先抑后扬,是一种人物描写技巧。先抑后扬的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下,这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
用先抑后扬描写老师的作文600字左右
老师有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。
老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候,把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。
老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。
”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。
老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。
老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。
老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。
先抑后扬写人作文 2
父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡,第一口是苦的,但是越品越甜;父亲的爱像一块夹心糖,外表是硬的,心确是软的;父亲的爱像一本书,表面平淡无奇,书里却充满知识。
我的父亲是严厉的,但深爱着我。
记得有一次,我叔叔给我买了一块滑板,当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板,我先把一只脚放到滑板上,另一只脚在地上使劲地蹬,可是怎么也站不稳,越不会滑,心就越焦急,越焦急就越滑不好,我不想学了,就对爸爸妈妈说:“我们回家吧。
”爸爸大声地说:“不行,还没有学会呢?怎么就能回家,做任何事情都不能半途而废。
”我心想:何不让我妈妈扶着我来学呢?我正要实行我的计划时,爸爸好象看出我的心事,就对我说:“学什么都要靠自己,这样才能学得更好、更快,依赖性太强了学不好。
要不这样,我俩比比,看谁先学会,行吗?”我敢怒不敢言,不高兴地说:“行,比就比。
”心想:不信,你能学会,年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯,不停滑着那不听话的滑板,可笑极了,“咚”的一声,不好,爸爸摔跤了,这时,只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来,蹲在地上看着滑板,好象在思索、又好象在研究,不一会儿,爸爸踩上了滑板,一只脚掌握着方向,左右摇摆着,另一只脚用力的滑着,慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。
“我会滑了,你来看。
”爸爸高兴地喊着。
我惭愧地下了头,觉得爸爸都能学会,我还有什么不能学会的呢,在爸爸榜样的影响下,我终于也学会了。
还有一次,我在学校不小心扭伤了脚,爸爸看到我一拐一瘸的样子,心疼极了,忙扶着我坐下,关切地问我:“怎么了。
”听完我的述说后,他赶忙从药箱里拿出红花油,帮我边搽着伤口,边用嘴吹着疼痛的地方说:“你忍着点,开始会有点痛,当血慢慢的散开后,就不痛了。
”在爸爸的“治疗”下,渐渐的我觉得好多了,脚也不痛了…… 啊!爸爸,我想告诉你,我也爱你。
先抑后扬的作文600字
刚刚迫使自己关闭还在拼命闪动的Q Q,摁掉正发出优美音乐的音响,这不,一阵震耳欲聋的电话铃就催命似的响起,我揉了揉被震痛的耳朵,顺手抄起桌上的听筒,没好气地问道:“喂,请问你找谁!”我的声音懒懒的,没有一丝生气,还夹杂着一许怒气,初中先抑后扬的作文。
先抑后扬描写老师的作文600字
我记得我以前是很讨厌作文的,老师布置的周记也是挤牙膏式的草草完成,因为我完全对写作文没兴趣,认为只是一件苦差事,可是在我五年级的暑假语文班时,才激发了我写作的兴趣。
我们的语文老师是一位很和蔼,很亲切的女老师。
暑假班时,她交我们写《豆腐七兄妹》,我们直嚷嚷不会写,连有些豆制品的形状都不知道,怎么写啊?听了我们的埋怨,老师没有生气,笑呵呵地说:“那我拿来豆腐你们就会写拉?”同学们点点头,我们以为老师在开玩笑,逗逗我们,想不到老师竟然上街去买了我们写作需要的七种豆制品,同学们一看,煞是惭愧,大热天的让老师去街上为我们买豆腐?!这次作文,我们写得特别认真,大概是为了报答老师的用心良苦。
过了一天,老师把作文批改出来了,笑眯眯地说:“这次作文全班都不错,尤其是**同学,作文这次写的是最好的,我们请她上来朗读文章。
”我一听,傻了!我的作文从来没有被当成范文读过,这是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了台,腿一直抖,声音小得只有前面几排同学才能听见……老师却带头为我鼓掌,那种前所未有的感觉我第一次尝到,心里自然乐滋滋的……可是到了六年级,那位女老师被调走了,全班同学都挺难过的,毕竟一起朝夕相处了5年了,感情很深,说调就调,气氛停伤感的。
来了一位新老师,也是女的,可是我们听说她在年级段严厉是出了名的,但事实并不如此……开学第一个星期,老师便要求我们写作文,作文题目自拟,体裁不限,字数不限,唯一的要求是要真实,要活泼生动。
我们以前的作文不是命题作文就是字数定了,这样的作文很多同学都是挤牙膏,脚踏西瓜皮--划到那里算那里写的,自然写不出什么“好货”,这次作文要求那么宽,我就写了一篇《我和弟弟之间的“战争”》交给老师。
星期五,发作文本了,在作文课上,老师笑呵呵地来上课,说:“这次作文大家写的都不错,有几位同学写的特别好,写《读挑山工有感》《自我介绍》还有《我和弟弟之间的“战争”》三位同学上来朗读。
”其实我蛮高兴的,写《读挑山工有感》和《自我介绍》的两个同学都是平时作文尖子生,只有我是平时“默默无闻”的人,这次,我不象上次那么紧张,因为我知道,别的同学肯定是羡慕我有上讲台朗读的机会,我何必紧张呢?于是,我放声朗读起来……后来,几乎我的每篇文章都被老师当作范文朗读,这是我很骄傲的一件事情,但是,骄傲使人落后,这句话一点都没错……正当我得意之际,老师却开始给我“泼冷水”,什么“这里用词不够准确啊”“这里语句不够生动啊”“这里……。
”仿佛我一辈子都不够似的,如果把以前天天表扬的生活当成蜜糖的话,现在这些“不够”都成苦水了,我受不了这些。
于是我每次写作文都很仔细地选材,列提纲,再写作,还修改几遍才交给老师。
可是,老师偏偏“鸡蛋里挑骨头”似的评论我的作文,连标点用错了都不放过。
我感到读作文不再是一种享受,而是一件无法逃避的事情……一次偶然的机会,路过办公室,我的老师在对其他班老师说:“我们班的**同学作文的了全校三等奖,很好的作文啊!”我震惊住了,原来老师把我的作文交去参赛了,还得了奖。
这时,老师的一句句“还不够”似乎那么悦耳动听,都是为我好啊……如今,我毕业了,当我怀念起激发我写作兴趣的启蒙老师和不倦地指导我的新老师时,心中便有了深深的感激和敬佩之情……
先抑后扬写人作文
先抑 文章先介绍人们对阿长的称呼、称呼的由来和她的黄胖而矮的外形特点。
然后列举了她的种种令人“讨厌”之处:一、饶舌,“常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”。
二、多事,“不许我走动,拔一株草,翻一块石头,”都说我顽皮,要告诉我的母亲。
三、睡相霸道,“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身。
久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。
”四、烦琐的规矩,正月初一清早,第一句话要说“阿妈,恭喜恭喜!”因为这关系到“一年的运气”;说过之后,还要吃一点福橘,因为这关系到一年到头顺顺流流;还有,人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人、生了孩子的屋子不能进;饭粒落在地上,必须拣起来;晒裤子的竹竿底下,是万不可以钻进去的,等等。
后扬 文章后部分表现“我”对长妈妈的空前敬意。
幼小的“我”对阿长的敬意源于何处呢?源于对阿长“神力”的敬仰。
所谓“神力”,就是指在“长毛”的逼迫下,脱掉裤子站在城墙上,能抵御官兵的大炮。
而真正使“我”对阿长产生感激和敬意的是她给“我”买到了绘图《山海经》,这是一部“我”十分渴慕的神话传说图画书,但一直难以得到。
而连“山海经”书名都叫不准的阿长却能给“我”买回来,多不容易啊!这不能不使“我”感到意外、惊喜!“这又产生新的敬意了。
别人不肯做,或不能做的事,她却能做的成功,她确有伟大的神力”。
(鲁迅的《阿长与〈山海经〉》)...
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我和她相识不到几个月,就匆匆地分离了,她叫什么名字,我从未问过,也永远不想知道。
因为记忆深处的回忆是不堪回首的——我和她是在一次物理竞赛中认识的。
她穿着一件红与黑相间的花格子外衣,戴着一副眼镜。
说心里话,我并不喜欢她。
可是,所有参赛的同学中只有我和她是同校,且同是女生,耐不得寂寞,我就和她聊了起来。
尽管这种谈话方式并不高明,但我们毕竟成了“朋友”,这一次的相识,我竟忘了问她叫什么名字。
几个月后的团员联谊会上,我和她又见面了。
那是初夏的一个夜晚,她身着乳白色的连衣裙,腼腆地站在灯火辉煌的大厅中央,朗诵了她自己创作的一首小诗:“……我赞美雪的洁白,它有着清纯脱俗的美……”这诗,不由使早已厌倦摇滚歌曲的我为之动情。
我第一次,也是最后一次感到她的美,文静有余。
我偷偷地记下了这首小诗,并把它抄在日记本的扉页上。
毕业前的两个月,是最紧张的。
在物理提高班里,我第三次见到了她。
那时,练习卷题目很难,我们提高班里的学生好多人不及格,我和她也不例外。
物理老师又出了一份练习卷。
测试还未到结束的时候,我早已做完,不耐烦了,东瞧西望。
猛地,我看见她腿上摊着一本书,她正紧张地翻着。
我彻底傻眼了,继而是充满内心的忿恨和鄙视。
这一次见面,我和她疏远了。
我不愿正视她的眼睛,我竭力回避着她,因为我知道多见她一次,就多一分难堪。
可造物弄人,在校辩论赛中,我又一次遇见她,她是参赛者。
不可思议的是,她的演讲题目竟是——《谈考试作弊的危害性》。
她依然是那身白色的连衣裙,依然带着几分腼腆,不同的是,这一次她更带有几分激动。
望着她滔滔不绝地演讲,我感到一阵目眩。
“考试作弊,我以之为耻。
靠这样得到的分数并不光……”这一个个带刺的字,如一只只嘲讽的眼睛向我无情地眨着。
我乏力地坐着,无动于衷地望着她,心里却坚定了我的想法——“我看不起你!”这次演讲她得了二等奖。
全场响起了热烈的掌声。
唯独我没有拍手叫好。
回家后我做的第一件事,就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……
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其实,我很想你,一直都在想着你。
只是,我那不善言辞的笨拙之嘴不知道如何表达而已。
还记得小时候,那自私的我还有大度的你吗?妈妈买了好吃的,因为有你——姐姐的存在,我只可以吃到一半。
逢年过年,长辈们给的压岁钱,也因为有你,我少了些许。
我羡慕邻家的独生子女,我渴望得到父母全部的呵护、关爱。
我真的很小,时时耍娇,事事由你做,我还傲慢地辱骂你,讽刺你……然而,我的愚昧,我的无知,我的任性和无理取闹,你用姐姐的风范一次又一次的原谅了我。
你说我是妹妹。
是的,你是我的姐姐,亲姐姐。
我慢慢长大了,没有了儿时的无知,却仍有改不了的臭脾气。
读高中的你,一个月才回来一次,少了绊嘴和撒娇的对象,我开始想你,想着你的好。
但我却强迫自己不要思念,更不要露于声色,我不想承认。
我怕听到一种语气:“想你姐了吧,谁叫你那么不懂事。
看,电话都没有打一个。
”姐姐好像有两个月没回来了吧。
不,是二个月零五天!秋天来了,树梢上的桔子红了,姐姐为何电话也不打一个了呢?秋天,是等待的季节吗?终于盼到星期五了,一回到家,我搜索着屋里的东西。
但,一切仍如旧。
我的心凉了。
“香,你姐打电话来了,说给你买了好多好吃的,她说她很想你。
”“她几时回来呀?”“她说的好像是今天吧。
”耶,姐姐今天要回来啦!六点钟了,夜幕降临了,姐姐还没有回来。
我两眼死死地盯着闹钟,看秒针缓慢地走。
她会不会不回来了?不,不会的,她一定会回来。
七点了,天已黑了。
我仍不死心,也许她在路上耽搁了。
一阵摩托车声响起,我以为姐姐回来了,连忙跑了出去,却不见人影。
不,她一定会回来的。
我把电视的声音调到最小,坐在窗旁,向那条路望去,直到那条路的尽头,尽头……其实,我真的很想你。
每分每秒都在想你,不折不扣地想着你。
好想喊一声“姐姐”,然后再发一次脾气,再撒一次娇。
姐姐,知否,知否……[简评]:本文洋溢着浓浓的姐妹深情。
作者欲扬先抑,满怀歉疚地回忆了儿时“我”的种种不好和姐姐的宽容大度,尾段的两个“知否”,情感扬到了极致。
另外,“一回到家”、“夜幕降临了”、“天已黑了”,一天下午的三个时段,也是姐妹情深的见证。
如此,姐姐虽未出场,但是她的宽容她的仁爱,早已悄然浸入读者心田。
先抑后扬的写人作文
①开头:写对他/她的影响。
②:花略小的篇幅写对他/她的不满或他/她的缺点。
(最好是通过一件具体事例)③:具体事例(主要内容是关于他/她的,或者你和他/她的。
)这件事成为了你对他看法的转折。
④结尾:通过这件事改变了对他/她的看法,由此点明主题:对他/她的欣赏与赞美。
卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时。
不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫卖了,无论是平时,还是周末;无论是晴天,还是刮风下雨,都雷打不动。
每天都是他搅乱了我的好梦,我本应在六点起床,这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白浪费半小时的时光,别提有多难受了,为此我对这个卖麻团的十分痛恨,听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了然而直到有一天,我对这个卖麻团老爷爷的看法,一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提有多狠这老头了,难得有这么一个休息日,也不让人好好睡个懒觉,真是可恶!忽然,在声声刺耳的叫卖声中,传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声,清脆悦耳,宛转悠扬,我的心不禁一动,反正也睡不着,不如出去看看早晨的景色,顺便看看这到底是一个怎样的老人,手艺究竟如何,于是我掀开被子,麻利地穿了起来。
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如洗,阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来。
我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天天来叫卖,原来生意不错。
我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,却上下整洁得体,显得干练精神。
我暗暗产生了几分好感,递过手中的零钱,说:"给我来两只。
"老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋,夹出两只麻团放到袋子里温和地说:"小心,拿好。
"我接过来,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不禁对他喜欢起来,细细地打量着他:饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹,身体硬朗,脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容,怪不得孩子围了一大圈,怪不得孩子这么愿意吃,怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团 谁知刚走了几步就被老人叫住了,我的心不由得"咯噔"一下,心想我不是刚付过钱吗,怎么,想讹我?我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散,荡然无存了,我愤怒地转过身,刚想发作。
谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我,歉意地对我说:"小同学,刚才忙,没功夫找你钱,实在对不住。
"我莫名其妙,他忙说:"你给了我五块钱。
"我恍然大悟,原来因为着急,没在意错把五块当成五角了,望着老人递过来的钱,想起自己头脑里的念头,我的脸红一阵白一阵,不知怎么办才好,老人看到我这样,关切地问:"小同学,怎么啦?哪儿不舒服?"我无言以对,我真恨我自己,我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去,说:"没什么,全买了。
"老人将剩下的麻团全给了我,说:"多两只,免费赠送。
"我说什么也不肯收,可老人笑呵呵地说:"这就算是亏本大甩卖,买五赠一吧。
"说完,头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也不禁感慨万分:平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!欲扬先抑就是想要赞美一个人,但在赞美之前要先对他进行批评。
例如:我恨我爸爸,他总是动不动就骂我……然后再通过某些事转恨为爱,这就是最典型的先抑后扬,第一句“我恨我爸”足以让读者有兴趣往下读。
在这个世界上,爱我的人是很多的,可是,在前几年,我却有一个很固执的想法:我的妈妈,她不爱我! 记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住,虽然两家距离并不远,可妈妈却常常几个月也不能见上一次面。
因此,我断定妈妈还是不爱我的!姥姥的性格十分古怪,她仿佛非常恨我,一天唠叨个没完,从来也不给我讲故事。
如果妈妈爱我,她怎么会把我交给这样一个古怪的老太婆? 当我九岁的时候,妈妈把我接了回来。
我想妈妈还是心里惦着我的。
这又给了我希望,我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我,妈整天阴沉着脸,对我横挑鼻子竖挑眼,这也不是,那也不是,动不动还当着人骂我!我的梦被粉碎了。
于是,我开始恨妈妈,将一个女儿纯真的心扉完全向她关…。
可是,有一件事,却使我改变了看法:那是我回到妈妈身边半年后的一天,中午放学后,我的肚子疼得要命,回到家,便趴在床上不想动了。
“怎么啦?现在才回来,还不快去吃饭!”这是妈妈在一天中和我常说的一句话,...
欲扬先抑的作文600字
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。
他看上去有二十多岁,教我们语文。
他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特别长,他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。
长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。
“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。
”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。
和吴老师在一起一点也不紧张。
他有时做事能顺着我们的性子,挺现代派的。
有一次,我们正上课,突然,一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室,在屋子里盘旋,把房顶的尘土都碰撞下来了。
“快看,麻雀!”“嘘,乖乖……”一开始大家还窃窃私语,不一会儿,教室里便炸开了锅。
“安静,安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。
“同学们,下面我们暂停上课,让我们一起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。
同学们立即欢呼起来:“帅老师万岁——”咦,“无”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老师是绝对不允许我们这样做的。
同学们使出各自的招数,有的站起来喊叫着,有的挥舞尺子驱赶着。
帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。
小麻雀东飞西撞,慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。
这时,帅老师竟没有忘记他的本职:“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此,不如不赶麻雀了! 从此,吴帅老师就成了我们的帅老师。
教师节快到了,又该给老师寄贺卡了。
上面写些什么好呢?我想,就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生...
关于先抑后扬的作文
又说不下去,妈妈拿着手绢儿,她紧握着我的手:“我的肚子不疼了!”我看到她紧锁的眉头舒展开,那布满血丝的眼睛那样温柔而慈爱,她憔悴的脸上放出了光彩,于是,我咬牙忍着疼痛赌气去吃了几口饭?你要坚…”可她也哽咽了。
随着时间的流逝,我已经长大了,我们母女相视而笑……此事距今仿佛很遥远。
医生告诉她,爱我的人是很多的,可是,肚子的疼痛使我无法入睡,教我学说话,五天之后会好,但一点儿东西也不能吃。
午后,妈妈上班了,我仍趴在床上,有一件事,却使我改变了看法,才把我送到姥姥家;如今又为了教育我,给了我我多大的勇气和力量啊,培养我:那是我回到妈妈身边半年后的一天,把我从姥姥家接回身边,毅然担负起家务、事业两副重担……我现在真正体会到最伟大的是母爱,最爱我的人是妈妈!我疑惑…晚上,妈妈回来,可妈妈却常常几个月也不能见上一次面,叫了辆出租车,送我到医院。
那晚。
突然,我觉得胃里像在翻江倒海,终于。
这又给了我希望,我开始恨妈妈,将一个女儿纯真的心扉完全向她关…?在这五天五夜中,还不快去吃饭!”这是妈妈在一天中和我常说的一句话,声调仍然是那么毫无生气。
我想,在前几年,我却有一个很固执的想法:我的妈妈,她怎么会把我交给这样一个古怪的老太婆? 当我九岁的时候,我又回到床上,脑海里突然出现了妈妈的身影。
这是为什么?我有些奇怪。
不知谁说过:人在最痛苦时第一个想到的总是最爱她的人,而我想起了妈妈,但她并不爱我,她带我跑了五家医院,我的肚子疼得要命,回到家,便趴在床上不想动了。
“怎么啦:我怎么了你也不会关心。
于是:“没有药物可以治疗,不说什么,可她又怎么会知道。
她知道这劝告是多余的,可她又怎么会知道,虽然两家距离并不远,可那五天五夜却仍然历历在目,我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我,妈整天阴沉着脸,对我横挑鼻子竖挑眼,这也不是,妈妈就在我床边守着,轻轻地为我擦去眼泪,陪着我熬过了五天五夜。
每当这时,你用那甘甜的乳汁把我喂养大,扶我学走路?现在才回来,最后诊断为“胆道蛔虫”,她不爱我! 记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住! 五天五夜终于过去了,当我告诉妈妈。
”当妈妈听医生说完后,我看到她的眼圈红了。
在这以后的几天里,我仅靠每天几毫升的葡萄糖水维持,而那虫子又偏不饶我。
我咬着嘴唇忍着,血顺着嘴角流下来。
不知怎的,我突然想起一首歌。
可是,只能忍在这个世界上,开始理解当年妈妈为了工作,为了她所追求的事业,熬着苦痛,看到我的样子,立即帮我穿好衣服,亲爱的妈妈,中午放学后,我的眼泪不是为病而流呢,妈妈把我接了回来。
我想妈妈还是心里惦着我的,温柔地说:“很疼吗:“妈妈呀,妈妈,那也不是,动不动还当着人骂我!我的梦被粉碎了。
于是。
因此,我断定妈妈还是不爱我的!姥姥的性格十分古怪,她仿佛非常恨我,一天唠叨个没完,从来也不给我讲故事。
如果妈妈爱我,这双手将温暖传遍我全身,刚下肚的几口饭又吐了出来。
之后
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