作文一:《看图作文:小刺猬摘苹果》500字
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m 小刺猬摘苹果 丁佳米
    万里无云的一天,小刺猬去公园里采摘果子。
    当小刺猬发现草莓的时候,它脸上露出了兴高采烈的笑容,小刺猬打了一个滚,背着草莓继续寻找果子。小刺猬走着走着,发现一棵树上长满了红彤彤的苹果,苹果像一个个灯笼挂在树上,小刺猬看到了心里乐开了花,它想摘到苹果,可是怎样才能收到苹果呢,
    想着想着,小刺猬终于想到了办法。小刺猬找来长颈鹿妈妈帮忙说:“长颈鹿妈妈,你能帮我一个忙吗,”长颈鹿妈妈说:“可以,我需要帮你什么忙,”小刺猬说:“长颈鹿妈妈,您需要帮我摘到苹果。”于是,长颈鹿妈妈弯了腰,小刺猬沿着长颈鹿的脖子爬了上去。
     小刺猬摘到了苹果,
1
它分了一半给长颈鹿妈妈,吃着美味的苹果,它们都开心的笑了。指导老师:王老师
指导评语:小作者看图写故事,展开合理的想象,把故事从头到尾都写得清楚明了,文中的语言对话格式也很正确。
文 章来
源莲山 课件 w w
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2
作文二:《看图说话小动物过河 看图说话:过河》1000字
看图说话小动物过河 看图说话:过河
看图说话:过河 xx年1月18日看图讲话
过河
一天,兔子和乌龟想去河对岸玩,可是兔子不会游泳,过不去,怎么办呢,这时,乌龟有了一个好办法,它高兴地说:“你坐到我并且上,我来驼你过河。”兔子一听,乐得直跳。于是,兔子跳在乌龟背上,它们很快就来到了对岸,兔子感谢道:“多亏你了,谢谢你,我的好朋友~”兔子和乌龟手拉手高兴地去玩了。
看图说话:过河相关内容:看图说话:落叶 xx年1月17日看图讲话落叶秋天来了,树叶黄了,一片一片往下落,小月他们看到校园的地上全是落叶,他们赶快把落叶扫成一堆。怎么处理这些落叶呢,小红说把它埋了,用土盖上,明年它就会变成很好的肥料。大家拍手称赞这是个很好的主意。...
看图说话——妈妈给我织毛衣 晚上妈妈座在沙发上给我织毛衣,那毛线是红色的,很鲜亮。毛衣上有一个小兔子,小兔子两个耳朵竖起来,手里还拿的一个胡萝卜,红红的嘴分成三瓣,毛衣领边还绣着几朵小花,我喜欢我的毛衣,我看着这件漂亮的毛衣,我对妈妈说:谢谢~
看图写话——拔萝卜 一天小兔子去拔萝卜,有一个又大又红的萝卜,小兔想:这个萝卜足够我和我的好朋友小熊吃一顿了(可是小兔怎么拔也拔不起来(这时小熊路过这里,看见小兔正在拔
萝卜,小熊跑过去和小兔一起拔萝卜。
看图说话:给爷爷送伞 星期六的傍晚,天空突然下起了大雨,小红想起爷爷去图书馆时未带雨伞,小红连忙拿起雨具,快步地向图书馆跑去,果然在图书馆门口,他看见爷爷因下雨而不能回家,正在那儿着急呢,小红高兴的跑过去,把雨伞递给了爷爷,爷爷开心地说:谢谢...
看图说话 秋高气爽,天气干燥。秋季也是最容易发生火灾的季节。这一天,森林里发生了火灾,只见森林里燃起了熊熊烈火,火光冲上天,红透了整个森林上空。百兽们闻讯从家里跑出来去救火。
爱护草坪,人人有责 今天是星期天,天气晴朗。小红决定去公园逛一逛。小红一踏进公园。就看见前面有一大片草坪,就像铺上了绿色的地毯。就在这时,小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。小红连忙跑过去说:你们不能在草坪上踢球。
意外的小象 圣诞节到了,安妮卡诺特收到一件让她惊喜的礼物。她打开盒子发现里面还有一层精美的包装纸,她小心翼翼地打开包装纸,惊喜地发现是一头可爱的小象。
我和我的长颈鹿朋友 你好,我叫杰克卡尔。我和我的长颈鹿来自非洲,现在长颈鹿生活在中国的野生动物园,我爸爸是他的饲养员。我的长颈鹿离开他熟悉的非洲,来到一个完全陌生的环境,他很孤独,他唯一的朋友就是我。
作文三:《小动物过河看图说话教案》5200字
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小动物过河看图说话教案
同学们,在别人遇到困难的时候,我们都应该伸出温
暖的手去帮助他们,因为助人为乐是一种美德。有一只非
常可爱的小白兔被一条小河挡住了去路,它伤心地哭了。
它是怎么过河的呢,又是谁帮助它的,如果有兴趣的话,
就大胆发挥你们的想象,写下你们的想法吧~
? 我来读一读
不要问我她是谁
妈妈送我一件美丽的新衣,
我要把它保存好,
送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
爸爸送我几块香甜的蛋糕,
我要留下最大的一个,
送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
哥哥送我一只可爱的小熊,
我要把它打扮好,送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
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若是你真想知道,
就去问问安徒生爷爷童话里那位—— 卖火柴的小女孩。
?爸妈考考我
1、 小诗内容精彩回放。你行吗,
妈妈送给我 ,爸爸送给
我,哥哥送给我,我都
要留给我的小姐姐,因为她需
要 。
2、这位小姐姐是谁,请用“,,” 在文中画出来。
同学这样说
学习小贴士
小朋友们,快伸出我们的友爱之手吧~请记住这句话:
为别人做自己能做的事,是最大的快乐。
?老师教教你
?我来显身手
1、看图回答问题:
小白兔为什么伤心地哭
了,
小花猫准备怎样帮助小白兔过河,
小白兔过河了吗,,结果怎
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样,
1、 请你根据画上的内容写一段完整的话好吗,
《小兔子过河》看图写话教学设计
教学过程:
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的,
2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。
3、我们学过很多看图的方法,谁还记得,
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,
2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么,
3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式: ,在 ,背着 。
谁来试试,
三、编故事。
过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂
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这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗,
看图,了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河,他们是怎样过河的,结果怎样,
2、学生自由说图意。
看图,指导编故事过程。
现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动~
1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河,
创设情境,说心理活动。
现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊,
学生练习说。
2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢,
小白兔正着急的时候,大象伯伯出现了,猜猜小白兔会对大象说什么,大象又会说什么呢,
角色扮演,想象对话:
师:我们来当当小演员吧~女同学扮演小白兔,男同
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学扮演大象伯伯, 小白兔 说:“ ,”
大象伯伯 说:“ 。”
进入角色,想象动作:
师:大象好高啊~小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的,它还会有什么办法,
师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多~现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧~
观察画面,详细描述:
师:可以过河去啦~同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作,
句式训练:
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边 ,一边 。 小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手 ,一手 。 师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说,
3、想象故事结果:他们能采到蘑菇吗,
小白兔终于如愿以偿,坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子,一边唱着歌儿,过河了。结果会怎样,谁来说说,它们又会说什么呢, 句式训练:
小白兔 说:“,”
大象伯伯 说:“。”
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看图,练习完整说故事。
刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒~等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。同学们看看树上有什么“宝贝”,
2、练习说故事。
师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧~说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。
四、写故事
同学们,这个故事有意思吧,现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒~
1、提示写话要点:
师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗,
2、学生写话,教师巡视指导。
五、评写话。
同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品
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吧~
1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善,完成写话。
看图说话第一课
教学目标:
1、能看懂图意,根据已有的语句给空白图填上适合的词句。、培养学生按顺序观察的能力。 教学准备:课件ppt、练习纸人手一份 教学过程:
活动导入:1、介绍自己。说说自己的喜好,介绍来自哪所幼儿园。 、认识新朋友。和新朋友抱一抱,亲一亲,击击掌。 看看说说:
1、出示图一,看看图面上有什么,
2、按顺序再观察一下,从上往下或从左往右。 、请个别幼儿说一说,并形容一下看到的东西。
1、观察图二,说说画面中有谁并给人物取名字。 、猜猜他们在哪里,从哪里看出来的,
3、妈妈和宝宝可能在做些什么,还会说什么呢, 、个别幼儿尝试对话。
看图说话1A第一课
一、看图填空:
图上有__________、____ _____和___________,多
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美啊~
二、看图填空:
_______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说:“______________________ _________________________________________________ ”
看图说话第二课
教学目标:
1、能看懂图意,根据已有的语句合理想象并填空。、继续培养学生的观察能力,并能进行简单描述。 教学准备:课件ppt、练习纸人手一份 教学过程:
活动导入:1、游戏:找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 、复习上节课的内容,分享个别幼儿的词汇。 看看说说:
1、出示图一,看看天气怎么样,你从哪里看出来的
2、图片上有谁,他们在干什么,可能会去哪里呢, 、请幼儿开火车说一说。
1、观察图二,说说画面中有谁。 、他们在哪里呢,他们可能要干什么, 、瞧一瞧小动物们是怎么做的,
4、幼儿分组尝试表演,其余幼儿讲诉故事。
看图说话1A第二课
一、看图填空:
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放学了,天______________,_______、_______ 和
_______三人披着___________一起___________。
三兄弟过河
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
看图说话第三课
教学目标:
1、能看懂图意,把画面上的内容简单的进行描述。、
语句通顺,清楚,并能根据画面进行初步想像。 教学准备:
课件ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:
1、复习上节课的内容,分享个别幼儿的词汇。
2、游戏:小猫钓鱼。教师作小猫,幼儿做小鱼进行
钓鱼游戏。 看看说说:1、出示小明钓鱼图片,也来了位钓
鱼的朋友,说说是谁并取名 、猜猜小明在干什么,在哪里
钓鱼呢,、观察一下天气怎么样,用简单的词语描述一
下。 、除了小男孩画面上还有什么,
5、请幼儿用有,有,还有这样的句式来表述。
6、幼儿尝试表演钓鱼,其余幼儿玩想像游戏,如:
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我是河边的水草。 、尝试用简单的句子把故事说完整。
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作文四:《看图作文:小刺猬摘苹果2》500字
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 小刺猬摘苹果 陈映彤
阳光灿烂的一天,一只活泼可爱的小刺猬在森林里的一条小路上走着。
     突然小刺猬惊奇的发现一颗颗草莓,心想:这是谁摘的果子呀,要不全部归我了。说干就干,它一打滚,草莓就全刺在上面。它继续往前走,走着走着又看到前方有一棵高大的苹果树,树上长满了红彤彤的苹果,小刺猬看到了这一幕,心里乐开了花它很想摘到苹果,可是因为它个子太矮了够不到,于是它想了个办法--请长颈鹿来帮忙。
     小刺猬找啊找,终于找到了长颈鹿。小刺猬说:“长颈鹿,你能帮我个忙可以吗,”长颈鹿说:“可以,是什么忙啊,”小刺猬说:“你能让我爬到你脖子上摘果子吗,”长颈鹿说:“可以,不过你怎么上来
1
呢,”小刺猬说:“你把脖子伸下来,我就可以上来啦~”说完小刺猬沿着长颈鹿的脖子爬上去,摘了苹果。
    小刺猬把摘到的苹果分给了长劲鹿。看着美味的苹果,它们都很开心。
指导老师:王老师
指导评语:小作者把故事内容讲的非常详细,根据图片展开了合理的想象,最后摘到的苹果也像互相分享。
文章
来源莲山
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作文五:《乌鸦喝水看图说话 看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》》1100字
乌鸦喝水看图说话 看图说话:我编的故
事《小乌鸦爱妈妈》
看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》 一天,小乌鸦的妈妈生病了,小乌鸦很担心它的妈妈。妈妈看到小乌鸦伤心的样子温柔的对它说:“好孩子,别难过,只要你听妈妈的话,帮妈妈做点事就行。现在妈妈有点饿了,你可以去帮妈妈弄点吃的吗,”小乌鸦马上擦去泪珠说:“可以。”于是小乌鸦立刻飞出去找吃的,它找呀找呀,终于找到了一只又肥又嫩的虫子,它没有自己吃掉,而是带回家给妈妈吃。妈妈很感动,摸着小乌鸦的头说:“好孩子,你真的已经长大了,不用我来照顾你了,反而可以照顾妈妈了,妈妈真为你感到骄傲。”小乌鸦听了妈妈的话,高兴的笑了。
广西南丹大厂巴里小学一年级:韦蔺珊
看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》相关内容:看图说话《父与子之一本引人入胜的书》 一天中午,妈妈做好了一桌热气腾腾的饭菜等着爸爸和儿子吃,但妈妈发现儿子没来,就让爸爸去叫儿子来吃饭。爸爸想,儿子在干什么呢,还不出来吃饭。...
摘葡萄 小明的爸爸是葡萄园的园主。秋天来到了,树叶纷纷落下,亮晶晶的紫葡萄张着水汪汪的大眼睛等着主人来摘自己呢。葡萄成熟了,园主的儿子带了许多小朋友来帮忙。一进园子,他们就迫不及待的摘下葡萄大吃起来。
好孩子 一个夏天的中午,妈妈带着小王浩走在回家的路上。小王浩感到口渴了,买了一根冰棍,随手把包装纸扔进了垃圾桶里。妈妈夸奖她说:你真是爱护环境的好孩子~
贝贝熊上学(2) 今天,我给你们继续讲上一个故事。熊妈妈听到这一点,熊妈妈说:我们要带着小熊妹妹和小熊哥哥去小学。小学的椅子高矮很适合小熊妹妹坐。小学里还有美丽的积木,泥巴,染料罐。直到它们回到家,该睡觉了,高兴的一天才结束。
小妹妹 xx年10月30日小妹妹今天帮妈妈洗衣服了,因为她怕妈妈累着,手痛。妈妈见了一定会夸她是一个懂事的好孩子。我也要帮妈妈做点事,让妈妈有一点休息时间。
月食 十五的月亮像一个大玉盘似的,高高的挂在天空中,它那银白色的光,照耀着大地,照耀着大地的每一个角落,使我们感到光亮。突然,大玉盘好像被谁咬了一口似的,少了一块儿,慢慢的,月亮变成了小船一般,接着像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩...
取风筝 星期天的上午,春风习习,小白兔带着风筝来到田野,和同伴一起放了起来。不巧,一阵风把小白兔的风筝吹到电线杆上了,怎么办呢,这时,从远处走来了长颈鹿哗哗,小猴子挠挠和扛着梯子的冰冰看见了,问道:你怎么了,小白兔说:一阵风把我...
我的家乡 我的家乡好美~有漂亮的小动物~有鱼,蝴蝶,鸟等等。还有很多植物,有牡丹,紫金,玫瑰等。有时间去玩啊~
联和吴汉小学一年级:卢盛焌...
作文六:《名师指点看图说话:《小乌龟找家》》800字
老师的话:
看图说话的技巧有很多,其中最有效的一个方法就是要快速地抓住图片的主线。看图时,需要抓住图片的主要角色,以及分清楚每一幅图片的不同之处。就像我们孩子在小的时候玩的找不同一样,找到了图中的主要角色,同时再找到每一幅图中的不同之处,将几幅图片的主线连贯地在脑海中,这样就可以条理清晰地把故事说完整了。
图一:
图二:
图三:
图四:
图五:
图六:
图七:
图八;
图九:
观察了上面九幅图,我们不难发现:小乌龟就是主人公。题目给了大家《小乌龟找家》,我们就可以按照这个题目来理清图片上的主线。
小乌龟找家的过程中,看见了哪些事物?有大树,蜂窝和马蜂,小老鼠,小熊,小河,小蜗牛。
跟这些事物相遇时,发生了什么事情呢?
图二树上的马蜂窝很大,就是图意的重点,图三一群马蜂飞舞,而小乌龟跑得满头大汗。图三小老鼠在洞口好像在跟小乌龟说着什么?后面小乌龟又遇到了小熊和小蜗牛,有一些对话,他们在说什么呢?
这里有一个难点就是图六,小乌龟没有遇到谁,而是在水里游泳。他是准备过河找谁呢?还是在河里发现了什么?我们需要联系前后的图片意思来想象。前一幅图跟小熊的对话是不是对小乌龟来到小河里,有什么意义?后一幅图湿淋淋的小乌龟又会跟小蜗牛说什么?
图八里,小蜗牛的眼神是一个细节,也就是小蜗牛一边说一边在示意着什么。
图九里,小乌龟的神态是轻松而又愉悦的,是不是已经找到家了呢?
聪明的宝贝们,你们知道小乌龟的家在哪里吗?
接下来让我们编一个故事吧!
本文使用方法:
1、原本牛老师希望开设公开教学来讲解如何指导孩子完成‘看图说话’的。但是因为各种网络平台都有一些操作上的问题,所以采用这种专题讲座的方式进行了。需要家长先让孩子看图,不要先听老师讲故事。需要先听我的讲解。
2、听了老师前面对图片的分析,再让孩子自己试着讲一讲故事。
3、孩子讲故事时,家长要不断提示孩子注意图片上的细节,把人物(角色)的神态和动作以及语言想象得更加具体,描绘得更加生动。
4、最后再把牛老师的故事完整听完,再让孩子辨别一下自己想的故事和牛老师讲的故事有什么不同。或者说自己的想象是不是还可以更加完善一些。
作文七:《小议低年级看图说话的教学》1400字
小议低年级看图说话的教学 看图说话是低年级语言表达训练的重点,训练的目的在于培养学生的观察能力、理解能力和表达能力。指导学生看图说话,是对低年级学生提前作文训练的好方法。低年级学生特别是一年级学生看见图,有的无话可说,有的想说又不知怎样表达。为适应低年级儿童的心理特点和知识的掌握特点,发掘教学中的乐学因素,寓教于乐,教师应以多种生动活泼的教学形式和方法,激发学生看图说话的兴趣。
一、教会学生观察图画
低年级学生对周围事物充满强烈的好奇心。他们已能对课文中插图进行观察,但目的性差,知其图不知其意,所以教师要注意教给学生观察图画的方法,引导他们仔细观察。观察单幅图时,如果是人物图,要弄清“什么时候“谁”或“有什么人“在什么地方”“做什么”“怎么样”;如果是景物图要弄清“有什么”“在哪里”“怎么样”“景中的人在干什么”。观察顺序可以从远到近或从近到远,也可以从整体到局部或从局部到整体。观察多幅图,要求学生先把图连起来看(整体感知),再一幅幅看(具体观察),最后连起来说一说(回到整体)。观察时老师适时点拨,指导学生抓住每幅图的重点以及图与图的联系。
二、加强学生看图后的表达训练
学生会观察了,教师要注意让学生学会用准确的语言表达图画的内容。在学生说话时放手让学生去说,而后针对口头表达出现的问
题,帮助学生把话完整,说具体,说通顺,说连贯。经过教师的启发,学生对事物的观察会更仔细,对图画的领会加深了,就能把话说得比较具体了。
三、注意营造轻松愉快的学习氛围,注重学生全员参与,把微笑带进教室
教师可以根据教学内容的需要在课前组织开展相应的活动,通过这些有意识的准备活动,学生在说话时就能自然而然地把图画的内容和现实生活联系起来,把静止不动的画面想“活”,说“活”。有的看图说话的内容可以制成ppt,利用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣。教学中愉快情绪的引发是教学成功的开始,教师一定要用饱满的情绪去激起学生学习兴趣,通过自己富于情感的语调,真诚亲切的目光,去感染他们。拍拍肩、摸摸头、鼓励的眼神、微笑的面容、翘起的母指,都可能成为孩子们主动学习的一种动力。
教师还要善于洞察学生的内心世界,善于调节自己的情绪,及时捕捉每一位学生情绪的兴奋点,发言的闪光点,让他们成功的喜悦中学习,训练说话能力。
四、再现“图”的内容,注重让学生参与实践
充分利用教材,挖掘教学中的乐学因素,将看图说话训练与活动相结合,以生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣,突破低年级语言表达训练的难点,锻炼学生的观察、理解和表达能力。如有些“图”,学生可以在教师的指导下再现“图”的内容,通过表演来激发学生的学习兴趣,把学生带入情境,训练了学生的说话能力,
同时让学生亲身感受、体验,使学生在快乐、轻松的气氛中学到知识,培养能力,受到教育。
实践证明,在低年级看图说话教学中,教师注重教给学生学习方法,注意营造轻松愉快的学习氛围,开展生动的表演活动,恰当利用现代化教学手段,能使学生在学习过程中很快进入角色,学会观察,准确地表达图意,有效地突破低年级语言表达训练的难点。通过多年的尝试,我深深体会到:从低年级开始进行看图说话训练,可以抓住儿童语言发展的黄金期,激发学生作文兴趣,培养他们的作文习惯。不要求他们写成篇的文章,而是帮助他们在打好词句基础的同时,有目的、有步骤地对他们进行作文的启蒙教学。同时,还会使学生真正做到:快快乐乐学,轻轻松松说,为提高学生的听说能力打下坚实的基础。
作文八:《看图说话》2700字
1. 洪水
One day, the floods hit the city. Many people are running in order to save their life. A mother is carrying children in the street.。
2. 四个女人穿着不同的衣服
Four women is wearing different national clothes in the photo。There are very happy。
3. 两个人打乒乓球
Two people are playing ping-pong in the sports library in the photo。The weather is very hot and they are sweating.
4. 两个人河边钓鱼
It was a sunny day。 Two men are fishing by the river。He caught several fish in the bucket.
5. 一群人在开生日会
Today is a very special day .it’s Lucy ’s birthday party, and her family and friends are there. Everybody is having a wonderful time.
6. 一家三口人在接小孩放学
The family was waiting children outside the school gate after school
7. 一个女孩在教室认真听课
A girl is listening to the class carefully in the classroom
8. 一群漂亮的女孩在进行选美
A group of beautiful girls is in the Miss World contest。They are wearing beautiful clothes。Miss wang won the beauty queen
9. 一个农民背着滑翔机
A farmer carrying a glider and try to flying in the sky.
10. 一群小孩在一起玩玩具
A group of children is playing toys. they are happiness.
11. 海边 I t was a sunny day。There are blue sea , beautiful beach ,mountain ,ships 。A group of people are swimming, other people are enjoying the sunshine
12. 一群人在打篮球
A group of people are playing basketball. Their technical abilities is very good.
13. 一群黑人排着对在跳舞
A group of black people are dancing in procession.
14. 在酒吧 一个带面具的人在同两外两个人交谈
. In the bar a mask of the people is speaking to other two persons
15. 一只老虎
This is a tiger, tiger is to protect the animals。Tiger is ferocious , it eat small animals
16. 音乐会舞台
The concert’s stage is very beautiful and big.
17. 一群人在参加婚礼
Today is a very special day .it’s xxx wedding day, and her family and friends are there. Everybody is having a wonderful time.
18. 一个小男孩在作蛋糕
One day ,A little boy are making the cake,in the kitchen.
19. 一家人在收菊花
It was a sunny day . The whole family are gathering chrysanthemum in the field.
20. 海底 有鱼 有人在潜水 Seabed is very beautiful, There are many different fish, coral, and frogman 。Fish in the freedom of swimming,Coral color is very beautiful,
21. 一群人的毕业照
Today is a very special day . This is a photo of graduation. there are teacher and student in the photo . They are all very happy。
22. 两个人打桌球
One day, Two people are playing play billiards in the sports library。
23. 几个女人在过节日
Today is a very special day .Some people of different ages celebrate festivals . They are all very happy
24. 热带鱼
This is tropical fishes in the photo 。Fish in the freedom of swimming 25. 一个女人
This is a beautiful woman in the photo 。Black hair and Black eyes 。 His clothes also is very good-looking, The color of the clothes have red ,yellow and so on。
26. 一个人和熊猫
27. 千手观音
28. 噢吧吗吃蛋糕
29. 一个人在海上冲浪
30. 孙红雷
作文九:《看图说话》1100字
看图要有顺序:从上到下、从远到近、从左到右
整体性了解 推测
力求:言之有序,言之有物
合理想象、动感联想
分析图画寓意,确定看图讲故事或看图议论,发表观点
Look at the pictures!
It is Sunday today.
Yesterday was Mother’s day.
On a Saturday..
It was Sunday morning...
It was a summer day.
Last Sunday was sunny.
It was a fine day.
It is a fine morning.
One day, the weather was fine.
What a kind girl/boy.
What a busy/wonderful day!
That’s all , thank you.
其他:
? Then….After that….At last, (Finally…)
? In the morning….in the afternoon….in the evening….
? fall ill…not feel well….go to see a doctor…
? fall off the bike…; send…to hospital;…
? look over?.; take some medicine?have a good rest…
? see sb.doing?.;hear sb. Shouting for help
考试时 准备:
1. 快速了解图意,了解5W (人物、地点、时间、经过、结果) 2.迅速定好时态
3. 可以根据情况,按图画的顺序写下几个重点短语 录音时:
1. 用最简单的语言描述事情的经过。 2.不会说的句子不说, 能说的多说几句
3. 如暂时想不起说什么,可以先说些描述人物的“废话”
?is a middle school student. ?is very kind/helpful/?.studies hard?
Ladies and gentlemen, my name is … I’m from Gaoxinqu Primary School. Today I’d like to say something about this picture. From the picture, we can see… Now I want to tell a story about the picture. (根据图片讲故事) This is my story. That’s all, thank you!
作文十:《看图说话》300字
It was March the eighth that day, Women’s Day.
One Sunday morning, there were some people in the park.
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Tom likes reading books very much.
John was going to be late for school.
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One morning, a woman was walking his dog.
One day, some children were having piic in a park.
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My school life is rich an interesting.
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