☆★♀♂ O(∩_∩)O~ (=@__@=) (*^__^*) %>_<% └(^o^)┘; ^ˇ^≡
‘(*>﹏<*)′ ~(@^_^@)~ (*+﹏+*)~ (^_^)∠※
(*>.<*)~ (¯(∞)¯) (=^ω^=) --<--<-<@ ●-● § ^_^ § "≡ (^(OO)^) ≡"
还是都打出来吧!O(∩_∩)O~∑
>_<||| 很尴尬~!!!
^_^; 尴尬
⊙﹏⊙‖∣° 真尴尬~~
^_^||| 好尴尬!
^_^" 尴尬的笑.....
→_→ 怀疑的眼神~~
..@_@|||||.. 头昏眼花
…(⊙_⊙;)… ○圭~○列~~怎麼酱?
o_o .... 沉思(说穿了"呆滞状况")
O__O" 呆滞的眼神~~~!!
///^_^....... 造成"冷"...乾笑~
?o?||| 听无(就是听不懂ㄉ意思啦^^)
( ^_^ )? 什麼意思??
(+_+)? 不知道你在什麼
(?ε?)? 哩公啥哇听无啦~
o_O??? 发生啥事?
@_@a 搔头,疑惑
一 一+ 锐利的眼神~
>"<|||| 伤脑筋的意思~
***【讶异的】***
‘(*>﹏<*)′ 好刺激..
(*@ο@*) 哇~
O_o 惊讶~~~
(⊙o⊙) 目瞪口呆
(°ο°)~ @ 晕倒,不省人事
*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮
★~★ 见到偶像眼睛为之一亮
***【爱困的】***
~_~ 想睡觉了的意思!!
(~ o ~)~zZ 我想睡啦~
π_π 打瞌睡
***【表达爱意】***
(*^‧^*) 啵一个!
(^_^)∠※ 送你一束花
(*^〔^*〕 羞羞
‘(*^﹏^*)′ 超级羞羞
‘(*∩_∩*)′ 献上
***【其他的状况】***
=@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生。
@(一-一) 秘密--------嘘```````
(ˇ^ˇ〉 不以为然
(^人^) 拜托啦^^~
(^_^)/~~ 掰掰~
*x*... ... 你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的!
~w_w~ ... ... 嘘!别吵偶,让偶思考一下!
(vˍv) 嗯~,思考中
(*>.<*)~ @ 酸~
~`o`~ 了解
ˋ_ˊ* 你不要命啦!!!
-.- 装蒜
***【 感动的】***
~>_<~+ 好感人唷...
Q_Q 流眼泪的样子!!
(+﹏+) 流泪,感动
‘(+﹏+)′ 超级感动,眼泪不停
^_^o ~~~ 感动感动~~~
***【表情篇】***
(‧_‧?) 什麼事啊?
( *^_^* ) 笑(打招呼)
(..) 请问~
(((^^)(^^))) 什麼什麼,告诉我吧!
( T___T ) 怎麼会这样…
(≥◇≤) 感动~
……\ ( > < ) / 哇~出现了
( ⊙ o ⊙ ) 目瞪口呆
( ¯ □ ¯ ) 脑中一片空白
( *>.<* ) ~@ 酸~~!
( E___E ) 念昏了头
( $ _ $ ) 见钱眼开!
(b_d) 戴了副眼镜
( 3__3 ) 刚睡醒~
(*^@^*) 乖~还含个奶嘴哦
( @^^@) 脸红了啦!
o(‧"‧)o (皱眉头)
(?o?) 喔?
(☆_☆) 眼睛一亮
(*^〔^*) 羞羞脸
&( ^___^ )& 麻花辫女孩
(*^﹏^*) 超级羞羞~
(.Q.) (作鬼脸)
( 「 「 ) ~~~→ 怀疑喔~~
***【 问候篇】***
p( ^ O ^ )q 加油!
ㄟ(‧‧) (‧‧)ㄟ 去那里呀?
( ^___^ )y 喔耶~!
( /。\ ) 死相!
( # ^.^ # ) 幸福吗?
( ^^^ ) 对不起啦!
< ( _ _ ) > I'm sorry~
\ ( >O< ) / ki si la!
σ(¨) (枪毙)
\( ^▽^ )/ 喔嗨唷~!
(.m.) 暴牙的人
(#‘′)凸 比中指
( -___- )b 哩马搬搬蛮
(((m -_-)m 鬼~~~
(‘‘)(’’) 默默相对
( ' – ' ) 嗯嗯。
(‘▽′)Ψ 诅咒你!
***【动作篇】***
........ ( . .) 有话快说…
(~^O^~) 嘿~
(¯^¯ ) 当然!
( @o@ )|||| ㄟㄟㄟ…!?
((o(^_ ^)o)) 期待状
( *_* ) 不妙了!
z( U__U )z 可恶…(手扠腰)
(>_<)}} 好冷喔~
( +_+ ) 刺眼!
(x___x) (昏倒)
( ∪.∪ )... zzz ZZZ 呼噜呼噜……
*\( ^ v ^ )/* GO (拿彩球)
d ( ^^ ) 暂停
( ¯▽¯;) 糟糕!被发现了!
(((((((((( ^^ ; 快逃~嘿嘿…
( 9__6 ) 我疯了…
(。^。) 嗤之以鼻
(;°○° ) 啊!!
( - __ - )y--~ 来根烟吧…
( ^3^ )╱~~ 给你一个飞吻~
(ˇ^ˇ) 不以为然
(^╴^A;) (擦汗…)
”( />< )/ 阿达~
o(‘′)OOO 连发飞拳!
o -_-)=○)°O°) 给你一拳!
***【情绪篇】***
\ (@^0^@) /你好!
( >﹏< ) 不~
< (‘^′) > 嗯哼~
( # ^^ # ) 偷偷的自满
(∩_∩) 微笑~
(#‘′) 哼!
( ~___~ ) 要你管…
( QoQ )b 人家才没有
/( YoY )\ 我放弃…
( 9__9 ) 很想睡觉哩
( > c < ) 哀哀叫!
(ˋ^ˊ) 我生气罗!
(^口^;) 真尴尬…
(‘A′)b 受到打击…
o (^^) o 呀比!
\ (^^) 好啦!
(~>__<~) 气得掉眼泪
(;-_-) 不知道啦
(→_→) 你是谁?
<(""O"")> Oh!My God
o(><;)o o 慌慌张张
(═‘′═) 做什麼啦!
(○^~^○) 幸福呢!
***【 动物篇】***
< °)#)))≤ 烤鱼
<*)>> >=< 鱼骨头
≡〔° °〕≡ 螃蟹
< □:≡ 鱿鱼
(:◎)≡ 章鱼
@/” 蜗牛
(‧‧)nnn 毛毛虫
(=^ ^=) 小猫咪
(¯(∞)¯) 猪猪
<‘▽′> 老虎
ζ°≡ 狮子
∑ ^ )/ 乌鸦
(:≡ 水母
(((● < 蟑螂
(°°)~ 蝌蚪
(=^ω^=) 狐狸
/( * W * )\ 小白兔
<(0^◇^0)> 麻雀
***【 杂物篇】***
■D〃 咖啡杯
ε==3 骨头
○●○— 烤丸子
●~* 炸弹
--<--<-<@ 玫瑰花
∠※ 花束
8< 小剪刀
( ●-● ) 太阳眼镜
( ::():: ) OK 蹦
(T_T) 伤心的脸~~~哭泣的脸~
(^_-)db(-_^) 约束~~手指打勾勾~有像吧~
p(^-^)q 加油~两手紧握拳头高举~~
∣(-_-)∣ 没有听到~耳朵遮住了~~
(_<-) 眉头紧皱~有点生气了~
(__)(-.-)(~o~) 累了~又眯眼~又打呵欠的~
*d(-_^) 有好感的意思~
(-_-)ZZZ 睡著了啦~~
m(-_-)m 抱歉~两手张开高举~投降状~
\(@^O^@)/★~~~晚安~~~~~ 就是晚安罗~~~
(^o^)哇~~(^0^)哈~~(^○^)哈~~~ 大笑三声~~
O(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^^)~~MI(^_^) 日文~好好休息~~用於睡前~
(/_\) 看不到~~眼睛被摭住了~
(^^)(((((((((((((((●~~~~☆ 放个炸弹炸人啦~
(^^)/▽ ▽\(^^) 乾杯~~~杯子碰杯子~~~
(^_^)/★\(^_^) 也是乾杯~~杯子相碰~~~
(⊙_⊙)<~~啾~~(#^_^#) 亲一个~发出~~啾~~的声音~~
(^^;;;; 紧张~~~
(^3^)-☆CHU!! 亲一个~发出~~啾~~的声音~~
(^人^) 拜托~~两手作拜拜状~~
(”O〃)~~~ 生气的意思
(^0^)y-°°° 有好感的意思
(-_-;-) 紧张的脸~
(?_?)? 疑问的脸~~
(ˇ^ˇ) 不以为然
(*^‧^*) 亲一个!
(╯^╰) 一脸苦瓜
(*+* ;)~ @ 受不了~ 受不了~
(⊙ο⊙) 目瞪口呆
(°ο°)~ @ 晕倒,不省人事
f‘(*∩_∩*)′ 献上最可爱的笑
(*^^)/.。‧:*:‧。★,。:*:‧☆ 祝好梦
( *_*) (`~~`) ===== 看到鬼 就是看到鬼了嘛~~
[ (_<-)] (好吵) 好吵
O(^_^)O 听随身听~~
(#^_^) 被K头贴OK绷~
(#_<-) 好痛~~
(^o^)c旦`` 喝咖啡
(^。^)y-~~。o0 抽烟中~~~
..@_@|||||.. 头昏眼花
^.vv.^ 可爱的蝙蝠!
p(^o^)q 双手握拳,表示加油努力之意!
\(^o^)/ 举手欢呼
-_-||| 像樱桃小丸子的条码,无奈的意思。
q(^_^)p 元气娃娃
⊙.⊙ 睁大眼瞪你
^(oo)^ 猪头
>>@ο@ 鱼儿~鱼儿~水中游...
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
=^.^= 猫咪~喵~~
=_=凸 很邪恶的比出中指...:-p
!@! 装死.....的猪仔!!~~^^~~
凸^_^凸 shit!!
^_^||| 好尴尬!!
(《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼
(_*_) 屁股
╰_╯ 我发火了!! 就是生气的意思呀~~~你看看眉毛都翘起来哩~~
}_} 粉无奈..粉悲情
凸 \ _ / 凸 比中指......
凸^_^凸 两只中指喔
(___r___)=3 放屁
~~ ^_^ 尴尬的笑啊.....好尴尬啊!
( ^_^ )? 什麼意思??
{>~<} 好酸呀
●_● 熬夜变熊猫!~
..<{=... 乌鸦乌鸦飞过去表示冷场,无趣.....
>>d(˙_˙)b<< 正戴著耳机听音乐呢!
{^o~o^} 老人家
U_U 想睡了~~~~~
-,,- 鼻毛跑出来了!
>>d(‧-‧)b<< 载著耳机听音乐
p^.^q 加油!!
§ ^_^ § 绑辫子的女孩
‧ㄥ‧ 大鼻子小眼睛的人
~o.0~ 错愕的表情
/UU\ 给你下跪
!_! 吓一跳!
^/===O 给你一拳!
^/////v///////^ 满脸春风
.3. 嘟嘴(你都不理我...)
^3^ 亲一个吧~
~o}^_^{o~ 好听的音乐
(《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼
=^.^= 猫咪~喵~~
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
^(oo)^ 猪头
(___r___) 屁股
(≡‧.‧*≡) Kitty猫
===ˋˊ=== 偶生气了
(. 人 .) 大咪咪
(ˇ^ˇ) 不以为然
凸ˋ_ˊ# 很生气,非常生气
^_^ 笑脸
*^_^* 可爱的笑脸
@_@ 头昏脑胀,搞不清
*_* 刚睡醒的脸
/_ \ 哀伤的脸
>_< 生气的脸
^0^ kiss
Y^o^Y 胜利!
$_$ 满眼都是钱....!
:-) 微笑
:-> 嘴角上扬的微笑
: -{) 有八字胡哦
:-} 滑稽的微笑
:-D 哈哈大笑
:-| 害怕, 无助
:-# 茫茫然的表情
:-( 一副郁卒的样子
;-) 单翘一边眉
:-o 喔.....有点儿惊到
8-X 被吓坏了, 吓得瞠目结舌
;-( 听到这个消息真令人惊怵, 但是有些不能认同
:-\\ 有点儿无奈
;-\\ 这个问题嘛....我却不这麼想
:-] 心里不认同, 但是基於礼貌, 勉强笑一下
:-[ 你说的这个问题, 嗯....我想想看....
:*) 你说得很清楚, 我听得很模糊
:~( 掉眼略F
:-< 很郁卒
:-p 吐舌头笑
:< 看起来颇为气愤
:> 奸笑
:-I 嗯......原来如此
@%&$%& 骂人的话
@>--->--- 表示送你一朵玫瑰花...当康乃馨也不反对
(><-) 痛
UoU 没错
....>o<.... 哭
P(^_^)q 加油
\ _ / 生气
丫 (X_X) 丫 举手投降
(*_* ) 惨了
\(^_^)(^_^)/ 耶耶
~>__<~ 讨厌
\(0.0)/ 万岁!!
”◎ 〃 大叫
(^m^) 哈哈
0 < 好险
(O^~^O) 幸福
〤ι〤 无奈
^3^ 嘟嘴
Y(^_^)Y yea~
\(n_n)/ 快乐
0o。(-. - ) 睡觉
(^人^) 拜托
凸 ^(..)^ 凸 猪头
v(^O^)v Lucky
0_0 空洞~~~
(^O^) 哈哈
>_ < ? 疑惑
=-0-=
(~。
~) 谁能看这个表情写作文,就围绕表情样子写,不要在编故事。
...
人的第二张脸有一本叫《高校教师》的日本小说,里面有这样一句话:“每个人有三张面孔,一张是别人看到的,一张是自己看到的,还有一张是真实的。
”而随着网络的普及和网络表情的极大丰富,人类终于有了自己的第二张脸,这个虚拟表征的脸会不会是不真实的呢?王玉皎的研究表明,在长时段的上网经历中,上网者的习惯是趋于去忠实自己的个性和习性的。
可以这么认为:你在网下是个什么人,在网上也就是什么人;在网下什么样,在网上也就是什么样。
你开朗一些的话,使用笑脸的频率会比别人高得多;而比较敏感的人,则经常使用“害羞”的表情,而很少选择“夸张”的面孔。
在现实中,看一个人的脸可以分出性别,网络表情有没有自己的性别呢?事实上,在与陌生人交流时,仅仅通过网络表情确实很难区分出对方的性别,但无一例外的是女性网友使用网络表情的手段更丰富,尝试也更多样。
对于男性而言,可能会选择几个基本表情作为常用交流就够了,但正如女孩子喜欢五颜六色的东西一样,她们在尝试网络表情的传送时,更倾向于多样性。
当电脑成为人的主脑之外又一智力资源库之后,网络表情则不可避免地充当起人类的第二张脸来。
不管你是否愿意承认,这张脸是充满诱惑的,它虽然不能像人脸那样富于瞬间变化的表情,但上网时人们依然对这张可以凝固的脸乐此不疲。
法国思想家鲍德里亚在《消费社会》一书中一针见血地把由大众传媒引导的消费概括为“一个符号参照另一个符号、一件物品参照另一件物品、一个消费者参照另一个消费者”。
那么在由网络这个大众传媒所主导的公共关系中,网络表情的生成也正是由人的一张脸(原始的脸)参照而来的另一张脸(面膜)了。
人类的脸终于被网络复制了,脸的分裂和变迁使得人彻底地异化,这种异化却延伸了人的触角、互视和功能。
不断被打开的网络表情就像是一张张不断被打开、传送的脸,在网络工业化的传输带上带给人超越平庸的经历——虽然人人都知道这是假面,但却无比生动而真实。
也许可以用美国社会学家布莱恩·特纳的“假设”来解释我们对网络表情的兴趣:“我的一个假设是,我们近来对于身体的兴趣与理解是西方工业社会深刻的、持久的转型的结果,特别是身体的意象在大众文化与消费文化中的突出与渗透,是身体(特别是它的再生产的能力)与社会的经济与政治结构的分离的结果。
”——谁说不是呢?
对表情包的观点议论文
以表情包为话题的议论文“表情包”,是在社交软件活跃后,形成的一种流行文化。
在当今生活中扮演了一个可谓十分重要的角色。
首先,我认为“表情包”的出现存在一定的必然性。
显而易见,用社交软件交流比起写信、打电话方便很多,所以,如今人们使用社交软件十分频繁。
然而隔着屏幕打字终归多了一份生疏,有些时候光靠打字只能生硬地传递客观信息,不能表达出打字者的主观感受。
而“表情包”的出现似乎使发消息“活”了起来,令人有了聊天的感觉。
其次,对于信息接受者来说,单纯的文字,仅是一种枯燥的“读”,没有聊天的情趣,而“表情包”却为聊天增加了趣味性。
“表情包”由图片和文字组成,生动的图片配上搞怪的文字,使人隔着屏幕都能想象出对面人的神情,自动脑补出对方以“表情包”的神态说出“表情包”上的话的样子,使聊天多了许多趣味性,也能更生动直观地表达聊天者的想法与感受。
再者,“表情包”拉近了人与人之间的距离。
比如,对新认识的朋友不知该怎样开口聊天时,先发一张可爱的“表情包”卖个萌,对方也回你一张,一来二去间渐渐拉近了彼此的距离,之后再开口聊天便多了一分熟稔,少了一分尴尬;又如,惹朋友不开心了,再多道歉安慰的话语总会显得有些敷衍讨人厌,而一张可怜兮兮撒娇求原谅的“表情包”则能缓解一下紧张的气氛,说不定还会引起一轮“斗图”,在斗图间矛盾、不快自然而然地被消除了;还有,“表情包”偶尔会带来“平等”,如老师和学生聊天时,学生难免拘束紧张,若在与老师聊天时加入“表情包”,则能增加些许和谐的氛围,使学生放松下来。
当然,也有人觉得,“符号——文字——符号”这种循环意味着文明的倒退。
对于这种观点,我不敢苟同。
虽然“表情包”在聊天中占着不小的比重,但应该不会有人只靠“表情包”来聊天。
说到底,“表情包”不过是对文字的补充与拓展,对于聊天只有益处而没有害处。
别看“表情包”只是一张张不甚复杂的图片,但它在聊天中起到的作用可不少,不仅能使聊天更生动有趣,还能调节、营造和谐欢乐的氛围,真可谓是不简单的“表情包”啊!【表情包介绍】"表情包"是一种利用图片来表示感情的一种方式。
表情包是在社交软件活跃之后,形成的一种流行文化,表情包流行于互联网上面,基本人人都会发表情包。
在移动互联网时期,人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材,配上一系列相匹配的文字,用以表达特定的情感。
作文 扬州的符号
江苏省第三届“中学生与社会”作文大赛决赛一等奖第一名的作文(2004.12)作者:三人行 文章来源:本站原创 点击数: 3598 更新时间:2005-1-22整理:张悦群家园,在我身后 江苏省仪征中学高二年级万澄辰 小时候读“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”总觉得费解。
明明有家, 却偏要说得那般委屈那般迷茫,似乎是为了凑足精品而故作的诗句了。
每每读起,总是 一边摆着一脸不屑的表情,一边安然接受着如避风港样的家的温暖与呵护。
长大以后, 才稍微体味了诗句中惆怅的味道,以及天涯游子无穷无尽的哀思与愁烦了。
余秋雨在《文化苦旅》中说,诗人李白只是在远远望了一眼天柱之后 ,便产生了在此安家落户的念头,他才发现自己找到了自己的身心居所。
滚滚红尘中, 他漂泊得够久了。
在京城,他与君王作伴,共权贵杯酒,也曾呼风唤雨,尊荣显耀。
然 而,最后他还是离开了,一路游游走走,最终倾倒在清寂的天柱山的脚下。
对李白来说 ,长安是烟柳皇都,是美绝天下,是诗,是神话,可独独不是他的家。
因为那里的王气 太重,那里的天街太挤,那里的林子不够疏荡清新,那里的房舍不够简朴自然,于是他 猛一回头,发现了隐藏在巍巍青山中那最美的可以终老一生的屋宇。
我曾不止一次走在清晨的深巷中,看雾色渐启,听门中狗吠,偶尔也能听 到主人家的对话,都是乡音俚语,却又亲切至极。
每每这个时候,心中便油然而生一种 感恩的念想,在人情充溢的巷子里,乡情在深深沉浸,沉浸在母亲嗔怪的叮咛中,沉浸 在老人爽朗的笑声里,沉浸在孩子灿烂的笑靥里,沉浸在夫妻温婉的柔情里……此时此 刻,仿佛天空也明朗起来,就连听古老门扉开启的声响,也是一种极棒的心灵体验。
回 过神来,走远了,再回头看看,一缕炊烟正袅袅升起。
要回去了,清石板的深处有人在 等我回家。
家园,仿佛就在我身后,在我目不可及却又近在咫尺的地方。
这在身处异 乡的游子身上体现得尤为明显:遥望前方,满眼陌生,却依然有前进的动力与不变的信 仰,那实际都源于身后的那一缕炊烟,在我们身心俱疲的时候,给我们精神的安慰。
由此我想到美国报纸上的一篇报道,说是警察在街头发现一名醉汉,仔细 一看原来是当地的一位富翁。
警察说:“我送你回家吧。
”富翁说:“我没有家。
”警 察奇怪的指了指富翁身后的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是我的房子。
”富翁回 答。
这就引出了一个深刻的哲学命题,也因此引起了一些人不大不小的恐慌。
我们完全 不必将居所修葺得美仑美奂、富丽堂皇而不去管其它的事情???除非你愿意将内心的 热情都花费在使你的家仅仅限于房子的概念上。
于是,每每我离开家乡,总不免驻足回望,那沐浴在朝阳下的房屋、街 道、梧桐,还有母亲那挥动的手,温暖又美好,于是,忽然产生一种故园感和归属感。
家乡的一草一木,一砖一瓦,一切的一切,在游子清澈的眼睛里,明媚动人。
我想,家 园的可爱之外还不尽在于它明媚动人,它实际上已经浓缩为一块标志,一个象征,一种 思想的寄居,一个民族精神的核心符号。
找一片阳光,携几本旧书,依着阳台的某个角落,于是,一个人向着历史 的家园倒退。
我时常蕴蓄着杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪情,感 慨着福楼拜发出的“艺术是我唯一的家园,它承载了我整个生命”的宣言。
我正蕴蓄着 ,感慨着,忽一转身,看见卧室满架的藏书;再远一些,是窗外的青草地;最后,是隐 约的连绵的江边小山。
一下子,物质与精神融合,风景与文化冲撞,我的家园,于是在 我怦然心动的一刻,悄悄停在我的身边,给予我默默滋养,缕缕温暖。
在我还浑然不觉 的时候,家园,赐予我流浪人生的精神皈依。
人的情感总有着这样那样的差别,而这些差别又都有一个共同的结点,那 就是对家园的渴求。
在它深情的召唤下,几乎没有什么冷峻的理性思维能在你身边保持 坚挺,也无所谓拖住你前进的步伐,只是悄悄的告诉你,它在身后。
青山只在古城隅,万里归来卜筑居。
在几千年历史的磨合中,家园完成了 由物质到精神,由实体到象征,由虚浮眼前到挺立身后的蜕变,于是整个民族的民族精 神史,亦在华夏大地的重峦叠嶂上铺展开来。
但愿有一天,无数飘散在我身边的惆怅乡愁能收伏在故土温暖的怀抱中; 但愿有一天,我能够倚*着家乡舒缓的吟出那句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 ”。
我之于家园
老师上课的表情、动作、神态,还有同学的表情、神态、动作、心里想...
今天第二节是X老师的课,我既紧张又激动,心想:X老师,今天又会交我们什么新知识呢。
上课了,X老师站在讲台上,他50多岁了。
戴着一副眼镜。
他取下眼镜,用衣服的随手擦了擦镜片。
“……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,这才放心地又“”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“今天我跟大家做一个游戏。
”游戏开始了。
首先,X老师拿出两个子和一个装满水的。
他轻轻的拿起,小心翼翼的把水倒进两个里,又把放下。
此时,我心里想:“就这么简单啊,倒水谁不会啊?这叫什么游戏呀。
”我有些不耐烦了。
接着,X老师又神秘兮兮地拿出两个小纸包。
嗯,这是什么意思啊?我心想,老师这是什么意思呀?只见X老师把这两个纸包打开,用手轻轻的挡着把里面的东西分别倒进了两个子里。
“这是什么东西呀,为什么不让我们看呢?”于是,我带着疑问仔细往下看。
后来,X老师请了两位同学品尝这两个杯子里的水,每人只能选一个杯子。
第一个男同学尝了一口之后,好像还是的样子,只见他微微皱了一下眉头。
我想:“味道应该不太好喝吧。
”第二位是个女同学,她的跑了上来,可是等她喝完之后脸上的笑容一下子消失了。
原来微微向上翘的嘴唇好像也变平了。
但也是一副的样子。
我之前满心怀疑的心情更加怀疑了。
X老师到底往水里面加了些什么,让两位同学喝完之后这种表情。
我再看看其他同学,大家好像也很怀疑的样子。
有的同学已经开始窃窃私语了。
最后才只知道,原来X老师什么也没有放进水里,而是要同学通过表情的观察学会联想。
对表情包的观点议论文
以表情包为话题的议论文 “表情包”,是在社交软件活跃后,形成的一种流行文化。
在当今生活中扮演了一个可谓十分重要的角色。
首先,我认为“表情包”的出现存在一定的必然性。
显而易见,用社交软件交流比起写信、打电话方便很多,所以,如今人们使用社交软件十分频繁。
然而隔着屏幕打字终归多了一份生疏,有些时候光靠打字只能生硬地传递客观信息,不能表达出打字者的主观感受。
而“表情包”的出现似乎使发消息“活”了起来,令人有了聊天的感觉。
其次,对于信息接受者来说,单纯的文字,仅是一种枯燥的“读”,没有聊天的情趣,而“表情包”却为聊天增加了趣味性。
“表情包”由图片和文字组成,生动的图片配上搞怪的文字,使人隔着屏幕都能想象出对面人的神情,自动脑补出对方以“表情包”的神态说出“表情包”上的话的样子,使聊天多了许多趣味性,也能更生动直观地表达聊天者的想法与感受。
再者,“表情包”拉近了人与人之间的距离。
比如,对新认识的朋友不知该怎样开口聊天时,先发一张可爱的“表情包”卖个萌,对方也回你一张,一来二去间渐渐拉近了彼此的距离,之后再开口聊天便多了一分熟稔,少了一分尴尬;又如,惹朋友不开心了,再多道歉安慰的话语总会显得有些敷衍讨人厌,而一张可怜兮兮撒娇求原谅的“表情包”则能缓解一下紧张的气氛,说不定还会引起一轮“斗图”,在斗图间矛盾、不快自然而然地被消除了;还有,“表情包”偶尔会带来“平等”,如老师和学生聊天时,学生难免拘束紧张,若在与老师聊天时加入“表情包”,则能增加些许和谐的氛围,使学生放松下来。
当然,也有人觉得,“符号——文字——符号”这种循环意味着文明的倒退。
对于这种观点,我不敢苟同。
虽然“表情包”在聊天中占着不小的比重,但应该不会有人只靠“表情包”来聊天。
说到底,“表情包”不过是对文字的补充与拓展,对于聊天只有益处而没有害处。
别看“表情包”只是一张张不甚复杂的图片,但它在聊天中起到的作用可不少,不仅能使聊天更生动有趣,还能调节、营造和谐欢乐的氛围,真可谓是不简单的“表情包”啊! 【表情包介绍】 "表情包"是一种利用图片来表示感情的一种方式。
表情包是在社交软件活跃之后,形成的一种流行文化,表情包流行于互联网上面,基本人人都会发表情包。
在移动互联网时期,人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材,配上一系列相匹配的文字,用以表达特定的情感。
...
写一篇写人的作文 300字
写人作文300字 我的妹妹 我的妹妹今年4周岁多。
她圆圆的脸,黑黑的头发,淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛,忽闪忽闪的,有时东看西看,有时凝望着,似乎正想些什么。
一张小嘴,有时滔滔不绝,有时则一声不响。
只要见过她的人都说她非常可爱。
她也很搞笑,有一次,我在背李白的《静夜思》,她听了,就即兴对我们说了一首:“床前明月光,李白思故乡。
回到他家乡,看到他老婆。
”“哈哈哈……笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑,前仰后合,她却一脸认真,好像在说:有什么好笑的!她不仅调皮、搞笑,也很爱读书。
她看书的时候,除了翻书声,其他一点声音也没有,安静得就像一只猫。
她看书的速度很快,一本“马小跳”我要看一个小时,而她却只需半小时就能看完。
我也不知道她是怎样看的,不过,我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。
为了增强我们的体质,爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。
每次长跑锻炼,她都咬紧牙关努力地跑着。
她一面跑,一面嘴里还念念有词,为自己鼓劲,想追上我,甚至超越我。
她争强好胜,不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
篇二 我的爸爸 我的爸爸是个个子高高的,眼睛大大的,头发黑黑的…… 他也是个善良的人,喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。
但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子,还得需要爸爸妈妈的照顾。
在我小小的心里爸爸是多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们,爸爸每天还要起早贪黑的工作。
星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮,经常会摔烂东西,弄坏东西,爸爸都会说:下次小心点不要再摔烂东西了,每个孩子都会出错,知错就改那是好孩子。
这句话深深的印在了我的心里。
我想对爸爸说:爸爸你真的很伟大,在我的心目中你是我的英雄。
我的妈妈 “起床,起床,快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了,该起床吃早餐了。
妈妈的河东狮吼一刻也停不下来,老在人耳边响,真烦人。
有时,我正专心的写作业呢,妈妈也大叫:“快写,快——快——” “知道了,知道了!”我不耐烦的回答。
妈妈的大嗓门一吼,不但我们怕,连爸爸也怕呢!哎,真拿妈妈没办法。
不过妈妈也挺忙的,整天忙这忙那的像个“机器人”。
每天天一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子……有一大堆的家务等着妈妈做呢。
不过“机器人”也有她的缺点——粗心。
早晨起来给我们炸豆浆,一不小心按错了钮。
要不是爸爸发现并及时拔掉了电源,差点就酿成了大事。
真是个粗心的妈妈。
妈妈虽然粗心,可也像其它妈妈一样关心我的学习。
有一次,我在写作业时遇到了一个难题,到九点半了还没想出来。
妈妈就坐在旁边一步一步的引导我,直到我弄懂为止。
这就是我的妈妈!【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。
审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。
文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。
这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。
指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。
②精练。
...
关于带着微笑前进的作文600字
微笑不仅仅是指表情,还是那内心乐观坚定的信念。
在那一次,我懂得,无论前路如何困苦,如何坎坷,我都抹干眼泪,面带微笑去启程…… 又是一个无味的星期天,在我眼里满是哀伤,忧郁。
上了初中的第二个月,月考成绩上不来。
上学的日子犹如苟且偷生。
周六周日回到家又是那沉重的作业,只能忧伤地提着笔,伴着无力的叹息。
看着试卷上那一堆堆复杂的符号与文字,我的思维已一早僵化。
我想:还是不适合初中生活吗?为什么就是不会……那种辛酸不为人知,我崩溃了,一下子无力地挨在椅背上,又重重地叹了一口气。
我拉开房间的窗帘,望出窗外,一道柔和的阳光射了进来,抚慰着我疲惫不堪的心。
我突然看见窗框上有一只蜗牛在奋力地向上爬,在阳光下抖动着触角,缓缓蠕动着。
它是如此渺小,就像我一样。
因为窗框很滑,上面有一层润滑剂,爬着,爬着,突然重重地落下,然后又继续爬,但又落下……我注视得出神,忽然,我看到蜗牛像微笑地看着我,而它那微笑掩盖了那辛苦的表情。
一刹间,蜗牛再一次掉落下去,立即离开了我视线。
这次,它掉得最深,已落到了窗台上。
这时,连我都鄙视这弱小的生命,鄙视这不自量力的行为。
我重新握起笔,继续颤抖地写下去…… 忽然,一个巨大的V字投影在我的本子上,我的心猛地一震,吃惊地望上去。
只见蜗牛在窗顶,它竟然,竟然爬上了窗顶!我深深震撼!如水的斜晖放大了它的自豪,它在窗顶骄傲地舞动它的触角。
此时的蜗牛如同一个得到胜利的将军,纵使浑身是伤,但是却是多么威风。
然而它始终保持着那微笑…… 我心沸腾,眼泪溢满了眼框,我强忍着泪水,牙咬着唇也放出了微笑,在这一刻我懂得了,我懂得了。
我抹掉眼泪,坚强起来,微笑向蜗牛点头…… 从此,在我心中再也没有那哀伤,那忧郁,因为我懂得无论前路如何,都要带着微笑,迈着大步出发,迈出那忧伤,那失败,微笑地向前迈进。
微笑似一瓶润滑剂,永远滋润着人与人之间的交往,只要每个人的脸上面带微笑,世间将变得美好和谐。
微笑是建立信赖的第一步,它让我增添了心灵相通的朋友——虽然时隔多年,而那一幕在我脑海中宛如昨日。
雨滴滴嗒嗒地下着,我在校门口徘徊着。
没带伞,我该怎么回家呢?瞬间,我的脑海中闪过一个念头:“冲吧!在雨中漫步的感觉也蛮不错的,就让我去感受一下吧!”飞一般地冲进了雨中,但似乎感觉没淋着雨,往头上一看,一把小花伞撑在我的头上。
“大姐姐,我们一起用伞吧!”甜美的声音是从一位小姑娘的嘴中流淌出的。
感激之情在胸中泛起,我拉起她的手向前走去。
到家时,我问她叫什么名字,她回以我的是一个甜美的微笑。
自此以后她成了我心灵相通的好朋友。
经过这件事,我向班主任反映,成立一个“小花伞互助会”,一开始,班主任有点不同意,但经过我的软磨硬泡,班主任还是同意了。
于是我向班里的同学发出倡议,希望每个人捐一把家中多余的伞,不管是好还是差的,存放在教室的一角,使我们放学时免遭风雨的淋洒。
倡议得到了同学们热烈的发响,教室中的伞日积月累,新的想法又在我胸中诞生。
于是,我找了一个同学,我们俩一起把一部分的伞放在校门口一角,贴上一张纸,上面写着:“小花伞爱心互助会”“下雨天,没带伞的同学,可以在这取,别忘了带回原处。
”没想到,今天又突然下雨了,看着一个个同学。
从那儿把伞一把把拿走,迈进雨中时,脸上都面带微笑。
我们从心眼里感到快乐,我的脸上露出了灿烂的微笑。
让我们带着微笑出发,无论是从校到家,从家到校的路上,还是迈向社会,走进事业的路上
“f”形符号或文字有哪些?
1 ∮2 メ ? ナ所谓文字,是 记录思想、交流思想或/与 承载语言的图像与/或符号。
基本解释(1) 交流信息的工具。
如 汉字、 拉丁字母。
秦始皇统一中国后,在“琅琊山刻石”中才第一次把文字叫做字仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,其后形声相益,即谓之字。
文者物象之本,字者言孳乳而浸多也。
——《说文解字叙》(2) [writing]∶文章;作文文字通顺(3) [written language]∶语言的书面 形式,如 汉文、 俄文(4) [documents]∶文书;公文,行文字(5) [secret letter]∶密信引证解释1、文。
汉· 许慎《〈 说文解字〉叙》:“盖依类 象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字,”按,依类象形,即 独体,为文;形声相益,即合体,为字。
《史记· 秦始皇本纪》:“一法度衡石丈尺, 车同轨,书同文字。
”北齐· 颜之推《 颜氏家训·勉学》:“夫文字者,坟籍根本,世之学徒,多不晓字。
”唐·韩愈《读〈鹖冠子〉》:“文字脱谬,为之正三十有五字。
”清· 陈澧《 东塾读书记·小学》:“声者象乎意而宣之者也,声不能传於异地,留於异时,於是乎书之为文字。
”鲁迅《汉文学史纲要》第一篇:“要之文字成就,所当绵历岁时,且由众手,全羣共喻,乃得流行,谁为作者,殊难确指,归功一圣,亦凭臆之说也。
”
作文里的标点符号等 分段这些是什么意思
标点符号是书面语言的辅助成分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用,包括:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等点号,及引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号等标号。
正确使用标点符号,有助于文章准确地表情达意,并能更好地发挥语言的潜在功能,表达更丰富的内涵。
因此,标点符号是书面语言不可缺少的,而且是极其重要的有机组成部分,必须重视标点符号的使用。
人们在教学实践中发现,尽管学生一直在运用标点符号,但是在运用时仍存在着不少错误,特别是在学生的作文中,标点符号错用和书写不规范的现象尤为严重。
作文的分段,似乎是很简单的问题,好像没必要研究。
但是,事情不完全是这么回事,一个学生无奈地说,“在我的作文里总会有这样两个字“分段”然后打上一个大大的感叹号,我也经常为这个分段烦恼。
唉!咋办呢?我这个老三段,想把文章多分上几段那可是千年等一回了,比登天还难啊!”作文的分段成为不得不考虑的问题。
总体看,一篇作文,段分得太少显得黏糊——黑乎乎的一大片,看不出个数来,读起来很累;段分得太多显得散乱——读起来很痛快,可是感觉散散拉拉,拿不成个数。
一般地说,小学生作文500字要五段左右,初中作文600字应该在五到八段。
然而,同文无定法一样,一篇作文的段数不是固定的,也可能多几个段落,也可能少几个段落;但是无论如何不能搞成“三段式”——开头、主体、结尾各一段,即使小学三年级学生也不能这样写作文。
我们想一想,一篇作文怎么就只能分三个段呢? 既然是作文,就要有开头段、结尾段和几个主体段,也许还会有过渡段、对话段等等,怎会是三个段呢!以小学记事作文为例,有开头段,起因段,过程段一,过程段二,甚至过程段三,结果段,感悟段,这就写成了七段。