每当老师在课上提问时,大家都争先恐后的踊跃举手,看着同学们不停的举手,脸上露出永远剪不断的自豪,我却一直躲在阴暗的角落踌躇不前,考虑着根本不需要考虑的问题。
这一学期,有很多人都多次问我几乎从一个模子里刻出来的话语:“蔡雨欣,你怎么啦?这学期上课怎么无精打采啊,好像一星期都没有举手发言了吧?”这句话老师问过,妈妈说过,爸爸讲过。这句话我已经如雷贯耳了,说实话,我也经常为自己:“我怎么了?太差劲了,从上学期就开始下降了,我最多也要一星期发言两次啊。”但是回忆终究让我退缩了。
上午,第二节课,九点半,同学们都在踊跃发言,耳际响着老师连连不断的、赞叹夸奖的语言,看着一个个站起的同学含笑又坐下,又站起又坐下,几乎全班都参加了这次回答互动,问题是AABC型的词语,这对我来说简直是易如反掌。我经过了两分钟的纠结,终于举起了那颤颤抖抖的手,很不幸,我被选中了,我吞吞吐吐的说出了我的答案:彬彬有
上课讲话作文450字
每当老师在课上提问时,大家都争先恐后的踊跃举手,看着同学们不停的举手,脸上露出永远剪不断的自豪,我却一直躲在阴暗的角落踌躇不前,考虑着根本不需要考虑的问题。
这一学期,有很多人都多次问我几乎从一个模子里刻出来的话语:“蔡雨欣,你怎么啦?这学期上课怎么无精打采啊,好像一星期都没有举手发言了吧?”这句话老师问过,妈妈说过,爸爸讲过。
这句话我已经如雷贯耳了,说实话,我也经常为自己:“我怎么了?太差劲了,从上学期就开始下降了,我最多也要一星期发言两次啊。
”但是回忆终究让我退缩了。
上午,第二节课,九点半,同学们都在踊跃发言,耳际响着老师连连不断的、赞叹夸奖的语言,看着一个个站起的同学含笑又坐下,又站起又坐下,几乎全班都参加了这次回答互动,问题是AABC型的词语,这对我来说简直是易如反掌。
我经过了两分钟的纠结,终于举起了那颤颤抖抖的手,很不幸,我被选中了,我吞吞吐吐的说出了我的答案:彬彬有
关于上课说话的作文,1500个字
我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。
其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。
抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。
我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。
同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1、在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高。
如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误。
3、思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生。
之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合。
450字上课积极发言的作文
每当老师在课上提问时,大家都争先恐后的踊跃举手,看着同学们不停的举手,脸上露出永远剪不断的自豪,我却一直躲在阴暗的角落踌躇不前,考虑着根本不需要考虑的问题。
这一学期,有很多人都多次问我几乎从一个模子里刻出来的话语:“蔡雨欣,你怎么啦?这学期上课怎么无精打采啊,好像一星期都没有举手发言了吧?”这句话老师问过,妈妈说过,爸爸讲过。
这句话我已经如雷贯耳了,说实话,我也经常为自己:“我怎么了?太差劲了,从上学期就开始下降了,我最多也要一星期发言两次啊。
”但是回忆终究让我退缩了。
上午,第二节课,九点半,同学们都在踊跃发言,耳际响着老师连连不断的、赞叹夸奖的语言,看着一个个站起的同学含笑又坐下,又站起又坐下,几乎全班都参加了这次回答互动,问题是AABC型的词语,这对我来说简直是易如反掌。
我经过了两分钟的纠结,终于举起了那颤颤抖抖的手,很不幸,我被选中了,我吞吞吐吐的说出了我的答案:彬彬有...
上课讲话议论作文
我想对上课说话的同学说今天,老师罚我们写了一篇作文,为什么呢?因为今天下午上课的时候,老师在批改作业,下面很多同学都在说话,老师非常生气,便罚我们写了一篇作文。
我想写的作文题目叫《我想对上课说话的同学说》。
亲爱的同学们, 上课的时候我们一定要遵守课堂纪律,不要讲话,为什么呢?因为它的坏处不少:1、上课讲话是一种违纪的表现。
2、对自己不利,记不住老师讲课内容。
3、对别人不利,影响了别人的听课4、就像今天这样因为部分同学讲话连累到班上的同学一起受罚。
5、很容易让你形成一个坏习惯,所以上课还是要专心听讲的,不然考试不及格,家长打你小PP~~~ ...展开我想对上课说话的同学说今天,老师罚我们写了一篇作文,为什么呢?因为今天下午上课的时候,老师在批改作业,下面很多同学都在说话,老师非常生气,便罚我们写了一篇作文。
我想写的作文题目叫《我想对上课说话的同学说》。
亲爱的同学们, 上课的时候我们一定要遵守课堂纪律,不要讲话,为什么呢?因为它的坏处不少:1、上课讲话是一种违纪的表现。
2、对自己不利,记不住老师讲课内容。
3、对别人不利,影响了别人的听课4、就像今天这样因为部分同学讲话连累到班上的同学一起受罚。
5、很容易让你形成一个坏习惯,所以上课还是要专心听讲的,不然考试不及格,家长打你小PP~~~所以我想对那些上课爱讲话的同学们说:你们今后上课一定要认真听讲,不要影响同学们听课,更不要打断老师讲课或者面批我们作业的思路。
上课把老师讲的内容接收好了,回家就只要用很少的时间复习一下就能起到事半功倍的效果。
把学习成绩提高了,老师高兴自己高兴,家长更高兴,何乐而不为呢?收起
上课说话作文400字
“上课讲话,违反纪律”这句话是每一个教师在开学之前必须对学生说过的。
上课为什么不能讲话了?我认为,上课讲话是一个对学习有害无益的坏习惯。
它既是对老师的不尊敬,也是对学生学习的一种危害。
老师在讲台上卖苦卖力地为同学讲课。
而学生了?有的趁老师不注意时,和其他的同学窃窃私语;有的在老师写板书时,偷偷看一些小人书;还有的,偷偷摸摸地在讲台下与某个同学小声地议论着一些与学习不相关的事……这些都是不尊敬老师讲课的行为。
不仅自己没有学到该学到的知识,还连累了别人,使别的同学没有学好。
我希望大家都能认同我和相信我的观点:上课讲话,是一种违反纪律的不良习惯。
我更希望大家能做到上课不讲话,好好学习,认真听老师所讲的每一个课,争取为祖国的未来发扬光大。
我想对上课说话的同学说今天,老师罚我们写了一篇作文,为什么呢?因为今天下午上课的时候,老师在批改作业,下面很多同学都在说话,老师非常生气,便罚我们写了一篇作文。
我想写的作文题目叫《我想对上课说话的同学说》。
亲爱的同学们, 上课的时候我们一定要遵守课堂纪律,不要讲话,为什么呢?因为它的坏处不少:1、上课讲话是一种违纪的表现。
2、对自己不利,记不住老师讲课内容。
3、对别人不利,影响了别人的听课4、就像今天这样因为部分同学讲话连累到班上的同学一起受罚。
5、很容易让你形成一个坏习惯,所以上课还是要专心听讲的,不然考试不及格,家长打你小PP~~~所以我想对那些上课爱讲话的同学们说:你们今后上课一定要认真听讲,不要影响同学们听课,更不要打断老师讲课或者面批我们作业的思路。
上课把老师讲的内容接收好了,回家就只要用很少的时间复习一下就能起到事半功倍的效果。
把学习成绩提高了,老师高兴自己高兴,家长更高兴,何乐而不为呢?
为什么上课要说话的作文600字 快点
今天的XX课上(写课程名),我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX(写罪名),在此过程中,XX(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。
在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来XX,真是极其不该。
这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。
这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。
在校内进行“……”(特别活动名,如“百日安全大检查”之类)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,,违法了队/班规,破坏了队/班纪。
我的这一行为,对不起XX,对不起XX,……(写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写)。
如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在XXn内(写班级名),争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
小议上课说话作文400字
为什么要说好话呢?是因为好话能促进人与人之间的沟通关系,增进友谊。
什么时候说好话呢?例如:小明很难过,我们可以说好话安慰他;或者小香写字的速度快、字也很漂亮,我们可以说好话赞美她。
但是,不要因为想讨好、巴结别人而说好话。
懂得说好话的人,通常是能替别人着想的人。
如果发现别人处理事情的方式不对,我们可以对他说:“你处理的方法不错,我还有一个更好的方法,你可以顺便参考参考。
”如果直接批评别人的做法不对,只会让别人更难过,而无法听进我们的建议,委婉的好话较能让人接受。
说好话是很重要的,如果没有这些好话,我们就无法去安慰别人、替别人着想、赞美别人。
而当我们说一些难听的坏话时,只会让别人不喜欢和我们在一起,甚至和我们起纠纷。
说好话可以让人心花怒放、眉开眼笑,所以我们要常常口说好话,才能让我们获得更多的友谊,成为人见人爱的好孩子。
上课不发言回答问题的作文儿怎么写
为什么上课不发言虽然班级不同,但是每个班级总有这样一群孩子:上课低着头,不说话,不做小动作,听得还算认真,但是每当老师提出一个问题时,他总是悄悄地低下小脑袋.很少看到这些孩子举手发言,就算难得一次举起手来,也是颤颤巍巍小心翼翼眼神里露着一丝胆怯,说不定想了两秒举起的手又放下来了.老师在上课的时候总是希望有好的课堂气氛的,希望每个孩子都能积极参与到课堂中来,那么为什么这些孩子不愿意举手呢?网上列举了几点理由,我觉得还蛮有道理的,可以参考1、我不愿意在众人面前说话!性格内向的孩子,不愿意在众人面前讲话,然而,这是一个人早晚要面对的问题,一些爸爸妈妈们是不是也因为这事苦恼过呢?解决办法:想帮助孩子克服这个障碍,从家庭训练开始好了,爸妈和宝贝轮流发言,开始时,话不要求多,也不要求正规,表达了自己的想法就可以了,怎么想的,就怎么说!2、我都没用心听课,发言说什么?孩子上课时的专注力不够,思想没有跟着课堂上老师的节奏走,这样,也不会对老师的问题有什么想法,也不会感兴趣.解决办法:提高孩子的专注能力!从小事上做起,从五分钟专注力训练做起.家务、作业、自理等都可以训练孩子的专注力.关于这点,我个人觉得从老师的角度来思考,我们的课堂是不是足够吸引孩子呢?大多数孩子对于自己感兴趣的事物都会集中注意力,那么如果我们的课堂是这么的有趣,生动,还怕孩子集中不了注意力吗
为什么上课总爱讲话(作文)
首先,造成上课讲话最直接的原因是我们自我约束力差了,作业完成以后,就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情,不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,慢慢的自习课就沸腾了。
当然,这不能成为上课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。
我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
上课讲话违背了教育管理体制,影响了老师的工作正常运转,此乃不忠,一罪也。
又辜负了伟大父母对我殷切希望,浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也。
更让老师为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也……我们要彻底理解老师教育我们的苦口婆心……上课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力,在课上就没有任何借口,任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在正常的课堂上不遵守纪律了。
老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任。
错误的性质是严重的。
在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。
这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。
只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受。
这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,这么做,害的是大家;这样做,看似和他很好,实际上是在害他。
而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。
辜负老师一番心血,.见微才知著,由小而及大 。
其次,在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。
抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。
上课讲话,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中学生,一名正在接接收教育的人来说,这种表现显然是不符合社会对我们的要求。
再次,讲话行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而上课讲话,给同学们带一个坏头,不利于学校学风建设。
在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,上课就是学习,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则。
做为一名学生而没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,也对老师是一种欺骗行为。
如果在上课的时候有同学讲话,不是参与,而是应主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。
早在踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话,影响课堂秩序和听课效果。
可是仍然还是在老师给我们精心准备的课上讲了话,没有好好吸收该学的知识 。
知道了上课讲话的危害,就要去自觉克服。
只要互相监督,自我督促,班级风气一定会有很大的转变。
针对上课讲话作文心得体会 800字 秒回
个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。
知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。
歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。
在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。
试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。
由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。
从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。
研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。
记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。
在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。
一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。
书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。
书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
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