作文起步读后感200字
我看了《作文起步》这本书,觉得不仅仅有趣,我的小脑袋里面还装满了许多个知识,《作文起步》读后感。
我觉得写得特别棒的是:粗心的爸爸、我的同桌、我的奶奶、‘慢慢飞’变成了‘妈妈飞’,读后感《《作文起步》读后感》。
我有了这本书,奶奶、爷爷常说:“颖颖,这本书你要多看,你作文写得好,不过这本书可以让你的作文能力再次提高呀!”我听了爷爷、奶奶的话,鼓起胸来笑了。
我喜欢《作文起步》这本书,看了这本书以后跟爷爷奶奶说得一样:可以提高我的作文能力,可真被他们说着了!我爱《作文起步》这本书。
今后,我要多看课外书。
〔《作文起步》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】
《作文起步》读后感
[《作文起步》读后感]我看了《作文起步》这本书,觉得不仅仅有趣,我的小脑袋里面还装满了许多个知识,《作文起步》读后感。
我觉得写得特别棒的是:粗心的爸爸、我的同桌、我的奶奶、‘慢慢飞’变成了‘妈妈飞’,读后感《《作文起步》读后感》。
我有了这本书,奶奶、爷爷常说:“颖颖,这本书你要多看,你作文写得好,不过这本书可以让你的作文能力再次提高呀!”我听了爷爷、奶奶的话,鼓起胸来笑了。
我喜欢《作文起步》这本书,看了这本书以后跟爷爷奶奶说得一样:可以提高我的作文能力,可真被他们说着了!我爱《作文起步》这本书。
今后,我要多看课外书。
〔《作文起步》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
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《小学生作文起步》读后感
怎样写读后感:读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式(简单的说):第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么。
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
看了二年级起步作文怎么写读后感
就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。
的格式(简单的说):第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么。
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
如何引导小学生的起步作文
一上中年级,教师和学生最头疼的均是作文。
学生怕写作文,有诗云:“提起作文直摇头,看见题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头。
”教师也对作文指导深感棘手。
作文是小学语文教学的重点,也是难点,如何引导学生顺利、快乐作文,我认为:老师应给学生入门的钥匙,使之入门。
送给他们起步的“拐棍”,为他们“过河”“搭桥”。
甚至要“搀”他们“学步”,“扶”他们“过桥”。
这样,学生才会感觉桥有栏杆,走有拐杖,心中有底。
教师指导作文的循序渐进,我认为可以从以下几方面入手: 一. 指导阅读,学习典范。
古人云:“开卷有益”、“读书破万卷,下笔如有神。
”这很好地说明了阅读的重要性。
课本中的作品,多数是典型的白话文著作,在写作方法和语言的运用上都值得学习和 参考。
作为教师,在课堂教学中,应多反思,多挖掘教材的精华,牢牢紧扣教材,牵一发而动全身,课内课外延伸作文教学,如:引导学生写读后感、仿写、续写、想象作文、创作童话、寓言故事等。
课外的阅读,教师也不能放任自流,应加以指导。
教师要明确阅读范围,围绕课堂教学,进行纵向横向延伸,阅读相关资料,使学生增长见识、开阔视野。
如指导写《我喜爱的小动物》,教师可先让学生学习课文《猫》等,其次介绍有关课外读物让学生阅读,指导学生结合例文,观察动物怎样捕食、嬉戏、休息以及发生了什么事,按一定顺序写下来,写出对它的喜爱之情。
作文完成之后,再结合有关课外读物,让学生说出文章好在哪里,写出了什么特点。
以此解决学生“下笔千行,不知所云”的难题。
二. 主动观察,寻找素材。
生活是一面镜子,生活处处有激情。
教师必须善于引导学生从平凡中见伟大,在生活 寻找写作素材。
我在指导学生写《参观记》时,我发现许多学生傻眼了,不知写什么。
有的问:“写公园行不行?”有的说:“写动物可不可以?”我知道同学们没有素材,于是我说:“没关系,我带你们去参观学校。
”大家一下欢呼雀跃起来。
为避免同学们参观时 不住重点,我给他们提出了几个问题,让他们按方位顺序由外到内进行观察:1,校园的周围都怎样?2。
校园给我的整体印象如何?3。
操场的中央、左面、右面都有哪些设备,什么特点?4。
教室内部怎样?5。
看到这些你想到了什么?同学们带着这些问题,认真进行了观察,然后,我们一起确定此次作文的中心。
第二天,学生写出了“爱校、赞校”的好作文。
三. 勤于积累,丰富知识储备。
小学生生活阅历浅,所见有限,记录下来的好词好句好篇章寥寥无几,作文常有“无 米之炊”的苦恼。
为解决这个问题,我大力提倡勤于摘抄,甚至将一些绝妙佳句背下来,以备写作需要,如文章的开头啦,结尾啦,环境描写啦,以及人物的肖像描写等等,让学生学习片断描写,发展写作能力。
同时,我要求学生 成写日记的习惯,让学生把每日所见所闻所想记下来,天天动笔,久而久之,让他们从写日记中享受到无限乐趣,同时提高写作热情和水平。
教好小学生的起步作文,关键是教师如何为他们过河“搭桥”,给他们入门的“钥匙”,使学生走有路、看有形,有章可循、化难为易,增强作文的信心和勇气。
小学生日记起步《可爱的小猫》读后感
写读后感需要真情实感,所以还是自己阅读后,自己动笔比较好,下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你:一、格式和写法读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《***读后感》,也可以用《读***有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。
叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。
在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。
在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
?七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
?八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
?九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
作文(一本书的读后感300字)
读一本书读后感300字1)《欣赏生命》读后感这是一篇感人至深的散文,留在我脑海里的是一幕幕“我”认识死亡的成长历程:最初见到死亡,“我”还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿,看到悲怆的送葬场面,久久不能够忘记;以后“我”长大了,在二十多年里,先后目睹了外祖父、外祖母和母亲三位最挚爱的亲人的死亡,十几年过去了,留在心底的依然是一份抹不去的痛楚;19岁时,“我”也经历了死亡,曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜,活过来以后才明白:死亡就是对这个世界毫无感知,没有爱没有恨没有快乐,当然也没有痛苦。
由此也才彻悟:那爱那欢乐,连同痛苦也都是如此珍贵,因为它标志生命的存在。
这三个过程,对死亡的认识一步步贴近作者自己,认识也一步步加深,使我对自己的生命也在一遍遍地梳理着.在生命中,有各种各样的人生。
懂得拥有生命,而且去珍惜这个小小的、短暂的生命,才是快乐魅力多彩的人生了。
我们要认识生命的渺小和卑微:认识到它即使渺小但仍然有尊严,即使卑微也仍然是平等。
我们每个人的生命都像一本书,不管它是印刷精美的豪华书,还是装帧朴素的平装本,它都只能印刷一次,也就是说,我们每个人的生命都是“绝版本”。
朋友们,让我们努力做到不因失败而气馁,不因挫折而放弃,共同去欣赏生命,放飞自己吧!2)感悟母爱〉读后感读完《感悟母爱》这本书,就觉得母爱是伟大的,是无私的。
母亲为了我们能安心学习,有个良好的学习环境,日夜操劳,四处奔波。
为了我们,她奉献了自己的青春,教育我们。
这才让我们明白:母爱是人世间最美、最彻底的爱!总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛。
这个人就是母亲,这种爱就是母爱。
母亲是伟大的,沐浴着母爱的人是幸福的。
在母爱的支撑下,母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。
这种超常的精神和意志,是我们得以进步的原动力。
母亲的爱就像春天的燕子为我们衔来醉人的春光;母亲的爱就像汩汩流水,时时滋润着我们幼稚的心灵;母亲的爱是一曲深情的乐谱,为我们弹奏出最动人最灿烂最纯真的音韵;母亲的爱是上苍给予我们最丰厚的礼物,最甜美的甘泉。
母爱无时不有,无处不在,即使在最黑暗的角落,母爱也放射出最耀眼夺目的绚丽色彩。
不错,母爱是无私的。
就连弱智的孩子在母亲的眼中都是那么天真无邪,那么值得爱怜。
但是——为什么有些人对待正常健康的孩子却是那么严厉充满了条件,无法全心爱怜?曾经在书上看到一则故事:在公共汽车上,看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子,担心着儿子第一次坐公共汽车而受到惊吓。
“宝宝乖,别怕别怕,坐车车很安全。
”——那母亲口中的宝宝,看来已经是十几岁的少年了。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲……那对母-子下车的时候,车内一片寂静,司机先生也表现了平时少有的耐心,等他们完全下妥当了,才缓缓起步,开走。
乘客们 都还向那对母-子行注目礼,一直等他们消失在街角。
我想,如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了。
可惜,一般人常常忽略自己的母亲也是那样的充满光辉。
从现在起,就对你的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”
米小圈作文起步怎么样
作为教师,在课堂教学中,应多反思,多挖掘教材的精华,牢牢紧扣教材,牵一发而动全身,课内课外延伸作文教学,如:引导学生写读后感、仿写、续写、想象作文、创作童话、寓言故事等。
课外的阅读,教师也不能放任自流,应加以指导。
教师要明确阅读范围,围绕课堂教学,进行纵向横向延伸,阅读相关资料,使学生增长见识、开阔视野。
如指导写《我喜爱的小动物》,教师可先让学生学习课文《翠鸟》。
先让学生从课文中找出描写翠鸟外形特点的语句,以及描写翠鸟捉鱼时那敏捷快速的动作。
指导学生结合例文,观察家中的动物怎样捕食、嬉戏、休息以及发生了什么事,按一定顺序写下来,还要写出自己对它的喜爱之情...
浅谈如何抓好小学三年级的起步作文
一、巧妙激励,激发习作兴趣1.课内练笔,仿写激趣。
2.感受成功,体验乐趣。
3.批语暖心,激发兴趣。
二、以读促写,开拓思维1.海量阅读,积累语言。
2.读后感悟,写作流畅。
三、想方设法,培养想象1.现场观察,激发想象。
2.利用课件,训练想象。
3.再现情境,发挥想象。
四、自主合作,创新作文
龙应台 文章目送读后感 600字 急需!!!!!!!!!!!!!
龙应台 文章目送读后感 600字 1' “我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影告诉你:不必追。
”这是写在书的封底的话,也是我看这本书的初衷。
不喜欢离别,更不用说目送,无论是送与被。
总觉得亲友离别很难过,这个送别的形式更让人伤感。
所以我远行是很少让人来送的,我害怕在我的一个转身会看到落泪的双眸;我也很少去送别人,我恐惧自己那种无奈的不舍。
但龙应台让我对目送有了更深刻的理解。
龙应台已经年过半百,她的阅历要多过我很多。
作为一个母亲,她在机场送儿子去美国做交换生。
他在长长的行列里,等候护照检查;她就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。
其实这位母亲一直在等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有,一次也没有。
这让我想到我的母亲,在我年少离家求学的时候,她是否也期待我远去的背影能回头看她;她是否会在我坐的汽车启动的时候追过来,和我能多呆一会。
但是我却和龙应台的儿子一样,弃母亲的感受不顾,做着一切我该做的并且理所当然的事情。
一次去机场送我母亲,我也是看着她排着长队去安检。
我就这么看着看着,希望她能一切顺利,身上的化妆水不要因此被拦截。
等她结束以后,微笑的回望了我一眼,仿佛是告诉我都OK了,我走了。
原来目送中的一个回望会让一个人心安。
龙应台在经历父亲的去世时,是个雨天。
她没有想到可以站的那么近,距离火葬场炉门也不过五米。
雨丝被风吹斜,飘进长廊里。
她撩开雨失了前额的头发,深深,深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。
他们父女的这一别,只有在下辈子才能再续前缘了。
这又让我想到我的父辈们,我现在所经历的目送,都是很简单的凝望。
虽然掺杂着不舍和无奈,至少我们都知道归期,至少我们可以聚首,至少这都不是最后一次的目送。
其实这也算是一种幸福吧。
看着龙应台的一次次目送,想着自己的一次次目送。
突然发现,自己对父母有着如此之多的亏欠,只有珍惜才不枉他们对我们的一次次目送... ... 2. 龙应台女士是我很喜欢的一位作家,喜欢他叙事的方式、很细密的用语、以及文章中缜密的心思,读它的书总让我有无限的想法,总让我灵魂在心灵深处摆汤,一面读著书,也一面思考,是否有哪里和我的生活中相同? 所以这次选了很喜欢的龙应台的作品—目送,为我的阅读主题。
时光,是停留还是不停留?记忆,是长得是短的?一条河里的水,是心的旧的?每一片繁花似锦,轮回过几次? 一开始觉得要批判这本书实在很难,母子的亲情哪有批判的馀地? 后来,当我在一次的仔细阅读,很惊讶的发现,这一次的阅读是一个很大的收获,以前的这本书,在心中是惊不起多大的波澜的,而现在,读完这本书,种种思绪却纷纷如潮水涌入。
上了大学之后,离乡背景之后,对於一切的观感都变了,对父母的爱也不再认为是理所当然,很珍惜回家的时光,对於父母,总觉得对他们亏欠许多。
其实这本书中常常说的是父母对子女离去的叹息,可是,子女也和不是如此感叹?因为有自己的命运,不得不离开家乡,离开父母,我们身为子女也是如此失落,常常在夜半人生尽绝时,默默的流下思乡的眼泪,每一次回家,都觉得父母为何以如此衰老?为何父母也是如此的渐渐离去? 总是为了不让他们担心,让他们觉得自己过得很好,游子在它乡为了自己的梦想努力,总是在告别时微笑的说再见,在上车时独自在心中流泪。
想讨论的第一点,这本书可能是叙述著父母的情感,以她有个倔强的青春期孩子做对比,却总忘了,世上多少孩子,有多少人是如此的目送父母亲的离去,对於孩子,那更是痛苦,又有多少人曾如此公开的表明孩子的想法? 我知道有一些书有类似的想法,但是通常被归类为心理教育用途去了。
相信有许多人和我一样,每次回家,最不忍心去面对的是父母又更白了的头发,而父亲因为工作产生了无尽皱纹的双手,每一次回去总是担心,是否他已渐渐垂下的肩膀也泄漏了她的苍老。
每一次返家总是仔细的为他涂上层层的护手霜,因为平常的他总觉得,手已经有了厚厚的皮涂上去也是没用,所以我只是默默的希望,至少在我回家的时候,他辛劳的双手可以不因冻伤龟裂,其实我一直明白,我们常常在目送著他人远去,可最不舍的也是自己的家人,子女总是知道父母对目送自己的背影感到不舍,父母却总是不知道,目送著他们渐渐老去的子女,心中也有著不少於父母的不舍,子女离乡了,总会有回来的一天,而父母老去了呢? 却是再也换不回的了,所以既然名为目送,龙应台女士想必也曾经目送著自己的父母目送自己离去,是否,是否这种感觉已经随著年龄增长而渐渐消失了? 3. 感人至深的背影 -------读龙应台的散文集《目送》有感 这个暑假,我读了台湾著名女作家龙应台的散文集《目送》。
这是一本适合感情细腻丰富的人阅读的好书。
《目送》收录的七十三篇散文,写了父...
一本书的读后感,400字
水浒传读后感《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反". 《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取"生辰纲"的行动,从而上了梁山.解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的.鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草.武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击.他是从血的教训中觉醒过来的. 水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是"智多星吴用"和 "天孤星花和尚鲁智深"."智多星吴用"几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄.宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深.一生屡出奇谋,屡建战功.受招安被封为武胜军承宣使.宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起.真不愧为"智多星"呀! "天孤星花和尚鲁智深" 是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物.他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮.可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌. 读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面.这的确是一本非常耐人寻味的一本书看完了《钢铁是怎样炼成的》我的感触很深。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥四的代表作。
书中塑造了保尔·柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。
并以保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
写出苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
我很敬佩保尔的这一点品质,他的确是一个顽强的人,当他负伤不得不退出战场之时,他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。
当他被诊断出神经中枢有毛病时,他还是一如既往的想方设法的工作,争取多为社会做事。
最后,他两腿瘫痪、双目失明,不得不放弃工作。
但他仍然坚决的拿起笔,再次顽强地与命运做起了斗争。
正如贝多芬所说:“人应该扼住命运的咽喉!”这是很有道理的,人不应该屈服于命运,应该奋斗终生,顽强拼搏。
在小说中,我最欣赏其中的一句话:“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
” 我认为这话很对,准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义。
难道不是这样吗?一个人不应虚度年华,也不应碌碌无为。
一个人总应该为社会、为大家甚至为自己做一点事,那怕是一点点,也不能虚度此生,才能算得上是在“活着”。
对于我们来说,狼烟滚滚已成为历史。
《钢铁是怎样炼成的》让我们了解了历史,让我们铭记许许多多的革命先辈们,认识到今天的幸福来之不易。
所以,《钢铁是怎样炼成的》不愧为是一本好书。
小说主人公保尔·柯察金早年丧父,12岁被母亲送去车站食堂洗碗,饱受苦难。
后到发电厂烧火,认识了朱赫来。
红军撤走后,德军进攻保尔的家乡,加上阶级斗争,人民的日子很艰难。
布尔什维克朱赫来被追捕时,暂住保尔家,给他讲许多革命道理,对他很有影响。
后来,朱赫来被捕,保尔打倒押送兵,放走朱赫来,自己却入狱。
出狱后,他住在冬妮亚家冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆,他让保尔参加红军。
一次激战中,保尔头部受重伤,但最终死里逃生。
出院后,不宜回前线,便做团的工作,修筑铁路等,以后他参加工业建设和边防战斗,入了党。
由于他多次受伤生病,忘我工作等原因,1972年他几乎完全瘫痪,双目失明,他在忍受极大痛苦的情况下,决心帮妻子达雅进步,并开始文学创作,以另一种方式生活。
保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。
他从小就有一身正气,反对以大欺小,以强欺弱,反对官僚主义。
他佩服朱泽培·加里波第,在朱赫来的教育下,他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合,做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。
为了这个理想,他经受住了生活和战争的考验,的确称得上是一名坚强的革命者。
在他的心中,革命事业与祖国的利益高于一切,在任何情况下,他的革命信念总...
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