作文一:《写景叙事作文 高中写景叙事作文800字精彩作文》3100字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高中写景叙事作文800字精彩作文”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
写景是记叙文写作的重要内容之一。有人说,写景作文真难写,其实不然。你知道要怎么样写好高中写景叙事作文吗?下面是就爱阅读小编为大家整理的高中写景叙事作文,供大家分享。
高中写景叙事作文:留一份云淡风轻
1
一
数着过往的流云,淡淡的乳白色总能与心底的那方阴霾以久的小小天空浅浅的融合,豁达的感觉从心底吹来,总带着成熟麦香味的快乐。
曾几何时,我们都是行色匆匆的路人。踏过千山,涉过万水,以为眼前出现的总会是那柳暗花明的又一村,可怜,风景虽美,我们却迷了眼,被这过往以来的沉重的灰尘遮蔽了心的天窗。心因此沉重了,人因此消沉了。杏花村,何处寻?往往长嗟,终是阴雨绵绵掩心扉。
我们的旅途无尽,我们的包袱无数,不断的行走,我们拾起了更多,却忘了最初的那些纯真梦想。于是我们开始记恨,开始记恨这些沿途的每一景每一人,开始咒骂,咒骂这些景,这些人是如此如此的碍人眼,烦人心。接着我们的眼里失了一种颜色,嘴里少了一种语言。然后一切都像犹如灰色的浪潮向我们涌来,有些人逃避,有些人故作镇定的迎接,最后落得遍体鳞伤。倒是那些打开心窗的人,抖去一路
2
的灰尘,晒干了一路的绵雨,轻装上路,快乐无限。
二
曝晒,封存。记忆就是藏在那阴湿角落的散发着发霉的书香味的泛黄书籍。选个万里无云的午后,细细的曝晒记忆。一杯清茶,一本笔记,阳光下,记忆被一一翻阅。那些看着心烦,想着烦心的,用笔狠狠的划去,不让它们再次出现,用铅笔在笔记的扉页上写下云淡风轻,花一朵淡淡的云,这是我的天空,从此写下快乐,删去烦恼。这笔记就是我的记忆。
三
风告诉我,吹走了过去,才能留下更多眼前的美好。风吹走了银白色的冬,春才能留下一整个完美的颜色;风吹走了飘落的孤叶,树才能有下一个下的繁盛。风轻轻的,我立在淡淡的云下,任风吹拂,心灵的灰尘。
3
四
云淡风轻,一个简单的世界。容得下你我追逐嬉闹的笑声,容得下一起散步的悠闲,容得下这个季节的美丽。容得下的实在太多,而这云淡风轻,仅仅只是我们心灵的一个小小角落,我们却常常忘记了他的简单。
五
留一份云淡风轻,在这些有雨的青春里,风轻轻的,却能吹走这不属于这季节的绵绵阴雨;云淡淡的,却能在我们俯仰之间,还一个海阔天空于我们,忘记了所有的记恨。
留一份云淡风轻,头顶便是云淡风轻。
4
高中写景叙事作文:晓荷
昨夜有雨,但一夜舒适。半梦半醒中,只觉凉风习习,有触动心灵的温馨。倦然起身,拉开窗帘,窗外一片水光熠熠,东方也已朝霞暗涌。远方的荷塘交融在一片水雾中间,奇幻迷离,撩拨人心,令人向往。于是独自一人,晨访荷塘。
一路走去,有着梦后的欢欣,溢处了满心的雀跃,而那隐落在记忆深处的荷塘也愈见清晰了。我的荷塘记忆早已定格在了十年前的夏天,未曾有过刷新,而现在,却让我有着这样一次美丽而又惊喜的邂逅。
立在荷塘边,就有千丝万缕的清香若有若无地扑面迎来,就像那远方思念织成的纱带,萦绕在心间。这无疑定是荷香了,淡淡的,凝带着雨雾与荷叶的清新,沁入了我地心脾,穿透了我的躯体,涤荡了我的心房,让我觉的得此时自己正在幻化成一株雨后新生的芙蕖,也婷婷玉立在了这满池芙蕖中间。身边的荷花仪容万千,姿态各异,近旁的这株荷花,开得大方而不失风度,估计早已开了几日,仍灿然盛放,花骨朵肥硕丰腴,都快压折了纤腰,花瓣上凝积着颗颗圆露,
5
放大了她粉嫩的玉肌。这不正是出浴后的贵妃,侍承君恩吗?另一株却是娇羞得紧,花口半开,露出了那裁剪整齐得似流苏般的嫩黄花蕊,在硕大的荷叶的映衬下,像极了那新婚后初为人妻的女子,洞房花烛夜后的早晨,正在镜边梳妆,问着画眉深浅入时无。
起了晨风了,于是整个荷塘都摇曳着,水波在层叠的荷叶下悄悄荡开。一朵朵粉嫩的荷花,在莲叶间肆意的嬉戏着,闪躲着,若有若无,时隐时现,让我捉摸不定她们的芳踪。迎着晨风,望着荷塘,我不禁想,那浓密的荷塘深处会不会藏着浣纱的西施呢?我却只看见一圈圈水纹从隐秘的荷塘深处向岸边不断荡来。
怅惋中恍然忆起了童年时听过的歌:下了一整夜的雨,早起又是好天气,又在昨晚梦见你,我们快乐的游戏。那些关于童年的记忆,都隐藏在了荷塘深处,偶尔吹起的晨风,现出了那童年心灵的波痕,而我,正在长成那箭荷一样,在不断地向上,然后开在人生的荷塘深处。
6
童年,永别了!荷塘,再见了!
高中写景叙事作文:栀子花开的季节
我们的摩天轮已经停下了,一千多个日日夜夜,换来的是高中更广阔的学习天地,却为何仍留恋格子里的春天?
啊,再在校园里走一走吧!
一直觉得,我们的校园很美:高大的教学楼前,是一片美丽的丛林;一条蜿蜒的小溪两边,有许许多多的草木,当然也有迷人的花海。在众多争奇斗艳的鲜花中,唯有那栀子花用它纯白的的花瓣诠释着另一种美,那洁白的身躯,在风中舞动,好似一位圣洁、高贵的仙子,也有几许陶渊明般不与世俗同流合污的品性。
栀子花总在新生来的时候与老生毕业的时候开放,满目的纯白,仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春,一去不返。
7
旁边的树下刻着谁和谁的名字,承诺着友谊长存的誓言,却还不明白,一辈子的约定是多么的奢侈。曾经手拉手的畅谈心事,却终究抵不过拉着行李箱在校门口,,你向左,我往右!
操场静下来了,往日同学们的呐喊声、加油声藏在哪里呢?被秘密定格的雨水顺着花瓣的脉络滴下,有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着咔嚓一声,毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不圆满的句号!
此刻,只剩下一些模糊的黏稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码?在老师眼皮底下的恶作剧偷走了我们多少的窃喜与害怕?厚厚的书墙,埋葬了我们多少的梦想?把你的背影剪成窗花,贴在心上,朋友,这样还会把你忘记吗?当记忆被岁月一点点漂白,一点点摩擦,是否会再也叫不出你的名?
骂了三年的饭菜,如今成了习惯的美味,为了吃上心
8
仪的菜肴,我们还有勇气插队吗?精彩的电视节目总在最高潮时被关掉,随着一阵嘘声,人群逐渐散开,一圈圈的消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁的对待下一届学生吗?为什么我现在脑中记住的却是他们某一天多给了一份菜时的温柔呢?
过去了,结束了,该散场了吧?
风筝总会飞远,但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远,但它的源头留在了屋子;我们总会飞远,但脚印却永远留在了母校!
我们,在栀子花开的季节走到一起,如今,却又在栀子花开的季节离场!
不该悲伤,因为我们在成长!
9
猜你喜欢:
以上关于“[游记作文]高中写景叙事作文800字精彩作文”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
10
作文二:《叙事写景的作文600字 高中写景叙事作文300字左右》1600字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高中写景叙事作文300字左右”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
写景作文是学们避不过去的坎,很对学生都很难写笔开始写。那么你知道高中写景叙事作文怎么写吗?下面是就爱阅读小编为大家整理的高中写景叙事作文,供大家分享。
高中写景叙事作文:真彩
1
正读着书,思维突然出了神,望了望桌上的那支真彩中性笔,然后发呆。
思维正以洪水般的速度漫延,淹没广阔的平原与天空相呼应,心中似长了蔓腾植物,疯长的腾条无序的捆着我的心脏,使我不觉间感到压迫得难以呼吸。我想一定是那支笔在做崇,因为那支笔写出紫色的文字,文字中充满了妖异,仿佛文字中隐藏的噬人的力量在不为人知的心灵滋长。帝王们看见一定会认为那是霸气四射中饱含的幸酸,如果文人墨客们发现,那他们一定欣喜,因为靠着那种契机,文坛的格局又将改变。
我已经有浓烈的预感,有一种打破僵局的东西在时间和空间的洗礼不孕酿,空间的无形的颤抖让我振憾。真彩,真彩,一个灵魂以笔的形象出现我的面前。而我总觉它就代表文字,代表那种可以任意改变心灵的神奇力量,使花更香艳,使树更青翠,同样也使我因无法逃溢而沉溺其中。它像毒一样侵略世界各地,使中毒的人敢于呐喊,敢于诉说,敢于挥洒笔墨,像纵意挥洒金钱一样畅快,像任意纵青春一样豪迈。
2
于是乎!我忘了忘了我还在行走,不,不是行走,是奔跑,但我发现我中毒已深。
高中写景叙事作文:烟火
儿时的天真早已不复存在,我是那么喜欢绽放的绚丽烟花,在床上雀跃的跳着,为着烟火的绚烂。
我是那么的想念儿时的生活,那种天真是现在无论如何都找不到的了。我渴望那种天真的存在,存在于我的身上。
很多网友看了我的空间日志,对我说,你很坏?我分不清出那究竟是疑问句还是肯定句。其实对于我来说都一样了呢。无论坏女孩好女孩,都是差不多的。因为网友们后面总跟着一句话,你的性格很好,起码不装。
3
我是很在乎别人对我的看法的,但没有人知道,他们都以为我早就麻木了,不会再为任何事而去浪费脑细胞,事实上,不尽然。
我不否认我是坏女孩,我是坏脾气女生,经常因为一句玩笑就不理人,我承认,我是故意的。
我会不知道我自己究竟想做什么,或者究竟在做什么。我想念的人什么时候才会想念我?也许我真的长大了对吗?所以不会再有人那么那么宠我。
那些男孩让我知道曾经有人深深得宠我,爱我,疼我。
烟花腾空而起,看烟火,看星星,想你们。那些烟花会不会也有你点燃的?我会不会等到你为我点燃烟火。
曾经最爱是烟花。
4
高中写景叙事作文:忧伤
静谧的夜,惆怅而矛盾的心情,总想写些什么,却有总觉得文字无法表达我的心情,或许是我的文字太匮乏了。
沉迷于忧伤的文字飘飘然的也习惯了有忧伤和孤独的陪伴,渐渐的把自己封闭起来,心里的尘埃越积越厚,尘封的记忆像是永远都打不开。
寂寞的长夜,风轻轻的吹陪伴我的只有寂寞和一首凉的透骨的曲子暗夜不再妖娆,飘荡的灵魂愈加走远我不再微笑。
一颗流星坠落了随着坠落的有清泪想一些辽远的的日子辽远的沙上的足音,泪落在夜里了,像星陨坠入梦荫古潭底
5
夜深人静心月如钩一个人去细细品尝舌尖上的那股恬淡,隐隐的感觉那一抹幽香融了月色山情。
孤寂的世界里,岁月如梭时光搁浅了昨日的一切笑脸,翻开尘封的记忆往事再度浮现,只叹息似水流年,流星滑落天边,我还没来得及许愿。
猜你喜欢:
以上关于“[游记作文]高中写景叙事作文300字左右”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
6
作文三:《叙事写景的作文600字 高中关于写景叙事作文800字》3200字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高中关于写景叙事作文800字”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
长久以来,写景类作文的教学普遍存在无序化、碎片化的弊病。很多学生都不知道要如何写,你也会有这样的苦恼吗?面是就爱阅读小编为大家整理的高中关于写景叙事作文,供大家分享。
高中关于写景叙事作文:绵绵初冬雨,滴滴心泉情
1
微风凉了,一如初入冬季应有的气候,细细的雨,又是朦朦烟雨的江南。
夜色沉静,与喧嚣相去甚远,遥望可见的霓红,奇光焕彩。
这一处,素光把房间照射得干净而又沉寂,相若出水的芙蓉,处淤泥而不染。像古往的贤人,像今来的闲人。平淡无波澜的日子,教人安心,亦使人忧虑。
所期何所在?
回答的是绵绵的雨声,仿佛千言万语的诉说,又宛如一字字的喟叹。
沉吟不知,明日破晓,又是否如今日一样,浑浑噩噩
2
不知所措,不明所以。似乎一切都那么理所当然,有或者,在这样的森林里,作了一只迷失的倦鸟?
屋檐湿透,那滚落而下的水,一颗颗没入池塘,响起一连串清翠跃耳的声音。假如它不是落入池塘,那么它一定有着永恒不息的斗志,倾尽一生,要那顽石洞穿;是只为本该属于它的世界破开重重阻碍。
生命的意义,就是用自己所拥有的,去换去自己所欲的。
然而,迷途渐远,相顾回首竟是千山万变!
想要置身于雨中,静静地听它的诉说、它的叹息,它的不甘、它的顽强。矢志不渝、坚持到底。
此刻,又怎生能不想起孟浩然曾经临江的一情迷惘?
3
迷津欲有问,平海夕漫漫。迷失在长江的渡口,形单影只,无从觅路,想要问及,奈何,眼前只见傍晚宽平如海的江面以及那无边无尽的波涛。
他迷失的是归去的路,他迷失的更是人生,坐观垂钓者,徒有羡鱼情。?
也许应淡淡地静静地,聆听,微风伴细雨,谁言达无期?衣襟渐湿,肌肤渐凉,心跳渐热,也许,并不雨水凉,所以湿透的不是心灵,而温情一笑,却能趋逐恶寒。
其实应该庆幸,必竟孟浩然明白了自己终归于南山,什么仕途、名利,只因生之逢时,明主不弃,故人不疏。所求不难,奈何永怀愁不寐,松月夜窗虚。?
用心去揣摸去聆听,其实初冬的雨也生生不息,只要不放弃,又何顾明君、何怨故人、何苦无眠?
4
一场雨去了,所以心思静止。
一次思想的远行,在穿梭了现实与古景中到达了终点。
叮咚!又一声清翠跃耳的声响,只不过这一声,需要用太久来凝聚。
它们同样能穿石,因为我相信!
高中关于写景叙事作文:潇湘夜雨芭蕉梦
桂华流瓦,树影婆娑,香草酣甜,流荧点点.而此时的我,正在那宁静的题海中漂泊着.不知道下一站是哪里,不知道我的梦想何时会实现。
看着一道道物理题,仿佛在我面前的就年是一座座巍
5
峨的高山,让我寸步难行.旁边的测验试卷不知道又错了多少.鲜艳的红,宛如鲜血般,让我触目惊心.这就是我努力的结果?
心里淅淅沥沥地下着小雨,思绪乱如麻团.眼睛一直盯着试卷上赫然几个字:春来草自青.在我向老师诉说的的苦恼后,她给了我这五个字.可是,春来草自青是什么意思呢?表面上看不就是一种自然规律吗。
窗外,静悄悄的.轻轻的推开窗户,寒气有点逼人.哎,大概是下寒露了吧.想想自己每天都到这个时候,还在与它们拼搏.然而,成效呢?是不是我根本就不适合学习?或者说我根本没学习的天分?亦或者说我努力不够?不明白什么才是真正的天生我才必有用。
望着窗外的明月,心理无法平静.神哈传说中,那吴质刚一直不眠不休地砍着那棵玉桂树.砍了又张合,然后再砍.就这样,锲而不舍.他那不知疲倦的精神不正式我现在效仿的吗.吴质刚啊,吴质刚,你何时才能砍倒那飘香的玉桂树呢?玉桂树啊,玉桂树,你要惩罚他到什么时候啊?
6
窗台上两株酣睡的菊花开始凋零了.是啊,冬天来了.想象着那银白色的季节真让人向往.但,那些花花草草什么的也终将枯萎,然后被深深的埋在雪的下面,积蓄着力量,等着来年再次为能够花枝招展而发芽。
发来年发芽?思绪一下字触动了.原来,老师的那五个字还有另一番的含义啊.此时,我渐渐的理解了:只要不断的努力,实际成熟的时候,就是你成功的时候。
如梦初醒的我,又看了看测验试题,又重新的做了一边.而这次却像在平坦的道路上行走一般.难道我都会做,只是当时不认真而已?这些现在对我来说已无关紧要了,最要的是我理解了那五个字.明白了:十年磨一剑,功到自然成。
月亮渐渐的隐藏在云朵的后面,而此刻我脸上的笑容释意的绽放着。
7
是啊,冬天来了,春天还会远吗?我的梦想会随着那春草一点点的苏醒,一点点的泛青的。
高中关于写景叙事作文:若有眠,枕的是月
冷山冷水。当指间轻缅于勾勒,唇际舒缓于低诉,五十陷下空成忘川。而随举杯复徘徊的连绵影绰里可以寻到这样的背影。
一蓑一笠一竿冷。是独钓寒江雪的渔父。江堤人烟渺少,千层浪击叠起也弄不得他一身湿漉。眼芒深邃,嘴里默念着四六骈散。日复一昔的时光就这样背去,换来他恬淡至极,像千里寥廓江天上俯瞰尘世的鸥鸟。
他是千百年来文人迁客的缩影,先是在一片西望长安不见家生中悲痛哀婉。然后慢慢移情山水,留下诸如蜀道难。难于上青天的名句。再然后却是越发恬淡,不能被摧眉折腰,更不能再伏于案牍。然后他们来到江边,竖起自己韵转三绝
8
的竹竿,挂一丝线与一直钩。像是张起一弦清调,旁若无人地唱起自己生活中的不得志,然后静默成天地的一隅。我在他们肩背上一拍,散出的是不屈铜锈。
早时却十分屏弃这种懦弱无能,认为他们纵情山水只因是不能熟谙政事而选择的逃离。所谓的李白杜甫欧阳修也不过是芸芸众生中的几处败笔,不能懂得他们未能入仕治国的苦衷。后来阅历增加,才了解到迁客骚人的无奈。他们胸怀天下之治,却被阻隔在圣上蔽目无听的窠臼里。满腹经纶无处施,只能去默念四六骈散。骨子里纵然会是坚贞不屈,却也撑不起整座天。然后他们成了文人,成了诗人,成了墨客。
不能出仕大概是渔父们的缺憾,生活拿起它的刻刀巧妙地镌刻了另一条路,与他们先前所想完全背道相驰,成了越拉越远你却无从挽回的时间。渔父们终于无奈了,他们来到大江堤岸,竖起一支青竿。
有这样一句话描写过这些不为出仕或不能出仕的文
9
人:夜色中的一轮圆月与一片树影,是无法企及的妩媚。
文人们都有自己的妩媚,他们都或多或少地留下过自己的绝唱。在青箬笠,绿蓑衣中,也一定潜埋有无数李白。他们用生命惨痛的昭然若揭的代价来刻画自己人生的圆满。史学家们知识注意到了他们不能为仕的缺憾,却又不曾赏悟到他们临山临水临云临风时所发出的万千感悟,不能领会到他们的智者一鸣,不能观察到他们那被缺憾所掩盖住的完美。
渔父啊!你又何必为琐碎的生命以及其中缺憾孤影无眠。当一切沉积于地,一切烟消云散,一切日澄台灵镜般渺远平旷时,你仍不愿脱去蓑衣。而此时你便知道
冷山冷水。若有眠,枕的是月。
猜你喜欢:
10
以上关于“[游记作文]高中关于写景叙事作文800字”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
11
作文四:《叙事写景的作文600字 高中写景叙事作文800字大全》6200字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高中写景叙事作文800字大全”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
写景作文要紧扣景物的特点来写,要写得有层次。如何写出有灵气而不是呆板的写景作文,除了投入自己的真情实感之外,还应该掌握一些写景方法和技巧。面是就爱阅读小编为大家整理的高中写景叙事作文,供大家分享。
高中写景叙事作文:生命的芳香
1
像一朵开放正盛,娇艳欲滴的水莲花,生命的芳香四处飘散;想一朵榆柳荫下,蓬然勃发的小草,生命的芳香四三开来;像一朵峭壁逢生,坚强不屈的松柏,生命的芳香溢满四方,即使凋谢的花朵,枯萎的小草,他的生命同样散发着永久的芬芳!
万花园中,百花怒放,各有千秋,一个个鲜活的生命散发着它的芳香:凭着优雅的身姿,俏丽的脸庞,虽是耳不能听,口不能语的邰丽华却用千手观音打动了数万人的心;凭借着踏实的训练,认真的学习,虽是小小年纪的张怡宁却用女乒冠军震撼了全世界;凭着远大的抱负,刻苦的画画,青年徐悲鸿虽是穷人的孩子,却是整个欧洲目瞪口呆。他们的芳香依然散发着,久久不去。
百花丛中,生机勃勃,盎然春色,一个个树荫下的生命散发着它们的芳香:诸葛亮本躬耕于南亩,苟活与乱世,但终被刘备三顾茅庐,辅之以成帝业;越王勾践败于吴,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;韩信忍胯下之辱,发奋图强,终成大业;鲁迅以笔代枪,与国民党百般周旋。他们的芳香依旧散发
2
着,久久不去。
悬崖峭壁,顽强不屈,勃然生长,一个个顽强的生命散发着它的芳香:在茫茫沙漠中有一种树生来一千年不死,死后以前不倒,倒后以前不朽,这就是胡杨,顽强的胡杨。物如此,人亦然。闻一多怒对国民党手枪,朱自清宁死不领美国救济粮,解放军战士用身体筑成抗洪的城墙他们的芳香依旧散发着,久久不去。
有些人已经不在了,凋谢了,枯萎了,可他们的生命仍然散发着醉人的芳香:辛弃疾人生自古谁无死,留取丹心照汗青,谭嗣同我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑,刘胡兰死于敌人铡刀下,雨来宁死不说共产党人的下落,,,,,为了祖国,他们敢于直面惨淡得人生,敢于正视淋漓的鲜血,他们是真正的勇者,真正的猛士他们的芳香依旧散发着,久久不去!
生命有停止的时候,正如花会凋谢,水会干涸,草会枯萎,可是他们的芳香却永久散发,久久不去更何况我们还
3
在这个世上灿烂的活着,活着,就要火着,就要让我们的生命更加芳香四溢!
高中写景叙事作文:莒溪梅花山
梅花山地形酷似倒挂着开放的梅花,山巅时有雾霭飘渺。
梅花山自然保护区界限分明,她包括3个县(区),7个乡镇,20个行政村,总面积332528亩,其中莒溪境内有保护区面积968、8亩,占总面积的39?,核心区39537亩,占核心总面积89430亩的44?。综合梅花山的主峰,核心保护区,俗称范围以及名称出处等情况来看,可以认定,梅花山的中心主体在连城莒溪。
1988年5月9日,经国务院批准莒溪境内的铁山罗地、陈地、坪坑、池家山、太平潦5个行政村共12、97万亩面积划入国家A级梅花山自然保护山。1992年2月,梅花山自然保护区被世界自然基金会列为具有国际意义的世界A
4
级自然保护区。
莒溪梅花山属中亚热带季风性气候。广阔的原始森林成为天然的气温调节器,年降水量为1700-1800毫米,平均气温15°C,平均海拔900多米,内山片行政村均在海拔900多米。
在莒溪梅花山海拔千米以上的高峰有37座,其中以铁山罗地的狗子脑为最(海拔1811米),是闽西第一高峰。闽西第一高峰巨石林立,其中馒头石,石门石,铁中冒山均由吨以上不等的石块组成,由三四块巨石相叠形成的石门山堪称一绝。夜晚,倘若有幸能在山上野营,你便看到满天星辰,有近在咫尺之感,似有不敢高声语,恐惊天上人。清晨,若有幸能看到日出,也不妄今生成为驴友。在狗子脑附近你还能一睹韩信布营,王母点兵(韩信点兵),听传奇神话,体验白眉山大草原特有的风情等等。
除此之外,莒溪梅花山自然景观有集峡山清水,红石绝壁,七口龙潭细柄柯丁枫原始林,明清古道,鸳鸯戏水等
5
难以一言而尽的美景,有你百听不厌的传奇神话。其中陈地村有省最大的红豆杉林,铁山罗地有省最大片的柳杉林和腰围6米多的国家重点保护的长苞铁杉王。有树阔如厢房的古樟树王。
莒溪梅花山与连城冠豸山相比起来,更赋有一种野性美、原始美、自然。梅花山的自然景观是以高山深谷,原始森林,珍禽异兽、古树名木等为重点。有民谣所歌梅花十八峒,峒峒十八里,里里十八厅,厅厅十八奇。若你有幸能踏足莒溪梅花山,我相信定能感受到客家人的质朴,发出山清水秀人和的感叹!
高中写景叙事作文:尤爱馨香紫罗兰
淡淡的紫,悠悠的香,柔柔的风,暖暖的阳光。
我独倚于紫罗兰花架下,看着那一串串如葡萄而俏胜葡萄的紫色紫罗兰,感受着不一般的花落花飞飞满天。
6
我仰望这满架子的紫色小花,一簇簇,一串串,倒挂着,就像是大自然送给我们的精美风铃。我听不到这风铃的唯美音色,却闻到了那独特的清香。我静静地闭上眼,只觉得一阵清雅的芬芳沁入我的身体。随之蔓延到了全身,轻风拂来,不经意间,便感到自己飞起来了,飞向蓝天,穿破了云姐姐的纱衣
风中,摇曳着阳光的碎影,我睁开眼睛,恰好一朵小花落在我的脸上。于是又是一阵清幽的香沁人心脾。细看,这是多么可爱的一朵小花!最外层的花瓣完全展开了,而其中的还是花骨朵,整朵小花就像一个穿着淡紫色的睡美人,舒适地躺在了紫色的小床上。花瓣润和的光泽和那独特的紫色,真是惹人喜爱。我把小花放在了手心上,真想把它做成挂饰,挂在记忆的窗口
我放眼望去,满地的紫色小花连成一片,似乎为我铺了一层美丽的地毯。架上的花依然纷纷扬扬地飘落,没有残叶纷纷坠叶飘香砌,夜寂静,寒声碎的凉意,没有落花泪眼问花花不语,乱红飞过千秋去的无奈,却有穿过烟柳画桥,
7
风帘翠幕之后幽径独行迷的唯美。我不禁伸出手,想在这暖暖的阳光碎影下接住这些可爱的小精灵。
在这湿漉的紫色小道的空气中,弥漫着似有若无的淡淡馨香,似乎要把我带到陶潜的桃花仙境。花落香犹存。
日升月落,花开花谢,自然总是这么轮回着,于是大自然的美妙便是这么传承着,延续着。
紫罗兰,这十字花科紫罗兰属植物,留给世间的是一种怎样的色彩?怎样的清香?
紫罗兰,没有国花牡丹的富贵风流拔等伦,百花低首拜芳尘。,没有国魂梅花的墙角数枝梅,临寒独自开,却也是花中的奇葩。花谢了以后,它仍留清气满乾坤。
淡淡的紫,悠悠的香。我爱这紫色的小径,爱这紫色
8
的小花,爱馨香紫罗兰,这淡淡馨香绕梦魂。
下一页更多高中写景叙事作文
高中写景叙事作文:一剪梅
寒梅素露冬渫撷,一盏清荈,微散清阳。凉风金华秋衣篅,几米余辉,燃影焚肠。
画不了踟羸岁月,淡霞浓辉,天乾地坤,包罗万象画晨昏,心剪一梅,苦入衰肠。
金秋的日子阳光普照,寒风毫不逊色,夹着阳光滤出沸腾的气息。一惯急促的步伐变得更加急促了。沉淀出的沸腾气息被急促的步伐踢得一干二净。
9
金秋的日子又是个怀旧的日子。阳光总是昏黄昏黄的,像褪了色的照片褪去了昔日的光彩。这人哪每当长期处于郁郁当中就容易怀旧。我也不想过分怀旧,回忆已经没有意义,无论你是将它尘封或是将它摊开都得面对未来,你就将它作为你的慰问品吧!
等,是一种期待。我们在等明天,却又不舍得放弃昨天。当你期待的事物没有来时,等就会随着时间升值。当别人的期待放在你身上,随着时间增值的等就是你身上的压力。因为我们有希望,所以就会心甘情愿的等,承担着压力,希望的破灭就是郁闷的源头。我们就变得不愿等了,人就会变得怀旧。
金秋从未有过梅花的盛开,有人为一睹她冰清玉洁的身姿却不惜等到寒冬。她的娇美正如清真居士所言:一剪梅花万样娇,斜插疏枝,略点梅梢。可是我却觉得造物主让梅花在冬天开放是个错误。梅花的暗香正如李易安的花自飘零水自流此情无计可消除,才下眉头却上心头。与金秋给人的
10
情调相似。周邦彦有一句夜渐寒深酒渐消,袖里时闻,玉钏轻敲。如若梅花是在萧瑟的秋季开放,夜渐寒深也并无不可,只是酒渐消,愁渐浓。
其实何为剪梅?就是将内心忧愁的情感诉说出来,就像剪成梅花一样。梅经寒冬才开放,就像人的情感在经过挫折失败后渲泄出,然后仔细一想梅在冬天开放而不在金秋开放的缘由了。秋只是会给人以内心的悲伤,而冬天已经将你内心的伤感像梅花一样释放开来,层次更深了。
那又何为一剪梅呢?从诗句宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。中得知梅花似乎代表着成功。一剪梅的含义也就不得而知了。
朝春朝辉暮秋衰,朝朝暮暮,春辉秋衰。沉夕尘埃浮月亏,沉沉浮浮,夕哀月亏。
剪不出暗香寒梅,颓唐岁月,朝花夕拾,赏梅难是一
11
剪梅,踏雪寻梅,心映雪辉。
高中写景叙事作文:花殇
烟雨流连,道是西湖无情,吞了多少情人的眼泪。游船画舫,莺歌燕舞。他与她交会于人间最美的地方。没有赠伞的引子,他与她的故事依然凄美如画
再冷漠的心,遇见了她,也化成了细雨,流水缠绵。
再柔腻的情,碰到了他,也只能成闲花,落地无声。
世人眼中的才子佳人,只怪遇错了时间,遇错了地方。所以,只能成就一段千古遗憾,千年悲伤。
他爱她,却无法给她安定的生活,身上太多的枷锁,所以注定放手。
12
她爱他,却无法放下恩怨情仇,俗世道德的禁锢,所以只能离开。
落错时间地点的爱,终究只能成愁,千世解不开的情愁。
带着给他的爱,一袭堇裙,她纵身跳入千年轮回。
怀着给她的爱,一方古琴,他寂寞独守小屋花冢。
她求,下世,在对的时间,对的地方,遇见对的他。
他祈,下世,不再相遇,用一生孤独成全了她的幸福。
13
他不知道,没有他,她不会幸福。
她不知道,他牺牲,只为她幸福。
下一世,她,贵为公主,他,鄙贱下人。
她求,下世做个平凡人;他祈,下世身世显贵。
那一世,他,高高在上的王;她,堕落青楼。
又一世,她,远嫁异域他乡;他,木鱼古灯伴佛。
前世今生,生死更替;红颜逝去,英雄难忆。千世情分,在轮回中深刻,不灭
14
蹉跎了几十世,错过了几千年,一次次的搽肩而过,一次次的失之交臂,上天残酷的戏弄。
这一世
晃着寒光的长剑,深深的刺进她的身体。
前世今生的记忆涌进他的脑中,在她倒地的一瞬间,他伸手把她搂进怀中。黑色的面纱已去,绝世的容颜,惨淡苍白。
这一世,我是刺客,你是将军。上天又开了我们一次玩笑。她虚弱的伸手,抚上他俊美的脸庞。他心痛得无言以对。
下一世,我不求什么了!我就在我们最初相遇的湖畔等你她满足的闭上了眼。
15
他用力抱着她,想把她融进自己的身体里。
好,下一世,我也什么都不盼,就在西湖畔寻你!
西湖,千载空悠悠。古国旧都,几世繁华。
落寞的身影,徘徊于湖畔,细雨中,一女子手擎油伞,莲花杏步,缓缓的向他走来。
回头,相视一笑,千年的守侯情怨,在这一刻,全化做满地的落花,浸透一片一片
高中写景叙事作文:花期未至
秒针嘀嗒、嘀嗒的转了一圈又一圈,那时间的流就那
16
样不会停息。太阳从直射南回归线慢慢的向北移动,白昼愈来愈长,黑夜愈来愈短,花期未至。
阳光似乎更加柔和了,笼罩着这个不大的城市,暖暖的空气似乎更多了一分暧昧,多了一份妩媚。
时常会想起你,在这个花期未至的季节里。记得你会牵着我的手,在那一片有着含苞待放的花的海洋中奔跑,路过那刚长出新芽的郁金香,路过那已经泛黄的迎春花。我们在那里不停的奔跑,我们在那里不停的嬉戏。
我会记得你比花儿还要灿烂的笑容,我会记得你弯弯的如同月牙般的眉眼,我会记得你那不大的却给予我温暖的手掌。那时的我们是花期未至的花儿,有着丢答答的花苞,未开待放。
是错的时间,遇上了对的人?还是对的时间,遇上了错的人?
17
那些对对错错、是是非非,就那样打乱了我们的生活。谁都没有必要和谁说对不起,没有谁对不起谁,只是我们把游戏当成了生活。我们不应该信以为真的。
这是一场没有结局的游戏,如同小孩子玩的过家家?你扮演姐姐,我扮演妹妹,你疼我,我亲你。天色渐渐暗了下来,我们就分道扬镳,各回各家、各找各妈?你还是你,我还是我,你不会成为我的姐姐,我也不是你的妹妹,没有任何瓜葛。
花期未至,花儿还没有开放。但是它们注定了眼绽放他那倾国倾城的容颜,只是花期未至。它笑了笑,便散发出迷人的香气,它笑了笑,便吸引了无数的蜂蝶,它笑了笑,便露出了多字的花蕊。
他们积攒了一个冬天的阳光和雨水,为的只是春天吐出的新蕊。他们在等待着那一天,等待着那个阳光明媚的午
18
后,他们可以露出那无比绚烂的笑容。那一天,叫做花期。
花儿在夜晚也睡着吧,他们睡觉肯定不老实,他们在计数着哪一天会轮到他们开放,哪一天他们也会有属于自己的舞台。他们一言不发,只是乖乖的等待着那一天的到来。
亲爱的,你的花期到了吗?我怎么还在忐忑不安的等待着那一天的到来?亲爱的,我怎么闻到一股香味,却找不到那香味的来源?亲爱的,我看见有成群结队的昆虫在我的头顶上乱飞,那是什么啊?我好害怕。亲爱的,你怎么不说话?你怎么不理我了?
亲爱的,我看见了着整个世界。
亲爱的,我开花了!
我,花期已至;你,花期未至。
19
猜你喜欢:
以上关于“[游记作文]高中写景叙事作文800字大全”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
20
作文五:《写景叙事作文开头》15200字
叙事作文开头方法
一、场景渲染式开头
1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似
地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同
学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:写景叙事作文开头)
3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。
三、提示主题式开头 1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。
1
现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头 1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时,我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候~“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”。因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。 3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐,祝你……”4(6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为××同学祝贺生日。 4、7月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉
2
呀~
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落下来。
6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了。
叙事作文经典开头:
1、在我脑海中有许多的事,习后滚翻的一件事 不少已被流水般的时光冲在我读三年级时,发生了得模糊了,可有一件事却一件事,一直深深地印在使我怎么也忘不掉 我的脑海里,让我难已忘 2、在我的记忆中,有一件记
令人啼笑皆非的事,那就 6、去年暑假,我曾经做是我第一次做酸辣鱼。 了一件错事,这件事使我3、在我成长的道路上,有至今难忘,一想起来心里一件事使我终生难忘。 就难过。
4、在我记忆的长河中,有
高兴的事,有伤心的事,但
最令我难忘的还是要算那
次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情,但
最令我难忘的是体育课学
3
记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。
如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了~不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了~所以我喜欢这样的实验~
3、启发式结尾(也称“明理式”) 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。
比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
4、疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为
4
了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。
比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊,
尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗,”
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很
有意思,引人暇想。
比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢~小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢~
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这
5
件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头~”
常用作文结尾的方法
,、点题结尾
在文章结尾时点明主题。
语段举例: 事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路。(张慧 《星》)
,、展示未来 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例:
我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱着:“我们的家乡,在希望的田野上……”是的,梨乡,这是一片大有希望的热土。我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车,胸中涌起一股前所未有的激情:“奋飞吧,梨乡,
朝着美好的明天飞奔吧~” (周鸿雁 《喜看梨乡新变化》)
) 5、照应开头
…(程亚红 《红花草》)
而文章的开头是这样的:
我梦见你了,红花草,我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞,一只小竹篮,还有被小雨打湿了的叫卖声……
6
,、饱含哲理
指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例:如课文《走一步,再走一步》 ,、引用结尾
指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例:
最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉:
“你若不能做大路,那么你就做条小径;你若不能做太阳,那么就做颗星星。”(赵俊峰 《做一个最好的自己》)
另外,一些开头的方法也可用于结尾,如抒情、写景、比喻等方法。
小学生作文开头、结尾二十种
小学生作文开头、结尾二十种
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,
篇二:怎样写写景记叙文
(1)顺序。常见。从前到后,线索清楚,但易于写成流水账。这就需要详略得当,重点突出。
(2)倒叙。将结局或突出点放在开头,然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路,叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念,但容易使人反感。
7
(3)插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事,然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。
(4)补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。
叙述要定好基调,要有起伏跌宕,场面不宜多,语言要生动形象有个性最好口语化。
描写是事物状貌的描绘,重在形象性。中国小说叙述成分多,而外国小说反之
怎样写绘景的记叙文(7篇):1、怎样描写景物
同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊~”“眼前的美景太迷人啦~”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢,我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。
8
一、学习抓景物特点的几种方法
同学们,地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的,
?“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
?“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
?“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”
9
这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢,还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如:
?“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树~”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。
?以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。
?“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳??当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一
支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,
10
所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花??傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有的美景。
?我们的教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿。夏日,一张绎叶就是一个绿色的巴掌,托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后,几场秋雨。几阵秋风,把那叶子染成锈红色。此时,蓝王码电脑公司软件中心高空,秋阳淡光,梧桐白白的躯干,红红的树冠,显得分外娴静、妖娆,优雅、庄重。走在这甬道上,置身在画图中,沉浸在恬适的氛围里。不必可惜,西北风一夜刮尽树叶,那遍地铺金,不正象征这金色的丰收季节吗,冬天,梧桐粗壮的树干,光秃的枝桠,倔强地挺立在那里,顶严寒,斗风雪。看到它,缩颈袖手的人会挺起胸来,凝视它的身影,会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
11
二、总结抓景物特点,写好景物的几种方法同学们,以上这些片断告诉我们,要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。另外,还须注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。最后,要说的是:不管写什么景物都要写出自己的真情实感.
怎样写绘景的记叙文(7篇):2、触景怎样生情
小朋友写文章,往往不能感人,这是什么原因呢,主要是因为触景未能生情。要写好这类作文,首要的一条,就是要学会生情,抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种生情的方法。
一、联想。
从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如,你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了,这也许是一件小事,但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等,一定会产生婉惜之情。
12
二、回忆。
由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如,一位同学的奶奶去世了,大人们都哭作一团,可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事,同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶,得不到奶奶的疼爱了,悲痛之情定会涌上心头。
三、猜想。
对看到的景物进行猜想、分析。例如,一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后,发现床柜上放了好多好吃的东西,他猜想:可能是好朋友送的,可能是班主任老师送的??这么一猜想,再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐,同学情、师生情也就油然而生了。
怎样写绘景的记叙文(7篇):3、不能时时都写景
小朋友们都喜欢写景,因为在他们的眼里,世界天天都是新的,因此一写作文,就要写景,即使不该写景的时候,也要写一番景物。请看这样一段文字:“钓鱼时,只见鱼塘的东面种着一大片香蕉,树上挂满了一串串诱人的果实,长长的、青青的,可爱极了。向北面看,是一排排椰子树,高大挺拔,郁郁葱葱。再看西面,是一行行的石榴树,树上挂满了圆圆的石榴,有大的,有小的,有青的,有紫的,随着阵阵微风,传来阵阵果香??”
这段文字选自一位小朋友的习作《钓鱼》,是文章的第二
13
段,是小作者在钓鱼时对鱼塘周围景物的描写,写得很具体很细致。就景物本身而言,还是写得不错的。但是很明显,这又是不符合事实的。我们知道,钓鱼是一种有趣的活动,一旦进入了钓鱼的情境,便会情不自禁地把所有的注意力都用在钓鱼这件事上,水中的一举一动,尤其是鱼竿、鱼线的丝毫变化,都会紧紧地吸引着你,哪还有心思来观察景色呀。而且,这里写的景和中心关系并不紧密,所以不必要细写。对于那些景物,只需点一下,或者干脆不写,只写钓鱼,才符合实际。你看——
“来到鱼塘边,一屁股坐在塘埂上,什么大香蕉、阔椰子、圆石榴,统统抛到了脑后,全神贯注地看着水面,盯着浮标。嗨,鱼标动了,一提鱼竿,
哇~好大的一条草鱼。我的心嘣(,ē,,)嘣直跳,鱼儿呀,你也有今天啦,谁叫你好吃呢。”
这段文字,对鱼塘周围的景物只点了一下,但并没有经过视觉,而是把所有的时间、精力和笔墨,都花在钓鱼上。可见,写景要看时机,不能在任何时候都写景。
怎样写绘景的记叙文(7篇):4、描写景物开头
在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物,
14
也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头:
瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。
这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
怎样写绘景的记叙文(7篇):5、拿出你的调色盘
小不点儿:王老师,最近我对景物描写特别着迷,我在摘抄本上抄下了很多精彩的景物描写段落。我发现,要写好景物,还要注意写出景物的色彩呢~
15
篇三:叙事作文开头结尾方法
叙事作文开头方法
一、场景渲染式开头
1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。
三、提示主题式开头
1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年
16
时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头
1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时,我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候~“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”。因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐,祝你……”4(6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为××同学祝贺生日。 4、7月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀~
17
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落下来。
6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了。
叙事作文经典开头:
1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时
光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉
2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那
就是我第一次做酸辣鱼。
3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,
但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。 5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。
记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。 如:《游笔架山》的结尾:
18
太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途??
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了~不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了~所以我喜欢这样的实验~
3、启发式结尾(也称“明理式”)
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。 比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
4、疑问式结尾(也称“反问式”)
事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。
比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的
19
基础。朋友,您说是不是这样啊,
尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗,”
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。
比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢~小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢~
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,”莫等闲,白了少年头~”
常用作文结尾的方法
,、点题结尾
在文章结尾时点明主题。
语段举例:
事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔
20
腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路。(张慧 《星》)
,、展示未来
旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
语段举例:
我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱着:“我们的家乡,在希望的田野上……”是的,梨乡,这是一片大有希望的热土。我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车,胸中涌起一股前所未有的激情:“奋飞吧,梨乡,朝着美好的明天飞奔吧~” (周鸿雁 《喜看梨乡新变化》)
,、戛然而止
指在文章收束时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
语段举例:
他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧~”老师说。
他默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——啊~,一篮白生生的鸡蛋~
21
老师拿着他的绩单,看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语~ (郭浩 《无题》) ,、出人意料
指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
语段举例:
在书店经理室,方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上,对接待他的小姐说:“愿意与我做成一笔大生意吗,”
小姐说:“当然愿意。不过,我们这儿没有什么大生意可言,只有书,您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前,说:“我才懒得选,拜托你了。下午两点,我来取货。”
小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人,不知如何应付。当方先生准备调头而去时,她才醒过神来追问道:“您想要一些什么呢,”
“只要是书,只要有名气。”方先生头也不回地说。
下午两点,我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生,并说:“很抱歉,我们经理不想接受这笔生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你们的经理呢,让他出来见我。”
“不必了。”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了。他要我一定转告您:本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,最终总会归其所在。” (许申高《想讨一本书》)
5、照应开头
22
指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。
语段举例:
接过花,我目送你在小雨中远去,忽然想起拿这枝紫云英还没付钱,忙大声喊你。你回头,笑着大声说:“那花送你了,大哥哥。快进屋吧,雨下大了。”
我久久站着,望着你远去——一只小竹篮,一顶小花伞,一双小脚丫。卖花嘞,卖花嘞……(程亚红 《红花草》)
而文章的开头是这样的:
我梦见你了,红花草,我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞,一只小竹篮,还有被小雨打湿了的叫卖声……
,、饱含哲理
指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。
语段举例:如课文《走一步,再走一步》
,、引用结尾
指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
语段举例:
最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉:
“你若不能做大路,那么你就做条小径;你若不能做太阳,那么就做颗星星。”(赵俊峰 《做一个最好的自己》)
另外,一些开头的方法也可用于结尾,如抒情、写景、比喻等方法。
篇四:叙事作文开头方法
23
叙事作文开头方法
一、场景渲染式开头
1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的
直觉,大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来了。2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求,晚 上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。 三、提示主题式开头
1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活, 也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头
24
1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学们对过数,我错了一道计算题和道填空题。顿时, 我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候~“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个 个“神采飞扬”。因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都拉着脸,沉地坐在教室里, 等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化我约几个同学 顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐,祝你??”4、(6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为××同学祝贺生日。
4、7月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了??”的叫声,开着热 闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀~
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云里落 下来。 6、一个雨天的下午,
妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风
25
吹得哗哗啦啦地响, 摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了。
叙事作文的结尾
写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。
1、总结式结尾
在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。 比如,
《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦~ 2、赞扬式结尾
在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。 比如:《我的老师》一文结尾:
王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号~ 3、抒情式结尾
在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 比如:
《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对
26
事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪~
4、议论式结尾
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。 比如:
《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗,难道她就不知道辛苦劳累吗,难道她就不需要享受点安逸生活吗,不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢, 5、篇末扣题式结尾
这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。 比如:
《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。以老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导,这些只是供同学们学习和借鉴。写人记事作文
,头,
当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福
27
生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边。
,尾,
他就是这样的一个人,一个永远为他人着想的人。在他的字典中,从来就没有过退缩这个词。
我自己写的,多多光照~~~ ,头,
日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了。闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁
开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.......在我的脑海中,有一件发生在我身上的傻事,我一直都没有忘记。
,尾,时间如梭,一眨眼,五年过去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功。都入过眼云烟,消失在记忆的最深处。
性格特征式开头:
《多面妈妈》(写人)
我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。 《会“变脸”的爸爸》(写人)
28
我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑。整天板着脸,特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
形象比喻式开头。
《老师》(写人)
老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
言语描写式开头。 《我的妈妈》(写人)
“懒虫~快八点了~再不起床就要迟到了~听到了没有~我要掀被窝了~”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
“哈哈”妹妹(写人)
“哈哈哈……”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到,声先到。 《我的老爸》(写人)
“喂,你有完没完,一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了~”我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸。不用说,一定是老爸在玩电脑呢~
心语诉说式开头。 《妈妈》(写人)
妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水
29
分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。 《我的老师》(写人)
在我无限的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进。他,就是王老师。
写景作文开头方法
1.对比总起式
例:有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风 景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式 例1:
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 :人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式
例1:我的家乡岳池是个风景优美的县城,我喜欢家乡的夜景。 例2:我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美,物产丰富。 4、悬念式
例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗,
30
例2:这是哪儿,我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木?? 5、激趣式
例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。 6、抒情式
例:我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊~
7、拟人抒情式
例:啊~春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光~ 8、倒忆式
例:家乡岳池那美丽的夜景,一直留在我的脑海里,抹之不去。 作文库大全
小升初中考满分高考满分高考零分结尾1.抒情式
例:啊~美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌~ 2.总结式
例:家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池。 3.歌词、诗句式
例:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。 4、联想赞美式
31
例1:我赞美家乡美轮美奂的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的岳 池人民~
例2:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。” 5.自然意境式
例:夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,明天朝霞又会冉冉升起?? 6.回味式
例:我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗。翠湖的美 景如此诱人 7、自然总结式
例:好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹 竹桃,我比以前更加爱它了。
开头结尾可以说有一定格式,也可以说没一定格式,用心去揣摩,顺其自 然,扣住读者心弦就行??
32
作文六:《写景叙事作文》14500字
(1)顺序。常见。从前到后,线索清楚,但易于写成流水账。这就需要详略得当,重点突出。
(2)倒叙。将结局或突出点放在开头,然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路,叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念,但容易使人反感。
(3)插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事,然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。
(4)补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。
叙述要定好基调,要有起伏跌宕,场面不宜多,语言要生动形象有个性最好口语化。
描写是事物状貌的描绘,重在形象性。中国小说叙述成分多,而外国小说反之
怎样写绘景的记叙文(7篇):1、怎样描写景物
同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,
1
往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊~”“眼前的美景太迷人啦~”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢,我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法
同学们,地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的,
?“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,
2
梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
?“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
?“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢,还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如:
?“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树~”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。
?以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。
3
?“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳??当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一
支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花??傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有的美景。
?我们的教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿。夏日,一张绎叶就是一个绿色的巴掌,托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后,几场秋雨。几阵秋风,把那叶子染成锈红色。
4
此时,蓝王码电脑公司软件中心高空,秋阳淡光,梧桐白白的躯干,红红的树冠,显得分外娴静、妖娆,优雅、庄重。走在这甬道上,置身在画图中,沉浸在恬适的氛围里。不必可惜,西北风一夜刮尽树叶,那遍地铺金,不正象征这金色的丰收季节吗,冬天,梧桐粗壮的树干,光秃的枝桠,倔强地挺立在那里,顶严寒,斗风雪。看到它,缩颈袖手的人会挺起胸来,凝视它的身影,会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
二、总结抓景物特点,写好景物的几种方法同学们,以上这些片断告诉我们,要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。另外,还须注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。最后,要说的是:不管写什么景物都要写出自己的真情实感.
怎样写绘景的记叙文(7篇):2、触景怎样生情
5
小朋友写文章,往往不能感人,这是什么原因呢,主要是因为触景未能生情。要写好这类作文,首要的一条,就是要学会生情,抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种生情的方法。
一、联想。
从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如,你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了,这也许是一件小事,但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等,一定会产生婉惜之情。
二、回忆。
由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如,一位同学的奶奶去世了,大人们都哭作一团,可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事,同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶,得不到奶奶的疼爱了,悲痛之情定会涌上心头。
三、猜想。
对看到的景物进行猜想、分析。例如,一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后,发现床柜上放了好多好吃的东西,他猜想:可能是好朋友送的,可能是班主任老师送的??这么一猜想,再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐,同学情、师生情也就油然而生了。
怎样写绘景的记叙文(7篇):3、不能时时都写景
6
小朋友们都喜欢写景,因为在他们的眼里,世界天天都是新的,因此一写作文,就要写景,即使不该写景的时候,也要写一番景物。请看这样一段文字:“钓鱼时,只见鱼塘的东面种着一大片香蕉,树上挂满了一串串诱人的果实,长长的、青青的,可爱极了。向北面看,是一排排椰子树,高大挺拔,郁郁葱葱。再看西面,是一行行的石榴树,树上挂满了圆圆的石榴,有大的,有小的,有青的,有紫的,随着阵阵微风,传来阵阵果香??”
这段文字选自一位小朋友的习作《钓鱼》,是文章的第二段,是小作者在钓鱼时对鱼塘周围景物的描写,写得很具体很细致。就景物本身而言,还是写得不错的。但是很明显,这又是不符合事实的。我们知道,钓鱼是一种有趣的活动,一旦进入了钓鱼的情境,便会情不自禁地把所有的注意力都用在钓鱼这件事上,水中的一举一动,尤其是鱼竿、鱼线的丝毫变化,都会紧紧地吸引着你,哪还有心思来观察景色呀。而且,这里写的景和中心关系并不紧密,所以不必要细写。对于那些景物,只需点一下,或者干脆不写,只写钓鱼,才符合实际。你看——
“来到鱼塘边,一屁股坐在塘埂上,什么大香蕉、阔椰子、圆石榴,统统抛到了脑后,全神贯注地看着水面,盯着浮标。嗨,鱼标动了,一提鱼竿,
哇~好大的一条草鱼。我的心嘣(,ē,,)嘣直跳,鱼儿
7
呀,你也有今天啦,谁叫你好吃呢。”
这段文字,对鱼塘周围的景物只点了一下,但并没有经过视觉,而是把所有的时间、精力和笔墨,都花在钓鱼上。可见,写景要看时机,不能在任何时候都写景。
怎样写绘景的记叙文(7篇):4、描写景物开头
在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头:
瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。
8
这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
怎样写绘景的记叙文(7篇):5、拿出你的调色盘
小不点儿:王老师,最近我对景物描写特别着迷,我在摘抄本上抄下了很多精彩的景物描写段落。我发现,要写好景物,还要注意写出景物的色彩呢~
篇二:记事写人写景作文
那次神湖之游
神木县第一小学
每当闲暇时刻,我的脑海中总是浮现出那金黄色的沙滩,碧蓝的水天一色??此时,我的心也醉了,翻开那张美丽的神湖照片??
那是在去年的一个骄阳似火的夏日我和姨姨们结伴去了美丽的神湖。我始终忘不了那些在晨风中摇摆着娇嫩的小脑袋如五颜六色小宝石般可爱的花儿,周围的绿草丛衬托出它们的美丽和娇艳,它们如调皮的小精灵,令我心旷神怡。
我还记得二姨停车时那如蜂而来的人群,做着“请”的手势,似乎在拦车,把车内的我搞得莫名其妙。原来呀,是请我们到他们的饭店里吃饭。呵呵,现在做生意,真疯狂啊~
9
遥望神湖,我为她的美丽而倾倒,为她的神奇而惊叹,为她的无垠而陶醉。
神湖的蓝,是我心目中最美的蓝,它反映了天空的颜色,一群又一群白色的水鸟飞过湖面,显得天空与湖水更加湛蓝,更加深远。远望神湖,湖水和蓝天仿佛没有交界线,它飘进了我的眼睛,流入了我的心胸。刹那间,我忘记了一切忧虑,一切烦恼??
我赤着脚丫,迈步在温暖柔软的沙滩上,感到无比的舒服。我把自己想象成鱼儿,遨游在蓝蓝的湖水中,不受一点点约束。这水已经被太阳晒得冷暖合适,我在水中嬉戏了一整个中午,心中快乐的花儿一朵朵都先后绽放了??最后,在姑姑不停的催促下,我才恋恋不舍地离开了湖边的沙滩。
该回去了,我留恋地回头瞭望神湖,它依旧是那么美丽,沉静。午后的神湖,被我们用相机把它定格了下来。霞光火红火红的,映在神湖上,使它变得更美丽多彩。我每一次看着这张照片,都会回味地
说:“那次神湖之游,真美啊~”一边,还不禁仰起了幸福的笑脸??
特点小子
胖乎乎的身材,粉嘟嘟的圆脸上嵌着一对宝石般的眼睛,他还戴着一副充满书生气的眼镜,眼睛下面就是他那张特会说的嘴。他就是一只充满智慧的大熊猫,他就是蒋逍,一个
10
有特点的帅小伙儿。 他的动作有特点。他那个奇怪的眨眼睛动作,不知是眼镜戴着不舒服,还是怎么回事,总要极快地扇动。这可不是普通的眨眼,他一眨眼面部的各个部位都要大幅度“运动”,这个动作总会引起我们的哈哈大笑,可他又有什么办法呢?
他的表情有特点。普通人笑只是简单的面部“运动”,而他笑则是全身“运动”。有一次,我们一起坐公交,在车上谈到有意思的事,我们都很淡定,唯有他笑得前俯后仰,把前面的阿姨挤过来挤过去,阿姨惊奇地看着他,嘴里不住地嘀咕:“这小孩,怎么了??”
他的性格有特点。俗话说“男儿流血不流泪”,可他则是个胆小鬼。一次,我们一起坐公交,他没坐过这路公交,可还是跟着我们上来了,看着公交拐了一个又一个的弯,直到拐到一条陌生的路上,他于是问我:“这辆公交能到我家吗,”我知道这路公交能到他家,可就是想捉弄他一下,就说:“哦—对,这辆公交不能到你家。” “ 你怎么和我们一起上来了,”刘岩昕也随机应变。于是我两一唱一和,说得连我自己都快相信自己说的是谎言了。只见他的眼圈慢慢地红了,表情也慢慢地变样了,晶莹的泪水在眼眶中打转??
这就是蒋逍,一个有特点的人,他搞怪的动作,夸张的表情,胆 神木县第一小学
小的性格,使我永远难忘。他真是个活宝~
11
童年的最佳“玩具”
小时候,我住在奶奶家,那里有个小院子,院子西面的鸡窝便是我最喜欢待的地方。
在我出生的那一年起,奶奶就给我喂了几只母鸡。她怕外面卖的土鸡蛋不正宗,吃了对我的身体不好。
夏天的中午,炎日升到了正空中,仿佛在催促人们该去睡午觉了。街道上静悄悄的,连平日里最常见的小虫也躲到阴暗的地方,生怕炎日把它给烤熟了。奶奶家的小院子也不例外。但我这个淘气包哪里能乖乖地待着。趁妈妈睡着了,偷偷从家里溜出来。我蹑手蹑脚地溜到鸡窝前,正好西面的房子也把太阳的光给挡住了,我便开始“斗鸡”了。
首先我准备好了“斗鸡”的武器,细木棍。奶奶家的鸡笼是使用硬钢丝编织的。每条钢丝间都有空隙,我便把木棍从那里穿进去,把每个沉睡的母鸡都用木棍敲一敲,其实母鸡们睡着的样子也挺好笑的,把头藏起来就像个黄麦面包似的,看得我就想一口咬下去,尝尝鸡肉味面包。哎,谁让我无聊的没事干呢。我把木棍在鸡窝里乱扬,母鸡们乱成一团,满鸡窝乱转。有时两只鸡撞在一起,那才叫好笑。那笨重的体态,走起路来左右摇摆,就像钟表里的钟摆似的。那些鸡边走边“咯咯咯”地叫着,好像敌人突然袭击还未来得及拿枪的战士喊救命的样子。我欣喜得哈哈大笑起来。
有时,母鸡们会躲进下蛋的小屋里,以为躲进去就没事了,
12
安全了。可惜它们想错了。我会蹑手蹑脚地转到母鸡下蛋的小房子前,小心翼翼地打开平时拿鸡蛋的门,突然拿棍子在门前乱敲一阵,把刚刚歇下来的母鸡吓一大跳,然后看着惊慌失措的母鸡毫无头绪地躲避着我,好好笑~
有的时候我还会在母鸡津津有味地品尝美食的时候,用木棍轻轻地敲击母鸡们的头,看着母鸡把脖子缩回去,再一直盯着我,轻轻把头再伸出来。我再把棍子一扬,母鸡以为我又要打它的脑袋,以掩耳不及盗铃的速度把头又缩了回去??
幼小的我,把母鸡当作自己最佳的玩具。嗨,这又能怪谁呢~
微服私访记
神木县第一小学
匆匆出发——难
自从蔡欣宇来过我家后,好朋友们都想来我们家。其实,我家已经住了六年多了,很旧。不过对于我来说,这个家仍是我最温馨的港湾。
朋友们要来,我当然义不容辞。可是,就在我已经和他们约好的时候,妈妈说我外婆病了,我们必须去外婆家。
我只好不情愿地与同学失约而随妈妈去外婆家~
我的种种猜测——
唉,他们会不会认为我不讲信用,
不会以为我不想让她们去我家吧,
13
她们会原谅我不守信用吗,
这次失约,她们以后还会相信我吗,
我怎么和她们说才好呢,
我拿起了手机,有些语无伦次地给朋友们解释,她们根本没有一点责怪我的意思,都说“没关系~”
我心里的大石头可总算有了着落。
妈妈笑谈童年趣事——
一路上,妈妈给我讲起了她小时候的事。
“我们那会儿玩得可开心了,从来不玩电脑、手机,就玩沙子。我们没有太多的玩具,沙子在我们手中作用很大。我们在沙子上比赛画画,学写字。哪像你们现在,不是玩电脑就是看电视。记得我们每天玩得顾不上吃饭。我们还比赛爬树呢。小时候我还放过马呢,每次骑马都心惊胆颤的。一到吃饭时间,我奶奶就喊:“哎——孙女儿——唔——吃饭喽~”然后我们就一溜烟儿跑回家,看谁先到家。我还有个同学住在土沟里,两旁全是大土坡,学校就在土山坡上面,每次一放学,她顺着土坡往下一溜就到家啦了~唉,小时候真好玩儿啊~”
妈妈的眼睛闪烁着光芒,仿佛又回到了童年~
草皮滩探险——
到了外婆家,我就直奔我最爱的草皮滩。
走在又窄又高的坝棱上,我竟然一点都不害怕,大步向前
14
迈去,就连小时候我最怕的断了一半儿只剩一点路的那段坝棱,我都一跳而过,大步流星。两旁的树在眼侧像风似的一掠而过。走完坝棱,顺着土坡溜下去,就是草皮滩了。
我以前不敢一个人来草皮滩,特别是黄昏时刻,更害怕。微风袭来,树枝随风发出“吱吱”的声音,有时地下干枯的叶子还会“沙沙沙”地响。
草皮滩中央十几棵大树围成的那个大圆里,不知道有没有以前那
篇三:写景记叙文
【写景记叙文】
乡村的早晨
文/彭靖涵
湿漉漉的青石板,湿漉漉的青草,湿漉漉的树冠,湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的。
我随姑姑一起上山去。一路上,阵阵凉风吹面,空气中带着沁人肺腑的清新。走在山间崎岖的小路上,只觉有一种妙不可言的感觉,呼吸一口早晨的新鲜空气,顶得上城里喝一瓶可乐。早上露珠如豆,不一会儿就把我的裤腿沾湿了,我挽起裤腿,一口气爬到了山顶。在累得气喘吁吁的时候,我突然被眼前的景色迷住了:远山上露出了太阳公公的半个笑脸,那太阳正冲破重重迷雾冉冉升起,缕缕光线利剑般地射透树林,射透山雾。片刻,阳光洒满了整个山坡,山雾亡命
15
徒般的逃走了。草上的露珠一闪一闪,像一颗颗珍珠,十分耀眼。
这光景持续了十分来钟,猛然间,迎面吹来一阵甜丝丝的风,几粒针尖似的小雨丝斜洒在我脸上,我更加觉得自己整个身体都似在仙境中一般,轻轻地飘动着,飞向那古木参天、奇花奇草的地方……
那湿漉漉的青石板,那湿漉漉的青草,那湿漉漉的树冠和那湿漉漉的玉米地,它们在一起汇成了一幅自然、美丽的早晨都乡村风景画。
篇四:如何写人、叙事、写景
怎样写好人物
小学生怎样写好写人作文,首先:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功
16
的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己
的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一
17
个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。
18
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写
19
出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
怎样写好叙事作文
叙事能力是写作记叙文的基础,本节通过对以叙事为主的记叙文的写法的讲解,使学生能
够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧,提高学生记叙的能力,为学生写好记叙文打下良好的基础。
叙事的方法
以叙事为主的文章是记叙文的重要类型。这类记叙文以叙述事件为主,突出事件中矛盾的
产生、发展、解决过程。因此,提高叙事能力对写好记叙文是至关重要的。写好叙事类的作文应该注意以下几个方
20
面:
第一,选材要精,要选自己熟悉的事来写。要做到这一点,就要处处留心,善于观察,勤
于思考,做生活的有心人。要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深切的事来写,这样,运用时才会得心应手,容易写出自己的真情实感。因而也最能感动人、最能唤起读者的共鸣。要学会在周围发生的纷繁芜杂的生活现象中,选择有一定深度的、能给人以教育和启迪的典型事例。选材要小中见
大,生活中许多具体的小事常常能反映事物的本质,也有深刻的意义,因此,我们在写作时,更要注意选取那些看来很小而能反映出深刻意义的事情来写。
第二,构思要巧,要努力做到构思巧妙。所谓构思,是指在作文前进行的一系列的思考过
程,包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等方面的内容。所谓构思要巧,也就是在文章的立意上要有新意,在选择材料、组织材料、表现方法等方面力求巧妙。在立意、选材、组织材料上也要多下功夫,尽量做到新颖别致,不与人雷同。
第三,内容要具体,要交代清楚记叙的要素。即写清楚什么人,发生了什么事,是在什么
时间和地点发生的,事情的起因、经过和结果怎么样。只有把这些写清楚了,文章才能眉目清晰、内容完整,才能很
21
好地表达中心。当然,六个要素的交代应该像淙淙的流水顺势而下,顺乎自然,切不可作刻板的排列。还应注意这些要素不是在每篇文章都缺一不可的,在有的情况下,有的要素也可以省略。
第四,详略要得当,要根据中心确定详略。一篇文章哪些应该详写,哪些应该略写,这是
从文章构思开始一直到文章的写作完成的整个写作过程中都要碰到,并要切实加以解决的问题。作文的时候,确定了题目,选择了材料,就要根据表达中心思想的需要进行剪裁,仔细考虑详略。对表达中心显得重要的材料要详写。详写就要放得开,细致地刻画,充分地发挥。而次要之处则要略写。一篇文章有详有略,重点才能突出。
第五,结构要完整。所谓完整,一是指事件从起因到结果的完整,二是指文章结构上的完
整。这里,很重要的一条是前后呼应。内容和标题要呼应,结尾与开头要呼应。一篇文章所描述的事情往往不止一件,事情发生和进行的时间、地点未必一致,描述的手段也有顺叙、倒叙、插叙等区别,因此叙写时就需要通过过渡性的文字把它们联贯起来,使之浑然一体。这样,文章才能严谨、和谐、完整。
第六,人称、线索要清楚,记叙文中共有三种人称:第一人称--我 (我们),第二人称--你(您),
22
第三人称--他(他们)。人称是叙述的出发点,究竟运用哪种人称,要根据表达的需要选用。作文中最常用的是第一人称。第一人称是从我的角度叙事,便于写自己的所见所闻和亲身感受。第三人称--他,便于叙述,特别是不限于我的见闻,便于写人物心理。纯属以第二人称角度写的文章,极为少见。记事还必须线索清楚。线索是在文章中起连贯作用的。如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。文章最基本的是时间线索,此外,还可以思想感情为线索等等。
第七,叙述方法要得当(记事应围绕文章的中心思想,根据需要组织材料,按照一定的顺
序来写。叙述的方法,包括顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙,是按照事物的发生、发展的先后次序进行叙述,这样写,可以将事物发展的来龙去
脉有头有尾地叙述出来。插叙,是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一事件。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述的条理也非常清楚。
倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片断提到前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
采取倒叙方法,先把结果说出来,造成悬念,引起阅读兴
23
趣,有助于突出文章的中心思想。运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起止点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限,以及必要的文字过渡。 以上三种方法并不是死板的分工,可以根据需要灵活运用。
【范文赏析】 第一次骑马
“蓝蓝的天上云飘,白云下面马儿跑??”这优美动听的歌声曾经多少次唤起我对茫茫大草原
的向往,骑在马背上的逍遥,驰骋在草原上的浪漫,我什么时候能经历一次呢,
今年夏天,我终于能到呼伦贝尔大草原“潇洒走一回”。汽车载着我驶进一望无际的茫茫草
原。一下车,我就欢叫着在草地上跑起来。青草没过膝盖,擦在腿上痒丝丝的。放眼望去,蔚蓝的天空中飘浮着片片白云,碧绿的草地上奔驰着群群骏马。我的心胸一下子开阔起来了,兴奋地高歌:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”
我正在忘情高歌,一群马向我这边奔驰而来。呵~好壮观~一匹匹高头大马膘肥体壮,光
滑的脊背好像搽过了油。一个牧马叔叔骑在其中一匹马上,手持一根长长的马鞭子吆喝着马群。他时而在空中打个响鞭,时而夹紧马肚向前飞奔。骏马那腾挪奔跃的脚步,那迎风飞舞的鬃毛,那仰天长啸的雄姿,给人以奔腾、豪放、勇往直前的强烈感受。我真想领略一下牧马叔叔的威武。我
24
跑到牧马叔叔面前“套辞”说:“叔叔,给我看看马鞭好吗,”“好~”说着,叔叔把马鞭递了过来。我把马鞭拿在手里反复抚弄着。看着叔叔挥舞起鞭子来那么神气,可到了我手里就变得沉甸甸的了。叔叔看我这么好奇,就问:“想骑马吗,”这正中我意,我使劲点点头。叔叔把我举到马背上,一种威武的感觉顿时涌上心头,这匹马全身灰白色,头上扎着红缨子,脖子上系着金色的铜铃,再配上精致的马鞍,真是又漂亮,又威武。一开始,叔叔牵着它的缰绳往前走,它听话地低垂着头。走着走着,我觉得不过瘾,对叔叔说,“让我自己骑吧,”叔叔笑起来,爽快地把缰绳交到我手中。我学者叔叔的样子,两腿一夹马肚子,口里喊着:“驾~驾~”马真地跑起来了。我的心一下子悬起来,浑身冒出了冷汗。我慌忙拽紧缰绳,两腿死死卡在马肚子上,使劲地蹬着脚蹬,嘴里“吁--吁--”地喊着,可是马根本不听我的,撒开欢地跑,还时不时地扬起头来得意地嘶鸣着,仿佛在故意捉弄我。我再也坚持不住了,大声呼叫起来。几个放牧的草原孩子听见了,他们先是善意地大笑起来,继而追过来使劲帮我喊着:“吁--吁--”一个大点的孩子一跃而起,使劲拉住了马头。马终于放慢了脚步,它得意地扬着头,把我驮回马群附近。我趴在马上,两腿僵直,已经不会动弹了。叔叔把我抱下马背,问道:“怎么样,过瘾了吗,”我苦笑着点点头,一下于瘫坐在草地上,真没想到,我第一次骑马竟是这样一副狼狈相,
25
哪里像想象中的那么轻松,那么神气。看来,要想达到“潇洒、威武”的水平,没有一番辛苦、一番磨炼是不成的。
当然,我是不会放弃这次“辛苦”和“磨炼”的机会的。因为这毕竟是我此番草原之行的
追求。
日子在快乐中划过,就要回北京了,我心头升起一丝眷恋。天,还是那么蓝,草,还是那
么绿,马儿,还是那样多,那么矫健,那么可爱,在风景如画的呼伦贝尔草原上,飘荡着马的嘶鸣,羊的啼叫,牧民的吆喝??也洒落了我的笑声和回忆??
我忘不了那湛蓝的天,雪白的云;忘不了那没过膝盖的青草以及热情的牧马叔叔;更忘不
了那些救助过我的草原孩子和那匹灰白色的骏马。
【简评】“第一次骑马”的感受有兴奋,有惊恐,也不乏收益。兴奋的是终于尝试了这
“第一次”的“威武”,然而,却并不如所想象的那么“浪漫”、“潇洒”。“两腿僵直”,“浑身冒出了冷汗”之后,得救于勇敢的草原孩子。于是,“我”悟出了:要达到“神气”的水平还必须有“一番磨炼,一番辛苦”,小作者把一次新鲜而有特色的生活体验真实生动地呈现在读者面前,读来亲切自然,另有一番情趣。
小学生怎样写好写景作文
26
同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;
有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊~”“眼前的美景太迷人啦~”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢,我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法。
同学们,地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,
让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻
滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白
27
云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的,
?“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,
一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
?“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓
地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
?“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方
面抓住景物的特点进行描写呢,还可抓住景物的神韵、动
28
态变化来写。例如:
?“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多
的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树~”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。
?以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,
反映了火烧云的美、奇。
?“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我
总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳??当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚
29
30
作文七:《思乡作文写景叙事》15600字
举头望明月,低头思故乡。
把酝酿已久的思念交给秋风,让明月演绎相思的旋律,将期待团圆的心放飞到天空,在异乡斑驳的夜空下又想起你-----我的故乡。
我的故乡------东仰绿春。座落在哀牢山脚下,李仙江畔,那里风景奇特,环境优美,民风纯朴。那里有我心爱的父母和儿时的伙伴。
为了求学,我远离家乡来到锡都个旧,每个学期最多回两次家,不离乡不知思乡何滋味,每到周末看到舍友们一个个高高兴兴地回家,我很是羡慕,周末的 宿舍空荡荡的毫无生气,夜晚一个人在空寂的宿舍里连个讲话的人都没有,唯一可做的就是给家里人打电话来缓解心中的落寂,或打给朋友聊一聊近况来证明自己不 是一个孤独的人儿。夜很漫长,思乡的情绪也正在滋长,我没有任何的一丝睡意,我的思绪会去追逐家乡亘古灿烂的太阳,泪水悄然而逝。我想家了。
明月本无价,高山皆有情。路遥千里,不断相思,人虽不至。心向往之,故乡我和你貌似隔着千山万水,却从不曾远离,我想念外婆的茅草房,东一座 西一栋,就像大山里的蘑菇丛,密密麻麻,自然,纯朴,可爱。我想念外公的藤格
1
子椅,小时候坐在上面玩,阳光照在掌心,仿佛一切尽在掌握之中,当我握紧拳头 时,它却早已怃影无踪,那近在手中的感觉是一场美丽的幻觉。外公把它放到院子里的丰收瓜架下,沏上一杯茶,他坐在上面,在一旁玩的我看着外公的神态,就如 一种昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路的人生感慨。 每一学期结束的时候,是最令我向往的时候。通常在放假前的一周我就按奈不住情感。,这一周对我来说无疑是一学年中最漫长也是最幸福的一周,我 沉浸在回家的幸福之中,别提好好复习功课了。这也是我最烦闷的一点,意念总是战胜理志,每每我拿起书要好好复习,临时抱一下佛脚时,那种高兴劲又涌上心 头,课本当然也是丢在一边,去收拾行李,即使我的行李已被我收了好多遍……
故乡,多少个夜里我面向西而驻立在宿舍走廊里,仰望夜空,思念向故乡生长,遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸,让人望眼欲穿,心动欲摘。
篇二:如何写人、叙事、写景
怎样写好人物
小学生怎样写好写人作文,首先:以写人为主的记叙文主要是通
过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
2
1、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
3
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
4
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、
5
朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
怎样写好叙事作文
叙事能力是写作记叙文的基础,本节通过对以叙事为主的记叙文的写法的讲解,使学生能
够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文
6
章的技巧,提高学生记叙的能力,为学生写好记叙文打下良好的基础。
叙事的方法
以叙事为主的文章是记叙文的重要类型。这类记叙文以叙述事件为主,突出事件中矛盾的
产生、发展、解决过程。因此,提高叙事能力对写好记叙文是至关重要的。写好叙事类的作文应该注意以下几个方面:
第一,选材要精,要选自己熟悉的事来写。要做到这一点,就要处处留心,善于观察,勤
于思考,做生活的有心人。要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深切的事来写,这样,运用时才会得心应手,容易写出自己的真情实感。因而也最能感动人、最能唤起读者的共鸣。要学会在周围发生的纷繁芜杂的生活现象中,选择有一定深度的、能给人以教育和启迪的典型事例。选材要小中见
大,生活中许多具体的小事常常能反映事物的本质,也有深刻的意义,因此,我们在写作时,更要注意选取那些看来很小而能反映出深刻意义的事情来写。
第二,构思要巧,要努力做到构思巧妙。所谓构思,是指在作文前进行的一系列的思考过
程,包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等方面的内容。所谓构思要巧,也就是在文章的立意上要有新意,
7
在选择材料、组织材料、表现方法等方面力求巧妙。在立意、选材、组织材料上也要多下功夫,尽量做到新颖别致,不与人雷同。
第三,内容要具体,要交代清楚记叙的要素。即写清楚什么人,发生了什么事,是在什么
时间和地点发生的,事情的起因、经过和结果怎么样。只有把这些写清楚了,文章才能眉目清晰、内容完整,才能很好地表达中心。当然,六个要素的交代应该像淙淙的流水顺势而下,顺乎自然,切不可作刻板的排列。还应注意这些要素不是在每篇文章都缺一不可的,在有的情况下,有的要素也可以省略。
第四,详略要得当,要根据中心确定详略。一篇文章哪些应该详写,哪些应该略写,这是
从文章构思开始一直到文章的写作完成的整个写作过程中都要碰到,并要切实加以解决的问题。作文的时候,确定了题目,选择了材料,就要根据表达中心思想的需要进行剪裁,仔细考虑详略。对表达中心显得重要的材料要详写。详写就要放得开,细致地刻画,充分地发挥。而次要之处则要略写。一篇文章有详有略,重点才能突出。
第五,结构要完整。所谓完整,一是指事件从起因到结果的完整,二是指文章结构上的完
整。这里,很重要的一条是前后呼应。内容和标题要呼应,
8
结尾与开头要呼应。一篇文章所描述的事情往往不止一件,事情发生和进行的时间、地点未必一致,描述的手段也有顺叙、倒叙、插叙等区别,因此叙写时就需要通过过渡性的文字把它们联贯起来,使之浑然一体。这样,文章才能严谨、和谐、完整。
第六,人称、线索要清楚,记叙文中共有三种人称:第一人称--我 (我们),第二人称--你(您),
第三人称--他(他们)。人称是叙述的出发点,究竟运用哪种人称,要根据表达的需要选用。作文中最常用的是第一人称。第一人称是从我的角度叙事,便于写自己的所见所闻和亲身感受。第三人称--他,便于叙述,特别是不限于我的见闻,便于写人物心理。纯属以第二人称角度写的文章,极为少见。记事还必须线索清楚。线索是在文章中起连贯作用的。如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。文章最基本的是时间线索,此外,还可以思想感情为线索等等。
第七,叙述方法要得当(记事应围绕文章的中心思想,根据需要组织材料,按照一定的顺
序来写。叙述的方法,包括顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙,是按照事物的发生、发展的先后次序进行叙述,这样写,可以将事物发展的来龙去
脉有头有尾地叙述出来。插叙,是指在叙述中心事件的过
9
程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一事件。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述的条理也非常清楚。
倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片断提到前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
采取倒叙方法,先把结果说出来,造成悬念,引起阅读兴趣,有助于突出文章的中心思想。运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起止点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限,以及必要的文字过渡。 以上三种方法并不是死板的分工,可以根据需要灵活运用。
【范文赏析】 第一次骑马
“蓝蓝的天上云飘,白云下面马儿跑??”这优美动听的歌声曾经多少次唤起我对茫茫大草原
的向往,骑在马背上的逍遥,驰骋在草原上的浪漫,我什么时候能经历一次呢,
今年夏天,我终于能到呼伦贝尔大草原“潇洒走一回”。汽车载着我驶进一望无际的茫茫草
原。一下车,我就欢叫着在草地上跑起来。青草没过膝盖,擦在腿上痒丝丝的。放眼望去,蔚蓝的天空中飘浮着片片白云,碧绿的草地上奔驰着群群骏马。我的心胸一下子开阔起来了,兴奋地高歌:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”
10
我正在忘情高歌,一群马向我这边奔驰而来。呵~好壮观~一匹匹高头大马膘肥体壮,光
滑的脊背好像搽过了油。一个牧马叔叔骑在其中一匹马上,手持一根长长的马鞭子吆喝着马群。他时而在空中打个响鞭,时而夹紧马肚向前飞奔。骏马那腾挪奔跃的脚步,那迎风飞舞的鬃毛,那仰天长啸的雄姿,给人以奔腾、豪放、勇往直前的强烈感受。我真想领略一下牧马叔叔的威武。我跑到牧马叔叔面前“套辞”说:“叔叔,给我看看马鞭好吗,”“好~”说着,叔叔把马鞭递了过来。我把马鞭拿在手里反复抚弄着。看着叔叔挥舞起鞭子来那么神气,可到了我手里就变得沉甸甸的了。叔叔看我这么好奇,就问:“想骑马吗,”这正中我意,我使劲点点头。叔叔把我举到马背上,一种威武的感觉顿时涌上心头,这匹马全身灰白色,头上扎着红缨子,脖子上系着金色的铜铃,再配上精致的马鞍,真是又漂亮,又威武。一开始,叔叔牵着它的缰绳往前走,它听话地低垂着头。走着走着,我觉得不过瘾,对叔叔说,“让我自己骑吧,”叔叔笑起来,爽快地把缰绳交到我手中。我学者叔叔的样子,两腿一夹马肚子,口里喊着:“驾~驾~”马真地跑起来了。我的心一下子悬起来,浑身冒出了冷汗。我慌忙拽紧缰绳,两腿死死卡在马肚子上,使劲地蹬着脚蹬,嘴里“吁--吁--”地喊着,可是马根本不听我的,撒开欢地跑,还时不时地扬起头来得意地嘶鸣着,仿佛在故意捉弄我。我
11
再也坚持不住了,大声呼叫起来。几个放牧的草原孩子听见了,他们先是善意地大笑起来,继而追过来使劲帮我喊着:“吁--吁--”一个大点的孩子一跃而起,使劲拉住了马头。马终于放慢了脚步,它得意地扬着头,把我驮回马群附近。我趴在马上,两腿僵直,已经不会动弹了。叔叔把我抱下马背,问道:“怎么样,过瘾了吗,”我苦笑着点点头,一下于瘫坐在草地上,真没想到,我第一次骑马竟是这样一副狼狈相,哪里像想象中的那么轻松,那么神气。看来,要想达到“潇洒、威武”的水平,没有一番辛苦、一番磨炼是不成的。
当然,我是不会放弃这次“辛苦”和“磨炼”的机会的。因为这毕竟是我此番草原之行的
追求。
日子在快乐中划过,就要回北京了,我心头升起一丝眷恋。天,还是那么蓝,草,还是那
么绿,马儿,还是那样多,那么矫健,那么可爱,在风景如画的呼伦贝尔草原上,飘荡着马的嘶鸣,羊的啼叫,牧民的吆喝??也洒落了我的笑声和回忆??
我忘不了那湛蓝的天,雪白的云;忘不了那没过膝盖的青草以及热情的牧马叔叔;更忘不
了那些救助过我的草原孩子和那匹灰白色的骏马。
【简评】“第一次骑马”的感受有兴奋,有惊恐,也不乏收益。兴奋的是终于尝试了这
12
“第一次”的“威武”,然而,却并不如所想象的那么“浪漫”、“潇洒”。“两腿僵直”,“浑身冒出了冷汗”之后,得救于勇敢的草原孩子。于是,“我”悟出了:要达到“神气”的水平还必须有“一番磨炼,一番辛苦”,小作者把一次新鲜而有特色的生活体验真实生动地呈现在读者面前,读来亲切自然,另有一番情趣。
小学生怎样写好写景作文
同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;
有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊~”“眼前的美景太迷人啦~”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢,我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法。
同学们,地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,
13
让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻
滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的,
?“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,
一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
?“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓
地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
?“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄
14
着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方
面抓住景物的特点进行描写呢,还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如:
?“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多
的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树~”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。
?以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,
反映了火烧云的美、奇。
?“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我
总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心
15
旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳??当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚
篇三:7年级作文:记事02
围绕中心选材料
――七年级系列之记事篇2
【训练目标】引导学生围绕中心选材
【文题要求】万众一心、众志成城,不畏艰险、不屈不挠,以人为本、尊重科学这是伟大的抗震救灾精神的丰富内 涵,感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神的重要体现。抗震救灾英雄事迹你听说了吗,学习英雄少年,实现自我教育、自我提高和自我超越。 找出你心目中崇拜的英雄。以学英雄,见行动为主题的作文。
【作文指导】
这里所说的中心,就是记叙文的中心思想,也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做立意。记叙文的中心思想,是指通过记人、叙事、 写景、状物所表现出来的对生活的主要看法,或赞成、或反对、或歌颂、或
16
批评。在一篇记叙文中,确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过:诗文美者,命 意必善。中心思想是文章的灵魂,中心思想确立得好,写出文章才能有神。
记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明,指文章的褒贬必须明确,不能含含糊糊;集中,指要将所有的材料有机地组织起来,表现一个中心思想。
萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物:垂柳、睡莲、假山 石、凉亭、白塔,以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心,即海外华人的思乡之情。文章很短,却非常感人。
杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化:从小时候见到蜜蜂的疙疙瘩瘩,总不怎么舒服;到喝了荔枝蜜后动了情,想去看看一向不大喜欢 的蜜蜂;再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹;直到文末梦见自己变成一只小蜜蜂。这一系列的描述和渲染,都是为了突出一个中心--赞美蜜蜂对 人无所求,给人的却是极好的东西的高尚品质,并通过这一赞美,歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。
从以上的例子我们可以看出,文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之
17
处,也就是立意要立得好。有的同学写作 文时,往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔,结果写出的文章纵然有千言万语,却缺乏明确的中心,这是文章失败的主要原因。
一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外,还要做到新颖深刻。文章,特别是考生的作文,最忌千篇一律。这样的作文,容易使阅卷的人感到乏味,甚 至于厌倦,是不会得到太高的分数的。反之,如果在一律千篇之中突现出一篇立意新颖深刻的文章,其他方面即使是上等水平,也会得到优良的成绩的。
例如有一年的高考作文,要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球,这就不够新颖;有的人联想到风雨中的小红伞,又由此写出圆圆的火红的身躯在雨中顽强前
行……,歌颂不畏困难、顽强奋斗的精神,这就比较新颖深刻;还有人联想到水上的石拱桥,就更加新颖了。
请你想一想,如果你是一名阅卷人的话,在其它条件都接近的情况下,你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢,
【优秀例文】
废墟下的光芒――邓清清
当我们依偎在明亮的教室中学习时,在平整的书桌上读书写字时,你可否会想到在这次四川汶川大地震中的小英雄,,邓清清呢,
18
2008年5月12日,在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震。在这次地震中,他们失去了朋友、亲人,失去了校园、老师和同学,更有太多的人失 去了自己的生命。他们是与我们一样过着无忧无虑的生活,可是他们却遭遇了这一劫;与我们同岁的学生,却遭受了失去亲人和生命的痛苦。
当地震来临之时,许多人都惊慌失措,可一个年仅14岁的小女孩,却是那样的镇定自若。她是四川省德阳市什邡市一名初中学生邓清清。当她被武警官兵救出 的那一刻,手里握着一本书和一个手电筒,武警官兵叔叔问她:你怎么看书呢,叔叔,当废墟把我掩盖时,周围一片漆黑,我非常害怕,所以只好找了一本书 来看。这样我忘记了内心的恐惧。谢谢你们,把我救了出来。她那坚定的话语,使在场的人们感动的流下了眼泪。他们说:孩子,别说了,只要你活着就好,活 着就有希望~邓清清的那一份勇敢令我佩服,她在那样的境况下还能坚定信念去读书,而我们呢,坐在明亮的教室之内,用着平整的书桌,写出的字却是缭缭草 草。
邓清清就是我心中的英雄,因为她做到了常人难以做到的事情。她面对黑暗,面对灾难时的那份勇敢镇定让我油然而生敬意。
邓清清,你是我心目中的英雄。不,你是所有人心目中的英雄。你永远焕发着灿烂的光芒。
请你记住那废墟下的光芒,,邓清清。
19
不屈不挠的红太阳
今年5月12日下午2点,四川发生了8.0级强震,可以说是震撼了所有华夏儿女的心。
地震带给人们的痛苦,更是不能用言语所能表达出来的。它无情地推毁了人们温馨的家园,又残酷地扼杀了人们无数的生命,它就像一个发了疯的恶魔一样,凶残至极。
然而,尽管在如此恶劣的环境中,东方却一次又一次地升起了一颗颗不惧艰险、不屈不挠的温暖的红太阳,他们就是抗震救灾的小英雄们。下面让我们来听听他们感人的事迹吧~
马健是汶川县映秀镇漩口中学的学生,地震发生的当天晚上,不仅下着大雨,而且余震不断,他一个人冒着大雨,蜷缩着身子钻进废墟,用双手在废墟里刨了4 个小时,救出了自己的同学向孝廉。紧接着,他又开始寻找其他的幸存者。还有年纪最小的救人英雄--林浩。这个只有9岁半的小英雄在地震中表现出与年龄不相 符的成熟与勇敢,不仅在废墟下组织同学们唱歌,增加勇气,而且还救出两名同学。据小林浩描述当时的情景:我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了。我看到一名女同 学晕倒在走廊上,就转身把她背出去交给校长……在两次爬回废墟救同学的过程中,林浩头部多处被砸伤,左手臂严重拉伤。
在这次地震中涌现出的小英雄还有很多,这里的每一个
20
事迹给我们的启发都是刻骨铭心的。是他们教会我们遇到困难与挫折应该冷静去面对,应尽自己的所能伸出援助之手。
也把《阳光总在风雨后》这首歌送给所有的灾区人民,希望他们忘掉以前的悲与痛,鼓起勇气和信心,全力以赴美好的未来。
黑暗中的那束光
2008年5月12日,四川省汶川县发生了里氏80级大地震。在实施求援的过程中,武警官兵发现了这样的一个女孩。
邓清清,女,14岁,是四川省德阳市什邡市一名初中学生。当她被发现时,她正在漆黑的废墟下,打着手电筒看书,她说:下面一片漆黑,我又冷又饿,只 能靠看书来缓解心中的害怕。地震发生时,人人都会害怕,邓清清也不例外。在这一刻,生命是最宝贵的,不要放弃,不要恐惧,像邓清清那样,用读书等方式来 缓解心中的恐惧,让生命之火继续燃烧。
我不由想到了自己,我们每天坐在宽敞明亮的教室里;晚上回家后,还可以坐在书桌前,明亮的台灯照亮我们眼前的图书。可以说,无论是我们的学习环境,还 是学习的条件都是邓清清无法比的。我真的不能想像,如果当时遭遇灾难的是我们,能不能有同学会像邓清清一样,举起书与恐惧作战。
邓清清的事迹被广为传诵,每个人的心中都心生敬佩。
21
也许你有时会想:如果我们这儿也发生了大的灾难,我也会救出好多好多的人。可是这只也许,做一个英雄不难,但需要有毅力、有信心。
现在,我们怎么办,需要的不是豪言壮语,而是实际行动,或许将来会有一天,我成了一位大名鼎鼎的地质学家、地震专家,完全地揭开地震的秘密,完全地控制住地震的灾害,让世界上的每个人都可以安全地生活在地球上。
努力吧,让黑暗中的那束光照亮我们前行的路。
篇四:写景作文好词好句
景色描写类作文
【好词积累】
春
早春 暮春 仲春 晚春 阳春 鸟语花香 春暖花开 阳春三月 万物复苏 春光明媚 夏
炽热 干热 闷热 燥热 灼热 暴晒 烈日当空 热气逼人 大汗淋漓 挥汗如雨 热不可耐 炎炎夏日 骄阳似火 汗流浃背大汗淋漓
秋
金秋 晚秋 暮秋 残秋 寒秋 凛秋 清秋 秋高气爽 秋雨绵绵 秋风萧瑟 五谷丰登 天高云淡 落叶沙沙 中秋月圆 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 桂花飘香
冬
22
隆冬 严冬 严寒 三九严寒 天寒地冻 雪花飞舞 寒冬腊月 滴水成冰 鹅毛大雪 北风呼啸 冰天雪地玉树银花 寒风刺骨 风雪交加 千里冰封 松柏傲寒
雨
闷雷低沉 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 淅淅沥沥 大雨淋漓 暴风骤雨 风车雨马 大雨倾盆 狂风暴雨 骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨
暴雨狂风 瓢泼大雨 雨帘悬挂 如丝绵绵 细雨如丝
水
碧波荡漾水趣盎然 波光潋滟 清澈见底 碧波浩渺 琉璃千顷 溪流淙淙 悠悠烟水 狂风怒潮 黑风巨浪 风起浪涌 清澈水波荡漾 波翻浪涌波涛汹涌 水波粼粼风平浪静 水趣盎然 清澈见底溪流淙淙 白浪滔天狂风怒潮 黑风巨浪 急流飞溅奔腾咆哮 水平如镜
花
含苞待放 花枝招展 争奇斗艳 绰约多姿 落英缤纷 盈盈伫立 花团锦簇 百态横生婀娜妩媚 婆娑起舞 千娇百媚 千姿百态 仙姿玉色 摇曳多姿 仪态万千 翠色欲流 出水芙蓉 孤标傲世山花烂漫 异彩纷呈 娇艳欲滴 楚楚动人 迎风招展竞相吐蕊 婀娜多姿分外妖娆
山
崇山峻岭 春山如笑 大好河山 东山高卧 刀山剑树
23
登山临水 倒山倾海 道山学海 登山小鲁 东山再起恩德如山 高山流水 湖光山色 剑树刀山 江山如画 锦绣山河 绿水青山 名山大川
月
月明星稀 月圆花好 月明如水 月黑风高 月下花前晓风残月 皓月千里 风清月朗 月悬碧空 月影婆娑 月色迷离 明月高照 星月交辉星月皎洁 冷月凄风 新月如钩 众星捧月
灯
灯火辉煌 光怪陆离 火树银花 炮火连天 奇光异彩 万家灯火 悬灯结彩 张灯结彩
【好句回味】
1.这时节,百花还没有长出蓓蕾,冬眠的动物还没有开始苏醒,枝头的绿意,也真正才只有那么一星点儿,若有若无,就像何逊诗中写的:“轻烟渗柳色”,稍不经心,还真以为盘旋在树梢的只是一缕缥缈的轻烟。
2.万里晴空,阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶,像她的卷发,那田野上的薄雾轻烟,像她的衣衫。随着她春意的步伐,那青青的小草,破土而出,简直要顶着脚钻出来啦。
3.七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。
24
4.春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。
5.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
6.风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“春已归去。”
7.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。
8.九月一到,就有了秋意,秋意在一个多雾的黎明溜来,到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶,染红几片叶子,然后乘着一缕风掠过山谷离开。
9.秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是苹果,亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。再过一两夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。
10.最先带来冬天信息的应该是雪了。你看,它终于在人们的翘首盼望中走来了,步履是那样的轻盈、舒缓,悄悄然从遥远的天际飘落,片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上,落在袒露着胸膛的大地上。哦,它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧~此时,那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来,天地完全融合在一起。啊,好一派银装素裹的世界~
11.一大早,街头上就有了“叽叽喳喳”的孩子们了。孩子们
25
呵着冻得通红的、像紫芽姜一般的小手,七八个一起来堆雪人。雪人虽然不过是上小下大的一堆,然而很洁白,很明艳。孩子们用煤球给它做眼睛,又拿纸剪成嘴的形状,涂上深红的颜色,贴在雪人脸上,就这样,雪人做成了。孩子们对它拍手、点头、嬉笑,为它喝彩。他们似乎忘记了寒冷,心里充满了希望。
【美文欣赏】
我爱秋天
暑假一转眼就过去了,炎炎夏日留开了我们,取而代之的是秋天。在林语堂先生眼里,秋天是磅礴,有韵味的。秋天是经历了沧桑的老人。经历了两个季节,他不是喘着气儿,奄奄一息的,不是人们想像中的凄凉萧瑟。秋天既有春天的美丽,又有夏天的甜蜜。不只这些,秋天在前两个季节的酝酿后,还给大地带来了丰硕的果实。秋天是一个多姿多彩的世界。
林语堂先生所说的秋天是北方的秋天。北方的秋天给人的感觉就是没有生机,枯叶凋零,凄凉寂寥的。可林语堂先生却说那里的秋天是磅礴、成熟的。这两种审美观没有对错。但我更偏向林语堂先生所说的那种。古代许多墨客文人都为秋天洒下了“思乡泪”、“断肠泪”,一写到秋天就想起大雁啊,乡愁啊,思念之类的。这种写作联想到今天就成了中国人的思维定势。写文章时一写到惆怅就用秋天萧瑟的景色来衬
26
托。然而也是有古人说出不一样的声音的,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。我想这一类与林语堂先生一样,是撇开感情来感受秋天的。
换一个角度来欣赏秋,那肯定是不一样的。林语堂先生认为秋天像一支被点了很多遍的雪茄,像一块陈旧的老掉牙的招牌,像一个在炉火上慢炖的黑砂锅。这种比喻让人感到一种寂静又安宁。世界还是那么快改变的,秋天是一种不变的陈旧的味道。死去的树叶又会化为营养去照料新生命,年复一年,这些事物永远不会改变。秋天就是给人这样一种气势,一种经过了很久的磨炼却始终没有改变的感觉。这种酝酿后的气势在一刻间释放,就会给人以磅礴之感。
我爱秋天,一位经历沧桑却又充满活力的老人。
一片枫叶
在我的写字台上,一直放着一张美丽的枫叶书签。
入秋了,我们全家去爬天平山。正是红枫节,只见一片片枫叶衬红了天空,衬红了山尖,衬红了脚下的山路,让你不由得想起“霜叶红于二月花”的佳句。我抬起头,望着秋日里的天平山,枫叶把它装点得如此耀眼,好像穿上了一件火红的外衣。阵阵秋风吹过,枫叶沙沙作响,好像在说:“快来玩吧,我们等着呢~”
终于到了山顶,一眼望下去,到处都是红彤彤的。这时候,一片枫树叶做成的书签吸引了我。那枫叶别致,精巧,好像
27
一个小小的巴掌,透过阳光看,叶脉分明,纵横交错,美艳异常。于是,我毫不犹豫地买了下来。爸爸就问我:“你知道为什么有叶脉吗,你知道为什么枫叶会变红吗,”我摇摇头,晃晃我的枫叶书签笑着跑进了枫树林。
回到家,我又走进了《十万个为什么》。它告诉我:叶脉是帮助叶子传送营养的,它就像人体的经络,很重要。枫叶之所以会变红,是因为枫叶里面含的红色素比较多,秋天时候,其他的色素都褪去了,自然就显出红色了。
我把答案告诉爸爸,爸爸笑着说:“看来枫林之行收获很大啊~”
感知秋韵
当枯燥的蝉鸣渐渐消退,当窗外的树叶沙沙作响,当炽热的阳光不再令人烦闷,我知道,秋天来了
我走在花园的林荫小道上,踩着厚厚的落叶,像踩着金丝红线织成的地毯。柔柔的、软软的。不远处的树上交杂着黄绿相间的叶子,阳光透过树叶的缝隙投在地上一些斑斑驳驳的影子;一片片火红的枫叶像一把把燃烧的火焰;一阵微风吹来,树上的叶子随风拂动,好像在参加一场盛大的舞会;草丛里,不时传来一阵阵蛐蛐的叫声,好像在为舞会伴奏~深深的吸一口气,空气里弥漫着野菊花特有的清香味道,令我如痴如醉。
果园里,红彤彤的苹果、黄澄澄的梨,挂满枝头。满园的
28
果香味直往鼻孔里钻。我忍不住摘了一个苹果,咬了一口,甜滋滋的汁水一直流入心里,心里也甜滋滋的。葡萄架下,一串串葡萄晶莹剔透,闪闪发亮。
田野里,放眼望去,一片金色的海洋~微风吹过,翻起层层波浪,这,就是秋的乐章~ 我抬头望去,一排人字形的大雁向南飞去,带去了秋的祝福~
我爱这美好的秋天~收获的季节~
初春的雨
雨,是淘气的小精灵。有的在地上快乐地跳舞,有的在人们的肌肤上滚动,有的在小水洼中到处蹦跳??初春的雨,在这个世界的夜里,下了起来。
清晨,迷迷糊糊地睁开了朦胧的睡眼,伸一个懒腰,舒展整个身心,拉开了红帘,透过玻璃窗外,毛毛雨打在了窗栏上,发出清脆的“啪、啪”声。
跨出了家门,一股泥土的芳香扑面而来。举起印花雨伞,想挡住雨点的侵袭,但衣袖还是淋湿了。
来到校园,走进教室,收起花伞,发现伞上的雨点正在一点一点往下滚动,这滚动的雨珠上,也散发出春的香,清淡雅致,离得越近,越很难闻到,反之,则会闻得到。这芳香。似玫瑰,却没那么浓烈,似茉莉,却没那么香近,似雏菊,却不像雏菊一样闻过之后,过上一会,就感到刺鼻。这芳香,令人难以忘怀,因为这香气,淡如清水,雅如荷莲。
29
初春的雨,在不知不觉中,停止了它的降落。却在大地上,留下了它的芳香。
初春的雨,初春的芳香。
秋至
独自一人走在昨夜下过雨的林荫小道上,凹凸不平的地面上,还留着一深一浅的一滩滩雨水。几片枫叶从树梢飘落,点点涟漪泛起,带着秋天专属的温婉和柔美。
在这个秋,在本应该是片片枯黄的叶子中,有一丛丛淡淡的粉红色,那是泡桐树种子的荚的专属色彩,是生命的色彩,如迟到的昔日花朵一般,在秋日尽情的绽放。为这个秋天,增添了一抹明亮,增添了一分活力,增添了一抹阳光。
雨,又淅淅沥沥的下了起来,稀稀落落的人群中,撑起了一把把伞,慢慢地走在大街上。大风扯过,带着秋天的气息,带着秋初雨后的冷空气,卷着树上飘落的片片树叶,在人们身边缓缓飘过,吹斜了人们手中的伞和身上的衣。
打开窗,风吹了进来,丝丝凉爽的风告诉我:“秋天已至。”
美在晨雾
我跟在爷爷的后面上山,在雾中穿梭,那是一团明明薄薄的,但又厚重的雾气。像魔术师的红纱,给我带来的是心灵的宁静。远处看时,雾似乎遮住了一切,但一走近,它便又还原了。身上都润湿了,偶然间蹲下一看,花啊草啊树干呀,都湿润润想挂上了各色的珍珠项链。叫我后悔不该去摸
30
它们,仿佛一个不小心,就撕毁了这幅清晨风景画,就打乱了这清晨的节拍。
我们往山上走着。山上的树木不像山下或者山腰的树那么随意,它们各个像军人般直挺挺地站着。当晨雾温柔地拂过它们身边时,它们似乎也软了下来,变成了一个被母亲抚摸过的孩子。不知你是否见过那些以雾为背景的惊悚场面,但这里的雾,却是绿色的、橙色的、红色的和金色的。这儿的色彩是在雾中流动的,这儿的雾也是在色彩中流动着。它们是多么和谐统一啊~
越往上走,雾就越发严肃了。周围除了一两声鸟鸣之外,便是我们欢快的脚步声,我们踩着晨雾来到了清晨的竹林。竹林靠近山顶,抬头一看,望不见天也望不见竹顶。此时的一切全被雾包裹着,或者说被雾保护着。你应该去感受一下那种幽静,那种幽静四足以使你忘却一切的,只是木然的站在那儿,其偶尔却体会到了人类本该拥有的那份心境。这才让我明白古代的一些文人骚客为何都不愿意做官,自甘隐居山林,过着与山为伴,与水共舞的日子。我想,这晨雾中的世界,对金钱名利而言,是个禁地。
家乡四季美
我的家乡风景秀美,因此我常用“此景只应天上有”来赞美她的四季。想去领略一下吗,跟随着我一起去吧~Let us go~
31
春天
春姑娘带着风妹妹轻轻地走过来了。“吹面不寒杨柳风”,春风吹过竹林,笋芽冒尖了;吹过河畔,柳条长了,嫩芽长出来了。一切都像刚出生的娃娃,从头到脚都是新的,让人感
32
作文八:《写景叙事作文 关于叙事写景作文精彩例文》1900字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“关于叙事写景作文精彩例文”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
描写景物是作文中常涉及的一项内容,但一些同学会因不会写景或写不出优美的景色而苦恼。你想知道关于叙事写景作文怎么写吗?下面是小编为大家整理的关于叙事写景作文,一起来看看吧!
关于叙事写景作文篇1
1
今年暑假,我来到了苏州,一览仰慕已久的苏州园林文化。
苏州给予人的印象总是淡雅的。那些小巷、深宅那些小桥、流水好似总在烟雨中,古旧而迷离,自成一幅淡雅玲珑的江山水墨画。苏州既有山水之胜,又因园林而独具神韵,有江南园林甲天下,苏州园林甲江南的美称。至今仍保存着完好的古典园林。
苏州园林的建筑以画为本,以诗为题,完美地演绎了庭院深深深几许、柳暗花明又一村和小桥流水,粉墙黛瓦、曲径通幽,峰回路转
如拙政园的远香堂,以清幽的荷香自喻人品;如四面荷风亭,完美地表现了荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖两袖清风的高尚品格;如怡园的画舫斋,表现了对追慕古人似小船自由飘荡怡然自得的生活的渴望。还有网师园的真意,留园的小桃园等,不一而足。这些充满着书卷气的诗文题刻与园内的建筑、山水、花木自然和谐地融合在一起,使一山一水,
2
一草一木都展现出深渊的意境。
苏州园林需要你认真品味,在繁华的背后,是空灵,是平和,是宁静
苏州园林代表了一种生活理想,这里是诗意的栖居。
关于叙事写景作文篇2
即使已经日落西山,即使万家灯火齐明,在酷热的暑假里,晚饭过后,还是逃不了热气的封锁。虽然这样,但在农村里,夏天的夜晚却因为热而显得趣味横生。
夏天的夜晚总是那么的陶醉人,漆黑的天穹里布满了点点生辉的星星,显得格外耀眼。一轮明月高高地悬挂在空中,淡淡的光像轻薄的纱,飘飘洒洒的,映在河面上,像撒上了一层碎银,晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的,徐徐吹来,格外清新,凉爽。躲藏在草丛中的青蛙也开始放肆了起
3
来,呱呱呱地叫个不停,依附在树干上的蝉也不认输,知知知地在叫;也不知什么时候萤火虫也飞了出来乘凉,在树上一闪一闪地,特好看。
在夏夜里,村中的大榕树下可就成了最热闹的胜地。辛苦了一整天的中年人放下了农具后,都欣然地聚集在这里,兴致勃勃地在较量棋艺,时而紧皱眉头,时而放声大笑,多变的神情更挑起了不少路人的好奇心,不得不目睹一下。在傍边观看的观众也因此多了起来,静静地蹲坐在傍边,专心致志地看着棋局。白发苍苍的老一辈安详地坐在树下的石椅上,扇动手中的葵扇,与老伙伴们谈古论今,讲故说笑,真是悠闲自得。天真可爱的孩子们更是玩的不亦乐乎,即使已经是夜晚,还是玩的那么尽兴:在空地上跳方格,在榕树下捉迷藏欢声笑语。
草丛中,听取蛙声一片;榕树下,散发笑声阵阵。夏夜里,乡村是如此的热闹。
关于叙事写景作文篇3
4
风光绝佳的北京颐和园昆明湖,是一处如诗如画的山水胜地。从正前面看昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块无暇的碧玉。有几只游船、画舫在湖面上慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。我忍不住称赞道:好静的昆明湖!
走近昆明湖仿佛置身于一幅连绵不断的山水画,湖面波平如镜,波光粼粼,美不胜收。湖边那盛开的朵朵荷花争奇斗艳,在碧绿的荷叶衬托下显得更美了。再加上阳光的照耀,水面上闪着银光,使人陶醉在这完美的画卷中我忍不住赞叹:好美的昆明湖!
坐上龙舟荡漾在碧波上,可以观赏整个昆明湖上的风光;荡到西堤时,只见岸上柳树婀娜多姿,随风翩翩起舞,形成六桥烟柳的美景;接着荡到了南湖岛,犹如翡翠盘里的一颗明亮的珍珠,又仿佛一条青龙盘在湖中,我忍不住赞叹道:好雅的昆明湖!
不知不觉又荡到了十七孔桥,这桥建得跟卢沟桥一模
5
一样,丝毫看不出是仿造的,它犹如一条七色长虹飞架在碧波万顷的昆明湖上,又如半月浮游在平滑似镜的水中
然后看到的是清晏舫,这是个别具匠心的石舫,构思十分巧妙:这个石舫全是用巨石雕刻成的,长36米呢!在舫中上下两层的舱楼内都是大块的镜子,波涛映入镜中,犹如船在航行,如在此赏景纳凉,更是美不胜收。
荡漾在如此浩瀚美丽、优雅的昆明湖上,仿佛到了人间仙境,真让人心旷神怡,留连忘返
猜你喜欢:
以上关于“[写景作文]关于叙事写景作文精彩例文”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
6
作文九:《记人叙事写景作文教案》9700字
七年级作文
记事
????
?? ?? ??习 惯??
我外婆??几个月前刚去??世,??该快是“亲戚
或????余悲,他人亦已歌”的????时候了。然而每当??
我??坐在书房里,??想起身旁??杏黄色的??小木箱里 ?? ?? ????开头奠定全文情 的整????整齐齐的从小到大??的十??二双布鞋时,??心 ?? ?? 感基调。
??里仍??不免一阵苦楚,眼????前也禁不住浮现外婆 ???? ?? ?? 带着老花??镜坐在灯??下一针一??针地纳鞋底习??惯 ?? ???? 倒叙。过渡自然????。 的剪影。
我??外婆??曾经逢人便夸??:“我外??孙真乖,?? ?? ?? 用典型的????语言描 他最喜爱穿我????亲手做的鞋子,每??次都??穿。” ?? ?? 写让人??物亮相,突出?? 而??我则是常在心中窃????笑:“谁稀罕那玩意儿????, 奶??奶对??“我”的爱。?? 土不拉??几的,一??只倒有一斤重??。”??然而我却
总是循????着外婆的目光满意地点????头。于是外婆 ?? ?? ?? 描写??很有生活??性、 越发高??兴,??原来两年一双便成????一年两双。她 ???? 画面感。?? 住??在乡下,人老??乘车不便??,每次都??从邮局寄
来??,而??且每次都托人在包????袱里捎几句话: ???? ?? ?? 外婆“每次??都托 “??外婆老了??,没有钱给买??皮鞋??,这鞋你就凑 ???? 人在包袱????里捎几句话”, ??合着??穿吧。”每次??当我拿起??那沉厚的??布鞋, ?? ?? 使得包袱的????份量更加 望着窗外飘????忽而过的少男少女??们,??心里有说 ?? ?? 沉重??。 不出的滋??味—??—这叫我怎么穿得????出去哎~
时间一年一????年地过去了,外婆??明显??地衰
老了,??然而一年??两双布鞋??是不会少的,??虽然??
针线越来越歪斜????,越来越稀疏,而那鞋????也只 ?? ??
有??我在每年??去看她时??才穿,她每次??到村??头迎 ???? “虽然针????线越来 我时总打??量我??的脚下,每次??总笑着问??我道: ?? ?? 越??歪斜,越来越稀疏????”, “舒适吗,好穿????嘛,” ?? ?? ?? ?? ?? 但??“鞋??底更加地厚了”,????
外婆在我的哄骗之中????心安理得地过着,?? ?? ??透出外婆??对“我”??深 依旧习惯??给我??做鞋、送鞋,衰老????使她感到将 ???? 深的爱,浓??浓的??情。 不久于??人世了,??今年的鞋??底更加地厚了??,或??
许是她感到不能????再做多少双鞋了,让这????一双
穿得时间更??长些??的缘故吧~而??且与往常??不同,
??这次她蹒跚着??缠足??的小脚亲自把鞋送????到我家 ???? 外婆“??蹒跚??着缠 里,亲??自帮我套??上,然后??一个人坐在藤??椅上?? ????足的小脚”亲自送鞋,???? 独自悠乐。我感??到可??笑,回到房间??里便对妈?? ?? 帮我??套上??之后,又 妈抱怨????开了:“这老太太,我????又不是土八路, ?? ?? “一个??人坐在藤??椅上
1
这??鞋最好她自己??穿吧??。”我欺她有些耳????聋, ????独自悠乐”,老人??是 ??声音禁不住大??了些。然??而当我来??到外间,我 ?? ?? 那么的????满足,那么的
发现外????婆脸色变了,闷闷??地坐??在那儿一言不?? ?? ??安详。 发。??我感??到内疚,想解释却????又总说不出口。
第二????天外婆独自一人走??了,??拦也拦不住,??
不多久??,舅舅给??妈妈发来电报??:“??母病危~”
当我????和妈妈赶到时外婆已经????临终了。她望了 ?? ?? ?? 作??者选取了??最能 望我,??叫人??拿出一双未纳好的????鞋子说:“孩 ???? 激起感情??波澜??的生活 子,??这些年一??直给你做??鞋,习惯了,??前些??天 ???? 题材,以一个个精彩???? 忍不住又给你做??了一??双,留个纪念??吧~”说?? ?? 的描??写组??接成了一个 完,????不一会儿便咽气了。 ???? ?? ?? ?? ?? 催??人泪下的故事??,蕴??
我放声大哭起来????,此时我才感到这线线???? ??涵着??一个亲情无价??的 真情??,然而太??晚了,外婆再??也不??能看我真地 ???? 思想主旨。???? 穿她做的鞋,再??也不??能了,我开始??痛恨我的??
虚伪和??虚荣心,我要??将这??些鞋子珍藏起来,????
以此纪念我亲爱的外????婆,永久地鞭策自??己。??
2
状物??
?? 状物的??“状”,在这??里,??是陈述、描摹的意????思。以状物为主的记叙????文是以摹形描状为??主要??内容的记叙文??。写这一??类作文可??以锻炼我们的??观察??能力和描摹能力。????要写好以状物为主的记????叙文,首先要仔细??观察??描述对象,这??个观察,??不仅是看??一看,有的还??要问??一问,听一听,摸????一摸,嗅一嗅,尝一尝????,只有这样,才能??准确??地抓住它的特??征。其次??要注意所??描述的“物”??各部??分之间的关系,把????它的层次搞清楚,有顺????序地写出来。同时??还要??注意“物”的??主要部分??,要把最??能表现“物”??特征??的部分写清楚、写????具体、写详细。此外,????要运用准确、形象??的语??言和多种修辞??手法把“??物”逼真??的描摹出来,??展现??给读者。状物的作????文不仅摹形描状,而且????往往寓托着作者的??某一??思想感情,喜??爱或厌恶??,歌颂或??鞭挞。有时,??我们??还可以借物喻人或????借物寓理。
????状物的记叙文,大??致可??以分成三种类??型。
?? 1??、描述物品
?? ?? 物品多指日常????生活中的小东西,如学????习用品、生活用品??、卫??生用品、食品??等等。记??叙物品,??要注意以下几??点:??
(1)????要写出物品的特点。物????各有异,各种物品??各有??它们自身的特??点,有的??表现在形??状上,有的表??现在??结构上,有的表现????有质地上,有的表现在????颜色上,有的表现??在用??途上。我们??作文前,??要细致观??察,掌握其主??要特??点,然后抓住特点????重点下笔,当然在叙述????特点时还要在
有一定??的顺??序,记叙物品??,一般按??空间顺序??。
??(2??)要寄情于物。描????述物品必须富有感情,????只有爱得深才能写??得好??。因此我们一??定要把自??己对物品??的感情写进去??。只??有寄情于物,才能????引起读者感情上的共鸣????,使文章有感染力??。 ?? ?可运用比(3)???喻、拟人??等修辞手法。??老作??家老舍先生说过:????“在描写时,不能不设????喻。”确实这样,??只能??通过比喻,才??能把简单??的东西具??体化,抽象的??东西??形象化。拟人也是????状物文章常用的修辞手????法之一。
?? (??4)象征要恰??当。有一??类状物记??叙文,是借某??具体??事物的某些特征来????表现某种人或某种道理????,这种写法通常称??为象??征写法,也叫??以物喻人??或托物言??志。如用蜡烛??比喻??教师,用时钟说明????珍惜时光的重要...????...恰当的象征??,能??使文章思想内??容的表达??,显得含??蓄而优美。可??是有??的同学却滥用象征????写法,任何一篇状物文????章都加上深奥的道??理,??看了之后,使??人有牵强??附会之感??。运用象征写??法一??定要注意:比喻之????“人”,说明之“理”????,一定要与“物”??有某??种相似之处,??这样的象??征写法才??显得合情合理??。
??
2、描????述植物
植物????包括花、草、藤、??树。??也包括蔬菜、??瓜果、粮??食作物等??等。描述植物??,要??注意以下几点:
???? (1)要抓住????它们根、茎、枝、??叶、??花、果的特征??,写出他??们的形状??、颜色、气味??及果??实的味道。描述植????物的根、茎、枝、叶、????花、果时,不能面??面俱??到,要抓住最??能反映植??物特征的??部位写。
?? ?? (2)要写出植????物的生长过程、发展变????化。植物受外界环??境的??影响,随着季??节的变换??,形状和??颜色都要发生??变化??。植物的自身也是????不断生长发展的,如发????芽、生枝、长叶、??开花??、
3
结果,形状??和颜色也??是不一样??的。因此描述??植物??时,我们要根据他????们的不同季节,不同的????生长过程,写出不??同的??特点。也就是??说要写出??它们的发??展变化过程。??
?? (3)要写????出自己的思想感情。思????想感情包括喜怒哀??乐。??有的植物我们??喜欢,有??的植物我??们不喜欢,这??就要??求我们在文章中表????达出自己的情感。
???? 3?动物、描述?? ?
动??物包括鱼??、虫、鸟??、兽。它们有??的在??水中游,有的在空????中飞,有的在山中跑.????.....这些形??形色??色、无奇不有??的动物都??是我们描??述的对象。
?? ?? 描述动物,要????注意以下几点:
???? (1)要写出??动物??的外形特征。??动物的外??形包括身??体、毛色、脑??袋、??四肢、眼睛、耳朵????、尾巴等。描述外形不????能像记流水帐,面??面俱??到。应该突出??重点,有??一定顺序??。
??(2??)要写出动物的生????活习性。生活习性就是????指动物在吃、住、??行、??睡等诸方面的??生活习惯??。由于受??生活环境的影??响,??动物的生活习性是????不同的,因此在描写动????物的生活习性时,??一定??要认真观察,??抓住特点??。
?? (3)要??写出??自己对所写动物的????爱憎之情,把感情融化????于具体描写之中。??
??
?? ?? ?? ?? ?? ???? 山中的老杏树????
??杏子幼稚时~??正赶上农??村收麦。??麦收过后的一??天~??我才抽空儿扛着?? 木棍儿~棍儿上挑????
着篮儿~上了南山。????
?? ??半路碰上邻居二婶??儿。二婶????儿见我也去采杏~??忙告诉我:“我都??找???? 遍了~只有山梁南????
面第二个山沟里那棵树??上还有杏儿~????只是杏子又青又?? 小~还不好吃??:”??说完~二婶便走下??????
山去。
我登????上山梁~老远就看到了??那棵树。它是??那条山沟??里仅有的??一棵杏?? 树。走近????了才望见
树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿????的杏子~成串成串????地?? 挤满枝头。随??着一阵微??风~杏树????抖动
起枝叶~像是??在和我打招呼。??
????这是一棵老杏树~它长在沟底缺????土少??水的岩石旁~??树干又高??又曲又?? 粗~疤痕累累??~显????
然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀????到树上。坐在粗大??????的树杈上~我看得??更清楚了??:枝??
条上~每个叶窝儿??都挂??着一个圆?? 溜溜的杏子。大多杏子又都长????着“阴阳脸”——????一面??绿中??
透黄~一面黄里带??红,个头??儿也不小~个????个儿都像个小苹果儿。??望着这绿叶间压串枝的????杏????
子~我比喻不出它们??像珍珠、像宝??石~还是??像翡翠、??像玛瑙。捏开??一个??一看~哎呀~金色??的????
果肉浸满果汁~放到嘴里~酸溜溜~甜????滋滋??~?? 沁人心脾。??
??一抬头~无意中发??现两??个树杈之间卡着一??块石头。哦:我全明白????了:???? 二婶儿说这杏子????
又青又小不好吃~是因??为树太高??~她看不见结??在上??面的?? 杏子~只摘些下面小的。她不会上????????
树~够不着~用石头又??砸不下来。显?? ??然~她着实冤枉??了这棵老杏树??。??
??望着满树伸手可和的果实~再俯????视一下这棵一帆风????顺的????老杏树~一 种敬慕之??情油然而????
生。老杏树啊老杏??树~你不怕寂寞~??不畏艰难困苦~独自扎????根于这深山岩石之????中~??老而不??
衰。一年又一年??~你为人??们结下多?? 少杏子????,可你对人却无半点所求。当你受了委屈????或遇到????
4
冷眼、非礼时~??脚跟仍是那样??坚定~胸??怀仍是那??样坦荡、无私??。多??么可敬的老杏树啊??:???? 我
轻轻地取下石块~抽出腰间的木棍????儿~??可怎么也不肯??打下去~??唯恐因打??杏儿而折损老??树的??枝??
叶~伤害它的身心。于是~我下了树~????挎上???? 篮儿~再爬上树??~坐在老杏树??的怀抱中??~尽情??
地摘着杏子~尽??情地??享受着它例文的果??实。????
这是一篇优美、生动、????感人??至深的文章。??相信每一??个同学读????了此文之后,都一??定会认识??
到:本文决不单纯是状“物”;????作者运用了借物喻???? ??人的方法,借山??中老杏树??的特点,??热情??
讴歌了具有老??杏树品格(不怕寂??寞,不畏艰难困苦,扎????根深山,一帆风顺????,老??而不衰,只讲????
例文,胸怀?? 坦荡、无私)的人??,同??时从心底抒发了对??具有老杏树品格的人的????无比敬???? 爱之
情。?? ??运用借物喻人的方??法需要注??意的是:作文??时,??描述的事物的特点??,???? 要与人的品格
有相似之处;让人读了????文章??,就能清楚地??认识到,??本文借?? 物要说明什么??,要??借物赞誉怎样??
的人。假如不是这样的话,????“借物喻人” 的????方法??,也就失去了??使用的意??义。写重??点部分??.
??
??
写景
???? 写景、状物和抒情????在一篇具体的文章??中常??常是结合在一??起的。
?? ??因为写景、状??物离??不开抒情,而抒情????又往往需要借助景和物????。这就是所谓“一??切景??语皆情语”、??“借景抒??情”。如??《诗经》中以??一个??戍边征人的口吻吟????唱:“昔我往矣,杨柳????依依。今我来思,??雨雪??霏霏”。一个??征人在连??绵的阴雨??中回到家乡,??这场??景或许是写实的,????但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮??????之年??才返回家乡,??一切都“??物是人非??”的阴霾心境??。 ?? 当然写景????、状物和抒情在具体的????一篇文章中,视其??倾向??性不同有时可??以有所侧??重:或以??写景状物为主??要内??容,抒情只是投影????在具体景物上的某种感????受,即作者既尊重??所写??景物的特征,??抓住特征??进行描写??,又在景物描??写的??同时带上“我”此????时此地的主观感受。如????:朱自清《春》中??描绘??的春雨图。既??写出了江??南春雨连??绵不断的特征??,同??时江南雨景中田园????牧歌般情味又是作者渗????透在字里行间的主??观感??受。或以抒发??某种感情??为主线,??景物只是借以??寄托??的一种比拟和象征????。也有许多文章将这两????者很好地揉合在一??起。??如宗璞的《紫??藤萝瀑布??》在“借??景抒情”前,??用大??量饱含感情的笔触????去写景状物,景物的描????写细致生动,最后??的抒??情议论成为画??龙点睛之??笔。
?? 如何做??到融??情于景,
???? 王国维在《人间词话????》中说:“一切景??语皆??情语。”说的??是古典诗??歌的创作??过程中,常采??用借??景抒情的手法。那????么我们平时在写作过程????中又该如何做到融??情于??景,借景抒情??呢,
??雨丝、绿??海
5
??下雨??天~我的窗外真美????:那一片绿绿的稻田~????好大的一片~像一??片海??。而我这小楼??就像一只??船。远远??那两丛树林掩??映的??村舍~和稍近一点????的那长着芒蒿的小丘~????是这绿海上的岛屿??,那??环抱着我们的??群山~在??有雾的时??候~就不是山??~而??是云~是灰色、紫????色、深蓝、淡青的云,????而那些挺秀的电杆??呢,??那是帆樯~悠??然地点缀??在这绿绿??的海上。
?? ?? 雨~静静地落着????~落在稻浪上~深深密????密地溶入那无边的??绿海??里。于是~你??禁不住要??俯在窗口??~向那如丝的??雨凝??望。你是多么想~????想自己变成那只在绿海????上翩跹着的白鹭~??扑在??那柔细清凉的??雨丝里~??让它冲刷??抚慰着你的头??颈~??和你赤裸的背。你????是多么想~想投身到那????被雨水濡湿的稻浪??里~??泳着~拍打着??雨水的花??朵~和稻??浪的波痕。让??你莹??洁纤细的身体~没????入那深深沉沉的绿海~????去捕捉那柔柔细细??的雨??丝。
?? 而当有??风的时候??~雨丝如珠帘??般的??~在淡灰的天幕前????~畅快地斜斜地扫过去????~扫过那波涛汹涌??的稻??浪~在那波峰??上激起一??片白濛濛??的雾~给稻浪??涂染??上一抹梦痕。
???? 你更会爱那不知????什么时候出现的两??朵深??红的伞花~持??伞的人没??在深深的??稻浪里~只有??那两??朵圆圆的深红~在????浅绿的海面上飘着、飘????着~慢慢地~不像??是要??到哪里去~而??只是无目??的地那么??飘着~在斜风??细雨??里。
你????能不想到“青箬笠~绿????蓑衣~斜风细雨不??须归??”的诗句吗,??
?? 爱雨的??人是不想躲开??雨的??。让那雨丝的清凉????~洗去你心灵上的尘,????让那雨丝的安闲~??抹??你思想上的俗??,让那无??声的雨丝??告诉你~那些??躲在??房中~关紧了门窗????的人们~所永远不会去
了????解的~雨丝和绿海??那心??底的爱~和永??恒的诗。??
多希望??你来:来看看??我未??关的窗~来看看我????被雨丝沾湿了的窗帘~????来看看为爱那如丝??的雨??而不肯关窗的??我。
??
??赏荷
今天~??天下??着小雨~老师带我????们去五柳公园赏荷。 ????
那儿的荷花真是??婀娜??多姿。有的随??着微风翩??翩起舞,??有的鼓着扁扁??的小??花苞~含苞欲放,????有的害羞的把红扑扑的????小脸蛋藏在荷叶的??下面??~真美:那儿??的荷花真??是五光十??色。瞧!有红??的、??有粉的、有白的…????…真是数不胜数~真耀????眼!
看那荷叶??~真??漂亮。圆嘟嘟??的小脸上??放着一颗??晶莹剔透的小??珍珠??~简直美的无发形????容。还有一个荷叶上平????放着一颗小巧玲珑??的小??水珠。瞧:还??有一个碧??绿的大荷??叶上撒了许多??颗小??水珠~圆圆滚滚的????~玲珑剔透的~像一个????顽皮的小孩在一望??无际??的大草原上来??来回回地??跑着。这??都是大自然的??杰作??。
在回来的路????上~我们看见了一棵棵????亭亭玉立的垂柳像??清纯??的少女在湖边??嬉戏。一??座石拱桥??把湖分城两面??~一??面波光粼粼、一面????被严重污染~可以说是????天壤之别。站在桥??上~??看见了旁边有??两块大石??头~一块??像乌龟~一块??像鱼??。眺望远处~一个????小丘陵上种满了树~其????中有一棵奇怪的树??~树??上挂满了树叶??~仔细一??看:原来??是爬山虎。 ??
玩??累了~我们在山上????的凉亭里休息了一会儿????~只见亭上有许多??许多??五彩缤纷的图??。有“龙??飞凤舞”??~有“双鹿图??”~??还有“松鹤图”等????。
6
这次的雨中观荷????~真是别有滋味在??心头??。五柳公园~??既有花草??树木~又??有湖光山色~??真让??人流连忘返:
????
我喜欢风
风~????是春的使者~夏的??天使??~秋的染师~??冬的信使??。因而~??我喜欢风。 ??
当??第一缕春日的暖阳????照耀着大地~风~也悄????悄地来临了。风吹??过草??地~带来了春??的信息。??草感应到??了~渐渐苏醒??了~??展现出旺盛的生命????力。风~吹过树梢~树????感应到了~爆出了??嫩芽??~尽情地生长??。风~吹??过门口~??燕子感应到了??~张??开双翼~乘着风飞????了回来,人感应到了~????纷纷脱下冬装~换??上了??等待了一年的??春装~和??家人一起??外出游玩。风??~吹??醒了万物。
夏????天来临了~所有的事物????都笼罩在烈日的火??焰下??。风吹来了~??吹散了些??炎热~使??人们得到了短??暂的??舒适。风大了~乌????云也聚了起来~风~招????来了雨~让久旱无??雨的??地方得到了甘??霖~人们??欢呼雀跃??。夏季的风~??像一??位天使。
秋天????的风一改往日的作风~????拿起了画笔~将一??些树??叶涂成了金色??~将一些??树叶涂成??浓郁的红色~??有的??树叶则被它画成了????深绿~显得格外幽深。????所有的树叶构成了??一幅??画~一幅美丽??的画。它??多么像一??位技艺高超的??染师??。
一股寒风吹????过~吹来了几片雪花~????那是风的书信~每??片雪??花是一封信~??通报了冬??天的来??。所有的植物??和动??物看到了这封雪白????的信~都忙碌起来~积????蓄起养份~准备度??过漫??长的冬临
天。冬??~在风的??通报下如??期来临了。风??~难??道不是冬的信使吗????,
啊:风~你是那????样的有号召力~又??是那??么的可爱~你??是我心中??洁白无暇??的天使.我喜??爱你??~风:????
7
作文十:《叙事写景抒情的作文》12100字
叙事写景抒情的作文
篇一:叙事写景抒情的作文
类别:点击:0类别:点击:0类别:点击:196类别:点击:163类别:点击:188类别:点击:102类别:点击:0类别:点击:0类别:点击:105类别:点击:155类别:点击:0类别:点击:59类别:点击:0类别:点击:0类别:点击:105类别:点击:0类别:点击:194类别:点击:0类别:点击:0类别:点击:143类别:点击:89类别:点击:192类别:点击:171类别:点击:0类别:点击:0篇二:叙事写景抒情的作文
写景抒情作文600字,写景抒情的作文600字|位置:>>写景抒情作文600字发帖时间:2016-05-04 12:46 , 散文吧 | 2条回复,783次阅读本文目录作文一:荷塘月色
剪一段时光缓缓流淌,流进了月色中微微荡漾。弹一首小荷淡淡的香,美丽的琴音就落在我身旁。
题记
月,是美的,是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光,寄托了多少游子对家乡的怀念,又给予了万物多少关怀,所以,万物都爱月,爱她的无私,爱她的
扰攘喧嚣的白昼过去了,迎着晚风漫步于荷塘边,凝望那毫无涟漪的池水,心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来,一片白亮
亮的水横在前面,水面是月光,成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮,时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中,把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样,但水面的圈依旧留着,而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月,竟暇思飞扬月,是代表人情感的。如果不是这样,苏轼有怎么会写出 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 的千古绝句,月,是寄托游子对家乡思念的,如果无从体现,那么李白的 举头望明月,低头思故乡 从何而来,不仅如此,王安石就不会因思念家乡而有感而发,写出 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
的诗句。
家乡的月,是最亮最圆的。
露从今夜白,月是故乡明。
不正倾诉了此事吗,
静坐在荷塘边,望着那银白的月光从天空映入湖底,望着家乡的月,听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来 而出门在外的游子,又是多么切切的想回到故乡啊~亲和的月光,又射出了温暖的银光
作文二:秋韵
人世间,表现美的东西有很多,很多。而身边的美,却并不易被发现。环顾四周,才发现了秋的美韵,无处不在
走在幽静的林荫道上,一阵微风吹过,随之而来的是几片红叶落下。我忍不住把叶子抓住,仔细端详:这是一片绿中带黄,黄中
带红的叶子,纹路清晰,完整平滑。忽然,一缕清香扑鼻而来,沁人心脾。我寻香望去,啊,香味竟出自这片孤叶,我被深深地震撼了,不由感叹秋叶的魅力。
走在上学的路上,我正欣赏着秋叶的魅力。突然,一个朦胧的影子向我走来。她那婀娜多姿的身躯,衬托出一个少女的身影。那诱人的眼神,蔬果的长裙,身后带起一缕凉风,叶子随风而起,飘向远方 一眨眼,秋姑娘的身影不见了,而她带给我的凉意,至今仍存
我看着蓝天白云,啊~那天是如此湛蓝,没有一丝瑕疵;那天是如此高远,一眼望不到边;那云,又白又纯,如一缕白纱,在空中浮动。春天的天是雾蒙蒙的;夏天的天是炽热的;而秋天的天,是高远、湛蓝而清澈的
走入深秋,风儿带着凉意,人们穿上了厚棉衣。秋天的寒风呼啸震耳,树叶儿被风吹远,花儿因寒而谢 世间万物都因秋姑娘的到来而变化着,发展着
感受秋韵,是凉爽的;观赏秋天,是金黄的。我爱秋天,因为秋天的果实丰硕饱满;我赞美秋天,因为秋日的天空,清澈湛蓝。秋天的美,无以言表;秋天的韵味,永远在我心间萦绕
作文三:风景这边独好
清晨,推开窗户,我就与迎面吹来的秋风撞了个满怀。鸟儿在树上用歌声迎来了又一个美好的一天。
时间还早,路上车不多,空气又清新,我便趁着这难得的机会,
独自在大街上漫步。早餐店开张了,大大的蒸笼上冒着热气,香味在整个大街上弥漫开来。街道旁还有许多出来晨练的人们。我心中顿觉大街好宁静、温馨。
我一边欣赏着路边的风景,一边哼着小曲儿,心里无比自在与快乐。不知不觉,我来到了儿童书店门口。店还没开,却见旁边早已站着许多小孩,他们有的目不转睛地盯着店门,有的则悠闲地边吃早餐边等。他们这种求知若渴的精神,让我心生敬佩之情。
店门终于开了,这些小孩们一窝蜂似的涌了进去。书店一下子便寂静无声,只听见沙沙的翻书声。这时,我也走了进去,只见一个戴眼镜的小女孩捧着书,认真的看着,眼看她的眼镜就要掉下来了,她才急忙将眼镜扶上去;一个还不满六岁的小男孩小手指着连环画,脸上一副怡然自得的神态;还有一个小女孩边看书,边做着笔记 他们对知识的渴望,让我很感动,我们祖国未来的栋梁正应该像他们这样啊~
街上渐渐热闹起来,人们上班的上班,买菜的买菜,逛街的逛街,说话声、吆喝声、喇叭声、各种车辆疾驶的声音 清晨的那份宁静、温馨不见了。
书店这边的风景独好,它没有各种杂乱的声音,有的只是人们翻书时发出的沙沙声,有的只是宁静与温馨,有的只是人们为了将来的美好生活而努力汲取知识的场景。
作文四:冬雨印象
北方的冬天,大雪纷飞、银装素裹。南方的冬天虽不像北方那样
银装素裹,但却另有一番迷人的景色。
南方最显着的天气就是雨天,即使是在冬季,雨也是常客。天空阴沉沉的,从空中掉落的第一滴雨滴在地上向外四散开来,形成了一朵晶莹剔透的水花。随着雨滴越落越多,地面的低洼处形成了一个个小水塘,雨落掉水塘里,泛起了一串串涟漪。待太阳出来时,水塘就像是一面镜子反射着来自太阳的耀眼光芒。
雨也有它温柔的一面,它并不都像人们映像气势如瀑布那样 飞流直下三千尺 。我最喜欢的是那绵绵的细雨,因为它温柔、恬静。
早晨时下的毛毛细雨把大地笼罩,向窗外看去,第一眼还以为是那清晨的薄雾,后一细看,才知是那温柔的雨。它无声地滋润着万物、滋润着人们的心田。虽是冬天,但还是忍不住出去感受一下这细雨的滋润。雨丝从脸上划过,给人一种清清凉凉的感觉。它不像大雨那样瞬间把你淋湿,你可以尽情地与它欢乐、与它相拥,感受这不一样的感觉。
晚上下的雨,给人的感觉与早上截然不同。在灯光的照耀下,每个雨滴都折射出耀眼的光芒,给雨增添了另一份迷人的姿色。在灯光下,你可以更清楚的欣赏它的姿态。它滴滴答答的落在地上,就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏,溅起了一朵朵水花~~
北方有迷人的雪景,海滨有宜人的海滩,高原上有一望无际的大草原和成群的牛羊。虽然每个地方都有不同的景色,每个人都有内心向往的世外桃源,而我还是喜欢家乡的冬雨,因为它带给我的是 心 的体验。
作文五:梅雪同舞,刹那芳华
飘雪之晨,我倚窗而坐,柔荑托颚,静观雪景。雪零星落下,如窗花飘零,而天公并不作美,接之遂化无;似美人,伊着一袭素衣,袅娜身姿舞,款款而至;如无香之梨花,但雪因无香,平添了几分素净,安宁,淡雅,清新,似不食人间烟火的仙娥。
至院,见雪洒满地,即止。不忍心踏之,如此美好之物,怎能忍心践踏或蹂躏,静静立着,雪也不间断地落着,雪与我,似是已化进这冬季里了。雪伴我,无孤独之感,倒是添了些许欢愉。悄悄地,我们谁也不言,生怕坏了这静。我们认为,只须这样久久凝视,足矣。
梅开之夜,我悄然走进阳台,刚跨了门槛,便闻见梅香袅袅,梅香淡然入鼻,浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕,我跟着香气走进,原是梅花,虽望不见她,却能想象出她一人于丛中独芳自开的情境,那种不惧,不畏,不怕的深情,只淡然一笑而过。她的婀娜多姿的身影湮没在黑夜里。
正这样想着,疾步跑去开了灯,梅花的芳颜便尽现。不得不感叹她的美,动人,让人从心底里觉得她是极美的。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
雪与梅,天公之佳作。墙隅之处,梅独开,雪伴她,黯然落下。氤氲香气于空气中酝酿,久久方才入鼻,却浓浓久不散去。再转眸望雪,洁白无瑕,至纯至真,若有玉与其同色,那必然是玉中极品。
雪与梅,互相伴之,相得益彰;雪配梅,无约定,却如已约定一般,每每冬季,一同出现,同为冬之佳品,皆于丛中笑;雪同梅,不离不弃,即使淡然消无,也定会在下一个冬季同时翩然而至,永远不弃。
作文六:笔墨难喻家乡美
我的家乡位于一个偏远山区,虽然在山区,但交通也很便利。每天车水马龙,人山人海,慕名旅游珩山的人更是络绎不绝。顺珩山再向西行五公里,即为另一个风景区珩山水库。珩河便是从这个美丽的水库蜿蜿蜒蜒地流过村庄,给山村人带来了难以用竭的水源。
看吧,一到春天,河流便融化了。哗哗啦啦的流水声从河口处传来,悦耳动听。此时,珩河大桥,这座长2。5公里的大桥,像一道彩虹,从珩河上空划过,留下了一个很好的景观。大桥西是村子,东是海拔2080米的珩山。才刚刚抽出了淘气的新枝,绿叶在空中打闹,红花在空中卖弄自己的颜色。此时,珩山生气勃勃,许多春游的人爬到了山顶,登上了了望台,都会情不自禁的说: 珩山真美呀~ 此时,山是青色的。
到了夏天,我们村海拔低,天气很热。这时,登上珩山山顶,山顶上的蝉鸣声声,树叶绿得不能再绿。登山山顶避暑真是一个不错的选择。此时,山是绿的。
到了秋天,尤其是十月长假,珩山上许多放假的孩子都跑到自家的果园,帮父母采摘熟透的红红的大果子,满山又换了一种颜色,
红色。
到了冬天,雪下了,而且很大。满山油红变白,仿佛迎接着皑皑白雪。这时,坐缆车到山顶观看雪景这时不错的选择。看吧,珩山已经被银装素裹,仿佛给自己换上了一件白色的厚厚的冷冷的外套,把自己冰封住,好迎接下一个春天的到来。他们都积攒着迸发的力量。
笔墨难喻家乡美,家乡真好,珩山真好~
作文七:雨中情
星期五下午,放学了,天阴沉沉的。突然,空中闪过一条条长龙似的白光,随后便是 隆 的一声。不好,要下雨了。我没带雨具,赶紧背起书包向校门跑去。
又是一个闪电,白亮亮的雨点紧跟着落下来,砸在黑瓦上叭叭作响。我不得不躲进一栋楼的房檐下。雨越下越大,房檐上的水像瀑布似的流下来,天地间就像挂着一幅无比宽大的珠帘,地上的水到处流。
这时,我隐约看见一个人打着伞向我走来。我心想一定是妈妈,兴奋得几乎叫出声。等到那人走近了,我仔细一看,原来是她,我心中不禁怒气上升。她走到我身边,笑眯眯的说: 来,我送你回家,好吗, 听此,我的脸一下子就红了,但盛情难却,只好说: 好是好,但你的伞也太小了。
她仍笑着说: 没事。
接着,就把一只手搭在我肩膀上另一只拉着我走了。一路上,我
们趟着水,深一脚浅一脚的走着。我突然感到很奇怪:这么小的伞没理由不打湿衣服的,于是,我带着疑问向她瞟了一眼,原来她是尽量打住我的,她自己却湿了一大片。我心头一热,泪水不禁涌了出来,遮住了视线。到了我家门口,她从书包里拿出一个精美的盒子,说: 你拆开看看。
我拆开后一看,是一本《朱自清散文》,跟我遗失了的那本一样,我兴奋得不禁亲了她一下,她惬意的向我笑了笑,说: 那天我不该那样对你那样的,sorry 。说完就走了。
我手里拿着那本书,望着她远去的身影,心好像被揪了一下,我后悔了,但更内疚
作文八:海边看日出
一直以来,我总想去海边看日出,可一直没机会。今年暑假,妈妈带着我去威海玩,终于让我能够梦想成真了。
来到威海,已是晚上,月亮也悄悄地升了起来,我和妈妈定好明天早起到海边看日出,躺在床上,兴奋的我怎么也睡不着,满脑子装着的都是明天早上的情景,就这样,我在不知不觉中进入了梦乡。
正当我沉浸在甜甜的梦乡时,感到有人在推我,睁眼一看是妈妈~再看一下表,已到了早上四点一刻了,我们赶忙收拾行装。等我们走到海边时,天还没有完全亮呢~海风轻轻地吹在我的身上,感到丝丝凉意。我们与许多在静静站在海滩上,凝望着大海的那一边。渐渐地,海平线泛白了,太阳就要出来了。不一会儿,海
边露出一片红霞。
妈妈,妈妈,快看~太阳出来了~ 我兴奋地喊着。很快,太阳便露出了半连脸,哟,它害羞的像一个少女一般。在半遮半掩中,调着人们的胃口,却给人最神秘的美丽。
嘘 别出声 ,妈妈说道, 太阳整个快要出来了~ 我们摒住呼吸,静静地等待这一时刻的到来。啊,太阳终于升起来了,她火红火红的,外边还泛着橙黄色的光,她把自己长长的光芒洒向了大地,让我们的周围充满了光明。身体顿时暖和起来,身边仿佛被这温暖而明亮的光所包围,大地也苏醒了,大海来了一个大大的白浪。看看表,刚刚五点,我和妈妈依依不舍地也大海太阳挥手告别,回到旅馆,我的思绪仍然回落在大海那边。
通过看日出,我体会到了大自然的神奇与美妙,我希望今后,能够看到更美更好的景观,游遍祖国的大好江山。
写景的作文600字大全沙发2016-05-04 12:47 | 作者:专题作文1作文一:秋韵
人世间,表现美的东西有很多,很多。而身边的美,却并不易被发现。环顾四周,才发现了秋的美韵,无处不在
走在幽静的林荫道上,一阵微风吹过,随之而来的是几片红叶落下。我忍不住把叶子抓住,仔细端详:这是一片绿中带黄,黄中带红的叶子,纹路清晰,完整平滑。忽然,一缕清香扑鼻而来,沁人心脾。我寻香望去,啊,香味竟出自这片孤叶,我被深深地震撼了,不由感叹秋叶的魅力。
走在上学的路上,我正欣赏着秋叶的魅力。突然,一个朦胧的影子向我走来。她那婀娜多姿的身躯,衬托出一个少女的身影。那诱人的眼神,蔬果的长裙,身后带起一缕凉风,叶子随风而起,飘向远方 一眨眼,秋姑娘的身影不见了,而她带给我的凉意,至今仍存
我看着蓝天白云,啊~那天是如此湛蓝,没有一丝瑕疵;那天是如此高远,一眼望不到边;那云,又白又纯,如一缕白纱,在空中浮动。春天的天是雾蒙蒙的;夏天的天是炽热的;而秋天的天,是高远、湛蓝而清澈的
走入深秋,风儿带着凉意,人们穿上了棉衣。秋天的寒风呼啸震耳,树叶儿被风吹远,花儿因寒而谢 世间万物都因秋姑娘的到来而变化着,发展着
感受秋韵,是凉爽的;观赏秋天,是金黄的。我爱秋天,因为秋天的果实丰硕饱满;我赞美秋天,因为秋日的天空,清澈湛蓝。秋天的美,无以言表;秋天的韵味,永远在我心间萦绕
作文二:风景这边独好
清晨,推开窗户,我就与迎面吹来的秋风撞了个满怀。鸟儿在树上用歌声迎来了又一个美好的一天。
时间还早,路上车不多,空气又清新,我便趁着这难得的机会,独自在大街上漫步。早餐店开张了,大大的蒸笼上冒着热气,香味在整个大街上弥漫开来。街道旁还有许多出来晨练的人们。我心中顿觉大街好宁静、温馨。
我一边欣赏着路边的风景,一边哼着小曲儿,心里无比自在与快乐。不知不觉,我来到了儿童书店门口。店还没开,却见旁边早已站着许多小孩,他们有的目不转睛地盯着店门,有的则悠闲地边吃早餐边等。他们这种求知若渴的精神,让我心生敬佩之情。
店门终于开了,这些小孩们一窝蜂似的涌了进去。书店一下子便寂静无声,只听见沙沙的翻书声。(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:叙事写景抒情的作文)这时,我也走了进去,只见一个戴眼镜的小女孩捧着书,认真的看着,眼看她的眼镜就要掉下来了,她才急忙将眼镜扶上去;一个还不满六岁的小男孩小手指着连环画,脸上一副怡然自得的神态;还有一个小女孩边看书,边做着笔记 他们对知识的渴望,让我很感动,我们祖国未来的栋梁正应该像他们这样啊~
街上渐渐热闹起来,人们上班的上班,买菜的买菜,逛街的逛街,说话声、吆喝声、喇叭声、各种车辆疾驶的声音 清晨的那份宁静、温馨不见了。
书店这边的风景独好,它没有各种杂乱的声音,有的只是人们翻书时发出的沙沙声,有的只是宁静与温馨,有的只是人们为了将来的美好生活而努力汲取知识的场景。
作文三:这个冬天
寒瑟的风把天染得愈加地蓝,和煦而温暖的阳光落在身上,给人感觉这个冬天并不冷。辽阔无边的大地笼罩着生命的凋落,秋叶沉淀、落叶枯寂,竟给人一种无法说出的感觉,当目光触及株株
青草被摇曳的枯黄,顽强 顽强 再顽强,坚韧与坦然,这种现象呈现出一种令人无法收藏的美丽,心被掩饰不住的微微震颤起来
严寒中,到处都是生命美丽的景象:那透过寒风在卖红薯老人的身影 普通劳动者们进行艰难的工作 万物随风枯落的景象,一切的一切都正经历着人生的 冬天 ,困难交加,但始终必须要向生命前方前进
那一抹绿也悄然挺立着微小的顽强
雪,盼望了很久的雪,终于下了。经过一场小雪的过渡后,大地丝毫没有留下痕迹,一切焕然一新。而在大地之中,小草仍然在挺立,迈着轻盈而坚定的脚步像新春迎去。我静静地站在那里,凝望着小草,眼中被它那片绿所充斥,明明只是很小的植物,却偏偏看起来那么顽强,那么雄伟,那么高大,一点都不弱小 仿佛融入了天与地,平凡来自于重重的阻挠,伟大来自于坎坷的路途
朴素大方的身姿,蕴逸着简单而蓬勃的美丽。虽没有鲜花的绚烂和芬芳,却拥有碧绿的清香,淡淡的香弥漫岁月的生命,虽然短暂,但是光辉~
野火烧不尽,春风吹又生 小草代表着生命的伟大;代表着顽强不屈的精神;代表着希望;代表着坚强;代表着奉献精神;代表着永不低头、永不服输的精神 宁静致远,快乐自足 值得我们学习
我由衷地赞美你~
作文四:哈巴河的秋天
我的家乡在哈巴河。这里山清水秀,土地肥沃,树木葱郁,鸟语花香。到处都呈现 美 字,哈巴河秋天的美就更不用说了
哈巴河的秋天像一幅五彩缤纷的画卷,画卷打开后,各种颜色便跳了出来。
蓝色是属于天空的,哈巴河的天空除了阴天下雨。没有一刻不是蓝色的。那种蓝色是一种说不出来的蓝色,但是要一看了之后就令人流连往返的。
金黄色是属于落叶和小草的,那落叶和小草好像去美发屋染发了一样,那绿色的落叶和小草。一夜之间,就都变成了金黄色的~说不定那名美发师就是秋风婆婆吧~
而那绿色却是属于那永不枯黄的青松的。那一排排翠绿的青松就好像那守护我们哈巴河的卫士。让我们好好生活在这远离世俗的小镇里。
哈巴河的秋天像一个神仙光顾过的宝地。那金黄的白桦树叶,像一大片一大片的金币,也许这就是神仙丢失的宝物吧~也正是哈巴河这么多的天然形成的白桦林,吸引了不少从外地赶来的游客。
每次从白桦林路过,都能看到那些游客在路边架着相机拍照~
我和爸爸偶尔也会去桦林里捡蘑菇,偶尔也能叫道梅花鹿或水濑等不少野生动物。然而,每一次见都能让我兴奋不已又有点儿后悔没有带手机拍照~
我爱秋天,但我更爱这哈巴河美丽的秋天
哈巴河真美啊~美得像一幅五彩的画,像一首抒情的诗,像一首
婉转的歌。她洗净了我们心灵的污垢,带走了我们的忧愁,留下的却是幸福、欢乐和甜蜜。
作文五:冬雨印象
北方的冬天,大雪纷飞、银装素裹。南方的冬天虽不像北方那样银装素裹,但却另有一番迷人的景色。
南方最显着的天气就是雨天,即使是在冬季,雨也是常客。天空阴沉沉的,从空中掉落的第一滴雨滴在地上向外四散开来,形成了一朵晶莹剔透的水花。随着雨滴越落越多,地面的低洼处形成了一个个小水塘,雨落掉水塘里,泛起了一串串涟漪。待太阳出来时,水塘就像是一面镜子反射着来自太阳的耀眼光芒。
雨也有它温柔的一面,它并不都像人们映像气势如瀑布那样 飞流直下三千尺 。我最喜欢的是那绵绵的细雨,因为它温柔、恬静。
早晨时下的毛毛细雨把大地笼罩,向窗外看去,第一眼还以为是那清晨的薄雾,后一细看,才知是那温柔的雨。它无声地滋润着万物、滋润着人们的心田。虽是冬天,但还是忍不住出去感受一下这细雨的滋润。雨丝从脸上划过,给人一种清清凉凉的感觉。它不像大雨那样瞬间把你淋湿,你可以尽情地与它欢乐、与它相拥,感受这不一样的感觉。
晚上下的雨,给人的感觉与早上截然不同。在灯光的照耀下,每个雨滴都折射出耀眼的光芒,给雨增添了另一份迷人的姿色。在灯光下,你可以更清楚的欣赏它的姿态。它滴滴答答的落在地上,就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏,溅起了一朵朵水花~~
北方有迷人的雪景,海滨有宜人的海滩,高原上有一望无际的大草原和成群的牛羊。虽然每个地方都有不同的景色,每个人都有内心向往的世外桃源,而我还是喜欢家乡的冬雨,因为它带给我的是 心 的体验~~
初中写景抒情作文600字板凳2016-05-04 12:49 | 作者:专题作文2作文一:亦景亦情
闲着无聊,我和几个朋友们相约去了南湖。
大门口的草坪绿的耀眼,更具一番情调的是草坪上那似蝴蝶小憩的片片落叶,围在树脚的周围。心中感叹,它们虽大限已到,最终却仍能不离不弃,一黄一绿,仍是另一番美景。
到快到顶上坝子的半坡,似薰衣草的紫色草本植物,吸引着我。此时我和朋友闹了小别扭,我趁势不走了,就坐在随路修就的椅子上。朋友见我生气,最后主动要求和好,我们也就在此逗留一阵。休息之余,我们拍了几张照片,可移动脚步不远,却发现进入园内禁止拍照的提示语。奇怪,为什么这么大的园子,这么美的景色,不允许留住呢,
我们沿着另一条山路下坡。沿途不少黄色的银杏树,和偶尔一棵不知名的树,身着红色,衬在一片翠绿之中,让人置身于好一幅秋景图中。路上游人不断,感受着美,心中无尽的休闲之意。
下到南湖边,朋友她们去玩健身器材,我在边上向下望。一位父亲带着小儿子在草地上放遥控飞机。那位父亲高高举着遥控器,儿子追着父亲脚步不停地跑。哪是为了放飞机,无非是在享受着
家人共度的美好时光。眼光一收回来,看似儿子的一位中年男子牵着年老的母亲走下石阶,那连着的也许多是一种因感恩而化成的责任,可那位母亲一定已是心满意足,不枉此生了。小时候,父母疼着儿子,到老的时候,儿子自然也回报着父母曾经的爱。这是亲情,在遵循着它的季节循环吧。
美丽的景色,感动着我的眼睛,温暖的亲情打动着我的内心。情景交融,即使天堂之路,也不过如此了。
作文二:温暖的冬
随着寒潮的第一声咆哮,冬,来了。
冬来了,来时总会伴点小雨,从他来之后,天气便渐渐变冷。这是树叶还没掉完,有一小部分褪了色的叶子伶仃的挂在枝头,就像黑夜中最后一丝光亮,慢慢地、慢慢地衰弱。
水塘里的鱼儿也隐匿了起来,水塘上换上了一层结实的外衣在阳光下银光闪闪。但晚上却只是一种寂静,早就没有了波浪起伏的《月光曲》。
但是,冬会给你温暖。
冬的到来让鸟儿向南迁徙,但不是所有的鸟都飞走的。你在路上,忽然看到一群麻雀飞来,在你身边啄食,看到冬天里还有这样的小生命伴随你,你感到暖暖的。
夏秋的太阳光照射太强,怕热的人就躲在家里不出来,但冬天,阳光柔和,好像一个暖水袋,人们忍不住出来晒太阳,你也不例外,路上,人们穿着暖色的衣服,哈着暖气,有说有笑的走着,
看着这么多人与你同行,你感到暖暖的。
下雪了,而且纷纷扬扬的,睁开惺忪的眼睛,打开屋内的窗户,夹杂着蓬松的白雪,落在手上,化成暖暖的水。外面已经被冬装点成了美丽的世界:树上穿着一条条银装,地上多了白白的云彩。好一种奇妙的仙境~孩子们也拿雪球打雪仗。看着他们开心的笑容,你感到暖暖的。
过年啦~这是人们最放松的一天,家家贴对联,户户挂福照,这强烈的红色与白雪融合在一起。
每逢佳节倍思亲 ,可不,你赶回老家,一家大大小小坐在一堂,好不热闹~看着这一场面,你感到暖暖的。
这个冬,你感到暖暖的。
作文三:人间何处无风景
人生之中有很多风景,虽然有的短暂,但是在我心中却无法消失
去年暑假爸爸妈妈因工作突出,领导给他们两个放了几天假。妈妈为了让我增长知识,开阔眼界,准备带我去看黄河一段景点 壶口瀑布。在路上我们一家人在讨论着那儿是不是很险峻,那儿的人友善吗,我心中充满了很大的期待,期待着那里是怎样的壮观,期待着那里是不是很美,
陕西这一带的路边风景很美,四周环山,马路旁的断崖上种着花草。我正在回味着山间美景时,突然爸爸猛地把方向盘打到路的另一边,我急忙问爸爸发生了什么事,原来爸爸看到路边有一条1米多长的大青蛇,不忍心从它身上轧过,因此才急转方向避开
它,一路上有惊无险,经过一天的赶路我们很快到达了我们的目的地 壶口瀑布。
壶口瀑布因它的形状像茶壶的口且流速快,上、下落差大而着名。在这里一条黄河隔开了两地的人民,一边是山西省,一边是陕西省,两地的人民隔河相望,在自己的省市观赏着同样的风景。
下车后,我迫不及待地到了落差最大的地方,黄河水从上流猛地落到下游,极大的落差就形成了极其震撼的场景,我在这里被团团水雾包围着,黄河之水汹涌地落到下游,我不禁产生了一些想法:人的一生有很多的机会,如果选择对了他会飞黄腾达,如果选择错了就会坠入深渊,人的机会就像这黄河之水,来的快,去的也快,就看你抓不抓得住。
人生中有精彩,有辉煌,同时也会有失落,有孤独。我们要好好地珍惜这亮丽的风景~
作文四:校园秋韵
时间一点点流逝,不多久,校园热烈的感觉一下子变得凉爽极了。不但天气转凉了,我们校园的其他东西和人也有了一定的改变
硕果累累、瓜果飘香,这是我们校园果树的变化。刚步入校园时,小山坡的果树还是空空荡荡,满是绿色。现在,再走在山坡旁的小路上,我就能感到秋天是一个种植师。看着那红通通的果实,就会使人垂涎欲滴。
落叶飘飘、漫天飞舞,这是我们校园树木的变化。路边的两排银杏树,以由绿变黄,一直飘落在地。我们教室外的 小花园 ,在
风吹来时,就开始了它们的群舞表演,有是往左飘,有的往右,有的旋转不落。我就能感到秋天是一个编舞家,看着它们纷纷飘落,就会觉得这是一场犹为壮观的歌舞剧。
水波粼粼,阵阵微波,这是我们校园弦歌湖的变化。以往鱼儿出没,嬉水的场景,都被秋天所 骗倒 ,它们并非不出来,而是在风吹来时把头缩回去。望着那阵阵微波的湖面,我就能感到秋天是一个音乐家,在阵阵微波的映衬下,奏出一曲又一曲的优美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳,这是我们校园学生的变化。以往穿着短袖、短裤的我们,现在都穿上了一层薄薄的外套。早气喘吁吁口口操时,都是缩着脖子,握着手出来,在座位上还会时不时的打几个哆嗦,从同学们一层秋衣一层毛衣的穿,我就能感到秋天是一位画家,在天冷时,让我们加衣。
校园的秋天,总会有一些变化,而这些变化,总会让人不经意地赞叹。秋天像一首美丽的诗歌,让人去细细口味它的内在美。
作文五:周末一景
周末早晨,我还依恋于那暖暖的被窝,可那明媚的阳光却早已斜射进屋子里,清新的空气也徐徐吹来。一大清早哈哈大笑的声音就不绝于耳,我一听,便辨出来是我那赛过 淘气包马小跳 的弟弟。
我一溜烟滚下床来,到院子里一看究竟。我刚跨出门槛,焕然一新的 景色 就映入眼帘:平日里灰溜溜的狗狗怎么如今这红一片、
那蓝一片的,还不停的狂叫啊,我被眼前的 景色 下呆了,猛地一回过神来,看见弟弟的手里挥舞着一把刷子,身上沾满了油漆的污点。啊哈,我全明白了~
天高气爽,公园中,清秀庄重的花木,鳞波闪闪的湖水引起了我的兴趣。但最使我心胸开阔,赞叹不止的还是宏伟美丽的落日之景。
傍晚,快要下山的太阳暖暖的照着,发出夺目的光亮。慢慢的,太阳变成很淡很淡的淡黄色。一会,那黄色渐渐加深,接着又变成略带白色的光芒,此时的太阳,已不那么刺眼了,他变得温和、亲切了。
一些白云飘来,围在太阳周围,阳光把它照得透明,形成一个大光环,光环的内部是耀眼的洁白,中间是淡淡的黄色,外边是粉色,实在美丽。
过了一会儿,云朵都悄悄得退去了,太阳又探出了笑脸,周围那些长长的云,都被染成通红的,镶着金边的帷幕。片刻,太阳已退到地平线,但他还在天际中多留了一会儿,给世界再增添一些光和热。太阳不但没有被黑暗所吞没,还发出更耀眼、更夺目的光芒。这不是很值得赞叹的奇观吗,
太阳终于落到地平线下,但我却这样想:明天~不又有一个伟大的日出出现吗,
热门帖子优美文章新发布的帖子 | 本站作品版权所有,未经许可不得转载 CopyRight 2006-2017篇三:叙事写景抒情的作文
江南——下雨天
昨天已悄悄走远/成为梦中的画面/于是期待明天/我像个孩子趴在了窗前/看这世界/忧郁的灰色的天……
江南,烟雨朦胧.小巷静静地流淌在小城间,以她最优雅的姿态,诠释着小城的美.
低矮的房屋顶着深黑的帽子—瓦片.缝隙间长出些不知从何处飘来的嫩绿的小草,小小的一株,不起眼却很安静,感受着雨水的滋润.雨水从树上滑落,从屋顶滚落,像一串串晶莹剔透的风铃,在演奏着一支支美妙的乐曲.行人们于是放慢了脚步,静静聆听着这美妙的乐曲,更有甚者将雨伞优雅的从头上挪开,任凭那些带着丝许凉意的小雨滴跌落在身上,便有了些许诗人、隐者的感觉.
江南,烟雨朦胧.
于是,家家户户面前的水沟便哗哗地歌唱起来——细细的,柔柔的:有的水沟交错相通,水于是变幻出各种奇异的线条与纹路,交织着,映出一座座低矮的房檐,一座座空灵伫立的凉亭.偶尔会有老人们早晨洗过的菜叶,浮在水面,打着旋儿,停停顿顿,终究还是被水拉扯着向前跑去.也会有一两个年幼的顽童,光着脚,在沟里踩着,一只手笨拙地提着裤脚,另一只手则在水中划着,一种喜悦的之情立即漾上了心头.听见后面追赶着的母亲的嗔怪,又顽皮的一笑,巷里便热闹起来,雨也欢腾了.
江南,烟雨朦胧.被雨浸湿的青石板,笔直地向远方延伸过去.一棵棵榕树就这么站着,她们的秀发在雨中是那么的绿,那么的密,那么
的静,那么的柔顺.她们为一条条小巷中的人们撑起一片片浓荫;她们的树根早已嵌入了那坚硬的青石板,铺就了一条诗意的路.孩子们在树底下踩起一道道映着笑脸的水花,上蹦下跳.而那些擅长绘画的姑娘们推开窗——于是.画笔在她们灵巧而修长的手指间上下飞舞,在洁白的纸上勾勒出老榕树在雨中优美俊朗的身姿.
淅淅沥沥的雨丝结着丁香般的优雅.
江南,烟雨朦胧.她在画笔下、雨丝下讲述着她的小巷、她的榕树、她的美丽……
雨还在下,滋润了榕树粗壮的树干,拂去了人们心中的杂质、瑕疵,也浸湿了整座城……
雨还在下着,小溪依旧流淌着,在小城中,在朦胧的烟雨中,在人们的心中.真美!她,用不变的姿态诉说着——就在这美丽空灵的下雨天!
像我心情的浮现/看海天一线/……/下雨天在窗前我看见眼前/淋湿的哭泣的世界感动着寂寞的夜……
转载请注明出处作文大全网 » 写景叙事作文高中写景叙事作文800字精彩作文