这是写文章的一种结构 总分总如果是段落其特点是 段落的第一句概况了这段话的意思。最后一句话总结了这段话的大概意思。中间都是详细的分述第一句话的意思。如果这是全文的的结构,那么第一段就是全文的大意,接下来个段落都是分述第一段的内容。最后一段话则是总结全文。一般意思和第一段差不多,但是内容要升化一点。
期中总结作文600
期中考试结束了,我的成绩并不理想,为次,做了如下几点总结:语文:1. 错别字失分。
在读课文时,也要仔细看清楚每一个字,平时写字时也要认真书写,防止写错别字。
周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己,也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。
2. 课外阅读失分。
以后做课外阅读时,没道题都应看清题目,它要你回答的是什么,再选择答题的角度,回答尽量的要全面一些,不要句子写了一半。
答案从文章中找,多读几遍文章。
为了训练自己的课外阅读,买一本课外阅读的书籍,每周做几篇。
3. 作文失分。
写作文前先要审题,看看作文限制的是什么,什么是没有限制的。
定好立意,在选材料,构思。
应该多看一些好的作文和名人写的书籍,增加知识量,学以致用,让自己的语言更优美。
数学:1. 计算题失分。
做试卷时,有不会做的,应该先放一放,仔细检查前面的题目,不要把时间都浪费在后面的大题上。
2. 考虑问题要周全,看请题目,不要和老师说的相似的题目混起来。
3. 公式要熟练记忆,会灵活运用,举一反三。
做题目时,总要多考虑一点,把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语:1. 听力失分。
做听力时,要首先听清楚听力内容并理解,有需要时可以把一些关键词简单的记下来。
最后听清题目,不要提笔就写答案。
2. 完形填空失分。
做完形填空时,应先通读一遍全文,搞清楚大概的意思,然后在一句一句做,把每句句子的意思都要翻译出来,根据上下问反复推敲,再确定一个最好的答案。
3. 翻译句子失分。
首先应该确定时态,在选择要用的词组、句型,然后在串联起来,注意不能按照中国式的说话方式翻译。
4. 作文失分。
先审题,看清时态,字字落实。
课外应多读一些英语作文,或名著之类的,增加语感和词汇量,还有短语的积累。
政治:1. 选择失分。
老师讲过的题应记在脑子里,不要再错。
看清题目,不要反过来理解,遇到不会做的,可以用排除法做。
2. 判断题失分。
政治虽然是开卷考试,但也应该把一些简单的内容背出来,重点要记住。
3. 最后大题启示失分。
做题目不要提起笔就写,应想到答题思路、要点。
启示题如果前面没有提问“为什么,什么”,就只要答“怎么样”;如果前面没有,就要答“3W”——what/why/how。
物理:1. 知识点应该要背背牢,一些科学家的名字要记记好。
2. 分析问题时,要仔细。
多做一些例题,积累题型。
3. 有不懂的就多问老师,保持好奇心,多做实验,有研究精神。
历史:1. 选择题失分。
在一个战争中,要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别,老师强调的要记住。
特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。
2. 大题失分。
看清楚题目,要搞清楚活动和运动的区别。
比如:《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”,或者“维新运动”也行。
3. 历史也是一门主课,在平时就应该好好学,把该背的背出来,不能临时抱佛脚。
就如上述内容,我以后一定会按照如上的学习方法努力学习,争取在期末考试中取得优异的成绩,不让老师失望。
个人学期总结 作文 400
1>.这个学期结束了。
在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面: 第一,学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。
第二,改进了学习方法。
为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。
也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。
对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。
(4)要多读一些课外书。
每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。
第三,课外学习不放松。
能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。
参加少儿书法大赛,还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩。
自己被评为三好学生,还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩。
2>.2002年下半年,我进入了三年级的学习。
每天一回家,我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,再练练书法,看一些课外书。
虽然我每天这样刻苦学习,但在期中考试时,我的语文成绩却不很理想。
期中考试后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的语文学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。
首先,我懂得了三年级和二年级的学习是有区别的。
第一,进入三年级,每学习一篇课文后,不但要掌握它的生字、生词,还要背熟课文、理解意思;要体会文章中句子的描写,到底好在哪里?为什么要这样写?我能不能写出来?第二,对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句,观察句式的变化,把句子补充完整,并能够扩充原句;第三,要懂得句子的修辞方法,是比喻句,拟人句,还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会。
其次,我懂得了三年级的学习,不能只是把老师布置的作业做完,要多读一些课外书和辅导书。
期中考试时,有的书上没有学过的成语,我就不会做,这是一个很大的教训。
所以,我让妈妈给我买了成语词典和三年级用的《字词句篇》。
平时,爸爸、妈妈也常给我讲一些成语故事。
就这样,我改进了学习方法,扩充了学习的内容。
在学校,汪老师对我们的学习也抓得很紧。
他教我们要把生字、生词都写会,要背会书本上不带“*”号的课文,要过好阅读和作文这两关。
汪老师还给我们抄了“归类复习要点”,里面包含了十分丰富的内容。
我没有浪费老师的心血,按照老师的要求,认认真真的学习和复习。
果然,功夫不负有心人,期末语文考试,我的语文成绩得了98分。
我心里非常高兴。
我还有一个不足的地方。
就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。
例如有一次,老师说让我们回家完成第七次作文,把当天测验的作文再好好复习一下。
我当时没有认真听。
回家后,我把当天测验的作文又重新改写了一遍。
第二天,老师一看我做的作业,美美的把我批评了一顿,还让我写了检查。
老师的严格要求,对我促进很大。
我要深深地吸取这个教训,决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。
先总写后分写的作文100字
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻俏俏的,草软绵绵的.桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些心翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在当中,高兴起来,的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着.雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛牦,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着所戴着笠.他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着.天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去.
总结作文怎么写
先确认题材现在的作文除了诗歌外,文体几乎是不限的,这就给了学生极大的发挥空间,使得每个人都能发挥自己的优势,普遍来说议论文是大家相对薄弱的地方,论点论据不好把握,而抒情文记叙文是大家比较常用的,喜欢写抒情文的语句辞藻功底较好,记叙文的整体结构比较紧凑,所以在写一篇作文的时候先要想好自己写的是什么类型的文章,这是很重要的。
想好标题阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符,否则会被扣分,记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起,内容页容易跟标题紧凑,所以看完要求后拟定好标题再写,切勿匆匆下手。
结构上面两步只要自己稍稍花点心思问题都不大,接下来是文章部分,也是阅卷老师重点关注的部分。
首先是结构,除非自己能轻易把握文章的进度和结构,建议文章按照总分总的方式,在开头就文章的标题作出简单的概述并引出下文,这就是开头。
中间的整体部分在写的时候记得要是不是点名文章的主旨,最好的法就是适当出现关于文章主旨或者标题的关键词,因为阅卷老师的阅读速度的原因,这是能够得分的一方面,当然不能胡乱的加,度需要自己把握,文章的流畅性还是需要的。
最后末尾切记点名文章主旨,对中间的内容作最后总结,只要文章内容是抓住主题的,总结内容也就是在总结全文。
总分总的结构容易让人一眼看明白,印象分就上去了,文章按照这样的结构就会变得流畅,读起来会让人觉得舒服。
语文已经从小学就一直伴随着过来了,所以只要不是特别讨厌的语文作文多多少少上面的都可以完成,而在高中这一重要阶段,语文整体没有走题的现象,文章读起来没有堵塞难懂的地方,结构正确,60分的作文就已经可以拿到42分的及格分了,这如果平时作文分数拿不到这样的成绩,只要先做好上面的基础工作作文就不会拖后腿。
而要作文的分数更高,达到50分左右甚至以上就有一定的难度,对语文功底有一定的要求,自己的文学积累就是一定的条件了,比如写抒情散文,华丽的辞藻修饰是必不可少的,经过点缀的文章看起来更上档次,价值也就更高,在高中阶段,一般记叙文很少能博得老师的青睐,因为这种问题显示不了学生的文字水平,而散文,抒情等文章更容易装饰,形象的比喻衬托文章更是能给作文添彩不少。
所以作文的亮点和装饰就是作文后期价值的真正所在,举个简单的例子,如果作文的主题是“生命”,就可以运用火柴为例,它刹那间的亮光是它生命的永恒;以火柴想到蜡烛,蜡烛的价值就是用生命创造光明……等等,又可以引申出许多的契合生命的话题,以它们为点缀衬托生命的主题。
适当华丽的辞藻对此加以修饰点缀,你的作文质量就不会低了。
一周总结作文
一周学习总结作文 过完了一个星期,我想我要做一个学习总结,这一周来,我进步很大,特别是数学,原来我数学一直不好,但这一周我进步了,而且进步的很大,比如原来口算经常错,这几天,口算一次都没错,我希看我一直这样保持下往,在以后的学习中,我会更加的努力,在这一周里,我有优点,也有缺点,当你每次犯了错或者其它的,你都必须马上往改正,不能一拖再拖。
在每次改正错误的同时一定要是真心的,不能假心假意,这样你永远改不了错误,每个人都有出错的时候,为什么有些人也是出错,但是却不能重头来了呢?由于他犯的错误太大了,不可原谅的,所以说错误是分大小的。
在学习中也是一样,不懂的题目就往问老师,老师肯定乐意往跟你解释,关键是你不往问,很多老师都讨厌不懂装懂的学生,这样是下级的学习方式,假如你想问老师,那你上课就要认真听,一定要聚精会神,不能开一点小差,否则思路马上就会走神,听课效率是没有的,你想进步听课效率,平时都要认真仔细的听,一位专家说过,一个人假如自己再讲一遍给别人听,他三个月的听课效率是百分之九十,一个人就听一遍,三个月下来的效率是百分之五,所以我们要好好学习,不仅好好学习,还是教给别人方法,让我们一起加油,努力吧!名师点评:这是一篇很不错的学习总结,小作者根据自己的学习情况,及时总结经验教训,并且设立好计划,朝着更高的目标前进。
小作者在改正错误上、向老师请教上以及在上课听讲上都有自己独到的见解,相信这是小作者的真实体验。
文章语言流畅,表达清楚,思路明了。
希看我们的小朋友都能够向小作者学习,不仅能够总结出现阶段的学习情况,而且能够及时地制定新的目标,使得自己的成绩能更上一层楼!( 时间真是一件很奇妙的事情,前几天我还在抱怨假期多么多么无聊,近几天我还在发愁快要开学了,甚至早上我还赖在被窝里不肯起床呢,结果现在我坐在电脑前咬着苹果,迎来这学期第一个双休日了!想想真是挺感慨的。
这一周居然就这么神不知鬼不觉地过去了! 中国有对时间流逝一个很恰当的比喻,叫什么来着,对,白驹过隙。
光看字形就特赏心悦目。
太值得学习和借鉴了。
好吧,时间如白驹过隙,转眼间,我们已经上了一周学了。
这个说法是不太准确的,因为我们只上了四天学。
这周显得过得很快很迅速。
原因就是我们可爱的学校没有像其他初中一样规定27号返校,28号上学,而是很人性化的给了我们一个提心吊胆迎接新学期的心理准备的时间,虽然这个时间只有一天而已,但我们不应该感激吗?答案是否定的,给你一天就是给你天大的面子了。
所以学校给了我们一个天大的面子,选择了和我伟大的母校二实验小学同一天的返校时间,28号。
结果就是我到大街上一看,都是家长送孩子返校,所有小朋友的目光似乎都在看着我,我开始后悔咋没让我家长送我呢。
我们班同学似乎都很积极,因为本来规定8点到校,等我7点40分到校的时候卫生就已经搞完,人家都开始发书了,还以为迟到了呢! 于是新的学期开始了,新的一周开始了,当然了,到现在为止,新的一周结束了。
回顾这一周,这是富有活力的一周,我们每天早上迎着刚刚落下的明月,晚上踏着缓缓西去的太阳,在家与学校的征途中奔波,然后还要每天笑脸相迎,不能拒绝自习课老师的讲题要求。
我们显示了当代青少年不畏艰辛,充满阳光的一面。
回顾这一周,这是充实的一周,我们在老师的正确领导下,在自己和同学一起的不懈努力下,往自己可用空间已经不多的脑子里又强塞了许多知识,我们学会了分式的运算,古诗两首,格律诗5首,英语单词若干,以及关于新中国成立,抗美援朝,珍爱生命等等各个科目的知识不计其数。
这充分地证明了一个问题,我们大脑的内存空间就像海绵里的水,只要你想挤,你就尽情挤吧! 回顾这一周,这是比较精神的一周,虽然我们每日披星戴月,但是只要上课那优美的铃音响起,我们都必须强打起精神,可以打哈欠 ,但是绝对不能和周公下棋!事实证明了,我们中华民族华夏儿女继承了前辈坚强不屈的意志,我硬是在下午2、3点钟最困的时候靠着敲打脑袋,挤按睛明穴等方法,加上我那仅存的一点儿意志力,愣是挺了四天,我自个都开始佩服自个儿了! 这一周虽然已经过去了,但是老师的谆谆教诲(严厉点是可以接受的),和家长的殷切期盼(唠叨点是可以理解的)将成为我们今后努力学习的最大动力,永远留在我们的心中!我们一定秉承着“困倦疲惫浑不怕,不得第一不凯旋”的志愿,坚定着“学海虽然无涯,绝不回头是岸”的死心眼信念,在英明伟大的老师和家长的领导下,让自己“不畏浮云遮望眼,一定爬到最高层”,争取在接下来的月考,期中考试,以及今后的每一次大小考试中都能够发挥出比奥特曼更强,比孙悟空更快,比丘比特更准的超能力,一举夺冠! 其次,我们要代表官方感谢长期以来在我们班发挥重要作用的木板、笤帚、擀面杖、以及被打折成N段的米尺,我们一定不负重望,长江后浪推前浪! 最后……啥也不说了,该写作业的写作业,该看书的看书,该学习的学习,不该上网的……...
关于我的作文开头要写一句总的怎么写啊??
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。
结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。
它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。
采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。
通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后,组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。
在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。
写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。
究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。
就多数人而言,前三个部位注意开发...
写作文没东西写、总不够字数
这是写文章的一种结构 总分总如果是段落其特点是 段落的第一句概况了这段话的意思。
最后一句话总结了这段话的大概意思。
中间都是详细的分述第一句话的意思。
如果这是全文的的结构,那么第一段就是全文的大意,接下来个段落都是分述第一段的内容。
最后一段话则是总结全文。
一般意思和第一段差不多,但是内容要升化一点。
求一篇总分总作文急
生活处处有语文,这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。
长辈、家庭成员之间的亲情沟通,左邻右舍的开心话题,都需要语言的无形帮助;过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联,校园里新颖有趣的标语牌,精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀;企业公司的金字招牌,各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。
这“小小”的世界上,语文无论在哪里,它都会悄然出现,就是你拿个“望眼镜”,远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手! 记得有一回,我无意中听到一则这样有趣的广告语:“胃,你好吗?”听后我便哈哈大笑起来说:“瞧瞧,电视中出现了一个错别字,‘喂’破天荒的写成‘胃’,今天我可总算见识到了大开眼界”。
语音刚落,爸爸也捧腹大笑起来!我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致,没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸说:“你的理解‘走歪’了,广告上并没有写错别字,它是一句隐含两意的有趣语言,可有新意了。
没你想的那么劣质可笑,看来你还得多学学呀!” 爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。
特别是生活中的语文,那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。
如“我们的名声是吹出来的”(电风扇广告)。
“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上玻璃吧!”(眼镜广告)等等。
这些诙谐风趣,使人一听便有吸引力的问句都源于语文。
这样不但使广告有号召力,也使许多人记住了它。
世界因为有了语文而精彩,人类因为有了语言而快乐。
人类离不开语文。
让我们来努力学好这奇妙的语文吧,让它永远出现在神州大地上,让它永远发扬光大! 生活处处有语文! 生活处处有语文给我的启示
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