描写儿童活动的词语
活泼可爱，聪明伶俐，活灵活现，调皮捣蛋，淘气顽皮，活蹦乱跳，欢呼雀跃
形容幼儿园课外活动词语有哪些？
1、生动活泼：
读音：[shēng dòng huó pō]
释义：内容和形式的丰富、活跃。
造句：这孩子的性格真是生动活泼。
2、生龙活虎：
读音：[shēng lóng huó hǔ]
释义：形容活泼矫健，富有生气。
造句：身体真好，生龙活虎的。
3、天真活泼：
读音：[huó pō tiān zhēn]
释义：指心地单纯,没有做作和虚伪;烂漫:坦率自然的样子。
造句：你真的很天真活泼。
4、热情爽朗：
读音：[rè qíng]shuǎng lǎng]
释义：指开朗;直爽。
造句：热情爽朗的孩子心事少。
5、生气勃勃：
读音：[shēng qì bó bó]
释义：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
造句：春天来了，到处都是生气勃勃的样子。
6、善良纯朴：
读音：[shàn liáng][chún pǔ]
释义：纯真温厚，没有恶意，淳朴;纯正朴素。
造句：善良纯朴的孩子才是好孩子哦。
7、嬉戏玩乐：
读音：[xī xì wán lè]
释义：无忧无虑地玩耍。
造句：小孩最喜欢嬉戏玩乐了。
8、开怀大笑：
读音：[kāi huái dà xiào]
释义：动词。形容 心情无拘无束，无所纷扰，十分畅快地放声大笑。
造句：老师讲了一个笑话让我们都开怀大笑。
9、童真无邪：
读音：[tóng zhēn wú xié]
释义：形容像儿童心地单纯善良,直率而不虚伪。
造句：幼儿园的小孩都童真无邪。
10、天真烂漫：
读音：[tiān zhēn làn màn]
释义：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。
造句：天真烂漫的小孩总是特别的可爱。
11、活蹦乱跳：
读音：[huó bèng luàn tiào]
释义：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
造句：看她活蹦乱跳的样子就知道她很开心。
12、无忧无虑：
读音：[wú yōu wú lǜ]
释义：没有一点忧愁和顾虑。
造句：希望小孩能无忧无虑的成长。
13、活泼可爱：
读音：[huó pō kě ài]
释义：1、令人敬爱的2、令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。
小王的女儿真的活泼可爱。
14、古灵精怪：
读音：[gǔ líng jīngguài ]
释义：形容人聪明，可爱，调皮。
造句：小名总是古灵精怪。
《夜书所见》中听到什么,看到什么,描写儿童活动的诗句是哪句
夜书所见
宋 · 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
本文写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂
江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边捉蟋蟀。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。
在儿童乐园舞台和小朋友做活动互动的词
哇。。。。这个真不知道还没尝试过
形容幼儿园环境好的词语
1、幼儿园地处****，环境幽雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。
2、园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。
3、宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活。
关于儿童影楼积攒活动的词语有哪些？
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热闹?[ rè nao ]：使场面活跃，精神愉快，热闹的场景。
造句：小品演员赵本山一出场，台上台下立刻热闹起来。
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喧闹?[ xuān nào ] ：喧哗吵闹城市交通的喧闹声。
造句：?运动员冲刺的时候，运动场上响起了喧闹的锣鼓声。
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闹热?[ nào rè ] ：亦作“閙热”。繁盛；热闹。
造句：?最近报纸上对这样的图片有着强烈闹热热烈繁华的协商。
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吵闹?[ chǎo nào ] ：大声争吵;声音杂乱。搅扰;扰乱。
造句：菜市里到处都是叫卖声，特别吵闹。
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有趣?[ yǒu qù ] ：有兴味，有趣味。
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喧哗?[ xuān huá ] ：声音大而杂乱。
造句：在公众场所大声喧哗打闹是一种不道德的行为。
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忙乱?[ máng luàn ]：事情繁忙而没有秩序。
造句：我第一次学烧饭时，弄得忙乱不堪。
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喧嚣?[ xuān xiāo ] ：声音杂乱，不清静。叫嚣;喧嚷。
造句：工业社会是个喧嚣的社会。
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嘈杂?[ cáo zá ] ：声音杂乱扰人;喧闹。俗称心嘈。
造句：今天开完班会后，教室里一片嘈杂。
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嚷闹?[ rǎng nào ] ：吵闹。喧嚷。
造句：纷乱的嚷闹起来了,谁也听不清谁的话语。
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最初词语概括的形成是儿童各种认识活动形成的标志对吗
最初词语概括的形成，是儿童各种认识活动形成的标志。
这是错的！
儿童思维发生的标志是：语词概括的形成 。
最初语词概括的形成标志着：儿童思维发生。
