一、观察和分析图画
看图作文,图画就是作文的依据,所以,首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感动的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。尤其是多幅图作文,更需要看清图画的顺序,弄清每幅图画直接的关联,这样,才能为进一步构思写作打好基础。
看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不,看图作文应注意什么。每一幅画的设计和布局都有一定的目的,我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。
二、展开合理想象
想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋,展开合理的想象,使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节,可以将自己想象成画中的主角,可以将画面中的情景安排到现实生活中。从而,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动,使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。
三、选点、立意、行文
选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想,拟定题目。由于着眼点(角度)不同,立意也不会完全相同,但不管你选定什么样的中心内容来写,都不能离开图画的基本寓意,一定要符合图画的主旨。据意行文,也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。要防止脱离了画面离题万里,也要防止就图说图毫无想象力。做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开。
另外,看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
我们可以看看下面两位小作者的看图作文。如果你有兴趣,也可以根据图画自己提笔试一试。
六年级看图作文练习的图片
小蜗牛天天第一天还没亮,小蜗牛就上路了,今天是它第一天上幼儿园。
可是它慢慢的爬到幼儿园的时候,动物娃娃们都在和大象老师说再见了。
第二天,小蜗牛早早地就出发了,他爬了很长的时间,才走了一小段路。
他邻居家的小兔子才走几步就把小蜗牛刚走的路全走完了。
小蜗牛伤心地哭了。
小兔子转过身子等小蜗牛说:别哭,别哭,你走得太慢了,我来带你走吧!小兔说着就把小蜗牛放在它的耳朵里,然后撒腿就跑。
到了幼儿园,大象老师笑眯眯的说:很好,今天小兔子第一。
还有我呢!小蜗牛在小兔子的耳朵里露出了小小的触角大声喊道。
后来,大象老师在动物娃娃们都来了的时候,表扬了小兔子和小蜗牛。
第三天,小蜗牛让小马给带到了学校,大象老师说:很好今天小马第一,看来小蜗牛不是第一了。
不,我还是第一。
小蜗牛从小马的尾巴里钻了出来。
大象老师又表扬了小马和小蜗牛。
第三天,大象老师在大门口等着说:今天谁是第一呢?是我。
天空上响起了小蜗牛的声音。
大象老师抬头一看,小蜗牛正在小鸟身上唱歌呢!
看图作文 (先描绘图画内容,再写出自己的感想)
小明在家看电视,看了一会儿想换台,就喊妈妈给他拿遥控器,实际遥控器就在电视的旁边。
这就是中国的小孩!可悲!可叹!哎!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!我看你也是这样吧,你要写作文网上找,其实笔就在旁边,你自己写不行吗!
看图作文怎么写?
看图作文也属给材料作文的一种,只不过给的材料不是文字,而是图画。
完成这一类作文, 首先要看懂图画,搞清题意的要求。
要分析画面的主体是什么,背景是什么;是一个事物还是两个或多个事物,其间有什么关联?有没有貌似平淡,却关乎题意的细节;画面的表层含义是什么,有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔? 总之,要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在,这才是成功的关键。
具体的写法则是要注意紧扣图画,否则,谈得越多,离题越远。
? 看图作文中的说明文? 主要是介绍画面内容。
如,1987年湖北省的中考作文题:? 题目:仔细观察画面,领会画意,先写一篇100字左右的文字介绍画面(不必写题目)。
然后,根据这幅画的含意写篇小评论,题目自拟,不少于300字。
? 写这一类作文,要按说明文的一般写法,突出画面主要内容,按一定顺序进行。
看图写小评论? 就是根据画面内容,发表评论,这类作文的写法要求紧扣画面内容,评议集中深刻,切忌泛泛而谈。
1、题目:根据下图画意,写一段240字以内的议论性文字。
(福州) 2、题目:看图作文。
你认为图中反映了什么现象?说说你的看法。
不超过200字。
(广东) 看图写故事 ? 就是根据画面提供的内容,发挥想象,用文字完成一个完整的故事。
? 1、题目:仔细观察下面一组图画,把它们串成一个故事,自拟题目,写一篇记叙文。
(昆明) 要求: ①写成诗歌、说明文或议论文不给分。
? ②自拟题目。
? ③联想丰富,构思新颖。
? ④把四幅画串成一个故事,写一篇700字左右的记叙文,采用夹叙夹议的写法,能穿 插一些抒情更好。
⑤笔画清楚,字形规范,字体美观,卷面整洁。
? 2、题目:瞧这三家子? 根据下面这组图画的内容,发挥想象,以“瞧这三家子”为题,写一篇记叙文。
要有适当的 议论,字数在600—700之间。
(浙江) 3、题目:阅读下面材料,然后根据要求写一篇记叙文。
(辽宁锦州)? ①晚上,一阵剧烈的咳嗽停下来之后,张叔叔终于决心戒烟了。
? ②想起自己几次因吸烟闹出的笑话,他毅然把烟斗扔到楼下。
? ③刚一出手,他就后悔了,连忙飞身下楼。
? ④他心想,要是能赶到烟斗落地前就把它拉住该有多好呀!(根据华君武先生漫画改编)? 要求 : ①利用材料(图画及说明文字)并根据自己平时的观察和积累展开合 理的想象,补充一些细节描写。
②不少于600字(多写不限),文题自拟。
? ③书写规范(包括标点)、工整、文面整洁。
这是一篇看图写记叙文的文题。
要写好这个作文,应注意以下几点:? ①充分利用所给的四幅画面和简要的文字,要仔细揣摩,正确理解其内涵。
? ②不能写成四幅画面的解说词,要使整个画意融为一体,贯通一气。
? ③要紧紧围绕所给画面的文字的内容,在此基础上展开合理的想象,尤其应在事件的起因、 经过、结果上多做些文章。
③特别是图中的文字“他就后悔了”虽可有不同理解,但是要注 意不要横生枝节。
? ④因为是写记叙文,表达方式自然要以记叙为主,可有适当的议论和抒情,但绝不可喧宾夺主。
看图中的书信或其他应用文? 这一类题目是要求按画面提示的内容,向有关方面写一封信或一篇报导等。
如某市1987年的 中考题:? 看漫画《旧时皇帝老爷子,飞入寻常百姓家》,向《中国电视报》写一封信,反映你的意见 和要求。
写这类作文,要看懂原图,确定要反映的问题,然后再按一般应用文体的写法去完成。
写看图作文的方法
写好一篇看图作文,要注意以下几点.1、了解图意.包括时间、地点、人物、事件、环境等等,这些决定了一篇作文的时态与立意.2、情节铺设.图每个人都是一样的,那么情节的设计就显得尤为重要.一篇看图作文,不仅要写出你在图上所看到的,还要写出一些自己的想象,包括图中人物的心理活动,故事背景等等,巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少.3、字数控制.看图作文往往不赞同太多的字数,基本上500-600字左右.只要把文章写生动,把事件写具体,足以表现图片内容,就算是成功了.4、扣题把握.这是最后一点.一篇看图作文,一般来说都不会偏离中心,不过,也许你看出的中心并不就等于图片确实所要表达的中心,所以还需多多揣摩.
看图作文. 根据所给的图片介绍这个认识谁?他下星期六打算去哪里?...
这是一个比较文艺的小青年,在枫叶火红的季节骑着自行车穿过一条小道前往图书馆,那里有心爱的人守着窗边的位置在等待他,满心期待的他忍不住哼起了小曲,哐当哐当的骑着自行车心情倍好。
他在想是不是人生这样就算完美呢,细水长流的爱情才能够永久呢,跟心爱的人做自己的喜欢的事,终究是幸福的。
下个星期六,要带她去咖啡厅,品味人生,品味我们美好的爱情。
就这样,一直一直走下去。
你知道吗,我最幸福的事莫过于看见阳光与你同在。
看图作文的方法
看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。
笔者认为,教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心,再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。
我指导学生写这一类型的作文时,主要是从以下四个方面来开展。
一、指导看图,把握中心 看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。
所以,首先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。
怎样指导学生看图呢?笔者认为:首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。
学生只有通过看图理解了图意,才能更年期好地把握文章的中心思想。
否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看图作文的基本要求。
二、有层次地观察,有条纹理地记叙 看图作文和命题作文一样,必须条理清楚,层次分明。
一篇文章,先写什么,后写什么,如何组织材料,这和观察事物、分析事物的关系极为密切。
因此,看图作文,首先要做到有层次地观察画面。
如先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从可到左,是从整体到局部或者从局部到整体等。
看图,按照一定的确合理的顺序观察后,再把这些落到纸面上,文章也就会条理分明了。
重要的是正确选好观察点,因为只有观察得有层次,才便于理清作文的顺序。
各种图画不同,有的应该按事物的空间顺序写,有的应该按事情发展顺序写,有的按事情类别写等。
总之,只要根据图画描绘的实际情形,正确地选好观察角度,那样写出来的作文也就有条理了。
三、紧扣画面,合理联想 图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。
这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想,教学时引导学生根据图画上的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。
这些内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。
所以,进行联想的依据就是画面本身。
此外,我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。
合理联想是看图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪。
四、要抓住重点,恰当地描述 我们知道,每一篇文章都是通过重点内容的描述来表达中心思想的。
只有把重点内容写得具体,写得形象,才能使中心思想表现得突出,才能生动感人。
怎样描述呢?笔者认为:首先,要抓住重点。
像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》,就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点,反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。
其次,要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。
笔者认为,看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。
通过看图作文的教学,进一步发展学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。
这才是我的教学之根本。
三想法指看图说话、写话过程中的三个阶段,也可以说是三个步骤。
第一步:分想;第二步:联想;第三步:串想。
因每步都有“想”字,故称为三想法。
经过我们几年的实验研究,证明它是提高学生表达能力的好方法。
第一步,指导学生分想 分想指在看图说话、写话教学中,教师引导学生初步观察、了解图的整体内容及各部分内容之间的联系,然后从图中找出说话、写话的内容和线索的过程就是分想。
分想阶段可以分为四个小的教学步骤:导入新课,提出教学目标,完成第一个教学要求,完成第二个教学要求。
1.导入新课。
下面,以“宁宁的针线包”(九年义务教育五年制小学《语文》第三册基础训练五的说话)为例谈谈我们是如何进行导入新课的教学设计的。
教师说:“今天我们继续练习说话,请同学们打开书,读一读这次训练的要求。
”学生读后,教师再问:“看图说话、写话教学分哪几步进行?”学生回答:“看图说话、写话教学分三步进行。
第一步,分想;第二步,联想;第三步,串想。
” 2.提出教学目标。
教师边提问边展示这一步的教学目标:看图,了解图的内容,以及图与图之间的联系,按分想四要素说出图上画的是什么,从图中找出说话、写话的线索和内容。
然后把这个教学目标分解成两个教学要求:第一个教学要求,按分想四要素概括地说出图的意思;第二个教学要求,从图中找出需要联想的画面,也就是说话、写话的内容和线索。
3.完成第一个教学要求。
按分想四要素概括地说出图的意思,分想四要素指的是时间、地点、谁、干什么。
下面,以小学《语文》第三册(人民教育出版社1995年版)基础训练8的看图说话、 写话《扫雪》为例予以说明(下同)。
首先,提出教学要求:仔细看图,按分想四要素让学生说一说图中画的是什么?也可以让学生一一回答下面四个问题:①图中画的是什么时间(...
如何写作看图作文
教学一节好的课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作业等方面的优化.1、导入的优化:导入课的方法很多,例如题目导入法2、教学目标的优化:依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同年级是不一样的.应该考虑七年级教会,八年级提升,九年级拔高.3、导学过程的优化:导学思路艺术化,教材处理,导学方法科学化.不同的课文用不同的思路设计.
看图作文《画画的不背画板背画板的不画画》
当我看到《画画的不背画板,背画板的不画画》这幅漫画的时候,不得让我豁然想起了:在我们中国,小公主、小皇帝实在太多,我想他们的落后与这有很大的关系。
这副画也是象征着这一点。
瞧,火辣辣的太阳当头照,一对父子俩匆忙的走过来. 原来父亲是要送儿子去上美术班。
父亲一手提着箱子,又背着画板,另一只手还得为儿子撑伞遮太阳,头上的汗珠一滴一滴的流下来,表情看起来似乎很累了,东西把腰都压的抬不起来,但怎么也要为儿子坚持住。
儿子呢,他倒挺快活的,在前面快活的跑,手里还拿着一个手绢,既可以扇风,又可以擦汗。
根本不在乎后面还有一个为他拿东西.撑伞的父亲。
他一点儿也不关心父亲,不顾虑父亲的感受,哪怕帮父亲擦擦汗也好呀!况且父亲年纪不小了,可儿子,也不慢点。
,一定又是儿子在家看电视忘了时间,快要迟到了,所以才跑这么快。
但是儿子是父亲的心肝,是父亲的宝贝儿,我想他也是心甘情愿为儿子“服务”。
看着在太阳下奔跑的父与子,我实在不忍心再看下去了。
我真想对那个小男孩说:“快回头看看你爸爸吧!他都累成那样了,而且是为了你啊,你之所以没有感到一丝的炎热和负担,是因为是你爸爸一直在用自己的身体为你承担。
在这里我只想告诉你:人总是要死的,难道你就算让你的父母永远跟着你们吗?这是不可能的。
等你们的父母死了,你怎么办?你靠谁去?只能靠自己!所以,从现在开始,从今天开始,大家要提高警惕,提高认识,让我们共同改掉依靠父母,娇生惯养的坏毛病,自立起来吧!只有这样,才能担当的起21世纪的新主人! ┏ (^ω^)=?...
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