今天是教师节。望着柔和的灯光，我想念起我的老师们，一张张慈祥和蔼的面容从眼前飘过。她们是如此的令人亲近，她们给予我们无私的爱，是如此暖人心扉。

我想起了五年级的班主任关老师。关老师大约四十多岁，个子比较小，有点瘦，看起来有点弱不禁风的样子。老师是个朴素的人，我们很久没见她穿过新衣服了，头发永远是齐耳短发，连她的包包估计也几年了，表面已经磨损了，也没有换，同学们背地里都笑话她。可是，遇到我们用完了本子没带钱买时，关老师就毫不犹豫掏出钱来让我们买本子，以免耽误了学习。老师平时话不多，可一对着我们就会嘘寒问暖，事无巨细，无微不至的关心我们，就像啰嗦的妈妈。

记得有一次，妈妈因为要加班，很晚都没来接我，我坐在教室一边做作业一边等，老师也在陪着我。看看天色渐渐暗下来，我越等越越着急，越等越不耐烦，可是老师却轻轻地摸着我的头，用微笑让我平静。过了不知多久，我突然感觉腿脚发软，浑身没劲，开始冒汗珠。老师看到我的变化，关切的问我哪里不舒服，我说不知道，就是有点晕。老师二话没说，背起我就往外跑。我趴在老师的背上，听着老师急促的呼吸，老师使尽全身力气迈着沉重的脚步往医院奔去。

赶到医院，老师已经上气不接下气，站都站不稳了。经过医生的检查，原来我是因为饥饿，加上有点贫血引起低血糖。医生给我开针输液。老师忙前忙后给我交费、拿药。看着老师瘦小的身影，我有种莫名的感动。说起来惭愧，我都有老师高了，体重估计也差不多，却让老师背着相当于自己体重的人走那么远的路，太辛苦老师了，枉我平时对老师的热情总是那么冷淡。这一刻我感到很愧疚，同时，我又觉得很踏实，因为无论自己对老师给予的关怀接受不接受，老师的爱是时刻围绕在身边的。

后来，妈妈为了表示感谢，在老师来家访的时候送一个手袋给她。开始老师执意不肯收，后来实在拗不过妈妈的热情，就收下了。家访结束后，老师特意让我送送她，老师拥着我走，还给我说了许多鼓励的话。回到家里我才发觉衣袋里多了200块钱，于是告诉妈妈，妈妈若有所思，说：“肯定是关老师刚才塞进你口袋的。唉，真是不好意思，袋子是我在厂里买的，成本价才48块钱，本来是想略表谢意的，她不嫌弃我都开心了，怎能让她如此破费呢。你呀，要好好听老师教，认真读书，关老师是个好老师。”从那以后，关老师天天背着这个包包上班，还说包包真的很漂亮。我知道，这是老师尊重妈妈和我的一种方式，礼物不在于贵重，在于人与人之间的真情。

我想起了美术老师。又是一节美术课的时间了，通常我们班迎接美术老师的方式比较特别，聊天，鼓掌，吹口哨，拍桌子，摇凳子等等，可是今天有点特别，门是虚掩着的，教室里安静极了，同学们的眼睛紧紧地盯着教室门口，等待美术老师的到来。美术老师终于出现了，同学们个个屏住呼吸，眼光迅速射向门的上方——门上有一个粉笔刷。只见老师站在门口，犹豫了一下，还是推门进来了，就在推门的一刹那，粉笔刷从门上落下来，刚好掉在老师的头上，留下一个白白的印痕，与此同时，教室响起一阵欢呼声。

老师走上讲台，表情严肃，看起来很生气的样子。我们有点害怕了，教室里静了下来，等待着老师的训斥和惩罚。几秒钟过后，老师的表情缓和下来，对我们说：“十分感谢你们放的只是一个粉笔刷，如果上面放的是一桶水甚至是墨水，那我就成落汤鸡，或成大花脸了，那样的话，相信你们肯定会比现在开心。老师明白你们的学习压力很大，一次恶作剧或许能给你们枯燥和单调的学习生活带来一丝的快乐和笑声，那么，请你们永远记住这个恶作剧，在你们心情不好的时候，想想我们的恶作剧。”老师的一番话听得我们目瞪口呆，完全出乎意料之外，本来以为会是暴风骤雨，谁知却风和日丽，我们只剩下一副敬佩的表情。

记得还有一次上水墨画课，老师还没来，同学们照例在玩，坐在后面的两个男生还在追逐，其中一个男生拿起装有墨汁的色碟当起了飞碟，可能手一哆嗦，碟子没飞到玩伴的身上，倒是飞向墙壁，翻倒在地上。墙上留下了一块大大的墨迹。这下完蛋了，要是校长看见，追究起责任来……，于是忙有同学跑去告状，美术老师来了，看着那块墨迹，皱着眉头说：“你们呀，真是太不懂事了，这可怎么办呢？”有同学建议用水洗，老师说不能，那只会越洗越脏。

只见老师捏着下巴看了一会，就拿起旁边同学的毛笔，在顺墙流下来的墨线上添了几点，接着在大墨迹上勾了几根线，最后醮上红色画了一朵荷花，一幅生动的荷花图就出现在我们眼前，同学们发出一阵赞叹声。后来，有同学用卡纸给荷花图做了一个画框，说这是老师送给我们将来毕业的礼物。

我知道，是美术老师的宽容和智慧又一次把我们征服了。

我想起了二年级的科学老师。上科学的老师是位年轻的老师，为人风趣幽默，而且平易近人，班上的同学都亲近他。科学老师上课很有意思，对不同的课程内容，用多种多样的教学方法，深入浅出地将知识传授给我们，让每堂课都闪耀着智慧的火花。他还说，现在的社会是竞争的社会，同学们的学习压力大，生活太紧张，所以课堂上应该让大家感到轻松和快乐。知识应该在愉悦的过程中获得，用简、易的方法获得，学习有负担只会使学生失去学习的兴趣。他这么说也这么做。记得老师给我们提了这样的问题：一杯盐和一杯沙子混合以后，用什么方法可以将它们分开？老师的要求如下：1、不能重新拿一杯盐来。2、不能用筷子一粒粒地挑，否则挑到一半的时候，成了斗鸡眼，可不能怨老师。3、不能找个魔术大师把盐变回来。我们听了哈哈大笑，纷纷发表意见。

有的同学说用水把它们分开。老师问：“为什么要用水呢？”

有人抢着回答：“因为盐会浮上来。”

“哦，盐会浮上来，”老师接着问：“晚上妈妈做饭吃吗？”

“做。”

“妈妈做汤给你喝吗？”

“做。”

“那汤里放盐吗？”

“放。”

“那你喝的汤上面浮着盐吗？”

于是有同学马上又说：“沙是浮上来的。”

老师问：“你们暑假去旅游吗？”

“去。”

“去过海边游泳吗？”

“游过。”

“那你们看见海水上面浮着沙子吗？”

我们无言以对。最后老师说出了正确的方法，我们一下子就明白了。

科学老师把教学内容生活化，把枯燥的内容游戏化，让每一节课都在快乐中进行，并以他的机智和幽默，让我们快乐地学习和成长。

感谢我的老师们，他们让我的童年过得充实而快乐，他们无私的关心和呵护让我每天沐浴在爱的阳光中。我很快就要小学毕业了，我要好好的珍惜在校的每一天，珍惜与老师在一起的每一节课，让这些美好的时光成为我永恒的回忆。值此教师节，以此文表达我对老师们崇高的敬意。