p大指北京大学(Peking University);t大一般指清华大学(Tsinghua University);n大一般指南京大学(Nanjing University)。
p大,t大,n大是网络上对北京大学、清华大学、南京大学等的一种简化用语,无明确含义。
1、北京大学,简称“北大”,诞生于1898年,初名京师大学堂,是中国近代第一所国立大学,也是最早以“大学”之名创办的学校,其成立标志着中国近代高等教育的开端。
2、清华大学,简称“清华”,前身清华学堂始建于1911年,因水木清华而得名,是清政府设立的留美预备学校,1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。
3、南京大学,简称“南大”,1949年由民国时期中国最高学府“国立中央大学”易名“国立南京大学”,1950年径称“南京大学”并沿用至今。
扩展资料:
1、t大,也可指天津大学(Tianjin University),简称“天大”,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国第一所现代大学。1951年,北洋大学与河北工学院合并定名为“天津大学”。
2、n大,也可指南开大学(Nankai University),简称“南开”,始于1904年,正式成立于1919年,1937年校园遭侵华日军炸毁而南迁,1946年回天津复校并改为国立。
3、RUC,指中国人民大学(Renmin University of China),简称“人大”,学校前身是1937年成立的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学。
1950年10月3日,以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学,成为新中国创办的第一所新型正规大学。
参考资料:百度百科-清华大学
参考资料:百度百科-北京大学
参考资料:百度百科-南京大学
畅想我的大学生活 800字(高中作文)
理想与信念 漫漫人生,惟有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸,科学的理想信念是是我们大学生乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源。
理想就是有理由的想,符合情理的想,这样的想是能够实现的想。
从不同的角度审视,可以把理想分为许多类型:有科学理想和非科学理想;崇高理想和一般理想;长远理想和近期理想;个人理想和社会理想等。
信念是认知情感和意识的有机统一体,是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。
信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。
信念是认识事物的基点和评判事物的标准。
信念是强大的精神力量,有了坚定的信念,就能精神振奋、克服困难,甚至生命受到威胁,也不轻易放弃内心信念。
理想和信念总是如影随形,相互依存。
社会是大海,人生是小舟,理想和信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
我们在大学期间不仅要提高知识水平,更要坚定科学崇高的理想信念。
然而理想不等于现实,理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路,有赖于脚踏实地,持之以恒的奋斗。
只有实践才是通往理想彼岸的桥梁。
说起理想,当先谈立志。
著名激励大师陈安之谈起成功之到时说到立志的重要性。
所谓大志造英雄。
曹操说“大志与良谋,大志是首要条件”。
有志者事竟成,志气的大小决定着成就的大小。
大志大成,小志小成。
即便如此,立志不可盲目,首先要对自己进行正确的人生定位。
不自我否定,不夸耀吹嘘,在平衡中寻找自己的成材切入点。
树立符合个人情况的志向,并坚定的做下去。
美国总统罗斯福说过这样的话:人人有理想与信念,但是是不同的理想与信念会把人引向不同的道路。
土匪也在理想作用下,让他们不断地以欣然面对人生,贪官们也会在理想信念的作用下而前”腐“后继。
并且有不同的理想和信念的人,会对不同类的理念与精神感兴趣,也就是说理想与信念是过滤器,即使社会、师长说的再多,他们总是接收他们认为对的东西,一直到挫折让他们感到“此路不通时”为止。
现在在宣传与教育界有一个笑话,是迂腐的笑话,认为多讲点正面的东西、多灌点理念就会有用,甚至概叹:这些好的东西,这是真理呀,你们怎么不听?跛足而不迷路定的人胜过箭步如飞而误入歧途的人。
定位是成功的第一道门槛。
定位之后立志,并持之以恒的奋斗,是成功的必经之路。
勇于实践艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
理想必须通过实践才能转为现实。
再好的理想如果不行动,就没有实际意义。
历史上,凡有成就者,其渊博的知识,越的才能,闪光的智慧,不朽业绩,多是从艰苦奋斗中的来。
我们要把敢于吃苦,勇于奋斗的精神落实到日常生活中。
坚定的信念是实现理想的重要条件。
追求崇高的理想,仅有美好的愿望是远远不够的。
追求理想需要有执着的信念。
青年大学生应该树立崇高的理想信念,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性,走出思想认识上的“误区”,坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实。
陈安之先生谈到成功者的信念:1.过去不等于未来。
2.没有失败,只有暂时停止成功。
3.我没有得到我要得,我即将得到更好的。
4.成功者愿意做别人不愿意做的事。
5.成功者做一般人不能做,做不到的事。
6.凡是采取最短时间,采取最大行动。
7.成功者积累知识和人脉的质和量。
8.成功者拥有一流的态度,技巧和能力。
9.态度决定一切。
作为当代大学生应该充分话中含义。
总之,作为当代的大学生,我们肩负着建设中国特色社会主义的重大历史任务,更要充分认识到理想与信念的重要性。
并将其作为激励自己不断进步的动力。
向成功之路迈进。
类似这种的咩??
大一自命题作文800字
我的理想大学大学梦,是莘莘学子寒窗十二载挑灯夜战的坚韧背影.大学梦,是知识青年被中电筒照出的微寒光景.大学梦,是爷爷掏出的发黄的高中课本,满载少年郎上进的愿望.为了心中的目标,为了青春不败的承诺,我们披星戴月,只争朝夕.春江花朝秋月夜,独守书斋未观夜.东篱把酒黄昏后,题典书山为我守候.我的大学梦,在不远处招手.然而,现实却一次次震撼了我.先是北大才子陆步轩在街头卖肉.后有留美博士在宝鸡山中养鸡,大学,进去了,出来了,为何是这样?我还有必要坚守那个梦吗?再后来,听说北大厨师业余苦读英文,竟获托福高分,现被外企聘用.大学,没进去,未坚守,竟也能成才.终于明白,大学是开端,不是结束,是再深造,不是断笔台,是终生学习,“终生不断奶”,这才是大学梦的真谛.大学,不但要靠梦想才能进去,还需怀揣梦想,才能延续生命的辉煌.我开始抱定钱钟书横扫清华大学图书馆的鸿愿在书海中泛舟.不再功利,不再心急,大学是梦,但更需信念的负重,我已准备好.我开始崇拜黄沾先生伟大的人格,身为81岁高龄的词作家,黄先生不忘在等身荣誉后反省自己,毅然决定去大学深造,喜获文凭未几日,竟长辞于世,人虽去,精神永存.我开始了解高尔基的《我的大学》,我知道,生命是一次长跑,社会是一所学校,纵使一时进入不了心中的名校,仍可体验生存的大学,大学梦,永远允许我们追求.我会一直记住黄宾虹先生的话:“何物羡人,二月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。
”进入了大学,更应勤奋,努力.现实永远是残酷的,机遇只留给有准备的头脑.进入了大学,只是人生的再一次冲刺!大学梦,我在接近。
大学梦,我看得到。
大学梦,原来是如此需要我们把握住。
大学梦,原来应一直做下去,直到年老!小时候,在大人的引导下:清华、北大是我的梦。
那时的我还是个无知的小女孩,只隐隐约约认为清华、北大是个漂亮的地方,只知道要按照大人的指导一步一步接近我的梦,幻想着未来的某一日能踏入清华、北大神圣的殿堂,实现我的梦。
而现在,我已长大,已从一个幼稚的小女孩成长为一名高中生,我也有了真正属于自己的梦——清华。
这并不是父母的影响才促使我有了这个梦,而真正影响我的是清华校园中的大学生。
清华培养了许多文武双全的人才,这些人才推动了中国前进的步伐。
我,虽既平凡又普通,但我也希望在我的人生中留下光辉,不要白白在世上走一遭。
我希望我也能用我有限的才智帮助祖国前进,哪怕是一小步。
因此,清华成了我的大学梦。
虽然不知道我的大学梦能否实现,但我不会放弃我的梦,是它促使我实现了考入省级重点高中的梦想,是它促使我刻苦努力的学习,是它促使我有了人生的理想。
大学梦是一堆熊熊燃烧的火堆,它释放出来的热能在我心中膨胀,推动着我迈向它。
大学梦是神奇有趣的魔术,它散发出来的魅力勾引着我的好奇心,一步步地探索它,寻找其中的奥妙。
大学梦是一个引导人们走向天堂的路、成功的路,它的尽头是我心驰神往的地方,它的出现引导着我步入正确的方向,而不是通向其他的歧路。
大学梦是一座高大的深山,路面的凹凸、山崖的陡峭、飞禽走兽的威胁,深渊等等,使这座高山难以征服。
而现在的我,就象走在高山的半山腰上,似乎已经战胜了一半的高山。
但上面的悬崖峭壁比我已经战胜的更加险峻,也更加危险。
而我必须去尝试着征服它,去实现我的大学梦。
到山顶去,欣赏、观看人生中最美的绚丽风景大一自命题作文800字
大学生800字作文 如何从侧面描写一个老师
我的老师记忆里在我上三年级时,我们班来了一位性格像孩子一样的老师。
他身材又高又胖,一头小短寸,黑黑的如满月的脸庞,鼻梁上架一副眼镜,说起话来既风趣又幽默,我们亲切地叫他MrDong。
这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象,董老师都三十多岁了,却保持着孩子般的活泼、开朗的性格,灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次,我去董老师办公室订《英语周报》。
原本《英语周报》是15元,可是,我当成了15。
5元,多拿了5角。
到了办公室,老师把钱数了数,瞪大眼睛拿着钱笑着对我说:“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢?”我才意识到多拿了5角钱,低着头悄悄地说:“好吧!”老师又是一笑:“逗你玩的,还给你。
”在课堂上,董老师的教学方法灵活多变,喜欢让大家在课堂上做游戏,比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等,其中在课堂上做得最多是对话表演,谁说得好又演得好,老师就给予表扬;谁发音不准确,老师就耐心地给纠正,直到他读准为止。
这种方式增强了大家学习英语的兴趣,大家不再觉得学习英语枯燥无味。
董老师为了让我们上英语课更轻松、更快乐,在教单词时,动作夸张、滑稽,经常逗得我们哈哈大笑,课堂气氛一下子就热烈起来,举手发言的同学更是络绎不绝,就连我这个平时内向上课不爱发言的人,也不由自主地高高举起手臂。
最有意思的是,他现在对我们这些十岁的孩子,还常常说:“把你们的小手手伸出来”,这让我们听来是那么舒服,感觉每一个人都是他的孩子。
正是因为董老师有一颗珍贵的童心,才让我们师生之间没有了距离,才让我们期盼着每一次的英语课。
【急】求800字以上作文:《我理想中的大学生活》。
我试着努力去做好,为了圆我的大学梦,或许希望越大,失望就越大。
伴随着高考结束的那一天,在无数期待的日子里,梦最终还是碎了,心也碎了,世界仿佛都窒息了! 可是,生活不得不继续,我不能放弃儿时的梦想,我还有着很多心愿未能实现。
我知道一切的一切都可能重头开始,只要我有足够的勇气面对生活。
在无限的憧憬和遐想中,大学生活开始了。
时间总是从你身后悄无声息的溜走,从你的脚底下滑过,从你的视野里飞过……不知不觉中,大学生活都快一年啦!还记得刚进大学时,每每独自走在偌大一个校园里望着一张张陌生的面孔,内心是那么的孤寂,就在那一瞬间,感觉到自己竟是如此的渺小。
然而,我对自己依旧那么自信,其实有时候人真的很无奈,那也成为我振作起来的唯一动力。
很多时候,总爱回忆那段紧张而又充实的高中生活,那时的我们似乎还未长大,内心的那份童真似乎还未泯灭,想起了那个因为考试不及格倔强地咧嘴想哭却又冲我笑的女孩;想起了那个微笑着看人,喜欢歪着头问我问题的男孩;想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。
当我们正活在当下时并未感到自己是幸福的,回头看看自己走过的路,剩下的也只有遗憾啦!这时让我想起一句极平凡的话“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真谛吧。
我不想让自己生活在昨天,因为昨天没有希望,只有回忆。
当我过多的注意昨天时,今天已无声无息地溜走,明天不知不觉的到来,我所拥有的是越来越多的归属于昨天。
我不想再让自己的明天为今天而遗憾。
步入大学后,学习已不再那么的紧张,似乎有着更多的时间和空间由你自己去支配,只要你有足够的激情投入。
渐渐的,感觉自己在无形中长大了,独立了,坚强了,时间老人总是那样的神奇,在他的带领下我找到了那片属于自己的天空。
生活不再空虚,不再单调,不再孤寂……在学习上,自己从不敢懈迨,因为自己很清楚,生活是不会同情弱者的,不上进的人不该拥有今天的美好,即使生活给予我太多的磨难。
我把每一次的失败归结为一次尝试,不去自卑,不去抱怨生命有太多的曲折,大海如果失去了巨浪的翻滚,就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就失去了壮观。
人生也是如此,活得太庸俗,生命也就失去了原有的魅力。
生活上,结识了很多朋友,一直深信着,茫茫人海中,能相遇是一种缘,能相识从而成为朋友更让我倍加的珍惜。
每个人的心灵色彩都不会一样,每个人心中都有不同的世界,正因为如此,时而与朋友发生不快。
曾因朋友的误解而悄然的流泪,曾因与父母出现了代沟而大声的哭泣或默然的伤感,曾因……也许这就是青春。
青春时可以笑,可以闹,这都是青春给予我们特殊的待遇,如果有一天你不再拥有健壮的体魄,旺盛的精力,无限的潜力时,那时你已不再年轻。
很多时候,喜欢一个人呆呆地坐着,想很多的事,想很远的事,仿佛是不着边际的遐想。
偶尔会一个劲的傻笑,毫无顾忌的笑,偶尔也会不停地流泪,惊天动地地哭……或许,早已步入大学的我还未长大,内心的那份童心依旧在。
其实,我是多么的希望自己不要长大,因为那样就不必承担更多的责任,不会有更多的烦恼和压力了,信奉自己能够做一个快乐的天使。
用自己的微笑去融化周围的寒冷,去照亮这周围的黑暗。
但我相信,当我经历了风吹雨打的那一天,当我再次跌倒和踉跄的那一天,当我从天空飞过的那一天,我已经长大,我会很自豪的告诉世界:“长大真好!” 其实活着就是幸福,即使你的一辈子都是在失败中度过。
因为活着,可以看到山是绿的,海是蓝的,雪是白的;因为活着,可以明白日子活像洋葱,只要你自己一片片的剥开,总有一片是会让你流泪不止的。
当我明白这一切时,似乎轻松了许多,我不再需要背负太多,我可以更加潇洒地活着,按自己的方式好好地活着,为了所有我爱的人和爱我的人!世界上有一个永远不会枯竭的泉眼,那里有浓浓的爱流出,不会枯竭。
对父母心怀感激…… 对朋友心怀感激…… 对生活心怀感激…… 我很快乐!
作文800字:我来大学做什么
大学,我来干什么来了?我究竟想要什么?大学,我来干什么来了? 迷迷糊糊过了两年,两年中始终说自己是在思考。
想清楚我来干什么来了,走的时候我又要带走什么。
两年中的确很迷茫,以前的一切似乎都变了。
有人说,上了大学才知道,烟是用来抽的,酒是用来喝的,电脑是用来玩游戏的,手机是用来发短信的,恋爱是用来谈的,课堂是用来睡觉的。
还有最重要一条,钱是用来花的。
再没老师整天用关怀而又带责备的眼神盯着开小差的自己。
也没谁在学习上争得你死我活。
十几年书读出的东西,在这里全变了。
我迷茫,有时还感到痛苦。
每天在西里糊涂的过着。
总希望一天能明白,我来干什么?我要做什么?每天,课照旧,玩照旧,不停的重复。
经常感到无聊,似乎生活很没意思。
我想逃离,到一个不这样生活的地方。
可是又有什么用,因为有太多我所逃避不了的东西。
每个人对自己和家人都负有一份责任。
每个人都得去回报,回报曾经和现在对自己好的人。
但我所拥有的状态,真的让自己很痛苦。
我也学着别人说,这样的生活不符合我的理想。
其实是自己不符合自己的理想罢了。
我不知道自己将来会怎么样,也不知道我想要怎么样。
每天除了上课之外,就没什么事。
课少了,闲的时间多,痛苦就多。
这里的天气不好,冬天太冷,夏天太热,坐不住。
长沙除了冬夏两季就没怎么见其他季节。
同时开始接受不少同龄人的观点,现在所学没什么用。
加上不少老师严重的地方口音,想听懂可比听英语还难。
所以对上课渐渐失去了兴趣。
上课就盼下课,周一就望周末。
没理想,没志向,没道德,没素质,没文化,这是班上一同学对我们的评价。
两年中面对最多的是手机、电脑、小说。
还有自己空白而又混乱的脑袋。
迷糊又痛苦的两年,终于还是想明白我来干什么。
一同学说,不要问大学能给自己什么,而要知道,自己究竟想要什么。
是啊,我究竟想要什么?看《血色浪漫》,其中的钟跃民是一个不知道自己想过什么样的生活而知道自己不想过什么样的生活的人。
如果不知道自己想要什么,到可以想想自己不想要什么。
我就不想过曾过过的生活,不想重复那无聊的状态。
针对这几天无聊的考前复习,我写下此文,现在开始! 湖大的考试有用吗?这些考试无非是为那些“保研”“考研”的人开设的。
先让你得一高分,然后给你点奖学金,最后再把你送出去。
顺便说一句,那些分高的也就是分数高一点“无他异也”。
只学课本上的知识,你这样出去的研究生不是给湖大丢人吗?别人说湖大的学生出去低头走路,你拣大粪呐?就让我只学课本上的知识我怎么去跟人家干!十八般武艺从马步练起,不读课外书就是读到博士学到的也只是花拳绣腿,打出去的拳头没力气。
当然,我们中的大部分人毕业之后面临的是就业,你看一下大四的人愁的!学校为自己制造的垃圾开讲座,办招聘会,你忙什么?这说明:湖大的闺女怕嫁不出去,自己的学生没内力。
怪不得:别人都骂我们是垃圾,为了一千块钱的工资东跑西颠,连农民工都干不过!有的甚至还0工资,你为社会主义做贡献哪? 湖大的确有好老师,但是好东西都没有用上,学校让老师照着教材讲,每节课给老师规定讲多少。
理科我不反对,那文科你也这样?自己去操那份心干吗?我是为你好!我是为你好!算了吧,没事读一下老子,我不用你操那分心。
湖大的后勤真是差得让我没法写。
教师来上课晚了2分钟,这属于教学事故,那因为教学设备不好,耽误了2节课,你就没意见,乖乖。
一个湖大网吧你的电脑配置那麽好干吗?就不能和4号楼的教学电脑换一下,怕耽误了生意?校外网吧已经1元/小时了,你湖大是否应该考虑降价了?图书馆早上来看看3 4楼里回马廊里都是谁昨天晚上就把书放在那占座位?你不拉屎蹲在厕所里也不让别人进去拉屎,你损不损,你TMD强盗,图书馆占座位的现象太严重了,考试复习时应该好好地治治,凭什么不让我们本科生到11楼,他研究生进去玩电脑可以,我进去看书不行。
凭什么单独开一个教师检索室,教师和学生一起用就显得教师掉价啊!那食堂里做的饭是给人吃的吗!为了我们的食堂我建议同学们出去吃,谢谢!
800字作文!
假如生活期盼了你路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”- ------题记忧郁的日子里需要镇静,成功的十字路口没有欺骗任何人。
假如你觉得生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。
如果你没有热爱你现在的职业,如果你也没有热爱你现在的生活,如果你还在为你过着平淡的日子而郁郁寡欢,如果你还不满意你现在拥有的一切,那么可以这么说,你是一个不懂得生活的人。
在这个现实的社会,很多人不断地追求功名利禄,炫耀自己,锋芒毕露,总想有出人头地的那一天,总以为自己是干大事业的人,不屈于小场面的束缚,不服于小形势的挑战,总以为自己怀才不遇,装置难酬,可是很少有人面对现实,面对现在,也许是吧,正如古人所说,“一屋不扫,何以扫天下?”三月的花开,是我了八月的硕果;清晨的鸡鸣,只为了黎明的降临。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,一分耕耘,一分收获,没有人能随随便便成功。
做好生活的每一件小事,就是为自己的成功做好一件大事。
如果你现在还在为自己没有过上富裕的生活,满意得到你该得到的一切而忧心忡忡,那就请从现在开始,做好身边的每一件小事吧,也许在你看来是微不足道的一件小事,可是千里之堤,也会毁于蚁穴。
如果你还没有发现干好一件小事的重要性,那么成功对你来说也会愈显遥遥无期。
一件小事,其实是一件大事的分解,一件小事,也足以你的成功大打折扣。
也许你会觉得,你是一个干大事的人,也许你会觉得你应该发威震世,你却不会觉得你的不拘小节会让你的理想终身埋没。
多么可怕的想法,如果说这是一个社会的进步所引发的事实,那么若干年后,这个社会岂不是成了人人都想干大事的人?而那些看起来微不足道的小事,恐怕就没有人去做了,那么可想而知,这个社会的进步是否又要倒退呢?这不是一个设想,这是一个严峻的问题,是一个人人都不可忽视的问题。
是否会值得我们现在的每个人深思呢?是否又会引起我们对人生和生活的一份思考呢?如果你认为生活欺骗了你,不要被伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静,需要我们对生活的热爱。
请做好每件小事,为生活增添一份情吧!
大学生身心发展包括那些方面作文800字
大学生心理健康论文 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
心理健康是大学生成才的基础:1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。
上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。
因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。
3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感,惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。
因而,面对新形势大学生要注意保持心理健康,培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中,作出选择适宜自己角色的正确抉择,敢于面对困难、挫折与挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基础。
4、心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。
气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。
当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。
我的学生生涯怎样度过 作文 800字左右
怎样度过大学生活 何谓大学生活?其实大学生活就应该跟我这次写作文一样。
有计划有目标,就可以很充实地度过大学生涯。
无头苍蝇乱撞,就如一篇理不清的文章,永远不知道主题,别人看不懂,自己也会变得渺茫,惆怅。
大学生活怎样度过,也许我也不知道怎样才算是理想的大学生活。
我的理解是:一个可以让我们成长、独立、坚强、负责任、能与社会接触的一个平台。
我们的人生就要有我们的活法,我们的生活。
有句话是这么说的:人活着就是为了生活。
也不知道这种说法是否正确,但是我们读大学也是为了以后更好的生活。
说句自私的话,不管我们现在在做什么,我们都是为了自己,因为不想辜负了家人寄予的期望。
在这同时我们就得对我们的言行举止扶着,应该树立起属于我们的责任心,要有一个青年的责任心。
无论何时,这些都是我们大学生不可缺少的人生目标和生活准则。
所以我渴望学习,渴望大学,渴望成长,渴望将来。
在小时候我就兴致勃勃地对爸爸说,长大以后我要上大学。
然而今天的我是一名大学生,却有时茫然,有时恐惧,有时无助,有时充实,有时开心,还有时觉得累了,想休息一下……今天的我就是想让自己在这段人生的旅途中不要留下任何遗憾,充实自己的大学生活。
虽然我现在是一个仅仅只有成考文凭的学生,但是我不后悔,因为我努力,我没有虚度光阴和年华。
我有我的理想,我有我的计划以及我的人生目标。
作为一名大学生,我要确定自己的位置,放正自己的心态,做到大学生的标准,要有自己的原则。
所以我定了自己的目标,憧憬着自己的理想。
我渴望成功,渴望超越。
我们每个人都希望我们的前途一片光明。
我们的未来充满希望。
偶尔的跌撞不足以撼动我的决心。
因为只有这样,以后的路才会更平坦。
每一次的风吹雨打都是通往未来的台阶,只要放慢节奏,停下来欣赏,就会觉得有阳光的时候是那么幸福,即使在风雨都停不下来的短暂的时候,相信阳光就离我们不远,经历风波的我们,理想也会更快实现。
不见风雨怎能见彩虹,大学生活简易也冗杂。
三年后是满腹经纶,还是一事无成,是看我们自己的心态,看我们的行动。
不怕摔跤的人不一定不怕疼,因为没有哪个人可以是一帆风顺的。
这些疼痛是磨练我们意志最好的机会。
做事难,做好一件事更难,所以我们需要在哪里摔跤就从哪里站起来的勇气。
我渴望大学,渴望成功,我就要有付出和行动。
也许你的大学生活会渺茫、无助,也会充实、快乐、幸福无边,因为生活就是丰富多彩的。
看我们怎样去面对。
有些事不是我们想做的,但是我们要去做。
还有我们想做的,我们都要把它们做好。
结合心理健康课程,谈谈如何做一名合格的大学生,800字的文章
大学生心理健康论文 随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。
况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题: 一、心理健康的定义 心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的,没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性。
正常的心理活动,在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二,心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。
表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。
心灰意冷,甚至痛不欲生等。
二、对大学生进行心理健康教育的意义 1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式 心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和发展的基础。
学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
教育提供给学生的文化知识,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。
这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。
学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。
学生各种素质的形成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。
在复杂多变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。
正是从这个意义上可以说,大学生综合素质的强弱,主要取决于他们心理素质的高低,取决于学校心理健康教育的成功与否。
2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力 心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关,并直接影响个体人格的发展水平。
一方面,学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面,客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控,也影响着主体人格的发展,并且在一定条件下还可转化为人格特质,从而使人格发展上升到一个新的高度。
同时,心理健康教育不是消极地附属于这种转化,而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向,使个体把握自我,对自身的行为进行认识评价,从而达到心理优化、健全人格的目的。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。
心理健康教育通过激发受教育者的自信心,帮助主体在更高的层次上认识自我,从而实现角色转换,发展对环境的适应能力,最终使潜能得到充分发展。
三、当代大学生心理问题的现状 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,一项关于当代人主要素质的调查表明,当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要,最欠缺的是心理素质,具体表现为意志薄弱,缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力,缺乏竞争意识和危机意识,缺乏自信心,依赖性强等。
究其原因,与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。
在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻...
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