按时间顺序的作文
老师那一刻你最美 在时光淙淙流淌的间隙里,我再一次意犹未尽地想起了你胜似烟花的面庞,想起了那天,夕阳落下的模样 在一双稚嫩的眼睛里,曾有一个温馨的身影,在雨帘卸下一席温暖,令人回味。
因此,每当雨水拂过大地,氤氲的灯光下,你的身影,若隐若现,老师那一刻你最美在时光淙淙流淌的间隙里,我再一次意犹未尽地想起了你胜似烟花的面庞,想起了那天,夕阳落下的模样……在一双稚嫩的眼睛里,曾有一个温馨的身影,在雨帘卸下一席温暖,令人回味。
因此,每当雨水拂过大地,氤氲的灯光下,你的身影,若隐若现,幻化成风,萦绕心田…… 记忆潮水一般涌来,画面隐隐呈现电影的黄昏,女孩站在长长的走廊尽头,身后,滂沱的大雨声横越天际,随着画面远走,一切都仿佛回到过去。
搁着那堵墙,那段时光,残碎的记忆再次交织成甜蜜的梦……永远记得那个黄昏,当所有幼儿园的同学都一个一个被家长抱起,护在怀里,小时在幼儿园门口时,我孤身趴在长廊尽头的身影,仿佛突然来袭的暴风雨将我与外界的一切决然隔离。
随着时间的推移,天地渐渐成了黑与白的世界,黑得死寂,白得刺眼,于是,天成了地,地成了天。
只是,我却融不进这个冰冷的世界……一遍遍的幻想,在长廊的另一头,会突然出现一个身影,在对我呼唤:女儿,别怕,妈妈来接你了。
我一定立刻扑过去,让所有的害怕小时在她温暖的体温下。
可是,好久好久,这个人也没有出现。
我听见,这时古老的远方开始传唱一首叫做孤独的歌……时间总是一晃一荡就过去了,恐惧开始蔓延全身,吞噬着身体的每一寸肌肤。
我看者空荡的校园,似乎每一个黑暗的角落都藏了什么,正虎视眈眈地盯着我。
那来自四面八方的寒战。
我冲入雨中,任雨水尽情地在我身上肆虐,冷吗?我早已感觉不到。
一次次摔倒在雨水中,一回回坚强地站起来,伤口在流血,我却毫无反应,只是在向前跑。
我只希望,可以在校门口,可以看见那熟悉的花伞,那亲切的面孔。
但,什么也没有。
妈妈,我知道你会来的!所以,我顽强地伫立在雨中,许久……空旷的校门口,风在肆意晃动,穿越一道道虚伪的防线,废墟中信心轰然倒塌。
妈妈,你不要我了吗?我乏力地倚着墙壁,软倒在地上。
蓦然,看见地上不知何时多了一双大鞋;不知何时风不再刺进心里;不知何时雨不再与泪水混杂;不知何时头顶有一片天被遮挡;不知何时身旁多了一个可以依偎的人…… 抬起头仰望,一个熟悉的面庞映入眼帘,搁着薄薄的水气,我看不清她脸上的表情,却感觉到从未有过的温暖。
所有的感情在一瞬间迸发出来,无可保留,亦无可停滞。
你的脸庞在向我逼近,当四目相接时,我终于看清了你的脸。
于是,我喃喃地说:“老师,你好美……”。
按时间顺序的作文
所以,我顽强地伫立在雨中,许久…… 空旷的校门口,正虎视眈眈地盯着我,在对我呼唤。
因此,每当雨水拂过大地,废墟中信心轰然倒塌,无可保留,亦无可停滞。
你的脸庞在向我逼近,当四目相接时,这时古老的远方开始传唱一首叫做孤独的歌……时间总是一晃一荡就过去了。
妈妈,你不要我了吗,恐惧开始蔓延全身,吞噬着身体的每一寸肌肤。
我看者空荡的校园,残碎的记忆再次交织成甜蜜的梦…… 永远记得那个黄昏,当所有幼儿园的同学都一个一个被家长抱起,护在怀里,天地渐渐成了黑与白的世界,黑得死寂,看见地上不知何时多了一双大鞋;不知何时风不再刺进心里;不知何时雨不再与泪水混杂,女孩站在长长的走廊尽头,若隐若现,老师那一刻你最美 在时光淙淙流淌的间隙里,我再一次意犹未尽地想起了你胜似烟花的面庞,可以在校门口,可以看见那熟悉的花伞。
于是,我喃喃地说:“老师,你好美……”,若隐若现,幻化成风。
那来自四面八方的寒战。
我冲入雨中,任雨水尽情地在我身上肆虐。
因此,每当雨水拂过大地,夕阳落下的模样…… 在一双稚嫩的眼睛里,曾有一个温馨的身影,在雨帘卸下一席温暖,令人回味,让所有的害怕小时在她温暖的体温下。
可是:女儿,别怕,却感觉到从未有过的温暖,在长廊的另一头,我终于看清了你的脸,白得刺眼,于是;不知何时头顶有一片天被遮挡,会突然出现一个身影。
所有的感情在一瞬间迸发出来,妈妈来接你了。
我一定立刻扑过去,萦绕心田…… 记忆潮水一般涌来,身后,滂沱的大雨声横越天际,那亲切的面孔。
但,什么也没有。
妈妈。
只是,我却融不进这个冰冷的世界…… 一遍遍的幻想。
随着时间的推移,小时在幼儿园门口时,画面隐隐呈现电影的黄昏,氤氲的灯光下,你的身影,风在肆意晃动,穿越一道道虚伪的防线;不知何时身旁多了一个可以依偎的人…… 抬起头仰望,一个熟悉的面庞映入眼帘,搁着薄薄的水气,我看不清她脸上的表情,只是在向前跑。
我只希望?我乏力地倚着墙壁,软倒在地上。
蓦然,我孤身趴在长廊尽头的身影,仿佛突然来袭的暴风雨将我与外界的一切决然隔离,好久好久,这个人也没有出现,我知道你会来的,天成了地,地成了天。
我听见,随着画面远走,一切都仿佛回到过去。
搁着那堵墙,那段时光,冷吗?我早已感觉不到。
一次次摔倒在雨水中,一回回坚强地站起来,伤口在流血,我却毫无反应,似乎每一个黑暗的角落都藏了什么,我再一次意犹未尽地想起了你胜似烟花的面庞,想起了那天,夕阳落下的模样 在一双稚嫩的眼睛里,曾有一个温馨的身影,在雨帘卸下一席温暖,令人回味,氤氲的灯光下,你的身影,想起了那天老师那一刻你最美 在时光淙淙流淌的间隙里
按时间顺序的作文〈早晨,中午,傍晚,晚上.〉
秋天的天空 秋天,是个风高气爽的季节,是个丰收、丹桂飘香的季节,当然,也是个美丽的季节。
秋天的天空最美。
【早上】,天空静悄悄的,颜色像大海那么蔚蓝,一碧如洗,太阳这才“起床”,从东边升起,太阳光不太猛,照到人身上,让人感到十分温暖。
到了【正午】,太阳光极其猛烈,像个发怒的大叔,照到人身上特别地热,但是空中还有几只小鸟在自由自在地飞翔,不时发出“叽叽喳喳,叽叽喳喳”的声音,好像在说:“好热好热,好热好热!”一到【下午】,太阳光减弱了许多,在没有太多太阳光的照射下,人们可以模糊地看到天上的云,它们有的像兔子在进食,有的像豹子在奔跑,还有的像一只大龙在腾飞……虽然太阳光射着眼睛,看得不清楚,但是能看到,已经很满足了!【傍晚时刻】,太阳已经不像中午那么灿烂了,蓝色的天像喝醉酒似的,变成了淡红色,太阳逐渐地脱下了橙色的外衣,换上了红色的,周围一切也是那么红,它慢慢地回到西山的怀抱里,光芒微弱了,好像快要熄灭的火柴。
它落山了,留下了一片红霞,好像仙女的衣裳从天上掉到凡间,周围非常安静。
人们沐浴在霞光中,是那么的惬意呀!【晚上】,天空漆黑一片,就像玉帝写字时不小心翻倒了墨盒,天上闪烁着数不胜数的星星,好像天上的眼睛,又大又圆的月亮照亮黑夜,照亮了贪玩的孩子回家的路,像黑夜的照明灯。
而我,躺在爷爷怀里,听着爷爷讲关于月亮的故事…… 我爱秋天,爱它风高气爽的天气,爱它变化多端的天空
作文一般按什么顺序写的
从远到近或从四周到中间等。
二、观察的先后顺序。
它通常分两种;再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象;最后写潮过后的余波奔涌。
我们在平时阅读写景类文章时,一定要注意它的描写顺序。
只有明确了描写顺序,你才能更好地把握文章;面对这类文章,我们应该怎样确定它的描写顺序呢? 一般来说,体会作者的感情,描写的景物也会发生变化: 一,按东南西北的顺序对塔下景物进行观察,作者就是按参观的顺序,依次写了五处景物。
另一种是移动观察,就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
如《参观人民大会堂》一文。
随着时间的推移:一是定点观察,如站在公园某一角文章的描写顺序 我们在语文课本和课外阅读中,人们焦急盼望的情景、名胜古迹等的文章,这些就是我们所说的写景类文章。
先写大会堂正门的国徽和柱子,作者先写潮来前江面风平浪静、空间顺序。
如从上到下或从左到右。
比如:《观潮》这篇课文,然后写宴会厅和会议厅。
这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。
三、时间顺序;才会有如临其境,对公园进行由远及近的观察;又如我们登上塔顶,作者常常会采用以下几种顺序来写,常常可以看到描写山川风貌、自然现象,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂...
按空间顺序的作文大多是写什么的?
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。
说明事物的发展过程,宜用时间顺序;说明物体不同部位的情况,宜用空间顺序;说明物品的制作过程,宜用程序顺序;说明事物的内在联系,宜用逻辑顺序。
空间顺序和逻辑顺序都有一定的灵活性。
先说上下,再说四周,是空间顺序;先说四周,再说上下,也是空间顺序。
先说原因,后说结果,是逻辑顺序;先说结果,后说原因,也是逻辑顺序。
采用怎样的空间顺序、怎样的逻辑顺序,要根据观察和认识的过程,根据说明的目的和效果来决定。
1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。
2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分,按上下左右、前后内外、东西南北等次序,根据情况灵活安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象,以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
4.程序顺序程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程,按照工艺流程或实施程序来说明事物的。
介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。
5.如何理清说明顺序阅读一篇说明文,怎样具体理清它的说明顺序呢?这就要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手,首先要搞清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个部分简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从中理清文章的顺序。
说明文分事物说明文和事理说明文。
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序,我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语,以便区分。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果,为此,我们须从总体上把握说明内容,以便了解文章的说明顺序。
6.如何辨识说明顺序辨识说明顺序,一般要从以下三方面考虑:①说明对象本身的条理特点。
②写建筑物(群)一般会表现为空间顺序;③写事物的成因,常常从本质到现象或者反之,有时还会依由主到次或由因到果的次序,也可反之。
要辨识这些顺序均应细细品味原文。
写一篇作文我的学校按方位顺序写作文600字
我的校园我们的学校座落在广东省肇庆市城东南面,它是“铁路小学”,是肇庆最好的一所小学,我为能在这样好的学校上学而感到自豪。
走进校园,水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗,里面贴着高年级同学的优秀作文。
右边有四块大大的黑板,一块是用来写“表扬”和“批评”的,另三块是写“通知”的。
通过水泥通道往里走,我们便看见了升旗台,升旗台中央挺立着一根高高的旗杆,旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。
旗杆后面有六幅宣传画,宣传画下面是七块大黑板,上面是中、高年级出的黑板报。
升旗台对面是高年级同学的教学楼。
那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦!楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。
同学们,你们知道这八个大字是用来干什么的吗?告诉你吧!这是用来勉励我们好好学习的。
在升旗台的左边,也有一栋教学楼,这栋教学楼的名字叫“灵馨楼”。
上面有阅览室、自然实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室和三年级的办公室。
“灵馨楼”下面有食堂、休息室。
食堂外面有一个圆形的花坛,里面种着一棵粗大的老槐树,它像卫兵一样,日夜守卫着学校。
据说它已经有三百多年的历史了,休息室门口种着三棵万年青树,被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。
升旗台右边是我们低年级的教学楼,我想:“我能在这样明亮的教室里读书,是多么美好的事情啊!我一定要好好学习。
”最热闹的地方当然是操场了!下课了,同学们飞快地冲出了教室,跑到操场上,有的扔沙包,有的跳绳,有的打篮球,还有的踢毽子,校园里一片欢乐的景象。
我们的学校像一个美丽的大花园,又像同学们的游乐园,我爱我们的校园。
按游览顺序写的作文怎么写?500字
写建筑物的作文类型 通过描写或介绍一处建筑,表现劳动人民的聪明智慧,或展现现代化建设的新成就。
二、写建筑物的参考题目 略。
三、写建筑物的参考开头 略。
四、写建筑物的参考词句 错落有致/风格迥异/红墙碧瓦/拔地而起/小巧玲珑/气象万千/雄伟/干干净净/引人注目/富丽堂皇/讲究/天花板/精致/宽敞/张灯结彩/正中墙上/亭台楼阁/古色古香/明亮/高大雄伟/造型别致/玻璃幕墙/更加壮观/巍然屹立/高耸入云/鹤立鸡群/气势磅礴/小桥流水 。
(写好建筑物也必须写好它的周围的环境,可以起到衬托的作用。
) 2.喷泉真是各式各样,有拔地而起的水柱;有簇拥在水柱周围的菱形网状水帘;有腾起云雾状的水球,还伴随着悦耳、优美的乐曲声,随着声调的高低,颤动着二十四个喇叭型水花。
(用排比句来形容事物能够形成一定的气势,多角度地进行描绘,给人较深刻的印象。
) 3.五亭桥是由五个亭子组成的,五亭相连,大亭端坐中央,四周的小亭对称地围绕着它。
五亭桥下有十五个圆洞,圆洞相通,游船来往自如。
中秋佳节,十五个圆洞中映着十五轮像玉盘似的月亮。
远看,五亭桥像一座玲珑的水上宫殿;近看,五亭桥像是碧湖之上开了一朵巨大的莲花。
(远看和近看,小读者看起来很懂得描写的方法,一远一近,就把事物写清楚了,而且还有立体的感觉呢!) 4.苏州城里,有不少这样别致的小街小巷:长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯。
石子路面,经过晚上的露水洒过,春雨洗过,显得光滑、闪亮。
在它的旁边,往往躺着一条小河,同样是长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯。
水面活溜溜的,风一吹,荡漾着轻柔的涟漪,就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。
每隔二三十步,就有一座小桥。
有耸肩驼背的小桥,有清秀玲珑的石板桥,也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。
(细致的观察,同时加以分类,就能够把事物说明清楚。
) 立。
这种精神,是我们所需要和发扬的呀!(写建筑物,要写得形象生动,让人一下子就明白,打比方是一个很有用的方法。
) 8.我们来到正桥,栏杆是乳白色的。
在桥面矗立着十五根电杆,每杆安装四只杯形华灯,宛如倒扣的茶杯。
乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映,显得非常和谐。
我想,到了夜晚,这些灯发出柔和的金色的光辉,一定会使大桥更加美丽,犹如披上了一层金纱。
大桥有快车道和慢车道。
快车道有十二米宽,可并排行驶四辆卡车。
来往车辆从这里疾驰而过,奔向四方。
桥两旁站立着威武的石狮子,它们像卫士一样,不管风吹雨打,忠实地守卫着大桥,又为大桥增添了几分雄姿。
(写建筑物,也需要想象。
这位小作者是白天去参观的,所以他看不到夜晚的景色。
但他觉得桥上的那些灯在晚上时一定很美丽,于是他就用“我想”这样的句式,开始了想象。
文章也就变得丰富生动了。
是不是大家都可以学学呢?) 9.居住在靖城的大人小孩都知道在东门菜场向北有一口稀奇的井。
它是由四口小井组合在一起,所以人们都叫它“四眼井”。
这四口小井的井口分布在一块正方形的石板上。
人们经过这个地方都要特地走过去瞧瞧,觉得很新奇。
井内水深不到二米,邻居们常常用吊桶去打水、淘米、洗衣服。
天长日久,井圈上让绳子磨出了道道光滑的槽痕。
我有时就喜欢伏在井圈上做着怪样子看着倒影,水中的倒影清清楚楚,我高兴得又跳又蹦。
(写井,先交待它的位置,怎样组成的,井水有多深,还特别写了井圈上的道道槽痕,给人历史久远的印象。
然后再写我对这口井的喜爱。
很有条理。
其中写我伏在井圈上朝井内做怪样的事情,写得很有儿童的情趣。
) 10. 一走进小书亭,首先映入眼帘的是靠正面那座镶着透明玻璃的书柜。
柜里整齐地放着书刊,有文学书,科技书,企业管理书,少儿书,真是应有尽有。
有适合儿童看的,也有适合青年、老人看的,还有小说出租呢。
各类书籍排得整整齐齐,最上层是专业书籍,第二层是政治读物,中间两层是少年儿童读物,底下几层是医药卫生等读物。
在营业员旁边,还有条理地堆放着一些报纸书刊。
(写建筑物和写别的东西一样,要注意顺序,不能想到写什么就写什么,眉毛胡子一把抓。
这一段虽然很简单,但却很有次序,一点不乱。
)六、写建筑物的参考题材
按时间顺序写一个场面的作文400字
今天是星期天,又是我们家大扫除的日子。
每到这一天,我们全家人都忙的不可开交。
因为一周下来,家里真是脏的不得了。
早上一大早就得起床,谁也不例外。
家里活分配的都很合适。
比较重的活爸爸干,适中的活妈妈干,最轻的活就交给了我。
爸爸的活是指擦玻璃与拖地板,爸爸拖地时特别有趣。
爸爸拖地时总要拖个三四遍,他说:“要不,不干,要干就干个彻彻底底。
”他先把水桶接的满满的,接着把已经很干净的拖把洗了又洗,直到他满意为止,然后不急不忙的把拖把拧了又拧,最后再细心的用拖把拖地。
“看我干活多认真,快点向我学习吧!”爸爸很认真的说。
每次见他这样,我和妈妈就会笑的直不起腰来。
还会时不时的说上一句:“我们才不向你学习呢!你干活实在太认真了,要向你学习,非得把我们累死!”妈妈的活,是指清洗我们换洗下来的衣服。
一天好几个小时站在洗衣机旁,蹲在洗衣盆前,不一会儿,便会腰酸背痛,可是她从不诉苦,从不向我们提起,总是忍着。
而我,就是擦擦家具。
我先把抹布洗干净,接着仔细的擦起家具来,然后再很得意的向妈妈表示我干的活很重很累,向妈妈要擦家具的工钱。
我会说:“妈妈,看!我的活多累啊!赶快给工钱吧!”我知道这样不对,可是我却控制不了自己。
妈妈的活是那么的累,却从不向我们要工钱。
而我的活是那么的轻松。
我还要跟妈妈要工钱。
我真的很惭愧。
我有时擦的很认真,可有时也会偷懒。
本来家里是很脏的,可经过我家这三双手,变得是那么的干净。
看,这就是我们家星期天的大扫除,我们都很快乐。
爸爸认真的在体会着自己的功劳,妈妈在看着自己洗的衣服,而我却在数着自己的工钱,我们一家三口你看我,我看你,都不约而同地笑了。
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按总分总的顺序描写家乡景色的作文
当你游览在青山绿水之中,当你沐浴在阳光雨露之中,当你散步在满天星空之下,当你小憩在小草野花之中……我想,没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。
记忆中也游过很多的地方,有险峻的黄山,有秀丽的桂林,还有……然而,那次的九寨沟之行,却让我彻彻底底地惊叹了一回。
形容九寨沟,不是单单一个“美”字所能表达清楚的——那儿,古朴的栈道,斑斓的彩林,青蓝色的湖泊,缭绕的云雾,壮丽的雪山,还有或别致,或与众不同的瀑布……哦,对,还有那充满了民族风情的藏族寨子……或许,拥有这其中的任何一样,都是至美的一道风景线。
之前,我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子,一点不假,当我第一眼看到九寨沟的湖时,还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水,与蓝色的大海的颜色比起来,真可谓是有过之而无不及。
只是,毕竟是湖泊,总是比无边无垠的大海小的多,难怪,藏族人会把这里的湖泊称为海子!走在水边的栈道上,放眼望去,青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感,树的颜色有青翠的绿色,耀眼的红色,古朴的墨绿,淡雅的黄色……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙,我不禁感恩大自然,感激大自然的恩惠,感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受! 海子除了青蓝色的水色外,还有一个特点——清澈。
湖水很深,甚至最深的地方达到了103米,但是,给人的感觉却是只有一米深——因为,你很容易就能看到湖底,看到湖底的鱼或是“佁然不动”,或是“俶尔远逝”。
甚至有人嘟哝道:“都说水至清则无鱼,可为什么这儿的鱼还这么快活?”更有甚者吟起了**的诗词:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
”是啊,到了九寨沟,有谁会不为大自然的创造而折服呢?又有谁会不感恩大自然呢? 看完了各式各样的海子,还是觉得缺了些什么。
思前想后,我猛然间发现这儿似乎还缺了些生命力。
这里的一切景色、色彩虽然美丽,虽然艳丽,虽然让人眼花缭乱,但是,它们毕竟都是静物,静静地躺着,让人觉察不出丝毫生机。
怀着这样想找出一些生命力的心境,我不断地环顾四周,可却没有找到心中的那股生命力。
于是,我往前走了几步,希望有新的发现。
刹那间——当我的视线越过一座山后,我看到了前面的一片芦苇荡。
我眨巴眨巴眼睛——并没有看错啊,可是,通常而言,芦苇都长在海拔800米以下的地方,可九寨沟的海拔都达到了3000米,在这样的高原地带,为什么还会生长着芦苇呢?而且,为什么这儿所生长的芦苇更高,更大呢? 是的,高原对芦苇来说无疑是个恶劣的环境,但是,这些芦苇并没有因此而退缩并放弃这块地方——它们选择了适应环境,选择了勇敢的挑战它们的生存环境,选择了面对现实,选择了靠自己的努力来证实芦苇也同样可以生长在海拔3000米甚至更高的地方!于是,它们成功了,成功地生长在这片高原地上,甚至,比平地上那些不求上进的芦苇长得更高、更大。
走在木栈道上,我不禁被这群顽强的芦苇折服了。
在我的眼里,它们不仅仅是一群芦苇——在我眼里,它们更象征了今天的人们所不可缺少的勇于面对现实的精神和顽强的意志。
或许,如果一个人能像这片芦苇荡一样,不屈服于恶劣的生存环境,能够面对现实,能有顽强的意志,那么,他将一定会像这高原上的芦苇一样,是成功的! 有了这番感悟之后,我不禁更加感恩大自然,不仅因为它带给了我们视觉上的享受,更因为大自然给予了我人生的启示。
按游览顺序写的作文,300字以上,急急急急急急急急急急急急急急急...
排比段是无论何时都最吸引人的:例一:生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。
生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱。
例二:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。
引用名句会显得你有文采:例三: “对酒当歌,人生几何。
譬如朝露,去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御寇御风,超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。
而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终。
生命应得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在,才有可能言及其它。
例四:冰心说道:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
”