这名儿总行了吧
老师，我想感激地对您说:谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长。
您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。
老师，我想对您说:您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。瞧您那双清澈的双眼，我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您这双美丽的双眼，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓
励的目光，让我们明白了许多，肯定了许多。您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语铭记在心，时常他会冒出来激励我，激励我努力学习!
老师，我还想对您说:谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。
八年级作文
在8月23日，早上7点钟，我妈妈单位的一个叔叔，在开发区出了车祸，他开着一辆别克车，钻到了一辆大约15米长的大车后面。
公安局、医院都到了现场，经过一个多小时的切割，才把那个叔叔从车里拉出来。
由于缺氧长达一个多小时，他出来时都已经僵硬了，但由于他有着35岁的年龄，所以，经奋力抢救，他处于了深度昏迷的状态，现在，已经三天了，虽然医生一秒都不停的抢救，但那个叔叔依旧处在昏迷状态。
虽然车内有气囊，他的骨头没事，但他的脑干受到了重创，大脑和小脑也受到了不同程度的伤害。
医生给他拍了片传到各地，最后，综合了一下评论，大概意思是说，这个叔叔恢复到最好程度是生活基本能自理，智力却---到不了很好的程度！ 那天上午，妈妈和单位上许多叔叔阿姨接到这个消息时，急忙赶到医院，看到这一切，叔叔阿姨们（包括妈妈）竟都不能接受这一现实，纷纷痛哭起来。
那个叔叔的妻子接到消息后也急忙赶来，和他一起来的，是她的同事们，他们也接受不了这一残酷的现实，纷纷哭了起来，毕竟，那个叔叔太年轻了，才35岁。
叔叔阿姨都想到了他那7岁的女儿，那个刚上小学一年级的女儿。
那个可怜的女孩，被她的妈妈送到了朋友家。
（他妈妈怕她受到惊吓） 这几天，给妈妈打电话的同事都唉声叹气，埋怨着上天的不公平，是啊！才35岁！35岁呀！一个充满干劲的年龄，就被命运的手紧紧的按在了病床上！ 这两天里，我思考了很多很多，生命是那么的脆弱，冥冥之中，上天早就安排好了一切！今天，我们健健康康、快快乐乐的，谁知道明天，明天又会怎么样？今天是一个幸福美满的家，明天会不会变得支离破碎？很多事情是说不清的，我们必须把握住生命的每一天，紧紧把握住机会，实现人生的价值，多做有意义的事！ 上天是不会给你后悔的机会的！！！！！！！！！！！！
以八年级为题写作文
七年级的学习阶段已经过去了。
经过了两个月的暑假生活后，我又回到了可爱而又美丽的校园。
走近校园，看到放暑假之前的新教学楼已经盖好，而且还非常漂亮；看到操场上的小草长得非常茂盛；看到校园里又增加了许多陌生的弟弟妹妹的身影。
随着学生人数的增加，班级也开始增加。
七年级由原来的12个班增加到18个班，八年级由原来的12个班增加到了16个班。
至于九年级，他们在新的教学楼上。
八年级，一个新的开始，也是一个新的起点。
每个人都是一张张一尘不染的崭新的白纸。
上面画什么样的图画，由你自己来决定。
如果你的图画美丽而且又优雅，那就是表示你在这个学期里表现的非常优秀；如果你的图画的颜色不是很丰富，也不是很美丽，那就表示你在以后的学习生活中，还需要加倍努力；如果你的图画上只有一种颜色——黑色，那么就表示你在这学期里的表现令其他人不满意。
升入八年级，又增加了一门新的课程——物理。
我原以为物理这门学科很难学，难懂，所以对物理这门课不是很有信心。
但是，经过物理的第一节课开始，发现物理是一门很有趣又有用的一门科目。
可能是老师讲的有趣，也可能是做的实验有趣，使我不再对物理没有信心，而是信心倍增。
在学校，不仅能交朋友，认识更多的同学和老师，而且还能在课堂中学到知识，体验在学习中的乐趣。
所以我喜欢学校里的生活。
如何提高八年级语文阅读和作文的教学质量校本研修
学生的生活阅历和知识水平毕竟有限，且操作程序繁复，难以达到预期的目标。
可以说，评改作文如果不改变“纸上谈兵”的方式，无论采用何种方法，教师都难得轻松，相对来说，想方设法培养学生的修改能力比包办代劳更费心机。
有鉴于此，我们将作文评改方式由纸上转到电教媒体中，评改方式由针对个人转向面对集体，师生共改，集思广益。
具体做法是：学生初作成文后，教师浏览，并按训练重点和作文要求，选择反映共性问题的好、中、差作文数篇，用复印机将其复印在投影胶片上投影在银幕上。
集中全班学生的注意力，教师教鞭所指之处，或教师示范改，或师生评议作者改，或学生多人“接力”改，等等，方式灵活。
虽均为口头评改，但却能培养学生积极的思维能力和流畅的口语表达能力。
无论是肯定作文的成功之处，还是纠正有代表性的错误，均能做到视听结合，集体受益。
同时，教师又能节省大量批改时间，可谓事半功倍。
如果在作文前使用了录像为学生提供过观察写作材料的作文，还可在成文后的作文评改中将电教多媒体协同使用，用录像展示观察内容、写作材料；用投影提示写作要求、学习习作，指导学生进行图文对照、?评议、修改。
这样，更能激发学生兴趣，引导学生交替运用有意注意和无意注意，调动多种感官协同活动，学生分析、运用写作材料的能力就不断增强，作文教学质量就会不断提高。
在八年级应该如何去做作文
作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占着语文学科的半壁江山，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。
但是我们的学生作文水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，害怕写作文，逃避写作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。
这正是作文教学迫切需要解决的问题，我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。
如何提高他们的写作水平，使他们下笔有神，乐于写作，善于写作呢？一、激励法 激励法就是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有鼓励评价的写作方法。
学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师评改时，当面评改也好，书面批改也好，都要找到它的长处，从中发现闪光点，加以肯定，给予鼓励，进行激发。
切莫以自己的眼光来要求学生，对学生的作文动辄横加指责，使学生通过教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，看到自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。
事实上，每个学生都有写作的能力。
可以想象得到，一个不会写作的人，怎样去完成语文考卷？又怎么能升学、进入初中或高中呢？所以，教师新接触一个班级，就要诱导学生树立写作的信心。
写作课上，要充分肯定学生的写作能力，消除学生惧怕写作的心理。
首先，教师要亲近学生，让学生尽量放松，比如可给学生编些有趣的故事，让学生产生听故事的兴趣，然后，有意识地找些惧怕写作心理的学生编些有趣故事，并充分肯定学生所编的故事就是一篇好作文，激发学生的写作兴趣。
教师批改作文时，所给评语千万不要挫伤学生的积极性，即使遇到抄袭来的文章，教师也要忍住性子，如果给批上“抄袭可耻”，恐怕会伤害学生的自尊心，打消写作的积极性。
学生抄袭作文，其实很大程度上都存在有想写好作文的心理，因此，教师要顺势引导学生，诸如批上“这篇作文写得非常成功，能参照别人的文章仿写是一个好办法，如果能把别人的语言化为自己的语言就更好，相信你一定会这样去做的”等批语，使学生通过教师的评语去重新认识自己的写作行为，激发他的写作欲望，从而提高写作水平。
二、 实践法实践法就是让学生通过亲身体验来认识事物、感悟道理的写作方法。
文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。
可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。
哪个不想到奔腾不息的河流中去飘流一番，体验那种惊心动魄的感受？有了这样一次飘流，有了这样一种体验，就会有创作的素材，就会有写作的激情，文章也就会有真情实感。
写作前，我们可以让学生做一些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带到学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，粉碎它，分析它的质地，再通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。
做些这样的实践活动，学生写作起来是一定会感兴趣的。
诸如此类的活动，我们可以多搞一些，如让学生捡一片树叶，摘一朵小花，捧一抔泥土等，观看它的形状和颜色，尝一尝它的味道……学生自己亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把他所见、所闻、所感写出来。
纵观古今中外，哪一位名家的创作不是亲身体验生活的结果？没有司马迁走遍大江南北对历史的考察，哪有宏篇历史巨著《史记》的问世；没有马克思亲身参加工人革命运动，哪有《资本论》的出现；没有高尔基的流浪生活，哪有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的流传。
可以说，体验生活是兴趣的需要，也是写作兴趣的源泉，对提高写作水平是大有帮助的。
三、 观察法 观察法就是引导学生实地察看自然风光、人文景观，从而激发学生写作兴趣的方法。
自然是美丽的、神奇的，它将给我们带来无穷的乐趣，同时留给我们无限的想象空间；古老的历史，灿烂的文化，给我们以深思，给我们以遐想，给我们以知识的源泉，是我们创作的原动力。
只有身临其境，才会有真实感受，也才能写出动人的文章来。
否则，学生作文将是东拼西凑，草草了事，即使写出来的文章也是枯燥无味。
四、榜样法榜样法就是通过范例，学习和借鉴他人长处的一种作文教学方法。
这可以采用多种形式进行，比如可以看优秀的范文，可以看本班同学的优秀作文，教师也可以多给学生点下水作文。
人们都说：“熟记唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我却要说：“熟记作文三百例，不会作文也会说”。
我想，只要学生心中装有很多的范文，哪有不会作文的道理呢？五、互评法互评法就是通过学生对作文进行相互评价，相互修改，达到共同进步的一种作文教学方法。
把作文批改权交给学生，并不是教师可以减轻工作量，高枕无忧，反而工作更多了。
因为教师要作恰当的引导和指点，设法教会学生批改作文的方法和技能，这是一项细致而长久的工作。
教师要以极大的热情和耐心，逐步提高学生对作文批改的认识，端正其态度。
俗话说：“授人以鱼，只供一饭之需。
授人以渔，则终身受用无穷”，所以“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”。
在引导、开窍学生时，要注重培养学生的自学能力，多让他们批改自己或同学的作文。
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七年级和八年级下册语文教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0148/down-1581.html人教版七年级下学期语文教案全集第一单元 成长足迹▲阅读教学设计第1课 从百草园到三味书屋【设计说明】在理解课文结构后针对过渡段提出思考题：这一段传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感？本设计就是用这个问题带动对全文的阅读分析以期达到删繁就简的艺术效果。
【课时安排】 2课时【教学步骤】第一课时一、导入：有一首歌中唱到：小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……这便是成长，有喜也有忧，有憧憬，也有一丝丝担心。
在本单元的学习中， 我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事。
今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。
学生回忆曾学过鲁迅的哪些文章，并简介鲁迅，教师结合鲁迅童年生活讲述与课文有关的部分，引发学生的阅读兴趣。
二、浏览课文，理清课文脉络技巧提示：题目就是文章的眼睛，是窥察文章的“窗口”，它们或暗示文章内容，或点明行文线索，或强化文章主旨，或亮出作者观点...http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0156/down-3679.html人教版八年级语文下册全册教案第一单元1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命第二单元6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选）第三单元11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来第四单元16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人第五单元21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首第六单元26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首1.藤野先生教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤：一、 引入新课明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。
二、 简介作者留学目的理清全文结构层次.....
谈如何指导八年级学生写好作文
在日常的语文教学工作中，老师常常要对学生的语文学习进行检测，期中期末考试作文分数占学生语文总成绩的百分之四十以上，因此学生作文分数的高低直接影响到学生的语文总成绩。
那么作为一名语文老师如何指导学生进行作文呢？下面结合我对八年级的作文教学谈自己指导学生作文的一点做法：一、讲授写作方法八年级学生不同于六七年级的学生，他们的写作水平有了很大的提高，不再是单纯的写一人一事，而是有了自己对问题的看法。
“师者，所以传道授业解惑也”，老师是向学生传授知识解答疑难问题的，在对学生进行作文指导时我首先让学生明确三大文体即记叙文、说明文、议论文，能说出自己的作文是什么体裁的文章，因为不同的文体写作要求不同，不能写成四不像。
记叙文写作时要明确记叙的人称，记叙的顺序和记叙的要素；说明文要明确说明对象的特点，说明的顺序，说明的方法，说明的语言的特点；写议论文要明确论点是什么，论据是什么，论证过程是否合乎逻辑。
其次，向学生讲清楚一篇好的作文标准是什么。
我在指导学生作文时，每接一个新的班级我都要先讲好作文的标准，这一点非常重要。
我给学生打了一个比方：一篇好的作文就像一个好的建筑物，如果你的建筑物是一座房子，首先你要想的是建造它有什么用途，是用来自己居住？还是当作商品房来买卖，还是用来做餐厅或客房？我们写文章时第一步也要考虑我写这篇文章的目的是什么。
如八年级上册语文第二单元的课文《背影》作者是写自己对父亲的感激与怀念以及父子之间的情谊；《老王》这篇文章是作者杨绛要告诉人们对于弱者不幸者，社会上的人应该对他们表示同情，因此我们在写文章时要有明确的目的，这是写好作文的标准之一。
二、练习写作要想自己会驾驶汽车，只学习理论是不行的，必须亲自驾驶汽车到公路上试一试。
同样学生写作文也是如此，老师只讲理论学生不去练习写作是写不出好作文的。
为了让学生写出好的作文，学习完第二单元以后我布置了一篇作文，题目是《我的父亲》，之所以布置这篇作文是因为第二单元综合性学习的主题是“让世界充满爱”，并且这个单元的课文《背影》《台阶》都是写父亲的。
“巧妇难为无米之炊”，作文没有材料是写不出好的文章，因此我首先从指导学生选择材料入手。
（一）从课本中学习选材。
结合第二单元课文《背影》《台阶》《老王》《信客》这些写男性的文章中选材，找出它们所具有的优秀品质进行归纳，让学生拿他们跟自己的父亲做一比较，找出相似之处作为写作的材料。
（二）让学生回家后观察父亲，记录父亲的言行，也可以听爷爷奶奶或妈妈介绍，将收集到的材料进行整理归纳。
（三）现在学生星期天大多在家上网，可引导学生上网查找有关父亲的材料。
材料收集完成之后让学生利用课堂上四十分钟的时间完成不少于600字的作文。
经过练习选材，学生不但在规定的时间里完成作文，而且作文质量也有了很大的提高。
三、评讲作文讲评是学生作文水平提高的很重要的环节。
在这一环节中我重点讲评选材和立意。
如《我的父亲》这篇作文，我首先讲评学生选材立意中的优缺点，很多同学选择了父亲不仅给自己以物质方面的关心和帮助，而且还注意给自己精神上的安慰。
如父亲给我买衣服，买学习用品，买和别人一样的玩具等；当自己犯了错误父亲不是用拳打脚踢而是对自己说服教育，让自己明白道理，成为知心朋友。
这些材料都很好都能体现父爱这一主题，但也有不尽如人意的地方，如写父亲冒雨送自己上学或到学校为自己送东西被大雨淋湿了，因此而感冒发烧；夜里自己生病是父亲背着自己到医院看病，因看护自己而累倒。
这些材料能够表现父亲对自己的爱，但材料陈旧不吸引人。
作文选材需要进行艺术的加工，但决不能夸大事实，让人不相信。
一个班级五十名同学，选择因自己过错使父亲死亡的就有四五人之多 ，这种材料是不可取的。
作文材料是为中心服务的，材料不真实中心怎么能站住脚呢？其次学生自评与互评。
语文课程标准中指出：“要重视对作文修改的评价，要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解好合作，共同提高写作水平。
”我在要求学生对作文进行自评互评时提出了如下要求：要看自己的或是他人的作文选材是否真实，详略是否得当，中心是否明确，段落层次安排是否合理，语句是否通顺，标点是否运用正确，书写是否工整清楚，字数是否达到了要求。
如果在文章中找出了错别字，一定要写在改错本上，没有达到字数要求的同学要重写一篇。
学生通过互评找出了自己作文中存在的问题，写作习惯也越来越好，写作水平有了明显的提高。
八年级语文上教案
语文课后题答案，第一单元，《1》 一、《人民解放军百万大军横渡长江》人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒**，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。
东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。
《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。
在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
二、其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。
第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。
第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。
三、1.答：②句好。
“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。
用“越过”表现不出经过战斗。
“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字 简洁有力。
“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。
用“共”字不能表达这些意思。
2.答：②句好。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。
3.答：①句好。
语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
四、（应分五层）1.是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
2.是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
3.回顾过去一年**从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
4.由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
5.预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
求一篇 《走进八年级》 的作文
自己写比较好 实在不行再借鉴 六年级的生活 到今天为止，我们已经开学两周了，并且进行了第一单元考试。
我这才感觉到我已经是六年级的学生了。
以前总看见六年级的大哥哥姐姐们跑来跑去好像很紧张的样子，尤其是在临近考试的时候，他们更是连说话都顾不上，一心扑在学习上。
我原本以为只要安排好就不会那么紧张，可是我亲自体验之后才发现我大错特错了，安排好了也会很紧张，如果没有安排好的话就会忙得不可开交。
我根本没时间参加学校的各种活动，连班里的一些分内的事情也是一拖再拖才做完了，看来我真的要对以前的那种生活说再见了。
六年级的作业好多好多要两三个小时才可以写完，而且，原来四点放学的时间也退后了一个小时，要五点放学，课间看见比我们小的弟弟妹妹在放学的路上抱怨今天的作业好多好难，现在看来他们真是身在福中不知福。
六年级的考试更是一个接一个，一个星期，五天，就有三次考试，每一次考试都是屋内有五行，屋外有一行。
监考老师更是尽职尽责，屋内，前面一个，后面一个，走廊，有五个老师来回走动监考，向作弊？连抬一下头都会有一双眼睛盯着你。
考试成绩绝对不掺假！ 六年级的小学生活 六年级时我换了一个新学校，和以往熟悉的校园说“拜拜”了。
面对新的学校，新的老师，新的同学感到有点陌生以外更多的是新奇和兴奋，因为我住校了，告别了我的那个随时能为我准备好一切的温暖的家，开始了我独立的生活。
六年级的生活与以往不同，“跑早操！”这一项就让我头痛，在家里时从来都没有早起的习惯，因此与胖打上了交道。
于是，开学前一小段儿时间内我都跟不上大家的步伐。
有一次早晨我又在赶时间中度过，所以该我扫地的事被我抛到九霄云外去了。
结果上操也晚了，被罚了十圈儿后回到寝室，又被寝室长说了一顿还被罚扫地一周。
唉！真是祸不单行啊，这还能怨谁呢？只能怨自己了。
刚住校的那段时间成绩也不算太好，在以往我耍些小聪明一边学一边玩儿，成绩也差不到哪儿去，可是到这就不行了，我只能把于玩的心浓缩浓缩再浓缩。
不过有时也管不住自己，所以数学成绩总是提不上去。
现在新的学期刚刚开始，我一定会努力的。
我相信，在六年级下半年我一定会赶上那些比我强的同学，我不一定是班里学习最好的，但我一定是最努力的。
不仅如此，我还要在生活上改掉一些坏毛病，让自己在新的学校新的一年里德、智、体全面发展。
六年级的小学生活 回想这六年级的小学生活，可真是酸甜苦辣一起涌上心头哇！ 毫不夸张地说，我属于好学生一类，但这就更加深了我的苦！我在六年级是音乐科代表，整整当了四年。
可是新来的刘老师非常严厉，动不动就骂人、打人。
有一次我没领到音乐人员表，被老师痛骂一顿，很快被撤了。
接下来就越不可收拾。
接下去换的科代表一个比一个“短命”，任期最长的是焦一博——当了半个月。
我们这学期短短的四个月竟换了九个音乐科代表！于是，刘老师就骂我是罪魁祸首。
我每天都必须做大量作业，非到九、十点钟不可，有时甚至到十一点。
考试成绩低一点，老师、家长就骂我不争气，让他们颜面扫地…… 我虽然成绩好，但总是疯疯癫癫的，同学们叫我“闲不住”。
我们班分为最好的一个班，我们都一起努力，不会让任何一个同学落后——我有双重“担子”，就是把差学生教成中等生那里面去，再把中等生教成好学生那里面去。
虽然这样我们都很快乐，无忧无虑过完了六年。
期末考得不错，让我总算高兴了一下。
老师也高兴坏了。
在六年级生活中，我班发生了许多稀奇百怪的事，真令人哭笑不得！我一定要改掉调皮的毛病，一心一意地学习，用成绩来报答家长和老师，让自己一步步走向光明的未来！ 我的小学六年级生活就是这么风风雨雨度过的。
我的六年级生活 我的六年级生活马上就要到了。
在我的想象中，六年级的生活应该是充满酸甜苦辣的：酸的是毕业时不忍离别的伤心与酸楚；甜的是自己又长大了，考上了理想的中学；苦的是每天都要熬夜复习功课，还要整天都面对着堆积如山的作业和各种练习题…… 六年级的学习生活应该是更加紧张的。
每天都有数不清的课堂作业和家庭作业，休息时间也被安排的满满的。
在如此紧张的环境中，我会为自己定一个学习计划，更加努力、刻苦的学习，争取考个比较理想的好成绩、考上比较理想的中学。
卖弄对如此紧张的学习，我回通过适当的体育锻炼来减少学习给与我的压力。
因为只有放松紧张的心态，才能使自己减轻压力、学习轻松自如，学得更加好、考出更加理想的成绩来！ 其实，我很不相升入六年级。
因为，如果六年级过去了，我就要离开整整相处六年的和蔼可亲的老师们和可爱的同学们了，大家各奔东西，会有千千万万的不舍与酸楚。
在我的心中，六年级的生活以昂该是多姿多彩的，应该是酸甜苦辣的，应该是无比快乐与难忘的。
不管怎样，我想，我是永远不会忘记那难以忘怀的六年级的生活的！ 丰富多彩的六年级生活 啊哈！我终于成为了一名六年级学生。
上学期结束，回想这学期生活，可真是酸甜苦辣一起涌上心头哇！因为...... 毫不夸张地说，我属于好学生一类，但这就更加深了...
八年级的我 作文600字
不知不觉中，时间已经过去了7年，在这7年中，我学到了许许多多的知识，包括：学习，友情……我不可能让时间老人停住脚步，更不可能让我停止长大.从那个以前脸上充满稚气的小脸，仿佛一夜之间变得懂事起来.这一夜是这么的短暂，因为我即将就要成为培英的新生了还记得这7年以来的风风雨雨，还记得每一年为了考试而奋斗的情景，这一幕幕就像是舞台上的某一个故事，而里面的主角则在尽心尽力地扮演角色.在这7年里，我无时无刻都在紧张地学习着，不敢有一丝的怠慢.是为了什么？是为了迎接好这八年级的生活.然而，我觉得我在7年里的努力并没有白费，因为我学到了很多，虽然我不是最高分，但我也以我自己为荣，因为我知道，只要努力，就一定会得到收获.初中是既辛苦而又快乐的，学习新的知识，对每一个学生来说都是充满着无限乐趣.虽然有六科，也许会辛苦，不过假如能在这辛苦中获得乐趣和收获，我们又何乐而不为呢？但是，想学得又轻松，又快乐，那只好自己要好好学习，好好努力，这样才能达到自己心目中美好的初中生活我的理想是考上人大，虽然现在说这个太远了，但是想考上人大，不仅在高中时要努力，在初中时也更要努力.＂马步扎得稳，才好练工夫.＂从小就得扎好基础，初中读得好，那么就会有一定的基础，高中再努把力，那么离自己的理想就不远了.而我目前最重要的是要把初中念好，在学校的每一天，要像小学一样认真，并且争取在小学一样的好成绩和好表现.要想有好成绩，必须要提前规划规划自己的初中学习计划：.下面这点你自己选 都可以 可以运用连词 等等在学校里要遵守老师的教诲，上课听讲，积极回答问题.多与同学老师交流，提高自己的交际能力.每日的早读，晚自修要认真完成，作业不得马虎，不懂一定要问老师.除了上课之外的学习，自己还要把比较不掌握的科目重新复习一遍，并且预习功课.在周末中，要利用好时间，把老师布置的作业完成以后，并且要巩固好这周学习的内容.在英语这科目中，要争取每天听录音一个小时，以提高听力学习过后，还要适当的休息，可以看看课外书每次的小考结束，把自己的错题写在一个小本子上，有空时可以加深印象考试前要为自己定一个分数线，达到分数，可以慰劳下自己，没达到，必须找出原因，加以改正争取为班上同学，老师服务，做任何的职位工作
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