作文一:《安永的独特企业文化 做回自己、展示自我》800字
记者:“做回自己”这样的一种文化,在这种文化之下,您怎么样去保证企业组织的一致性和高效性,人力资源具体有哪些策略?还想问一下,您觉得这种个性展示的文化,是某一类行业所特有的吗?还是说所有企业都可以这么去做?
黄文:我们一直提倡说,如果员工能够做回自己,能够把他们的一些聪明才智带进安永,把他们的一些新的想法,新的见解,带进安永,帮助安永更好的发展,帮助我们更好的去思维,去想到一些我们没想到的东西,或者我们根本没看到的东西。现在来说,公司里是一些五零年代或者六零年代的人处在公司的管理层,这个情况我猜在绝大部分公司里都是这样,作为管理层来说,我们希望能更多一些去聆听员工的声音,然后能够更好的为他们去着想,为他们去服务,更好的去支持他们,这个是我想讲的,怎么样让他们更好的去发展他们自己的个性化思维。
而且我觉得这个和公司的一致性并没有任何冲突,举
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一个很简单的例子,我们的会计准则不会因为每个同事的想法不一样,就把这个会计准则改掉。反而因为我们有了这些敢说敢想的同事,他们可能帮助我们去想到一些更好的,为客户服务的办法,或者能让我们从不同的视角看待问题,这些都是我们非常需要的。而我们不希望某个同事一进来,我们就跟他说你今天只准做这些东西,当你去为客户做审计的话,你只准一二三看这些东西,你也不需要多想,我们鼓励同事去多想一步,去多做一点,虽然很多是刚毕业的人,但他们有朝一日会做经理,会做公司的合伙人,我们不能等到他做了公司合伙人之后,再去培养他那些思维方式,我们是希望他从进来公司的第一天开始,就能够多动脑、多去看、多去想、多去听,这样的话,对整个公司,对他们自己的发展都是非常有帮助的。
我觉得这样一个思维方式,不仅仅在某一个行业里面有用,理论上我觉得所有的行业、所有的公司其实都可以有这样的理念,只是看大家愿不愿意这样做的问题,或者是做的节奏快慢的问题。
(黄文:安永大中华区人力资源主管合伙人)
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作文二:《独特的自我评价》19100字
独特的自我评价
篇一:关于自我评价
工作自我评价怎么写 很多人不会写工作的自我评价,写的时候绞尽脑汁,怎么写都感觉不如意,那么工作自
我评价怎么写呢,
笔者认为主要从以下几个方面来写:
1、软实力方面。主要写自己的学习能力,沟通能力,团队协作能力,创新能力,工作态
度等等方面写。比如下面就是一段例子: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;
工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团
队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私
奉献精神。
对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上
进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未
来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,
稳定地提高自己的工作能力,
与企业同步发展。
2、硬实力方面。主要写自己的技能、能力方面,比如你会操作什么,或者通过学习你掌
握了什么,这里面要强调你的一个快速成长。比如下文的例子:本人是设计专业毕业生,熟练手绘,熟练
cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练
办公软件。懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗,积极好学,健谈,
有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很
快融于集体。我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定
的经验,但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思
想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开
朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,
创新意识。
3、工作业绩方面。这个有点像工作总结,很多人都不写,都写上面两个方面,但笔者认
为这个才是最重要的,因为上级要看到你的价值,如果你不写,全是前面的空话套话,那你
的价值就没有体现出来。写这个可能你多少有点犯难,因为你写的时候你就会忘记做了哪些
事情,建议你装个idodo待办之类的软件,把自己的事情安排好,一来提升自己执行力,二
来做好业绩资料的积累。下面就是个例子:本人到公司后,主要从事设备安装和维护调测工作,3个月供排除故障9例,解决用
户重大投诉问题1件。此外,还协助研发部门搭建开发环境,确保研发部门的研发进展顺利
进行。6月9日,还在现场支撑保障交易会的正常进行,无一例事故发生,为公司赢得了好
评。 从以上几个方面写,就基本达到了你工作自我评价的目的,有虚也有实,有血有肉,可
信度高,相信通过这种想法,领导对你的看法会有更高的评分哦。篇二:关于自我评价 关于自我评价。
2010-10-24 15:36:31
大学生自我评价如何写,
一、大学生自我评价的内容
1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平。
2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等。
3、求职的愿望和态度。
二、大学生自我评价应注意的事项
1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的,特别是与求职岗位所需人才联系紧
密的学科。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明, 若获得奖励、取得相关工种证
书的,可将各种证书复印附后。
2、在描述自己的性格与人际关系时,要注意与岗位要求一致或相关联(如性格开朗、外
向、内向、稳重、随和)。写自己的爱好不要太多、太滥,要有针对性(如文学、音乐、书法、
文体活动)。特长可以写得具体些,如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次。自己在校期间曾
担任过什么职务(如班干部、团干部、学生会、团委干部、各种社团职务),组织能力、工作
态度如何, 参加哪些社会实践活动,有何经验等可在这一部分表述出来。
3、提出加入招聘单位的愿望要诚恳。如希望贵公司能给我一次机会,我将会竭尽所能为
公司效力。或者说,望贵单位给我一次效力的机会,录用我,并在今后的工作中,我会积极
进取,奋力拼搏,争创佳绩,报答您的知遇之恩。
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1、拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验, 具有较强的沟通和组织能力,为
人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛,有极强的责任心和集体荣誉感; 四年的大学半军管生活造
就了我——钢铁航海人~我愿用自己的双手与您共同打造.....美好的未来。
2、本人积极向上,学习刻苦努力,团结同学,热爱集体活动。有较强的责任感,和社会
荣辱观。
3、热爱集体,有强烈的集体荣誉感.性格开朗,乐观.并有处理突发事件之能力. 通过对贵
公司的了解,感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己,完善自己并发挥自己所学的理想场所.在此,
我诚挚的请求加入贵公司,希望贵公司能给我机会,我会尽自己所能为公司服务.最后,祝贵公
司事业蒸蒸日上.
4、通过对贵公司的一些初步了解,本人很希望能成为贵公司的一员,为公司的发展贡献
自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此,
衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上~
5、为人正直,责任心强,上级交给的任务能及时很好的完成,有较强的工作能力,善于
交际,能正确的处理人事关系,团结人心。非常想加入.....公司,如能有幸进入贵公司,必
将努力工作,为公司的发展尽心尽力。 --------------------------------------------------- 个人简历的自我评价一:品行端正,谦虚谨慎,吃苦耐劳,综合素质较好,交际,沟通能力较强,拥有创新思维、
有团队 精神并能承受较大的工作压力,自学能力较强,求知欲强 . ?扎实的专业基础: 10年新闻传播学专业的锤炼与积淀,以专见长;哲学、法理学、政治学、经济学等各科
全优的成绩,拓展学术视野。?良好的协调组织能力:2003年首届全国新闻传播学科研究生学术年会会务组总负责人(国内新闻传播学界唯一
的研究生学术年会、全程网上直播);曾主持江苏电视台新闻频道2次全省观众调查。 ----------------------------------------------- 本人是一名应届毕业生,就读于西南大学育才学院,人力资源管理专业。光阴荏荏,四年的大学生活即将过去。在菁菁校园中,老师的教诲,同学的友爱以及各
方面的熏陶,使我获得了许多知识,懂得了许多道理。为了更好地适应社 会的需要,我在掌握好学校课程的前提下,充分利用课余时间,阅读了大量的课外读物,
拓宽了自己的知识面。本人 性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力,善于与人沟通、而且爱好广泛,爱
好唱歌、写作、喜欢不断创新、追求新事物。 在学习中,我会把知识的渴望当成我不断的追求,并且我要不断进步,因为我只是社会
中那么不起眼的一粒沙子,我会努力修正我的一切弊端,将不利改为有利。
本人富有团队精神,有较强的组织能力和沟通能力。在校期间学习刻苦努力,积极参加
学校组织的各项活动,团结同学,有耐心,乐于帮助他人,深受老师和同学的好评~由于是
应届毕业生,工作经验不是很丰富,打算从基层做起,不断提升自己~我相信我的到来一定
会给贵公司带来丰厚的利润~
1.吃苦耐劳,诚实守信,敢想敢做是我的基本,积极进取是我的信念,“自强不息”是我
的追求。
2.在莘莘学子中,我并非最好,但我拥有不懈奋斗的意念,足够的自信,愈战愈强的精
神和忠实肯干的作风。
3.对事有自己一定的见解,能比较迅速接受新事物,有一定的自学能力。-------------------------------- 本人在校期间,注意思想品德
修养,严格要求自己,积极参加社会实践活动,学习成绩
优良。曾系统学习过女性形象概论,影视舞台造型,人物造型设计,服装装饰风格,形体,
美学概论,医学美容美发,护肤等专业课程。也学过计算机操作技术,能适应现代的工作需
要。
在三年大学生活中,不仅学到了许多专业知识,更增加了我与人沟通交流及自我独立能
力的培养。性格开朗,热情诚实的我时常是同学们中的“开心果”。课余时间,我也曾参加过
如:kfc接待员,小丑节彩妆志愿者,促销员等社会实践工作。每一次我都认真对待,从中
学到了许多工作能力及做人的道理。我相信自己,更相信您~请给我一个机会,我会怀着饱
满的热情,坚韧的性格,勤奋的态度,还你们一个惊喜~天行健,君子以自强不息~ ----------------------------------本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,
能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能
力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验,但我.. 能够吃苦耐劳,虚心接受批评,不断进取, 我自信,勤奋,认真好学,
具有较强的时尚感悟能力、配合能力、自学能力、适应能力
和应变能力,在工作中,有着强烈的责任心,开拓创新意识强,并能保持不断学习,不断进
取的精神。工作积极主动、认真负责,具有合作精神,协调能力强,和同事相处融洽。篇三:
关于个人能力的自我评价 关于个人能力的自我评价在高中,我的学习能力和探究精神有很大的提高,形成了一套比较我完整的学习方法,
发出问题,解决问题的素养已基本具备,也在各类竞赛与活动中取得不省荣誉。高中生活中,
我在学校的各类活动和其他活动中也很积极,参与各科的实验操作,培养了动手能力和科学
素养;为班级中同学作学习报告,共同探讨各类问题;在各种公益活动中也有我的身影;等
等。我学会了抓住每一次机遇,因为那是锻炼和提高自己的好机会。当然,更重要的是在高
中生活中,我树立了正确的人生观和价值观,拥有远大的高技术工努力为之奋斗。此外,我
的爱国情操和文化底蕴也提高不少。 本人为人忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责
任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心
向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会
用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、
勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。 拥有较强的组织能力和
适应能力、并具有较强的管理能力性格开朗的我积极参加各种活动和组织。从高二以来担当生活委员一职,积极完成自己
的任务,帮助同学打扫,组织一些大扫除等。参加学校的学校组织“学生会”。从中获得许多
的社会实践能力,并为学校贡献了自己的力量。三年的高中生活,不仅仅增长了自己的知识
文化,也培养了我各方面的能力,为我以后出社会以后成为社会主义现代化建设的接班人 打下了坚实的基础。
我是一个性格开朗,生活中充满活力并且很幽默的人,智商一般。为人正直,爱憎分明,
对他人比较宽容,但有时缺乏一些原则性。思维比较独特,具有创造力,遇事理性从容,好
奇心强。自控力不好,比较敏感,想太多会伤自己,在面临选择的时候比较纠结,总是举棋
不定,充满着矛盾,有时候做事优柔寡断,在这方面,自己在努力改进,想到的事立刻就行
动,不要总是犹豫,不要拖泥带水,希望培养一个干练的自己。篇四:简历中自我评价怎么
写,
自我评价大全:
1、本人接受过正规的教育,具有较好的素养,肯学习进取,在公司工作期间积累了一定
的工作经验,能够高效率按时完成任务。
2、个性稳重、成熟,为人诚实,乐于助人,具高度责任感。
3、工作态度:有很好的团队精神和协作精神,积极的工作态度,能够在不同文化和工作
人员的背景下出色地工作。
4、我耐心好,自我激励,肯吃苦,自学能力强,能很好的与人沟通。
1.本人好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨
负责。
2.性格开朗,适应能力强,为人诚实,善与人沟通,有良好的人际交往能力,具备相关
的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。
3.相信团体精神的我对工作认真负责,只要我能做到的,我一定能把它做到最好,我做
不到的事我也会尽我所能把它做得更好。 ? 做人诚实,做事
积极认真? 思维敏捷,积极主动,能吃苦耐劳 ? 较强的适应能力和自学能力,较强的管理、组织能力和社交能力 ? 我的缺点是为人太过单纯、缺少社会经验,但我的学习能力很强,我会以最短的时间
进入最佳状态. ? 作风正派,责任心强。 ? 真诚沟通,用心倾听,待人诚恳。 ? 热爱学习,勤于思考,善于从多个角度考虑问题,分析处理难题。 ? 接手新事物能
力强,易上手。
? 善于交际,善于思考,能自觉服从组织规章以及安排。 本人性格开朗,与人友善,有较强的集体荣誉感及责任心,也有较强的团队合作精神和
沟通能力、做事细心认真,坚持天道酬勤,相信自己付出的努力会有成功的时候.本人性格开朗,为人细心,做事一丝不苟,能吃苦耐劳,工作脚踏实地,有较强的责任
心,具有团队合作精神,又具有较强的独立工作能力,思维活跃。 能熟练运用windows
office word、excel、xxx等应用软件,能根据xxx的需求,完成面xxxx工作,具备良好的
xxxx意识,极强的沟通能力与谈判能力; 在xxxx中提出专业的意见和产品及供应商资讯,提出可行性方案建议,跟进解决xxxx
问题; 具备团队协作精神,有责任心、人品好、思想端正;具备一定的文件管理能力。本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向
上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精
神,有独立的思维能力工作态度认真,乐于与人交往,熟悉word、excel办公软件。在未来
的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步自己的工作能力,
与企业同步发展。
办事认真、责任心强、勤奋好学、待人热情、办事稳重认真、有事业心。能够熟练操作
常用办公软件word、excel。性格随和开朗大方,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽
职尽责,有耐心。
具有亲和力,平易近人.有很强的交流沟通能力,善于表达自我,口才好。观察事物细致
入微,能够及时发现和更正自我的不足。 基本知识扎实,善于领导和管理。 本人为人诚恳,思想积极向上,性格开朗,积极进取,有较强的团队精神。 在校期间所
学知识较为局限,我不满足与现有的知识水平,目前最缺乏的是实践工作经验,我期望在实
践中得到锻炼和提高,我渴望能够加入贵公司. 我会踏踏实实地做好属于自己的每一份工作,竭尽全力做好本职工作,在工作中取得好的
成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献,决
不辜负领导对自己的期望,
有一份工作,我也会珍惜来之不易的工作。我做事有耐心,肯钻研肯吃苦,遇到困难和问题时善于思考并解决。我热爱我选择的专
业和就业方向。秉承着做一行、专一行、爱一行的宗旨,我殷切地希望能够在我们的带领和
指导下,发挥我的专长,更好地为该行业以及国家贡献自己的力量,实现人生的价值。 计算机基础、计算机网络技术、信息管理系统、网络操作系统、网络安全、实用工具软
件、coreldraw、photoshop图像处理,企业策划宣传、制作印刷等。熟悉互联网的使用,了
解电子商务。 有较好的计算机知识和应用能力熟悉windows系统的各项配置维护工作,对于计算机的
维护有一定基础,能自行排解各种常见的问题(系统、软件、硬件); 积累了丰富的实践经
验,工作认真负责,业务能力、学习能力及执行力强,有良好的团队精神。 具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力,极强的谈判能力及优秀的口头表达,能承
受压力。有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞
察力; 良好的团队协作精神,为人诚实可靠、品行端正、具
有亲和力,较强的独立工作能力和
公关能力。 我是一个性格乐观、开朗的男生,在校期间,我虚心求学、刻苦认真并报考了xxx大学
的xxx专业,热爱集体、有良好的团队合作意识,在多次参与团队合中使我拥有了较强的领
导组织能力和统筹策划协调能力,也使我懂得了感恩和融入大家庭。 我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,愿通过自己富有激情、积极主动的努力实
现自身价值并在工作中做出最大的贡献:作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、
敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为
领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的
忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困
难与挑战。 本人性格乐观、稳重,待人热情、真诚。工作认真负责,能吃苦耐劳,时间观念强。有
较强的组织能力、实际操作能力和团队协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。恪
守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备职业奉
献精神。本人性格外向,思想活跃,待人真诚,善于交际,有团队合作精神,适应能力强,敢于
拼搏。经常利用业余时间参加兼职实践活动,具备相对丰富的工作经验,擅于进行社交活动,
篇二:个性与发展自我评价
个性发展自我评价
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,热心助人,与同学和睦相
处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学
校组织的各种课内外活动。有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。我作为一名团员,
我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事在高中阶段的学习生活中,我不
但学到了丰富的知识,同时,在各方面也得到了完善。在困难面前,我从不后退,总是开动
脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心
得到了提升。我相信,只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,
通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中,我能够认真对待每一门课程,认真
预习,积极复习。遇到问
题,向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我
把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。我有正确的人生观和价值观。善
于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。在生活中,我能够尊重师
长,孝敬父母。性格活泼开朗的我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动,以丰富自己
的课余生活。高中以来一直担任数学科代表,协助老师做好各项工作。我喜欢体育,并积极
参与其中,在运动中体会快乐,收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足,今后,我要加
倍努力,不断完善自我。 个性发展特长及成果
(1) 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力。有学习的愿望与兴趣,
能运用类似通过参加全国物理知识竞赛等各种学习方式来提高学习水平, 以所获得的市级三
等奖等多个奖项激励自己,想着更高的目标迈进。
(3)我的兴趣广泛,计算机、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学
一起踢足球外,节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。
通过与同龄人的交流,提高了
我与人交流与沟通的能力。:我在体育和写作上有一定的特长。在校运动会上,我取得了一些
成绩,取得了跳高第四的好成绩。 我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活形成的特点将
对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考,思维模式决定着人生的意义.我认为,
个性就是寻求不同,寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。有学习的愿望与
兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习
惯;能 够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运
用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。篇二:个性发展自
我评价
个性发展自我评价.txt51自信是永不枯竭的源泉,自信是奔腾不息的波涛,自信是急流
奋进
的渠道,自信是真正的成功之母。1(个性发展自我评价我是一个热爱生活,做事认真的人。在高中阶段的学习生活中,我不但
学到了丰富的知
识,
同时,在各方面也得到了完善。在困难面前,我从不后退,总是开动脑筋,想方设法去
解决
问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。我相
信,
只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中,我能够认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问
题,
向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我
把学
习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。 我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力
帮助
他人。在生活中,我能够尊重师长,孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有
益活
动,以丰富自己的课余生活。我喜欢体育,并积极参与其中,在运动中体会快乐,收获
健康。
我身上还存在着不少缺点和不足,今后,我要加倍努力,不断完善自我。
2.。个性发展特长及成果
(1)我居住社区楼房的墙壁上,经常有人张贴小广告,严重影响了社区的环境。我就利
用节
假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉,遇到贴和散发小广告的违法行为,
我
会主动制止。
(2)我舅舅工作的地方是一家培训机构,我把那里当成培养我适应社会能力的场所,高
中期
间的每一个暑假,我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践,我深深地体会到
做任
何工作,不仅需要热情,更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。
(3)我的兴趣广泛,计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时
间和
同学一起踢足球外,节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流,
提
高了我与人交流与沟通的能力。3研究性学习
题目一:融雪剂对城市园林植被的不利影响 每年的冬天,北京都要下几场雪,而每次刚一下雪,大街小巷的路面上就洒满了融雪剂,
目
的是让雪尽快融化,以免影响交通。但人们发现,融雪剂终究是一种化学试剂,会对城
市生
态环境尤其是城市园林植被产生很多不利影响。 由于融雪剂使用较多,容易形成氯、纳等盐离子在土壤表层聚集。融化后的雪水一旦渗
入到
土壤中,将会把大量的可溶性盐离子带到植物根系周围,从而导致园林植物浅层的根系
死亡。
融雪剂的“盐害”导致植物毛细根系的死亡,是造成园林植物
枯萎死亡的重要原因。 在一定程度上,恶劣的土壤条件影响园林植物的正常生长,降低了园林植物的生长势和抵抗力,相应地也降低了园林植物对融雪剂的耐害性。在恶劣的土壤环境条件下,融雪
剂的
危害作用会被加大,即使含有很低的融雪剂含量,也可能会使园林植物枯萎死亡。
据北京市园林局统计,2005年北京城区范围内,共有1万余株行道树、100多万株绿篱和色块等灌木、近20万平方米草坪等相继枯死,直接经济损失在3000万元以上。而融
雪剂
的过量使用造成土壤高度盐化,正是导致上述园林植物死亡的直接原因。 有关专家建议,对实在需要撒融雪剂的路面,要先扫除掉大部分积雪,然后撒少量融雪剂来防止道路冻结。严格监控氯盐融雪剂的使用情况,建议多使用环保型融雪剂,逐渐淘汰
常规
氯盐型融雪剂。在使用融雪剂时,严格控制单位面积使用量,加大喷洒车与道路绿化植
物之
间的距离,尽量避免把融雪剂直接撒入绿化池中或树坑内。题目二:鸡精的主要成分是味精和盐 大部分鸡精的包装上都形象地画着一只肥鸡,或者写着“用上等鸡肉制成”、“真正上等
鸡肉 制成”。其实,鸡精并不像我们想像的那样,主要是由鸡肉、鸡骨或其浓缩提取物做成的
天然调味品,它的主要成分就是味精(谷氨酸钠)和盐。其中,味精占到总成分的40%左右,
盐占到10%以上。另外还有糖、鸡肉或鸡骨粉、香辛料、肌苷酸、鸟苷酸、鸡味香精、淀粉
等物质复合而成。
从卫生角度讲,鸡精对人体是无毒无害的,鸡精可以用于任何味精的使用场合,适量加
入到菜肴、汤、面食中,均有较好的增鲜作用,尤其是在汤中火锅中加入鸡精熬制,其香气、
滋味相互适应,令人食欲大开。鸡精的味道之所以很鲜,主要还是其中味精的作用。另外,肌苷酸、鸟苷酸都是助鲜剂,
也具有调味的功效,而且它们和谷氨酸钠结合,能让鸡精的鲜味更柔和,口感更圆润、丰满,
且香味更浓郁。
鸡精和味精一样,在食物中只是作为增鲜和调味目的。据调查,市场上不同品牌的鸡精
之间,蛋白质含量并不一样,这主要与它们的鸡肉粉或鸡骨粉含量有关,甚至有的产品号称
“鸡精”,但却并不含有鸡的成分。 此外,由于鸡精本身含有约百分之十几的盐分,所以
炒菜和做汤时如果用了鸡精,用盐量一定要减少。鸡精里还含有核苷酸,核苷酸的代谢产物
就是尿酸,痛风患者应该少吃。题目三:电脑使用不当可致“鼠标手”如今,越来越多的人每天长时间的接触、使用电脑,这些上网族每天重复着在键盘上打
字和移动鼠标的动作,手腕关节因长期密集、反复和过度的活动,导致腕部肌肉或关节麻痹、
肿胀、疼痛、痉挛,使这种病症迅速成为一种日渐普遍的现代文明病。有人将这种不同于传
统手部损伤的症状群称为“鼠标手”。除了上述手指手部的症状,还包括肩部甚至颈部的不适,
手腕和前臂的疲劳酸涨,手腕的僵硬,手掌的酸涩。 那么,我们怎样做才能不得鼠标手呢, 1.键盘应放置在身体正前方中央位置,避免把
键盘斜摆在一边,以与肘持平高度靠近键盘或使用鼠标,可以预防腕管受到过度牵拉;最好
选用弧度较大、接触面较宽、有助于力分散的鼠标;
2.手腕尽可能平放姿势操作键盘,既不弯曲又不下垂; 打字时要正对着键盘,否则容易
引起手腕过度紧绷;
3.肘部工作角度应大于90度,以避免肘内正中神经受压;
4.前臂和肘部应尽量贴近身体,并尽可能放松,以免使用鼠标时
身体向前倾;
5.确保使用鼠标时手腕伸直,手臂不要悬空,移动鼠标时尽量使用臂力,避免使用腕力。
坐姿挺直并最好使用背垫,应坐硬椅后背紧靠椅背,双脚应平放地面或脚垫上;
6.显示屏放置在身体前面的高度以不使头部上下移动为宜,当坐正之后,双眼应与屏幕
处于平行直线上,确保显示屏的亮度适中;
7.操作鼠标30分钟,即应该休息片刻。工作期间经常伸展和松弛操作手,可缓慢弯曲手
腕,每小时反复做10秒钟;也可每小时持续做10秒钟的握拳活动;
8.坐时要注意挺胸,不要含胸驼背,背部最好紧靠在椅背上。双腿不要交叉或跷二郎腿,
以免使血液循环受阻,影响局部血液供应;
9.使用快捷键等小技巧,左右手替换着使用鼠标,使用灵活轻快的鼠标。教师评语:
在高一紧张的学习生活中,你的努力有目共睹,也取得了明显的进步。但目前你的潜力
还没充分发挥出来,聪明的你还可以做得更好~你待人真诚、热情,愿意帮助别人。你永不
言败,是个坚强的孩子。
你自尊心很强,努力克服各种困难,在挫折和困难面前,始终不言放弃。希望在今后的
人生道路上,保持这种不畏困难的精神,永远做生活的强者。 经过高中阶段的学习,你已逐渐成熟起来,你是个善良的孩子,与同学建立了良好的关系。
你兴趣广泛,尤其喜欢计算机、足球。不仅努力学习课本知识,而且注意汲取课外知识篇三:
个性发展特长及成果+个性发展自我评价个性发展自我评价
在高中的学习过程中,对于各个科目,我都投以极大的激情与毅力。在课上能够紧跟老
师的思路,细心做笔记,认真的回答老师所提出的问题;课下认真完成老师所布置的任务,
对于不懂的问题总能够积极地与同学们讨论,及时的解决不明白的问题。这种认真使我在三
年中对各科知识收获颇丰。不仅仅是文化课,我对美术、音乐、体育等也抱有很大的热情,
我总能积极地与老师在课堂上进行各种活动。 高中阶段,我不仅学到了许多知识,更让我的性格磨练的成熟起来。我所在的高中是一
所封闭式的住宿中学。这三年的住宿生活,使我由开始的“十指不沾阳春水”变为自我打理
井井有条;使我由开始的小自我主义变得更加为团体着想。离
开家,远离父母,我更加懂得
如何自己独立思考问题,更加意识到独立的必要与重要。现在,经过了高中生活的我,已经
在生活和思想方面都独立了起来。在这三年中,我承担过职务,虽然是微不足道的宿舍长和图书管理员,但我一直尽心尽
力地承担着我的责任,认真完成着我所有的任务,努力地为班级做贡献、为他人服务。我所
收获的微笑与感谢,是我价值的体现。在社团活动中,我依照自己的兴趣选择了素描小组。
素描小组不仅提高了我的绘画水平,也让我对艺术有了更高层次的认知,又提高了我的耐性。个性发展特长及成果
1.我的兴趣爱好广泛,对于绘画、音乐、阅读我都有很高的兴趣。在这三年中,我参加
了学校素描小组以及图书馆的志愿活动。在兴趣的驱动下,我通过活动提高了审美情趣,增
强了与人沟通交流的能力 。在课余时间里,我也经常利用闲暇时间进行兴趣爱好活动,为我
的高中时光添加了一份色彩。
2.在高一暑假时,学校发起了去北京科技馆新馆的志愿者活动。凭借着对于社会生活的
好奇以及对于志愿服务的兴趣,我在北京科技馆进行了10天的志愿服务工作。尽管路途遥远,
尽管天气炎热,但我依旧无迟到无缺席。这几天的志愿服务让我得到了坚持的喜悦,也使我
品尝了上班一族的辛苦,从而了解到了爸爸妈妈为生活奔波的艰辛。
3.每次放假时,我都会去社区服务站帮助那里的工作人员换板报或者贴通知单。曾经我
认为这是一种很简单的工作,但这种简单的重复性工作过了一会儿我就发现这份工作的不易。
我从中深深地意识到工作的内容或许并不难,但却难在坚持。篇四:个性发展自我评价和特
长成果
个性发展自我评价和特长成果 个性发展自我评价:我是一个性格开朗,做事细心认真的
人,生活中我从来不怕遇到困难,因为困难使我更加坚强.一旦遇到困难我会想尽办法去解决
困难,而不是去逃避.在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多.同时我会把困难和挫折看
成是人生中不可避免的磨练,如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的!只有不段的
去经历才会使我在成长中吸取到教训,从而更好的去面对不论是学习还是生活中的每一个问
题。我相信只要努力就会成功,只要有不段创新的精神我相信
我一定能够把工作做好,即使
不是最好也要努力去做好~高中三年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重
要阶段。从跨入高中校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 高中三年里,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自
己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道
德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人. 我端正个人学习目的、学习态度,高中三年,我系统全面地学习了各门学科的基础知识,
同时把所学的基础知识掌握住并应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力
和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握知识和应用技能的同时,还努力拓宽自
己的知识面,培养自己其他方面的能力;我所在的高中是一所艺术生学校,专业是美术,而
学习美术不仅对我来说是考学,更是我追求快乐的天堂。所以我热爱美术。同时在祖国60
年大庆和我校建校周年大会上还展出了一幅画。除了美术,我还热爱唱歌,跳舞,并且在学
校的每一次演出会上都有我的身影。我掌握了科学锻炼身体的
基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级
组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品
质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求~ 高中三年,塑造了一个健康、充满自信的我,自信来自实力,但同时也认识到,眼下社
会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化、发展的,要用发展的眼光看问
题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,还需要我不断提高思想认识,完善自
己,改正缺点。要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。但是我相信只要我有不
段努力的精神我就一定能够成功。 个性发展特长及成果:
1.三年的时光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在这多姿的季节里,我取得了一些成绩,
在往后的日子里,希望我能做得更好。 我热爱祖国,衷心拥护党的领导,关心时事政治,思想健康进步。自觉遵守《中学生守
则》和《中学生日常行为规范》,具有较强的集体荣誉感,热爱劳动,先后担任过班级的体育
委员和宣传委员,能以班干部的标准要求自己,团结同学,配合老师工作,任职期间获得了
老师和同学的一致好评。
我勤学好问,在高中三年学习生活中取得了较大进步,并做到了各科的均衡发展。在完
成课业学习任务的同时,我积极参加了一些课外活动,拓宽了自己的课外知识面。我爱好
文学,一些文学作品也曾在报上发表。课外知识丰富,喜欢一些经典名著。 研究性学习 : 研究中学生近视情况 内容:近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。更多
的人都戴上了眼镜,甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜,为什么会出现这样的结果呢,由于多
种原因导致中学生的视力不断下降,特别是随着科技的发展,电脑等高科技产物的出现,越
来越多的中学生沉迷于网络游戏,电视等,导致他们的视力不断下降,根据统计,现在的中
学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的,甚至有些学校每班的近视人数已经过半,而
这比例是非常高的。通过本次研究,能够使同学们更多的了解近视给我们带来的危害,重新
审视自己,没近视的做好预防工作,近视的能够及时治疗,端正自己的态度,防止视力进一
篇三:个人简历中的自我评价
个人简历中的自我评价
个人简历中的自我评价一:有充满激情的工作态度,能够在没有监督的情况下按质按量主动完成工作任务、团队协同作战能力强、一定的组织能力和协调能力、擅于发现问题、执行力强、思维缜密、保密性好、承担责任,能够接受加班和出差。
个人简历中的自我评价二:本人对工作认真负责、爱岗敬业、品行端正、勤奋及乐观的精神,具有良好的团队精神,诚服接受上级安排工作任务,不计个人的利益以尽自已最大能力做好工作职责!希望能成为贵公司的一员,为公司效力!
个人简历中的自我评价三:性格开朗,待人热情、诚恳,办事积极认真,吃苦耐劳,富有团队精神,勤奋好学,富有爱心,要求上进,敢于不断地挑战自我。
个人简历中的自我评价四:性格温和,开朗大方,乐于助人.吃苦耐劳,能承受较大压力。
能积极团结同事,具有积极的团队合作精神.
具有很强的与客户,供应商及兄弟部门进行沟通协调能力,
具有丰富的小家电产品结构设计经验,
具有丰富的想象力和创造力,具有广阔的专业知识,能解决项目设计,生产及认证中出现的疑难杂症.
个人简历中的自我评价五:1、外语实际运用能力突出,精通英语(cet6)、德语(德语专业毕业,具备专业4级水平)、国语和粤语,分析、学习、沟通、适应能力强、热情并富有创造力;
2、有较强的文字驾驭能力,有两年的事业单位文书经验,擅长
各类公文写作;
3、有较强的组织领导能力, 注重团队精神同时具备独立品质;
4、能在高强度下按时完成工作, 愿意接受新的挑战、承担责任;
5、具备较强的抗压能力,能以最快的速度适应并融入新的环境;
6、希望从事外贸业务、企业管理等方面的工作。
个人简历中的自我评价六:本人诚实守信,乐观开朗,沟通能力强,肯学习,学习和动手能力强,吃苦耐劳,积极向上,稳重踏实,责任心强,有主见,组织管理能力好,团体意识强,能协助他人并自己独立处理问题,态度认真,富于创新精神,能运用自己所学的基础知识和工作中的不断探索和学习,锻炼自己的能力。
个人简历中的自我评价七:*行政管理专业,具有较好的专业理论知识和实践经验。*两年从事人事行政管理工作,能根据公司的发展理念制度符合公司管理政策,人事招聘等相关制度。
*能跨专业工作,适应性强,从事两年跟单工作,维护公司利益,克己敬业。*对于外贸工作有实质性操作,能管理操作阿里国际站及环球视野等国际贸易平台*属学习实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.乐业敬业。强调团队合作精神
个人简历中的自我评价八:热情、性格活泼开朗的我,心理素质好,乐观向上、为人真诚、坦率,能吃苦耐劳,有较强的适应能力和自学能力 ,对待工作谨慎认真富有责任感,有良好的职业
道德,容易接受新事物.
个人简历中的自我评价九:1、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。
2、忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工
作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
3、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
4、本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。
个人简历中的自我评价十:学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续三年获得学院奖学金。
曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等,在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己
的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院"暑期社会实践积极分子","学生会优秀干事"等荣誉称号。
在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。
四年的大学生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。获得了"优秀大学生"和"优秀毕业生"的称号
个人简历中的自我评价十一:本人诚实守信,工作严谨踏实,认真负责,处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神,对事有自己的见解,并有较强的共事协作能力。我有着年轻人特有的朝气和魄力,富有开创事业的头脑和激-情,有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力,注重团队合作。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表,曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动,包括活动策划、活动组织和外联工作,曾成功举办可口可乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、协办06届毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。
个人简历中的自我评价十二:本人热心诚恳、乐观向上,有良
好的思想品德和职业素质,并有良好的团队协作和敬业精神。本人能熟练操作office、excel等办公软件及办公室事务,擅长与人交往,有良好的交际和组织协调能力。认真细致,有团结协作精神,"诚信,坚韧,宽容"的个人品质操守。 全身心投入,细心负责的工作态度,热爱学习,勇于探索,喜欢挑战性的工作。对工作认真负责,诚实稳重,逻辑清晰、服从公司安排。工作中会很用心地去履行自己的职责,选择了就会很好地去执行。
个人简历中的自我评价十三:本人自中学开始就养成凡事应该从基层做起,并且不能把自己的能力定位过高的性格习惯,所以我在校期间无论从事什么工作都是从基层做起,尽量把工作约束在自己的能力之内,脚踏实地的工作。但只要有机会,我一样会进行更高的尝试,让自己的能力继续升级。
我来自湖南新化,就读于湖南省高级技工学校,所学专业,模具设计与制造,从事机械工作三年,现已修完所学专业,自我评价如下:
学习方面,努力学完学校所开的每一门专业,可真正为社会服务。
政治方面,努力学习党的十七大精神,遵纪守法,努力回报社会。
卫生方面,积极参加环保活动,爱护环境卫生。
其他方面,有较强的集体荣誉感和团队精神,对工作尽职尽责,忠于职守,有较强的管理能力和创新意识。
个人简历中的自我评价十四:本人热心、自信、上进心强,工作认真负责,具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力;举止优雅,有亲和力,精力充沛,做事有条理,责任感强;具有优秀的思维、沟通和学习能力,热爱团队工作。对于网络文化有着浓厚兴趣,善于与人沟通,能够感受前卫文化、科技潮流带来的乐趣。同时对创意有着自我的分析和见解,愿意和大家一起分享思维的感受。
个人简历中的自我评价十五:有时间观念,虚心好学,性格开朗,吃苦耐劳,处事果断,注重人际交往对管理有着浓厚的兴趣。具备团队合作意识,成本意识和品质意识以及安全意识。6年从事制造部门人员管理和生产管理工作,参与和协调指挥车间生产线的安装调试工作,经历多次生产线从起始到完善的过程,具备较丰富的生产管理经验,工作中擅于分析和顾全大局,具备良好的心理承受能力,抗压能力和组织能力,以及较好的独立自主能力,同时善于沟通和处理跟同事间,上下级间的关系,乐于沟通交流探讨!
个人简历中的自我评价十六:为人具有亲和力,在大学期间被舍友连续四年推任舍长。在农村长大的我能吃苦耐劳,能够很快适应常加班、出差的工作。做人诚实守信准时。
大学期间积极参加各种课外活动,不但使我学会如何做人与做事,更让我知道不断学习的重要。
责任心强,有奉献精神和团结意识,能善待自己所选的工作。具备法律以及必要的管理、文秘等相关知识及其实践技能,能够
胜任企业法律事务、基层法律服务以及律师事务所内部管理和律师助理等法律职业辅助工作一线岗位,能基本掌握法律咨询技能,各种法律文书写作技能,掌握简单的代理诉讼与非诉讼技能。作为一名理工科学生,除了扎实的专业基础外,我具有比其他人优越的英语表达,写作与翻译能力;做人以诚信为本,做事认真踏实,有责任心,能吃苦耐劳,热心助人;善于与人沟通,注重团队精神,确信个人与团队如同螺丝与机器;可塑性较强,有较强的接受新事物的能力,自学能力和敏锐的洞察力
个人简历中的自我评价十七:?为人乐观,积极向上,不断从工作中吸取经验,快速成长,自学能力较强。
?有较强的责任感和事业心,工作认真仔细。
?性格开朗,擅于沟通,有良好的团队合作意识.。
个人简历中的自我评价十八:本人综合素质佳,能够吃苦耐劳,忠诚稳重坚守诚信正直原则,勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人,工作积极热情,为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量,具备良好的人品,乐于与人沟通,生活在群体之中,能够与人进行客观直接的沟通,具有较强的团队管理能力和与人合作的精神,能够积极互动努力达成团队的目标,善于学习,勤奋务实,刻苦钻研,具备广泛的兴趣和很丰富的只是,适应能力强,能够在很短时间内融入一个新的领域,适应他并且把他做好。
个人简历中的自我评价十九:性格热情随和,活泼开朗;
具有很强的进取精神和团队精神,具有良好的协调沟通能力;
适应能力强,反应快、积极、灵活,爱创新,有独特的想法;
并且具有一定的社会交往能力,具有优秀的组织和协调能力;
个人简历中的自我评价二十:本人对工作认真负责。且有良好的沟通协调能力及应变能力,善于沟通,工作细心,接收能力强,能吃苦耐劳,责任心强; 几年的工作经历培养了我的团队协助精神,提高了我的组织协调能力,养成了良好的工作作风和处世态度。 个人性格特点:自信、乐观、诚恳、稳重、细致,简洁;希望贵公司能给予一
个让我施展才会的平台,愿与贵公司一起成长发展,能为公司添砖增瓦, 如果我能成为贵公司的一员,我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。请相信:你们所要实现的正是我想要达到的,我将会把工作当我的事业看待,全力以赴的对待工作中的每一件事情。
诚实信用的道德品质、吃苦耐劳的实干精神;良好的工作适应能力,优秀的团队协助理念;乐观的工作生活态度、强烈的工作责任信念。身体健康,热情虚心,社交际能力、环境适应能力强,忠诚度高,团队精神强,我相信,只要给我一个发挥潜力的平台,我将不断地学习进步,完善自己,把本职工作做好!找到自己的社会价值和人生价值,为公司创造价值!
作文三:《独特的自我》2500字
独特的自我
活动目标:
1、 引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中,通过细致的观察发现、认识春天的特征。
2、 培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。
3、 通过观察春天,培养学生热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。
活动安排:3课时
第一课时
活动过程:
本活动分三个阶段进行。
第一阶段:感受阶段。
组织学生开展寻找春天的活动,在校园里寻找春天的足迹。利用假期让家长陪同到野外感受春天的气息。去学校附近的公园体验、感受春天的美丽,请公园的管理员讲解植物知识。从植物生长、动物活动来找春天。孩子们通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。孩子们一边观察,一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条,收集动植物的图片、资料,拍照片、去野外录像。同时还根据个人兴趣、喜好做和春天有关的各种活动,如种植活动、饲养活动、制作活动(制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等)感受春天的变化。
第二阶段:展示阶段。
在学生获取大量信息的基础上,选择适当时机,让孩子们展示自己的发现。
“春天在哪里”的欢快乐曲声中,学生情不自禁地随着音乐有节奏地拍手、唱歌,在不知不觉中进入了春天的情境。
先在小组进行交流,然后全班汇报比一比谁发现的春天特征多。
1 小组交流(约10分钟)
当录象片中的同学向全班展示了他们找春天的活动后,其他同学也希望将自己的活动情况介绍给同学,这时教师必须抓住学生的这种心理需求,为每个学生创造尽可能多的展示自己的机会。讨论中,学生纷纷拿出收集的动植物图片、照片;小玻璃瓶内装的蚂蚁、蝌蚪、乌龟;种植的各种花、蒜苗等。大家边看边议,热烈发言,逐步认清差异,去粗取精,去伪存真使认识得以提高。教师在班里巡视,观察学生收集的东西,倾听学生的发言,发现典型材料,为全班汇报做好准备。
2 全班汇报(约10分钟)
汇报中教师可以提一些建议性问题让学生回答,如你带来的什么?冬天时是什么样的?现在和原来有什么变化?说明了什么?还可适时进行咨询,如这些植物的标本是从哪儿收集的?并潜移默化地对学生进行爱护动植物、保护环境的教育,引导学生活动向正确发向发展。 3 归纳春天特征
归纳环节是在学生自主活动的基础上,通过分类方法,概括春天的特征,完成对春天尽可能多的认识。
借助电教媒体,播放教学录象片“春”既可以帮助学生开阔视野,进一步感受春天,欣赏春天,了解儿童难以看到的动植物,了解各地春天的不同景色,又可以帮助儿童学会科学的观
察方法。
第三阶段:体验阶段。
组织学生将本节课还未做完的事或还想做的事落实,使活动能继续下去。
师:课上我们研究、认识了春天的特点,那么课后还能围绕春天这个主题做些什么呢? 通过讨论,学生一致同意继续开展以下活动:
1 、 继续开展种植活动,做好观察记录(或写观察日记)。
2 、 把大家看到的、感受到的、想象的春天用各种方式(绘画、手工制作、照片等)展示出来。布臵以“春天”为主题的园地,美化环境。
第二课时
以“春天”为话题,当堂完成一篇习作。
要求:1、以自己的视角观察春天,感受春天,进而描绘家乡的春天或校园的春天;
2、语句通顺,按照一定的顺序描写春天的美景;
3、不少于550字。
第三课时
语文趣谈 春字变形记
春(芚、萅)chūn
最初的春字,在甲骨文中刻写成像一颗嫩芽刚刚钻出地面的样子,这颗嫩芽就是“屯”字。“屯”这个字就像草木出生,曲折而又艰难的形状。它的形状就像由一棵草贯穿而成的,上面一横代表地面,屯字的尾部弯曲。所以在春天生长的草木,曲折而又艰难。古人创造这个字的时候,大概是想借用植物萌芽刚刚钻出地面的状态,来表示春天。
后来春字逐渐多了起来,写法也越来越复杂。尽管如此,这些春字都有一个相同特点,无论是甲骨文,金文还是小篆,几种不同写法的春字里,都同“屯”字作声符。还有一个特点就是以“草木”和“日”会意“春”字。
(会意。甲骨文字形,从草(木),草木春时生长;中间是“屯”字,似草木破土而出,土上臃肿部分,即刚破土的胚芽形,表示春季万木生长;“屯”亦兼作声符。小篆字形,隶变以后,除“日”之外,其他部分都看不出来了。本义:春。四季的第一季)
春,推也。从艸屯,从日,艸春时生也。会意,屯亦声…今隶作春字,亦作芚。――《说文》 春为青阳,春为发生,春秋繁露。春者,天之和也。又春,喜气也,故生。――《尔雅〃释天》 春者何,岁之始也。――《公羊传〃隐公元年》
为此春酒。――《诗〃豳风〃七月》
(1)字典中的解释:
一年的第一季:~季(农历正月至三月)。~节。~色。~晖(春天的阳光,喻父母的恩情)。~山(春天的山,山色如黛,喻妇女的眉毛)。~秋(a.春季和秋季;b.指年月;c.指人的年岁,如“~~正富”;d.指中国古代的编年体史书,鲁国的《春秋》。亦泛指历史或历史著作;e.中国的历史上的一个时代)。
(2)有关的诗句:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。――孟浩然《春晓》
红豆生南国,春来发几枝?――王维《相思》
(3)又如:春归(春天来临);春闱(春季考试);春蚕(春季饲养的蚕);春事(春季农耕之事);春人(春游之人);春试(春季在京师举行的科举考试);春忙(春季农耕忙碌时);春社(元宵节前后举
行猜灯谜活动的一种游戏组织)
(4)指草木生长;花开放。常喻生机 [life;vitality]。如:春眼(形容柳叶初生之芽);春梢(春条的末稍);春丛(春日丛生的花木)
(5)唐人呼酒为春 [wine]。如:春杯(指酒杯);春台(饭桌);春酎(春酒。酎,醇酒,泛指酒)
(6)春年(青春,年华);春秋(年纪;年数)
(7)春字开头的成语、词语:
春风得意:比喻和悦的神色或良好的成长环境
春风化雨:比喻良好完善的教育使人潜移默化
春风满面:喜气表现于面部
春光明媚:形容春日的景色鲜艳悦目
春华秋实:春日花开,秋来收果
春花秋月:春之花,秋之月。指人间最美好的时光和景色
春暖花开:原义是说春景美丽,现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势
春暖花香:春日阳光和煦,暖育百花盛开,香气扑鼻,形容春天的美好时光
春秋鼎盛:比喻人到壮年,正值一生最旺盛的时期
春去夏来:春天过去,夏天到来。形容时光流逝
春色满园:春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺的气象
春山如笑:形容春天山区风景的优美动人
作文四:《独特的自我评价》1900字
独特?的自我评?价?
?
自我评?价,?对人?的自?我发?展、?自我?完善?、自?我实?现有?着特?殊的??意义。自?我评?价也?具有?重要?的社?会功?能,??它极大地?影响?人与?人之?间的?交?往方式?,也??决定着一?个人?对待?他人?的态?度,?还影?响对?他人?的评?价。?下?面我给?大家?分享?一些?自我?评价?范文?,希?望能?够给?大家?一些?帮助?。?
独特?的自?我评?价范?文一?:?
? ?
本人?的理?念是?:?在年轻?的季?节本?人甘?愿吃?苦受?累?,只愿?通过?自己?富?有激?-情、?积极?主动?的努?力实?现自?身价?值并?在工?作中?做出?最大??的贡献?:?作为初学?者?,本人?具备?出色?的学?习能?力并?且乐?于学?习、?敢于?创新?,?不断?追求卓?越?;作为?参与?者?,本人?具备?诚实??可信的品?格、?富有?团队?合作?精神?;?作为领?导者?,?本人具?备做?事干?练、?果断?的风?格?,良好?的沟?通和?人际?协调??能力.?受过系??统的经济?相关?专业?知识?训练?,?有在多?家单??位和公司?的实?习?和兼职?经历?;?有很强?的忍?耐力?、意?志力?和吃?苦耐?劳的?品质?,?对工作?认真??负责,?积极进?取?,个性?乐观?执着??,敢于面?对困?难与?挑战?。?
独特?的自?我评?价范?文二?:?
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本人?性格?热情?开朗?,待?人友?好,?为人?诚实?谦虚?。工?作勤?奋,??认真?负责,能?吃苦?耐劳?,尽?职尽?责,?有耐?心。?具有?亲和?力,?平易?近人?,善??于与人沟?通。?? 学习刻?苦认?真,?成绩?优秀?。积?极参?加课??外文体活?动,?各?种社会?实践?活动?和兼?职工??作等?,以增加?自己?的阅?历,?提高?自己?的能??力。在工?作中?体会?办事?方式?,锻?炼口?才和?人际??交往能力?。? 在平?时学?校?生活中?,做?过很?多兼?职。?例如?:?
? ?家教、?电话?访问?员、?酒楼?服务??员、派传?单、?问卷?调查?,还?到工??厂打过暑?期工??,亲身体?会了?各种?工作?的不?同运?作程?序和?处事?方法?,锻??炼成了吃?苦耐?劳的?精神?,并?从工??作中体会?到乐?趣,?尽心?尽力?。?
独特?的自??我评价范?文三?:?
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本人?诚实?守信??,工作严?谨踏?实,?认真?负责?,处?事机?灵。?拥有?积极??向上的生?活态?度和?广泛?的兴?趣爱?好?,具有?良好?的心?理素?质和?吃苦?耐劳?精?神,对?事有?自己?的见?解,?并有?较强?的共?事协?作能??力。我有?着年?轻人?特?有的朝?气和?魄力?,?富有开?创事?业的?头脑?和激?-?情,?有较好??的文字功?底?,口?头表达?能力?以及?交际?能力?,注?重团?队合?作。?在校?期间?长期?任电?子词??典等电子?产品?的校?园销?售代?表,?曾举?办过??多次产品?展销?。参?加过?多次?社?团活动?,包??括活动策?划、?活动?组织?和外?联工?作,?曾成?功举?办可?口可?乐?公司参?观活?动、?珠海?高校?街舞?晚会?、协?办?201?X?届毕业?生校?园招??聘会及?动感地?带大?学生?街舞?挑战?赛等?。超??过半年的?外贸?船务?工作?经验?。?
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事?业心上进?心很?强,?工作?学习?态度?谦虚?认真?,对?自己?的工?作能?容?易上手?,能?深切?体会?到团?队精?神的?重要?性,?能有?独特?的设?计思?想和??方法,有?一丝?不苟?的工?作态?度,?具有?很强??的可塑性?。希?望在?单位?长期?稳?定,通?过一??段时间的?学习?,能?够熟?悉各?项工?程的?进程?、做?好方?案的?表?现与最?终的?贯彻?实施?以及?负责?项目?的全?过程?,立?志成?为业?界真?正的?中?高层人?员。? ?
独特的?自我?评价?范文?五:? ?
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事业心?上进?心很?强,?工作?学习?态度?谦虚??认真,对?自己?的工?作能?容?易上手?,能?深切?体会?到团??队精神的?重要?性,?能有?独特?的设?计思?想和?方?法,有??一丝不苟?的工?作态?度,?具有?很强?的可?塑性?。希?望在?单位?长期?稳?定,通?过一?段时?间的?学习?,能?够熟?悉各?项工?程的?进程?、做?好方?案的?表?现与最?终的?贯彻?实施?以及?负责?项目?的全?过程?,立?志成?为业?界真?正的?中?高层人?员。? ?
独特的?自我?评价? ?
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作文五:《做个“独特”的自我》1300字
做个“独特”的自我
题目:做个“独特”的自我
文章摘要:在初入讲坛的困惑中~寻找到了步入成功的路子。对青年教师成长的几点建议。
关键词:“独特”~“互动开放式教学”。
作者姓名:许涛
作者单位:山东省莱芜市凤城街道教育办公室
职务:中学教研员
研究方向:常规教学
【文章具体内容】
“桔生淮南为桔,生淮北则为枳”。从教近二十年的成长经历,使我对这句话有着深刻的理解。
初为人师时,天真浪漫的学生,让我体会到自己职业的神圣和责任的重大;课堂上,纷繁复杂的问题,又让我感受到教育的博大精深和自身技法的匮乏;学习中,借鉴来的经验没有产生良好的效果时,我又无数次得感到迷茫和沮丧。
一个偶然的机会,改变了一切。
在一次普通的布置晚作业中,我随意说了一句,“明天大家把作业摆到桌面上,由同学们自由互批”。让我吃惊的是,第二天上课时,就连班内的几个“作业难”都及时且书写工整的完成了作业。
现在想来,可贵的是我当时没有忽视这种变化,而是对这一现象进行了仔细分析。我突然意识到,由于社会、家庭、经济、文化等因素的影响,具有强烈的自尊心已成为当代学生普遍存在的一种心理特征。“要尊严、要面子”是他们在学习、生活中心理要求的具体化,是他们自觉从事某项工作重要的动力源
泉。源于这种认识,我确定了这样一种教学理念:“加大教学过程的互动性和开放性,在暴露学生学习过程及其成果中,激发其为自尊而自觉学习的动力”。
从此,互动和开放成为我组织教学的基本出发点和归宿。互动开放的课堂、互动开放的作业及测试批改方式、互动开放的辅导,不仅激发了学生从未有过的学习主动性,而且,若干年来,我的教学成绩也一直居于全区同学科的前列。
终于,我在迷茫的讲坛上找回了“独特”的自我~
回顾自己的成长历程,我有三点体会。
首先,必须对教育事业倾注厚重的“爱”,这是铸就“独特自我”的前提。因为,只有爱才能产生责任,才会产生对职业的执着,才能使人树立做个“独特”自我的坚定信念。
其次,必须从教育规律中探寻适合自己的教学思想,这是培育“独特自我”的土壤。凡教有建树的人,必有一套高效的教学方法,方法既然高效,那必定符合教育规律,因此,教育教学规律和学生的心理规律是产生一切科学教育教学思想和方法的源泉。另外,还必须做一个“有心人”,要有心的观察一切教育教学现象,不放过对每一个高效教学环节背后教育规律的分析和归纳,久而久之,这些规律就会与你的性格特征、智力倾向、知识储备产生碰撞,继而符合自己的教学思想就能逐渐显现。
再次,必须辩证的对待他人经验,这是形成“独特自我”的保证。魏书生的巡回讲座不下千场,可全国还是只有一个“魏书生”;不止千万人在读李镇西的著作,可到现在为止,也没有出现第二个“李镇西”。对教育界这些智者和教有所长的人,我们应当辩证得去学习,要将他们的核心理念和精华技法“扬弃”地纳入自己的教学思想体系中去,而不是照搬硬套。像魏书生的“学生自我管理”和李镇西的“爱的教育”都成为了我“互助开发式教学”的理论基础,而
我却没有刻意去做“魏书生式或李镇西式”的教师。
“桔生淮南为桔,生淮北则为枳”。自古教无定法,寻找到适合自己的教学
风格,就能做个“独特”的自我。
作文六:《独特的自我评价》13400字
篇一:有创意独特的自我介绍
有创意独特的自我介绍
自我介绍,在现在更多地是为了推销自己,不管目的是表达自我,简单的认识,深层次交友,还是社会的面试。一个创新的,优秀的自我介绍往往会带来不错的收获,带给他人美好的第一印象。
自我介绍,一般的有几个要素:姓名、籍贯、职业、爱好等等。
一、名字
要学会如何艺术的介绍自己的名字,有下列几种方法:
1、赋予名字积极的意义。
如:赵杰,这个名字,如果说:赵,是走之旁,加一个叉,杰是木字下面四点。这样就一般了。没有新意。
如果说:赵,是赵钱孙李的赵,百姓中第一姓,杰,是英雄豪杰的杰,我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰,不枉第一姓的称呼。
1
2、故事法,讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事,也是比较好的方法。
如:孙菊,可以这样介绍:
我叫孙菊,据我妈妈讲,在我出生的那天,我窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来,于是我妈妈就给我起了这个一个名字。
再如:涂忆洪,可以这样介绍:
我叫涂忆洪,洪,是.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:独特的自我评价)洪水的洪。在我出生那年,我们乡发生了洪涝灾害,国损失惨重,我爸爸不顾我刚刚出生,就去参加了抗洪救灾工作。因此,我妈妈就为我起了:忆洪这个名字,希望我们能够时刻想起那段艰难的岁月,珍惜现在美好的时光。
3、与名人挂钩。与名人挂钩,可以利用名人效应,让别人更容易记起自己。
比如,有一位同学,叫:周江平,他是这样介绍的:
我叫周江平,周是**的周,江是**的江,平是**的平。三位伟人都是我最崇拜的偶像,因此,我时时刻刻都把偶像挂在嘴边,鞭策自己做一个对社会有益的人。
4、谐音法。利用谐音也能很好的给人留下想象的空间,留有余味。
如,我们刚才讲的:邢芸,这个名字,就可以这样子介绍,效果就好多了:
2
我叫邢芸,芸是芸芸众生的芸。我告诉大一个秘密,你们要经常喊我的名字,你们就会得到好运。因为我的名字的谐音就是:幸运~请大记住我,我会带给你们幸运的~
再如:刘学,这个名字,就可以这样介绍:
大好,我叫刘学,刘是**的刘,学是学习的习。我叫刘学,但从小学到大学,我并没有留过级,而后来,我确实去美国留学了半年,现在可谓:名副其实啊~
5、图像法。就是营造一种图像,让别人想象一下,这样更能人记住你的名字。
比如:余江雁,这个名字,就可以这样介绍:
大好,我叫余江雁,请大想象一下,在长江上空,有一只大雁在飞翔,搏击长空,那就是我,余就是我的意思啊。请大记住我的名字:长江上空的一只翱翔的大雁。
6、和地名挂钩。和自己相关的地方挂钩,既让对方记住了自己的名字,又能知道一些其他信息。
比如:李淮河,可以这样子介绍:
我姓李,来自江苏,在秦淮河边长大,因此我名字就叫做:李淮河。
7、调侃法。有些场合用一些调侃自己的方式,给人以轻松的记忆,效果也是非常好的。 比如:秦珅,这个名字,可以这样介绍:
我叫秦珅,秦是秦桧的秦,珅是和珅的珅,虽然这两位都
3
是大奸臣,但我其实是个大的好人。心地善良,有情有义,既和秦桧无缘,也与和珅不沾边,希望大记住我,也请相信我,一个大好人:秦珅。
再如,宋德让,这个名字,有人这样介绍:
我叫宋德让,大都喜和我交往、做生意,因为他们说和我做生意不吃亏,因为我“送了”,还“得让”着他们。
8、拆字法。如老舍,名舒庆春,字舍予。有位作,叫:张长弓。等等。
9、古诗词法。张恨水:自是人生长恨水长东;张习之等等。
二、籍贯
介绍籍贯,有下面几种方法:
1、与当地的人历史挂钩。
例如:
扬州:我来自江苏扬州出美女,扬州自古出美女,扬州八怪名闻天下,扬州又是**的故乡,希望大有机会可以到扬州一游。
南昌:各位朋友,我来自南昌,就是中国革命斗争的第一枪就是在南昌打响的。
2、与地理方位挂钩
例如:
哈尔滨:各位朋友,我来自哈尔滨,中国最北边的省会,
4
松花江上的最大城市
桂林:我来自桂林,著名的旅游胜地,桂林山水甲天下,想必大都非常向往
3、与当地景点、特产挂钩
例如:
上饶,我来自江西上饶,上饶的名牌——婺源,中国最美的乡村。
清远,我来自清远,大都知道,清远有天下闻名的:清远鸡~
三、职业
介绍职业,尽量要赋予职业积极的意义和形象化的比喻
比如老师,可以介绍我的职业是老师,所以常常被人们称为人类灵魂的工程师
计算机工程师我的职业是的网络维护工程师,我是虚拟世界的修理工
销售我的职业是推销员,就是“走出去、说出来、把钱收回来的”靠口才吃饭的人,所以我要来学口才提高自己的口头表达能力。
我是来自学院专业。。班的。。。,现在作为大四学生,写的自我介绍已经和刚进大一以及大一期间的自我介绍有很大的区别了,当然那些伴随着我的个人基本资料大体不会变,而年龄自然是增长了一岁,人生多了一些经历和领悟,便仅
5
仅因为一件事或短短的一段时间,自我的认识,自我的介绍便大相径庭了。
我来自江西上饶,那是红色故都,风景极具秀丽,有“江南第一仙峰”的中国第七个世界自然遗产三清山,“中国最美的乡村”婺源,秀丽的圭峰,古城墙??09年被评为最具幸福感的城市之一,人杰地灵,物产丰饶。离这么远,每到佳节便会想起可爱乡的一草一木,乡人的友好与朴实,因此每次回都是一趟幸福的旅程。大西北的风土人情与江南“小桥流水人”的风土人情自然不同,各具风味,而我有幸品尝了这两杯沁着醇香的美酒,让我在大学里得以感受这份美好。
篇二:关于自我评价
工作自我评价怎么写 很多人不会写工作的自我评价,写的时候绞尽脑汁,怎么写都感觉不如意,那么工作自
我评价怎么写呢,
笔者认为主要从以下几个方面来写:
1、软实力方面。主要写自己的学习能力,沟通能力,团队协作能力,创新能力,工作态
度等等方面写。比如下面就是一段例子: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;
工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团
队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极
6
配合;意志坚强,具有较强的无私
奉献精神。
对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上
进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未
来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,
与企业同步发展。
2、硬实力方面。主要写自己的技能、能力方面,比如你会操作什么,或者通过学习你掌
握了什么,这里面要强调你的一个快速成长。比如下文的例子:本人是设计专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练
办公软件。懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗,积极好学,健谈,
有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很
快融于集体。我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定
的经验,但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思
7
想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开
朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,
创新意识。
3、工作业绩方面。这个有点像工作总结,很多人都不写,都写上面两个方面,但笔者认
为这个才是最重要的,因为上级要看到你的价值,如果你不写,全是前面的空话套话,那你
的价值就没有体现出来。写这个可能你多少有点犯难,因为你写的时候你就会忘记做了哪些
事情,建议你装个idodo待办之类的软件,把自己的事情安排好,一来提升自己执行力,二
来做好业绩资料的积累。下面就是个例子:本人到公司后,主要从事设备安装和维护调测工作,3个月供排除故障9例,解决用
户重大投诉问题1件。此外,还协助研发部门搭建开发环境,确保研发部门的研发进展顺利
进行。6月9日,还在现场支撑保障交易会的正常进行,无一例事故发生,为公司赢得了好
评。 从以上几个方面写,就基本达到了你工作自我评价的目的,有虚也有实,有血有肉,可
8
信度高,相信通过这种想法,领导对你的看法会有更高的评分哦。篇二:关于自我评价 关于自我评价。
2010-10-24 15:36:31
大学生自我评价如何写,
一、大学生自我评价的内容
1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平。
2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等。
3、求职的愿望和态度。
二、大学生自我评价应注意的事项
1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的,特别是与求职岗位所需人才联系紧
密的学科。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明, 若获得奖励、取得相关工种证
书的,可将各种证书复印附后。
2、在描述自己的性格与人际关系时,要注意与岗位要求一致或相关联(如性格开朗、外
向、内向、稳重、随和)。写自己的爱好不要太多、太滥,要有针对性(如文学、音乐、书法、
文体活动)。特长可以写得具体些,如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次。自己在校期间曾
担任过什么职务(如班干部、团干部、学生会、团委干部、
9
各种社团职务),组织能力、工作
态度如何, 参加哪些社会实践活动,有何经验等可在这一部分表述出来。
3、提出加入招聘单位的愿望要诚恳。如希望贵公司能给我一次机会,我将会竭尽所能为
公司效力。或者说,望贵单位给我一次效力的机会,录用我,并在今后的工作中,我会积极
进取,奋力拼搏,争创佳绩,报答您的知遇之恩。------------------------------------------
1、拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验, 具有较强的沟通和组织能力,为
人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛,有极强的责任心和集体荣誉感; 四年的大学半军管生活造
就了我——钢铁航海人~我愿用自己的双手与您共同打造.....美好的未来。
2、本人积极向上,学习刻苦努力,团结同学,热爱集体活动。有较强的责任感,和社会
荣辱观。
3、热爱集体,有强烈的集体荣誉感.性格开朗,乐观.并有处理突发事件之能力. 通过对贵
公司的了解,感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己,完善自己并发挥自己所学的理想场所.在此,
10
我诚挚的请求加入贵公司,希望贵公司能给我机会,我会尽自己所能为公司服务.最后,祝贵公
司事业蒸蒸日上.
4、通过对贵公司的一些初步了解,本人很希望能成为贵公司的一员,为公司的发展贡献
自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此,
衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上~
5、为人正直,责任心强,上级交给的任务能及时很好的完成,有较强的工作能力,善于
交际,能正确的处理人事关系,团结人心。非常想加入.....公司,如能有幸进入贵公司,必
将努力工作,为公司的发展尽心尽力。 --------------------------------------------------- 个人简历的自我评价一:品行端正,谦虚谨慎,吃苦耐劳,综合素质较好,交际,沟通能力较强,拥有创新思维、
有团队 精神并能承受较大的工作压力,自学能力较强,求知欲强 . ?扎实的专业基础: 10年新闻传播学专业的锤炼与积淀,以专见长;哲学、法理学、政治学、经济学等各科
全优的成绩,拓展学术视野。?良好的协调组织能力:2003年首届全国新闻传播学科研究生学术年会会务组总负责人
11
(国内新闻传播学界唯一
的研究生学术年会、全程网上直播);曾主持江苏电视台新闻频道2次全省观众调查。 ----------------------------------------------- 本人是一名应届毕业生,就读于西南大学育才学院,人力资源管理专业。光阴荏荏,四年的大学生活即将过去。在菁菁校园中,老师的教诲,同学的友爱以及各
方面的熏陶,使我获得了许多知识,懂得了许多道理。为了更好地适应社 会的需要,我在掌握好学校课程的前提下,充分利用课余时间,阅读了大量的课外读物,
拓宽了自己的知识面。本人 性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力,善于与人沟通、而且爱好广泛,爱
好唱歌、写作、喜欢不断创新、追求新事物。 在学习中,我会把知识的渴望当成我不断的追求,并且我要不断进步,因为我只是社会
中那么不起眼的一粒沙子,我会努力修正我的一切弊端,将不利改为有利。
本人富有团队精神,有较强的组织能力和沟通能力。在校期间学习刻苦努力,积极参加
学校组织的各项活动,团结同学,有耐心,乐于帮助他人,深受老师和同学的好评~由于是
应届毕业生,工作经验不是很丰富,打算从基层做起,不
12
断提升自己~我相信我的到来一定
会给贵公司带来丰厚的利润~
1.吃苦耐劳,诚实守信,敢想敢做是我的基本,积极进取是我的信念,“自强不息”是我
的追求。
2.在莘莘学子中,我并非最好,但我拥有不懈奋斗的意念,足够的自信,愈战愈强的精
神和忠实肯干的作风。
3.对事有自己一定的见解,能比较迅速接受新事物,有一定的自学能力。-------------------------------- 本人在校期间,注意思想品德修养,严格要求自己,积极参加社会实践活动,学习成绩
优良。曾系统学习过女性形象概论,影视舞台造型,人物造型设计,服装装饰风格,形体,
美学概论,医学美容美发,护肤等专业课程。也学过计算机操作技术,能适应现代的工作需
要。
在三年大学生活中,不仅学到了许多专业知识,更增加了我与人沟通交流及自我独立能
力的培养。性格开朗,热情诚实的我时常是同学们中的“开心果”。课余时间,我也曾参加过
如:kfc接待员,小丑节彩妆志愿者,促销员等社会实践
13
工作。每一次我都认真对待,从中
学到了许多工作能力及做人的道理。我相信自己,更相信您~请给我一个机会,我会怀着饱
满的热情,坚韧的性格,勤奋的态度,还你们一个惊喜~天行健,君子以自强不息~ ----------------------------------本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,
能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能
力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验,但我.. 能够吃苦耐劳,虚心接受批评,不断进取, 我自信,勤奋,认真好学,具有较强的时尚感悟能力、配合能力、自学能力、适应能力
和应变能力,在工作中,有着强烈的责任心,开拓创新意识强,并能保持不断学习,不断进
取的精神。工作积极主动、认真负责,具有合作精神,协调能力强,和同事相处融洽。篇三:
关于个人能力的自我评价 关于个人能力的自我评价在高中,我的学习能力和探究精神有很大的提高,形成了一套比较我完整的学习方法,
发出问题,解决问题的素养已基本具备,也在各类竞赛与活动中取得不省荣誉。高中生活中,
14
我在学校的各类活动和其他活动中也很积极,参与各科的实验操作,培养了动手能力和科学
素养;为班级中同学作学习报告,共同探讨各类问题;在各种公益活动中也有我的身影;等
等。我学会了抓住每一次机遇,因为那是锻炼和提高自己的好机会。当然,更重要的是在高
中生活中,我树立了正确的人生观和价值观,拥有远大的高技术工努力为之奋斗。此外,我
的爱国情操和文化底蕴也提高不少。 本人为人忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责
任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心
向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会
用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、
勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。 拥有较强的组织能力和
适应能力、并具有较强的管理能力性格开朗的我积极参加各种活动和组织。从高二以来担当生活委员一职,积极完成自己
的任务,帮助同学打扫,组织一些大扫除等。参加学校的
15
学校组织“学生会”。从中获得许多
的社会实践能力,并为学校贡献了自己的力量。三年的高中生活,不仅仅增长了自己的知识
文化,也培养了我各方面的能力,为我以后出社会以后成为社会主义现代化建设的接班人 打下了坚实的基础。
我是一个性格开朗,生活中充满活力并且很幽默的人,智商一般。为人正直,爱憎分明,
对他人比较宽容,但有时缺乏一些原则性。思维比较独特,具有创造力,遇事理性从容,好
奇心强。自控力不好,比较敏感,想太多会伤自己,在面临选择的时候比较纠结,总是举棋
不定,充满着矛盾,有时候做事优柔寡断,在这方面,自己在努力改进,想到的事立刻就行
动,不要总是犹豫,不要拖泥带水,希望培养一个干练的自己。篇四:简历中自我评价怎么
写,
自我评价大全:
1、本人接受过正规的教育,具有较好的素养,肯学习进取,在公司工作期间积累了一定
的工作经验,能够高效率按时完成任务。
2、个性稳重、成熟,为人诚实,乐于助人,具高度责任感。
16
3、工作态度:有很好的团队精神和协作精神,积极的工作态度,能够在不同文化和工作
人员的背景下出色地工作。
4、我耐心好,自我激励,肯吃苦,自学能力强,能很好的与人沟通。
1.本人好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨
负责。
2.性格开朗,适应能力强,为人诚实,善与人沟通,有良好的人际交往能力,具备相关
的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。
3.相信团体精神的我对工作认真负责,只要我能做到的,我一定能把它做到最好,我做
不到的事我也会尽我所能把它做得更好。 ? 做人诚实,做事积极认真? 思维敏捷,积极主动,能吃苦耐劳 ? 较强的适应能力和自学能力,较强的管理、组织能力和社交能力 ? 我的缺点是为人太过单纯、缺少社会经验,但我的学习能力很强,我会以最短的时间
进入最佳状态. ? 作风正派,责任心强。 ? 真诚沟通,用心倾听,待人诚恳。 ? 热爱学习,勤于思考,善于从多个角度考虑问题,分析处理难题。 ? 接手新事物能
17
力强,易上手。
? 善于交际,善于思考,能自觉服从组织规章以及安排。 本人性格开朗,与人友善,有较强的集体荣誉感及责任心,也有较强的团队合作精神和
沟通能力、做事细心认真,坚持天道酬勤,相信自己付出的努力会有成功的时候.本人性格开朗,为人细心,做事一丝不苟,能吃苦耐劳,工作脚踏实地,有较强的责任
心,具有团队合作精神,又具有较强的独立工作能力,思维活跃。 能熟练运用windows
office word、excel、xxx等应用软件,能根据xxx的需求,完成面xxxx工作,具备良好的
xxxx意识,极强的沟通能力与谈判能力; 在xxxx中提出专业的意见和产品及供应商资讯,提出可行性方案建议,跟进解决xxxx
问题; 具备团队协作精神,有责任心、人品好、思想端正;具备一定的文件管理能力。本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精
神,有独立的思维能力工作态度认真,乐于与人交往,熟悉word、excel办公软件。在未来
的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步自己的工作能力,
与企业同步发展。
18
办事认真、责任心强、勤奋好学、待人热情、办事稳重认真、有事业心。能够熟练操作
常用办公软件word、excel。性格随和开朗大方,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽
职尽责,有耐心。
具有亲和力,平易近人.有很强的交流沟通能力,善于表达自我,口才好。观察事物细致
入微,能够及时发现和更正自我的不足。 基本知识扎实,善于领导和管理。 本人为人诚恳,思想积极向上,性格开朗,积极进取,有较强的团队精神。 在校期间所
学知识较为局限,我不满足与现有的知识水平,目前最缺乏的是实践工作经验,我期望在实
践中得到锻炼和提高,我渴望能够加入贵公司. 我会踏踏实实地做好属于自己的每一份工作,竭尽全力做好本职工作,在工作中取得好的
成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献,决不辜负领导对自己的期望,
有一份工作,我也会珍惜来之不易的工作。我做事有耐心,肯钻研肯吃苦,遇到困难和问题时善于思考并解决。我热爱我选择的专
业和就业方向。秉承着做一行、专一行、爱一行的宗旨,我殷切地希望能够在我们的带领和
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指导下,发挥我的专长,更好地为该行业以及国家贡献自己的力量,实现人生的价值。 计算机基础、计算机网络技术、信息管理系统、网络操作系统、网络安全、实用工具软
件、coreldraw、photoshop图像处理,企业策划宣传、制作印刷等。熟悉互联网的使用,了
解电子商务。 有较好的计算机知识和应用能力熟悉windows系统的各项配置维护工作,对于计算机的
维护有一定基础,能自行排解各种常见的问题(系统、软件、硬件); 积累了丰富的实践经
验,工作认真负责,业务能力、学习能力及执行力强,有良好的团队精神。 具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力,极强的谈判能力及优秀的口头表达,能承
受压力。有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞
察力; 良好的团队协作精神,为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力,较强的独立工作能力和
公关能力。 我是一个性格乐观、开朗的男生,在校期间,我虚心求学、刻苦认真并报考了xxx大学
的xxx专业,热爱集体、有良好的团队合作意识,在多次参与团队合中使我拥有了较强的领
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导组织能力和统筹策划协调能力,也使我懂得了感恩和融入大家庭。 我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,愿通过自己富有激情、积极主动的努力实
现自身价值并在工作中做出最大的贡献:作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、
敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为
领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的
忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困
难与挑战。 本人性格乐观、稳重,待人热情、真诚。工作认真负责,能吃苦耐劳,时间观念强。有
较强的组织能力、实际操作能力和团队协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。恪
守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备职业奉献精神。本人性格外向,思想活跃,待人真诚,善于交际,有团队合作精神,适应能力强,敢于
拼搏。经常利用业余时间参加兼职实践活动,具备相对丰富的工作经验,擅于进行社交活动,
篇三:各种求职自我评价大全
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各种求职自我评价大全
各种求职自我评价大全
会计的自我评价:
热情随和,活波开朗,具有进取精神和团队精神,有较强的动手能力。良好协调沟通能力,适应力强,反应快、积极、灵活,爱创新!提高自己,适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作,具有一定的社会交往能力,具有优秀的组织和协调能力。在学习中,我注重理论与实践的结合,己具备了相当的实践操作能力。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。业务员的自我评价:自学能力强,善于思考,吃苦耐劳,有良好的沟通能力,善于与他人相处,富有团队合作精神,热爱运动。但人非完人,自己在某些方面还是有一定的不足,比如知识,社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的,我也正朝着这个方向努力!能吃苦耐劳,愿从基层做起;以集体利益为第一原则,遵守公司的规章制度
文员的自我介绍:
1、本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。
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2、对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
3、工作期间,曾多次获得"每月之星",深得领导的信任和关注。
建筑大学本科生自我介绍:
学习期间表现优秀,完成了机械设计,机械制造技术基础?,理论力学,材料力学,结构力学,金属结构,液压与气压传动,机械工程控制基础,画法几何与机械制图等专业学科的学习;通过了英语四级,计算机C语言二级,全国计算机辅助技术应用工程师考试并获得相关证书。同时,本人工作认真负责,能吃苦耐劳,严格要求自己,上进心强,乐于挑战,对新的事物有较强的接受能力;有团队精神和敬业精神,性格随和开朗、待人诚恳、具有良好的人际关系。
应届毕业生自我介绍:
本人有着较强的沟通表达能力,对工作有上进心、认真负责、待人真诚、处人随和!换位思考有自己独特的想法这是我最大的优点,并且我多才多艺,我相信我能胜任任何工作!我理想就是能实现我的个人价值的挖掘,能让我的价值得到最大实现,同时实现企业利润和价值的最大化。从基层做起,不断学习,一点一滴积累经验,努力提升自我。丛基层技术做起,向管理层迈进。
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经济学本科生简历自我介绍:
一直以来,努力、积极、乐观、拼搏是我的人生信条,我相信,我会一直努力下去,做好自己,奉献社会。敢做敢拼,脚踏实地;做事认真负责,责任心强;座右铭是"优秀是一种习惯"我的期望是在企事业单位从事管理、金融、行政、助理等与专业相关方面的工作。爱好所学专业,乐于学习新知识;对工作有责任心;踏实,热情,对生活充满激情;主动性强,自学能力强,具有团队合作意识,有一定组织能力;抗压能力强,能够快速适应周围环境。
应聘人事助理的自我介绍:
本人诚信开朗,热情真诚,团队意识强,时间观念强,易于接受新事物,乐于与人
沟通,较强的适应能力和协调能力,能恪守以大局为重的原则。在校园生活期间,曾担任校园广播站站长,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力、团队合作精神大大提升,使我具备良好的心理素质。进入社会工作之后,已慢慢学会耐心、用良好的感知为客户解答问题,已磨练出较强的忍耐力和意志力。
行政助理的自我介绍:
本人性格开朗,爱好广泛,在学习期间积极参加各种活动,多次组织一些校园活动。积极向上且对待工作认证负责,有上进心,勤于学习能不断进步,喜欢向高难度挑战,提升自
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身的能力与综合素质。我是一个很有时间观念的人,能积极认真做好每件事,不怕辛苦不怕累,更不怕挫折,待人真诚,善于沟通、协调,有较强的组织能力与团队精神。希望贵公司能给我一个学习和锻炼的平台,我会好好把握
物流助理的自我介绍:
物流管理专业,拥有高级物流员资格证。为人乐观开朗,积极向上,勤奋努力,有团队合作精神,有责任心有耐心够细心。作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。希望通过工作自己可以得到一定的锻炼,丰富自身。
团员求职自我介绍:
1 、阳光开朗 积极向上 做事认真负责。
2、学习能力,沟通能力,组织能力良好。
3、以谨慎的工作作风,认真积极的工作态度,细心完成本职工作。本人工作踏实,刻苦耐劳,如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益,以尽情体现自身能力和价值。
前台助理自我介绍:
本人性格开朗,为人细心,做事一丝不苟,能吃苦耐劳,工作脚踏实地,有较强的责任心,具有团队合作精神,又具有较强的独立工作能力,思维活跃,能独挡一面。同时本人有较强的沟通能力及管理能力,希望能尽快收到面试通知,
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面对面与您详细交谈,凭借多年的丰富阅历与实战经验,我敢保证,我将给您提交一份满意的答卷。房地产销售自我介绍:
专业经验:从事六年房地产行业,能够熟练掌握操盘流程运筹帷幄,熟悉各项政策法规。
管理经验:能够掌握销售人员的心理动态并及时打消其消极心理,所带领的团队具备极佳的核心力、凝聚力
性格描述:平易近人、温文尔雅、具有较强的亲和力
销售自我介绍:
我性格开朗、思维活跃;拥有年轻人的朝气蓬勃,做事有责任心,条理性强;易与人相处,对工作充满热情,勤奋好学,敢挑重担,具有很强的团队精神和协调能力。在为人方面,我诚实善良、开朗自信,能够吃苦。在生活中,我尊敬他人,能够和别人友好相处,现在我唯一的不足就是应届毕业,还没有足够的工作经验。但我擅长快速学习新知识,并且对工作有高度责任感,能够全身心的为工作奉献。所以,希望您给我这个机会,我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作,成为公司未来发展的好帮手,谢谢。
广告设计毕业生自我介绍:
本人于200*年9月有幸考入XX大学广告学专业。从200*到200*,从东校区到独墅湖校区。在苏大的四年,带给了我很多积淀和回忆。四年将逝,在毕业的时候,是应该为这四
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年象牙塔中的学习生活做一个面试自我介绍了。
在这四年里,我在学习上比较认真,成绩也比较好,每年都能拿到学校的奖学金,
在班里也一直能保持在前五名。特别是在专业课方面,尽量做到学好用好。积极参加各种广告方面的比赛,并且获得过全国大学生广告艺术大赛江苏赛区三等奖。无论是平时的作业,还是论文,还是考试,都能认真对待,希望做到最好。如果要说这四年在学习上最大的 遗憾是什么,那就是英语,以前在高中时我的英语成绩还不错,但是进了大学以后,我对英语怠慢了,没有花太多的时间去学,导致现在要毕业了还没有考过六级。在社会实践方面,我觉得我的经验还是蛮丰富的。200*年下半年,我在一家广告公司做实习策划的工作,尽管刚开始什么都不会,很辛苦,很累,但是当我作为一个歌迷见面会的策划者和执行者在舞台后和花儿乐队沟通的时候,当我撰写的伊奈陶瓷公司广告效果测评报告获得客户认可的时候,当我看到自己策划的奠基仪式、开业典礼成功实施的时候,当我设计的 LOGO被企业采用的时候,当我在路演现场独挡一面的时候,我是开心的。我凭着自己的努力完成了一项项任务。在广告公司的实习,让我学到了很多书本上学不到的东西,接触了各行各业的客户,同时,也在工作中对印刷业、媒体、礼仪服务机构等有了一定的了解,为以后能够很快适应工作岗位奠定了基础。
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而在此前,我也在麦当劳做过兼职,很苦,很累,但那段时间也给了我很多快乐。学到很多东西。让我初尝到了生活的艰辛和赚钱的不易。麦当劳作为一家世界一流的企业,它有着严格规范的员工培训机制和工作机制。在麦当劳工作,一方面让我学到了这样的大公司在产品促销、团队合作、顾客服务、品质保证等方面值得借鉴的规章制度和成功经验,另一方面,通过与形形色色的顾客打交道,也增强了我与人沟通的能力,此外,辛苦的工作也磨练了我吃苦耐劳的精神。
此外,在思想上,我也积极向党组织靠拢,一方面,加强自身的思想道德建设,从思想上武装自己;另一方面,本着为人民服务的 宗旨,坚持帮助他人,服务社会,以党员的 要求严格要求自己。终于在大三开始的时候光荣的加入了中国共产党,并在一年后顺利转正。
在大学四年中,我也认识了很多朋友,他们给予了我很多的帮助,也让我学到了很多东西,这是大学期间除了专业知识以外的另一笔宝贵财富。
总之,四年的学习生活,无论是专业知识还是社会常识,亦或是为人处事,都让我学到了很多,可以说,这四年是我人生中最有意义的一段时光,我的人生理想和人生追求在这段时间内得以确定,对自己的职业生涯有了新的规划,生活也有了新的目标。我将继续努力,不断进步,走向成功!
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作文七:《独特的自我评价》1400字
独特的自我评价
独特的自我评价?
自我评价,对人的自我发展、?自我完善、自我实现有?着特殊的意义。?自我评价也具有重要的社会功?能,它极大地影响人与?人之间的交往方?式,也决定着一个人对待他人?的态度,还影响对他人?的评价。下面我?给大家分享一些自我评价范文?,希望能够给大家一些?帮助。?
独特的自我评价范文一:?
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本人的理念是:在年轻的季节本人甘愿?吃苦受累?,只愿通过自己富有?激-情、积极主动的努力实现自身价值?并在工作中做出最大的?贡献?:作为初学者,本人具备出色的学习能力?并且乐于学习、敢于创?新?,不断追求卓越;作为参与者?,本人具备诚实可信的品格、富有团??队合作精神;作为领导者?,本人具备做事干练、果断的风格?,良好的沟通和人际协调?能力.受过系统的经济相关专?业知识训练?,有在多家单位和公司的实?习和兼职经历?;有很强的忍耐?力、意志力和吃苦耐劳的品质?,对工作认真负责?,积极进取,个性乐观执着?,敢于面对困难?与挑战。
独特的自我评价范文二:?
?
本人性格热情开朗,待人友好,为人诚?实谦虚。工作勤奋,认?真负?责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具?有亲和力,平易近人,?善于?与人沟通。 学习刻苦认真,成绩优秀。?积极参加课外文体活动?,各?种社会实践活动和兼职工作等,以增加自?己的阅历,提高自己的?能力。?在工作中体会办事方式,锻炼口才和人?际交往能力。? 在平时学校生?活中,做过很多兼职。例如:?
家教、电话访问员、酒?楼服务员、派传单、问?卷调查,还到工厂?
打过暑期工,亲身体会了各?种工作的不同运作程序?和处事方法,锻炼?
成了?吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽?心尽力。?
独特的自我评价范文三:?
?
本人诚实守信,工作严谨踏实,认真负?责,处事机灵。拥有积?极向?
上的生活态度和广泛的兴趣爱好?,具有良好的心理素质和吃苦耐?劳精?神,对事有自己的见解,并有较强的共事?协作能力。我有着年轻?人特?有的朝气和魄力,富有开创事业的头脑和?激?-情,有较好的文字功底?,口头表达能力以及交际能力,注重团队?合作。在校期间长期任?电子词?典等电子产品的校园销售代表,曾举办?过多次产品展销。参加?过多次?社团活动,包括活动策划、活动组织和?外联工作,曾成功举办?可口可?乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、?协办?201X届毕业生校园招聘?会及动感地带大学生街舞挑战赛等。?超过半年的外贸船务工?作经验。?
独特的自我评价范文?
四: ?
事业心上进心很强,工作学习态?度谦虚认真,对自己的?工作能容易?上手,能深切体会到团队精神的重?要性,能有独特的设计?思想和方法,?有一丝不苟的工作态度,具有很?强的可塑性。希望在单?位长期稳定,?通过一段时间的学习,能够熟悉?各项工程的进程、做好?方案的表现与?最终的贯彻实施以及负责项目的??全过程,立志成为业界真正的中高层?人员。
?独特的自我评价范文五:?
事业心上进心很强,工作学?习态度谦虚认真,对自?己的工作能容易?上手,?能深切体会到团队精神的重要性,能有独特的?设计思想和方法,?有一丝不苟的工作态度,具?有很强的可塑性。希望?在单位长期稳定,?通过一段时间的学习,能够?熟悉各项工程的进程、?做好方案的表现与?最终的贯彻实施以及负责项?目的全过程,立志成为?业界真正的中高层?人员。?
独特的自我评价 ?
?
作文八:《独特的自我教案》3200字
课题:《独特的自我》
课型:综合性活动
上课日期:2013年4月2日
作者:魏永法
单位:邹坞镇第一中学
七年级下册第三单元综合性活动表达交流:
《独特的自我》(2课时)
课前预习:
上课一周前安排学生开展寻找春天的活动,在校园里寻找春天的足迹。利用周末让家长陪同到野外感受春天的气息。去学校附近的田野体验、感受春天的美丽,请有经验的老农讲解植物知识。从植物生长、动物活动来找春天。学生们通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。学生们一边观察,一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条,收集动植物的图片、资料,拍照片、去野外录像。同时还根据个人兴趣、喜好做和春天有关的各种活动,如种植活动、饲养活动、制作活动(制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等)感受春天的变化。 相关课程标准:
培养学生观察景物搜集材料分析总结表达交流能力提升学生语文素养 学习目标:
1、 引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中,通过细致的观察发现、认识春天的特征。
2、 培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。 3、 通过观察春天,培养学生热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。 评价任务:
1、 2、
学生搜集材料观察分析能力 语言表达吐字清晰条理
教学过程:
第一课时
一、导入新课
学习了朱自清的《春》,我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣,更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春光图。江南的春风是那样的轻柔、清新、悦耳。我们
枣庄的春天是不是与江南的春不同的呢?今天让我们一起走进春天 感受家乡的春天独特的魅力
二、展示学习目标
1、 引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中,通过细致的观察发现、认识春天的特征。
2、 培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。 3、 通过观察春天,培养学生热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。
? (设计意图:进行目标教学,让学生在目标的引领下学习。) 三、预习检测
1、检查学生课前准备情况图片文字等 2、了解学生预习准备中存在的问题 (设计意图:了解学生的预习情况,) 四、合作学习表达交流
学生小组内展示自己准备的材料
老师播放“春天在哪里”歌曲
在学生获取大量信息的基础上,选择适当时机,让学生们展示自己的发现。
在欢快乐曲声中,学生情不自禁地随着音乐有节奏地拍手、唱歌,在不知不觉中进入了春天的情境。
先在小组进行交流,然后全班汇报比一比谁发现的春天特征多。 1 、小组交流(约10分钟)
当同学向全班展示了他们找春天的活动后,其他同学也希望将自己的活动情况介绍给同学。
老师抓住学生的这种心理需求,为每个学生创造尽可能多的展示自己的机会。 讨论中,学生纷纷拿出收集的动植物图片、照片;小玻璃瓶内装的蚂蚁、蝌蚪、乌龟;种植的各种花、蒜苗等。大家边看边议,热烈发言,逐步认清差异,去粗取精,去伪存真使认识得以提高。
教师在班里巡视,观察学生收集的东西,倾听学生的发言,发现典型材料,为全班汇报
做好准备。
2、 全班汇报(约10分钟)
汇报中教师可以提一些建议性问题让学生回答: 如你带来的什么? 冬天时是什么样的? 现在和原来有什么变化? 说明了什么?
适时进行咨询,如这些植物的标本是从哪儿收集的?并潜移默化地对学生进行爱护动植物、保护环境的教育,引导学生活动向正确发向发展。 3 、归纳春天特征
归纳环节是在学生自主活动的基础上,通过分类方法,概括春天的特征,完成对春天尽可能多的认识。
老师借助电教媒体,播放教学录象片“春”既可以帮助学生开阔视野,进一步感受春天,欣赏春天,了解学生难以看到的动植物,了解各地春天的不同景色,又可以帮助学生学会科学的观察方法。 4、体验阶段
组织学生将本节课还未做完的事或还想做的事落实,使活动能继续下去。 师:课上我们研究、认识了春天的特点,那么课后还能围绕春天这个主题做些什么呢? 通过讨论,学生一致同意继续开展以下活动:
A、 继续开展种植活动,做好观察记录(或写观察日记)。
B、 把大家看到的、感受到的、想象的春天用各种方式(绘画、手工制作、照片等)展示出来。布置以“春天”为主题的园地,美化环境。 五、拓展延伸
自主学习读语文趣谈 春字变形记 谈谈你对春天的认识 1、春(芚、萅)chūn
最初的春字,在甲骨文中刻写成像一颗嫩芽刚刚钻出地面的样子,这颗嫩芽就是“屯”字。“屯”这个字就像草木出生,曲折而又艰难的形状。它的形状就像由一棵草贯穿而成的,上面一横代表地面,屯字的尾部弯曲。所以在春天生长的草木,曲折而又艰难。古人创造这个字的时
候,大概是想借用植物萌芽刚刚钻出地面的状态,来表示春天。
后来春字逐渐多了起来,写法也越来越复杂。尽管如此,这些春字都有一个相同特点,无论是甲骨文,金文还是小篆,几种不同写法的春字里,都同“屯”字作声符。还有一个特点就是以“草木”和“日”会意“春”字。
(会意。甲骨文字形,从草(木),草木春时生长;中间是“屯”字,似草木破土而出,土上臃肿部分,即刚破土的胚芽形,表示春季万木生长;“屯”亦兼作声符。小篆字形,隶变以后,除“日”之外,其他部分都看不出来了。本义:春。四季的第一季)
春,推也。从艸屯,从日,艸春时生也。会意,屯亦声?今隶作春字,亦作芚。――《说文》 春为青阳,春为发生,春秋繁露。春者,天之和也。又春,喜气也,故生。――《尔雅?释天》 春者何,岁之始也。――《公羊传?隐公元年》 为此春酒。――《诗?豳风?七月》 2、字典中的解释:
一年的第一季:~季(农历正月至三月)。~节。~色。~晖(春天的阳光,喻父母的恩情)。~山(春天的山,山色如黛,喻妇女的眉毛)。~秋(a.春季和秋季;b.指年月;c.指人的年岁,如“~~正富”;d.指中国古代的编年体史书,鲁国的《春秋》。亦泛指历史或历史著作;e.中国的历史上的一个时代)。 六、积累提高 A、有关的诗句:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。――孟浩然《春晓》 红豆生南国,春来发几枝?――王维《相思》
B、又如:春归(春天来临);春闱(春季考试);春蚕(春季饲养的蚕);春事(春季农耕之事);春人(春游之人);春试(春季在京师举行的科举考试);春忙(春季农耕忙碌时);春社(元宵节前后举行猜灯谜活动的一种游戏组织)
C、指草木生长;花开放。常喻生机 [life;vitality]。如:春眼(形容柳叶初生之芽);春梢(春条的末稍);春丛(春日丛生的花木)
D、唐人呼酒为春 [wine]。如:春杯(指酒杯);春台(饭桌);春酎(春酒。酎,醇酒,泛指酒) E、春年(青春,年华);春秋(年纪;年数) F、春字开头的成语、词语:
春风得意:比喻和悦的神色或良好的成长环境 春风化雨:比喻良好完善的教育使人潜移默化 春风满面:喜气表现于面部
春光明媚:形容春日的景色鲜艳悦目 春华秋实:春日花开,秋来收果
春花秋月:春之花,秋之月。指人间最美好的时光和景色
春暖花开:原义是说春景美丽,现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势 春暖花香:春日阳光和煦,暖育百花盛开,香气扑鼻,形容春天的美好时光 春秋鼎盛:比喻人到壮年,正值一生最旺盛的时期 春去夏来:春天过去,夏天到来。形容时光流逝
春色满园:春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺的气象 春山如笑:形容春天山区风景的优美动人 七、课堂小结:
本节课通过大家认真观察精心准备努力合作探究大多数学生都能够说出自己心独特的春天,观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力亦得到较大提升认识到不同的感知个体有不同的感受。
第二课时
以“春天”为话题,当堂完成一篇习作。
要求:1、以自己的视角观察春天,感受春天,进而描绘家乡的春天或校园的春天; 2、语句通顺,学习朱自清的《春》春画图、春风图按照一定的顺序调动不同的感官描
写春天的美景;
3、不少于500字。
作文九:《独特的自我评价》16900字
独特的自我评价
独特的自我评价
篇一:个性发展与自我评价 本人有较强的自尊心和比较热爱劳动。无明显个性,,缺乏特别突出的技能。发展比较均衡,无特别突出的爱好。在高中三年的生活中,我不但学习了许多知识,而且还交到了许多朋友。在对待学习的态度上,缺乏主动性,但不惧怕困难,在每克服一格问题后,都会感到有成功感。这更让我对学习有了很大兴趣。
此外,我能够认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。
体育运动方面,我比较喜欢游泳,尽管我并不擅长篮球、足球等球类运动。我喜欢打羽毛球。对待生活的态度中,我并喜欢攀比。对待经济的态度是钱够用就得,不喜欢铺张浪费、坑蒙拐骗偷。正所谓君子爱财,求之有道。我算不上是一名君子,但我也不是一个小人。 我有正确的人生观和价值观。尽管不善于团结同学,不善于与同学沟通,交流。但我非常有热心。尽我最大的力量求帮助同学。虽然我并不招人喜欢可是我有我有我自己的原则,和我开玩笑不所谓,请不要要侮辱我的家人。
我还有很多的缺点,如马虎,在对待有的问题比较鲁莽,爱说话,而且不分场合。还有在取得一点小的成绩后,容易自大和骄傲。不善于听取别人的意见。在有的问题上优柔寡断。而且在睡不醒的情况下容易发脾气。
但尽管我有这么多的缺点,我有信心将它们一一改正,不断完善自我,向更高的目标前进。
高一:篇二:自我评价优缺点 自我评价优缺点 自我评价优缺点
自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。 自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识,只有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能,它极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人,有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展,还要有效地克服自我评价的可能负面作用。 自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里,自我是主体,也是客体,分别被有的研究者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念有着密切的关系。在心理学中,自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出,“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯就已开始,但自我概念的提法直到罗杰斯的自我理论受到人们广泛关注,自我的课题重新为人们所重视之后才得到较多运用”。在心理学里,关于自我评价有几点已经达成共识:首先,自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。研究表明,“我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念,他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价,与他们的实际存在状况也具有高度的一致性”。其次,自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究。当人有了自我意识之后,就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思。所以,自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价;否则自我评价就是不可能的。
儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解我与物和非我关系后,通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中,逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是:评价
他人的行为?评价自己的行为?评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价,直接影响学习和参与社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克服缺点、发扬优点, 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
人的知识,才能通常是处于离散,朦胧状态的,需要人们不断地挖掘,发现和开发。每个人从自身兴趣爱好,思维方式的特点,毅力的恒久性,已有的知识结构,献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价,他们能体验到自己存在的价值,对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时,能接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明,对自己的优缺点缺乏正确的评价,自高自大,自我欣赏,还有的是自暴自弃。
在人力资源管理方面,自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的认识。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势,发挥自己的特长为企业多做贡献,实
现自我价值;同时还可以帮助员工认识自身不足,扬长避短,少犯错误。职业规划必须从自我认识开始,然后这个人才能建立可实现的目标,并确定怎样达到这些目标。
自我评价的标准
L?E?韦尔斯和G?马威尔在1976年出版的《自我评价:概念与测量》一书指出,人们通常根据两个主要标准进行自我评价: 对自己的能力或效能的感受;
对自己的德行或价值的感受。一般情况下,这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。 自我评价的范围
知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况: 1.是否清楚基本概念的内涵和外延,
2.能否将新学知识和已有知识联系起来,
3.能否对所学知识举一反三、触类旁通,
4.能否在实际条件下灵活运用所学知识,
学习动力的自我评价
1.学习目标是否明确,有无长远日标和近期目标, 2.对学好各门功课是否充满信心,
3.对所学科目是否何浓厚的兴趣,
4.学习态度是否勤奋、认真,
5.是否有主动积极的进取精神,
6.有无战胜学习困难的勇气和毅力,
7.学习情绪是否稳定、持久,
工作学习策略的自我评价
1.是否有计划地安排工作和学习活动,
2.能否妥善安排工作和学习时间,
3.能否正确利用各种资料,
4.能否与同事朋友合作和学习,
5.是否有预先规划的习惯,
6.能否集中精神工作何学习,
7.能否及时总结当天的工作和学习任务,
8.队没有完成的任务是否能认真分析原因,拟定补救措施, 9.是否有错误汇总集,是否给自己找新的工作任务和学习任务, 10.能否排除有关干扰,保证工作和学习活动的顺利进行, 11.能否选择并采用合适的学习方法,
12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验,
13.对学习或工作常回忆、反思吗,
学习能力的自我评价
1. 获取信息的能力:包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等; 2. 加工、应用、创造信息的能力:包括记忆能力、思维能力、表达能力、动手操作能力、创造能力等;
3. 学习的调控能力:包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;
4. 自我意识和自我超越的能力。
5(业务能力:包括业务的熟练程度、任务的完成情况 6(与人沟通的能力:包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
自我评价的意义
自我评价就是个体对自己生理和心理特征的自我判断。它也是自我意识的重要组成部分。随着个体自我意识的发展,人们的自我评价也相应地经历着几个不同的阶段。
美国心理学家詹姆士认为,在生理的自我阶段,个体的自我评价,主要表现为对自己的身体、衣着、家庭成员以及自己所有物的判断,从而表现为自豪或自卑的自我情感。其个人的追求则表现为对身体的外表和物质欲望的满足,或获得家庭成员的关心和爱护等。 在社会的自我阶段,自我评价主要表现为个体对自己在社会上的名誉、地位、亲族、财产的估价,从而表现出自尊或自卑的自我体验。其个人的追求则是引起他人的注目、重视,期望获得他人的好感,其表现则是追求名誉、追求金钱、追求爱情,并怀有强烈的竞争心。 在心理的自我阶段,自我评价主要表现为个体对自己智慧、能力、道德水准的优越感。其自我追求则表现为在政治上、宗教上、道德上、良心上的进取和智慧上的提高。
自我评价的形成
自我评价并不是天生的,它是个体在自己的实践中伴随着角色化的过程逐渐形成的。当个体能够把自己从周围环境中分化出来以后,个体就在与周围人们的相互作用中,接受着人们的评价,观察着自己的行为,并懂得哪些是对的,哪些是错的,对的在实践中不断地得到了强化,错的也在与人们的相互作用中逐步得到了纠正,于是个体在实践中逐渐学会了自我评价。
个体自我评价的形成主要包括以下几个方面:
1(根据他人对自己的态度来估计自己。个人对自己的评价往往以别人对自己的评价为参照。例如,一个人的工作很出色,经常受到他人的扬,尤其是受到了他尊敬的人的表扬,从而获得自信心;相反,如果他在工作中经常失败,因此受到别人的不满和批评,长此以往,他就会缺乏信心,看不到自己的力量。美国心理学家柯里认为,别人对自己的态度是自我评价的“一面镜子”。一个人总是处在一定的社会关系中,通过与他人相处,从他人对自己的评价中,看到自己的形象,这种自我形象,便构成了自我评价的基础。
2(通过与他人的类比来估计自己。马克思说:“人类起初是以别人来反映自己的,名叫彼得的人把自己当作人,只是由于他把名叫保罗的人看作和自己相同。”犹如张三认识自己是通过了解李四以后才认识自己的。这就是说,个体对自己的评价是通过与社会上和自己地位、条件相类似的人的比较获得的。一个人自我评价的高低,不是孤立地进行的,总是把自己与他相似的人加以比较之后作出的。正如评价一个人100米速度的快慢,不单单是看他自己跑了多少秒,更主要的是通过与别人的比赛决定的。同样道理,一个管理者判断自己领导的优劣和成败,也应该同自己条件和能力相当的管理者的比较来衡量。美国心理学家弗斯汀格将这种现象称为 “社会比较过程”。
3(通过对个人的自我观察和心理分析来实现自我评价。前面已经提到,个人的自我评价常常是根据他人对自己的评价与态度来估价自己,与此同时,个人也对自己的行为表现和心理活动进行着观察和分析,因为自我评价不等于他人评价的反映,也不完全是以他人评价为依据,而是通过自我观察、自我分析独立完成的。一个能够正确对待自己的人,不会因为别人的过高评价而沾沾自喜,也不会因为别人不切合实际的指责而垂头丧气。有时一个人的自我评价也会带有文饰性,或怕别人的取笑,故作谦虚,或怕别人轻视,故作姿态,或出于某种虚荣心,矫揉造作,粉饰自己等等。总之,一个人的自我评价要受到多方面的影响,其中主要要受到个人的认识水平、价值观念、个人抱负等方面的制约。所以,人们的自我评价常常带有主观性。
自我评价的功能和作用
自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止,自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础,综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。 不过,有几点值得注意:
第一,自我意识的概念应该大于自我评价,因为自我意识既包含对自我的描述,又包含对自我的评价。
第二,自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一,而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外,自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要,就没有评价的动力。没有评价的动力,自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的认识形式,无论在个体的意义上,还是在群体的意义上,都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时,自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础,因而也是自我评价形成的前提。这样,自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。
第三,自我评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的评价,也可表现为团队对自己的评价。作为评价,主体的态度必然对评价本身有影响,因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是,哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究;社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过
程。因此,进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。 自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题,这跟自我评价的重要功能有关。当然,自我评价的功能不仅仅是心理上的,也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。
自我评价的自我功能
自我评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯
的看法,自我概念对人自己有着重要的心理作用。这些功能包括:保持内在一致性、决定个人对经验怎样解释和决定人们的期望。个人怎样理解自己,是其内在一致性的关键部分。个人需要按照保持自我看法一致性的方式行动。事实上,已经有不少心理学家和教育家对自我评价的这种特殊自我功能有所关注。他们认为,自我评价具有个人行为定向的功能。认为,自我评价的自我功能从性质上可以分为两种:积极的和消极的作用。每一种功能如果不能得到正确发挥,就可能变成消极的作用。而自我评价的消极功能将不利于个人的自我发展、自我完善和自我实现。因此,需要通过教育等恰当的方式引导人们的自我评价功能发挥。
自我评价的自我功能至少可以归纳为以下几个方面:
自我发展功能
自我评价会促使人们进行自我验证,从而为自我发展提供动力。根据心理学的有关研究成果,一旦人们有了自我评价,就会努力确证他们的自我概念。特别是当自我评价是否定性的时候以及跟维护肯定性的自我评价的愿望相冲突的时候,人们就会进行自我校验。我们甚至喜欢跟那些能够维护我们的自我评价的人生活在一起。有的人之所以能够跟那些让自己并不快乐的人在一起,就是为了证明自己的自我评价是正确的。怀特和哈金斯经过研究发现,白人更愿意听取的意见是黑人的而不是白的,因为他们要寻求来证明自己不是种族主义者。如果大人说小孩很坏,这些孩子就会表现很坏。显然,自我验证在很大程
度上表现为人对自我评价的自我证明。这样的自我验证过程对于主体自身的发展来说会有意义,因为如果主体的自我评价是正确的,自我验证会促使主体去表现自己,通过实践证明自己,而实践可以给主体提供发展的机会。即使主体的评价不正确,通过自我验证的过程可以提高主体的自我反思能力,在自我反思中主体会得到自我提高。 自我评价在很大程度上还会自我敦促,促使主体维持自我的一致性。人们通常会竭力在自己的各种信念和自我评价中间维持一致,不至于彼此冲突,这样就会经常导致我们的自我评价和实际行为之间的差异。因为自我评价一旦形成,我们就容易坚持自己的自我评价,而实际行为却必须符合环境的变化,环境会迫使我们采取的行为跟我们自我评价所预期的行为之间就会出现区别。也就是说,评价中的自我和行为中的自我不会始终一致。当实际的结果低于人们自以为能够达到的目标的时候,人们就会感到沮丧、不满意以及产生其他各种郁闷感。当实际的结果低于人们自以为应该达到的目标的时候,人们就会感到害怕、担忧以及产生其他各种焦虑感。善于自我敦促的人会采用各种方法来减少自我评价和实际行为之间的这种差异。这样就有可能消除自我评价中不正确的因素,从而使自我评价更加正确。在自我评价的意义上,自我发展是指不断提高做出正确自我评价的能力。 自我实现功能
跟自我验证功能密切相关的是自我评价能够促使主体进行自我证实,并为自我实现提供动力。根据心理学的有关研究成果,一旦人们对自己形成了相对完整和定型的评价,就会想方设法通过证实自己的能力来减少对这种自我评价有威胁的各种负面影响。例如,若在一个方面一个人的自尊受到损害,他/她会寻求从另外一个方面来弥补。也就是说,人们会努力不断地反思自己,并证实自己的价值。这种自我证实的功能已经有科学证据的支持。例如,石特乐等人做了一个实验,他们让学理科和商科的学生到指定的地方去选择自己喜欢的音乐专集,然后对他们选择清单进行检核。其中,有一部分学生发给实验室工作服。结果发现,除了穿实验室工作服的理科学生自外,其他学生都对自己的喜好有所夸大。因为实验室工作服对科学人格有提醒作用:真理比个人尴尬更重要。许多理科学生由于在实验室的科学工作,逐
渐会形成一种对追求科学真理的崇敬感和高尚感。一旦穿上实验室工作服,这种感觉会起作用。在这种感觉的作用下,他们会更加愿意说真话。在实际生活中,我们经常会用这种方式来自我证实。例如,如果你说我篇三:自我评价 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。 对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与企业同步发展。 本人是XX专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练办公软件。 懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗, 积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。 我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验,但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识。 通过两年的社会生活,我成长了很多。,我对自己这两年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。 思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。
在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员,要热爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累的精神,也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道,忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。 三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,锻炼了我的意志;乐观向上,大方开朗,热情务实;善与人交流,人际关系良好,待人诚恳;工作认真负责,具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;遇事沉着冷静,理
智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游. 本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘能力强,熟练cad, 3d max, photoshop,coreldra等设计软件(有一定的相关工作经验,绘画过许多大型室内空间效果图,本人的博客里有自己设计的3d效果图.希望能成为各大企业一份子,今后务必尽自己能力为贵企业出一份力. 性格开朗、善于交际;为人正直,上进心强。学习能力强、抗压力大,具有较强的沟通、管理能力。
工作期间认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。
self-evaluation
其发展的一般规律是:评价他人的行为?评价自己的行为?评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价,直接影响学习和参与社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克服缺点、发扬优点, 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。 人的知识,才能通常是处于离散,朦胧状态的,需要人们不断地挖掘,发现和开发。每个人从自身兴趣爱好,思维方式的特点,毅力的恒久性,已有的知识结构,献身精神等方面可以作出自我评价。 是指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价,他们能体验到自
己存在的价值,对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时,能接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明,对自己的优缺点缺乏正确的评价,自高自大,
自我欣赏,还有的是自暴自弃。 编辑本段标准
L?E?韦尔斯和G?马威尔在1976年出版的《自我评价:概念与测量》一书指出,人们通常根据两个主要标准进行自我评价: 对自己的能力或效能的感受;
对自己的德行或价值的感受。一般情况下,这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。 编辑本段范围
知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。
学习动力的自我评价
工作学习策略的自我评价
学习能力的自我评价
1. 获取信息的能力:包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等; 2. 加工、应用、创造信息的能力:包括记忆能力、思维能力、表达能力、动手操作能力、创造能力等;
3. 学习的调控能力:包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;
4. 自我意识和自我超越的能力。
5(业务能力:包括业务的熟练程度、任务的完成情况 6(与人沟通的能力:包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。 编辑本段一般作用
自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止,自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础,综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。
不过,有几点值得注意:
第一,自我意识的概念应该大于自我评价,因为自我意识既包含对自我的描述,又包含对自我的评价。
第二,自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一,而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外,自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要,就没有评价的动力。没有评价的动力,自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的认识形式,无论在个体的意义上,还是在群体的意义上,都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时,自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础,因而也是自我评价形成的前提。这样,自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。
第三,自我评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的评价,也可表现为团队对自己的评价。作为评价,主体的态度必然对评价本身有影响,因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是,哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究;社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此,进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。 自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题,这跟自我评价的重要功能有关。当然,自我评价的功能不仅仅是心理上的,也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。 编辑本段自我功能
自我评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯的看法,自我概念对人自己有着重要的心
理作用。这些功能包括:保持内在一致性、决定个人对经验怎样解释和决定人们的期望。个人怎样理解自己,是其内在一致性的关键部分。个人需要按照保持自我看法一致性的方式行动。事实上,已经有不少心理学家和教育家对自我评价的这种特殊自我功能有所关注。他们认为,自我评价具有个人行为定向的功能。认为,自我评价的自我功能从性质上可以分为两种:积极的和消极的作用。每一种功能如果不能得到正确发挥,就可能变成消极的作用。而自我评价的消极功能将不利于个人的自我发展、自我完善和自我实现。因此,需要通过教育等恰当的方式引导人们的自我评价功能发挥。
自我评价的自我功能至少可以归纳为以下几个方面:
自我发展功能
自我评价会促使人们进行自我验证,从而为自我发展提供动力。根据心理学的有关研究成果,一旦人们有了自我评价,就会努力确证他们的自我概念。特别是当自我评价是否定性的时候以及跟维护肯定性的自我评价的愿望相冲突的时候,人们就会进行自我校验
。人们甚至喜欢跟那些能够维护人们的自我评价的人生活在一起。有的人之所以能够跟那些让自己并不快乐的人在一起,就是为了证明自己的自我评价是正确的。怀特和哈金斯经过研究发现,白人更愿意听取的意见是黑人的而不是白的,因为他们要寻求来证明自己不是种族主义者。如果大人说小孩很坏,这些孩子就会表现很坏。显然,自我验证在很大程度上表现为人对自我评价的自我证明。这样的自我验证过程对于主体自身的发展来说会有意义,因为如果主体的自我评价是正确的,自我验证会促使主体去表现自己,通过实践证明自己,而实践可以给主体提供发展的机会。即使主体的评价不正确,通过自我验证的过程可以提高主体的自我反思能力,在自我反思中主体会得到自我提高。
自我评价在很大程度上还会自我敦促,促使主体维持自我的一致性。人们通常会竭力在自己的各种信念和自我评价中间维持一致,不至于彼此冲突,这样就会经常导致人们的自我评价和实际行为之间的差异。因为自我评价一旦形成,人们就容易坚持自己的自我评价,而实际行
为却必须符合环境的变化,环境会迫使人们采取的行为跟人们自我评价所预期的行为之间就会出现区别。也就是说,评价中的自我和行为中的自我不会始终一致。当实际的结果低于人们自以为能够达到的目标的时候,人们就会感到沮丧、不满意以及产生其他各种郁闷感。当实际的结果低于人们自以为应该达到的目标的时候,人们就会感到害怕、担忧以及产生其他各种焦虑感。善于自我敦促的人会采用各种方法来减少自我评价和实际行为之间的这种差异。这样就有可能消除自我评价中不正确的因素,从而使自我评价更加正确。在自我评价的意义上,自我发展是指不断提高做出正确自我评价的能力。 自我实现功能
跟自我验证功能密切相关的是自我评价能够促使主体进行自我证实,并为自我实现提供动力。根据心理学的有关研究成果,一旦人们对自己形成了相对完整和定型的评价,就会想方设法通过证实自己的能力来减少对这种自我评价有威胁的各种负面影响。例如,若在一个方面一个人的自尊受到损害,他/她会寻求从另外一个方面来弥补。也就是说,人们会努力不断地反思自己,并证实自己的价值。这种自我证实的功能已经有科学证据的支持。例如,石特乐等人做了一个实验,他们让学理科和商科的学生到指定的地方去选择自己喜欢的音乐专集,然后对他们选择清单进行检核。其中,有一部分学生发给实验室工作服。结果发现,除了穿实验室工作服的理科学生自外,其他学生都对自己的喜好有所夸大。因为实验室工作服对科学人格有提醒作用:真理比个人尴尬更重要。许多理科学生由于在实验室的科学工作,逐渐会形成一种对追求科学真理的崇敬感和高尚感。一旦穿上实验室工作服,这种感觉会起作用。在这种感觉的作用下,他们会更加愿意说真话。在实际生活中,人们经常会用这种方式来自我证实。例如,如果你说我唱歌不行,我就会用我更擅长的弹吉他等等方法来证实自我。在这里,自我评价对自我实现起着非常重要的动力作用,因为为了自我证实,主体必然会将自己的自我能力以某种方式表现出来。在心理学里,自我证实跟前面的自我验证是从不同侧面来说明自我评价的自我功能。自我验证体现的是主体从反面去验证自我评价;而自我证实是从正面证明自己的自我评价的正确性。由于这种差异,自我验证更
加有利于自我发展;自我证实更加有利于自我实现。当然,自我实现的过程中也会对自我发展有促进作用;反之亦然。只是两者的主要功能不同而已。
自我完善功能
自我评价有利于主体的自我完善。根据心理学的有关研究成果,当人们形成自我评价之后,有的时候会感到自我评价的某个方面受到威胁。在这样的情况下,他/她就会加倍努力地寻求对这种自我评价的社会承认。例如,高尔威泽做了一个实验:选择一些自认为有前途的舞蹈人员,要求其中一半人描写他们最好的舞蹈老师,而另外一半描写他们最差的老师。然后,再问他们何时可以在公众面前进行舞蹈演出。结果发现,那些描写他们最差的老师的舞蹈人员认为自己可以在公众面前进行舞蹈演出的时间比自我评价没有受到威胁的人员平均早2个星期。因为他们感到描写自己最差的老师是对自我评价的某种威胁:要是说自己要晚些时候才能够演出,其他人会以为自己的舞蹈能力不行,因为其他人并不知道自己的老师差。所以,在寻求对自我评价的社会承认的动力下,这些人会倾向于把自己能够演出的时间说早些。在实际生活中还有类似的很多例子:比方说,如果一个人在考试中失利,她/她会寻求某个人说他/她仍然很聪明,从而坚持自己是一个有才华的人的自我评价;他/她也可能跟某人去争辩来显示自己仍然比别人聪明。实际上,这也是要追求社会承认。竭力追求社会承认的人通常都有明确的自我评价。不过,这跟追求自我验证和自我证实还不一样:自我验证和自我证实都会有表现自己能力的行为,而追求承认仅仅是追求“名”,而不一定追求“实”。
心理学的有关研究成果还表明,自我评价对自我完善的促进作用还表现在它有利于主体的自我提高。人们通过自我评价来进行自我形象管理。为了有效地管理自己的形象,人们会经常自我检查,并有意识地对他人关于自己的印象进行管理。也就是说,人们会运用自我提高机制来完善自我,例如通过得体的衣着、言语等。同时,这也是为了使他人最自己感觉良好的,例如获得他人的恭维,因此自我提高实际上是改善他人对自我的印象。这也反映出,人们的自我评价不是孤立的,
而是跟他人的评价密切不可分的。善于自我评价的人会利用他人的评价来反思自己、修正自己的评价,并努力争取让他人对自己获得更高的评价。
不过,在心理学中,因自我评价导致的“自我发展”、“自我实现”和“自我完善”与哲学中的相应概念似乎还有区别。在心理学中,这些概念是更加个体化的概念,因为心理学中,人是以个体为实体性存在的。社会、文化等只是个体的存在的环境。而哲学中的这些概念跟人的社会性是紧密相关的。在哲学中,人是社会的人。“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”所以,“自我发展”、“自我实现”和“自我完善”都跟社会的需要联系在一起。而心理学中,人是以个体为实体性存在的。 编辑本段社会功能
自我评价不但具有特殊的自我功能,还具有特殊的社会功能,因为它在一定程度上会影响人与人之间的相互关系,也影响一个人对待他人的态度。心理学的研究表明,人会有一种自我评价维护的意识。人们在形成自我评价之后,就会关注别人如何对待自己。如果别人说一些不让你感觉舒服的话,你就会感到自己的自我评价受到了威胁,就会远离这些让你不舒服的人,尽量让他们的行为和态度跟你不相干起来,从而维护自己的自我评价。在这种情况下,有的人如果善于自我反篇四:自我评价 自我评价 专业技能:
1、本人有6年的电商营运经验,熟悉策划淘宝网销售供应链各个环节,熟悉淘宝网规则和营销规律;
2、有5年大品牌化妆品营销策划经验,主要营运淘宝、天猫和B2C独立商城,运营过三九基茵壹号、卡姿兰、凯芙兰等化妆品品牌,能够避免网络市场与线下市场的价格冲突;
3、熟悉淘宝各种推广渠道,如直通车、钻石展位、淘金币、聚划算、天天特价、淘宝U站等;
4、有5年产品平面摄影经验,熟悉灯光布置与各种摄影器材的使用;熟练操作Photoshop,摄影图片后处理,修图/调色有丰富经验。能策划出有利于销售的页面UI布局和美观度。
5、在产品质量过关,价格有优势前提下,可以在6个月内将天猫店
铺销量提升至月销量50万以上。
自我评价:
1. 本人对电子商务营销有独特的见解和成功的B2C销售策划案例,熟悉网络消费和行为心理;
2. 本人现只专注于化妆品的电商行业,对该行业的认识有一定的深度;
3. 工作专注,抗压能力强;
4. 为人踏实,责任感强。
自我评价
5年多电子商务经验,3年多天猫商城运营推广经验,1年多网络营销推广经验;多年来,一直从事淘宝天猫运,及它渠道平台运营推广工作。
熟悉天猫商城的运营、活动策划,具有很强的数据分析能力,能够针对产品、受众提出有效的营销推广方案。对于提升流量、转化率、客单价、重复购买率,具有丰富的实操经验。对淘宝各种推广工具也很熟悉,比如直通车、钻展、自然搜索排名。保证ROI的情况下,提升店铺有效流量,提升店铺销售额。
有在月销售额过千万的店铺和品牌知名度公司的工作经历,在天猫女装Top店铺做过2年多运营推广,对大卖家店铺的运营推广、团队管理都深有了解。
自我评价
1、拥有4年电商推广运营经验,8年信息化项目管理及团队管理经验,持有PMP项目管理论证;
2、曾任职于IBM、用友、食出集团、乐豆电商等公司,09年前从事基于业务需求提供产品解决方案,09年后涉足电商开始规划、建设、运营电商;
3、曾从事网络推广,电商运营;熟悉各类网络推广方式,熟悉量子分析、数据魔方、百度统计等分析工具,熟悉RFM模型,注重数据挖
掘分析;
4、曾从事电商平台的需求规划及设计实施工作;从事电商ERP\企业ERP\CRM\OA\TMS\POS领域规划设计、实施工作;注重需求分析、流程设计、用户体验设计;
5、熟悉企业供应链业务、财务核算预算业务,熟悉IT规划、建设、实施过程;
6、熟悉快消品:熟悉直通车,能基本掌握钻石展位,淘宝客,聚划算,活动策划等基本工具的运用,能监督和指导推广专员在每个季节的操作技巧。:负责寻找合适店铺发展的官方活动与第三方活动,挑选合适款式参加活动。:负责淘宝大型活动报名,能与设计同事解析活动要求,安排活动内容,承接页等。4):根据店铺发展与宝贝款式的风格,选择合适的店铺定位,顾客群。:通过量子,生E经等数据工具,在每个季节前能挑选好合适的爆款,通过直通车,钻展等工具进行推广篇五:简历自我评价优缺点 简历自我评价优缺点
简历自我评价优缺点
人事经理在浏览简历时,自我评价是关注的重点之一,自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势,才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。
【自我评价优点】
1.学习
喜欢学习新的知识,拥有快速学习能力
每周至少读一本书籍,内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域 通过自我学习,成功破解ipod touch OS 系统,使之具备更多功能及显示效果,并为周围朋友同事的apple 产品提供系统破解服务。 2.工作
一,熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题,这样可以降低公司产品的不良率,节约成本。
二,熟悉丰田生产管理模式,成本意识高,降低成本,寻求企业的增长点。 三,规范作业,工作态度端正,管理规范化,作业标准化。 四,曾在体系担任两个月工作,熟悉日常事务的管理,并主持过内部
审核及两个体系的外审。
3.性格
成熟稳重。愿意吃苦受累,通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值,能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力,对事情认真负责,有很强的责任心和团队意识;自信、乐观,具有一定的创新意识和创造能力。
【自我评价缺点】
第一,不太善于过多的交际,尤其是和陌生人交往有一定的难度,但是交友慎重; 第二,办事比较死板,有时容易和人较真,但是比较遵守单位既定的工作规范,有一定的原则性;
第三,什么知识或专业都想学,什么也没学精,但比较爱学习,知识面比较广; 第四,对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢,但是比较传统,不盲目跟随潮流;
第五,对我认为不对的人或事,容易提出不同意见,导致经常得罪人,但是比较有主见,有一定的原则性;
第六,办事比较急,准确性有时不够,但是完成工作速度较快; 第七,对自己从事工作存在的困难,自己琢磨的多,向同事或领导请教的少,但是独立完成工作任务的能力较强。
附:简历自我评价优缺点写法分析
优势分析
个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方,形成鲜明的自我定位,在招聘者面前亮出一个独特的招牌,让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势,可以从以下角度进行分析:
知识。十几年的寒窗苦读,从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用,但在一定程度上决定你的职业方向,因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一,要善于从中总结,真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。
经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而
言,这主要表现在学校期间担当的学生干部职务,曾经参与或组织的实践活动,曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时,要善于利用过去的经验选择,推断未来的工作方向与机会。
成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情,但成功的是什么,最成功的又是哪一件?为何成功,是偶然还是必然?通过分析,可以发现自我性格优越的一面,譬如坚强、果断,以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。
劣势分析
很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医,是许多人的通玻其实,劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势,不至于使自己盲目自信,趾高气扬;分析自己的劣势,不至于使自己因为劣势而无端自卑,垂头丧气。与优势分析相似,劣势可从以下角度进行分析: 知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说&;活到老,学到老&;,而你尚且年轻,亡羊补牢,犹未晚也。
性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作,而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说,人性的弱点并不可怕,关键要有正确的认识,认真对待,尽量寻找弥补、克服的办法,使自我趋于完善。
经验缺乏。也许你曾多次失败,就是找不到成功的捷径;需要你做某项工作,而之前从未接触过,这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕,怕的是自己还没有认识到,而一味地不懂装懂。
了解自己的劣势,在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当,导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药,努力改正。第一,要加强学习。针对自身劣势,制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排,尽量落于实处便于操作。第二,投身社会实践。主动参与学生活动,接触各色人群,&;不耻下问&;,对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中
锻炼才干,不断总结、不断提高。如果可能的话,不妨多看、多听、多写,把自己的收获体会用文字表达出来,这对帮助提高更为直接。第三,要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援,要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人,多听听他们的经验与教训以及对自己的评价,尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比较完整的测评手段,也可以借助他们加深自我认识,全面了解。
作文十:《做独特的“我”》1000字
“我”之于“我们”,“我”是其中一元素,但“我”不??该全等于“我们”,“我”应该有自己的思考、自己的个性、自己的特点。 这是一个“我们”的力量大到极致的时代,但也是一个失去了自我个性甚至没有了“我”的时代。“我们”人云亦云,盲从大流,亦步亦趋,所以,“我们”的力量不断壮大着,像滚雪球一般,却毫无方向,而是盲目地将社会推向难测的深渊。 “我们”记得黄晓明与杨颖的梦幻婚礼,却不了解量子卫星;“我们”关心王宝强的家庭私事,却不知“金孔雀”余旭的动人;“我们”,这个安于娱乐的群体,沉浸于八卦娱乐的世界中,醉生梦死,在各种网络暴力事件中“义愤填膺”地蜂拥向前,跟随着浩浩荡荡的“潮流”队伍前进,又有谁能保持“自我”,明辨是非? 时代和世俗不断地将“我”抛进“我们”的浪潮,掀天的巨浪拍打着这个浮躁的时代。敏感而无知、盲目而愚钝的“我们”一哄而上,撕扯着彼此最后的庇护,只有清醒而独立的“我”才能立于浪头,看出这庸人的闹剧。 正如第二次世界大战中的德国。因为德国的“我们”火热的个人崇拜,将希特勒推上了那个时代的浪尖。鲜血因“我们”的无知染红了海洋,罪恶因“我们”而席卷了整个欧亚大陆。多少的“我”成了“我们”,在扭曲了的价值观的驱动下挥舞着泛着寒光的长刃。掉落的头颅是刽子手迷失了“我”的罪证,无数的生命为“我们”书写着人类的悲剧。 那个灰暗的时代仍有“我”,高贵地孑立着。 安妮透过满是灰尘的紧闭的窗户窥视着人们的未来;丘吉尔在伦敦的废墟下探查民情;良知仍存的德国作家直抒感叹,帮助犹太人逃离地狱……他们都是那部电影中的“辛德勒”,保持着自“我”,将真理昭示天下,用行为传递信念。 正是无数多个“我”才将人类从炼狱中解放。 曾有人说:“人正是因为有独立思考的能力才能成为人。”我们不应当是人云亦云、亦步亦趋的“我们”,拥挤在这浮躁的社会里,随波逐流,浑噩度世,而应在这个纷乱的世界,树起一面自“我”的旗帜,无畏地直视现实。 摆脱附庸,独立思考,在浊浪中掬一捧清泉独饮,世俗之下,应做独特的“我”。 思维发散 文章从“做独特的我”这个角度行文,振聋发聩,令人警醒。当然,从材料中,我们还可以从“如何做独特的‘我’”“为什么要做自己”等角度行文,如果要让这样的文章立意出彩,可以从辩证角度认识“我”与“我们”的辩证关系,如从“‘我’既要做好‘我’,又要做好‘我们’”角度构思。
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