范文一:萤火虫和星星
黑夜里,一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它一闪一闪发着光,在天空中不肯轻易挪动半步。 几只萤火虫扇动着翅膀,飞过来飞过去,它们在树叶之间捉迷藏,在草丛中跳舞,在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候,看见了星星一动不动,它们嘲笑地叫着:“星星!原来你是不会动的呀,同样都带着光芒,看我们飞来飞去多潇洒自在。” 星星听了萤火虫的嘲笑,依然不动,而且也没有生气,它只是友好地笑了笑,继续呆站在天空中。 萤火虫见它好欺负,继续说着:“装什么深沉,你是怕动起来也不美丽,反而惹人发笑吧?” 星星还是没吱声。 萤火虫觉得无趣,便不再嘲笑它玩,继续在小河边做着游戏。 突然远处传来一阵脚步声,萤火虫吓得躲进了大树后面,等待着人走过去。这时一只萤火虫突然叫了起来,它说:“你们看星星动了它随着人的脚步划了一个漂亮的弧度,美极了。” 这一幕萤火虫们都看见,它们等人走后,萤火虫轻蔑地说星星:“原来你在巴结人类,为他们照明指路。” 星星这次没有沉默,它说:“不,我不是巴结,我动是为人类照明指路的,不为什么,只因为我有光,用自己拥有的东西,去帮助有需要的人,这是我的愿望。” 萤火虫听完催下了头,它们觉得不好意思,因为同样具备着光,它们却很自私。
范文二:萤火虫与星星
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萤火虫与星星
黑夜里,一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它一闪一闪发着光,在天空中不肯轻易挪动半步。
几只萤火虫扇动着翅膀,飞过来飞过去,它们在树叶之间捉迷藏,在草丛中跳舞,在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候,看见了星星一动不动,它们嘲笑地叫着,“星星,原来你是不会动的呀,同样都带着光芒,看我们飞来飞去多潇洒自在。”
星星听了萤火虫的嘲笑,依然不动,而且也没有生气,它只是友好地笑了笑,继续呆站在天空中。
萤火虫见它好欺负,继续说着,“装什么深沉,你是怕动起来也不美丽,反而惹人发笑吧,”
星星还是没吱声。
萤火虫觉得无趣,便不再嘲笑它玩,继续在小河边做着游戏。
突然远处传来一阵脚步声,萤火虫吓得躲进了大树后面,等待着人走过去。这时一只萤火虫突然叫了起来,它说,“你们看星星动了它随着人的脚步划了一个漂亮的弧度,美极了。”
这一幕萤火虫们都看见,它们等人走后,萤火虫轻蔑地说星星,“原来你在巴结人类,为他们照明指路。”
星星这次没有沉默,它说,“不,我不是巴结,我动是为
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人类照明指路的,不为什么,只因为我有光,用自己拥有的东西,去帮助有需要的人,这是我的愿望。”
萤火虫听完催下了头,它们觉得不好意思,因为同样具备着光,它们却很自私。
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范文三:地上的星星——萤火虫
地上的星星萤火虫
夏夜,四周黑魆魆的,天上繁星闪烁,场边、河塘畔、稻田上空,飞舞着一盏盏小小的灯笼,充溢着温馨和神秘。人们在自己家门口的场上乘凉,有时会兴致所至,一边挥舞着扇子追赶、扑打这些飘逸的小灯笼,一边哼着质朴的儿歌:
萤火虫, 夜夜红, 飞到天上捉牙虫, 飞到地上捉绿葱。
萤火虫属鞘翅目,是一种会发光的有益昆虫,分布在热带、亚热带和温带地区,全世界已有4000多种,我国有54种。我国古代
”
说的就是用口袋装着荧火虫来夜以继日勤读的故事。我国台湾是萤火虫的圣地,不但种类繁多,而且个体较大,夜晚似一片霓虹灯在闪烁,如同到了商业中心,日本鬼子侵略台湾时,不了解这种情况,夜间看到远处一片灯火在移动,吓得惊慌失措,赶紧放枪放炮,被当地人传为笑谈。
萤火虫身体扁平,鞘翅柔软,前胸背板平坦,常盖住头部。雌虫一般不生翅膀,身体稍大,爱居住在阴暗潮湿腐烂的草丛中,常在草上、树上爬行。雄虫翅膀发达,善于飞行,常在天空亮着灯东飘西荡地闲逛。并不是所有的萤火虫都能发光,能发光的只有2000多种,有趣的是会发光的萤火虫,其卵、幼虫、蛹都能发光,尤其是蛹,发出的光最为瑰丽,亮亮的,犹似一盏盏玻璃灯笼。
萤火虫腹部末端有一个特殊的发光器,里面排列着几千个内含萤光素和萤光素酶的发光细胞。萤光素和含有能量的物质结合,遇到充足的氧气在萤光酶的激发下,便产生氧气化合反应,合成氧化
萤光素,在这个过程中释放出来的能量,便直接转化萤光,产生了光亮。萤火虫常一闪一闪地发光,便是萤火虫继续开关气门控制氧气进入发光器的结果。
萤火虫在发光过程中几乎不产生热,发出的光是冷光,它能将化学能百分之百地转化为可见光。这比只能将一部分能量转化为可见光的白炽灯来说,效益要高得多。科学家们根据萤火虫发光的原理,发明了既省电又明亮的日光灯,并且根据萤火虫发光的技巧研制成冷光源,广泛应用于怕热怕磁等工农业生产上。
萤火虫发光是雌雄虫互相联络的,是招引异性的一种灯语。当雄虫发出闪光时,雌虫就会发出一定的信号来回答,对方“明白”,雌雄虫才靠近完成婚配。每年8月,雌雄交配,便在水边腐草丛中产卵,卵是淡黄色的小粒,一个月以后孵化成灰色的幼虫,幼虫像一个纺锤,有很多节,两端尖细,有3对发达的足,尾部两侧有发光器,夜里发光,到了冬季,钻入地下冬眠,直到明年4月,天气暖和了,才钻出地面,到了5月,幼虫又在泥地上挖个小洞,躲在洞里蜕皮,变成蛹虫,蛹身体淡黄,有短短的翅膀,大约又经过半个月,蛹变成成虫,爬出地面。
萤火虫在幼虫阶段很喜欢捕食危害农作物的蜗牛,它的吃法也很特殊,它用大颚向蜗牛注射一种毒液,注射的动作十分轻柔,一点也不惊动蜗牛。这种毒液一旦进入蜗牛体内,蜗牛立刻麻痹了,毫无逃生的力量。接着荧火虫的幼虫便向蜗牛吐出一种消化酶液体,把蜗牛的肉分解成液体,然后用管状嘴巴,将“清汤”喝下去,有趣的是,它们食用蜗牛肉汤时,颇有大家风度,它们一般是不肯独自享用的,而是要邀请三、四位陪食者一同进餐。一只蜗牛,一般要吃两天,才能吃完。
范文四:作文:星星与萤火虫
星星和萤火虫
他叫黎,成绩名列前茅。因为知识面广,他经常受到老师的“关照”,同时,女生们非常喜欢这个公认的好好学生。
他叫烁,成绩倒数五名内肯定有他。除了体育和数学,其他科目只能算勉强及格。至于“老师的特别关照”什么的,不可能发生在他身上。
今天发成绩单,第一名当之无愧的是黎,鲜红的120打在薄薄的成绩单上,引得同学们抱怨着:“黎你个学霸”,黎结果成绩单时,还微微鞠了一躬,一句“谢谢老师!”更是令老师心花怒放,露出了欣慰的笑容。
发到烁的时候,老师扶了扶眼镜,样子与之前看黎的样子反差极大:“今天,我们的倒数第二---”老师故意把“倒数第二”说的很重,“依然是欧阳烁!”烁挠挠后脑勺起身去拿成绩单,老师本来想现场上演孺子可教,却不想烁拿起成绩单一个转身就回到了座位。
“你……欧阳烁!你给我出去罚站!!!”老师用手指着门口,浑身气的乱颤,牙齿咬的咯咯的响。烁无所谓的耸耸肩,引来同学们的一片唏嘘。
“啧啧……你看那个欧阳烁,考了低分还那个样子……”
“就是……真不知道他在拽什么……”
“他的父母难道不会管吗?还是……他没有父母啊?毕竟家长会都没人来开?”
烁听见了,路过他们时,轻轻的说了一句“是啊,我无父无母。“
黎看着烁,眉头一直都皱着,漾出一地的担心。
放学后,夕阳透过窗户,轻轻的散在烁迎着窗户的脸。闭上眼睛,眼前一片猩红。整个教室,只剩下黎和烁两个人。“烁,放学……一起走吧?”
“好好学生你就不怕被我带坏了?”烁淡淡瞥了黎一眼,说出的话极尖酸,但黎却知道,烁是在开玩笑,于是淡淡一笑:“答应了?”
“随便,不过哥,到家了,你自己一个人进去,我过一会再走。”烁趴在桌子上,看着黎在桌子上忙忙碌碌,嘴边轻轻一勾。“也许,只有这个哥哥才是真心的对他好吧?”
到了家,一股油烟味充斥着整间房子。妈妈穿着围裙,从厨房探出头来,看见黎温柔一笑:“黎,回来啦!快吃饭了等一下哦。“黎轻轻回答:”好的,妈妈。“接着,烁出现在门口,默默的换好鞋子,就拎着书包跑上楼去了。”砰“的一声关上门,过了一会儿就听见妈妈的声音透过木门模糊的传来:”你个讨债鬼不会说一声我回来了吗?怎么不多学学你哥!这次考试全班第一!你是第几?昂?进前50了吗?!“烁拉开门吼道:”我说了又有什么用,你们不是照样知道我回来了!还有我们班一共只有48人,倒数第一都可以排到前50!!!“说完,烁又”嘭“的关上门,从门上滑落到地板上。
其实,考试的题目他都懂,因为黎都偷偷的给他讲过。只是他习惯了老师鄙夷的眼神,父母嫌弃的语气。
其实,烁曾经认真的考过一次试,那次,黎排全班第一,烁排全班第三。他本以为老师会一改之前对他的看法,像对黎一般对他说:“其实你只要努力,就可以成功。”他以为父母也会高兴的把他抱起来温柔的说:“恩!这次有进步!”但是,他发现他错了。那次考试之后,老师说他是作弊,让他去写检讨。烁极力辩解是自己完成的试卷,甚至拿出了考试时的草稿一一指给老师看,老师却一口咬定他知错不改,请来了家长。然而,自己的父母没有对站在烁的这边,反而揪着耳朵怒斥他:“学什么不好,你偏偏学作弊!”烁一把拍开父母的手,拿着那张试卷消失在学校门口。黎向父母说,这次烁真的是自己做的试卷!妈妈却温柔的抚摸着黎的头:“唉,黎啊,我知道你心疼弟弟,但是弟弟他自己不争气又有什么办法呢?”黎怔住,眼眶红了起来,跑到学校厕所嚎啕大哭。
黎打电话给烁,哽咽着说,你快回来吧。电话那头,烁用同样的哭腔回应黎:“我已经把那张考卷撕了……哥,我现在在以前我们经常玩的空地,你来接我好不好?”
黎点点头,想起是电话,又补道:“好你在那里等我。”便谎称肚子痛要出去看医生向老师请假,毕竟好学生有“特权”,老师不仅没怀疑,还嘘寒问暖的问,要去看医生吗?
到了空地,黎看到蜷在空地角落的一个凉亭里,跑了过去。
烁抬头一看,眼眶又红了起来:“哥……”
“走吧,我们回家,难得我们今天都旷了课。”
“恩……我要去你房间睡……”
“好。”
夜晚,黎和烁蜷在一张床上,烁抱着黎,头轻轻抵在黎的后背:“哥,有你真好……”说完,烁发现自己放在黎身前的手上滴了什么东西,凉凉的。“哥你怎么了?”烁的头依然抵在黎的后背,闷闷的问。“你不一样么?”黎闭上眼睛,感觉到自己后背的衣服湿了一大片。
深夜,烁的头埋在黎的后背,闷闷的说了一句梦话:“为什么……都不相信我呢……我明明……已经很努力地想听到你们的夸奖的……我……做错了什么……”
黎听见了时候模模糊糊的声音,觉得心里堵得慌,甚至对自己那些“特权”有些憎恨。为什么呢?黎也不知道。
第二天早上,黎和烁都顶着浮肿的金鱼眼去上学了,至于昨天梦到了什么,谁也没有说。
范文五:星星和萤火虫教案
星星和萤火虫(大班 语言)
朵朵二班 邢小雷
教材分析
《纲要》中指出:培养幼儿对生活中常见的的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
生活中星星和萤火虫常常会在晴朗的夜晚出现在幼儿身边。观察星星和萤火虫的外形也是幼儿最感兴趣的一部分,在观察的过程中幼儿对星星和萤火虫渐渐有了一定的经验了解。开始进行儿歌的理解与欣赏。欣赏《星星和萤火虫》这首儿歌,孩子们就像看到自己一样,自己的顽皮、淘气,自己的好奇、神秘,但这一切却都被包容在博大的亲情怀抱中,幸福而惬意。
我们班的孩子对语言活动非常感兴趣,喜欢进行阅读活动,并且喜欢探索周围感兴趣的事物。因此我创设了本节语言活动,并将本次活动的重、难定为:理解诗歌内容,体会其趣味性。
设计思路
根据目标及内容要求,幼儿的现有水平,设计了“线上活动——游戏导入——欣赏儿歌——阅读儿歌——游戏认字”这条线索展开本次活动。
活动目标
1、 在阅读与谈话中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、 尝试用画画、语言等方式,表现对作品的理解。
3、 认读重点字词:萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。
活动准备
1、 知识经验准备。
对萤火虫有初步的了解,知道萤火虫会飞、在夜晚时可以发光。
2、 物质准备。
挂图、音带《小星星》、DVD机、大字卡、大句卡、诗歌读本、小字卡。
活动过程
一、预备活动、音乐走线
1、 师生相互问好。
师:小朋友们好!
2、 播放音乐、幼儿走线。
3、 线上游戏(手指操《小星星》)。
二、师幼谈话、切入主题
1、理解谈话内容,说出自己想法。
师:我有两个好朋友,它们一个是动物、一个是自然界的,喜欢在晚上出现,还会一闪一闪发光,就像眼睛一眨一眨,你们猜猜它们都是谁呢?
2、幼儿讨论,并自由回答。
三、出示挂图、欣赏儿歌
1、播放录音,欣赏儿歌。
师:今天我就带来了一个与星星和萤火虫有关的小儿歌。我们一起来听听吧!
师:孩子们小耳朵认真听,大眼睛往前看。
2、幼儿欣赏,教师示范。
师:儿歌的名字是什么?
师:诗歌里面讲了什么,说一说你自己的感受。
四、音乐传书、翻开用书
1、听音乐传书。
师:其实这首好听的儿歌也藏在我们的书里,我们一起找一找!
师:请听到音乐后开始传书。
2、播放音乐。
3、按要求打开页码。
师:请用手轻轻地捏着页角,将书翻到第7课《星星和萤火虫》。
五、幼儿划指、欣赏课文
1、教师范读儿歌,幼儿划指听读。
师:手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。
2、教师提问:
师:夜空中,星星为什么一眨一眨?
师:黑夜里,萤火虫为什么一闪一闪?
小结:星星和萤火虫都是夜的孩子,在夜的怀抱中共享晚风呢!
六、幼儿跟读、阅读儿歌
1、幼儿跟读。
师:孩子们,我们一起来读一读这个有趣的小儿歌吧!请你们:手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声。
2、幼儿与教师一起读儿歌。
师小结:孩子们,你们读的很轻,夜空很安静,安静的都睡着了。星星和萤火虫现在需要你们将它们
大声的唤醒,一起在空中游戏。
3、幼儿齐读。
师:请你们,手指字,耳朵听,眼睛看书读大声。
师:刚才你们读儿歌的声音可真好听!
七、音乐手书、游戏认字
(一)音乐手书
1、听音乐收书。
师:孩子们,请你把书轻轻合上,听音乐收书。
2、播放音乐。
(二)游戏认字。
师:字宝宝已经等不及和你们交朋友了,我们快来一一认识它们吧!
师:看看,今天要和我们交朋友的字宝宝都有谁?
4、 依次认读:萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。
师:(出示萤火虫字卡)你认识这个字宝宝吗?它是“萤火虫”,我们一起叫叫它的名字吧!请你在你的字卡中也找到“萤火虫”字宝宝。
(二)玩字游戏
1
游戏玩法:将重点认读生字词的地方空出来,将剪好的生字词卡片的背面贴在空词的地方,从开始处与幼儿一起读儿歌,读到空词的地方,先叫个别幼儿回答,后揭开谜底,进一步认读字词。以此类推,直到结束。
2.生字宝宝大战地雷
游戏玩法:幼儿根据教师提供的图谱,按规则进行游戏。遇到字卡宝宝要大声读字卡,遇到植物要说“过”,遇到地雷要说“嘭”,并趴在桌子上,教师说起,继续游戏。
八、教师小结、活动结束
师:今天我们学习了这么有趣的儿歌,回到家讲给你的亲人听吧!