暴打脑残粉
范文一：测量气体体积的方法
测量气体体积的方法
文／巩庆凯胡贵和
测量气体体积是一项基本的实验技能，因此学生需要掌握正确的测量方法。测量方法可分为直接测量法和间接测量法两种。现结合有关试题加以说明。
一、直接测量法
直接测量法就是将气体通入带有刻度的容器中，直接读取气体的体积。根据所用测量仪器的不同，直接测量法可分为倒置量筒法和滴定管法两种。
1．倒置量筒法
将装满液体（通常为水）的量筒倒放在盛有液体的水槽中，气体从下面通入，实验结束，即可读取气体的体积。1998年高考27题和2001年“3+2”高考20题均用到这一装置，现以2001年“3+2”高考20题为例说明。
例1 某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应测定氧气的摩尔质量，实验步骤如下：
①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag。 ②装好实验装置（如图1）。
图1 实验装置
③检验装置气密性。
④加热开始反应，直到产生一定量的气体。
⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）。
⑥测量收集到气体的体积。
⑦准确称量试管和残留物的质量为bg。
⑧测量实验室的温度。
⑨把残留物倒入指定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。
⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。
回答下列问题：
（1）如何检查装置的气密性?
（2）以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使试管和量筒内的气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是：________（请填写步骤代号）。
（3）测量收集到的气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同?________。
（4）如果实验中得到的氧气体积是cL（25℃、1．01×10Ｐａ），水蒸气的影响忽略不计，氧气的摩尔质量的计算式为（含a、b、c，不必化简）：Ｍ（Ｏ２）＝________。
解析：这是一道集考查实验基本操作和化学计算于一体的试题。1995年和1997年的试测题都曾涉及过装置气密性的检查，学生对此并不陌生。要准确测量气体体积必须保持量筒内外气体的温度和压强相等，因此在读取量筒内气体的体积之前，应使试管和量筒内的气体都冷却至室温；再调节量筒内外液面高度使之相同。观察装置图可知，量筒内液面高于水槽液面，只要将量筒慢慢下移即可。Ｏ２的摩尔质量可根据摩尔质量的定义求得。 ５
答案：（1）将导管的出口浸入水槽的水中，手握住试管，有气泡从导管口逸出，放开手后，有少量水进入导管，表明装置不漏气。
（2）②①③
（3）慢慢将量筒下移
（4）［22．4L·mol
2．滴定管法
将碱式滴定管的橡胶管及玻璃尖嘴去掉，用橡胶管将它与另一玻璃管连接组成连通器，向其中注入液体（通常为水）。用单孔橡皮塞把滴定管塞好，将其与制气装置连接。记下反应前滴定管中液面的读数，反应后再读取滴定管中液面的读数，其差值就是气体体积。此装置最早出现于1997年上海高考31题。现以此题为例加以分析。
例2某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），设计用图2仪器来制取氧气并测量氧气的体积。
－１×298Ｋ×（ａｇ－ｂｇ）］／273Ｋ×ｃＬ）
图2 实验仪器及药品
图2中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水，甲管有刻度（0ｍＬ—50ｍＬ），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。
实验室可供选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水。
试回答：
（1）上述装置的连接顺序是（填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略）________。
（2）装置C中放入的反应物是________和________。
（3）装置A的作用是________，装置B的作用是________。
（4）为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置的气密性之外，在读取反应前后甲管中液面的读数、求其差值的过程中，应注意________和________（填写字母编号）。
a.视线与凹液面最低处相平
b.等待片刻，待乙管中液面不再上升时，立刻读数
c.读数时应上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平
d.读数时不一定使甲、乙两管液面相平
解析：按照实验要求，装置应由发生、净化、制取、净化、量气五部分构成。根据装置特点和药品可判断出：装置C应为发生装置，A、B均应属于净化装置。为了较准确地测量氧气的体积，读数应在保证内外气压相等的条件下，按照规范操作进行。
答案：（1）⑤③④⑥⑦②①⑧（⑥⑦顺序可对调）
（2）大理石；盐酸
（3）吸收混在Ｏ２中未反应的ＣＯ２；吸收ＣＯ２中混有的HCl
（4）a;c
二、间接测量法
间接测量法是指利用气体将液体（通常为水）排出，通过测量所排出液体的体积从而得到气体体积的测量方法。常用的测量装置为：用导管连接的装满液体的广口瓶和空量筒。1994年高考29题所用装置就属于此类。
例3现有一定量含有Ｎａ２Ｏ杂质的Ｎａ２Ｏ２试样。请从图3中选出适当的实验装置，设计一个最简单的实验，测定Ｎａ２Ｏ２试样的纯度（可供选用的反应物只有ＣａＣＯ３固体，6mol·Ｌ
水）。
－１盐酸和蒸馏
图3 实验仪器及药品
请填写下列空白：
（1）写出在实验中Ｎａ２Ｏ２和Ｎａ２Ｏ分别发生反应的化学方程式________。
（2）应选用的装置是（只要求写出图3中装置的标号）________。
（3）所选用装置的连接顺序应是（填各接口的字母；连接胶管省略）________。
解析：此题考查了对实验方案的评价能力，Ｎａ２Ｏ２、Ｎａ２Ｏ二者性质的差异是解决问题的突破口。题目要求设计最简单实验，这决定了必须使用仪器最少且操作最简便，所以应选用Ｈ２Ｏ作为反应物。 答案：（1）2Ｎａ２Ｏ２＋2Ｈ２Ｏ
Ｎａ２Ｏ＋Ｈ２Ｏ
（2）⑤①④
（3）（G）接（A） （B）接（F）
无论是直接测量法还是间接测量法，准确读取液面是关键。在读数之前，必须保证气体的温度、压强均与外界相同。为此，应等所制备气体的温度与环境一致后，通过调节两端液面，到两端高度相同时再读取体积。 2ＮａＯＨ 4ＮａＯＨ＋Ｏ２↑
范文二：乳房体积测量方法的进展
乳房是女性重要的第二性征，拥有一个形态完美的乳房可以提高女性的自信。随着整形美容事业的兴起，隆乳术也成为整形科常见手术。为了便于术前和术后效果的比较，预计填充乳房组织容量，如何进行直观且有理论说服力的测量，人们尝试了多种乳房体积测量的方法，现综述如下。
1 统计计算法
有业内人士调查了国内女性乳房体积和身体发育情况，初步统计了中国女性乳房的平均体积和基本的相关数据，根据身高、体重、胸围差等数据计算出乳房体积的方程式。计算公式[1]：乳房体积=1/3π×乳房高度2 ×?3×乳房半径-乳房高度?
或乳房体积=250+50×胸围差+20×超重体重（附：胸围差=胸围Ⅰ-胸围Ⅱ，胸围Ⅰ经腋下测量，胸围Ⅱ经乳头最丰满处测量），该方法基于统计的平均值得出的统计公式，对个体化治疗的方针偏差较大。
2 模具设计
也有学者尝试设计一种模具放在被测者乳房及周围组织，可以简单直观地测出乳房体积的大小。Grossman模具[2]，1980年由Grossman发明，带有刻度的几何圆锥体，可自由调节底部口径。被测者取平卧位，将模具旋转展开置于被测乳房上，紧贴乳房下方不留空隙，读出刻度。该方法必须引起乳房形态的改变，精确度较差，而且不同大小的乳房要选用不同大小的模具；Tezel模具[3]，2000年Tezel报道，由一个底部带孔透明的塑料容器和一个质软的塑料袋构成。被测者取平卧位，塑料袋置于容器中，袋口从小孔拉出，装置好后罩于被测者乳房上，然后从袋口注水，直至注水后的塑料袋和乳房紧贴，袋口橡皮塞封闭。乳房体积=容器体积-塑料袋注水体积；李峰模具[4]，由一个圆锥体（或其它形状）测量杯和两根导管组成。测量杯体积已知，底部固定一薄膜。两根导管分为注水管和出气管，位置紧邻处于椎体斜面近底部。被测者取坐位或立位，测量模具紧贴被测者胸壁，向注水孔注水，直至水从出气孔溢出。已知的测量杯体积减去注入到容器内体积即乳房体积大小。
所有的模具设计来测乳房体积大小有几个共同的缺点：①接触性测量：乳房的腺体组织较疏松，对其施压后容易影响体积大小。Grossman模具要将乳房形状压迫为圆锥形，对乳房压力可想而知。Tezel模具和李峰设计模具底部均有薄膜，首先，要求薄膜和模具底部密封要好，密闭不佳会影响测量的准确性和卫生。其次，薄膜对弹性要求较高，弹性越差对乳房组织的压力越小，一般材料难以满足。再者，Tezel模具和李峰设计模具填充物均为水，无论被测者取坐位、立位或平卧位都会对乳房组织产生一定的压力；②乳房形状影响模具测量的精确性：女性的乳房形状有大有小，有的丰韵饱满，有的萎缩下垂。巨乳和小乳需采用不同大小的模具，有下垂的乳房采用立位或坐位测量时不易将乳房下皱襞间隙填充满，最好采用平卧位的方法提高测量的准确性；③乳房底部边界的确定：一般女性的乳房在胸廓外侧成钝角分布，测量时也应计算在内，但乳房底部边界的确定受胸廓大小的影响，体态丰韵者范围较大，体态瘦小者范围较小。测量模具圆锥形和圆柱形均测不到胸廓外侧的乳房组织，而紧贴胸廓的弧形设计需要不同弧度的模具。
3 影像学测量
比较可靠的影响学乳房体积测量技术有B超、CT、MRI和三维扫描技术等。Malini等[5]在1985年提出应用B型超声技术可以测量乳房的体积大小，并以此来研究女性月经周期乳房体积的改变规律。方法是用B超探头对乳房进行横切或纵切的扫描，每次扫描的平面间隔1cm，得到的数据用计算机处理得出每一层扫描的面积，各层体积累加估算得出整个乳房的体积。
B超相对于模具来说可以清楚地看到各层组织的分布情况（见图1），包括真皮层、真皮下结缔组织、腺体组织、腺体下间隙、胸大肌层、胸大肌下间隙。在自体脂肪隆乳术后可以测得注入各层组织脂肪颗粒的厚度，精确度可达到0.1mm，并且在后期随访过程中可以看到脂肪液化区域随时间的吸收情况。
CT与MRI[6]测量乳房体积的方法和B超测量方法大体相同，间隔一定高度扫描出各层乳房组织的面积，数据累加求和。由于CT与MRI的扫描为非接触性，得出的数据相对更准确，但是做CT与MRI费用昂贵且对被测者身体有辐射，一般患者难以接受，很难在临床工作中得到推广。
4 三维扫描技术
三维扫描技术基于立体照相测量技术[7-10]，通过两台不同位置的相机获得被测点的二维数据，运用几何原理、数据计算和计算机三维成像得到所需的乳房表面结构的三维数据。2011年，刘春军等[11]报道了一种全新的利用三维扫描技术来测量乳房表面体积的方法。并与国际上传统的三维扫描方法的准确性进行了比较。由于三维成像技术获得的数据不仅包括乳房表面还有身体其他部位的数据，传统的测量方法是在计算机上手工去除乳房基底以外的数据信息，人为地形成一个封闭的乳房模型。这种方法在设计上的漏洞在于无法辨别乳房后部（胸大肌表面）的标记点。全新的三维扫描技术的不同之处就是更好地处理了乳房基底部位的选择，女性的乳房外侧与外侧胸壁连接构成了一定的弧度，而这个弧度在隆乳术前后数月之内不会产生明显的改变，术前和术后的扫描数据中的不变区域即为对齐重合点，确定该点后利用布尔运算功能就可以计算出两次测量的体积差值。
三维扫描技术相对于CT、MRI计算的准确度不相上下，但是更经济。刘春军的全新扫描技术与传统的扫描技术相比在比较乳房体积的变化上来说更加的精确，但是在单一的测量乳房体积上没有优点。CT、MRI，虽然费用较高但是可以看到乳房内部结构，可以观察隆乳术后的有关并发症。无论是CT、MRI还是三维扫描技术计算程序都相对复杂，需要有专业人士配合完成，难以推广。B超探头虽然对乳房局部有压迫，但是熟练医师操作影响不大，其二维图片就可以对自体脂肪隆乳术后效果提供临床依据，操作便捷，价格低廉，组织内结构清晰可辨，值得参考。
5 小结与展望 在现有的技术下，人们发明了各种乳房测量的方法，每种方法均有其优、缺点，在临床工作中可以根据不同的测量目的选用不同的测量方法。一个完美的测量乳房体积的方法应该具备以下几个特点：①操作方便；②费用低廉；③避免接触测量；④精确度高，误差小；⑤便于推广。由于临床工作的迫切需要，人们的发明热情不会减退。如今3D打印技术已经成熟，设想如果利用计算机的三维成像将乳房模型打印出来，相信能呈现出一个更立体直观的效果，并且利用模型所能容纳的水的多少来测出乳房体积的精确大小。
[参考文献]
[1]乔群，凌诒淳，周刚，等.中国12名青年女性乳房体积测量[J].中华整形烧伤外科杂志，1991，7（1）：1-3.
[2]Grossman AJ，Leonard AR.A simple mearls for accuate breast volume determination [J].Plast Reconstr Surg，1980，66：851-852.
[3]Tezel E，Numanoglu A.Practical do-it-yourself device for accurate volume measurement of breast [J].Plast Reconstr Surg，2000，105（3）：1019-1023.
[4]李锋.一种乳房体积测量装置：中国，03216736[P].2004.
[5]Malinis，Smith EO，Goldzieher JW. Measurement of breast volume by ultrasound during normal menstrual cycles and with oral contraceptive use[J].Obste Gynecol，1985，66：538-541.
[6]查选平，高建华.乳房形态测量研究的进展[J]. 中华整形外科杂志，2005，21（5）：384-387.
[7] Hallert B. Photogrammetry[J].Hum Biol， 1960，43：536-548
[8]Burke PH，Beard LFH. Stereophotogrammetry of the face[J].Am J 0rthodont，1967，53： 769-782.
[9]Herron RE.Stereophotogrammetry in biology and medicine[J].Photograph Applicat Sci，Technol Med，1970， 5： 26-35.
[10]高文，陈熙霖.计算机视觉[M].北京：清华大学出版社，1999：59-78.
[11]刘春军，栾杰，吉恺，等.三维扫描技术测量隆乳术后乳房体积变化的研究[J].中国美容医学，2011，20（9）：1401-1403.
[收稿日期]2014-09-30 [修回日期]2014-11-08
编辑/李阳利
范文三：测量气体体积质量的方法 - 副本
测量气体体积质量的方法
一、直接测量法
直接测量法就是将气体通入带有刻度的容器中，直接读取气体的体积。根据所用测量仪器的不同，直接测量法可分为倒置量筒法和滴定管法两种。 1．倒置量筒法
例1 某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应测定氧气的摩尔质量，实验步骤如下： ①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag。②装好实验装置（如图1）。
图1 实验装置
③检验装置气密性。④加热开始反应，直到产生一定量的气体。
⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）。⑥测量收集到气体的体积。 ⑦准确称量试管和残留物的质量为bg。 ⑧测量实验室的温度。
⑨把残留物倒入指定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。 ⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。回答下列问题： （1）如何检查装置的气密性?
（2）以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使试管和量筒内的气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是：________（请填写步骤代号）。
（3）测量收集到的气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同?________。
（4）如果实验中得到的氧气体积是cL（25℃、1．01×10５
Ｐａ），水蒸气的影响忽略不计，氧气的摩尔质量的计算式为（含a、b、c，不必化简）：Ｍ（Ｏ２）＝________。 2．滴定管法
将碱式滴定管的橡胶管及玻璃尖嘴去掉，用橡胶管将它与另一玻璃管连接组成连通器，向其中注入液体（通常为水）。用单孔橡皮塞把滴定管塞好，将其与制气装置连接。记下反应前滴定管中液面的读数，反应后再读取滴定管中液面的读数，其差值就是气体体积。
例2 某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），
设计用图2仪器来制取氧气并测量氧气的体积。
图2 实验仪器及药品
图2中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水，甲管有刻度（0ｍＬ—50ｍＬ），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。 实验室可供选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水。 试回答： （1）上述装置的连接顺序是（填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略）________。（2）装置C中放入的反应物是________和 ________。 （3）装置A的作用是________，装置B的作用是________。
（4）为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置的气密性之外，在读取反应前后甲管中液面的读数、求其差值的过程中，应注意________和________（填写字母编号）。 a.视线与凹液面最低处相平 b.等待片刻，待乙管中液面不再上升时，立刻读数 c.读数时应上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平 d.读数时不一定使甲、乙两管液面相平 二、间接测量法
间接测量法是指利用气体将液体（通常为水）排出，通过测量所排出液体的体积从而得到气体体积的测量方法。常用的测量装置为：用导管连接的装满液体的广口瓶和空量筒。 例3 现有一定量含有Ｎａ２Ｏ杂质的Ｎａ２Ｏ２试样。请从图3中选出适当的实验装置，设计一个最简单的实验，测定Ｎａ２Ｏ２试样的纯度（可供选用的反应物只有ＣａＣ
Ｏ３固体，6mol·Ｌ
－１
盐酸和蒸馏水）。
图3 实验仪器及药品
请填写下列空白：
（1）写出在实验中Ｎａ２Ｏ２和Ｎａ２Ｏ分别发生反应的化学方程式________。 （2）应选用的装置是（只要求写出图3中装置的标号）________。
（3）所选用装置的连接顺序应是（填各接口的字母；连接胶管省略）________。 无论是直接测量法还是间接测量法，准确读取液面是关键。在读数之前，必须保证气体的温度、压强均与外界相同。为此，应等所制备气体的温度与环境一致后，通过调节两端液面，到两端高度相同时再读取体积。
例4、碳酸钠与工农业生产、日常生活紧密相关。工业碳酸钠大多采用侯氏制碱法制取，所得碳酸钠样品中往往含有少量NaCl，现欲测定样品中Na2CO3的质量分数，某探究性学习小组分别设计了如下实验方案。
请回答下列有关问题： 方案一：沉淀分析法
（1）把一定质量的样品溶解后加入过量的CaCl2溶液，将所得沉淀______（填操作）、洗涤、烘干、称量。洗涤沉淀的操作是______________________。
方案二：气体分析法 （2）把一定量的样品与足量盐酸反应后，用如图装置测定产生CO2气体的体积，为了测定结果准确，B中的溶液最好采用________，但选用该溶液后实验
结果仍然不够准确，其原因是_________________。
方案三：质量差分析法
（3）把一定质量的样品和足量的稀硫酸反应，采用如图所示装置，通过称量反应前后盛有碱石灰的干燥管质量，利用其质量差求算样品的纯度。
该实验的操作步骤有：
①在干燥管内填满碱石灰，质量为mg ②取n g样品装入广口瓶中 ③检验装置的气密性 ④缓慢鼓入空气数分钟，再称量干燥管质量为w g ⑤关闭止水夹 ⑥打开止水夹 ⑦ 缓慢加入稀硫酸至不再产生气体为止 ⑧缓慢鼓入空气数分钟
Ⅰ正确的操作顺序是（填写序号）： ③→________→⑥→________→⑤→________→⑦→________→④
Ⅱ若去掉装置A，测定结果________；若去掉装置B，测定结果________（填“偏大”、 “偏小”或“无影响”）。
范文四：四种固体体积的测量方法
四种固体体积的测量方法
一、沉于水底的物体
1. 一规则的物体直接用刻度尺量出长a, 宽b ，高c ，V=abc;
2. 不规则的物体用量筒，采用“排水法”，测的固体的体积V=V2-V 1
3. 称重法、阿基米德原理，将物体吊在测力计上，测的重力为G ，浸没在水中，示数为F ，
则物体的V 为，V=（G-F ）/gρ水
4. 将溢水杯装满水，物体放入溢水杯中，把被溢出的水收集到小烧杯中，用天平测量出水
的质量m 水，则V=m水/ρ水
二、浮于水面的物体
漂浮物体体积的测量通常用以下两种方法：A 。针压法（工具：量筒、水、大头针）；用大头针将漂浮物按入水中，记下量筒水中的变化。B 。沉坠法（工具：量筒、水、细线、石块）。把适量水倒入量筒，再用细线拴住金属块放入水中记V 1，然后把金属块和漂浮物拴在一起沉没水中记下V 2，V=V2-V 1。
三、宜吸水的物质
一是在物体的外表面涂上一层薄薄的不易吸水的物质，比如油漆类的；二是将该物质先放入水中，让它吸足水，再来测体积；三是可用排油法或排沙法。
四、易溶于水的物体
饱和溶液法或排沙法
范文五：固体体积测量的多种方法
固体体积测量的多种方法
——固体密度测量课的一个教学片断及其评析
【引言】
许多教师在课堂教学时常常会遇到这样的情形,学生对某个问题的认识出现了教师所意想不到的迁移。面对这样的情形,一般你会让他坐下来听其他同学的讲解,或者你自己用备课时准备好的观点来进行“指正”。可是此时学生的认识恰好形成了教学一个新的生长点,作为教师应该将学生的迁移发散思维看作是一个宝贵的教学资源,来加以合理的利用。
【案例描述】
今天，我给学生上固体密度测量这一课。我们知道:固体密度测量一般先用托盘天平测出固体的质量，然后用排水法测出固体的体积。最后通过计算得出固体的密度。为了使学生有感性的认识，我让学生参照《科学课活动指南》自己设计试验并实施试验。首先做了固体质量的测量，接着准备做固体体积的测量时，我想除了用排水法测量体积外还有没有其他的方法测量固体的体积,我就把这个想法告诉了学生，一会儿班上的茜茜同学就举手发言:“可以把一只杯子装满水，然后将固体浸没在水中，这时杯中流出的水的体积就是固体的体积。”我听后接着问:“怎样测量杯中流出的水的体积,” 茜茜同学回答:“用空量筒盛放流出的水，然后直接读数，就得出了流出的水的体积也就是固体的体积。”接着请同学们讨论这个“溢水法”可行性，为了让同学们确认这个方法可行，我就重新拿了二个体积一样的的铜圆柱体让茜茜同学和另外一位同学做对照试验:茜茜同学用新方法，另外一位用原来的方法。这时班上的阳阳同学突然举手:“老师我还有一个方法。”“啊～”我问:“什么方法,”阳阳说:“用直尺和三角板测出铜圆柱体的直径和高度，然后通过公式可以算出铜圆柱体的体积。” 虽然备课时没想到，但是这个“数学公式计算法”也确实可行啊，于是让他们三组做了个对照试验，结果取得了很好的效果。
【案例反思】
茜茜同学对体积的测量提出了自己想到的新方法,阳阳同学在茜茜同学的基础上又提出了自己的新方法。而传统教育以教师和学科为中心,不太关注学生的各种想法,并加以利用。当茜茜同学提出新的方法之后,教师并不能简单地将它
撇在一边,然后让它回到原来的教师预设的思路上,打击学生的探究积极性,而应以她的方法作为教学新的生长点,展开新的教学活动。结果阳阳同学在茜茜同学的基础上得到了新的启发。
在上述教学过程中，正是茜茜同学的新方法，才引发起一连串新的教学活动:新方法的可行性，设计实验验证新方法的正确性。由于这是学生自己提出的问题，所以他们更乐意去探究，去获得科学探究的体验。由此可见，不但学生的闪光点可以成为教学资源，而且学生的认识的迁移和发散也是很好的教学资源。教师备课时只能对教学过程作大致的规划，很难对教学过程的每一个环节都作出精确的预设。在茜茜同学提出新方法后，对教学方案进行调整，这是教师应有的一种能力。在评判茜茜和阳阳同学的新方法的正确性时，教师应先让学生先做合情合理解释，再设计实验进行验证和对照。这给学生一个重要的启示:科学需要探究，科学更需要实证。
