有趣的小实验
“叮零零”,上课铃声一响,老师满面春风地走进教室。“同学们,蛋壳都带来了吗?”“带来了!”我们异口同声地回答。
“但是蛋壳能做什么啊?”“做不倒翁吗?”我们窃窃私语。“今天,我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前,请大家先猜猜,我用这支铅笔朝着蛋壳垂
直往下刺,看哪半个蛋壳先破呢?”“口朝下的会先破!”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破!”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着,犹豫
不决.。“那好!下面我们就来做一做,看看谁的答案才是正确的。”
老师叫了一名同学帮忙,他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳,手一放,铅笔落到
了蛋壳上,蛋壳没有破。第二次铅笔一落下,但是它落在了老师的手上,然后掉到地上,铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔,这次她亲自出马,铅笔落了刚两下,
口朝上的蛋壳就破了。接着,老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下,两下,三下……”我们一齐数着,但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样,连刺了十几
下就是不破。
“Yeah!我猜对了!”同桌高兴得手舞足蹈。“好!下面我请同学们自己也做一做,看看这是不是偶然现象。”“对,你先别得意的太早!”我们可不服气。
我们自己做了这个小实验以后,终于认识到同样的两个半个的蛋壳,用铅笔垂直去刺,因为口朝下的蛋壳受力比较集中,所以比较容易被刺破;而口朝下的蛋壳受力分散,因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽,原来都是一个道理啊!
小小的实验蕴含着大道理,这节课真是有意思啊!
有趣的一次实验
一
年级到四年级,科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。
那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验?”
一个同学未卜先知。“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。
实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继
“跳”入了水杯,水面也在升高。老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。“错!让我们接着
往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,
在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。
此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说
呢?”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯
口,而不溢出来的。”原来是这样!我们终于明白了其中的道理。
这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多
的谜团。
有趣的一次实验
“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。 你也可以投稿
按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤 剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。
实
验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫
呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上
来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了!
这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。
做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。
有趣的一次实验
我
从小就喜欢画画,在我五岁时就能画好多东西了。有一次,我画了一幅《夏天的景色》,我欣赏了一下,不错,特别是荷叶上的青蛙是用彩色卡纸剪出来的。我把这
幅画给爸爸看,爸爸看了后说:“我只见过绿青蛙,却从没见过粉色、黄色的青蛙呀!”我非常难过,嘟着嘴巴,眼泪在眼眶里打转,快摇摇欲坠了。爸爸却笑着
说:“别哭,别哭,爸爸给你变个魔术让青蛙脱掉黄衣服。”“可以吗?”我半信半疑地看着爸爸。
爸爸让我找来盘子、颜料、毛笔和吹风机,一切都准备
好了,爸爸又指挥我小心翼翼地将纸青蛙摘下来,放在盘子里,这时爸爸从背后拿出一瓶液体,看起来与白开水没什么两样。我疑惑地问:“这有什么用呢?跟水一
样。”爸爸笑了起来:“傻女儿,这是84消毒液,不是你喝的白开水。而且它对人的皮肤有伤害,在用时要小心。”“哦。”我似懂非懂地点了点头。爸爸将他所
说的84消毒液倒到盘子里。奇迹发生了,在一瞬间粉色的青蛙变白了。我目瞪口呆,青蛙脱掉了难脱的衣服。真神奇!我用夹眉毛的夹子将纸青蛙夹起来用吹风机
吹干。“青蛙虽然更新换貌了,但它还不是绿色呀?”“涂上绿色不就行了吗?”于是我用毛笔给青蛙穿上绿衣服。“哇,青蛙更漂亮了。爸爸你怎么变的快教教
我!”“其实是84消毒液变的,青蛙身上的颜色是酸性,
《记一次有趣的科学实验》作文
记一次有趣的科学实验今天,我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。
我哪做过什么实验呢?唉!真是伤脑筋,突然,我脑子一,哈!有了,我可以在网上找啊!回到家,我迫不及待地打开电脑,上面的实验真是五花八门,看得我眼花缭乱。
终于我选了一个最不可思议的实验,决定亲自动手尝试一下。
这个实验的名字叫:火烧纸船。
需要的材料有:一个三角架,一个石棉网,一个纸船,一盏酒精灯,一盒火柴和一杯清水。
可我家没有这么专业的东东啊,咳,咱就因陋就简了。
酒精灯没有我就用蜡烛,石棉网嘛,就免了吧,三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了,可我又怕把手烧伤,纸船也改成带提手的小纸篮了。
开始做啰!我先给纸篮里倒上水,然后点上蜡烛,再把篮子放在火上烧。
没过几秒,篮子的底部已经是漆黑一团。
过了一分钟,篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”,仔细一看,原来是一滴水,啊,不好,篮子已经开始漏水了!又过了一分钟,水越滴越多了,水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。
很快,蜡烛被滴灭了。
我赶快又点燃,继续烧。
不一会儿,水开始冒烟了,我试了试水温,还挺温暖呢!我心里可真美啊。
可能是蜡烛生气了吧,8分钟的时候,蜡烛又一次罢工了,可这次,它似乎铁了心,无论我怎样点,它就是要跟我作对,总是不燃起来。
我想一定是水滴在烛心里太多了,它承受不起了。
我灵机一动,找了一小张破报纸裹住烛心,再点燃报纸,果然,报纸在火里跳了一阵舞后,蜡烛也听话地燃烧了起来。
我又把篮子放到火上耐心地等待。
大概又过了两分钟吧,篮子底部的水不停地很下滴,终于又把火浇灭了。
我又试了试水温,哈哈。
比刚才又热了很多,而且还很烫手呢!再看看篮子,已经是面目全非了,似乎去非洲旅游过很长时间。
实验结束了,可我心中的疑惑却有很多。
网上说火烧纸船烧不破,最多只是烧焦而已,我又仔细想了想,一拍脑袋,哦,对了,我不是没用那个石棉网吗,说不定答案就在这个石棉网上呢。
我马上就上网查,原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的,火长时间在一个点上烧,会让容器爆裂,可是用了石棉网,火焰热量分散到容器的每一个角落,长时间烧容器也不会爆裂的。
同学们,你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗?因为水的沸点是100度,纸的着火点是100度以上,水蒸发的时候吸收热量,使纸船不能达到着火点,直到纸船里的水全部蒸发。
虽然这次的实验不怎么成功,但我却学到了这么多知识,也不枉我忙活一场呢!
作文《记一次有趣的实验》
记一次有趣的小实验 我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行. 那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢 说干就干,我立刻找来四条长短相同的细绳,分别绑在布的四个角上.绑好了,我尝试着拉了拉四条细绳,确定没有问题之后,我才找来一个小玩具,将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪,我兴奋地爬上一个较高的柜子,站起来,抓着我的降落伞和伞兵,大手一挥,原来以为这个降落伞一定能稳稳当当地落下,可天有不测风云,伞兵居然直线形下垂,最后还是没能安全着陆,英勇牺牲了.我愣了:怎么可能 难道实验品有误 便不假思索地跳下柜子,抓起伞兵,左看看,右看看,啥问题也没有啊 思考良久,我终于得出结论:玩具偏重.于是,我立刻换了个轻些的玩具,又将绳子捆在玩具身上,又实验了一次,可结果,伞兵结局还是那样悲惨.难道还是有问题 我十分纳闷.这时,一阵微风吹来,我灵机一动:一定是缺少风力.于是,我再次提着伞兵,来到顶楼.正好刮来一阵风,说时迟那时快,我赶紧扔下伞兵,嘿,神了!只见降落伞一撑开,伞兵便悠悠地降落到地面,安全着陆.我一阵欢呼,冲下楼,捡起伞兵,激动得大呼:"我成功了!成功了!" 这虽然只是很早以前做的一个小实验了,但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时,那张降落伞和伞兵总出现在我眼前,促使着我去克服种种困难.在人生中,困难就像个弹簧,你强,他就弱;你弱,他就强.所以,只要你能在困难面前不低头,再强大的困难也只有被打败的份儿! 记一次有趣的小实验 这个星期天下午,我百无聊赖,只能坐在椅子上发呆。
爸爸好像看透了我的心思,说:“爸爸和你做个实验,怎么样?”我一听,兴奋得跳了起来:“那还等什么?快去呀!” 于是,爸爸把我拉进了厨房,把水龙头打开,对我说:“你看看这水,是直着流下来的,你能让它拐弯吗?” 我想:让它拐弯是不可能的事,爸爸也一定办不到的。
我说:“我不能。
那你能吗?”爸爸笑了笑,说:“你看着!”他拿来一把调羹,用一块毛料布把它擦了几下,这样,调羹便带有了电。
爸爸将它靠近细细的水流,呀!水流拐弯了,向着调羹靠近。
这是怎么回事呢,难道爸爸有魔法? 爸爸看出了我的疑惑,说:“告诉你吧:调羹对不带电的水流,产生了吸引力。
一旦调羹碰到水流,这个小实验就不会成功了。
水是导体,可以立即把电从调羹上导走哦!即使漂浮在空气中的水气也能够带电。
听懂了吗?”我似懂非懂地点点头。
“你也来试试吧!”他把调羹给了我。
我按照爸爸刚才的方法做了一遍,呀!水流真的拐弯了!我也成了个“魔法师”。
这个实验真有趣啊 记一次有趣的小实验 我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。
以前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后,它不但不会死,而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过后,我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。
星期五回家后,我拿出美工刀,把蚯蚓放在一张纸上,自信满满地想:我一定能顺利完成试验的。
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两半,仔细一看,咦?蚯蚓怎么像死了一样,一动不动的呢?我灰心极了:难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时候,突然想起了妈妈曾对我说的话:“遇到困难时,不要放弃,妈妈相信你能行!”于是,我打起精神,继续做试验。
我拿来《十万个为什么生物篇》,开始查找一些有关蚯蚓的资料。
翻着翻着,我找到了答案。
哦!原来蚯蚓被切断之后,伤口旁边的肌肉就会马上收紧,就像原来还开着的门立刻关起来一样,可真是神奇啊!蚯蚓其实有着很强的再生能力,原来如此啊!过了两三天后,被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了!看到这儿,我仿佛看到了胜利的曙光,又有自信了! 两天后,当我再去看我的蚯蚓时,我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!我把这事告诉了妈妈,她微笑着说:“哈哈我们家儿子也会自己钻研,自己做试验啦!” 这就是我以前做过的小试验,很有趣吧!
记一次有趣的实验作文
一次有趣的实验 有一次,我正在吃鸡蛋,突然灵机一动:能不能在蛋上写字呢?于是我像发现新大陆一样,急急忙忙去问爸爸:“爸爸,在蛋能不能写字啊?”“当然可以!”爸爸疑惑地说。
“可以教我写的方法吗?”我迫切地问…… 我兴奋地向厨房跑去…… 我先拿出一直一只鸡蛋,将它洗干净,然后小心翼翼地把它擦干;再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字,之后将鸡蛋放在空气中片刻,因为据爸爸说需要等到醋蒸发。
我看时间差不多了,把蛋放进了锅里——开煮。
一分钟过去了,我取出了蛋,“嗨,怎么还没熟呢!时间过的真慢啊!”我极不情愿地又把它放进锅里。
两分钟、三分钟过去了,我迫不及待取出了蛋,“哈哈,熟了!”我得意地自言自语起来。
鸡蛋被我放入冷水中,等待冷却,我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。
50秒钟过去了,我兴奋地剥开了鸡蛋,看着洁白光滑的蛋体,“天啊!我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。
”我惊讶地说。
但是,这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋,带着疑惑冲进书房,打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸组的,它在若酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色。
“原来如此!真是令我茅塞顿开啊!” 从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!...
记一次
记一次有趣的小试验我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。
以 前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后, 它不但不会死,而且还可以变成两条活生 生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个 有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过 后,我果真毫不费力地在 花坛 边找到了一条蚯 蚓。
星期五回家后,我拿出 美工刀 ,把蚯 蚓放在一张纸上,自信满满地想:我一定 能顺利完成试验的。
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两 半,仔细一看,咦?蚯蚓怎么像死了一 样,一动不动的呢?我灰心极了:难道我 的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时 候,突然想起了妈妈曾对我说的话:“遇 到困难时,不要放弃,妈妈相信你能 行!”于是,我打起精神,继续做试验。
我 拿来《十万个为什么生物篇》,开始查找 一些有关蚯蚓的资料。
翻着翻着,我找到 了答案。
哦!原来蚯蚓被切断之后,伤口 旁边的肌肉就会马上收紧,就像原来还开 着的门立刻关起来一样,可真是神奇啊! 蚯蚓其实有着很强的再生能力,原来如此 啊!过了两三天后,被分割的蚯蚓就可以 变成两条完整的蚯蚓了!看到这儿,我仿 佛看到了胜利的曙光,又有自信了! 两天后,当我再去看我的 蚯蚓 时,我真的发现 了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!我把这事告 诉了妈妈,她微笑着说:“哈哈我们家儿子也会自己 钻研,自己做试验啦!”
记一次有趣的实验,作文500字,妙开头妙结尾
一次有趣的实验 有一次,我正在吃鸡蛋,突然灵机一动:能不能在蛋上写字呢?于是我像发现新大陆一样,急忙忙去问爸爸:“爸爸,在蛋能不能写字啊?”“当然可以!”爸爸疑惑地说.“可以教我写的方法吗?”我迫切地问…… 我兴奋地向厨房跑去…… 我先拿出一直一只鸡蛋,将它洗干净,然后小心翼翼地把它擦干;再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字,之后将鸡蛋放在空气中片刻,因为据爸爸说需要等到醋蒸发.我看时间差不多了,把蛋放进了锅里——开煮.一分钟过去了,我取出了蛋,“嗨,怎么还没熟呢!时间过的真慢啊!”我极不情愿地又把它放进锅里.两分钟、三分钟过去了,我迫不及待取出了蛋,“哈哈,熟了!”我得意地自言自语起来.鸡蛋被我放入冷水中,等待冷却,我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果.50秒钟过去了,我兴奋地剥开了鸡蛋,看着洁白光滑的蛋体,“天啊!我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上.”我惊讶地说.但是,这个实验还是令我疑惑不解. 我抱着这只不一般的鸡蛋,带着疑惑冲进书房,打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸组的,它在若酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色.“原来如此!真是令我茅塞顿开啊!” 从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!
同步作文 记一次什么的小实验
例一小孩子最喜欢做试验了!当然,我也不例外。
在试验的过程中,我们不仅会了解许许多多的知识,而且也会感受到世界的神奇。
今天在自然课上,王老师就和我们做了一个特别有趣的试验。
首先,王老师用粉笔在黑板上写了一道题:20+20=?这么简单的题,谁不会呀!我立刻脱口而出:“是40!”同学们也接二连三地喊了起来:“40!”可是刚一出口我就后悔了,心里盘算着:不会这么简单吧……我盯着王老师的眼睛看,只见她那双小眼睛眯成一条线,嘴角微微向上翘,露出诡异的笑容。
不对,这里面肯定有玄机!这时,坐在前排的殳雪雷大叫道:“不对!不是40!“王老师追问道:“那——是多少呢?”“这个——”殳雪雷流露出犹豫的样子,“总之——不是40!”“到底是多少呢?那我们就来试验一下吧!”说罢,王老师取出事先准备好的材料:一个漏斗,两个量筒,一些水和酒精。
王老师先借助漏斗在一个量筒里灌了20毫升水,为了验证,王老师还请宋欣庭上台来确认一下。
接着,她又倒了20毫升酒精在另一个量筒里,然后,王老师笑着问道:“两者混合在一起会是多少毫升呢?”“0!”米滢玥不假思索。
“好啊!既然是0,那我们就让小米亲自来混合这两种液体吧!“小米红着脸,慢慢地把两种液体倒在一起。
她刚放下量筒,同学们就一窝蜂窜上了讲台,都要见证这个伟大的时刻,我也不甘落后,站在过道上使劲伸长脖子努力地看。
同学们叽叽喳喳乱成一片,“40毫升?”我的心一下子悬了上来,“不对!是39毫升!”我的心一下子又跌了下去,我半信半疑地回到座位。
咦?那1毫升去哪了?是从人间蒸发了吗?还是……无数个问号在我脑海中不停地盘旋着。
这时,李东遵说道:“是被谁喝了!”“哈哈!”同学们嘻嘻哈哈笑成一片……“好了。
”王老师终于发话了,“现在,是揭开谜底的时候了!”大家立刻屏住呼吸,仔细倾听着:原来水分子结构紧密但是酒精分子的结构却很稀疏,它们混合以后,部分水分子就会钻到酒精分子的空隙里去了。
哈哈,原来是这样,真神奇!同学们的脸上都洋溢着笑容……这个试验真是好玩,同时也让我们又明白了一些知识! 例二“同学们,今天我们来做个实验。
”老师用洪亮的声音说。
同学们立马抬起头来,只见老师手里拿了三个杯子,一包餐巾纸和一把剪刀,三个杯子里有着不同颜色的水,我心想:就这些东西能做什么实验?实验开始了,老师用右手拿着装有清水的杯子,左手拿着一个小盖子,水往盖子里倒,后面的一些同学都站起来了,而扬老师则不慌张,让前面的同学拿着餐巾纸,边剪边说:“大家猜猜,水能不能顺着餐巾纸流下来?”老师把纸的一端放到水里,另一端漏在外面,大家都好奇的围上前去观看,我便是踩在凳子上看,结果晶莹的小水珠流到了老师的手上,同学门的脸上像开了花似的笑开了颜。
后来,更有意思了,老师用带有泥巴的水,问大家出来的水是黑是白?同学们争先恐后的回答:“有......”“没有......”老师还是和刚才一样,老师还是用手接着,又是一颗晶莹透亮、珍贵的水珠落在了老师的手上,还有一些同学觉得很有趣,就去老师那里接一颗晶莹的小水珠。
......做了这个有趣的实验后,使我懂得了餐巾纸可以把脏水过滤成干净、透明的水,可供人使用。
作文记一次有趣的小实验600字
记一次有趣的小实验“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。
嗬,“火山喷发”可真好玩。
你也可以投稿按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。
首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃下。
实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。
这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。
大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。
哈,这个实验太好玩了,太有意思了! 这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。
刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。
那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。
这不是与浮石的形成原理差不多吗。
这个小实验真是有意思。
做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。
记一次实验 500字
今天上课时,老师向我们提出了一个奇怪的问题:一个小男孩躺在海面上看书,为什么没有没下去?老师的话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。
有的同学说,他躺在游泳圈上;有的说,他躺在死海上。
老师只是笑了笑,没说什么。
因为这些理由没有一点科学依据。
老师不知从哪儿变出一只透明的塑料杯,一个生鸡蛋、一把勺子和一小袋盐。
老师先让一位同学在杯子里装大半杯水,再把鸡蛋轻轻地放进去,鸡蛋一瞬间就沉下去了。
我目不转睛地盯着那个杯子。
接着,老师又拿来起小勺子,一勺一勺地住杯子里加盐。
我们明白了,老师是要往杯子里加一定的盐,使鸡蛋浮起来。
可是,加了四五勺盐。
鸡蛋只是极不情愿地扭了几下,又沉到杯底睡觉去了。
同学们着急了,直喊:“老师,快加盐。
”老师又加了几勺盐,可鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底。
这时,我们才发现,加进去的盐也跟鸡蛋一样,沉在杯底呢!于是,老师把鸡蛋拿出来,用筷子使劲地搅拌了一会儿,清水变得浑浊了,盐也不见了。
老师再把鸡蛋放进去时,它不再像以前那样睡大觉,而是站了起来。
看来,离成功不远了!老师又往杯子里加了几勺盐,大约过了半分钟,鸡蛋浮起来了,不过,处于悬在水中的状态。
老师拿着筷子在水中又搅拌了几下,鸡蛋在水中跳起了优美的舞姿,真好看!然后,老师往杯中加了最后几勺盐,啊,鸡蛋终于把脑袋探出了水面,同学们“哇”地发出惊叹声。
再用筷子把鸡蛋按下去,它像个水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。
我想:小男孩能躺在海面上看书也一定是海水中含有大量的盐吧。
最后,老师告诉了我们刚上课时提出问题的答案:小男孩躺着看书的海是“死海”。
海水中的含盐量超过30%,人躺着是不会沉下去的。
今天的小实验让我学到了又一个自然科学常识。
一次成功的实验作文
我也有一次我一次成功的实验。
那一天,放学了,我哼着小曲,一蹦一跳地欢快地走在回家的路上。
突然,一个清脆的声音在我耳边回响,我大叫一声:“不好!”原来是我蹦的时候,渴望自由的一元硬币走我口袋中溜了,我赶紧撒开脚去追,可硬币象个“长跑冠军”,越滚越远,我一个前扑上去,还是没抓住这个顽皮的“逃兵”,反倒是我摔了个“狗啃泥”,而硬币顺利地滚进了一个2米深的地缝里,那缝只有3厘米左右宽,手是不可能伸进去的,找东西拉上来也不行,因为硬币圆溜溜的,再加上下面是平地,也不可能,看着下面吃了苦的硬币的呼唤,我急得抓耳挠骚。
就在我焦急时分,一个灯泡在我脑海中亮了起来:科学老师不是说过磁铁能吸收铁,和铁“粘”在一起吗?于是我终于想出了一个天衣无缝的计划。
因为硬币也是铁,所以我从小贩那借了一块磁铁和一根毛线,我把毛线套在了那块磁铁上,然后系紧,我还是怕线断了,又借了点胶布,老板很乐意,我用胶布把线和磁铁粘牢了,就又来到那个地缝前。
我小心翼翼地把磁铁放进那缝里面,生怕自己不小心一松又掉了下去,就这样,我的手都捏出了汗,我把线放到硬币前面时,硬币神奇般的自己吸住了磁铁,线明显重了一点,我赶紧往上提,果然,我的硬币在经历了一番痛苦的折磨下又被我“钓”了回来。
这个一次成功的实验给了我许多启发:不管困难多大,只要我们开动脑筋,就一定能迎刃而解,科学的力量是无穷的!
记一次实验 500字
今天上课时,老师向我们提出了一个奇怪的问题:一个小男孩躺在海面上看书,为什么没有没下去?老师的话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。
有的同学说,他躺在游泳圈上;有的说,他躺在死海上。
老师只是笑了笑,没说什么。
因为这些理由没有一点科学依据。
老师不知从哪儿变出一只透明的塑料杯,一个生鸡蛋、一把勺子和一小袋盐。
老师先让一位同学在杯子里装大半杯水,再把鸡蛋轻轻地放进去,鸡蛋一瞬间就沉下去了。
我目不转睛地盯着那个杯子。
接着,老师又拿来起小勺子,一勺一勺地住杯子里加盐。
我们明白了,老师是要往杯子里加一定的盐,使鸡蛋浮起来。
可是,加了四五勺盐。
鸡蛋只是极不情愿地扭了几下,又沉到杯底睡觉去了。
同学们着急了,直喊:“老师,快加盐。
”老师又加了几勺盐,可鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底。
这时,我们才发现,加进去的盐也跟鸡蛋一样,沉在杯底呢!于是,老师把鸡蛋拿出来,用筷子使劲地搅拌了一会儿,清水变得浑浊了,盐也不见了。
老师再把鸡蛋放进去时,它不再像以前那样睡大觉,而是站了起来。
看来,离成功不远了!老师又往杯子里加了几勺盐,大约过了半分钟,鸡蛋浮起来了,不过,处于悬在水中的状态。
老师拿着筷子在水中又搅拌了几下,鸡蛋在水中跳起了优美的舞姿,真好看!然后,老师往杯中加了最后几勺盐,啊,鸡蛋终于把脑袋探出了水面,同学们“哇”地发出惊叹声。
再用筷子把鸡蛋按下去,它像个水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。
我想:小男孩能躺在海面上看书也一定是海水中含有大量的盐吧。
最后,老师告诉了我们刚上课时提出问题的答案:小男孩躺着看书的海是“死海”。
海水中的含盐量超过30%,人躺着是不会沉下去的。
今天的小实验让我学到了又一个自然科学常识。
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