2009年中考作文在保持08年基本特点的同时,在以下几方面需要更多的关注:
一、题面开阔,为选材的多样性开拓视野。
文题会给人更多的的想象空间,让学生的选材视野更加开阔。会在提示语或材料中清楚地告诉学生,选材角度可以来自自然,可以来自社会,可以来自精神(心灵),触发学生的生活积累,阅读积累,感悟积累。
二、关照现实,为立意的多元性启发思维。
题目会给人似曾相识之感。有人甚至认为很多的作文题给人“老”“俗”之感。例如2008年南通市命题作文:一道风景线,的却陈旧,但是笔者认为,从提示语中,我们并不难发现命题者鲜明的指向,要学生更多的关注现实生活,无论是“一尾嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……”,还是“一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实,不仅仅是要学生观察去关注,更要去思考、感悟、回味,在思考、感悟、回味中提炼,明确自己的写作立意。应该说,学生关注点的不同,写作的立意自然呈现出多元色彩。这应该说09年作文命题的最大趋势。
三、强调个性,让心灵感悟折射理性光辉。
如果说题目呈大众化的趋向,考查的重点自然会更多地强调写作的个性化,“一千个读者有一千个哈姆雷特”。写作中,要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体,折射出理性的光辉,给人以启发。这对初中生来说的确比较难。但我认为,这是一种趋向,在促使学生观察生活,关注生活的同时,很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化趋向,我以为,不在于一定要学生出新,更在于学生写出自己的真实生活,写出自己的真情实感。
在考场作文中,以下几方面值得注意:
一、题目的泛化,题旨容易牵强附会。
例如08年南通市的“一道风景线”,尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充,但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛,是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢?这样,是否会出现生拉硬扯的现象呢?套题使题旨牵强附会,必然使主题简单化和肤浅化,或者刻意追求一种深刻。这是很多考生容易出现的问题之一。
二、选题的俗化,选材容易移花接木。
很多题目的眼熟,很容易出现的问题之二就是移花接木,套用陈题,或者就是审题不充分。例如“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语,如果不加以细致考量和推敲,容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化,选材套陈题,移花接木难以避免。
三、文题的诗化,行文容易空灵浮华。
文题给人诗意的美感,这一趋势很容易让人产生一种错觉,过多地关注形式和语言,忽略了内容的充实。事实上,一看到“一道风景线”这个题,就会给人以遐想的冲击,这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言,很容易引导学生去追求一种散文化的倾向,在浮华的语言上做文章,导致文章空灵无物,主题难以捉摸的恶果。
无论中考作文如何变化,在平时写作文就牢牢把握好以下环节:
一、作文规范大有必要扎实训练。
诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下,教学实际中已经被忽略了,作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题,与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进,扎实训练。我认为,没有充分的入“格”训练,是很难实现作文的出“格”,更难做到升“格”,走向作文的自由和个性。
二、学生多关注生活,思考生活,提高自身审美素养。
“生活是写作的源泉。”这是一句至理名言。
只有叙写出自己的生活,展示生活细节,把自己真情实感融入其中,才能写出感动自己,打动他人的文章。那种编造故事,脱离自己的生活,甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”,而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的,例如让自己养成写日记的习惯等等,多看一些经典书目,拓展视野,垫高灵魂,提高审美素养。
三、加大阅读量,不断丰富学生的积累。
我曾经多次批评学生作文浮华的现象,学生作文中词语华丽是一种作文毛病,反思下来,还是觉得此种观点有失偏颇,有问题的不是学生作文用词的华丽,而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容,使主题飘忽,难以捉摸。事实上,初中阶段,学要生积累好词好句好段,并大胆使用,或直接引用,或模仿写作。初中阶段积累的匮乏,自然很难说语文素养的提高。目前依然存在的比较突出的问题。
深入地研究中考作文命题的规律性趋势,给学生们的作文复习提供科学有效的引领,是一件十分重要的事情。那么,2009年中考作文命题趋势是什么呢?我们从以下三点来进行探究。
一、命题形式多样化
近年来,各地中考作文命题形式包括了全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。可见,命题形式多种多样。这是贯彻教育部关于中考改革的指导意见的结果,所以我认为,2009年的中考作文命题还会继续沿着这个思路走下去,并将会变得更有个性,更有地方特色,以促使考生平时“多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,从而在考场上能“有个性地表达”,“有创意地表达”。
命题形式要注意以下几点:
1、话题作文仍然有着顽强的生命力。2008年,有不少省市都考了话题作文。不过,命题者为扭转“套题”的不良作文风气,他们可能会对话题作文加以改造,适当增加材料,增加一定的限制成分。如浙江省金华市中考作文是:一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间。一颗心,是一束光;万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题,写一篇作文。
2、半命题作文仍受重视。半命题作文题型灵巧活泼,让限制与开放完美结合,束缚与自由高度统一。既给考生提供了广阔的写作空间,又给考生指明了写作的思维方向。所以,许多省市都采用了半命题的形式。如2008年江苏省苏州市中考作文题是以“聆听”为题写一篇文章。它有利于考生调动生活积累,彰显写作个性,展示自我的才情,显现创新精神。
3、命题作文有新的发展。这里所说的“发展”是指命题作文的结构形式会有所改变,可能会吸收一些话题作文的优点,给考生以较多的写作自由。因而许多省市采用了命题作文的形式,如2008年广州市中考作文题:阅读下面文字,按要求作文。春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
4、材料作文受到青睐。这里的材料包括图形和文字。如2008年武汉市中考作文题:阅读下面的材料,然后按要求作文。“加油!”简单的一句话,让她浑身充满了力量,顽强地冲向终点。“孩子,老师说你做得不错,你一定可以做得更好!”简单的一句话,让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行,必有我师焉。”简单的一句话,让他悟到了“山外有山,人外有人”……简单的一句话为什么会有如此巨大的力量?这些现象引起了你怎样的联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
5、选题作文异军突起。选题作文符合“课标”中“为学生自主写作创造有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,使考生“易于动笔,乐于表达”的要求。同时,尊重了考生的不同写作习惯和接受能力,兼顾不同地区和文化背景的学生,维护了考试的公平性。选题作文的形式一般为“二选一”。在众多“二选一”中,结构主要有:半命题+话题;话题+话题;命题+话题;话题+材料;材料+命题等。2008年宁波中考作文试题(二选一):(1)以“留在心底的风景”为题写一篇文章;(2)以“致xx的一封信”为副标题写一封书信
英语的就是每个单元后面的都过掉..都是考那上面的啊
小升初必备作文题目
1:想象类 未来的我,未来的世界,未来的一切等. 2:回忆小学生活. 3:上初中后的安排.等 4:情景作文,给你一个情景,让你继续往下写,说白了也是想象. 5:写生活中不易发现的细节等. 6:写动态,如 雨 ,雪 ,风 , 小升初并不偏向作文,还是大致看看吧!
在什么的日子里初中作文600字
在成长的日子里回首望去,是十五年的花开花落,云卷云舒,不知不觉,我早已踏上成长的道路。
向前看去,是没有尽头的“路漫漫其修远兮”,那么在我身后,走过的这些成长岁月,留下啦什么? 成长的日子里,我渐渐变得有些“独断专行”。
不再完全接受长辈们的话,我有自己的想法:书看得多了,以为自己已经成熟,我要自己做决定:经历的事多了,我对这个世界也有了不一样的看法,与父母的挣扎多了起来……难不成这就是所谓的“叛逆期”?疯狂的时候不顾一切,一口气看完一本小说:实在压抑不住心中的感情,半夜爬起来打开电脑写博客。
成长的日子里,我渐渐变得有些“多愁善感”。
青春小说看了一本又一本,内心的想法越来越奇特,写出来的文字越来越古怪,容易感动,也特容易“伤春悲秋”。
生活中的细节和回忆里的点滴——朋友的关心、亲人的爱、陌生人的帮助……一点一点在头脑里被无限放大,感动得心也温暖起来。
以为自己看到了这个世界的黑暗一面,了解了人性的悲哀和现实,不得不放下心中美好得不现实的童话世界,渐渐对这个世界无奈、悲哀,最后变成漠然。
成长的日子里,我渐渐变得有些“疯狂”。
我喜欢尝试新鲜事物,喜欢大笑,也喜欢沉默。
有人说,越长大越孤单。
或许真的是这样,一个人的时间越来越多,在那些自由而沉默的时间里,随手写下长长短短的话,散乱的,却也让我喜欢。
面对突如其来的挫折与失败,我越来越平静地接受,可是说不定哪天想起来,就会抱着被子哭得稀里哗啦。
成长的心思,有几个人想得明白呢? 成长的日子里,我们体会不一样的滋味,但我看得见,未来属于我们。
中考作文如何审题立意,初中学生必备
切合题意包含两层意思。
一是符合命题意图。
对命题者所给的题目,要求考生能准确、全面地理解。
准确,强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等;全面,则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。
二是文章和题目相符。
话题作文内容很宽泛,如何选准一个切入角度非常关键,这个角度应该既体现在文章的标题上,也应该体现在文章的内容上。
要做到切合题意应注意三点:1.理解话题概念准确理解话题这是做到切合题意的基础。
要把握话题概念的核心所在,注意作文命题对话题概念的限制。
2.把握话题范围准确把握话题涉及的范围,有利于对话题的切分,有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。
3.辨明话题关系如果话题由几个概念构成,如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木?森林?气候”等等,要求考生在写作前要根据话题和引语解说,在思索、掂量中发现并辨明这几个概念之间的关系。
求初中作文亲情素材
感谢你在每一分每一秒都跟随在 身边对 细心的呵护与照顾. 感谢你在 的童年里撒下欢声和笑语每时每刻都在为 着想.感谢你们为 所作的一切让 健康快乐的成长. 记得小的时候 的身体很不好感冒就像家常便饭出入诊所更是平常.妈妈总是陪着 一起去打吊针每一次妈妈总是把 送到诊所后再回家做饭然后再把饭给 送到那每一次总是一口一口的喂 吃看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子看 这妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉的时候 得眼泪像泉涌一样夺眶而出.妈妈看到后神情紧张地问 是不是哪里痛 摇着头扑向妈妈的怀抱而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着 当时感觉好像时间就静止在那一刻属于 和妈妈的一刻美妙的一刻. 还记得小学四年级的时候一次早上 觉得浑身发热.自己不在意.在 准备上学的时候妈妈看到 那红彤彤的脸时用手摸了摸 那滚烫的额头.冲着 慌忙地说“走 带你去看病.” 连忙拉着妈妈说;“妈妈现在太早了诊所还没开门呢况且 还要上学呢.”还没等妈妈回应 就冲下楼去了等到妈妈跑到大门口的时候 已经坐车上学去了.到了学校感觉好难受.头又热又重脸上火辣辣的浑身没力气感觉好像快瘫到那了.在 迷迷糊糊的时候 看到远处有一个熟悉的身影正急忙得从校门口跑来一眨眼的功夫那个人出现在 得眼前.妈妈是妈妈.妈妈一边向老师解释一边用急切的眼光看着 .一会妈妈走了过来手里拿着药和一杯热腾腾的白开水.和小时候一样看着妈妈给 倒水的样子看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉 同样的含着泪水扑向了妈妈的怀抱.那时候 多么想对妈妈说一句:“妈妈谢谢你 爱你”但是话到嘴边又咽了下去. 就像是一条干涸的小溪是你不停的给 灌溉把水一滴一滴积累起来而汇成了一条真正的小溪. 你就像天上的月亮而 则是一颗不起眼的星星在你的照耀下 要经过磨练和努力才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗. 你的爱是一条缓缓流淌的小河而 就是小河里的一条无忧无虑快乐成长的小鱼. 无数感激的言语在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢 说也说不完你永远都是 的导引者永远在 的身边是关心、爱护 . 天下有许多父母都是如此他们一直对子女都是默默贡献让作为子女的 们齐声说:“感谢你们一直的照顾你们永远都是 们的根源与支柱!”亲情是什么?亲情是暴风雨中的一把伞,为我遮风挡雨;亲情是黑暗里的一盏灯;为我找到前进的道路;亲情是冬天里的一把火,为我驱除寒冷;亲情还是失败时一句安慰的话语,让我重新找回我自己。
亲情,这两个美丽的文字,组成了这组词语,它是无处不在的。
清晨,当我还在熟睡的时候,父母就早早的起床,只为了给我做餐桌上那桌丰盛的菜肴。
在我刚要出家门上学之际,父母又会唠叨一大堆,诸如:“路上要小心,上课要认真……”这些话已经成了每天上学之前的“必备课”。
而一到放学回家,父母都还在上班,整个房子空荡荡只剩我一个人。
这时,我心里一阵酸楚,不禁的又感受到了亲情。
我知道,他们不辞辛苦地上班,挣钱都是为了我。
所以,有时候,亲情又是如此伟大。
父母把满头的黑发给了我,只留下了两鬓斑白;父母又把挺直的腰杆给了我,只留下了弯曲的腰背;父母还把他们自己的美丽容颜给了我,只留下了道道皱纹……这些不都是亲情吗?不都是父母对我的感情吗?但是,亲情不止这些。
当你在思念远方亲人的时候,你都是在为他们付出亲情。
难道不是吗?就算你们不是居住在一起,但是,你会关心他了,这就说明了你对他们有了亲情。
亲情,是人生路上的一出重头戏。
它会在你窘迫时,孤单时,失望时,难过时……只要你需要帮助,它就会不顾一切伸出双手来帮助你,来接纳你。
有了亲情就会使你的生活更加美丽,更加多姿多彩,有了亲情,你会觉得,生活是那么美好,那样有趣!记得那是一个冰天雪地的冬天,整个大地都变得异常寒冷。
早晨,我睁开蒙胧的双眼,看见奶奶正在床头呼唤着我,催促我快快起床。
我不情愿地离开暖哄哄的被窝,还不停地打哈欠,经过一番梳洗后,我来到桌前吃早饭。
我坐在桌前,望着面前香喷喷的早饭,我却连筷子也不动一下。
我就这样呆坐在那儿,看着桌上的早饭发呆,嘴上叨叨不休,心里还不停地埋怨着:“天天早上都吃这些,看都看饱了,就不能换换口味呀!”奶奶见我一副精神不振的样子,便关心地问了几句。
谁知,我却突然发起“进攻”,一脚踢开凳子,此时的我似乎失去了控制,把自己的不满全发泄在奶奶的身上,责怪她菜做得不好吃,责怪她为什么不换个口味……“无理取闹”一番后,我便把筷子往地上重重的一扔,噘着小嘴一屁股坐在沙发上,直喘粗气。
奶奶没说什么,只是轻轻地放下筷子,不再吃了。
我明白,奶奶不高兴了。
事后,我有种内疚感。
奶奶辛辛苦苦做饭给我吃,而我却这样挑挑拣拣,我想到奶奶面前承认错误,但是,我没有这个勇气。
这一天,我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室,心中总是有几分歉意。
我不敢正视老师和同学们的目光,我怕他们会发现这个“秘密”,于是,我低着头,不言不语,脑海中总是浮现当时的场景。
我想起了老师对我们说要尊老爱幼,孝亲敬长,可是我却……想到这儿...
初中作文,《我的老师》,记叙文,要求运用小标题的格式,描写细...
你的老师有一张神奇的嘴巴吗?你的老师有一双锐利的眼睛吗?我的老师就有!她就是我的班主任叶老师,一位和蔼可亲的语文老师! 栩栩如生的课堂 叶老师上课的时候,会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文,让我听得入了迷,感觉眼前就像放电影一样,浮现了课文中的情景,仿佛我进入了课文里的内容。
有一次,老师讲《观潮》这一课,刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣,但听老师讲着讲着,我渐渐入迷了,讲到“江面很平静,越往东越宽……”这一部分的时候,老师的表情很平静,声音很温柔,让我感觉到钱塘江江面很平静;念到“再近些,只见白浪……”老师的心情和语言都很激动,一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音,看着她激动的表情,脸涨得通红,我又进入了课文世界,觉得课室涌满了水。
我的老师有一张神奇的嘴巴吧!能把课文变成电影,我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河,一会儿手舞足蹈…… 认真负责的严师我的老师有一双锐利的眼睛,不放过一个做小动作的同学,老师只需要瞪一下那位同学,他就老实地坐在那里呆若木鸡了。
有一次,我没有背书,被叶老师发现了,把我留下背书,累得妈妈在校门口焦急地等待。
背完后,我惭愧地回了家,但老师的目光使我至今难以忘记。
我再也不敢不完成作业了。
看,这就是我的老师,让我既爱又惧的叶老师。
初中作文写作技巧
立意出众、结构安排合理、写作手法多样、紧扣主题、表达协调、选用材料合理1、安排结构篇如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉无所依附,灵魂无处寄托。
如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”,就会大大影响文章的表达效果。
考场作文中,在结构方面的容易问题主要有:一是撇开中心,横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着,中途岔出别的话题。
这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是文章线索分散,笔力分散。
2、立意出众篇庄子说:“语之所贵者,意也。
”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。
这些表述,都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。
近年来,随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及,“立意自定”成为一种潮流。
一些同学任意而为,结果造成立意出现多方面的问题。
主要有:一是人云亦云显陈旧。
平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是这么说;题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来的。
这样的作文,可以说是老生常谈,人云亦云,了无新意 3、选用材料篇犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。
没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,决定着文章的质量。
中考作文中,在选材用材方面,常见的失误之处有:一是材料虚假,有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。
于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。
想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。
殊不知,文章的想象必须合乎情理。
4、扣题写作篇纵观各地中考作文的评分标准,它们都把“扣题”摆在最前头。
一般而言,依照扣题的程度,可分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。
分析偏离题意的作文,大致分为如下三种情况:一是因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分,这些作法都是偏题离题。
二是因随意而脱轨。
作者没有紧扣题目。
5、写作手法篇例(1):于金池的《思念》结尾段“依稀中,我的眼前出现了一片草原,有一个女孩,她那随风飘动的衣襟,犹如系在草原上的飘带……”。
这样的文章结尾段,就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象,既表现了深深的思念之情,起到了言已尽而回味无尽的表现效果,又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
有关初中写作文的技巧
写作文的方法技巧:一 要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。
同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
有了这三种,写起来就比较容易。
”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。
刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。
”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。
俗话说:“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。
如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。
与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。
一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。
为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。
怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一刀切”的问题,必须具体情况具体分析。
如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模仿创造再模仿再创造,也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯。
从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。
1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。
不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。
这的确是经验之谈。
俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。
写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是“看”不出问题来的,念出声。
如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。
古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。
5 “不说假话”的习惯。
凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。
如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。
鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写出来的东西免不了虚假。
但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不下去,切不可...
初中作文 自传
自传材料很好写,自传是传记文的一种。
传记以记叙人物生平事迹为主。
自传则是以记述自己的生平事迹为主。
自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。
主要叙述自己的生平事迹和著作等。
一般用第一人称,也有用第三人称的。
古人著书后常作自序,有的也属自传。
如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质;王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》,均为自传。
古代和中世纪少有自传文学存在(虽然有少数例外),直到15世纪,这种形式才开始出现。
自传作品采用多种形式,从生前不必然要出版的私密写作(包括信件、日记、札记、回忆录、忆往),到正式的自传。
这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》(400?)、纳巴科夫的《回忆录》(1951)等。
从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章。
只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用。
但是,怎样把自传体作文写好,却不象写人那样简单。
首先,自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。
这个我,应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后,觉得那不是你,或者不是完全真实的你。
这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。
也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?其实不然。
我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。
在紧张的生活中,在不知不觉的成长中,慢慢地,可能对自己的成长不那么敏感了,或是感受不那么深刻了,或者,由于环境的左右,自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。
写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程,你要顺着一根线,把自己给追回来,加以审视,加以分析,最终真正地认识自己。
那么,怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢?让我们一起来想一想。
请问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我的性格如何?我喜欢什么、不喜欢什么?我的理想是什么?我希望自己的未来是什么?我为什么会有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?……这么问下来,做个记录,加以整理,一份较为真空的自传体作文就出来了。
写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。
这是因为写的是自己,素材不缺,认识不缺。
但是,素材多了,又面临一个选材和剪裁的问题。
什么样的素材最适合用于这篇自传体文章?什么样的素材更重要、更有表现力?这都是需要认真考虑的。
写作自传体作文,最忌写成流水账,从自己的出生写起、一年一年的,在哪儿生活,在哪儿上学,在哪儿玩耍,这样的文章不是自传。
自传中的自己要个性鲜明。
要紧扣自己的性格特点来写作,我爱静还是爱动?内向还是外向?喜欢看书还是喜欢运动?都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。
自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征,使人读后留有印象,甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。
这也需要运用外貌描写的技巧,把自己写好,写活。
自传中要有事实。
自传不是简单的记人,它要反映出人物的成长变化经历,要有一定的时间感。
虽然我们现在年龄还小,但成长的经历已经有了,这在自传中都要较好地反映出来。
比如,一位作者写到自己现在是环保主义者,非常喜欢参加各种各样的环保活动。
这是为什么呢?因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我,后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念,现在,我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识,所以,为了保护环境,使我们的生活更美好,我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动,所以,我是一个环保主义者,将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。
这篇自传中,作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程,一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。
自传的写作对象是自己,为了使文章更生动,可以采用一些特殊的表述手法。
比如通过别人的叙述、借他人之口来写;假托记者采访、写成一篇人物专访;也可以用和读者聊天的方式来写;还可以假装向一个人写信,用书信体来写;也可以运用电影体,把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头,对这些镜头进行描述……总之,文章中要描写的人是你自己,就看你怎样向公众推出了。
自传是自述生平和思想变化过程的文章,是党组织了解入党申请人的重要材料,也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。
个人自传的基本格式及内容通常为: (1)标题 居中写“我的自传”(或自传); (2)正文主要包括个人成长经历(从上小学或7周岁写起,就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等),个人思想演变(这是主体部分,结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等)和家庭主要成员、主要社会关系的情况(家庭成员不用我说大家也知道该怎么写,主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属,谈谈他们的职业及政治面貌等),大致就是这三部分。
初中作文写作技巧
一、要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是 他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。
同学们要写好作文, 也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的 仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收 集的人民语言的仓库。
有了这三种,写起来就比较容易。
”这段话中说的前两个仓库正是同 学们写好作文应必备的。
1.积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是 记流水账,自己觉得没意思,也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细 观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养 成一种习惯。
刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品 里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。
” 2.积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结 合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片, 就是读书卡片。
俗话说:“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强,时间长了,要记的内容多了, 总会遗忘一些。
如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且 翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。
与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并 无统一标准。
一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的 对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。
为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的 出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达 1500 多种;列宁写《哲学笔记》, 直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成 为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二、要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。
怎 样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还 很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具 有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。
1.先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。
2.先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事 3.先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。
4.先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。
5.先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6.先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。
7.先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低 到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一 刀切”的问题,必须具体情况具体分析。
如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模 仿创造再模仿再创造,也未尝不可。
三、要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习 第 2 页 惯。
从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参 考。
1.“天天动笔,多少写一点”的习惯。
不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚 持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。
这的确是经验 之谈。
俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许 多作文素材。
2. “通篇构思,写作文提纲”的习惯。
写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定 要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前 也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。
3.“默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是 “看”不出问题来的,念出声。
如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语 气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐。
4. “认真修改”的习惯。
古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也 是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。
5.“不说假话”的习惯。
凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读 者的眼睛。
如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希 望了。
6.“不要硬写,强迫自己写”的习惯。
鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写 出来的东西免不了虚假。
但是,同学们面队老师的作文...
我的理想 初中作文
古往今来,人们赞美理想,向往理想,追求理想。
理想是人们心中的航标,前进的动力;要使理想之花永不凋谢,要靠科学理论浇灌和培养。
有人说:幸福=理想+努力+快乐!因为有了理想,生命就有意义和盼头;有努力,人生就有动感和鲜亮;有快乐,生活就能变得有滋有味,你觉得呢?相反,没有理想,就像一只在海上航行迷失方向的船,找不到停泊的港口,不知如何是好;没有了理想,就像展翅高飞的鸟儿失去了羽翼,还能去翱翔吗;更像一台先进的机器,虽然能生产出世界上最好的东西,但没有目标不知该生产什么东西,不也就是废铁一堆。
不同处境的人自然会有不同的感受:饥寒交迫的人,能吃饱穿暖就是他的理想;疲惫不堪的人,能安然入睡就是他的理想;疼痛难忍的人,能感觉轻松就是他的理想;孤苦无依的人,能有亲人相伴就是他的理想;正为失恋苦恼的人,能与情人重圆就是他的理想;迷路的人,忽遇热心的引路人就是他的理想…… 。
作为一位现代青年,有理想是必备的,只有心中有了理想,我们才会朝着心中的那个理想、那份希望去奋斗、拼搏。
青春年少的我也有自己的理想,也曾傻傻地去想过这个理想,我说我要我的父母过上幸福的生活。
他们为了我操劳了一辈子,任劳任怨,没有半句怨言,我这辈子欠他们的永远也还不了;我还要我的爱人过上幸福安定的生活;还要做一个好儿子、好爸爸、好丈夫;我还要一份安定的工作;这就是我的理想!我深深知道,要一一实现这些谈何容易,绝对不是一夕两朝的事情,试问一下子实现的能叫理想吗?不,那叫愿望!为此,我已做好了奋斗的准备,与此同时,我也为自己的理想而自豪!我不像其他人那样,心中的理想就是为了挣大钱,眼睛里装的全是钱。
俗话说:“钱不是万能的”,即使你再有钱,失去了那些人间最宝贵的东西也是个失败者。
比如亲情、爱情、友情。
人生短短数十载,本应好好享受,不应糟蹋这美好的岁月,待到华发满银的时候,便不会有任何遗憾!理想是人生的太阳,让我们朝着心中的那份美好的理想前进吧!!!