2004年高中毕业的那天为6月10号
2005年具体的就是6月8号高考结束,而报考志愿的时间是每个地方都不一样的。
2007年参加会考的地区,是会考结束就算毕业 无会考地区要上到6月5号
2004年 江苏高考满分作文
2009年江苏省高考作文题目:品味时尚上午开考的2009江苏高考作文题为《品味时尚》。
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摹仿与流传。
各种时尚层出不穷。
其间好与坏、雅与俗、美与丑,各种观点交错杂陈。
创新与摹仿永不停息地互动。
有的如过眼云烟,有的能沉淀为经典。
请以品味时尚为题写篇作文。
文体不限除诗歌。
“人们追逐时尚,不是因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如此。
” 请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。
【要求】①自选角度,自行立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
2004年浙江高考作文题目
2004年浙江高考作文题目:阅读下面的文字,根据要求作文。
有关部门调查显示:某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7.5%,与该省的经济发展颇不相称。
该调查认为:人文素养反映了一个人的基本修养和品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。
因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料,你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发感情,等等。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的材料,考生在文章中可用可不用。
②立意自定,角度自选,题目自拟。
③除诗歌外,文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
2004年高考全国卷优秀作文《哀痛者?幸福者》原文
“这是怎样的哀痛者和幸福者!”在《记念刘和珍君》一文中,鲁迅先生的这句话,一直震撼着我的内心!刘和珍们是“哀痛者”,这好理解。
列强入侵,军阀混战,国家衰败,他们为国家哀痛!鸦片横行,人心麻木,民族积弱,他们为民族哀痛!水旱频发,家破人亡,百姓可怜,他们为人民哀痛!这种哀痛成为他们为国为民奋斗不息的动力,“哀痛”是刘和珍们的战士本色!然而,他们是“幸福者”吗?他们真的幸福快乐吗?我时常在心底叩问,按庸常者的思维方式,刘和珍们被校方开除,何来快乐?被执政者镇压,何来幸福?于是,我不能不改换一种思维方式,以战士的思维方式去思考!刘和珍们的确是“幸福者”,因为他们是信仰的拥有者。
巴金曾说:“人不单是靠吃米活着的!”而庸常者却往往仅以追求物质满足为活着的目的。
刘和珍们没有奢华的生活,却有崇高和坚定的信仰:为国家强盛,为民族复兴,为人民幸福而奋斗。
有了这样崇高的信仰,他们还会在蝇营狗苟中戚戚不已吗?他们会因革命的挫折而“黯然至于泣下”,但更多的时候他们不是“始终和蔼而微笑着”吗?刘和珍们确是“幸福者”,因为他们是理想的实现者。
真正的战士不是空想家,而是实践者。
面对黑暗专制,他们可以显出自己的“桀骜锋利”;面对血腥残暴,他们从不畏缩后退,他们真正做到了“捐躯赴国难,视死忽如归”。
如若他们九泉有知,知身后定会是“山花烂漫”,他们怎么不会在“丛中笑”?他们怎么会不感到幸福,不感到快乐呢?用战士的思维方式去思考,用战士的心灵去看待幸福,看待快乐,我的内心一次次被一种崇高的东西涤荡着。
我常想,如果今天,仍有许许多多的人像刘和珍们一般去思考幸福,那么这是怎样的哀痛者和幸福者?!
2004年全国高考作文:《相信自己与听取别人意见》
全国Ⅰ卷[作文题目]走自己的路,让别人说去吧!——但丁常问路的人不会迷失方向。
——波兰谚语应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。
——达?芬奇相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。
——塞纳克面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。
请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围之内。
[思路点拨]全国Ⅰ卷的作文话题是“相信自己与听取别人的意见”。
“相信自己”与“听取别人的意见”,这两者的关系并不是对等的。
你如果说既要相信自己,又要听取别人的意见,那就自相矛盾了。
在这两者当中,你必须作出非此即彼的选择。
也就是说,在具体的一篇文章中,你只能选择其中的一种观点来写。
如果你是赞成“相信自己”的观点的,那么,你就得设法为它寻找到例证。
这些例证既包括正面的,也包括反面的;既包括古代的,也包括现代的。
并且要对例证作一点分析。
比如正面的有古代的“毛遂自荐”的事例,反面的有古代的“郑人买履”的事例和当代大学生求职碰壁的事例。
文章如果仅仅写到这里,还是很不够的。
因为它回给人造成一种误导:任何相信自己的举动包括盲目地自信也是好的,这样就太不辨证了。
因此还得再写一段,阐明我们不能盲目地相信自己的道理。
在这方面,可以举“失街亭”的马谡为例。
最后就可以下结论了。
(见例文1)如果你是赞成“听取别人的意见”的观点的,那么你得先从正面证明它。
正面的事例在古代有“齐王纳谏”的故事,现代的有中国共产党倾听各民主党派的意见的事。
然后从反面证明它,反面的事例有古代的“厉王止谤”的故事。
然后拓开一笔,阐明听取别人意见必须结合自己的见解。
如果没有主见地听取别人的意见,势必造成无所适从的结局。
在这方面,可以举出漫画《老人,孩子和驴子》的故事。
最后再下结论。
(见例文2)你还可以联系具体的人和事进行分析议论。
比如在《三国演义》中,有一个“关公大意失荆州”的故事。
关羽失荆州,虽然不排除有“大意”的原因,但不可否认的还有过于相信自己且不听别人意见这两方面的原因。
正是这三个方面的致命的伤痛,不仅使关羽失去了荆州,而且使“一代武圣”搭上了身家性命。
(见例文3)[范文引路]例文1 还是相信自己好到底是相信自己好,还是听取别人的意见好,你如果想从名人的言论中去寻找答案,那就大错特错了。
因为达?芬奇告诉你:“应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。
”也就是说要听取别人的意见。
但丁却告诉你:“走自己的路,让别人说去吧!”也就是说要相信自己。
这不是越弄越糊涂了吗?其实,到底是相信自己好,还是听取别人的意见好,答案只在你的头脑里。
就我个人的观点来看,还是相信自己好。
历史上曾经有一个非常有名的“毛遂自荐”的故事。
毛遂是战国时赵国平原君门下的一名食客,一直默默无闻。
在秦军大举进攻赵国,赵国都城邯郸被围的紧急情况下,平原君要到楚国去搬救兵,想从部下挑选一些人一道前往。
这时毛遂挺身而出,自告奋勇同平原君一道前往楚国。
楚王盛情地接待了平原君,但就是不肯谈发兵救赵的事。
这时毛遂看不下去了,主动上前以利害关系劝说楚王。
楚王终于同意帮助赵国,双方结成盟友关系。
毛遂为什么能挺身而出推荐自己?就在于他充分相信自己有说服楚王的勇气和能力。
正是因为他相信自己,所以他成功了。
《韩非子?外储说左上》里有一篇“郑人买履”的故事:有一个郑国人想去鞋店买一双鞋子。
去之前他将自己鞋子的尺寸用绳子量好,并把它放在座位上。
来到鞋店后,才发现把量尺寸的绳子忘在座位上了。
于是回家去取。
人家对他说:“你为什么不直接用脚去试鞋子呢?”这个郑国人说:“我宁肯相信自己量下的尺寸,也不相信自己。
”如果说,买履的郑人因为不相信自己,而白跑了一趟冤枉路的话,那么,我们当代一些大学毕业生在求职时由于不相信自己,却把即将到手的工作也弄丢了。
有一位大学毕业生去求职,用人单位的代表看过他的材料后,相当满意。
于是例行公事地问他几个“你有什么特长”“得过什么奖励”之类的问题,谁知他吞吞吐吐地说自己既无特长,又没得过什么奖。
这样,煮熟的鸭子还是飞了。
当然,我们说要相信自己,是建立在对自己的实力正确估计的基础之上的,否则就是盲目地相信自己。
盲目地相信自己同样也会吃大亏。
《三国演义》中有如此一段记载:诸葛亮调兵遣将,问谁可去守军事要地街亭。
马谡挺身而出,愿意带兵去守街亭。
诸葛亮反复向他说明街亭若失,蜀军危矣的利害关系。
马谡由于相信自己过了头,于是立下了军令状。
后来到了街亭,在排兵布阵方面严重失误,又不听旁人的劝阻,终于失了街亭。
这一来,随着街亭的丢失,他也把自己的命送掉了。
所以,我们说:要相信自己,但又不能盲目地相信自己。
例文2 兼听则明有一个成语,它的前半部分叫“兼听则明”,意思是说,多多地听取人家的意见,就能使政治变得清明。
这是有一定的道理的。
《战...
2004
08年浙江卷高考英语作文及范文第三节: 书面表达 (满分30分) 人们完成工作的方式通常有两种:独立完成和合作完成。
两种方式各有特点。
请你以“Working Individually or Working in a Team”为题,按照以下要点写一篇英语短文: 1. 独立完成:自行安排、自己解决问题。
2. 合作完成:一起讨论、相互学习 3. 我喜欢的方式和理由 注意:词数100-120,文章的题目和开头已给出(不计词数)。
Working Individually or Working in a Team There are basically two ways to get work done. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 范文:Working Individually or Working in a TeamThere are basically two ways to get work done. One is to work individually. In this way, people can decide for themselves when to start work and how to do it. What's more, they will be able to learn bow to solve problems on their own.People may also choose to work in a team, where they can learn from each other and help each other. Besides, they may work out better ways to get work done by discussion.Personally, I prefer to work in a team, which offers me a chance to learn how to get along with others and to share my experiences with them. As the work can be divided among several people, it can be done efficiently. Teamwork is always important.先给你08年的
2004年高考满分作文:自我认识的成功走向
他不仅是现代科学界的泰山北斗,还是一位永远战斗不息的人生斗士,他是谁?他就是史蒂芬·霍金。
如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁、油油翠绿。
是的,他的成功,不仅仅是他的非凡的科学成就,其原因中更值人称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。
先来想想他的成就。
他凭借自己的智慧和艰辛,写出了著名的《时光简史》,推动了科学界的飞速发展,为世界作出了巨大的贡献。
同时,他也被称为与英国牛顿和德国爱因斯坦并列的世界三大科学家之一,他的成就足以临驾当今科学金字塔的顶峰,成为一颗最耀眼的北斗星。
我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时,也不免会感叹他命运的不幸和他意志的无比坚韧。
在他身上,不仅闪耀着智者无比的光彩,更散发出斗士所特有的一种韧性,他是精神睿智的结晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。
记得一次新闻发布会上,有个女记者提出了一个令全场鸦雀无声的无比尖锐的问题:“霍金先生,难道你不为被固定在一个轮椅上而感到悲哀吗?”众所周知,霍金是个全身瘫痪的人,只有一些手指可以活动,其命运无比悲惨。
然而,霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出了这样一些字:“我没有悲哀。
我却很庆幸,因为上帝虽然把我固定在这轮椅上,却给了我足以想像世界万物,足以激发人生斗志的能力,其实,上帝对人都是很公平的。
”他的回答得到了全场最热烈的掌声。
是的,他战胜了命运,战胜了自己。
朋友们,你们是否已为霍金这种“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩前而不动”的坚强所折服?是的,人生的斗志,在他身上得到了最充分的展现,人生的斗志,在他身上得到了最完美的镶嵌。
也许,在人生道路中我们会遇到这样或那样的挫折,但我们要坚信,命运由自己掌握。
让我们怀着刘禹锡“直手天上争春回”的豁达,拍拍我们身上的灰尘,继续我们的人生旅程,去追求我们的理想吧!霍金,他就是火,点亮了我们前进的灯;霍金,他就是灯,照亮了我们前进的道路。
北京市历届高考作文题目
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历年山东高考作文题目
2016高考语文考试作文是一组材料,根据考生回忆,大概意思是:每个人都有自己的行囊,有些东西需要被装进去,有些需要拿出来;有些此时需要,有些未来需要……自立角度。
2015年山东高考卷作文题:乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起,是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑,就说:“种它们是挑来吃的,不是用来分辨的呀。
”你只要照顾他们长大,摘下瓜和都来吃就好了。
”要求:1、选准角度,确定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外,文体不限。
优秀作文:价值观念决定选择2014年山东高考卷作文题: 开窗看问题 优秀作文:窗外2013年山东高考卷作文题:以“莫言”为材料自拟标题。
优秀作文:闻吾过 心窃喜
2006年上海卷高考高分作文
2006年高考大纲与2005年高考大纲相比,2006年高考大纲写作部分的要求,有几处变化,即: ①2005年:“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
”2006年调整为:“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
”将“其他常见体裁的文章”调整为“常用应用文”,更符合高中作文教学的目标和教学实际,更能发挥高考指挥棒的作用,起到 良好的高中作文教学的导向作用。
高中作文教学不是培养文学家,也不是培养征文比赛的高手,它培养的目标是具有高中毕业生应有水平的写作能力和写作水平。
所以,高考写作的主要目标是检测考生的写作能力。
从这个角度来说,这次考纲的调整无疑是回到了高中作文教学正确的目标上来了。
②2005年发展等级的深刻这个考点的表述是:“深刻,透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。
”2006年调整为:“深刻(透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系)。
”将“揭示问题产生的原因”调整为“揭示事物内在的因果关系”,这样修改使原项目中的层次表述得更加清楚。
“问题”改为“事物”,既科学,又降低了理解的难度,扩大了内涵,更符合作文写作的实际;将“原因”改为“因果关系”,扩大了考查的力度,强调考生对事物不能只知其因,更要重视其果,对事物的认识不能停留在表面,更要重视其发展过程,加大了对考生思维能力的考查,考查目标更明确、具体。
新课程标准强调学习的过程,因为有时过程比结果更重要。
因此,考查考生认知事物“内在的因果关系”,就是考查考生认知事物的过程,即弄清事物发展变化的来龙去脉、前因后果,在此过程中考生的思维得到锻炼,认知水平得到提高,有助于全面提高考生的素质。
③2005年发展等级的有创新这个考点的表述是:“有创新,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。
”2006年调整为:“有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩)。
”将“有个性特征”调整为“有个性色彩”,这一调整,体现了作文教学的客观性,更符合实际情况。
就大多数学生而言,要写出“有个性特征”的作文,实在是有些难为他们,而写出“有个性色彩”的作文则是有可能的,也是通过努力能达到的。
这样调整,降低了考查难度,也更有针对性,使高考作文考查更具有公平性,使众多考生能站在同一起跑线上公平竞争。
事实上,随着大学招生的扩大,就读普高的学生越来越多,随之而来的是高中质量的普遍下降,特别是普通高中,降低高考难度也是在所难免的。
总之,这次高考作文考试大纲的调整,表述更科学,更符合高中作文教学实际,切合学生实际写作水平和现状,整体难度有所降低,凸现了高考指挥棒的作用。
由此,我妄胆预测一下2006年高考作文命题的趋势,权当供大家在2006高考作文备考过程中作为参考。
1.命题模式异彩纷呈,但仍有规律可循。
2004年,除北京外,其余14套作文题均为话题作文,可以说是话题作文一统江山,且多为关系型话题作文,延续了2003年全国卷的作文命题模式(“感情亲疏和对事物的认知”);到2005年,高考分省自主命题的范围进一步加大,话题作文一统天下的局面被打破,看图作文、材料作文、命题作文开始占有了一定比例,呈现出“万紫千红”的态势,但话题作文仍然占据了半壁江山,体现出了其顽强的生命力。
可以预测的是,全国卷2006年仍然会重复昨天的故事——考查话题作文,或者关系型,或者词语话题型。
一方面是,话题作文有其优越性和顽强的生命力,受到众多专家学者和师生的好评、青睐,不会轻易被抛弃;另一方面是,全国卷要发挥突出的导向作用,引导地方卷向全国卷靠拢,避免地方卷命题的随意性、盲目性,因而全国卷也不会轻易改变已经比较成熟的作文命题模式。
但是,也可能有些变化,如在话题形式上,可能改关系型为词语型,或题意型;或者在话题材料的提供上改文字为图画(主要为 漫画),或图文混合。
对地方卷来说,既要向全国卷靠拢,又要体现地方特色,力争命出与众不同的题来,所以,命题形式上会百花齐放。
主要命题形式除话题作文外,有以下几种:命题作文;材料作文;图画或图文混合作文;词语作文;题意作文;大小作文等。
就高考作文命题形式来说,不外乎就是这几种,只要我们熟悉它,就能以不变应万变,立于不败之地。
所以,高考作文备考过程中,对这几种命题形式都要训练,都要让学生掌握他们的提点及写作方法。
这里值得一提的是,2005年的高考中出现了一种题意作文。
上海卷、
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