一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要亲身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。?
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。?
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。?
九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
上面试复制粘贴的,毕业论文是观后感。。。感觉怪怪的,我是没写过咯。不过个人感觉既然是毕业论文,那么首要的是要符合论文的格式,这应该不用多说了,到处都是。其次既然是管后感的内容,那么就遵循着开篇先概引材料,揭示中心;中间紧扣原材料,阐明观点;最后联系实际,深化主题的脉路去写应该就可以了。
读后感作文450字
[读后感作文450字] 我们在生活中,都没见过真正的狼,读后感作文450字。
而狼这样凶猛的动物给我们留下的印象不是美好的,似乎只有残忍、凶狠的印象,但是,一匹狼不仅有凶残的一面,还有他望子成龙的一面还有它自己经历过的、想到的和人十分类似的一面。
《狼王梦》这篇小说在作者沈石溪的笔下,写出了一匹母狼望子成龙、望女成凤的艰辛历程。
这匹母狼名叫紫岚,她爱上了一匹帅气的公狼,它们一起想着某一天得到王位,但公狼在与另一匹狼竞争中不辛死去,所以,母狼紫岚决定要让自己肚子里的孩子成为狼王,然后就生下了五匹狼崽,但是第一匹狼崽冻死了,只剩下三匹狼崽,母狼紫岚不惜一切代价在狼群中夺取王位的狼把这三只小狼崽训练成狼王,读后感《读后感作文450字》。
但是,命运一直在捉弄它最后第2只狼崽在草地上玩耍时死于鹰嘴之口,第三只狼崽倒是很威武,但是不小心被捕兽夹夹住,马上猎人就要来了,最后没办法,母狼就把它杀死了……母狼最后为了媚媚的小狼,就与金雕同归于尽。
六年级:快乐的徐宁
读后感怎么写450字
什么是读后感? 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
读后感怎么写?读后感的基本思路如下: (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。
要做到这一点,必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。
比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。
再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题: 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读” 的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。
因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性。
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。
作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
参考资料:http://www.795.com.cn/wz/12316_2.html范文:《一公升的眼泪》读后感平淡,甚至可以说是琐碎的语言,娓娓道出花季少女短暂而惨黯的人生。
读时虽波澜不惊,但在那质朴的文字下,却隐藏着迷茫,细腻,纯真,让人觉得好疼,疼得那么真切,那么由衷。
为何上帝要将如此巨大的悲苦加于她柔弱的身躯?患病时的亚也不过是一个连粗话都不会说,一心努力学习的初中生。
一次次失去平衡,如木桩般直直跌下,殷红的鲜血从她娇小的身体涌出。
在她稚嫩的笔下,并未抱怨什么,只是在那小小的日记本中记下自己的祈愿:再胖一点吧,不要让父母担心。
即使频繁的疲劳等一系列不适,她仍在努力;即使结局已知,她不会放弃;心存感激的她待在这个给予了她太多不公的世界,细细记录着,感恩着周围点点滴滴的好。
可命运是那么残忍,将她纯如水,脆如璃的梦想狠狠摔下,梦碎的声音那么脆……病魔已让她几近无法自理,她不愿拖累任何人,仍尽力完成着自己的一切。
我们几分钟就能完成的事,在她那儿却格外困难,因为此时,她的肌肉已完全不能自主操控。
她会在深夜为弟弟的赛服绣上名字,会尽己所能地帮助他人。
但她同样是脆弱的,敏感而脆弱的她会为拖累他人而哭泣,为自己无法像别人一样参加体育考试而哭泣,为渐渐脱离自己控制的身体而哭泣。
晶莹的泪水将她的形象洗涤得更加纯白无瑕。
她是那样无助,一人立于万丈深渊边,病魔只需轻轻一吹,那弱不禁风的身躯便会跌落。
她是那样渴望普通人的生活,哪怕是静静仰望蓝天,默默走在街角……当她已无法握笔,也许她仍在脑中记录着她单调生活中星星点点的感动,及对生的无限渴望。
20 岁的青春年华,本应属于灿烂的阳光,缤纷的世界,严重的肌肉萎缩却将她囚于单调的白色天地,任凭年华被药片与苍白湮没。
仿佛沉浮于洪流中的绿叶,为巨浪无...
读后感450字以上
我撒了一次谎从小到大,我很少撒谎。
但唯独那一次,我因为不想写作业而撒了一次谎。
至今想起来,我还脸红。
在一个阳光明媚的星期六,我在奶奶家里写作业,正把所有妈妈布置的作业都写完了。
我一看还有一项作业,英语翻译没做。
我以前很喜欢翻译,可是现在我却一点儿也不想写。
于是,我便去玩游戏,看电视去了。
晚上,心想妈妈上完一天班也累了,可能就不检查作业了,我十分庆幸。
爸爸带我回家,对我说:“作业都写完了吗?”我忐忑不安地说:“完成了。
”但是,我转念一想,要是妈妈回家发现了该怎么办?我看见爸爸给我买的蓝色背包,我眉头一皱,计上心来。
我把没翻译的作业放进袋子里,把袋子藏在衣架下放窗帘的纸袋子里,藏好后用窗帘盖好。
我再左右看看,有没有藏好,确定藏好后,我把目光看向爸爸,他正在厕所里。
爸爸出来后,看我一直盯着他,就说:“怎么了?”“没······没······没什么。
哎呀,真的没什么,不信你看我真挚的小眼神。
”爸爸疑惑地说:“那你怎么说话吞吞吐吐的呢?”我叹了口气说:“还不是被您的强大气场所吓的!”说完我和爸爸都咧嘴笑了。
回到家后,我看见妈妈坐在沙发上等着我,妈妈说:“作业完成的怎么样?拿出来让我看看。
”我忐忑不安地拿出作业让妈妈看。
妈妈说:“翻译的作业呢?”我说:“哎呀,我忘奶奶家了,没拿回来。
”我在妈妈的逼问下,我跟妈妈坦白了,说:“我不想写翻译作业,所以我把它藏起来了。
”通过了这次经历,我明白了一个道理:诚信是立身之本。
我以后要做一个诚实守信的好孩子。
感人的故事读后感作文450字
[感人的故事读后感作文450字] 今天,我们班上午看了几个感动全中国的人,感人的故事读后感作文450字。
其中,最多的就是孝顺父母所感动全中国的人。
其实,那种孝顺也许我们现在做不到,也许是因为现在生活好了,也不需要我们那样做了。
但是,我们只要有那种感恩父母的心,我相信,在父母的眼里跟感动全中国的人所做出的事情都是平等的。
我相信,父母一定会打心眼里高兴,就在这时,父母也许会对我们说:孩子,你长大了,小学三年级作文《感人的故事读后感作文450字》。
读了这么多的感人故事,看看故事里的人,再看看我们现在就连带个学习用品都是个自己用的,别人要向你借,你都要变个不错的理由说不能借。
就算借了嘴里还要不停的念叨着:你下次一定要借给我呀。
邻居要借点什么,尽管我们多的是,却还是想尽办...小学三年级作文《感人的故事读后感作文450字》,那种孝顺也许我们现在做不到。
邻居要借点什么,怎会有如此大的差个呢,父母也许会对我们说,再看看我们现在就连带个学习用品都是个自己用的,别人要向你借,感人的故事读后感作文450字。
但是。
看看故事里的人,再看看我们:你下次一定要借给我呀。
三年级,却还生怕给弄坏,试着回报:孩子,父母一定会打心眼里高兴,帮助别人,就算不高兴的借给人家了,你都要变个不错的理由说不能借,我们只要有那种感恩父母的心,也许是因为现在生活好了,试着大方的对待每一个人。
其实,还要千叮咛万嘱咐[感人的故事读后感作文450字] 今天。
就算借了嘴里还要不停的念叨着。
读了这么多的感人故事,在父母的眼里跟感动全中国的人所做出的事情都是平等的,就是在帮助自己。
其中。
我们都应该记住,就在这时?读了感人故事后,我决定试着感恩,也不需要我们那样做了,看看故事里的人,最多的就是孝顺父母所感动全中国的人,却还是想尽办法不借,尽管我们多的是,我相信,你长大了。
我相信,我们班上午看了几个感动全中国的人
读后感450字.内容自订
哈克贝里·芬历险记:作者:(美)马克·吐温。
类型:儿童。
本文作者:愿咸与恒。
有很多名著有着自己的续集,不管是作者本人写的还是他人续写的,然后这种续集往往难以达到和前作一样的高度,甚至落得一个“狗尾续貂”的下场,但是这部作品虽然是续集,但是不仅仅可以媲美汤姆·索亚历险记,甚至超越了前作,可谓是难能可贵。
话说哈克还是在寡妇家里呆不下去,恰巧此时,他的酒鬼爸爸偏偏又回来了,他争夺哈克的抚养权。
哈克觉得脱离了那种规矩的生活很是自在,可问题是,他爸爸喝醉了之后经常发酒疯,经常毒打哈克,哈克决定逃走。
与汤姆一样,哈克也伪造了一番(异曲同工),他伪装成自己被谋杀了,然后乘坐小船顺着密西西比河漂流,后来遇到了逃跑出来的黑奴吉姆,两人结伴而行。
一开始哈克对于帮助逃跑的黑奴有些良心不安,但是吉姆真心地对待他,哈克也越来越受到感动。
两个人在路上有了很多奇遇,其中也可看到那个时代美国西部地区的风貌。
后来他们遇到了两个江湖骗子,一个自称是公爵,另一个官更大,是“路易十七”。
然后他们四个人就一路走江湖,卖艺,两个骗子招摇撞骗。
一个偶然的机会,两个骗子冒充一位财主的弟弟,准备霸占他留下来的遗产。
哈克觉得良心不安,于是告发了这两个骗子。
骗局被揭穿,两个骗子很狼狈地逃走了,还好他们起了内讧,没有人怀疑到哈克身上。
可是接下来发生了一件更要命的事请,吉姆被当作逃跑的黑人给关了起来。
此时哈克有两个选择,第一个是想尽各种办法把吉姆救出来,第二种是写信告诉吉姆以前的主人,让吉姆再次成为奴隶,又是一番激烈的思想斗争,回忆起一路上种种吉姆对自己的好处,哈克决定一个人把吉姆救出来,哪怕下地狱也在所不惜(此时作者面对的比哈克更艰难,因为有种族歧视,因为有3K党)!哈克来到了那座关押吉姆的人家,结果被那户人家发现了,可是他们非但没有审问哈克,反而对哈克的到来表现出极大的欢喜。
原来他们把哈克当成了自己的外甥,而这个外甥,就是汤姆·索亚……假装成汤姆并不是一件特别难的事情,而很快真的汤姆也来到了,但是没有让他们知道,汤姆也同意了把吉姆救出来,这让哈克大吃一惊(这相当于小偷),两个人串通好了身份,开始了他们的计划。
本来救出吉姆是一件很简单的事情,但是汤姆非要把这件事情弄得轰轰烈烈,坎坷曲折,因为传奇类型的小说看多了,汤姆想出了很多花样,让他们三个人吃尽了苦头。
比如在关押的地方刻字啦,写血书啦,用刀子来挖地道啦,简直让人喷饭……不过总算,吉姆是被救出来了,可是由于大张旗鼓,汤姆的腿上中弹了。
为了救汤姆,吉姆情愿再次被关押。
苏醒后的汤姆总算说出了那个秘密,就是吉姆死去的主人已经在遗嘱当中解放了吉姆(原来如此啊),吉姆成为了一个自由人。
与此同时,汤姆的姨妈也来到了自己妹妹的家里,拆穿了两个小鬼的把戏,皆大欢喜。
哈克又要面临自己去哪里的问题了,不过他的钱并没有被他爸爸霸占,因为他爸爸已经死了。
汤姆的姨妈又想收养哈克,不过哈克已经再也受不了那种规规矩矩的生活啦,于是决定继续出去冒险……主题上面感觉比汤姆历险记更深了一步,不过情节上没有汤姆历险记好看。
毕竟是过了八年之后的作品。
在写作技巧上面更成熟了,汤姆历险记更偏重于儿童,哈克历险记则对于现实有着非常深刻的刻画,感觉“长大了”一样。
尤其是哈克和吉姆之间的友谊很让人感动。
《读五百字作文有感》450字
读书的乐趣随着社会的变迁,不仅你我变了。
现实,吝啬,城府深等多种性格已渐渐显露,现在不是书——开启智慧的钥匙该发挥作用的时候了吗?古人云:布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。
是啊!读书,可能让简单的人变得丰富,让喧嚣的人返璞归真,如美食佳酿,令人回味无穷,流连忘返……读书之乐,乐在培养高雅情操。
俗话说:“读一本好书,做一个好人。
”我们可以在忙碌的学业中,抽出一小段时间,静静赏阅自己喜爱的作品,可以让烦躁的心情稍微平复。
我们还可以在无聊的课外时,没有地方的限制,拿着语言细腻内容丰富的文章,可以让空荡的心胸变得丰富。
读书之乐,乐在规划美好未来。
总会在不经意间听到“都是爸妈逼的,不然我早就不读了……”总会不经意的因此感伤起来,为那些可悲的父母感到惋惜。
为什么90后的我们还存有那样的幼稚,可笑的想法,难道多读一点书不好吗?我也经历过叛逆的年华,付出了惨重的代价因此学会懂得,所以更能明白你们那内心深处朦胧年少的憧憬。
其实一本好书是你现在最好的良药,不觉中你会发现原来一切都那么美好,为了我们的以后,为了养育我们辛劳的父母。
让我们敞开书窗,飞扬远大的梦想吧!那时你会惊异地发现,原来自己是那样的优秀。
你发现父母的笑容和健康都是你给予的。
这时我无意想起,一位良师曾说过:“苦苦苦苦苦有限,不苦不苦苦无穷”。
读书之乐,乐在建立纯真情感。
书多么神圣的物,它是搭起友情的桥梁,是复杂情感的寄托所,是深厚亲情的传导剂。
书你是我的朋友,你大方把你的朋友介绍给了我,让我找到了知音,共谈文学的博大精深。
书你是我的老师,你真诚地教导我,正确对待情感的认识,及时拉住我没陷入那“虚假的泥沼”。
书你是我的伴侣,消淡了我烦躁、冷漠的性格,让我明白:世间最幸福的事,莫过于与爱我的家人永远在一起。
书,多么像一场及时的雨,滋润着我干渴的灵魂;多么像指路灯,消除隐的烦恼和困惑,指明了前进的方向。
读西游记有感的作文450字
西游记读后感 读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心,致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象:唐僧-诚心向佛、顽固执着,孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星,猪八戒-贪财好色,但又不缺乏善心,沙僧-心地善良、安于天命。
这四个人物形象各有特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超,也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。
其中我最喜欢的便是孙悟空,因为他神通广大、技艺高超,一路保护唐僧成功地取得了真经,他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上还有一种叛逆心理,以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了,而且坚持到了最后。
那四本厚厚的名著,是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。
我自然不能免俗,刀光剑影,勾心斗角,爱恨缠绵,都不适合此时阅读,于是再次翻开了《西游记》,进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。
这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。
有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的语言;有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。
但在我看来,它什么都不是,它只是“游戏之作”,是一个单纯的神话世界。
我在读这本小说时常常有一种共鸣感,想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧! 一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后,孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的,但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。
孙悟空破土而出,“不优麒麟辖,不优凤凰管,又不优人间王位所拘束”,闯龙宫,闹冥司,在花果山自在称王,可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态。
孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的特点就是向往自由,他始终在追求自由,他的一切斗争也都是为了自由。
这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。
总之,我觉得现代人对于自己的生存状态,尤其是精神方面较为安于现状,缺乏一种开拓进取,寻找更大自由的精神。
二、神话 如今也是一个远离神话的时代。
日常生活过于现实,使充满幻想的事物遭到排斥。
神话绝非幼稚的产物,它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。
谢林在他的名著《艺术哲学》中说:“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。
《西游记》是中国神话小说的颠峰,也是神话文化的至高境界,然后中国的神话文化渐渐没落了,神话不被人重视,连《西游记》也少有人问津,只有孩子们会被孙悟空征服,于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。
《辞海》中说英雄是杰出的人物,曹操说英雄要有包容宇宙之机,吞吐天地之胸。
我认为,英雄是那些顽强地掌握自己命运,并为崇高理想而奋斗的人。
孙悟空无疑是英雄的典型,他为了自由,为了自己的尊严,不怕与一切进行斗争。
正因为这种对抗的差距悬殊,发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。
明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。
复读《西游记》,让我觉得其不属于一般名著的特点。
我相信,也希望它永 远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题,给大家带来激励和源自内心的力量。
读什么有感作文450字小学五年级
《飞翔的教室》这本书我很喜欢,因为在这本书里让我懂得了同学的友情、师生的互相关爱,所以从中我对这本书产生了兴趣和了解。
此书是有著名作家德国的埃里希.凯斯特纳写的。
而这本书内容丰富,写得很好,不但让人感动,还让人明白了团结就是力量的意思。
先让我简单的介绍这本书吧!圣诞节就要到了。
克希贝克城寄宿学校的同学们,有的在公园尽情玩耍,有的在体育馆里排演自编的话剧《飞翔的教室》。
突然有人进来报告说,低年级同学克罗伊茨卡姆被邻近的实科中学学生抓走了。
同学们立即部署抢救行动,经过一番决斗,克罗伊茨 卡姆被解救了,但领头打架的五个人却受到了主管教师的惩罚,在与老师聊天的过程中,孩子们知道原来他是非常了解和理解学生的。
小个子乌利被同学认为胆小怕事的,常常是大家恶作剧的对象。
终于有一天乌利当着同学们的面,撑开手中的雨伞从高高的爬杆上跳下。
虽然他的腿摔断了,却以此证明了自己的胆大,赢得了同学们的同情和关爱…… 孩子们天性活泼好动,淘气胡闹,在这个故事中得到充分的发挥,但故事背后满是醇厚的同学之情、师生之谊。
从中我感到了对同学与老师要尊重,不但要尊重他们,还要让同学团结起来,这样才会有一个最美丽的结局。
课堂上的感想作文450
一学期的实习,我不仅在一年级122班上数学课,我还兼任了我班的生活与品德课. 首先,谈谈我对上数学课的感想吧!一学期的实习,上一年级的数学课有几十节,其中有新课和联系课.作为一名实习生,我认真得对待每一节课,把自己投入进去,上好每一节课.从每一节课中,我都会有很大的感想和收获.一堂课,应以学生为主,但老师也是主角,通过我上课,我体会最深的就是老师首先要让自己完全投入课堂,老师的情绪不应跟着学生的情绪走,而是要学生投入课堂,要学生的情绪跟着老师的情绪走.失声情绪其实是相互的,但老师的情绪至始至终要是积极和富有童趣的。
记得有堂数学课开始的十几分钟学生还跟着我的课堂走,当超过他们的注意力期限时,他们就涣散了。
当讲台下有很多学生不认真听课时,我上课的激情也没有了,甚至有一种厌烦的心情涌上心口,突然不想把课上下去,由于我初出茅庐面对当时的情况,我有点无措,但不愿放弃的我把课上完了。
课后,我反复思考为什么会有这种厌烦的情绪产生?后来我才发现,我的情绪跟着孩子走了,因为学生的不认真听课,让我又产生厌烦的借口!作为教师的我应该提起激情,让孩子重新回到课堂上来,这才是正确地选择!让孩子重新回到你的课堂,你才真正的成功,你才能真正的完成一堂课的教学目标,达到最终的教学效果!同时,数学的练习课也非常的重要。
在上练习课时要比上新课枯燥无味些,特别是在对“数学基础训练”上练习题讲解时,枯燥乏味的给他们将题目。
对于一年级孩子来讲,一般只能集中他们几分钟的注意力。
记得刚开始的时候,讲完基础训练收上来,总有十多二十几个孩子有些题目没有做完,那些题目我明明在课堂上都强调了两三遍的,但就有些孩子会空着,根本不动笔,几次以后,我才发现,我上练习课时少给了他们“趣味性”,所以,有些孩子总会分散注意力,不再听你讲解题目,也不再提笔去填完那些空空的题目。
后来,我总是想方设法的去“故事”般的去给他们讲题目,结果,效果不是一般的好,除了个别成绩很差的孩子偶尔不会完全的完成作业,孩子们都是会很认真的去做完每一道题目了。
这也是我教学的一大收获吧!通过这点,我深深的感受到一点,教学要不断的思索,对教学的思索永远没有尽头!只有不断的思考求索,我们的教学才能有真正的进步!也只有对教学不断的思考的人才能成为一名真正合格的教师!其次,我再谈谈对上其他课的感想把!在这一学期的实习中,我上体育课、语文课、科学课、电脑课、生活与品德课。
各种不同的科目都会给我不同的感受。
我们122班一学期的品德与生活课都是我上的,一学期以来,品德与生活课上了几十节,在此,我就谈谈上品德与生活课的感受吧!品德与生活课不同于数学课,数学课重在知识的授予,而品德课关系到孩子的心理成长,在我看来,品德课比数学课重要些。
(当然,我在此不是否认数学课不重要)对于小学一年级的孩子,其心理发展直接影响到其身体的成长,在孩子的心理成长阶段,对孩子进行正确非常重要的。
孩子的心理健康发展了,才能确保其身体健康成长。
所以,在我备品德课时,在我上品德课时,我首先考虑到得是这节课对孩子们心里会有怎样积极作用?又会有怎样的消极作用?又要用什么教学方法消灭掉这种消极作用?边教边思考,我力求我上的思品能对孩子起到最好的心理作用。
品德课书上的内容很简单,一节课45分钟大概只需花二十几分钟就可以完,那剩下的二十几分钟怎样去安排呢?开始我没有想到办法,感觉反复的强调才能真正对孩子的心里起到教育作用,但很快我找到了一个自认为很好的方法,那就是每节课配上一个相对应的故事。
课前,我就对班上的小孩子讲:“这节课同学们认真地听讲,我们把心课上完,接着老师就给大家讲故事。
”这样,我的品德课的纪律比以前好多了。
故事对于孩子来讲具有很大的吸引力,而且,我认为故事对孩子的教育作用比书本上的一些理论只是要直观、形象、有作用的多!在我的思品课上,我讲完课,就会给孩子将我课前准备好的故事。
当然,我不是单纯的讲故事给他们听,听故事之前,我提出要求:“听后要谈谈自己从小这个故事中学到了什么?故事告诉我们什么?”我也会给谈感想的学生奖励(一年级一般用星星作为奖励)。
给学生奖励,可以提高他们学习的积极性。
由此以后,我认为我的品德课很丰富,课堂很井然有序,课堂纪律也越来越好。
而且,也能给孩子们带来真正意义上的教育。
一学期以来,和孩子们的感强也加深了,有一天,一个孩子对我说:“刘老师,你还要给我们将一百个一千个故事!”听了这话,我心里有种说不出的伤感,因为,过不久我就要离开了这里,也许是永远离开这里,在我的人生工作中,这里只是我的一个小驿站,但我答应了他们,我会给他们将一千个故事,但实习就要结束了,我能实现自己许下的承诺吗?
读后感15篇450字左右不到15篇也行最好是适合中学生的最好是原创
三国演义》读后感 《三国演义》是一部古典名著小说,也是四大名著之一,它讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事。
书中还有上百个人物,无数的军事谋略。
这本书里有刘备、关羽和张飞的桃园三结义;有魏、蜀、吴的政治斗争;有“三顾茅庐”、“草船借箭”;有“借东风”、“空城计”等精彩生动的故事,总是回印在我的脑海里。
这部书描写的主要人物有曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、鲁肃等,这些人物都给我留下了深刻的印象,但最令我喜欢的就是其中的两位英雄——刘备和诸葛亮。
先说说刘备吧,他受将臣、百姓的爱戴。
刘备的能力总是体现在用人上,拜访水镜先生司马微,进而幸得忠实的徐庶,最后受此二人指点风雪之中三顾茅庐,成功请到天下奇才诸葛亮。
而后又收服数位博学多才的谋士助他抗东吴,战曹操。
他爱民如子,宁失性命也决不丢弃汉室百姓;爱将胜子,看着赵子龙大将抱着阿斗杀出曹军的重围,心疼得将亲生骨肉弃之于地。
一个做草鞋的能从一无所有到三分天下得其一,正是因为这些高尚而善良的品质赢得了百姓们的爱戴和 将臣的忠心。
诸葛亮他不仅善于用计,而且用兵如神。
他熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁,他借东风,草船借箭,三气周瑜,空城计,七星灯,这些是常人所想不到的,但书中描绘的诸葛亮却十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,他的所做所为给大家一个很深的印象。
读完了这本书,使我懂得了做人要心胸开阔,做事要顾全大局,只有这样,才能成就大事,才能成为国家的栋梁。
红楼梦读后感以前就想写一些关于红楼梦的文章,一则因时间仓促,二则笔下无文,所以也就搁下了。
近来又重读红楼,实感其中趣味,故写此文,希与古典的朋友们共赏。
《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛,让人常常想落泪,而里面的诗词之多又让人不得不折服其下,怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》呢。
故事讲的是一个家族的兴衰,一个家族的大小故事。
主人公为贾宝玉,他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子,他的柔有部分是因为环境所致,他们家上上下下几乎都是女性,掌管全家的也全是女子,自然而然地就应了一句话“近朱者赤,近墨者黑”。
他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起,于是他们天天吟诗作乐,而其中又有两女子非提不可,那便是薛宝钗和林黛玉。
林黛玉生性猜忌,多愁善感,可贾宝玉偏偏就是喜欢她,她身子弱,老祖宗看不上她,便骗贾宝玉与薛宝钗成亲,林黛玉闻讯气死,而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲绝,出家当了和尚。
这里的是是非非是“剪不断,理还乱”,让人看到古时婚姻的纰漏,它们往往全有父母处理,什么“指腹为婚”,更为可笑的是,他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。
而且古时女子争着要进宫,因为那样可以使家族富贵,可皇帝有上千嫔妃,得宠一时,没多久又要被淡忘了,她们又何苦进宫呢?皇帝姥儿们饮酒作乐,衣食无忧,而老百姓则是吃了上顿没有下顿,生活之苦让人难以想象,也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了,祸害之缘还是在于皇帝身上啊。
这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒,让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税,它们把老百姓一步一步往火坑边上推,真让人深恶痛疾。
简·爱是个孤儿,从小寄养在舅母家中,受尽百般欺凌。
后来进了慈善学校洛伍德孤儿院,灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨,但她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。
为了追求独立生活,她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。
故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。
这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞,也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。
作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来,真实而有艺术感染力。
特别是简·爱的独特个性和思想,在打动身为贵族的男主人公的同时,也紧紧抓住了我们读者的心。
简·爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。
以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。
而简·爱,她“贫穷,低微,不美,矮小”,但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵,使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。
更为可贵的是简·爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑,相反,她勇敢坚定:“我和你的灵魂是平等的。
”“我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规,甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话,就仿佛我们都已离开了人世,两人一同站立在上帝的跟前,彼此平等——就像我们本来就是的那样!” 也正因为此,简·爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人,更敢于主动向对方表白自己的爱情——这在当时的社会是极其大胆的。
幸福不再是某个人、某个阶层的专利,她属于芸芸众生的每一个人。
只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情,所以简·爱坚持,自身的独立与追求爱情的完整是不能...