不知不觉,时间流失的飞快,转眼间我已成长为一名初中生。回过头来,看着自己所做过的路,上面留满了我大大小小的脚印。
幼年时,“妈妈,今天老师给了我一个任务,让我安排一个节目。”小小的我一脸兴奋地看着妈妈。“哦,那你知道该怎么做了吗?”妈妈弯下腰,看着我的眼睛说。“不知道,”幼小的我迷茫的摇摇头,但马上说,“要不妈妈帮我做吧!”妈妈摇了摇头:“不行哦,这可是老师给你的任务,既然委托给了你就是一种责任,知道吗?”“责任?”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一个节目,当看见老师那满足的笑容时,我明白了什么责任。那里边留下了我轻快的脚步。
少年时,我满头在书海里,偶尔在书堆里抬起头,发现书桌旁的花不知在什么时候已经枯萎了,那憔悴的花瓣耷拉在绿叶上,突然想起它已陪伴了我1个春夏秋冬,心里不禁涌起一股难过的心情,让我觉得奇妙,问妈妈,妈妈神秘的笑笑说:“这种心情叫做惋惜。”“惋惜吗?”我看着那枯萎的花朵,我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的脚步。
“唔~我还不想和你们分开啊!”看着同窗六年的同学即将远走高飞,我的眼眶不禁红了起来,泪水也似乎要溢出眼眶。每个人的目光里都闪着不舍却又无可奈何,只能将自己最好的联系方式留给六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的时候我明白了什么是离别。那里便留下了我心痛的脚印。
将目光从以往收回,看向还未走过的道路,我要用坚定的步伐走向那充满未知的明天。
初中作文《脚印》650字
儿时的我,受父亲的影响,被象棋那方寸间的厮杀引得心神不定,可父亲棋艺很高,却从不肯让我,于是我一次次的失败后,便带着哭红的眼睛向母亲诉苦,母亲便说:“让让她吧!”“孩子还小。
”父亲则说:“孩子,任何事只有拼搏才有意义,在成功之前,你必须先接受失败。
”虽然我当时无法明白他那语重心长的话,但我知道那很重要。
哦!成长,教会我接受失败!上学后的我,虽懂事了,但母亲总看着我说:“你哟,什么时候才能长大?”直到发生了这样一件事,母亲才对我展颜而笑———因为在我9岁那一年,差不多大的孩子流行学习骑自行车,我也要学,母亲坚决反对,说我年龄还小,怕伤着我。
在我的执拗下,母亲答应了,终于在我自学骑车的“摇篮曲”中,一位银发的老奶奶被我撞倒了,当我满怀愧疚地送老奶奶回家后,才知道她是个孤独的老人,我便说:“以后我会常来看您的。
”我的确这样做了,直到如今,母亲才欣慰地看着我。
———哦,成长,教我懂得责任。
其实,成长便是如此,充满七彩的阳光,有着成功的快乐、平淡的踏实、奋斗的激情和无边的浪漫。
成长不像作家形容的那样绚丽多彩,成长的路并不平坦,成长就是酸、甜、苦、辣的交集,我们正是在这四者交集的交替中寻找新的“甜”,同时也许将注入新的“苦”,但我们坚信“人间没有永恒的夜晚,世间没有永恒的冬天”!去年暑假我有幸去了青岛,在松软的沙滩上,我卷起裤管光着脚,走了很久很久,回首一看,蓦然发现身后的脚印,横的、竖的、斜的、正的,深深浅浅……在人生的道路上,我们每个人都留下了自己的脚印。
,不管它是清晰的,还是模糊的,还是歪歪扭扭的,这都是我们成长的记录。
而每个人的所留下的脚印都是与众不同的。
有的很深,有的很浅,有的歪歪扭扭,有的整整齐齐。
在这十二年里,我走的有艰辛,有酸楚,有泪水,有欢笑。
艰辛我的英语在班上排第一,但是我不在双语班读书,与双语班的同学比起来,我的英语差多了。
平时周末,我牺牲了自己玩耍的时间来学习英语。
可是,每次培训考试我都考不到70多分。
这使我走的很艰辛。
酸楚我的奥数一直都不好,成绩一直也不理想。
在培训班中,我考试的分数几乎一次比一次差。
虽然我平时周末都有上奥数课,但是脑子不灵活,每次考试时间都不够用,常常有许多题目是空的。
这使我非常酸楚。
泪水在家中,我时常作错事,经常让爸爸妈妈生气。
爸爸妈妈因此而经常责骂我。
每次被责骂,我那不争气的泪水便流了下来。
泪水,在我成长的道路上,常常陪伴我。
我的成长脚印是歪歪扭扭的,不知道大家的成长的脚印是怎样的呢?不管怎样,请大家记住我们在人生道路上,不是万事如意的。
当你快乐时,不要得意忘形;当你遇到灾难时,应该企盼阳光。
成长的脚印 初中作文 600字
成长的脚印成长的过程就如同雪地上一连串的脚印。
瞧,这就是刚出生到学会爬行的脚印;咦,这是什么时候?噢,原来是上小学的时候,留下的脚印一串串,这些脚印至今让我回味无穷。
上一年级了,我怀着对学校的向往,踏进校园。
面对着我的是和蔼可亲的老师,团结互助的同学和散发着油墨香气的课本。
而我,却向未来憧憬……那一对对脚印中留下的却是我一阵阵充满稚气的笑声和一个个无知的幻想。
作文从三年级开始,除了对知识的渴望,心中又多了一份对玩的追求。
每次老师交给任务能认真完成。
但是,只要一出去玩,什么事都抛在脑后,尽情地疯狂,等想到作业的时候,天色已晚,只得无可奈何地回到书桌前,开始学习。
那一串串脚印是迷茫的,总是只知道玩,不知道学习。
进入高年级阶段,除了学习之外,心中又开始有些奇妙的涌动,不像儿时那么“纯洁”了,脑子分了一些精力处理自己学习以外的事。
有的时候也会翻山越岭的借字典,橡皮什么的,这些脚印给我留下的是一些尴尬的、懵懵懂懂的回忆。
作文快毕业了,自己便开始自觉地努力了,把玩疯了的心收了回来,总是一个人静静地读读写写。
这串脚步是紧张的,同时也是无奈的。
每当我看到这一串串清晰的脚印,觉得它既无知又贪玩,既略带稚气又充满希望……
初中作文,什么的的足迹 ——的足迹。
要快。
要多点的真实。
追寻生命的足迹“平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。
泥泞的路上,脚步虽然拖沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻了厚重的足迹,即使被岁月抚平了,依然可以下深刻的凹痕。
”——题记人生似海,波涛汹涌铸造了它的壮丽:人生似山,高耸入云成就了它的绝美。
如果海失去了波涛汹涌,也就失去了它的壮丽;如果山失去了高耸入云,也就失去了它的绝美;而人生如果失去了挫折与磨难,也就失去了它本身的意义。
很喜欢这样一句话——最清晰的脚印是走在最泥泞的路上的。
是啊,平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。
泥泞的路上,脚步虽然拖沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻了厚重的足迹,即使被岁月抚平了,依然可以留下深刻的凹痕。
人生不就是这样一条路嘛:没有挫折与磨难,又怎样留下精彩与光辉的时刻?没有苦难与逆境,又怎样凸显生命的足迹呢?我们走在人生大道上,都曾拥有过一个纯洁而美好的愿望,那就是——留下些什么,为后人所用,而这个”什么“就是指生命的足迹。
纵观历史长河,有哪个被我们记住的人是不走在泥泞的路上的呢?霍金——他患有严重的肌肉萎缩症,近乎全身瘫痪。
连医生也曾束手无策地告诉他,这种病最多只能活两年。
他是凭着怎样顽强的意志力,坚强地活了下来,并取得如此辉煌的成就的呢?海伦凯勒——在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的听力,视力,接着她又丧失了语言表达能力,使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。
她在那个无声的世界里,是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢?贝多芬——二十六岁时开始失去听力,当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时,他几乎绝望了。
要知道,对一个音乐家来说,还有比听不见声音更加不幸的事吗!他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世的乐曲的呢?从泥泞中走过,经历坎坷后才会出现充满鲜花的康庄大道。
从泥泞中走过,留下的是永不褪色的生命的足迹!
初中作文《成长的足迹》
《成长的足迹》童年,是一个人最美的梦境,而长大则是对这个梦境最冷酷的摧残。
——题 记 金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹。
现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱。
到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床。
可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。
在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙。
洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。
雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。
两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐。
一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人。
每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下。
在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。
现在,我书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识。
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。
五年级时,我认识了一位好朋友.我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:要一生一世做最好的朋友。
每到课间,我们都会一起玩耍,一起嬉戏,一起讨论一些我们感兴趣但似乎有离我们很遥远的话题。
我们互相帮助,记得以前我很胆怯害怕问老师问题,但她总是会耐心的鼓励我,最后我也会在她再三的鼓励下,鼓起勇气,向老师提出我的不懂之处。
从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有了勇气。
“现在 不知不觉已步入16岁花季,也不知道这些年是怎样走过来的,只知道待我懂事后,慢慢长大后,欢乐越来越少,越来越少…… 儿时的我,不怎么喜欢和院子里的小朋友们玩。
原因有二,其一是因为我们家住七楼,我不喜欢跑上跑下,跑得气喘吁吁,就这样,与游戏场的距离把我禁锢在七楼;其二是我生来喜欢安静,与其与小朋友们喧闹,我更乐忠于在楼上自得其乐——看朋友们嬉戏的摸样,看自己喜欢的连环画,玩自己的积木…… 也许,你会认为我不合群,但其实在上幼儿园时,我却和我的玩伴们玩的不亦乐乎,就像卡通动画《麦兜故事》里的主人公麦兜,在春田花花幼儿园和他的伙伴在一起时一样开心,一样的快乐……细想一下,自己当初更喜欢自己一人,安静地在楼上呆着,也许是因为在众人热闹的时候,也希望自己拥有一方净土,一颗宁静的心罢了。
童年的我,喜欢放风筝,总是在七楼的窗口,让父亲将风筝放上蓝天,然后再自己拉着线继续放,虽然那种放飞的喜悦通常都给了父亲,但我却从中找到了另外一种快乐,一种持续飞翔的快乐吧?!我喜欢放风筝,喜欢放风筝,因为风筝就像一个美好的梦,放风筝就是在放梦,我喜欢做梦。
因为有人曾告诉我:梦可以让我看到窗外的阳光,梦可以让我看到天边的海霞,梦可以给我不变的召唤与步伐,梦可以引领我追逐一个又一个的目标。
寻梦、放梦是容易的,但实现梦,确是有难度的。
实现梦是我们一辈子都要做的,当我们在童年时寻梦、放梦后,我们将用整个人生去实现梦,等到我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就可以听见曾经对春天说过的那句美梦成真,然后迎来冬天雪花的洗礼,回忆一年的收获,最后安息……在梦中享受过程的美……”这是我在报纸上找到的真理,我相信,我童年的梦会实现,我的人生会是一个完美的结局,因为,“我不害怕明天,因为我见过昨天又热爱今天”(怀特)我坚信:我一定可以!
我在母校留下了足迹初中作文
成长踏着岁月的足迹,往昔结成琥珀,稚嫩被反锁。
不经意的一指间、一回头、一擦身、一驻足,三年的时光倏尔。
我才开始慌张的寻觅那些曾经,足迹在母校里定格,像一张张复古风格的胶片,甜腻中带着些许迷茫与苍凉。
我与母校,大概是一段有关足迹的故事。
飞腾的足迹——运动场寝室的外面,大大的运动场挡住了教学楼,母校再告诉莘莘学子 “劳逸均应专心”。
对于体育运动,一直是我最纠结的事儿,喜欢运动,但运动神经却一直是我的死对头。
无奈,只能把体育,把运动当做是一种玩。
听着Jesse McCartney歌,在操场上散步; 800米考试前,听着摇滚乐练习跑步;跟同学边聊天边打羽毛球,完美的抛物线最后因为我的近视眼无疾而终……所有的一切,欢笑减去彷徨。
那些磨旧了的跑道,那些晒得褪了色的观众座位,那些有点像古罗马风格的圆形柱,那些匆匆跑过的青春……在操场上肆无忌惮的狂奔,陌生的校友飞驰在左右,跑道上永远都不会寂寞的鞋子,观众席上窃窃私语的情侣,美好的日子正如我们那些飞腾的足迹,踩过之后,不留痕迹。
有时候会一个人愣愣的站在场中间的人造草坪上,想着,我怎么会在这里?我在干吗?后来才发现,茫然的人太多,只不过,没有人会驻足思考这些透着傻气的问题,只有我站在原地,看着那些飞腾的足迹从跑道上缓缓升起。
劳碌的足迹——汇文后楼四楼汇文后楼四楼,几个字响亮得刺耳。
于是来不及换上新的T恤背起包飞奔而去,正经事儿上不能含糊。
话剧的排练,作用在于将陌生的我们升级为朋友;演讲比赛的彩排,我开始发现文学院有太多优秀的人……一直到合唱团,恍然间觉得我不再年轻了,充满复杂的自我认识,站在合唱团里被埋没,我听不见自己的声音,奇怪的是,我也听不见旁边同学的声音,那歌声是谁在演唱?背着书包练习回来,路过戏剧学院门前,落地的玻璃大片大片反射着白炽灯的颜色,看着我右面的影子,落寞。
洗尽的铅华,才发现那些本就不是铅华。
只是一些来不及体味和思考茫然经过。
我想用黑板擦将那些飘荡着的劳碌的足迹全部擦掉,只留下那些我走过的背影,留给我自己去思考。
真实的足迹——通往图书馆的一路记得有一位哲人曾经说过,书籍使人们变得真实。
那么我想,通往图书馆的一路,就应该是铺满了真实的足迹。
经常地会把一整天放在图书馆里,看几本小说或者细读一本经典,感觉时间放出金色的光芒在我的两手之间游窜。
书在很大的程度上都是在记录着人生,各种各样的人生,有些是真实的,有些是作家们心里的人生。
作家把生活和幻想交杂一起书写最美丽的画卷,然后再将这些最美的故事展现在读者面前,既是想要释放自己,又是想要给读者一点对于生活、对于人生、对于世界的启示。
更好的生活吧,就像小说中的完美结局一样;更有诗意的生活吧,油盐酱醋埋没不了用诗歌文学盛满的人生!记得春天来的时候,通往图书馆的路会有花瓣铺满,这是充满诗意与阳光的季节,也是充满生命力的时候,没有谁会拒绝在这样的时光里将微笑献给他人,即使是陌生人。
我们微笑的一路走过,花瓣愈红……我们的足迹一路走过,成长伴随着各种情感,笑声夹杂些许茫然,我们的现在在这美丽的校园了,那我们的明天呢?突然间想起了一首歌《我的青春谁做主》:你的书架上缺着一部 关于青春的几何代数 比如梦想的形状角度 尖锐的爱 温柔的弧度 比如快乐被岁月整除 怎样收拾感伤的余数美丽的企图也只是企图在谁的存折里存上幸福 擦掉镜片上薄薄的雾 也无助未来的能见度 越想看清楚 小数点模糊 头顶天幕脚下漫长的路 谁的爱的波折里还包括我 至少分到真爱过或解脱 明天太多的也许和或者我的青春谁做主 不急答复……而我们的青春挥洒在这母校宽阔的胸膛里,我们的故事,我们的奋斗,我们的欢笑,我们的眼泪,我们的梦想,我们的爱情,我们的友情,我们的那些小小的心情……母校陪伴着我们成长,成熟。
足迹所及之地都充满着我们青春的痕迹,我们的青春应该有我们自己做主吧!希望,我们的每一天都能诗意浪漫的度过,明天统统都是晴天,母校永远辉煌灿烂
以脚印为话题作文?
翻开许久未看的相册,那一张张珍贵的照片映入我的眼中,使我想起儿时的种种。
瞧!这张照片,那个小黄毛丫头穿着一身碎花衣服,短短的几根头发,睁大着眼睛似乎在寻找着什么。
哦,她在寻找成长的足迹呢。
轻轻地翻过这一页,一个矮矮的女孩映入我的眼帘,她背着一个小小的兰色书包,独自一人在小路上走着,夕阳斜射,将她的身影拉得长长的。
哦,那是成长的“足迹”。
我在成长的道路上一步一步地走着:从一个小丫头渐渐长成一个小女孩;从一个毫不懂事的我到一个能为妈妈排忧解难的我;从一个天真烂漫的我到一个乖巧懂事的我。
在成长的道路上我经历了许许多多的事。
以前,我是家中的小公主,被长辈们宠着、爱着,在成长的道路上,有人为我挡风遮雨。
我更希望在以后的道路上,能自己一个人坚强地走下去! 每当我回头时,我总能看到串串“脚印”,那是我成长的足迹。
---------------------------- “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”可是童年,那段欢乐时光怎么一去不复返呢?是它逃走了罢?还是我把它放了?是的,童年将要逝去,留 下的只是零星的追忆,只是沙滩上的几只贝壳,只是成长路途中的几点浅浅的足迹…… 3岁——文学启蒙 3岁的我是一张白纸,那时的我对世界还很懵懂。
妈妈是我第一个老师,教我背很多古诗,认很多字,背很多儿歌,为我打开通向文学的窗户。
当我看见清清河水时,“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出……她给我奠定了文学基础。
6岁——武术之路 5岁时我已经开始习武了,到了6岁,我已经首次亮相于国际大酒店,为日本人表演中华武术,在人生路上留下第一个闪亮的足迹!它给了我很大动力,从那以后我又获得过市武术比赛丁组全部三个第一,又在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中,捧得一块金牌!武术不但让我强身健体,而且让我懂得了“爱拼才会赢”的道理,尝到了成功的喜悦! 10岁——成长的烦恼 负担一天天加重,才懂得了生活,同学一个比一个认真,才懂得了竞争,于是我苦读诗书,为的是考试后的辉煌,那时的我已懂得了读书,知道了理想。
成长背后必定有烦恼,我尝到过考试失败的滋味,我也曾因上课讲话而被老师批评。
12岁——走向成熟 12岁的我是人生经历的转折点,是我离别童年走向少年的转折点,我感觉在渐渐长大,渐渐“成熟”,比如像听歌、唱歌、玩电脑等,我得到过很多荣誉,很多奖状,并多次在舞台上展示自己的“英姿”,但我更尝过失败的苦痛,尝过“三星级”的失落。
成功了,我不骄傲,失败时,我不气馁,就这样我在一次次成功和失败中成长,在一次次成功和失败中走向成熟! 回头望望成长的路,长长的罢,不长,十多年;短短的罢,不短,十多年。
这就是我的童年,不快,不慢,流淌过的日子里,我渐渐长大,今后的日子里,我将一天天走向成熟,走向光辉灿烂的明天! ————成长的足迹 童年,是一个人最美的梦境,而长大则是对这个梦境最冷酷的摧残。
——题 记 不知不觉已步入16岁花季,也不知道这些年是怎样走过来的,只知道待我懂事后,慢慢长大后,欢乐越来越少,越来越少…… 儿时的我,不怎么喜欢和院子里的小朋友们玩。
原因有二,其一是因为我们家住七楼,我不喜欢跑上跑下,跑得气喘吁吁,就这样,与游戏场的距离把我禁锢在七楼;其二是我生来喜欢安静,与其与小朋友们喧闹,我更乐忠于在楼上自得其乐——看朋友们嬉戏的摸样,看自己喜欢的连环画,玩自己的积木…… 也许,你会认为我不合群,但其实在上幼儿园时,我却和我的玩伴们玩的不亦乐乎,就像卡通动画《麦兜故事》里的主人公麦兜,在春田花花幼儿园和他的伙伴在一起时一样开心,一样的快乐……细想一下,自己当初更喜欢自己一人,安静地在楼上呆着,也许是因为在众人热闹的时候,也希望自己拥有一方净土,一颗宁静的心罢了。
童年的我,喜欢放风筝,总是在七楼的窗口,让父亲将风筝放上蓝天,然后再自己拉着线继续放,虽然那种放飞的喜悦通常都给了父亲,但我却从中找到了另外一种快乐,一种持续飞翔的快乐吧?!我喜欢放风筝,喜欢放风筝,因为风筝就像一个美好的梦,放风筝就是在放梦,我喜欢做梦。
因为有人曾告诉我:梦可以让我看到窗外的阳光,梦可以让我看到天边的海霞,梦可以给我不变的召唤与步伐,梦可以引领我追逐一个又一个的目标。
“寻梦、放梦是容易的,但实现梦,确是有难度的。
实现梦是我们一辈子都要做的,当我们在童年时寻梦、放梦后,我们将用整个人生去实现梦,等到我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就可以听见曾经对春天说过的那句美梦成真,然后迎来冬天雪花的洗礼,回忆一年的收获,最后安息……在梦中享受过程的美……”这是我在报纸上找到的真理,我相信,我童年的梦会实现,我的人生会是一个完美的结局,因为,“我不害怕明天,因为我见过昨天又热爱今天”(怀特)我坚信:我一定可以!
以脚印为话题写一篇作文
十五年的人生之旅,伴着阳光,伴着彩虹,伴着草地,伴着花儿,我们一路走来,留下一串串值得回味的脚印……小时候,鸟儿一般活泼欢快的童年还在脑海中闪烁着它那魅力的光芒。
小学时代,班级组织去春游,我们在林中嬉戏,在草地上跳舞,在花丛中玩耍、打闹。
跑着、跳着、闹着、笑着、欢呼着、雀跃着,每一个时刻都充满了欢声笑语,每一个瞬间都释放出无限活力,只有一颗赤子般纯净的心,陪伴在快乐的身边,留下了童年那天真无邪的脚印……长大后,残酷的现实还时时在身边萦绕。
上了初中,课业越来越繁忙,压力越来越大,再没有时间去像小学那般玩耍了,童年早已在无声无息中悄悄逝去!留下的,只有父母在一旁的期盼,只有老师无数次的谆谆教诲,只有一颗永无止境的心,只许努力,不许后退!这早已是命中注定的一切。
在今朝,我们只能无条件的在学业的征途上留下那踏实坚韧的脚印……而现在,马上面临那倍受煎熬的初三,我甚至有些迷茫。
面对那一次次充满红叉的试卷,不听话的泪水总是无助的流出。
多少次,因为那很差的成绩,使我感到绝望与孤独,站在思想的巅峰上,我没了选择。
但,却一次次的坚信:我还行,我还棒!走在路旁的小径上,不言弃,不放弃,一直一直坚韧的走下去,走向尽头。
这一路上,留下了无数最值得珍惜、努力的脚印……花儿开了,红日升了,微风起了,田地丰收了。
在这个风风雨雨充满沧桑的路上,我们留下了各种各样值得令人怀念或憧憬的脚印。
每一个脚印,都有一个故事,酸甜苦辣,我们都一起走过。
我相信,在未来的道路上,我们会坚定信心,不畏艰辛,迎接困难,永远以笑脸相迎,开心乐观的面对一切,留下一串串清晰、独具意味的脚印……
初中作文《留下美好的脚步》600字左右
无论刮风下雨,无论昏天地暗,只要活着,就一定会留下生命的“脚印”。
一串串“脚印”,就是我们的生活史.生命史。
可是,“脚印”有崇高有卑俗,犹如高天飞行,犹如低谷爬行。
那么,怎样才能让自己的“脚印”走出一种精彩,走出一片辉煌呢?贝多芬的脚印是一部黑白键撞击生命的雄浑的交响乐。
他双耳失聪,他的世界本该是无声的,可是,他用生命的最强音,其音浩荡,其光辉煌。
《第九交响曲》仿佛仍在我们的耳边回响。
梵高的脚印是一幅用鲜血染红的凄美的生命画卷。
他的一生很不幸。
没有女人的温柔,却有家庭的鄙弃;没有事业的承认,却有来自社会的攻击。
他的精神分裂了,于是饮弹了却自己的一生。
这是一个错误,因为他在自己的艺术领域里,走得太远了。
他的“脚印”是那么的前卫以至于使自己伟大得叫社会解读不了。
现在,他的绘画连同他的生命一同被装帧在美丽的画框里。
三毛的脚印是历尽沧桑的后的无尽的感叹和悲泣。
她经受了热带雨林般茂密的不幸,她越过了阿尔卑斯山般高大的灾难,她忍受了尼罗河般长远的寂寞。
正是这些不幸和灾难,使她的“脚印”深深地埋在了泥土里,写下了如此地厚重的作品,泽被后世。
马克思的脚印是一部博大精深的历史巨著。
他是资本主义的掘墓人,社会主义的首倡者。
他以自己的思想发起了一场席卷世界的革命,他以自己的著作为人们指出了前进的航线,他以自己的革命实践唤起了普天下劳苦大众的革命热情。
他用思想写就了自己的“脚印”,又用实践深深印下了自己的“脚印”。
他的“脚印”是历史的火车头。
以脚印为题800字的作文,最好是议论文。
急求。
谢谢!
成长的脚印十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时,心中便感慨万千。
成长的脚印里饱含了亲情的关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。
骑在父亲脖子上撒欢儿,倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事,半夜里被吓醒了,钻到妈妈的被窝里,让妈妈紧紧搂住,生怕被它叼去。
不会忘记,在生病时,送到面前的一片片药片,一杯杯开水,一声声问候,那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记,在取得成绩时,老师送来欣慰和赞许的眼神,考试失败了她又送来鼓励的目光,增添了我与挫折斗争的勇气。
所有关怀我的人都与我同欢笑,同呼吸。
生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。
我希望做一只展翅欲飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。
当我提出自立,可是迎来的却是父母“你还小,等你长大了”的话语。
无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。
繁重的学习生活压得我喘不过气,我真想向老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的我又怎能拧过强大的老师?我想反抗,却又无力反抗。
烦恼、孤寂,不被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。
时光真的是十分可贵,可惜的是我曾经蹉跎了岁月。
上中学时,同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理,都在拼命学习。
只有我还在虚度美好的光阴,每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。
成绩对每个人都是公平的,当同学们手捧沉甸甸的硕果时,我却躲在角落里黯然落泪,后悔,沮丧。
老师告诉我:“业精于勤,荒于嬉。
只有付出了,才有收获。
失败了,爬起来,做个生活的强者。
”我懂得了这个道理,于是再次融入莘莘学子的行列,优异的成绩让我重新赢得自信。
正确的选择让我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否则你会摔得更惨的道理。
酸甜苦辣,这就是成长的脚印。
她伴我走进成熟,走过青春四季。
倒着走路 倒着走路,时间便随着步伐一齐倒退.不用回头,因为曾经走过的地方都留下了你的气息,牵引你重新走一遍你来时走过 (审视一下你曾经留下)的路(脚印),为了不让你忘记。
我像一件被弄脏的衣裳,要清洗时候,得把口袋里的东西都掏出来,它们是金钱、欲望、贪婪和自私。
母亲将它放在水中清洗,一点点地让我看到自己原来的模样。
不是因为时光的荏冉让我忘了根,而是在身上的那些东西遮挡了我本来应该清晰的视线而不怎么让我觉得自己在倒退,(此处语言不够简洁但还没有想到怎么改)我不想逃避现实成为现代的陶渊明,但我又不想成为敢让皇帝宠监为他脱鞋的李白。
我似乎要被这物欲横流的社会淹没了,掩埋了。
我宁愿重走一遍来时的路,用那时的历史的脚印来暂时清醒一下我混浊的心。
倒着来,我看到了舒庆春(老舍)躺在未名湖畔,(这是他最后的脚印)他受尽了生命的桎梏――这样的选择对于他,是一种解脱。
我惋惜,又望而却步。
倒着走,我看到了查海生(海子)已被截断的血淋淋的身躯,这是怎样的一个迷惘的灵魂呀,我的心在痛。
倒着走,我又看到了骨瘦如柴的周树人,穿一件袍子,两根枯黄的手指夹着根烟,正在写着“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,管他秋夏与春秋”的诗句。
我景仰地凝望了他许久。
倒着走,我看到了手带枷锁的谭嗣同,头发凌乱的站在刑台上,却大喊着“我自横刀向天横,去留肝胆两昆仑。
” 我无语了,也许沉默是对他们最好的哀悼。
倒着走路,让我明白了林则徐,看到了马丁.路德,看到了杜甫,苏轼。
倒着走路,让我明白了一个大写的人该怎样写。
当我们厌烦了,腻了,迷惘了,困惑了的时候,不要回头,倒着走路,曾经来时的路会暂时沉淀你不安的心。
倒着走路――部无声的有色的路。
父亲的脚印 “沙沙”的春雨渐渐地停了,它洒在校园里,也洒在我的心里。
我推开教室的窗户,一股馨香的空气扑了进来。
梧桐树叶上还挂着的水珠,闪闪烁烁。
那条通往校门的大路被春雨浸润后,再经行人一踏,留下了一行行清晰的脚印。
啊,脚印!我记忆的琴弦一下子被拨动了。
朦胧中,我仿佛又看见路灯下,在那条茫茫的雪路上,父亲留下的一行脚印…… 那还是在两年前我上初中的时候。
因为母亲去世早,由父亲带着我们这一大群孩子,家境的艰难是可想而知了。
可是,父亲仍然“望子成龙”,竭力支持我到区里的中学读书。
到离家十里路的区镇上学,需要自己带饭。
没有了母亲,做饭的事就由父亲包了下来。
父亲总是做了面饼,在每个星期天的晚上送来,因为他白天下地。
有一天,下雪了,我望着那一片洁白的世界,心里却不安。
今天是星期天,是父亲送饭来的日子。
每个星期天,我都盼着父亲来,哪怕他什么话也不说,只要我们能默默地相对坐一会儿,看一眼日渐衰老的父亲,我也会感到心里暖暖的。
可是今天,一想到父亲将要在雪地上蹒跚,我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习,夹在同学们中间走向宿舍。
刚准备踏进寝室,我惊呆了,一个瘦小的老人,佝偻在门旁,提着一个鼓鼓的包。
“爸爸!”我惊叫着扑过去。
雪还在纷纷扬扬地飘着。
屋檐下,父亲的外衣上也都披上了白雪。
我努力抑制住眼泪...
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