我们班这学期很多人都有了进步,我也不例外。
星期五的时候真开心真开心!我也有了进步,我努力了以后有了怀抱我考了91和97的好成绩,还得到了张老师和崔老师的表扬。奶奶常常跟我说:“决心就是力量,信心就是成功!只要你努力了,就会有好成绩!”我把奶奶的话永远的记在了心里。我还记住了句话:“我相信我能成为一名好学生,我相信我能取得成就,所以,我每天都将尽自己的最大努力去进取,我有能力学习,我一定会成功。 ”我相信我以后会有更大的进步!
我进步了这个作文题目怎样写
我们班这学期很多人都有了进步,我也不例外。
星期五的时候真开心真开心!我也有了进步,我努力了以后有了怀抱我考了91和97的好成绩,还得到了张老师和崔老师的表扬。
奶奶常常跟我说:“决心就是力量,信心就是成功!只要你努力了,就会有好成绩!”我把奶奶的话永远的记在了心里。
我还记住了句话:“我相信我能成为一名好学生,我相信我能取得成就,所以,我每天都将尽自己的最大努力去进取,我有能力学习,我一定会成功。
”我相信我以后会有更大的进步!
进步为话题作文题目写进步背题不
通过一件或几件具体事例说明自己进步了或者说自己学会了一件以前不会做的事.我进步了听妈妈说,一二三年级是打基础,五六年级则是总复习,四年级就是个转折点。
而我在四年级进步了,这代表在以后的五六年级我会更出色。
原来,我的语文总是中不溜,忽上忽下,一点也不稳定,就像在跷跷板上,上去了就下来了。
妈妈为此给我报了许多补习班,而我认为:兴趣班兴趣班,如果没有兴趣,那上了有什么用?还不如不上,能省点钱。
妈妈似乎看透了我的心思,有意在四年级下学期什么兴趣班也没报,还给我出了一些又奇怪又耐人思考的问题,如:木质——质地——地理——理想。
妈妈给了我开头和结尾,让我练习,可每次都是查字典完成的,这可是我的好胜心所不容许的,便引起了我的兴趣,当我了解了许多词汇后,这道基础题就变得易如反掌了。
渐渐地,成语接龙我也能对上了。
然后,我找了份试卷,上面的题全都很灵活,从那本书中,我明白了不管写什么,必须把真情实感写出来,才算好文章,如果没有感情,文章就干巴巴的,像一朵没有养料、水的花,没有了艳丽,观看的人也会因此而不满。
懂了这些后,我的作文水平真有所提高。
这让我更有信心学语文了,我懂得了学习语文的方法。
我进步了,我确实进步了。
因为我既知其然,又知其所以然。
我的心里像吃了蜜一样甜。
关于成长的作文题目
关于成长的作文题目在你辛苦的泥泞道路上,你是否回头张望到家中灯光的亲切,从而继续勇敢向前?在你欢愉的阳光大道上,你是否能转首凝视风雨中的艰辛困苦,从而激励自己冷静沉着? 我们的成长需要昂首阔步向着灿烂的朝阳,亦需要驻足回望细数经历的片段。
谁不曾有幸福美好,水不曾有辛霜难过。
当你身处困境时,你能清醒地回过头去,仔细观望你的那一份小幸福,你便会觉得冷漠的心中刹那充满了力量,再汹涌的浪也挡不住你那内在的冲击。
当你获得了成功,你若能细致的转身抚摩你留下足迹的土地,你便不会被冲昏了头脑,那土地也许贫瘠,也许泥泞,上面留下的是你的血汗结晶,你视它们珍宝,便明白自己的目标是在更遥远的地方。
这一切的来之不易,使你想到了什么? 只需轻轻转个身,你便会得到你奋起的动力,便会寻到你潮湿的鼻息,当你鼓起勇气向后转,你会发现成长的路上许是一路荆棘,是你赖以存活的一个呼唤,你拥有他们,于是他们是你以无穷尽的力量。
成长,需要驻足回望。
也许那年的希奇已被埋藏在暗灰的尘埃里,也许那念的涟漪已被抚得波平浪静。
你去寻找他们,用你成长路上仍然稚嫩的双眼没,去懵懂中掘出希冀。
你用柔弱的双手翻动了陈年的土灰,企图救出你那卑微的呻吟。
在这之中,你的双眼尖锐了,你的双手有力,你成熟在对你自己的反复咀嚼中,你从回忆中牵出无尽深思。
也许青春打马而过,也许童年稍纵即过,你能透过漫天的迷雾,顶住来自云端泰山压顶般的稀薄空气,在天地浑浊中找到光明,你在转头是,身后便应该是一件件瑰丽的契机 成长中,请你驻足回望。
你将看到的饿是那蔼人的笑容,那那一片竹林中擦身而过的风。
成长需要挫折 成长经历就像在走一条弯曲陡峭的山路,过程中虽累,可是回过头来想,还是会觉得趣味无穷。
既可欣赏周边异景,又可品味当中的艰辛的过程。
就如喝了一口甘甜的清泉,口齿留香。
成长不容易,成长不简单,你必须学会成长,成长是一个咀嚼的过程,需要挫折的配合消化。
挫折是什么?挫折就像路当中的一块大挡路石,必须搬开他,才能无阻的往前走。
人的一生不应平凡,这平凡不指生活,指的是没有挫折的人生。
假如一路上,平平坦坦,连块可踢取乐的石头都没,你还有兴趣走下去吗?我不做一个浑浑噩噩过一辈子而离开尘土的人,也不做一个惊天动地流芳百世的人。
我觉得在适当的旅途中插上一段别有趣味的或惊险点的片断,让人在成长中学会成长,学会坚强,这样的人生就是我理想的人生了。
既平凡又不一般。
不学会摔倒,怎么能学会站立,挫折是一把钥匙,拿不到钥匙开启心中的大门,怎能进入如痴如画的理想。
成长是什么?成长是挫折过后,吸取的知识,成长是需要代价的,过后,虽饱历沧桑,可脸上总有一丝安慰。
生命是可贵的,生活是必须的,生存是自主的,想象一匹野马被你驯服了,还有什么可以怕的呢?成长需要挫折,人生需要成长,这一环套着一环,始终在挫折过程中。
歌德说过“谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远是一个奴隶。
” “生命满希望,前路由我创。
” 加油,通向成功的彼岸吧!成长需要快乐成长是一个过程。
是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。
而快乐分为很多种,有自娱自乐、自得其乐,乐不可支、乐此不疲……,也有时乐极生悲,都是快乐长河中的晶莹水滴。
在阿尔伯特.爱因斯坦生命的最后岁月,他是怎么度过的呢?在他生命的最后日子里,他总是给他的鹦鹉讲笑话,而且,他常常装病来逃避来访的记者。
这种乐是自娱自乐。
我听过一个故事:在一个渔市中,充满的不只是刺鼻的鱼腥味,而更大的却是笑声,是忘却了劳动之苦的快乐。
他们已经把自己的生活变成了可以享受的对象,把像棒球的鱼扔来扔去,大家像是合作无间的棒球队员,叫着“5条送到伦敦的鳕鱼。
”他们已把生活当作艺术。
而且扔鱼的技术可与马戏团演员媲美。
这种把苦日子过得甜美的是自得其乐。
张晓风说过:“在生命的高潮波峰,享受他;在生命的低潮波谷,忍受他。
享受生命,是让自己感到幸运,感到快乐;因为忍受生命,是让自己了解韧度。
”享受生命的是乐在其中。
格拉索说过:“笑是一种没有副作用的镇静剂。
” 乐不一定是天天乐。
但我知道,我们的心必须天天是光明的。
乐也不一定是看笑话、遇见有趣的事,才会产生的,但我知道,我们的心必须是热爱生命、热爱生活,才能从平凡的日子中找到乐趣。
乐更不一定非要表达出来,非要大笑出来,震惊四座,但我知道,只有心中想着想着乐,哪怕是微微恬静地一笑,那怕是眼中忽然溢出的慈爱的眼神。
女人需要快乐,因为世界上没有比快乐更能使你美丽的化妆品;男人需要快乐,因为世界上没有比快乐更能使你健壮的健身机;老人需要快乐,因为世界上没有比快乐更能使你还老还童焕发青春;儿童需要快乐,因为没有比快乐更能使你聪慧的学习方法。
成长需要快乐,因为快乐可以使成长更加充实,更加健康。
因此,成长需要快乐。
成长需要压力成长,是每个人必须在人生道路上经历的一段路程。
在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:“我必...
我进步了这个作文题目怎样写
通过一件或几件具体事例说明自己进步了或者说自己学会了一件以前不会做的事. 我进步了 听妈妈说,一二三年级是打基础,五六年级则是总复习,四年级就是个转折点.而我在四年级进步了,这代表在以后的五六年级我会更出色. 原来,我的语文总是中不溜,忽上忽下,一点也不稳定,就像在跷跷板上,上去了就下来了.妈妈为此给我报了许多补习班,而我认为:兴趣班兴趣班,如果没有兴趣,那上了有什么用?还不如不上,能省点钱. 妈妈似乎看透了我的心思,有意在四年级下学期什么兴趣班也没报,还给我出了一些又奇怪又耐人思考的问题,如:木质——质地——地理——理想.妈妈给了我开头和结尾,让我练习,可每次都是查字典完成的,这可是我的好胜心所不容许的,便引起了我的兴趣,当我了解了许多词汇后,这道基础题就变得易如反掌了.渐渐地,成语接龙我也能对上了. 然后,我找了份试卷,上面的题全都很灵活,从那本书中,我明白了不管写什么,必须把真情实感写出来,才算好文章,如果没有感情,文章就干巴巴的,像一朵没有养料、水的花,没有了艳丽,观看的人也会因此而不满.懂了这些后,我的作文水平真有所提高.这让我更有信心学语文了,我懂得了学习语文的方法. 我进步了,我确实进步了.因为我既知其然,又知其所以然.我的心里像吃了蜜一样甜.
作文以进步为主 题目自拟
古往今来人们流传着:“谦虚使人进步,骄傲使人退步。
”俗语,殊不知骄傲被人冤枉了几千年,我今天就要说:“骄傲使人进步。
”当初刘备三顾茅庐,请诸葛亮出山,当时诸葛亮跟刘备聊了很长时间,诸葛亮涛涛不绝,若不是诸葛亮这时候的骄傲,刘备怎么可能三请诸葛亮。
骄傲者眼光高远,拿着望远镜,去发现远处的风景,他的字典只有成功,因为它底气十足,他无视可见的诱惑,以及困难,一路波折,一路风尘。
他看到了当初只能在远处欣赏的地方。
骄傲的人从不声张,因为即使声张了,别人也会说:“看,那家伙犹在吹牛。
”所以骄傲的名声不怎么好,骄傲着的进步总是被人藐视,额谦虚的进步则被人称赞,有人说赵括和马谡不是败于骄傲吗,不,他们败于迂腐,无能和自大,但是却让骄傲背上了黑锅,断章取义的理解,让骄傲成了洪水猛兽。
我们自觉地加强免疫了,唯恐被骄傲牵连累出一个无所作为的人生。
可不骄傲,又如何拥有意气焕发的人生。
不满足于分肉公平被父老乡亲称赞,陈平放言将来分天下更公平,后果如其言;不满足歌厅驻唱,那些唱将亮相《星光大道》,为自己争取未来。
谦虚者,习惯放大自己的短处,想着如何填补,但随着时代的发展,些微的缓慢进步在现实大需求面前几近于无。
骄傲,便不安分,爱出头。
总往前方闯,往高处走,身后不知不觉出现一大堆人,打酱油的,看笑话的。
他只能往前走,向上,无法回头,因为他原来的位子被尾随围观的人占了,后来成了领先者。
忌惮骄傲,畏首畏尾,便走不远,飞不高。
永无可能积累可以真正谦虚的资本。
从未意气风发过,却以老气横秋的语调来抵制意气风发,从未精彩跌宕过,却曾感叹曾经的沧海难为水。
我们忘了:没有调查就没有发言权。
如果不许骄傲,舍我取谁的词条存在还有什么意义,如果排斥骄傲,志在必得的说法又何有依据?自信人生二百年,会当水击三千里。
骄傲使人进步。
...
同学进步快这篇作文题目怎么写
我们班这学期很多人都有了进步,我也不例外。
星期五的时候真开心真开心!我也有了进步,我努力了以后有了怀抱我考了91和97的好成绩,还得到了张老师和崔老师的表扬。
奶奶常常跟我说:“决心就是力量,信心就是成功!只要你努力了,就会有好成绩!”我把奶奶的话永远的记在了心里。
我还记住了句话:“我相信我能成为一名好学生,我相信我能取得成就,所以,我每天都将尽自己的最大努力去进取,我有能力学习,我一定会成功。
”我相信我以后会有更大的进步!...
高三作文题,以进步为话题,写议论文,希望给出几个深刻一些的论...
读懂自我人一生要读懂的东西真的很多。
我们也许常常在意自己是否读懂了历史风云,读懂了科技之光,读懂了世态炎凉,或是别人的心灵与思想。
然而我们常常忘了阅读一样东西,一样最重要也最难读懂的东西——我们自己。
读懂自己有时很容易:你可以从镜子中读出自己的美丽与缺憾,从掌声和嘘声里读出自己的成功与失败,从泪水与欢笑中读出自己的欣喜与悲哀。
但我们要读的不仅仅是这些,我们要了解的是真正的自我,是潜藏在内心深处、独一无二的自我。
这真的很难。
也许我们会发现其实自己并不像表现的那么勇敢坚强,也许我们其实也有着自私和贪婪,也许真正的自我会是那样的令人难以接受,但我们必须这样做,因为这是我们最重要的阅读课。
陶潜在污浊的官场中读懂了自己,读懂了自己的放浪与清高注定不能见容于黑暗的衙门,读懂了自己“性本爱江山”的情怀,于是便有了“采菊东篱下,悠然见南山”的千古佳句。
鲁迅从国人的麻木中读懂了自己,读懂了自己注定要担负起唤醒民族之魂的伟大使命,读懂了自己心灵深处不屈的民族气节,于是便有了弃医从文的选择,成了堪称民族脊梁的中华文学之魂。
他们读懂了自己,更读懂了社会;读懂了历史,更读懂了自己在人类历史长河中的位置。
也许并不是每个读懂自己的人都能功成名就,但读懂自我,却是实现人生价值的第一张门票。
读懂自己才能读懂世界,不识乎己,何以识天下?只有读懂自己,才会真正懂得这段人生的欢喜与无奈,尝透生活的苦涩与醉人;才会真正不去在乎别人的眼光,走最适合自己的路。
读懂自己,我们才会明白自己这颗螺丝钉的尺寸,才能在社会机器中找到真正属于自己的那个闪光点。
每个人都有喜欢或厌恶的书籍,也都有乐于阅读或倦于了解的心灵。
也许我们不能让每个人都爱上阅读自己的心灵,但我们至少可以让自己去读懂它,欣赏它,寻求出内心深处真正自我的潜能与智慧。
读懂自我,方能读懂一切!
作文题目:点击。
急求
点击一:艺术周之——用心良苦为了学生的快乐童年,为了嘉奖学生的进步,学校千方百计让学生过好“元旦” 为此学校投入了一定的资金,老师们倾注了大量的精力,举办了丰富多彩的“艺术周”活动。
这些活动面向全体、重在参与、大胆表现、体验成功、以艺养德、以艺促智、以艺促乐,这是我们举办艺术周活动的宗旨。
可谓用心良苦啊!点击二:艺术周之——精彩无限活动一:我运动我健康。
比赛项目有:跳绳、拔河、踢毽子、百米冲刺、400米接力赛、体操比赛,这些活动孩子们积极参与,在活动中强健了身体,磨练了意志,享受了运动的乐趣。
活动二:我的麦克风。
小选手们在舞台上手拿麦克风,宛如大明星一样一点都不怯场。
一首首打听的歌曲响彻着我们的校园。
唱出了他们对生活的热爱,对未来的憧憬。
他们自己编排的动感舞蹈更是吸引了观众的眼球,引来了观众的阵阵掌声。
在排得满满的节目中,孩子们用娴熟的演奏技巧展示着他们的音乐才华。
活动三:“小荷才露尖尖角”。
一二年级的孩子讲出的一个个动听的故事,让你遐想,让你陶醉!三四年级的书法绘画艺术欣赏定能让你驻足,让你佩服!五六年级的诗词朗诵更会让你赞叹,让你回味!点击三:艺术周之——师生心声学生的心声学生1:我好喜欢艺术周,我演唱了自己最拿手的歌曲。
得到了大家的掌声!学生2:艺术周上看到自己亲手画的葫芦作品在展示,我好高兴哦!学生3:艺术节我们自娱自乐,就像儿童节一样,我们在这一周上又看节目,又参加活动,收获可真不小!……教师的心声教师1:艺术周丰富了我校的校园文化,让学生的学习生活更精彩,实现了让学生在玩中学、在学中玩这一理念。
教师2:虽然我们教师辛苦了一点,要策划、安排、组织,但只要看到学生在活动中不断地进步与成长,我们就觉得很欣慰了。
教师3:艺术周让我发现了许多同学们的闪光点,感觉到每个孩子都太可爱了!
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