每个地方都有年俗,我家乡的年俗也很有趣哦!大扫除,年夜饭,守岁,贴对联,放鞭炮,发利是。。。。。。
我最喜欢的年俗是收压岁钱,相信每个小朋友都喜欢这个节目吧,嘿嘿。每到过年,晚辈给长辈拜年,祝福长辈身体健康,长辈们就会给我发红包。我将每年收到的红包攒下来,存到银行,到现在已经比较可观了。
过年时我们都会放鞭炮,噼里啪啦的声音,宣告了新年的到来。“爆声声中一岁除,春风送暖入屠苏”。每到这个时候,我们就会买很多鞭炮,焰火,在晚上放,特别好玩。
吃团年饭。大年三十的年夜饭是大家期待已久的聚会。不管平时工作/居住隔有多远,到了这个时候,大家都会和亲人聚在一起享受这快乐难得的团聚。
贴对联:过年的时候,家家户户都会贴对联。“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”我还记得去年春节我家门上贴的对联呢:
上联:合家欢乐迎富贵
下联:满门平安好运来
横批:万事如意
这就是我家乡过年的风俗,怎么样,丰富多彩吧!
高中作文,求带点古风气息的开头结尾
杂文今生,风烟流年,执手红尘,朝朝暮暮,凝字为爱。
两相依,如花眷恋,你是我独守的暖,不相负,繁华唇语缠绵。
那日,长空阴晦,如我的心情。
踩着碎碎的感伤,两眼含霜,有风吹过,寒依然。
闭上眼帘,记不起你完整的笑容,千年红尘,就在这一刻泛起绵绵情愁,我的世界开始下雪 1、【古韵美文】倩影销,客还立断桥;纸伞薄,观云惨天高。
醉殁西郊,吾吹箫,欲挥毫。
清明哀悼,祭一世孤傲,泪把烛火摇;流年轮回,葳蕤已覆秋水蒿。
苏幕遮,红楼举觞酒为歌;虞美人,?袅舞姿谁錾刻;醉花荫,潺?凄寒伶仃过;金缕曲,经卷浮?落几多;鹧鸪天,凝眸送进前生缘……烟雨渐远,冷月铅华略泛浅,怎怜?怎眠? 2、【古韵美文】淡墨香,倾城颜那一世的天荒地老,轻轻地弹开身上的烟尘,模糊的思绪为你画上一道浅搁,不再是那一世等待在海枯石烂的誓言中,不再是那一世等待在风花雪月的言语里,是谁描绘了人情世故的悲哀,在乱世里蔓延,是谁的残局花季,在午夜中倾诉,是谁的泪水,在流年里飘洒。
3、【古韵美文】情切切,意脉脉。
情田种,印双心。
拼却痴心逆俗尘,飞鹰解情越南北。
君意浓,我心痴。
千般娇,万般怜。
纤手相拥,柔情相偎。
缠绵绣帏遮,缱绻羞春光。
一颦一笑系君心,一语一言暖我怀。
回想前生未了缘,泪滴成冢怨孟婆。
误尽几世佛前愿。
鸳鸯并颈已成空。
恨悠悠,不休。
4、【古韵美文】煮一杯酒,温热冰封的心肠,饮不尽世间聚散离合的沧桑;闭一扇窗,掩不住满目悲伤,谁还在云幕那端浅浅吟唱;剪一道光,透过天色的红妆,你是否是口是心非之前的模样。
梦醒过来,寂寞就无处躲藏,你是否和我一样念念不忘? 5、【古韵美文】远香的余味飘近,闻不见誓言燃烧,等愿望都化作灰烬,再祈祷。
海枯石烂的太少,地老天荒的好早,时间总是越等越漫长。
无想,分不清梦境过往。
情愿背弃了光芒。
只为你守在身旁,我只想,诺,一世痴狂。
6、【古韵美文】相思泪深,天涯苦远。
一缕叶落秋风残。
苦海无边,回头怎是岸?过尽千帆,怎可回首曾归处?空悲切。
独望千年的遥远,执念回忆的深陷,轮回的终点可不可以不说再见?寂寞的沧桑惹的谁人断了柔肠?泪眼的背影隐藏了谁人的思念?穿越了千年的忧伤,谁将我的最后一滴泪埋葬? 7、【古韵美文】蝶影分谁一世情,独为你谱一曲,千年恋歌,甘愿为你舞尽一世芳华。
画地牢房。
等不到的天荒地老,贪恋了这尘世风花雪月的飘渺,挂满泪珠的眼角,谁会为我轻轻拭去这伤透我心的毒药?纷飞的眼泪伴随着痴心的牵盼。
我奢望着,花儿不落,缘分不破,你不要错过我。
8、【古韵美文】流韵婵娟梦花楼,独享枫叶燃花香,寒衣温雪山,轻狂年少烽火犹自念,醉饮血欲停旧楼,染蒹葭,言已尽,命忧天,心空焚,寒序留恋明肌媚,挥袖一笑,醉贪命犯一幕桃花,心已乱,才叹落花难寻回。
9、【古韵美文】迫于寂寞有染,无妨孤独等待。
徒留奢望在心。
破碎心扉在己。
轻声叹,许下几世繁华,美如卷,抵不过逝水流年。
若能回到伊人伴,问君在醉几杯又有何妨?烽火狼烟,爱欲迷眼。
画地为牢,锁心几时?君亡已。
天下战火硝烟,伊人醉。
能与日夜几何?君虽有江山盛世,妃若不能在身伴随,得有何用? 10、【古韵美文】残觞酒凉,彼时西厢,玉屏风上雕鸳鸯,坐对铜镜贴花黄,薄唇点绛,影斜云纱窗,“梧桐叶上已三更。
”反手琵琶语,弦月满西楼,绒雪沾衣袖。
魂醉依旧,江畔枯柳,摇落繁华几时休?欲寄离愁,半生等谁回眸? 11、【古韵美文】一曲歌,一杯酒。
断了人肠,苦了相思。
若流年倒转,能否携手弹曲遍天涯。
倘重生轮回,能否谱曲只为伊人。
错错错,错歌错曲错过一生。
念念念,念忆念人念怀一人。
听听听,听暖听寒听懂心曲。
若为女子,请随曲哼唱。
若为男子,请品词安念。
12、【古韵美文】为你执剑,千山越尽不知倦,万水覆河山,纵惊涛拍岸,天地血染。
跨马临崖斜阳暖,许你一生的誓言,不变,只因你,我今生唯一的眷恋。
破狼为斗,孤星寒;乱世红尘,七杀斩。
紫微斗天,何堪?乱世之引,以一剑开天,不忍你看这浮生的离乱,却终是以这破碎的江山,葬了红颜! 13、【古韵美文】一缕轻愁,悲恨相续,魂飞千载寻伊尽,唤不醒,相思人憔悴,夜半静听万千泪。
经流年,梦回曲水边,烟波碎,人已醉,红尘滚滚皆是泪,风逝一抹暗脆。
倾尽了风华,寂寞了容颜。
跌碎了谁的思念?一袭霓裳,抚起月亮的寒光,穿越过万水千山的屏障,只为短暂的缠绵。
14、【古韵美文】轻落,一点一点消融。
遥望中,一丝一丝心痛。
花落花开开不休,上善若水水自流。
红颜远,相思苦,几番意,难相付。
情难舍,心难留,花朝月夜,转眼便成指间沙。
那一刻,繁花落尽君辞去。
那一刻,韶华远去无处寻。
那一刻,孤影成形泪湿衣。
15、【古韵美文】尘埃落定,洗尽铅华,是谁为她袖了双手倾了天下?那些繁华哀伤终成过往,请不要失望,平凡是为了最美的荡气回肠。
虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。
荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙。
以"醒"为话题的高中作文 800字左右
醒 “醒”是清醒,是醒悟,更是觉醒。
人需要清醒且勇敢地活着,不为俗世所困,自得一份睥睨万物的 傲气。
苏格拉底说: “世上有两种生物,一种糊涂且快乐的猪,一种清 醒且痛苦的人,而我,要成为那个清醒且痛苦的人” 。
是的,我们若 是要清醒明白的活着,势必要面对一种可能,一种被现实刺痛伤害的 可能。
可是,那又怎样,清醒且苦痛的活着使我们由愚昧走向聪慧, 由幼稚走向成熟。
于是,杜甫清醒着痛苦,痛苦着清醒,在那兵荒马乱的世道独寻 着一份光明;于是,陶渊明清醒且痛苦着,向那浑浊不堪的官场发出 了决绝坚定的告别书。
于是,坚定着这个“宁清醒着痛苦,不糊涂着快乐”信条的我, 是不大喜欢,那个明明写着要“面朝大海,春暖花开”却在转身之后 卧轨自杀的海子的,为什么要卧轨,为什么要自杀,清醒地活着不好 吗?纵然有痛苦,纵然有不甘,可是,清醒会带给我们更强的力量, 更大的祈盼,不是吗?人要清醒着被刺痛,才能于祈盼中更好的活! 一个人需要着“清醒” ,一个社会更应需要“醒悟” 。
一个社会的醒悟是千万万的人的力量的汇总, 是一个时代的结束 另一个时代的开始。
1 当三鹿毒奶粉以损害婴儿的健康为代价牟取暴利。
当地沟油进入 万千家庭的餐桌,当化工厂,造纸厂将臭气薰天,不堪忍受的的污水 偷偷地排进洁净的河流中时,整个社会都要呐喊,都要悲呼,是的, 这个社会需要醒悟。
一个社会的醒悟需要付出代价,那是血与痛的教训。
在这一个又 一个血、痛的背后,我们不禁要问,是什么造成今天恶果?是什么让 我们未之于天灾, 却要败在这一场场的人祸时里?这是一个民族的愚 昧与幼稚!社会的醒悟是民族的进步与升化。
在中国近代社会中,鲁 讯先生便提出,欲救一个国家,一个民族就必得于教训中醒悟。
我们是社会中的人,我们不能逃避社会的愚昧无知,我们须得醒 悟才能救我们的社会于泥潭! “醒” ,更是整个世界的“觉醒” 。
这个“觉醒”无关乎物质经济 的发展,而是全世界人们对和平与战争切身的体会。
在当今物质充斥 的社会,人们,全世界上的人们都应对“和平”抱有崇敬之心。
快乐 与享受不应建立在别国人民妻离子散、无家可归的痛苦上,只有和平 才能让我们生活得更好! “醒” ,我们清醒地活,我们于教训中醒悟,我们在时代变迁中 觉醒。
“醒”的力量如此巨大,痛苦算什么, “醒”到最后就有收获。
让我们清醒地活着吧! 2 醒 "笨鸟先飞"是醒,"悬崖勒马"是醒,"冰释前嫌"是醒。
是啊,多 么醒目的字眼,不由得引人无限遐想。
醒,可以是从无知到有知的一种升华;可以是从恶到善的一种进 化;可以是从矛盾到和谐的一种大同。
"笨鸟先飞"是醒。
俗语说:早起的鸟儿有虫吃,我想在这里强调 的是一个勤字吧!对于天资较为愚拙的人儿来说,他们已经比人慢一 步了, 已经在起跑线上输给了人家, 要想在终点站上赢得胜利, 那么, 就必须奋起直追,早"醒"早"飞"。
常言道 天道酬勤 ,早醒早 飞" 早 醒 早 飞 。
常言道"天道酬勤 天道酬勤",早醒早"飞 定有其内在的好处。
但今人好像在其后添加了一句: 早起的虫儿被 定有其内在的好处。
但今人好像在其后添加了一句:"早起的虫儿被 鸟吃。
"听似有点娱乐性,但一深思,这无疑是那些"笨鸟 们为自己 鸟吃。
听似有点娱乐性,但一深思,这无疑是那些 笨鸟"们为自己 听似有点娱乐性 笨鸟 个借口罢了。
的懒惰与不觉醒寻找的 个借口罢了。
"鸟儿"与"虫子"的选择,全在 于你的一念之间。
"悬崖勒马"是醒。
如今社会,由于市场机制的不完善和市场调节 的局限性,一些商人或不法企业贪赃枉法现象盛行,把社会搞得乌烟 瘴气,就犹如古代的残暴君王,不专心朝政,整天沉迷于世俗喜乐, 搞得民不聊生,朝纲紊乱,这势必会引发农民起义建立新的政权,势 必会给这朝这代带来亡国之果。
倘若在未酿成恶果之前重整朝纲,在 沉迷享乐之前多想天下民生,那么,或许会有所转机。
所谓"浪子回 头金不换",只要觉醒了,"悬崖勒马"总是不晚的。
"冰释前嫌"是醒。
赵国的"将相和"是醒,正是因为他们"以国家之 3 急而后私仇也"的博大胸襟,为人类文明谱写了一段佳话。
就中国与 美国的外交而言,在改革开放前的中国是一个弱国,正所谓弱国无外 交,所以以美国为首的资本主义阵营对中国实行封锁、垄断的政策; 但在中国恢复在联合国席位后,在综合国力和国际竞争力增强之后, 美国积极与中国"握手",而我们也立足于国家利益和发展与美国"冰 释前嫌",从而促进了我国经济快速发展,推动了我国走向世界。
正是这种醒,让我们更看到"先飞"的风景;正是这种醒,让我们 的社会脱胎换骨;正是这种醒,让我们拥有美好的明天。
奋起直追, 处事有度,心怀宽广,这正是新生代所需要的品质。
醒字当头,立君 子志,做卓起人。
醒 索物于暗世者, 莫良于火; 索物于当世者, 莫良于醒, 保持清醒, 人方能傲立于世,方能羽化登仙,利令智昏,遇到金钱名利便沉湎其 中往往庸庸碌碌,一无所为。
时刻保持清醒,才能挺得直,站得高, 走得远! 面对免得,醒一些吧!中华上下五千年,纵...
高中高三作文1500字:成绩真的能决定一生吗
成绩真的能决定一生吗 当今社会上,有许多人都把成绩作为衡量一个学生未来有没有出息的重要标志。
说什么“三岁看大,七岁看老”,也就是说,一个学生长大了有没有出息,就看他现在的考试分数如何。
其实,这是个大错误,我认为:现在成绩不好的学生,也不能完全肯定他将来没有出息。
有一句俗语:“一考定终身”。
这一考定终身恰恰是学生的悲剧,凭这么一句话,凭这个分数,就定了学生的终身,这好像是个大笑话。
假如一个学生的成绩很好,待他就业后,却不会运用所学到的知识,解决实际问题,不敢勇于探索创新与观察,经不起困难的考验,不肯付诸行动,即使成绩再好,对于社会的贡献就很渺小了。
用人单位重文凭可以说得上是愚昧的表现,而那些精通世事,有眼光的企业家用人却是重实际能力,而不单看学历。
我想,这才是真正做到任人为贤,没有乱用那些仅有文凭而无实才的凡夫俗子。
“有学历的低能人比没学历的低能人多”,说穿了,这考试大多数是记忆力,谁的记忆力好,谁擅长“贝多芬”,谁的考试分数就高。
难道考试分数真的能精通、如实地测验出学生的知识水平、实际能力?未必如此。
考试分数根本不能完全衡量一个学生的未来是否有出息。
“考,考,考,老师的法宝,分,分,分,学生的命根。
”不知从何时起,各个学校,每位老师为了提高教学素质,竟然把考试成绩捧得如此之高赐予它如此昂贵的价值。
只要你成绩好,老师写的评语就好,还有奖状,你将会得而易之。
有了这些东西为凭,就业,升学与否,就会有好着落,就可以高枕无忧了。
就因为这样,一些学生也做起了“偷鸡摸狗”的事,为的就是分数高,他们担心如果自己不作弊,而其他同学作弊,如此下去,那些作弊的学生就会赶上自己。
也许因为这样,老师、同学就瞧不起他,父母也不再放学他,以前的量切名利、地位也全都被他们抛诸于脑后。
有的人是家里唯一的完成寄托,但自己的成绩并不那么理想,而父母却在日夜奔波,不辞劳苦拼命挣钱为了自己读书,也因此,双亲的白发过早爬上了他们的双鬓,为了不让父母过于失望,就昧着良心通过作弊不断改进提高成绩。
有的人电报成绩不好,遭受到老师的批评,家长的挨骂。
了得到老师的信任,家长的宠爱,他们只有拼命地学,不分昼夜地读,而不注意学习方法.到头来,累挎了身子,但试卷上仍记着失败。
可悲,可悲,若不是把成绩看得如此重要,又怎么会这样……如此种种原因,都可以证明成绩并不完全可靠和重要的。
在此,我希望老师不要单从一方面测验我们,而应从多方面来检验我们的实际能力。
也许有人要反驳:不是有很多取得辉煌成绩的人在校时的成绩都很优秀吗?比如我们伟大的领袖**,敬爱的总理**,从小学起成绩就很好,这就足够证明成绩对人生的巨大作用。
也有些成绩好的人在外犯着刑事记录,到头来还在监狱度过一生,也证明成绩太好也没有用。
然而你想过没有,世界上,也有很多小时候成绩不好的人,待他长大后也能作出贡献。
又如美国著名的发明家爱迪生,上小学时,因为爱提问题,有时老师也答不出来,被他弄得不知所措,又因为他成绩也不那么好而被学校开除,老师还蔑视地说爱迪生是他见过学生中最笨的一个。
后来,经过爱迪生的母亲的谆谆善诱,耐心的讲解,再加上他的努力勤奋,终于成了举世闻名的发明家。
如果当时他因学习成绩差而放弃,如果他妈不支持他,教导他,也许现在我们还不能够用上明亮的电灯。
况且,从社会的需要和实际情况来看,智能很高,影响深度的杰出人才,毕竟是少数。
一个国家好比一台机器,有无数个齿轮在运转,有无数枚螺丝钉在起作用。
倘若一个国家都是接触的科学家·作家·军事家…
求《网络的利与弊》1000字高中作文一篇
网络,一个科技发展的产物,也是信息时代的标志。
作为我们中学生,理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们敖游的空间。
它的出现改变了人们传统的思想方法,在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内,便可收到相隔万里的来信,在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。
正由于网络的这些优点,才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利,的确网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们中学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物,的确中学生的自制力和网络的吸引力,可以说两者根本是无法匹敌的。
网络的吸引力是无穷的,而中学生的自制力是有限的。
据联合国教科文组织的不完全统计,以学习为主要目的上网的中学生,美国占总数的20%,英国为15%,中国仅仅为2%。
这惊人的对比,恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力,。
它好象刚出生的婴儿,终究是需要细心的扶持的,在正确的教育、指导下,长大成人,建设国家、作出贡献。
但偌是像现在这样,抑制了学生上网,不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗?中学生上网的人数很多,部分人受到不良影响,这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。
俗话说得好:“人正不怕影子歪。
”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间。
如果是用于成天打电子游戏,不分昼夜,肯定是弊。
如果用于学习:利大于弊。
如果用于聊天、游戏:弊大于利。
上网的诸多有利之处 现在,电脑已经成为新时代的工具,电脑虽然方便,可是它有利也有弊。
利表现在可以 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。
同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩,这也是我们上网值得骄傲的一点。
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为现实,如一些着名的网校。
这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
可以说,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
而弊表现在 前年,我校一位初三女生失踪,其父亲没有去公安局报案,而是找遍了全县的网吧,最后在城东南角一家网吧里找到了她。
一些教育专家认为,部分孩子因上网影响学业,根本原因并不在于网络,而是孩子的现实生活出了问题。
中国青少年研究中心副主任孙云晓说:“网络对人的影响是因人而异的。
那些学习不成功,受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子,他们很容易沉迷于虚拟的网络世界;而对生活中成功的孩子则不会有太大影响。
”卜卫在调查中也发现,能正常交友、正常生活、有个健康的生活环境的孩子一般上网都不会受影响,反倒是本来就不正常的孩子容易迷恋上网络,他们借助互联网玩游戏来逃避现实,“对这部分孩子来说,没互联网,他们也会沉迷于电子游戏,或沉迷于电视,或沉迷于别的”。
所以,弊也不能怪电脑,应该怪孩子们的控制能力较差。
以童年为话题的高中作文怎么写
一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这 样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。
方法有二:第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。
”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。
”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。
即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六...
给一些最适合在高中作文里引用的名人例子,写议论作文可以引用的
高中作文常用名人名言(一) 01、古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志!(苏轼) 02、古今来许多世家,无非积德;天地间第一人品,还是读书。
03、宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
(《菜根谭》) 04、水至清则无鱼,人至察则无徒。
(韩非子) 水至清则无鱼”这是尽人皆知的道理。
原因无非是水过于清澈,鱼难以生存, “人至察则无徒”,察,就是苛察。
徒,即同类或伙伴的意思,现在就是指 “朋友”。
这引喻现实社会里,人太精明而过分苛察,就不能容人,就没有伙伴没有朋友。
因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。
05、居高声自远,非是藉秋风。
(虞世南) 唐代虞世南 的《蝉》(由于“居高”而自能致远。
这种独特的感受蕴含一个真理:立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播, 06、夕云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼。
(许浑) 比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。
07、老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
(曹操) 08、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(郑思肖) 郑思肖的这首画菊诗,与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同,托物言志,深隐诗人的人生遭际和理想追求,是一首有特定生活内涵的菊花诗。
写菊花宁愿枯死枝头,决不被北风吹落,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心。
这是郑思肖独特的感悟,是他不屈不移、忠于故国的誓言 09、落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍) 花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。
作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变;自信其高尚志节更能感召年青一代。
10、看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛(王安石) 写出了作者自己的创作甘苦 11、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(陆游) 从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。
12、问渠那得清如许,为有源头活水来(朱熹) 所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识。
13、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(李白) 《 行路难》 实现我理想的那一天会来到的,我将大显身手,大展宏图。
14、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通(李商隐) 同自己的爱人分处两地,不能相见,所以说“身无彩凤双飞翼”。
尽管不能相通,但两人在思想感情上却早已契合、沟通,“心有灵犀一点通”即指此而言。
下句常为后人所借用,但已不限于指爱情。
15、江山代有才人出,各领风骚数百年(赵翼) 风指诗经中的国风,骚指屈原的离骚有才的人每一代都有,每个人都会独领风骚一段时间 16、与其临渊羡鱼,不如退而结网。
表示与其羡慕,不如动手去干 18、古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路”。
此第一境也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。
此第三境也。
(王国维) 高中作文常用名人名言(二) 01、最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性。
02、人性的堕落,常常从无视公理开始,社会的尊严,常常因权力滥用萎缩。
03、永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
04、幸福的家庭家家都相似,不幸的家庭却各有各的不幸。
(托尔斯泰《复活》) 05、人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。
有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响你人生的一个时期,甚至影响你的一生!(路遥《平凡的世界》) 06、生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在于实实在在的谋求自己的生存,同时也帮助别人生存中。
07、人的一生,如同四季,春种,夏耘,秋收,冬藏。
08、生命如同一幅画,可以没有色彩铺张的轰轰烈烈,但不能缺少美的意境。
09、生活如同一根燃烧的火柴,当你四处巡视以确定自己的位置,它已经点完了。
10、当雨季来临时,许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景,所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思,在梦醒后的清晨,无奈地投入另一种漂泊…… 11、每个人都曾面临人生的选择,我们必须决定什么是重要的事…… 12、拉开窗帘,阳光只有一种颜色。
13、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。
14、把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。
15、苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是一个万丈深渊。
16、如果把苦难只视为苦难,那它真的就只是苦难。
但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合,它就会成为一种宝贵的营养,让你在苦难中如凤凰涅盘,体会到特别的甘甜和美好。
17、惟宽可以容人,惟厚可以载物18、一个不容置疑的哲理,一个令人铭心的命题,一个内涵丰富的象征,没有不为名利的世纪超人,只有善待名利的智者。
19、只要心里...
关于光明在心中高中作文
“我心光明,亦复何言?”,这是王阳明临终前说的一句话。
以前就欣赏王阳明,但对他的了解实在不多,只知道他是明代的一位哲学家,是程朱理学的继承人。
在我的心中,王阳明应该是一届书生模样,或者是一隐者,要么弱不禁风,要么道骨仙风,我能想象的他大概就是这个样子了。
这段时间在看《明朝那些事儿》,其中用了很多的笔墨在写这一个人——王守仁,也就是王阳明。
看后才知道,王先生可不是简单的一介文弱书生,他不光饱读诗书,还带兵打仗,不光参禅悟道,还为国家建功立业。
他被后人称以“四家”,即哲学家、军事家、政治家、文学家。
朱熹倡导“存天理,去人欲”,主张格物穷理。
而王阳明经过十九年苦炼,终于渐修顿悟,得出了“天理即人欲”,他吹响了人性解放的号角,中华文明史上一门伟大的哲学“心学”就此诞生。
他认为无论何时何地,有何种理由,人性都是不能,也不会被泯灭的,它将永远屹立于天地之间。
王阳明倡导“知行合一”,这是一个关于理论和实践的问题。
意思是:要想实现崇高伟大的志向,必须有符合实际、脚踏实地的方法。
王阳明的学说也引来了一大群“粉丝”,日本明治维新期间便高举阳明心学旗号,当时的军神东乡平八郎随身带着一块腰牌,上书“一生俯首拜阳明”。
他的心学对张居正、康有为、孙中山等影响深远。
现代更有一位教育家极力推崇他的“知行合一”,并改名为陶行知。
王阳明,他的一生就像他的名字一样,光明磊落、无愧天地。
他功勋卓著,却不图功名利禄,他四处讲学,却不分门弟贵贱,他一生历经坎坷,却意志坚定,他混迹官场,却心系百姓,他反对贪欲与邪恶,坚信正义与良知。
“天地虽大,但有一念向善,心存良知,虽凡夫俗子,皆可为圣贤!”一旦通晓了这个道理,便尽知天下万物万事,胸怀宽广,宠辱不惊,无惧无畏,可修身,可齐家,可治国,可平天下!王阳明在临终之前,他的门人守候在他身旁,问他还有什么遗言。
王阳明笑了笑,用手指向胸前,留下了他在人世间的最后一句话:“此心光明,亦复何言!”我这里改用保尔·柯察金的一句话:人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。
一个人的一生应该是这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因为蝇营狗苟而悔恨,也不会因为违背良知而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:“心怀光明,死而无憾!”
高中生写好作文
快速写好作文突出主题,安排材料:不管是写什么,得先打定主意??要表达什么,说明什么道理。
道理不要多,初学写作的最好是抱定一个道理来说,切勿贪多。
安排材料就为的是突出主题。
二.写透一件事:(一)写自己真知道的事,不写自己不十分知道的事。
(二)围绕一个题目写,不要一会儿一换。
(三)能抓住问题就不至于千篇一律了。
我们要细心地看,看问题,看人物,看地点,看时间,把有关的事物都看了,自然会写出一篇与众不同的东西来。
三.多改多念:文章必须修改。
先把不必要的话,不必要的字,狠狠地测去,像农人锄草那样。
然后再细细修改字句。
然后再加工,教重要的句子有力量,带感情。
修改时,多念自己的文章,这里所说的“念”是朗读的意思。
念给别人听,还要多念别人的作品。
四.不怕,不慌:写大白话就好。
先好好地想一想,想一想要写什么,和怎样写。
先写提纲,安排好头一段说什么,第二段说什么……。
有了提纲,心里有了底,写起来就能顺理成章;先麻烦点,后来就省事了。
另外,要写好作文,必须做到“四勤”:勤于观察,勤于积累,勤写勤练。