要进行语法和音标之类的内容,太难了孩子会有抵触情绪,就从单词开始,建议用《新概念英语》教材,深入浅出,难度适中,单词没必要让孩子全部记住,从认识单词,如何读,什么意思开始,次数多了孩子自然就会记住。
一年级以上的孩子可以结合学校教材和《新概念》同步提高,逐渐开始单词记忆训练,音标和简单语法教学。
我辅导的学生中,有两个一年级7岁的小朋友,都很聪明学的很好,学了一学年《新概念》,有些中考的词汇他们都认得,其中一个小朋友从4岁半就开始学英语,他的英语朗诵字正腔圆,水平不比五六年级的高年级学生差,还有一个四年级的学生,反映稍有点慢,但辅导效果也不错,以前英语成绩不行,这学期英语课得了很多小红花,家长很开心。
孩子有反应快的,也有比较迟钝的,只要教学方法得当,都能够成为品学兼优的人才。
按照我的教学方法,从小学开始一直辅导下去的话,在中考之前通过大学英语四六级考试是完全可能的。
说的有点多,希望对你和孩子有帮助。
小学五年级英语辅导 小学五年级作文辅导 小学五年级数学辅导 假期小...
这位家长您好,我是今年高考毕业的一名学生,可能我的话帮不了您,可我还是有些话想说。
我属于偏文科的思维,数学成绩打小就不好,所以从小学五年级就开始补习数学,请的都是比较好的老师,每个星期都补习,一直补习到高一。
可我的数学成绩总是不见好转,几乎都没有及格过。
后来满分150的数学,我常常连60分都考不到。
可是高二以后,我的数学反而提高了,后来到了高三,都没有低过100分,高考更是考了141分。
那为什么我之前补习没有效果,后来不补习了反而成绩提高了呢?总结原因有以下几点1。
小的时候心不静,不知道学习的重要性。
2。
每个星期都要去上补习班,渐渐地疲于应付了,觉得是看在爸妈的面上再去上的,老师讲课的时候我都心不在焉。
3。
逆反心理。
越叫我补习,我越不好好学。
4。
到了后来,没有大人在屁股后头催促,慢慢地发现数学也挺有趣的,沉下心去后觉得自己在数学方面不懂的实在太多,于是开始努力,并最终一步步走向成功。
所以,作为一名学生,一个孩子,我觉得上补习班真的是没有用的!!花了您的钱,还没有达到效果。
可能您觉得“补习了可能没效果,但是不补习肯定没效果”,但是这样逼迫孩子,真的可能适得其反!小学课程相当简单,但是为什么连小学成绩都不好呢?只有一个原因,就是您的孩子不想学。
如果孩子想学,小学成绩肯定不会差的。
如果不想学,您报再多补习班都没有用。
未来的路还长着,还有初中高中6年,不要时时念叨着成绩,多开拓孩子的思维与兴趣,一切为了高考,高考就那么2天,就那么回事。
小学英语作文 (有题目、有中文翻译)
作文是找的,不知道字数够不够。
翻译是我手翻的,看在我打这么多的份上,总要犒劳一下吧~~~ (*^__^*) 嘻嘻……给你个不错的网址~http://www.engessay.com/哎 其实要自己动手才是最好的My favourite season My favourite season is summer. I often wear my shorts and T-shirt. Sometimes I wear my jeans. In summer it is often sunny and hot. Sometimes rainy in summer. I usually swim with my father. Sometimes I eat ice-cream at home. 我最喜欢的季节 我最喜欢的季节是夏天。
我经常穿着我的短裤和T恤。
有时候我穿着我的牛仔裤。
夏天总是晴朗和炎热的。
有时也会下雨。
我经常和我爸爸一起游泳。
有时候我在家吃冰淇淋。
小学英语作文学习方法
不少学生反映,对写英语作文很苦恼。
有的同学说:“面对老师布置的作文题,常常两个小时都过去了,还一个字也写不出来……”下面这些方法对这些同学或许会有帮助。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。
结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。
它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。
采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。
通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
小学英语辅导在什么地方的会好呢?我淄博的
在初中英语写作教学过程中,教师要设计有效的活动,吸引每一位学生的注意力,调动学生学习的积极性。
随着新课程的不断改革,英语教师要不断转变自身的教学观念,改进教学方式,在课堂中适当的引入活动,提高整个英语课堂的教学质量。
,教师要注重培养学生的各种语言技能、综合运用语言的能力。
有一部分教师在认识以及实施写作教学中仍然存在着一些误区。
教师通过培养以及训练学生的各种能力,将有效启发与精心设计作为基础,逐步培养学生的写作能力。
...
转载请注明出处作文大全网 » 小学英语作文怎么辅导