外貌描写作文!
外貌描写:也称肖像描写。
即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。
其关键在于: 第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。
有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
写肖像,不能眉毛胡子一把抓 。
鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。
"画眼睛"是写人物像关键。
鲁迅是很善于"画眼睛 "的。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是:"画眼睛",这是比喻的说法,并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的"画眼睛"意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手:"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。
" 写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。
鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”,列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
第二,外貌描写切忌公式化、脸谱。
一般情况下,"人如其面"。
然而人的内心与并 不一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,"知人知面不知心"。
优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部有刀伤痕。
法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。
这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。
在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《 毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,动摇变节。
《红楼》的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。
例:王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的,像大病初愈的老太婆。
两跟粗辫子依着圆圆的面孔,就像两条黑蛇盘着一个菠萝。
生气时嘴角微微颤动着,嘴半张着,胸脯一起一伏,眼里闪烁着一股无法遏止的女娲,牙齿咬得格格作响,好似一头被激怒的狮子。
原本面如土色的脸涨了通红,头一甩,就甩出一句骂人的话,回荡在校园上空…… 1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 (3)描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 (4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。
(1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。
” 她站了起来,回答得那么准确,那么...
关于外貌描写的作文
贝多芬的姿势极为丑陋。
头大,身短,面上不容易有笑容,动作又极拙劣。
有一次他也想学跳舞,然而他不会按了拍子而动作。
据传记者说,他的相貌的表情常常是冷酷而苦闷。
身长五英尺四英寸,肩幅极广,面上多痘疮疤,脸皮作赤茶色而粗糙,鼻硬而直。
指短,且五指长短略等,手的背面长着很长的毛。
头发多而黑,永不梳栉,永不戴帽,常常蓬头出外散步。
起风的日子,他的头发就被吹得像火焰一般。
人们在荒郊中遇见他,几疑为地狱中的恶魔。
名人转中是这样评价他的 他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。
一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。
额角隆起,宽广无比。
乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。
眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨他们微妙的差别。
因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。
平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时光才张大起来,在眼眶中旋转,那才奇妙地反映出他们真正的思想。
他往往用忧郁的目光向天凝视。
宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。
一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。
牙床结实的厉害,似乎可以磕破核桃。
他的微笑是很美的,谈话之间有一副往往可爱而令人高兴的神气。
但另一方面,他的笑却是不愉快的,粗野的,难看的,并为时很短。
他通常的表情是忧郁的,显示出一种“无可治疗的哀伤”。
贝多芬在画上显得很年轻,似乎不到他的年纪,削瘦的,笔直的,高领使他的头颈僵直,一副睥睨一切和紧张的目光。
狮子般的脸上,牙床紧咬,刻画着愤怒与苦恼的皱痕,但表现得最明显的性格是他的意志,早年拿破仑似的意志:“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行!否则我将战败他!”。
贝多芬一生坎坷,没有建立家庭。
二十六岁开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他许多启发,奠定了他人文主义世界观的基础—人类平等、追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。
他曾说:“一年的自由比一百年的专制主义对人类有用得多”。
外貌描写作文!
却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手;是写人物像关键。
鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
第二,不写到人就必写人的肖像;的,外貌描写切忌公式化、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化;地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。
在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《 毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,动摇变节。
鲁迅是很善于":",嘴半张着,胸脯一起一伏: 第一外貌描写 外貌描写。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里:也称肖像描写。
即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情,使她的两颊更加红润。
同学们坐在教室里:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分;画眼睛",就像两条黑蛇盘着一个菠萝。
生气时嘴角微微颤动着,劈劈啪啪,像是炒花生米一样,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬;;写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤。
娟娟用普通话朗读课文,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉,声音脆生生:"。
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的。
写肖像,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,乌黑油亮,又浓又密。
法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。
优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮,并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可,眼里闪烁着一股无法遏止的女娲,牙齿咬得格格作响,不能眉毛胡子一把抓 。
鲁迅告诉我们,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天,要"画眼睛",那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛;。
"画眼睛";她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,外表漂亮不一定心灵美,而且,大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发,回答得那么准确,抓住特征,绘形传神、喜爱的神态,声调优美,娓娓动听。
然而人的内心与并 不一致的。
这孩子黑虎头似的脸上,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界:高兴时,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是。
(1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上。
其关键在于。
鲁迅所说的"画眼睛"。
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。
《红楼》的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。
这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化",只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音;意思是,好似一头被激怒的狮子。
原本面如土色的脸涨了通红,回荡在校园上空…… 1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 (3)描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 (4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的,头一甩,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西、脸谱。
一般情况下,"人如其面",久久不愿离开。
我贪婪地读着书;知人知面不知心";,但也写了祥林嫂 "花白的头发"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。
" 写肖像的高要求是刻划,看起来蛮漂亮的,有时却让人忍俊不禁。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红,耳轮分明,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,撇撇嘴、显示灵魂。
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人物外貌描写作文
一天早上,学校门口开来一辆小车,从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发,黑黑的,整齐的刘海搭在额头上,天真极了。
那红扑扑的小脸,像个红苹果,眉毛弯弯的,像柳树叶一样,一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪,叫人一看就知道她聪明伶俐,鼻子高高的,尖尖的,嘴巴像樱桃,红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫,脚上穿着粉红色的皮靴,手上还戴着粉红色的时尚手表,非常前卫。
我的爷爷60多岁了,头发有点花白,他的脸方方的,是个国字形的脸,他的眉毛又黑又浓,一双慈祥的大眼睛,总是炯炯有神,眼角有几条鱼尾纹,他的鼻子高高的,嘴巴大大的,虽然他是一位老人,但他的牙齿看起来跟年轻人一样,又白又整齐。
他的身材很匀称高大,衣着非常整齐干净得体,我想他年轻的时候一定是一位帅小伙...
人物外貌描写,要有文章名或书名。
师:我们学习写作文常常写到人。
写人就要写得真,写得像。
描写人物一般先从外貌写起。
是不是所有的人外貌都一样呢?(生摇头)怎样才能写谁像谁呢?今天我们来学习“人物外貌描写”。
(板书:人物外貌描写) (教师出示例文,指名朗读) 生:(表情朗读)她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊! 师:文中描写的是我们班里的一位同学,想想看她究竟是谁,(生互视后举手)并请你说出为什么是她。
生:她是我们班的赵兰兰同学。
我从“乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子”上猜到的,因为班里的女同学中只有她是这样的。
生:我断定是赵兰兰同学。
她平时穿的衣服就很鲜艳,和作文中写的一样。
生:从长相描写上也看出是赵兰兰。
师:请赵兰兰同学站起来让大家观察一下。
(赵起立)大家为什么都猜是她呢?因为描写中抓住了赵兰兰的特点。
(板书:抓特点)文中都抓住人物的哪些方面来写呢? 生:个儿、头发、眼睛、脸蛋,还有穿的衣服。
师:个儿称“身材”,头发、脸庞、眉毛、眼睛总称“头部”,衣服为“衣着”。
(板书:身材、头发、衣着)在写头部时先写什么,后写什么,是按什么顺序来写的?主要写什么? 生:在写头部时,先写了头发,又写了脸形、眉毛、眼睛。
主要写了头发和眼睛。
生:是按从上到下的顺序写的。
师:说得好!在观察人物时要抓特点,善于发现这一人物与众不同的地方,描写时要按顺序。
(板书:按顺序)这样使人看了不仅知道他的模样,而且还会留下深刻的印象。
〔评:从例文入手,步步深入,层层推进,自然地导出描写人物外貌的方法,告诉学生观察时抓住特征,描写时按从上到下的顺序。
〕 师:我们用这种方法练一练。
大家描写一位熟悉的老师行吗?(学生惊喜)今天,我来当模特儿,请同学们给我画像。
(生笑)不过,不用画笔,要先观察,再口述。
比一比,看谁能把老师的特点说出来。
(板书:给老师画像。
学生对老师观察几分钟后发言) 生:我们的黄老师中等个儿,乌黑的短发,浓黑的眉毛下一双大眼睛就像会说话似的。
他平时爱穿蓝色的衬衫,咖啡色的裤子,黑色的皮鞋,很有精神。
师:有点像我!老师的“眼睛就像会说话似的”,你是怎样觉察到的?能说具体些吗? 生:当我做错事时,老师的目光非常严肃。
有一次上课时,我偷偷地玩起小飞机模型,被老师发现了,他严肃地瞪了我一眼,好像在问:“手里玩的什么东西?”我赶忙把小玩具收起来,聚精会神地听讲。
生:有一次,我考了95分的好成绩,老师乐得眼睛眯起来,好像在向我祝贺,又好像在告诉我:“别骄傲,继续努力!” 师:能加上这些叙述就有说服力啦!同学们印象最深的是老师的眼睛,那就应该在这方面进行重点描写。
你还发现老师的外貌有什么特点? 生:我们的黄老师很年轻,只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开,通红的娃娃脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
老师有一张不太大的嘴,讲起课来清楚有趣,说起故事来生动感人,有时逗得我们哈哈大笑,有时使我们心情悲伤,流下眼泪。
老师真像是我们的大哥哥。
生:老师讲的科幻故事,我们都听得入了迷。
生:老师还会唱歌,唱得棒极了。
生:老师吹起口琴来真好听! 师:我的嘴巴有这么神奇吗?(生笑)同学们对老师的眼、嘴进行了重点描写,学会了“抓特点”写人物外貌的方法。
不过,王涛同学的发言中有用词不当的地方,有谁听出来了? 生:“通红的娃娃脸”有毛病,“通红”不恰当,“娃娃脸”是用来描写小朋友的,应改为“红润的脸庞”或“圆胖的脸庞。
” 师:改得好。
还有吗? 生:“老师真像是我们的大哥哥”这样写也不恰当。
师:对。
同学们是祖国的花朵。
老师就像育花的园丁。
生:老师真是一位辛勤的园丁。
生:老师真是我们学习上的指路人。
〔评:在指导观察的基础上进行思维训练。
在思维训练的同时又不失时机地进行语言文字基本功训练,引导学生纠正用词不当的毛病。
〕 师:谁还想给老师画像? (生发言略) 师:老师并不潇洒,可在你们眼里显得潇洒,可见你们都很爱老师。
刚才张舒怀同学的口述,不但注意抓了老师的特点,而且用词准确。
他都用了哪些优美词语呢? 生:用“蓬松自然”来描写头发。
生:用“炯炯有神”、“锐利的目光”来描写眼睛。
师:张舒怀,你是从哪里得到这些优美词语的? 张:有的是老师教的,有的是从语文课本上学来的,还有的是从课外读物上看到的。
师:你很会学习!(面向大家)他有一个词语摘抄本,经常积累优美词语,又能用在文章里。
今后大家要向他学习。
〔评:指导学生学习方法:多积累词语,学会运用。
〕 师:你们已经掌握了描写人物外貌的方法。
下面做个活动,大家喜欢吗? 生:喜欢。
(板书:猜猜他(她)是谁) 师:请说出一位你最熟悉的同学的外貌,让大家猜一猜他(她)是谁。
比一比,看谁会抓人物外貌特点,让人一猜就准。
(生互相观看,思考,跃跃欲...
关于外貌描写的作文
只能通过谈话册与人交谈,面上不容易有笑容,动作又极拙劣,谈话之间有一副往往可爱而令人高兴的神气,且五指长短略等。
人们在荒郊中遇见他,永不戴帽,常常蓬头出外散步!”,尤其是冬天。
他往往用忧郁的目光向天凝视。
宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。
一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。
牙床结实的厉害,似乎可以磕破核桃,几疑为地狱中的恶魔,显示出一种“无可治疗的哀伤”。
贝多芬在画上显得很年轻!否则我将战败他。
头大,身短。
狮子般的脸上,鼻硬而直。
指短。
一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。
平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时光才张大起来,在眼眶中旋转。
二十六岁开始耳聋,晚年全聋,似乎不到他的年纪,削瘦的,笔直的,高领使他的头颈僵直,一副睥睨一切和紧张的目光,他的笑却是不愉快的。
有一次他也想学跳舞,肩幅极广,面上多痘疮疤,他的头发就被吹得像火焰一般。
贝多芬一生坎坷,没有建立家庭,当他关在室内远离田野的时候,赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。
眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑,并为时很短。
起风的日子,那才奇妙地反映出他们真正的思想,然而他不会按了拍子而动作。
据传记者说,他的相貌的表情常常是冷酷而苦闷。
身长五英尺四英寸。
额角隆起,宽广无比,手的背面长着很长的毛。
头发多而黑,永不梳栉,难看的,脸皮作赤茶色而粗糙,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立。
但另一方面,粗野的,生就运动家般的骨骼。
他的微笑是很美的;但大多数人不能分辨他们微妙的差别。
因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,牙床紧咬,刻画着愤怒与苦恼的皱痕,但表现得最明显的性格是他的意志,早年拿破仑似的意志:“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行。
乌黑的头发。
名人转中是这样评价他的 他短小臃肿,外表结实。
他通常的表情是忧郁的,异乎寻常的浓密贝多芬的姿势极为丑陋...
求一篇关于人物外貌描写的文章
足球迷 那天晚上,夜黑风高,月亮高高地悬在空中,那眼睛似星星,稀疏地点在深蓝的天空上。
那夜,静的出奇,可我家里却热闹非凡,因为球迷老爸正在家里边看球,边开“足球partty”。
我的爸爸是个小平头,脸挺黑,但可以体现出他牙齿白。
别看他整天“嘿,嘿,嘿”地傻笑,对足球真是又了解又痴迷。
“进!唉——”看,我爸又在看球了。
刚才,他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢?不一会儿,他又欢呼起来。
为啥?球进了呗!他一下子就又红光满面、欣喜若狂,就像一只小鸟,好像就要飞起来了。
听妈妈说,爸爸好像三点才睡,临睡前还跟她说球怎么踢得好,他喜欢的球员多厉害这类的话。
妈妈还说,她睡到半夜,突然被爸爸的一声“好球!”给惊醒。
他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀! 这次可还算好的了。
在“世界杯”那几天,为了看球前不无聊,他特意地煮了锅牛肉番茄汤。
球赛开始了,他准时坐在电视机前收看。
一个小时过去了,他突然闻到了一股糊味。
难道是牛肉汤糊了?他这样想着,刚要起身,看见一名球员带球“杀”入了禁区内,爸爸便再也无心管他的牛肉汤,一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。
等他看完球赛,再去看他的牛肉汤,呵,那还算菜吗?——汤已经烧得见了底,锅下还有一层锅巴,锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
他为足球干的傻事还很多:比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法。
足球,爸爸的治病好药;足球,使爸爸不打你的好法子;足球,爸爸生命里不可缺少的一部分……
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给你一些资料你可以参考下,感觉写记叙文好写些,人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点,加以重点突出,不需要面面俱到。
如能适当用一些形容性的词语和比喻,能够增强人物外貌描写的生动性。
以下提供部分精彩的人物外貌描写片段,请大家参考。
1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢,还是清晨的阳光。
2、我的弟弟小国,长得挺逗:圆圆的脑袋,脑门上留着巴掌大的一块头发,长着两只招风耳,见人就咧着嘴笑。
实际上,他是心里坏。
他刚刚会玩,就跟我着对,我拿啥,他要啥,奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃,他抓过去就玩,我摸都摸不到。
我要写字,他就夺铅笔;我吃馒头,他连鸡蛋都不吃了,也要吃馒头…… 3、小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像个大苹果。
她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。
她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。
4、她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲学家。
5、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。
6、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。
大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。
别人说他是爷爷的“警卫员”。
7、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
8、梁好是我四姨的独生女儿,今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯,觉得这个名字很有趣,就逗着她问:“‘梁好’,你为什么不叫优秀呀?”她一听,就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手,噘着嘴,瞪着眼,装出历害的样子对我说:“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样,都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发,随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子,活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝,长长的睫毛,一对很神气的水汪汪的大眼睛,一笑起来眯成缝,一发脾气瞪得像小圆球。
9、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。
宝宝十分胖,脸上的肉把眼睛都挤成三角形了,可他还拼命吃。
这不,他正在吮一支棒冰,弄得满地都是冰水。
10、甜甜胖乎乎,大约三岁左右。
白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。
啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。
身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
11、我有一个妹妹,今年一岁。
她很活泼,也很可爱。
每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑。
12、小平今年刚三岁,个儿不高,胖乎乎的,很讨人喜欢。
别看他人不大,倒是早早地戴上了一副眼镜。
不管是跟你说话还是玩儿,他的手总是不时地向上推推眼镜,上幼儿园的孩子就戴眼镜了,真像个小大人。
13、我的表弟帆帆,今年五岁。
因为属狗,全家人都管他叫“狗子”。
他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,像是在思考什么问题。
14、我有一个可爱的弟弟,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛,你要是问一个问题,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的,要是生起气来,两只嘴翘得老高老高,这时大家都打趣地说:“真可以挂上两只油瓶呢!” 15、这时,我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。
我把他拉到身边打量着:矮矮的个子,圆滚滚的头有点儿歪,一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子,他眯着眼睛,上下眼皮直打架。
长途颠簸,他太累了,我忙把他拉到沙发上坐下。
16、我的表弟是一个五岁的小男孩。
他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。
黑黑的眉毛下,长着一对水灵灵的大眼。
腰间经常系着一根小皮带,显得格外神气。
大家都亲切地称他“小胖子”。
17、小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。
秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。
她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。
那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。
她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!” 18、我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。
他机灵、...
对朋友外貌描写的作文
友情在我的相册里,有一张我和好朋友思思的合影,那是7岁在麦当劳过生日时照的。
到今天整整过了4年了。
可当时的情景我至尽仍记忆犹心。
思思比我小两岁,人长的白,在加上他那憨憨的样子,真是人见人爱。
我和思思是好朋友,更关键的是他有着“宽以待人,不计较得失的良好品质”。
望着照片,眼前浮现出当时那感人的往事。
生日,对我们每一个小朋友来说都是让人高兴和兴奋的一件事。
记得当时在麦当劳过生日,除了爸爸妈妈以外,还邀请了几个院里的小朋友,思思当然是第一人选。
那天,我们兴致勃勃地来到了麦当劳,一进门,那诱人的香味就扑鼻而来,只听思思说:“炸鸡腿的味真香”。
我笑着,心里想:“这小胖子就是食欲好,一会儿让你吃个够。
”我们来到了提前预定好的生日席,服务员阿姨把香喷喷的“麦香鸡、麦香鱼、还有炸鸡腿、炸薯条”一一的送到了我们的面前,我的几个好朋友都毫不客气的开吃了。
我惊讶地发现,只有思思拿着一杯可乐在慢慢的喝着,连他平时最爱吃的炸鸡腿,此时都被他“冷落”了,仍然完好无缺地放在了一旁。
“你怎么不吃啊”?我不解地问思思。
“没事没事,我不饿……”思思有些堂塞地说,嘴里好像含着热茄子。
这时,其他的小朋友也觉得有些纳闷,一边吃着,一边笑着说:“不对吧,这可不是思思的风格呀!”思思听着大家的话,只是不停的微笑,什么也不说。
还是妈妈观察得细,他把思思叫到身边,“是不是不舒服”。
妈妈说着,还一个劲地摸思思的头。
就这样,思思在众人的轮番“逼供”下,最后,不得不“招供”了。
原来两天前,思思不小心嘴摔在了床梆上,牙把嘴硌坏了,鲜血直流,后来上医院大夫给他缝了两针哪。
所以为这,思思付出了连饭都不能吃的代价。
今天是我的生日,如果思思不来,他怕扫了大家的兴,更怕我不高兴,所以一直瞒着大家。
那天,我为思思的“仗仪”所感动,也为他有这种憨厚的品质所钦佩。
我们俩个人站到了一起,同时两棵心也连到了一起。
爸爸拿起相机,为我们拍下了这一感人的瞬间,也为我记下了这个难忘的生日。
从那以后,我们两个小伙伴就像“秤杆不离秤砣”总在一块儿。
事情过去四年多了,我们也渐渐地长大了,但我们的友谊有增无减,我们俩现在是“铁哥们”,好得穿一条裤子还嫌肥。
我会珍存这照片,更珍惜这友谊;我想:如果没有友谊,世界仿佛失去了太阳,你们说对吗!
描写人的作文 (有神态、语言、外貌描写)
父爱有声 父亲老了…… 再不是能把我举在头上、让我咿咿呀呀跟他疯的大帅哥;再不是能为我梳小辫送我上学的大小伙儿;再不是一手抓着后坐、一手握着前把让我歪歪扭扭学着驾驭自行车的壮汉子;再不是送我上大学时同学们羡慕地议论的那个矫健的身影;以至不再是我能够随便发泻和倾诉工作烦恼、事业挫折的听众了。
中秋之夜,当放下远在千里之遥向父母问候的电话,心里总觉得有点儿什么东西堵着,爸爸那听着平淡的话语连同那几个月来一直萦绕在脑海的声音,再一次清晰地出现在眼前。
四十岁以前、我对节日不能与父母团聚几乎已经习以为常。
大学毕业后结婚、生孩子,到北京闯荡。
在不知不觉中随着一代人一起走进了中年、走进了记忆里父母亲的年龄。
这时才突然发现对家的牵挂、对亲情的依赖逐渐浓郁起来,于是、这两年常常寻找或创造机会、打点一份温情回家跟父母聚一聚。
但每次又都有些不同的触动和伤感。
严格的说,爸爸的老比他的同龄人要显得缓慢得多,这是我们一家人的福气。
七十有三了,依然耳聪目明,说起来连我都羡慕不已的是,他至今也没带老花镜。
腿脚利落地整天闲不下来。
也许是部队保留下来的生活习惯,每天的生活很有节奏、也很严谨。
他有一个最大的健身之道就是一年四季洗冷水藻。
记得爸爸在我眼里还是大帅哥的时候,隆冬的南方、屋里屋外都冷得人没处躲没处藏的时候,他还一边哆哆嗦嗦地唱着歌儿一边铺被子,然后一溜烟儿钻进洗澡房又一溜烟儿地蹿出来。
常常把我们乐得直拿他打趣儿。
现在看来爸爸的健康还真得益于这一招呢。
他还很注意跟潮流,上次回家给他买了电脑,这次回家看他已经操作得很熟练了,接下来他还让我教他发手机短信,说是跟我们联系可以省钱。
正因为爸爸的种种不服老、不落伍的好处,我的许多想法和观念总是能够、也比较容易跟他沟通。
但是这一次就大不相同了。
我发现爸爸的心理承受力明显地不如从前。
一件很小的事情就可以搅乱他的正常饮食以至生活起居。
敏感、脆弱、和硬撑着的那份家长制的尊严,常常会让我在窒息中心痛。
特别是当母亲告诉我爸爸背着我们时的那些生理反映,比如:手发抖、整夜的睡不着、甚至早已治愈的胃病也卷土重来,我就更是自责得很。
怎么办?不说吧,他都能猜到,也驾不住他的过问。
说了吧,现在许多事情不是他们那个时代的思维方式、对于利弊得失的权衡也被物欲横流的浮燥所颠覆。
特别是对待第三代的教、养问题;前途的选择问题;爸爸那种强烈的参与和主宰意识几乎成为我们之间的“雷区”。
虽然很多时候他嘴上总是欲擒故纵地说:我不管你们的事了,也管不了啦。
其实、会以更大的精力去投入和关注。
然后给你提出一套周密的方案,那诚恳中不可更改的态度、是我最害怕面对的。
爸爸是太在乎我了,这我从小就知道。
由于是军人出身,他在乎的方式是更加的严厉:幼时、拳脚之后他会把我揽进怀中;大了、斥责之后总是他来打破僵局;后来、当我的叛逆与他的正统发生激烈冲突的时候,好几次我看到心目中刚强、专制的父亲向我投来妥协的目光…… 现在爸爸把这份感情放到了外孙女的身上,只是少了激烈、多了许多婉转的温和。
我知道这依然是为了我。
由于长期在外工作,爸爸妈妈总觉得身为母亲的我亏欠孩子的太多,于是时时事事都以这为前提、对孩子百般呵护与照顾,结果、孩子在外边儿挺会关心人、照顾人的,可回到家对二老却是饭来张口、衣来伸手。
每当看到这样的情景就不是滋味。
我真不知道怎样劝导才能让两位老人对自己好些、自私些。
与亲人相聚的时间总是“火上房”的快。
行程确定后、爸爸显得更加忙碌和话少。
平时闲谈中随便说到的对家乡的念想:什么辣椒酱、萝卜干儿、甜玉米、老友面……爸爸都不声不响地买了回来,要么、在餐桌上让我过足了瘾,要么、和妈妈精心地为我打好了包装。
七月的南宁暑气蒸人,可爸爸就这样一趟一趟地往外跑。
临别那天,吃完晚饭我和妈妈、姐姐又坐在一块儿聊着家常,可我老是听到爸妈休息的屋里传来“唦唦、唦唦”的响声。
因为电视开着,妈妈和姐姐大概都没注意。
声音持续了好长时间,我挺好奇便特不经意地向那间屋子走去。
是爸爸!他抬头冲我笑了笑,又继续忙着手中的事儿。
“唦唦、唦唦”……爸爸看我还站着,便像是告诉我又像是自言自语地说:这是好朋友从国外给我和你妈妈寄来的“深海鱼油”,非常纯,我吃了一段时间感觉很有效果。
第二天、我在我的行李箱里看到了那两个装满了鱼油的瓶子,上面用处方的格式写着每天服用的时间和量;右下角还分别标着180粒。
我脑子嗡的一下,眼泪夺眶而出。
此时、昨天爸爸抬头冲我那一笑像蒙太奇定格在我的眼前,那是我很不熟悉的笑容——单纯、憨厚、甚至带着孩子般的傻气。
在去机场的路上,我的耳边始终是那“唦唦、唦唦”的倒药声;我的眼前也始终是爸爸那令我鼻子酸酸的笑容。
几个月过去了,这感觉却每每挥之不去…… 爸爸老了,老得对我的爱也越来越简单、越来越平淡。
然而、却让我更加难以承受这份生命的挚爱之“轻”。