作文一:《神奇的伞》1700字
神奇的伞
活动目标:
1、让幼儿注意观察各种各样的伞,认识伞的特点与功能;了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。
2、让幼儿在观察、讨论伞的结构以及常见种类的活动中。
3、初步感受伞的多样性及不同图案的美。并知道爱护伞。 一、 观察欣赏各种伞
带领幼儿欣赏教室里的伞,并且请幼儿说说各自的感受。 1、 小朋友们,付老师要给小朋友猜个谜语,用你的耳朵仔细的
听哦,他有一个弧形的头,他得身体是一个弯弯的钩子(边说边
用手来做)。那小朋友你们来猜一猜老师说的是谁,对了,他就
是伞~
2、 现在,请小朋友看看咱们的班级内是不是有好多的伞,他们
漂亮么,你喜欢他们么,谁能告诉我都有什么伞呢,那你来说一
说你最喜欢哪把伞,为什么呢,(依次找几个小朋友来说一说)。 二、 亲自体验、探究伞的结构,形状
1、 现在,所有的小朋友看一看你的小椅子下面有什么,哦,
是一把漂亮的伞呀,那请你把他在自己的手吧,好了,现在每
个小朋友手上都有一把伞了把,我们来把伞打开,举起来让老
师看一看你们的伞,好,太棒了~那现在我们来观察一下他,
看看他长得什么样,都是由什么组成的,(幼儿自由发挥)
2、 教师总结,恩,小朋友,你们来看,伞呀分成伞面和伞骨两部分,可以撑开,还可以收回。还有伞把。那小朋友,用你的小手来轻轻的摸一摸伞面,再摸一摸伞骨,在来摸一摸伞把吧~太棒了,那现在小朋友请你把你的伞收回放到你的小椅子下面。像我这样。看谁最快、最棒,
3、 好了,那刚刚小朋友欣赏了普通的伞。老师这呀,可有一些特别的伞哦,想看么,想看的小朋友就请你坐好,用的漂亮的眼睛仔细的看哦。(事先准备好的伞,一把一把拿出来)蹬蹬蹬蹬,看,这是什么伞,拼盘上的小伞,那他是用来干什么的啊,(幼儿自由发挥)恩,对了,他可以插在蛋糕上,也可以插在水果上,让他们变得更美丽。那你在看来,看他是不是也有伞面,伞骨和伞把呀,太棒了~再来看,蹬蹬蹬蹬,这又是什么伞,油纸伞。那他是用来干什么的呢,那老师来告诉你们吧,他呀,是古代人们常用的伞。还因为他漂亮,所以现在人们呀,会用他最为跳舞是用的道具。那看一看他也有伞面,伞骨和伞把。再来看,蹬蹬蹬蹬,这是什么伞,恩、对了,他是妈妈夏天出去逛街时常用的伞。是遮阳伞。那看看他也有伞面,伞骨和伞把。还有最后一把,是你们最喜欢的。蹬蹬蹬蹬,看,儿童伞。他是专为小朋友你们准备的。他也有伞面,伞骨和伞把吧~伞,离不开这三样重要的东西,如果没有了谁,那伞就会死掉了~对不对,好,小朋友,你们太棒了~快给自己鼓励鼓励吧~
4、 好啦,那见过了平常可以见到的伞,老师呀,就给小朋友
看一看你们平时见不到的、特别的伞,好不好,播放幻灯片(滑
翔伞,降落伞,广告伞,沙滩伞)见过了这么多特别的伞,你
们是不是更加的喜欢伞了呀,那小朋友,如果你又一把漂亮的
伞,会不会把他弄坏呀,对了,小朋友太棒了,千万不要把伞
弄坏了,我们要知道爱护伞,如果你弄坏了他,他就再也不会
喜欢你了。
三、游戏
利用幼儿带来的伞进行点名游戏,例如:请带红伞的幼儿把带来的伞打开,让大家欣赏伞面的图案,并进行“伞的选美会”:
那现在,老师要领小朋友来玩一个游戏,这个游戏的名字叫做“伞的选美会”。找6名小朋友到前面来,拿不同的伞,来转一转,看看伞面的图案有什么变化,比一比,哪一把伞颜色最多,哪一把伞花样最漂亮,哪一把伞柄最长,哪一把伞最特别,为什么, 四、 让幼儿扮演伞模,更加的喜欢伞
1、 好了。那现在,小伞说了,他想与我们米四班的小朋友一
起来表演一个节目,你们想么,那小朋友你现在就是下模特
了,你要把伞拿在手上,然后跟着音乐向前走,记住,你的表
情也要美哦~好,我就要找表现得好的小朋友来了。(四名小
朋友)
2、 挑一把自己喜欢的伞,准备好了么,那其他的小朋友你们
要帮老师来看看谁走的最美,好了,开始(放音乐)注意表情
哦~
作文二:《【精品】神奇的伞》700字
拼音
神奇的伞
熊小英
2011.3 活动目标
1、 看图学习声母t,读准音,认清形。 2、 学习声母t与单韵母组成的音节,会准确拼读。 、 能积极参与拼音游戏活动,感知学拼音玩游戏的快乐。 3
活动准备
伞图片、拼音卡若干、蘑菇图片。
活动过程
1、 谜语导入。
打开半个月亮,收起兜里可藏,夏天到处开放,雨天下面躲藏。
2、 学习声母t。
——出示图片伞,引出声母t。
——师:这是一把神奇的伞,它告诉我们说:“在我身上,有你们要学习的
声母t。”
——师:细心的孩子们,你们找到了吗, , 出示拼音卡t,学习t的发音。
教师示范发音,幼儿学习。
幼儿互看口型练习,体会发音。
, 认识t的形。
(1)、引导幼儿观察拼音卡t。
师:你们看t像什么,还像什么,
幼儿讨论,回答。
(2)、引导约略编顺口溜。
小伞把儿ttt,伞柄朝下ttt,倒拄拐棍ttt,?? 3、 学习声母t和单韵母a、e、i、u的拼读。 ——师:哗啦啦下雨了~有几位韵母朋友想到伞下躲雨,看看它们是谁,
, 出示图片伞和单韵母,幼儿尝试拼读。
a?ta tü tá tǎ tà t—
t—e?te ty t? tt ta
t—i?ti t? tí tǐ tì
t—u?tu tū tú tǔ tù
, 教师范读,正音,同时引导幼儿说词练音。
t?踢球的“踢”,tí提水的“提”,tǐ身体的“体”,tì剃头的“剃”。 , 请个别幼儿示范拼读。
4、 游戏:伞花花。 ——教师手持伞的图片,一名幼儿手持蘑菇图片,其他幼儿手持不同拼音卡单韵母(o、?)。教师说:“下雨了”t—ū?tū我的孩子快回来,手持单韵母的幼儿立即跑到老师的身边,其他幼儿跑到手持蘑菇图片幼儿的旁边。找到“家” 的幼儿读出音节后游戏继续进行。
作文三:《15神奇的伞》400字
园本课程十五
一、活动名称:神奇的伞(科学)
二、活动目标:
1、了解各种各样伞的不同材料和用途。
2、通过观察、比较、操作感知伞的丰富多样。
3、激发幼儿创造的愿望。
三、活动准备:
经验准备:幼儿观察过伞,认识几种常见的伞
物质准备:教具:各种各样的伞的实物、图片(气球伞、遮阳伞、雨伞、装饰伞、油布伞、防紫外线伞、降落伞)
四、活动过程:
(一)提出问题。
1、你见过的伞是什么样子的?它有什么用?
(二)了解伞的基本结构。
1、出示伞,观察伞的样子。
教师帮助整理归纳:伞有伞面、伞把、撑骨架等
(三)幼儿观察各种各样的伞。(录像带、图片)
1、认识各种伞。
“你知道这些伞的名字吗?”
2、了解做伞的材料。
“他们是用什么材料做的?”
“它们都是用布做的,摸一摸,看一看布和布是一样的?”
“有什么不一样?”
3、这些伞的作用。
“他们是怎么使用的? ”
(四)拓展讲述。
除了我们现在知道的伞以外,你还看见过哪些神奇的伞?他有什么用呢?谁能给我们大家介绍介绍?
它们可用什么样的布做?
3、假如也请你来发明、设计一把伞,你会设计什么样的伞呢?有什么新的用途呢?
作文四:《神奇的伞》500字
神奇的伞
神奇的伞
我想发明一种神奇的伞,它的颜色是黄色的,因为我姓黄嘛!它可以变大变小,变大可以变得房子那么大,变小可以变到蚂蚁那么小。它和我形影不离,因为它住在我的耳朵里。每次我需要它的时候,只要我说:“伞儿,伞儿,快快来儿!”它就会马上从我的耳朵里飞出来,帮助我。
噢,说了这么多,我还没说说它的功能呢!下面,我就告诉你们吧! 它有3个功能,第一个功能是:每到炎热的夏天,它就会自动从我耳朵里跑出来,为我档阳。那种感觉呀,就像在空调房里一样凉滋滋的。而到了寒冷的冬天,它就会为我挡住寒风。因此,就算是在大雪纷飞的街上也觉得像在温室里一般舒服。
它的第二个功能是:能带我去各地、各国游玩。
每当我想到一个地方、一个国家玩时,它就会变翅膀,叉在我身上,带着我去那里。而且我什么东西都不用带,因为我想要什么,它都能变出来。 它的第三个功能是:能去帮我听老师讲课。
每当我生病、有事,不能去上课的时候。它就变成隐形伞,飞到教室里,帮我听课,然后回到家里给我讲课。这样,即使我生病或有事不能来学校,也一样不耽误学习。
怎么样?我的伞很神奇吧?我真希望我能发明出这样的伞!我想:只要我努力,没什么不行的!你们说,是吗?
作文五:《中班教学案例:神奇的伞》2700字
中班教学案例:神奇的伞
拥有帝国一切~皆有可能。欢迎访问——寿光市稻田镇曙光幼儿园 李春玲
一、授课班级:中班
二、设计思路:
夏天的脚步悄悄地向我们迈进~结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话“找阴凉”~孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳~有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用~有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的~顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。夏天也正是孩子们玩水的好季节~在同时开展的《水真有用》这个主题中~周围的水这个版快中正好有不同的伞这个内容~于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞~通过这样一个集体活动~帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展~从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不一样的~从中了解伞的多样性~而且不同的伞有各自不同的用途~通过幼儿自己的尝试、交流等内容的整合~使幼儿对伞有了进一步的感知和认识。 幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便。
1 / 10
通过引导幼儿观察各种类型的伞~调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象~从不同的角度思考问题。第二部分内容伞的多种用途~教师提供了各种各样的伞~让幼儿探索伞的神奇。本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识。
三、活动目标:
1、让孩子注意观察各种各样的伞~认识伞的特点与功能,了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。
2、让幼儿在观察、讨论伞的结构、形状、色彩以及常见种类的活动中~初步感受伞的多样性及不同图案的美。感受美的情趣~并钦佩成人的创造。
3、鼓励幼儿大胆想象~设计与众不同的伞。
四、活动准备:
1、与幼儿一起收集各类伞。各种材质的伞。2、活动前请幼儿带来各种伞~将这些伞巧妙地布置在长廊、教室上方~并在日常生活中鼓励幼儿去欣赏。
2 / 10
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片
4、自制小纸伞、彩绘伞
5、吸管、剪刀、粘着剂、胶带、色纸、黑色画笔、素色伞、广告颜
料、蜡笔、水彩笔。
6、儿歌《小雨伞》
五、活动过程:
观察欣赏各种伞
1、小朋友~今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
带领幼儿欣赏长廊、教室上方的伞~并且请幼儿说说各自的感受。
——上面都有什么伞,
3 / 10
——你最喜欢哪把伞,为什么,
2、观察伞的主要特征~探究伞的结构~了解伞的用途等。 说一说我的发现。 伞分成伞面、伞骨两部分~可撑开收回。 伞面有大、有小、有圆、有方。 伞骨有长有短~有的像拐杖~有的像棍子。 伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。 分一分。伞很多~如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征~自主分类摆放。
3、利用幼儿带来的伞进行点名游戏~例如:请带红伞的幼儿把带来的伞打开~让大家欣赏伞面的图案~并进行“伞的选美会”:拥有帝国一切~皆有可能。欢迎访问
——转一转~看看伞面的图案有什么变化,
——比一比~哪一把伞颜色最多,
——哪一把伞花样最漂亮,
——哪一把伞柄最长,
4 / 10
——哪一把伞最特别,为什么,启发幼儿思考:
1、引导幼儿观察各种各样的伞后~启发幼儿思考:伞可以用来做什么,
——下雨的时候遮雨,
——出太阳的时候遮阳,
——还可以用伞柄弯钩取物品等。
总结伞的用途、特征:伞能防雨。 伞能遮阳光。 伞能美化生活。
2、和幼儿一起欣赏儿歌《伞可以做什么》~讨论画面中有趣的地方~并学念儿歌。
展开幼儿想象
1、请幼儿想象伞的特别作用。
展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片~让幼儿想一想:如果蚂蚁、
5 / 10
小鸟、长颈鹿
有一把这样的伞~它们会把伞当作什么呢,鼓励幼儿自由想象、大胆地表达~
并将幼儿的想法记录在纸上。
——蚂蚁过河时可以把伞当船,
——小鸟把伞吊在树上当鸟窝,
——长颈鹿把伞当帽子顶在头上......
2、引导幼儿认识伞的多样性。
请幼儿阅读幼儿用书中的《美丽的伞》~着重引导幼儿理解伞的不同功用~让幼儿相互之间交谈、议论。
——它们的大小一样吗,谁会用这些不同的伞,
——伞除了下雨时可以用~还能够用来干什么呢,
6 / 10
——你用过伞吗,你想象伞还有什么用处,
了解降落伞的特殊功能。
小小设计师:
欣赏各种伞后~激发幼儿创作伞的兴趣。
1. 制作小纸伞:
请幼儿观赏小纸伞~激发幼儿制作的兴趣。
——出示事先做好的小纸伞、彩绘伞。
——引导幼儿观察小纸伞、彩绘伞~猜测并探索制作小纸伞、彩绘伞的方法。
——鼓励幼儿提问~大家共同思考、探索解决问题的方法。运用卡纸与幼儿一起来制作小纸伞。
——请幼儿选择自己喜欢的伞面制作小纸伞。
7 / 10
——用广告颜料、水彩笔装饰伞面。
展示幼儿做的小纸伞作品~请幼儿相互欣赏~自由交流。
2、绘画“我设计的伞”:鼓励幼儿想象:“你还希望伞有哪些神奇的功能,”激发幼儿对“神奇的伞”的创作兴趣。
教师为孩子准备丰富的材料~画一画~鼓励帮助幼儿大胆设计与众不同的伞。发明一把既好看又有用的伞。
让幼儿选择自己喜欢的材料制作:
鼓励幼儿选择喜欢的颜色、图案~画一画。设计一把漂亮的、与众不同的伞。
、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品,拥有帝国一切~皆有可能。欢迎访问
音乐活动:好玩的伞歌
1.弹奏《两只老虎》的前奏~请幼儿随着曲调一起唱歌。
8 / 10
2.引发幼儿改编歌词的兴趣~并把自编《小雨伞》的儿歌“小小雨伞~小小雨伞~真淘气~真淘气。爱和雨滴玩游戏~爱和雨滴玩游戏~真有趣~真有趣。”用《两只老虎》的曲调唱出来。
3.教师带领幼儿也来唱一唱。
——《小雨伞》:“小小雨伞~小小雨伞~真淘气~真淘气。爱和雨滴玩游戏~爱和雨滴玩游戏~真有趣~真有趣。”
——《下雨歌》:“淅沥淅沥~哗啦哗啦~下雨了:下雨了:我的妈妈拿着伞~我的妈妈拿着伞~接我了~接我了。”
4. 鼓励幼儿继续自编有关伞的歌词。
六、活动延伸:
1、和幼儿一起外出寻找伞状植物。
——我们认识了很多像伞的植物。今天我们一起到大自然中找找并画画像伞一样的植物吧:
9 / 10
——告诉幼儿外出的地点~提出需要注意的安全方面的要求。
——到达目的地后~和幼儿一起寻找像伞的植物。
2、请幼儿进行伞状植物的写生画。提醒幼儿将植物画得大一些~画面画得丰富些。
3、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品。
10 / 10
作文六:《中班教学案例:神奇的伞》2400字
寿光市稻田镇曙光幼儿园 李春玲
一、授课班级:中班
二、设计思路:
夏天的脚步悄悄地向我们迈进,结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话找阴凉,孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳,有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用,有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的,顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。夏天也正是孩子们玩水的好季节,在同时开展的《水真有用》这个主题中,周围的水这个版快中正好有不同的伞这个内容,于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞,通过这样一个集体活动,帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展,从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不一样的,从中了解伞的多样性,而且不同的伞有各自不同的用途,通过幼儿自己的尝试、交流等内容的整合,使幼儿对伞有了进一步的感知和认识。 幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便。
通过引导幼儿观察各种类型的伞,调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题。第二部分内容伞的多种用途,教师提供了各种各样的伞,让幼儿探索伞的神奇。本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识。
三、活动目标:
1、让孩子注意观察各种各样的伞,认识伞的特点与功能;了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。
2、让幼儿在观察、讨论伞的结构、形状、色彩以及常见种类的活动中,初步感受伞的多样性及不同图案的美。感受美的情趣,并钦佩成人的创造。
3、鼓励幼儿大胆想象,设计与众不同的伞。
四、活动准备:
1、与幼儿一起收集各类伞。各种材质的伞(布、纸、塑料、油纸)。 @_@我是分割线@_@
2、活动前请幼儿带来各种伞,将这些伞巧妙地布置在长廊、教室上方,并在日常生活中鼓励幼儿去欣赏。
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片
4、自制小纸伞、彩绘伞
5、吸管、剪刀、粘着剂、胶带、色纸、黑色画笔、素色伞、广告颜
料、蜡笔、水彩笔。
6、儿歌《小雨伞》
五、活动过程:
(一)观察欣赏各种伞
1、小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
带领幼儿欣赏长廊、教室上方的伞,并且请幼儿说说各自的感受。
上面都有什么伞?
你最喜欢哪把伞?为什么?
2、观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。 说一说我的发现。 (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。 (2)伞面有大、有小、有圆、有方。 (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。 (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。 分一分。伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。
3、利用幼儿带来的伞进行点名游戏,例如:请带红伞的幼儿把带来的伞打开,让大家欣赏伞面的图案,并进行伞的选美会:
转一转,看看伞面的图案有什么变化?
比一比,哪一把伞颜色最多?
哪一把伞花样最漂亮?
哪一把伞柄最长?
哪一把伞最特别?为什么? @_@我是分割线@_@
(二)启发幼儿思考:
1、引导幼儿观察各种各样的伞后,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?
下雨的时候遮雨;
出太阳的时候遮阳;
还可以用伞柄弯钩取物品等。
总结伞的用途、特征:(1)伞能防雨。 (2)伞能遮阳光。 (3)伞能美化生活。
2、和幼儿一起欣赏儿歌《伞可以做什么》,讨论画面中有趣的地方,并学念儿歌。
(三)展开幼儿想象
1、请幼儿想象伞的特别作用。
展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片,让幼儿想一想:如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿
有一把这样的伞,它们会把伞当作什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达,
并将幼儿的想法记录在纸上。
蚂蚁过河时可以把伞当船;
小鸟把伞吊在树上当鸟窝;
长颈鹿把伞当帽子顶在头上......
2、引导幼儿认识伞的多样性。
(1)请幼儿阅读幼儿用书中的《美丽的伞》,着重引导幼儿理解伞的不同功用,让幼儿相互之间交谈、议论。
它们的大小一样吗?谁会用这些不同的伞?
伞除了下雨时可以用,还能够用来干什么呢?
你用过伞吗?你想象伞还有什么用处?
(2)了解降落伞的特殊功能。
(四)小小设计师:
欣赏各种伞后,激发幼儿创作伞的兴趣。
1. 制作小纸伞:
(1)请幼儿观赏小纸伞,激发幼儿制作的兴趣。
出示事先做好的小纸伞、彩绘伞。
引导幼儿观察小纸伞、彩绘伞,猜测并探索制作小纸伞、彩绘伞的方法。
鼓励幼儿提问,大家共同思考、探索解决问题的方法。@_@我是分割线@_@
(2)运用卡纸与幼儿一起来制作小纸伞。
请幼儿选择自己喜欢的伞面制作小纸伞。
用广告颜料、水彩笔装饰伞面。
展示幼儿做的小纸伞作品,请幼儿相互欣赏,自由交流。
2、绘画我设计的伞:鼓励幼儿想象:你还希望伞有哪些神奇的功能?激发幼儿对神奇的伞的创作兴趣。
(1)教师为孩子准备丰富的材料,画一画,鼓励帮助幼儿大胆设计与众不同的伞。发明一把既好看又有用的伞。
(2)让幼儿选择自己喜欢的材料制作:
鼓励幼儿选择喜欢的颜色、图案,画一画。设计一把漂亮的、与众不同的伞。
(3)、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品;
(五)音乐活动:好玩的伞歌
1.弹奏《两只老虎》的前奏,请幼儿随着曲调一起唱歌。
2.引发幼儿改编歌词的兴趣,并把自编《小雨伞》的儿歌小小雨伞,小小雨伞,真淘气,真淘气。爱和雨滴玩游戏,爱和雨滴玩游戏,真有趣,真有趣。用《两只老虎》的曲调唱出来。
3.教师带领幼儿也来唱一唱。
《小雨伞》:小小雨伞,小小雨伞,真淘气,真淘气。爱和雨滴玩游戏,爱和雨滴玩游戏,真有趣,真有趣。
《下雨歌》:淅沥淅沥,哗啦哗啦,下雨了!下雨了!我的妈妈拿着伞,我的妈妈拿着伞,接我了,接我了。
4. 鼓励幼儿继续自编有关伞的歌词。
六、活动延伸:
1、和幼儿一起外出寻找伞状植物。
我们认识了很多像伞的植物。今天我们一起到大自然中找找并画画像伞一样的植物吧!
告诉幼儿外出的地点,提出需要注意的安全方面的要求。
到达目的地后,和幼儿一起寻找像伞的植物。
2、请幼儿进行伞状植物的写生画。提醒幼儿将植物画得大一些,画面画得丰富些。
3、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品。
作文七:《小班语言教案:神奇的伞》400字
精品资源~临风文档。
://.docin./afeiz
小班语言教案:神奇的伞
活动目标:
1、 根据故事的内容进行推理~想象故事中图片所表示的意思.~引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、 引导幼儿想象并用语言表达~认识伞的功用。
活动准备:
1、 故事:爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片~小船、鸟窝等图片。
活动过程:
一、讲述故事
师:小朋友~今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事
有一位公主不爱讲话............要仆人去找画上的东西。,出示第一幅图,
我们也来比划一下~猜猜看是什么,要顺着数字来连。
,幼儿回答,
,出示第一个仆人的图片,
原来仆人拿的是什么,可是公主看了蘑菇却摇摇头~又画了一幅画。,出示第二幅图,
我们也来用手比划一下~看看公主画的是什么,
1
,出示第二个仆人的图片,
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖~公主看了棒棒糖~叹了口气~咬了咬笔杆又画了一幅画。
,出示第三幅画,
我们再来用手比划一下~猜猜看公主画的是什么,
2
作文八:《中班教学案例:神奇的伞》700字
坚守精品文档主页地址:
://.docin./afeidoc81
中班教学案例:神奇的伞
..寿光市稻田镇曙光幼儿园 李春玲
一、授课班级:中班
二、设计思路:
夏天的脚步悄悄地向我们迈进~结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话"找阴凉"~孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳~有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用~有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的~顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。夏天也正是孩子们玩水的好季节~在同时开展的《水真有用》这个主题中~周围的水这个版快中正好有不同的伞这个内容~于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞~通过这样一个集体活动~帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展~从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不一样的~从中了解伞的多样性~而且不同的伞有各自不同的用途~通过幼儿自己的尝试、交流等内容的整合~使幼儿对伞有了进一步的感知和认识。 幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便。
通过引导幼儿观察各种类型的伞~调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象~从不同的角度思考问题。第二部分内
1
容伞的多种用途~教师提供了各种各样的伞~让幼儿探索伞的神奇。本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识。
三、活动目标:
1、让孩子注意观察各种各样的伞~认识伞的特点与功能,了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。
2、让幼儿在观察、讨论伞的结构、形状、色彩以及常见种类的活动中~初步感受伞的多样性及不同图案的美。感受美的情趣~并钦佩成人的创造。
3、鼓励幼儿大胆想象~设计与众不同的伞。
四、活动准备:
1、与幼儿一起收集各类伞。各种材质的伞,布、纸、塑料、油纸,。
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2
作文九:《作文:雨中的伞》900字
雨中的伞
初二四班邹燕荷
又是一个下雨天,那把旧雨伞依偎在我窗旁。它静静地待在那里,仿佛在等待谁。
我傻傻的问:你的主人究竟是谁?
深秋的天黑得早,虽然5点就已经放学了,但天依然灰蒙蒙的一片,路上的行人也愈来愈少了。
不知什么时候,倾盆大雨从天上泻下来,宛如一道瀑布。
我没带伞具,只得躲雨。
我急忙跑到一家离我最近的屋檐下躲雨,我双眼盯着天空,心里不断的祈祷着,祈祷雨快点停。
这时候,一位中年男子从屋里探出头问:“小姑娘,躲雨啊?”我轻轻的点点头,我才发现在我身后的这家店是经营雨具的小店。
过了一会,那位中年男子又探出头来,望望天空,再环视四周,又对我说:“进来躲雨吧,这雨越下越大,也不知什么时候停。”说完,他有意识地向旁边挪了一步。我冷冷的说:“你放心,我不会妨碍你做生意的。”说后,我也往旁边挪了一步。
我心想:你还嫌我挡着你做生意,恐怕也没多少人光顾你这破店吧。
这时,我转过头去,分明看到他无奈地摇了摇头。
我这时候,我才感到从未有过的孤独!
也不知过了多久,那位中年男子再次缓慢地走了出来。小心翼翼地把一把雨伞递给我,亲切的对我说:“拿去用吧,你爸妈等久了,会担心的。”我没有接过他的伞,而是上下打量了他一番:他大约40来岁,上身穿着一件洗得发白的灰蓝色衬衫,一条略显肥大的浅灰色的裤子松松垮垮的垂在满是褶皱的黑皮鞋上。
衣着虽然陈旧,但很整洁。
但他为什么要把伞借给我?
他似乎看出我的心思,就对我解释道:“我也有个女儿,我想,如果她遇上这场雨,一定也需要一把伞。”
他的这番话触动了我的内心!
我接过伞,道了谢,就飞奔在雨中。
由于功课繁忙,那把伞被我遗忘在记忆的深处。
当我想起时,那家店也消失得无影无踪:或许它是倒闭了,也或许它是搬迁了……
在茫茫人海中,我再也没见到过那位好心人,也难以再记起他的容貌。唯有这把伞,时常勾起我的回忆。
作文十:《描写伞的作文》300字
“伞”,是下雨时我们寻常都要用到的生活用具。
伞收起时,像一根棍子,没收起的时候,就像一叠布。撑开的伞,形状像一朵蘑菇,人在下雨天拿起它就像一只小蚂蚁了。拿着一朵小蘑菇在大街上行走,从高处看,雨中的伞就像一片花海,五彩缤纷。
伞的花色也有很多种,有的红红的,带有一些斑点,像草莓一样,还有的蓝蓝的、黄黄的、黑黑的,五颜六色,让人有了无限联想。有一天,突然下起雨来,我没有带伞,只好向学校外眺望,学校外雨蒙蒙的,道路上湿漉漉的,让行人感到恐惧,让人寸步难行。突然,爸爸拿着把伞,来接我了,我在爸爸的呵护下,在道路上缓缓移动。这时的我,在爸爸的关爱下,心里感到格外温暖。
“伞”是可以为人挡雨的工具,也是可以给心灵带来快乐的东西。