俗话说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是说时间非常的珍贵，如果荒废了时光，哪怕用全世界价值最高的黄金也买不回来。所以，时间的“债”是万万背不得的。

我们青少年时期是人生中最为宝贵的阶段，所以要特别珍惜。许多人，因为在青少年时期浪费时间太多了，以至成年之后一事无成，更有甚者走上了危害社会的道路。最终后悔莫及，才想到早年不该浪费时间。这就是“失去了才懂得珍惜”啊！既然我们有了别人沉痛的教训，为何不从现在开始珍惜时间呢？

我们中学生现阶段的主要任务是：学习科学文化基础知识，培养良好的社会道德规范，炼就强健的体魄和自强不息的精神。要出色地完成好这些任务，远非易事。就拿学习来说，一个班上，众多的同学天资都相差无几，有的同学成绩优异，长期名列前茅；有的同学学习成绩总是波动很大，常在中下游徘徊。这些同学为什么会落后呢？我看主要归根于两个方面的原因：一是因为学习上花时间过少；二是学习花时间的效率低下。

很多在学习上经常处在“尾巴”上的同学，很少有哪个真正不想学习、不想进步的。但想是想，做是做。一到学习生活现实中，一些同学往往是用于玩耍闲逛的时间多，用于进网吧、沉迷于网络游戏的时间多，用于琢磨与同学与老师的矛盾、参与争执甚或打架斗殴的时间多，用于一些不必要的情感纠葛、彷徨困惑的时间多，把时间大量地花在了这些“低价值”、“无价值”甚至于是阻碍健康成长的项目上去了，而投入在学习、锻炼、参与有益的社会实践活动等等这些“高价值”、使人进步的项目上的时间就所剩无几了。投入得少，自然收获就不多。“一分耕耘，一分收获。”这活说得再实在不过了。

还有些在学习上没有多大起色的同学，他们也经常花大量的时间去学习，但是最后的结果却不是很理想。这就是关于一个时间使用能效的问题了。善于学习的同学往往学起来事半功倍，就像精明的商人一样，花少量的钱，办更多的事，赚更多的钱。照这样学习起来，效果明显。这是因为他们有较为科学、实用的学习方法，以及由此形成的较强的思维运用能力。 而不太善于学习的同学，往往学习起来事倍功半，很难达到预期的效果。自然那是因为他们还没有掌握好科学的学习方法，缺乏统筹兼顾的思维运用能力，而一味的死记硬背，读死书，死读书，做死题，死做题。比如同样是一节物理课，有的同学在课堂上认真听课，并跟随老师的思路一起理解思考，把这一节课主要内容的内在的原理、规律、脉络搞清楚了，顺便也把主要知识点记了一大半，课后，只须花少量的时间归纳整理，举一反三，触类旁通，把知识进一步巩固。而另有一些同学，虽认真听课，但不积极思考，下来后，所接收的知识就犹如一大堆杂物，甚或是一盆浆糊，一团乱麻，分不清，理还乱。花了很多时间来记忆，才能勉强记住。同样一节课的内容，不同的学生要达到同等的掌握程度，因为不同的学习方法，花费的时间千差万别，造成完全不一样的效能。这就好比蒸气机与内燃机，达到同样的功率，内燃机耗能就只是蒸气机的几分之一一样。所以，“先进生产技术与方法创造更多的价值”这句话同样适也适于我们的学习。

无论是没把时间用在该用的项目上造成时间浪费，还是低效能的消耗时间而没实现时间应有的价值，最终都将会造成有效时间的严重短缺，这都是一种对时间欠债的问题。时间的使用，如果不减少对“低价值”项目的投入和不想法提高时间运用效能的话，这“时间债”就会像借高利贷一样越滚越多越滚越大，人生的大好时光就往往用于拆西墙，补东墙，陷入恶性循环，使一个人陷于疲于奔命不能自拔的境地。

如果你不想陷入背上沉重的时间债的境地，那就对“时间高利贷”说不，并且用自己的实际行动使自己不背时间债。同学们，让我们谨记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的教诲，珍惜这比金子还宝贵的青春年华，用自己的劳动与智慧，让我们的人生焕发出无比炫烂的光彩吧！