来到Y中,陌生的环境,陌生的同学,陌生的笑脸。来到Y中的我并没有预期的快乐。
秋老虎发着余威的9月，阳光暖洋洋的，却不能舒展开我眉心的那抹忧伤。我盲目地穿梭在Y中地校园，企图寻回我已逝去的生活。无果。疯狂地想念初中地同学，三年来共同学习、生活的点滴历历在目，如今物是人非。
10月，与同学约好回初中看老师。Z中的也去了。同学们见了，似有说不完的话。放肆地、无所忌惮地笑着，诉说着对彼此的思念，对初中生活的怀念。
11月。仍旧是在黑暗中摸索，寻觅着我的出口。
12月。Z中的同学来看我了。短短的几个月，个子明显长高了不少。我与她漫步在校园内，曾经无话不说的好朋友，却相对无言，不知从何说起。有一句没一句地答着，很是尴尬。谈到高中的同学，她明显来了兴趣，立即打开了话匣子，脸上洋溢着快乐的神色。我木然地看着她，这再熟悉不过的面孔，却似乎离我很远，躲在我指尖无法触及的地方。我曾以为，我只要停下来，紧紧握着他们的手，我们就不会分开。可事实是，时间的浪头冲走了他们，我苦苦地寻觅着，只身一人，不知去留。
一片枯叶缓缓飘落在我的肩头，无声无息。我漠然地看着它：它已经枯萎，尽然使出浑身解数，在狂风中挣扎，企图在大树旁多呆哪怕是一瞬，却终逃不过落地那一秒的命运。这种挣扎是徒劳的，而立即投入大地的怀抱也不定然是件坏事。不曾经历，怎知道大地的怀抱不是温暖的？其实，我早已看到了出口，只是不愿走出自己设下的黑暗。想到这里，我决绝地拍下肩头的枯叶，它悠然地落下了，不动了。12月了，已经4个月了，我想，也应该是我走的时候了。

音乐随笔
我并不是一个墨守成规的人，并不想刻意地给内心的音乐套上一个“外套”，因为是心底的声音，所以就任它自然地流露吧。

何谓音乐？我很赞同一位伟人的一句话，“没有触及内心，就不可能产生音乐”，说是不落窠臼，其实我还是有一丝伟人情结的，对生活的热爱我是超越了时间与空间的，总是爱给身边的“琐事 ”赋予一个颇具诗意的名字。我时常沉溺在音乐的世界，时时动情于她华丽的美，婉约的美、悲壮的美、阴郁的美。作为一个忠实的听众，我倾听她娓娓道来那古老的传说，美丽的童话，惊异于音乐的魔力，在她那有节奏的跳动中，我好像被施加了魔法，飘离地面，飞向远方，飞到那拥有蓝水晶般透明湖水的国度。有时候，我又仿佛置身于一个不能用“modern”来形容、但却可以看到音乐神童的背景，在金色大厅里，当我看到那个与命运抗争欲扼住命运喉咙的人，正在演奏他生命的乐章，我的内心顿时沸腾了，两股激流在激烈地撞击着，一股带着浓浓烟火气的火山熔浆，一股来自西伯利亚的极地冰流。看来，今生我要与音乐结下不解之缘了。

我渴望音乐，音乐将是我人生漫漫征途的忠实伴旅，她好像一支画笔，我的生活因之五彩斑斓，同时我又是她的忠实伙伴，我将分担她的痛苦与忧愁，分享她的喜悦与欢乐，我与音乐有一个约定，如果要给她定一个期限的话，就是一生一世。

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　　语文从我身边轻轻走过
语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华为一种泰然。
——题记
我爱雨。
子夜，雨水夹杂着风的啸鸣，降临人间，撞击着窗棂。此时的雨，声声敲击着心扉，似“巴山夜雨涨秋池”，似“雨打芭蕉湿红杏”……倾听奋斗目标雨声，仿佛听到了黛玉葬花题帕的啼哭，仿佛听到了陆游铁马冰河的喟叹，仿佛听到了李商隐怀念友人的声声叹惋。雨中，金戈铁马正伴随着震天的战鼓动从那长卷间奔马而来……雨是秦槐汉柏下，仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边，知已依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间，守边将士悉苦寂寥的乡思之泪。
此时，我是多么惊诧，惊诧于语文的魅力。因为语文，人们的情感得以寄托；因为语文，人们的思绪得以承载。语文舞着长袖携着清风，轻轻走过，留下一地芬芳。燕子啊，你说些什么话，教我如何不想她。
我爱风。
不论是春风的和煦，夏风的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动人们情感深处的那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想，当年易水之滨，那风定然在呼啸盘旋，撕扯着漫无止境天飞扬的芦花，飘零于易水之上。风中，那一往无前、义无反顾的背影，定然倒映在滚滚东逝的易水之上，透出一股悲怆。
这时，我又不由得感激语文，是语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文啊，你是那么迷人，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈地飞过，使我的心在天地间，飘舞，飞扬……