有谁可以谈谈背诵(古诗词,美文)对自己的影响,还有感受
腹有诗书气自华,书读百遍其义自见,诗歌也是一样,抒怀诗在你某种境遇下往往能产生共鸣,哲理诗则是充满妙趣发人深省,背多了也会潜移默化的影响一个人的谈吐、思维方式。诗歌高度凝练的语言,精辟的美感真是让人叹为观止。那些所谓的中国风歌词不都是这么来的么,平仄的韵味无穷
说说多积累古诗对你成长有什么益处
以下是网上找的,别人对学习古诗词的益处的见解:
1孔子曰:“不学诗,无以言。”课本里的古诗词都是精心筛选的经典之作,不仅朗朗上口,还蕴含了很多典故,适当的时候用上两句,觉得自己特有品味。
2古诗词是中华文化的瑰宝。一首《锄禾》,虽寥寥数语,但爱惜粮食的朴素道理跃然纸上。美妙的古诗词,潜移默化涵养我们的美德。
3当我浪费时间时,“少壮不努力,老大徒伤悲”的诗句会在我耳边响起;当我遇到困难畏缩不前时,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的诗句会让我鼓足勇气继续努力……这些古诗词是奋发向上的催化剂、滋润心灵的及时雨。
4我国很多大科学家,像钱学森、苏步青、竺可桢等,他们的古典文学修养都很好,他们说,古诗词能培养想象力、激发创造力。
5“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读诗,多背诗,能为今后的谈吐、写作打下基础。
6胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。
7“天下为公”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”、“己所不欲,勿施于人”……这些人生信念多好啊,可以对人的一生产生积极影响。
8学习古诗词能增加文化修养,还有就是从小在心里种下民族认同感的种子,提高民族自尊心、自信心,这是爱国主义的培养。
古诗词带给你怎样的影响
诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴.
古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构.
对古诗词的学习你有什么好的建议
一、结合注释,了解创作背景。
如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释,我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释,我们可以判断出这首诗表面句句在写景,实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈,对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
二、了解诗人的生平。如李弥逊的《春日即事》。从字面上看,作者描写的春日环境是幽静凄清的,情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够。我们结合一下诗人的生平可以知道,李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。从中我们获得的信息是:他政治上从位高权重到大权旁落,人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀。那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹。
三、明确意象的象征意义。古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。一首诗里,诗眼往往体现全诗的感情基调,显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗,往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景。了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容。
中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方
每个中国人,都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长。
&诗歌时而诉诸浪漫主义,使人们超然在这个辛苦劳作和单调无聊的世界之上,获得一种情感的升华;时而又诉诸人们的悲伤、屈从、克制等情感,通过悲愁的艺术反照来净化人的心灵。它教会人们静听雨打芭蕉的声音,欣赏村舍炊烟袅袅升起,并与流连于山腰的晚霞融为一体的景色;它教人们对乡间小路上朵朵雪白的百合要亲切,要温柔;它使人们在杜鹃的啼唱中体会到思念游子之情……
&一切景语,皆情语也。一花一叶,一丘一壑,原本是安静的风景,在诗人眼中、心里、笔下,活跃起来,流动起来,寄托着人心诗情。有了风景,有了诗情,有了意象,精神和自然融为一体。景物与人心,一静一动,互相映衬,互相呼应乃至融合,主观情意和客观物境构成一个流动的空间,这种艺术境界就是意境,让人品味,让人沉湎。
&中国人是敏感的,多情的。虽然我们不都是诗人,可总会在人生的某种时刻,忽然间诗情上涌;总会有那样一个关节点,我们品味人生,给心灵充电;总会有那么一个契机,我们想寻找真实的自己。让我们从寻找中国诗歌的意象开始,从一草一木,从春花秋月开始启程,沿着诗歌的通幽曲径,抵达我们的心灵深处。
&长大后才明白,我们远离的其实是一份精细的心情。古人留给我们这么多春天的诗词,一点一点打开我们的心门,让我们的心经历一次苏醒,我们才会恍然惊觉生命深处对光阴的柔情。
我很喜欢的一位中国人林语堂先生,他曾经在《吾国与吾民》中说过一段关于诗歌的话--
平心而论,诗歌对我们生活结构的渗透要比西方深得多,而不是像西方人那样,似乎普遍认为对它感兴趣,却又无所谓的东西。……如果说宗教对人类的心灵起着一种净化作用,使人对宇宙、对人生产生出一种神秘感和美感,对自己的同类或其他的生物表示体贴的怜悯,那么依我所见,诗歌在中国已经代替了宗教的作用。宗教无非是一种灵感,一种活跃着的情绪,中国人在他们的宗教里没有发现这种灵感和活跃情绪,那些宗教对他们来说,只不过是黑暗生活之上点缀的漂亮补丁,是与疾病和死亡联系在一起的。但他们在诗歌中发现了这种灵感和活跃的情绪。诗歌教会了中国人一种生活观念,通过谚语和诗卷深切地渗入社会,给予他们一种悲天悯人的意识,使他们对大自然寄予无限的深情,并用一种艺术的眼光来看待人生。
诗歌通过对大自然的感情,医治人们心灵的创痛,诗歌通过享受俭朴生活的教育为中国文明保持了圣洁的理想。它时而诉诸浪漫主义,使人们超然在这个辛苦劳作和单调无聊的世界之上,获得一种感情的升华;时而又诉诸人们的悲伤、屈从、克制等情感,通过悲愁的艺术反照来净化人的心灵。它教会人们静听雨打芭蕉的声音,欣赏村舍炊烟袅袅升起,并与流连于山腰的晚霞融为一体的景色;它教人们对乡间小路上朵朵雪白的百合要亲切,要温柔;它使人们在杜鹃的啼唱中体会到思念游子之情;它教人们用一种怜爱之心对待采茶女和采桑女、被幽禁被遗弃的恋人、那些儿子远在天涯海角服役的母亲,以及那些饱受战火创伤的黎民百姓。
更重要的是它教会了人们用泛神论的精神和自然融为一体,春则觉醒而欢悦,夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣,感怀时光的有形流逝,秋则悲悼落叶,冬则雪中寻诗。在这个意义上应该把诗歌称做中国人的宗教。我几乎认为如果没有诗歌--生活习惯的诗和可见于文字的诗--中国人就无法幸存至今。不过,要是没有某些特定的原因,中国诗歌也不会在中国人生命中获得这么重要的地位。首先中国人的文学和艺术天才使他们用充满激情的具体形象思维去进行想象,尤其工于渲染气氛,非常适合于作诗。他们颇具特色的浓缩、暗示、联想、升华和专注的天才,不适合于创作具有古典束缚的散......余下全文>>
阅读经典爱情古诗词对人有什么影响
多读成语和好的文章可以陶冶情操,提高一个人的雅兴和兴致
苏轼对宋代诗词的影响
论苏轼对宋词的开拓与创新
(一)
诗至唐,已臻炉火纯青、登峰造极之境,颇有难乎为继之势。宋人欲与抗衡,唯有另辟蹊径,自创新风。北宋诗**新运动再次给人启迪:沿袭和模拟仅能勉强维持命脉;蓬勃的生机,只有来自不断的开拓与创新。
词,作为一种新兴诗体,原有着强烈的生命力。可惜晚唐温庭筠等人在发展令词艺术卓具贡献的同时,却把词引向了“艳科”的小径。及宋,囿于传统偏见,词坛依然沿承五代遗风。代表时风的晏欧词被目为“词中西昆”。柳永创制慢词,又变雅为俗,有一定的开创之功。但由于缺乏足够的艺术魄力及其他原因,毕竟未能为宋词开出一条宽广的革新之路。
苏轼来了。他雄风千里,使词坛快然一新。其何能如此?一则,就文艺思想说,苏轼一贯反对俯伏前人脚下,一贯反对模拟因袭;主张不断开拓创新,主张每个作家应有其独特的艺术风格。二则,他本人才华横溢,魄力过人,形诸文艺实践,则不仅诗歌散文,乃至书法绘画,都有戛戛独到的艺术造诣。据此二则,我们很难想象苏轼一旦提笔为词,竟肯寄人篱下。从现有材料看,苏轼进入词坛较晚⑴,那正是“凡有井水处,即能歌柳词”⑵的年代,但苏轼居高临下,并不以为然。他从事词的创作仅四年,就在《与鲜于子骏》的一封信中这样说道:
近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家,呵呵!数日前猎于郊外,所获颇多,作得一阕,令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。“近却颇作小词”,当指熙宁八年所作《江城子·记梦》、《雨中花·初至密州》等词,“郊外”一阕,无疑是指《江城子·密州出猎》。这段话表明:第一,即便写婉约言情词,也要有别于柳永,自见特色。第二,已写得一阕绝无柳七郎风味的、别开生面的壮词。第三,尤为重要的是,苏轼在此公然向传统的词风挑战,向风靡天下的柳词挑战,提出要在词坛上“自是一家”,别树一帜。由此可见,在特定的历史条件下,正是苏轼以他那非凡的艺术魄力和艺术才力,在词坛上掀起一股革新的浪潮,使宋词发生了巨大而深刻的变化。
(二)
苏轼对宋词的开拓与创新显著的标志是“以诗为词”,而“以诗为词”的重要内涵之一,就是凡能入诗的内容,均可入词。“东坡词颇似老杜诗,以其无意不可入,无事不可入也。”⑶此说虽不无夸大,但针对宋初词坛实际,他能从题材与内容的开拓上来评价苏轼的创新精神,可谓卓有见地。
首先,苏轼以词抒发爱国的豪情壮志。众所周知,终赵宋王朝三百年历史,边患不断,爱国精神也就始终贯串两宋文学。然则,北宋诗坛虽不乏关心国事之作,而于词坛却绝少反响。为此,苏轼这类爱国词章在开拓宋词园地上有重要意义。
青盖前头点皂旗,黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立,趁免苍鹰掠地飞。回望白云生翠@⑴,归来红叶满征衣。圣朝若用西凉薄,白羽犹能效一挥。
——《祭常山回小猎》
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼!
——《江城子·密州出猎》
苏轼这两篇作品写于同时,无论描绘出猎的场景,抒发豪纵的情致,表达爱国的壮志,乃至用事的手法都极其相似。而且词中不伏老的爱国形象,直抒胸臆的气势,似乎较诗更为突出。这样,苏轼就在内容上打破了诗词界线,把却敌报国的时代主题引进了词坛。
在这类词中成就最高、影响最大的当推《念奴娇·赤壁怀古》。其中对周瑜形象的刻划,英气勃勃,光采照人,为中国词史上的空前之笔,是苏轼对北宋词坛杰出的贡献。显然,这里寄托着作者为国立功的豪情壮志。对这首词,近来颇多议论。有人以为是一种“失败......余下全文>>
有哪些诗词名句,可以对人产生一生的影响
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
中国古诗词给中国人带来什么影响
当听他用稚嫩的声音背诵着“八千里路云和月,三十功名尘与土”,也在抱怨的同时已经开始着手想着各种办法调整自己的教学方法了。那么正如杨红樱所说的,应该给孩子一个舒展童心培养人格的机会,是阅读带给不同年代人不同的幸福和享受。
美国的图书馆是非常先进的,虽然我学习的是座小城,那个十岁的男孩在读马克吐温的《汤姆索亚历险记》,那么,他今后的人生色彩的感觉就打好了底色,对人生和各种事情的关照就可能有了生命的视角;如果拥有快乐,而且题型变的也越来越活。他说:童年并非只作为童年阶段而存在、饱满的童年,为的是给未来以阳光和希望。
其实储藏童年的方式有很多种,就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础,憎恨唐僧的肉眼凡胎;童心的价值远远越了年龄界限,阅读也许带不来分数,其他的孩子问她吃的是什么,她就回答说是吃胡萝卜呢。这种联想没有一次会例外的;和小伙伴们无猜地游戏……但是这些都是直接的,考试试题中却没有一点书本上的知识点;听爷爷奶奶讲故事;去游乐场开心地玩。还有前几天看的法国电影《我的夜晚比你的白天更美》,里面的男人总会想起他父亲是怎么样在河里把他的和别的男人亲热的母亲淹死的。还有《捉迷藏》,一个有些恐怖的美国电影。也是通过孩子的眼睛来制造悬念的。她亲眼目睹了父亲杀死母亲的过程,却被父亲用另外一种方式折磨着。父亲在询问孩子读书感受的同时也回忆着自己当年读这本书时的想法种种。家中吃饭的时候充满了笑声。
很多小说和电影里面都描写过孩子时候经历的事情给长大以后的人带来了的影响。例如《城南旧事》,一家四口每人在去之前都有自己的计划。直到现在我仍然不愿意看这一集,电视里面每次看到的时候我都会逃避。在每次的衡量和分析过程中,我思考的更多了。
现在初中的语文教学随着教材的年年更新,在开始的时候遭到很多老师的抱怨。尤其是中考考纲的逐年变化。随着他的进步我也在进步,我QQ里的名字就是叫“轻罗小扇”,是我偶尔听见儿子背诵杜牧的《秋夕》时候我随手起的网名,不再是最初的默写和翻译了。其实单单从现在的幼儿园要求几岁的孩子在不认识几个字的情况下背诵《三字经》我们就应该感觉到。
最明显的调整有两个,一个是对文言文重视,加大古诗文的背诵和积累;另一个就是从低年级就开始培养学生良好而科学的阅读习惯:让这么小的孩子背诵这么多古诗词有什么用,无疑相当于买了一份终生精神保险?所以我总是把背诵这些古诗词比喻做学习游泳一样,小的时候学会了,等到长大不一定什么时候用到了都会拣得起来运用自如的。已经是属于我们本身的一个本领了,很可能由于时间长我们记忆的不准确了,但是儿时的记忆是确实存在的,当你在合适的环境下,或是看书或是写作或是演讲。
现代人大多都意识到了对孩子教育要早的问题,不说张爱玲的“出名要趁早”逻辑,单单是卡尔威特的观点和哈佛大学女孩的成长就曾被商家赚了多少钱无人知晓。很多父母在孩子没出生就开始了胎教,我在怀孕的时候还曾经强迫丈夫对着我的肚子读过童话呢。但是我们太多的父母都是盲目的,不系统的在忙着。很多习惯甚至还在没成习惯的时候就夭折了。给孩子买的书也是盲目的,没有什么计划的买,随意性很强。心情好的时候就给孩子读点故事,心情不好就让孩子自己看。在培养孩子阅读习惯上我们太多人都是没有什么原则的,至少我是这样的。
后来看一个外国电影,好象是〈E.T〉。我看见一个妈妈在孩子晚上临睡觉的时候为孩子读〈彼得潘〉的故事,我受到了很大的触动。于是当天晚上我对我儿子说:以后每天你睡觉前妈妈都要为你读故事,如果妈妈忘了或者懒了你就惩罚妈妈。在儿子监督下,这是我唯一的能坚持下来的为儿子做的好习惯。而且自......余下全文>>
古诗词对人的一生可以产生哪些积极影响? 5分
一个最简单的,夕阳下湖上有鸟儿飞过:不读古诗:我嚓,真TM好看。读诗:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
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